Log in

Relevant bibliographies by topics / Berättelser / Dissertations / Theses

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Berättelser.

Dissertations / Theses on the topic 'Berättelser'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 1 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 47 dissertations / theses for your research on the topic 'Berättelser.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Lilja, Andersson Petra. "Vägar genom sjuksköterskeutbildningen : studenters berättelser /." Malmö : Lärarutbildningen, Malmö högskola, 2007. http://dspace.mah.se:8080/dspace/bitstream/2043/4017/3/Petra_avhandling.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Axelsson, Susanne, and Mia Mörtvik. "Kritiska händelser vid utryckningskörning : Polisers egna berättelser." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för psykologi, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-137107.

Full text

Abstract:

Olyckor med polisfordon fortsätter att öka. Litet är dock känt om polisers egna upplevelser av kritiska händelser under utryckningskörning. För att bidra till ökad förståelse för utryckningskörning var studiens syfte att undersöka hur poliser beskriver sina upplevelser av utryckningsförloppet. I denna studie använde vi oss av en semistrukturerad intervjuguide för att undersöka hur fem poliser berättade om sina upplevelser. Genom narrativ analys av intervjuerna studerades likheter och skillnader av kritiska händelser under utryckningskörning. Vi identifierade fem återkommande teman, så kallade typnarrativ: viljan att fånga, att köra fort, att det är känsligt att kritisera kollegors utryckningskörning, att bedöma när höga hastigheter är befogade, samt att hitta balansen i utryckningskörningen för att uppleva kontroll. Dessa fem typnarrativ gav en god förståelse för hur poliserna berättade om oväntade händelser som skapat riskfyllda situationer i deras tjänsteutövning. Likheter i berättelserna gällde främst beteende och attityder. Skillnaderna bestod framförallt i omständigheter, exempelvis hur utryckningen startade och vilken information poliserna fick eller inte fick under utryckningen. Skillnaderna kopplades till möjliga konsekvenser av utryckningen utifrån teorier om beslutsfattande, riskmedvetenhet och skadeprevention. Vidare indikerade resultaten att upplevelsen av utryckningskörning var dynamisk och varierade med kontextuella förhållanden.
Accidents with police vehicles continue to increase. However, little is known about the police's own experiences of critical events during emergency driving. To contribute to increased understanding of emergency driving, the study's purpose was to investigate how policemen describe their experiences of the emergency driving. In this study, we used a semistructured interview guide to investigate how five policemen talked about their experiences. Through narrative analysis of the interviews, similarities and differences of critical events during emergency driving were investigated. We identified five recurring themes, so-called narrative types: the will to capture, to drive fast, difficulties in questioning a colleague's driving style, deciding when high speeds are justified, and finding the balance in emergency driving to experience control. These five types gave a good understanding of how the policemen talked about unexpected events that created risky situations in their service. Similarities in the stories mostly concerned behaviors and attitudes. The differences consisted mainly of circumstances, such as how the start-up began and what information the police received or did not receive during the reprisal. The differences were linked to the possible consequences of the expression based on theories of decision making, risk awareness and injury prevention. Furthermore, the results indicated that the experience of emergency driving was dynamic and varied with contextual conditions.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Rönneling, Anita. "Berättelser från en välfärdsstat : om förståelse av marginalisering /." Stockholm : Kriminologiska institutionen, Stockholms universitet, 2004. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-258.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Knutas, Agneta. "Mellan styrning och moral : berättelser om ett lärarlag /." Örebro : Örebro universitet, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-2701.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Karlsson, Lis Bodil. "Berättelser om inre röster : ett fenomenologiskt och kommunikativt perspektiv /." Stockholm : Institutionen för socialt arbete, Stockholms universitet, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-6830.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Nahnfeldt, Cecilia. "Kallelse och kön : schabloner i läsning av Matteusevangeliets berättelser /." Karlstad : Religionsvetenskap, Estetisk-filosofiska fakulteten, Karlstads universitet, 2006. http://www.diva-portal.org/kau/abstract.xsql?dbid=384.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Erdner, Anette. "Berättelser om ensamhetens vardag hos människor med psykiska funktionshinder /." Stockholm, 2006. http://diss.kib.ki.se/2006/91-7357-023-0/.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Öster, Inger. "Bildterapi vid bröstcancer : kvinnors berättelser i ord och bild /." Umeå : Univ, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-1429.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Berg, Linda. "InterNacionalistas : identifikation och främlingskap i svenska solidaritetsarbetares berättelser från Nicaragua /." Umeå : h:ström - Text & kultur, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-1324.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Augustinsson, Rebecka. "Berättelser om lärarens mång-och tvetydliga vardag – ett komplexitetsteoretiskt perspektiv." Thesis, Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-22292.

Full text

Abstract:

Studien har som syfte att tolka och förstå det som pågår i lärarens vardag med hjälp av komplexitetsteorier. Komplexitetsteorier utgör de specifika delarna i komplexitetstänkande som är en resurs för att diskutera relationen mellan skolan som komplext system, vetenskaplig grund och evidens. En förståelse bestående av att lärares vardag är mång- och tvetydig till dess innehåll är väl känt och beskrivet genom exempelvis framställningar av vad en lärares görande består av. För att tolka lärarens vardag är komplexitetsteorier inte vanligt förekommande. Komplexitetsteorier studerar mönster av självorganisering och det pågående med fokus på relationer. Komplexa system är icke-linjära och kausaliteten är cirkulär. Intentionen med komplexitetstänkande är att beskriva, tolka och förstå mönster av komplexitet. För att visa på en helhet och mönster har studien en narrativ ansats. Ett narrativt förhållningssätt ligger nära vardagens hantering av en rad paradoxer där det kända och okända samtidigt förekommer. För att samla in rika berättelser om lärarens vardag användes kvalitativa intervjuer som metod. Resultat visar på att det är det mångsidiga innehållet i relationerna som bland annat skapar komplexiteten i lärares vardag. Lärarens vardag består av många delar och ett komplexitetstänkande sätter fokus på att sätta ihop delarna till helhet och se mönster. Resultatet visar också på att en rad olika paradoxer måste hanteras. I berättelserna framträder hur lärarna hanterar en rad olika processer i relationen mellan kontroll och icke-kontroll, mellan på förhand det kända och okända där överraskningar är en del av vardagen, en del av interaktionen mellan människor. I en evidensbaserad praktik framträder att lärarens hantering av en rad paradoxer begränsas eftersom idén om evidensbaserad praktik innebär generaliserbara metoder där utfallet anses vara givet. Komplexitetstänkande innebär att det ställs andra krav på användning av vetenskaplig grund. Aktörer som rektorer, huvudmän och Skolverket bör i utformning av stöd till skolor inkludera tanken om att praktiken är ett komplext system.
The purpose is to use complexity theories to describe, interpret and understand teacher's everyday life. An everyday life where the predictable and the unpredictable exist in parallel. In relation to the teacher's everyday life and complexity theories, scientific basis and evidence are discussed. To show a cohesive complexity, the study has a narrative approach. A narrative approach is close to the structure of everyday life where the known and the unknown exist in symbiosis. To collect rich stories about the teacher's everyday life, qualitative interviews were used as a method. The result shows the circular causality that exists in non-linear systems. The teacher's everyday life contains many different processes that create a high degree of complexity. Some key processes are communication, relationships and complexity that are closely linked. Words that have in common the local interaction that includes the social as well as material things where there are possibilities of action. It is the multilateral job description that, among other things, creates the complexity of teachers' everyday lives. Structures and routines are important in order to be able to reduce the complexity of everyday life to a certain extent. Further on to deal with the paradox between control and non-control. Based on complexity theories, structures must contain the opportunity to be interpreted, adapted and translated to the practice. The school is a non-linear system and evidence-based practice is based on a linear system. In order to be able to interact with the practice, government investment in school to increase a more scientific ground. One of these projects is called, “läslyftet”. These projects need to take into account the processes and the unique in the practice. The study's contribution is to use complexity theories to show other perspectives on how change can take place in school. Specifically, how scientific basis and evidence can interact in the complex practice. Furthermore, show how complexity theories can help to make it possible to find new paths to development within school.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Åstrand, Annika. "När PBS kom till byn berättelser om erfarenheter av problembaserad skolutveckling /." Karlstad : Estetisk-filosofiska fakulteten, Pedagogik, Karlstads universitet, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-4607.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Samuelsson, Johan. "Kommunen gör historia : museer, identitet och berättelser i Eskilstuna 1959-2000 /." Uppsala : Acta Universitatis Upsaliensis : Universitetsbiblioteket [distributör], 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-6196.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Dahlin, Maria. "Tro, hopp och IT : stora och små berättelser från ett förändringsprojekt /." Västerås : School of Innovation, Design and Engineering, Mälardalen University press, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-534.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Alander, Sara. "Offentliga storkök i det gröna folkhemmet: diffrakterade berättelser om hållbar utveckling/." Luleå : Institutionen för arbetsvetenskap, Avdelningen för genus, teknik och organisation, Luleå tekniska universitet, 2007. http://epubl.ltu.se/1402-1544/2007/32/index.html.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Acici, Candeger. "Den sena ADHD diagnosens betydelse : En studie av mäns självbiografiska berättelser." Thesis, Södertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38525.

Full text

Abstract:

Denna studies syfte var att undersöka hur män i Sverige som fått en sen ADHD diagnos upplever sitt liv med ADHD. Undersökningen utfördes genom en kvalitativ innehållsanalys av tre mäns självbiografiska böcker. Resultatet visade att ett liv med ADHD för män innebar till stor del svårigheter, vilket medförde många olika känslor. Studien visade också att ADHD diagnosen kunde underlätta situationen för männen, men att det fortfarande fanns svårigheter efter att de fått ADHD diagnosen. Studien visade även hur mycket det sociala livet och samhällets syn påverkade männens upplevelser, känslor, självkänsla och vardag. Studien visade därmed att samhällets normer och förväntningar inte är anpassade för de med ADHD. Studien visade att det därför är viktigt att utföra flera studier om hur samhället ser på funktionsvariationer, vilket leder till att man kan utveckla förebyggande arbeten. Därmed kan samhället bli mer anpassat för alla.
This study aims to review how men in Sweden who received a late ADHD diagnosis experience their lives with ADHD. The study conducted through a qualitative content analysis of three men's self-biographies. The result showed that life with ADHD for men causes difficulties. The study also showed that ADHD diagnosis could facilitate the situation for the men, but that it still existed difficulties after receiving the ADHD diagnosis. The study showed how much social life and society's view influenced men's experience, feelings, self-esteem, and daily life. However, the study showed that society has norms and expectations which are not adapted for people with ADHD. The study illustrated that it is therefore essential to carry out several studies about how society sees function variations. This can develop better conditions for people with disabilities. Consequently, society can be more adapted to everyone. According to the study, the society can be more adapted to everyone.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Kronholm-Cederberg, Anette. "Skolans responskultur som skriftpraktik : Gymnasisters berättelser om lärarens skriftliga respons på uppsatsen /." Åbo : Åbo Akademi, 2009. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=018761008&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Jannok, Nutti Ylva. "Matematiskt tankesätt inom den samiska kulturen : utifrån samiska slöjdares och renskötares berättelser /." Luleå : Institutionen för Pedagogik och lärande, Luleå tekniska universitet, 2007. http://epubl.ltu.se/1402-1757/2007/03/.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Sjöberg, Lina. "Genesis och Jernet : ett möte mellan Sara Lidmans Jernbaneepos och bibelns berättelser /." Hedemora : Gidlund, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-7440.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Eldén, Åsa. "Heder på liv och död : våldsamma berättelser om rykten, oskuld och heder /." Uppsala : Acta Universitatis Upsaliensis : Univ.-bibl. [distributör], 2003. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-3519.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Qvarnström, Sofi. "Motståndets berättelser : Elin Wägner, Anna Lenah Elgström, Marika Stiernstedt och första världskriget /." Hedemora : Gidlund, 2009. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb414925706.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Zanteré, Rebecca. "Professionellas berättelser om barns känslouttryck och tankar vid förlust av en närstående." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för socialt arbete (SA), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-105579.

Full text

Abstract:

In this thesis the anecdotes of 10 professionals experience working with children between the ages 0-12 living with sorrow. The purpose of this thesis is to describe how professionals use work methods and support to gain understanding of children's emotions and thought processes after loss of someone close. Frameworks used to gain a deeper understanding of the child's sorrow are Gurli Fyhrs theory of sorrow and Donald Winnicotts theory of play. The results show that child sorrow is “stripped” which means that the children change between being extremely sad, angry towards being happy and playing as if nothing happened. Professionals use various work methods, such as asking the child to draw or play with different toy figures to discover the child's emotions and thoughts concerning the loss of someone close.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Georgii-Hemming, Bo. "Träd : ett försök till lacansk läsning av Walter Ljungquists berättelser särskilt Jerk Dandelinsviten /." Uppsala : Almqvist & Wiksell, 1997. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb411495512.

Full text

Abstract:

Dissertation--Uppsala, 1997.
Bibliogr. p. 371-406. Résumé en anglais sous le titre : "Tree : an attempt at a Lacanian reading of Walter Ljungquist's narratives, with special regard to the Jerk Dandelin series"

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Marander-Eklund, Lena. "Berättelser om barnafödande form, innehåll och betydelse kvinnors i muntliga skildring av födsel /." Åbo : Åbo Akademis förlag, 2000. http://catalog.hathitrust.org/api/volumes/oclc/51205811.html.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Stöckel, Kornelia. "Från kommersiell service till omsorg : en narrativ studie om identitetsformering vid yrkesomställning." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-412793.

Full text

Abstract:

Denna studie tar sin utgångspunkt i en yrkesomställning där en grupp individer byter från ett yrke till ett annat. Syftet är att bidra med kunskap om övergången mellan två omsorgsrelaterade serviceyrken, och hur olika händelser i en sådan övergång påverkar individers yrkesidentiteter. Ett kunskapsbidrag om vilken betydelse en sådan process har för individers identitetsformering och hur det kan påverka utfallet av en omställningsprocess. För att undersöka detta tar studien sin utgångspunkt i personliga berättelser där en grupp individer som i följderna av Coronakrisen skolar om sig från arbete inom flygbranschen till arbete inom vården. Det empiriska materialet tolkas och analyseras därefter ur ett sociologiskt perspektiv som utgår från Anthony Giddens teori om självidentitet. Undersökningen visar att omställningsprocessen har påverkat informanterna på olika sätt när det gäller deras yrkesidentitet. Till en början märks en stark identifikation med den tidigare yrkesrollen och genom berättelserna framgår en vilja av att skydda och bevara den identiteten. Under processen och berättelsens gång verkar däremot en acceptans för den nya yrkesrollen infinna sig allt mer. Resultatet visar att omställning kan stärka den tidigare yrkesidentiteten men också i vissa fall bredda den.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Aléx, Lena. "Äldre människors berättelser om att bli och vara gammal tolkade utifrån genus- och etnicitetsperspektiv /." Umeå : Umeå universitet, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-974.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Lindahl, Berit. "Möten mellan människor och teknologi : berättelser från intensivvårdssjuksköterskor och personer som ventilatorbehandlas i hemmet /." Umeå : Department of Nursing, Umeå University, 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-495.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Ingemansson, Mary. "Skönlitterär läsning och historiemedvetande hos barn i mellanåldrarna /." Växjö : Växjö universitet, Institutionen för humaniora, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-1224.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Forsner, Maria. "Att vara barn i sjukdom och sjukvård : barns berättelser om sina upplevelser av sjukdom och sjukvårdsrädsla /." Umeå : Univ, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-947.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Olsson, Ida, and Ellen Kron. "Högläsning - En värdefull skatt : En kvalitativ studie av förskollärares berättelser om högläsningens villkor & möjligheter i förskolan." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-79961.

Full text

Abstract:

Studien syftar till att ta reda på förskollärares berättelser om högläsningens villkor och vilka uppfattningar förskollärare ger uttryck för om möjligheter som stöd för barns utveckling vid högläsning i förskolan. Studien utgår från en kvalitativ metod i form av semistrukturerade intervjuer med 12 förskollärare. Studiens resultat visar att förskollärares förhållningssätt till böcker som värdefulla artefakter speglas i hur barn intresserar sig och förhåller sig till böcker. Förskollärares förberedelser inför högläs- ningstillfällen genom att skaffa sig förkunskap om böckers innehåll, är villkor som förskollärarna har skapat för att ge möjlighet till att fånga barns intressen och deras möjlighet till utveckling. Resultatet i studien visar att när förskollärare har ett målin- riktat syfte med vilka böcker som används vid högläsning har de skapat villkor för högläsning. Det ger möjligheter till samtal tillsammans med barn i form av reflekt- ioner och diskussioner om böckers innehåll och handlingar. Studiens resultat visar även att när förskollärare vid högläsning delar in barngruppen i mindre grupper efter deras utvecklingsnivåer ges varje barn möjlighet till att uttrycka sig och att få bekräf- telse av förskolläraren. Slutligen visar resultatet i studien att när förskollärare skapar olika villkor för samtal vid högläsning ger det barn möjlighet till utveckling och lä- rande.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Axelsson, Susanne, and Sara Kihlberg. "HANDLEDNING I UTBILDNINGSTERAPI : STUDENTERS EGNA BERÄTTELSER OM ATT HANDLEDAS UTIFRÅN DELIBERATE PRACTICE, FEEDBACK INFORMED TREATMENT OCH SELF-COMPASSION." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för psykologi, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-160230.

Full text

Abstract:

Sjukskrivningstalen är höga bland terapeuter och handledning ses som ett viktigt stöd i både utbildning och yrkesutövning. Trots det så har få metoder fokuserat på terapeuters egna upplevelse av handledning. Några nya metoder med syfte att öka intrapersonell och psykologisk kapacitet hos terapeuter i arbete med klienter är Deliberate Practice (DP), Feedback Informed Treatment (FIT) och Self-compassion (SC). Under 2018 användes dessa metoder av två handledare som handledde sex studentterapeuter under utbildning. Denna studie undersöker hur studentterapeuterna upplevde det nya arbetssättet. Studien bygger på semistrukturerade intervjuer som har analyserats tematiskt utifrån en induktiv ansats. Resultatet visar att ett upplevelse- och feedbackbaserat arbetssätt uppfattades som tidseffektivt, strukturerat och målinriktat. Detta skapar aktivitet och delaktighet, en stark gruppdynamik samt god allians med handledarna vilket ger gott klimat för inlärning och utveckling. Några negativa aspekter på arbetssättet är att det är tidskrävande, att fokusering på prestation och feedback upplevs som ett hinder som kan skapa stress, ångest samt en känsla av att utvärderingen inte blir rättvis. Sammantaget visar resultatet att arbetssättet uppfattas som gynnsamt för studentterapeuter i utbildningsterapi gällande utveckling av både terapeutiska färdigheter och intrapersonell kapacitet. En utmaning för arbetssättet är att handledningen är obligatorisk, hierarkisk och betygsgrundande. För att generera goda förutsättningar för arbetssättet behövs mer utrymme i utbildningen skapas, fördelarna med arbetssättet belysas och ett tillåtande klimat med fokus på allians mellan studenter och handledare upprätthållas. Därtill är det också viktigt att beakta studenternas förmåga att vara självmedkännande.
There are high rates of sick-leave among therapists and supervision is seen as an important support in both professional practice and during education. Despite this, there are few methods that focuses on therapists' experience of supervision. Some new methods with the aim to increase the intrapersonal and psychological capacity of therapists in work with clients are Deliberate Practice (DP), Feedback Informed Treatment (FIT) and Self-Compassion (SC). During 2018, these methods were used by two supervisors who supervised six student therapists during training. This study examines how the student therapists experienced the new way of working. To collect the data semi-structured interviews were conducted, to further be analyzed thematically based on an inductive approach. The result showed that an experience- and feedback-based approach was perceived as efficient, structured and goal-oriented. This created activity and participation, a strong group dynamic and a good alliance with the supervisors, which provided a good climate for learning and development. Some negative aspects of the work method were that it’s a time-consuming. Further, focusing on performance and feedback was perceived as an obstacle that could create stress, anxiety and a feeling that the evaluation was not fair. The result showed overall that the way of working was perceived as beneficial for student therapists in education therapy regarding the development of both therapeutic skills and intrapersonal capacity. A challenge is that supervision is mandatory, hierarchical and that it’s a graded task. In order to generate good conditions for the work method more available space is needed within program. The advantages of the method need to be highlighted and an open climate with focus on alliance between students and supervisors need to be maintained. It is also important to consider the students' ability to be self-compassionate.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Nordqvist, Linnéa. "Berättelser, genus och sexualitet i svenskundervisningen : En komparativ analys mellan Jessica Schiefauers roman Pojkarna och Alexandra-Therese Keinings filmatisering." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för svenska språket (SV), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-99816.

Full text

Abstract:

Syftet med denna studie är att jämföra hur genus och sexualitet skildras i Jessica Schiefauers roman Pojkarna (2011) och dess filmatisering från 2016. Studien ämnar även att utröna hur skillnader i fråga om hur medierna skildrar genus och sexualitet påverkar deras didaktiska potential i svenskundervisningen på gymnasiet. Både romanen och filmen analyseras med ett queerteoretiskt perspektiv. I analysen tillämpas Yvonne Hirdmans genuskontrakt (1997,2001) för att analysera hur medierna förhåller sig till det normativa system i vilket mannen utgör normen. För att analysera hur karaktärerna förhåller sig till socialt konstruerade föreställningar om genus tillämpas Maria Nikolajevas (2017) schema över stereotypiskt kvinnliga och manliga egenskaper. Konstruktioner av genus och sexualitet analyseras med Judith Butlers (2007, 1993) teorier om genus performativitet och den heterosexuella matrisen. I syfte att utröna filmens didaktiska potential i förhållande till romanen används Martha Nussbaums (1997) teorier om världsmedborgare och narrativ fantasi. Analysen visade att det både finns skillnader och likheter i fråga om hur genus och sexualitet konstrueras i de två medierna. Skönlitteraturens förmåga att skildra karaktärernas inre liv gör att romanen i större utsträckning kan skildra hur enskilda karaktärer påverkas av genusföreställningar. Filmen ger dock en komplexare förståelse för hur vissa av karaktärerna förhåller sig till genusstereotyper och den heterosexuella matrisen. Den didaktiska analysen visade att både romanen och filmen kan användas i syfte att utveckla elevernas narrativa fantasi, även om det finns mindre skillnader som bör beaktas i didaktiska sammanhang.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Sahlin, Birgitta. "Utmaning och omtanke : en analys av handledning som en utvidgad specialpedagogisk funktion i skolan med utgångspunkt i tio pionjärers berättelser /." Stockholm : HLS förlag, 2004. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-315.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Laurén, Mikaela, and Jenny Krondahl. "Tre små berättelser och en läroboksskildring om Sovjetunionen under Stalins regim : En historiedidaktisk analys av fiktionens potential i historieundervisningen på gymnasiet." Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-43885.

Full text

Abstract:

The purpose of this study is to investigate what three fictional narratives can contribute to the history education in Swedish upper secondary school and how they stand in comparison to a history textbook. We focus on narratives about the Soviet Union during the reign of Stalin from the end of the 1920’s to 1953. The studied material consists of One day in the life of Ivan Denisovich by Aleksandr Solzjenitsyn, the graphic novel Survilo by Olga Lavrentieva and the film Mr. Jones directed by Agnieszka Holland. These fictional narratives are compared to the history textbook Perspektiv på historien 1b from Gleerups. To enable an analysis and discussion about the fictional narratives contribution to history education a narrative method focusing the structure and content of the stories is used. The fictional stories were analyzed and compared to the textbook. The result was then discussed in relation to previous research, the curriculum and history didactical theory. The study found that the fictional narratives all depict the individual perspective and the human experience, whilst the textbook focuses on the wider perspective of the history of the Soviet Union. We came to the conclusion that the fictional narratives contribute with a human perspective but that the wider picture of the textbook cannot be excluded.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Nikoci, Shukrije, and Katarina Cvitic. "Att skapa trygghet för barn i krissituationer : En kvalitativ studie som undersöker pedagogers berättelser om barns trygghet i förskolan under coronapandemin." Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-45128.

Full text

Abstract:

Kunskapsområdet för det här examensarbetet är barns trygghet i förskolan under coronapandemin. Syftet med studien är att med en hermeneutisk ansats förstå hur pedagoger, genom deras egna beskrivningar, hanterar barns trygghet i förskolan under de specifika förhållanden som råder i en krissituation. Eftersom coronapandemin är en pågående krissituation utgör det utgångspunkt i studien, men studiens resultat ska kunna tillämpas i andra krissituationer. Frågeställningarna som ligger till grund för studien är Vilka strategier berättar pedagogerna att de använder för att skapa trygghet för barnen under coronapandemin? och Varför behöver barn känna sig trygga i en krissituation på förskolan? Empirin har samlats in genom intervjuer med sex pedagoger runt om i Sverige och analyserats utifrån hermeneutiken som vetenskapsteori med hjälp av begrepp från anknytningsteorin som teoretiskt ramverk. Resultatet presenteras i följande teman: Coronapandemins påverkan på vardagen i förskolan, Pedagogernas arbete med barns trygghet i coronapandemin, Förändringar i förskolan som påverkar barns trygghet under coronapandemin, Otrygga pedagoger. Studiens resultat visar på att pedagogerna har känt sig otillräckliga. Pedagogerna berättade att det endast har försökt överleva dagarna eftersom många ordinarie pedagoger varit sjuka. En ostrukturerad verksamhet bidrar till att barns trygghet påverkas negativt. Barn saknar sin trygga bas vilket bidrar till att de är otrygga i förskolans verksamhet. Studiens slutsats är att med hjälp av olika strategier som vi lyfter kan pedagogerna skapa bättre förutsättningar för barns trygghet i förskolan under en pandemi.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Horal, Fanny. "Önskan om att leva och inte enbart överleva : En kvalitativ intervjustudie baserad på ensamkommande barn från Afghanistan tillhörande folkgruppen hazaras berättelser." Thesis, Uppsala universitet, Statsvetenskapliga institutionen, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-349274.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Fellman, Paula. "Vilka möjligheter och utmaningar har skogen som lekmiljö i förskolans verksamhet? : Förskolpedagogers berättelser om skogens potential för barn med neuropsykiatriska funktionsvariationer." Thesis, Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-183864.

Full text

Abstract:

Syftet med min studie är att undersöka vilka möjligheter och utmaningar skogen har som lekmiljö i förskolans verksamhet med ett fokus på vilken potential skogen har för barn med neuropsykiatriska funktionsvariationer (NPF). Studien är gjord utifrån telefonintervjuer med förskolpedagoger. Resultat visar på att skogen har en stor potential för barn med NPF men att det krävs rätt förutsättningar som goda relationer till barnen, kompetens och personalstyrka för att kunna ta vara på skogen som lekmiljö i förskolans verksamhet. Resultat ger även en inblick i det komplexa arbetet att vara pedagog där en del är att ständigt vara problemlösaren. Studiens resultat visar däremot att kunskaper om skogen generellt inte behövs då att vara i natur ger en kroppslig närvaro och ett mer naturligt utforskande hos barnen och pedagogerna.
The purpose of my study is to explore what opportunities and challenges the forest has as a play environment in preschool, with a focus on what potential the forest has for children with neurodevelopmental disorders. The study is based on telephone interviews with preschool educators. In the result it shows that the forest has great potential for children with neurodevelopmental disorders. But that the right conditions are required, such as good relations with the children, competence and enough staff to be able to take advantage of the forest as a play environment in the preschool. The results also provide an insight into the complex work of being an educator, where parts of it is constantly being the problem solver. The results of the study, on the other hand, show that knowledge about forest is generally not needed because of being in nature provides a physical presence and a more natural way to explore for both the children and educators.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Brännström, Margareta. "Ett liv i berg och dalbana : innebörder av att leva med svår kronisk hjärtsvikt i palliativ avancerad hemsjukvård utifrån patienters, närståendes och sjuksköterskors berättelser /." Umeå : Univ, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-1026.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Hellberg, Kristina. "Elever på ett anpassat individuellt gymnasieprogram : skolvardag och vändpunkter /." Linköping : Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Linköpings universitet, 2007. http://www.bibl.liu.se/liupubl/disp/disp2007/spp4s.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Berséus, Jenny, and Elin Elofsson. "“Det här ska du förhålla dig till för resten av ditt liv, och du kan leka fram den här på förskolan” : En hermeneutisk intervjustudie om förskollärares berättelser om matematik i förskolans kontext." Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-39205.

Full text

Abstract:

Föreliggande studie har en kvalitativ ansats där syftet är att genom intervjuer lyfta fram och tolka hur förskollärare själva uppfattar sitt arbete med matematik och därigenom få en djupare förståelse för matematik i förskolan samt bidra med kunskap om hur användandet av den sker i förskolan. Studiens syfte har framkommit då forskning återkommande belyser att barns tidiga matematiska kunskaper försämras allt mer och att Sverige är ett av de nordiska länderna med lägst genomsnitt i matematikkunskaper. Studien utgår från ett hermeneutiskt perspektiv där de centrala begreppen tolkning, hermeneutisk spiral, förståelse samt förförståelse använts som analysverktyg. Intervjuerna baserades på öppna frågor som genomfördes med sex förskollärare från olika avdelningar och verksamheter. I studiens resultat synliggörs det utifrån respondenternas uttalande att matematik är ett viktigt ämne att arbeta med redan i förskolan och att det kan förekomma olika strategier för att implementera det i verksamheten. Men å andra sidan belyser studien att det enligt förskollärarnas uttalande kan förekomma hinder som de anser vara problematiska för att aktivt kunna arbeta med matematik som ett ämne i förskolan.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Mouwitz, Lars. "Matematik och bildning : berättelse, gräns, tystnad /." Stockholm : Dialoger : Institutionen för industriell ekonomi och organisation, Kungliga tekniska högskolan, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-4010.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

García, Teresa. "De finska krigsbarnen : En berättelse om flyktingbarnens resa och svenskarnas eviga engagemang." Thesis, Stockholms universitet, Institutionen för mediestudier, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-125940.

Full text

Abstract:

Det senaste året har hela världen på olika sätt berörts av en pågående flyktingkatastrof som resulterat framförallt av kriget i Syrien. Fler människor än någonsin söker asyl i Sverige och svenskarnas engagemang för att hjälpa har synts i både traditionella och sociala medier. Detta är dock inget nytt fenomen. Sverige stod inför en liknande situation under åren 1939-1945 när tiotusentals finska barn togs om hand av svenska fosterfamiljer. Reportaget De finska krigsbarnen beskriver fenomenet med de finska krigsbarnen och visar på de likheter som finns med dagens situation. Reportaget består utav tre olika delar: två dokumentärfilmer i tre delar vardera, kallade Armos resa respektive Irjas resa. Till dessa hör även en kortare artikel som presenterar förflyttningen av de finska krigsbarnen under andra världskriget och förklarar varför denna händelse är relevant än idag. I filmerna får man lära känna Christer (Armo) Faberstedt och Irja Olsson som båda kom till Sverige som krigsbarn för drygt 70 år sedan. Utöver det journalistiska arbetet tillkommer även denna reflektionsrapport där författaren reflekterar över sina erfarenheter från arbetsprocessen.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Wallheim, Henrik. "En underbar berättelse om ridderliga äventyr : V. F. Palmblad och den romantiska romanen /." Falun : Gidlund, 2007. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb41301352f.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Sjöwall, Gabriel. "Kom ut och kom in : Hbtq-flyktingars trovärdiga och icke trovärdiga berättelser under asylutredningar i Sverige." Thesis, Stockholms universitet, Institutionen för etnologi, religionshistoria och genusvetenskap, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-189317.

Full text

Abstract:

Studien undersöker vilka erfarenheter, handlingar och omständigheter som hbtq-flyktingar inkluderar i sina asylberättelser under utredningar hos Migrationsverket och i migrationsdomstolarna, och vilka berättelser som uppfattas som trovärdiga respektive icke trovärdiga av asylhandläggare och domstolarna. Material består av domstolsmaterial från 10 asylärenden som åberopar fruktan för förföljelse på grund av sexuell läggning, könsidentitet och/eller könsuttryck, samt intervjuer med två tidigare hbtq-flyktingar, en tidigare handläggare på Migrationsverket och ett offentligt biträde. Resultatet visar att hbtq-flyktingen förväntas att detaljerat kunna redogöra för sitt inre känsloliv relaterat till sin hbtq-identitet, och att beskrivningar av sexuell aktivitet och vaga sakuppgifter om relationer inte anses vara tillräckliga. Hemlandets attityd mot hbtq-personer förväntas vara så pass diskriminerande att hbtq-flyktingen inte kan få skydd där, samt att hotbilden ska vara aktuell och berättas på ett sammanhängande vis. Därtill har det framkommit under studien att uppfattningar om en trovärdig hbtq-flykting är färgade av heteronormativa och västerländska förståelser, exempelvis att hbtq-flyktingen förväntas definiera och berätta om sin hbtq-identitet utifrån en västerländsk hbtq-terminologi.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Fernqvist, Fredrik, and Christer Lindkvist. "Bemötande online : En analys av kommunikation på anonyma och icke anonyma forum utifrån Amanda Todds berättelse." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för socialt arbete, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-62288.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Alexandersson, Sara. "Sångens roll i filmmusik : En undersökning om filmmusik utan film kan gestalta en tydlig berättelse med känsla och budskap." Thesis, Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för jazz, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-4074.

Full text

Abstract:

One thing that has inspired me about film music is that it has always managed to easily pull me into a different reality. In this essay I have gone deeper into different methods of convey- ing storytelling through music. I have composed nine songs to four different filmmakers materials. This was performed at KMH the 6th of April. I did some thorough research before composing, which affected my way of approaching the music. The methods I used was proven helpful for me, not only in a compositional stage, but useful also in my vocal interpretation, when conveying the material to a band and when thinking about how the concert was going to be executed. I will use these methods further in my work as a singer and composer.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Sjölin, Andreas, and Johanna Mårtensson. "Den strävsamma bonden och andra berättelser. En diskursiv studie av ska?nska hembygdsfo?reningars historiebruk." Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28109.

Full text

Abstract:

The subject for this thesis is to examine the portrayal of the local farmer in four different museums in Scania. The purpose is to examine these two questions:1.Which narrative and museal strategies are used in the portrayal of the local farmer by the local history societies?2.How do the actors of the local societies relate to the living conditions and hierarchies of the rural society of Scania?The source material consists of guided tours and text material from the museums. The theoretical fields consists of history culture, use of history, historical narrative, museology and rural science act as our theoretical fields. Peter Aronsson, Anna Eskilsson and Maria Björkroth act as our main theoretical framework.Our research presents two central discourses in the portrayal of the local farmer. The stories that we have identified in our results are those of success, of exhibitionistic value. Stories that carry elements of success and exhibitionistic value are both desirable and displayed. The stories portrayed are also neglecting the gender aspect. They are genderblind.The local history societies of Scania in the year of 2014 could be seen as museal activities focused more on conservation and nostalgia than on activities aimed at new visitors and the challenges of the present day.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Bergquist, Lars-Göran. "En enkel till Himlingøje : dödens mode 1 : ett virrvarr av varianter : makt och monumentalitet vid gravens rand eller Döden: en berättelse om livet? : praktgravar i Sydskandinavien under 1000 år: ca 150 f.Kr. - ca 1050 e.Kr /." Uppsala : Department of Archaeology and Ancient History, Uppsala University, 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-5927.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!