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Journal articles on the topic 'Bibliotecólogos'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 9 February 2022

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1

ESCALONA RÍOS, LINA. "Mercado y ejercicio profesional del bibliotecólogo en México." Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 19, no. 38 (2005): 161. http://dx.doi.org/10.22201/iibi.0187358xp.2005.38.4069.

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Abstract:
EN EL PRESENTE TRABAJO SE IDENTIFICAN EL MERCADO DE TRABAJO POTENCIAL EN EL QUE SE PUEDE DESARROLLAR EL BIBLIOTECÓLOGO EN MÉXICO ASÍ COMO LAS ACTIVIDADES QUE LOS PROFESIONALES ESTÁN REALIZANDO EN LAS BIBLIOTECAS DEL PAÍS. DICHA IDENTIFICACIÓN SE REALIZÓ MEDIANTE UNA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO QUE DESTACA EL NÚMERO DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS, ESCOLARES, UNIVERSITARIAS Y ESPECIALIZADAS QUE REQUIEREN DE BIBLIOTECÓLOGOS PARA REALIZAR ACTIVIDADES PROFESIONALES, ADEMÁS DE LAS ESCUELAS Y MERCADOS EMERGENTES. SE DETALLAN LAS ACTIVIDADES QUE DESARROLLAN LOS PROFESIONALES, EL MAYOR PORCENTAJE DE L
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Guerra González, Jenny Teresita. "Experiencias de bibliotecólogos que laboran en bibliotecas universitarias en los procesos editoriales de revistas académicas mexicanas." Biblios: Journal of Librarianship and Information Science, no. 75 (July 11, 2019): 1–15. http://dx.doi.org/10.5195/biblios.2019.467.

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Abstract:
Objetivo: Analizar la incursión de bibliotecólogos y bibliotecarios en los procesos editoriales de revistas académicas en México.Método: Se aplicó una encuesta a una muestra aleatoria estratificada de bibliotecólogos y bibliotecarios que afirmaron trabajar o haber trabajado en los procesos de edición de revistas académicas nacionales para obtener información concerniente a: 1.) los aspectos de formación profesional y práctica laboral de estos profesionales que le permiten llevar a cabo tareas editoriales en revistas académicas; 2.) las tareas en que se han desempeñado dentro del proceso editor
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Vargas Erauskín, Marcia María. "La revolución de la información." FENIX, no. 38 (January 8, 2021): 17–33. http://dx.doi.org/10.51433/fenix-bnp.1996.n38.p17-33.

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Abstract:
Cuando hablamos de productos y servicios de información generalmente estamos pensando en aquellos servicios que la Unidad de Información tradicional ofrece a sus clientes. La información en los tiempos de la globalización está empujando a los bibliotecólogos a ser más imaginativos, a entrar más activamente dentro del mundo de sus organizaciones, acercarse a mirar el ombligo de las mismas a fin de entender cual es su verdadera misión dentro de ellas. Su presencia en el seno de las organizaciones debe hacerse sentir con propuestas que beneficien a sus miembros, más allá de la mera información. T
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Vargas Erauskín, Marcia María. "La revolución de la información." FENIX, no. 38 (January 1, 1996): 17–33. http://dx.doi.org/10.51433/fenix-bnp.1996.n38.p17-33.

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Abstract:
Cuando hablamos de productos y servicios de información generalmente estamos pensando en aquellos servicios que la Unidad de Información tradicional ofrece a sus clientes. La información en los tiempos de la globalización está empujando a los bibliotecólogos a ser más imaginativos, a entrar más activamente dentro del mundo de sus organizaciones, acercarse a mirar el ombligo de las mismas a fin de entender cual es su verdadera misión dentro de ellas. Su presencia en el seno de las organizaciones debe hacerse sentir con propuestas que beneficien a sus miembros, más allá de la mera información. T
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Meza Pérez, José Pablo. "Primer censo y diagnóstico nacional de bibliotecas escolares costarricenses 2012: descripción metodológica y resultados." Revista Iberoamericana de Educación 66, no. 1 (2014): 1–10. http://dx.doi.org/10.35362/rie661304.

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Abstract:
El Censo y Diagnóstico de Bibliotecas Escolares de Costa Rica 2012, fue una labor propuesta por Departamento de Bibliotecas Escolares y Centro de Recursos para el Aprendizaje del Ministerio de Educación Públicas (BEYCRA), promovida por Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), ejecutada por el Programa de Bibliotecología de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica (UNED), con la coadyuvancia de la Fundación de la Universidad FUNDEPREDI y el apoyo financiero de Grupo Editorial SM. El diseño de investigación corresponde a los estudios exploratorios por la poca información existente,
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Andrade Andrade, Estela Carmen, and Erika Jimena Velazquez Guerrero. "La biblioteca universitaria en las redes sociales: planificando una presencia de calidad." Biblios: Journal of Librarianship and Information Science, no. 42 (February 1, 2011): 36–47. http://dx.doi.org/10.5195/biblios.2011.10.

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Abstract:
Trata sobre la viabilidad de participación de las bibliotecas universitarias en las redes sociales. Se presentan los beneficios y oportunidades de la web 2.0 y de las comunidades en línea. Plantea un conjunto de pautas orientadas al desarrollo de un plan de trabajo que permita la implementación de sitio informativo en una red social. Se destaca las capacidades de los bibliotecólogos para optimizar esta clase de servicios.
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7

Martínez Roca, Frank Turlis, and Ruth Alejos Aranda. "La Gaceta Bibliotecaria del Perú : más que un medio de comunicación, una respuesta a las necesidades de la biblioteca pública." FENIX, no. 47 (December 30, 2020): 173–90. http://dx.doi.org/10.51433/fenix-bnp.2019.n47.p173-190.

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Abstract:
La Gaceta Bibliotecaria del Perú, como vocero informativo, testimonia la labor en favor de las bibliotecas públicas del país desde su primer número en 1963 hasta el N° 37, publicado en el año 1987. Después de dieciséis años, reapareció en el 2003 con el N° 38, que sería el último. Por sus páginas pasaron destacados profesionales que enriquecieron la publicación hasta hacerla una herramienta indispensable de consulta y referencia para la labor de los bibliotecarios y bibliotecólogos en la actualidad.
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8

Chacón Prado, Mónica. "Método de análisis de necesidades de cursos de inglés con fines específicos a poblaciones de estudiantes de educación a distancia." Revista Espiga 10, no. 22 (2011): 49. http://dx.doi.org/10.22458/re.v10i22.1012.

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Abstract:
El presente artículo tiene como fin demostrar las razones que apoyan el uso del análisis de necesidades como primer paso en el diseño, planeamiento y aplicación de un curso de inglés con fines específicos. Para lograr este objetivo, es primordial definir en qué consiste el análisis de necesidades y cómo, cuándo y quién debe realizarlo. Además, se empleará como ejemplo la población actual de estudiantes del curso inglés instrumental para bibliotecólogos I, a la cual no se le aplicó el análisis de necesidades.
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9

Cordeiro de B, Isabel C., María T. Mancilla B., Grisneldy M. Reyes R., and Marisa A. Lara E. "La Alfabetización Informacional (ALFIN), usando Plataforma Virtual de Enseñanza y Aprendizaje en Educación Superior." Conocimiento Educativo 3 (February 28, 2018): 33. http://dx.doi.org/10.5377/ce.v3i0.5644.

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Abstract:
<p>Este artículo da cuenta del desarrollo del proyecto, “Plan de mejoramiento de los recursos de aprendizaje, usando nuevas tecnologías en los tres Campus de la Universidad de Los Lagos”, en el marco del proyecto MECESUP ULA 1109, denominado Programa de mejoramiento de la calidad y equidad de la Educación Superior. Las acciones de este proyecto se focalizaron en la creación de competencias informacionales, las cuales - una vez finalizada la ejecución y evaluación del proyecto - fueron insertas en los módulos de programas de estudio de asignaturas transversales TIC que ofrece la instituci
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Fernández Morales, Mynor Eduardo, and Roger Bonilla Carrión. "Bibliominería, datos y el proceso de toma de decisiones." Revista Interamericana de Bibliotecología 43, no. 2 (2020): eI8. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rib.v43n2ei8.

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Abstract:
Este artículo trata sobre bibliominería de datos, que es minería de datos aplicada a grandes volúmenes de datos disponibles en las bibliotecas, como resultado de la operación de los principales sistemas transaccionales, tales como préstamos, referencia, adquisiciones, entre otros. Así, la bibliominería de datos es el proceso que tiene como propósito descubrir, extraer y almacenar información relevante de grandes bases de datos existentes en las bibliotecas, mediante la utilización de programas de búsqueda e identificación de patrones y relaciones globales, tendencias, desviaciones y otros indi
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11

Ávila Barrientos, Eder. "Formación de usuarios de la información mediante aplicaciones Web 2.0." Biblios: Journal of Librarianship and Information Science, no. 55 (April 3, 2015): 40–50. http://dx.doi.org/10.5195/biblios.2014.160.

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Abstract:
Objetivo: Analizar las aplicaciones web 2.0 para estimar su utilización en los programas de formación de usuarios de la información. Método: Análisis documental y la hermenéutica del discurso aplicados a los documentos impresos y digitales que abordan la temática del objeto de estudio. Resultados: se responden una serie de cuestionamientos relacionados con la integración de las aplicaciones Web 2.0 en el diseño de programas de formación de usuarios de la información. En lo que respecta a la selección de aplicaciones web 2.0, se empleo la técnica de análisis de atributos basada en las variables
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Múnera Torres, María Teresa, María Cristina Betancur Roldán, and John Jairo Giraldo Ortiz. "Consideraciones interdisciplinares sobre el estado de la terminología archivística en Colombia." Revista Interamericana de Bibliotecología 43, no. 1 (2019): eI1. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rib.v43n1ei1.

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Abstract:
Se presenta aquí la experiencia de un trabajo interdisciplinar entre terminólogos, archivistas y bibliotecólogos. En primer lugar, se hace una introducción al tema de la terminología archivística. Se muestra su estado, reflejado en un inventario de recursos terminológicos de referencia, en las tres lenguas de trabajo de mayor uso por parte de los expertos en archivística en Colombia: español, inglés y portugués. En segundo lugar, se aplica la metodología de trabajo para la constitución de bases de datos terminológicas. En tercer lugar, se muestran los principales resultados: base de datos term
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Zapata-Cárdenas, Maria Isabel, and Carlos Alberto Galvis Ortiz. "El libro universitario en formato digital." Información, cultura y sociedad, no. 41 (November 14, 2019): 153–68. http://dx.doi.org/10.34096/ics.i41.6482.

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Abstract:
El objetivo de este trabajo es identificar las nuevas posibilidades de contenidos y tecnologías de los libros digitales, como herramientas comunicativas e informacionales de última generación dentro de las TIC. Además de evidenciar la postura y receptividad de los nuevos formatos dentro del mundo editorial universitario en Colombia. El proceso se inicia con un análisis histórico-contextual para la comprensión del libro y el impacto del formato electrónico, pasando por métodos propositivos para abordar aproximaciones reales desde las características de los contenidos, tipología de dispositivos,
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PIRELA MORILLO, JOHANN, and TANIA PEÑA VERA. "Nuevos desafíos para la formación del profesional de la información frente al surgimiento de la cibersociedad: un enfoque de competencias." Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 19, no. 38 (2005): 118. http://dx.doi.org/10.22201/iibi.0187358xp.2005.38.4071.

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Abstract:
EL MUNDO ACTUAL PLANTEA NUEVOS Y COMPLEJOS RETOS PARA FORMAR A LOS PROFESIONALES VINCULADOS CON LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO; EN FUNCIÓN DE LO CUAL SE HA DESARROLLADO UNA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL CUYOS OBJETIVOS APUNTAN A PROFUNDIZAR TEÓRICAMENTE SOBRE LA CONCEPCIÓN EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS; CARACTERIZAR DICHO ESQUEMA DE FORMACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN, Y PROPONER COMPETENCIAS PARA EL PROFESIONAL DE LA INFORMACIÓN A LA LUZ DEL PLANTEAMIENTO DE LA CIBER SOCIEDAD. SE CONCLUYE QUE LA CONCEPCIÓN BASADA EN COMPETENCIAS HACE MÁS SIGNIFICATIVA LA FORMACIÓN Y CAPACIT
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Rendón Rojas, Miguel Ángel. "Relación de complementariedad entre los documentos de los archivos y las bibliotecas." Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 35, no. 88 (2021): 63. http://dx.doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2021.88.58372.

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Abstract:
Según la Archivística y la Bibliotecología existe una clara diferencia entre fondo y colección. Mientras que fondo es el conjunto de documentos derivados de las actividades de una persona o institución en e1 transcurso de su gestión, por lo que su origen se considera un proceso natural, es un “todo orgánico” y es objeto de atención de la Archivística, la colección es su opuesto, porque su origen es subjetivo y arbitrario, y no puede ser tratada con métodos archivísticos, sino bibliotecológicos. Sin embargo, en ocasiones fondos y colecciones coexisten en archivos y bibliotecas y deben ser gesti
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Morán, Ariel. "Dimensiones éticas de la bibliotecología: puntos relevantes a considerar para la posibilidad de un nuevo código de ética profesional para bibliotecólogos en México." Perspectivas em Ciência da Informação 22, no. 3 (2017): 143–57. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5344/2889.

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Abstract:
RESUMEN El diseño de los códigos deontológicos para una ética profesional, en este caso para los bibliotecarios, debe contemplar y asentar de manera manifiesta los valores que son reconocidos por la comunidad epistémica. Una vez establecidos, deben darse otros procesos en el diseño del código: los valores deberán estar incorporados de manera integral y correspondiente en la enunciación de las reglas, la fundamentación deberá ser sólida y robusta, pero el grado de adopción de alguna teoría deberá ser sopesado, por lo que deberá evaluarse la pertinencia lógica y empírica de las normas.
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Cárdenas, Celia Mireles, and Jorge Alejandro Peña Landeros. "Evaluación post ocupacional en bibliotecas: una revisión sistemática." e-Ciencias de la Información 7, no. 2 (2017): 1. http://dx.doi.org/10.15517/eci.v7i2.26405.

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Abstract:
Ante el cuestionamiento sobre cuáles son las características que los espacios bibliotecarios deben tener para ser pertinentes a las prácticas y conductas propias de los usuarios del siglo XXI, este estudio establece como objetivo general identificar las principales características de la literatura científica que refiere al tema de la evaluación post ocupacional en bibliotecas en los últimos diez años. Para lograr el objetivo establecido, se realizó una revisión sistemática de la literatura que refiere a los estudios de evaluación post ocupacional en bibliotecas en los idiomas inglés, español y
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Quiroz de García, Rosalía. "Misión del bibliotecólogo de hoy." Letras (Lima) 70, no. 97-98 (1999): 51–59. http://dx.doi.org/10.30920/letras.70.97-98.6.

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Abstract:

 
 
 Abordar el término misión nos lleva aproximarnos a lo que en su momento señalara el eminente filósofo Ortega y Gasset: "Misión significa, por lopronto, lo que un hombre tiene que hacer en su vida [...], la misión es algo exclusivo del hombre. Sin hombre no hay misión [...]. Las carreras o profesionales son tipos de quehacer humano que, por lo visto, la sociedad necesita. Y uno de éstos es desde hace un par de siglos el bibliotecario". Mensaje vigente que resume con claridad y sencillez lo que entendemos por misión y formación profesional, aspectos a tratar dentro
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Vallejo, Ruth Helena. "Aspectos que conforman la identidad profesional del bibliotecólogo colombiano." Revista Interamericana de Bibliotecología 41, no. 3 (2018): 231–40. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rib.v41n3a02.

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Rojas, Miguel Angel Rendon, and Lizbeth Berenice Herrera Delgado. "Bases filosóficas de la organización de la información." Perspectivas em Ciência da Informação 15, no. 1 (2010): 3–17. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-99362010000100002.

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Abstract:
El orden, como categoría filosófica parte de la cosmovisión griega y es uno de los principios de la organización de la información. Se analiza la naturaleza del orden, su origen y su presencia en los sistemas de clasificación bibliotecológicos. Se concluye que ese orden es introducido por el bibliotecólogo, pero sin tener consecuencias subjetivistas-relativistas, el "cosmos documental" construido tiene fundamentos ontológicos objetivos emanados del "ser informacional" del sujeto, por lo que posee regularidades y características que pueden ser estudiadas objetivamente.
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Orellana Guevara, Catty. "La estrategia didáctica y su uso dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje en el contexto de las bibliotecas escolares." e-Ciencias de la Información 7, no. 1 (2016): 1. http://dx.doi.org/10.15517/eci.v7i1.27241.

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Abstract:
Este artículo tiene como objetivo dar a conocer la estrategia didáctica como una herramienta que facilita el proceso de enseñanza y aprendizaje que lleva a cabo la persona bibliotecóloga en coordinación con el personal docente, en el contexto de las bibliotecas escolares. Se expone el cómo poderla desarrollar, así como su uso didáctico y la metodología de diseño que involucra: los objetivos, contenidos, actividades, cronograma, los recursos requeridos y los aspectos que se esperan obtener al ejecutarla. Para ilustrar cada uno de estos componentes, se aporta una propuesta de estrategia didáctic
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Estrada-Cuzcano, Alonso, and Karen Lizeth Alfaro-Mendives. "Presencia de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en la Bibliotecología Peruana: Estudio historiográfico." Letras (Lima) 87, no. 125 (2016): 105–22. http://dx.doi.org/10.30920/letras.87.125.6.

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Abstract:
Se realiza un estudio historiográfico de las principales fuentes que evidencian la relevancia que va adquiriendo la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en la formación profesional del bibliotecólogo en el Perú. Dividimos las fuentes en tres periodos que se consideran hitos importantes en este estudio historiográfico correspondientes al siglo XX: a) Periodo 1923 – 1942 caracterizado por el nacimiento del Boletín bibliográfico “Zulen, Basadre y Schwab” b) Periodo de 1943-1979 en el que nace la Escuela Nacional de Bibliotecarios (ENB), y existe evidencia de las misiones extranjeras y partici
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Martínez Rider, Dra Rosa María, Dra Adriana Mata Puente, and Dr Eduardo Oliva Cruz. "Perfil del docente de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí." Bibliotecas: Revista de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información 36, no. 1 (2018): 1. http://dx.doi.org/10.15359/rb.36-1.6.

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Abstract:
Se presentan los resultados de las características del perfil docente del bibliotecólogo en la Facultad de Ciencias de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, como parte de una investigación Iberoamericana del Seminario de Educación Bibliotecológica, coordinado por la Dra. Lina Escalona Ríos en el Instituto de Investigaciones bibliotecológicas y de Información de la UNAM.El objetivo fue analizar la congruencia entre el perfil del docente y el modelo educativo que permea el currículum de Gestión de Información de la Facultad de Ciencias de la Información (FCI) de la Universidad Autónoma de
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Dominguez, Mariana. "ELSA MARGARITA RAMÍREZ LEYVA (coord.) La enseñanza de la lectura en la universidad, México DF, UNAM, 2017, pp. 216." Lectura y Signo, no. 14 (December 29, 2019): 169–74. http://dx.doi.org/10.18002/lys.v0i14.5938.

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Abstract:
El presente texto reseña el libro La enseñanza de la lectura en la universidad (2017), coordinado por la Doctora y Bibliotecóloga Elsa Ramírez Leyva y surgido a partir del Seminario “La enseñanza de la lectura en la universidad”, realizado en 2015 y organizado bajo los auspicios de la Red Internacional de Universidades Lectoras, el Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información de la UNAM, y el Instituto de comunicación de la Universidad Panamericana, Escuela de Comunicación, campus Ciudad de México. El volumen reúne diversas investigaciones sobre la lectura en distintas un
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Cabrera Rossi, Gabriela Fernanda. "Alfabetización informacional a través de Moodle." Biblios: Journal of Librarianship and Information Science, no. 53 (January 9, 2015): 97–102. http://dx.doi.org/10.5195/biblios.2013.127.

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Abstract:
Se describe la experiencia de la Biblioteca “Dr. Claudio Williman” de la Facultad de Educación Física del Instituto Universitario de la Asociación Cristiana de Jóvenes (IUACJ), en el desarrollo de cursos que contribuyen a la mejora de la calidad formal de los trabajos académicos. Se presentan distintos tipos de cursos impartidos por Biblioteca de carácter semipresencial, los cuales generan créditos académicos y son desarrollados bajo la plataforma Moodle. Se describe el proceso de integración del IUACJ a Moodle como herramienta educativa facilitadora para el desarrollo y organización de los cu
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ESCALONA RÍOS, LINA. "La calidad en la formación bibliotecológica." Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 19, no. 38 (2005): 7. http://dx.doi.org/10.22201/iibi.0187358xp.2005.38.4073.

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Abstract:
La formación de recursos humanos para las bibliotecas implica diferentes elementos importantes que debemos considerar; como son el conjunto de conocimientos que se pretendedar a los estudiantes, la formación y nivel de los docentes y alumnos, la infraestructura tecnológica, la infraestructura administrativa, la biblioteca, etcétera, elementos que siempre sehan cuidado para brindar una formación bibliotecológica adecuada y ajustada con el perfil de egreso ¿Porqué cuestionarse entonces la calidad de la formación profesional del bibliotecólogoen la sociedad de la información, en la que se hace ca
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Naranjo Mora, Kimberly, Gloriela Navarro Araya, and Tatiana Zúñiga Seravalli. "La biblioterapia como herramienta de ayuda aplicada en la biblioteca escolar: estudios de caso." e-Ciencias de la Información 7, no. 2 (2017): 1. http://dx.doi.org/10.15517/eci.v7i2.29259.

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Abstract:
Esta investigación se realizó con la finalidad de explorar la aplicación de servicios de biblioterapia en una biblioteca escolar pública costarricense, posicionando al bibliotecólogo como encargado principal, apoyado por un equipo de especialistas en otras áreas como educación, psicología, entre otros. Se enmarca en la metodología de investigación-acción colaborativa, y pretende mediante la aplicación de la biblioterapia, trabajar con niños con problemas de conducta a nivel escolar, procurando mejorar en ellos la conducta, y promoviendo la cultura de paz medianteEsta investigación se realizó c
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Klimavicius, Susana. "La curiosidad de los alumnos en las clases de ciencias biológicas." Cuadernos de Investigación Educativa 2, no. 14 (2018): 51–69. http://dx.doi.org/10.18861/cied.2007.2.14.2739.

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Abstract:
La búsqueda de las preguntas de los alumnos como reflejo de su curiosidad y las estrategias docentes que las promueven, fueron el corazón de la investigación. Sólo alumnos motivados, curiosos, creativos, con capacidad de hacerse preguntas y pensar estarán preparados para interpretar y comprender el mundo que los rodea. Para el marco teórico se transitó por diferentes dimensiones y el diseño metodológico combinó instrumentos de la investigación cualitativa: observación de clases, entrevistas a tres profesores, dirección, bibliotecóloga y el relato de 157 alumnos que fueron una inagotable fuente
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Pardo S., Teresa. "El primer cuarto de siglo de la escuela nacional de Bibliotecarios." FENIX, no. 36-37 (January 8, 2021): 60–124. http://dx.doi.org/10.51433/fenix-bnp.1990-1991.n36-37.p60-124.

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Abstract:
La antigua Escuela Nacional de Bibliotecarios, convertida hoy en la Escuela Académico-Profesional de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, es el Alma Mater del bibliotecario peruano; dado el papel que ha desempeñado en relación con el quehacer intelectual de nuestra Patria, amerita ser historiada.
 El presente trabajo abarca los primeros veinticinco años de su vida, los más variados en cuanto a currícula se refiera, ya que dependía, en cierta medida, de las necesidades de Catalogación de la, en aquel entonces, recién reconstruida Bibl
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Pardo S., Teresa. "El primer cuarto de siglo de la escuela nacional de Bibliotecarios." FENIX, no. 36-37 (January 8, 2021): 60–124. http://dx.doi.org/10.51433/fenix-bnp.1990-1991.n36-37.p60-124.

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Abstract:
La antigua Escuela Nacional de Bibliotecarios, convertida hoy en la Escuela Académico-Profesional de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, es el Alma Mater del bibliotecario peruano; dado el papel que ha desempeñado en relación con el quehacer intelectual de nuestra Patria, amerita ser historiada.
 El presente trabajo abarca los primeros veinticinco años de su vida, los más variados en cuanto a currícula se refiera, ya que dependía, en cierta medida, de las necesidades de Catalogación de la, en aquel entonces, recién reconstruida Bibl
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TORRES VARGAS, GEORGINA ARACELI. "Perspectivas metodológicas en terminología." Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 9, no. 17 (1994). http://dx.doi.org/10.22201/iibi.0187358xp.1994.17.3825.

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Abstract:
LA TERMINOLOGÍA ANALIZA LOS TÉRMINOS Y CONCEPTOS PROPIOS DE CADA CAMPO DEL CONOCIMIENTO A FIN DE PROVOCAR CLARIDAD EN LOS MENSAJES, REPRESENTANDO UN EXCELENTE MEDIO PARA EL ESTABLECIMIENTO DE UNA MEJOR COMUNICACIÓN ENTRE BIBLIOTECÓLOGOS Y ENTRE BIBLIOTECÓLOGOS Y OTROS PROFESIONALES DE LA INFORMACIÓN. POR LA IMPORTANCIA DE LA TERMINOLOGÍA, ES NECESARIO QUE LAS PERSONAS INVOLUCRADAS CON LA DISCIPLINA BIBLIOTECOLÓGICA CUENTEN CON LOS ELEMENTOS ÚTILES EN EL DESARROLLO DE LOS ESTUDIOS TERMINOLÓGICOS. EL PRESENTE ARTÍCULO ABORDA DE MANERA GENERAL, LAS PROPUESTAS TEÓRICAS QUE HAN DEFINIDO DIFERENTES
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Gilmet, Ana. "Participación de bibliotecólogos en la edición científica en Uruguay." Informatio 25, no. 2 (2020). http://dx.doi.org/10.35643/info.25.2.6.

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ÃPPEN PRUEBMAN, ELKE. "El patrimonio fotográfico de México: una responsabilidad para los bibliotecólogos." Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 15, no. 31 (2001). http://dx.doi.org/10.22201/iibi.0187358xp.2001.31.3977.

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Abstract:
LAS IMÁGENES CREADAS POR LOS SERES HUMANOS A PARTIR DE SU PROPIA EXISTENCIA DEBEN ENTENDERSE COMO UN BIEN CULTURAL. LAS IMÁGENES FOTOGRÁFICAS DE AYER Y HOY SON ASÍ PARTE FUNDAMENTAL DEL PATRIMONIO CULTURAL DE UN PUEBLO, Y SU CONSERVACIÓN, ORGANIZACIÓN Y DIFUSIÓN SON TAREAS INELUDIBLES PARA GARANTIZAR EL ACCESO A LA MEMORIA COLECTIVA. LOS MAYORES RETOS FRENTE A LA ENORME FRAGILIDAD DEL MATERIAL QUE SE AÑADE A LA COMPLEJIDAD DE LA IMAGEN FOTOGRÁFICA COMO DOCUMENTO (QUE REPRESENTA OBJETOS O SUCESOS) Y COMO OBJETO EN SI, SON CONSERVAR EL SOPORTE Y DESCIFRAR EL CONTENIDO. MÉXICO CUENTA CON UN PATRI
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AÑORVE GUILLÉN, MARTHA ALICIA. "Los trabajos bibliográficos y la formación intelectual." Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 8, no. 16 (1994). http://dx.doi.org/10.22201/iibi.0187358xp.1994.16.3821.

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Abstract:
SE PROPONE LA ELABORACIÓN DE BIBLIOGRAFÍAS ESPECIALIZADAS, SELECTIVAS Y CRÍTICAS COMO UN MEDIO INTRODUCTORIO, SISTEMÁTICO Y FORMATIVO BÁSICO EN EL DOMINIO DE LA LITERATURA Y, POR TANTO, DEL PENSAMIENTO, DE LOS AVANCES, DE LAS TENDENCIAS, DE LOS DESARROLLOS, ETC. CONCERNIENTES AL CAMPO DISCIPLINAR EN QUE EL SUJETO DESEE FORMARSE. COADYUVANDO, CON ELLO TAMBIÉN, A LA FORMACIÓN DE BIBLIÓGRAFOS ESPECIALIZADOS EN CUALQUIER DISCIPLINA, PARTICULARMENTE COMO UNA OPCIÓN DENTRO DE LA FORMACIÓN DE BIBLIOTECÓLOGOS.
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ALFARO LÓPEZ, HÉCTOR GUILLERMO. "La escritura de la lectura. El discurso testimonial de los lectores." Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 20, no. 40 (2008). http://dx.doi.org/10.22201/iibi.0187358xp.2006.40.4090.

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Abstract:
A TRAVÉS DE LOS TESTIMONIOS DEJADOS EN REGISTRO ESCRITO POR LOS LECTORES SOBRE SU PRÁCTICA LECTORA SE FORMULA EL ESQUEMA DE UNA TIPOLOGÍA DE LOS LECTORES: FÁCTICOS Y TEÓRICOS; ASÍ COMO LAS CATEGORÍAS DE SU DISCURSO TESTIMONIAL: FRAGMENTARIO Y ORGÁNICO. LA FINALIDAD ES QUE ESE ESQUEMA SIRVA A LOS BIBLIOTECÓLOGOS PARA MEJOR COMPRENDER LA PRÁCTICA DE LA LECTURA EN SU DIMENSIÓN INDIVIDUAL Y CONCRETA, LO QUE A LA VEZ LES PERMITIRÁ TENER UNA VISIÓN HUMANÍSTICA DE LOS LECTORES Y SU ACTIVIDAD LECTORA.
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HERRERA C., ROCÍO, and OLGA VELÁZQUEZ A. "Áreas de trabajo y movilidad ocupacional del bibliotecólogo en Colombia." Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 11, no. 22 (1997). http://dx.doi.org/10.22201/iibi.0187358xp.1997.22.3843.

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Abstract:
RESULTADOS DE UNA INVESTIGACIÓN QUE SE PROPONE ANALIZAR EL PAPEL QUE DESEMPEÑA EN LA SOCIEDAD EL PROFESIONAL DE INFORMACIÓN. LOS OBJETIVOS DEL ESTUDIO BUSCAN, ENTRE OTRAS COSAS, CONOCER LA MOVILIDAD OCUPACIONAL DE LOS BIBLIOTECÓLOGOS E IDENTIFICAR ÁREAS DE DESEMPEÑO, ASÍ COMO DETECTAR LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE LA HISTORIA LABORAL Y LA MOVILIDAD OCUPACIONAL. EL ESTUDIO ES DESCRIPTIVO Y UTILIZA EL MÉTODO DE ENCUESTA. ENTRE LAS MUY NUMEROSAS CONCLUSIONES SE INCLUYE EL HECHO DE QUE EXISTEN ESCASAS OPORTUNIDADES EN EL MEDIO PARA LOS PROFESIONALES, Y QUE ESTO NO SÓLO SE DERIVA DEL POCO VALOR QUE
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Sandí Sandí, Magda Cecilia. "La formación de bibliotecólogos en Costa Rica: los planes especiales del bachillerato en bibliotecas educativas." Actualidades Investigativas en Educación 7, no. 4 (2011). http://dx.doi.org/10.15517/aie.v7i4.9302.

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"Los códigos éticos de los profesionales bibliotecólogos del Uruguay: análisis desde el Sistema de Valoración." Informatio 26, no. 1 (2021). http://dx.doi.org/10.35643/info.26.1.12.

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SANDER, SUSANA. "Elementos histórico-teóricos para la indagación de la estructura teórica de la Bibliotecología." Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 3, no. 6 (1989). http://dx.doi.org/10.22201/iibi.0187358xp.1989.6.3749.

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Abstract:
EN ESTE TRABAJO SE SEÑALA QUE LAS CONDICIONES PARA REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN QUE TENGA POR OBJETIVO ESCLARECER LA ESTRUCTURA TEÓRICA DE LA BIBLIOTECOLOGÍA Y, CON ELLO, LAS CATEGORÍAS UNIFICADORAS DE SUS DISTINTAS ÁREAS, ESTÁN DADAS TANTO EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE LA DISCIPLINA, COMO EN LAS PROPUESTAS DE SISTEMATIZACIÓN TEÓRICAS QUE CONFORMAN DICHA HISTORIA. SE HACE NOTAR, EMPERO, QUE LOS PROBLEMAS QUE HAY QUE RESOLVER PARA LOGRAR EL OBJETIVO SEÑALADO, POSEEN UN CARÁCTER COMPLEJO, PUES, ES NECESARIO QUE LAS REFLEXIONES TEÓRICAS BIBLIOTECOLÓGICAS SEAN CONTEXTUALIZADAS EN SU DETERMINACIÓN DI
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Estrada Saavedra, Marco. "Revistas académicas en ciencias sociales y humanidades en México: realidades, experiencias y expectativas." Estudios Sociológicos de El Colegio de México 39, no. 117 (2021). http://dx.doi.org/10.24201/es.2021v39n117.2206.

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Abstract:
Libro coordinado en el que participa una treintena de autores, todos con experiencia en dirección y edición de revistas académicas, analistas documentales y de información, bibliotecólogos y encargados de difusión de diversas instituciones de educación superior en México. El volumen (de acceso abierto, disponible en pdf y e-pub) consta de 18 capítulos en dos grandes secciones. En la primera, en se abordan problemas estructurales de revistas, como procesos de internacionalización, la visibilización, las paradójicas expectativas que se imputan y exigen a las revistas y sus autores, las diferenci
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GORBEA PORTAL, SALVADOR. "El idioma en la generación y uso de la información: ¿un dilema para el nuevo siglo?" Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 14, no. 28 (2000). http://dx.doi.org/10.22201/iibi.0187358xp.2000.28.3931.

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Abstract:
SE ABORDA LA PROBLEMÁTICA SOBRE LA NECESIDAD DEL DOMINIO DE LENGUAS EXTRANJERAS EN EL PROCESO DE GENERACIÓN USO DE LA IN FORMACIÓN CIENTÍFICA, COMO REQUISITO PARA ALCANZAR LAS EXIGENCIAS DE IMPACTO Y VISIBILIDAD DEL PRODUCTO INFORMATIVO GENERADO, ASÍ COMO EL DILEMA ANTE EL CUAL SE PRESENTAN LOS BIBLIOTECÓLOGOS O ESPECIALISTAS EN INFORMACIÓN, EN ESTE CAMBIO DE SIGLO, EN EL DESEMPEÑO DE SUS FUNCIONES AL RESCATAR Y FOMENTAR LA CULTURA A LA QUE REPRESENTAN Y EL MANEJO Y DIFUSIÓN DE FUENTES Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN GENERADOS EN LENGUAS EXTRANJERAS. SE SEÑALA EL POCO CONOCIMIENTO QUE SE TIENE SOBRE
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Alfaro López, Héctor Guillermo. "Los bibliotecarios y la formación de lectores." Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 23, no. 49 (2010). http://dx.doi.org/10.22201/iibi.0187358xp.2009.49.21394.

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Abstract:
La biblioteca como formadora de lectores ha cobrado relevancia en los estudios bibliotecológicos, pero este supuesto presenta problemas de fondo sobre los que se reflexiona en este texto. Los bibliotecarios no son lectores y es sin embargo a ellos a quienes se les atribuye la misión de formar a los lectores, pero esa insuficiencia proviene desde su formación educativa como bibliotecólogos, la cual se enfoca el estudio de los documentos tomando en cuenta su valor de cambio y dejando de lado la parte correspondiente a su valor de uso, que es el que adquiere significación a partir de la lectura.
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Chaves Salgado, Lorena. "El Bibliotecólogo como animador a la lectura desde la Biblioteca Escolar." e-Ciencias de la Información 3, no. 2 (2013). http://dx.doi.org/10.15517/eci.v3i2.10656.

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NEGRETE, MARÍA DEL CARMEN. "El papel del bibliotecólogo en el desarrollo de Colecciones en la Biblioteca Universitaria." Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 7, no. 14 (1993). http://dx.doi.org/10.22201/iibi.0187358xp.1993.14.3813.

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Abstract:
EL ARTÍCULO PRESENTA ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE LOS FACTORES O ELEMENTOS QUE DE TERMINAN LA PLANEACIÓN DEL DESARROLLO DE COLECCIONES EN LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA. ASI MISMO SE HACE ÉNFASIS EN EL PAPEL QUE DEBE DESEMPEÑAR EL BIBLIOTECÓLOGO EN EL PROCESO DE PLANEACIÓN Y COORDINACIÓN DEL DESARROLLO DE COLECCIONES EN BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS.
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Briceño Alvarez, Iria. "Una visión de un enfoque por competencias en la formación técnica del bibliotecólogo." e-Ciencias de la Información 1, no. 1 (2011). http://dx.doi.org/10.15517/eci.v1i1.1211.

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Uribe-Tirado, Alejandro, and Wilson Castano. "La formación en competencias tecnológicas e informacionales de futuros bibliotecólogos aprovechando la plataforma educativa Moodle: caso Escuela Interamericana de Bibliotecología Universidad de Antioquia 2007-2008. (The Training in Technological and Informational Competences of Future Librarians Taking Advantage of the Moodle Educational Platform: Case Inter-American School of Information Science University of Antioquia 2007-2008)." SSRN Electronic Journal, 2019. http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3481980.

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MUNERA TORRES, MARÍA TERESA, ADRIANA MEJÍA CORREA, JOSÉ GREGORIO FRANCO GÓMEZ, ÁNGEL PABON, REGINA ARILOG, and ÓSCAR ORTEGA LOBO. "La gestión del conocimiento en las empresas de servicios Medellín." Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 17, no. 35 (2003). http://dx.doi.org/10.22201/iibi.0187358xp.2003.35.4023.

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Abstract:
EN EL PRESENTE ARTÍCULO SE DESCRIBE LA FORMA EN LA CUAL SE DESARROLLO LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA ""INCIDENCIA DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LAS EMPRESAS DE SERVIOS MEDELLIN ENTRE 1995 Y 2001, TENIENDO COMO BASE LA DEFINICIÓN DE UN MODELO DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO CONFORMADO POR LAS HERRAMIENTAS DE LA DOCUMENTACIÓN, LA TERMINOLOGÍA , LA NORMALIZACIÓN, LA GESTIÓN TECNOLÓGICA Y EL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL, ASPECTOS QUE CONTRIBUYEN A LA OPTIMIZACIÓN DEL CAPITAL INTELECTUAL DE UNA ORGANIZACIÓN Y POR LO TANTO TIENEN INCIDENCIAS EN EL MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS DENTRO DEL HACER COTIDIANO DE
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Morán, Ariel. "El derecho a la información como elemento integrador para la conformación de un Estado plural." Revista Guillermo de Ockham 15, no. 1 (2017). http://dx.doi.org/10.21500/22563202.3183.

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Abstract:
La intención primordial de este trabajo es demostrar que el derecho a la información en las sociedades democráticas se convierte en el elemento que puede permitir el equilibrio entre las esferas de lo político, lo civil y de los medios, por lo que allana el terreno hacia un Estado plural, y en ello el bibliotecólogo tiene una injerencia preponderante. Además, se establece que la información, como una necesidad básica legítima, fortalece el desarrollo de una ciudadanía participativa y la toma de decisiones, lo que se traduce en un mejor ejercicio de la autodeterminación y la autonomía, lo que c
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LÓPEZ YÉPEZ, JOSÉ. "La evaluación de la ciencia en el contexto de las Ciencias de la Documentación." Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 13, no. 27 (1999). http://dx.doi.org/10.22201/iibi.0187358xp.1999.27.3909.

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Abstract:
EL ARTÍCULO TRATA DE ESTABLECER LAS RELACIONES EXISTEN ES ENTRE EL CONCEPTO DE EVALUACIÓN DE A CIENCIA Y EL CAMPO DE CONOCIMIENTO DE LA BIBLIOTECOLOGÍA/DOCUMENTACIÓN A PARTIR DE LA DEFINICIÓN Y FINES DE ESTA DISCIPLINA. SE ESTABLECE LA VINCULACIÓN DE LA MISMA CON LA CIENCIA Y LAS FUNCIONES MAS ESPECIFICAS EN ESTE SENTIDO ATRIBUIBLES A LA BIBLIOTECOLOGÍA / DOCUMENTACIÓN COMO SON LA FUNCIÓN DE PRODUCCIÓN, LA FUNCIÓN DE COMUNICACIÓN Y LA FUNCIÓN DE EVALUACIÓN. SE OBSERVA EN QUE MEDIDA TODAS LAS FASES DEL PROCESO INVESTIGADOR PUEDEN SER OBJETO DE EVALUACIÓN POR LA DISCIPLINA BIBLIOTECOLÓGICA CON A
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Barrientos, Eder Ávila. "Influencia de los datos enlazados en la generación y gestión del conocimiento." e-Ciencias de la Información, December 15, 2020. http://dx.doi.org/10.15517/eci.v11i1.43200.

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Abstract:
Objetivo: El propósito de este trabajo consiste en analizar la influencia de los datos enlazados en el proceso de generación y gestión del conocimiento. Metodología: A través del análisis documental y la hermenéutica del discurso, aplicados a la literatura especializada en el tema, se presentan los hallazgos teóricos obtenidos y se analiza la generación de datos enlazados en contextos organizacionales desde una perspectiva teórica. Resultados: El análisis teórico de la influencia de los datos enlazados en el proceso de generación y gestión del conocimiento, ha permitido identificar que la vinc
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