Academic literature on the topic 'Autonomt stöd'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Autonomt stöd.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Journal articles on the topic "Autonomt stöd"
1
Utami, Santi, and Soenarto Soenarto. "Peningkatan motivasi, kemandirian dan hasil belajar melalui pembelajaran kooperatif pada pembelajaran dasar sinyal audio." Jurnal Pendidikan Vokasi 5, no. 1 (2015): 55. http://dx.doi.org/10.21831/jpv.v5i1.6068.
Full textAbstract:
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar, kemandirian dan hasil belajar siswa melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) di SMKN 1 Saptosari. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian di SMKN 1 Saptosari dengan subyek penelitian siswa kelas X Teknik Audio Video A. Penelitian melibatkan seorang kolaborator yang berasal dari teman sejawat. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, lembar observasi kelas dan lembar ceklist. Data penelitian yang menunjukkan adanya perubahan dari tindakan yang diberikan diperoleh dari kolaborator. Data yang diperoleh dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD sebanyak 76,6% siswa meningkat motivasinya, (2) melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD sebanyak 69% siswa meningkat kemandiriannya, dan (3) pembelajaran kooperatif tipe STAD mampu meningkatkan hasil belajar siswa hingga memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). IMPROVING STUDENT’S MOTIVATION, AUTONOMY AND LEARNING OUTCOMES THROUGH THE COOPERATIVE LEARNING IN THE LEARNING OF BASIC AUDIO SIGNALAbstractThis study aims to improve student’s learning motivation, autonomy, and learning outcomes through the cooperative learning strategy of the Student Teams Achievement Division (STAD) type at SMKN 1 Saptosari. This was a classroom action research (CAR) study consisting of four stages, i.e. planning, action, observation, and reflection. It was conducted in SMKN 1 Saptosari and the research subjects were Grade X students of Audio Video Engineering A. It involved a collaborator who was a colleague. The data collecting techniques were documentation, a classroom observation sheet, and a checklist. The research data showing changes as a result of the actions were obtained from the collaborator. The data were analyzed by means of the descriptive technique. The results of the study showed that: (1) through the cooperative learning of the STAD type was capable of improving the motivation of 76.6% of the students, (2) the cooperative learning of the STAD type was capable of improving the autonomy of 69% of the students, and (3) the cooperative learning of the STAD type was capable of improving the students’ learning outcomes to satisfy the Minimum Mastery Criterion (MMC).
2
M, Gopinath, Pal G.K., and Syamsunder Kiran A.N. "Effect of Cardiac Autonomic Axis Maturation on Heart Rate Variability Indices in Pediatric Population: Gender Based Stud." International Physiology 6, no. 2 (2018): 70–75. http://dx.doi.org/10.21088/ip.2347.1506.6218.4.
Full text
3
Bassi, Daniela, Vivian Maria Arakelian, Renata Gonçalves Mendes, et al. "Poor glycemic control impacts linear and non-linear dynamics of heart rate in DM type 2." Revista Brasileira de Medicina do Esporte 21, no. 4 (2015): 313–17. http://dx.doi.org/10.1590/1517-869220152104150003.
Full textAbstract:
INTRODUCTION: It is well known that type 2 diabetes mellitus (T2DM) produces cardiovascular autonomic neuropathy (CAN), which may affect the cardiac autonomic modulation. However, it is unclear whether the lack of glycemic control in T2DM without CAN could impact negatively on cardiac autonomic modulation. Objective: To evaluate the relationship between glycemic control and cardiac autonomic modulation in individuals with T2DM without CAN. Descriptive, prospective and cross sectional study.METHODS: Forty-nine patients with T2DM (51±7 years) were divided into two groups according to glycosylated hemoglobin (HbA1c): G1≤7% and G2>7.0%. Resting heart rate (HR) and RR interval (RRi) were obtained and calculated by linear (Mean iRR; Mean HR; rMSSD; STD RR; LF; HF; LF/HF, TINN and RR Tri,) and non-linear (SD1; SD2; DFα1; DFα2, Shannon entropy; ApEn; SampEn and CD) methods of heart rate variability (HRV). Insulin, HOMA-IR, fasting glucose and HbA1c were obtained by blood tests.RESULTS: G2 (HbA1c≤7%) showed lower values for the mean of iRR; STD RR; RR Tri, TINN, SD2, CD and higher mean HR when compared with G1 (HbA1c > 7%). Additionally, HbA1c correlated negatively with mean RRi (r=0.28, p=0.044); STD RR (r=0.33, p=0.017); RR Tri (r=-0.35, p=0.013), SD2 (r=-0.39, p=0.004) and positively with mean HR (r=0.28, p=0.045). Finally, fasting glucose correlated negatively with STD RR (r=-0.36, p=0.010); RR Tri (r=-0.36, p=0.010); TINN (r=-0.33, p=0.019) and SD2 (r=-0.42, p=0.002).CONCLUSION: We concluded that poor glycemic control is related to cardiac autonomic modulation indices in individuals with T2DM even if they do not present cardiovascular autonomic neuropathy.
4
Królikowski, Janusz. "Eklezjalne i naukowe zadanie teologa w świetle instrukcji Donum Veritatis Kongregacji Nauki Wiary." Studia Teologii Dogmatycznej 6 (2020): 133–46. http://dx.doi.org/10.15290/std.2020.06.09.
Full textAbstract:
In this article the instruction Donum veritatis on the vocation of the theologian in the Church, published by the Congregation for the Doctrine of Faith on 24th May 1990, is treated as the benchmark for the undertaken reflection on the ecclesial and scientific dimension of theology. This document still constitutes an abundant source of guidelines concerning theology and the way in which it should be pursued by each and every Catholic theologian. The instruction draws the attention primarily to a personal vocation of the theologian who remains in the service of the fellowship of God’s People. It results from the very nature of the truth revealed by God which was mercifully conveyed to man so as to bring him to salvation. The gift of truth defines the nature of theology which is a scientific service to God’s truth and by the same token also to God’s People. One of the key elements of this service is the cooperation with the Magisterium of the Catholic Church while preserving its own autonomy. The principle of complementarity is a key factor in this respect and it also determines the ecclesial character of fulfi lling the vocation of the theologian.
5
Willie, Tiara C., Tamora A. Callands, and Trace S. Kershaw. "Intimate Partner Violence, Sexual Autonomy and Postpartum STD Prevention Among Young Couples: A Mediation Analysis." Perspectives on Sexual and Reproductive Health 50, no. 1 (2018): 25–32. http://dx.doi.org/10.1363/psrh.12050.
Full text
6
Clark, Ann S., Lori A. Davis, and Edward J. Roy. "A possible physiological basis for the dud-stud phenomenon." Hormones and Behavior 19, no. 2 (1985): 227–30. http://dx.doi.org/10.1016/0018-506x(85)90022-4.
Full text
7
La Fountaine, Michael F., Asante Hohn, Caroline Leahy, and Anthony Testa. "Prevalence of Impaired Orthostasis after Concussion Injury." Neurology 95, no. 20 Supplement 1 (2020): S1.3—S2. http://dx.doi.org/10.1212/01.wnl.0000719868.04095.27.
Full textAbstract:
ObjectiveTo determine the prevalence of orthostatic hypotension (OHypo) and hypertension (OHTN), respectively after a concussion in collegiate athletes.BackgroundOrthostasis causes a gravity-dependent redistribution of blood volume to the lower extremities. The baroreflex coordinates the cardiovascular autonomic nervous system to mitigate aberrant changes in systolic blood pressure (SBP). In autonomic dysfunction (AD), impaired accommodation may lead to a clinically significant? SBP decreases (OHypo: SBP fall = 20 mm Hg) or paradoxical increases (OHTN: SBP rise = 20 mm Hg) within 3 minutes of assuming the standing (STND) posture. Concussion injuries may induce a transient state of AD. A clinical approach to surveil this state has yet to be defined.Design/MethodsA prospective study was performed in 36 concussed (gender: 23 female, 13 male; age: 20 ± 1 years; height: 1.75 ± 0.12 meters; weight: 73 ± 14 kilograms) and 20 non-concussed athletes (gender: 12 female, 8 male; age: 21 ± 2 years; height: 1.74 ± 0.15 meters; weight: 72 ± 18 kilograms). Continuous beat-to-beat SBP was collected for 10-minutes in a resting supine position (SUP) and then for 3-minutes in the STND position within 48 hours (48H) of concussion. The average SBP was computed from the difference between SUP and the final 15 seconds of STND. SBP were then categorized: Normal (NR: SBP -15 to +15 mm Hg); Borderline OHypo (BordOHypo: SBP −16 to −19 mm Hg) and OHTN (BordOHTN: SBP +16 to +19 mm Hg); OHypo; and, OHTN.ResultsIn concussed athletes, the SBP prevalence rates were 42% NR, 31% OHypo, 11% OHTN, 11% BordOHTN, and 6% BordOHypo compared to 90% NR, 5% OHypo and 5% OHTN in the non-concussed athletes. ?2 test revealed a significant difference in this distribution (p = 0.012).ConclusionsWithin 48H of concussion injury, a combined 42% of injured athletes had an abnormal SBP response to orthostasis and a further 6% had borderline responses that warrant re-evaluation. The incidence rates for each circumstance exceeded the control group.
8
Peciuliauskiene, Palmira. "THE INFLUENCE OF BASIC PSYCHOLOGICAL NEEDS ON SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ INTRINSIC MOTIVATION AT RRI ACTIVITY." SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 2 (May 21, 2019): 376. http://dx.doi.org/10.17770/sie2019vol2.3971.
Full textAbstract:
The article deals with the role of responsible research and innovation (RRI) at science education in promoting intrinsic motivation of secondary school learners from Lithuania. RRI deals with uncertain areas of knowledge and gives students an opportunity for responsibility and self-expression to come to informed decisions about science innovations and their impact. The theoretical background of learners’ intrinsic motivation was analysed on the basis of Self-Determination Theory (STD). STD highlights three basic psychological needs of learners: the need for autonomy, the need for competence and the need for relatedness.The research problem is formulated as a question: how do basic psychological needs influence intrinsic motivation of secondary school learners at RRI activity? Intrinsic motivation inventory was used to assess the secondary school students’ intrinsic motivation related to RRI activity. The collected data were analysed using simple regression. The findings confirm that the need for competence and the need for relatedness are important internal factors in promotion of intrinsic motivation of secondary school learners at RRI activity.
9
Zhang, Jingkai, Chao Huang, Zhaowei Meng, et al. "Gender-Specific Differences on the Association of Hypertension with Subclinical Thyroid Dysfunction." International Journal of Endocrinology 2019 (December 30, 2019): 1–9. http://dx.doi.org/10.1155/2019/6053068.
Full textAbstract:
Objective. Both hypertension and subclinical thyroid dysfunction (STD) have high prevalence and clinical importance, but their relationship is still a matter of debate. We aimed to explore gender-specific difference on the association between hypertension and STD in Chinese. Methods. We recruited 13,380 ostensible healthy participants (8,237 men and 5,143 women). The associations between hypertension and STD were analyzed on a gender-based setting after dividing STD into subclinical hypothyroidism, subclinical hyperthyroidism and further subgrouped euthyroidism. Crude and adjusted odds ratios of STD for hypertension were analyzed by binary logistic regression. Results. An increasing trend of hypertension prevalence was found along with aging in both genders. Yet, higher male hypertension prevalence was found until 65 years, and then it intersected with female hypertension prevalence. Women had significantly higher propensity for STD than men. Yet, in elderly participants, this gender-specific difference became less obvious. We displayed detrimental effects for subclinical hypothyroidism in both genders after multiple-covariate adjustments, yet no such effects were shown for subclinical hyperthyroidism. Moreover, females with subclinical hypothyroidism were more likely to be associated with hypertension than males, and the corresponding odds ratios were 1.619 (P<0.01) and 1.557 (P<0.05), respectively. For systolic blood pressure, the adjusted odds ratios were 1.371 (P<0.05) and 1.154 (P>0.05), and for diastolic blood pressure, 1.604 (P<0.01) and 1.564 (P<0.01), respectively. Conclusion. We demonstrate that hypertension is associated with subclinical hypothyroidism, but not with subclinical hyperthyroidism. Moreover, females with subclinical hypothyroidism are more likely to be associated with hypertension than males.
10
Park, Mijeong. "Gender Difference in Mediating Effects of Self-Efficacy for the Prevention of Sexually Transmitted Diseases (STD) among College Students' STD Knowledge, Susceptibility, and Sexual Autonomy." Korean Journal of Adult Nursing 28, no. 4 (2016): 482. http://dx.doi.org/10.7475/kjan.2016.28.4.482.
Full textDissertations / Theses on the topic "Autonomt stöd"
1
Hammenstål, Oscar, and Oscar Hallbygård. "Självständigt arbete : En studie om fastighetsmäklarens vardag." Thesis, Högskolan i Gävle, Avdelningen för ekonomi, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-16751.
Full textAbstract:
Sammanfattning Titel: Självständigt arbete, en studie ur fastighetsmäklarens vardag. Nivå: C-uppsats i ämnet företagsekonomi Författare: Oscar Hallbygård & Oscar Hammenstål Handledare: Jonas Kågström Datum: 2014 – Maj Syfte: Författarna till denna studie har valt att undersöka fastighetsmäklarens självständiga arbete och vilket stöd arbetstagaren får av arbetsgivaren. Förmånen att ha kontroll och kunna styra över sitt eget arbete, möjlighet till självständighet samt varierande arbetsuppgifter är viktiga parametrar för att trivas på arbetet. Uppsatsen syfte lyder: Syftet med detta examensarbete är att ur ett arbetstagarperspektiv analysera huruvida chefer i praktiken stödjer/uppmuntrar sina anställda att bli mer självgående på arbetsplatsen. Metod: Uppsatsen har tillämpat ett kvantitativt metodval med hjälp utav en enkätundersökning. Inhämtad rådata har analyserats med hjälp av statistikprogrammet SPSS och redovisas i kapitel 3, 4, 5 & 6. Resultat & slutsats: Författarna till studien vill uppmärksamma följande slutsatser. Studien visar att fastighetsmäklarens personliga utveckling påverkas av arbetsgivarens autonoma stöd. Genom denna slutsats kan vi påstå att arbetsgivarens autonoma stöd kan påverka arbetstagarens upplevda autonomi och benägenheten till att ta egna beslut på arbetsplatsen Förslag till fortsatt forskning: Författarna till studien skulle vilja se en framtida studie i en bransch som är känd för att inte förespråka självständighet i yrkesrollen och se om arbetsgivaren bidrar med stöd för självständighet. Uppsatsens bidrag: Författarna till denna studie har en förhoppning att kunna bidra med kunskap kring arbetsgivarens stöd vid självständigt arbete i fastighetsmäklarbranschen. Nyckelord: Självständig, SDT, Autonomi, Utveckling, Autonomt stöd, ERG
2
Forssbeck, Mikael, and Camilla Lindahl. "Stöd eller styrning? : En studie av Skolverkets stödmaterial." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-377167.
Full textAbstract:
I den här studien undersöktes hur Skolverkets stödmaterial kan påverka lärares autonomi. I studiens teoretiavsnitt presenteras begreppet continuing professional development (CPD) som handlar om den fortbildning lärare förväntas genomgå under sitt yrkesliv och hur CPD kan ses som ett sätt att styra lärares arbete. Skolverket anses vara en betrodd källa vid val av fortbildning. I avsnittet behandlas även vad autonomi innebär för lärare. Studiens empiriska material bestod av fyra av Skolverkets stödmaterial i undervisningen. Det analytiska verktyg som användes för att kunna undersöka stödmaterialens påverkan på autonomin baserades på LaCoes (2008, s. 39) sex dimensioner av den individuella autonomin. I studiens forskningsöversikt presenteras ett urval av den forskning som genomförts rörande styrningen och olika faktorer som kan påverka styrningen av den svenska skolan. I bakgrunden presenteras den Tillitsdelegation som Regeringen tillsatte år 2016 för att undersöka hur styrningen av bland annat skolan kan förbättras och hur reformerna påverkat hur styrningen av skolan sett ut. Studiens resultat visade att lärares autonomi kan påverkas av innehållet i stödmaterialen och att stödmaterialen kan anses styrande. Analysen av empirin visar även att det finns detaljstyrning i materialens innehåll som liknar en regelstyrning.
3
Danielsson, Amanda, and Venäläinen Lovisa. "Spelar det någon roll hur självständig andra tycker att du är, om du inte känner dig självständig? : Upplevd självständighet hos äldre i behov av stöd i vardagen, utformandet av ett självskattningsformulär." Thesis, Karlstads universitet, Institutionen för sociala och psykologiska studier (from 2013), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-84661.
Full textAbstract:
Äldre är en växande och ofta bortprioriterad åldersgrupp, där många är i behov av stöd för att klara av sin vardag. Utifrån styrdokument och lagar framkommer det att vård- och omsorgsverksamheter ska främja äldres självständighet. Konsensus saknas gällande definitionen av begreppet självständighet trots att det är ett välanvänt begrepp. Upplevd självständighet är ett begränsat forskningsområde och det finns inget systematiskt sätt att mäta fenomenet på i dagsläget. Studien är genomförd på uppdrag av Karlstads kommun. Studiens syfte var att definiera och operationalisera upplevd självständighet och dess underdimensioner. Ett självskattningsformulär konstruerades för att att mäta upplevd självständighet hos äldre som har stöd för att klara av sin vardag. En tvärsnittsstudie användes som design där självskattningsformuläret administrerades anonym. Totalt inkluderades 94 respondenter. I resultatet framkommer självständighet består av en subjektivt aspekt och är ett viktigt komplement till de väletablerade objektiva bedömningarna på området. Självskattningsformuläret anses fånga in studiens definition av upplevd självständighet. Vidare framkommer att självskattningsformuläret består av fem komponenter: (1) Kontroll och inflytande, (2) Livskvalitet och aktiva val, (3) Skam och känslan av att få hjälp, (4) Upplevelsen av att få hjälp, samt (5) Upplevelsen av att göra saker på egen hand. Samtliga komponenter bedöms vara möjliga underdimensioner av upplevd självständighet. Slutsatsen är att äldre kan uppleva sig som självständiga, trots behov av hjälp och stöd. Att självständighet är något subjektivt mätbart och att vikt måste läggas vid den individuella upplevelsen för att se om insatser främjar upplevd självständighet.<br>The elderly is a large and growing population that has been deprioritized for many years. Government policies, documents, and laws make it clear that care and welfare of elderly need to promote independence and self-reliance. However, there is no uniform definition of the term independence, and there is no systematic way to measure the phenomenon today. The purpose of this study was to define and operationalize subjective independence and its various sub-dimensions, and was commissioned by Karlstad Municipality. A self-assessment questionnaire was designed to measure the perceived independence of elderly who have assistance during their everyday lives. A cross-sectional study was used and the self-assessment questionnaire was administered anonymously. A total of 94 respondents participated. The result showed that independence consists of a subjective aspect, and thus, is an important complement to objective assessments of independence. The self-assessment questionnaire is considered to capture the study's definition of subjective independence. Furthermore, the study showed that the self-assessment questionnaire consisted of five components: (1) Control and influence, (2) Quality of life and active choices, (3) Shame and the feeling of getting help, (4) The experience of getting help, and (5) The experience of doing things on your own; that are possible subdimensions of subjective independence. The conclusion is that the elderly can experience themselves as being independent, despite their need of assistance in their everyday lives; and that independence is something subjectively measurable, and that emphasis must be placed on the individual experience to see if efforts promote subjective independence.
4
Andersson, Ida, and Anneli Bardh. "Sjuksköterskors förhållningssätt till patientens autonomi vid vård i livets slutskede inom hemsjukvården : En litteraturstudie." Thesis, Blekinge Tekniska Högskola, Institutionen för hälsa, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:bth-14705.
Full textAbstract:
Bakgrund: Det finns brister i hemsjukvården, patienters autonomi respekteras inte alltid. Fler patienter väljer att avsluta sina sista dagar i livet i hemmet och sjuksköterskor kan ställas inför stora utmaningar när det gäller att handha döende patienter. Svårigheter kan uppstå att följa patientens vilja och självbestämmande. Vården av döende patienter sker till stor del i hemmet där även närstående inkluderas i vården vilket gör att sjuksköterskan kan befinna sig i en utsatt situation då anhöriga kan kräva snabba beslut som kan vara svåra att fatta. Därför önskas tydligare riktlinjer inom ämnet. Syfte: Syftet med studien var att beskriva sjuksköterskors förhållningssätt till patientens autonomi vid vård i livets slutskede inom hemsjukvården. Metod: Studien är en litteraturstudie baserad på vetenskapliga artiklar med kvalitativ forskning. Resultat: I resultatet framkom det tre huvudkategorier inklusive åtta underkategorier. Att ha en underlättande förhållning gentemot patienten genom att pendla mellan närhet och distans, göra patienten delaktig, skapa goda relationer samt känna stöd från teamet. Att ha en underlättande förhållning gentemot sig själv genom att ha självkännedom och att ha mod. Att ha en försvårande förhållning genom att ha brist på stöd och att inte ges möjlighet att hjälpa. Slutsats: Mod krävs för att våga vara nära patienten men även för att kunna distansera sig. Sjuksköterskor behöver kunna konsten att pendla mellan närhet och distans för att kunna vårda patienter vid vård i livets slutskede.
5
Hallberg, Monica. "Betydelsen av ekonomisk sakerhet och typ av socialt stod for arbetslosas upplevda grad av kontroll och autonomi." Thesis, Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-16800.
Full textAbstract:
Tidigare forskning har visat att arbetslösas välmående och livskvalitet påverkas negativt av arbetslöshet. Upplevd kontroll och autonomi kan medföra ökade coping-resurser för arbetslösa och ökar möjligheten till god mental hälsa och livskvalitet. Syftet med den aktuella studien var att undersöka hur graden av kontroll och autonomi hos arbetslösa påverkades beroende på faktorerna ekonomisk säkerhet, stöd av särskild person, stöd i handling, samt arbetsmarknadsåtgärd. Resultatet visade att den enskilt starkast predicerande faktorn för upplevd kontroll var ekonomisk säkerhet, medan stöd av person predicerade upplevd autonomi till störst utsträckning. Ökad ekonomisk säkerhet och stöd av särskild person hade ett positivt samband med både kontroll och autonomi. Stöd i handling hade ett negativt samband med både kontroll och autonomi, vilket var det mest överraskande fyndet då stöd i handling haft ett positivt samband med liknande resultatvariabler i tidigare studier. Studien visar vikten av ekonomisk säkerhet och stöd av person, samt att typen av socialt stöd utformas individuellt efter den arbetslösas egna val. Detta för att möjliggöra en ökning av den upplevda graden av kontroll och autonomi och därmed mental hälsa och livskvalitet.
6
Rosengren, Christofer, and Christoffer Nilsson. "Kunskapsbildning i en tvärsektoriell samverkan - En fallstudie kring autonoma fordon i Göteborgs stad." Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-22193.
Full textAbstract:
Många av våra samtida städer står inför en ökad urbanisering vilket kan leda till störrepåfrestningar och nya utmaningar för stadsplaneringen att handskas med. Smarta städer harkommit som en reaktion på den ökade komplexitet städerna står inför i samband med attfler människor kommer konkurrera om samma ytor. En av dessa komplexiteter är hurmobiliteten i städerna ska förbättras utan att äventyra andra värden. Idag sker det enintensiv utveckling av autonoma fordon vilket många tror kan vara en lösning påmobilitetsproblematiken. En identifierad problematik är den stora ovissheten, som härrörfrån de bristande erfarenheterna kring autonoma fordons effekter i staden. Denna ovisshetskapar behovet av en tvärsektoriell samverkan mellan kommunal planering ochteknikutvecklingsföretag för att åstadkomma en mer omfattande kunskapsbild.En fallstudie har genomförts i Göteborg där representanter från den kommunalaplaneringen, det privata näringslivet och konsultföretag har intervjuats. Observationsstudierhar genomförts för att få en uppfattning av hur kunskapsbildningsprocessen ser ut mellanden offentliga och privata sektorn. Detta för att få en bild av vilka utmaningar ochmöjligheter de olika aktörerna ser med en implementering av autonoma fordon i stadenslångsiktiga planering. Resultaten som har kommit fram i denna fallstudie pekar på problemsom kan uppstå när avgränsningen i ett kunskapsgenererande projekt leder till ettkunskapsbortfall. Undersökningen identifierar även den problematik som kan uppstå närolika fackspråk möts för att tillsammans generera en gemensam kunskapsbild.<br>Many of our contemporary cities face increased urbanization, which can lead to greaterstrains and new challenges for urban planning to deal with. Smart cities are a reaction tothe increased complexity that cities face, as more people will have to compete for the samespace. One of these complexities is how urban mobility should be improved withoutcompromising other values. Today there is an extensive development of autonomousvehicles, which many believe may be a solution to mobility issues. An identified problem isthe great uncertainty, that derives from the lack of experience regarding autonomousvehicle effects in the city. This uncertainty creates a need for cross-sectorial collaborationbetween municipal planning and technology developing companies in order to achieve amore comprehensive knowledge base.A case study has been conducted in Gothenburg where representatives from municipalplanning, private industry, and a consulting company have been interviewed. Observationshave been conducted to gain an understanding of how the knowledge-making processlooks like between the public and private sector, this to get a picture of the challenges andopportunities that the various actors identify in relations to the implementation ofautonomous vehicles in the city's long-term planning. The results that have emerged in thiscase study points to problems that may arise when the delimitation of a knowledgegeneratingproject leads to a loss of knowledge. The study also identifies issues that mayarise when different technical languages meet to mutually generate a comprehensiveknowledge base.
7
Persson, Nickolas. "Applikation för mobila trygghetslarm som stöd för äldre personers aktivitet utanför bostaden." Thesis, Hälsohögskolan, Högskolan i Jönköping, HHJ, Avd. för rehabilitering, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-39077.
Full textAbstract:
Bakgrund: Välfärdstekniska hjälpmedel kan möjliggöra sköra äldre personers kvarboende i den egna bostaden och är därför viktiga att utveckla. Applikationer (appar) för mobilt trygghetslarm är ett exempel, för att skapa trygghet i aktiviteter i och framförallt utanför den egna bostaden, vilket bidrar med delaktighet i samhället för användaren. Det är dock oklart hur äldre personer ser på dessa hjälpmedel. Syfte: Syftet med studien var att beskriva sköra äldre personers aktiviteter utanför den egna bostaden samt deras attityder relaterat till framtida användning av mobilt trygghetslarm vid dessa aktiviteter. Metod: En enkätundersökning genomfördes på en geriatrisk slutenvårdsavdelning (n=47). Analyser, bland annat gruppjämförelser genomfördes via Chi2-test (χ2) och Mann Whitney U-test. Resultat: Antalet aktiviteter utanför bostaden en vanlig vecka var lågt ( =3) och respondenterna avstod dessa aktiviteter då de ofta var otrygga (n=21), ensamma då de gick ut (n=30) eller kände oro (n=27). Ensamboende och kvinnor avstod i högre utsträckning aktiviteter utanför bostaden jämfört med sammanboende och män. Slutsats: Flera deltagare ansåg att appen skulle öka deras aktiviteter utanför den egna bostaden och respondenterna hade generellt en positiv attityd relaterat till framtida användning av app för mobilt trygghetslarm.<br>Background: Welfare technology aids can enable frail elderly people to age in place and are therefore important to develop. Applications for mobile security alarms are an example to create security in activities, especially outside the home, which contributes to engagement in the society. However, it is unclear how frail elderly people look at these aids. Objective: The purpose of the study was to describe activities of frail elderly people outside their own homes and their attitudes related to the potential future use of mobile security alarms in these activities. Method: A survey was conducted in a geriatric department (n=47). Analyses, including group comparisons, were conducted by Chi-Test (χ2) and Mann Whitney U-Test. Result: The number of activities outside the home a regular week was low ( = 3) and the participants abstained from these activities because they were insecure (n=21), alone when they went out (n=30) or felt unease (n=27). Lonely living and women engaged significant lower in activities outside their home compared with cohabitants’ and men. Conclusion: Several participants considered that the application would increase their activities outside their own home and the participants generally had a positive attitude related to the future use of mobile security alarm applications.
8
Grenabo, Charlotte. "Bemästra fysisk aktivitet vid depression : Ur ett omvårdnadsperspektiv." Thesis, Hälsohögskolan, Högskolan i Jönköping, HHJ, Avd. för omvårdnad, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-44170.
Full textAbstract:
Bakgrund: Depression är en allt vanligare sjukdom som drabbar upp till 20% av befolkningen. Olika grader av depression förekommer och lätt till medelsvår depression kan behandlas med fysisk aktivitet. Som sjuksköterska kan fysisk aktivitet ordineras och följsamheten ser olika ut. Syftet med denna studie var att beskriva vad deprimerade personer upplevde som hindrande och främjande till fysisk aktivitet. Metoden var en litteraturöversikt med analys av tio kvalitativa artiklar. Resultatet har analyserats utifrån Fribergs fem stegs analys. Resultat som framkom var hur viktigt det var att få behålla autonomi och uppleva stöd samt upplevelsen av psykiska och fysiska framsteg men även olika hinder för fysik aktivitet. Slutsats: Personer med depression behöver en individuellt anpassad ordination av fysisk aktivitet för att kunna fullfölja och det kan sjuksköterskan erbjuda genom att förhålla sig till personen utifrån personcentrerat förhållningssätt.
9
Jakobsson, Charlotte. ""När funkar det i skolan?" : en kvalitativ studie om vad elever uppfattar vara bra stöd vid skolsvårigheter." Thesis, Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-185736.
Full textAbstract:
Aktuella studier visar att risken för psykisk ohälsa är större för människor som inte fullföljer gymnasiestudier. I Sverige saknar en fjärdedel av högstadieeleverna betyg i något eller flera ämnen och är därmed inte behöriga till gymnasiet. Då skolor har dokumenterade svårigheter att erbjuda bra stöd för elever med olika funktionsnedsättningar finns ett starkt samhällsintresse av att synliggöra vilka faktorer i skolans lärandemiljö som är stödjande för dessa elever för att möjliggöra förbättringar. Utifrån en fenomenografisk ansats, med empiri baserad på tretton semistrukturerade intervjuer, undersöker aktuell studie vad ungdomar med erfarenhet av svårigheter i grundskolan utifrån funktionsvariation uppfattar som bra stöd. I den kollektiva beskrivningen av fenomenet bra stöd i skolan framträder erkännande, i betydelsen att skolans personal möter eleven som en unik person med förmågor, vilken vill utvecklas och lära men samtidigt erkännas vara i behov av stöd och anpassningar av olika karaktär. Härmed identifieras lärares förväntningar på sina elever som en viktig påverkansfaktor. Fem områden lyfts fram som betydelsefulla för att erkännande ska manifesteras: trygghet och trivsel, deltagande, autonomi, tillhörighet och meningsfullhet. Eftersom skolor anmodas arbeta förebyggande och hälsofrämjande med stöd av en samlad elevhälsa sätts studiens resultat slutligen i relation till ett salutogent förhållningssätt.<br>Recent studies show that the risk of mental illness is higher for people that don’t graduate from upper secondary school. In Sweden, a quarter of the primary school pupils have insufficient grades in one or more subjects which makes them ineligible for upper secondary school. Since schools have documented difficulties in offering good support for students with various disabilities, there is a strong public interest to make visible factors in learning environments that could improve the results. Based on a phenomenographic approach, with empirical data based on thirteen semi-structured interviews, the current study examines what young people perceive as good support, based on their experience of difficulties in primary school, due to various functional disabilities. In the collective description of the phenomenon good support at school, the word acknowledgement emerges, in the sense that the school needs to meet the student as a unique person with abilities, and who wants to develop and learn, but at the same time needs support and adaptations of various kinds. Herein teachers’ expectations of the students are identified as an important influential factor. Five areas are highlighted as important to manifest acknowledgement: security and well-being, involvement, autonomy, belonging, and meaningfulness. When schools are asked to work proactively to promote health supported by the school health team, the result is put in relation to a salutogenic approach.
10
Kazemi, Kevin. "Arbetsförhållanden och arbetstillfredsställelse : En kvantitativ studie om sambanden mellan olika psykosociala arbetsförhållanden och arbetstillfredsställelse bland de anställda i Sverige." Thesis, Stockholms universitet, Sociologiska institutionen, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-56618.
Full textAbstract:
Arbetstillfredsställelse är ett komplext, men intressant begrepp som undersöks ur olika perspektiv och inom olika akademiska discipliner, vilket anses bidra med kunskap inom olika områden, exempelvis hälsa och sjukfrånvaro. Inom arbetssociologin undersöks arbetstillfredsställelse ofta utifrån den anställdes perspektiv, vilket är fallet i denna studie. Fokus i denna studie är lagd på variabler som anses kunna förklara stressen i arbetet i både negativ och positiv bemärkelse, eftersom de anses påverka arbetstillfredsställelse. Med detta syfte formulerade jag en frågeställning för att ta reda på i vilken mån mentala arbetskrav, autonomi och socialt stöd från arbetskamrater påverkar de anställdas tillfredsställelse i arbetet. För att besvara frågeställningen valde jag kvantitativ ansats. Utifrån den teoretiska modellen jag valde för studien deducerade jag tre hypoteser. Hypoteserna operationaliserade jag på basis av data från Levnadsnivåundersökningar (LNU) 2000. Samtliga hypoteser kunde jag anta med stöd av studiens resultat. Studiens resultat visar att anställda i arbetsförhållanden med hög stress dvs. arbetsförhållanden som karaktäriseras av höga arbetskrav utan betydande autonomi har minst tillfredsställelse i arbetet. Anställda i arbetsförhållanden med höga arbetskrav i kombination med betydande autonomi är däremot mycket mer tillfredsställda (arbete med positiv stress). Socialt stöd och hjälp från arbetskamrater visar sig också öka tillfredsställelsen i arbetet. Slutligen föreslår jag bland annat vidare studier om skillnaden i arbetstillfredsställelse mellan könen.
Books on the topic "Autonomt stöd"
1
Tollebeek, Jo, and Liesbet Nys. De stad op de berg. Leuven University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.11116/9789461664051.
Full textAbstract:
In dit bekroonde boek ('Provinciale prijs historisch onderzoek 2006', van de provincie Vlaams-Brabant) worden de ontwikkelingen die volgden op de splitsing van de Leuvense tweetalige universiteit, op magistrale wijze in kaart gebracht. In 1968 werd een regime van autoritaire monseigneursen statusgevoelige professoren ten grave gedragen. In de euforie om de autonomie koos de nieuwe, Nederlandstalige universiteit voor de vlucht vooruit. Maar in het midden van de jaren 1970 maakte het revolutionaire elan plaats voor gevoelens van ontnuchtering. Daaraan kwam pas in het midden van de jaren 1980 een einde. De universiteit werd toen als het ware ‘heruitgevonden’. Het onderzoek werd geprofessionaliseerd, het onderwijs verruimd, de contacten met de maatschappij benadrukt. Sindsdien werd de horizon steeds weidser. De stad op de berg vertelt op meeslepende wijze het verhaal van de strijd om zelfstandigheid, van contestatie en verzakelijking, van wetenschap en engagement. Het boek is een absolute aanrader voor iedereen die de Leuvense universiteit en haar gemeenschap van professoren en studenten, maar ook van laboranten, bibliothecarissen en technici beter wil leren.
Book chapters on the topic "Autonomt stöd"
1
Rendas, António. "Governance of Portuguese Universities Within European Higher Education." In Advances in Educational Marketing, Administration, and Leadership. IGI Global, 2019. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-5225-7441-5.ch012.
Full textAbstract:
National legislation for higher education that was introduced in 2007 by the Portuguese Government changed the higher education governance model into a more centralized system with increased institutional autonomy. This allowed for a better strategic planning process that was more able to respond to society needs and, in public university foundations, gave rectors a stronger leadership role supported by a general council and by a board of trustees. A decade later, the overall autonomy scores of Portuguese universities when compared with those from other European countries according to academic, financial, organizational, and staffing (senior) criteria showed better Portuguese performance when compared with most Southern and Central European countries. This pattern remained stable between 2011 and 2016. Changes that occurred at Nova University, Lisbon, are described as a case stud to exemplify the effects of this new governance model on the sustainability of long-term strategic planning and its management.
2
Hustvedt, Marianne. "«Rom» som metafor i utviklingen av (kritisk) tenkning: En diskusjon av begrepene «kritisk tenkning» og «etisk bevissthet» i læreplanens overordnede del i lys av Hannah Arendt." In Rom og sted: Religionsfaglige og interdisiplinære bidrag. Cappelen Damm Akademisk/NOASP, 2020. http://dx.doi.org/10.23865/noasp.110.ch12.
Full textAbstract:
This article aims to discuss the key notions ‘critical thinking’ and ‘ethical consciousness’ in the new national curriculum in the light of the philosopher Hannah Arendt’s work The Life of the Mind. Much has been said about being critical, but not so much about thinking. It is the claim of the author that it is unclear in both the national curriculum and some of the pedagogical literature as to what characterizes thinking, and that this stems from a theoretical deficit for understanding the activity of thinking. The consequence is that concepts such as thinking and judgement are confused and thinking is instrumentalized. Hence the article proposes to see Arendt’s use of the metaphor ‘space’ and other spatial metaphors to determine hallmarks of the activity of thinking. A vital hallmark of Arendt’s work is the radical autonomy of thinking partly detached from judgment and instrumental purposes. The author thus attempts to give a critical but constructive contribution to the national curriculum’s description of thinking as ‘giving room for uncertainty and unpredictability’ which could be understood in light of Arendt’s thought.