Academic literature on the topic 'Audiotactility'

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Journal articles on the topic "Audiotactility"

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Lähdeoja, Otso. "Composing the Context: Considerations on materially mediated electronic musicianship." Organised Sound 23, no. 1 (2017): 61–70. http://dx.doi.org/10.1017/s1355771817000280.

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Abstract:
A range of material objects can be transformed into sound emitters by the induction of audio-rate vibration with structure-borne sound drivers. The resulting acoustically activated physical objects offer the possibility to extend the compositional gesture towards the material environment, providing a literal re-reading of Schaeffer’s objet sonore concept. Engaging sound in physical objects ties the creative gesture to its surroundings, grounding the approach in an inherently situated dimension. This article examines the compositional strategies emerging from diffusing sound via physical object
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Smialek, Eric. "Recentrer la musique. 1. Audiotactilité et ontologie de l’oeuvre musicale : musique d’écriture, jazz, pop, rock, by Laurent Cugny, Lyon, Symétrie, 2021, 368 pages." Revue musicale OICRM 11, no. 1 (2024): 204–12. http://dx.doi.org/10.7202/1113320ar.

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Torres Núñez del Prado, Paola. "Andean audiotactility: transcultural interfaces elucidating a divergent history of technology." Artnodes, April 15, 2024, 1–9. http://dx.doi.org/10.7238/artnodes.v0i34.424656.

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Abstract:
This paper deals with the complex relationship between human beings, technical objects and the natural environment within a transdisciplinary framework at the intersection of human-computer interaction, philosophy, and materiality. It begins by examining the role of tactile coding systems in Andean fiber support, then draws upon diverse disciplines including art, computer science, philosophy of technology and media archaeology. Through the analysis of historical artifacts, contemporary artistic practices and philosophical frameworks, it aims to explore dynamic methodologies beyond the Western
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Dissertations / Theses on the topic "Audiotactility"

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Audard, Stéphane. "histoire de l'enseignement du jazz : enjeux pédagogiques, théoriques et musicaux." Electronic Thesis or Diss., Sorbonne université, 2024. http://www.theses.fr/2024SORUL043.

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Abstract:
Le jazz est largement enseigné depuis des décennies et dans de nombreux pays. Cependant, l'histoire de la mise en place de cet enseignement reste largement à faire. Afin de mieux comprendre le moment d'institutionnalisation qui s'est opéré après la Seconde Guerre mondiale, il est nécessaire de déterminer comment il s'articule avec les périodes précédentes. Tout d'abord, il s'agit de retracer le développement continu d'une pédagogie du jazz dès les premières décennies du XXe siècle. D'autre part, il faut préciser les enjeux musicaux, économiques et institutionnels qui influent sur la création d
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Lavergne, Grégoire. "« Toucher les sons » : la manipulation expérimentale des sons électroniques, de l'apprentissage à la transmission dans les pratiques improvisées contemporaines - enquête de terrain à montréal auprès de musiciens improvisateurs (2013-2016)." Thesis, Paris, EHESS, 2017. http://www.theses.fr/2017EHES0080.

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Abstract:
Dans le domaine musical, l'époque contemporaine se caractérise par la dissémination de la scène, la démultiplication des genres musicaux et l’omniprésence des techniques audionumériques dans les processus de fabrication et de diffusion des enregistrements, reproductibles à l'infini par un nombre toujours croissant d'utilisateurs de matériel informatique. Nous choisissons d'extraire d'un tel contexte les pratiques improvisées d'inspiration libre usant d'une lutherie électronique. Comment les artistes parviennent-ils à se repérer dans un environnement aussi fluctuant et problématique, puis à tr
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Lavergne, Grégoire. "« Toucher les sons » : la manipulation expérimentale des sons électroniques, de l'apprentissage à la transmission dans les pratiques improvisées contemporaines - enquête de terrain à Montréal auprès de musiciens improvisateurs (2013-2016)." Thèse, 2017. http://hdl.handle.net/1866/20078.

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