Journal articles: 'Baço - Anatomia e fisiologia'

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Prades, J. M., and A. Asanau. "Anatomia e fisiologia dell’esofago." EMC - Otorinolaringoiatria 10, no. 4 (January 2011): 1–14. http://dx.doi.org/10.1016/s1639-870x(11)70702-4.

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Nigro, Carlos Eduardo Nazareth, Josiane Faria de Aguiar Nigro, Olavo Mion, and João Ferreira Mello Jr. "Válvula nasal: anatomia e fisiologia." Revista Brasileira de Otorrinolaringologia 75, no. 2 (April 2009): 305–10. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-72992009000200024.

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Abstract:

A porção anterior das cavidades nasais, da narina à válvula nasal (VN), é a região de maior resistência nasal ao fluxo aerífero, de suma importância para a fisiologia nasal. Na literatura existem terminologias diferentes para se referir às mesmas estruturas anatômicas e, ainda, o mesmo termo se referindo a estruturas anatômicas diferentes. OBJETIVO: Realizamos este trabalho com o objetivo de revisarmos o funcionamento da VN e definirmos com mais clareza estruturas anatômicas da porção anterior das cavidades nasais, principalmente a região da VN. CONCLUSÃO: Existe controvérsia na literatura quanto à nomenclatura das estruturas da VN. Neste trabalho definimos VN como uma estrutura tridimensional compreendida anteriormente pelo ostium internum e posteriormente pelo isthmus nasi.

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Chabbert, C. "Anatomia e fisiologia del vestibolo." EMC - Otorinolaringoiatria 15, no. 3 (September 2016): 1–9. http://dx.doi.org/10.1016/s1639-870x(16)78885-4.

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Thomassin, J. M., and P. Barry. "Anatomia e fisiologia dell’orecchio esterno." EMC - Otorinolaringoiatria 15, no. 4 (December 2016): 1–13. http://dx.doi.org/10.1016/s1639-870x(16)80762-x.

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Órfão, Adelaide, and Cristina Gouveia. "Apontamentos de anatomia e fisiologia da lactação." Revista Portuguesa de Clínica Geral 25, no. 3 (May 1, 2009): 356–62. http://dx.doi.org/10.32385/rpmgf.v25i3.10631.

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Hitier, M., M. Loäec, V. Patron, E. Edy, and S. Moreau. "Trachea: anatomia, fisiologia, endoscopia e diagnostica per immagini." EMC - Otorinolaringoiatria 12, no. 3 (September 2013): 1–17. http://dx.doi.org/10.1016/s1639-870x(13)65389-1.

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Michelassi, Stefano. "Preeclampsia: Parte 1°: clinica, anatomia patologica e fisiologia." Giornale di Tecniche Nefrologiche e Dialitiche 31, no. 1 (March 2019): 4–11. http://dx.doi.org/10.1177/0394936219836633.

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Michelassi, Stefano. "Preeclampsia: Parte 1°: clinica, anatomia patologica e fisiologia." Giornale di Clinica Nefrologica e Dialisi 31, no. 1 (May 8, 2019): 4–11. http://dx.doi.org/10.33393/gcnd.2019.505.

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Abstract:

Preeclampsia is a pregnancy-specific disorder usually characterised by new-onset hypertension and proteinuria after the 20th week of gestation. Preeclampsia is a systemic disease with multiorgan involvement and is associated to a high risk of maternal and fetal morbidity and mortality. To date, its pathogenesis is not completely understood, but placental hypoxia or hypoxia/reoxygenation may be the basic condition leading to systemic inflammation and endothelial dysfunction, which in turn induce all the clinical manifestations of the disorder. Delivery is the only curative treatment. In the management of preeclampsia two kinds of risks need to be considered: the maternal risks, due to continued pregnancy, and the fetal risks, associated with induced preterm delivery.

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Quessada, Ana Maria. "PATOLOGIA CIRÚRGICA DO ESÔFAGO EM PEQUENOS ANIMAIS. UMA REVISÃO." Ciência Rural 23, no. 2 (August 1993): 249–55. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-84781993000200023.

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Abstract:

É feita uma revisão de lesões cirúrgicas do esôfago em pequenos animais, incluindo anatomia e fisiologia, sintomas e diagnósticos de doenças esofágicas, patologias obstrutivas, patologias por extravasamento e anormalidades neuro-musculares.

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Mendes, Erasmo G. "Fisiologia: crises?" Estudos Avançados 8, no. 20 (April 1994): 83–97. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-40141994000100013.

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Abstract:

O autor se reporta a apregoadas crises tanto na fisiologia, como é classicamente entendida, como na que se convencionou chamar fisiologia animal comparativa. Na primeira, a crise residiria em estar cedendo lugar às disciplinas em que se desmembrou (biofísica, bioquímica, farmacologia e, mesmo, imunologia) e cada vez menos tendo a possibilidade de fazer pesquisa de ponta. Na segunda, o sentido da pesquisa teria divergido do concebido pelos seus instituidores, que deveria ser o de subsidiar as análises filogenéticas hauridas da anatomia, embriologia e paleontologia. Enfatiza que as referidas disciplinas continuam fisiológicas, a visão holística propiciada pela fisiologia clássica persiste importante e seus problemas de natureza sistêmica estão longe da elucidação satisfatória. Também não procederia a crítica feita à fisiologia comparativa de fracasso nas tentativas de compatibilizar as funções com a filogenia, pois, em casos significativos houve sucesso. Ademais, a fisiologia comparativa, na evolução de seus objetivos, ganhou novas conotações, mormente a ecológica, em que convergências antes que alinhamentos filogenéticos são buscados. Além disso, essa fisiologia tem oferecido à pesquisa básica animais, modelos experimentais mais simples, extremamente adequados ao estudo de funções complexas. Assim, não haveria crises num sentido de perda de objetivos ou mudança de paradigma nos dois casos. Novos rumos? O autor admite novos delineamentos nos estudos de problemas que continuam fundamentalmente os mesmos. Um breve aceno ao caráter prevalentemente positivista da fisiologia é também feito.

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Andrade, Rafael dos Santos de, Frederico Ozanan Barros Monteiro, Ana Sílvia Sardinha Ribeiro, Luis Augusto Araújo dos Santos Ruffeil, and Paulo Henrique Gomes de Castro. "Anatomia ultrassonográfica de fígado, baço e trato urogenital em jiboias." Revista de Ciências Agrárias 55, no. 1 (2012): 66–73. http://dx.doi.org/10.4322/rca.2012.036.

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Langa, Guilherme Matheus, Alexsandro Ferreira Guimarães, Héllen Teixeira Vargas, Marilene Porawski, and Lucila Ludmila Paula Gutierrez. "Recursos educacionais digitais em Anatomia e Fisiologia Humanas em tempos de pandemia." Revista Docência do Ensino Superior 10 (December 14, 2020): 1–22. http://dx.doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24736.

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Abstract:

A partir da necessidade do Ensino a Distância Emergencial em função da pandemia da COVID-19, buscaram-se alternativas de ferramentas que auxiliassem no processo de aprendizagem. Logo, o objetivo deste estudo foi relatar a experiência da construção de recursos digitais para as disciplinas de Fisiologia da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre. Foram produzidos materiais em áudio em formato de podcast (chamado PIDcast de Fisiologia em alusão ao Projeto de Iniciação à Docência – PID) e material visual em formato de fotos e vídeos a partir da técnica de pintura corporal, que foram disponibilizados no site de Fisiologia. A participação dos monitores e dos alunos do PID foi essencial para o desenvolvimento e a diversificação dos materiais utilizados como recursos educacionais. Além disso, esse material pode ser adaptado a diferentes situações de aprendizagem de acordo com a realidade das disciplinas e as instituições de ensino.

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Faria, Marcelo Domingues de, and Carlos Eduardo Seyfert. "Dimensões, massa e volume do baço em tartarugas (Trachemys scrypta elegans, Wied,1839)." Brazilian Journal of Veterinary Research and Animal Science 45, supl. (December 1, 2008): 94. http://dx.doi.org/10.11606/s1413-95962008000700013.

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Abstract:

O objetivo deste estudo foi verificar as dimensões, massa e volume do baço em tartarugas (Trachemys scripta elegans WIED, 1839) estabelecendo correlação com as dimensões, massa e volume corporais. Para a confecção deste trabalho, utilizou-se vinte animais, provenientes do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, coletados após a eutanásia que, levados ao Laboratório de Anatomia da Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia da mesma universidade, tiveram suas dimensões, massa e volume corporais aferidos. Então, retirou-se o plastrão, expondo sua cavidade celomática, removendo o baço para realizar as mensurações. Apesar dos animais terem sido criados num mesmo ambiente, sob as mesmas condições ambientais e abatidos no mesmo período do ano, concluiu-se que não há correlação entre as dimensões do baço e as dimensões corporais, onde, animais menores podem apresentar o baço com maiores proporções do que tartarugas maiores, variando conforme as condições individuais - fato que ocorre com as demais espécies animais.

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Da Gama, Tamara Cubiaki Pires, José Carlos Sales Junior, Dalyse Toledo Castanheira, Helbert Rezende de Oliveira Silveira, and Harianna Paula Alves De Azevedo. "Anatomia foliar, fisiologia e produtividade de cafeeiros em diferentes níveis de adubação." Coffee Science 12, no. 1 (March 30, 2017): 42. http://dx.doi.org/10.25186/cs.v12i1.1195.

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Abstract:

A nutrição mineral é importante para o desenvolvimento da estrutura interna das folhas do cafeeiro, podendo favorecer as características fisiológicas necessárias para otimizar o desenvolvimento e a produtividade da cultura. Objetivou-se identificar as possíveis modificações na anatomia, fisiologia e produtividade em cafeeiros irrigados em diferentes níveis de adubação aplicados em três anos consecutivos, a partir do segundo ano após a implantação da lavoura. A lavoura de Coffea arabica cultivar Topázio MG-1190 foi formada seguindo a recomendação padrão de Guimarães et al. (1999) para adubação em função de análise do solo, até o primeiro ano após implantação (2010-2011). A partir daí, no segundo ano após a implantação (2011-2012), os níveis de adubação utilizados foram: 40, 70, 100, 130 e 160% da adubação padrão. Repetiram-se os tratamentos nos anos de 2012-2013 e 2013-2014. As plantas foram avaliadas quanto às trocas gasosas e anatomia foliar em agosto de 2014. Também foi avaliada a produtividade dos anos de 2013 e 2014. Os diferentes níveis de adubação NPK provocaram diferenças na anatomia foliar do cafeeiro. A produtividade e trocas gasosas do cafeeiro não foram afetadas pelos diferentes níveis de adubação NPK.

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Carvacho, Ingrid Espejo, João Luiz Pinto e Silva, and Maeve Brito de Mello. "Conhecimento de adolescentes grávidas sobre anatomia e fisiologia da reprodução." Revista da Associação Médica Brasileira 54, no. 1 (February 2008): 29–35. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-42302008000100017.

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Chesani, Fabiola Hermes, and Rosita Saupe. "Investigation and reflection of educators on their practical experiences of the process of school inclusion." Revista de Enfermagem UFPE on line 5, no. 7 (August 12, 2011): 1596. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.1262-12560-1-le.0507201104.

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Abstract:

ABSTRACTObjective: to investigate and reflect on the process of school inclusion, based on the experiences of educators in the classroom and in the Circle of Culture. Method: this qualitative research was carried out in the town of Itajaí, Santa Catarina. For the data collection, the Circle of Culture was used, which was supported by the “Research Itinerary’. The technique used in each meeting was workshops. A group of teachers of a Municipal School in Itajaí (SC) took part in the study. The project was approved on 04/28/2006, under protocol 71/2006. Results: six meetings were held in the school, and six teachers took part in the study. The generating themes included: anatomy and physiology of the central nervous system, cerebral palsy, autism, Down's syndrome, hyperactivity, learning difficulty, legal context, and physiotherapy. The teachers felt they were not, or had not been sufficiently prepared for the work of school inclusion, and that physiotherapy would be of assistance in meeting this challenge. Conclusion: the educators reflected on their practical experiences relating to the process of school inclusion, and exchanged experiences and knowledge. Physiotherapy, as knowledge mediated by the physiotherapist, is an effective form of contribution to educators in the process of school inclusion. Descriptors: physiotherapy; education; school inclusion. RESUMO Objetivo: problematizar e refletir sobre o processo de inclusão escolar, considerando as vivências dos educadores em sala de aula e no Círculo de Cultura. Método: a pesquisa foi do tipo qualitativa e realizada no município de Itajaí, Santa Catarina. Para a coleta dos dados empregou-se o Círculo de Cultura, o qual tem como sustentação o ‘Itinerário de Pesquisa’. A técnica utilizada em cada encontra foram as oficinas. Participou do estudo um grupo de professores que atuam numa Escola Municipal de Itajaí (SC). O projeto foi aprovado em 28-04-06 sob o protocolo 71/2006. Resultados: realizaram 6 encontros na escola e 6 professores participaram do estudo. Os temas geradores incluíram: anatomia e fisiologia do sistema nervoso central, paralisia cerebral, autismo, síndrome de down, hiperatividade, dificuldade de aprendizagem, contexto legal e fisioterapia. As professoras consideraram não estarem ou não terem sido preparadas para o trabalho de inclusão escolar, a fisioterapia contribuiria neste desafio. Conclusão: as educadoras refletiram sobre as vivências da realidade do processo de inclusão escolar e trocaram experiências e saberes. A fisioterapia, com o conhecimento mediado pelo fisioterapeuta, se configurou como uma forma efetiva de contribuição às educadoras no processo de inclusão escolar. Descritores: fisioterapia; educação; inclusão escolar.RESUMENObjetivo: problematizar y reflexionar sobre el proceso de inclusión escolar, considerando las vivencias de los educadores en el aula y en el Círculo de Cultura. Método: la investigación cualitativa fue realizada en el municipio de Itajaí, Santa Catarina. Para la recolección de los datos se utilizó el Círculo de Cultura, cuya sustentación es el ‘Itinerario de Investigación’. La técnica utilizada en cada encuentro fueron los talleres. Participó en el estudio un grupo de profesores que trabajan en una Escuela Municipal de Itajaí (SC). El proyecto fue aprobado el 28 de abril de 2006 bajo el protocolo 71/2006. Resultados: se realizaron seis encuentros en la escuela y seis profesores participaron en el estudio. Los temas generadores incluyeron: anatomía y fisiología del sistema nervioso central, parálisis cerebral, autismo, síndrome de Down, hiperactividad, dificultad de aprendizaje, contexto legal y fisioterapia. Las profesoras consideraron que no estaban o no habían sido preparadas para la labor de inclusión escolar, y que la fisioterapia contribuiría en este desafío. Conclusión: las educadoras reflexionaron sobre las vivencias de la realidad del proceso de inclusión escolar e intercambiaron experiencias y saberes. La fisioterapia, con el conocimiento mediado por el fisioterapeuta, se configuró como una forma efectiva de contribución a las educadoras en el proceso de inclusión escolar. Descriptores: fisioterapia; educación; inclusión escuelar.

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Oliveira, Ítalo Martins de, Karla Pinheiro Silveira, Thiago Almeida Barroso, Soraya Alves Jacinto Oliveira, Márcia Luna Teixeira, and Antônio Ribeiro da Silva Filho. "Correlação da segmentação arterial esplênica com a anatomia de superfície." Revista do Colégio Brasileiro de Cirurgiões 35, no. 6 (December 2008): 406–10. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-69912008000600011.

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Abstract:

OBJETIVO: A presente pesquisa objetivou aferir a localização, a quantidade e as dimensões dos segmentos arteriais do baço, bem como sua relação com a anatomia de superfície. MÉTODO: Foram utilizados 19 baços, procedentes do Departamento de Morfologia da Universidade Federal do Ceará. O peso médio dos baços era de 148,2±52g e suas dimensões médias de 11,2x7,1x4,0cm. Foi injetada, nos ramos superior e inferior da artéria esplênica, resina sintética (resapol T-208) para preenchimento dos segmentos. Utilizando o método de corrosão, identificou-se a segmentação, diferenciando-a através de cores, analisando e comparando com a anatomia de superfície através de planimetria. RESULTADOS: Os baços apresentavam em média 2,4±0,61 segmentos (2-4) e seus moldes representavam 70% da superfície diafragmática. Encontrou-se evidência de correlação entre os sulcos das chanfraduras esplênicas e a segmentação correspondente em 17 dos 19 baços 89,4%±7,1% (p< 0,05) que possuíam este relevo anatômico. CONCLUSÃO: A segmentação arterial esplênica pode estar diretamente relacionada com sua anatomia de superfície e ser utilizada como parâmetro na esplenectomia parcial e estudos de anatomia vascular esplênica.

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Silva, Wallace Andrino, and Diego Alex Araújo Costa. "COMPARAÇÃO ENTRE SOLUÇÃO SALINA 0,9% E CRISTALOIDES BALANCEADOS: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA." JOURNAL OF SURGICAL AND CLINICAL RESEARCH 11, no. 2 (December 18, 2020): 113–27. http://dx.doi.org/10.20398/jscr.v11i2.20733.

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Abstract:

Um marco importante na medicina foi o desenvolvimento dos fluidos intravenosos. Obteve-se impacto imediato nos desfechos de doenças, como a cólera, e nos pacientes politraumatizados. Sua importância desencadeou um interesse pelo estudo da fisiologia e anatomia da macro e microcirculação, criação de novos fluidos, bem como o impacto do tipo das soluções sobre os desfechos clínicos. A solução salina, popularizada como solução fisiológica ou normal, é uma das soluções mais antigas e mais utilizadas no mundo. As soluções balanceadas, como o Plasma-lyte®, Ringer Lactato, entre outros, que utilizam tampões e ânions fracos na composição, começaram a ser apresentadas e se mostraram mais fisiológicas e com desfechos clínicos melhores em uma variedade extensa de pacientes. As descobertas da anatomia e fisiologia da microcirculação, alterações hidroeletrolíticas e ácido-básicas específicas de cada doença, hipercloremia e seus malefícios trouxeram uma discussão ampla e importante na indicação de cada cristaloide. O tipo e a quantidade de fluido a ser administrada no perioperatório têm impacto direto no desfecho dos pacientes. As soluções balanceadas vêm se apresentando como alternativa superior à solução salina 0,9% no contexto perioperatório.

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Santos, Felipe Coral dos, Lucilo Bioni da Fonsêca Filho, Priscilla Virginio de Albuquerque, Júlio Cézar dos Santos Nascimento, Silvia Fernanda de Alcantara, Maria Eduarda Coelho de Miranda, Gilcifran Prestes de Andrade, and Marleyne José Afonso Accioly Lins Amorim. "Contribuição ao estudo da anatomia macroscópica dos rins e das estruturas vasculares sanguíneas no hilo renal do bicho-preguiça (Bradypus variegatus)." Medicina Veterinária (UFRPE) 13, no. 4 (July 8, 2019): 571. http://dx.doi.org/10.26605/medvet-v13n4-3667.

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Abstract:

Devido à ação antrópica sob o habitat natural do Bradypus variegatus, esta espécie encontra-se em risco de extinção. Um dos principais pontos para a conservação de espécies em extinção é conhecer sua anatomia e fisiologia. Porém, para o B. variegatus, com hábito exclusivamente herbívoro, onde se alimentam de folhas, flores, brotos, talos verdes e frutos, estas sendo sua principal fonte de ingestão hídrica, falta literatura sobre o funcionamento e aspectos anatômicos de seus rins. Logo, realizou-se um estudo da anatomia macroscópica dos rins e de suas estruturas vasculares, que atravessam o hilo renal. O objetivo é avaliar se sua estrutura possui diferenças anatômicas que justifiquem o baixo consumo de água. Oito pares de rins provenientes de bichos-preguiça adultos, pertencentes ao acervo do Departamento de Morfologia e Fisiologia Animal (DMFA) da UFRPE, foram utilizados para o estudo. Os rins foram retirados, dissecados, identificados e avaliados macroscopicamente. Os rins em B. variegatus apresentam forma elíptica, semelhante a um grão de feijão. Possui uma margem côncava e lisa, enquanto a outra é convexa, aonde se faz presente o hilo renal, com a presença das estruturas vasculares. Não foram observadas divisões em lobos, sendo classificado como órgão unilobado liso.

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Pereira, Carlos Alberto Sanches, Marcelo Ribeiro de Almeida Guedes, Denise Celeste Godoy Andrade Rodrigues, Ana Paula Cunha Pereira, and Lidiane De Fátima de Oliveira Souza. "CONSTRUÇÃO DE SALA AMBIENTE COMO METODOLOGIA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE ANATOMIA E FISIOLOGIA DO SISTEMA DIGESTÓRIO HUMANO." Pedagogia em Foco 14, no. 12 (December 3, 2019): 101. http://dx.doi.org/10.29031/pedf.v14i12.465.

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Abstract:

O atual modelo de ensino nas escolas tem se caracterizado, muitas vezes, por atividades pedagógicas desarticuladas e distanciadas da realidade do educando e, principalmente, baseado na memorização das informações. O uso de estratégias de ensino não convencionais, consideradas como atividades lúdicas, propiciam uma melhor assimilação do conteúdo programático. Nesse contexto, o objetivo deste trabalho foi construir uma sala ambiente para o ensino de Anatomia e Fisiologia do sistema digestório humano. A mesma foi construída em uma sala de um colégio público e simulava todo o sistema supracitado. Para a construção utilizou-se materiais diversos como: TNT, tubos de PVC, argamassa, garrafas pet, dentre outros. Cada aluno antes de entrar para a visitação respondeu um questionário (pré-teste) sobre sistema digestório. Após vivenciar o processo digestivo na sala ambiente, os alunos responderam o mesmo questionário (pós-teste), bem como um questionário de satisfação. Dentre os resultados encontrados destaca-se o aumento do percentual de alunos (82,7%), que acertaram mais questões no pós-teste, em relação ao pré-teste. Nesse contexto, concluiu-se que a sala ambiente é uma metodologia lúdica eficaz para o processo de ensino aprendizagem de anatomia e fisiologia do sistema digestório humano.

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Chammas, Michel, Jorge Boretto, Lauren Marquardt Burmann, Renato Matta Ramos, Francisco Carlos dos Santos Neto, and Jefferson Braga Silva. "Síndrome do túnel do carpo – Parte I (anatomia, fisiologia, etiologia e diagnóstico)." Revista Brasileira de Ortopedia 49, no. 5 (September 2014): 429–36. http://dx.doi.org/10.1016/j.rbo.2013.08.007.

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Sousa, Francisco Carlos de, and Dárcio Ítalo Alves Teixeira. "Ultrassonografia esplênica, hepática, biliar e renal em caprinos. Uma revisão." Medicina Veterinária (UFRPE) 13, no. 4 (July 8, 2019): 506. http://dx.doi.org/10.26605/medvet-v13n4-3658.

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Abstract:

A utilização da ultrassonografia bidimensional é crescente na clínica de ruminantes, principalmente na avaliação abdominal destes animais. Esta é uma ferramenta segura, prática, rápida, não invasiva e sem efeito colateral conhecido tanto para o paciente quanto para o examinador. A ultrassonografia permite a avaliação de órgãos como fígado, baço, rins, abomaso, rúmen, retículo, órgãos reprodutivos e outros, fornecendo informação a respeito da localização anatômica, tamanho e características da ecotextura do parênquima, detecção de anormalidades focais ou difusamente distribuídas no parênquima, por exemplo. Estudos relacionados ao uso da ultrassonografia podem ser de grande valia no exame desses órgãos, podendo prover aos clínicos informações diagnósticas específicas, anteriormente disponíveis somente por laparotomia exploratória. Assim, este estudo teve por objetivo fornecer informações referentes à utilização da ultrassonografia para descrição da anatomia e diagnóstico de alterações morfofuncionais em órgãos como baço, fígado, vesícula biliar e rins de caprinos sadios.

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Nóbrega, Maria Rozeleide de Oliveira, and Fabrício Bonfim Sudério. "Análise de uma sequência didática no ensino do sistema cardiovascular." Revista Exitus 10 (October 13, 2020): e020099. http://dx.doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n1id1264.

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Abstract:

O ensino de Biologia tem encontrado dificuldades para cumprir o seu objetivo de levar os estudantes a aprender de forma satisfatória, sobretudo em relação a alguns conteúdos considerados mais complexos. No sentido de superar essa problemática, algumas práticas pedagógicas podem ser efetivas, como o uso de sequências didáticas. O objetivo desta pesquisa foi avaliar a eficácia de uma sequência didática com metodologia prática e lúdica como facilitadora do ensino e da aprendizagem da anatomia e fisiologia do sistema cardiovascular. A abordagem foi qualitativa e consistiu na aplicação de uma sequência didática como forma de mediar o processo de ensino aprendizagem. A coleta dos dados baseou-se em observações sistemáticas, além de aplicação e análise de questionários semiestruturados. A pesquisa fora realizada com 44 estudantes de uma escola profissionalizante da rede pública estadual da cidade de Tauá, Ceará. A sequência didática foi estruturada em três momentos pedagógicos, utilizando-se de estratégias metodológicas variadas, como jogo, animações e atividades práticas. A análise dos dados revelou que a metodologia proporcionou um ganho expressivo no aprendizado do conteúdo abordado, favorecendo o envolvimento, a participação e o interesse nas aulas. Pôde-se concluir que a sequência didática apresentou grande potencial como facilitadora da aprendizagem, sendo confirmada a sua eficácia na abordagem do ensino de anatomia e fisiologia do sistema cardiovascular.

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Nóbrega, F. S., C. A. C. Beck, M. P. Ferreira, J. Voll, C. A. Ramos, and R. B. Scarton. "Videolaparoscopia topográfica de equinos em estação com três diferentes massas corpóreas." Arquivo Brasileiro de Medicina Veterinária e Zootecnia 63, no. 4 (August 2011): 873–82. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-09352011000400012.

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Abstract:

Descreveu-se a anatomia topográfica, obtida por videolaparoscopia, da cavidade abdominal de 21 equinos hígidos, em estação, distribuídos em três grupos conforme massa corpórea. No grupo A foram incluídos animais com até 250kg; no grupo B, animais entre 251 e 350kg; e no grupo C, animais acima de 351kg. A técnica cirúrgica realizada foi a laparoscopia com acesso pelas fossas paralombares esquerda e direita, utilizando a introdução videoassistida da cânula, iniciando sempre pelo flanco esquerdo. O acesso esquerdo permitiu a observação do diafragma, estômago, lobo hepático esquerdo, baço, área renal, intestino delgado, cólon menor, bexiga, órgãos reprodutivos internos do macho e da fêmea e reto. No acesso paralombar direito, foram observados diafragma, lobo hepático direito, área renal, cólon dorsal, duodeno, ceco, intestino delgado, cólon menor, bexiga, órgãos reprodutivos internos do macho e da fêmea e reto. O procedimento videolaparoscópico para estudo da anatomia abdominal de equinos é viável, não sendo observadas limitações decorrentes do tamanho do animal.

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Amorim Junior, Raimundo Francisco de, Rossana Severi, Lucia Didier Moser, and Sandra da Silva Mattos. "A Arte no Ensino da Cardiologia: Relato da Experiência do Uso de Massas Moldáveis no Aprendizado da Anatomia Normal e Patológica do Coração." Revista Brasileira de Educação Médica 42, no. 4 (December 2018): 103–8. http://dx.doi.org/10.1590/1981-52712015v42n4rb20180073.

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Abstract:

RESUMO INTRODUÇÃO A anatomia e a fisiologia do coração humano há muito tempo despertam curiosidade, dada a complexidade da morfologia cardíaca, a sua importância para a manutenção da vida e seu grande valor simbólico. O entendimento da fisiologia cardíaca e sua representação nas diversas modalidades artísticas têm ajudado até hoje na formação de profissionais de saúde que trabalham com cardiologia e também na comunicação com familiares. Este artigo apresenta a experiência de um especializando em um serviço de referência no ensino de cardiologia pediátrica, na construção de modelos de corações normais e patológicos em massa de modelar e massa de biscuit, e as implicações no processo de ensino-aprendizagem do grupo de preceptores e residentes da instituição. RELATO DE EXPERIÊNCIA Um residente do primeiro ano de cardiologia pediátrica, sem treinamento ou experiência prévia com artes plásticas, foi estimulado pela preceptoria do programa a moldar corações normais e com cardiopatias congênitas para fins de aprendizado da anatomia interna e externa do órgão. Os materiais utilizados foram massa de modelar e massa de biscuit. RESULTADOS Dez peças foram produzidas ao longo de um ano de especialização, com melhora progressiva nos aspectos artísticos e anatômicos. Entre os modelos patológicos, foram produzidas peças representativas de tetralogia de Fallot, transposição dos grandes vasos, persistência do canal arterial e comunicação interventricular. CONCLUSÃO A experiência proporcionou três efeitos positivos constatados pela equipe: maior entendimento da anatomia cardíaca normal e patológica por parte do especializando envolvido, o qual se refletiu, por exemplo, em melhor compreensão de imagens médicas, como ecocardiografia, tomografia computadorizada e ressonância magnética cardíacas, maior aproximação dos residentes do programa com as artes plásticas em uma especialidade que sempre teve uma relação muito estreita com o desenho e a escultura, e produção de modelos em três dimensões de estruturas normais e patológicas que podem ser usadas em aulas e encontros científicos para discussão da disciplina.

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Jorge, Edmilsson Pedro, Ary dos Santos-Pinto, Luiz Gonzaga Gandini Júnior, Odilon Guariza Filho, and Anibal Benedito Batista Arrais Torres de Castro. "Avaliação do efeito da expansão rápida da maxila na via aérea superior, por meio da nasofibroscopia: descrição da técnica e relato de caso." Dental Press Journal of Orthodontics 16, no. 1 (February 2011): 81–89. http://dx.doi.org/10.1590/s2176-94512011000100013.

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Abstract:

A finalidade deste artigo é avaliar o efeito da expansão rápida da maxila (ERM) na via aérea superior. Por intermédio de um caso clínico, será relatado como indivíduos com atresia da maxila e com comprometimento da função naso-respiratória podem beneficiar-se com a ERM. Para entender melhor as alterações morfológicas decorrentes do paciente com problemas respiratórios, deve-se conhecer a anatomia e a fisiologia do sistema respiratório. Entretanto, não se pode esquecer que o tratamento deste paciente é multidisciplinar, envolvendo o ortodontista, otorrinolaringologista e a fonoaudióloga.

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Carneiro, Cláudia Elena, and Jailson Lopes Cruz. "Caracterização anatômica de órgãos vegetativos do mamoeiro." Ciência Rural 39, no. 3 (January 23, 2009): 918–21. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-84782009005000011.

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Abstract:

O mamoeiro (Carica papaya L.) é uma planta cuja importância econômica cresceu bastante nos últimos anos, bem como os trabalhos científicos relacionados ao seu crescimento e à sua fisiologia. Infelizmente, foram realizados poucos trabalhos em relação à sua anatomia. Assim, o objetivo deste trabalho é caracterizar anatomicamente plantas do mamoeiro em estádios iniciais do crescimento. Esses estudos são importantes porque podem ser utilizados, principalmente, para correlações com o crescimento e a fisiologia dessa planta. Após coletadas, amostras frescas de raiz, caule e folha foram seccionadas transversalmente à mão livre, e os cortes submetidos ao processo de coloração com safranina e azul de astra. Observou-se que a raiz apresenta estrutura hexarca e caracteriza-se como sendo não axial. A estrutura anatômica do caule, nas regiões mais maduras, assemelha-se à estrutura do pecíolo. A lâmina foliar apresenta epiderme uniestratificada com mesofilo dorsiventral, e os estômatos anomocíticos são observados na face abaxial.

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Mattos, Kélli Renata Corrêa de, Wilttom Alves Ribeiro, and Roque Ismael Da Costa Güllich. "Análise do conteúdo de Botânica nos livros didáticos de Biologia do Ensino Médio." Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas 15, no. 34 (December 31, 2019): 210. http://dx.doi.org/10.18542/amazrecm.v15i34.7046.

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Abstract:

O artigo apresenta uma pesquisa nos Livros Didáticos de Biologia do Ensino Médio sobre a abordagem do conteúdo de Botânica. A pesquisa documental constou da análise de conteúdo de sete livros, em que foram investigados: 1- o quantitativo de páginas destinadas a cada subárea da Botânica; 2- a funcionalidade das imagens nos livros; 3- as correlações entre os conteúdos; 4- erros e defasagens conceituais. Com a análise percebemos que o conteúdo de classificação vegetal, é o mais apresentado nos livros didáticos, seguido de fisiologia. Enquanto que, em relação as imagens, foram identificadas um significativo número de imagens informativas, representando 97%, as inoperantes 2% e as reflexivas apenas 1%, do total das imagens presentes no capítulo de Botânica, nos LD. A correlação entre conteúdos mais encontrada foi de anatomia e fisiologia com 34%. Às poucas defasagens encontradas nos livros estão ligadas ao conteúdo de classificação.

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Monteverdi, Camila Carreira, Simone Acrani, and Carlos Henrique Medeiros De Araujo. "CONHECIMENTO DAS UNIVERSTÁRIAS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO SOBRE ALGUNS ASPECTOS DA SUA FISIOLOGIA E SAÚDE REPRODUTIVA." Diversidade e Educação 9, no. 1 (July 30, 2021): 592–613. http://dx.doi.org/10.14295/de.v9i1.11424.

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Abstract:

Conhecer a fisiologia e a saúde reprodutiva permite autonomia para agir de forma crítica e segura em relação a escolhas sexuais, possibilitando opções corretas que permitem prevenção adequada em relação às infecções sexualmente transmissíveis e gestação indesejada. O trabalho teve como objetivo identificar o nível de conhecimentos sobre a fisiologia e anatomia feminina, além de quantificar o uso de aplicativos para a regulação hormonal entre outros usos por meio da aplicação de três diferentes questionários. Assim, a falta de conhecimentos básicos das universitárias gera certa preocupação sobre o uso de contracepção sem indicação médica e falta de conhecimento dos mecanismos de cada método, podendo ocasionar a gravidez indesejada e ISTs/AIDS. O uso de aplicativos demonstrou-se pertinente neste meio, sendo de fácil acesso, visualização e entendimento. O trabalho efetivo desses conceitos deve ser reforçado tanto na educação básica como na superior, pois falta de entendimento foram percebidas.

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Pacheco, Renata Gaudard, Jorge Augusto de Souza Santos, and Alexandre Mioth Soares. "Caracterização das questões de Biologia do Vestibular Estadual do Rio de Janeiro e do Exame Nacional do Ensino Médio." Revista Vértices 23, no. 2 (June 1, 2021): 461–83. http://dx.doi.org/10.19180/1809-2667.v23n22021p461-483.

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Abstract:

O presente trabalho teve por objetivo a caracterização das questões de Biologia do Exame Nacional do Ensino Médio e do Vestibular Estadual do Rio de Janeiro. Os temas analisados neste estudo foram: Introdução à Vida, Bioquímica, Biologia Celular, Tecidos Animais, Seres Vivos, Anatomia e Fisiologia Comparadas, Genética, Evolução, Ecologia e Ciências Ambientais e Morfologia, Fisiologia dos Vegetais. Como resultado, foram encontradas 320 questões de Biologia no Vestibular Estadual, entre os anos de 1997 e 2020, e 396 no ENEM, entre os anos de 1998 e 2019. O Vestibular Estadual foi caracterizado pelo predomínio de questões relacionadas à estrutura e ao funcionamento do corpo humano, enquanto que o ENEM se caracterizou pelo predomínio de questões de Ecologia e Meio Ambiente. Espera-se que este trabalho sirva de base para o melhor entendimento das diferenças entre esses dois modelos de avaliação de acesso ao ensino superior.

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Dos Santos, David Peters, Wagner Fernandes De Oliveira, and Maria José APS Tucunduva. "Avaliação do espaço aéreo faríngeo pela topografia computadorizada helicoidal." Revista de Odontologia da Universidade Cidade de São Paulo 26, no. 1 (November 28, 2017): 13. http://dx.doi.org/10.26843/ro_unicid.v26i1.282.

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Abstract:

A faringe é um conduto musculomembranoso responsável pela condução dos alimentos, dos líquidos e do ar. Sua anatomia é bastante complexa devido a suas conexões ósseas, musculares e mucosas. Diversos fatores podem contribuir para a interrupção das vias aéreas superiores. A síndrome da apneia do sono é uma desordem respiratória que ocorre quando as paredes do espaço aéreo faríngeo entram em colapso. A diminuição do tamanho do espaço nasofaríngeo resulta em um desequilíbrio funcional com impacto no crescimento e desenvolvimento craniofacial. Para compreender a fisiologia e patogênese da obstrução das vias aéreas superiores (VAS) é essencial o conhecimento da morfologia e do funcionamento das estruturas esqueléticas e do tecido mole. Diversos métodos são utilizados no estudo da obstrução das VAS. A imagem do espaço aéreo superior mostra informações adicionais a respeito da anatomia do fluxo aéreo. Essas informações são úteis para direcionar o tipo de tratamento a ser realizado.

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Gomes, Josciane Dandara Lopes, Rosimeire Cavalcante De Freitas, Thaiana Nunes Da Costa, and Aline Maquiné Pascareli Carlos. "Anatomia, diagnóstico e tratamento de anquiloglossia na primeira infância." Revista Eletrônica Acervo Saúde 13, no. 2 (February 6, 2021): e5815. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e5815.2021.

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Abstract:

Objetivo: Abordar através de uma revisão narrativa sobre anatomia, diagnóstico e tratamento de anquiloglossia na 1º infância para mostrar a relevância de uma intervenção odontológica nesses casos. Revisão Bibliográfica: A prega mucosa que vai da metade da face inferior da língua até o assoalho da boca é denominada de frênulo de língua. A palavra "anquiloglossia" surge das palavras gregas "agkilos" (curvas) e "glossa" (língua). Trata-se de uma condição anatômica em que o sujeito nasce com um frênulo curto, que no caso pode ou não impactar na vida do indivíduo, pois limita movimentos que podem ocasionar mudanças na fala. A relevância de uma intervenção odontológica para com os casos de anquiloglossia pode favorecer um melhor desempenho da língua, não prejudicando as inúmeras funções desta estrutura. No desenvolvimento do tratamento, é fundamental o procedimento cirúrgico, com o objetivo uma melhor flexibilidade lingual, aliado ao tratamento fonoaudiológico objetivando o restabelecimento da fonação e fisiologia normal de deglutição. Considerações Finais: Quando o problema é bem assinalado poderá cooperar para o melhor progresso do psíquico-emocional do indíviduo, proporcionando uma melhor mobilidade do movimento da língua, assim como uma melhor pronúncia das palavras.

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Marques, Tauge Marione Leal da Silva, and Adriane Garcia Silva. "Anatomia e fisiologia do sistema linfático: processo de formação de edema e técnica de drenagem linfática." Scire Salutis 10, no. 1 (February 18, 2020): 1–9. http://dx.doi.org/10.6008/cbpc2236-9600.2020.001.0001.

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O sistema linfático é um dos principais sistemas do corpo humano, responsável pela drenagem do excesso de fluidos intersticiais, age paralelamente ao sistema cardiovascular e é constituído por uma rede de vasos e capilares linfáticos que transportam a linfa, ductos coletores e gânglios. Desequilíbrios nesse sistema podem acarretar na formação de edema, acumulo de liquido entre as células. A drenagem linfática manual é uma técnica desenvolvida para auxiliar o sistema linfático a realizar suas funções. A técnica desenvolvida por Vodder e Estrid, ganhou visibilidade mundial e consiste no estimulo dos linfonodos e no direcionamento da linfa no seu sentido natural, apresentando bons resultados no tratamento de edema. Para a realização do presente trabalho foi utilizado o método de revisão de literatura, utilizando as bases de dados SciELO, Google Acadêmico e Annals of Internal Medicine. Como critério de inclusão foram avaliados artigos da língua portuguesa que retratavam especificamente á fisiologia do sistema linfático e a fisiopatologia do edema, de modo que, ao final da leitura, dos 65 artigos avaliados, apenas 19 se enquadravam. Com a realização desta pesquisa, pode-se constatar que existem diversas técnicas de drenagem linfática, método utilizado para auxiliar o sistema linfático na drenagem do excesso de liquido intersticial, e que independente do método utilizado, a técnica deve ser realizada por pessoa qualificada e com movimentos suaves e lentos, respeitando sempre a anatomia e fisiologia do corpo humano.

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Callegaro, Aline Marian, and Karla Marques da Rocha. "Organização didático-metodológica das aulas de Anatomia e Fisiologia Humana: comportamento e percepção dos estudantes." Educar em Revista, no. 59 (March 2016): 251–62. http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.42422.

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Resumo O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa quantitativa, do tipo pesquisa-ação, cujo objetivo foi analisar o comportamento e a percepção dos estudantes sobre a organização didático-metodológica, através dos momentos didático-problematizadores, implementada em três aulas da Disciplina de Anatomia e Fisiologia Humana de um Curso Técnico em Enfermagem da cidade de Santa Maria, no estado do Rio Grande do Sul, Brasil. Foram planejadas pelas pesquisadoras três aulas sobre os temas: sistema endócrino, tegumentar e nervoso, tendo por base a organização didático-metodológica através dos momentos didático-problematizadores. As aulas foram implementadas numa turma do Módulo I, do Curso Técnico em Enfermagem, constituída por oito estudantes. Para a coleta dos dados foram utilizados diário de bordo para registro dos comportamentos dos estudantes observados em cada aula e questionário com perguntas fechadas e abertas para identificar a percepção e sugestões dos estudantes acerca da organização didático-metodológica através dos momentos didático-problematizadores. Dentre os principais resultados, destaca-se a percepção da maioria dos estudantes que considerou boa e/ou muito boa a organização didático-metodológica utilizada, assim como os seus momentos constituintes (desafio inicial, melhor solução escolar no momento, desafio mais amplo e tarefa extraclasse). Sendo que alguns estudantes ainda apresentam comportamento passivo diante do processo de ensino-aprendizagem, concluindo-se que ainda existe uma necessidade de mudanças culturais neste contexto pesquisado, partindo especialmente das ações docentes.

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Müller, Evelin Maria, Maiara Iadwizak Ribeiro, Andréa Maria Teixeira Fortes, Jaqueline Malagutti Corsato, and Shirley Martins Silva. "Anatomia e fisiologia de sementes de Peltophorum dubium (Spreng.) Taub. submetidas ao armazenamento." Ciência Florestal 30, no. 3 (September 1, 2020): 644–57. http://dx.doi.org/10.5902/1980509824540.

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Abstract:

O estudo objetivou avaliar os aspectos anatômicos e o comportamento fisiológico de sementes de Peltophorum dubium (Spreng.) Taub. durante o armazenamento, submetidas à ação de tratamentos para superação da dormência. Os frutos maduros foram beneficiados e as sementes armazenadas à temperatura de 5ºC por um período de 360 dias e, posteriormente, submetidas a tratamentos para superação da dormência: (T1 - sem escarificação, T2 - escarificação mecânica e T3 - escarificação química com ácido sulfúrico por 10 minutos). Em intervalos pré-estabelecidos, as sementes foram avaliadas por meio da análise anatômica do tegumento e pelo teste de germinação. As variáveis analisadas foram anatomia do tegumento, porcentagem de germinação, índice de velocidade de germinação e correlação de Pearson entre a espessura do tegumento e as variáveis fisiológicas. Para as análises anatômicas, as sementes foram fixadas, inclusas e seccionadas em micrótomo. A espessura do tegumento das sementes foi mensurada por meio de imagens das secções transversais. O teste de germinação foi conduzido com quatro repetições de 25 sementes, realizado em papel germitest à temperatura constante de 25ºC com fotoperíodo de 12 horas. O delineamento experimental foi inteiramente casualizado em esquema fatorial 5x3 (lotes armazenamento e tratamentos para superação da dormência) e as médias comparadas pelo teste de Skott-Knott a 5% de probabilidade. As análises anatômicas demonstraram perda de resistência física das estruturas do tegumento ao longo do armazenamento. A porcentagem de germinação durante o armazenamento não diferiu significativamente entre os tratamentos, entretanto o índice de velocidade de germinação aumentou e forma significativa quando associado a tratamentos de superação da dormência (T2. 7,08 - sementes não armazenadas e 9,29-armazenadas 360 dias; T3. 6,01-sementes não armazenadas e 9,42-armazenadas 360 dias). Foram obtidas correlações significativas entre a espessura do tegumento e as variáveis fisiológicas analisadas. O armazenamento, por até 360 dias, promoveu modificações anatômicas tegumentares, manteve o alto percentual germinativo das sementes de Peltophorum dubium e, quando associado aos tratamentos de superação da dormência, facilitou a ação destes a partir de 180 dias de armazenagem, aumentando o índice de velocidade de germinação.

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Vieira Diniz Bodi, Lucia Helena, Miriam Lacalle Turbino, and Glauco Fioranelli Vieira. "Evaluation of the effectiveness of the geometric method in the learning of dental sculpture at a dental undergraduate course." Revista da ABENO 7, no. 2 (January 29, 2007): 112–16. http://dx.doi.org/10.30979/rev.abeno.v7i2.1387.

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Abstract:

Um estudante de odontologia deve desenvolver uma percepção estética e ser capaz de analisar a forma e função dos dentes para que possa corrigir e restabelecer a fisiologia completa e beleza do sistema estomatognático em seus pacientes. A disciplina de escultura dental visa a desenvolver e treinar a habilidade manual do aluno, preparando-o para as outras disciplinas em que essa habilidade é necessária. O objetivo do presente trabalho foi avaliar a eficácia do método geométrico de ensino de escultura dental entre iniciantes com diferentes graus iniciais de habilidade manual. O método geométrico, como uma ferramenta auxiliar no ensino da escultura dental, permitiu que se obtivessem melhores resultados, ajudando os alunos a aprender a técnica bem como a reproduzir a anatomia dental. Os resultados mostraram que, embora o método tenha sido eficaz com todos os alunos, aqueles que apresentaram uma maior facilidade no início do curso puderam aproveitar melhor o método. Observou-se uma melhora no treinamento manual, na percepção dos detalhes da anatomia dental e na percepção da proporção entre os diferentes elementos dentais.

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Dantas, Rosane Arruda, Lorita Marlena Freitag Pagliuca, and Rui Verlaine Oliveira Moreira. "Construção de escalas de figuras à luz da filosofia." Revista Brasileira de Enfermagem 58, no. 6 (December 2005): 710–14. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71672005000600015.

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Abstract:

É por meio do caminhar que surge o novo. Objetiva-se fundamentar os novos aspectos encontrados na construção das escalas optométricas de figuras conforme a sua forma e conteúdo. Trata-se de uma reflexão (bibliográfico-analítica), feita a partir da dissertação de Dantas. Observa-se que a matéria é a escala optométrica pronta para uso. Já a forma é o que foi desenvolvido até gerar a matéria, cálculos ópticos e a lei da refração, além da anatomia e fisiologia ocular. O novo aspecto desenvolvido é a cultura. A questão filosófica demonstra a infinitude do conhecimento e revela que a visão de determinada pesquisa em um momento pode ser redimensionada em outro.

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Alencar, Rúbia de Aguiar, Lucía Silva, Fábio Arlindo Silva, and Renato Eugênio da Silva Diniz. "Desenvolvimento de uma proposta de educação sexual para adolescentes." Ciência & Educação (Bauru) 14, no. 1 (2008): 159–68. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-73132008000100011.

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Abstract:

O objetivo geral do presente estudo foi descrever a experiência de construção e aplicação de uma proposta pedagógica no campo da educação sexual, fundamentada em algumas premissas contidas na concepção de Paulo Freire, visando atender adolescentes de uma comunidade carente do interior paulista. A partir dos questionamentos iniciais levantados pelos jovens foram realizados quatro encontros focando questões sobre sexualidade, anatomia e fisiologia humana, métodos anticoncepcionais e DST/Aids. Com a realização desse trabalho, os jovens tiveram oportunidade de participar de um processo educativo que possibilitou, pelo resgate de suas próprias experiências e crenças, a reflexão sobre sua autonomia na vivência de uma sexualidade saudável, respeitando a si próprio e ao outro.

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Muglia, Valdair Francisco, Marcelo Novelino Simão, Jorge Elias Júnior, and Clóvis Simão Trad. "Erros comuns de interpretação de ressonância magnética de joelho: como reconhecê-los e evitá-los." Radiologia Brasileira 34, no. 3 (June 2001): 161–66. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-39842001000300009.

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Abstract:

A ressonância magnética tornou-se o método de imagem de escolha para o estudo das articulações, devido a sua grande diferenciação tecidual, resolução de estruturas, imagens em múltiplos planos e estudos dinâmicos (cinemáticos). Talvez a articulação do joelho seja o exame de ressonância magnética mais solicitado na área osteoarticular. O conhecimento detalhado da anatomia, fisiologia e aspecto de imagenologia da região permite uma interpretação adequada dos exames. No entanto, por vezes, estruturas anatômicas que só aparecem esporadicamente, variantes anatômicas e artefatos podem causar erros de interpretação desses exames. O presente artigo tem por finalidade discutir as causas mais freqüentes de erros de interpretação, suas causas e como evitá-los.

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Segatto, Fernanda Bastos, Dilson Antônio Bisognin, Marlova Benedetti, Liege Camargo da Costa, Marcos Vicente Rampelotto, and Fernando Teixeira Nicoloso. "Técnica para o estudo da anatomia da epiderme foliar de batata." Ciência Rural 34, no. 5 (October 2004): 1597–601. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-84782004000500042.

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Abstract:

Embora a batata (Solanum tuberosum) seja uma espécie de grande valor econômico, são poucas as informações disponíveis sobre a anatomia foliar, principalmente de características estruturais da epiderme. O estudo da anatomia foliar assume grande importância básica, para a ecologia e fisiologia, e aplicada para a fitopatologia e o melhoramento genético. Este trabalho teve por objetivo identificar uma técnica histológica que permite a confecção de lâminas semipermanentes para avaliar a epiderme foliar, em vista frontal, de um grande número de plantas de batata em um curto período de tempo. O corte paradérmico a mão livre, o método de Jeffrey e as técnicas de hidróxido de potássio e de impressão da epiderme foram avaliados. Lâminas semipermanentes foram confeccionadas da secção frontal da epiderme de folíolos principais do terço médio de plantas de batata. A impressão da epiderme em lâmina foi a única técnica que possibilitou a avaliação adequada de todos os clones de batata utilizados. A impressão da epiderme é uma técnica muito rápida, de baixo custo e de fácil execução, que atende os requisitos necessários para a identificação e seleção de características anatômicas de um grande número de plantas em um programa de melhoramento genético de batata.

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Freitas, Gabriela Santos, Thais Cristina Belondre Andrade, Laís Stephanie Barbosa Baptista, Dala Kezen Vieira Hardman Leite, and Rômulo Ferreira De Assumção. "Proposta de utilização de metodologia didática alternativa para o estudo da anatomia veterinária." Revista Acadêmica Ciência Animal 18 (May 29, 2020): 1. http://dx.doi.org/10.7213/2596-2868.2020.18010.

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Abstract:

O objetivo desse trabalho foi propor uma metodologia para facilitar o aprendizado e diminuir o uso de cadáveres nos cursos de medicina veterinária por meio de métodos alternativos para desenvolvimento de modelos anatômicos. Para isso, foram utilizados diversos materiais como massa de biscuit, glicerina, tinta acrílica e cartolina. Empregou-se a técnica de glicerinação para conservar uma peça com estômago, baço, duodeno, pâncreas e omento, e outra com bexiga e próstata. Esta técnica é mais duradoura e não causa riscos à saúde, como ocorre com o uso do formol. Foi confeccionado, também, um modelo de bexiga com massa de biscuit, e tintas foram utilizadas para pintar os ossos do crânio de um cão. Em cartolinas foram desenhados esquemas do pulmão, coração e sistema urinário, o que facilita a visualização de estruturas difíceis de serem observadas através da dissecção. Todos esses modelos foram apresentados a 40 discentes que responderam a uma pesquisa de satisfação avaliando os novos métodos, com 100% de aceitação. Desta forma, conclui-se que a utilização de recursos didáticos alternativos contribui de maneira positiva no processo ensino-aprendizagem e nas questões morais envolvidas.

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Pereira, F. J., E. M. Castro, C. Oliveira, M. F. Pires, and M. Pasqual. "Mecanismos anatômicos e fisiológicos de plantas de aguapé para a tolerância à contaminação por Arsênio." Planta Daninha 29, no. 2 (June 2011): 259–67. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-83582011000200003.

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Abstract:

Este trabalho teve como objetivo a avaliação das características anatômicas e fisiológicas de aguapé (Eichhornia crassipes) em resposta ao estresse por arsênio. As plantas de aguapé foram cultivadas em solução nutritiva hidropônica de Hoagland em casa de vegetação sob cinco concentrações de arsênio: 0,0; 0,25; 0,5; 1,0; e 2,0 mg L-1 por período de 20 dias. As plantas demonstraram aumento na taxa fotossintética, na condutância estomática, na transpiração e na relação Ci/Ca, bem como na atividade de todas as enzimas do sistema antioxidante, com maior atividade nas folhas em relação às raízes nos tratamentos contendo arsênio. As características anatômicas das folhas das plantas sob as maiores concentrações de arsênio mostraram aumento na densidade estomática, no índice estomático e na espessura do parênquima esponjoso. A anatomia radicular não evidenciou alterações decorrentes da intoxicação por arsênio e modificações nas características do xilema e floema, porém não houve prejuízos à sua estrutura e função. Dessa forma, o estresse por intoxicação pelo arsênio, nas concentrações testadas, não é evidente nas plantas de E. crassipes, e os mecanismos de tolerância são relacionados com modificações na anatomia e fisiologia das plantas.

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Cruz, Renato Seabra, Fabio Alexandre Pastor, and José Henrique Mazon. "Estudo da relação entre a anatomia da língua, o nervo vago e a promoção da saúde em praticantes de Yoga." Saúde e Desenvolvimento Humano 7, no. 1 (March 6, 2019): 7. http://dx.doi.org/10.18316/sdh.v7i1.3958.

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Abstract:

Introdução: A língua tem sido alvo de alguns estudos devido sua complexa forma, função e adaptabilidade. O nervo vago, importante para o sistema imunológico e relaxamento, inerva o palatoglosso. Portanto, é possível que a contração voluntária da língua, no Yoga chamado Jihva Bandha, seja uma das técnicas que estimula este nervo e favoreça o bem-estar aos seus praticantes.Objetivo: Elucidar a relação entre anatomia da língua, nervo vago e o aumento da atividade parassimpática ocasionado pela prática da Yoga.Materiais e métodos: Foi utilizado o banco de dados da Pubmed e Portal Regional da BVS, priorizando pesquisas com “tongue”, “vagus nerve” e “yoga”.Resultados: O Yoga está sendo cada vez mais pesquisado por diversas áreas da saúde e de forma interdisciplinar, ressaltando os benefícios da ativação do nervo vago através, principalmente, da respiração consciente. Mas não foi encontrado nenhuma pesquisa sobre a técnica Jihva Bandha.Conclusão: A língua é um importante componente para o ser humano, seja por razões sociais, culturais ou nutricionais. Quando sua anatomia ou fisiologia não estão em condições saudáveis, há perda da qualidade de vida. Apesar das formas de tratamento, não foi encontrado que a técnica Jihva Bandha colabore diretamente com o desenvolvimento físico ou mental.

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Freitas, Maria Bianca Pereira, Vinicius Do Carmo Borges Silva, Filipe Melo da Silva, Emanuel Thomaz De Aquino Oliveira, Luisa Chrisdayla Macedo Santos, and Jailson Alberto Rodrigues. "ANATOMIZANDO O CORPO HUMANO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: uma experiência na perspectiva de graduandos de enfermagem envolvidos na extensão universitária em saúde." Expressa Extensão 24, no. 3 (August 30, 2019): 209. http://dx.doi.org/10.15210/ee.v124i3.15876.

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Abstract:

O presente estudo teve como objetivo principal apresentar a experiência de acadêmicos do primeiro período do curso de bacharelado em Enfermagem, da Universidade Federal do Piauí, desenvolvida durante a aplicação do Projeto Anatomizando o corpo humano no processo de formação no ensino fundamental, que visa, de modo geral, contribuir na composição do saber e orientar os estudantes do ensino fundamental acerca do corpo humano e seu funcionamento, a fim de ampliar os conhecimentos referentes a anato-fisiologia e integrar o estudo da anatomia humana para o ensino superior ao estudo do corpo humano no ensino fundamental. Promovendo, consequentemente, uma inovação no modelo tradicional de ensino de ciências nas unidades escolares. Trata-se de um estudo de cunho descritivo, do tipo relato de experiência, onde houve a delineação das características gerais das escolas contempladas com o projeto supracitado e a análise das principais dificuldades dos educandos no tocante do conhecimento corpóreo. A experiência desenvolveu-se por etapas, durante os encontros dos acadêmicos envolvidos. Embasados nos resultados obtidos, foram planejadas e executadas oficinas que pudessem atender às necessidades dos discentes no estudo da Anatomia Humana. Através da execução do projeto, foi possível perceber a sua relevância como ferramenta auxiliar de ensino.

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Tobase, Lucia, and Regina Toshie Takahashi. "Ensino de enfermagem em nível médio: utilização de estratégia facilitadora com material reciclável." Revista da Escola de Enfermagem da USP 38, no. 2 (June 2004): 175–80. http://dx.doi.org/10.1590/s0080-62342004000200008.

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Abstract:

Este estudo teve como objetivo desenvolver estratégias facilitadoras no processo de ensino e aprendizagem, utilizando-se de materiais recicláveis na construção de estruturas e órgãos anatômicos. Foi desenvolvido na disciplina Enfermagem Médico-Cirúrgica, a 31 alunos no curso de nível médio para formação do Auxiliar de Enfermagem. Após leituras de referências bibliográficas relacionadas à Anatomia, Fisiologia e Patologias mais comuns dos diversos sistemas do corpo humano, os alunos selecionaram os materiais recicláveis disponíveis para a confecção das principais estruturas anatômicas, o que possibilitou a visualização das alterações morfológicas decorrentes das afecções, facilitando assim a compreensão das patologias. As estratégias utilizadas favoreceram a aquisição de conhecimentos ao se projetarem em algo concreto, resultado da troca de sugestões e experiências entre os estudantes, favorecido pelo trabalho em grupo.

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Alpes, Matheus Francoy, Carla Regina Chaves Henriques, Gabriela Lima Ricci, and Aline Epiphanio Wolf. "Ações de uma empresa júnior em fonoaudiologia voltadas à comunidade coralística." Revista de Graduação USP 4, no. 1 (July 23, 2020): 105–9. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v4i1p105-109.

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Abstract:

A Empresa Júnior tem o objetivo de proporcionar aos alunos a possibilidade de colocar em prática os conteúdos teóricos aprendidos durante a graduação e difundir os conhecimentos e possibilidades de atuação para seu público-alvo. A Empresa Júnior em Fonoaudiologia da FMRP-USP foi fundada em 2011, e as ações fonoaudiológicas voltadas à comunidade coralística abordadas neste relato foram realizadas em 2013. Como ação, foi ministrada uma palestra informativa sobre higiene vocal, fisiologia e anatomia das estruturas para a produção vocal e o uso da voz, e a avaliação e a orientação fonoaudiológica específica eram disponibilizadas aos integrantes do coral interessados, posteriormente. A Empresa desenvolve projetos de diversas temáticas até os dias atuais e tem evidenciado constante crescimento e reconhecimento dentro e fora do campus.

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Melo, Rafael César de, André Grespan, Carolina Tajima, and Sônia Regina Pinheiro. "Anestesia por perfusão de saco aéreo em arara (Ara chloropterus): relato de caso." Revista de Educação Continuada em Medicina Veterinária e Zootecnia do CRMV-SP 14, no. 3 (December 21, 2016): 18–25. http://dx.doi.org/10.36440/recmvz.v14i3.34686.

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Abstract:

O presente relato descreve a utilização da técnica anestésica de perfusão em saco aéreo durante a cirurgia para correção do bico de uma arara (Ara chloropterus). Esse tipo de abordagem anestésica é recomendado para procedimentos em que se faz necessária a manipulação da região de cabeça e pescoço das aves. Após contenção física do animal, a anestesia foi induzida com auxílio de máscara facial, conectada ao sistema de Maplesson D (Baraka), utilizando isofluorano e fluxo diluente de oxigênio de 1L/min. O preparo da cânula e posterior introdução em saco aéreo torácico caudal foi estabelecido de modo similar ao descrito por Gunkel e Lafortune (2005). A técnica mostrou-se adequada e bastante segura; contudo, para ser empregada, é necessário que o profissional anestesista conheça a anatomia e fisiologia das aves.

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Hames, Clarines, and Adriana Toso Kemp. "Diversidade de Gênero e Sexualidade no processo formativo docente." Revista Insignare Scientia - RIS 2, no. 1 (May 20, 2019): 67–74. http://dx.doi.org/10.36661/2595-4520.2019v2i1.10664.

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Abstract:

O foco deste texto é refletir sobre questões de sexualidade e diversidade de gênero a partir de interações realizadas na formação inicial de professores de Ciências/Biologia. Foi desenvolvida uma sequência didática nas aulas de Prática de Ensino de Biologia II, em três momentos: aulas, interações nas escolas e elaboração de artigo. Ao final, os acadêmicos responderam à questão: “no seu entendimento, a área de Biologia/Ciências tem responsabilidade na discussão das questões de gênero e sexualidade? Justifique.” Percebeu-se que as concepções dos acadêmicos ainda têm um enfoque na anatomia e fisiologia de sistemas, doenças e prevenção. A dimensão afetiva e prazerosa da sexualidade é negligenciada. As reflexões apontam para a ampliação do papel da Ciência/Biologia nessas discussões, bem como a importância de um diálogo qualificado com outras áreas do conhecimento.

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Andreollo, Nelson Adami, Elisvânia Freitas dos Santos, Marina Rachel Araújo, and Luiz Roberto Lopes. "Idade dos ratos versus idade humana: qual é a relação?" ABCD. Arquivos Brasileiros de Cirurgia Digestiva (São Paulo) 25, no. 1 (March 2012): 49–51. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-67202012000100011.

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Abstract:

RACIONAL: Milhões de ratos são empregados anualmente em pesquisas e no ensino. A exata relação entre a idade dos ratos, comparada com a idade dos humanos ainda é assunto de discussão e controvérsias. OBJETIVO: É revisar a literatura, analisando a idade dos ratos em comparação com a idade dos homens. MÉTODOS: Foram revisadas as publicações existentes sobre o assunto contidas nas bases Medline/Pubmed, Scielo, Biblioteca Cochrane e Lilacs cruzando os descritores ratos, cirurgia experimental e fisiologia. RESULTADOS: Ratos desenvolvem rapidamente durante a infância e se tornam sexualmente maduros com cerca de seis semanas de idade, mas atingem a maturidade social cinco a seis meses mais tarde. Na idade adulta, a cada mês do animal é aproximadamente equivalente a 2,5 anos humanos. Vários autores realizaram trabalhos experimentais em ratos e afirmaram existir correspondência de 30 dias de vida do homem para cada dia de vida do rato. CONCLUSÃO: As diferenças na anatomia, fisiologia, desenvolvimento e fenômenos biológicos devem ser levados em consideração quando são analisados os resultados de qualquer pesquisa em ratos em que a idade é um fator crucial. Cuidado especial é necessário ser tomado quando os estudos efetuados pretendem produzir correlação com a vida humana. Para isso, atenção especial é necessária para verificar a fase em dias do animal e sua correlação com os anos em humanos.

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Mariano, Mario. "Minisuíno (minipig) na pesquisa biomédica experimental: o Minipig br1." Acta Cirurgica Brasileira 18, no. 5 (October 2003): 387–91. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-86502003000500003.

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Abstract:

Diferentes espécies de animais vertebrados e invertebrados têm sido usados em investigação biomédica experimental. Neste trabalho é apresentada uma breve revisão sobre o uso do suíno em pesquisa biomedica e sobre as similaridades da anatomia, fisiologia, bioquímica e imunologia desta espécie com aquelas do homem. É também revisto o desenvolvimento do minipig nos anos 60 e os sucessos obtidos com este modelo animal nas mais diversas áreas da medicina experimental. Finalmente, são descritas as características básicas de uma colônia de minipigs desenvolvida pelo autor (Minipig br1). São descritas as condições de alimentação desses animais, como são mantidos, vacinados e selecionados. Pesam de 10-15 quilos com seis meses de idade e de 30-37 quilos com onze meses. A possível contribuição desse modelo animal para o desenvolvimento da cirurgia experimental e para outras áreas de experimentação animal no país é discutida.

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