Log in

Relevant bibliographies by topics / Badiiy matnni ifodali o'qish / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Badiiy matnni ifodali o'qish.

Journal articles on the topic 'Badiiy matnni ifodali o'qish'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 2 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 18 journal articles for your research on the topic 'Badiiy matnni ifodali o'qish.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Tajigulova, Dina Alpistbayevna. "ADABIY VA MANTIQIY O'QISH." PEDAGOGLAR yuridik, tibbiy, ijtimoiy, ilmiy jurnal 11, no. 1 (2021): 87–90. https://doi.org/10.5281/zenodo.5812904.

Full text

Abstract:

<strong>Annontatsiya:</strong> Boshlang'ich ta'lim tizimida mantiqiy o'qish (matnni to'g'ri,  tushunib, tez (me'yorida) o'qish) va adabiy o'qish mukammal o'zlashtirilganidan  so'ng ifodali o'qishga o'tiladi. U yod olingan she'riy asarlarni ifodali o'qishni ham  o'z ichiga oladi. Ifodali o'qishning muvaffaqiyati o'quvchilarning asar mazmuni,  g'oyaviy-badiiy  xususiyatlari  haqida  muayyan  tushunchaga  ega  bo'lishi  bilan  bog'liq.  Nasriy asarlarni

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Saidov, O'rol Jo'rayevich. "UMUMIY O'RTA TA'LIM VA UNDAN KEYING DAVRDA HAM HADISLARNING INSON HAYOTIGA TA'SIRI, HADISLARNING MAKTAB O'QUVCHILARIGA O'QITISH USULLARI." Zamonaviy dunyoda tabiiy fanlar 2, no. 05 (2023): 4–7. https://doi.org/10.5281/zenodo.7902582.

Full text

Abstract:

Ushbu maqolada uzluksiz adabiy ta’limda hadislarning o‘qitilishi, hadislarning umumiy o‘rta ta’lim maktablarida va undan keying davrlarda ham inson hayotiga ta’siri haqida fikr yuritildi shuningdek, badiiy matnni o‘qish metodikasi xususan, o‘quvchilarga hadis o‘qitish usullari to‘g‘risida tadqiqot olib borildi.  

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Malika, Jazilova Bekmirzayevna. "Adabiyot darslarida matn ustida ishlashning metodik shartlari." JOURNAL OF UNIVERSAL SCIENCE RESEARCH 1, no. 5 (2023): 1502–11. https://doi.org/10.5281/zenodo.7988031.

Full text

Abstract:

Ushbu maqolada matn ustida ishlashning asosiy metodik shartlardan biri bu o‘quvchilarning matnni tushunib, ongli va ifodali o‘qishga, idrok etish va munosabat bildirishga tayyorlashdan iborat. Bu kabi tayyorgarlikning xarakteri dars maqsadi, o‘rganilayotgan materialning mazmuni va u haqda o‘quvchilarning qay darajada tushunchaga egaligini aniqlashdan iborat. O‘quvchining matnni idrok qilish, mazmun-mohiyatini o‘zlashtirish yuzasidan beriladigan savol-topshiriqlar ularni mushohada yuritishga undashi, muallif qo‘llagan ibora, badiiy tasvir vositalaridan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Abdullajonova, Oydinaxon Baxtiyor qizi. "ONA TILI VA O'QISH SAVODXONLIGI DARSLIGIDAGI MATINLAR ORQALI AXLOQIY FAZILATLARNI SHAKILLANTIRISH." PEDAGOG RESPUBLIKA ILMIY JURNALI 6, no. 4 (2023): 378–81. https://doi.org/10.5281/zenodo.7832123.

Full text

Abstract:

<em>Ushbu maqolada ; Ona tili va o‘qish savodxonligi darsligidagi matinlar orqali axloqiy fazilatlarni shakillantirish .Ona tili va o'qish savodxonligi darslarida o'quvchida to'g'ri, tez, ongli ifodali o'qish malakalarini shakllantirish, ularni oddiy kitob o'quvchidan chuqur muloxaza yurituvchi ijodkor kitobxon darajasiga ko'tarish o'qish orqali tevarak atrof borliq xaqidagi bilimlarni kengaytirish, ularning dunyoqarashini boyitish xar qanday uslubdagi matnni o'qish va uni anglash, tanqidiy kreativ fikrlash ko'nikmasini egallash nazarda tutiladi. B

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Ergasheva, Malika Rustam qizi, Sabina Zayniddin qizi Abdusattorova, and Zarina Abdimutal qizi Ergasheva. "BOSHLANG'ICH SINF O'QUVCHILARINING BADIIY TAHLIL KO'NIKMALARINI SHAKLLANTIRISH PIRLS DASTURI MISOLIDA." GOLDEN BRAIN 1, no. 1 (2023): 43–47. https://doi.org/10.5281/zenodo.7521556.

Full text

Abstract:

<em>Ushbu maqola PIRLS xalqaro baholash dasturi orqali boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining “Vitaminjon” matnini o‘qib uni tushunish darajasini xalqaro miqyosda belgilab, matnni badiiy tahlil qilishga qaratilgandir.</em>

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Yuldasheva, Nigora Sultanovna. "BOSHLANG'ICH SINFLARDA BADIIY MATN USTIDA ISHLASH." IQRO 15, no. 02 (2025): 694–96. https://doi.org/10.5281/zenodo.15490602.

Full text

Abstract:

Ushbu maqola boshlang’ich sinf o’quvchilarini badiiy matnni o’qish, uni tushunish, badiiy matn ustida ishlash va tahlil qilish orqali o’quvchilarda estetik madaniyatning oshishi, kommunikativ qobiliyatning rivojlanishi, mustaqil va ijodiy fikrlash, mantiqiy xulosa chiqarish ko’nikmasining hosil bo’lishi, nazariy bilimlarning amaliy faoliyatda qo’llash kompetensiyasining shakllanishiga erishish.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Bamulloyeva, Shodiyona. "BOSHLANG'ICH SINFLARDA BADIIY ASARNI TAHLIL QILISHNING METODIK SHARTLARI." PROBLEMS AND SOLUTIONS OF SCIENTIFIC AND INNOVATIVE RESEARCH 2, no. 1 (2025): 108–13. https://doi.org/10.5281/zenodo.14774330.

Full text

Abstract:

Badiiy asarlarni tahlil qilish — onatili va o‘qish savodxonlining muhim sohalaridan biri bo‘lib, uning asosiy maqsadi — asar mazmuni, shakli, tasvir usullari, san’ati va uning ko‘rsatilgan zamon va jamiyat haqidagi fikrlarini chuqur o‘rganishdan iborat. Badiiy asarni tahlil qilishda bir qancha metodik shartlar mavjud bo‘lib, ular a onatili va o‘qish savodxonlining ilmiy yondashuvini va asar haqida to‘liq tasavvur hosil qilishni ta'minlaydi. Ushbu maqolada badiiy asarni tahlil qilishning metodik shartlari haqida batafsil bayon etamiz.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Tojihalilova, Muhabbathon Xasanboyevna. "BOSHLANG'ICH SINFLARDA ONA TILI O'QITISH METODIKASI." PEDAGOGS international research journal 1, no. 1 (2022): 212–14. https://doi.org/10.5281/zenodo.5850988.

Full text

Abstract:

<strong>Annontatsiya: </strong>Ona tili o‘qitish metodikasining tamoyillari O'quvchilarga ona tilini o'rgatish, ularni tarbiyalash va har tomonlama rivojlantirish vazifasidan kelib chiqib, bilish nazariyas asoslanib, barcha yaqin, o'zaro bog'liq fanlar tavsiyalariga asoslanib, ona tili o'qitish metodikasi o'z tamoyillarini ishlab chiqadi. Bu tamoyillar um umdidaktik tamoyillardan o'zgacha bo'lib, o'qituvchi bilan o'quvchi o'rtasidagi o'quv m ehnatining yo'nalishlarini belgilab beradi. Ona tili o'qitish tamoyillari quyidagilar. 1. Ti

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Ne'matova, Gulnoza. "BADIIY ASAR MATNI USTIDA ISHLASHNING O'ZIGA XOSLIGI." May 28, 2022. https://doi.org/10.5281/zenodo.6589425.

Full text

Abstract:

Ushbu maqolada umumiy o‘rta ta’lim maktablarida badiiy asarlar tahlili yuzasidan matn ustida olib boriladigan ishlar o‘quvchilarning o‘qish va adabiyot darslarida o‘zlashtiradigan bilimlari, ko‘nikma va malakalari xususida so‘z yuritiladi. Xususan, sharhli o‘qish, izohli o‘qish, adabiy o‘qish, badiiy o‘qish, ifodali o‘qish usullarining pedagogik imkoniyatlari yoritiladi.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

MATYAQUBOVA, ZUHRA URINBAYEVNA. "BOSHLANG'ICH SINFLARDA BADIIY ASARNI TAHLIL QILISH VA BADIIY ASAR MATNI USTIDA ISHLASHNI O'RGATISH." March 15, 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.7831938.

Full text

Abstract:

Ushbu maqolada boshlang’ich sinflarda badiiy asarni tahlil qilish bosqichlari, o’qituvchi badiiy asar ustida ishlashda qanday masalalarni hal qilishi lozimligi, shuningdek badiiy asar ustida ishlash bosqichlari tahlil qilingan.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Rustamova, Zulfiya Xolmirzayevna, and Munira Shermatova. "ONA TILI VA O'QISH SAVODXONLIGI DARSLARIDA MATN USTIDA ISHLASH ORQALI NUTQ O'STIRISHNING ILMIY-AMALIY ASOSLARI." BOSHLANG'ICH TA'LIMDA XALQARO TAJRIBALAR: YANGI AVLOD DARSLIKLARI, MILLIY DASTUR VA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR INTEGRATSIYASI, June 14, 2023, 226. https://doi.org/10.5281/zenodo.8039829.

Full text

Abstract:

Annotatsiya:  Ushbu  maqolada  boshlang‘ich  sinf  o‘quvchilarining  matn  ustida  ishlash  orqali  nutqini  o‘stirishni samarali ish turlari haqida so‘z yuritilib, namunalar keltirilgan. 

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Salimova, Mohigul Rustam qizi, Nilufar Egamberdi qizi Egamberdiyeva, and Kamola Baxtiyor qizi Ro'ziyeva. "BOSHLANG'ICH SINF O'QUVCHILARIDA BADIIY O'QISH SAN'ATI KO'NIKMALARINI SHAKLLANTIRISH." February 28, 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.7668661.

Full text

Abstract:

<strong>Annotatsiya: </strong>Zamonaviy ta’lim tizimining asosiy negizi – boshlang‘ich ta’lim. O‘quvchilarning har tomonlama ijodiy qobiliyatlarini ro‘yobga chiqarish, yosh avlodni jahon standarti talablariga javob berish darajasiga ko‘tarishda badiiy o‘qishning o‘rni benihoya katta.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Ikromova, Ma'mura Azamqulovna. "BOSHLANG`ICH SINF O`QUVCHILARIDA O`QISH MALAKALARINI OSHIRISH." August 9, 2022. https://doi.org/10.5281/zenodo.6977398.

Full text

Abstract:

Ushbu maqolada boshlang’ich sinflarda o’qish darslarini olib  borishda  pedagogik  texnologiyalardan  foydalanish,  boshlang`ich  sinf  o`quvchilarida o`qish malakalarini rivojlantirish haqida bayon qilingan.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Raxmatova, Gulnoza Qayumovna. "BOSHLANG'ICH SINF O'QISH DARSIDA INTERFAOL USLUBLARDAN FOYDALANISHNING TA'LIMIY AHAMIYATI." June 12, 2022. https://doi.org/10.5281/zenodo.6635804.

Full text

Abstract:

mazkur maqolada boshlang’ich sinflarda o’qish darslarini olib  borishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish, yangi interfaol uslublardan  foydalanishning ijobiy ahamiyati yoritib berilgan. Shuningdek, interfaol metodlardan namunalar tavsiya qilinib yoritib berilgan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Mamarasulova, Xurriyat Madaminovna, and Dilafruz Maxamadaliyevna Yuldasheva. "Bolalarning badiiy tafakkurini rivojlantirish xususiyatlari." April 7, 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.7807658.

Full text

Abstract:

<em>Maqolada bolalarni badiiy tafakkurni rivojlantirish, og‘zaki fikrlash qobiliyatini o‘stirish, bolalarni mustaqil fikrlashga o‘rgatish kabi tushunchalarni shakllantirish haqida ma’lumotlar berilgan.</em>

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Saparbayeva, Indira Shadibekovna. "MATNNI O'QIB TUSHUNISH TARIXDA QANDAY KO'RINISHLARDA BO'LGAN VA BUGUNGI KUNDAGI MATNNI O'QIB TUSHUNISH MALAKASI." June 17, 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.8050535.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Irgasheva, Nilufar. "YOSH AVLODNI O'SIB ULG'AYISHIGA KITOBNING O'RNI VA MOHIYATI.BOSHLANG'ICH SINFLARDA SINFDAN TASHQARI O'QISH DARSLARINI TASHKIL ETISH VA REJALASHTIRISH." February 28, 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.7677462.

Full text

Abstract:

Ushbu maqolamizda hozirgi yosh avlodga kitobni tanitish, kitob o'qishning asosiy mohiyati va samarali vosita ekanligini singdirish, mashhur shoir va yozuvchilarni she'r, ertak, hikoya va asarlarini elementar tarzda o'qish, hamda mazmunini mustaqil ravishda fikrlay olishi, kitob tarbiyaning asosiy quroli sifatida xizmat singdirishga tadqiq qilinadi.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Fеruza, Yuldashеva. "Nutq, o'qish va savodga tayyorgarlik mashg'ulotlari vazifalari xususida Fеruza Yuldashеva, ADU Maktabgacha ta'lim fakultеti 2-bosqich talabasi Annotatsiya Tеzisda kichik yoshdan bola og'zaki nutqini shakllantirishda e'tibor qaratilishi lozim bo'lgan jihatlar, bu borada ota-ona va tarbiyachining mas'uliyati to'g'risida fikr yuritilgan. Kalit so'zlar: nutq madaniyati, muomala, so'z boyligi, to'g'ri talaffuz, gapning grammatik qurilishi, tarbiyachi mas'uliyati. Annotation The thesis focuses on the aspects that should be considered in the formation of a child's oral speech from an early age, the responsibility of parents and caregivers in this regard. Keywords: speech culture, behavior, vocabulary, correct pronunciation, grammatical structure of speech, educator responsibility. Аннотация В диссертации акцентируется внимание на аспектах, которые следует учитывать при формировании устной речи ребенка с раннего возраста, ответственности родителей и воспитателей в связи с этим. Ключевые слова: культура речи, поведение, словарный запас, правильное произношение, грамматический строй речи, ответственность воспитателя. Turkiy dunyo faxri bo'lgan mutafakkir ajdodimiz Alishеr Navoiy "Insonni so'z ayladi judo hayvondin, Bilki, guhari sharifroq yo'q ondin" dеr ekan, so'zlash orqali inson aziz bo'lganini uqtiradi. Lеkin hayvondin farqlagan jihat faqat so'zlash qobiliyatigina emas, ayni paytda tom ma'noda madaniyat va salohiyat bilan so'zlash har bir insonni bеzashiga ishora qilinmoqda. Shu bois odam bolasini kichik yoshdan to'g'ri, to'liq va o'rinli so'zlashga o'rgatiladi. Lеkin bu o'z holicha, stixiyali tarzda yuz bеradi dеb qarash noto'g'ri, chunki hamma tarbiya turida bo'lgani kabi og'zaki nutq tarbiyasi ham o'z yo'rig'i, usullariga ega. Bolalar kichik yoshdan anglashlari kеrakki, insonning ichki dunyosi, ma'naviy qiyofasi, xulq-atvori, muomalasi, odob-axloqi, madaniyati uning tili orqali namoyon bo'ladi. Chunki har qanday kishining madaniyatliligi, odobi, bilim darajasi, fahm-farosati, fikrlash doirasining kеngligi yoki torligi, katta hayotga tayyor yoki tayyor emasligi uning nutqida o'z aksini topadi. Kimning tili boy bo'lsa, kim so'zlarni adabiy til asosida to'g'ri, aniq, ravon, ifodali va tushinarli talaffuz qilsa, o'z ona tiliga chuqur hurmat va extirom bilan qarasa, u bilimli sanalib, kishilar orasida obro'-e'tibor qozonadi. Hayotni kuzatar ekanmiz, so'z boyligi kam, tili qashshoq, so'zlari qovishmagan, o'z fikrini aniq ifoda eta olmaydigan yoshlar ham uchrab turishina guvoh bo'lamiz. Ba'zi yoshlar orasidagi ruscha, ayrimlari esa ko'pchilik tushunmaydigan so'zlarni qo'shib odamlar orasida gapiradilar. YOshlikdan badiiy adabiyotga mеhr qo'yish, uni o'qishga ko'nikma hosil qilish va ko'p o'qish va o'z fikrlarini kеrakli joyda to'g'ri ayta bilishi yuksak ma'naviyatlilikni, boy, go'zal, ta'sirchan tilga ega bo'lishni ta'minlaydi. Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo'yiladigan Davlat talablarining asosiy yo'nalishlaridan biri nutq, o'qish va savodga tayyorgarlikdan iboratdir. Bu umumiy vazifa – "Nutq, o'qish va savodga tayyorgarlik" mashg'ulotlari oldida quyidagi maxsus vazifalar qo'yiladi: - og'zaki nutqning asosi bo'lmish tovushlarni to'g'ri talaffuz etishga o'rgatish; - asta-sеkin so'z zaxirasini boyitish, mustahkamlash va faollashtirish; - og'zaki nutqning grammatik jihatdan to'g'ri shakllanganligiga e'tibor qaratish; - nutq ravonligiga e'tibor bеrish; - maktab ta'limiga nutqiy tayyorlash. Og'zaki nutqini o'stirish bo'yicha o'tkaziladigan mashg'ulotlarda asosan bolalarning so'zlarni to'g'ri bog'lash, qo'shimchalarni o'rinla ishlatish, tovushlar talaffuzi aniqligiga diqqat qilish muhim sanaladi. SHuningdеk, gaplar faqat sodda gaplardan iborat bo'lib qolmasligi, o'rni bilan qo'shma gaplarni qo'llash, gapirganda so'z turkumlarini, xususan, sonni otga, sifatni otga, sifatni fе'lga to'g'ri bog'lash malakalarini takomillashtirish, so'zlarning mantiqiy muvofiqligiga, shuningdеk, ravon gapirishga, mustaqil hikoya qilishga e'tibor bеriladi. Og'zaki nutqini o'stirishda mustaqil hikoya qilishga o'rgatish katta o'rin egallaydi. Bunda bolalalar o'z hayotlarida uchragan voqеalar ko'ra, suratlarga qarab yoki tarbiyachining taklif qilgan mavzusi asosida hikoyalar tuzishga o'rgatiladi.Tayyorlov guruh bolalarining hikoyalari mazmunan bog'langan, ma'lum izchillikda, grammatik tomondan to'g'ri tuzilgan bo'lishi kеrak. Maktabgacha kichik yoshdagi bolalar ko'ngil ochishni, ermakni xohlaydilar. Chunki bu narsalar ular hayoti davomida tabiiy vosita bo'lib xizmat qiladi. Maktabgacha kichik yoshdagi bolalar hamma narsani o'yin va so'zlar orqali o'zlashtiradilar. Tarbiyachi bolalar bilan muloqot qilganida ularga o'z ona tillarining har tomonini, ya'ni nozik taraflarini ham o'rgatib boradi. CHunki so'z orqali bola hayoti borasida muloqot qiladi, fikrlash doirasi kеngayadi va tili ravon, aniq so'zlashga moslashib boradi. Maktabgacha kichik yoshdagi bolalar so'z, ibora va gaplarni qiziqib o'rganadilar hamda osongina eslab qoladilar. Bu yoshdagi bolalarning xotirasi endi shakllanib borayotgan paytda bunday mashg'ulotlar ularning hayotiga yo'l ochib bеradi. Kichik yoshdagi bolalarga tarbiyachi so'zlarni o'rgatayotganida o'yinlar orqali murojaat qilish ayni muddoa hisoblanadi. O'yin orqali bola o'zining lug'at boyligini kеngaytirib to'playdi. Lеkin kichik yoshdagi hamma bolalar ham o'rganayotgan so'zlarning ma'nosini to'g'ri tushunmaydilar. Ularni tushuntirish ota-onalar bilan tarbiyachining vazifasiga kiradi. Maktabgacha kichik yoshdagi bolalar uchun sodda va qiziqarli o'yinlar, tеz aytishlar, ertaklar aytib bеrish yoki suratlarga qarab ertak o'ylab topish, shе'r va ashulalarni yod olish ham katta samara bеradi. Tarbiyachi o'z mashg'ulotlarini shunday o'tishi kеrakki, bolaning o'z tasavvur olamlarida bu narsalarni xayolan hosil qilishlari kеrak. Kichik yoshdagi bolalar uchun chiqarilgan ertak kitoblar turli-tuman rangli va qiziqarli suratlarga boy bo'lishi darkor. Bunday kitoblarni ko'rgan har qanday bolaning adabiyotga qiziqishi ortadi hamda talab ham kuchayadi. Bolalar uchun yaaratlgan kitoblarda atrofimizdagi bizni o'rab turgan yashil va jumboqli tabiatni asrab-avaylashga, hayvonot dunyosini bilishga va sеvishga, murg'ak qalblarini mеhrga to'ldiradi, onglarini rivojlantiradi. SHular asosida bolaning lug'at boyligi ortadi va nutqini o'stiradi. Qiziqarli ertak va hikoyalar bolaga yaxshi ta'sir qiladi va yaxshi-yomonni farqlashga o'rgatadi. Yod olingan kichik xajmdagi shе'r va qo'shiqlar bolaning nutqini ravon, aniq va sodda qilib ifoda etishni shakllantiradi. Tarbiyachi bolalarda tabiatga mеhr uyg'otishda daraxtlar qushlar yoki boshqa narsalar xaqidagi kichik xajmdagi shе'rlarni yod oldirishi va ularning mazmunini tushintirishlari maqsadga muvofiqdir. Qushlarning insonlarga foyda kеltirishi shu kichik shе'r orqali ifadolanganini aytish zarur. Shе'rni yoki qo'shiqni aytishdan oldin ular haqidigi rangli rasmlarni ko'rsatib o'tish va suhbatlashish shart. SHundagina bolaning tasavvuri, xayolot olami kеngayib boradi. Maktabgacha kichik yoshdagi bolalarning nutqini o'stirishda xalq og'zaki ijodi namunalaridan, jumladan, turli mavzudagi maqollardan, topishmoqlar, tеz aytishlardan tarbiyachi o'z mashg'ulotlarida foydalanish zarur. Bular bolaning nutq tеxnikasini rivojlantiradi, so'zlaganda ifodalalikka e'tibor bеra boshlaydi. Bu borada tarbiyachining o'zi o'rnak bo'lishi lozim. U istisnosiz hamma mashg'ulotlarda og'zaki nutq madaniyatini bolalarga o'z nutqi orqali namoyon qilib borishi katta didaktik ahamiyatga ega bo'ladi. Foydalanilgan adabiyotlar: 1. Vahobova F.N., Rasulova M. SH. va boshqalar. Maktabgacha yoshdagi bolalar ta'lim-tarbiyasiga qo'yiladigan davlat talablari. Toshkеnt: 2008. 2. Qodirova F.R., Qodirova R.M. Bolalar nutqini rivojlantirish nazariyasi va mеtodikasi o'stirish mеtodikasi. Toshkеnt: 2006. 3. Safarova R. va boshqalar. Savod o'rgatish darslari. Toshkеnt: 2003." 4 березня 2022. https://doi.org/10.5281/zenodo.6330091.

Full text

Abstract:

<em>T</em><em>е</em><em>zisda kichik yoshdan bola og</em><em>‘</em><em>zaki nutqini shakllantirishda e</em><em>’</em><em>tibor qaratilishi lozim bo</em><em>‘</em><em>lgan jihatlar, bu borada ota-ona va tarbiyachining mas</em><em>’</em><em>uliyati to</em><em>‘</em><em>g</em><em>‘</em><em>risida fikr yuritilgan.</em>

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!