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Academic literature on the topic 'Bibliothéconomie'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 30 July 2024

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Journal articles on the topic "Bibliothéconomie"

1

Mercure, Gérard. "Bibliothéconomie..." Documentation et bibliothèques 40, no. 3 (1994): 166. http://dx.doi.org/10.7202/1033478ar.

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2

Gupta, Dinesh K. "Contextualisation des cinq lois de la bibliothéconomie et du marketing1." Marketing des bibliothèques 63, no. 2 (2017): 41–47. http://dx.doi.org/10.7202/1040178ar.

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Abstract:

Le marketing des bibliothèques et des services d’information constitue une part importante de la bibliothéconomie. Les fondements philosophiques de la bibliothéconomie démontrent d’ailleurs clairement son lien avec le marketing. Dans le présent article, nous décrirons les débuts du marketing et de la bibliothéconomie et présenterons leur développement parallèle d’un point de vue théorique. Les fondations philosophiques de la bibliothéconomie fournissent un bon exemple de marketing pour l’étude de toute autre profession. Les cinq lois de la bibliothéconomie ont fait l’objet d’interprétations di

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3

Courrier, Yves. "Services documentaires et sciences de l’information." Documentation et bibliothèques 20, no. 3 (2019): 147–58. http://dx.doi.org/10.7202/1055669ar.

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Abstract:

Le but de cet article est d’étudier les rapports entre la bibliothéconomie, la documentation et les sciences de l’information. L’auteur expose d’abord l’impact de certaines techniques modernes sur la bibliothéconomie, en particulier la reprographie et l’informatique. Puis un parallèle est fait entre la bibliothéconomie et la documentation où l’on y souligne les points communs. Enfin, les sciences de l’information sont étudiées de façon interdisciplinaire, en abordant le concept d’information dans différentes sciences exactes et humaines.

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4

Mercure, Gérard. "La place de l’audiovisuel dans les programmes d’enseignement des écoles de bibliothéconomie." Documentation et bibliothèques 22, no. 1 (2019): 3–8. http://dx.doi.org/10.7202/1055333ar.

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Abstract:

Une approche résolument bibliographique et documentaire de l’audiovisuel comme matière d’enseignement dans les écoles de bibliothéconomie est discutée. La nature de la bibliothéconomie et du document l’autorise. Le document audiovisuel ou médium documentaire est admis dans les bibliothèques au même titre, en faisant appel aux mêmes principes et en mettant en cause un même savoir-faire professionnel que le livre mais selon certains critères d’ordre pratique à définir. Cette conception documentaire de l’audiovisuel permet un traitement du sujet plus cohérent et mieux adapté à la nature de la bib

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5

Lajeunesse, Marcel. "Les périodiques en bibliothéconomie : revues scientifiques et bulletins d’information." Documentation et bibliothèques 23, no. 1 (2019): 27–33. http://dx.doi.org/10.7202/1055292ar.

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Abstract:

Peu d’études valables ont porté sur la presse périodique en bibliothéconomie. Il existe néanmoins quelques essais de typologie pour les périodiques de cette discipline et des caractéristiques reconnues qui font qu’une revue puisse être dite scientifique. À la lumière de la théorie existante sur le sujet, l’auteur examine les périodiques québécois en bibliothéconomie.

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6

Deschatelets, Gilles, and Josée Saint-Marseille. "Bibliothécaires ou administrateurs ?" Documentation et bibliothèques 37, no. 1 (2015): 25–34. http://dx.doi.org/10.7202/1028409ar.

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Abstract:

Les auteurs présentent les résultats d’une étude sur les profils de carrière des directeurs des grandes bibliothèques universitaires, gouvernementales et publiques francophones au Canada. Dix directeurs et sept directrices ont été interviewés en 1987 et 1988. Il ressort de ces entrevues que la plupart des administrateurs ont une formation en sciences humaines et sociales et un diplôme en bibliothéconomie. Plusieurs ont débuté leur carrière bibliothéconomique directement dans l’administration. En moyenne, il s’est écoulé 16,1 ans entre leur début de carrière en bilbiothéconomie et l’obtention d

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7

Mercure, Gérard. "Une vision technicienne de la bibliothéconomie." Documentation et bibliothèques 26, no. 4 (2018): 183–96. http://dx.doi.org/10.7202/1054215ar.

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Abstract:

Le bibliothécaire applique dans l’exercice de sa profession des techniques qui lui sont propres ou qui sont empruntées à d’autres secteurs d’activité. L’auteur élabore une pensée technicienne qui est en mesure d’unifier ces techniques et d’en éclairer le développement et la pratique. À ces techniques correspond un ensemble d’instruments allant du coupe-papier à l’ordinateur; le présent article étudie leur rôle et leur insertion dans cette technologie des bibliothèques.

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8

Mercure, Gérard. "Pour une bibliothéconomie distincte et visible..." Documentation et bibliothèques 37, no. 2 (1991): 51. http://dx.doi.org/10.7202/1028445ar.

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9

Caron, Gilles. "Vers une philosophie de la bibliothéconomie." Documentation et bibliothèques 21, no. 4 (2019): 187–96. http://dx.doi.org/10.7202/1055381ar.

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Abstract:

Après avoir tracé l’historique de la profession de bibliothécaire, l’auteur propose une nouvelle identification du bibliothécaire axée sur l’objet même de la bibliothéconomie, c’est-à-dire l’information enregistrée, et préconise une révision des structures et des comportements individuels dans le sens d’un professionnalisme mieux perçu des individus qui y oeuvrent.

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10

Lajeunesse, Marcel. "L’École de bibliothéconomie et des sciences de l’information (EBSI) de l’Université de Montréal 1961-2003 : quatre décennies de formation des spécialistes de l’information au Québec et au Canada français." Documentation et bibliothèques 48, no. 4 (2015): 125–35. http://dx.doi.org/10.7202/1030351ar.

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Abstract:

L’École de bibliothéconomie a été fondée en 1961 pour fournir au Québec et au Canada de langue française des bibliothécaires professionnels dans un premier temps, puis dans les décennies suivantes, des professionnels de l’information et des archivistes. Après plus de quatre décennies de fonctionnement, on peut maintenant dire qu’elle a atteint une maturité certaine. L’objectif de ce texte est de souligner les points importants de son évolution et de montrer sa contribution à la formation du personnel professionnel en bibliothéconomie, en sciences de l’information et en archivistique au Québec,

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