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Journal articles on the topic 'Arteterapia educativa'

Author: Grafiati
Published: 2 June 2025
Last updated: 31 July 2025

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Martínez Carcelén, Mirella, and Patricia Marco. "El mundo de Jilsam Mynsca." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 16 (May 25, 2021): 103–14. http://dx.doi.org/10.5209/arte.71543.

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Abstract:
El mundo de Jilsam Mynsca, es el nombre del taller de arteterapia decidido por el grupo de niños y niñas de edades comprendidas entre 6 y 7 años. El proyecto se llevó a cabo, en horas lectivas, en un centro educativo de Acción Educativa Singular, con un total de 14 sesiones. El grupo presentaba una pobre adaptación al medio académico, es decir, un bajo rendimiento académico, un elevado absentismo escolar y la dificultad en poner palabras a sus emociones. El objetivo de la intervención arteterapéutica se centró en la autorregulación y activación de recursos personales; el apoyo; y, la promoción
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Moreno González, Ascensión. "La mediación artística: un modelo de educación artística para la intervención social a través del arte." Revista Iberoamericana de Educación 52, no. 2 (2010): 1–9. http://dx.doi.org/10.35362/rie5221797.

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Abstract:
Los talleres de educación artística, desde el modelo que denominamos Mediación Artística, constituyen una valiosa herramienta educativa para trabajar con colectivos en situación de vulnerabilidad o exclusión social, fomentando su autonomía personal y el proceso de reinserción social. Este modelo educativo se alimenta de diversas fuentes que proceden de la psicología, de la filosofía, de la educación artística y del arteterapia. Planteamos un marco metodológico organizado en tres puntos: la planificación de los talleres, el desarrollo de los talleres, y la intervención educativa y el rol del ed
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Zambrano Haboud, María del Pilar, and Martha Maria Fernandez. "Diagnóstico de la atención educativa en las personas con discapacidad en la Fundación Gabriel de Santa Elena." Espí­ritu Emprendedor TES 1, no. 3 (2017): 28–45. http://dx.doi.org/10.33970/eetes.v1.n3.2017.14.

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Abstract:

 Se presentó el estado actual de la preparación de docentes, terapeutas y directivos de la Fundación Gabriel de Santa Elena, para comprobar la atención educativa que se llevaba a cabo en los jóvenes con discapacidad. El objetivo de este trabajo fue corroborar el problema de investigación ¿Cómo lograr la atención educativa a las personas con discapacidad a través del Arteterapia Teatral en la Fundación Gabriel de Santa Elena?. El contenido del artículo formó parte de una investigación con la que se opta al título Magíster en Educación mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad
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Muñoz Briones, Deborah Valentina. "Proyecto: “Prevención en violencia de género dentro de la relación de pareja adolescente”. Experiencia grupal con adolescentes del taller de artes con enfoque terapéutico." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 14 (July 12, 2019): 97–111. http://dx.doi.org/10.5209/arte.65090.

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Abstract:
En el siguiente artículo describo la experiencia de un taller de artes desarrollado durante el primer periodo académico del año 2018, que tuvo como objetivo entregar herramientas para prevenir situaciones de violencia de género dentro de la relación de pareja adolescente. El taller contempló recursos propios del arteterapia y fue realizado en un establecimiento educacional que recibe subvención del Estado, cuya misión se centra en educar a los alumnos dentro de un proceso de formación integral, potenciando sus aprendizajes para lograr optar a una carrera universitaria. Los estudiantes que comp
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Agüero-Nate, Ana Iris, Maikel López-Aballe, and Yamaisy Mayedo-Núñez. "La orientación educativa a las familias para la prevención de la depresión en adolescentes." Revista Transdiciplinaria de Estudios Sociales y Tecnológicos 1, no. 1 (2021): 18–28. http://dx.doi.org/10.58594/rtest.v1i1.29.

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Abstract:
El presente trabajo es resultado de una investigación de desarrollo con enfoque mixto, cuyo objeto de estudio fue el proceso de orientación educativa para la prevención de la depresión en estudiantes del Politécnico “Pedro Díaz Coello”. El estudio fue liderado por la Universidad Holguín en el período comprendido entre septiembre 2021 y junio de 2022 como parte de un proyecto de investigación institucional. La muestra fue seleccionada a partir de diferentes criterios de inclusión, la misma quedó constituida por 20 adolescentes con edad comprendida entre 16 y 18 años de edad. Durante el proceso
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Velozo, Maria Eduarda de Abreu, Suyane Silvestre da Silva, Laís Magalhães Lima, et al. "Contribuições da Arteterapia no Cuidado de Crianças Hospitalizadas." Revista Enfermagem Atual In Derme 97, no. 4 (2023): e023198. http://dx.doi.org/10.31011/reaid-2023-v.97-n.4-art.1807.

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Abstract:
Objetivo: identificar as contribuições do uso da arteterapia no cuidado de crianças hospitalizadas. Metodologia: trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada entre os meses de junho e julho de 2022 nas bases: BDENF, CINAHL, LILACS, PubMed, SCOPUS e SciELO. Sem recorte temporal foram incluídos artigos originais, disponibilizados na íntegra em português, inglês e espanhol. Resultados: foram incluídos 5 artigos na amostra final. Identificou-se que a arteterapia é um recurso não farmacológico eficaz para a melhora física e emocional das crianças em período de hospitalização. Conclu
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Cordón, Alberto. "Receta Cultural: El papel de la arteterapia en espacios culturales y museos como recurso activo de salud." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 18 (September 12, 2023): 29–37. http://dx.doi.org/10.5209/arte.83428.

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Abstract:
Este artículo relaciona el concepto museístico con la sanidad a través de la revisión de sus orígenes, evolución y actuales propuestas inclusivas. El estudio plantea que los museos pueden llegar a consolidarse como principales activos de salud y que en este contexto, la presencia de la arteterapia aporta un interesante enfoque ya que integra en su práctica el arte y la cultura, con el bienestar y el desarrollo humano. Entre sus beneficios, la arteterapia formas de trabajo diferentes que acercan las colecciones a colectivos menos presentes en este tipo de espacios. En este estudio, encontrará a
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Ugena Candel, Tania. "Introducción Monográfico Arteterapia y Museos." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 18 (September 12, 2023): 1–2. http://dx.doi.org/10.5209/arte.90483.

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Serrano, Ana, and Chiara Digrandi. "Narrar con imágenes: posibilidades de la fotografía y de los lenguajes audiovisuales en arteterapia." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 9 (December 10, 2014): 157–58. http://dx.doi.org/10.5209/rev_arte.2014.v9.47489.

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Marco, Patricia, Miguel Corella, and Rosa Redolat. "Procesos creativos y relacionales en personas mayores durante la pandemia por COVID-19: proyecto de arteterapia." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 19 (March 12, 2024): e88560. http://dx.doi.org/10.5209/arte.88560.

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Abstract:
La pandemia por Covid-19 y las medidas de aislamiento para prevenir el contagio se asociaron con un impacto negativo en la salud y bienestar, especialmente en personas mayores. El presente proyecto tuvo como principal objetivo identificar si una intervención de arteterapia durante el periodo de la pandemia podría tener beneficios en un grupo de personas de edad avanzada (5 mujeres de 77 a 92 años) que vivían en un entorno rural. En primer lugar, se examinaron las consecuencias cognitivas y psicológicas que la pandemia pudo provocar en las usuarias y, posteriormente, se analizaron los efectos d
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Rubio Machuca, Belén, and Manuel Delgado García. "Posibilidades de la arteterapia en educación como técnica de gestión de duelo: estrategias para potenciar la resiliencia en la formación docente." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 19 (March 12, 2024): e91706. http://dx.doi.org/10.5209/arte.91706.

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Abstract:
El proceso de enseñanza y de aprendizaje se encuentra condicionado por múltiples factores y acontecimientos, entre los que se encuentra el duelo. Por parte del profesional de la enseñanza se hace necesario ofrecer una respuesta a dicho acontecimiento. A través de esta investigación se pretende explorar el valor que poseen la arteterapia y la educación artística como técnicas de gestión de duelo en el entorno educativo. Desde un enfoque cualitativo se desarrolla un proceso de observación participante desde el que se analizan las experiencias arteterapéuticas realizadas en 3 grupos de discusión
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Ransanz Reyes, Elisabet. "Arteterapia y prevención del suicidio. Una revisión bibliográfica sobre las principales aportaciones de la Arteterapia en la prevención del suicidio en adolescentes." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 17 (April 19, 2022): 1–11. http://dx.doi.org/10.5209/arte.76264.

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Abstract:
Este artículo tiene como objetivo analizar, por medio de la revisión bibliográfica, las contribuciones que el Arteterapia ha realizado en el campo de la prevención del suicidio con la población adolescente en las últimas décadas y su eficacia como intervención única o como complemento de otras terapias. Dado el creciente número de conductas suicidas que organismos como la OMS (2019) registra en la población adolescente, se cree oportuno realizar este estudio con la finalidad de aportar una fuente bibliográfica secundaria que resulte de utilidad en las futuras acciones encaminadas a intervenir
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Miras-Ruiz, Ruth. "TRAVESÍAS… de soledades, duelos y esperanzas. Arteterapia y Arte frente al Duelo Migratorio en jóvenes migrantes no acompañados1." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 18 (September 12, 2023): 39–50. http://dx.doi.org/10.5209/arte.83389.

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Abstract:
En el presente artículo presentamos el proyecto Travesías de soledades, duelos y esperanzas. Un proyecto de arteterapia y arte para el abordaje del duelo migratorio, en la población de jóvenes migrantes no acompañados, en nuestro caso, tutelados por la Comunidad de Madrid. El proyecto ha sido realizado a través de la beca de formación e investigación para la aplicación de las metodologías de arte y cuidado en la prevención de la soledad no deseada y del duelo complicado otorgada por el Organismo Autónomo de Madrid Salud, y que se ha desarrollado entre los meses de marzo y diciembre de 2021. Se
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Pérez Testor, Carles. "Segarra, Víctor (comp.) 2014, "Escenoterapia. Aplicaciones clínicas y educativas". Barcelona, Editorial Herder." Barcelona Investigación Arte Creación 3, no. 2 (2015): 201. http://dx.doi.org/10.17583/brac.2015.1471.

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Abstract:
<p>El interés de la psicología por las distintas formas de expresión artística tiene ya una larga tradición que arranca desde sus mismos inicios y que experimenta un fuerte impulso tras la Segunda Guerra Mundial. A las posibilidades expresivas y comunicativas de las diferentes actividades artísticas se les une su utilidad en la rehabilitación y la reinserción de personas afectadas por múltiples dolencias y conflictos psíquicos. Este desarrollo ha dado lugar, especialmente desde finales del siglo pasado, a multitud de técnicas expresivas en psicología, a las llamadas terapias por el arte
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Barrantes Fernández, Telma, Andrea López Iglesias, and Andrea López Iglesia. "Expresión y arte: Posibilidades del libro de artista y su aplicación en una unidad de diálisis pediátrica." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 17 (April 19, 2022): 61–69. http://dx.doi.org/10.5209/arte.76254.

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Abstract:
En este estudio se aborda el libro de artista o libro-arte y su utilización en Arteterapia. Primero, se realiza un breve recorrido por sus orígenes e historia, describiendo las aplicaciones y posibilidades que dicha herramienta tiene en las sesiones de Arteterapia efectuadas en una unidad de diálisis pediátrica. Segundo, se exponen unas pinceladas sobre qué es la insuficiencia renal, con el fin de contextualizar la aplicación de este instrumento. Tras una aproximación a la situación y a la idea de objeto transicional que plantea Winnicott (1971), se presentan y analizan dos casos de adolescent
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De Castro Martín, Pablo. "El coleccionismo artístico como epifanía y arteterapia: autoetnografía de una colección de arte contemporáneo." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 18, no. 1 (2023): e84448. http://dx.doi.org/10.5209/arte.84448.

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Abstract:
El artículo presenta las posibilidades del coleccionismo de obras de arte como terapia artística. Combinando la metodología autoetnográfica con la del estudio de caso, desde una observación participante, se describen las razones que llevaron a la constitución de la Colección Pablo de Castro y el proceso subjetivo mediante el que esta se ha convertido en un elemento crucial para la superación y convivencia con el trauma que supuso la confirmación del diagnóstico de síndrome de Rett para su hija.
 Una breve presentación de las relaciones entre coleccionismo, arteterapia y autismo deja paso
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Ugena Candel, Tania, Ana Serrano Navarro, and Andrea López Iglesias. "El papel del museo en el marco del proyecto de arteterapia de tres centros municipales de salud comunitaria." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 18 (September 12, 2023): 51–67. http://dx.doi.org/10.5209/arte.83359.

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Abstract:
Este artículo presenta el proyecto de arteterapia desarrollado con diferentes grupos de mujeres, entre 2017 y 2018, en tres centros municipales de salud comunitaria de Madrid, haciendo especial énfasis en los aportes que la colaboración con el Museo Nacional Thyssen-Bornemisza y con el Museo Sorolla pudo brindar a la consecución de los objetivos.
 Los objetivos principales se plantearon en aras de fomentar el bienestar psicológico y emocional, reducir los malestares de la vida cotidiana y apoyar la creación de vínculos grupales. Por su parte, los objetivos específicos fueron favorecer el
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Krasoń, Katarzyna. "Cinematic Pedagogy. The therapeutic relationship from a cinematic perspective– implications for tertiary education." Family Upbringing 26, no. 1 (2022): 203–15. http://dx.doi.org/10.61905/wwr/170368.

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Abstract:
<b>Wprowadzenie.</b> Artykuł przedstawia propozycję zastosowania filmu fabularnego jako uzupełnienia edukacji akademickiej przyszłych terapeutów w zakresie konstruowania relacji z pacjentem. W analizie odwołano się do idei pedagogiki kina, a także wskazano na dwie propozycje egzemplifikacji jej funkcjonowania w postaci obrazów kinowych: Moja lewa stopa oraz Trzech Chrystusów. <b>Cel.</b> Celem artykułu jest wskazanie na możliwości omawiania typów relacji terapeutycznej ze studentami arteterapii w oparciu o specjalnie dobrany materiał filmowy. <b>Materiały i metody
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De los Llanos Alonso Borso di Carminati, María. "VI Jornada Arteterapia y educación. “Convivir para aprender”. Estrategias creativas para la convivencia en los espacios educativos." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 14 (October 10, 2019): 223–26. http://dx.doi.org/10.5209/arte.64145.

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De los Llanos Alonso Borso di Carminati, María. "VI Jornada Arteterapia y educación. “CONVIVIR PARA APRENDER” ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA LA CONVIVENCIA EN LOS ESPACIOS EDUCATIVOS." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 14 (July 12, 2019): 223–26. http://dx.doi.org/10.5209/arte.65099.

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Abstract:
En esta nueva edición el tema central y eje de la reflexión fue la convivencia y los recursos creativos que, desde los diferentes lenguajes artísticos, podemos utilizar para facilitar la disminución de la conflictividad en las aulas y la consciencia de las dificultades dentro del ámbito de la educación. En definitiva, fomentar la convivencia y el diálogo para mejorar los aprendizajes en el aula.
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Chiliquinga Masaquiza, Raymy Rafael. "Educación Basada en Aprendizaje Curativo (EBAC-S)." Revista Scientific 9, no. 34 (2024): 10–20. https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2024.9.34.0.10-20.

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Abstract:
La Educación Basada en Aprendizaje Curativo (EBAC-S) emerge como una propuesta pedagógica que trasciende los enfoques tradicionales. En este sentido, André (2017): se enfoca en estados de ánimo equilibrados que generan aprendizaje a través de la serenidad. De hecho, Sánchez y Álava (2021): sostienen que la promoción de la salud desde el ámbito educativo debe estar presente en todo proceso educativo, abordando problemas como la ansiedad y la infoxicación. En esa misma línea, Bona (2021); enfatiza que la docencia en este proceso implica acompañar a los estudiantes a través del escuchar, comparti
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Cruz Hidalgo, Esteban, Telma Barrantes Fernández, Francisco Manuel Parejo Moruno, and José Francisco Rangel Preciado. "APUNTES PARA LA INCLUSIÓN DE LAS INTERVENCIONES ARTETERAPEUTICAS EN EL MARCO DEL GREEN NEW DEAL: UNA POTENCIAL APLICACIÓN DEL TRABAJO GARANTIZADO." ARTSEDUCA, no. 33 (July 14, 2022): 123–38. http://dx.doi.org/10.6035/artseduca.6646.

Full text
Abstract:
Hasta la irrupción de la pandemia, el Green New Deal o alguna versión verde similar asociada al espíritu del New Deal impulsado por Estados Unidos para hacer frente a la Gran Recesión del siglo XX ganaban fuerza en el debate económico y político. Si bien existen propuestas muy diferentes del mismo, en este trabajo nos ceñiremos a aquella que busca diseñar planes de Trabajo Garantizado en sectores donde el capital privado no entra, enfocados estos a los cuidados del medio ambiente y de las personas. En este sentido, hemos realizado una revisión sistemática de la literatura para conocer qué proy
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Barrantes Fernández, Telma, Esteban Cruz Hidalgo, and Francisco Manuel Parejo Moru. "APUNTES PARA LA INCLUSIÓN DE LAS INTERVENCIONES ARTETERAPEUTICAS EN EL MARCO DEL GREEN NEW DEAL: UNA POTENCIAL APLICACIÓN DEL TRABAJO GARANTIZADO." ARTSEDUCA, no. 33 (September 30, 2022): 123–38. http://dx.doi.org/10.6035/artseduca.6894.

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Abstract:
Hasta la irrupción de la pandemia, el Green New Deal o alguna versión verde similar asociada al espíritu del New Deal impulsado por Estados Unidos para hacer frente a la Gran Recesión del siglo XX ganaban fuerza en el debate económico y político. Si bien existen propuestas muy diferentes del mismo, en este trabajo nos ceñiremos a aquella que busca diseñar planes de Trabajo Garantizado en sectores donde el capital privado no entra, enfocados estos a los cuidados del medio ambiente y de las personas. En este sentido, hemos realizado una revisión sistemática de la literatura para conocer qué proy
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Campos, Marcos Pires, Jessiane de Paulo Rodrigues, João Victor Ferreira Sampaio, et al. "Educação em saúde para mães com recém nascidos hospitalizados: relato de experiência." Research, Society and Development 10, no. 3 (2021): e35010313380. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13380.

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Abstract:
O estudo objetiva descrever as ações educativas realizadas com mães de crianças prematuras hospitalizadas. Trata-se de um relato de experiência, com abordagem qualitativa, desenvolvido por estudantes de Enfermagem, a partir de oficinas realizadas numa casa de apoio denominada Casa da Mamãe, vinculada a um hospital escola da região norte do Ceará. Os encontros foram realizados no período de maio a julho de 2019 e ocorriam semanalmente. Para coleta das informações utilizou-se o diário de campo, e posteriormente, fez-se análise dos registros junto à literatura. Realizou-se nove encontros com as p
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Gutierrez Ajamil, Estibaliz. "La influencia de los materiales y las técnicas artísticas en el proceso de creación: revisión de paradigmas arteterapéuticos." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 19 (March 12, 2024): e85513. http://dx.doi.org/10.5209/arte.85513.

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Abstract:
El objetivo principal de este trabajo consiste en estudiar la repercusión de las propiedades de los materiales y técnicas artísticas en el proceso creativo, e identificar los medios más apropiados para favorecer determinados aspectos emocionales, cognitivos y conductuales. Para ello, se parte de una revisión bibliográfica que recoge algunas de las teorías básicas sobre la elección de los medios plásticos en arteterapia, para posteriormente contrastar esos postulados de forma empírica mediante un estudio observacional descriptivo. En este proyecto participan 304 personas adultas (alumnado de lo
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Buitrago García, Gersson Joaquín, Juan Camilo Villalobos Quintero, and Astrid Ramirez Valencia. "Creación de un héroe en inglés para educando hospitalario: un estudio de caso." Revista Boletín Redipe 10, no. 12 (2021): 240–53. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v10i12.1583.

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Abstract:
El contexto educativo depende de las necesidades de los estudiantes, los educandos hospitalarios por su parte demandan una pedagogía enfocada hacia su situación, en la cual convergen factores tales como; médico, familiar, social y académico. Teniendo en cuenta estrategias pertinentes para la participación de procesos educativos, El objetivo de este estudio de caso es el análisis del proceso de arteterapia estrategia implementada en un educando hospitalario quien por medio de la creación del héroe en inglés y su experiencia hace un manejo del duelo.
 Para el grupo de sesiones se consideran
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Méndez Suárez, María, María José Pilar Rubio, Telma Barrantes Fernández, and Aurora Villalón Rodríguez. "Arteterapia y evolución de los aspectos emocionales y de la ansiedad en un contexto oncohematológico: un estudio de caso." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 18, no. 1 (2023): e83633. http://dx.doi.org/10.5209/arte.83633.

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Abstract:
En este artículo se presentan los resultados obtenidos de un programa de intervención a través del Arte de una enferma oncohematológica sin trasplante. Este caso se ha extraído de un estudio de una muestra compuesta por 8 sujetos que quedó divida en: (1) 4 sujetos para el Grupo Experimental (GE), que realizaron la terapia de 8 sesiones, el cuestionario STAI y el cuestionario de evaluación; y (2), 4 para el Grupo Control, con un perfil similar al anterior, que no asistieron a la terapia pero sí realizaron el cuestionario STAI. En el presente trabajo se muestran únicamente los resultados obtenid
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Reis, Jacqueline do Carmo, Adriana Diniz de Deus, Isabela Rodrigues dos Anjos Silva, Aline de Oliveira Silva, Thaís Emily Arcanjo Oliveira, and Anna Luiza Ribeiro Flores. "SAÚDE EM BELISÁRIO:." Conecte-se! Revista Interdisciplinar de Extensão 8, no. 17 (2024): 639–50. https://doi.org/10.5752/p.2594-5467.2024v8n17p639-650.

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Abstract:
O projeto de extensão "Saúde em Belisário" teve como objetivo fortalecer as iniciativas do SUS e os laços comunitários em Belisário ao promover ações interprofissionais nas áreas de cuidado integral, educação, cultura e gestão em saúde. 55 estudantes dos cursos de medicina, enfermagem, psicologia e fisioterapia, da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - campus Betim, participaram, vivenciando uma experiência prática de inserção comunitária, focada no cuidado integral à pessoa, à família e à comunidade. Inicialmente, a equipe realizou o planejamento utilizando metodologias ativas, e
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Salles, Lais Silva, and Robson Vidal de Andrade. "AÇÕES DO ENFERMEIRO NA PROMOÇÃO Á SAÚDE DO TRABALHADOR NO CONTEXTO HOSPITALAR." Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 10, no. 5 (2024): 3567–82. http://dx.doi.org/10.51891/rease.v10i5.14067.

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Abstract:
No âmbito hospitalar os profissionais de saúde ficam expostos a riscos ocupacionais, sendo relevante as ações de promoção da saúde. Assim, o presente estudo teve como objetivo realizar uma revisão bibliográfica acerca das ações do enfermeiro na promoção da saúde dos profissionais de saúde no contexto hospitalar. Metodologia: A coleta de dados ocorreu entre os meses de abril de 2024, na Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) nas bases de dados da literatura latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Scientific Electronic Library Online (SCIELO), Base de dados de enfermagem (BDENF).
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Garcia Valenzuela, Velia Silvania, Denise De Souza Costa, and Pamela Reyes Herrera. "La contribución de la arteterapia online durante la pandemia: una experiencia con usuarios de un servicio de salud pública en Chile." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 18, no. 1 (2023): 83666. http://dx.doi.org/10.5209/arte.83666.

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Abstract:
El presente trabajo relata una experiencia de taller online de arteterapia y apoyo emocional, desarrollada durante la pandemia, a usuarios cuya condición de salud mental se había complejizado en el contexto sanitario y quienes fueron derivados por el equipo psicosocial del área de salud mental del Centro de Salud Familiar (CESFAM) Santa Anselma, ubicado en la comuna de La Cisterna de la ciudad de Santiago de Chile. De los once usuarios derivados sólo siete pudieron participar inicialmente del taller, cuatro mujeres y tres hombres. La metodología utilizada fue participativa, donde las arteterap
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Godoy, Maria Gabriela Curubeto, Ana Paula Fernandes Viana, Kamilla Angélica G. de Vasconcelos, and Otorino Bonvini. "O compartilhamento do cuidado em saúde mental: uma experiência de cogestão de um centro de atenção psicossocial em Fortaleza, CE, apoiada em abordagens psicossociais." Saúde e Sociedade 21, suppl 1 (2012): 152–63. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-12902012000500013.

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Abstract:
Este artigo aborda a trajetória de uma experiência comunitária vinculada a uma organização não governamental, o Movimento de Saúde Mental Comunitária do Bom Jardim e a parceria celebrada entre essa entidade e a Secretaria Municipal de Saúde de Fortaleza. Tal parceria vem proporcionando a expansão de ações psicossociais, bem como a cogestão de um Centro de Atenção Psicossocial tipo II inaugurado em 2005 (CAPS Comunitário do Bom Jardim). Geograficamente situado na Regional V, área com os piores indicadores sociais e sanitários de Fortaleza, o Movimento de Saúde Mental Comunitária do Bom Jardim o
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Santana Domínguez, Sonia María del Pino. "Arteterapia y el desarrollo conceptual en la memoria semántica con un diseño de investigación caso único en una persona con Síndrome de West." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 17 (May 6, 2022): 13–24. http://dx.doi.org/10.5209/arte.75994.

Full text
Abstract:
Ante dificultades expresivas y de comunicación en personas adultas con Síndrome de West, el arte favorece el desarrollo de las representaciones mentales a través de las obras artísticas. Pero hay pocos estudios sobre el desarrollo evolutivo, elaboración y adquisición de nuevos conceptos que haga referencia a este aspecto. El objetivo de la presente investigación fue evaluar el desarrollo conceptual mediante Arteterapia en una sujeto con este Síndrome, empleando la metodología de caso único N=1 con el diseño de reversión ABAB. Se estableció una hipótesis cuyo objetivo fue medir la memoria semán
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Del Palacio Lorenzo, Alberto, Johanna Masuch, Sibylle Brons, Leonie Antwerpen, Markus Gosch, and Katrin Singler. "¿Promueve la arteterapia la experiencia de Flow? Evaluación de un proyecto de intervención para reducir el nivel de estrés percibido y mejorar el estado de ánimo." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 18 (July 21, 2023): e82218. http://dx.doi.org/10.5209/arte.82218.

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Abstract:
La arteterapia se ha utilizado con éxito como abordaje orientado a la (re)activación de los recursos de las personas con demencias. No obstante, se considera importante prestar atención a sus cuidadores, que debido a su desempeño experimentan desafíos que afectan su bienestar. El objetivo del presente proyecto es explorar la adecuación y aceptabilidad de un programa de intervención arteterapéutico orientado a la activación de recursos de las personas mayores y cuidadores de personas con demencias. Se realizó una evaluación cuantitativa de la experiencia subjetiva de Flow, explorando su empleo
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Milan, Nayara Cristina, Maria Lucia do Carmo Cruz Robazzi, Patrícia Scotini Freitas, Vânia Regina Bressan, Fábio de Souza Terra, and Cristiane Aparecida Silveira. "Prevenção de adoecimento e promoção da saúde mental em profissionais de enfermagem: revisão integrativa." CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 16, no. 12 (2023): 31247–66. http://dx.doi.org/10.55905/revconv.16n.12-131.

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Abstract:
O objetivo do presente estudo foi analisar as evidências científicas sobre a prevenção de adoecimento e promoção da saúde mental em profissionais de enfermagem. Para alcançar o objetivo proposto, foi conduzida uma Revisão Integrativa. A questão de pesquisa desenvolvida a partir da estratégia PICo, em seguida foi realizada a busca dos estudos primários para inclusão na revisão integrativa, utilizando descritores controlados e não controlados, nas bases de dados: MEDLINE via PubMed®, LILACS, CINAHL, SCOPUS e a Web of Science. Foram incluídos estudos primários que abordavam a prevenção de adoecim
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Hervás Hermida, Lucía. "Una mirada desde el arte a la maternidad. Repensar nuestras experiencias de parto y crianza a partir de las imágenes que nos brinda la historia del arte en el taller de arteterapia." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 16 (May 25, 2021): 79–90. http://dx.doi.org/10.5209/arte.72611.

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Abstract:
La naturaleza traumática de las experiencias de parto y en torno a la maternidad es a menudo silenciada, fundamentada en una concepción patriarcal de la reproducción. Esta realidad, que tiene relación con la ausencia de un acompañamiento respetuoso a los procesos fisiológicos y psicológicos que conlleva la transición a la maternidad, tiene un gran impacto en las vidas y los cuerpos de las mujeres, así como de sus criaturas. 
 En este artículo se presenta una propuesta de taller basada en la experiencia desarrollada en mi tesis doctoral, en la que he mostrado cómo la arteterapia puede ser
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Sacht, Helenice Maria. "Arterapia: Rede de desenvolvimento de atividades artísticas para amenização de efeitos da pandemia da COVID-19." Revista Brasileira de Extensão Universitária 13, no. 3 (2022): 317–35. http://dx.doi.org/10.36661/2358-0399.2022v13n3.12734.

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Abstract:
Que a arte funciona como instrumento de expressão e intervenção para a promoção da saúde e qualidade de vida, abrangendo as mais diversas linguagens, é inegável. C. G. Jung, importante psiquiatra suíço (psicologia analítica), afirmou em 1920 que, a arte é a expressão mais pura que para a demonstração do inconsciente de uma pessoa. Diante disso, partindo do conceito de “Arteterapia” da Psicologia, a ideia do projeto de extensão ARTErapia foi estabelecer uma rede para a realização de atividades, que envolviam a criatividade em diferentes vertentes da arte, por uma equipe multidisciplinar; contan
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CZELEJ, Magdalena, Konrad GŁADYSZ, Justyna SZYDŁOWSKA, et al. "Hippotherapy as an accompaniment to therapy in children with autism." Journal of Education, Health and Sport 13, no. 1 (2022): 263–69. https://doi.org/10.12775/JEHS.2023.13.01.039.

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Abstract:
<strong>CZELEJ, Magdalena, GŁADYSZ, Konrad, SZYDŁOWSKA, Justyna, ŻUCHNIK, Olga, KR&Oacute;L, Olgierd, KWIATKOWSKI, Piotr, KUCZYŃSKA, Beata, KŁOS, Aleksander, GIEROBA, Krzysztof &amp; SZYDŁOWSKI, Marcin. Hippotherapy as an accompaniment to therapy in children with autism</strong><strong>. Journal of Education, Health and Sport. 2023;13(1):2</strong><strong>63</strong><strong>-26</strong><strong>9</strong><strong>. eISSN 2391-8306. DOI </strong><strong>http://dx.doi.org/10.12775/JEHS.2023.13.01.03</strong><strong>9</strong> <strong>https://apcz.umk.pl/JEHS/article/view/4</strong><strong>1000</st
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Martha, Patricia Martínez Márquez. "LECTURA Y ARTETERAPIA UNA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA EL MANEJO DE EMOCIONES." August 23, 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.8277304.

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Abstract:
LECTURA Y ARTETERAPIA UNA HERRAMIENTA PEDAG&Oacute;GICA PARA EL MANEJO DE EMOCIONES Reading and Art Therapy a Pedagogical Tool for Managing Emotions Martha Patricia Mart&iacute;nez M&aacute;rquez8 Fecha recibido: 17/11/2022 Fecha aprobado: 15/12/2022 Derivado del proyecto: Lectura y arteterapia una herramienta pedag&oacute;gica para el manejo de emociones. Pares evaluadores: Red de Investigaci&oacute;n en Educaci&oacute;n, Empresa y Sociedad &ndash; REDIEES. 8 Postdoctorado en Gobernanzas y Pol&iacute;tica Publicas para la educaci&oacute;n, Universidad de Alcal&aacute;. Madrid Espa&ntilde;a, D
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López Fdez. Cao, Marián, and Ana Serrano Navarro. "La autoetnografía artística en la construcción identitaria de profesionales en educación social, enseñanza secundaria y arteterapia." Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales 99, no. 38.1 (2024). http://dx.doi.org/10.47553/rifop.v99i38.1.104046.

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Abstract:
A partir de una experiencia educativa en el marco de la formación de educadores de enseñanza secundaria, educación social y arteterapia -la autoetnografía artística personal en forma de libro de artista y otros lenguajes creadores- se analiza el potencial de las metodologías basadas en las artes como forma auto-etnográfica en la formación de la profesión docente y relacionada con los cuidados. Desde la investigación basada en las artes, la a/r/tografía y la perspectiva etnográfica, la pregunta “¿por qué he elegido esta profesión?” actúa como generadora del proceso creador-narrativo-investigado
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Balmant, Flávia Diniz Roldão, and Yara Lúcia Mazziotti Bulgacov. "Vivências em Atividades Arístico-Expressivas: uma prática voltada para o desenvolvimento humano." Estudos Interdisciplinares sobre o Envelhecimento 6 (June 23, 2004). http://dx.doi.org/10.22456/2316-2171.4741.

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Abstract:
Resumo: Este trabalho apresenta o relato de uma prática social e educativa, estruturante e inclusiva, desenvolvida nas Oficinas de Artecrescimento e ofertada no Programa de Extensão Integrar, vinculado ao Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Paraná. Trata-se de uma atividade desenvolvida junto ao adulto-idoso aposentado (clientela para a qual está voltado o Programa), e aberta à participação conjunta de pessoas que se encontram em outras faixas etárias. Parte de uma abordagem multidisciplinar, que perpassa as áreas da Psicologia Social e Sócio-Histórica, Arteterapia e Educação
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Pereira, Sirlei Martins, and Charllyngton Fábio da Silva Rodrigues. "ARTE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA FERRAMENTA PARA A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA." May 29, 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.15546999.

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Abstract:
A inclus&atilde;o educacional &eacute; um princ&iacute;pio fundamental para garantir o direito de todos os alunos a uma educa&ccedil;&atilde;o equitativa e de qualidade, especialmente aqueles com defici&ecirc;ncia. Neste artigo, realiza-se uma revis&atilde;o bibliogr&aacute;fica sobre o papel da arte como ferramenta inclusiva no ambiente escolar, destacando sua relev&acirc;ncia para o desenvolvimento social, emocional e cognitivo dos estudantes. O estudo aborda tr&ecirc;s principais aspectos: os benef&iacute;cios das pr&aacute;ticas art&iacute;sticas na educa&ccedil;&atilde;o inclusiva, os des
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Bedón, Naranjo Olga Samanta, Vera Denisse Elizabeth Gómez, Delgado Jonathan Javier Herrera, and Aristega Angelica Margara Mora. "Síndrome de asperger y el arteterapia en el contexto educativo." January 4, 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.14611954.

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Abstract:
El aprender es un proceso complejo que involucra muchos factores, que van m&aacute;s all&aacute; de lo que el docente puede manejar, pero est&aacute; en manos del tambi&eacute;n aplicar ciertas estrategias que permitan que ante las dificultades se desarrollen nuevas maneras de aprender y a&uacute;n m&aacute;s cuando se refiere de alguien distinto a los dem&aacute;s. En este art&iacute;culo se tratar&aacute; sobre el Sindrome de Asperger y el Arteterapia en el contexto educativo y c&oacute;mo influye esta metodolog&iacute;a en los ni&ntilde;os. El trabajo se basa en una investigaci&oacute;n de
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Panimboza Palacios, Cindy Evelyn, Italo Valentin Soriano De La Cruz, Katherine Mero Tigrero, Eliana Elizabeth Borbor Suárez, and Viviana Guale Baque. "Arteterapia como estrategia psicopedagógica para fortalecer la atención de un estudiante con trastorno por déficit de atención e hiperactividad." LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades 6, no. 1 (2025). https://doi.org/10.56712/latam.v6i1.3415.

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Abstract:
Este estudio se enfoca en cómo la arteterapia puede beneficiar a un estudiante con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), especialmente en mejorar su atención durante las actividades académicas. Esta estrategia está respaldada por una revisión exhaustiva que muestra que la arteterapia no solo ayuda a concentrarse mejor, sino que también permite expresar emociones y pensamientos de manera no verbal, lo cual es valioso para aquellos con TDAH. Para entender mejor las necesidades del estudiante y el impacto del TDAH en su rendimiento académico, se utilizó un enfoque de investig
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Marco, Patricia, and Mireia Martínez. "Experiencia de Arteterapia en un centro de acogida de menores." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 18, no. 1 (2023). http://dx.doi.org/10.5209/arte.82219.

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Abstract:
Este trabajo describe el proceso arteterapéutico de dos menores que viven en acogimiento residencial. En el transcurso de 12 sesiones grupales de arteterapia, se desarrollaron cambios relacionales y de comportamiento significativos. Estos cambios se identificaron en tres fases del proceso: adaptación, alianza y despedida. La arteterapia parecía facilitar a estos niños un espacio seguro en el que poder expresarse, explorar y ser, a través del uso de los materiales artísticos, proporcionando una oportunidad para entrar en relación desde el respeto y la aceptación. El trabajo arteterapéutico, a t
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Falcon Wahrman, Manuela. "Conferencia ECARTE – Memoria y la formación de conexiones en la arteterapia." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 18 (July 21, 2023). http://dx.doi.org/10.5209/arte.90180.

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Navarro-Párraga, Héctor, and Mónica Belda-Torrijos. "Adaptaciones de acceso a través de las habilidades sociales: resolución de conflictos." International Journal of New Education, no. 8 (November 23, 2021). http://dx.doi.org/10.24310/ijne.8.2021.13056.

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Abstract:
Esta investigación recoge la experiencia profesional de diez maestros de Educación Infantil de varios centros, cuyo número de líneas educativas son diversas, que trabajan o han trabajado recientemente con alumnado que presenta Trastorno del Espectro Autista (TEA). De este modo, pretendemos ayudar al niño TEA, a prevenir los conflictos que aparecen o darles solución en el momento que afloran, facilitándoles adaptaciones de acceso, accediendo el alumno a la debida información para resolver la tarea y/o proceso, apoyándose en las habilidades sociales.&#x0D; Así pues, recogemos los datos aportados
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Barranco Martos, Norah. "De la rebeldía frente al sistema a través de la creación y autogestión vital: manifestaciones contemporáneas en la búsqueda personal / About rebellion against the system through creation and vital self-management: contemporary manifestations in personal pursuit." Tercio Creciente, July 1, 2016. http://dx.doi.org/10.17561/rtc.n10.7.

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Abstract:
La autora procede a la búsqueda de nexos comunes entre la tradición kabalistica, (en sus aspectos más liberadores), y el concepto de “inteligencias múltiples”. Trata con ello de presentar una alternativa al término arteterapia, a través de la búsqueda de fundamentos legitimadores ya sea en la tradición espiritual, en las teorias educativas, en los estudios antropológicos y/o sociales. Esta redimensión tiene como objetivo incentivar el empoderamiento de cada persona, a través de un término mucho más ajustado a la diversidad humana que el de “arteterapia” y, por lo tanto, más acorde a la creativ
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Rodrigues, José Carlos Meneses, Ana Beatriz Freitas Barras, Ana Rita Carminho Alves, et al. "Educação pela arte: A autoeducação no Pré-escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico." Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, August 27, 2020, 112–50. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/educacao/educacao-pela-arte.

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Abstract:
O estudo emergiu no contexto da unidade curricular de Educação pela Arte inserida no Mestrado em Educação PE (Pré-escolar) e 1.º CEB (Ciclo do Ensino Básico), com a partilha de alunas. As atividades proporcionadas no PE e no 1.º CEB contribuem para a formação das crianças na construção dos próprios conhecimentos e saberes, estimulando a curiosidade, a imaginação e a criatividade; daí o papel desempenhado pela Educação pela Arte, veículo ideal para a autonomia e a autoeducação das crianças e alunos. Realçamos dois objetivos do estudo: associá-la à promoção da autoeducação e justificar a dimensã
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García-Reyna, Norma Irene. "Una contribución a la arteterapia en España desde la vida y obra de Joan Obiols Vié." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 18, no. 1 (2023). http://dx.doi.org/10.5209/arte.83236.

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Abstract:
En 1961 se celebró en Montreal la segunda asamblea general de la Sociedad Internacional de Psicopatología de la Expresión; durante dicho evento se anunció entre otros temas, el lanzamiento del Bulletin of Art Therapy por Elinor Ulman y se determinó Amberes como sede del 3er congreso de esta entidad, celebrado en 1962. Durante esta reunión también se determinó que uno de los 3 temas principales del congreso fuera la psicoterapia a través del arte, a cargo del psiquiatra barcelonés Joan Obiols Vié. Obiols desarrolló un texto de gran extensión para su conferencia, donde describió su experiencia d
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De Sousa, Caroline Ribeiro, Maria Jéssica da Silva Fernandes, Jamile Domingos Do Nascimento, Anna Beatriz Pinheiro Vitoriano, Natália de Sousa Silva, and Vitória Ferreira Silva. "TECNOLOGIAS PARA PREVENÇÃO DE ACIDENTES DOMÉSTICOS EM CRIANÇAS NA PRIMEIRA INFÂNCIA: REVISÃO DE ESCOPO." Arquivos de Ciências da Saúde da UNIPAR 27, no. 1 (2023). http://dx.doi.org/10.25110/arqsaude.v27i1.2023.9134.

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Abstract:
A primeira infância é o período que compreende os primeiros seis anos de vida de uma criança. Nesse período ocorre grande parte do seu desenvolvimento físico, psicológico e cognitivo. Objetivo deste estudo foi mapear na literatura as tecnologias utilizadas para prevenção de acidentes domésticos em crianças na primeira infância. Para tal, realizou-se uma revisão de escopo seguindo as diretrizes do PRISMA. Para tanto, os descritores foram “accident home”, “child preschool”, “accident prevention” e “technology” e descritor não controlado: “toodler”. foram consultadas nos bancos de dados de periód
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