Relevant bibliographies by topics / Begabung

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters

Academic literature on the topic 'Begabung'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 29 July 2024

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Journal articles on the topic "Begabung"

1

Schmidt, Hannah. "Begabung." Opernwelt 63, no. 1 (2022): 79. http://dx.doi.org/10.5771/0030-3690-2022-1-079.

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Abstract:
Seine erste Oper schrieb er mit 12. Im zarten Alter von 21 machte er seinen Master-Abschluss im Fach Dirigieren. Was ihn nicht davon abhielt, als (Jazz-)Pianist den einen oder anderen Preis einzuheimsen und als Kabarettist mit einem Georg-Kreisler-Programm zu reüssieren. Seit kurzem ist Patrick Hahn GMD in Wuppertal, Erster Gastdirigent des Münchner Rundfunkorchesters und Artistic Advisor des Borusan Istanbul Philharmonic Orchestra
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2

Eggers, Sinje. "Musikalische Begabung." ZUKUNFTS-HANDBUCH Kindertageseinrichtungen 28, no. 4 (2022): 57–67. http://dx.doi.org/10.5771/2941-0355-2022-4-57.

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3

Meier-Wyder, Anuschka, and Priska Hagmann-von Arx. "Begabungsdiagnostik unter der Lupe." Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik 29, no. 08 (November 14, 2023): 23–30. http://dx.doi.org/10.57161/z2023-08-04.

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Abstract:
Jedes Kind hat das Recht auf eine individuelle Förderung, zu der auch die Begabungsförderung in der Schule gehört. Um Unterforderung begabter Kinder und damit negative Auswirkungen auf ihre Entwicklung zu vermeiden, ist es entscheidend, Begabungen frühzeitig zu erkennen. In diesem Artikel besprechen wir zuerst die Hochbegabung als weit überdurchschnittliche Intelligenz – und damit verbunden die Intelligenzdiagnostik. Anschliessend thematisieren wir (Hoch-)Begabungsmodelle, die Begabung als mehrdimensionales und dynamisches Konzept modellieren. Schliesslich erörtern wir Möglichkeiten und Herausforderungen der Begabungsdiagnostik und ziehen ein Fazit für die schulische Praxis.
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4

Moser-Schachinger, Judith. "Identifikation von Begabungen zum Schuleintritt mit dem niederösterreichischen Modell des Schuleingangsscreenings." #schuleverantworten 4, no. 2 (June 28, 2024): 152–55. http://dx.doi.org/10.53349/schuleverantworten.2024.i2.a433.

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Abstract:
Das neu implementierte niederösterreichische Modell des Schuleingangsscreenings ermöglicht nicht nur die Identifikation von Förderbedarf sondern auch von Begabungen bereits zum Schuleintritt. Dadurch können ab der 1.Schulstufe geeignete begabungsfördernde Maßnahmen am Schulstandort durchgeführt werden. Dazu ist beim Ablauf des Screenings neben der digitalen Ergebnissauswertung auch eine Dokumentation der Sozial-, Selbst- und Methodenkompetenzen durch die testenden Lehrpersonen notwendig, da sich das digitale Screening zur Feststellung der Schulreife auf verschiedene Fachkompetenzen bezieht. Zur Entfaltung einer Begabung sind jedoch, wie in einigen multidimensionalen Begabungsmodellen beschrieben, mehrere Kompetenzen notwendig.
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5

Liedke, Ulf. "Gegebenheit - Gabe - Begabung?" Pastoraltheologie 98, no. 12 (December 2009): 466–82. http://dx.doi.org/10.13109/path.2009.98.12.466.

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6

Schäfers, Maria Sophie, and Claas Wegner. "Diagnose und Förderung von naturwissenschaftlicher Begabung in der Kita. Darstellung des aktuellen Forschungsstands." Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse Journal of Childhood and Adolescence Research 15, no. 1-2020 (March 12, 2020): 70–86. http://dx.doi.org/10.3224/diskurs.v15i1.06.

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Abstract:
Diagnose und Förderung von naturwissenschaftlicher Begabung im Kita- und Vorschulalter ist seit einigen Jahren ein fester Bestandteil der Bildungspläne der deutschen und österreichischen Bundesländer. Jedoch wurden seither bestehende Programme zur Förderung selten evaluiert, Gelingensbedingungen in Bezug auf die Erzieher*innen kaum untersucht und sehr wenige Diagnoseinstrumente zur Feststellung einer naturwissenschaftlichen Begabung oder des Fachinteresses entwickelt. Dieser Artikel gibt einen Überblick über die bisherigen Forschungsergebnisse zu dem Themengebiet Diagnose und Förderung von naturwissenschaftlicher Begabung im Kitaalter und zeigt im Anschluss Forschungslücken auf, die es in weiteren Vorhaben zu bearbeiten und zu schließen gilt.
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7

Jöstl, Gregor, Wolfgang Ellmauer, Brigitta Schnaubelt, and Gerald Stachl. "Schulen mit GripS." #schuleverantworten 4, no. 2 (June 28, 2024): 96–107. http://dx.doi.org/10.53349/schuleverantworten.2024.i2.a452.

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Abstract:
Die Bildungsdirektion Niederösterreich bietet seit dem Schuljahr 2022/23 in Kooperation mit den beiden niederösterreichischen Pädagogischen Hochschulen ein Gütesiegel für Begabung für Schulen der Primar- und Sekundarstufe I an. Das Gütesiegel ressourcen- , interessen- und potenzialorientierte Schule (GripS) würdigt, als nach außen hin sichtbares Zeichen, niederösterreichische Schulen für ihre Bemühungen im Bereich der Begabungs- und Begabtenförderung. Im Schuljahr 2022/23 nahmen elf Schulen, darunter Volks-, Mittelschulen und AHS-Unterstufen, an der Pilotierung des Gütesiegels teil. In vorliegendem Beitrag werden zunächst der theoretische Hintergrund und das GripS-Konzept vorgestellt. Es folgt ein Abschnitt zur Rolle der Bildungsdirektion Niederösterreich im Zertifizierungsprozess. Den Abschluss bildet ein Erfahrungsbericht aus der Perspektive der Schulleitung einer ausgezeichneten GripS-Schule.
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8

Vespermann, Sarah, and Regina Weber. "Begabung oder harte Arbeit?" Organisationsberatung, Supervision, Coaching 19, no. 1 (January 18, 2012): 91–103. http://dx.doi.org/10.1007/s11613-012-0270-4.

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9

Benölken, Ralf. "Begabung, Geschlecht und Motivation." Journal für Mathematik-Didaktik 35, no. 1 (December 20, 2013): 129–58. http://dx.doi.org/10.1007/s13138-013-0059-9.

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10

Kröger, Jens. "Ernst Herzfelds künstlerische Begabung." Beiträge zur islamischen Kunst und Archäologie 1, no. 1 (2008): 41–50. http://dx.doi.org/10.29091/9783954909520/005.

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More sources

Dissertations / Theses on the topic "Begabung"

1

Wapf, Barbara Rothe Matthias. "Lernatelier = Guter Unterricht : eine Untersuchung über die Bedeutsamkeiten eines Lernateliers /." Zürich : Hochschule für Heilpädagogik, 2009. http://www.bscw-hfh.ch/pub/bscw.cgi/d4327550/Abstract.pdf.

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2

Schick, Hella. "(Hoch-)Begabung und Schule Lernmotivation, Identität und Leistungsverhalten von Jugendlichen in Abhängigkeit von intellektueller Begabung und schulischen Förderbedingungen; [Bd. 1.2] /." [S.l. : s.n.], 2007. http://www.ub.uni-koeln.de.

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3

Müller, Désirée. "Empirische Untersuchung der Bedürfnisse von Führungskräften an ein Seminarkonzept und daraus folgende Implikationen für die Führungskräfteentwicklung." St. Gallen, 2008. http://www.biblio.unisg.ch/org/biblio/edoc.nsf/wwwDisplayIdentifier/05604277001/$FILE/05604277001.pdf.

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4

Stein, Margit. "Berufliche Begabung erkennen : eine Studie zu Inhalten und Methoden /." Paderborn : Eusl-Verlagsgesellschaft, 2004. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=012964635&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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5

Suter, Stephan. "Bildung oder Begabung? : ökonometrische Untersuchungen zu den Ursachen individueller Lohnunterschiede." Hamburg Kovač, 2006. http://www.verlagdrkovac.de/3-8300-2371-5.htm.

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6

Lack, Claudia. "Aufdecken mathematischer Begabung bei Kindern im 1. und 2. Schuljahr." Wiesbaden Vieweg + Teubner, 2008. http://d-nb.info/996419993/04.

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7

Jacobi, Juliane. "›Mütterlichkeit‹ und ›natürliche‹ Begabung zur Erziehung : Lehrerinnen in der bürgerlichen Gesellschaft." Universität Potsdam, 1989. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2010/4775/.

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Abstract:
Inhalt: 1.1. Veröffentlichte Intimität 1.2. Von der ›Bestimmung des Weibes zur höheren Geistesbildung‹ zur ›Sogenannten Emancipation‹ 2. Der allgemeine deutsche Lahrerinnenverein (ADLV) und seine Professionalisierungsstrategie 3. Vom Fortschritt und seinen Kosten
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8

Borchert, Thomas. "Förderung sportlicher Begabung und soziale Unterstützung an Eliteschulen des Sports in Brandenburg." Doctoral thesis, Universitätsbibliothek Chemnitz, 2013. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:ch1-qucosa-99366.

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Abstract:
Das Spannungsfeld der leistungssportlichen Talentförderung im Kindes- und Jugendalter ist an seinen Endpunkten durch die schulische Allgemeinbildung und die sportliche Spezialbildung zu markieren. Einen allgemeinbildenden Schulabschluss bei gleichzeitigem spitzensportlichen Engagement zu absolvieren, fordert den schulpflichtigen Athleten und Athletinnen dabei einen erheblichen Ressourceneinsatz ab, der ohne Unterstützungsleistungen des sozialen Umfelds kaum zu leisten ist. In diesem Zusammenhang geraten vor allem die Schule-Leistungssport-Verbundsysteme in den Blick, die mittels effektiver struktureller Arrangements bei der Bewältigung einer solchen dualen Karriere unterstützen sollen. Die vorliegende Arbeit geht der Frage nach, welche Mechanismen der sozialen Unterstützung bei der Bewältigung einer dualen Karriere im Kindes- und Jugendalter wirken und welche Rolle die Verbundsysteme in diesem Kontext einnehmen
Of the achievement-sporty talent promotion in the younger age is to be marked at its terminator points by the school general education and the sporty special formation. To complete a general-forming graduation with simultaneous pointed-sporty commitment, claims from the schoolable athletes thereby a substantial resources employment, which is hardly to be carried out without support achievements of the social surrounding field. In this context above all the school achievement sport compound systems turn out into the view, which are to support with effective structural arrangements during the accomplishment of such a binary career. This book follows to the question, which mechanisms of the social support work during the accomplishment of a binary career in the younger age and which role the compound systems in this context take
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9

Weiss, Volkmar [Verfasser]. "Ergebnisse zur Genetik der mathematisch-technischen Begabung, erzielt mit soziologischer Methodik / Volkmar Weiss." Leipzig : Volkmar Weiß, 2021. http://d-nb.info/1231008695/34.

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10

Chabasse, Catherine. "Gibt es eine Begabung für das Simultandolmetschen? Erstellung eines Dolmetscheignungstests mit Schwerpunkt Simultandolmetschen." Berlin Saxa-Verl, 2008. http://d-nb.info/995916098/04.

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Books on the topic "Begabung"

1

Landau, Erika. Mut zur Begabung. München: E. Reinhardt, 1990.

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2

Böker, Arne, and Kenneth Horvath, eds. Begabung und Gesellschaft. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-21761-7.

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3

1948-, Breulmann Hermann, Frühwald Wolfgang, and Schavan Annette, eds. Begabung als Herausforderung. Paderborn: F. Schöningh, 1991.

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4

Wallner, Michael. Cliehms Begabung: Roman. Frankfurt am Main: Frankfurter Verlagsanstalt, 2000.

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5

Kaplan, Sonja. Neurophysiologische Korrelate malerischer Begabung. Vienna: Springer Vienna, 1998. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-7091-7501-9.

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6

Preuß, Bianca. Hochbegabung, Begabung und Inklusion. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-19486-8.

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7

Ambler, Eric. Die Begabung zu töten. 2nd ed. Zürich: Diogenes, 1992.

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8

Hammel, Walter. Lernfähigkeit: Erbe, Beanspruchung, Begabung. Hamburg: Kovač, 1992.

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9

Ulm, Volker, and Moritz Zehnder. Mathematische Begabung in der Sekundarstufe. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-61134-0.

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10

Gembris, Heiner. Grundlagen musikalischer Begabung und Entwicklung. Augsburg: B. Wissner, 1998.

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Book chapters on the topic "Begabung"

1

Lack, Claudia. "Begabung." In Aufdecken mathematischer Begabung bei Kindern im 1. und 2. Schuljahr, 31–66. Wiesbaden: Vieweg+Teubner, 2009. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-8348-9630-8_3.

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2

Wagner, Thomas. "Begabung." In Bildungswissenschaft in Begriffen, Theorien und Diskursen, 43–50. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-37858-5_6.

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3

Lack, Claudia. "Mathematische Begabung." In Aufdecken mathematischer Begabung bei Kindern im 1. und 2. Schuljahr, 67–94. Wiesbaden: Vieweg+Teubner, 2009. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-8348-9630-8_4.

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4

Bardy, Thomas, and Peter Bardy. "Begabung/Hochbegabung." In Mathematisch begabte Kinder und Jugendliche, 11–42. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-60742-8_2.

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5

Bardy, Thomas, and Peter Bardy. "Mathematische Begabung." In Mathematisch begabte Kinder und Jugendliche, 77–131. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-60742-8_4.

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6

Zehnder, Moritz. "Allgemeine Begabung." In Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik, 13–104. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-37627-7_2.

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7

Zehnder, Moritz. "Mathematische Begabung." In Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik, 105–270. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-37627-7_3.

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8

Bardy, Peter. "Begabung/Hochbegabung." In Mathematisch begabte Grundschulkinder, 8–24. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2007. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-38949-8_2.

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9

Bardy, Peter. "Mathematische Begabung." In Mathematisch begabte Grundschulkinder, 39–58. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2007. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-38949-8_4.

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10

Bardy, Peter. "Zur Diagnostik von Begabung/mathematischer Begabung im Grundschulalter." In Mathematisch begabte Grundschulkinder, 93–110. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2007. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-38949-8_6.

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