Relevant bibliographies by topics / Athlétisme

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Academic literature on the topic 'Athlétisme'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 22 June 2024

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Journal articles on the topic "Athlétisme"

1

Schotté, Manuel. "Le « lièvre » en athlétisme." Agone, no. 37 (September 14, 2007): 151–62. http://dx.doi.org/10.4000/revueagone.695.

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2

Gaudin, Benoît. "Athlétisme et nationalisme dans l'Éthiopie des années 1920-1960." Sciences sociales et sport 1, no. 1 (2008): 49. http://dx.doi.org/10.3917/rsss.001.0049.

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3

Chevallier, Franck, and Bertrand Hozé. "Sportifs de haut niveau et sportifs professionnels en athlétisme." Les Cahiers de l'INSEP 42, no. 1 (2008): 48–54. http://dx.doi.org/10.3406/insep.2008.988.

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4

Butler, Judith Pamela. "Les genres en athlétisme : hyperbole ou dépassement de la dualité sexuelle ?" Cahiers du Genre 29, no. 1 (2000): 21–35. http://dx.doi.org/10.3406/genre.2000.1134.

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5

Milhau, Roger. "Témoignage de Roger Milhau - Coordonnateur athlétisme à l'INSEP. Entraîneur de demi-fond." Les Cahiers de l'INSEP 21, no. 1 (1997): 312. http://dx.doi.org/10.3406/insep.1997.1377.

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6

Cochon-Drouet, Océane, and Vanessa Lentillon-Kaestner. "Le Jigsaw en éducation physique." L'Education physique en mouvement, no. 1 (December 13, 2022): 14–18. http://dx.doi.org/10.26034/vd.epm.2019.3470.

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Abstract:
Rendre les élèves compétents en éducation physique (EP) est l’une des missions et préoccupations de l’enseignant. Diverses stratégies pédagogiques sont envisageables pour engager les élèves, les faire apprendre et les rendre plus compétents dans une activité particulière. Les méthodes d’apprentissage coopératif et notamment la méthode Jigsaw placent les élèves au centre de l’apprentissage. Les élèvessont à la fois apprenant et enseignant, ils participent à leur apprentissage et également à celui d’autrui. Cette méthode a fait ses preuves dans d’autres branches d’enseignement et actuellement, un travail de doctorat teste les effets de cette méthode en éducation physique. Les premiers résultats montrent l’efficacité de cette méthode dans différentes activités physiques, comme en athlétisme, en gymnastique ou encore en volleyball. Les élèves apprennent mieux, plus rapidement, et développent des compétences motrices, cognitives et sociales.
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7

Edouard, P., and N. Morel. "Suivi prospectif des blessures en athlétisme. Étude pilote sur deux clubs durant une saison." Science & Sports 25, no. 5 (2010): 272–76. http://dx.doi.org/10.1016/j.scispo.2010.04.004.

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8

Édouard, P., E. Cugy, R. Dolin, N. Morel, and K. Steffen. "Effet préventif d’un programme de prévention des blessures en athlétisme. Étude prospective pilote de cohorte." Journal de Traumatologie du Sport 35, no. 1 (2018): 57. http://dx.doi.org/10.1016/j.jts.2017.12.011.

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9

Maher, Mrayeh. "Effets de l'apprentissage par observation sur la prestation technique et sur la performance motrice en athlétisme." Science & Motricité, no. 62 (2007): 57–69. http://dx.doi.org/10.3917/sm.062.0057.

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10

Fer, C., J. M. Serra, F. Depiesse, and P. Edouard. "Analyse de l’efficacité du programme « Décathlon de prévention des blessures » en athlétisme : étude pilote de faisabilité." Journal de Traumatologie du Sport 34, no. 1 (2017): 15–28. http://dx.doi.org/10.1016/j.jts.2016.12.001.

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Dissertations / Theses on the topic "Athlétisme"

1

Roger, Anne. "L'entraînement en athlétisme en France (1919-1973) : une histoire de théoriciens ?" Lyon 1, 2003. http://www.theses.fr/2003LYO10224.

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Abstract:
Entre 1919 et 1973, les conceptions et les mises en œuvre de l'entraînement en athlétisme subissent de nombreuses transformations. Lesquelles et comment les interpréter ? A partir d'une analyse de sources fédérales et médicales, il apparaît que la transformation de l'entraînement suppose une redéfinition de sa signification hygiénique qui ne se produit qu'à la faveur d'une prise de pouvoir des techniciens au niveau fédéral en 1939. D'autre part, les pratiques d'entraînement ne sont jamais l'application directe de théories, scientifiques ou non, mais plutôt l'expression de l'état des mentalités des entraîneurs et des conditions matérielles et institutionnelles dans lesquelles elles se développent. Progressivement, après avoir été dominés par les médecins dans une première période, les entraîneurs élaborent eux-mêmes un corpus de connaissances spécifiques qui leur permet de fonctionner au quotidien
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2

Rosol, Nathalie. "L'athlétisme féminin en France : (1912-fin des années 1970) : des athlètes en quête d'identité." Lyon 1, 2005. http://www.theses.fr/2005LYO10154.

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Abstract:
L'histoire de l'athlétisme féminin, entre 1912 et la fin des années 1970, est indissociablement liée aux enjeux relatifs à la pratique des hommes, mais elle s'écrit aussi avec ses singularités. L'approche méthodologique basée sur le concept de genre permet d'affirmer l'existence d'un athlétisme féminin, au sens " spécifique aux femmes ". Les spécificités sont alors mises en évidence à travers l'analyse des questions de légitimité sportive, de parité, de légitimité sociale des athlètes et de leur affirmation identitaire. L'évolution de la pratique féminine n'est envisagée qu'au prix du maintien de critères conformes à l'ordre du genre et de manière à légitimer les conceptions des acteurs : médecins, dirigeant(e)s, entraîneur(e)s, en fonction des différents contextes. La question de la construction " du " féminin en milieu athlétique est alors posée et l'influence du genre est visible lorsque les athlètes femmes sont confrontées aux modèles identitaires dominants
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3

Rambaud, Olivier. "Facteurs musculaires associés à la performance en lancer : exploration par l'analyse des relations Force-Vitesse et Puissance-Vitesse." Lyon 1, 2008. http://www.theses.fr/2008LYO10085.

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Abstract:
Ce travail de thèse avait pour objectif de i) valider une méthode de calcul de la force lors d’un exercice de développé couché à l’aide d’un capteur cinématique, ii) d’analyser les caractéristiques musculaires des membres supérieurs et inférieurs d’une population de lanceurs (disque, poids et marteau) et de les corréler à la performance en lancer, iii) proposer un protocole d’évaluation adapté aux disciplines de lancer. Une première étude a permis de valider une méthode de calcul permettant d’obtenir les paramètres musculaires des membres supérieurs. Les comparaisons des mesures de force calculées à partir du déplacement des charges soulevées à celles mesurées simultanément avec une plateforme de force ont confirmé l’importance de prendre en compte la masse des membres supérieurs dans le calcul de la force produite au cours du développé couché. Dans une deuxième étude, les qualités musculaires des membres supérieurs (puissance maximale, force et vitesse obtenues en développé couché) et inférieurs (puissance maximale, force et vitesse obtenues en demi squat et raideur musculotendineuse) ont été analysées dans un groupe de lanceurs de haut niveau (disque, poids et marteau). Quel que soit le type de lancer, les résultats mettent en évidence l’importance i) de la force associée à une raideur musculotendineuse élevée des membres inférieurs, et ii) de la puissance des membres supérieurs pour être performant en lancer. Dans une dernière étude, les mesures de force, vitesse et puissance réalisées sur bicyclette ergométrique ont été comparées à celles obtenues sous barre guidée. Bien que quantitativement différentes, les valeurs obtenues sur bicyclette ergométrique confirment les relations obtenues dans l’étude précédente. En accord avec l’analyse de cette étude et de l’étude précédente, un protocole d’évaluation est proposé. Ce dernier comporte, pour les membres inférieurs, un test de 1-RM (1 répétition maximale) en squat et un test de rebonds pour déterminer la raideur musculotendineuse. Pour les membres supérieurs, un test de puissance maximale en développé couché contre une charge unique (barre seule) est proposé
The aim of this work was i) to validate a method to calculate force during bench press exercise according to data obtained with a kinematic device; ii) to relate the muscle characteristics of the upper and lower limbs of throwers (discus, hammer and shot-put) to the performance; and iii) to propose a protocol adapted to throwers’ evaluation. Firstly, forces calculated according to data obtained with a kinematic device during bench press exercise were compared to those simultaneously measured with a force platform. The results showed the importance of taking the upper limbs mass into account when forces are calculated using a kinematic device. Secondly, muscular characteristics of the upper (maximal power, force and velocity determined from bench press exercise) and lower limbs (maximal power, force and velocity determined from half squat exercise and musculotendinous stiffness) were analyzed in a group of high level male throwers. Whatever the throwing events considered, results demonstrated that throwing performance was associated on the one hand with high lower limb strength and a high level of leg stiffness, and on the other hand with a upper limbs maximal power. Finally, force, velocity and power determined during cycling and those obtained from half squat exercise were compared. From a quantitative point of view, power, force and velocity values determined during cycling were significantly different. However, the same relationships between muscular characteristics and throwing performance were evidenced. In line with previous analysis the following testing protocol could be suggested: half-squat 1-RM (one repetition maximal) and musculotendinous stiffness determination for lower limbs, and maximal power estimation from one bench press against a barbell without load for upper limbs
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4

Bruant, Gérard. "La construction sociale du geste athlétique." Paris 10, 1988. http://www.theses.fr/1988PA100163.

Full text
Abstract:
Trois types d'interactions sociales rendent compte de l'évolution des courses athlétiques. 1- la nature de l'effort athlétique se définit par les luttes entre les groupes qui se différencient et se comparent pour obtenir le monopole des symboles. Pour préserver leurs motivations, des individus créent de nouvelles formes de pratique. Ils con- testent ainsi l'orthodoxie sportive et contraignent l'institution à intégrer leur point de vue messianique. 2- les conflits crées au cours d'une activité collective, sont régulés par individualisation des efforts, disjonction des opérations de traitement des incertitudes ex- ternes et internes, et par la présence de l'entraineur qui remplit le rôle d'intermédiaire. 3- les productions techniques et règlementaires constituent des compromis entre les différentes catégories d'agents. Elles entretiennent et tentent de résoudre la dualité de la lutte contre- autrui et de la lutte contre soi-même. Les figures symboliques utilisées pour produire une harmonie, s'insèrent dans une rhétorique de situations qui conduit l'athlète à intérioriser les contraintes du milieu social. L'inversion des moyens et des fins explique le passage des courses "handicap" aux courses de championnat ainsi que l'accroissement des tâches de préparation
Three types of social interactions account for the evolution of athletic races. 1- The nature of the athletic effort could be defined as struggles between groups which underline their differences through comparison so as to gain the whole monopoly of the symbols. In order to preserve their motivations, individuals will create new forms of physical activities. Thus, they emphatically contest the orthodoxy of sport and therefore constrain the institution to integrate their messianic stand-point. 2- The thus created conflicts during a collective activity are regulated by individualizing the efforts, separating the operations concerning the treatment of both internal and external uncertain- ties, and lastly by the presence of the coach who acts as a go-between. 3- The technical and organizational productions form compromises between the various types of agents. They maintain and try to solve the duality of a contest against others and a contest against oneself. The symbolical images used to achieve a sort of harmony remain in accordance with a situational type of rhetoric which drives the athlete to keep the social constraints within himself. Reversing the means and ends well account for the shift from handicap to scratch races as they might account for increased preparatory tasks
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5

Boyadjian, Alain. "Couplage perception-action dans les tâches d'anticipation coïncidence différée : le cas du relais en athlétisme." Aix-Marseille 2, 1999. http://www.theses.fr/1999AIX22021.

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Abstract:
Ce travail, qui s'integre dans une approche perception-action, tente de mettre a jours les mecanismes de taches aux contraintes particulieres : les taches d'anticipation-coincidence differee. Le relais en athletisme en est un exemple. Dans ce type de tache, l'acteur (le receveur) doit initier un deplacement en vue d'etre le plus rapide possible au moment du contact avec le mobile avec lequel il interagit (le donneur). Le deplacement dans la meme direction et le meme sens rend obligatoire un controle de deux parametres : l'occurrence de l'initiation du mouvement et le patron d'acceleration du mouvement. Dans une premiere experience, nous avons teste l'hypothese selon laquelle, en relais quatre fois cent metres, les receveurs initiaient leur course et regulaient leur acceleration a partir de la variable optique qui specifie tc 1 (bootsma 1997). Les resultats montrent que les receveurs prennent en compte les variations de vitesse d'approche a la fois pour l'initiation et l'acceleration. Curieusement, les donneurs compensent les imperfections du minutage du relais produites par leur partenaire receveur. Ces corrections suggerent que la rencontre peut etre geree comme le controle d'un differentiel de vitesse. Ceci nous a conduit a teste differentes lois de controle a partir d'un dispositif de laboratoire reproduisant les contraintes d'une tache d'anticipation-coincidence differee. Ainsi, la seconde experience a pour but de tester une hypothese de controle de la rencontre selon la variable optique $$ (lee, 1976), ou bien selon une loi de controle de type vitesse requise (bootsma et al. , 1997). La troisieme experience nous permet de retester le modele de vitesse requise et un modele de patrons dynamiques (schoner, 1994). Toujours dans la logique du relais et du caractere differe, nous avons teste dans les experiences 4 et 5 la possibilite d'un conflit entre la vitesse et la precision requise par la tache.
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6

Moumine, Mohamed. "Expertise biomécanique in situ à l'usage des entraîneurs : le cas particulier du 100 mètres haies féminin." Poitiers, 2002. http://www.theses.fr/2002POIT2279.

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Abstract:
A l'aide d'outils de mesure appropriés, peut-on confirmer ou infirmer leurs impressions visuelles sur lesquelles les entraîneurs bâtissent jusqu'ici leur expertise ? Le premier chapitre étudie la littérature ; deux types de travaux apparaissent ; des analyses cinématographiques, et une littérature technique. Dans le deuxième chapitre, nous décrivons comment nous avons aidé l'entraîneur d'une athlète, à mieux appréhender cet élément déterminant. Pour cela, nous avons utilisé un appareillage cinématographique 3D. Dans le troisième chapitre est abordé le but final de notre travail : la mise en place, d'une station expérimentale de la conduite de l'entraînement en temps opérateur. Le cahier des charges comprenait : l'analyse du départ, puis le franchissement de la première haie et enfin le franchissement d'une autre haie au choix de l'entraîneur. Nous avons décrit la faisabilité de telles opérations par l'utilisation conjointe de trois dispositifs d'analyse 3D complétée par celle de l'Opto-Jump
Now the trainers can use the appropriate equipment and measurements in order to analyse the performance and not only their visual observations and their experience. The first chapter is devoted to the existing bibliography where two approaches can be found. The analysis of the cinematographic images. And the observations of the trainers. The second chapter describes the method employed to help the trainer of a champion, to analyse and understand the significance of this element, the first hurdle. For this purpose, we used a 3D cinematographic. In the third chapter, the final aim of our work is presented. The target was the set-up of preparation facilities aiming to guide the training in real time. The program, includes the analysis of the start, the study of the passing of the first hurdle as well as of another hurdle chosen by the trainer. For this purpose, we used a combination of three sets of 3D cinematographic
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Corbeau, Joël. "Tests "Force - Vitesse", Wingate test, tests de terrain : corrélations et étude sous l'effet de l'entraînement." Rouen, 1994. http://www.theses.fr/1994ROUE01NR.

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8

Vaivre-Douret, Laurence. "L'émergence du saut chez le jeune enfant : résolution des contraintes et ajustements posturaux." Paris 5, 1993. http://www.theses.fr/1993PA05H064.

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Abstract:
L'interet porte aux problemes du "controle moteur", la prise en compte des contraintes biomecaniques dans le developpement, l'adoption de nouvelles methodes d'analyse du mouvement, nous ont incitees a rechercher comme se forme au cours du developpement cette habilete dite "ordinaire" : le saut, considere le plus souvent comme le fruit d'exercice ou d'apprentissages non controles. Notre travail consiste (1) a determiner les ages d'emergence de divers modes de sauts a situer les obstacles a l7adoption d'un mode particulier representatif : le saut d'une hauteur, qui permet de ne pas sous-estimer l'importance de la dimension verticale dans l'effection et la representation de l'activite (3) a etudier une a une deux difficultes majeures : l'impulsion et l'arret. Nous pouvons montrer que la difficulte a effectuer un envol, residant dans l'absence de phase de preparation au mouvement avant 26 mois, et que cette contrainte est resolue pour une nouvelle organisation posturo-dynamique avant celle qui obere l7arret. Le champ de notre etude nous a permis d'operer sur une tranche d'age de 2 a 3 ans, laquelle, constitue a la fois l'emergence du saut et la periode ou cette activite se stabilise. Neanmoins, la representation anticipee de l'action ne semble pas encore permettre une generalisation et une flexibilite comparable a celles de l'adulte
Issues concerning motor control, biomechanical constraints in the child development, and new methods of movement analysis led us to look at how emerge this "ordinary" skill : the jump considered more often as the result of exercices or uncontrolled learning. The purpose of the research is (1) to identify the onset and the patterns of jumping (2) to determine the constriants for the jump down, which allow not to underestimate the importance of the vertical dimension in the realisation and the representation to the activity (3) to look at two main difficulties of spontaneous jump : the thrust and the stopping movement. It has been demonstrated that the difficulty to realize a flight could be explained by the absence of the stage in preparatory jump before 26 monts and that, this constraint is overcome by a new postural dynamic organization before the stopping movement. This research was carried out on children aged from 2 to a 3, period during which jump emerges and stabilizes. However, the anticipated representation of action does not seem to allow a generalization and a felxibility similar to those of adults
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9

Schotté, Manuel. "Destins singuliers : la domination des coureurs marocains dans l'athlétisme français." Paris 10, 2005. http://www.theses.fr/2005PA100134.

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Abstract:
Contre le schéma du don et/ou de la mondialisation, ce travail, qui s'intéresse à la réussite des coureurs marocains dans l'athlétisme français, historicise cette distribution particulière et montre qu'elle relève d'une double construction (production coloniale d'une élite au Maroc ; émergence d'un marché professionnel en France). Informée de ces premiers apports, l'enquête ethnographique (centrée sur les conditions de production de la valeur athlétique individuelle) souligne ensuite que la réussite sportive résulte d'un ensemble de médiations et de concurrences qu'on ne saurait enclore dans le seul temps de la pratique. Enfin, mettant en évidence l'insécurité foncière du marché du travail athlétique, le versant ethnographique rejoint le versant historique en indiquant que le succès de ces coureurs immigrés procède d'une double relation de domination (économique d'une part, culturel de l'autre), transformée, via la passion, en un moteur subjectif et en une “glorieuse incertitude”
This study probes the social construction of the international sport's success with specific reference to the achievement of Moroccan runners in French athletics. It shows that this success must be understood in the relation of the colonial development of an athletic elite in Morocco and of the advent of a professional market in France caracterized by a high level of insecurity. Then, rather than the simple consequence of a supposedly innate talent or than the automatic product of what is called globalization, this sporting success results from a dissymetrical relation of power between Morocco and France, and between migrant runners and local organizers ; from a set of concurrences (which exceed the time of the single competition) ; and from a long and unconscious process of physical and symbolic transformation immanent to athletic field in the end of which the runner who succeed perceives himself as a good runner and becomes able to conduct perfectly his career in all its aspects
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10

Erard, Carine. "La production sociale de l'élite athlétique française (1945-1972) : essai d'analyse prosopographique." Paris 11, 2003. http://www.theses.fr/2003PA112335.

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Abstract:
L'objet de ce travail est d'analyser, au travers des caractéristiques socioculturelles des athlètes qui ont été internationaux en athlétisme entre 1945 et 1972, la dynamique sociale de l'élite athlétique durant une période historique tout à fait particulière en France : " les Trente Glorieuses " (Fourastier, 1979). Pour ce faire, une lecture interprétative des histoires de vie des internationaux est mise en œuvre autour de huit thèmes : le milieu social, le capital scolaire, le capital sportif, la taille de la famille d'origine, la place dans la fratrie, les configurations familiales particulières, les origines géographiques et les trajectoires individuelles. Les récurrences et les divergences repérées dans la centaine de notices biographiques (reconstituées à partir de questionnaires et entretiens semi-directifs) sont interprétées grâce à une confrontation entre les données objectives et les formulations subjectives relatives à ces huit thèmes. Cette " dynamique du dedans " (Balandier, 1971) ainsi dégagée est à son tour analysée au regard du contexte historique (la " dynamique du dehors "). Cette approche de l'élite athlétique française des années 1945 à 1972, inédite dans la littérature socio-historique et dans la méthodologie employée, s'appuie sur la sociologie bourdieusienne (Bourdieu, 1976; Davisse & Louveau, 1998; Defrance, 1979 ; Lahire, 1995; Pociello, 1981)
The subject of this work is, through sociocultural characteristics of athletes who were at international level in athtletism between 1945 and 1972, to analyze the social dynamics of athletic elite during this very particular historic period in France called "les Trente Glorieuses" (Fourastié). For that, an interpretative reading of international athletes'life stories is implemented round eight themes : their social sphere, their school capital, their sports capital, the number, of people in the family they come from, their place in the fratrie, their particular family configurations, their geographical origins and their individual trajectories. Recurrences and divergences noticed in about a hundred biographical notes (pieced together from questionnaires and semi-directive talks) are interpreted thanks to a confrontation between objective given information and subjective formulation connected with these eight themes. This "dynamics from inside" (Balandier, 1971) identified in that way, is in its turn analyzed on looking at historical context ( "dynamics from outside"). This approach of French athletic elite in the years 1945 to 1972, unpublished in socio-historical litterature and in the methodology used, is based on the sociology by Bourdieu (Bourdieu, 1976; Davisse & Louveau, 1998; Defiance, 1979; Lahire, 1995; Pociello, 1981)
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Books on the topic "Athlétisme"

1

Seners, Patrick. L' athlétisme en EPS: Didacthlétisme 2. Vigot, 1996.

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2

Lothar, Hinz, ed. Les Lancers: Analyses et recommandations pour les disciplines des lancers du poids, du disque, du javelot et du marteau. Vigot, 1993.

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3

Murer, Kurt. 1000 exercices et jeux d'athlétisme. Vigot, 1985.

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4

Blanchet, Denise. Le guide pratique de l'athlète. INSEP publications, 1990.

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5

1949-, Noguès Jean-Paul, ed. Colette Besson: Flamme éternelle. Jacob-Duvernet, 2008.

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Thierry, Terret, and Fédération française d'athlétisme, eds. L' athlétisme et l'école: Histoire et épistémologie d'un "sport éducatif". L'Harmattan, 2002.

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7

Graham, Knight, and UK Athletics (Organisation), eds. Atletismo: Carreras. Tutor, 2002.

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8

Seners, Patrick. L' enseignement de l'athlétisme en milieu scolaire: Didacthlétisme. Vigot, 1989.

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9

From Sophie to Sonia: A history of women's athletics. Noel Henry, 1998.

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10

L'athlétisme: Du 100 m au marathon. Bayard Canada livres, 2012.

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Book chapters on the topic "Athlétisme"

1

Edouard, P., F. Depiesse, A. Bruneau, and J. Pruvost. "Traumatologie en athlétisme." In Médecine de L'athlétisme. Elsevier, 2022. http://dx.doi.org/10.1016/b978-2-294-77430-0.00006-0.

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2

Kihm, Christophe. "Athlétisme, esthétique et éthique de l’improvisation." In Pratiques de l’improvisation. BSN Press, 2016. http://dx.doi.org/10.3917/bsn.marg.2016.01.0067.

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3

Felsenheld, Edouard. "Images du corps athlétique chez Galien." In Corps en jeu. Presses universitaires de Rennes, 2010. http://dx.doi.org/10.4000/books.pur.108215.

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4

Taliano-Des Garets, Françoise. "La société Athlétique de la Villa Primrose : du sport d’élite à la démocratisation." In Sport, relations sociales et action collective. Maison des Sciences de l’Homme d’Aquitaine, 1995. http://dx.doi.org/10.4000/books.msha.16283.

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5

DIEU, Olivier, Mehdi BELHOUCHAT, Clément LLENA, et al. "Impact du dispositif Universanté sur les représentations du sport d’étudiants en STAPS." In Revue Education, Santé, Sociétés, Vol. 7, No. 2. Editions des archives contemporaines, 2021. http://dx.doi.org/10.17184/eac.4670.

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Abstract:
L’éducation à la santé dispensée dans les parcours universitaires en sciences du sport (STAPS) apparait marginale, rendant nécessaire l’évaluation des dispositifs de formation. Le but de cette étude est de mesurer l’impact de deux stratégies d’éducation à la santé sur 250 étudiants de première année STAPS interrogés sur leurs croyances et leurs motivations vis-à-vis du sport. Le groupe contrôle a suivi un parcours classique sans « action santé », un premier groupe expérimental a suivi un module d’activités physiques de développement et d’entretien de soi (Fit-Ulco), un second groupe a suivi le même module et a assisté à une journée d’évaluation de la santé (Universanté). Si les trois dispositifs n’ont pas d’effets sur le profil motivationnel des étudiants, ils impactent leur croyance initiale vis-à-vis du sport. Le cursus classique amplifie la croyance initiale dans le caractère modifiable de l’habileté sportive. Le Fit-Ulco stabilise la croyance initiale dans l’aspect modifiable de l’habileté. La combinaison : Universanté et Fit-Ulco rééquilibre la croyance initiale en majorant le caractère stable de l’habileté. En termes de réflexivité sur l’objet sport, la combinaison d’action d’évaluation de la santé et de mises en œuvre concrètes pondère la représentation initiale qu’ont les étudiants STAPS dans les vertus de l’entraînement pour faire évoluer la capacité athlétique.
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Garneau de l’Isle-Adam, Marie-Christine. "Le dandy idéal : la femme héroïque ? La lionne athlétique ? Généalogie de la femme dandy à travers Chateaubriand, Baudelaire, Gautier et George Sand." In L’artiste de la vie moderne. BRILL, 2023. http://dx.doi.org/10.1163/9789004549333_011.

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