Dissertations / Theses: 'Bem-estar (BE)'

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Maciel, Carolina Toschi. "Bem-estar animal." Florianópolis, SC, 2009. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/92414.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política.
Made available in DSpace on 2012-10-24T08:39:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 267321.pdf: 3574078 bytes, checksum: 1dc8903988f001926e2aa97a5fb9feff (MD5)

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Viegas, Rita Isabel Sampaio. "Bem-estar subjetivo, bem-estar no trabalho e satisfação no trabalho." Master's thesis, ISPA - Instituto Universitário, 2013. http://hdl.handle.net/10400.12/2832.

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Abstract:

Dissertação de Mestrado em Psicologia Social e das Organizações apresentada ao ISPA - Instituto Universitário
O presente estudo teve como objetivo avaliar o bem estar subjetivo, o bem estar no trabalho e a satisfação no trabalho em trabalhadores cujas entidades patronais pertencem ao regime Público e ao Regime Privado de modo a identificar correlações significativas entre estas variáveis, tal como refere a literatura, mas também a proceder à comparação entre os resultados das suas amostras, com a expectativa de que diferenças significativas seriam encontradas. Foram utilizados como instrumentos a escala PANAS (Galinha e Pais Ribeiro, 2005) e a Escala de Satisfação Com a Vida - ESCV (Neto, 1993), a UWES-9 e o Questionário de Satisfação com a Prática Profissional de Pais Ribeiro e Maia. Os resultados vão, de uma forma geral, ao encontro do definido na literatura para as variáveis em estudo, no entanto apenas foram encontradas diferenças significativas entre as duas amostras no bem estar no trabalho, revelando a amostra de trabalhadores do regime publico, um maior nível de bem estar no trabalho. Foram ainda encontradas diferenças entre estes 2 grupos na dimensão “Reconhecimento pelos outros do trabalho realizado” da escala de Satisfação com a Prática Profissional.
ABSTRACT: The present study aimed to assess the subjective well-being, the well being at work and the job satisfaction among workers whose employers belong to the Public and the Private Sector, in order to identify significant correlations among this variables as mentioned in the literature, but also, to compare their results, with the expectation that significant differences would be found. The PANAS scale (Galinha and Pais Ribeiro, 2005), the Satisfaction with Life Scale - SWL (Neto, 1993), the UWES-9 and the Satisfaction with the Professional Practice Questionnaire (Pais Ribeiro & Maia) were used as instruments. In general, results are consistent with the literature in what concerns the variables under study. However, significant differences were only found for the two samples of the work well being, demonstrating a greater level of well being at work in the public sector. It was also found differences between these two groups in the dimension "Recognition of the work done by others" of the Satisfaction with Professional Practice scale.

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Silva, Fernando Luiz Salgado da. "Mal-estar no bem-estar da criança." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2013. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/122968.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2013.
Made available in DSpace on 2014-08-06T17:37:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 324721.pdf: 1624112 bytes, checksum: 3f1015d6d16d6748705f8218acf4473e (MD5) Previous issue date: 2013
Este trabalho visa investigar discursos sobre a ação jurídica de Destituição de Poder Familiar no Brasil. DPF é uma lei civil que consiste na retirada da guarda dos pais de crianças e adolescentes em situações consideradas de extrema gravidade, tais como violência, negligência, maus-tratos e abandono. A partir do diálogo entre Psicanálise, Filosofia, Análise de Discurso e Direito, propus-me a acompanhar o plano obscuro de produção de sentidos sobre o princípio que orienta a medida de DPF: o melhor interesse da criança, o bom e o seu bem-estar. Baseando-me em Freud no Mal-estar da Cultura e Lacan no Seminário VII - A Ética psicanálise, percorri discursos jurídicos, discurso de uma política pública e também das teorias sociais críticas sobre o tema. O dispositivo metodológico utilizado foi a correlação do enunciado, advinda da Análise do Discurso francesa. Assim, o bem supremo de Aristóteles; o céu estrelado da submissão absoluta à lei moral em Kant; o bem utilitarista de Bentham; o bem da verdade da ciência positivista; e o bem cristão apareceram nas correlações de enunciado do bem-estar da criança. Ressalto, sobretudo, a ética do respeito aos fundamentos da experiência de cada sujeito humano,proposta pela psicanálise. Por considerar o sujeito um ato de resposta, o dispositivo da DPF pode ser um momento de elaboração simbólica de experiência traumática e/ou violenta. Desse modo, leva-se em conta o pedaço de real que habita o ser humano, que não cede aos formalismos do campo jurídico.

Résumé: Ce travail prétend investiguer des discours sur l'action juridique de la Destitution de Pouvoir Familial (DPF) au Brésil. La DPF est une loi civile qui consiste à retirer la garde des enfants de leurs parents dans des situations considérées d'extrême gravité, comme la violence, négligence, maltraitance et abandon. A partir du dialogue entre la Psychanalyse, la Philosophie, l'Analyse du Discours et le Droit, j'ai proposé le suivi du domaine obscur de production de sens sur le príncipe qui régit la mesure de la DPF: le meilleur intêret de l'enfant, le bon et son bien-être. Ma base théorique est Freud dans Malaise dans la Civilisation e Lacan dans le Séminaire VII - L'Éthique de la Psychanalyse, j'ai parcouru les discours jurídiques, les discours d'une politique publique et aussi les théories sociales critiques sur ce thème. La méthodologie utilisée fut la corrélation d'énoncé, que j ai tirée de l'Annalyse du Discours Française. Ainsi, le souverain bien chez Aristote, le ciel d'étoile de la soumission absolue à la loi morale chez Kant, le bien utilitariste de Bentham; le bien de la vérité de la Science positiviste; et le bien chrétien sont apparus dans les corrélations d'énoncé du bien-être de l'enfant. J'ai pointé, surtout, l'éthique du respect des fondements de l'expérience de chaque être humain, proposée par la psychanalyse. Comme je prétends considérer le sujet une acte de réponse, le dispositif de la DPF peut être un moment d'élaboration symbolique d'une experience traumatique et/ou violente. Ainsi, il est clair que la prise en compte du morceau de réel qui habite l'être humain ne cède pas aux formalismes du monde juridique.

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Vicentini, Fernanda Victor Rodrigues Vieira. "Bem-estar humano e sua influência no bem-estar de vacas leiteiras." Universidade de São Paulo, 2016. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11152/tde-29042016-184456/.

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Abstract:

Cada vez mais o bem-estar animal (BEA) está ganhando espaço no cenário mundial, tanto pela pressão dos países importadores, quanto pela demanda de uma sociedade mais consciente em relação às condições de vida dos animais de produção. Apesar da preocupação crescente com o BEA, são escassos os estudos sobre o bem-estar humano (BEH) nas fazendas e como ele poderia influenciar o BEA. Dessa maneira, a presente pesquisa teve como principais objetivos: analisar a relação entre bem-estar humano e bem-estar animal em propriedades leiteiras e a influência do treinamento nas atitudes, no comportamento, no conhecimento técnico de manejadores (trabalhadores e proprietários) e no medo experimentado por vacas leiteiras. As principais conclusões foram que fazendas pontuadas em nível bom de BEA apresentaram maior pontuação de BEH e fazendas pontuadas em nível aceitável de BEA apresentaram menor pontuação de BEH. Em adição, o treinamento foi positivo no comportamento humano em relação às vacas leiteiras, na diminuição do medo que as vacas têm do humano e no conhecimento técnico em BEA. De acordo com esses resultados, quanto maior o nível de BEH maior o nível BEA e o treinamento em BEA influenciou os comportamentos, os conhecimentos técnicos, o medo em vacas e as atitudes dos trabalhadores.
Increasingly, animal welfare (AW) has been gaining ground on the world stage, both by pressure from importing countries, as the demand for a more conscious society regarding the living conditions for farm animals. Despite the growing concern on AW, there are few studies on human welfare (SW) in farms and how it could influence AW. Thus, the present study aimed: to analyze the relationship between stockpeople welfare and animal welfare in dairy farms and the influence of training on attitudes, behaviour, technical expertise of stockpeople (employees and owners) and fear experienced by dairy cattle. The main conclusions were that farms scored in good AW level had a higher SW score and farms scored in acceptable AW level had lower SW scores. In addition, training was positive on human behaviour towards dairy cows, on reducing fearful cows, and on AW technical expertise. According to these results, the higher AW\'s level, the higher SW\'s level.

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Oliveira, Renan Ritzmann de. "Bem-estar à venda." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2014. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/129670.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política, Florianópolis, 2014
Made available in DSpace on 2015-02-05T21:21:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 331452.pdf: 1348805 bytes, checksum: 8c0ce1a318a5ca882793357c2d957971 (MD5) Previous issue date: 2014
No início do século XXI, assistimos à emergência e consolidação da indústria do welleness, ou indústria do bem-estar, como é conhecida em português. Trata-se de um mercado de produtos que abarca, principalmente, a busca pela alimentação saudável, mas que não se restringe a ela. O presente trabalho aborda a franquia Mundo Verde, a qual se apresenta para os consumidores como sendo "a sua loja do bem-estar".O caso da franquia é paradigmático, uma vez que seu crescimento mostra o próprio crescimento do mercado do bem-estar no Brasil. Não obstante a grande variedade de produtos que disponibiliza sobre o tema, a franquia também publica muito material informativo, embasado por especialistas, sobre saúde e alimentação, apresentando-se não só como uma vendedora, mas como um ator poderoso na definição do termo. Apesar do crescimento desse mercado, a variedade de produtos oferecidos pela franquia busca atender a demandas diferentes, quando não divergentes, que revelam uma ausência de consenso sobre os significados do termo bem-estar. Esta dissertação explora o rico acervo de material publicizado pela franquia e sobre ela, analisando as ambivalências envolvidas em torno do termo bem-estar. É justamente essa falta de consenso sobre os significados do termo que permite à franquia sua utilização, de modo a abarcar uma variedade de demandas e, consequentemente, de produtos diferentes, relacionados ao bem-estar. A conclusão desta pesquisa é que a franquia estabelece uma aliança discursiva com sistemas peritos, como forma crucial para garantir a legitimidade do que apresenta aos consumidores como sendo produtos de bem-estar.

Abstract: The early twenty-first century witness the emergence and consolidation of the wellness industry, or "indústria do bem-estar" as it is known in portuguese. This is a product market which mainly covers the quest for healthy eating, but not restricted to it. This work addresses the Green World franchise, which is presented to consumers as "your wellness shop." The case of this franchise is paradigmatic because shows the growth in the wellness market in Brazil. Despite the wide variety of products available in wellness, the franchise also publishes very informative material, grounded by experts on health and food. Presenting itself not only as a salesperson but as a powerful actor in the definition of that term. Although the growth of this market, the variety of products offered by the franchise seeks to meet different, if not conflicting demands, which reveal an absence of consensus on the meaning of the term wellness. This dissertation explores the rich collection of material published by the franchise and on it, and analyzes the ambiguities involved on term wellness. It is precisely this lack of consensus on the meanings of wellness that allows the franchise uses them in ways that cover a variety of demands, and consequently, different products related to wellness. This dissertation explores the rich collection of material published by the franchise and on it, and analyzes the ambiguities involved on term wellness. It is precisely this lack of consensus on the meanings of wellness that allows the franchise uses them in ways that cover a variety of demands, and consequently, different products related to wellness. The conclusion of this research is that the franchise establishes a discursive alliance with expert systems as a crucial way to ensure fair that presents consumers as products of wellbeing.

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Valente, Luis Eduardo. "Bem-estar subjetivo e bem-estar no trabalho em profissionais de educação física." Universidade Metodista de São Paulo, 2007. http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1397.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-08-03T16:34:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LUIS EDUARDO VALENTE.pdf: 374292 bytes, checksum: cef2da67c912c0937966055ef08988f4 (MD5) Previous issue date: 2007-09-21
Currently, well-being each time more gains space as important and integrant part of the life of the people. Research comes searching consequently to detach positive factors that exert influence in its personal life, and in its work. The objective of this study was to verify the relations between subjective well-being (composed for three dimensions: general satisfaction with the life, positive affection and negative affection) and well-being in the work (composed for three dimensions: satisfaction in the work, involvement with the work and affective organizational commitment) in professors of physical education who acted in schools and academies, describing the levels of subjective well-being and well-being in the work, analyses of variance and correlation between them. The sample was composed for 124 professors of physical education, 34 acted in private schools and 90 acted in academies, 81 of masculine sex and 43 of the feminine sex, single and married, with age between 21 and 59 years. The scholar knowledge was distributed since complete superior education until the concluded master degree. The instrument was a self-report questionnaire composed by five scales that had measured the variables of the study and a questionnaire of complementary data. The results had disclosed that swb and wbw keep relations between itself. The professors are considered relatively happy people with their personal life and had disclosed a medium relation with their professional life .the results of the correlations related to swb had signaled that the accumulation of negative experiences in their life could reduce deeply positive experiences and positive evaluations on their life and vice versa and to wbw in general demonstrated that satisfaction in the work, involvement with the work and affective organizational commitment are interdependent. As for the comparisons, for swb the professors who acted in academies had gotten significantly bigger averages of negative affection of what of schools and on the other hand, the average of general satisfaction with the life of the professors of schools was significantly superior to the one of that they acted in academies demonstrating that these had lived deeply more negative experiences of what the ones that worked in schools and that the school professors were more satisfied with its life of what of academies. For well-being in the work the general picture if keeps fellow creature for professors of physical education who acted in schools and academies, that is, the professors keep in the same intensity the bonds with the work that they execute and the organization employer. Future studies would have to increase the number of professors as well as, to investigate other areas of the physical education and compare them with the present study extending the studies involving well-being and professors of physical education.(AU)
Atualmente, bem-estar cada vez mais ganha espaço como parte importante e integrante da vida das pessoas. Pesquisas vêm buscando destacar fatores positivos que exerçam influencia em sua vida pessoal, e conseqüentemente em seu trabalho. O objetivo deste estudo foi verificar as relações entre bem-estar subjetivo (satisfação geral com a vida, afetos positivos e afetos negativos) e bem-estar no trabalho (satisfação no trabalho, envolvimento com o trabalho e comprometimento organizacional afetivo) em professores de educação física que atuavam em escolas e academias, descrevendo os níveis de bem-estar subjetivo e bem-estar no trabalho, análises de variância e correlação entre os construtos. A amostra foi composta por 124 professores de educação física, 34 atuavam em escolas particulares e 90 atuavam em academias, sendo 81 do sexo masculino e 43 do sexo feminino, solteiros e casados e faixa etária entre 21 e 59 anos, com escolaridade distribuída desde o ensino superior completo até o mestrado concluído. O instrumento de coleta foi um questionário auto-aplicavel composto por cinco escalas que mediram as variáveis do estudo e um questionário de dados complementares. Os resultados deste estudo revelaram que BES e BET guardam relações entre si. Os professores são considerados pessoas relativamente felizes com sua vida pessoal e revelaram uma relação mediana no que se refere a sua vida profissional. Os resultados das correlações relacionadas ao BES sinalizaram que o acúmulo de experiências negativas ao longo da vida poderia reduzir a vivencia de experiências positivas e de avaliações positivas sobre a vida em geral e vice-versa e ao BET, satisfação no trabalho, envolvimento com o trabalho e comprometimento organizacional afetivo são interdependentes. No que se refere às comparações, para BES os professores que atuavam em academias obtiveram médias significativamente maiores de afetos negativos do que os de escolas e por outro lado, a média de satisfação geral com a vida dos professores de escolas foi significativamente superior à dos que atuavam em academias demonstrando que estes vivenciaram mais experiências negativas do que os que trabalhavam em escolas e que os professores de escola eram mais satisfeitos com sua vida do que os de academias. Para BET, o quadro geral se mantém semelhante para professores de educação física que atuavam em escolas e academias. Futuros estudos deveriam aumentar o número de professores bem como, investigar outras áreas de atuação da educação física e compara-las com o presente estudo ampliando os estudos envolvendo bemestar e professores de educação física.(AU)

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Accardo, édille Mirna. "AS RELAÇÕES ENTRE CONFLITO TRABALHO-FAMÍLIA, BEM-ESTAR SUBJETIVO E BEM-ESTAR NO TRABALHO." Universidade Metodista de São Paulo, 2013. http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1343.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-08-03T16:34:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 EDILLE MIRNA ACCARDO.pdf: 508731 bytes, checksum: ebd96440520bc6e37408cdf55b2e3d71 (MD5) Previous issue date: 2013-11-27
The work-family conflict is a frequent phenomenon in contemporary societies where men and women share family and professional responsibilities, its direction can be unidirectional or bidirectional, i.e., family to work, from work to family or simultaneously from sphere to another. It significantly affects family relationships and relationships in organizations, thus directly affects the well- being of individuals. This study is a quantitative and cross-sectional design. The criterion for the selection of participants was the convenience. The objective of this research was to analyze the relationship between work-family conflict (WFC), subjective well- being (SWB) and well-being at work (WBW).The study involved the participation of 174 workers in a diverse sample of professionals in the private, public and NGO, with 52.9 por cento female, with average age from to 38.29 old years (SD=11.22). To obtain the data it was chosen chose a questionnaire covering all three study variables containing two scales to measure the dimensions of SWB, one of WBW and a scale to measure the WFC/FWC. For data analysis we used the SPSS, version 20. We calculated frequencies, percentages, means, standard deviations, and correlation coefficients, as well as reliability coefficients of the measures used (Cronbachs alpha). The results showed a greater interference of work in the family than in family work. This interference was significant for well- being at work and for the subjective well-being by changing the job involvement and generating feelings of unhappiness, depression and anxiety about their personal achievements, and about the future. The higher the work-family conflict, the lower well- being at work and lower the subjective well-being of those participating.
O conflito trabalho-família é um fenômeno freqüente nas sociedades atuais em que homens e mulheres dividem responsabilidades familiares e profissionais. A sua direção pode ser unidirecional ou bidirecional, ou seja, da família para o trabalho, do trabalho para a família ou simultaneamente de uma esfera para outra, afetando sensivelmente as relações familiares e as relações nas organizações, sendo possível afetar diretamente o bem-estar dos indivíduos. Este é um estudo de natureza quantitativa e com desenho transversal. O critério para a escolha de participantes foi o de conveniência. O objetivo geral desta pesquisa foi analisar as relações entre conflito trabalho-família (CTF), bem-estar subjetivo (BES) e bem-estar no trabalho (BET). O estudo contou com a participação de 174 trabalhadores em uma amostra diversificada de profissionais do segmento privado, público e de ONG, sendo 52,9% do sexo feminino, com idade média de 38,29 anos (DP=11,22). Para a obtenção dos dados optou-se por um questionário abrangendo as três variáveis do estudo contendo duas escalas para aferir as dimensões de BES, uma escala para aferir BET e uma escala para aferir CTF/CFT. Para a análise dos dados foi usado o SPSS, versão 20. Foram calculadas frequências, percentuais, médias, desvios-padrão, e índices de correlação, bem como índices de precisão das medidas usadas (Alpha de Cronbach). Os resultados apontaram para uma maior interferência do trabalho na família do que da família no trabalho. Essa interferência foi significativa tanto para o bem-estar no trabalho, quanto para o bem-estar subjetivo, alterando o envolvimento com o trabalho e gerando sentimentos de infelicidade, desânimo e angústia em relação as suas realizações pessoais, e ao futuro. Quanto maior o conflito trabalho-família, menor é o bem-estar no trabalho e menor é o bem-estar subjetivo desses participantes.

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Vitor, Carlos Miguel Magalhães. "Capacitar rumo ao bem-estar." Master's thesis, [s.n.], 2012. http://hdl.handle.net/10400.26/15797.

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Abstract:

Mestrado, Enfermagem Comunitária, 2012, Escola Superior de Enfermagem de Lisboa
A Diabetes afecta uma grande percentagem da população mundial, com impacto tanto ao nível socioeconómico como de saúde, sendo considerada como uma das principais causas de incapacidade no mundo. Actualmente, a Diabetes constitui-se como um dos maiores problemas de Saúde Pública, quer pela sua prevalência, quer pelas consequências associadas, sendo emergente uma intervenção direccionada para a mudança nos estilos de vida das populações. A Enfermagem Comunitária encontra-se particularmente habilitada para melhorar a condição de saúde das pessoas, grupos e comunidades. Neste sentido, o enfermeiro comunitário assume um papel crucial na prossecução de comunidades saudáveis, mobilizando estratégias que permitam uma resposta adequada às suas necessidades, capacitando as pessoas com Diabetes para o autocuidado, promovendo a gestão da doença. A intervenção comunitária foi desenvolvida numa Unidade de Saúde Familiar, contando com a participação de um grupo de 17 pessoas com Diabetes tipo 2, tendo como objectivo promover o autocuidado na Diabetes. Como metodologia seguiu-se o Planeamento em Saúde, de acordo com Tavares, e como referencial teórico, a Teoria de Enfermagem do Déficit de Autocuidado de Dorothea Orem. Na fase do diagnóstico de situação, procedeu-se à aplicação da Escala de Actividades de Autocuidado com a Diabetes, de Bastos e Lopes. Nos resultados foram identificados déficits de adesão às actividades de autocuidado com a Diabetes, com destaque para a actividade física e alimentação. O processo de capacitação do grupo foi promovido através da educação para a saúde em grupo, favorecendo a tomada de decisão autónoma e responsável na adesão ao autocuidado, com base na aquisição de conhecimentos e mudança de atitudes e comportamentos. A realização da intervenção comunitária contribuiu para o reconhecimento da importância da promoção do autocuidado na gestão da Diabetes. A intervenção desenvolvida atingiu os objectivos a que se propôs, e possibilitou o desenvolvimento de competências especializadas no âmbito da enfermagem comunitária.

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Improta, Clovis Thadeu Rabello. "Normas de bem-estar animal." Florianópolis, SC, 2007. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/89886.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Agrárias. Programa de Pós-Graduação em Agroecossistemas
Made available in DSpace on 2012-10-23T03:44:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 243005.pdf: 1279483 bytes, checksum: 0365c4bdf96e991c425dd8daddb7ad9d (MD5)
As questões relativas às condições de bem-estar dos animais, durante os últimos anos, vêm sendo abordadas com mais intensidade graças ao questionamento da sociedade em relação às formas de exploração animal dentro da visão industrial que busca o máximo de produtividade das espécies exploradas. Este posicionamento levou a Organização Mundial de Saúde Animal - OIE a assumir, em seu papel de organismo normatizador internacional para as questões de saúde animal, a responsabilidade de organizar as normas de bem-estar animal para os 167 países membros. Inicialmente foram aprovadas, por unanimidade, diretrizes sobre o transporte e o abate de animais. Este trabalho teve como objetivo levantar a percepção que a academia e os médicos veterinários sanitaristas têm em relação às citadas normas. A metodologia utilizada foi quali-quantitativa, com ênfase qualitativa, através da aplicação da técnica da Análise do Discurso do Sujeito Coletivo. Foi feito um resgate histórico dessa legislação, desde a história antiga até a atual. O trabalho mostra que os países apresentam-se em estágios díspares. No caso do Brasil, a legislação ainda é insuficiente para atender as diretrizes recentemente aprovadas em âmbito internacional. Resgatou-se através dos tempos o papel do médico veterinário, bem como do ensino profissional, e sua relação com a produção e o bemestar dos animais. Foram estudados aspectos sócio-profissionais dos médicos veterinários e dos docentes de cursos de Medicina Veterinária de Santa Catarina. A ausência de renovação de pessoal por 20 anos, entre os profissionais sanitaristas, refletiu significativamente na caracterização sócio-profissional entre os subgrupos, influenciando as suas percepções. Entre os profissionais de ensino constatou-se uma relação direta entre a idade média do grupo e o tempo de existência do curso, demonstrando a abertura de um campo novo de trabalho para os jovens profissionais. Os docentes percebem a importância do ensino de etologia e BEA, como temas que devem ser ministrados de forma obrigatória e interdisciplinar. Eles reconhecem a importância da OIE como entidade normatizadora, a valorização das normas, a necessidade de seu cumprimento, porém divergem quanto à sua aplicabilidade, com enfoques pedagógicos, produtivistas ou céticos. A carência de uma legislação nacional específica tem levado ao estudo de legislações paralelas e estrangeiras. A necessidade do engajamento dos órgãos de classe e governamentais, da academia, da pesquisa, da defesa sanitária, dos setores produtivos e associativos comunitários e da sociedade em geral ficou evidente nos vários discursos. As percepções dos coordenadores são coincidentes com as dos docentes, de uma forma geral. Em relação aos profissionais sanitaristas, estes percebem que há necessidade de uma legislação específica que respalde as suas ações, bem como uma formação profissional, tanto na graduação como na pós-graduação, sobre o tema. O manejo preconizado pela OIE para o transporte e a estabulação pré-abate é considerado como ideal pelo grupo e, em relação ao sacrifício, percebe-se uma tendência mais humanitária e outra mais sanitarista. Em relação a BEA, de uma forma geral, evidenciaram-se três perfis básicos: os humanitários, os fisiologistas e os produtivistas, de forma distinta ou mesclada. Animal welfare issues have gained importance lately due to the interest of society who has questioned the industrial way of exploring maximum animal productivity. This has led the World Animal Health Organization (OIE) to assume the responsibility to standardize Animal Welfare Rules for its 167 country members. Initially OIE approved rules for the transportation and slaughtering of animals. The objective of this work was to access the perception that researchers and Sanitarist Veterinarians have about the OIE animal welfare rules. The methodology utilized was quali-quantitative, with more emphasis on the qualitative aspects of an Analysis of the Collective Subject Discourse. An historical rescue of the legislation from ancient history up to current days was made. It is shown that countries are at different levels concerning the subject. In Brazil the legislation is not sufficient to cope with international rules. The role of the Veterinarians as well as of Teachers related to animal welfare was rescued along the time. Sociological and professional aspects of Veterinarians and Teachers were analyzed, as well as their perceptions about welfare rules. The lack of replacement among professional sanitarists during the last 20 years had a significant effect on the social and professional perception of different groups. Among teachers a direct association was observed between average age of the group and the duration of the course, suggesting that a new field of teaching is opened for young teachers. Teachers realize that Ethology and Animal Welfare are important subjects that must be considered obligatory and that must be taught in a multidisciplinar form. They do recognize: the importance of the International Organization of Epizooties as a regulatory organization; the importance of welfare rules; and, the importance of observing the rules but they diverge with respect to their application from a pedagogical, productvist or ceptical view. The absence of a national legislation has led to the study of parallel or foreign legislations. The need for the engagement of working classes, governmental, academy, research, sanitary defense, producers and community organizations was evident from various discourses. In general, the perceptions from coordinators are similar to those from teachers. Sanistarist Veterinarians realize that there is a need for a specific legislation to support their actions, as well as the need for teaching the subject at both undergraduate and graduate levels. The rules recommended by the OIE for the transportation and pre-slaughter handling of animals are considered ideal by the group; with respect to the slaughtering of animals two views were observed, one more humanitarian and the other, more sanitarian. With respect to animal welfare three basic views were more evident: the humanitarian, the physiologist and the productivist, separated or mixed with one another.

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Amaral, Leonor Peres de Sales dos Reis. "Bem-estar animal no matadouro." Master's thesis, Universidade de Évora, 2013. http://hdl.handle.net/10174/10691.

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Abstract:

O bem-estar animal no matadouro tem vindo a assumir uma grande importância ética e económica. Assim, é importante o controlo nas operações envolvidas no processo de abate como transporte, descarga, repouso, encaminhamento, imobilização, atordoamento e abate. Durante o estágio no matadouro, foram registados 54583 animais abatidos com valores de reprovações totais de 1.15% para as espécies caprina/ovina, 0.7% para a espécie suína e 0.26% para a espécie bovina. Os resultados avaliados demonstraram uma elevada mortalidade no transporte e abegoaria e uma elevada incidência de doenças respiratórias. Verificaram-se também algumas falhas quer no que se refere ao maneio quer na utilização de certos equipamentos. Sendo o matadouro o último local de passagem antes do abate dos animais, é importante que este disponha de boas infraestruturas e que permita um bom maneio animal por parte dos operadores de forma a evitar o sofrimento, lesões, stresse e consequente perda económica; ### ABSTRACT: The animal welfare in the slaughterhouse has been gaining a great ethical and economic importance. It is therefore important to control the operations involved in the entire slaughter process such as transport, unloading, rest, moving, restraint, stunning and slaughter. From a total of 54583 slaughtered animals in the reported slaughterhouse, the condemnations were 1.15% for caprine/ovine, 0.7% for swine, and 0.26% for bovine. The evaluated results showed high mortality in transport and in holding pens such as high incidence of respiratory diseases. Some deficiencies in handling and use of equipment were observed. Since the slaughterhouse is the last place where the animals are kept before slaughter, it is important that it holds good facilities and enables the proper animal handling by the slaughtermen in order to avoid suffering, injury and stress and the consequent economic loss.

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Parreira, Diogo Alexandre Mariano. "Bem-estar humano, bem-estar-animal. A importância dos insetos eoutros artrópodes na interface animal-homem." Master's thesis, Universidade de Évora, 2019. http://hdl.handle.net/10174/26736.

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Abstract:

Os zoos são locais que propiciam o encontro entre todos os atores que intervêm na transmissão de agentes, patogénicos ou não, zoonóticos ou não. Lá encontramos animais silvestres, animais domésticos, toda a fauna e flora natural do ambiente que os rodeia, havendo ainda a possibilidade de produzir biótopos artificiais que ampliam ou minimizam ciclos de transmissão de agentes patogénicos. A caracterização destes locais permite a adoção de medidas preventivas. Portanto, o trabalho consistiu na identificação de potenciais vetores de agentes patogénicos e possíveis locais de nidificação. Também foi avaliado o conhecimento dos trabalhadores sobre possíveis formas de transmissão de agentes, medidas de prevenção mais adequadas e avaliada a existência de casos suspeitos de doença nos últimos anos. Para a avaliação da existência de vetores capazes, o projeto contou com a colaboração da Rede REVIVE do departamento de Saúde Pública e Planeamento da ARS Alentejo e do IHMT da Universidade Nova; ABSTRACT: Human well-being-animal well-being. The importance of Insets and arthropods at the animalman interface Zoos host all the necessary actors that play a role in transmitting agents, pathogenic or not, zoonotic or not, can happen. We can find wild and domestic animals, all the fauna and flora natural of natural environment surrounding the park, with the possibility of produce artificial biotypes that shapes the cycles of this agents. The characterization of these places enables the adoption of preventive measures. Therefore, the work consisted in the identification of potential vectors of pathogenic agents and possible nidification spots. It was also evaluated the knowledge of the employees regarding possible forms of transmissions of the agents, most adequate measures of prevention as well as the existence of suspected cases of disease in the last years. To determine the existence of capable vectors, this project counted with the collaboration of the network REVIVE of the Public Health and Planning Department of ARS Alentejo and IHMT of Universidade Nova.

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Gonçalves, Cecy Maria Martins Marimon. "Escola pública: bem-estar docente, mal-estar docente e gênero." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2007. http://hdl.handle.net/10923/2748.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:50:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000410249-Texto+Completo-0.pdf: 1197282 bytes, checksum: 7b2460fb7c32f988045b9bafa0df3480 (MD5) Previous issue date: 2007
This research discusses the well-being and the uneasiness of the teachers and it was made with thirty per cent of the teachers from a public school in “Alegrete/RS”, that has about one thousand and nine hundred students. It is a quantitative and qualitative study that identified the relations between the well-being and the uneasiness of the teachers and their gender. Within the scope of the well-being and the uneasiness of the teachers, it has the theoretical support of JESUS (1997; 1998; 2000) and ESTEVE (1987; 1994; 2004). In relation to the gender, it has the support of feminist researchers like BRUSCHINI (1986; 1994), CARVALHO (1998; 1999) e SORJ (2005) and others. Through the quantitative analysis it is possible to understand that the phenomenon called uneasiness of the teachers affects twenty-five per cent of the researched group and it is acrossed by the gender relations. The high level of uneasiness affects only women while the well-being affects the men. The qualitative research made possible the development of four categories, which are: the well-being and the uneasiness related to cultural upbringing fo men and women and its consequences into professional and domestic activities; the importance of the aspect of care, either for the well-being or the uneasiness among teachers; the close relationship between the time spent doing house and school work and levels of stress and professional outburst; and changes in social, economical, political and educational context which are significant fators that contribute to teachers’uneasiness establishment. The reflections made in the research show that it is important to move away from the tradicional gender relations, which still is in the beggining in that city.It also shows it is necessary to expand the studies about this subject and to spread them, envolving the responsable of the decisions and public polycies in order to dropp some of the stress potentials in the teaching practice for the studied group.
Esta pesquisa problematiza o bem-estar e o mal-estar docentes e foi realizada com trinta por cento do quadro docente de uma escola pública que atende a aproximadamente mil e novecentos alunos, no município de Alegrete/RS. Trata-se de um estudo quantitativo e qualitativo, que permitiu identificar as relações existentes entre bem-estar e mal-estar docentes e gênero. No âmbito do bem-estar e mal-estar docentes, apóia-se, teoricamente, em Jesus (1997; 1998; 2000) e Esteve (1987; 1994; 2004). Com relação ao gênero, busca suporte nos estudos de pesquisadoras feministas, como Bruschini (1986; 1994), Carvalho (1998; 1999) e Sorj (2005), entre outras. A análise quantitativa possibilitou a compreensão de que o fenômeno mal-estar docente atinge 25% do grupo pesquisado e é atravessado pelas relações de gênero: altos níveis de mal-estar docente acometem apenas as mulheres, enquanto nos níveis elevados de bem-estar docente, a maioria é do sexo masculino. A análise qualitativa permitiu a construção de quatro categorias a posteriori : o bem-estar e o mal-estar docentes relacionados à formação cultural de homens e mulheres e suas conseqüências na realização das tarefas domésticas e profissionais; a importância da dimensão do cuidado, tanto no bem-estar, quanto no mal-estar docentes entre professoras; a relação direta entre os tempos de trabalho escolar e doméstico e os níveis de estresse e exaustão profissional; mudanças no contexto sócio-econômico-político-educacional que se constituem fatores relevantes para o estabelecimento de um quadro de mal-estar docente. As reflexões elaboradas indicam a importância do processo de destradicionalização das relações de gênero, o qual ainda é incipiente na região estudada, para a diminuição dos níveis de mal-estar docente entre as professoras.Apontam, também, a necessidade de ampliar os estudos sobre o tema e de divulgá-los da forma mais abrangente possível, envolvendo, inclusive, os responsáveis pelas decisões e políticas públicas, com vistas a minimizar alguns dos potenciais estressores de ordem extrínseca, presentes na atividade docente, para o grupo investigado.

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Silva, Eliane Nascimento. "Autoeficácia e bem-estar subjetivo docente." Universidade do Oeste Paulista, 2016. http://bdtd.unoeste.br:8080/jspui/handle/jspui/1007.

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Abstract:

Submitted by Jakeline Ortega (jakortega@unoeste.br) on 2017-06-05T21:19:53Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Eliane Nascimento Silva.pdf: 296226 bytes, checksum: 0b1f3548cb1b9ee6574516c4042bdb79 (MD5)
Made available in DSpace on 2017-06-05T21:19:53Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Eliane Nascimento Silva.pdf: 296226 bytes, checksum: 0b1f3548cb1b9ee6574516c4042bdb79 (MD5) Previous issue date: 2016-03-23
New constructs in education have been investigated in order to increase the theoretical knowledge and enable the demonstration of new perspectives of interventions. Thus, research on topics related to subjective aspects in the educational processes has proven to be relevant. For this dissertation, the main interest is on the subjective well-being, and self-efficacy of teachers. The work is structured in three studies, where the first presents a survey of scientific production indexed in national periodicals from 2005 to 2015, which contemplated the self-efficacy teaching theme. For the collection of material, the electronic databases of Journal of Higher Education Personnel Improvement Coordination (CAPES) and Scientific Electronic Library Online (SciELO) were used. The literature search allowed six articles, a dissertation and two theses to be retrieved. The contents were analysed and organized into three categories of analysis: evaluation of self-efficacy through psychometric instruments, associations between job satisfaction and self-efficacy and the importance of understanding the self-efficacy beliefs. Overall, the analysis of the publications has highlighted that the interferences of self-efficacy in teaching practices and professional development of the teacher are very significant. The goal of the second study was to evaluate the self-efficacy levels and subjective well-being in ten teachers, from 5th to 9th grades, of elementary education at a public school located in the West of Sao Paulo state. The instruments used were scales of teaching self-efficacy and the scale of positive and negative effects of Zanon (EAZ). The results showed that regarding the self-efficacy the indices have proved to be significant in relation to the intention of teaching activity (M = 53.8) and to the classroom management (M = 36.9) Regarding the EAZ indexes the teachers showed to present more positive effect (M = 37.2) than negative effect (M = 28.0). From the Tukey test, it was found that the positive effect and class management were grouped, suggesting indications of correlations between these variables. However, teaching intentionality and negatives effects did not correlate with any other factor. In the third study from the fundamentals of cognitive social theory, self-efficacy was described as a condition for the teachers to put effort, seek new teaching strategies and to persevere in the face of daily difficulties on their professional activity. Therefore this study aimed to identify the teachers’ perception of self-efficacy in elementary school. In this study ten teachers participated from a public school located in the west of Sao Paulo State. A collection of data was performed using a semi-structured interview that was analysed using the content analysis technique. From the findings, two categories of analyses was elaborated: classroom management and intentionality of teaching activities that include the following items: indiscipline control in the classroom, organizing the classroom, the ability to motivate and value education, the perception of a student’s progress, developing strategies to develop abilities to answer questions from the students. The perception of teaching self-efficacy beliefs was equally positive for the classroom management as for and in relation to intentionality of action. Despite the positive perception of the teacher, it is important to continue research on the discussion of the teaching self-efficacy to develop a better understanding on this subject.
Novos construtos vêm sendo investigados na educação no intuito de ampliar o conhecimento teórico e possibilitar a visualização de novas perspectivas de intervenções. Investigações sobre temas relacionados a aspectos subjetivos nos processos educativos têm se mostrado pertinentes. Para essa dissertação, interessou a discussão sobre o bem-estar subjetivo, e a autoeficácia do professor. O trabalho está estruturado em três estudos em forma de artigos completos que dialogam entre si. No primeiro, é apresentado um levantamento da produção científica que contemplou a temática da autoeficácia docente indexada em periódicos nacionais no período de 2005 a 2015. Para a recolha dos materiais, foram consultadas as bases de dados eletrônicas Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e Scientific Electronic Library Online (SciELO). Foram recuperados seis artigos, uma dissertação e duas teses cujos conteúdos foram analisados e organizados em três categorias de análise: avaliação da autoeficácia por meio de instrumentos psicométricos, associações entre satisfação profissional e autoeficácia, e a importância da compreensão das crenças de autoeficácia. A análise das publicações permitiu constatar que são expressivas as interferências da autoeficácia nas práticas docentes e no desenvolvimento profissional do professor. O estudo dois objetivou avaliar os níveis de autoeficácia e bem-estar subjetivo de dez professores do 5º ao 9º ano do ensino fundamental de uma escola pública do oeste paulista. Os instrumentos utilizados foram a Escala de Autoeficácia Docente e a Escala de Afetos Positivos e Negativos de Zanon (EAZ). Em relação à autoeficácia, os resultados se revelaram expressivos em relação à intencionalidade da ação docente (M=53.8) e quanto ao manejo de sala (M=36.9). No que concerne aos índices da EAZ, os professores apresentaram mais afetos positivos (M=37.2) que afetos negativos (M=28,0). A partir do Teste de Tukey, verificou-se que Afetos Positivos e Manejo de Classe agruparam-se, sugerindo indicações de correlações entre essas variáveis, porém Intencionalidade Docente e Afetos Negativos não se correlacionaram com nenhum outro fator. No estudo três, a partir dos fundamentos da Teoria Social Cognitiva, a autoeficácia é descrita como uma condição para que os professores invistam esforços, busquem novas estratégias de ensino e tenham perseverança diante de dificuldades do cotidiano de sua atividade profissional. Este estudo, portanto, teve como objetivo identificar a percepção de autoeficácia de professores do ensino fundamental. Participaram 10 professores de uma escola pública de uma cidade do oeste paulista. Foi realizada uma entrevista semiestruturada que foi analisada, utilizando a técnica de Análise de Conteúdo. A partir dos achados, foram elaboradas duas categorias de análise - manejo de sala de aula e intencionalidade da ação docente - as quais contemplam os itens: controle de indisciplina em sala de aula, organização da sala de aula, capacidade para motivar e valorizar a educação, percepção do progresso dos alunos, elaboração de estratégias para favorecer o aprendizado e habilidade para responder às perguntas dos alunos. A percepção das crenças de autoeficácia docente mostrou-se positiva quanto ao manejo de sala quanto à intencionalidade da ação. Apesar da percepção positiva do professor, nota-se a importância da continuidade de pesquisas que visem discutir a autoeficácia docente para seu maior entendimento e intervenções para elevar a crença de autoeficácia do professor e, portanto, melhorar a qualidade do ensino.

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Spirandelli, Luciane Alberto dos Reis. "Escrita Expressiva e Bem-Estar Emocional." Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2005. http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/3567.

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Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2016-12-13T11:39:26Z No. of bitstreams: 1 Luciane Alberto dos Reis Spirandelli.pdf: 1274133 bytes, checksum: 857c9a00d418990638b40dd2ce25f399 (MD5)
Made available in DSpace on 2016-12-13T11:39:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luciane Alberto dos Reis Spirandelli.pdf: 1274133 bytes, checksum: 857c9a00d418990638b40dd2ce25f399 (MD5) Previous issue date: 2005-09-30
The expression of emotion has been related to physical and psychological quality of life. The present study investigated the effects of expressive writing on the psychological well-being, using Pennebaker’s writing paradigm. Another goal consisted in examining the relation between linguistic style and changes in anxiety and mood. The 94 subjects were randomly assigned to write on 4 consecutives days about either traumatic experiences or plans for the day for. Each participant took part in six individual writing sessions: four on consecutive days, one seven days after the fourth session and the last one, thirty days after the fifth session. Three measures of anxiety and mood was obtained: on the first day before the intervention and on the fifth and sixth session. The control group showed similar results compared with the experimental. In the experimental group, the use of words related to emotions and the narrative in the first person singular was linked to better mood, but not to less anxiety. Results indicate that expressive writing was ineffective for mood and anxiety for most of the participants, although there are characteristics of writing about an emotionally significant topic that influence psychological well-being.
A expressão emocional tem sido associada a implicações na qualidade de vida física e psicológica das pessoas. Este estudo teve como objetivo principal verificar efeitos da escrita expressiva sobre o bem-estar psicológico, utilizando o paradigma de Pennebaker. O outro objetivo foi verificar a relação entre o estilo lingüístico e a mudança do nível de ansiedade e humor. Os 94 participantes foram designados a uma de duas condições: escrever sobre trauma ou planos para o dia. Cada participante realizou, individualmente, seis sessões ao todo: quatro consecutivas, uma, sete dias após a quarta sessão e a última, trinta dias após a quinta sessão.Três medidas de ansiedade e humor foram coletadas: no início da primeira sessão e nas quinta e sexta sessões. O grupo controle apresentou resultados semelhantes ao grupo experimental. No grupo experimental, o uso de palavras referentes a emoções e o relato na primeira pessoa do singular foram relacionados à melhora no humor, mas não na ansiedade. Os resultados indicaram que a escrita expressiva não demonstrou eficácia quanto à mudança de humor e ansiedade para a maioria dos participantes, mas há características da escrita de uma vivência traumática que influenciam o bem-estar emocional.

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Cais, André Luis. "Bem-estar animal: questões éticas e legais." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2011. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/5699.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-26T20:20:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Andre Luis Cais.pdf: 1116607 bytes, checksum: 7bbfc501bfa8eb94855f57658a33bae3 (MD5) Previous issue date: 2011-10-24
This proposal aims to reflect on the recent discussion presented by academic and scientific community about the use of animals in scientific experimentation and propose improvement of Brazilian legislation on animal welfare. It is necessary a brief historical background on the origin and evolution of the concept of anthropocentrism to current biocentrism, closely related to the discussion of Nature and animal rights. The discussion dealt with some thoughts about the justification for the use of animals in scientific experiments and the need for an effective and efficient Board of Ethics, able to manage animal experiments or avoid their repetition and multiplication without substantial reason or scientific basis that may benefit man rather than the conservation of nature. In this context, Nature, especially animals, deserve a proper reflection and a philosophical inquiry: are animals subjects of rights or do they deserve to be respected only under a humanist view in favor to the human use and benefit?
A presente proposta tem por objetivo refletir sobre a recente discussão apresentada pela comunidade acadêmica e científica acerca do uso de animais na experimentação científica, bem como propor o aperfeiçoamento da legislação brasileira sobre o bem-estar animal. Faz-se necessário um breve contexto histórico sobre a origem e a evolução do conceito de antropocentrismo para a corrente do biocentrismo, intimamente relacionada com a discussão sobre a natureza e os direitos dos animais. A discussão abordada faz uma reflexão sobre a justificativa para a utilização de animais em experimentos científicos e a necessidade de um Conselho de Ética efetivo e eficaz, capaz de gerenciar experimentações em animais ou impedir a sua repetição e multiplicação, sem razões substanciais ou embasamento científico que beneficie o homem em detrimento da conservação da natureza. Nesse quadro, a natureza, em especial os animais, merecem uma reflexão adequada e um questionamento filosófico: os animais são sujeitos de direitos ou merecem ser respeitados apenas por uma visão humanista em prol do uso e do benefício humano?

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Cruz, S?nia Regina Blasi. "Bem-estar subjetivo em adultos e idosos." Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas, 2003. http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/195.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:27:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sonia Brasi Cruz.pdf: 428296 bytes, checksum: c40bbceb5bca69084826a46ee8b75d38 (MD5) Previous issue date: 2003-08-29
Promoting subjective well-being is one of the issues of psychological science. The increase of longevity has made the development of studies about aging necessary, in order to understand this part of the population that is increasing all over the world. This research had the objective of investigating the factors which are responsible for subjective well-being that are pointed out in literature, from the point of view of participants who attend and who do not attend the university for the third age. The sample was composed by 92 participants, divided into two groups: 54 attended the university for the third age and 38 did not, and in this last group 15 were from a socio-recreational club and 23 from a catholic church. In each group two age spans have been considered: (a) from 41 to 60 years old; (b) from 61 to 80 years old and above. In the group that attended the university for the third age we had 96% of females, 65% of married people and 25% of widowed people; 55 % had finished elementary school, 53% were housewives and 95% were catholic. On the other hand, in the group that didn t attend the university for the third age, 64% were females and 36% males, 97% were married and there was no widow or widower, 45 % had finished college, 35% had a profession and 90% were catholic. We made use of a subjective well-being scale, elaborated for this study, which was composed of 36 items that investigate 6 areas: Life Fulfillment/ Happiness, Extroversion, Persistency/ Establishment of goals, Social Support/ Contact, Physical Health and Optimism, plus three extra open questions. Through variance analysis differences were found out with respect to the area of Health (favorable to the younger age span), Life Fulfillment/ Happiness (favorable to the group that didn t attend the university for the third age), school level (college educated participants presented higher scores) and in two areas of the scale when club vs. church participants were confronted. Positive correlation was found between all areas investigated by the scale in the group that attend the university for the third age. The analysis of the open questions revealed the importance of family, social and personal characteristics in subjective well-being. Attendance to the university for the third age was noted as a powerful factor to give a new sense to life. Other reasons to attend the university for the third age were: increasing social contact and learning new things. Data were also found that suggest the importance of two factors that have not been dealt with in this study: religion and widowhood. Attempting to better understand subjective well-being and ways to reach it should be a part of the studies dedicated to quality of life in adults and elderly people.
Promover o bem-estar subjetivo ? uma das preocupa??es da ci?ncia psicol?gica. Com o aumento da longevidade, estudos sobre o envelhecimento se fazem necess?rios para a compreens?o desta parcela da popula??o que est? aumentando no mundo todo. Esta pesquisa teve como objetivo investigar os fatores respons?veis pelo bem-estar subjetivo, apontados pela literatura, na vis?o de participantes que freq?entam e que n?o freq?entam a universidade para a terceira idade. A amostra foi composta de 92 participantes, divididos em 2 grupos: 54 freq?entavam a universidade para a terceira idade e 38 n?o, sendo que, destes ?ltimos, 15 pertenciam a um clube s?cio-recreativo e 23 a uma Igreja Cat?lica. Em cada grupo foram consideradas duas faixas et?rias: (a) de 41 a 60 anos; (b) de 61 a 80 anos e mais. No grupo que freq?entava a universidade para a terceira idade tivemos 96% do sexo feminino, 65% casados e 25% vi?vos; 55% terminaram o 1? grau, 53% do lar e 95% eram cat?licos. Em contrapartida, no grupo que n?o freq?entava a universidade para a terceira idade 64% eram do sexo feminino e 36% do sexo masculino; 97% casados, n?o sendo encontrados vi?vos; 45% terminaram um curso superior, 35% tinham uma profiss?o e 90% eram cat?licos. Foi utilizada uma Escala de bem-estar subjetivo, constru?da para este estudo, composta de 36 itens que investigam 6 ?reas: Satisfa??o com a vida / Felicidade, Extrovers?o, Persist?ncia / Estabelecimento de metas, Apoio/Contato Social, Sa?de f?sica e Otimismo, al?m de 3 quest?es abertas. Atrav?s da an?lise de vari?ncia foram encontradas diferen?as em rela??o ? ?rea Sa?de (favor?vel ? faixa et?ria mais nova), Satisfa??o com a vida/Felicidade (favor?vel ao grupo que n?o freq?entava a universidade para a terceira idade), n?vel de escolaridade (escolaridade superior apresentou m?dias mais altas) e em duas ?reas da escala (quando foram comparados os participantes de clube x igreja). Foi encontrada correla??o positiva entre todas as ?reas investigadas pela escala, no grupo que freq?enta a universidade para a terceira idade. A an?lise das quest?es abertas revelou a import?ncia de caracter?sticas pessoais, sociais e familiares no bem-estar subjetivo. A freq??ncia ? universidade para a terceira idade foi apontada como poderoso fator para se dar um novo significado ? vida. Outros motivos apontados para freq?entar a universidade: ampliar o contato social e aprender coisas novas. Tamb?m foram encontrados dados que sugerem a import?ncia de dois fatores n?o investigados neste estudo: religi?o e viuvez. Buscar compreender melhor o bem-estar subjetivo e maneiras de alcan??-lo devem fazer parte dos estudos dedicados ? qualidade de vida nos adultos e idosos.

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Santos, Débora Aparecida da Silva. "ATUAÇÃO PROFISSIONAL E BEM-ESTAR DE ENFERMEIROS." Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2011. http://localhost:8080/tede/handle/tede/3124.

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Made available in DSpace on 2016-08-10T10:55:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DEBORA APARECIDA DA SILVA SANTOS.pdf: 3468967 bytes, checksum: 1be15d10f70bd43b13924c73d62ee18a (MD5) Previous issue date: 2011-02-24
The work of a professional nurse is complex and essential, because it consists of the care of human beings in any phase of their life cycle. The present study ha as its objective to identify the degree of well-being of professional nurses in the city of Rondonópolis in the Brazilian state of Mato Grosso and to relate it to aspects of his or her professional activity. Participants were 128 nurses active in the public and private health services of the city. A questionnaire was administrated together with a measure of psychological and physical well being elaborated by Fazzio (1977) and validated by Paula and Torres (2001). The results showed that the majority of the nurses has a high level of well-being. Age is no predictor of well-being, but sex is. Women in the profession show more well-being than men. To work in more than one place does not menace well-being, but to work longer hours does. More hours weekly spent at work predicts lower well-being. The number of years spent in the profession contributes to well-being, but the contribution is small. Paradoxically, salary is negatively related to well-being. This may be due to the correlation that exists between salary and hours spent at work weekly. To work in hospitals and similar institutions is related to lower well-being. This may be due to direct responsibility for patient care and to bureaucratic work load, typical for such institutions. Dedication to patient care is related to increased well-being in men, but not in women. Satisfaction with the job and perceived professional efficiency are good predictors of well-being. Taking these data into account, the nurse may rethink his or her professional activity to enhance well-being on the job and, as a consequence, his or her disposition in the assistance offered in health services.
O trabalho do profissional enfermeiro é complexo e essencial pelo cuidado do ser humano em todo seu ciclo vital. Este estudo teve com objetivo, identificar o grau de bem-estar de vida de profissionais enfermeiros da cidade de Rondonópolis-MT e relacioná-lo com aspectos da sua atuação profissional. Participaram desta pesquisa 127 enfermeiros atuantes nos serviços de saúde públicos e privados do município. Foi utilizado um questionário elaborado e uma escala de bem-estar desenvolvida por Fazzio(1977) e validada por Paula e Torres(2001) para avaliação de bem-estar físico e psicológico. Os resultados revelaram que a maioria dos enfermeiros possui um grau de bem-estar elevado. A idade não é preditor de bem-estar, enquanto que o sexo é um excelente preditor e as mulheres possuem bem-estar mais elevado que os homens. Trabalhar em mais de um local não prejudica o bem-estar, porém a carga horária semanal é um predito importante com sobrecarga sendo uma variável que prejudica o bem-estar. Já o tempo de emprego contribui para o bem-estar, mas a contribuição é pequena. Paradoxalmente, o salário está negativamente relacionado com o bem-estar, provavelmente, esse efeito é devido ao fato que o salário é relacionado à carga horária semanal. O trabalho em hospitais e instituições similares está relacionado a um menor bem-estar. Isso pode ocorrer devido à responsabilidade direta pela assistência e por toda parte burocrática da instituição. Trabalho assistencial é relacionado à maior bem-estar em homens, mas não em mulheres. Satisfação com o trabalho e percepção de eficiência profissional, são bons preditores de bem-estar. Desta forma, é importante que o enfermeiro tenha sempre seu bem-estar elevado afim de melhorar a qualidade

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Martins, Mauro Sebastião. "Teorias do bem estar e comércio internacional /." Araraquara : [s.n.], 2008. http://hdl.handle.net/11449/154677.

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Martins, Mauro Sebastião [UNESP]. "Teorias do bem estar e comércio internacional." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2008. http://hdl.handle.net/11449/154677.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2018-07-27T18:26:02Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008. Added 1 bitstream(s) on 2018-07-27T18:30:01Z : No. of bitstreams: 1 000583762.pdf: 476107 bytes, checksum: 5f29c5171baf6a179af3fa2b31e32355 (MD5)
Este trabalho monográfico é fruto de pesquisas sobre comércio internacional e economia de bem estar, consoante bibliografias primarias e secundárias, com foco centrado nas teorias e modelos destes campos do conhecimento econômico. Ele examina as confluências, interseções e elementos comuns destas teorias, procurando identificar a existência de confluência dos modelos anteriores para os modelos atuais. A introdução ao capítulo I contempla - se um estudo dos modelos e teorias em comércio internacional desde Ricardo, Ohlin, Samuelson, até os modelos atuais. O primeiro capítulo contém um estudo dos modelos teóricos e analíticos em economia de bem - estar. O segundo capítulo fecha os estudos do capítulo: um, desenvolvendo, um estudo sobre os modelos teóricos em comércio internacional e economia de bem - estar, e as contribuições contemporâneas. Contém um estudo das confluências dos modelos anteriores para os modelos teóricos atuais da teoria de comércio internacional e economia de bem - estar, resultante das pesquisas.
The present monograph contents research in international trade and welfare economics models and theories, primary and secondary bibliographies are contemplated. The theories and models are the principal core in this study in those economics knowledgeís fields. The work is the analyses of confluences, intersections and common elements that exist in the theories and models. The introduction and first chapter has a study of models and theories in international trade from Ricardo, Ohlin, Samuelson until the contemporary studies. The first chapter is a study of theoretical and analytical models of welfare economics. The second chapter is the conclusion of the studies of introduction and first chapter whit the development of one study about the confluences of the international trade and welfare economics theoretical models in contemporary studies. Chapter later is a study of international trade and welfare economics confluences in actual theoretical models from old theoretical models.

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Akutsu, Rita de Cássia Coelho de Almeida. "Valores e bem-estar dos nutricionistas brasileiros." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2008. http://repositorio.unb.br/handle/10482/2096.

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Abstract:

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, 2008.
Submitted by Diogo Trindade Fóis (diogo_fois@hotmail.com) on 2009-10-01T14:21:48Z No. of bitstreams: 1 Tese_RitdeCassiaCAAkutsu.pdf: 982441 bytes, checksum: 0fc4033d892d16c49c5537332009a2c3 (MD5)
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O objetivo deste trabalho foi investigar em que medida a congruência entre os valores gerais e do trabalho afeta a percepção de bem-estar pessoal dos Nutricionistas brasileiros. O desenho de estudo, transversal exploratório, foi apresentado ao Comitê de Ética da Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade de Brasília - UnB - e aprovado por esse Comitê. Foram obtidas listas dos Conselhos Regionais de Nutrição, com a finalidade de identificar o número de Nutricionistas com registro definitivo, por região administrativa. Obteve-se, assim, o número total de participantes, de onde foi retirada a amostra representativa. Foi calculada que a amostra final deveria ser de, no mínimo, 520 respondentes. Foram verificados os requisitos necessários para a minimização da ocorrência de erros de decisão estatística. Foi verificada a presença de outliers multivariados por meio de regressão linear padrão. Os casos discrepantes encontrados foram retirados da amostra, resultando na amostra final, composta de 587 sujeitos. Foram realizadas ainda: análises fatoriais exploratórias para verificação das qualidades psicométricas dos instrumentos de medida; análises de precisão dos instrumentos para aferir a fidedignidade dos fatores medidos; análises de correlação para verificar relações entre as variáveis; análises de variância para determinação de igualdade das amostras; análises de regressão para identificar os melhores preditores da variável critério e para identificar as relações de mediação. Dos respondentes, 46,9% residiam no Sudeste, 96,9% eram do sexo feminino, 61,2% referiram ter companheiro(a), 51,4% graduou-se em uma instituição pública, 63,9% tinham algum tipo de pós-graduação, 55,9% trabalhavam em empresas privada, 39,7% tinham até dois anos no emprego atual, 30,7% desenvolviam suas atividades em mais de uma área, 24,4% trabalhavam na Produção. A média de idade da amostra foi de 34,8 anos. O Valor Geral Autotranscendência e o Valor do Trabalho Realização no Trabalho foram percebidos como os que mais orientavam as práticas profissionais dos Nutricionistas. Os Nutricionistas consideraram que, freqüentemente, percebiam-se em Bem-estar pessoal no exercício de suas funções profissionais. Os solteiros que atuavam na área de Clínica valorizavam mais Autotranscendência, os mais jovens e com menos tempo de trabalho Autopromoção, os solteiros e mais jovens Abertura à Mudança, os mais jovens com especialização e com menor tempo de trabalho Prestígio. Os que estavam há mais de dez anos no trabalho atual e desenvolviam suas atividades na área de Clínica e Saúde Coletiva perceberam-se mais em Bem-estar do que aqueles com até dois anos no trabalho atual e que desenvolviam suas atividades na área de Alimentação Coletiva/Produção. Os Valores Gerais Autopromoção e Autotranscendência impactam positiva e significantemente sobre o Bem-estar. O valor do Trabalho Prestígio é o único dos Valores do Trabalho a impactar negativamente sobre o Bem-estar, mediando as relações entre os Valores Gerais Autopromoção, Autotranscendência e o Bem-estar. O Valor do Trabalho Realização no Trabalho media as relações entre o Valor Geral Autotranscendência e Bem-Estar. Os valores Gerais e do Trabalho são preditores significantes e contribuem para que os Nutricionistas se percebam em Bem-estar. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT
The objective of this work was to investigate the extent in which the congruence between the general values and those of work affect the perception of well being of Brazilian dietitians. The study design, exploratory cross-sectional, was presented to the Ethics Committee of the School of Health Sciences of the University of Brasilia . UnB . and approved by this committee. Lists from the Regional Nutrition Councils were obtained in order to identify the number of nutritionists with a definitive registration by administrative region. Thus, the total number of participants was obtained and a representative sample was drawn from this group. The final sample should consist of at least 520 respondents. We also verified the necessary requisites to minimize the occurrence of statistical decision errors. The presence of multivariate outliers was verified by standard linear regression. The discrepant cases found were removed from the sample resulting in the final sample which consisted of 587 individuals. We also did: exploratory factorial analyses to verify the psychometric qualities of the measurement instruments; precision analyses of the instruments to check the fidelity of the measured factors; correlation analyses to verify the relationship between the variables; analyses of variance to determine the equality of the samples; regression analyses to identify the best predictors of the variable criterion and to identify the measurement relationships. Of the respondents, 46.9% lived in the Southeast, 96.9% were females, 61.2% had a partner, 51.4% graduated from a public institution, 63.9% had some sort of postgraduation course, 55.9% worked in private companies, 39.7% were in the current job for up to two years, 30.7% worked in more than one area, 24.4% worked in Production. The mean age of the sample was 34.8 years. The General Self-transcendence Value and the Value of Work - Work Realization were perceived as those that most oriented the professional practices of the dietitians. The dietitians considered that they often felt good as they performed their professional tasks. The singles who worked in the clinical area valued selftranscendence more, the younger ones and with less experience valued self-promotion, the singles and younger ones valued openness to change, the younger ones with specialization and less experience valued prestige. Those who had been in the current job for more than 10 years and worked in the clinical and collective health areas felt better than those who had been in the current job for up to two years and who worked in the collective feeding/production area. The General Values Self-promotion and Self-transcendence have a positive and significant impact on well being. The value of the Prestige Work is the only one of the values to have a negative impact on well being, mediating the relationships between General Values Self-promotion, Self-transcendence, and Well being. The Value of the Work - Work Realization measured the relationships between General Value Self-transcendence and Well being. The General and Work values are significant predictors and contribute for the dietitians to perceive themselves as being well.

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Santos, Bibiana Ramos dos. "Bem-estar subjetivo infantil e relações interpessoais." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2016. http://hdl.handle.net/10183/163937.

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Abstract:

Esta tese investigou a relação entre o bem-estar subjetivo infantil e as relações interpessoais das crianças, através de quatro estudos: um teórico, dois quantitativos e um qualitativo. O primeiro verificou a identificação da contribuição das relações interpessoais para o bem-estar subjetivo infantil na literatura selecionada. Foram identificados nas bases de dados SciELO, Web of Science; MEDLINE/Pubmed, PsycINFO, LILACS e PROQUEST, 142 artigos, sendo analisados sistematicamente 26 artigos que atenderam aos critérios de inclusão. Os resultados apontam que as relações interpessoais contribuem positivamente para o bem-estar subjetivo infantil, tendo sido estudadas principalmente as relações com a família, amigos e na escola. O segundo estudo e o terceiro estudos foram realizados com 2.280 crianças com idades entre 9 e 12 anos (55,5% meninas), sendo aplicados os instrumentos Student Life Satisfaction Scale (SLSS), Personal Wellbeing Index School-Children (PWI-SC), e 19 itens de satisfação com as relações com a família, amigos e no ambiente escolar. O segundo estudo teve como objetivo verificar fatores subjacentes entre o bem-estar subjetivo e a satisfação das crianças com suas relações interpessoais com a família, amigos e no ambiente escolar. Foram realizadas análises descritivas e de consistência interna, análise de componentes principais e de regressão múltipla. Os resultados apontam que os itens de relações interpessoais se agrupam em três componentes relacionados a família, escola e amigos, e que as relações estudadas podem ser consideradas preditoras do bem-estar infantil. O terceiro estudo buscou associar a satisfação das crianças com suas relações interpessoais com família, amigos e na escola, e sua satisfação com seu bem-estar subjetivo, considerando as variáveis idade, gênero, tipo de escola e cidade. Foram realizadas análises descritivas e análises multivariadas de variância (MANOVA). Os resultados apontam que não há diferença na satisfação com as relações interpessoais por idade, sendo as crianças do interior as mais satisfeitas. Alunos de escolas particulares são mais satisfeitos com suas relações com a família e na escola, enquanto os de escolas públicas são mais satisfeitos com suas relações e amizade. As meninas são mais satisfeitas com suas relações na escola e com amigos. O bem-estar apresenta redução com o aumento da idade, e os meninos obtiveram médias de bem-estar significativamente mais altas que as meninas. As crianças que apresentam maiores médias de bem-estar são as que vivem no interior e estudam em escolas públicas, e as que vivem na capital e estudam em escolas particulares. O quarto estudo foi realizado com 103 crianças com idades entre 8 e 12 anos de escolas públicas e privadas de Porto Alegre e Santa Maria, e objetiva conhecer as percepções das crianças sobre seu bem-estar e suas relações interpessoais. Foram realizados 10 grupos focais, analisados com Análise de Conteúdo. Os resultados apontam 4 subcategorias relativas a características das relações, que foram agrupadas em 3 categorias maiores: Família, Amigos e Outras relações. O trabalho contribui para a compreensão da perspectiva infantil sobre as relações interpessoais e bem-estar subjetivo, discutindo e esclarecendo aspectos que permitem a elaboração de intervenções e políticas públicas mais efetivas para aumento do bem-estar e melhoria da qualidade das relações interpessoais das crianças.
This thesis investigated the relationship between child subjective well-being and children interpersonal relationships, through four studies: a theoretical, two quantitative and one qualitative. The first study verified the identification of the contribution of interpersonal relationships to child subjective well-being in the selected literature. There were identified in databases SciELO, Web of Science; MEDLINE/Pubmed, PsycINFO, LILACS e PROQUEST, 142 articles, being systematically analysed 26 articles that attended to inclusion criteria. The results point that interpersonal relationships contribute positively to child subjective well-being, being studied mainly the relationships with family, friends and at school. The second and the third studies were realized with 2.280 children aged between 9 and 12 years old (55,5% girls), being apllied the instruments Student Life Satisfaction Scale (SLSS), Personal Wellbeing Index School-Children (PWI-SC),and 19 items of satisfaction with family, friends and at school environment. The second study had as objective at verifying subjacent factors between subjective well-being and children’s satisfaction with their interpersonal relationships with family, friends and at school environment. Descriptive analyzes and internal consistency, principal component analysis and multiple regression were performed.The results point that the items of interpersonal relationships grouped in three components related to the family, school and friends, and that the relationships studied can be consider predictors of subjective well-being. The third study sought associate the children satisfaction with their interpersonal relationships with family, friends and school, and their satisfaction with their subjective well-being, considering variables age, gender, school type and city. Descriptive analysis and multivariate analysis of variance (MANOVA) were performed.The results point that there is no difference between the satisfaction’s means with the interpersonal relationships by age, and that children living at country towns are more satisfied with their interpersonal relationships. Children who study at private schools are more satisfied with their relationships with family and at school environment, while students from public schools are more satisfied with their friendships; and girls are more satisfied with their relationships at school environment and with friends. The subjective well-being presented reduction with age increased, and boys had subjective well-being means significantly higher than girls did. The children who presented higher subjective well-being means are those who live in country towns and study at public schools, and the ones who live at the capital and study at private schools. The fourth study were realized with 103 children aged between 8 and 12 years old, from public and private schools of Porto Alegre and Santa Maria, and aim to know the perceptions of children about their well-being and their interpersonal relationships. Were performed 10 focus groups, analysed with content analysis. The results of this study reveal 4 subcategories related to relationships characteristics’, that were grouped in 3 major categories: Family, Friends and Other Relationships. The work contributes to the understanding of child perspective about interpersonal relationships, discussing and clarifying aspects that allow the development of more effective interventions and public policies to increase well-being and improving the quality of children interpersonal relationships.

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Dinis, João Miguel Trindade. "Cultura e bem-estar: um estudo organizacional." Master's thesis, Universidade de Évora, 2012. http://hdl.handle.net/10174/12061.

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Abstract:

Estudos recentes (e.g. Barguessoueu & Mthupa, 1997; Field & Adelson, 1982; Hellriegel & Slocum, 1974; Quinn & Spreitzer, 1991; Schneider & Snyder, 1975) postulam uma relação entre os resultados de percepção da cultura organizacional e os índices de bem-estar e satisfação com o trabalho. O objectivo do presente estudo é caracterizar a percepção de cultura organizacional e os níveis de bem-estar e satisfação dos colaboradores da organização em estudo; pretende-se também analisar a relação entre a percepção de cultura organizacional, o bem-estar e a satisfação, bem como o papel da percepção de cultura organizacional como preditor de bem-estar e satisfação. Foi aplicado um questionário a colaboradores de uma empresa pública (N=83), constituído pelo FOCUS, pelo IWP Multi-Affect Indicator e pela Escala de Satisfação geral com o trabalho. Os resultados sugerem a existência de correlações significativas positivas entre a percepção de cultura de apoio, regras, objectivos e inovação e o bem-estar e satisfação dos colaboradores. Por fim, apontamos as implicações destes resultados, nomeadamente, o potencial incremento nos níveis de bem-estar e satisfação dos colaboradores pela maior aposta numa cultura de apoio; ### ABSTRACT: Recent studies (e.g. Barguessoueu & Mthupa 1997, Field & Adelson, 1982; Hellriegel & Slocum, 1974; Quinn & Spreitzer, 1991; Schneider & Snyder, 1975) postulate a relationship between organizational culture scores, and well-being and job satisfaction scores. The purpose of this study is to characterize the perception of organizational culture, and the scores of well-being and job satisfaction in employees of the organization under study. We also aim to analyze the relationship between the perception of organizational culture, well-being and job satisfaction, as well as the role of perception of organizational culture as a predictor of well-being and job satisfaction. A questionnaire was applied to employees of a public company (N = 83), consisting of FOCUS, the IWP Multi-Affect Indicator and a Scale of Overall Job Satisfaction. The results suggest the existence of significant positive correlations between the perception of a culture of support, rules, objectives and innovation, and employee wellbeing and satisfaction. Finally, we point out the implications of these results, including the potential positive impact on the levels of well-being and job satisfaction through a greater commitment to an organizational culture of support.

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Martins, Ana Sofia da Silva. "Sono e bem-estar em estudantes universitários." Master's thesis, Universidade de Évora, 2021. http://hdl.handle.net/10174/30061.

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Abstract:

O presente estudo foca-se no bem-estar, no sono e na possível relação entre o bem-estar e o sono em estudantes universitários. Participaram 631 estudantes da Universidade de Évora, preenchendo os instrumentos EMMBEP e PSQI. Os resultados revelam que os estudantes apresentam um nível desejável de bem-estar psicológico, mas uma baixa qualidade do sono. A relação entre o bem-estar e a qualidade do sono é a esperada, sendo que níveis mais elevados da qualidade do sono correspondem a níveis mais elevados de bem-estar. Foram ainda encontradas diferenças significativas no bem-estar e na qualidade do sono em função de variáveis sociodemográficas. De modo geral, o nosso estudo permite evidenciar que os estudantes universitários poderão estar a lidar com a vida académica de modo a manter o seu bem-estar, contudo com implicações negativas na qualidade do seu sono, apontando para a importância de promover a qualidade do sono nos estudantes universitários; Sleep and Well-Being in University Students ABSTRACT: The present study focuses on well-being, sleep and the possible relationship between well-being and sleep in university students. 631 students from the University of Évora participated, filling out the EMMBEP and PSQI instruments. The results reveal that students have a desirable level of psychological well-being but poor sleep quality. The relationship between well-being and sleep quality is as expected, with higher levels of sleep quality corresponding to higher levels of well-being. Significant differences were also found in well-being and quality of sleep due to sociodemographic variables. In general, our study shows that university students may be dealing with academic life in order to maintain their well-being, however, with negative implications for the quality of their sleep, pointing to the importance of promoting the quality of sleep among college students.

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Ribeiro, Marta Sofia Santos. "Iluminação emocional, percepção visual e bem-estar." Master's thesis, Universidade de Lisboa. Faculdade de Arquitetura, 2013. http://hdl.handle.net/10400.5/12075.

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Abstract:

Dissertação de Mestrado para obtenção do grau de Mestre em Design de Produto, apresentada na Universidade de Lisboa - Faculdade de Arquitectura.
O projecto de investigação em questão recai sobre as áreas da energia e houseware, assim como da saúde e bem-estar, tendo como principal meio para o cumprimento do objectivo a área da iluminação. Foi pretendido o design de um produto de iluminação para espaços de saúde, passando por todas as fases de investigação inerentes até ao projecto prático final. Detectou-se que os espaços de saúde podem ser, por vezes, inóspitos e não criarem um ambiente adequado à quantidade de tempo despendido no local e ao tratamento a receber. Este projecto permitirá aos utilizadores a interacção e sucessiva modificação do ambiente que os rodeia através das características da sua iluminação, de modo a criarem um espaço que os faça sentir bem, independentemente de onde se encontram. Para a concepção do design final, foram tidas em consideração as diversas funções desenvolvidas no local e relações com áreas científicas intrínsecas. É necessário encarar a luz pela sua natureza e por todas as possibilidades que apresenta, não restringida, como maioritariamente se considera, pela simples aplicação de aparelhos de iluminação. É pretendido tirar o maior proveito da iluminação criada sempre em prol do utilizador – utente e profissional de saúde – apostando na iluminação funcional e também na iluminação emocional, jogando com a nossa percepção visual e física de um espaço. Foram investigadas as reacções provocadas nos indivíduos, as suas diferentes interpretações e capacidades de resposta aos ambientes, de modo a criar a melhor solução possível de acordo com o espaço de saúde estudado. Esteve implícita a elaboração de uma investigação completa e multidisciplinar, que englobasse diversas áreas de estudo, desde o Design de Produto ao Design de Iluminação, à Psicologia, à Ergonomia e à Biomédica: junção esta por vezes não encontrada e considerada necessária para a obtenção de produtos finais coesos e coerentes. Após prototipagem, o design foi testado junto dos utilizadores e especialistas, tendo sido o resultado muito positivo. A importância de produtos que possibilitam o bem-estar é reconhecida e a utilização do design criado, enaltecida. O forte interesse e fascínio pessoal deram início a toda a temática que, quando concebida, faz surgir o design de iluminação final, complementando a investigação teórica inicial e gerando a dissertação teórico-prática que aqui se apresenta.
ABSTRACT: The investigation project in question addresses the fields of energy and houseware as well as healthcare, being lighting the means to fulfil the objective of this project. The design of a lighting product for a healthcare facility was intended, going through all the inherent phases of investigation until reaching the final product. It has been perceived that healthcare spaces can sometimes be inhospitable for not allowing patients to enjoy an adequate environment that suits the amount of time spent at the location and the treatment to be received. This project will give users the chance of interaction and adjustment of their surroundings, only through lighting for the creation of an environment that makes them feel good, wherever they are. For the conception of the final design, the tasks developed at the facility and the association with other intrinsic areas of study were considered. It was necessary to face lighting by its own pure nature and by all the possibilities it presents us and not, as the majority of users believe, as a restricted item by the use of lighting devices to which it is usually applied. The intention was always to benefit the user – patient and healthcare professional – by exploring functional and emotional illumination, playing with our visual and physical perception of a space. People’s reactions caused by lighting were regarded as well as the different interpretations and answers to the created environments, towards designing the best possible solution regarding the studied healthcare facilities. The elaboration of a complete and multidisciplinary investigation, encompassing several areas of study, is required: from Product Design, Lighting Design, Psychology, Ergonomics and the potential connection to Biomedicine: a correlation which is not easily established but is considered to be necessary for this approach, as well as obtaining coherent final products. After prototyping, the design was tested together with the users and specialists and the results were extremely positive. The importance of products that enhance well-being was acknowledged and the usability of the design notoriously recognised. The strong personal interest and fascination with the studying of light prompted the whole thematic that resulted in the final illumination design, complementing the academic research and generating the theoretical and practical dissertation that follows.

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Gon?alves, Cecy Maria Martins Marimon. "Escola p?blica : bem-estar docente, mal-estar docente e g?nero." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2008. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3585.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:22:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 410249.pdf: 1197282 bytes, checksum: 7b2460fb7c32f988045b9bafa0df3480 (MD5) Previous issue date: 2008-01-10
Esta pesquisa problematiza o bem-estar e o mal-estar docentes e foi realizada com trinta por cento do quadro docente de uma escola p?blica que atende a aproximadamente mil e novecentos alunos, no munic?pio de Alegrete/RS. Trata-se de um estudo quantitativo e qualitativo, que permitiu identificar as rela??es existentes entre bem-estar e mal-estar docentes e g?nero. No ?mbito do bem-estar e mal-estar docentes, ap?ia-se, teoricamente, em Jesus (1997; 1998; 2000) e Esteve (1987; 1994; 2004). Com rela??o ao g?nero, busca suporte nos estudos de pesquisadoras feministas, como Bruschini (1986; 1994), Carvalho (1998; 1999) e Sorj (2005), entre outras. A an?lise quantitativa possibilitou a compreens?o de que o fen?meno mal-estar docente atinge 25% do grupo pesquisado e ? atravessado pelas rela??es de g?nero: altos n?veis de mal-estar docente acometem apenas as mulheres, enquanto nos n?veis elevados de bem-estar docente, a maioria ? do sexo masculino. A an?lise qualitativa permitiu a constru??o de quatro categorias a posteriori : o bem-estar e o mal-estar docentes relacionados ? forma??o cultural de homens e mulheres e suas conseq??ncias na realiza??o das tarefas dom?sticas e profissionais; a import?ncia da dimens?o do cuidado, tanto no bem-estar, quanto no mal-estar docentes entre professoras; a rela??o direta entre os tempos de trabalho escolar e dom?stico e os n?veis de estresse e exaust?o profissional; mudan?as no contexto s?cio-econ?mico-pol?tico-educacional que se constituem fatores relevantes para o estabelecimento de um quadro de mal-estar docente. As reflex?es elaboradas indicam a import?ncia do processo de destradicionaliza??o das rela??es de g?nero, o qual ainda ? incipiente na regi?o estudada, para a diminui??o dos n?veis de mal-estar docente entre as professoras. Apontam, tamb?m, a necessidade de ampliar os estudos sobre o tema e de divulg?-los da forma mais abrangente poss?vel, envolvendo, inclusive, os respons?veis pelas decis?es e pol?ticas p?blicas, com vistas a minimizar alguns dos potenciais estressores de ordem extr?nseca, presentes na atividade docente, para o grupo investigado.

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Machado, Larissa Araújo Bastos. "Mal-estar/bem-estar e profissionalização docente: um estudo de produções acadêmicas brasileiras." Universidade Federal de Goiás, 2014. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/3889.

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Abstract:

Submitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2015-01-16T17:08:28Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Dissertação - Larissa Araújo Bastos Machado - 2014.pdf: 1340265 bytes, checksum: 5867be404bdfabeae9a710a42816cca1 (MD5)
Approved for entry into archive by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2015-01-16T17:31:49Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Dissertação - Larissa Araújo Bastos Machado - 2014.pdf: 1340265 bytes, checksum: 5867be404bdfabeae9a710a42816cca1 (MD5)
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The theme of this work is Teachers’ Uneasiness and Welfare links to the Research Line Teachers’ Formation, Professionalization and educational practices, which shelters the REDECEDNTRO, a Brazilian Middle East researchers’ net. With basis on the historical-dialectical materialistic method and on qualitative approach principles, this research constitutes itself as a knowledge state and it characterizes itself as a bibliographic research. Having the general aim of understanding and systematizing the contributions of Brazilian academic productions about teachers’ uneasiness and welfare (2007-2011) and its relations to teachers’ professionalization process in fundamental school, were selected in CAPES Portal and in Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDBTD) ten dissertations, which were read integrally. As specific aims, the work searched, at first to understand: the teachers’ work and professionalization process in basic education and its relation to teachers’ uneasiness/welfare. Second. to understand the conceptions of teachers’ uneasiness and teachers’ welfare; third, to analyze the academic productions that broach this subject and its relationship to fundamental teaching; fourth, to indicate the contributions of the productions and conceptions of teachers’ uneasiness/welfare to understanding the professionalization process of fundamental schooling teachers. For doing that, in the first chapter was made a historical trajectory of teachers’ formation where was shown that it happened by means of forward and backward movements. We understand that policies of teachers’ formation, especially after 1990, incited a slight made, vulgar and flexible formation. We understand teachers’ professionalization as concept assumed by the educational policies and reformations aiming at defining a new teachers’ profile and new formation models. In second chapter, one pondered over the concepts of teachers’ uneasiness and welfare in educational literature, in which, generally uneasiness is not analyzed in its articulations to educational policies. In turn, one accepts Welfare from a resilience perspective that aims at developing strategies and abilities in order to make people adapt to uneasiness conditions. We understand teachers’ uneasiness and welfare as related to the dictates of educational policies while catalyzers of intensification and alienation of teachers’ work. We understand welfare as a consequence of teachers’ collective strengthening in defense of their interests, while they struggle in opposite to those policies that (un)professionalize and (de)form the teachers. In the third chapter, we perceive that the ten dissertations analyzed reinforce the conception of the educational academic productions in which uneasiness seems misarticulated from political, epistemological and methodological conditioners while welfare links to resilience perspective. We have seen too that the productions reinforce the hegemonic concept of professionalization adopted by the contemporary educational policies reproducing the competence speeches of a reflexive teacher, which broadcasts the idea of a pragmatical education, turned to market and attending to the capitalist system exigencies.
Este trabalho tem como tema o mal-estar e o bem-estar docentes, sendo ligado à linha de pesquisa Formação, Profissionalização docente e práticas educativas. Esta linha abriga a REDECENTRO, Rede de Pesquisadores do Centro-Oeste. Com base no método materialista histórico-dialético e nos princípios da abordagem qualitativa, esta pesquisa constitui-se como um estado do conhecimento, caracterizando-se como bibliográfica. Com o objetivo geral de compreender e sistematizar as contribuições das produções acadêmicas brasileiras sobre mal-estar e bem-estar docentes (2007-2011) e sua relação com o processo de profissionalização dos professores de ensino fundamental, foram selecionadas no Portal Capes e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDBTD) dez dissertações, que foram lidas integralmente. Como objetivos específicos, buscou-se: compreender o processo de trabalho e de profissionalização docente na educação básica e sua relação com o mal-estar/bem-estar docente; compreender as concepções de mal-estar e bem-estar docente; analisar as produções acadêmicas que abordam o tema no que diz respeito ao ensino fundamental; indicar as contribuições das produções e concepções de mal-estar/bem-estar docente e de profissionalização para a compreensão do processo de profissionalização do professor no ensino fundamental. Para tanto, no primeiro capítulo foi feito um percurso histórico da formação de professores, e viu-se que este se deu com avanços e retrocessos. Entendemos que as políticas de formação de professores, em especial após 1990, incentivaram uma formação aligeirada, rasa e flexível. Entendemos a profissionalização docente, como conceito apropriado pelas políticas e reformas educacionais com vistas a definir um novo perfil de professor e novos modelos de formação. No segundo capítulo, refletiu-se sobre os conceitos de mal-estar e bem-estar docente na literatura educacional, na qual o mal-estar, em geral, não é analisado articulado às políticas educacionais; o bem-estar é tomado em uma perspectiva de resiliência que visa a estratégias e habilidades a serem desenvolvidas pelo sujeito com o objetivo de se adaptar-se às condições do mal-estar. No nosso entendimento, mal-estar e bem-estar docentes estão relacionados com os ditames das políticas educacionais, enquanto catalizadoras da intensificação e alienação do trabalho docente. Entendemos o bem-estar como uma decorrência do fortalecimento do coletivo de professores na defesa dos seus direitos, lutando na contramão de tais políticas que (des)profissionalizam e (de)formam o professor. No terceiro capítulo, percebemos que as dez dissertações analisadas reforçam a visão das produções acadêmicas educacionais nas quais o mal-estar é desarticulado dos condicionantes políticos e epistemometodológicos e o bem-estar está ligado à perspectiva da resiliência. Vimos ainda que as produções reforçam o conceito hegemônico de profissionalização adotado pelas políticas educacionais contemporâneas, reproduzindo discursos de competências e do professor reflexivo, que disseminam a ideia de uma educação pragmática, voltada para o mercado servindo às exigências do sistema capitalista.

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Kehl, Urbano. "Bem-estar e mal-estar no colégio Marista Pio XII: uma realidade evidenciada." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2011. http://hdl.handle.net/10923/2796.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:50:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000430440-Texto+Completo-0.pdf: 1098409 bytes, checksum: 4f9e77896846348ec140ca777336a4d2 (MD5) Previous issue date: 2011
This dissertation had as objective to investigate the Well-being and ill-being of teachers of a Marist‟s Brothers school named Pio II in Novo Hamburgo, RS, Brazil. Well-being and ill-being is a hot subject nowadays that affects great number of persons, specially teachers. The study aims to investigate, to verify and to analyze the causes of these types of feelings and its implications on the teaching quality. Among different causes of ill-being the phenomenon of burnout is emphasized. The author‟s life experiences are incorporated through all dissertation, from the problem construction to the final evaluation. Three data collection instruments were used in the research: a questionnaire of self-fulfillment of Maslow; a questionnaire of self-image and self-esteem; an instrument for the evaluation of the variables that indicate well-being and ill-being, by Jesus. The methodology was of a quanti-qualitative type, with twenty-seven teachers. Data were analyzed with the perception of significant aspects in well-being and, in a lower degree, ill-being. This seems to be related to the requirements and to the technical criteria in teachers‟ selection. The theoretical basis contains: 1- What is an Marist‟s Educative Institution. 2-The teachers in the Marists‟ schools. 3-How the Marist‟s Institution selects its staff. The teachers with their qualities and capacities receive continuously feedback and follow-up support in their pedagogical activities. They are stimulated to their self-improvement. The academic trajectory is a long road that requires much effort and dedication for maintaining teachers up-dated at the noble and difficult mission of teaching. In the final comments it is emphasized that exists a good level of well-being among teachers, as well as a high degree of self-image and self-esteem and selffulfillment.A recommendation is made that the Administration of the Institution always stimulate this high feelings among teachers, and, that those make an effort to interact friendly and professionally with the whole organizational structure of the institution.
Esta Dissertação tem como objetivo o estudo do BEM-ESTAR e MAL-ESTAR expressado por professores na Escola Marista Pio XII, em Novo Hamburgo/RS. O BEM-ESTAR e MAL-ESTAR, um tema candente nos tempos atuais que aflige tantas pessoas, especialmente a classe docente. Visa pesquisar, constatar e analisar as suas causas e suas implicações na qualidade de ensino. As vivências do autor são incorporadas ao longo de toda a Dissertação, desde a construção do problema até sua avaliação final. O referencial teórico contempla: 1º - O que é uma Instituição Educativa Marista. 2º - Os docentes nas escolas maristas. 3º - Como a Instituição Marista seleciona seus colaboradores. Estes docentes com suas qualidades e capacidades, continuamente recebem reforço e acompanhamento nas suas atividades pedagógicas. São estimulados ao seu autoaperfeiçoamento. A trajetória acadêmica é um caminho longo que exige muito empenho e dedicação para manter-se atualizado para a nobre e difícil missão docente nos tempos atuais. Foram aplicados três instrumentos, para situar a pesquisa: o Questionário de AUTORREALIZAÇÃO de Maslow; o Questionário de AUTOIMAGEM e AUTOESTIMA; o Instrumento para avaliação das variáveis que constituem indicadores do BEM-ESTAR e MAL-ESTAR de Jesus. A metodologia utilizada foi de cunho quanti-qualitativo, com vinte e sete docentes. Os dados foram analisados constatando-se aspectos significativos de BEM-ESTAR e MAL-ESTAR. Isso se atribui às exigências e às técnicas seletivas na escolha dos docentes. Nos comentários finais ressaltamos que existe bom nível de BEM-ESTAR entre os professores, como também um alto grau de AUTOIMAGEM, AUTOESTIMA e AUTORREALIZAÇÂO. Recomendamos que a Direção e coordenações estimulem sempre este alto astral do corpo docente, e este, se empenhe num interagir amigável e profissional em toda a estrutura organizacional da instituição.

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Souza, Danielle Kineipp de. "Uma análise do bem-estar subjetivo no Brasil." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2009. http://repositorio.unb.br/handle/10482/9409.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Departamento de Economia, 2009.
Submitted by Shayane Marques Zica (marquacizh@uol.com.br) on 2011-09-16T18:21:48Z No. of bitstreams: 1 2009_DanielleKineippdeSouza.pdf: 311854 bytes, checksum: b1127e04216372ef3cb04c304d350c1c (MD5)
Approved for entry into archive by Mariana Guedes(mari_biblio@hotmail.com) on 2011-10-10T10:55:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_DanielleKineippdeSouza.pdf: 311854 bytes, checksum: b1127e04216372ef3cb04c304d350c1c (MD5)
Made available in DSpace on 2011-10-10T10:55:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_DanielleKineippdeSouza.pdf: 311854 bytes, checksum: b1127e04216372ef3cb04c304d350c1c (MD5)
Em face da escassez de estudos voltados à realidade brasileira que tenham como foco o bem-estar subjetivo sob a ótica da economia, o presente trabalho se propõe a abordar essa questão. Utilizando dados da POF (2002/2003) e um modelo adaptado com base no apresentado por Pradhan e Ravallion (2000), busca-se compreender que fatores exercem influência na percepção que as pessoas têm de seu bem-estar. Essa análise é relevante ao próprio entendimento do conceito de bem-estar, mas também é útil ao desenho de políticas públicas que visem à melhoria das condições de vida da população.

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Pfeiffer, Roberto Augusto Castellanos. "Defesa da concorrência e bem-estar do consumidor." Universidade de São Paulo, 2010. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2133/tde-26092011-104134/.

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Abstract:

O objeto da tese de doutorado é a análise da relação entre a defesa da concorrência e a proteção do consumidor, duas políticas públicas que proporcionam benefícios mútuos e devem ser executadas de modo harmônico, havendo substrato normativo e teórico para incluir a preocupação com o bem-estar do consumidor como um dos objetivos da política de defesa da concorrência. No Brasil tal harmonização é uma imposição constitucional, já que a livre concorrência, a repressão ao abuso do poder econômico e a defesa do consumidor são princípios conformadores da ordem econômica. É defendida a utilização de um conceito unificado de consumidor, sendo adotada a teoria finalista, que o define como o destinatário final econômico do bem ou serviço. As duas políticas utilizam diferentes instrumentos e perspectivas na tutela do bem-estar do consumidor, o que fica claro na proteção do direito de escolha. O Código de Defesa do Consumidor oferece a isonomia como remédio para compensar a vulnerabilidade, estabelecendo regras destinadas à uma escolha consciente, sobretudo o direito à informação adequada e veraz. Já as normas de defesa da concorrência resguardam a liberdade preocupando-se em preservar a possibilidade de escolha entre mais de um fornecedor de produtos ou serviços. O exemplo mais contundente dá-se no controle de estruturas: a atuação das autoridades responsáveis pela análise dos atos de concentração é vinculada à preservação do excedente do consumidor e das condições imprescindíveis ao exercício do direito de escolha, sendo vedada a aprovação de fusões que prejudiquem o bemestar do consumidor. No âmbito repressivo a harmonização das duas políticas é intensificada com a colaboração entre as autoridades de defesa da concorrência e de proteção do consumidor para a fiscalização de condutas que configurem, ao mesmo tempo, infrações contra a ordem econômica e práticas abusivas, cuja dupla capitulação não acarreta bis in idem, pois são distintas as esferas jurídicas tuteladas, havendo assim diversidade de fundamentos. É salientada a importância das ações coletivas para reparação de danos causados aos consumidores por infrações contra a ordem econômica e defendida a adoção dos danos multiplicados e a manutenção da destinação dos valores arrecadados por multas a infrações contra a ordem econômica ao Fundo Federal de Direitos Difusos.
The thesis analyzes the relationship between the competition defense and the consumer protection, both public policies that offer mutual benefits and must be carried out in a harmonic way. So, there is a normative and theoretical substratum concerning the consumer welfare as one of the objectives of the antitrust policy. In Brazil such harmonization is imposed by the Constitution, since the free competition, the repression of the abuse of the economic power and the consumer protection are principles that pertain to the constitutional economic order. In this paper consumer is regarded as a unified concept, i.e., the economic final user of goods or services. Both policies use different instruments and perspectives for the protection of the consumer welfare, what is clear in the enforcement of the right of choice. The Consumer Defense Code refers to the isonomy as a remedy to make up for the vulnerability, establishing rules for a conscious choice, especially the right to the proper, true and accurate information. The antitrust rules are concerned with the freedom of choice and the possibilities of option from more than one supplier of products or services. The most outstanding example is related to the merger control: the antitrust authorities are required to guarantee a consumer surplus and the necessary conditions to exercise the right of choice, being totally banned the approval of mergers that may be harmful to the consumer welfare. The harmonization of both policies in the repression scope is intensified with the cooperation between antitrust and consumer protection authorities regarding to the law enforcement against practices that may represent infractions of the competition and of the consumer protection rules, as well. The thesis emphasizes the importance of class actions to repair consumer damages caused by antitrust law violations and defends the adoption of the multiplied damages and the maintenance of the allocation to the Diffuse Rights Federal Fund of amounts raised by fines collected by the Antitrust Authorities.

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Fantini, Leila de Abreu. "O bem estar vocal na formação de professores." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2010. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/12262.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-27T18:12:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leila de Abreu Fantini.pdf: 902939 bytes, checksum: b2b84e72666c95c63217c0b1839665ce (MD5) Previous issue date: 2010-02-23
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Investigate the importance given to vocal health during teacher s graduation, by coordinators of Education courses of the state of São Paulo. Teachers are a professional at risk, many times, sent away from their work area due to voice disorders. This problem is universal, confirmed by studies. This situation can be overturned the moment teachers receive the necessary information, during his/her graduation. This study, of qualitative exploratory nature, was developed by semi-structured interviews recorded with coordinators of Education courses of the state of São Paulo. The following questions were asked: 1. What does vocal health mean to you?; 2. Are there actions in favor of vocal health in the institution you coordinate? Which actions?; 3. How do you see the function of the speech therapist in teachers vocal health? The participants signed the termo de consentimento livre e esclarecido. The data was written and the speeches classified by frequency of similitude and content, grouped into theme categories. The coordinators mentioned parts of the concept of vocal health. According to the participants, in most of the institutions, there aren t any continuous prevention programs designated to teacher s vocal health. The majority agrees in having a speech therapist in the university to assist the teachers, through orientation or speech therapy, when a disorder already exists. The insertion of vocal health in teacher s graduation curriculum was commented. The programmed content of the Education courses in which the coordinators work was brought up, and even though the coordinators highlight the importance of vocal health, the curriculums of the courses do not mention this subject. We propose the insertion of themes regarding workers health in these curriculums, including vocal health
Investigar a importância dada ao bem estar vocal na formação dos professores por coordenadores de Cursos de Pedagogia do estado de São Paulo. Justificativa: O professor é um profissional em risco, muitas vezes, afastado de seu campo de trabalho devido a distúrbios de voz. Hipótese: A principio, esse quadro pode ser revertido a partir do momento em que o professor receba informações necessárias durante a sua formação. Aspectos teórico-metodológicos: Este estudo de natureza qualitativa exploratória foi desenvolvido a partir de entrevistas semi-estruturadas áudiogravadas com coordenadores de Pedagogia do Estado de São Paulo. Foram feitas as perguntas: 1. O que significa saúde vocal para o/a senhor/a?; 2. Existem ações em prol da saúde vocal do professor na instituição que o/a senhor/a coordena? Quais?; 3. Como o/a senhor/a enxerga a atuação do fonoaudiólogo junto à saúde vocal do professor? Os participantes assinaram um termo de consentimento livre e esclarecido. Os dados foram transcritos e os discursos classificados por similitude de freqüência e conteúdo, agrupados em eixos temáticos. Resultados obtidos: Segundo os participantes, na maioria das instituições não há programas contínuos de prevenção, destinados ao bem estar vocal do professor. A maioria concorda em ter, no espaço da universidade, um fonoaudiólogo para assessorar o professor, por meio de orientação, ou encaminhamento a uma ação terapêutica quando um distúrbio vocal estiver instalado. Foi comentada a inserção da saúde vocal no currículo de formação de professores. O conteúdo programático dos cursos de Pedagogia em que os coordenadores entrevistados atuam foi levantado, e apesar dos coordenadores ressaltarem a importância do bem estar vocal, o currículo dos cursos não traz essa questão. Sugere-se a inserção de questões da saúde do trabalhador nesses currículos, englobando o bem estar vocal

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Dias, Priscilla Paiva de Medeiros. "RELAÇÕES ENTRE COACHING E BEM-ESTAR NO TRABALHO." Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2017. http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/3974.

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Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2018-05-28T14:47:18Z No. of bitstreams: 1 PRISCILLA PAIVA DE MEDEIROS DIAS 1.pdf: 1106547 bytes, checksum: 383b05e6c5c4329f32eda2d96d284473 (MD5)
Made available in DSpace on 2018-05-28T14:47:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PRISCILLA PAIVA DE MEDEIROS DIAS 1.pdf: 1106547 bytes, checksum: 383b05e6c5c4329f32eda2d96d284473 (MD5) Previous issue date: 2017-12-01
The present study aims to analyze the impact of the training program in coaching as a tool that allows to increase the positive experiences of work well-being. Studies on it have correlated with well-being, behavioral change and organizational performance. Coaching is a systematic process of self-reflection, learning and personal growth and is associated with the promotion of organizational results. However, few empirical studies have been conducted to confirm the influence of coaching on the well-being of workers. Well-being is a multidetermined construct that aims to highlight the healthy aspects of human beings and to demonstrate them in order to facilitate the living of a happy and productive life. Specifically, this study was divided into three parts, first a theoretical article of bibliographic review that discusses the historical evolution of coaching, concepts, applicability and its field of theoretical study. The second part is presented in the form of a systematic review that discusses the relationship between the coaching variable and well-being in the work context. And the third part analyzes the intervention in coaching in the organizational context. In the first part, coaching is presented as a tool with a historical evolution, such as concepts most used in the literature, applicability in the context of organizations and evolution as a theoretical field of knowledge. In the second part, it was analyzed in a systematic review correlating the coaching and wellbeing and the studies found in the literature about this correlation and empirical intervention, from the descriptors in Portuguese and English (Coaching and Well-being). A total of 45 articles were included, of which only eight were empirical research, with coaching strategies carried out in the context of the work. After describing the result found, the eight articles were analyzed, relating the constructs coaching and well being at work (well being at work). We analyzed the relationship between coaching and well-being at work. That is, the intervention in coaching as antecedent of well-being for the worker and the presentation of coaching as mediator in the work. Empirical studies have highlighted intervention in coaching as a positive organizational strategy to facilitate worker well-being. Coaching can play the role of an antecedent and mediator of well-being with the possibility of intervention in the work dynamics and resource of organizations. In the third part, an empirical article analyzes the intervention in coaching in the context of work as a predictor of well-being. A longitudinal study was carried out to test the coaching tool at time 1 and at time 2 after its intervention in the training format. The sample consisted of 75 workers, 60 women and 15 men, with a mean age of 32 years and with a high school education in 48% of the sample, from three Goiás organizations. It was observed in the results that the experiences of well-being in the work did not increase after the intervention in coaching, in the training format, for the group of workers investigated.
O presente estudo tem como objetivo analisar o impacto do programa de treinamento em coaching como ferramenta que possibilita aumentar as vivências positivas de bem-estar laboral. Os estudos sobre ele tem o correlacionado com bem-estar, mudança de comportamento e desempenho organizacional. Coaching é um processo sistemático de autorreflexão, aprendizagem e crescimento pessoal e está associado à promoção de resultados organizacionais. Entretanto poucos estudos empíricos tem sido realizados para confirmar a influência do coaching no bem-estar dos trabalhadores. O bem-estar é um construto multideterminado que objetiva destacar os aspectos saudáveis dos seres humanos e evidenciálos de modo a facilitar a vivência de uma vida feliz e produtiva. Especificamente, este estudo foi dividido em três partes, primeiramente um artigo teórico de revisão bibliográfica que discorre sobre a evolução histórica do coaching, conceitos, aplicabilidade e seu campo de estudo teórico. A segunda parte apresenta-se no formato de uma revisão sistemática que discorre sobre a relação existente entre a variável coaching e o bem-estar no contexto do trabalho. E a na terceira parte analisa a intervenção em coaching no contexto organizacional. Na primeira parte o coaching é apresentado como uma ferramenta com uma evolução histórica, como conceitos mais utilizados na literatura, a aplicabilidade no contexto das organizações e a evolução como um campo teórico de conhecimento. Na segunda parte foi analisada em uma revisão sistemática correlacionando o coaching e o bem-estar e os estudos encontrados na litetarura sobre essa correlação e intervenção empírica, a partir dos descritores em português e inglês (Coaching e Well-being). Foram incluídos 45 artigos, dos quais apenas oito deles eram pesquisas empíricas, com estratégias de coaching realizadas no contexto do trabalho. Após a descrição do resultado encontrado, os oito artigos foram analisados, relacionando os construtos coaching e bem-estar no trabalho (well being at work). Foi realizada a análise da relação estabelecida entre coaching e bem-estar no trabalho. Ou seja, a intervenção em coaching como antecedente de bem-estar para o trabalhador e a apresentação do coaching como mediador no trabalho. Os estudos empíricos evidenciaram a intervenção em coaching como uma estratégia organizacional positiva para facilitar o bemestar em trabalhadores. O coaching pode assumir o papel de um antecedente e mediador do bem-estar com possibilidade de intervenção na dinâmica do trabalho e de recurso das organizações. Na terceira parte um artigo empírico analisa a intervenção em coaching no contexto do trabalho como uma variável preditora de bem-estar. Um estudo longitudinal realizado para testar a ferramenta coaching, no tempo 1 e no tempo 2 após a sua intervenção no formato de treinamento. A amostra foi composta por 75 trabalhadores, sendo 60 mulheres e 15 homens, com idáde média de 32 anos e com ensino médio completo em 48% da amostra, de três organizações goianas. Observou-se nos resultados que as vivências de bem-estar no trabalho não aumentou após a intervenção em coaching, no formato de treinamento, para o grupo de trabalhadores investigados.

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Dias, Rosy Adriane da Silva. "Transição de regimes previdenciários e bem-estar social." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2006. http://repositorio.unb.br/handle/10482/6194.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade de Brasília, FACE, Departamento de Economia, 2006.
Submitted by Priscilla Brito Oliveira (priscilla.b.oliveira@gmail.com) on 2009-11-14T00:16:13Z No. of bitstreams: 1 2006_Rosy Adriane da Silva Dias.pdf: 504507 bytes, checksum: e10fd9765dc3f86620148db122873099 (MD5)
Approved for entry into archive by Gomes Neide(nagomes2005@gmail.com) on 2010-12-16T19:20:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2006_Rosy Adriane da Silva Dias.pdf: 504507 bytes, checksum: e10fd9765dc3f86620148db122873099 (MD5)
Made available in DSpace on 2010-12-16T19:20:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2006_Rosy Adriane da Silva Dias.pdf: 504507 bytes, checksum: e10fd9765dc3f86620148db122873099 (MD5) Previous issue date: 2006
O objetivo do estudo foi verificar os impactos da mudança de regimes previdenciários nas variáveis macroeconômicas e o comportamento do nível de bem-estar social a alterações na taxa de reposição da previdência social. Para isso, utilizou-se um modelo de gerações superpostas criado por Imrohoroglu et alii (1998), com a presença de riscos idiossincráticos e restrição ao crédito, além da introdução de um fator fixo (terra) à função de produção, com o objetivo de excluir a ineficiência dinâmica e melhor analisar o verdadeiro papel da previdência social. Chegou-se à conclusão de que um sistema econômico que funciona sem previdência por repartição (pay-as-you-go) é o que proporciona o maior nível de bem-estar social, fato observado pelo maior nível de utilidade encontrado a uma taxa de reposição da aposentadoria igual a zero, ou seja, onde não existe previdência social, esse resultado ocorreu tanto em uma economia sem o fator fixo quanto em uma economia com fator fixo. Portanto, um sistema previdenciário que funcione sob as características do regime capitalizado (fullyfunded) proporciona maiores ganhos de bem-estar quando comparado a sistemas que funcionem com taxas de reposição maiores que zero. _____________________________________________________________________________________ ABSTRACT
The objective of this study was to verify the impact caused by changes in social security systems on macroeconomic variables and the level of social welfare related to changes in the social security replacement rate. To reach this goal, an overlapping generation model was used – it was created by Imrohoroglu et alii (1998), in it we can find idiosyncratic risks, restriction to credit, and the presence of land as a fixed factor of production – so as to rule out dynamic inefficiency and to better analyze the true role of social security. We came to the conclusion that an economic system, which works without social security, is the one that offers the highest level of social welfare; this fact was observed when the highest level of utility was found, when the retirement replacement rate was zero, that is, there is no social security. We also arrived at the same conclusion by the effectiveness of the land factor in eliminating dynamic inefficiency, a positive role of the pay-as-you-go social security system was not found, neither in an economy without a fixed factor nor in an economy with this factor. However, a social security system that works under the characteristics of the fullyfunded system, leads to superior increase in social welfare when compared to systems that work with social security replacement rates that are bigger than zero.

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Strelhow, Miriam Raquel Wachholz. "Bem-estar pessoal e coping religioso em crianças." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2013. http://hdl.handle.net/10183/80121.

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Abstract:

O objetivo deste trabalho foi investigar a relação entre o bem-estar pessoal e o uso de estratégias de coping religioso entre crianças. A investigação teve como base dois estudos realizados a partir de uma única coleta de dados. O primeiro estudo refere-se à tradução, adaptação e validação da escala Children´s Religious Coping (CRC) e foi dividido em duas fases: (1) tradução, adaptação e teste piloto (N = 74) e (2) Aplicação e Validação da Escala CRC. Participaram da pesquisa 1612 crianças entre 08 e 13 anos (M = 10,2; DP = 1,47), sendo 54,7% meninas, matriculadas em escolas públicas (54,6%) e particulares (45,4%) do Estado do Rio Grande do Sul. Foram realizadas Análises Fatoriais Exploratórias e Confirmatórias para verificar a estrutura fatorial da escala, além de análise da consistência interna. Os resultados indicaram uma composição da CRC com duas dimensões: Coping Religioso Positivo (CRP), formada por 19 itens em três fatores, e Coping Religioso Negativo (CRN), formada por 12 itens em três fatores. Os índices de consistência interna apresentaram bons níveis tanto para a escala geral ( = 0,90), como para as duas dimensões ( = 0,92 para CRP; e = 0,81 para CRN). Pode-se afirmar que a escala apresentou bons indicadores de funcionamento para essa amostra, mostrando-se um instrumento promissor para futuras pesquisas. O segundo estudo teve como objetivo principal avaliar a relação entre o bem-estar pessoal e o uso de estratégias de coping religioso pelas crianças. Foram utilizados como instrumentos a escala CRC adaptada e o Índice de Bem-estar Pessoal para Crianças (PWISC). Através de análises descritivas foram avaliados o índice de bem-estar pessoal e a satisfação com diferentes domínios da vida. Também foram descritas a frequência do uso de estratégias de coping religioso, e as situações de estresse relatadas pelas crianças. ANOVAs indicaram que o índice de bem-estar é maior entre meninos, bem como entre as crianças menores. Em relação ao uso de estratégias de coping, foram encontradas diferenças significativas por idade no uso das estratégias de CRP, indicando que à medida que a idade aumenta, diminui o uso dessas estratégias. As análises de regressão múltipla identificaram a dimensão CRP, especificamente as estratégias relacionadas à crença no apoio e proteção de Deus, como preditor de maior bem-estar, e a dimensão CRN, especificamente as estratégias relacionadas à reavaliação do estressor como uma punição, como preditor de menor bemestar. Conclui-se que as crianças fazem uso de diferentes estratégias de coping religioso ao lidarem com situações de estresse e que esse engajamento parece estar relacionado ao seu bem-estar pessoal.
The purpose of this study was to investigate the relationship between the personal well-being and the use of religious coping strategies of children. The investigation was based upon two studies made from a single data collection. The first study concerns the translation, adaptation and validation of the Children’s Religious Coping Scale (CRC) and it was divided in two phases: (1) Translation, Adaptation and Pilot Test (N = 74) and (2) Application and Validation of the CRC Scale. A number of 1612 children between 08 and 13 years old (M = 10.2, SD = 1.47), of which 54.7% girls, enrolled in public (54.6%) and private (45.4%) schools of the State of Rio Grande do Sul participated in the research. Exploratory and Confirmatory Factorial Analyses were performed to verify the scale’s factor structure, besides the analysis of the internal consistency. Results indicated the CRC was composed by two dimensions: Positive Religious Coping (PRC), with 19 items in three factors, and Negative Religious Coping (NRC), consisting of 12 items in three factors. The internal consistency indices showed good levels both for the overall scale ( = .90), as well as for the two dimensions ( = .92 for PRC; and = .81 for NRC). It can be stated that the scale showed good indicators of functioning for this sample, demonstrating that it can be a promising instrument for future research. The second study aimed mainly at evaluating the relationship between personal well-being and the use of religious coping strategies by children. The instruments used were the adapted CRC scale and the Personal Wellbeing Index - School Children (PWI-SC). Personal well-being and satisfaction with different life domains were evaluated through descriptive analyzes. The frequency of the use of religious coping strategies and stressful situations reported by children were also described. ANOVAs indicated that the well-being index is higher among boys and between younger children. Regarding the use of coping strategies, significant age differences were found in the use of the PRC strategies, indicating that as age increases, the use of these strategies decreases. The multiple regression analysis identified the PRC dimension, more specifically the strategies related to the belief in the support and protection of God, as a predictor of greater well-being, and the NRC dimension, more specifically the strategies related to the revaluation of the stressor as a punishment, as a predictor of lower well-being. Our conclusion is that children make use of different religious coping strategies to deal with stressful situations and that this engagement seems to be related to their personal well-being.

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Triska, Leila Nery Souza. "Prazer e bem estar no ambiente de trabalho." Florianópolis, SC, 2003. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/84653.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.
Made available in DSpace on 2012-10-20T11:17:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 194833.pdf: 1111551 bytes, checksum: de29e5ee30ea71b24f1c45010332f91b (MD5)
Trata do estudo do prazer olfativo em ambientes de trabalho, abordando a anatomo-fisiologia do olfato, seus aspectos cognitivos e emocionais, e em particular a questão do prazer ligada à olfação. São avaliados os odores agradáveis relacionados aos óleos essenciais como possíveis agentes positivos modificadores no comportamento, através de parâmetros que permitem verificar mudanças nos estados emocionais e mentais do indivíduo, e sua repercussão no trabalho.Apresenta estudos recentes sobre os óleos essenciais que têm sido direcionados ao âmbito da psicologia do trabalho, extrapolando as questões relacionadas à prevenção de doenças e à produtividade. Caracteriza-se como um estudo multicaso, de cunho qualitativo, enfocando 5 (cinco) sujeitos que utilizaram óleos essenciais por via inalatória direta (lenço ou algodão), por 10(dez) minutos, dentro de sua jornada de trabalho, e em casa, por mais 2 (duas) vezes, por um período de 6 (seis) semanas, onde a cada semana eram colhidos relatos a cerca de seu trabalho e cotidiano. A partir das questões levantadas pelos sujeitos, foram estabelecidos parâmetros que indicassem pólos positivos e negativos, e identificados os estados emocionais e mentais, que foram sendo avaliados antes, no decorrer e após o período de aplicação.Verificou-se que, dos 5(cinco) casos estudados, 4 tiveram alterações nestes parâmetros e estados emocionais, confirmando a expectativa de reversão dos estados emocionais e mentais negativos e a mudança de pólo negativo para positivo nos parâmetros apontados.

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Sá, Estefânia Manuela Marques de. "Habilidades sociais, bem-estar psicológico e rendimento escolar." Doctoral thesis, Universidade de Aveiro, 2012. http://hdl.handle.net/10773/9222.

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Abstract:

Doutoramento em Psicologia
O propósito do presente estudo foi o de examinar o impacto da implementação de um programa de desenvolvimento de habilidades sociais no bem-estar psicológico (BEP) e no rendimento escolar numa amostra de estudantes adolescentes portugueses. Para aferir o BEP, foi utilizada a versão portuguesa de 30 itens para adolescentes das escalas de Ryff; o rendimento escolar foi aferido com recurso às avaliações finais de cada período letivo. O programa utilizado baseou-se no desenvolvimento das habilidades sociais de comunicação, assertividade e resolução de problemas, durante o ano letivo numa frequência semanal de 45 minutos nas aulas de Formação Cívica, em estudantes do 7º e 8º anos de escolaridade. Os dados longitudinais foram analisados através da estatística não paramétrica, recorrendo aos testes Wilcoxon-Mann-Whitney correlação de Spearman do programa SPSS®, versão 20.0. Os resultados mostram impacto do programa de desenvolvimento de habilidades sociais nas dimensões do BEP – autoaceitação, relações positivas com os outros, domínio do meio, crescimento pessoal, objetivos na vida e no BEP global em um ou mais momentos do pós teste. Os resultados demonstram igualmente correlações positivas entre as dimensões do BEP – autonomia, autoaceitação, domínio do meio, objetivos na vida e do BEP global e o rendimento escolar, em três ou mais momentos observados.
The purpose of the present study was to examine the impact of the implementation of a social skills program in the psychological well-being (PWB) and academic achievement in a Portuguese adolescents students sample.To assess the PWB a Portuguese 30 items version of Ryff’s scales was used; the academic achievement data were collected by the final grades of each of the three school terms. The program used was based on the training of communication, assertiviness and problem solving social skills, on an once a week basis during the 45 minutes of Citizenship classes throughout the academic year with students from the 7th and 8th grades. The longitudinal data analysis was realized through the non parametric statistics, using the tests of Wilcoxon-Mann-Whitney and Spearman correlations of the SPSS® program, version 20.0. The findings demonstrate impact of the social skills program in the dimensions of PWB – self acceptance, positive relationships with others, environment mastery, personal growth, purpose in life and in the global PWB in one or more of the post test observation moments. Results also shows positive correlations between PWB dimensions– autonomy, self acceptance, environment mastery, personal growth and purpose in life, and also global PWB with the academic achievement, in three or more post test observation moments.

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Medrano, Verónica Duarte. "Cultura organizacional e bem-estar: um estudo comparativo." Master's thesis, Universidade de Évora, 2013. http://hdl.handle.net/10174/15781.

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Abstract:

O objetivo deste estudo consiste em caracterizar a perceção de cultura organizacional e os níveis de bem-estar e satisfação dos colaboradores das organizações em estudo; analisar a relação entre a perceção de cultura organizacional, o bem-estar e a satisfação, bem como o papel da perceção de cultura organizacional como preditor de bem-estar e satisfação, e comparar as dua organizações do estudo. Para o efeito aplicou-se uma adaptação do Questionário FOCUS, IWP Multi-Affect Indicator e Escala de Satisfação geral com o trabalho, numa amostra de 139 colaboradores de duas organizações (N=139). Os resultados mostram que a cultura percebida varia entre organizações de uma cultura de objetivos a uma cultura de regras, enquanto a desejada é a cultura de Apoio para ambas. Os níveis de Bem-Estar e de Satisfação no trabalho são considerados positivos. A cultura de apoio é preditora de Bem-Estar numa organização e a cultura de Objetivos preditora da satisfação noutra; ABSTRACT:This study consists in characterizing the perception of organizational culture and levels of well-being and satisfaction of employees of organizations in the study, analyze the relationship between the perception of organizational culture, well-being and satisfaction, as well as the role of perception of organizational culture as a predictor of well-being and satisfaction; compare the two organizations in the study. For this purpose we applied an adaptation of FOCUS Questionnaire, IWP Multi-Indicator Affect Scale and Overall satisfaction with work on a sample of 139 employees from two organizations (N = 139). The results show that the perceived culture varies between organizations purposes a culture of objectivs a culture of rules, while it is desired to both a culture of Support. Levels of Well-Being and Job satisfaction are considered positive. A supportive culture is predictive of Welfare in one organization and culture of Objectives predictor of satisfaction elsewhere.

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Pires, Ema Sofia F. S. "Bem-estar subjectivo: processos cognitivos e afecto positivo." Master's thesis, Universidade de Évora, 2010. http://hdl.handle.net/10174/19027.

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Abstract:

O presente trabalho de investigação visa aprofundar o campo de estudo no âmbito do Bem-Estar subjetivo. Especificamente, propõe-se apreciar qual o papel do Processamento Cognitivo "Aberto" (e outras formas de Coping) na relação entre Satisfação com o Suporte Social e o Afecto Positivo e Negativo. A metodologia usada segue um método correlaciona/ quantitativo através do recurso ao software de análise estatística SPSS. As análises de regressão simples e múltipla mostraram que diferentes variáveis, como as cognitivas (Processamento Cognitivo "Aberto" e outras formas de Coping) e os pessoais e sócio-demográficas (Género e Grau de Escolaridade), se encontram associados aos níveis de Afecto, quer Positivo quer Negativo, e contribuem também de formas distintas para explicar a sua variabilidade. Para além disso, as mesmas relações parecem ser influenciadas pelos níveis de Saúde Mental dos participantes. Os resultados do presente estudo sugerem importantes implicações teóricas e práticas no âmbito da Saúde Mental. /ABSTRACT: This research work aims to deepen the field of study within the framework of Subjective Well-Being. Specifically, it proposes to assess the role of the Broad-Minded Coping (and other forms of Coping) in the relationship between Satisfaction with the Social Support and the Positive and Negative Affect. The methodology used follows a correlative quantitative method through the use of the statistical analysis software SPSS. Multiple and simple regression analyses showed that different variables, such as cognitive (Broad-Minded Coping and other forms of Coping) and personal and socio-demographic data (Gender and Scholarization), are associated with the levels of Affect, either Positive or Negative, and they also contribute differently to explain its variability. ln addition, these relationships seem to be influenced by the participants' Mental Health levels. The results of this study suggest important theoretical and practical implications in the context of Mental Health.

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Dias, Maria da Graça Fialho Figueiredo. "Tarefas desenvolvimentais e bem-estar de jovens universitários." Doctoral thesis, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Universidade do Porto, 1996. http://hdl.handle.net/10400.12/1633.

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Abstract:

Tese de Doutoramento apresentada à Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Universidade do Porto
A separação psicológica das figuras parentais, a construção da autonomia, o desenvolvimento da capacidade para a interacção amorosa e a consolidação da auto-estima, representam algumas das tarefas desenvolvimentais importantes no início da idade adulta. É natural que a resolução destas tarefas seja acompanhada de um sentimento geral de bem-estar psicológico. Contudo, é previsível que as oportunidades de desenvolvimento das competências que estas tarefas exigem não sejam idênticas para todos os indivíduos. Assim, este trabalho debruça-se particularmente sobre as diferenças que se manifestam ao nível da capacidade de resolução daquelas tarefas desenvolvimentais em função dos contextos de existência dos sujeitos, sobre as relações que as tarefas mantêm entre si e com certos indicadores de bem-estar psicológico. Num primeiro estudo, utilizando uma amostra de 530 estudantes universitários de vários estabelecimentos de Ensino Superior de Lisboa, dois instrumentos de avaliação de dimensões consideradas importantes para a construção da autonomia e a capacidade para a interacção amorosa foram construídos e validados, e alguns resultados, ainda exploratórios, foram analisados. Posteriormente, num segundo estudo, estes instrumentos foram administrados, conjuntamente com um inventário de separação em relação aos progenitores (PSI; Hoffman, 1984) e com outros instrumentos susceptíveis de avaliar certos aspectos do bem-estar psicológico, tais como a auto-estima global (Rosenberg) e a depressão (Zung), a uma amostra de 337 estudantes da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa. Os resultados obtidos sugerem que os níveis de resolução destas tarefas aumentam com a idade. Sugerem também a sua associação mútua e a sua relação com o bem-estar psicológico. Além disso, observa-se uma influência positiva da qualidade da RESUMO tv_ relação com os pais, tal como é percepcionada pelo jovem, no grau da sua resolução. Na sua globalidade, os resultados estão de acordo com as previsões elaboradas a partir das teorias psicodinâmicas do desenvolvimento dos jovens. Contudo, foram observadas diferenças nítidas em função do género e do nível sócio-económico de pertença. Estas diferenças manifestam-se, quer no plano da resolução de certas tarefas, quer no plano da sua relação mútua. Acresce que os resultados indicam claramente que a autonomia e a separação psicológica são constructos relacionais que variam em função das pessoas implicadas na relação (pai, mãe, amigo, namorado). Assim, este trabalho contribui para a construção de uma visão mais fina do desenvolvimento do jovem adulto. Os diversos sistemas de relação observados entre certas tarefas desenvolvimentais no início da idade adulta e o bem-estar psicológico são indicadores do efeito moderador do contexto de existência nestas relações e sublinham a necessidade de ter em conta estas diferenças no decurso de intervenções junto de jovens universitários, particularmente no quadro da consulta psicológica.------ ABSTRACT ------ The psychological separation from parents, the autonomy construction, the development of the capacity for love interaction and self-esteem consolidation, are some of the important developmental tasks of young people. It may be expected that the resolution of these tasks goes with a general feeling of psychological well-being. Yet, it is predictable that the opportunities for developing the competences needed for these tasks are not the same for all individuals. Accordingly, this work examines the differences shown on the capacity level of resolution of the developmental tasks according to the subjects' living contexts, the developmental tasks' mutual relationship, and their association with psychological well-being. In a first study, two instruments of evaluation of dimentions considered important for autonomy construction and for the capacity for love interaction were constructed and validated, on a sample of 530 university students from several Colleges of Universities in Lisbon, and some still exploratory results were analysed. In a second study, these instruments, together with a parental separation inventory (PSI; Hoffman, 1984) and other instruments of evaluation of certain aspects of psychological well--being, such as global self-esteem (Rosenberg) and depression (Zung), were applied to a sample of 337 students from the Faculty of Sciences and Technology of the New University of Lisbon. The results obtained suggest the progression with age of the level of resolution of those tasks, and their mutual association and to psychological well-being. We also note the positive influence of the quality of the relationship with parents, as perceived by the youngster, on the tasks' resolution. Globally, the results agree with hypotheses elaborated according to young people's development psychodynamic theories. ABSTRACT i W_ Nevertheless, clear differences have been found depending on individual gender and socio-economic status, that manifest themselves either at the level of the several tasks' resolution, or at the level of their mutual relationship. The results also indicate that autonomy and psychological separation are relational constructs that vary according to the other persons implicated in the relationship (father, mother, friend, lover). Consequently, this study contributes to the construction of a more precise look on young aduits1 development. The several relational systems observed between certain developmental tasks of young adults and their psychological well-being are indicators of the living context's moderating effect on these relationships. They also underscore the need to consider these differences in the course of psychological interventions among young university students, in particular in the context of psychological counseling.

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Silva, Ana Carina. "Caracterização do bem-estar da população idosa portuguesa: bem-estar subjectivo, bem-estar psicológico e bem-estar social na população idosa portuguesa." Master's thesis, 2009. http://hdl.handle.net/10071/2476.

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Abstract:

O presente estudo teve como principal objectivo compreender a associação entre três factores demográficos - Sexo, Estado Civil e Nível de Educação – e o Bem-estar da população idosa portuguesa, assim como, analisar a consistência das referidas associações noutros países europeus. Neste sentido, consideraram-se três tipos de bem-estar: Bem-estar Subjectivo, Bem-estar Psicológico e Bem-estar Social. Os dados analisados neste estudo provêm de uma investigação longitudinal - o European Social Surveys –, que tem como objectivo medir as atitudes, os valores, as crenças e as orientações comportamentais dos europeus em relação a uma variedade de temas. Neste estudo foram utilizados os dados relativos a 2006, pois abordam questões relevantes para o estudo, como o bem-estar pessoal e social. A amostra total é constituída por 7863 homens e mulheres divididos entre idosos jovens (entre 65 e 74 anos) e idosos velhos (com 75 ou mais anos). Da análise realizada, podemos concluir que, tanto em Portugal como na União Europeia, existem associações significativas entre as variáveis demográficas e os três tipos de Bem-estar, das quais podemos destacar: valores mais elevados de Bem-estar Subjectivo e Psicológico entre os homens, entre os idosos com companheiro e entre os idosos com mais anos de escolaridade completos. No caso do Bem-estar Social, estas diferenças não se observam em Portugal. Na amostra Europeia, o Bem-estar Social é mais elevado junto dos idosos mais velhos, entre os idosos com companheiro e entre os idosos com mais anos de escolaridade completos.
The main objective of the present study was to understand the association between three demographic variables – Gender, Marital Status and Education Level – and the Well-being of Portuguese elderly, and also to analyze the consistency of such relation in other European countries. In this sense, were considered three types of well-being: Subjective Well-being, Psychological Well-being and Social Well-being. The data analyzed in this study came from a longitudinal investigation - the European Social Surveys - which aims to measure attitudes, values, beliefs and behavioral guidelines in Europe on a variety of topics. In this study the data from 2006 were used, because they approach relevant questions for the study, like the personal and social well-being. The total sample is composed by 7863 men and women, which are divided between young old (between 65 and 74 years old) and oldest old (with 75 or more years). From the analysis, we concluded that both in Portugal and in European Union, there are significant associations between demographic variables and the three types of Well-being. We can highlight: higher levels of Subjective and Psychological Well-being among men, among older people with a partner and old people with higher education. In the case of Social Well-being, these differences were not observed in Portugal. In the European sample, the Social Well-being is higher among the oldest, among the older people with a partner and among old people with higher education.

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Basto, Rui Carlos Queirós de Sousa. "Bem-estar no Antropoceno." Master's thesis, 2020. http://hdl.handle.net/1822/71425.

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Abstract:

Dissertação de mestrado em Filosofia Política
Assumindo que o ser humano é hoje uma força geológica capaz de realizar profundas alterações ao sistema-Terra que podem colocar em risco a sua própria existência, importa perceber se esta situação geocivilizacional inédita implica ou pode vir a implicar um novo olhar sobre as teorias do bemestar humano. Para estabelecer um quadro de definição sobre o conceito de bem-estar humano analisam-se as suas três principais abordagens: a teoria hedonista, com enfoque no utilitarismo de Bentham e Mill; a teoria da satisfação de preferências/desejos informados; e a teoria da lista objetiva. Numa perspetiva complementar, discutem-se duas alternativas ao atual modelo de desenvolvimento económico que procuram oferecer uma resposta adequada às alterações causadas pelo Antropoceno: a Economia do Decrescimento, que tem como defensor mediático Serge Latouche e a Economia Donut, proposta por Kate Raworth. O objetivo principal da investigação será avaliar se as principais teorias sobre o bem-estar, amplamente estudadas em filosofia política, se acomodam a estes novos modelos de desenvolvimento económico ou se, pelo contrário, será necessário construir uma nova abordagem que incorpore o atual paradigma – seja através de modificações às atuais teorias ou à criação de uma nova. A bússola que orientará as pesquisas será o Modelo dos Limites Planetários desenvolvido pelo Stockholm Resilience Centre.
Assuming that the human being is today a geological force capable of making profound changes to the Earth-system that can jeopardise its own existence, it is crucial to understand whether this unprecedented geo-civilisational situation implies or may imply a new look at the theories of human well-being. In order to establish a conceptual framework for defining human well-being, we analyse its three main approaches: the hedonistic theory, with a focus on the utilitarianism of Bentham and Mill; the informed preference-satisfaction/desire theory; and the objective list theory. In a complementary perspective, we discuss two alternatives to the current model of economic development which seek to offer an adequate response to the changes caused by the Anthropocene: the Economy of Degrowth, which has Serge Latouche as its foremost advocate, and the Donut Economy, proposed by Kate Raworth. The main objective of the research will be to assess whether the leading theories on wellbeing, widely studied in political philosophy, accommodate these new models of economic development or whether, on the contrary, it will be necessary to build a new approach that incorporates the current paradigm - either through modifications to current theories or the creation of a new one. The compass that will guide the research will be the Planetary Boundaries Model developed by the Stockholm Resilience Center.

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"Bem-estar subjetivo e bem-estar no trabalho: um estudo comidosos que trabalham." Tese, Biblioteca Digital da Universidade Federal de Uberlândia, 2007. http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1037.

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Avó, Inês Sofia Mineiro de. "Correlatos de personalidade das dimensões do bem-estar : relação dos cinco fatores de personalidade com o bem-estar subjetivo e o bem-estar psicológico." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10451/33316.

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Abstract:

Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia Clínica e da Saúde, Núcleo de Psicoterapia Cognitiva-Comportamental e Integrativa), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2017
Este estudo visa a análise das associações entre as dimensões de Personalidade, Bem-Estar Subjetivo e Bem-Estar Psicológico. A identificação das relações entre estes constructos torna possível obter uma compreensão mais pormenorizada das razões que estão na origem do Bem-Estar de um indivíduo, bem como das condições que permitem a sua manutenção. Os resultados obtidos apontam para associações significativas entre as dimensões dos vários constructos, o que indica que os dois conceitos de Bem-Estar se interrelacionam e são influenciados pelos domínios de Personalidade, originando diferentes perfis de Bem-Estar, de acordo com a natureza das associações encontradas. Mais especificamente, um dos perfis de Bem-Estar é caracterizado pelas dimensões de Conscienciosidade, Domínio do Meio, Objetivos na Vida, Afeto Positivo, Extroversão e Aceitação de Si; outro perfil é caracterizado pelas dimensões de Amabilidade, Relações Positivas com os Outros, Satisfação com a Vida e Aceitação de Si; um terceiro perfil inclui o Afeto Negativo, o Neuroticismo, a Autonomia, a Aceitação de Si e o Domínio do Meio; o último perfil caracteriza-se pela Abertura à Experiência e pelo Crescimento Pessoal. O entendimento destes fenómenos tenderá a ter uma importante relevância clínica pois poderá capacitar o psicoterapeuta a trabalhar, de um modo informado, sobre os fatores promotores de Bem-Estar.
This study aims to analyze the associations between Personality, Subjective Well-Being and Psychological Well-Being dimensions. The identification of the relationships formed between these constructs enables a thorough comprehension of the reasons behind the origins of an individual’s Well-Being as well as the conditions that allow its maintenance. The results reveal significant associations between the constructs’ various dimensions which is an indicator that the two concepts of Well- Being are intercorrelated and are influenced by the Personality domains, originating different Well-Being profiles according to the nature of the established associations. Specifically, one Well-Being profile is characterized by Consciousness, Environmental Mastery, Purpose in Life, Positive Affect, Extroversion and Self-Acceptance; another Well-Being profile is characterized by Agreeableness, Positive Relations with Others, Satisfaction with Life and Self-Acceptance; a third profile includes Negative Affect, Neuroticism, Autonomy, Self-Acceptance and Environmental Mastery; the last profile is characterized by Openness to Experience and Personal Growth. The understanding of these phenomena may aquire clinical relevance because it may enable therapists to work through the factors that promote Well-Being in an informed way.

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Gonçalves, Rute Miriam Marques Correia. "Um estudo sobre a liderança feminina: motivação, bem-estar subjetivo e bem-estar no trabalho." Master's thesis, 2012. http://hdl.handle.net/10400.1/2889.

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Abstract:

Dissertação de mest., Psicologia Social e das Organizações, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Univ. do Algarve, 2012
Esta investigação ambiciona averiguar o tipo de liderança que as mulheres no topo das empresas portuguesas optaram para exercer a sua função. Sendo esta uma função de grande empenhamento, pretendemos compreender quais as suas motivações para exercer a liderança e como consequência da sua decisão o impacto que terá no seu Bem-estar Subjetivo (BES) e Bem-estar no Trabalho (BET). Para isso, foi escolhida uma amostra de 20 mulheres em liderança. Destas, foram selecionadas seis, que estavam em liderança de topo e foram entrevistadas e gravados os seus discursos. Todas elas são do Concelho de Lisboa. Como metodologia, utilizamos um guião de entrevista e um protocolo de investigação constituído por cinco escalas distintas para averiguar o tipo de liderança; a motivação para a liderança; o projeto profissional; a satisfação com a vida no seu global, e a avaliação do bem-estar no trabalho. Para trabalhar os dados da entrevista e à análise de conteúdo, recorreu-se ao programa informático Tropes-Zoom, e para os dados do protocolo de testes utilizou-se o SPSS. Através dos resultados das duas análises, que foram similares, poderemos sugerir algumas conclusões: 1) As mulheres em liderança apresentam uma motivação intrínseca para a função (M=6,88 entrevistadas; M= 6,43 restantes líderes); 2) relativamente ao projeto profissional demonstraram que desejam muito continuar a exercer a liderança (n= 5; 83,3% entrevistadas) e que desejam exercer esta função de liderança durante todo o percurso profissional (n=13; 92,9%, restantes líderes); 3) o tipo de liderança exercida é maioritariamente transformacional (M=3,50, entrevistadas e M=3,10 restantes líderes); 4) as mulheres caracterizadas com uma liderança transformacional obtiveram resultados de BES elevado (PANAS Global M=2,92, entrevistadas; M=2,98, restantes líderes; SWLS, M=4,37 entrevistadas e M=3,83 restantes lideres), 5) Apresentam ainda elevados valores de BET (M=5,03, entrevistadas; M=4,40, restantes líderes). 6) O BES e BET parecem ser interdependentes.

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Veras, Juliana Sant'Anna dos Santos. "Sentido de vida, bem-estar subjetivo e bem-estar espiritual em jovens universitários portugueses e brasileiros." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10316/85423.

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Abstract:

Dissertação de Mestrado em Temas de Psicologia do Desenvolvimento apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
The human being is constantly developing, and in this process, it is relevant to look at some dimensions that are determinant for his happiness and well-being. Among them, the meaning of life, spiritual well-being and subjective well-being are of particular interest. In this research, we intend to evaluate the capacity to predict spiritual well-being and subjective well-being from the dimensions of the meaning of life. In another moment, we will try to understand to what extent spirituality and religion influence the other main constructs under analysis.For this study, we will take into account some sociodemographic variables, such as the sex and the qualifications of the parents, among other factors. Finally, we intend to present data with some intercultural reach, recognizing the samples from two different countries, that is, Brazil and Portugal.Our Brazilian sample has 300 people, 86 males (28.7%) and 214 females (71.3%). As for the Portuguese sample, it consists of 107 men (35.9%) and 191 women (64.1%). In both samples, the mean age is approximately 20 years. For the data collection, we used the following research instruments: for the meaning of life analysis it was used the MLQ (Meaning in Life Questionnaire) and the QSV (Meaning of Life Questionnaire) in the Brazilian version; for the analysis of spiritual well-being, the SWBQ (Spiritual Well-being Questionnaire), QBEE in the Portuguese and Brazilian versions; as for the subjective well-being, we used the EBES (Subjective Well-Being Scale) to evaluate this variable in the Brazilian sample and the PANAS (Positive and Negative Affect Schedule) and the SWLS (Satisfaction With Life Scale), used in the Portuguese sample. In both samples, socio-demographic questionnaires were also applied.The results demonstrate, in both samples, that the dimensions of the sense of life, search and presence are predictive of most factors of spiritual well-being and subjective well-being. It was also possible to verify, in the emerging Brazilian and Portuguese youths, that religion is relevant for the presence of meaning of life, being this one significantly higher in the group of subjects who say they have a religion. It was also observed that religion influences the meaning of life and, to a certain extent, the spiritual well-being of Brazilians and Portuguese. There were also significantly higher results in the meaning of life and in the transcendental dimension of spiritual well-being in the Brazilian sample compared to the Portuguese sample. It should be added that some differences were found according to sex. The parents' qualifications, in general, did not show relevance for the variables under analysis. In the conclusion of the present work, it is presented a reflexion on the most relevant results, their limitations and proposals of new investigations. In short, the deepening and accompaniment of university students in these three pillars is decisive. Positive psychology is and will always be an instrument in accompanying these emerging adults towards their true happiness.
O ser humano encontra-se em constante desenvolvimento, sendo que neste processo é relevante olhar para algumas dimensões determinantes para a sua felicidade e bem-estar. Entre elas assumem um interesse especial o sentido de vida, bem-estar espiritual e bem-estar subjetivo. Nesta investigação pretendemos avaliar a capacidade de prever o bem-estar espiritual e o bem-estar subjetivo a partir das dimensões do sentido de vida. Num outro momento procuraremos entender até que ponto a espiritualidade e a religião influenciam os outros construtos principais em análise.Para este estudo teremos em conta algumas variáveis sócio-demográficas, tais como o sexo e as habilitações dos progenitores, entre outros fatores. Finalmente, pretende-se apresentar dados com algum alcance intercultural, reconhecendo as amostras de dois países diferentes, isto é, Brasil e Portugal. A nossa amostra brasileira possui 300 pessoas, 86 do sexo masculino (28.7%) e 214 do sexo feminino (71.3%). Quanto à amostra portuguesa, é constituída por 107 homens (35.9%) e 191 mulheres (64.1%). Nas duas amostras, a média de idade é de aproximadamente 20 anos. Para a recolha de dados, recorremos aos seguintes instrumentos de pesquisa: para a análise do sentido de vida foi usado o MLQ (Meaning in Life Questionnaire) e o QSV (Questionário de Sentido de Vida) na versão brasileira; para a análise do bem-estar espiritual, o SWBQ (Spiritual Well-being Questionnaire), QBEE nas versões portuguesa e brasileira; quanto ao bem-estar subjetivo, recorremos à EBES (Escala de Bem-estar Subjetivo) para avaliar esta variável na amostra brasileira e à PANAS (Positive and Negative Affect Schedule) e à SWLS (Satisfaction With Life Scale), usados na amostra portuguesa. Nas duas amostras foram ainda aplicados questionários sócio demográficos. Os resultados demonstram, em ambas as amostras, que as dimensões do sentido de vida, procura e presença, são preditoras da maioria dos fatores do bem-estar espiritual e do bem-estar subjetivo. Foi ainda possível verificar, nos jovens emergentes brasileiros e portugueses, que a religião é relevante para a presença de sentido de vida, sendo esta significativamente mais elevada no grupo de sujeitos que dizem ter uma religião. Também se observou que a religião influencia o sentido de vida e, em certa medida, o bem-estar espiritual de brasileiros e portugueses. Verificaram-se, ainda, resultados significativamente mais elevados a nível do sentido de vida e na dimensão transcendental do bem-estar espiritual na amostra brasileira comparativamente à portuguesa. Acrescente-se que foram encontradas algumas diferenças em função do sexo. Já as habilitações dos progenitores, em geral, não demonstraram relevância para as variáveis em análise. Na conclusão do presente trabalho reflete-se sobre os resultados mais relevantes, as suas limitações e propostas de novas investigações.Em suma, é determinante o aprofundamento e acompanhamento dos jovens universitários nestes três pilares. A psicologia positiva é e será sempre um instrumento no acompanhamento destes adultos emergentes rumo à sua verdadeira felicidade.

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Oliveira, Pedro Rui. "Bem-estar subjetivo e bem-estar psicológico em alunos do ensino secundário: influência no sucesso escolar." Master's thesis, 2012. http://hdl.handle.net/10400.1/10614.

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Abstract:

Dissertação de Mestrado, Psicologia da Educação, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2012
O presente estudo pretende avaliar os níveis de bem-estar subjetivo e de bem-estar psicológico em alunos do ensino secundário, bem como a relação destas variáveis psicológicas com o sucesso escolar. Estudos anteriores têm justificado a importância da satisfação com o contexto escolar nos níveis do bem-estar subjetivo e nos níveis do bem-estar psicológico dos adolescentes e jovens adultos. Nesta dissertação, pretende-se alargar esta evidência empírica através da análise de variáveis como o género, o curso (ciências tecnologias e línguas e humanidades), o número de reprovações e, ainda, as relações entre os construtos de bem-estar e o sucesso escolar. Para este efeito foram aplicados, um questionário sociodemográfico, especialmente elaborado para o efeito; a Escala de Satisfação com a Vida (Diener et al., 1985), a Escala de Afeto Positivo e de Afeto Negativo (Watson, Clark & Tellegen,1988); e a Escala de Bem-estar Psicológico (Ryff, 1989)). O sucesso escolar foi avaliado através das medidas assim designadas: sucesso escolar atual, percurso escolar efetuado, expectativas do sucesso escolar, aspirações do sucesso escolar e metas na classificação escolar. A amostra do estudo é constituída por 258 alunos (175 do sexo feminino e 83 do sexo masculino) do ensino secundário. Os resultados obtidos sugerem algumas diferenças significativas nas medidas estudadas em função do género, do curso e do número de reprovações. Verificaram-se correlações entre os domínios de bem-estar subjetivo e do bem-estar psicológico com as dimensões do sucesso escolar. No entanto, os nossos resultados sugerem, associações mais salientes do bem-estar psicológico com diferentes indicadores de sucesso escolar (percurso escolar efetuado, o nível de escolaridade que o aluno considera vir a atingir, o grau de escolaridade que o aluno gostaria de vir a obter, o sucesso escolar atual e as metas em termos de classificação)

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Bertoquini, Vítor Manuel Pereira. "Personalidade, coping e bem estar-subjetivo." Tese, 2014. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/115081.

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Costa, Mariana Alcazar Bento Neto da. "Persistência, bem-estar subjetivo e personalidade." Master's thesis, 2015. http://hdl.handle.net/10437/7218.

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Abstract:

Orientação: Américo Baptista
A investigação em psicologia Positiva, foca-se no estudo das motivações e potencialidades humanas, bem como a proporcionar maior qualidade de vida. Surge, assim, o interesse pelo constructo de persistência, definido como a perseverança e paixão em objetivos de longo prazo, determinante para a realização em domínios considerados desafiantes. O presente estudo tem como objetivo a replicação do modelo de persistência na população portuguesa, analisando a sua relação com o bem-estar subjetivo e personalidade. Nesse sentido, 261 participantes responderam a um questionário de dados demográficos e às medidas: escala de persistência, escala de satisfação com a vida, escala de afeto positivo e negativo e inventário dos cinco grandes. Verificou-se que a persistência se correlaciona positivamente com a satisfação com a vida, afetividade positiva e com as dimensões de conscienciosidade, amabilidade, extroversão e abertura à experiência, estando negativamente relacionada com a afetividade negativa e neuroticismo, sugerindo a relevância das diferentes variáveis na construção da persistência.
Research in positive psychology focuses on the study of motivations and human potential, and in providing better life quality. Thus, arose the interest in the persistence, defined as perseverance and passion for long-term goals, crucial for achievement in areas considered challenging. This study aims to replicate the persistence model in the portuguese population, analyzing their relationship with subjective well-being and personality. Thus, 261 participants answered a demographic questionnaire and were measured by the grit scale, satisfaction with life scale, positive and negative affect Schedule and big five inventory. It was found that the grit is positively related to the satisfaction with life, the positive affectivity, and with the dimensions of conscientiousness, agreeableness, extraversion and openness to experience, while negatively related to negative affectivity and neuroticism, suggesting the importance of different variables in the construction of grit.

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Jesus, Joana Moreira Marques Monteiro de. "Confiança, personalidade, bem-estar e saúde." Master's thesis, 2015. http://hdl.handle.net/10437/6869.

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Abstract:

Orientação: Américo Baptista
A confiança social é um construto que tem sido estudado ao longo de diversas disciplinas e é central na compreensão do funcionamento dos indivíduos, grupos e sociedade. A presente dissertação tem como objetivo estudar a estrutura dimensional da confiança social, bem como as suas relações com personalidade, bem-estar e saúde. Para isso, foi utilizada uma amostra de conveniência constituída por 204 adultos, (56% do sexo feminino e 44% do sexo masculino), com uma média de idade de 28,72 anos (DP=10,35) e uma escolaridade média de 14,79 anos (DP= 2,06) O protocolo de investigação foi constituído pelas seguintes medidas de autorrelato: Confiança Social (STM), Big Five Inventory (BFI), Termómetro da Felicidade, Escala de Satisfação com a Vida (SWLS), Escala de Florescimento (FS), Escala de Experiências Positivas e Negativas (SPANE), e Questionário do Estado de Saúde SF-8 (HPQ SF-8). Verificou-se que 34% da variância na confiança social foi explicada por amabilidade e experiências positivas, em ambos os sexos.
Social trust is a construct that has being studied across various disciplines and central to understanding the functioning of individuals, groups and society. The present dissertation aims to study the dimensional structure of social trust and its associations with personality, well-being and health. For this purpose a convenience sample with 204 adults (56% female and 44% male) was used. The participants ‘age average was 28,72 years (SD= 10,35) and 14,79 years (SD=2,06) of education average. The investigation protocol comprehended the following self-rated measures: Social Trust Measure (STM), Big Five Inventory (BFI), Happiness thermometer, Satisfaction With Life Scale (SWLS), Flourishing Scale (FS), Scale of Positive and Negative Experience (SPANE), and Health Perceptions Questionnaire SF-8 (HPQ SF-8). Main results showed 34% of social trust variance was explained by agreeableness and positive experiences on both males and females.

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Amaral, Maria João Fernandes Seabra do. "Felicidade, bem-estar e satisfação profissional." Master's thesis, 2015. http://hdl.handle.net/10071/11447.

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Abstract:

JEL Classification System: D23 - Organizational Behavior; I31 - General Welfare, Well-Being
Cada vez mais a vertente psicológica positiva na vida dos indivíduos é uma constante preocupação. Isso deve-se aos crescentes desenvolvimentos teóricos e empíricos no campo do comportamento organizacional positivo (Psycap), bem-estar subjetivo e bem-estar subjetivo organizacional. Neste âmbito, o objetivo deste trabalho é a compreensão do impacto direto do capital organizacional positivo (autoeficácia, esperança, otimismo e resiliência) no bem-estar subjetivo (satisfação com a vida, estados emocionais positivos e negativos) e no bem-estar subjetivo organizacional (satisfação com o trabalho), assim como o impacto indireto sobre o bem-estar subjetivo organizacional (satisfação com o trabalho) via mediação do bem-estar subjetivo. Os dados para este trabalho foram recolhidos através de um questionário online, no qual participaram 193 indivíduos em situação profissional ativa, com colegas e superiores hierárquicos. Os resultados obtidos mostraram que todas as variáveis se relacionavam positivamente, tendo sido respondidas todas as questões de investigação de forma afirmativa. Demonstrou-se que o comportamento organizacional positivo tem impacto positivo tanto no bem-estar subjetivo como na satisfação dos indivíduos com o seu trabalho. Provou-se, ainda, a existência de um efeito mediador significativo do bem-estar subjetivo no impacto do comportamento organizacional positivo na satisfação dos indivíduos com o seu trabalho. Conclui-se com este trabalho a importância da presença de positividade na vida pessoal e profissional dos indivíduos.
Positive psychological aspect in the life of individuals has become a constant concern. The reason for this lies in the increasing empirical and theoretical developments in the field of positive organizational behavior (Psycap), subjective well-being, and organizational subjective well-being. In this context, the aim of this work is to understand the direct impact of positive organizational capital (self-efficacy, hope, optimism and resilience) in both subjective well-being (life satisfaction, positive and negative emotional states) and organizational subjective well-being (job satisfaction), as well as the indirect impact on organizational subjective well-being (job satisfaction) via mediation of subjective well-being. The data for this work were collected from an online survey, attended by 193 individuals in active employment status with colleagues and superiors. The results showed that all variables were related positively, having answered all the research questions in the affirmative. It was shown that the positive organizational behavior has a positive impact on both the subjective well-being and the labor satisfaction of individuals. It also proved that there is a significant mediating effect of subjective well-being in the positive impact of organizational behavior on individuals’ satisfaction with their work. It follows, then, how important it is the presence of positivity in the personal and professional lives of individuals.

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Fernandes, Luciana Perpétuo. "Bem-estar subjetivo em idosos institucionalizados." Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10198/13530.

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Abstract:

O fenómeno da Institucionalização é bastante frequente nos idosos e está por detrás de diversas razões, trazendo também várias consequências para o idoso. Neste estudo centramo-nos no Bem-Estar Subjetivo, bem estar este que engloba por um lado, a avaliação que o indivíduo faz da sua própria vida, ou seja, a sua satisfação perante a vida, e por outro, o seu nível de afetividade, ou seja, a presença de afetos positivos e/ou negativos. Neste sentido, desenvolveu-se um estudo de caráter quantitativo, observacional, descritivo, analítico e transversal. A amostra foi constituída por 103 idosos institucionalizados em Lares dos concelhos de Mogadouro e Miranda do Douro. Aplicamos um questionário com o objetivo de obter dados Sociodemográficos, Clínicos e Comportamentais, bem como avaliar o nível de Bem-Estar Subjetivo através das seguintes escalas: Escala de Satisfação com a Vida (SWLS) (Diener et al., 1985, versão portuguesa de Simões, 1992) e a Escala de Afeto Positivo e de Afeto Negativo (PANAS) (Watson, Clark & Tellegen, 1988; Versão Reduzida Portuguesa (VRP) de Galinha, Pereira & Esteves, 2014). Os resultados obtidos na escala SWLS foram positivos e satisfatórios, com valores sólidos desta medida de confiança, para uma escala de cinco itens (α =.634). O mesmo não se verificou relativamente à PANAS-VRP, escala com 10 itens, cujo valor estatístico do Alfa de Cronbach foi baixo, tanto na subescala de Afetos Positivos (α =.142) como na subescala de Afetos Negativos (α = .356). Tais valores revelam um grau de confiança aceitável para a SWLS, permitindo assegurar a validade da sua utilização e colocam em evidência o eventual desajuste da PANAS-VRP nesta amostra. Verificou-se assim que estes idosos obtiveram valores elevados na escala SWLS (M = 15,31, DP = 2,53) e na PANAS-VRP Afeto Positivo (M = 12,1942, DP = 2,03912) e valores mais baixos na PANAS-VRP Afeto Negativo (M = 8,9126, DP = 2,66828), que revelam elevados níveis de Bem-Estar Subjetivo. Não foi detetada uma relação estatística significativa entre as variáveis em estudo e o Bem-Estar Subjetivo.
Institutionalization is quite frequent among the eldest and, backed up by many different reasons and is also the cause of many consequences for the elderly. In this study, we’re focusing on the subjective well being, construct which encompasses both the self evaluation one does about his or her own life, their own life satisfaction and their affection levels, i.e., the present of both positive and negative affections in their interactions. As such, a quantitive, observational, descriptive, analytical and transversal study has been designed. Our target population was comprised of 103 institutionalized elders in elderly care centers from Mogadouro and Miranda do Douro counties. A questionnaire has been used to both assess sociodemographic, clinical and behavioral data as well as the subjective well-being, with these scales: Subjective Well Being Life scale (SWLS) (Diener et al., 1985, Simões’ Portuguese version, 1992) and the Positive Affection and Negative Affection Scale (PANAS) (Watson, Clark & Tellegen, 1988, Galinha, Pereira & Esteves’ Portuguese short version, 2014). The results displayed satisfactory and positive values for the SWLS scale, with solid reliability values for a five item scale (α =.634). The same could not be said of the PANAS-VRP, 10 items scale whose Cronbach’s Alpha value was significantly lower, both for the Positive Affection Scale (α =.142) and the Negative Affection Scale it encompasses (α = .356). These values show how well adjusted the SWLS seemed to be for the study’s group, whilst the same cannot be said of the PANAS-VRP. Still, scores for both scales were high, considering the population being studied, both for the SWLS (M = 15,31, SD = 2,53) and the PANAS-VRP PA Scale (M = 12,1942, SD = 2,03912), with lower scores in the PANAS-VRP NA Scale (M = 8,9126, SD = 2,66828), which conveys high levels of subjective well-being. No statistical relationship significant on the subjective well-being has been verified considering the variables studied.

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Dissertations / Theses on the topic 'Bem-estar (BE)'

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