Academic literature on the topic 'Bem-estar da criança'
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Journal articles on the topic "Bem-estar da criança"
1
Araújo, Sara Barros. "AVALIAÇÃO DA QUALIDADE EM CRECHE: O BEM-ESTAR E O ENVOLVIMENTO DA CRIANÇA COMO PROCESSOS CENTRAIS." Nuances: estudos sobre Educação 25, no. 3 (December 22, 2014): 100–115. http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v25i3.3143.
Full textAbstract:
A qualidade da educação em creche tem vindo a ser associada a efeitos positivos na aprendizagem, desenvolvimento e bem-estar da criança. Neste artigo, apresenta-se uma proposta de avaliação dessa qualidade em que o bem-estar e envolvimento da criança são reconhecidos como processos catalisadores, ao serviço da formação e investigação. O estudo centra-se na formação de profissionais orientada para a melhoria das práticas, com base na experimentação refletida de referenciais pedagógicos específicos para a creche. Os resultados revelam efeitos positivos do processo formativo na observação e interpretação das experiências das crianças e na monitorização das práticas, bem como um aumento dos níveis de bem-estar e envolvimento das crianças. Estas evidências são relevantes considerando a necessidade de quadros de referência pedagógicos que apoiem de forma consistente e fundamentada a avaliação e melhoria da qualidade em contextos de atendimento à primeira infância.http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v25i3.3143
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Laevers, Ferre. "Fundamentos da educação experiencial: bem-estar e envolvimento na educação infantil." Estudos em Avaliação Educacional 25, no. 58 (August 30, 2014): 152. http://dx.doi.org/10.18222/eae255820142794.
Full textAbstract:
<p>O modelo da educação experiencial é o resultado de um projeto inspirado na abordagem rogeriana. Seu principal foco é a perspectiva da criança, buscando identificar os tipos de experiência que o ambiente de aprendizagem oferece e como essas experiências podem ser otimizadas. Uma das principais contribuições desse modelo está na identificação de dois indicadores-chave de qualidade, bem-estar e envolvimento, que oferecem uma medida reveladora do poder do processo e esclarecem como as crianças avançam. Como consequência, o conhecimento sobre o contexto educacional apresenta uma série de princípios e práticas que podem ser vistos como um caminho para aumentar os níveis de bem-estar e envolvimento das crianças. Esse modelo vai além da relação processo e contexto, articulando os resultados do processo educativo. Aqui, inspirados por Piaget, o conceito de aprendizagem significativa foi desenvolvido em conexão com uma visão holística sobre resultados e competências.</p>
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Lima, Filipe de Oliveira, Rafaella Bandeira de Melo Souza Cavalcanti, Olga Batista Cipriano, Amanda Alves de Oliveira, Daniela Lima Cristino, Lucas Linhares Gomes, Iolanda Alves de Oliveira Dantas, Rachel de Queiroz Ferreira Rodrigues, Fátima Roneiva Alves Fonseca, and Maria Carolina Bandeira Macena. "Promoção de saúde bucal e bem estar para pacientes pediátricos em ambiente hospitalar: relato de experiência." Research, Society and Development 9, no. 7 (June 16, 2020): e817974952. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4952.
Full textAbstract:
Este artigo tem como objetivo relatar a experiência de acadêmicos integrantes do programa de extensão universitária intitulado “Heróis do Sorriso” que faz parte do curso de Odontologia da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), durante a realização de ações com pacientes infantis e o impacto disso nesse contexto. As atividades foram desenvolvidas com crianças e adolescentes de 1 a 15 anos e seus acompanhantes que frequentaram no turno da manhã e da tarde o Hospital Infantil Noaldo Leite localizado na cidade de Patos – PB durante o ano de 2018. Um dos objetivos do projeto foi minimizar o impacto do processo de hospitalização através de atividades lúdicas, possibilitando uma estratégia da criança e do seu cuidador enfrentar com menos pesar a situação hospitalar, promovendo diminuição dos desconfortos que acometem a criança. O trabalho também proporcionou aos voluntários e pais a oportunidade de vivenciar aspectos da relação profissional-paciente-familiares possibilitando o desenvolvimento da sensibilidade e crescimento pessoal em prol de melhorar a qualidade de assistência à criança.
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Bolla, Bruna Aparecida, Stéphany Noujain Fulconi, Marja Rany Rigotti Baltor, and Giselle Dupas. "Cuidado da criança com anomalia congênita: a experiência da família." Escola Anna Nery 17, no. 2 (June 2013): 284–90. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-81452013000200012.
Full textAbstract:
O prognóstico de sobrevida de crianças com anomalia congênita vem apresentando melhora; deste modo, é importante conhecer a vivência da família ao aceitar e inserir essa criança na sociedade. Entretanto, os profissionais da saúde, dentre eles o enfermeiro, ainda têm dificuldades relacionadas ao acompanhamento e orientação da família. O objetivo deste trabalho foi conhecer a experiência da família no cuidado à criança portadora de anomalia congênita. O referencial teórico utilizado foi o Interacionismo Simbólico, e o método, a Narrativa. Das experiências vivenciadas, o momento do diagnóstico foi considerado um dos que causa maior sofrimento à família. Após esse período, o enfrentamento diário para a saúde e bem-estar da criança tornou-se objetivo fundamental. Concluiu-se que a assistência à família deve se basear em uma rede de apoio que a acolha principalmente no momento do diagnóstico e durante as especificidades do cuidado à criança.
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Costa, Conceição Leal da, Maria Da Conceição Passeggi, and Simone Maria da Rocha. "Por uma escuta sensível de crianças com doenças crônicas." Educação (UFSM) 45 (March 20, 2020): 16. http://dx.doi.org/10.5902/1984644440240.
Full textAbstract:
Admitindo que a criança tem o direito assegurado de se expressar sobre questões que lhe dizem respeito, o objetivo deste artigo é discutir a importância de tomar em consideração a palavra de crianças com doenças crônicas, implicando escutar o que têm a dizer sobre as experiências vividas nas travessias entre a saúde e o adoecimento, a escola e o hospital. A pesquisa foi realizada com seis crianças hospitalizadas, recorrendo a uma situação de faz de conta. A base teórica fundamenta-se nas propostas de Jerome Bruner sobre a capacidade da criança em se tornar narradora, nos estudos de Paul Ricoeur sobre a atividade humana de se compreender ao dar sentido à experiência vivida e numa certa visão de aprender para o bem-estar (KICKBUSCH, 2012). As análises permitem discutir a agentividade da criança, sua capacidade para acolher o outro, a importância das classes hospitalares para o seu bem-estar e como se tornam “experts” no convívio com a doença nas transições peculiares de sua condição de criança no convívio com o adoecimento.
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Spindolla Mexias dos Santos, Monique, and Suely Cristina de Souza Fernandes Crahim. "A Importância da Brinquedoteca no Ambiente Hospitalar." Revista Mosaico 10, no. 2Sup (March 11, 2020): 11–15. http://dx.doi.org/10.21727/rm.v10i2sup.1780.
Full textAbstract:
Com o intuito de demonstrar como a brinquedoteca hospitalar pode trazer benefícios no tratamento e recuperação das crianças hospitalizadas, o presente artigo destaca a importância que o brincar traz para a vida da criança, ajudando-a a passar por momentos difíceis diante da internação, amenizando seu sofrimento e proporcionando um espaço onde elas possam expressar seus sentimentos e emoções, bem como destacar a importância do papel do psicólogojunto às famílias, equipe de saúde e crianças internadas, contribuindopara a compreensão e adesão ao tratamento a partir do lúdico no ambiente da brinquedoteca hospitalar, oferecendo grupos de apoios para as famílias e mediando a relação delas com a equipe de saúde visando à melhora e bem estar do paciente.
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Alvão, Maureanna Cardoso, and Lília Iêda Chaves Cavalcante. "Transições cotidianas entre a família e a escola: atividades e relações de crianças nesses contextos ecológicos." Estudos e Pesquisas em Psicologia 15, no. 2 (July 30, 2015): 631–51. http://dx.doi.org/10.12957/epp.2015.17662.
Full textAbstract:
A partir do conceito de transição ecológica (TE), no escopo da Psicologia do Desenvolvimento, este estudo objetivou compreender as mudanças de ambiente, atividades, relações e papeis que marcam o início da vida escolar do ponto de vista da criança. Foram entrevistadas 46 crianças de uma escola pública, de três a quatro anos de idade, em Belém/PA. Os resultados revelaram que durante os percursos de ida à escola e volta para a casa as crianças demonstraram tanto sentimento de bem-estar/alegria (envolvimento da mãe e outros familiares nas rotinas diárias, relacionamentos iniciados no ambiente escolar) como mal-estar/tristeza (queixas de dor e outros sintomas de doenças, referência à violência). Este estudo pode ser útil para ampliar o conhecimento sobre esta e outras transições ecológicas vividas na infância, com destaque para o processo de adaptação da criança no início da vida escolar.
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Zanandréa, Andressa, Jarbas Franceschi, and Patrícia Alves de Souza. "A influência da dermatite atópica na vida das crianças." Research, Society and Development 9, no. 8 (June 25, 2020): e99985170. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5170.
Full textAbstract:
A dermatite atópica influencia no âmbito psicológico, neurológico e social, envolvendo o paciente, a família e a escola por gerar sintomas que interferem de forma negativa na vida da criança. Objetivo: identificar a influência da dermatite atópica na vida da criança. Metodologia: as buscas foram realizadas em duas bases de dados bibliográficas – PubMed e Scielo. Foram selecionados artigos escritos em inglês e português, publicados de janeiro de 1985 até dezembro de 2016, relacionadas com: dermatite atópica na faixa etária de de 0 à 16 anos. Resultados: crianças com dermatite atópica desenvolvem menos atividades gerais diárias do que as crianças sem a patologia, bem como, apresentam dificuldade de ficar sozinhas, choram em demasia, são mais nervosas, irritados, infelizes, mais preocupadas, inseguras e possuem baixa auto-estima. Pesquisas demonstraram que o número de crianças que relataram interferência no sono é alto e que a prevalência de transtorno de déficit de atenção, hiperatividade, ansiedade, depressão, transtornos de conduta e autismo vem aumentando significativamente nas crianças com dermatite atópica. Conclusões: a dermatite atópica é uma dermatose social e psicologicamente relevante, envolvendo o paciente, a família e a escola em fatores que se não trabalhados adequadamente geram consequências futuras consideráveis no âmbito neurológico, psicológico e social, prejudicando o bem-estar e desenvolvimento da criança.
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Merhej, Merenice. "O ESPAÇO DO BRINCAR E DA CRIANÇA NA METRÓPOLE." Cadernos CERU 31, no. 1 (September 3, 2020): 219–49. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2595-2536.v31i1p219-249.
Full textAbstract:
Este artigo propõe-se a apresentar resultado de investigação sobre qual o espaço do brincar e das crianças na metrópole, analisando duas praças localizadas na periferia de São Paulo, no bairro do Campo Limpo, zona sudoeste. Foi utilizada a Escala de Bem Estar e Envolvimento no intuito de analisar a interação das crianças, grau de envolvimento e, sobretudo, a adequação dos equipamentos destinados a elas. A observação da pesquisa compreendeu o mês de julho de 2019, período de férias escolares. Para análise final, foram levantadas referências com base na definição de brincar como atividade de livre escolha, proposta por Huizinga, da criança como um problema social do adulto, proposta por William Corsaro e o papel das brincadeiras no desenvolvimento da criança de três a cinco anos, foco dessa investigação, sob a perspectiva de Vigotsky.
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Lopes, Nadja Carolina Bezerril, Ana Cláudia Gomes Viana, Zirleide Carlos Félix, Jancelice Dos Santos Santana, Patrícia Tavares de Lima, and Ana Lúcia Medeiros Cabral. "Abordagens lúdicas e o enfrentamento do tratamento oncológico na infância." Revista Enfermagem UERJ 28 (December 2, 2020): e53040. http://dx.doi.org/10.12957/reuerj.2020.53040.
Full textAbstract:
Objetivo: demonstrar como, na percepção da criança acometida por câncer, as abordagens lúdicas contribuem para que ela enfrente o tratamento oncológico. Método: trata-se de um estudo qualitativo, descritivo e exploratório. Procedeu-se à entrevista semiestruturada com dez crianças com idades entre 6 e 12 anos acolhidas em uma casa de apoio. Para analisar as informações, optou-se pela técnica de análise de conteúdo. Resultados: emergiram duas categorias: o significado de brincar na compreensão da criança em tratamento oncológico; os sentimentos revelados a partir do brincar durante o tratamento oncológico. As crianças disseram que acham importante brincar durante o tratamento e reconhecem que, ao brincar, vivenciam uma variedade de sentimentos, como felicidade e bem-estar, mas também raiva por sentir dor devido à condição de estar doente. Conclusão: as abordagens lúdicas são ferramentas essenciais para auxiliar a criança a vivenciar as diferentes situações na doença e no tratamento.
Dissertations / Theses on the topic "Bem-estar da criança"
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Silva, Fernando Luiz Salgado da. "Mal-estar no bem-estar da criança." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2013. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/122968.
Full textAbstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2013.Made available in DSpace on 2014-08-06T17:37:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 324721.pdf: 1624112 bytes, checksum: 3f1015d6d16d6748705f8218acf4473e (MD5) Previous issue date: 2013
Este trabalho visa investigar discursos sobre a ação jurídica de Destituição de Poder Familiar no Brasil. DPF é uma lei civil que consiste na retirada da guarda dos pais de crianças e adolescentes em situações consideradas de extrema gravidade, tais como violência, negligência, maus-tratos e abandono. A partir do diálogo entre Psicanálise, Filosofia, Análise de Discurso e Direito, propus-me a acompanhar o plano obscuro de produção de sentidos sobre o princípio que orienta a medida de DPF: o melhor interesse da criança, o bom e o seu bem-estar. Baseando-me em Freud no Mal-estar da Cultura e Lacan no Seminário VII - A Ética psicanálise, percorri discursos jurídicos, discurso de uma política pública e também das teorias sociais críticas sobre o tema. O dispositivo metodológico utilizado foi a correlação do enunciado, advinda da Análise do Discurso francesa. Assim, o bem supremo de Aristóteles; o céu estrelado da submissão absoluta à lei moral em Kant; o bem utilitarista de Bentham; o bem da verdade da ciência positivista; e o bem cristão apareceram nas correlações de enunciado do bem-estar da criança. Ressalto, sobretudo, a ética do respeito aos fundamentos da experiência de cada sujeito humano,proposta pela psicanálise. Por considerar o sujeito um ato de resposta, o dispositivo da DPF pode ser um momento de elaboração simbólica de experiência traumática e/ou violenta. Desse modo, leva-se em conta o pedaço de real que habita o ser humano, que não cede aos formalismos do campo jurídico.
Résumé: Ce travail prétend investiguer des discours sur l'action juridique de la Destitution de Pouvoir Familial (DPF) au Brésil. La DPF est une loi civile qui consiste à retirer la garde des enfants de leurs parents dans des situations considérées d'extrême gravité, comme la violence, négligence, maltraitance et abandon. A partir du dialogue entre la Psychanalyse, la Philosophie, l'Analyse du Discours et le Droit, j'ai proposé le suivi du domaine obscur de production de sens sur le príncipe qui régit la mesure de la DPF: le meilleur intêret de l'enfant, le bon et son bien-être. Ma base théorique est Freud dans Malaise dans la Civilisation e Lacan dans le Séminaire VII - L'Éthique de la Psychanalyse, j'ai parcouru les discours jurídiques, les discours d'une politique publique et aussi les théories sociales critiques sur ce thème. La méthodologie utilisée fut la corrélation d'énoncé, que j ai tirée de l'Annalyse du Discours Française. Ainsi, le souverain bien chez Aristote, le ciel d'étoile de la soumission absolue à la loi morale chez Kant, le bien utilitariste de Bentham; le bien de la vérité de la Science positiviste; et le bien chrétien sont apparus dans les corrélations d'énoncé du bien-être de l'enfant. J'ai pointé, surtout, l'éthique du respect des fondements de l'expérience de chaque être humain, proposée par la psychanalyse. Comme je prétends considérer le sujet une acte de réponse, le dispositif de la DPF peut être un moment d'élaboration symbolique d'une experience traumatique et/ou violente. Ainsi, il est clair que la prise en compte du morceau de réel qui habite l'être humain ne cède pas aux formalismes du monde juridique.
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Silva, Ana Luisa Mendes da. "A importância da família na saúde e no bem-estar da criança e do jovem." Master's thesis, [s.n.], 2014. http://hdl.handle.net/10400.26/16307.
Full textAbstract:
Mestrado, Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria, 2014, Escola Superior de Enfermagem de LisboaA importância da família na saúde e bem-estar da criança, como preocupação daqueles que cuidam da criança e da família, é o fio condutor do meu processo para aquisição de competências enquanto Enfermeira Especialista em Saúde Infantil e Pediatria. Com o objetivo de desenvolver competências nesta temática, defini um percurso assente no Modelo Teórico de Betty Neuman. Da experiencia vivida e refletida, com base na evidência cientifica, verifiquei que: a família pode ser um stressor positivo ou negativo na saúde e no bem-estar da criança e do jovem; todas as famílias têm pelo menos um fator de proteção, o qual deve ser valorizado; e a abordagem da criança e família deve ser feita pela resiliência e não pela vulnerabilidade. A identificação de situações de alteração de saúde e bem-estar quer na criança, quer na família, bem como a relação entre ambas, permitiu-me verificar a importância da filosofia dos cuidados centrados na família. O desenvolvimento de habilidades para identificar situações de risco para a saúde mental da criança, situações de risco de maus tratos infantis e os seus sinais e sintomas, permitiu-me melhorar a resposta aos problemas emergente da infância na área das alterações dos comportamentos e dos maus tratos. Neste percurso de aquisição de competências, prestei cuidados à criança e família nos contextos de prestação de cuidados definidos pela Ordem dos Enfermeiros.
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Rocha, Ana Margarida Alves. "O impacto do aleitamento materno no bem-estar e saúde geral da criança." Master's thesis, Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2007. http://hdl.handle.net/10400.12/859.
Full textAbstract:
Dissertação de Mestrado em Psicologia da Gravidez e da ParentalidadeA assumpção generalizada e da Organização Mundial de Saúde (OMS) da imprescindibilidade da amamentação durante os primeiros seis meses de vida da criança não é confirmada pela literatura, uma vez que toda a empíria disponível se centra em efeitos benéficos muito particulares do aleitamento materno. Esta investigação tem como objectivo avaliar se a prática da amamentação decorre de uma crença de saúde ou dos seus benefícios reais para a saúde e bem-estar das crianças. O estudo, de carácter comparativo e correlacionai, assenta na análise de conteúdo de 300 fichas clínicas de crianças de ambos os sexos, com idades compreendidas entre os zero e cinco anos, facultadas por diferentes pediatras que se disponibilizaram a participar no estudo. Foi construída uma grelha de análise onde consta informação global da criança, as características do aleitamento e um instrumento de avaliação da saúde geral, do desenvolvimento e das alterações comportamentais das crianças. De acordo com os resultados obtidos, para a variável tipo de alimentação não se observam diferenças estatisticamente significativas ao nível da classificação da saúde, do desenvolvimento psicomotor e evolução estaturo-ponderal e ainda das alterações comportamentais (parasómias, perturbações alimentares, perturbações do comportamento, perturbações da linguagem e dificuldades na adaptação social) (p < 0.05). Dos outros aspectos relacionados com a saúde (ocorrência de internamentos, consultas de especialidade e/ou terapias e intervenções cirúrgicas), apenas se observa significância estatística ao nível da ocorrência de internamentos {X2 (2) = 6.390; p = 0.039; N = 300). No caso da variável duração do tipo de alimentação, também só se verifica a existência de uma associação estatisticamente significativa na ocorrência de internamentos, mas só para o leite materno (V = 0.240; p = 0.023; N = 194). Assim sendo, parece não existir uma correlação estatisticamente significativa entre o aleitamento materno e a saúde e bem-estar gerais das crianças, constituindo-se antes como uma crença de saúde, decorrente dos seus benefícios percebidos, mais do que dos benefícios reais. Palavras-chave: aleitamento materno; saúde; desenvolvimento; crenças de saúde
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Costa, Sandra Sofia Bernardino da. "Intervenção do enfermeiro especialista na promoção do bem-estar e do desenvolvimento da criança de risco." Master's thesis, [s.n.], 2015. http://hdl.handle.net/10400.26/16409.
Full textAbstract:
Mestrado, Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria, 2015, Escola Superior de Enfermagem de LisboaO presente relatório,é referente à unidade curricular “estágio com relatório” integrada no plano de estudos do 5º curso de MEESIP. Tem como objetivo a síntese do percurso formativo, das aprendizagens e das competências adquiridas numa dinâmica de reflexão sobre a prática, fundamentada pela evidência científica e diretrizes emanadas por entidades com responsabilidade na área pediátrica. O tema que norteou o projeto refere-se à importância de uma prática de cuidados promotores do desenvolvimento infantil harmonioso e do bem-estar da criança e família. Ao longo do percurso foi dado um enfase especial às crianças vulneráveis e com um desenvolvimento infantil de risco. Assim como, à compreensão das respostas existentes quando o desenvolvimento já está comprometido, mas ainda temos possibilidade de promover a sua funcionalidade e o seu bem-estar, assim como da sua família. A visão sistémica da criança e da família, conferida pela adoção do modelo teórico deBetty Neuman, permitiu a identificação de stressores que podem comprometer o bem-estar do sistema, no que concerne ao desenvolvimento infantil, bem como de intervenções que o protegem, promovem e reconstituem. A procurar de estratégias de enfermagem relacionadas com a promoção do desenvolvimento infantil foi igualmente um dos pontos-chave modeladores do percurso. Neste sentido, foi mobilizado o Modelo da Promoção da Saúde de Nola Pender, pois esta promoção é crucial na prestação de cuidados em todas as áreas, no entanto, nem sempre é efetuada de uma forma sistemática e consciente. Com este relatório conclui-se mais uma etapa mas não o fim do percurso. Etapa produtiva e engrandecedora e que possibilita prestar cuidados de maior qualidade às crianças famílias que acompanho. Assim como, me possibilita ter outro olhar para o meu dia-a-dia, procurando oportunidades de melhora e crescimento constantes.
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Silva, Grazielle Roberta Freitas da. "Estimulação visual : prática educativa com mães na enfermaria mãe-canguru." reponame:Repositório Institucional da UFC, 2005. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/1966.
Full textAbstract:
SILVA, Grazielle Roberta Freitas da. Estimulação visual : prática educativa com mães na enfermaria mãe-canguru. 2005. 133 f. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal do Ceará. Faculdade de Farmácia, Odontologia e Enfermagem, Fortaleza, 2005.Submitted by denise santos (denise.santos@ufc.br) on 2012-01-17T13:04:33Z No. of bitstreams: 1 2005_dis_grfsilva.pdf: 477813 bytes, checksum: 3ecac964a5860fa2dd71a7461f004eb9 (MD5)
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The lack of knowledge on the part of mothers about their children’s ocular health is a common denominator found when they are asked about this theme, mainly concerning the visual stimulation, which is a component of significant value to the newborn babies’ ocular health. Thus, one aimed to apply a handbook highlighting the visual stimulation for mothers of children with risk to visual alterations and to validate material and method for education and health applied to visual stimulation of premature children and/or with risks to visual alterations. Data collection was carried out from April to June, 2005 in three methodological moments. On the first moment, the handbook was analyzed by three experts, on the second one, the handbook was reformulated starting from the suggestions and on the third moment the handbook was applied to the mothers admitted to the kangaroo-mother ward, with record of interviews where the items of evaluation were approached after the reading of the handbook. The data were described according to Bardin (1977) and Nietsche(2000). Referring to the first moment, one suggested changes in the handbook’s back page, with the complete identification of the authors, addition of an item about the obstetric history and another about signs and symptoms of visual alterations; change of a drawing that was over the text making it difficult to read; emphasis on the topic about the participation of parents on the promotion of ocular health to their children; update on the literature; and enlargement of the material created for all the children with risks to visual alterations, not only the premature ones. Next, one carried out the second methodological moment, with the corrections suggested by the experts, being all obeyed. After the thematic analysis of the 12 interviews, one identified four themes: Perception of the handbook, Knowledge of mothers about ocular health, Handbook’s structure and Promotion of the ocular health. We concluded that the handbook facilitated the learning about visual stimulation, as well as it will make that the visual deficit, in case it appears, is noticed as precocious as possible, in the family life. Besides encouraging the stimulation at home as an indispensable factor to the development of the child, be it premature or not. By mentioning the components contemplated by the emancipatory technology, to know: the exercise of critical conscience, citizenship, freedom and autonomy; we affirm that each one of them was present at the application of the handbook about visual stimulation, what makes the handbook, as well as the practice together with the mothers as emancipatory technology.
A falta de conhecimento por parte das mães acerca da saúde ocular dos seus filhos é um denominador comum encontrado quando são abordadas sobre essa temática, principalmente relacionado à estimulação visual, componente de valor significativo na saúde ocular dos recém-nascidos. Nesse intuito, objetivamos aplicar um manual com ênfase na estimulação visual para mães de crianças com risco para alterações visuais e validar material e método para educação e saúde aplicado à estimulação visual de crianças prematuras e/ou com riscos para alterações visuais. A coleta de dados foi realizada de abril a junho de 2005 em três momentos metodológicos. No primeiro momento, o manual foi avaliado por três especialistas; no segundo, foi reformulado a partir das suas sugestões; e no terceiro, o manual foi aplicado com as mães internadas na enfermaria mãe-canguru, sendo realizadas entrevistas gravadas, as quais abordaram itens de avaliação após a leitura do manual. Os dados foram organizados segundo Bardin (1977) e analisados conforme Nietshe (2000). As sugestões, de acordo com indicação dos especialistas, contemplaram a contracapa, com a identificação completa das autoras; acréscimo de um item sobre a história obstétrica e outro sobre sinais e sintomas de alterações visuais; modificação de um desenho sobreposto ao texto que dificultava a leitura; ênfase ao tópico sobre a participação dos pais na promoção à saúde ocular dos seus filhos; atualização da literatura; e ampliação do material criado para todas as crianças com riscos para alterações visuais, não apenas para os prematuros. Em seguida foi promovido o segundo momento, com a inserção do conteúdo sugerido pelos especialistas. Após a análise temática das 12 entrevistas, identificamos quatro temas, a saber: Percepção do manual, Conhecimento das mães acerca da saúde ocular, Estrutura do manual e Promoção à saúde ocular. Concluímos que o manual facilitou a aprendizagem sobre a estimulação visual, como também facilitará a identificação de alterações visuais durante a convivência familiar, além de proporcionar incentivo à continuidade da estimulação no domicílio como fator indispensável para o desenvolvimento da criança, seja ela prematura ou não. Ao mencionar os componentes contemplados pela tecnologia emancipatória, como o exercício da consciência crítica, a cidadania, a liberdade e a autonomia, afirmamos que cada um deles esteve presente na aplicação do manual, inserindo-o na prática junto às mães como tecnologia emancipatória.
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Corlis, Joseph Alan. "Perspectivas paternas sobre estruturas intrafamiliares de poder e o bem-estar de crianças no nordeste do Brasil." Universidade de Fortaleza, 2015. http://dspace.unifor.br/handle/tede/94173.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2015-01-19Male domination, or machismo, has typified families throughout Latin societies for generations, but the economic and cultural forces that once gave rise to mancentric family dynamics may now be shifting. In Ceará, Brazil, a two-phase study of paternal perspectives on family dynamics and infant health, which took place between November 2014 and January 2015, reveals three distinct variations of fatherly participation (or lack thereof) in families: dominant, complimentary, and burdensome. As well, the study exposes the double-sided nature of new technologies: either further uniting family members or further mystifying men s roles. The variations of family dynamics show the father as dominant, complimentary, or burdensome in the family. Interviewees and respondents to the ecological study alike express the belief that families comprise a multilayered system of membership, of which the mother, father, and child roles form the most basic level. The influences on families extend, however, to overarching societal influences such as rising technologies and religious institutions. The fathers even convey their expectations that public health interventions, especially those relating to their children s wellness, capitalize on nascent technologies most explicitly, widely available cellular phone services. The conclusion that the father plays an integral role in determining child health outcomes remains clear. The fathers explanation of variations in paternal influence can help shape our understanding of emergent family trends in the region as well as guide the ways in which future public health interventions and policies should be designed.
A dominação masculina, ou machismo, tem tipificado famílias em sociedades latinas por gerações, mas as forças econômicas e culturais que, no passado, deram origem à dinâmica familiar centrada no homem estão, agora, mudando. No Ceará, Brasil, entre novembro de 2014 e janeiro de 2015, um estudo composto de duas fases sobre perspectivas paternas na dinâmica familiar e saúde infantil revela três variações distintas de participação paterna (ou falta dela) nas famílias: o pai dominante, complementar e oneroso. Ademais, o estudo expõe a função dupla de novas tecnologias: ou unir mais membros de famílias ou mistificar mais os papéis dos homens. As variações de dinâmica familiar mostram o pai como membro dominante, complementar ou oneroso na família. Os entrevistados e os respondentes ao estudo ecológico expressam a crença de que as famílias se compõem de um sistema multi-dimensionado, no qual a mãe, o pai e os filhos formam o nível mais básico. As influências sobre famílias estendem, no entanto, às influências sociais mais abrangentes, tais como instituições religiosas e novas tecnologias. Os patriarcas também explicitam suas expectativas de que as intervenções na saúde pública, em especial as que são relativas ao bem-estar de seus filhos, beneficiam das tecnologias nascentes particularmente dos serviços de telefonia celular amplamente disponíveis na região. A conclusão de que o pai tem um papel decisivo acerca da saúde dos filhos permanece clara. A explicação dos pais das variações de influência paterna pode ajudar a moldar o nosso entendimento das tendências familiares emergentes no Nordeste, bem como orientar as maneiras pelas quais as intervenções e políticas públicas de saúde devem ser projetados no futuro.
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Orellana, Jesem Douglas Yamall. "Saúde e nutrição de crianças indígenas Suruí de Rondônia, Amazônia, Brasil." reponame:Repositório Institucional da FIOCRUZ, 2005. https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/5247.
Full textAbstract:
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810.pdf: 812253 bytes, checksum: 15389f0f82b984da8cf4bf882ee332db (MD5)
Previous issue date: 2005Foi realizado inquérito antropométrico e de dosagem de hemoglobina em crianças Suruí menores de 10 anos em 2005. Além disso, foi realizado levantamento dos registros de morbidade hospitalar disponíveis em hospitais na cidade de Cacoal para o período de 2000-2004. Este estudo buscou incluir o maior número de crianças possíveis com idade menor ou igual a 10 anos (81,6 por cento da população total). O estado nutricional foi avaliado com base na população-referência do NCHS. A dosagem de hemoglobina foi obtida mediante alfa -hemoglobinômetro portátil (Hemocue). A prevalência de anemia em crianças com idades de 6 a 119 meses foi de 80,6 por cento. As crianças com idades de 6 a 35 meses foram as que apresentaram as maiores prevalências de anemia (89,7 por cento). Na análise comparativa com inquérito similar, conduzido em 1987, foram verificadas importantes reduções nos déficits de estatura e de peso para a idade nas crianças Suruí. Contudo, os déficits de retardo do crescimento permanecem em patamares elevados nas crianças Suruí quando comparados à população de crianças não indígenas da região nordeste do país. No levantamento dos registros de morbidade hospitalar, as principais causas de internação nas crianças menor ou igual a 10 anos foram atribuídas às doenças do aparelho respiratório, com destaque para as infecções respiratórias agudas e a asma, seguidas pelas doenças infecciosas e parasitárias, especialmente as diarréias e as gastroenterites. O tempo médio de permanência das crianças Suruí internadas no hospital público revelou ser bem superior ao observado entre as crianças internadas no hospital privado. Este estudo permitiu evidenciar que as condições gerais de saúde e nutrição da criança Suruí são precárias, notando-se elevadas prevalências de retardo do crescimento e anemia. Nas internações hospitalares predominaram as causas passíveis de prevenção e manejo no nível primário, indicando problemas estruturais nos serviços de atenção à saúde.
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Rodrigues, Ligia Maria Rocha. "Contribuições do brincar para a ampliação do cuidado com as crianças internadas: o caso do Instituto Fernandes Figueira no Rio de Janeiro." reponame:Repositório Institucional da FIOCRUZ, 2014. https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/14203.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2014O presente estudo buscou compreender a importância do brincar como mecanismo promotor de saúde para as crianças internadas. Para isso, procurou-se entender como o brincar auxilia no bem-estar das crianças internadas; identificar resultados e mudanças no sentido de permitir que a criança tenha mais autonomia e participação durante a hospitalização; compreender como o brincar age sobre as interações sociais ocorridas entre a criança, profissionais de saúde e acompanhantes e analisar como o brincar pode vir a contribuir para uma ampliação do cuidado em saúde. A pesquisa utilizou uma abordagem qualitativa, privilegiando a entrevista semi-estruturada e a observação participante como instrumentos de coleta de dados. Por três meses o Programa Saúde e Brincar, existente no hospital Instituto Fernandes Figueira/RJ, foi observado durante a execução de suas atividades com as crianças internadas. Foram entrevistados 9 profissionais (integrantes do Programa Saúde e Brincar e gestores da enfermaria pediátrica) e 9 acompanhantes. Os dados foram analisados e interpretados através da articulação entre temáticas provenientes das falas dos entrevistados e das observações, em relação ao referencial teórico adotado. Os resultados obtidos pelas três diferentes percepções (pesquisador, profissionais e acompanhantes) mostraram que o brincar, enquanto recurso terapêutico utilizado pelo Programa Saúde e Brincar, possibilita à criança ocupar um papel mais ativo, com bem-estar, autonomia e participação agindo também sobre o fortalecimento das relações ocorridas entre os atores e contribuindo para um tratamento que perpassa os limites físicos do adoecimento, ampliando o olhar dos profissionais e fazendo com que a criança modifique suas percepções acerca das experiências vivenciadas dentro do hospital.
This study aimed at understanding how the play can act as a health promoting mechanism to hospitalized children. It was aimed to understand as the play helps the well-being of hospitalized children, identify outcomes and changes in order to allow the children´s autonomy and participation during the hospitalization, understand the action on the social interactions among children, hospital professional and family members and analyze how it can contribute to the expansion of health care. The research used two qualitative methods: participant observation and semi-structured interviews for collecting the data. For three months the Programa Saúde e Brincar accomplished in the pediatric wards of the Instituto Fernandes Figueira/Rio de Janeiro was observed during the execution of their activities with the hospitalized children. It was interviewed 9 hospital professionals (program members and pediatric ward managers) and 9 family members. The data were analyzed and interpreted by correlation between interviewees' statements and researcher observations in relation to the theoretical framework adopted. The obtained results by the three different perceptions (researcher, hospital professionals and family members) showed that the Play as therapeutic tool used by Programa Saúde e Brincar, enables the child to take a more active role, with well-being, autonomy and participation at work here on the strengthening of the relations occurring among the actors and contributing to a treatment that permeates the physical limits of the disease, increasing the professional look and causing the child to modify their perceptions of experiences within the hospital. (AU)^ien
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Tavares, Maria de Fátima Lobato. "Saúde da criança e formaçäo no trabalho: a prática como e com saber." reponame:Repositório Institucional da FIOCRUZ, 1998. https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/4463.
Full textAbstract:
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40.pdf: 2189059 bytes, checksum: 5ecd4716ac64fa9d286b9227e0c63300 (MD5)
Previous issue date: 1998Estuda a formaçäo no trabalho e de que maneira este se desenvolve no cotidiano da atuaçäo multiprofissional, por meio das açöes dos trabalhadores de saúde que lidam com a problemática saúde/doença da criança no Centro de Saúde Escola Germano Sinval Faria da ENSP/FIOCRUZ. Define como metodologia, a investigaçäo qualitativa, que teve como eixo o sentido atribuído pelos trabalhadores aos seus saberes e experiências considerados nas relaçöes que eselecem entre si, o serviço e suas crianças de referência. Compôs-se a técnica da TRIANGULAÇAO, que tem por finalidade a visualizaçao mais abrangente do objeto de pesquisa através da multiplicidade de abordagens. Foram utilizados como instrumentos metodológicos: entrevistas semi-estruturadas de trabalhadores do CSEGSF, associadas à pesquisa e análise documental, aos grupos focais, à observaçäo participante dos entrevistados e dos grupos focais e às entrevistas abertas com professores fundadores do Mestrado em Saúde da Criança/IFF/FIOCRUZ. A articulaçäo analítica dos dados mostrou o contraste entre o material empírico, as teorias e os documentos oficiais sobre o assunto. Os principais resultados evidenciam a importância de tutoria/assessoria, isto é, de formaçäo de formadores para que haja a conduçao do processo em um continuum. Por sua vez, os trabalhadores identificaram a rede de saberes, mais especificamente o saber educacional que emerge do cotidiano de suas açöes no locus de trabalho, que permanece especulativo em razäo de näo se produzir a transformaçäo do espaço dito virtual desse saber em espaço real e interprofissional de rotina para seu desenvolvimento, avaliaçäo e transmissäo. A análise do CSEGSF nesse estudo conduziu a uma percepçäo de suas potencialidades como espaço de relaçöes de trabalho e de formaçao na medida de sua integraçäo/articulaçäo em uma rede com a comunidade de referência e seu ambiente, a mediaçäo estratégica como base para a intersetorialidade.
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Ramos, Nádia Raquel Proença. "A adoção e o bem-estar da criança: a perspetiva de mães e pais adotantes. Um estudo exploratório." Master's thesis, Universidade de Évora, 2016. http://hdl.handle.net/10174/18783.
Full textAbstract:
O presente estudo visa perceber, de acordo com a perspetiva de mães e pais adotantes, o contributo da adoção para o bem-estar da criança. Para tal, procura-se
analisar o entendimento dos mesmos em relação ao bem-estar da criança, assim como as motivações à adoção e principais dificuldades sentidas no processo de adoção e
finalmente, compreender a adaptação da criança e da família à mudança, bem como as estratégias utilizadas para o efeito. No estudo, foram envolvidos nove participantes,
mães e pais adotantes, aos quais foi realizada uma entrevista semiestruturada. Os resultados foram analisados com recurso à técnica de análise de conteúdo, tendo revelado uma coincidência entre o entendimento das mães e pais adotantes sobre o bem-estar da criança e os dados da literatura. Verificou-se também, uma adaptação pautada por algumas dificuldades e necessidades da criança, sendo o apoio técnico uma das principais estratégias de integração utilizada pelas mães e pais adotantes; Adoption and children well-being:
Adoptive mothers and fathers perspective. An exploratory study
Abstract:
This study aims to understand, according to adoptive mothers and fathers perspective, the contribution of adoption for the children’s well-being. To this end, it seeks to analyze the understanding of them in relation to children’s well-being, as well as the motivation to adopt, the main difficulties in the adoption process and finally to
understand the adaptation of the child and family to change as well as the strategies used for the purpose. In this study, there were involved nine participants, adoptive
mothers and fathers, to which a semi-structured interview was conducted. The results were analyzed using the content analysis technique, which has revealed similar results with the literature. There has been revealed an adaptation marked by difficulties and needs of the child, with the technical support one the main integration strategies used by
adoptive mothers and fathers.
Books on the topic "Bem-estar da criança"
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São, Paulo (Brazil :. State) Secretaria da Criança Família e. Bem-Estar Social. Modelo técnico-operacional da Secretaria da Criança, Família e Bem-Estar Social. São Paulo: SCFBES, 1994.
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Brasil, Luciane do Socorro Nunes dos Santos, Ádria Diva dos Santos Pereira, Clara Beatriz Negrão de Almeida, Gabriela Izane de Almeida Campos, and Yasmin Lima Cruz. COVID-19: alimentação e cuidados com as crianças durante a pandemia. Edited by Nilson Bezerra Neto. Editora da Universidade do Estado do Pará - Eduepa, 2020. http://dx.doi.org/10.31792/978-65-88106-10-5.
Full textAbstract:
Criada pelos alunos do curso superior de Tecnologia de Alimentos da Universidade do Estado do Pará, sob a orientação da professora Luciane Brasil, nutricionista e doutora em química, a cartilha “COVID-19: alimentação e cuidados com as crianças durante a pandemia” traz informações importantes, para os pais e/ou responsáveis e também às crianças, sobre os comportamentos adequados em relação aos alimentos nesse período de pandemia. Quer seja nos momentos em família, ou na hora de higienizar de forma correta os alimentos, a cartilha contém dicas simples que podem contribuir para o bem-estar geral de todos. Nas “receitinhas”, há um conjunto de receitas nutritivas e que podem ser feitas com ingredientes de baixo custo. Afinal, uma boa saúde passa por uma boa alimentação!
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(Editor), Pam Foley, Jeremy Roche (Editor), and Stanley Tucker (Editor), eds. Children in Society: Contemporary Theory, Policy, and Practice. Palgrave MacMillan, 2001.
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Lo Bosco, Maria Concetta, and Francesca De Luca. "Olhar para dentro: Obstetrícia, tecnologias de diagnóstico e o corpo das mulheres grávidas em Portugal." In Biotecnologias, transformações corporais e subjetivas: saberes, práticas e desigualdades, 133–57. ABA Publicações, 2021. http://dx.doi.org/10.48006/978-65-5973-030-8-7.
Full textAbstract:
O texto analisa as determinações morais e médicas referentes aos cuidados que mulheres grávidas e mães devem ter em relação às tentativas de controle acerca da saúde e bem-estar de seus filhos. E também evidencia as tensões explicitadas pelas mães de crianças autistas frente à incapacidade do conhecimento médico-científico em oferecer subsídios que pudessem ter ajudado, especialmente em um possível diagnóstico que permitisse auxiliar na compreensão do processo e nos cuidados a serem oferecidos.
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KELLY MORAES LISBÔA, DAIANA, ISLANA DOS REIS FONSECA, and GABRIELE MARISCO DA SILVA. "AULA EXPOSITIVA DILOGADA: ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA PROMOÇÃO DA REFLEXÃO SOBRE OS ANIMAIS." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.121.
Full textAbstract:
O RESPEITO AOS ANIMAIS ? UM TEMA QUE DEVE ESTAR PRESENTE DESDE OS ANOS INICIAS DA EDUCA??O B?SICA, PARA PROMOVER A CONSCIENTIZA??O DAS CRIAN?AS SOBRE O BEM-ESTAR ANIMAL E A EDUCA??O AMBIENTAL. O OBJETIVO DESTE TRABALHO FOI DESENVOLVER UMA AULA EXPOSITIVA DIALOGADA SOBRE AS EMO??ES DOS ANIMAIS, OS CUIDADOS E O RESPEITO ? FAUNA URBANA COM ESTUDANTES DO 4? E 5? ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA P?BLICA EM VIT?RIA DA CONQUISTA- BA. OS ESTUDANTES PARTICIPARAM ATIVAMENTE DURANTE A AULA EXPOSITIVA DIALOGADA, QUESTIONARAM SOBRE O ASSUNTO E CONTARAM SUAS PR?PRIAS EXPERI?NCIAS. A PARTIR DESSA ESTRAT?GIA DID?TICA FOI POSS?VEL PROMOVER UMA REFLEX?O SOBRE A VIDA DOS ANIMAIS, SUAS EMO??ES E COMPORTAMENTOS, E OS CUIDADOS QUE ELES NECESSITAM. OS ALUNOS SE SENSIBILIZARAM, CULTIVANDO A EMPATIA PELOS ANIMAIS E DESENVOLVENDO O PENSAMENTO CR?TICO SOBRE SITUA??ES QUE S?O NATURALIZADAS.
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STINGHEN TONET, NATÁLIA, and IAGO WEBER PITZ. "VAMOS FALAR SOBRE SEXUALIDADE?: O DIÁLOGO EM AMBIENTE ESCOLAR COMO FERRAMENTA PARA A PROTEÇÃO FÍSICA E EMOCIONAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.553.
Full textAbstract:
NESTE DOCUMENTO, APRESENTA-SE A EXPERI?NCIA DO GRUPO PIBID BIOLOGIA UFSC NO DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE ?VAMOS FALAR SOBRE SEXUALIDADE??, REALIZADA COM AS TURMAS DE 8? ANO, NA DISCIPLINA DE CI?NCIAS, EM UMA ESCOLA RURAL DO MUNIC?PIO DE FLORIAN?POLIS/SC. AQUI, EXP?E-SE A MOTIVA??O E A FORMA DE ORGANIZA??O E DID?TICA ESCOLHIDA PARA CRIA??O DE UM AMBIENTE DE EMPATIA E ACOLHIMENTO, ONDE OS ALUNOS PUDESSEM EXPOR SEUS MEDOS E D?VIDAS, A FIM DE QUE SE INFORMASSEM E SA?SSEM CERTOS DE SEUS DIREITOS, DEVERES E LIBERDADES INDIVIDUAIS, PARA PROMO??O DE RESPEITO PARA CONSIGO E COM OS DEMAIS, NO ?MBITO DA SA?DE E DO BEM-ESTAR F?SICO E EMOCIONAL. OS RESULTADOS POSITIVOS OBTIDOS NA ATIVIDADE REFOR?ARAM A NECESSIDADE DE DI?LOGOS ABERTOS, E O PAPEL SOCIAL DA ESCOLA COMO PROMOTORA DESTES. PARA AL?M DO ?MBITO FISIOL?GICO, A EDUCA??O SEXUAL DEVE SER TRATADA PELA ESCOLA ATRAV?S DA ESFERA DAS RELA??ES SOCIAIS E CULTURAIS DA SOCIEDADE.
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JORDÂNIA KELY BARBOSA DA, SILVA, SILVA CELSO FELIPE DA, ARAÚJO YARA DE ALMEIDA, and ARAÚJO CLEYTON DE ALMEIDA. "PERFIL DE TUTORES E HÁBITOS COMPORTAMENTAIS DE CÃES NO ESTADO DE ALAGOAS." In PERSPECTIVAS DAS CIÊNCIAS AGRÁRIAS NA SOCIEDADE 5.0: EDUCAÇÃO, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E AMOR, 282–88. Instituto Internacional Despertando Vocações, 2020. http://dx.doi.org/10.31692/978-65-88970-07-2.282-288.
Full textAbstract:
Os seres humanos são acompanhados pelos cães desde os primórdios e passaram a ser criados em todos os continentes. Foram os primeiros animais domesticados por volta de 5.400 a 16.300 anos atrás (PANG et al., 2009). O relacionamento homem-animal de companhia promove benefícios à saúde humana, tanto em aspectos mentais, sociais e fisiológicos (BABÁ et al., 2015; FRIEDMANN e SON, 2009), fato que contribui para o aumento da adoção de cães que vivem em lares não somente no Brasil, mas no mundo todo. O vinculo humano-animal está sendo fortalecido e os cães estão deixando de ser apenas animais de companhia e passando a ser membros da família. Entretanto, o aumento do abandono físico e emocional de cães também é uma realidade. Ao avaliar este contexto, pesquisadores identificaram como principal motivador o mau planejamento antes de se adotar um animal de estimação (divórcio, morte do tutor, problemas econômicos, falta de dedicação dos criadores), associado ao relacionamento ruim entre o cão e outros animais ou crianças da casa (WEISS et al., 2012). Para ter a guarda de um animal de estimação o proprietário precisa estar consciente das suas responsabilidades para com o animal como vacinação, alimentação, castração, higiene, segurança e moradia (SANTANA e OLIVEIRA, 2006), ou seja, garantir que o animal tenha condições de sobrevivência e bem-estar. No Estado de Alagoas-AL, pesquisas científicas que revelem o perfil e hábitos de cães e de seus tutores são escassas. Neste sentido, o objetivo com esse estudo é caracterizar o perfil de tutores de cães e os hábitos desses animais no estado de Alagoas, levando em consideração o comportamento quanto a posse responsável desses animais.
Conference papers on the topic "Bem-estar da criança"
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Santos, Juciele Gomes dos, and Viviane Rech. "ASSISTÊNCIA HUMANIZADA FRENTE AO PACIENTE ONCOLÓGICO PEDIÁTRICO: REVISÃO INTEGRATIVA." In I Congresso Nacional Multidisciplinar de Oncologia On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/1562.
Full textAbstract:
Introdução: O câncer pode ser definido como um conjunto de doenças onde há o crescimento anormal de células, sendo estas capazes de invadir tecidos e estruturas próximas. Na oncopediatria, a criança, e sua família passa por situações de extrema fragilidade física, psicológica e social, além do ambiente pouco acolhedor no hospital, os fatores psicológicos que envolvem a criança e a família, como o estresse, medo e ansiedade são fatores que interferem negativamente no processo terapêutico. Objetivo: Descrever a importância de uma assistência humanizada no tratamento ao paciente oncológico pediátrico. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura de abordagem qualitativa. A estratégia de busca empregada foi: Assistência AND Oncologia AND Tratamento AND Pediatria. Os critérios para inclusão dos artigos foram: artigos publicados entre 2017 – 2021, nos idiomas inglês, português e espanhol. Os critérios para exclusão foram: revisões, artigos duplicados ou que não atendessem o escopo da questão de pesquisa Ao aplicar a estratégia foram encontrados 36 artigos. A partir da leitura dos títulos e resumos, foram excluídos 16 que não se encaixavam no objetivo dessa revisão. Assim, foram selecionados 20 estudos para uma análise detalhada. Entretanto, foram utilizados 6 para compor os resultados. Revisão de Literatura: Visto que a humanização, durante o tratamento oncológico, permite criar uma proximidade global da equipe multiprofissional com o paciente e seu familiar. As práticas humanizadas contribuem à promoção do bem-estar físico, psíquico, emocional, ao aumento da autoestima e a todo o processo de socialização necessário à recuperação do paciente, cabendo aos profissionais reconhecer a real importância de humanizar no tratamento oncológico frente ao processo saúde-doença. Conclusão: Por fim, este estudo demonstrou que a assistência humanizada no tratamento ao paciente oncológico agrega positivamente no processo terapêutico e que contribui para a fidelização e facilidade em ganhar a confiança do paciente.
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Sousa, Suely de Moura Santos de. "ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO RESIDENTE NA VISITA DOMICILIAR: PROMOVENDO A EQUIDADE." In Anais do II Congresso Brasileiro de Saúde On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/1983.
Full textAbstract:
Introdução: No cenário de prática do residente em enfermagem na Estratégia Saúde da Família é importante salientar a visita domiciliar como uma ferramenta que aproxima da realidade das famílias, possibilita conhecer o território e as necessidades da comunidade. Em consonância, desenvolve ações de promoção, proteção, tratamento e recuperação da saúde, levando em consideração os princípios do Sistema Único de Saúde, com intuito de promover a equidade e integralidade da assistência. Objetivo: Relatar a importância das ações desenvolvidas pelo residente durante a visita domiciliar. Material e método: Trata-se de estudo qualitativo do tipo relato de casos feitos a idosos, puérpera, crianças, desenvolvida em uma Unidade de Saúde da Família da Zona Rural do Município de Casvavel-PR. Resultados: A visita domiciliar foi direcionada a usuários com situações de fragilidades, acamados e vulnerabilidades socioeconômico, sendo assim, foram realizadas consultas de enfermagem, orientações de prevenção da lesão por pressão, prevenção de quedas, cuidados automedicação, aplicações de analgésicos, vitaminas, tratamento para anemia ferropriva, conforme prescrição médica, avaliação aleitamento materno exclusivo, calendário vacinal, aplicação vacina COVID 19, higiene correta coto umbilical, com uso do álcool 70%, planejamento familiar e coleta de exames laboratoriais. Nesse contexto, a vista domiciliar colabora com a satisfação do indivíduo e da família, promovendo bem-estar e qualidade de vida, além de melhor estratificar riscos e direcionar o cuidado de uma forma mais resolutiva. Bem como, diminui custos, já que a Unidade Saúde da Família em questão fica muito longe dos domicílios e é difícil para quem não tem meios de transporte, os quais muitas vezes precisam pagar para se deslocar para ter acesso ao serviço. Conclusão: Atuação do residente na visita domiciliar, faz com que este, desenvolva senso crítico e reflexivo da realidade e seja capaz de atuar com ações de integralidade, humanização. Portanto, permite uma maior proximidade e, consequentemente, maior responsabilização com as necessidades de saúde da população, de sua vida social e familiar.
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Cunha, Julia Marina, Giselle S. A. D. Merino, and Eugenio A. D. Merino. "Design para saúde e qualidade de vida: desenvolvimento e avaliação de requisitos de projeto para fone de ouvido inclusivo." In Systems & Design: Beyond Processes and Thinking. Valencia: Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/ifdp.2016.3153.
Full textAbstract:
Os casos de Perda Auditiva Induzida por Ruído (PAIR) entre crianças e adolescents aumentaram 30% nos últimos 30 anos, segundo Shargorodsky (2010). Algumas pesquisas indicam que esse aumento pode estar relacionado ao uso de dispositivos pessoais de áudio (Music Induced Hearing Loss (MIHL), como fones de ouvido, que associado a outros fatores, como o tempo de exposição e a intensidade sonora, elevam o risco de perda auditiva. Associado a este problema identifica-se a exclusão vivenciada por usuários de aparelho auditivo que tem dificuldades de utilizar fones de ouvido, devido à inadaptabilidade dos produtos à utilização simultânea.Objetiva-se com esta pesquisa definir os requisitos de projeto que possibilitem a criação de um produto (fone de ouvido) que atenda também os usuários de aparelho auditivo. Para esta finalidade foram consideradas as áreas de ergonomia, usabilidade, design inclusivo para um projeto centrado no usuário que vise proteção da saúde e melhoria da qualidade de vida dos mesmos. Como forma de verificar a viabilidade dos requisitos foi desenvolvido um protótipo funcional, submetido a testes de ruído para aferir sua performance.A pesquisa foi dividida em duas etapas, uma de cunho teórico que buscou levantar e analisar na literatura os temas relacionados e uma segunda etapa, de cunho prático, onde foram definidos os requisitos e realizado o teste com o protótipo funcional. Em relação a etapa prática, foi utilizado como referência o GODP (Guia de Orientação para o Desenvolvimento de Projetos).A partir da definição dos requisitos foi desenvolvido um fone de ouvido que, potencialmente, limita a intensidade sonora do som reproduzido e possibilita também a utilização por usuários de aparelho auditivo. Por meio de um protótipo funcional realizou-se uma avaliação de nível de pressão sonora do fone de ouvido projetado, onde obteve-se o máximo de 73dB nas frequências entre 1300 e 1400Hz, na reprodução de ruído branco. Estes resultados demostram que os requisitos, bem como o produto desenvolvido apresentam um desempenho adequado atendendo as exigências dos usuários.A pesquisa possibilitou demonstrar o potencial do design quando aplicado para melhoria da saúde, bem-estar e qualidade de vida das pessoas. Salientando a importância de projetos centrados no usuário, que consideram as pessoas com suas diversas habilidades e capacidades para a geração de produtos que satisfaçam as reais necessidades dos usuários.DOI: http://dx.doi.org/10.4995/IFDP.2016.3153
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Alves, Thallytah Leite, and Sebastião Vitor Trindade Colares. "HORTIM: UM RECURSO DIDÁTICO PARA ESTIMULAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL DO BAIXO AMAZONAS." In I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/1711.
Full textAbstract:
Introdução: A temática ambiental deve ser incluída no contexto escolar visando sempre novas metodologias e estímulos que empreguem práticas simples e interdisciplinares, como por exemplo a implantação de uma horta. As ações desenvolvidas em uma horta escolar favorecem a mudança de hábitos e atitudes dos alunos quanto à percepção que eles possuem acerca do meio ambiente, ampliando a construção do conhecimento bem como a ação reflexiva da prática docente. Objetivo: Portanto, este trabalho objetivou relatar as atividades realizadas com a inserção de um projeto intitulado HORTIM, utilizando a horta como recurso didático, visando a formação de cidadãos conscientes e críticos com as questões ambientais, além do estímulo ao cultivo e consumo de hortaliças, bem como também a reutilização de embalagens descartáveis do dia a dia. Material e Métodos: O projeto HORTIM, foi desenvolvido na Escola Municipal Mércia Cardoso Coimbra, situada no bairro de Palmares da cidade de Parintins/AM, juntamente com os alunos das turmas do 4º ano B e 5º ano B vespertino, com faixa etária entre 8 a 12 anos. Contou-se ainda com a colaboração voluntária dos acadêmicos do curso de Licenciatura em Química do Centro de Estudo Superiores de Parintins (CESP) da Universidade do Estado do Amazonas (UEA), que por hora faziam estágio na referida escola. Resultados: A implantação de uma horta no ambiente escolar mostrou-se como uma alternativa que ressignifica o fazer pedagógico, possibilitando o estudo da Educação Ambiental encantador aos olhos dos alunos, motivando a curiosidade em relação ao tema, compreendendo o seu conceito e a sua importância. O contato com a natureza desde o início da vida escolar faz com que as crianças vejam as consequências das ações do homem no meio ambiente e adquiram uma postura ecologicamente correta, pois a construção de valores críticos deve estar presente ao longo de todo o processo educativo para que assim estabeleçam desde cedo relações saudáveis com o meio ambiente e busquem soluções para as problemáticas sociais e ambientais. Conclusão: Vale ressaltar que a escolha do nome HORTIM, provém da junção das palavras “horta” e “jardim”, visto que na escola estes se encontravam num só espaço.
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Santos, Janine Bruna Rodrigues, and Jessica Adrielle Rodrigues Santos. "FATORES GENÉTICOS RELACIONADOS AO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)." In I Congresso Nacional On-line de Biologia Celular e Estrutural. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/1945.
Full textAbstract:
Introdução: O transtorno do espectro autista (TEA) é denominado como um transtorno do neurodesenvolvimento, uma patologia psiquiátrica caracterizada por déficit de comunicação, dificuldade de interação social e comportamental. Sua etiologia ainda não é totalmente conhecida, porém acredita-se que fatores genéticos estão fortemente ligados ao desenvolvimento da doença o que se tornou intenso objeto de estudo entre os muitos pesquisadores. Objetivo: Realizar uma revisão bibliográfica sobre os fatores genéticos relacionados ao Transtornos do Espectro autista. Materiais e Métodos: Constitui uma revisão bibliográfica de caráter analítico e comparativo a respeito dos fatores genéticos relacionados ao surgimento do Transtorno do Espectro Autista (TEA). Resultados: O TEA é um transtorno psiquiátrico em geral diagnosticado clinicamente na infância. Seus primeiros sinais aparecem ainda na fase de lactentes com dificuldades de socialização e afetivas bem como presença de deficiências no aprendizado. Embora fatores ambientais como os poluentes ou outras razões como o uso de medicações ou as infecções durante a gravidez possam estar ligados ao aparecimento do transtorno do espectro autista, estima-se que a patogênese da doença esteja relacionada à genética. Estudos recentes, graças ao uso de novas tecnologias atreladas ao estudos de genes, apontam uma herdabilidade de aproximadamente 90% dos casos de TEA. Isso reforça a necessidade da continuidade sobre pesquisas e mapeamento dos genes do Transtorno do espectro autista que permite, não só conhecer a etiologia da doença, mas também verificar as comorbidades associadas a ela além de, possivelmente descobrir formas de diagnósticos e possibilidades de tratamentos personalizados para melhoria da qualidade de vida dos pacientes. Conclusão: Dessa maneira, é de extrema necessidade, o investimento de estudos em mapeamento genético, além de orientar os familiares de pacientes quanto ao aconselhamento genético, a fim de promover maior conhecimento acerca da etiologia do TEA, com o intuito de proporcionar melhoria na qualidade de vida das crianças portadoras da doença reduzindo sintomas indesejáveis e desfechos negativos do transtornos do espectro autista.