Relevant bibliographies by topics / Astronomia / física

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Astronomia / física'

Author: Grafiati
Published: 2 June 2025
Last updated: 31 July 2025

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Journal articles on the topic "Astronomia / física"

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Roberto Junior, Artur Justiniano, Thiago Henrique Reis, and Daniel Dos Reis Germinaro. "DISCIPLINAS E PROFESSORES DE ASTRONOMIA NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM FÍSICA DAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS." Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia, no. 18 (December 15, 2014): 89–101. http://dx.doi.org/10.37156/relea/2014.18.089.

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Abstract:
Este artigo é o resultado de uma pesquisa sobre a formação básica em Astronomia nos cursos de Licenciatura em Física que fizeram o exame nacional ENADE 2011. O objetivo do trabalho foi identificar se há disciplinas de Astronomia nesses cursos, se ela é obrigatória ou optativa/eletiva, qual a sua carga horária e o período em que é oferecida. Pesquisou-se também a relação entre astrônomos, cursos de Licenciatura em Física e disciplinas de Astronomia. Para realizar essa pesquisa utilizamos os dados do ENADE 2011 e também do censo da Astronomia brasileira. Como resultado, se observa que em apenas
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Iachel, Gustavo, and Roberto Nardi. "ALGUMAS TENDÊNCIAS DAS PUBLICAÇÕES RELACIONADAS À ASTRONOMIA EM PERIÓDICOS BRASILEIROS DE ENSINO DE FÍSICA NAS ÚLTIMAS DÉCADAS." Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte) 12, no. 2 (2010): 225–38. http://dx.doi.org/10.1590/1983-21172010120214.

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Abstract:
Apresentamos neste artigo uma análise sobre as publicações relacionadas à Astronomia nas últimas décadas, presentes em dois perió dicos de ensino de Física no país: o Caderno Brasileiro de Ensino de Física e a Revista Brasileira de Ensino de Física. Pelos conteúdos dessas publicações foi possível inferir algumas tendências da área de ensino de Astronomia, tais como: a frequência de publicações de artigos dessa natureza nesses perió dicos no período analisado, a formação acadêmica dos autores que os publicaram, as temáticas relacionadas à Astronomia que aparecem nos artigos e as respectivas abo
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Correia Motta, Demison, and Nathalia Mariz Do Amaral. "FÍSICA, ASTRONOMIA E A BNCC." Revista do Professor de Física 6, Especial (2022): 98–104. http://dx.doi.org/10.26512/rpf.v1i1.45936.

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Abstract:
A recente implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) traz novos desafios para os processos de ensino-aprendizagem no ambiente escolar e acadêmico. O texto oficial propõe unidades temáticas que devem direcionar as ações pedagógicas dos professores de Ciências no Ensino Fundamental (EF). Uma dessas unidades é denominada Terra e Universo, na qual se preconiza que sejam travados diálogos com os estudantes sobre temas como Evolução Estelar e Vida Humana fora da Terra. Compreendendo a multiplicidade de discursos e polifonia presentes na interpretação dos textos oficiais, é discutida qual a
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Alves-Brito, Alan. "Educação escolar quilombola." Plurais Revista Multidisciplinar 6, no. 2 (2021): 60–80. http://dx.doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2021.v6.n1.12204.

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Abstract:
A Educação Escolar Quilombola, como projeto político-pedagógico oriundo de lutas organizadas do Movimento Social Negro e de uma das mais cruciais políticas públicas do início do século XXI, é um processo em construção no Brasil que demanda esforços orquestrados de pesquisadores, educadores, gestores, movimentos sociais e da sociedade, em todas as áreas do conhecimento. Em estilo ensaístico, o objetivo do presente trabalho é problematizar os desafios e as potencialidades dos ensinos de Física e de Astronomia na Educação Escolar Quilombola, tensionando o Projeto de Modernidade materializado na Q
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Moura, Fábio Andrade de, Fernanda Gabrielle Silva Quintal, Pedro Eduardo Azevedo da Costa, France Fraiha-Martins, Gladys Denise Wielewski, and Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida. "Astronomia nos currículos dos cursos que habilitam para o ensino de Física no estado do Pará." Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia, no. 37 (May 26, 2024): 112–29. http://dx.doi.org/10.14244/relea/2024.37.112.

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Abstract:
O presente trabalho é resultado de uma pesquisa sobre o currículo da formação inicial dos docentes de Licenciatura em Física, Ciências Naturais com habilitação em Física e Licenciatura integrada em Matemática e Física no estado do Pará. Os objetivos deste estudo foram: analisar e refletir sobre o currículo da formação inicial docente das IES do estado do Pará habilitados a ministrar conteúdos relativos à Astronomia; analisar o PPC dos cursos de Licenciatura, que habilitam a ministrar aulas de Física, das IES no estado do Pará; refletir se as disciplinas que envolvem a Astronomia contemplam a f
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Longhini, Marcos Daniel, Hanny Angeles Gomide, and Telma Cristina Dias Fernandes. "Quem somos nós?: perfil da comunidade acadêmica brasileira na educação em astronomia." Ciência & Educação (Bauru) 19, no. 3 (2013): 739–59. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-73132013000300014.

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Abstract:
Este artigo tem como objetivo elucidar qual o perfil da comunidade acadêmica brasileira que atuou ou ainda atua na Educação em Astronomia. Apresenta um breve retrospecto histórico que revela como a Astronomia vem ganhando terreno no cenário nacional e, neste bojo, os trabalhos voltados para o campo da Educação em Astronomia. Os dados foram obtidos por meio dos currículos da Plataforma Lattes, dos pesquisadores envolvidos com Astronomia, e revelaram que, dos 1072 envolvidos, 187 desenvolvem atividades nesse campo. Destes, a formação acadêmica ocorreu, prioritariamente, na região Sudeste e, nest
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Sturani, Riccardo. "Astronomia das ondas gravitacionais." Cadernos de Astronomia 2, no. 2 (2021): 90. http://dx.doi.org/10.47456/cad.astro.v2n2.36126.

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Abstract:
As detecções de ondas gravitacionais geradas de sistemas binários coalescentes deixaram um marco na física, começando a nova ciência da astronomia de ondas gravitacionais e abrindo novas linhas de pesquisa em física fundamental e cosmologia. Aqui expomos as consequências dessa nova forma de enxergar, ou ouvir, objetos astrofísicos para a compreensão das leis fundamentais da gravitação e da história do Universo.
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Buffon, Alessandra Daniela, Marcos Cesar Danhoni Neves, and Ricardo Francisco Pereira. "A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO EM ASTRONOMIA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA EM PERIÓDICOS NACIONAIS." Revista Valore 3 (December 26, 2018): 678–89. http://dx.doi.org/10.22408/reva302018172678-689.

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Abstract:
Este artigo tem como objetivo compreender a frequência da formação de professores na Educação em Astronomia por meio de publicações em seis periódicos de circulação nacional. Para isso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, analisando as revistas ALEXANDRIA - Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Ciência & Educação, Revista Brasileira de Ensino de Ciências, Revista Brasileira de Ensino de Física, Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia em um recorte temporal de dezenove anos. Conclui-se que as pesquisas sobre formação de profess
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Barros, Lucas Guimarães, Alice Assis, and Rodolfo Langhi. "Proposta de construção de espectroscópio como alternativa para o ensino de Astronomia." Caderno Brasileiro de Ensino de Física 33, no. 3 (2016): 1026. http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n3p1026.

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Abstract:
http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n3p1026Este trabalho apresenta uma proposta para o ensino de Astronomia em sala de aula, por meio da construção de espectroscópio simples e de baixo custo, a ser construído e utilizado pelos estudantes para demonstração do espectro eletromagnético de diferentes fontes luminosas. Dentre as inúmeras possibilidades de uso do espectroscópio para o ensino de diversos temas pertinentes à Física, Astronomia e Química, destaca-se o ensino de conceitos relativos à espectroscopia. Apresenta-se fundamentação teórica sobre ensino de física e astronomia, bem como
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Gorges Neto, Leopoldo, and Luiz Henrique Martins Arthury. "O ensino de astronomia e a história e filosofia da ciência na visão de professores de astronomia de licenciaturas em física." Caderno Brasileiro de Ensino de Física 39, no. 3 (2022): 769–97. http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2022.e87457.

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Abstract:
Apresentamos neste trabalho os resultados de uma pesquisa que buscou traçar um panorama da disciplina de astronomia nas licenciaturas em física do sul do Brasil. A partir de uma pesquisa mais abrangente, neste trabalho concentramos a discussão na visão dos professores desses cursos a respeito da história e filosofia da ciência e sua prática docente na formação inicial de professores de física. Para alcançar esses professores, utilizamos dados da plataforma do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes de 2017 e identificamos vinte e oito instituições que possuem licenciatura em física com dis
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Dissertations / Theses on the topic "Astronomia / física"

1

Rocha, Maria Goreti Silva. "A astronomia no ensino da física." Master's thesis, Porto : [s.n.], 2002. http://hdl.handle.net/10216/64038.

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Maciel, Rafael Ramos. "A astronomia nas aulas de física." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2016. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/175887.

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Abstract:
Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Santa Catarina, Campus Araranguá, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física, Araranguá, 2016.<br>Made available in DSpace on 2017-05-23T04:20:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 345697.pdf: 3303051 bytes, checksum: 3f369f4eb955e30344a09dedbf34b882 (MD5) Previous issue date: 2016<br>Atualmente vários trabalhos estão sendo elaborados visando contribuir com o ensino público brasileiro, e muitos deles são provenientes de licenciaturas e de programas de pós-graduação em ensino. A cada momento surgem novas ideias relacionando conteúdos
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Rocha, Maria Goreti Silva. "A astronomia no ensino da física." Dissertação, Porto : [s.n.], 2002. http://catalogo.up.pt/F?func=find-b&local_base=FCB01&find_code=SYS&request=000072275.

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4

Debom, Camila Riegel. "Representações da astronomia." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2017. http://hdl.handle.net/10183/174208.

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Abstract:
Nas últimas décadas diversos produtos oriundos do desenvolvimento científico têm se tornado cada vez mais presentes na vida das pessoas e em razão disso os estudantes, atualmente, têm seu acesso à informação facilitado. No entanto, o contexto escolar é visivelmente menos afetado que o restante da sociedade pelos recentes avanços tecnológicos. O modelo de escola atual brasileiro em pouco difere do modelo de escola de décadas atrás. Por outro lado, não é difícil perceber que a instituição que poderíamos nomear educação básica, de modo geral, assume um papel importante nesta mesma sociedade em re
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Oliveira, Carlos Eduardo Quintanilha Vaz de. "Astronomia multimídia : a construção da exposição virtual "Astronomia : uma viagem inesquecível"." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2010. http://repositorio.unb.br/handle/10482/6000.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Instituto de Física, Instituto de Química, 2010.<br>Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2010-11-08T15:31:38Z No. of bitstreams: 1 2010_CarlosEduardoQuitnanilhaVazdeOliveira.pdf: 3231952 bytes, checksum: 38f74ece811fd79674ea2a2e0ab7e3dd (MD5)<br>Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2010-11-26T23:55:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_CarlosEduardoQuitnanilhaVazdeOliveira.pdf: 3231952 bytes, checksum: 38f74ece811fd79674ea2a2e0ab7e3dd (MD5)<br>Made
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Lopes, Kamilla Ventura da Silva. "O ensino de astronomia na formação de professores de física." Universidade Federal de Sergipe, 2017. https://ri.ufs.br/handle/riufs/5132.

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Abstract:
Education in Astronomy is still little experienced in Brazil. The degree courses in Physics that, in principle, should also contemplate Astronomy-related contents, do not deal with this science in compulsory courses. In some lessons, subjects clearly related to Astronomy are part of the content of elective academic disciplines, although there is a growing interest in investigations on the subject in postgraduate studies. Considering that knowledge about Astronomy can also be explored in Physics, as additional activities, we had the interest to develop a didactic workshop on Astronomy-related t
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Mees, Alberto Antonio. "Astronomia : motivação para o ensino de física na 8ª série." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2004. http://hdl.handle.net/10183/5385.

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Abstract:
Este trabalho relata as atividades desenvolvidas em duas turmas de 8ª série da E. E. de Educação Básica Estado de Goiás de Santa Cruz do Sul, RS, tendo como tema, Astronomia: motivação para o ensino de Física na 8ª série. Através de um levantamento bibliográfico sobre a história dos programas de ensino de Ciências do Rio Grande do Sul, conseguimos compreender o motivo do uso do livro didático de Ciências como fonte quase exclusiva de apoio à sala de aula. O embasamento teórico do trabalho acontece em cima de abordagens construtivistas, destacando Piaget e os períodos gerais de desenvolvimento
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Silva, Paulo José Meira da. "Através do cosmos : uma proposta lúdica para o ensino de astronomia e física." Universidade Federal de São Carlos, 2014. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/7117.

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Abstract:
Submitted by Bruna Rodrigues (bruna92rodrigues@yahoo.com.br) on 2016-09-13T13:52:01Z No. of bitstreams: 1 DissPJMS.pdf: 5807003 bytes, checksum: 4af980aa5dcb7d4d05fccb307a9dc9b0 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2016-09-13T18:50:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissPJMS.pdf: 5807003 bytes, checksum: 4af980aa5dcb7d4d05fccb307a9dc9b0 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2016-09-13T18:50:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissPJMS.pdf: 5807003 bytes, checksum: 4af980aa5dcb7d4d05fccb307a9dc9b0 (MD5)<br>Mad
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Neitzel, Clifford Luciano Vinícius. "Aplicação da astronomia ao ensino de física com ênfase em astrobiologia." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2006. http://hdl.handle.net/10183/12437.

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Abstract:
Neste trabalho, criticamos a forma como alguns temas básicos da Física são expostos e são estudados ao longo do Ensino Médio. O assunto escolhido por nós foi a “Aplicação da Astronomia ao Ensino de Física com ênfase em Astrobiologia”. Este projeto tem como objetivo introduzir e estimular os alunos do 2º ano do Ensino Médio ao campo da Astronomia, utilizando-se de conhecimentos pré-adquiridos de Física da primeira série do Ensino Médio, e com ênfase em um tema bastante atual e em forte desenvolvimento, a Astrobiologia. O desenvolvimento do projeto proporcionou então o aprendizado de novos conce
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Bonifácio, Vítor Hugo da Rosa. "Da astronomia à astrofísica: a perspectiva portuguesa (1850 - 1940)." Doctoral thesis, Universidade de Aveiro, 2009. http://hdl.handle.net/10773/4837.

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Abstract:
Doutoramento em Física<br>As novas descobertas científicas e tecnológicas que ocorreram na segunda metade do século XIX transformaram uma disciplina clássica - a Astronomia - preocupada essencialmente com a posição dos diferentes corpos celestes, numa disciplina moderna interessada na compreensão das suas características físicas - a Astrofísica. Nesta dissertação estudou-se qual a implementação dos estudos astrofísicos em Portugal entre 1850 e 1940. Nesse sentido, analisaram-se os astrónomos e instituições intervenientes e os resultados obtidos, contextualizando a situação portuguesa, se
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Books on the topic "Astronomia / física"

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White, Michael. Isaac Newton: La historia del gran matemático que cambió nuestra concepción del universo. Ediciones SM, 1991.

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Kwag, Young-jik. Gira y gira. Castillo, 2012.

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White, Michael. Isaac Newton: Evren hakkindaki görüslerimizi degistiren en büyük matematikçilerden birinin öyküsü. Ilkkaynak Kültür ve Sanat Ürünleri, 1996.

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Thorne, Kip S. Black holes and time warps: Einstein's outrageous legacy. Picador, 1994.

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Thorne, Kip S. Black holes and time warps: Einstein's outrageous legacy. Papermac, 1995.

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Núñez, Francisco Antonio Díaz. Educación y ciencia en Córdoba: Génesis del IMAF, 1573-1990. Universidad Nacional de Córdoba, 1993.

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Núñez, Francisco Antonio Díaz. Educación y ciencia en Córdoba: Génesis del IMAF, 1573-1990. Universidad Nacional de Córdoba, 1993.

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(Journalist), Dixon Gail, ed. Stephen Hawking: Su vida, sus teorías y su influencia. Blume, 2012.

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Hawking, S. W. Black holes and baby universes and other essays. Bantam Books, 1994.

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10

Hawking, S. W. The future of theoretical physics and cosmology: Celebrating Stephen Hawking's 60th birthday. Cambridge University Press, 2003.

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Book chapters on the topic "Astronomia / física"

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CARDOSO JALES, PAULO, Maria Keliane Macêdo Monteiro, Daril de Deus Sousa Henrique, Alinne de Souza Araujo, and Paulo Vinícius dos Santos Costa. "PREPARATÓRIO OLÍMPICO DE MATEMÁTICA, FÍSICA E ASTRONOMIA." In Ciência Brasileira: Múltiplos olhares - Ciências Exatas, Computação, Tecnologia e Inovação. Even3 Publicações, 2023. http://dx.doi.org/10.29327/cb-ciencias-exatas-computacao-tecnologia-inovacao-1.598879.

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Lima, Jhones Wendel Silva de, Abraão Lucas Silva dos Santos, George Forte da Guia, et al. "UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE TOPCAT COMO FERRAMENTA DE GERAÇÃO DE DIAGRAMAS HR." In Física: contextualizando a educação e a prática pedagógica - Volume 1. Editora Científica Digital, 2024. http://dx.doi.org/10.37885/240316078.

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Abstract:
O diagrama HR é um gráfico que oferece grande utilidade para a astronomia, principalmente na classificação de um conjunto de estrelas, pois permite, por exemplo, inferir a fase evolutiva da estrela. Essa ferramenta surgiu após anos de desenvolvimento da espectroscopia e seu uso na astronomia e ainda é bastante relevante. Neste contexto, este trabalho pretendeu oferecer uma revisão sobre o desenvolvimento da espectroscopia e do diagrama HR. Além disso, mostra o procedimento de criação de um diagrama HR utilizando a ferramenta TOPCAT. Com o software, foram obtidos dados das estrelas do objeto Me
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ZAMBELLI SYLVESTRE CANDIDO, SANAN, LUCAS LAGASSE CORRÊA, LOURHANIA FERREIRA BITTENCOURT, and GRAZIELY AMEIXA SIQUEIRA DOS SANTOS. "A HARMONIA DO UNIVERSO: UMA ABORDAGEM DA ASTRONOMIA POR MEIO DA GAMIFICAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE." In Ensino de ciências (Vol.3). Editora Realize, 2025. http://dx.doi.org/10.46943/x.conedu.2024.gt16.050.

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Abstract:
O conteúdo de Astronomia não é abordado adequadamente em sala de aula. Nesse contexto, é essencial resgatar a história e a filosofia da ciência para que os alunos compreendam o desenvolvimento científico como uma construção humana. Este trabalho consiste na adaptação e execução do produto educacional do Prof. Me. Tailor Raniere Waiandt (SEDU-ES), intitulada "Sequência didática gamificada para o ensino de gravitação”. A sequência de atividade desenvolvida, teve como objetivo principal promover a gamificação como metodologia ativa de ensino, estimulando o engajamento dos alunos ao partilhar conh
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SANTANA, J. G., and A. O. BERNARDES. "DIVULGANDO FÍSICA DE PARTÍCULAS NO ENSINO MÉDIO ATRAVÉS DE UM GRUPO DE ASTRONOMIA ESCOLAR." In Estudos Multidisciplinares em Educação: tensões e desafios - Volume 5. Editora Científica Digital, 2024. https://doi.org/10.37885/241118121.

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Abstract:
Para o desenvolvimento e a motivação dos alunos do Ensino Médio, o conhecimento de Física Moderna e Contemporânea é essencial. Quando relacionado à Física de Partículas e à composição do universo, pode despertar a curiosidade dos estudantes. O experimento Atlas, que faz parte do Grande Colisor de Hádrons (LHC), que contribuiu para a descoberta do bóson de Higgs, enfrenta agora o desafio de compreender a matéria escura, um dos componentes fundamentais do universo. Neste artigo, apresentamos um relato de experiência sobre um trabalho de divulgação do tema Atlas e matéria escura, realizado em uma
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Quaresma, Bruno Medeiros, Rafael Costa Araújo, and Fernanda Carla Lima Ferreira. "ASTRONOMIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE CASO NO INTERIOR DO PARÁ." In Física: Produção de conhecimento relevante e qualificado. Atena Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.2472224023.

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Lopes, Laryssa Sheydder de Oliveira, and Maria Rayssa Vieira Antunes. "Astronomia em sala de aula: atividades práticas no ensino fundamental." In Os Desafios da Geografia Física na Fronteira do Conhecimento. INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS - UNICAMP, 2017. http://dx.doi.org/10.20396/sbgfa.v1i2017.1972.

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Bernardes, A. O. "PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE A PARTICIPAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO NOTURNO EM UMA OLIMPÍADA DE ASTRONOMIA INTERNA." In Open Science Research XVII. Editora Científica Digital, 2024. https://doi.org/10.37885/241218417.

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Abstract:
Diversos desafios são enfrentados por alunos do ensino noturno, que incluem tanto estudantes do Ensino Fundamental e Médio quanto da Educação de Jovens e Adultos. Esses alunos frequentemente lidam com o cansaço acumulado ao longo do dia de trabalho e, muitas vezes, não têm acesso a projetos educacionais que considerem suas especificidades. No campo da Física, dificuldades como a falta de base matemática e a dificuldade de leitura são fatores que agravam esses desafios. Nesse contexto, apresentamos uma experiência inovadora na qual utilizamos uma olimpíada de conhecimento como estratégia didáti
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Lima, Cledston Mario de Santana, and Carlos Alberto de Lima Ribeiro. "COMPREENDENDO A EVOLUÇÃO ESTELAR A PARTIR DE CONCEITOS DE FÍSICA MODERNA." In Produtos Educacionais do Mestrado Profissional em Astronomia: Paradidáticos I. Pimenta Cultural, 2024. http://dx.doi.org/10.31560/pimentacultural/2024.11239.1.

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PEREIRA DA SILVA, ÁLISON. "O DIA A DIA NOS LABORATÓRIOS EXPERIMENTAIS DO CSAMA: UMA VISÃO CIENTÍFICA SOBRE AS TÉCNICAS DE CARACTERIZAÇÃO DE MATERIAIS." In Ensino de ciências (Vol.3). Editora Realize, 2025. http://dx.doi.org/10.46943/x.conedu.2024.gt16.001.

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Abstract:
Este artigo apresenta uma visão científica a partir de uma rotina diária de um doutorando do Curso de Física e Astronomia, de linha de pesquisa em Física da Matéria Condensada Experimental, perante os laboratórios científicos de experimentação do Centro de Síntese e Análise de Materiais Avançados (CSAMA), pertencente a Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). O CSAMA é composto por cinco unidades participantes, que são laboratórios criados na UERN, os quais pode-se citar o Laboratório de Preparação da Amostras, Laboratório de Caracterização Estrutural, Laboratório de Microscopia E
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Rodrigues, Marli Alves, Santiago Maia Gil, and Iranderly Fernandes de Fernandes. "OUTROS MUNDOS E O NOSSOOTHER WORLDS AND OURS." In Física: contextualizando a educação e a prática pedagógica - Volume 1. Editora Científica Digital, 2024. http://dx.doi.org/10.37885/240316200.

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Abstract:
RESUMOEste artigo traz uma abordagem voltada para questões relativas à sobrevivência do homem e das demais espécies, assim como as possibilidades de enfrentamento e adequação frente às ameaças que estamos expostos. Busca-se aqui, refletir sobre os fatores mais iminentes, sejam estes extrínsecos ou intrínsecos aos seres vivos, que põe em risco a vida em nosso planeta. Desta forma, chamamos a atenção para as colisões por grandes asteroides, cujas cicatrizes já deixadas em nossa superfície faz nos manter em alerta, e os catastróficos efeitos das mudanças climáticas que se agravam com a crescente
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Conference papers on the topic "Astronomia / física"

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Monteiro, Maria Amélia. "O Apagamento das Influências Pitagórico-Platônicas nas Abordagens De Livros Didáticos Sobre As Elaborações Astronômicas de Johannes Kepler." In V Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologiaa. Even3, 2024. http://dx.doi.org/10.29327/1427967.5-1.

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Abstract:
Analisamos as abordagens sobre as proposições de Kepler na astronomia em seis livros de física já utilizados no ensino médio, em um Estado brasileiro. Elaboramos uma historiografia usando fontes e referências secundárias. Na construção dos dados, mobilizamos a Análise Textual Discursiva e elaboramos cinco metatextos. Constamos que os livros omitem as influências pitagórico-platônicas nos pressupostos de Kepler, contribuindo para uma interpretação instrumentalista dessa atronomia.
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scandian, Gilberto, and Allinne Vezula Mateveli. "Astronomia e as Fases da Lua: Utilizando Materiais Recicláveis." In XIII Encontro Científico de Física Aplicada. Even3, 2023. http://dx.doi.org/10.29327/ecfa.642647.

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Andrade, Alison Lavor de, Fabiola Souza da Silva, and Vanusa Bezerra Pachêco. "Astronomia física: Uma perspectiva cultural, religiosa e histórica." In XXXIII Congresso de Iniciação Científica. Even3, 2025. https://doi.org/10.29327/xxxiii-conic.1040798.

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gonçalves da silva, gabriel, Rafael Magalhães Aragão, Marconi Frank Barros, Luiz Otávio Buffon, and Cleiton Kenup Piumbini. "O ensino de Astronomia e estações do ano por meio do Stellarium em uma escola do ensino médio." In Encontro do XII Científico de Física Aplicada. Even3, 2022. http://dx.doi.org/10.29327/ecfa2022.493837.

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Araújo, José, Rhyan De Brito, and Janaide De Sousa Ximenes. "O Uso de Ambientes Computacionais Modelados em 3D Como Mecanismo Preparatório Para a OBA na Educação Básica." In Escola Regional de Computação Ceará, Maranhão, Piauí. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/ercemapi.2020.11463.

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Abstract:
A Astronomia exerce grande fascínio e curiosidade por ser uma ciência que trata do universo sideral e dos corpos celestes. Dessa forma realizou-se um estudo com alunos do 1º ao 3º ano do ensino médio a fim de averiguar a eficácia de softwares como Stellarium, World Wide Telescope e Google Earth como recurso de apoio no preparatório para Olimpíadas Brasileira de Astronomia. Objetivando verificar a eficência como facilitadores de aprendizagem. A metodologia baseou-se em pesquisas bibliográficas e no estudo de caso com alunos do ensino médio. Os resultados mostraram-se satisfatório com relação a
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Freitas, Nairys Costa de, Ana Clara Souza Araújo, Mairton Cavalcante Romeu, and Maria Cleide da Silva Barroso. "Ensino de Astronomia na Educação Básica: uma Possibilidade de Enculturação Científica nas Metodologias de Ensino e Aprendizagem em Física." In Anais do Seminário de Boas Práticas de Ensino e Aprendizagem (SBPEA) da EEL-USP. Even3, 2022. http://dx.doi.org/10.29327/175435.2-3.

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Freitas, Thays Cristina Rodrigues Cangussu de, and Jonilson dos Santos Oliveira. "A SAÍDA TÉCNICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS: UM RELATO DE CASO SOBRE A IDA DE ESTUDANTES AO OBSERVATÓRIO FREI ROSÁRIO EM CAETÉ– MG." In I Congresso Brasileiro de Especialidades Biológicas On-line. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/2651.

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Abstract:
Introdução: Fundado em 1972, o observatório astronômico Frei Rosário localiza-se na cidade de Caeté – MG, à 65km da capital mineira: Belo Horizonte. O espaço é utilizado para pesquisas astronômicas, sendo considerado um dos maiores observatórios da América Latina. Atualmente este local é gerido pelo Departamento de Física da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Neste local há intensa visitação de estudantes de escolas públicas e particulares, que podem contemplar durante 2 horas de visitação todo o espaço. No local, os visitantes recebem aulas por meio de recursos multimídia, onde apre
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Schmid, Aloísio Leoni. "PROTEÇÃO SOLAR E SEU IMPACTO NA ILUMINAÇÃO: PROPOSTA DE FERRAMENTA DE APOIO AO ESTUDO E PROJETO." In XVIII ENCONTRO NACIONAL DE TECNOLOGIA DO AMBIENTE CONSTRUÍDO. UFRGS, 2020. http://dx.doi.org/10.46421/entac.v18i.790.

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Abstract:
Apresenta-se uma nova ferramenta específica para o ensino prático da proteção solar na arquitetura. Combinando rigor físico e caráter amigável da interface, a geometria é restrita à de uma sala com uma abertura em um ou dois panos e sua proteção solar. Estas diretrizes definiram o desenvolvimento, em linguagem Java, da ferramenta, que reúne elementos de Astronomia, Geometria Analítica, Teoria da Iluminação, Computacão Gráfica e Métodos Numéricos. A ferramenta entrou em utilização em turmas de ensino remoto emergencial.
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Beckers, Benoit. "Las escalas de la luz." In International Conference Virtual City and Territory. Centre de Política de Sòl i Valoracions, 2009. http://dx.doi.org/10.5821/ctv.7584.

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Abstract:
Variando con el paso del día y del año, la luz del Sol y del cielo modula, visual y energéticamente, los territorios, las ciudades y los edificios. ¿Cómo sintetizar y manejar en el proyecto estas informaciones donde se mezcla el azar de las nubes pasajeras con la regularidad astronómica de los trayectos solares? &#x0D; &#x0D; En cuanto a las herramientas de simulación, el mayor avance de estos últimos años se ha producido en los programas de renderización, con los cuales nos vemos forzados a construir la iluminación de una escena a partir de distintos componentes, cada uno de los cuales requir
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Reports on the topic "Astronomia / física"

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Escobar Aguirre, Sebastián, Carlos Abeledo, Ruben Ibáñez, et al. El papel del conocimiento científico en la formulación de políticas públicas en Chile. Cátedra Unesco Educación Científica para la Ciudadanía; Universidad Autónoma de Chile, 2025. https://doi.org/10.32457/2728/10118202591.

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Abstract:
La necesidad de mecanismos de interfaz ciencia-política se ha ido incrementando cada vez más y busca que temas de preocupación común dentro de un país o región sean apoyados colectivamente y se concreten en políticas públicas eficientes. La Red Internacional para el Asesoramiento Científico Gubernamental (INGSA por sus siglas en inglés) ha liderado la vinculación entre el conocimiento y la política a través de diversas acciones como conferencias, talleres y diversas herramientas y guías prácticas. A través de INGSA LAC, el nodo de Latinoamérica y El Caribe se ha constituido como una red para a
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