Relevant bibliographies by topics / Asperger / Dissertations / Theses
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Asperger.

Dissertations / Theses on the topic 'Asperger'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 27 July 2024

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 dissertations / theses for your research on the topic 'Asperger.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Larsson, Abbad Gunvor. ""Aspergern, det är jag" : en intervjustudie om att leva med Asperger syndrom /." Linköping : Örebro : Institutionen för beteendevetskap och lärande, Linköpings universitet, ; Institutet för handikappvetenskap (IHV), 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-9743.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Oredsson, Susanna. ""Man kan säga att båda sänder signaler men på olika frekvenser" : en kvalitativ studie om partners upplevelse av att vara i ett parförhållande där den andra partnern har Aspergers syndrom." Thesis, Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-11089.

Full text
Abstract:
Being in a relationship where the partner has Asperger's syndrome makes you indirectly affected by their disability as it affects not only the disabled but also the partner. The partner may be faced with a lack of understanding from their partner with Asperger's syndrome and from its surroundings, where the syndrome including causes, limits ability in social interaction and communication. The study is a qualitative study based on six asynchronous interviews conducted via email with partners who are in a relationship with a partner who has Asperger's syndrome. The aim of the study was to increa
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Nyström, Martin. "Stödja barn med aspergers syndrom : Kunskap och pedagogik i skolan rörande asperger." Thesis, Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-7493.

Full text
Abstract:
Det här arbetet handlar om hur skolans personal kan stödja barn med aspergers syndrom och om vilken kunskap och metoder som de har att tillgå. Arbetet ställer sig frågorna: Vilka rättigheter har barn med asperger till att få hjälp i skola och fritidshem? Vilken kunskap behöver personal för att ha förståelse för barn med asperger? Hur kan personal som arbetar i skola och fritidshem stödja barn med asperger? Svaren söks genom forsknings och litteraturgenomgång, där även styrdokument behandlas samt intervju av fyra personer som arbetar i skolan med barn som har asperger. Resultaten av forsknings
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Larsson, Abbad Gunvor. "Aspergern, det är jag : En intervjustudie om att leva med Asperger syndrom." Doctoral thesis, Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-9743.

Full text
Abstract:
The overall purpose of this interview-study is to increase the knowledge and understanding of persons with Asperger syndrome. For each participant has common and unique aspects been described. The ambition has been to illuminate their perspective of their situation in life and develop the understanding of their quality of life. The participants’ experiences of their diagnosis, and its consequences in their life has been studied. Several aspects of their everyday life have been reported, i.e. schooling, occupational problems, spare time and interests. The results show that the participants may
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Ahlström, Hanna. "Barn med Asperger syndrom." Thesis, Linköping University, Department of Educational Science (IUV), 2003. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-2115.

Full text
Abstract:
<p>Det här examensarbetet handlar om barn med Asperger syndrom. Syftet med arbetet var att ta reda på vad Asperger syndrom är och hur man som lärare kan hjälpa dessa elever på bästa sätt. Jag är intresserad av elever som har det svårt och antar att jag någon gång under min tid som lärare kommer att stöta på dessa elever. </p><p>Arbetet inleds med en teorigenomgång där jag främst går igenom de utmärkande dragen hos barn med Asperger syndrom. Där går jag också bl a igenom orsaker till Asperger och diagnostisering. Andra delen av arbetet är praktiska råd till lärare som arbetar med elever som har
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Persson, Susanne. "Elever med Asperger syndrom." Thesis, Linköping University, Department of Educational Science (IUV), 2000. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-741.

Full text
Abstract:
<p>I detta examensarbete beskrivs de drag som kännetecknar de barn som har diagnosen Asperger syndrom. Vidare ges förslag på hur man som lärare eller kanske annan vuxen på skolan kan göra för att underlätta för dessa barn i skolsammanhang. Arbetet har till stor del varit en litteraturstudie, men även referat från föreläsningar om Asperger syndrom och ett strukturerat samtal med en lärare har använts.</p>
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Harju, N. (Noora). "Asperger-henkilöiden käsityksiä ystävyydestä." Master's thesis, University of Oulu, 2017. http://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-201706022397.

Full text
Abstract:
Ystävyyssuhde on merkittävä tuki ja voimavara henkilölle, jolla on Aspergerin oireyhtymä (AS). Usein Aspergerin oireyhtymään liittyvät vaikeudet kuitenkin koskevat juuri sosiaalista vuorovaikutusta, ja haasteet näyttäytyvät arjessa vaikeutena muodostaa ja ylläpitää ikä- ja kehitystason mukaisia ystävyyssuhteita. Jotta Asperger-henkilöiden ystävyyssuhteita voidaan tukea jo lapsuudessa, on merkittävää selvittää heidän käsityksiään siitä, mitä ystävyys heille itselleen merkitsee ja millaiset tekijät siihen vaikuttavat. Tämä tutkimus keskittyy AS-henkilöiden käsityksiin ystävyydestä. Tutkimukseen
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Симоненко, Наталія Олександрівна, Наталия Александровна Симоненко, Nataliia Oleksandrivna Symonenko, and A. Karpenko. "What is Asperger syndrome?" Thesis, Видавництво СумДУ, 2011. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/15943.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Guimet, Reátegui Sofía Alejandra. "Comprensión lectora en niños con síndrome de Asperger y niños sin síndrome de Asperger." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2015. http://hdl.handle.net/10757/584237.

Full text
Abstract:
The following study is a comparative type, since it seeks to identify the differences in reading comprehension between a group of normal children and children with Asperger syndrome. To do this, we evaluated 8 children with Asperger syndrome and 8 regular children, both groups between 7 and 12 years. Data were taken into account such as age and grade. And in the case of children with Asperger syndrome, was also taken into consideration the attendance at therapy, frequency of attendance and age of diagnosis of the syndrome. Regarding the reading comprehension variable, we used the Peruvian adap
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Wiberg, Linda, and Ulrika Högberg. "Asperger syndrom : I ett maktperspektiv." Thesis, University of Gävle, Department of Caring Sciences and Sociology, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-753.

Full text
Abstract:
<p>Syftet med denna uppsats är att genom en textanalys, granska makt- och genusaspekten i Christopher Gillbergs senare forskning gällande Asperger syndrom och högfungerande autism. Den teoretiska utgångspunkten är genusteorin och makt, med frågeställningarna; Hur visar sig makten i ett genusperspektiv? Hur visar sig makten i valet av de diagnostiseringskriterier som forskaren väljer att använda? Analysen visar att av de barn som blir diagnostiserade med Asperger syndrom är pojkarna fler till antalet än flickorna. Resultaten som belyser genusaspekten visar att flickor inte har samma symtom som
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Jonzon, Madeleine. "Skolrutiner för elever med Asperger." Thesis, Karlstad University, Faculty of Arts and Education, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-1733.

Full text
Abstract:
<p>Mitt huvudsakliga syfte med denna studie är att få fram vilket stöd dessa elever erbjuds för att fungera i skolan samt hur rutinerna på några skolor ser ut idag för att kunna erbjuda elever med Aspergers syndrom en fungerande skolgång?</p><p>Jag genomfört min undersökning i tre kommuner i Mellansverige, två mindre kommuner samt en lite större. I undersökningen har jag använt mig av kvalitativa intervjuer med enhetsansvariga för resursteamen samt specialpedagogerna som arbetar i resursteamen.</p><p>Undersökningen visar att det ser olika ut i kommunerna för elever med Aspergers syndrom. I den
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Nilsson, Anna C. "Tonårsflickor med Asperger Syndrom : – copingstrategier." Thesis, Stockholm University, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-8188.

Full text
Abstract:
<p>Abstract</p><p>Teenagegirls with Asperger syndrome – copingstrategies</p><p>The aim of the study has been to describe how teenagegirls with Asperger syndrome (an inside-out perspective) experience their possibilities to social interaction in the society.</p><p>The specific questions for this study are:</p><p>• How do the participants apply copingstrategies?</p><p>• Experiencies of getting the diagnose Asperger.</p><p>• Experiencies from living with the dissorder Asperger.</p><p>• The Participants life situation</p><p>In this study I use a qualitative attempt where I interview five teenagegi
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Guimar?es, Carolina Borba Vilar. "Insight e transtorno de Asperger." PROGRAMA DE P?S-GRADUA??O EM PSICOLOGIA, 2017. https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/23987.

Full text
Abstract:
Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-10-02T21:52:10Z No. of bitstreams: 1 CarolinaBorbaVilarGuimaraes_DISSERT.pdf: 2269999 bytes, checksum: 37cdfb401816cf39b2f4a7c7da61a615 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-10-05T20:45:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 CarolinaBorbaVilarGuimaraes_DISSERT.pdf: 2269999 bytes, checksum: 37cdfb401816cf39b2f4a7c7da61a615 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-10-05T20:45:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CarolinaBorbaVilarGuimaraes_DISSERT.pdf: 2269999 bytes, checks
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Hedlund, Anna-Lena, and Monica Olofsson. "Syskonupplevelser : att växa upp med ett syskon som har diagnos Aspergers syndrom." Thesis, Högskolan i Gävle, Avdelningen för socialt arbete och psykologi, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-13737.

Full text
Abstract:
Title: Sibling experiences – to grow up with a sibling with Asperger syndromAuthors: Anna-Lena Hedlund and Monica OlofssonKey words: Asperger, siblings, relations, support To grow up with a sibling diagnosed with Asperger syndrome may differ from what is considered as normal. It can be challenging, but also instructive in some ways. This study examines how it is experienced by the siblings with no diagnosis. The aim is also to investigate how many of them who acquired some kind of support or, if not, would have wished that.Qualitative data are collected by means of five interviews with non-dia
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Axelsson, Anna-Sara. "Asperger syndrom : Praktiskt arbete i klassrummet." Thesis, Karlstad University, Faculty of Arts and Education, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-4013.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Ferreira, Carla Regina Mauad de Paula. "Avaliação craniofacial em síndrome de Asperger." Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto, 2012. http://bdtd.famerp.br/handle/tede/206.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-01-26T12:51:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 carlareginamauadpaulaferreira_dissert.pdf: 1381182 bytes, checksum: 451c7414572128b78ae46256c72b0453 (MD5) Previous issue date: 2012-04-18<br>The Asperger Syndrome (AS) is one of the conditions that make up the autism spectrum disorders, which are part of a group of severe psychiatric disorders are common in the general population and complex, called Pervasive Developmental Disorders. This syndrome is characterized by qualitative impairments in social interaction and restricted patterns of interest, however, there i
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Antunes, José Pedro Machado. "Síndrome de Asperger e o Bullying." Master's thesis, Universidade da Beira Interior, 2008. http://hdl.handle.net/10400.6/730.

Full text
Abstract:
O Síndrome de Asperger foi inicialmente descrita por Hans Asperger em 1944. Actualmente é considerada uma perturbação pervasiva do desenvolvimento. É caracterizada pela difícil interacção social e os interesses e comportamentos restritos como se observa no autismo, mas o seu desenvolvimento é marcado pela ausência de atraso clinicamente significativo na linguagem, capacidade cognitiva, capacidades de auto-ajuda e curiosidade sobre o meio ambiente. Apesar de não haver um consenso universal quanto a sua prevalência, estima-se que seja de 1 em cada 200 a 300 indivíduos. Existem estudos qu
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Bastos, Victor Jorge Ferreira. "Síndrome de Asperger: tradução e terminologia." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2016. http://hdl.handle.net/10773/19143.

Full text
Abstract:
Mestrado em Tradução Especializada - Saúde e da Ciências da Vida<br>Este projeto de tradução insere-se no âmbito da Saúde e Ciências da Vida, sendo o texto traduzido um excerto de um guia teórico-prático, em espanhol, acerca da Síndrome de Asperger, elaborado pela Asociación Asperger España. Para além de uma apresentação das principais características desta patologia, será feita uma reflexão acerca do processo tradutológico, bem como sobre a terminologia relativa à temática da Síndrome de Asperger. Por fim, o glossário bilingue (ES-PT) criado após a tradução representa o resultado final da rec
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Blake, Bruce. "THE EFFECT OF VIDEO MODELING AND SOCIAL SKILL INSTRUCTIONON ON THE SOCIAL SKILLS OF ADOLESCENTS WITH HIGH FUNCTIONING AUTISM AND." Doctoral diss., University of Central Florida, 2010. http://digital.library.ucf.edu/cdm/ref/collection/ETD/id/3676.

Full text
Abstract:
ABSTRACT Research conducted on video modeling has shown that these strategies are most effective when they include specific strategies to address conversation skills. Social skills research has also shown that teaching social skills to adolescents in group settings may be more effective than presenting them on an individual basis. Adolescents with Aspergers Syndrome (AS) and High functioning Autism (HFA) participated in a12-week Social Skills Training (SST) program. In addition to pre-and post-study measures, conversation skills data were collected before and after the application of the indep
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Daves, Maria Margaret. "The impact of an Asperger Syndrome Diagnosis : a phenomenological exploration into the lived experience of Asperger Syndrome." Thesis, Regent's University London, 2009. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.646047.

Full text
Abstract:
This phenomenological research study explores the lived experience of an Asperger syndrome (AS) diagnosis, particularly focusing on the impacts of diagnosis. The proposed sample included seven co-researchers, four women, three men, with lived experiences of an AS diagnosis. Asperger syndrome is a lifelong developmental disability (APA, 1994). Using Colaizzi's phenomenological methodology (1978), a total of twelve themes emerged from the data. These themes are produced in an exhaustive description, this displays the lived experiences of an AS diagnosis. The analysis displayed a total of 12 them
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Persson, Emma. "Asperger Syndrom : Hur arbetar fritidspedagogerna på fritidshemmen?" Thesis, Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-28137.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Karlsson, Anna, and Maria Dahlgren. "Personer med Asperger Syndrom och deras upplevelser kring arbete : People with Asperger Syndrome and their experience of work." Thesis, Örebro University, Academy of Health Science, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-2187.

Full text
Abstract:
<p>Sammanfattning:</p><p>Syftet med denna kvalitativa studie var att beskriva hur personer med AS upplever det är att ha ett arbete respektive gå på dagverksamhet/sysselsättning, samt fånga deras upplevelser angående erhållna stödinsatser från samhället. Samhällets stödinsatser handlar om att få och behålla ett arbete. Med samhället avses t.ex. personer i allmänhet, arbetsterapeut, arbetsförmedling, försäkringskassan och socialarbetare.</p><p>En kvalitativ metod med intervjuer användes i denna studie. Intervjuer genomfördes med fyra personer med Asperger Syndrom som var anställda på ett företa
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Genberg, Stefan. "Asperger syndrom-en studie av två aspergerenheter." Thesis, Karlstad University, Karlstad University, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-1511.

Full text
Abstract:
<p>The objective of this project is to study how two asperger units, one at a junior school and one at a senior-level school are carrying at their work. I have interviewed one pedagouge at each unit to find out how they organize the education at the units and how they work to develop the students' social skills based on the students' functional handicap. The interviews showed that the following factors are providing the foundation for the pedagouges' work with the students: knowledge of the Asperger syndrome and the symptoms shown by each individual, the pedagouges being explicit and well stru
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Gomez, Kristian. "Asperger syndrom : undervisningsmetoder och strategier i gymnasieskolan." Thesis, Umeå University, Department of Child and Youth education, Special Education and Counselling (BUSV), 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-31093.

Full text
Abstract:
<p>Studiens syfte är att undersöka vilka undervisningsmetoder och strategier som tillämpas i ett urval av gymnasiala Aspergergrupper. Undersökningen lägger fokus på konkreta undervisningsstrategier, elevens grundläggande behov som måste tillgodoses i en undervisningssituation, diagnosens hinder och möjligheter samt hur undervisande lärare upplevelser sitt yrke. I studien intervjuas sex personer som alla har kopplingar till en Aspergerverksamhet. Förutom en omfattande intervjudel finns en övergripande redovisning av diagnosbegreppet samt tidigare forskning kring Aspergerelevens skolsituation me
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Zukauskas, Patrícia Ribeiro. "A temporalidade e a síndrome de Asperger." Universidade de São Paulo, 2004. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-22092014-113322/.

Full text
Abstract:
A temporalidade é considerada, na perspectiva teórica deste estudo, como uma condição essencial do indivíduo no mundo, possibilitando a constituição de sentido do percebido e do vivido e evidenciando, ainda, a circunstância da qual partem todas as possíveis concepções de tempo. Além disso, o homem também é considerado em sua intencionalidade, na qual está dirigido para algo, ou seja, só pode haver mundo percebido e definido para o sujeito que pode percebê-lo, estando voltado para ele. A síndrome de Asperger (SA), um transtorno invasivo de desenvolvimento pertencente ao espectro autístico, cara
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Andersson, Ann-Mari. "Grundskollärares uppfattning om integrering av elever med Asperger syndrom." Thesis, Karlstad University, Faculty of Arts and Education, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-690.

Full text
Abstract:
<p>Abstract</p><p>The purpose for this essay has been to illuminate some teachers opinions of integration of students with Aspergers syndrom in the compulsory school, then compare it with the statue documents and see similarities and differences.</p><p>The studie has been of a quality character, based on quality intervjues to get the teachers understanding at a deeper level. The questions in the intervju are based on open questions with purpose not to control the person during the intervju.</p><p>The most obvious result which was that it appered two perspective of integration of students with
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Russell, Emily. "An overview of Asperger Syndrome and anxiety, social worries and styles of social interaction in children with Asperger Syndrome /." St. Lucia, Qld, 2003. http://www.library.uq.edu.au/pdfserve.php?image=thesisabs/absthe17373.pdf.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Grenander, Lina, and Peder Bodén. "Asperger syndrom i den integrerade skolan : En intervjustudie om hur skolan bör arbeta med elever som har Asperger syndrom." Thesis, Umeå University, Child and Youth Education, Special Education, and Counselling, 2004. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-465.

Full text
Abstract:
<p>Vårt syfte med detta examensarbete är att ta reda på hur personer med erfarenheter av Asperger syndrom upplever skolsituationen för elever med Asperger. Vi vill med hjälp av dessa, förmedla en förståelse för hur man bör bemöta elever med Asperger i den integrerade grundskolan. Asperger syndrom är en diagnos inom autismspektrat. Människor med Asperger syndrom har, i vissa avseenden, ett annat sätt att se på och hantera situationer. För att diagnostiseras med Asperger, så krävs det att personen uppvisar symtom inom några av dessa områden: Begränsad förmåga till socialt umgänge, annorlunda int
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Júnior, Waldir Toledo de Paiva. "Gêmeos monozigóticos com Síndrome de Asperger: sociabilidade e cognição." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2010. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3626.

Full text
Abstract:
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>Os obstáculos encontrados por crianças e adolescentes com Síndrome de Asperger em termos de interação social, comunicação e imaginação são notórios e causam sentimentos de angústia nos pais que procuram escolas para inserir seus filhos e centros especializados para tratá-los. As pesquisas tem evoluído sobremaneira através dos anos, desde as primeiras descrições sobre o transtorno na primeira metade do século XX, apontando diferentes visões e modos de intervenção, alg
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

McLean, Trish. "Asperger syndrome and nonverbal learning disorder : an overview /." St. Lucia, Qld, 2004. http://www.library.uq.edu.au/pdfserve.php?image=thesisabs/absthe17723.pdf.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Lundström, Mikael, and Lars-Göran Svensson. "Empowerment som metod för personer med Asperger syndrom." Thesis, University West, Department of Social and Behavioural Studies, 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1371.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Kivijärvi, Emelie, and Emma Lindgren. "Inkludering av elever med ADHD och Asperger syndrom." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-24373.

Full text
Abstract:
Syftet med vår studie var att ta reda på hur elever med ADHD och Asperger syndrom inkluderas i undervisning och klassrumsmiljö. Studien har en utgångspunkt i en kvalitativ forskning som grundar sig i en intervjustudie. Resultatet visar på att det finns både likheter och skillnader mellan lärarnas tankar och arbetssätt med inkludering och en skola för alla. De slutsatser som kan dras är att det finns alternativa lösningar för att få en skola för alla, vilket inkluderar exkluderande åtgärder. En annan slutsats är att det finns likheter mellan åtgärderna för elever med ADHD och Asperger syndrom.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Cox, Beatrice. "How does having Asperger syndrome affect parenting experiences?" Thesis, Lancaster University, 2009. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.536069.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Rocha, Simone Secco da. "O contexto do diagnóstico da síndrome de Asperger." Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto, 2012. http://bdtd.famerp.br/handle/tede/153.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-01-26T12:51:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 simoneseccodarocha_dissert.pdf: 740139 bytes, checksum: cc3361e614f12885ebee89003ea2768c (MD5) Previous issue date: 2012-02-17<br>Pervasive developmental disorders (PDDs) have symptomatic heterogeneity and a little known etiology, with the involvement of genetic and environmental factors. They are part of a group of &#64257;ve disorders, including Asperger syndrome (AS), which has the greatest diagnostic difficulty, because of the symptoms similar to other psychiatric conditions and also because of the lack of clari
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Lundgren, Maria, and Charlotta Persson. "Asperger syndrom Upplevelser av möten med andra människor." Thesis, Högskolan i Borås, Institutionen för Vårdvetenskap, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-19922.

Full text
Abstract:
Asperger syndrom är en neuropsykiatrisk störning som ger olika funktionsnedsättningar. Detta gestaltar sig i en oförmåga att leva sig in i hur andra tänker och känner, fantasifattigdom och nedsatt förmåga till social interaktion. Människor med Asperger syndrom kan ofta uppfattas som udda och avvikande av andra människor och de upplever ofta sin bristande sociala kompetens som ett stort hinder. De behöver som alla andra människor någon gång uppsöka vården. Personalen i vården känner inte alltid till de funktionsnedsättningar som människor med Asperger syndrom kan ha och det finns en risk för då
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Johansson, Johanna. "ASPERGER. IDENTITET OCH SJÄLVBILD MELLAN NORMALITET OCH AVVIKELSE." Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-26081.

Full text
Abstract:
Antalet neuropsykiatriska diagnoser och antal personer som diagnostiseras har ökat de senaste året. Diagnostiseringen kan dock ha djupare betydelse och bidra till stigmatisering och utanförskap, men samtidigt medföra stöd och ge identitet och samhörighet. En förhållandevis ny och omdebatterad diagnos är Asperger syndrom (hädanefter refereras som AS). Diagnosen ströks 2003 och ingår numera i autismspektrumsyndrom. AS-begreppet används dock ändå och alltfler personer växer upp och/eller identifierar sig med diagnosen. Jämförelsevis få studier söker fånga individers upplevelser och därför försöke
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Trang, Heidi, and Sara Högbom. "Offret och hjälten : En kvantitativ innehållsanalys av mediebilden av personer med autism och aspergers syndrom." Thesis, Södertörns högskola, Journalistik, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-34310.

Full text
Abstract:
Uppsatsens syfte är att undersöka om personer inom autismspektrumet gestaltas på olika stereotypa sätt i svensk media, samt om det finns någon tydlig skillnad i public services och kvällspress sätt att representera personer inom autismspektrumet. Uppsatsen syftar även till att undersöka i vilken utsträckning personer med diagnoserna autism och aspergers själva får uttala sig i nyhetssammanhang i ämnen som rör autismspektrumet. Genom en kvantitativ innehållsanalys har vi studerat 200 artiklar från åren 2015, 2016 och 2017 från massmedierna Expressen, Aftonbladet, SVT samt SR.   Studien utgår fr
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Tůmová, Helena. "Křehká linie." Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta výtvarných umění, 2014. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-232428.

Full text
Abstract:
The project of my diploma thesis Fragile Line is a continuation of my bachelor thesis Limits of Normality in which I compiled part of the drawn black and white imaginary world of a 10-year old boy Jára with Asperger syndrome and created its colourful 3D visualisation. Fragile Line is for me some imaginary border between the real world and Jára`s fictional world. In my diploma work I created three planets from Jára`s space system, intentionally I used different technology and range of colours for each of them because children like disparity and variety.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Kåhre, Ingegerd. "Personer med Asperger och svårigheteri samhället – en fråga om kommunikation? : - en jämförande studie mellan forskning och egnaupplevelser hos personer med Asperger." Thesis, Högskolan i Halmstad, Sektionen för hälsa och samhälle (HOS), 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-14422.

Full text
Abstract:
This study is about people with Asperger syndrome and their difficulties in all kinds of communication in society. Through the language we code objects and events to remember and observe the environment. The aim is to compare research with the actual experiences of people with Asperger syndrome, in relation to their difficulties in society / communication. Three questions have been given extra attention. The first is what similarities and differences there are between people with Asperger syndrome. How do they hemselves experience their communication with others? The second question is how the
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Cardoso, Ana Patrícia Simões. "Síndrome de Asperger: qualidade de vida e rendimento escolar na adolescência." Master's thesis, Universidade da Beira Interior, 2011. http://hdl.handle.net/10400.6/829.

Full text
Abstract:
Objectivos: Avaliar se existe diferença estatisticamente significativa entre Qualidade de Vida (QV) e Rendimento Escolar de adolescentes com Síndrome de Asperger (SA), comparativamente a adolescentes sem distúrbio neuro-psiquiátrico conhecido. Material e Métodos: Estudo observacional descritivo transversal entre 1) casos: adolescentes com Síndrome de Asperger, com idades entre 13 e 20 anos, inscritos na APPDA de Viseu ou na APSA; e 2) controlos: adolescentes da mesma faixa etária a frequentar os ensinos básico ou secundário da Escola Secundária Afonso de Albuquerque. Para facilitar a recolha
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Ljungdahl, Lina. "Mamma till en ungdom med Asperger : En grundad teori om livssituationen för föräldrar till ungdomar med Aspergers syndrom/autism nivå 1." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-42480.

Full text
Abstract:
Studiens syfte är att få en djupare förståelse för hur livssituationen upplevs och hanteras av föräldrar till ungdomar med Aspergers syndrom. För att uppnå detta syfte undersöktes det med utgångspunkt i gruppen; mödrar till ungdomar med Aspergers syndrom eller autism nivå 1. Datainsamlingen bestod av en diskussionsgrupp på Facebook där åtta mödrar deltog samt semistrukturerade intervjuer med fyra mödrar. Området studerades med metoden grundad teori. Det bidrog till ett förutsättningslöst arbete med mödrarnas vardag och livssituation i fokus. I enlighet med metoden upptäcktes en kärnkategori, ö
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Larsson, Sandra, and Sandra Bindå. "Kunskap om Asperger eller Asperger som kunskapskälla? : En studie om hur kuratorer och lärare på särskilda gymnasier bemöter ungdomar med särskilda behov." Thesis, Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-23790.

Full text
Abstract:
Kunskap gällande barn och ungdomar som har olika funktionsnedsättningar är underutvecklad både i skolsituationen och i det sociala arbetet. Därmed är syftet med studien att studera hur kunskapsläget ser ut bland kuratorer respektive lärare som arbetar i särskilda klasser för elever som har Asperger syndrom. Vidare syftar studien till att granska vilka riktlinjer som finns uppsatta för kuratorer och lärare som möter ungdomar med särskilda behov samt hur ett professionellt bemötande beskrivs och tillämpas i praktiken. En kvalitativ metod har använts och studien omfattar sju intervjuer med kurato
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Allik, Hiie. "Asperger syndrome and high-functioning autism in school-age children : the children's sleep and behaviour, and aspects of their parents' well-being /." Stockholm, 2006. http://diss.kib.ki.se/2006/91-7140-856-8/.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Graffam, Ben. "Asperger syndrome a case study on one family's understanding /." [Tampa, Fla.] : University of South Florida, 2005. http://purl.fcla.edu/fcla/etd/SFE0001065.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Nordström, Veronica. "Att arbeta med unika barn : - elever med Asperger syndrom." Thesis, Karlstad University, Faculty of Arts and Education, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-1255.

Full text
Abstract:
<p>Abstract</p><p>The aim of this survey has been to achieve knowledge about Asperger syndrome. What does</p><p>this require of the pedagogue? How should the physical environment be designed in a</p><p>classroom for pupils with Asperger syndrome?</p><p>With qualitative interviews of one special pedagogue and one teacher in class 1-3, the level</p><p>of knowledge has become better about how pupils with Asperger syndrome cope with</p><p>situations in school, but also how the pedagogue can relate by being flexible and by practising</p><p>one’s occupational role professionally.</p><p>There is not
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Måseide, Kristine. "Å være foreldre til et barn med Asperger syndrom." Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Pedagogisk institutt, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-12027.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Daun, Olivia. "Hur gymnasieelever med Asperger syndrom upplever Aspergerstudio och skolgång." Thesis, Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-11425.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Symes, Matthew David. "Asperger syndrome in adulthood : outcomes and access to services." Thesis, University of Southampton, 2007. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.442867.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Høidal, Reidun. "Differensialdiagnostiske avveininger ved Asperger syndrom, ADHD og Reaktiv tilknytningsforstyrrelse." Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Psykologisk institutt, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-25237.

Full text
Abstract:
Problemstilling: Det er en todelt problemstilling i denne oppgaven: «Årsaker til, symptomer ved og barne- og ungdomspsykiatrisk utredning av Asperger syndrom, ADHD og RAD»  «Overlappende symptomer og differnesialdiagnostiske kriterier for å skille mellom Asperger syndrom, ADHD og RAD» Metode: Litteratursøk i Google Scholar-basen gjennomført 17,18 og 19.januar 2012. Søkeordene var: ADHD/hyperkinetisk forstyrrelse, reactive attachment disorders, disinhibibited attachment, inhibited attachment, attachment disorders in childhood, attachment disturbance og autism spectrum disorder, Asperger Syndro
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Järviniemi, Ulrica. "Asperger syndrom : Upplevelsen av att få diagnos som vuxen." Thesis, Högskolan i Borås, Institutionen för Vårdvetenskap, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-19137.

Full text
Abstract:
Asperger är ett syndrom som kännetecknas av genomgripande begränsningar inom flera viktiga utvecklingsområden; ömsesidigt socialt samspel, kommunikation samt beteende och föreställningsförmåga. Asperger syndrom har sitt ursprung i den tidiga barndomen men kan medföra störst svårigheter först i tidigt vuxenliv. Det finns många vuxna som gått genom livet utan att bli adekvat diagnostiserade. Detta har skapat onödigt lidande och en ständig undran över vad som är fel. Syftet med denna studie är att beskriva människors upplevelser av att få diagnosen Asperger syndrom i vuxen ålder samt hur livet bl
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the bibliographies on the topic 'Asperger' for other source types:
Journal articles Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography