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Books on the topic 'Bases de datos científicas'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2025
Last updated: 23 June 2025

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1

Silberschatz, Abraham. Fundamentos de bases de datos. 4th ed. McGraw-Hill, 2002.

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2

Coloquio Nacional "Bases de Datos y Realidad Ecuatoriana" (2nd 1996 Quito, Ecuador). Directorio de bases de datos: II Coloquio Nacional "Bases de Datos y Realidad Ecuatoriana". CEPEIGE, 1996.

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3

Jesús, Mancho Duque María, ed. Estudio del léxico y bases de datos. Universitat Autònoma de Barcelona, Servei de Publicacions, 2006.

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4

Díaz, Fernando García. Bases de datos genéticos de identificación criminal. Universidad La República, 2002.

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5

Fernández, Marta Somoza. Búsqueda y recuperación de información en bases de datos de bibliografía científica. Ediciones Trea, S.L., 2015.

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6

Martinez, Jose Raul Perez. Tesauros y Bases de Datos Internacionales. la Indización de Textos Científicos en Salud. GRIN Verlag GmbH, 2018.

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7

Elizalde Ordóñez, Humberto, Meri Isabel Ordóñez Sigcho, Grace del Pilar Cambizaca Mora, and Carmen Verónica López Loján. Educación, investigación en enfermería y aportes de otros campos del conocimiento. CIDEPRO EDITORIAL, 2021. http://dx.doi.org/10.29018/978-9942-823-87-8.

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Abstract:
La obra que se presenta intenta cubrir la necesidad de disponer de información relevante, actualizada y adaptada al cuerpo de conocimientos de enfermería. Se abordan elementos a profundidad de la educación, la investigación, la gerencia, la informática y otras disciplinas científicas, en algunos casos traídas al contexto ecuatoriano. Se plantea una visión prospectiva de los enfoques educativos y su influencia en la disciplina, incluso en el contexto de la pandemia de Covid – 19. Se plantean los paradigmas que influyen en la investigación, sus bondades y diferencias. Adicionalmente se describen los tipos, métodos, técnicas y otros detalles relevantes para operativizar un manuscrito científico, inclusive las fuentes y bases de datos para sustentarlo.
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8

Quezada Abad, César Javier. Universidad, gestión y justicia organizacional. Editorial UTMACH, 2021. http://dx.doi.org/10.48190/9789942241511.

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Abstract:
Este libro constituye una compilación de trabajos publicados en diferentes revistas científicas, indexadas en bases de datos regionales y de alto impacto académico, investigaciones con un eje articulador en común: la educación universitaria. Me es altamente gratificante disponer la lectura de estudios aplicados en el contexto de la zona 7, tomando en consideración las líneas de investigación en administración y gerencia educativa.
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9

Amamentação: Bases Científicas. 2nd ed. Guanabara Koogan, 2005.

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10

Alba emoting: bases científicas del emocionar: Bases científicas del emocionar. Universidad de Santiago de Chile, 2002.

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11

Alperin, Marta. Introducción al análisis estadístico de datos geológicos. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2013. http://dx.doi.org/10.35537/10915/34221.

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Abstract:
La utilización de la estadística en el medio científico ha tomado sin duda un ritmo aceleradamente creciente, señalando una tendencia que, de forma más atenuada, es acompañada cotidianamente por el resto de las actividades del hombre. A tal extremo que tanto en economía, como en política, arte, periodismo, deporte, espectáculos, oficios, religiones y en todas las demás, se utilizan estimadores, rankings, porcentuales, frecuencias, tendencias y otras expresiones estadísticas del más diverso carácter y profundidad, generalmente acompañadas de los códigos que corresponden a cada actividad. Las geociencias no escapan a esta realidad, ya que se ha convertido en una herramienta de primer orden, facilitada en su empleo por el advenimiento de la informática. Es por lo tanto habitual que los geólogos la utilicen en sus tareas profesionales, de investigación o de gestión. Pero es también habitual que lo hagan para cubrir una necesidad y porque no, una “moda”, sin el pleno conocimiento del contexto de esta verdadera ciencia formal y de la mayor parte de su oferta. Es como adquirir un instrumental o un software y aplicarlo sin haber leído acabadamente su correspondiente manual. Es aquí donde la obra de la Dra. Alperin adquiere su mayor dimensión y apunta al enriquecimiento de la labor del geólogo, con el mayor conocimiento posible de la dimensión de las bases teóricas para llegar a aprovechar su utilidad, ya se trate de la componente descriptiva o la referencial. O también el caso de poblaciones relativamente estáticas o dinámicas, como el agua subterránea, donde por ejemplo, el análisis de series resulta básico para reconstruir los sucesos hidrológicos y poder formular pronósticos. (de la presentación del Dr. Mario A. Hernández)
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12

Hair Jr., Joseph F., Christian M. Ringle, Siegfried P. Gudergan, Julen Castillo Apraiz, Gabriel A. Cepeda Carrión, and José Luis Roldán. Manual avanzado de Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). OmniaScience, 2021. http://dx.doi.org/10.3926/oss.407.

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Abstract:
Este libro es una traducción autorizada por Sage del libro Advanced Issues in Partial Least Squares Structural Equation Modeling. Concebido como una ampliación del Manual de Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) (segunda edición)*, esta guía práctica de fácil manejo abarca contenido avanzado de PLS-SEM para ayudar a los estudiantes e investigadores a aplicar técnicas sobre problemas de investigación y a interpretar oportunamente los resultados. El libro aporta un resumen de conceptos básicos antes de centrarse en aspectos más avanzados. Además, ofrece amplios ejemplos del software SmartPLS 3 (www.smartpls.com) y viene acompañado de bases de datos de descarga gratuita. En el libro se subraya la necesidad de aplicar cuidadosamente cualquier enfoque de PLS-SEM para asegurarnos de que éste encaje con el contexto de investigación y las características de los datos. Características clave: · Uso limitado de fórmulas, ecuaciones, símbolos y notaciones similares que hace que se comprendan los conceptos fácilmente. · Disponibilidad de reglas prácticas en cada capítulo que aportan guías concretas de mejores prácticas para aplicar e interpretar PLS-SEM y preparar artículos para su publicación en revistas científicas. · Empleo de un mismo ejemplo y base de datos a lo largo de todo el libro para facilitar la consistencia en los aspectos relacionados con el caso propuesto. · Conjunto de recursos que se pueden descargar de manera gratuita: bases de datos y proyectos de SmartPLS para practicar las técnicas planteadas. · Manual traducido y actualizado con pies de página con los desarrollos más recientes de PLS-SEM. -------- *Manual de Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) (segunda edición) Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., Sarstedt, M., Castillo Apraiz, J., Cepeda Carrión, G., & Roldán, J. L. (2019). Manual de Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). OmniaScience Scholar, Terrassa, Barcelona.
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13

Bases de datos. McGraw-Hill, 2009.

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14

BRAGADO, CARLOS LORENZO. BASES DE DATOS. Centro de Estudios Financieros, S.L., 2013.

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15

EMPRES, INST S. E. BASES DE DATOS. Ediciones Mundi-Prensa, 1998.

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16

EMPRES, INST S. E. BASES DE DATOS. Ediciones Mundi-Prensa, 2001.

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17

Sánchez, Antonio Ahijado. *Bases de Datos. Marcombo, 2022.

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18

Sánchez, Antonio Ahijado. *Bases de Datos. Marcombo, 2022.

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19

Bases de datos. Universitat Jaume I, 2011.

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20

Ostos-Ortiz, Olga-Lucía, and Oscar-Yecid Aparicio-Gómez. Bases científicas de la intuición. Universidad Santo Tomas, 2020. http://dx.doi.org/10.15332/dt.inv.2020.02643.

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21

Parra, Nicolás, Gustavo Pherez, Sonia Vargas, et al. Neuroeducación. Trazos derivados de investigaciones iniciales. SEDUNAC, 2018. http://dx.doi.org/10.35997/neurotrazos2018-11-01.

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Abstract:
Introducción: Hace un par de décadas seguía fuertemente vigente la separación entre disciplinas científicas tales como las ciencias de la educación, la psicología y las neurociencias, pese a que todas ellas se dedican a realizar aportes y hallazgos de ma- nera continua para docentes, estudiantes, familias y entornos formativos. Objetivo: Presentar el proceso histórico y el impacto que ha tenido la neuropsicoeducación en América Latina y el resto del mundo durante los últimos veinte años. Estado del arte: Las neurociencias y la psicología experimental se han constituido a lo largo de más de cincuenta años, en pilares para el mejoramiento y rigurosidad de las herramientas usadas por las ciencias de la educación en sus labores de enseñanza-aprendizaje. Se expone el modelo neuroeducativo de Logatt Grabner en comparación con el modelo de Arango-Lasprilla. Metodología: Se hizo uso del Critical Appraisal Skills Programme (CASP), y como apoyo para contrastar datos, se empleó el Strengthening the Reporting of Observational Studies in Epidemiology (STROBE) para las fórmulas bibliométricas de todo el material recabado de una docena de bases de datos. Discusión: Los autores expuestos, representan los más relevantes líderes de la neuroeducación infantil a nivel latinoamericano, constituyéndose como los pilares más sólidos para la praxis educativa de las neurociencias educativas. Conclusiones: Los modelos teóricos y metodológicos desarrollados por investigadores latinoamericanos para educadores latinoamericanos, resultan de vital importancia para aumentar el grado de rigor científico entre los docentes de nuestro continente.
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22

Aramburu Cabo, Mª José. Bases de datos avanzadas. Universitat Jaume I, 2013. http://dx.doi.org/10.6035/sapientia73.

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23

Torralbo, Juan Alfonso Lara. Bases de datos avanzadas. Udima, 2014.

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24

Bases de datos avanzadas. Universitat Jaume I, 2013.

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25

Troya, Cristian Esteban Hidalgo. Bases de Datos: Introducción. Independently Published, 2019.

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26

Gimenez, Matilde Celma. Bases de Datos Relacionales. Pearson Publications Company, 2004.

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27

Bases Científicas do Treinamento de Hipertrofia. Sprint, 2005.

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28

Sahli, Carlos Canalda, and Esteban Brau Aguadé. Endodoncia: Técnicas Clínicas y Bases Científicas. Elsevier, 2014.

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29

Gentil, Paulo. Bases Científicas Do Treinamento de Hipertrofia. Independently Published, 2019.

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30

Minguet, Josep Maria. Bases Científicas para un Óptimo Rendimiento. Monsa Publications, 2017.

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31

Romanazzi, Pablo Gustavo, Pablo Morosi, Eduardo Pablo Spinelli, and Josefina López Mac Kenzie, eds. Bases científicas para una ciudad resiliente. Universidad Nacional de La Plata (UNLP), 2019. http://dx.doi.org/10.35537/10915/154386.

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Abstract:
El 2 de abril de 2013, la región de La Plata, Berisso y Ensenada sufrió la peor inundación de su historia; la catástrofe se cobró la vida de decenas de personas. Ante la crisis, la Universidad Nacional de La Plata no dudó en poner en valor su compromiso con las necesidades de la comunidad. Como universidad pública, siempre ha considerado una obligación ponerse al servicio de la sociedad, procurando que la pertinencia y relevancia de los conocimientos que genera contribuyan a mejorar la calidad de vida de los habitantes y al progreso colectivo de la comunidad. Por lo tanto, respondió en forma inmediata con acciones dirigidas a los sectores más necesitados y luego, pasada la inmediatez de la crisis, puso en marcha distintas acciones vinculadas a sus funciones primordiales de investigación, transferencia y extensión, convocando a sus docentes-investigadores a trabajar en un plan que permitiera atemperar el riesgo ante situaciones hidrometeorológicas extremas como la vivida. La vulnerabilidad de la región no era una novedad. Estudios de la UNLP ya habían alertado sobre la peligrosidad y realizado recomendaciones al respecto. Pero lo sucedido en abril de 2013 fue mucho peor que en casos anteriores: la precipitación fue extremadamente cuantiosa y las comunas no estaban en condiciones de alertar ni de atender situaciones de tal gravedad. Se planteó entonces la necesidad de llevar adelante nuevos estudios y lograr, al mismo tiempo, el compromiso de las instituciones gubernamentales para que éstos fueran utilizados en pos de brindar efectiva protección a la comunidad. En ese contexto, la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) decidieron asociarse para asumir el desafío científico que imponía la elaboración de un plan de reducción del riesgo. Se realizó así una convocatoria de Proyectos de Investigación Orientados (PIO) destinados a abordar la problemática hídrica de la región. La propuesta involucró no solamente la participación de numerosos profesionales de diversas disciplinas, sino también la condición indispensable de interacción con responsables de organismos de gobierno relacionados con la problemática, de tal forma que los resultados de los estudios pudieran influir en la puesta en marcha de políticas públicas vinculadas a la gestión del riesgo. Bases científicas para una ciudad resiliente: los Proyectos de Investigación Orientados como fundamento para el Plan de Reducción del Riesgo por Inundaciones en la Región de La Plata constituye una síntesis de la extraordinaria labor realizada por docentes-investigadores de la Universidad de La Plata y el CONICET.
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32

Endodoncia: Técnicas clínicas y bases científicas. Elsevier España, S.L.U., 2019.

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33

Freijo, Felipe F. Casanueva. Bases científicas de la Dieta Atlántica. Servizo de Publicacións e Intercambio Científico da USC, 2020.

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34

GOMEZ, JOSE MANUEL PIÑEIRO. Bases de datos relacionales y modelado de datos. Ediciones Paraninfo, S.A, 2013.

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GOMEZ, JOSE MANUEL PIÑEIRO. Bases de datos relacionales y modelado de datos. Ediciones Paraninfo, S.A, 2013.

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36

GOMEZ, JOSE MANUEL PIÑEIRO. Bases de datos relacionales y modelado de datos. Ediciones Paraninfo, S.A, 2013.

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37

Toro-Jaramillo, Iván-Darío. El hacer teológico. Facultad de Teología (1971-2021) : 50 años de recorrido y actividad académica. Editorial Universidad Pontificia Bolivariana, 2021. http://dx.doi.org/10.18566/978-958-764-995-6.

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Abstract:
Un crecido número de profesores ha hecho parte de la Facultad de Teología en estos 50 años de historia. En este texto se presenta una síntesis y conclusiones a partir del trabajo de Revisión de Literatura de la producción escrita de los profesores de la Facultad de Teología. En la primera parte se presenta la actividad académica y producción teológica de quienes fueron docentes, algunos de ellos ya han fallecido, otros están jubilados o desempeñando otros ministerios. En la segunda parte se presenta la actividad académica y producción teológica de los docentes que siguen acompañando los procesos académicos de la Facultad de Teología. Después de una búsqueda en bases de datos científicas, en catálogos locales, en la web y de conversaciones con algunos de los docentes, se concluye que el trabajo teológico académico ha estado orientado principalmente a responder a las necesidades del contexto.
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38

Bases científicas para um renovado direito processual. 2nd ed. Editora JusPodivm, 2009.

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39

Soto, Concepción Vecino. Bases científicas y tecnológicas de la enología. Editorial Acribia, S.A., 2004.

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40

Odontopediatria: Bases Científicas para a Prática Clínica. Artes Médicas, 2005.

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41

Agroecologia: Bases científicas para uma agricultura sustentável. 3rd ed. Editora Expressão Popular, 2012.

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42

Silberschatz, Abraham, Henry Korth, and S. Sudarshan. Fundamentos de bases de datos. McGraw-Hill Interamericana de España S.L., 2014.

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43

Procesamiento de Bases de Datos. Pearson Educacion, 2008.

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44

Sistemas de Bases de Datos. Editorial Reverte, 2014.

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45

Fundamentos de Bases de Datos. McGraw-Hill Interamericana, 1998.

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46

Sánchez, Antonio Ahijado. *Gestión de Bases de Datos. Marcombo, 2022.

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47

GONZÁLEZ, CARLOS CABALLERO, and JUAN ANTONIO CLAVERO GARCÍA. Computadores para bases de datos. Ediciones Paraninfo, S.A, 2016.

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48

PALACIOS, ANTONIO POSTIGO. Gestión de bases de datos. Ediciones Paraninfo, S.A, 2022.

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49

Sánchez, Antonio Ahijado. *Gestión de Bases de Datos. Marcombo, 2022.

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50

Torralbo, Juan Alfonso Lara. Integración de bases de datos. Udima, 2014.

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