Academic literature on the topic 'Autora'
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Journal articles on the topic "Autora"
Veikša, Ingrīda. "Parodiju veidošana kā autora tiesību ierobežojums." SOCRATES. Rīgas Stradiņa universitātes Juridiskās fakultātes elektroniskais juridisko zinātnisko rakstu žurnāls / SOCRATES. Rīga Stradiņš University Faculty of Law Electronic Scientific Journal of Law 1, no. 19 (2021): 130–38. http://dx.doi.org/10.25143/socr.19.2020.1.130-138.
Full textGrahovac-Pražić, Vesna. "Predgovori u franjevačkim dopreporodnim gramatikama." Croatica et Slavica Iadertina 2, no. 12 (March 30, 2017): 325. http://dx.doi.org/10.15291/csi.1131.
Full textMiranda, Fernanda Rodrigues. "Notas sobre o Romance Brasileiro de Autoras Negras." Opiniães, no. 10 (June 10, 2017): 46. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2525-8133.opiniaes.2017.122429.
Full textPortela, Margareth Crisóstomo. "A autora responde." Cadernos de Saúde Pública 30, no. 5 (May 2014): 1221–22. http://dx.doi.org/10.1590/0102-311xca020514.
Full textSato, Leny. "A autora responde." Cadernos de Saúde Pública 18, no. 5 (October 2002): 1164–66. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-311x2002000500008.
Full textLoyola, Maria Andréa. "A autora responde." Cadernos de Saúde Pública 19, no. 4 (August 2003): 897–99. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-311x2003000400012.
Full textNeves, Delma Pessanha. "A autora responde." Cadernos de Saúde Pública 20, no. 1 (February 2004): 32–35. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-311x2004000100016.
Full textNovaes, Hillegonda Maria Dutilh. "A autora responde." Cadernos de Saúde Pública 20, suppl 2 (2004): S170—S173. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-311x2004000800012.
Full textLitvan, Valentina. "Susana Soca, autora." Cuadernos LIRICO, no. 1 (January 1, 2006): 185–201. http://dx.doi.org/10.4000/lirico.810.
Full textConill, Eleonor Minho. "A autora responde." Cadernos de Saúde Pública 24, suppl 1 (2008): s26—s27. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-311x2008001300008.
Full textDissertations / Theses on the topic "Autora"
Nishioka, Kanako. "Realizace idejí okcidentálního autora." Master's thesis, Akademie múzických umění v Praze. Divadelní fakulta AMU. Knihovna, 2007. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-78604.
Full textBailey, Jennifer Margaret. "Vévodkyně z Amalfi autora J. Webster." Master's thesis, Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta. Knihovna, 2015. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-202978.
Full textŠtysová, Anna. "Realizace autorského projektu: Role autora, kurátora, instituce, grafického designéra." Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta výtvarných umění, 2014. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-232440.
Full textMiguel, Maria Aparecida de Fátima. "Ruth Rocha, página a página : bibliografia de e sobre a autora /." Assis : [s.n.], 2006. http://hdl.handle.net/11449/94136.
Full textBanca: Rony Farto Pereira
Banca: José Batista de Sales
Resumo: O presente trabalho tem por objetivo central o levantamento sistemático das obras escritas pela escritora Ruth Rocha (1931), bem como da produção crítica produzida sobre sua obra (em livros, teses, dissertações, artigos científicos, artigos de divulgação publicados em jornais e revistas). Além disso, é realizada uma reflexão introdutória sobre as principais tendências observadas no conjunto dessa produção crítica. Motivou a realização do trabalho o fato de a autora destacar-se significativamente em meio aos escritores que compõem a "geração de 70" da literatura infanto-juvenil brasileira, num momento em que esta passa por profundas transformações, incorporando-se definitivamente à indústria cultural e contando com o mecenatismo do Estado, comprador e distribuidor de grandes tiragens de obras infantojuvenis para escolas e bibliotecas de todo o Brasil. Num primeiro momento da dissertação, é apresentada uma rápida visão geral dos caminhos trilhados pelo gênero infanto-juvenil, enfatizando a questão do utilitarismo e do mercado. Em seguida, são organizados dados sobre a vida da autora, coletados em diversas fontes (entre elas, muitas entrevistas), no intuito de constituir um apanhado biográfico geral sobre Ruth Rocha. No capítulo subseqüente, procurase levantar "o estado da questão" referente à produção crítica sobre a obra da escritora, com base em dados extraídos da crítica profissional e da imprensa não especializada. Finalmente, é feito um amplo levantamento dos títulos literários publicados pela escritora.
Abstract: The present work has for central objective the systematic rising of the works written by writer Ruth Rocha (1931), as well as of the critical production produced on your work (in books, theses, dissertations, scientific goods, popularization goods published in newspapers and magazines). besides, an introductory reflection is accomplished on the main tendencies observed in the group of that critical production. It motivated the accomplishment of the work the author's fact he/she to stand out significantly amid the writers that compose the generation of 70 " of the Brazilian infantile-juvenile literature, in one moment in that this raisin for deep transformations, incorporating definitively to the cultural industry and counting with the sponsor of the State, buyer and distributor of great circulations of infantile-juvenile works for schools and libraries of the whole Brazil. In a first moment of the dissertation, a fast general vision of the roads is presented thrashed by the infantile-juvenile gender, emphasizing the subject of the utilitarian and of the market. Soon after, they are organized data about the author's life, collected in several sources (among them, many interviews), in the intention of constituting has been hit biographical general on Ruth Rocha. In the subsequent chapter, he/she tries to get up " the state of the subject " regarding the critical production on the writer's work, with base in extracted data of the professional critic and of the press non specialized. Finally, it is made a wide rising of the literary titles published by the writer.
Mestre
Miguel, Maria Aparecida de Fátima [UNESP]. "Ruth Rocha, página a página: bibliografia de e sobre a autora." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2006. http://hdl.handle.net/11449/94136.
Full textO presente trabalho tem por objetivo central o levantamento sistemático das obras escritas pela escritora Ruth Rocha (1931), bem como da produção crítica produzida sobre sua obra (em livros, teses, dissertações, artigos científicos, artigos de divulgação publicados em jornais e revistas). Além disso, é realizada uma reflexão introdutória sobre as principais tendências observadas no conjunto dessa produção crítica. Motivou a realização do trabalho o fato de a autora destacar-se significativamente em meio aos escritores que compõem a geração de 70 da literatura infanto-juvenil brasileira, num momento em que esta passa por profundas transformações, incorporando-se definitivamente à indústria cultural e contando com o mecenatismo do Estado, comprador e distribuidor de grandes tiragens de obras infantojuvenis para escolas e bibliotecas de todo o Brasil. Num primeiro momento da dissertação, é apresentada uma rápida visão geral dos caminhos trilhados pelo gênero infanto-juvenil, enfatizando a questão do utilitarismo e do mercado. Em seguida, são organizados dados sobre a vida da autora, coletados em diversas fontes (entre elas, muitas entrevistas), no intuito de constituir um apanhado biográfico geral sobre Ruth Rocha. No capítulo subseqüente, procurase levantar o estado da questão referente à produção crítica sobre a obra da escritora, com base em dados extraídos da crítica profissional e da imprensa não especializada. Finalmente, é feito um amplo levantamento dos títulos literários publicados pela escritora.
The present work has for central objective the systematic rising of the works written by writer Ruth Rocha (1931), as well as of the critical production produced on your work (in books, theses, dissertations, scientific goods, popularization goods published in newspapers and magazines). besides, an introductory reflection is accomplished on the main tendencies observed in the group of that critical production. It motivated the accomplishment of the work the author's fact he/she to stand out significantly amid the writers that compose the generation of 70 of the Brazilian infantile-juvenile literature, in one moment in that this raisin for deep transformations, incorporating definitively to the cultural industry and counting with the sponsor of the State, buyer and distributor of great circulations of infantile-juvenile works for schools and libraries of the whole Brazil. In a first moment of the dissertation, a fast general vision of the roads is presented thrashed by the infantile-juvenile gender, emphasizing the subject of the utilitarian and of the market. Soon after, they are organized data about the author's life, collected in several sources (among them, many interviews), in the intention of constituting has been hit biographical general on Ruth Rocha. In the subsequent chapter, he/she tries to get up the state of the subject regarding the critical production on the writer's work, with base in extracted data of the professional critic and of the press non specialized. Finally, it is made a wide rising of the literary titles published by the writer.
Sampaio, Flaviana. "A DANÇA CONTEMPORÂNEA EM FOCO: A IILUMINAÇÃO COMO CO-AUTORA DA CENA." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2013. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/8161.
Full textMade available in DSpace on 2013-01-25T13:52:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação Flaviana.pdf: 1870857 bytes, checksum: 70546aeb2a35501b84a23c3898052f69 (MD5)
FAPESB
Esta dissertação versa sobre a atribuição e tratamento da iluminação como efetiva colaboradora na construção e configuração da cena da dança e, como meio de ilustração do conceito, apresentamos a análise de uma obra de dança, selecionada como fonte de discussão. Este entendimento da relação luz-dança contraria a visão da mesma como elemento cênico, termo constantemente encontrado em livros da área teatral para denominar a iluminação e outras informações cênicas que servem de suporte ao trabalho artístico “propriamente dito”. Defendemos a concepção de que, além de proporcionar visibilidade – sombra, a escolha de equipamentos, quantidade, posições e demais possibilidades de manipulação (ou não) – a iluminação, co-implicada com as demais informações e propostas da cena, pode conferir, sobretudo, sentidos estruturais, conceituais e estéticos à obra. Para isto, apresentamos o entendimento da cena da dança como sistema aberto, a partir da Teoria Geral dos Sistemas, adotado por Ludwig Bertalanffy, Jorge Vieira e Adriana Machado. Servimo-nos, ainda, do cruzamento de referências sobre iluminação e espaço cênico através das obras de Jean-Jacques Roubine, Gaston Bachelard e Jean Rosenthal. E, para ressaltar a dinâmica deste sistema, expomos, também, a noção de ambiente proposta por Zygmunt Bauman e Johannes Birringer; e a concepção de processos co-evolutivos tratada por Fabiana Britto. Como resultado, e enquanto sistema, a cena da dança apresenta a iluminação numa dinâmica de coautoria quando se criam estratégias colaborativas entre as diferentes informações que compõem a cena e entre os profissionais envolvidos numa concepção coletiva, onde a co/elaboração da luz normalmente está integrada na obra em seus processos de construção e de configuração.
PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM DANÇA- ESCOLA DE DANÇA
Moraes, Liani Fernandes de. "Uma autora, cinco contos, muitas vozes: um estudo das vozes na narrativa de Karen Blixen." Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2008. http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/2241.
Full textThe corpus of this paper seeks to analyze the nature of the multiple voices which can be heard through the characters speeches in the five short stories in Anecdotes of Destiny by Karen Blixen. Each voice may represent one or more possibilities of expression such as the autobiographical, the symbolic, or even the statutory voice, by revealing meanings and intonations according to the characters changeable positions within the plots. Such voices can not be considered as consequences of the proposed conflicts; instead, they determine the tensions through which the stories evolve. This study is based on Mikhail Bakhtin s postulates in reference to the theory of dialogism, which in the case of the present paper, were transferred to the short story, a hybrid genre whose origin derives from the tales passed on through the generations by oral transmission. In the specific case of Karen Blixen s short stories, the study of the voices is linked to the own genesis of tales as oral narratives, which were passed to written form by keeping certain characteristics of the archetypical voices, which can be heard individually, or simultaneously superimposed, in a heteroglossical harmony capable of generating multiple meanings.
O corpus deste trabalho é constituído pela análise das múltiplas vozes que se fazem ouvir por meio dos discursos das personagens nos cinco contos de Anedotas do Destino, de Karen Blixen. Cada voz pode representar uma ou mais possibilidades de expressão, como a voz autobiográfica, a voz simbólica, ou ainda, a voz estatutária, revelando significados e entonações segundo as posições mutáveis das personagens ao longo dos enredos. Tais vozes não podem ser consideradas conseqüências dos conflitos propostos; ao contrário, são elas que determinam os embates por meio dos quais se desenvolvem as narrativas. Este estudo baseia-se nos postulados de Mikhail Bakhtin referentes à teoria do dialogismo, os quais, no caso deste trabalho, foram transferidos para o conto, gênero híbrido cuja origem remonta ao período das histórias passadas através das gerações pela oralidade. No caso específico dos contos de Karen Blixen, a análise das vozes remete à própria gênese do conto como narrativa oral, cuja passagem para a forma escrita conserva certas características das vozes arquetípicas, as quais se fazem ouvir individual ou simultaneamente sobrepostas umas às outras, numa harmonia heteroglóssica geradora de múltiplos sentidos.
Rosa, Danielle Pedrassoli dos Santos. "Clarice Lispector autora de si: reflexões sobre o fazer literário em A descoberta do mundo." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2018. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/21718.
Full textMade available in DSpace on 2018-12-12T09:25:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Danielle Pedrassoli dos Santos Rosa.pdf: 700381 bytes, checksum: a35d7c4d10cc5040ded1983415a37f5a (MD5) Previous issue date: 2018-11-09
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
Starting from a punctual study of the chronicle of Clarice Lispector, in its multiple faces of revelation, the present research proposes to unveil the reflective and metalinguistic process of its writing, passing through the fictionalized presence of the author, as well as her perspective about the act of creation. The corpus of research is centered on the chronicles published between 1967 and 1973, in the Jornal do Brasil newspaper and, later, collected in the book A Descoberta do Mundo (1984). For this purpose, we examine the characteristics inherent to the chronicle and how the writer works with this genre, then we grasp the issue of self-writing and analyze how the reflections about the literary work are present in the space of the chronic. The research is primarily analytical-reflexive and, in order to discuss the chronicle as genre, uses articles by Antonio Candido, Davi Arrigucci and Marlise Meyer. In order to approach the chronicle of Clarice, in particular, we use the studies by Nádia Gotlib and Walnice Nogueira. About the presence of the writer in her writing, two key theorists on the subject were favored: Roland Barthes and Michel Foucault. For the studies on autofiction and metafiction, the following stand out among others: Philippe Lejeune, Diana Klinger and Linda Hutcheon, whereas in the process of creative construction, our attention will focus primarily on Octávio Paz and Leyla Perrone-Móises. In the Final Considerations, the chronicle is reiterated as a scriptural testimony of the restless and questioning profile of the author observed and analyzed throughout the research, as well as the creative and reflective mechanisms of her literary work
A partir de um estudo pontual da crônica de Clarice Lispector, em suas múltiplas faces de revelação, a presente pesquisa propõe desvendar o processo reflexivo e metalinguístico de sua escrita, passando pela presença ficcionalizada da autora, bem como por sua visão sobre o ato de criação. O corpus de investigação está centrado nas crônicas publicadas entre os anos de 1967 e 1973, no Jornal do Brasil e, posteriormente, reunidas no livro A Descoberta do Mundo (1984). Para tanto, examinam-se as características inerentes à crônica e de que forma a escritora trabalha com este gênero para, em seguida, apreendermos a questão da escrita de si e analisarmos como as reflexões sobre o fazer literário se fazem presentes no espaço da crônica. A pesquisa tem caráter, prioritariamente, analítico-reflexivo e utiliza para a discussão da crônica como gênero, artigos de Antonio Candido, Davi Arrigucci e Marlise Meyer. Para a abordagem da crônica clariciana, em específico, recorre-se aos estudos de Nádia Gotlib e Walnice Nogueira. Sobre a presença da escritora no corpo da escrita, privilegiaram-se dois teóricos chave sobre a questão: Roland Barthes e Michel Foucault. Para os estudos sobre autoficção e metaficção, destacam-se entre outros: Philippe Lejeune, Diana Klinger e Linda Hutcheon, enquanto que sobre o processo da construção criativa, nossa atenção passa a centrarse, prioritariamente, em Octávio Paz e Leyla Perrone-Móises. Nas Considerações Finais, reitera-se a crônica como um testemunho escritural do perfil inquieto e questionador da autora observado e analisado ao longo da pesquisa, assim como os mecanismos criativos e reflexivos do seu fazer literário
Hagino, Rika. "Considerações sobre a obra Nigorie (Enseada de águas turvas) e sua autora Higuchi Ichiyô (1872-1896)." Universidade de São Paulo, 2007. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8157/tde-18122007-111344/.
Full textThis dissertation intends to investigate how the condition of life of writer Higuchi Ichiyô starts to modify her literary thought leading her to the creation of the universe of her work Nigorie (Troubled Creek) attempting to reveal her social ideals. From her talented vision on the social conditions of the country, Ichiyô was the first writer of her time to express in such a direct way the sadness of the women abandoned by an inhuman society. Considering the importance of the personal experience of Ichiyô a study upon her life becomes necessary to understand the trajectory the author went through as far as her work inherently. Ichiyô used to live in the outskirts of the prostitution quarters, keeping in touch with the world of prostitutes. These experiences turned into subsidies for her literary creation. Nigorie describes the limited and unhappy life of socially degraded women who work in a quarter of clandestine prostitution as well as the men who frequent it. It is felt in Nigorie a hidden desire of Ichiyô in denouncing this sad reality to the world, and besides, her intention to protest against the poverty and the Japanese social system of her time.
Santos, Renata Araujo Moreira dos 1978. "A construção da voz autora do professor-narrador : uma experiência de formação de professores no cotidiano escolar /." São Paulo, 2018. http://hdl.handle.net/11449/154506.
Full textBanca: Vera de Faria Caruso Ronca
Banca: Rita de Cássia Demarchi
Título da capa: A construção da voz autora do professor-narrador: uma experiência de formação de professores do cotidiano escolar
Resumo: A presente pesquisa trata da importância das narrativas e da produção coletiva de professores na formação continuada na escola, como caminhos possíveis para a construção da autoria e das identidades de artista/professor/pesquisador. A formação realizada na escola Vila do Aprender, na região sul da cidade de São Paulo, fez-se por um período de três anos (2015-2017). Com o intuito de investigar os aspectos acima mencionados, propôs conexões com a pesquisa sobre a A/r/tography, desenvolvida pela professora Rita Irwin, além de considerar as teorias desenvolvidas por teóricos como, Paulo Freire, John Dewey, Cecília Almeida Salles, Jorge Larrosa, Jan Masschelein e Jacques Rancière, que contribuíram para compor caminhos que consideram a escola, a experiência, a criação/processos e a pesquisa, como campos que possibilitam a construção da autoria na formação de professores. Com a realização de dois encontros quinzenais de formação com e entre as professoras, vivenciamos propostas que envolveram escuta, partilha de narrativas, uso de diferentes linguagens, realização de estudos teóricos e práticos, contextos de interpretação e representação e a criação e produção coletiva. Esse trabalho foi composto pela experiência vivida com e no grupo, atrelada à perspectiva teórica que orientou a pesquisa. Os procedimentos utilizados para a coleta de dados foram análise das produções, a voz/interpretação das professoras e as ações que evidenciram os deslocamentos. Destaca-se nesse processo o fortalecimento... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)
Abstract: The present research deals with the importance of narratives and the collective production of teachers in the continuous formation in the school, as possible ways for the construction of the authorship and the identities of artist / professor / researcher. The training held at Vila do Aprender school, in the southern region of the city of São Paulo, was carried out for a period of three years (2015 - 2017). In order to investigate the aforementioned aspects, he proposed connections with the research on A / r / tography, developed by Professor Rita Irwin, besides considering the theories developed by theorists like Paulo Freire, John Dewey, Cecília Almeida Salles, Jorge Larrosa, Jan Masschelein and Jacques Rancière, who contributed to compose paths that consider school, experience, creation / processes and research as fields that make it possible to construct authorship in teacher education. With two bi-weekly training sessions with and among teachers, we experienced proposals that involved listening, sharing of narratives, use of different languages, theoretical and practical studies, contexts of interpretation and representation, and collective creation and production. This work was composed by the experience lived with and in the group, linked to the theoretical perspective that guided the research. The procedures used for the data collection were analysis of the productions, the voice / interpretation of the teachers and the actions that showed the displacements. I emphasize... (Complete abstract click electronic access below)
Mestre
Books on the topic "Autora"
Skujin̦š, Zigmunds. Īsumā: Domu izteikumi autora redakcijā. [Rīga]: "Likten̦stāsti", 1996.
Find full textLasmanis, Uldis. Dēla gadsimts: Autora mūžs literārā tēlojumā. Rīga: Autora izdevums, 2006.
Find full textOkoń, Wincenty. Samo życie osiemdziesięciolatka: Z autobiografią naukową autora. Warszawa: Wydawn. Akademickie "Żak", 2005.
Find full textChmel, Ladislav. Daniela Kolářová: Nezaměnitelná herečka z pohledu autora. Praha: Petrklíč, 2012.
Find full textOkon, Wincenty. Samo zycie osiemdziesieciolatka z autobiografia naukowa autora. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie "Zak", 2005.
Find full textFrolova, N. V. Rabota autora po podhotovke rukopisi k izdanii︠u︡. Sankt-Peterburg: Peterburgskiĭ institut inzhenerov zheleznodorozhnoho transporta, 1992.
Find full textBook chapters on the topic "Autora"
Sandín, Lyn Di Iorio. "Killing “Spanish”: Rosario Ferré’s Evolution from autora puertorriqueña to U.S. Latina Writer." In Killing Spanish, 33–61. New York: Palgrave Macmillan US, 2004. http://dx.doi.org/10.1057/9780230100800_3.
Full text"AUTORA." In Producción horizontal del conocimiento, 109–12. Bielefeld University Press, transcript, 2020. http://dx.doi.org/10.14361/9783839449745-008.
Full text"AUTORA." In Crisis política en la Argentina, 153–56. Bielefeld University Press, transcript, 2020. http://dx.doi.org/10.14361/9783839448908-009.
Full text"AUTORA." In Conflictividades interculturales, 148–52. Bielefeld University Press, transcript, 2020. http://dx.doi.org/10.14361/9783839448922-009.
Full text"Autora." In Las fronteras del neoextractivismo en América Latina, 141–44. Bielefeld University Press, transcript, 2019. http://dx.doi.org/10.14361/9783839445266-011.
Full text"LA AUTORA." In Paz en la guerra, 343–44. Siglo del Hombre Editores, 2019. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvfrxq33.14.
Full text"La autora." In Justicia [poética] y memoria [inquietante], 316. Universidad Pedagógica Nacional, 2019. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvpwhdnr.13.
Full text"Popis autora." In Zbornik Drage Roksandića. Filozofski fakultet, FF-Press, 2019. http://dx.doi.org/10.17234/9789531759021.77.
Full text"LA AUTORA." In La aplicación del principio de la primacía de la realidad cuando el Estado oculta la vinculación de los empleados públicos en contratos de prestación de servicios. Serie de investigaciones en derecho laboral n.° 20, 285. Universidad del Externado de Colombia, 2018. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1ddcwmw.13.
Full text"La autora." In Aprendizaje extraordinario en Finlandia, 321–22. Siglo del Hombre Editores, 2020. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1f70kjw.16.
Full textConference papers on the topic "Autora"
Obuchová, Ľubica. "Čínské představy o budoucnosti lidské civilizace (Reflexe pojednání od čínského autora)." In Budoucnost strojové civilizace. Brno: Vysoké učení technické v Brně, Institut celoživotního vzdělávání, 2014. http://dx.doi.org/10.13164/conf.bsc.2014.10.
Full textMenezes, Marina Pereira de. "A inclusão da arte contemporânea no ensino de artes." In Encontro da História da Arte. Universidade Estadual de Campinas, 2006. http://dx.doi.org/10.20396/eha.2.2006.3699.
Full textMenezes, Marina Pereira de. "A inclusão da arte contemporânea no ensino de artes." In Encontro da História da Arte. Universidade Estadual de Campinas, 2006. http://dx.doi.org/10.20396/eha.2.2006.3700.
Full textBEZERRA NEGROMONTE, FATIMA, and ANA LUCIA SIMOES BORGES FONSECA. "O LUGAR DA MULHER NAS AVENTURAS DE DIÓFANES DA AUTORA OITOCENTISTA TERESA MARGARIDA DA SILVA E ORTA." In XIV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade". Grupo de Estudos e Pesquisas "Educação e Contemporaneidade", 2020. http://dx.doi.org/10.29380/2020.14.05.04.
Full textPuga, Vera Lúcia. "Roupas de sedução." In Encontro da História da Arte. Universidade Estadual de Campinas, 2006. http://dx.doi.org/10.20396/eha.2.2006.3953.
Full textGonzález Alarcón, Isabel Esther. "El turismo en las dos orillas del Mediterráneo (Andalucía-Norte de Marruecos): cooperación transfronteriza entre el Instituto Superior Internacional de Turismo de Tánger (ISITT) y la Universidad de Almería." In XXV Coloquio AFUE. Palabras e imaginarios del agua. Valencia: Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/xxvcoloquioafue.2016.3162.
Full textSilva, Antônio. "O telefone celular e a crise na educação: conflito entre gerações." In Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. Appos, 2020. http://dx.doi.org/10.47930/1980-685x.2020.0901.
Full textMassa, Mônica. "A formação didático pedagógica do docente da área de computação: um estudo de caso em uma Universidade Brasileira." In Workshop sobre Educação em Computação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2015. http://dx.doi.org/10.5753/wei.2015.10236.
Full textŠtrbić, Dajana, and Lena Malešević Perović. "UTJECAJ JAVNOG DUGA NA PRINOSE DRŽAVNIH OBVEZNICA U EMU." In 4th International Scientific Conference – EMAN 2020 – Economics and Management: How to Cope With Disrupted Times. Association of Economists and Managers of the Balkans, Belgrade, Serbia, 2020. http://dx.doi.org/10.31410/eman.2020.331.
Full textGuimerans Sanchez, Paola. "E-textiles para la formación de profesorado en las áreas STEM." In INNODOCT 2018. València: Editorial Universitat Politècnica de València, 2018. http://dx.doi.org/10.4995/inn2018.2018.8810.
Full textReports on the topic "Autora"
Blanco Fernández, Ramón. Nicolasa Añón Paz. Unha labrega analfabeta, autora dun libro de versos no século XIX. Consello da Cultura, 2015. http://dx.doi.org/10.17075/ag.000321.gl.
Full textAzuaje Pirela, Michelle. ¡Sonríe! la inteligencia artificial te está “interpretando”. Universidad Autónoma de Chile, May 2021. http://dx.doi.org/10.32457/20.500.12728/9031202111.
Full textAwe, Thomas James, Gabriel A. Shipley, Trevor M. Hutchinson, Brian Thomas Hutsel, Deanna M. Jaramillo, Christopher Ashley Jennings, Derek C. Lamppa, et al. Auto-magnetizing (AutoMag) liners for MagLIF: Helically-wound composite liners. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), September 2016. http://dx.doi.org/10.2172/1562628.
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