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Books on the topic 'Aprendizaje multimedia'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 1 August 2025

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1

Santamaría, Sergio Ortega. Multimedia, hipermedia y aprendizaje. Construcción de espacios interactivos. UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA, 2004.

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2

SISTEMA INTERACTIVO MULTIMEDIA PARA EL APRENDIZAJE DE VOCABULARIO INGLÉS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. I2D Editorial Académica, 2022. http://dx.doi.org/10.55204/i2d.3.

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Abstract:

This book presents the results over the influence of the implementation of an interactive multimedia CD in Adobe Animate Flash to facilitate English vocabulary learning in students of first level of the extension of the language center in ESPOCH. A pre-test was applied to the experimental group and the control group to determine their level of knowledge of English vocabulary and some basic rules for forming new words. This study allowed to determine the greatest difficulties that students have when identifying new vocabulary. After a period of experimentation implementing the interactive multi

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3

Peña, María Isabel Núñez, Antonio Solanas Perez, and Eduardo Doval Diéguez. Piert CD. Tutorial multimedia para el diseño de pruebas de rendimiento. Versión aprendizaje. Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 2003.

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4

Peña, María Isabel Núñez, Antonio Solanas Perez, and Eduardo Doval Diéguez. Piert CD. Tutorial multimedia para el diseño de pruebas de rendimiento. Versión aprendizaje. Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 2003.

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5

Illera, José Luis Rodríguez, and Jaume Suau Puig. Tecnologías multimedia para la enseñanza y aprendizaje en la universidad. Contiene CD-ROM. Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 2003.

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6

Illera, José Luis Rodríguez, and Jaume Suau Puig. Tecnologías multimedia para la enseñanza y aprendizaje en la universidad. Contiene CD-ROM. Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 2003.

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7

Álvarez, Anselmo. Tecnologías Multimedia y Enseñanza Automatizada: Una propuesta a los retos del aprendizaje con enseñanza asistida. Eae Editorial Academia Espanola, 2013.

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8

Sánchez, María Oliva Márquez, and María Dolores Zamarrón. Buenas prácticas y competencias en evaluación psicológica: El Sistema Interactivo Multimedia de Aprendizaje del Proceso de Evaluación. Pirámide, 2011.

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9

Sánchez, María Oliva Márquez, and María Dolores Zamarrón. Buenas prácticas y competencias en evaluación psicológica: El Sistema Interactivo Multimedia de Aprendizaje del Proceso de Evaluación. Pirámide, 2011.

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10

Sánchez, María Oliva Márquez, and María Dolores Zamarrón. Buenas prácticas y competencias en evaluación psicológica: El Sistema Interactivo Multimedia de Aprendizaje del Proceso de Evaluación. Pirámide, 2011.

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11

Sánchez, María Oliva Márquez, and María Dolores Zamarrón. Buenas prácticas y competencias en evaluación psicológica: El Sistema Interactivo Multimedia de Aprendizaje del Proceso de Evaluación. Pirámide, 2011.

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12

Urcuqui López, Christian Camilo, and Andrés Navarro Cadavid, eds. Ciberseguridad: los datos tienen la respuesta. Universidad Icesi, 2022. http://dx.doi.org/10.18046/eui/ee.4.2022.

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Abstract:

Este libro presenta la importancia de la información y la manera de utilizarla para el proceso de ciencia de datos, para luego introducir los fundamentos teóricos de ambas disciplinas y presentar su aplicación en ocho proyectos de investigación, los cuales buscan orientar al lector sobre cómo utilizar la inteligencia artificial tanto desde la perspectiva defensiva como en la ofensiva. En el aspecto defensivo, en el libro se aborda la realización de experimentos precisos para el desarrollo de modelos para la detección de malware en dispositivos Android, cryptojacking, deepfakes y botnets malici

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13

Pérez Porras, William, Diana Herrero Villarreal, Seidy Maroto Alfaro, Raquel Badilla Barrientos, and Deiver Herrera Sánchez. Física I. Programa de Producción Electrónica Multimedial, 2022. http://dx.doi.org/10.22458/ired4273.

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Abstract:

La presente guía de estudio acompañará al estudiantado de la asignatura Física I (teoría), de la Escuela de Ciencias Exactas y Naturales UNED. Aquí, se le sugiere cómo utilizar el libro de texto, se recomiendan varios materiales adicionales y se explica cómo resolver una serie de problemas. Asimismo, se le ofrecerán algunas ideas de cómo utilizar este material, con el objetivo de mejorar su rendimiento en esta materia. También, se le aconseja cómo lograr las experiencias de aprendizaje expuestas en el programa del curso. Con el fin de aprovechar mejor el tiempo, es conveniente que, al particip

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14

Álvarez-Rosa, Carmen Vanesa, ed. Tic...Tac. Transferencia en las aulas de lengua y literatura, puente entre la educación secundaria y la universidad. Ediciones Universidad de Salamanca, 2022. http://dx.doi.org/10.14201/0aq0330.

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Abstract:

La preocupación cada vez más notoria que hay en la actualidad por el uso responsable de las herramientas tecnológicas por parte de los adolescentes y jóvenes y por el rédito que se puede obtener en ámbitos pedagógicos, como corroboran estudios internacionales y nacionales, pone de manifiesto que las tecnologías de la información y la comunicación tienen una estrecha relación con las habilidades sociales, alfabetizadoras y creativas conducentes a la consecución del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (educación de calidad). En el proyecto Transferencia Universidad-Secundaria: las TAC y los r

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15

Sánchez Hidalgo, Marina, José Manuel Calderón Montaño, Julia Morales González, María José Bautista Llamas, Juan José Conejero Domínguez, and María Álvarez de Sotomayor Paz. Guía interactiva orientada al estudiante de la Facultad de Farmacia. Edited by Eva Mateos Núñez. Servicio de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías, 2023. http://dx.doi.org/10.35466/ra2023n7583.

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Abstract:

Se trata de una presentación multimedia interactiva con el objetivo principal de servir como introducción al método de evaluación conocido como Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE). La Prueba ECOE consiste en un método de evaluación de las competencias, habilidades y destrezas del estudiante ante situaciones clínicas simuladas que se dan en la cotidianeidad del desarrollo profesional. Actualmente, la prueba ECOE está siendo implantada como metodología docente para evaluar las competencias clínicas en las asignaturas de Prácticas Tuteladas del Grado en Farmacia, el Grado en Óptica y

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