Relevant bibliographies by topics / Aprenentage de llengües

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books

Academic literature on the topic 'Aprenentage de llengües'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 18 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Aprenentage de llengües.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Aprenentage de llengües"

1

Cabrera, Jesús, and Cinta Llatge. "Ensenyament i aprenentatge de llengües estrangeres: Anglès." Comunicació educativa, no. 17 (February 16, 2015): 37. http://dx.doi.org/10.17345/comeduc200437-38.

Full text
Abstract:
<p>Aquest article ens presenta l’experiència de l’escola CEIP Daniel Mangrané en la qual van establir un projecte d’innovació que es va iniciar amb els alumnes de 2n de Cicle Inicial al curs 1999/2000, a 1r el 2000/ 01 i a P5 el 2001/02, tot seguint els consells i orientacions donades pel Centre de Recursos de llengües estrangeres de la demarcació de Tarragona. Ens mostra els materials, la metodologia i els criteris d’avaluació que van utilitzen per ensenyar l’anglès a les aules.</p>
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Álvarez Verger, Joana, Laura Estors Sastre, and Montserrat Pérez i Ventayol. "L’ensenyament i aprenentatge del català a adults." CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education 4, no. 2 (2021): 71–76. http://dx.doi.org/10.5565/rev/clil.64.

Full text
Abstract:
L’ensenyament del català a adults ha anat canviant en les últimes dècades. S’ha passat d’un alumnat homogeni de persones castellanoparlants provinent d’altres comunitats autònomes de l’Estat espanyol a una realitat d’aula molt diversa quant a procedències, llengües i experiències viscudes dels aprenents. Aquest canvi ha posat de manifest la necessitat de formació del professorat per adaptar-se a aquest nou context i les necessitats lingüístiques d’aquest públic tan heterogeni. Per fer front a aquesta diversitat, s’han implementat diferents pràctiques que afavoreixen que l’alumne esdevingui el
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Comajoan-Colomé, Llorenç. "recerca en aprenentatge de llengües i les percepcions sobre les pràctiques didàctiques a l’aula: el cas de l’ensenyament dels passats en català com a llengua addicional." CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education 4, no. 2 (2021): 7–20. http://dx.doi.org/10.5565/rev/clil.68.

Full text
Abstract:
Aquest article té un doble objectiu. D’una banda, fa un repàs a la relació complexa que hi ha hagut entre la recerca en l’ensenyament-aprenentatge de llengües addicionals a persones adultes i les pràctiques a l’aula. Es presenten les diferent posicions que hi ha hagut al voltant del debat i les tendències actuals. D’altra banda, s’il·lustra la relació entre teoria i pràctica a partir d’un estudi sobre les percepcions del professorat de català com a llengua addicional pel que fa a la influència de la recerca en les seves percepcions de pràctiques a l’aula. L’estudi es basa en les respostes a un
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Torres-Tamarit, Francesc, and Maria del Mar Vanrell Bosch. "universals lingüístics i el marcatge en l’ensenyament de la pronunciació del català com a llengua estrangera." CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education 4, no. 2 (2021): 35–48. http://dx.doi.org/10.5565/rev/clil.66.

Full text
Abstract:
Aquest article explora la contribució que poden fer els universals lingüístics i la noció del marcatge tipològic a l’ensenyament i aprenentatge del sistema vocàlic i l’entonació del català. L’anàlisi demostra que el català se situa en un nivell mitjà de complexitat tipològica en relació amb les llengües més parlades dels nouvinguts. Les àrees de dificultat tindran a veure amb el contrast entre les vocals mitjanes obertes i tancades, la producció de la vocal neutra, la presència lleugerament majoritària d’accents tonals de tipus alt o ascendent i d’interrogatives absolutes amb entonació descend
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Casas i Deseuras, Mariona. "Aprendre a ensenyar a escriure: un exemple de plantejament de tasques d'escriptura en la formació de docents de llengua." RESERCLE. Revista de la Societat d'Ensenyament i Recerca del català com a llengua estrangera 1, no. 1 (2020): 26–41. http://dx.doi.org/10.31009/resercle.2020.i1.03.

Full text
Abstract:
Escriure és una activitat complexa. Consegüentment, també és complex el procés d'ensenyament-aprenentatge de la composició escrita i, més encara, en segones llengües. La recerca ens aporta evidències sobre les dificultats amb què topen els aprenents a l'hora d'escriure, per una banda, i les dificultats que manifesten els docents a l'hora d'acompanyar-los, per l'altra. El repte, doncs, consisteix a reconèixer els obstacles que apareixen durant el procés d'escriptura i a saber fer emergir les estratègies necessàries per superar-los. En aquest marc, l'article presenta algunes idees clau sobre l
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Dissertations / Theses on the topic "Aprenentage de llengües"

1

Torralba, Miralles Gloria. "L'aprenentatge de llengües a través de la traducció audiovisual: la subtitulació com a eina per a l'adquisició de lèxic en llengua estrangera." Doctoral thesis, Universitat Jaume I, 2016. http://hdl.handle.net/10803/403984.

Full text
Abstract:
Aquesta tesi s'emmarca dins dels Estudis de Traducció tot explorant els possibles vincles d'aquests amb la Didàctica de la Llengua i la Lingüística Aplicada ja que en ella s'indaga sobre el possible paper com a eina didàctica de la traducció audiovisual, especialment de la subtitulació. L'objectiu principal de la tesi és demostrar que l'ús de la subtitulació interlingüística activa en entorns docents és una ferramenta útil per a l'adquisició i retenció de lèxic d'una llengua estrangera. Per a això, l'autora repassa sumàriament les teories sobre adquisició de segones llengües, el paper de la
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Saravia, i. Terricabras Elisabet. "La influència dels factors individuals en l'aprenentatge de llengües en estudiants universitaris." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2004. http://hdl.handle.net/10803/4663.

Full text
Abstract:
L'objectiu principal d'aquesta recerca és el d'analitzar la motivació i les actituds vers les llengües en un context plurilingüe. La mostra d'aquest estudi compta amb 178 estudiants pertanyents a dues universitats una en l'àmbit de l'educació i l'altra en l'àmbit de la salut. Com a instrument de recerca s'ha utilitzat un qüestionari que inclou dades biogràfiques i entre d'altres, alguns ítems sobre actituds i motivació vers l'aprenentatge del castellà, català, anglès i francès. Tenint en compte el context plurilingüe en el que els estudiants viuen, l'objectiu principal d'aquest estudi ha esta
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Murillo, Ribes Adolf. "Escultors del so: creació musical col·laborativa i aprenentatge informal." Doctoral thesis, Universitat Jaume I, 2014. http://hdl.handle.net/10803/667036.

Full text
Abstract:
Al s. XXI l’escola necessita amb urgència transformacions en profunditat que ens permeten adaptar-la a les necessitats que la societat en general i el nostre alumnat en particular reclamen. A l'aula, l’educació musical respon en el moment present a models que res tenen a veure amb les maneres de fer música que trobem fora de l’escola. Les noves revolucions tecnològiques aplicades al camp de la música han permès emergir amb força altres formes de fer i de col·laborar que ofereixen una nova cartografia de l’aprenentatge musical en totes les seues dimensions. Per aquest motiu, aquest estu
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Déprez, Sandrine. "Incidence d’une formation en intercomprehension sur l’acquisition de competences en français et autres langues etrangeres dans un contexte scolaire (Lycee)." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2014. http://hdl.handle.net/10803/284998.

Full text
Abstract:
Malgrat els avenços en la recerca sobre la intercomprensió durant els últims anys, no existeix encara un balanç real sobre les aportacions que aquest nou enfocament metodològic ha fet en el desenvolupament de les competències lingüístiques en llengües estrangeres dels estudiants exposats a aquest tipus de formació. És per aquest motiu que la present tesis de doctorat pretén analitzar els efectes que una formació plurilingüe en línea pot tenir en el desenvolupament de les competències lingüístiques i, particularment, en la llengua meta (francès) dels alumnes d’un centre de secundària de Ba
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Perearnau, Vidal Anna. "L’avaluació de la creativitat de les produccions escrites en un context d'ensenyament i aprenentatge." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2016. http://hdl.handle.net/10803/400098.

Full text
Abstract:
Aquesta recerca qualitativa, en la qual la investigadora també fa de docent, vol oferir un marc teòric i pràctic sobre l’avaluació de la creativitat de les produccions escrites des de la didàctica de la llengua i la literatura. En la part experimental, la interpretació de les dades obtingudes d’una mostra d’estudiants adults, de professors de les diverses etapes educatives i d’experts en escriptura creativa d’ensenyaments reglats i no reglats ofereixen una fotografia de les creences i les actuacions de la comunitat educativa sobre l’avaluació de la creativitat. El treball també proposa, aba
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Benavent, i. Portabella Francesc. "L'aprenentatge automàtic incremental i la seva aplicació al PLN inter-actiu." Doctoral thesis, Universitat Pompeu Fabra, 2013. http://hdl.handle.net/10803/131080.

Full text
Abstract:
En aquest treball es proposa utilitzar tècniques d’Aprenentatge Automàtic Incremental, també conegut com Aprenentatge On-line, per resoldre tasques de Processament de Llenguatge Natural de manera més eficient. També s’estudia la viabilitat tècnica de la seva aplicació en el desenvolupament d’entorns Inter-Actius d’anotació lingüística. El document està estructurat en tres parts: la justificació conceptual de la proposta, la viabilitat tècnica a partir de l’estat de la qüestió i les proves experimentals per obtenir dades quantitatives sobre l’eficiència assolida. La primera part descriu la si
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Cañada, Pujols Mª Dolors. "Análisis acústico de realizaciones laterales en español y en francés. Una contribución al estudio del bilingüismo en el plano fónico." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 1994. http://hdl.handle.net/10803/298313.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Frumuselu, Anca Daniela. "Subtitled television series inside the efl classroom: long-term effects upon colloquial language learning and oral production." Doctoral thesis, Universitat Rovira i Virgili, 2016. http://hdl.handle.net/10803/378642.

Full text
Abstract:
Un estudi quasi-experimental inicial va buscar explorar si els materials audiovisuals subtitulats amb la L1 o amb la L2 són més rendibles per a l'aprenentatge del llenguatge informal i col•loquial de l'anglès com llengua estrangera. Per a dur a terme l’experiment, 49 participants van ser dividits aleatòriament en dos grups; un dels quals va rebre el material subtitulat en anglès i l’altre en espanyol. El nivel de comprensió auditiva i coneixement de vocabulari informal van ser avaluades abans i després de veure episodis subtitulats (en L1 i L2) de la sèrie Friends durant 7 setmanes. Un segon e
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Rosell, Aguilar Fernando. "Evaluating the use of mobile technologies for language learning purposes." Doctoral thesis, Universitat Politècnica de València, 2021. http://hdl.handle.net/10251/163675.

Full text
Abstract:
[ES] Esta tesis se centra en tres tecnologías móviles: podcasting, aplicaciones móviles y Twitter, y evalúa su potencial para el aprendizaje de idiomas basándose en una serie de estudios con distintos tipos de participantes, incluyendo estudiantes de enseñanza formal, de contextos informales de aprendizaje, y profesores. El objetivo general de los diferentes estudios de investigación es evaluar las tres tecnologías a través de procesos para a) identificar el potencial de esas tecnologías, b) investigar cómo las utilizan los aprendices y los profesores, y c) analizar si la forma de utilizarlas
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Musleh, Rana Yaser. "Language Learning Motivation: The Palestinian Context. Attitudes, Motivation, and Orientations." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2011. http://hdl.handle.net/10803/1676.

Full text
Abstract:
Given that motivation is held to be a major affective variable influencing SLA, the present study examines L2 motivation among Palestinian students from the age of 12 to 18 years old. Considering the present situation in Palestine, the motives that drive learners to study a foreign language will certainly be affected by the context (culture and values) in which the learning takes place. <br/><br/>The present study involves the investigation of motivation towards learning English as a foreign language, in four different districts in the West Bank. The first research question in this thesis i
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Aprenentage de llengües"

1

Cabrera, Juan Carlos Moreno. Llengua i immigració: Diversidad lingüística i aprenentatge de llengües. 2nd ed. Generalitat de Catalunya, Departament de Benestar i Familia, 2005.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Ensenyament i aprenentatge de llengües. Universitat Jaume I, 1994.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Aprenentage de llengües' for particular source types:
Dissertations / Theses
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography