Journal articles: 'Bibliothéconomie'

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Mercure, Gérard. "Bibliothéconomie..." Documentation et bibliothèques 40, no. 3 (1994): 166. http://dx.doi.org/10.7202/1033478ar.

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Gupta, Dinesh K. "Contextualisation des cinq lois de la bibliothéconomie et du marketing1." Marketing des bibliothèques 63, no. 2 (June 13, 2017): 41–47. http://dx.doi.org/10.7202/1040178ar.

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Abstract:

Le marketing des bibliothèques et des services d’information constitue une part importante de la bibliothéconomie. Les fondements philosophiques de la bibliothéconomie démontrent d’ailleurs clairement son lien avec le marketing. Dans le présent article, nous décrirons les débuts du marketing et de la bibliothéconomie et présenterons leur développement parallèle d’un point de vue théorique. Les fondations philosophiques de la bibliothéconomie fournissent un bon exemple de marketing pour l’étude de toute autre profession. Les cinq lois de la bibliothéconomie ont fait l’objet d’interprétations diverses. Les arguments fournis mettent en lumière la similarité entre les lois du marketing et celles de la bibliothéconomie, qui se reflète dans l’uniformité des objectifs, dont le point central est l’usager, sur lequel sont axés l’ensemble des ressources organisationnelles, les installations, les services, les règles et procédures, ainsi que les technologies.

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3

Courrier, Yves. "Services documentaires et sciences de l’information." Documentation et bibliothèques 20, no. 3 (January 23, 2019): 147–58. http://dx.doi.org/10.7202/1055669ar.

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Abstract:

Le but de cet article est d’étudier les rapports entre la bibliothéconomie, la documentation et les sciences de l’information. L’auteur expose d’abord l’impact de certaines techniques modernes sur la bibliothéconomie, en particulier la reprographie et l’informatique. Puis un parallèle est fait entre la bibliothéconomie et la documentation où l’on y souligne les points communs. Enfin, les sciences de l’information sont étudiées de façon interdisciplinaire, en abordant le concept d’information dans différentes sciences exactes et humaines.

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Mercure, Gérard. "La place de l’audiovisuel dans les programmes d’enseignement des écoles de bibliothéconomie." Documentation et bibliothèques 22, no. 1 (January 9, 2019): 3–8. http://dx.doi.org/10.7202/1055333ar.

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Abstract:

Une approche résolument bibliographique et documentaire de l’audiovisuel comme matière d’enseignement dans les écoles de bibliothéconomie est discutée. La nature de la bibliothéconomie et du document l’autorise. Le document audiovisuel ou médium documentaire est admis dans les bibliothèques au même titre, en faisant appel aux mêmes principes et en mettant en cause un même savoir-faire professionnel que le livre mais selon certains critères d’ordre pratique à définir. Cette conception documentaire de l’audiovisuel permet un traitement du sujet plus cohérent et mieux adapté à la nature de la bibliothéconomie et des bibliothèques.

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Lajeunesse, Marcel. "Les périodiques en bibliothéconomie : revues scientifiques et bulletins d’information." Documentation et bibliothèques 23, no. 1 (January 9, 2019): 27–33. http://dx.doi.org/10.7202/1055292ar.

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Abstract:

Peu d’études valables ont porté sur la presse périodique en bibliothéconomie. Il existe néanmoins quelques essais de typologie pour les périodiques de cette discipline et des caractéristiques reconnues qui font qu’une revue puisse être dite scientifique. À la lumière de la théorie existante sur le sujet, l’auteur examine les périodiques québécois en bibliothéconomie.

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Deschatelets, Gilles, and Josée Saint-Marseille. "Bibliothécaires ou administrateurs ?" Documentation et bibliothèques 37, no. 1 (February 3, 2015): 25–34. http://dx.doi.org/10.7202/1028409ar.

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Abstract:

Les auteurs présentent les résultats d’une étude sur les profils de carrière des directeurs des grandes bibliothèques universitaires, gouvernementales et publiques francophones au Canada. Dix directeurs et sept directrices ont été interviewés en 1987 et 1988. Il ressort de ces entrevues que la plupart des administrateurs ont une formation en sciences humaines et sociales et un diplôme en bibliothéconomie. Plusieurs ont débuté leur carrière bibliothéconomique directement dans l’administration. En moyenne, il s’est écoulé 16,1 ans entre leur début de carrière en bilbiothéconomie et l’obtention de leur poste actuel. L’ancienneté moyenne à leur poste actuel est de 7,1 ans. Les administrateurs interviewés montrent un profil de carrière empreint de mobilité, de travail, de disponibilité et de participation aux associations professionnelles, malgré les exigences et difficultés inhérentes au poste d’administrateur.

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Mercure, Gérard. "Une vision technicienne de la bibliothéconomie." Documentation et bibliothèques 26, no. 4 (November 21, 2018): 183–96. http://dx.doi.org/10.7202/1054215ar.

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Abstract:

Le bibliothécaire applique dans l’exercice de sa profession des techniques qui lui sont propres ou qui sont empruntées à d’autres secteurs d’activité. L’auteur élabore une pensée technicienne qui est en mesure d’unifier ces techniques et d’en éclairer le développement et la pratique. À ces techniques correspond un ensemble d’instruments allant du coupe-papier à l’ordinateur; le présent article étudie leur rôle et leur insertion dans cette technologie des bibliothèques.

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8

Mercure, Gérard. "Pour une bibliothéconomie distincte et visible..." Documentation et bibliothèques 37, no. 2 (1991): 51. http://dx.doi.org/10.7202/1028445ar.

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Caron, Gilles. "Vers une philosophie de la bibliothéconomie." Documentation et bibliothèques 21, no. 4 (January 10, 2019): 187–96. http://dx.doi.org/10.7202/1055381ar.

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Abstract:

Après avoir tracé l’historique de la profession de bibliothécaire, l’auteur propose une nouvelle identification du bibliothécaire axée sur l’objet même de la bibliothéconomie, c’est-à-dire l’information enregistrée, et préconise une révision des structures et des comportements individuels dans le sens d’un professionnalisme mieux perçu des individus qui y oeuvrent.

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Lajeunesse, Marcel. "L’École de bibliothéconomie et des sciences de l’information (EBSI) de l’Université de Montréal 1961-2003 : quatre décennies de formation des spécialistes de l’information au Québec et au Canada français." Documentation et bibliothèques 48, no. 4 (May 8, 2015): 125–35. http://dx.doi.org/10.7202/1030351ar.

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Abstract:

L’École de bibliothéconomie a été fondée en 1961 pour fournir au Québec et au Canada de langue française des bibliothécaires professionnels dans un premier temps, puis dans les décennies suivantes, des professionnels de l’information et des archivistes. Après plus de quatre décennies de fonctionnement, on peut maintenant dire qu’elle a atteint une maturité certaine. L’objectif de ce texte est de souligner les points importants de son évolution et de montrer sa contribution à la formation du personnel professionnel en bibliothéconomie, en sciences de l’information et en archivistique au Québec, au Canada de langue française et dans la francophonie, depuis plus de quarante ans.

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Cossette, André. "Évaluation de l’efficacité de la bibliothèque : analyse des études majeures." Documentation et bibliothèques 24, no. 3 (January 3, 2019): 115–28. http://dx.doi.org/10.7202/1055163ar.

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Abstract:

L’évaluation scientifique de l’efficacité d’une bibliothèque exige la mesure de ses performances documentaires au moyen d’indicateurs de résultats. Les études d’évaluation en bibliothéconomie reposent sur l’approche systémique (recherche opérationnelle) et se servent de modèles analytiques pour quantifier la capacité des centres documentaires de répondre adéquatement aux multiples besoins des usagers. L’auteur effectue une analyse critique des principales études de performance ayant pour but de mesurer l’efficacité d’une bibliothèque qui doit répondre aux requêtes documentaires exprimées, soit par l’auteur ou le titre, soit par un sujet. L’emploi de méthodes quantitatives dans les projets d’évaluation des bibliothèques permettra d’améliorer la qualité des services documentaires et de modifier l’image de la bibliothéconomie.

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Moulaison, Heather Lea, and Denice Adkins. "Les iSchools : l’information, la technologie et l’individu." Documentation et bibliothèques 61, no. 2-3 (August 31, 2015): 62–67. http://dx.doi.org/10.7202/1032810ar.

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Abstract:

Les iSchools sont un regroupement d’écoles s’intéressant à l’information, à la technologie et aux utilisateurs. Elles émergent des écoles de bibliothéconomie et de la tradition éducative en bibliothéconomie et sciences de l’information (BSI). Soixante-cinq écoles réparties dans le monde entier font présentement partie du mouvement des iSchools. En Amérique du Nord, les iSchools sont majoritairement en lien étroit avec l’American Library Association (ALA), en raison du processus d’agrément des programmes de maîtrise qui y sont toujours offerts. Même si l’ALA valide la formation des professionnels de l’information et que les iSchools s’intéressent à la formation des chercheurs qui étudient l’information comme phénomène, les deux perspectives peuvent être complémentaires.

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Delisle, Cynthia, and Réjean Savard. "L’École de Bibliothécaires (1937-1962) : discours et formation." Documentation et bibliothèques 44, no. 4 (September 2, 2015): 151–65. http://dx.doi.org/10.7202/1032823ar.

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Abstract:

Première école francophone de bibliothéconomie en Amérique du Nord, l’École de Bibliothécaires a délivré, durant son existence, plus de 700 diplômes dont 134 baccalauréats en bibliothéconomie. L’article décrit les difficultés rencontrées par les principaux intervenants de cette École. Se basant sur les documents d’époque, il analyse également les objectifs poursuivis par l’École de même que les cours qui y ont été donnés. À partir de ce discours, les auteurs tentent de dégager les principales visions du bibliothécaire et de la bibliothèque qui ont été véhiculées. En conclusion, ils saluent la contribution importante des différents promoteurs de cette École, dont le combat sans répit a permis à la profession de se développer au Québec.

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Stiennon, Jacques. "Considérations générales sur la bibliothéconomie et l'archivistique médiévales." Scriptorium 50, no. 2 (1996): 229–38. http://dx.doi.org/10.3406/scrip.1996.1765.

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Neff, William B. "La bibliothéconomie en France: An exchange librarian’s report." College & Research Libraries News 47, no. 4 (April 1, 1986): 259–62. http://dx.doi.org/10.5860/crln.47.4.259.

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Brochu, Frédéric. "L’harmonisation des principes et des méthodes des sciences de l’information : l’approche gagnante d’une pratique professionnelle de l’archivistique (Témoignage)." Archives 46, no. 2 (June 27, 2017): 113–18. http://dx.doi.org/10.7202/1040383ar.

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Abstract:

Frédéric Brochu a fait partie d’une des premières cohortes diplômées de la concentration en archivistique du programme de maîtrise en science de l’information de l’École de bibliothéconomie et des sciences de l’information (EBSI) de l’Université de Montréal. Il témoigne dans le cadre du 50e anniversaire de la DGDA, du stage qu’il y a effectué dans le cadre de ses études. Pour l’auteur, cette expérience fut particulièrement formatrice car elle mettait concrètement en oeuvre l’approche privilégiée par l’école, c’est-à-dire l’association des différentes disciplines que sont la bibliothéconomie, l’archivistique et les sciences de l’information en général. Cette pratique innovante parfaitement incarnée à la DGDA, a eu une influence sur toute la carrière archivistique de l’auteur. À ses yeux, c’est l’étroite relation entre l’EBSI et le service des archives de l’Université de Montréal qui a également permis cette adéquation. Il est reconnaissant aux divers intervenants d’avoir rendu cette expérience possible.

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Beaudet, Christian. "Le catalogue de l’avenir et l’avenir du catalogue." Documentation et bibliothèques 26, no. 3 (December 5, 2018): 131–34. http://dx.doi.org/10.7202/1054226ar.

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Abstract:

Les méthodes de travail en bibliothéconomie étant aléatoires, l’avènement de nouvelles formes de catalogues automatisés nous obligera à reconsidérer certaines notions fondamentales, en particulier celle de la notice catalographique. Moyennant une certaine vigilance professionnelle, nous pourrons améliorer sensiblement la qualité de nos services.

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Potin, Monique. "La relation entre les spécialistes de l’information documentaire et les utilisateurs : trois approches." Documentation et bibliothèques 33, no. 2 (October 15, 2018): 39–44. http://dx.doi.org/10.7202/1052583ar.

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Abstract:

Les rapports entre les spécialistes de l’information et les usagers de la documentation constituent l’essence des activités reliées à l’information documentaire. Cependant, la perception qu’on a de ces relations varie avec le temps. C’est ce que l’auteure illustre à partir d’écrits tirés de revues québécoises de bibliothéconomie.

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Ndiaye, A. Raphaël. "Développement de la bibliothéconomie dans le Tiers monde (ALP)." IFLA Journal 12, no. 4 (December 1986): 279–80. http://dx.doi.org/10.1177/034003528601200404.

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Gonin, Jean-Paul. "La biblio-automatique : une mise au point." Documentation et bibliothèques 24, no. 2 (January 4, 2019): 55–59. http://dx.doi.org/10.7202/1055171ar.

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Abstract:

L’usage de l’informatique est devenu relativement courant dans le domaine de la bibliothéconomie. En comparant les intentions des premiers pionniers et le rendement réel des systèmes en opération à ce jour, on ne peut que constater l’extrême lenteur des progrès réalisés partout où le marché traditionnel de la publication de l’information bibliographique a été respecté.

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Brault, Jean-Rémi. "La bibliothèque nationale de l’avenir." Documentation et bibliothèques 27, no. 1 (November 19, 2018): 11–17. http://dx.doi.org/10.7202/1053828ar.

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Abstract:

Après avoir examiné et défini les fonctions traditionnelles et fondamentales d’une bibliothèque nationale, l’auteur expose ce qu’il entend par fonctions de concertation, soit ces fonctions nouvelles mais tout aussi essentielles que devront désormais assumer les bibliothèques nationales. Il mentionne entre autres, dans cette perspective, l’établissement d’un système national d’information (NATIS), la participation à un réseau de coopération internationale et la recherche en bibliothéconomie.

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Wilkinson, Zara T. "La situation des emplois de bibliothécaire à temps partiel aux États-Unis : prélude à une crise ?1." Documentation et bibliothèques 63, no. 1 (February 28, 2017): 37–41. http://dx.doi.org/10.7202/1039071ar.

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Abstract:

Beaucoup de bibliothécaires aux États-Unis travaillent à temps partiel après avoir obtenu leur diplôme d’études supérieures en bibliothéconomie et sciences de l’information, mais on n’en sait très peu sur ces emplois. Cet article dévoile les résultats de deux projets de recherche qui examinent l’emploi à temps partiel en bibliothèques et les conditions de travail des bibliothécaires à temps partiel.

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Arsenault, Clément. "L’agrément des programmes de maîtrise en bibliothéconomie et sciences de l’information : une marque d’excellence." Documentation et bibliothèques 61, no. 2-3 (August 31, 2015): 85–89. http://dx.doi.org/10.7202/1032813ar.

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Abstract:

Cet article présente le processus d’agrément des programmes de maîtrise en bibliothéconomie et sciences de l’information (BSI). On y explique en quoi consiste un agrément (le processus et le statut), en l’occurrence celui que délivre l’American Library Association (ALA), quelle est son importance pour les employeurs, les étudiants et les formateurs du domaine, et quelles sont les conditions d’obtention de cette marque d’excellence.

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Gamache, Éthel. "Éditorial - La recherche en français en sciences de l'information au Canada et Partnership." Partnership: The Canadian Journal of Library and Information Practice and Research 17, no. 1 (September 16, 2022): 1–3. http://dx.doi.org/10.21083/partnership.v17i1.7066.

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Abstract:

Partnership vise à encourager la dissémination de la production scientifique francophone et anglophone canadienne en bibliothéconomie et en sciences de l’information. Ce numéro met de l’avant la recherche en français avec trois articles. Ces manuscrits de qualité touchent différentes questions et furent un plaisir à lire et éditer. Mais, pour un numéro dédié à la recherche diffusée en français, pourquoi y a-t-il si peu d’articles?

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Lajeunesse, Marcel. "L’édition des périodiques de bibliothéconomie, de sciences de l’information et d’archivistique : problèmes actuels." Documentation et bibliothèques 24, no. 4 (January 3, 2019): 159–64. http://dx.doi.org/10.7202/1055126ar.

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Abstract:

Un deuxième colloque des directeurs de revues de bibliothéconomie, de sciences de l’information et d’archivistique s’est tenu, au début de septembre 1978, à Berlin, République démocratique allemande, sous l’égide de l’Unesco. Le directeur de Documentation et bibliothèques, qui y assistait, rend compte des discussions sur plusieurs sujets : coopération entre revues, échanges d’articles, présentation des revues, comptes rendus, périodiques secondaires, publication de revues dans les pays en développement.

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Drolet, Gaëtan. "La personnalisation des services documentaires." Documentation et bibliothèques 35, no. 2 (January 21, 2015): 45–51. http://dx.doi.org/10.7202/1028129ar.

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Abstract:

La réflexion de l’auteur l’amène à proposer une brève définition de la personnalisation et à identifier les principaux acteurs des services personnalisés. Par la suite, il examine comment peut s’insérer la personnalisation dans la chaîne documentaire des bibliothèques. L’auteur se questionne enfin sur l’attitude des spécialistes de l’information face à cette dynamique proposée des services documentaires. La conclusion ramènera aux principes de base de la bibliothéconomie.

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Tessier, Yves. "De la carte à la cartothéconomie : l’émergence d’un secteur documentaire qui découvre son identité." Documentation et bibliothèques 25, no. 2 (December 17, 2018): 71–80. http://dx.doi.org/10.7202/1054358ar.

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Abstract:

La documentation cartographique communique l’information géographique en respectant son caractère spatial et interrelationnel, deux aspects intimement liés qui définissent l’essence même de l’esprit géographique. Cette spécificité informationnelle aide à établir le rôle que peut jouer ce support dans une bibliothèque ou un centre d’information. Son organisation générale se modèle sur celle de la bibliothéconomie spécialisée et a donné naissance à un secteur professionnel qui a développé son identité propre, la cartothéconomie.

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Bouthillier, France, and Jean-Michel Salaün. "Le Québec, un endroit privilégié pour la formation en bibliothéconomie et en sciences de l’information." Documentation et bibliothèques 54, no. 2 (March 26, 2015): 129–33. http://dx.doi.org/10.7202/1029321ar.

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Abstract:

Alors qu’il existe 56 écoles réparties dans toute l’Amérique du Nord offrant une maîtrise en bibliothéconomie et sciences de l’information reconnue par l’American Library Association — dont sept écoles établies au Canada —, on pourrait croire que la formation dans ce domaine au Québec est un simple reflet de la formation américaine ou canadienne. Même si les deux écoles québécoises sont construites sur le modèle nord-américain, quelques traits les distinguent pourtant de leurs consoeurs. Le premier est qu’elles sont toutes deux situées dans la même ville, à Montréal, sans pour autant se livrer une quelconque concurrence. Les échanges entre les deux écoles sont fréquents, les professeurs sont parfois indifféremment passés par l’une ou l’autre formation. Le second trait original, qui explique en partie le premier, est qu’elles reflètent la diversité linguistique du Canada : l’une est anglophone, l’École des sciences de l’information (ÉSI) à l’université McGill, et l’autre est francophone, l’École de bibliothéconomie et des sciences de l’information (EBSI) à l’Université de Montréal. L’une et l’autre sont en forte croissance, ont renouvelé leurs équipes professorales et développent des programmes de formation innovants. L’article présente les éléments marquants de l’histoire des deux écoles, leurs missions et leurs visions respectives, de même que les défis particuliers qu’elles doivent relever.

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Lajeunesse, Marcel. "Le bibliothécaire québécois : d’un homme de lettres à un professionnel de l’information." Documentation et bibliothèques 51, no. 2 (April 22, 2015): 139–48. http://dx.doi.org/10.7202/1030095ar.

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Abstract:

Les Romain, père et fils, furent connus au tournant des années 1800 comme les premiers bibliothécaires du Québec, tant à la Bibliothèque de Québec qu’à celle de la nouvelle Assemblée législative. Jusque vers 1930, les bibliothécaires étaient des écrivains, des hommes de lettres sans formation spécialisée. Il en fut ainsi pour Étienne Parent, Pamphile LeMay, Narcisse-Eutrope Dionne, Aegidius Fauteux, Hector Garneau et Pierre Boucher de Crèvecoeur. Au cours des années 1930-1960, on constate une structuration de la profession, avec l’agrément par l’American Library Association (ALA) de l’École de McGill (1928), de la fondation de l’École de bibliothécaires (1937) de la Quebec Library Association (1932) et d’une association francophone (1943). Les années 1960 apportent des changements majeurs dans la bibliothéconomie québécoise. L’Assemblée législative vote, en décembre 1959, la première loi sur les bibliothèques publiques. Les collèges classiques se dotent en ces années de véritables bibliothèques. En raison du développement des études supérieures et de la recherche, les universités ont besoin de bibliothèques beaucoup mieux pourvues. L’École de bibliothéconomie de l’Université de Montréal est créée en 1961. Les bibliothécaires eux-mêmes, diplômés d’université, privilégient dorénavant une vision scientifique de leur profession. Ils mettent sur pied en 1969 la Corporation des bibliothécaires professionnels du Québec.

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Mercure, Gérard. "Les perspectives d’emploi pour les jeunes bibliothécaires." Documentation et bibliothèques 31, no. 3 (October 29, 2018): 85–92. http://dx.doi.org/10.7202/1052775ar.

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Abstract:

À partir de données statistiques et d’un sondage dans trois écoles de bibliothéconomie canadiennes dont deux du Québec, un tableau descriptif de l’emploi chez les jeunes bibliothécaires est esquissé. La recherche d’un premier travail, la situation du marché traditionnel des bibliothèques et d’un marché en émergence de l’industrie de l’information sont les thèmes abordés. Le tableau est complété par des éléments de comparaison avec les conditions du marché pour les finissants d’autres disciplines.

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Latte, Chantal. "Bibliothéconomie et bibliographie avec 4D au Centre Pierre Paris de Bordeaux." Le médiéviste et l'ordinateur 23, no. 1 (1991): 19–22. http://dx.doi.org/10.3406/medio.1991.1314.

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Marcoux, Yves, and Gabriela Gavrilut. "Construction automatique de ressources dans Internet à partir de données numériques : le cas des statistiques sur les bibliothèques publiques du Québec." Documentation et bibliothèques 43, no. 1 (September 17, 2015): 23–30. http://dx.doi.org/10.7202/1033104ar.

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Abstract:

Dans le but d’assurer une diffusion plus large et plus rapide des statistiques annuelles relatives aux bibliothèques publiques et aux centres régionaux de services aux bibliothèques publiques, le ministère de la Culture et des Communications du Québec a convenu avec l’École de bibliothéconomie et des sciences de l’information (EBSI) de rendre disponibles ces données sur les sites Gopher et Web de l’EBSI. Le présent article décrit la procédure automatique de transfert élaborée à cette fin et les résultats obtenus.

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Lajeunesse, Marcel. "Le Service des archives de l’Université de Montréal et la formation des archivistes." Archives 46, no. 2 (June 27, 2017): 81–90. http://dx.doi.org/10.7202/1040381ar.

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Abstract:

Ce texte présente l’apport du Service des archives à l’Université de Montréal dans la seconde moitié du XXe siècle dans la mise en place de programmes universitaires en archivistique. Carol Couture, alors directeur du Service, a été l’instigateur du développement de l’enseignement de l’archivistique au sein de l’École de bibliothéconomie et des sciences l’information. Pour se faire, il a notamment mobilisé le Service des archives, fournissant ainsi le personnel enseignant ainsi qu’un milieu de stages, tous indispensables à la formation de nouveaux archivistes.

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Turner, James M., Catherine Lavallée, and Abdeljalil Zyati. "Le développement d’une méthodologie pour la construction de systèmes d’information multimédias." Documentation et bibliothèques 42, no. 3 (September 18, 2015): 119–25. http://dx.doi.org/10.7202/1033262ar.

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Abstract:

La technologie du multimédia offre un défi intéressant aux spécialistes de l’information car elle permet des applications multiples tant en éducation que dans la construction des systèmes d’information. L’inauguration à l’École de bibliothéconomie et des sciences de l’information (EBSI) de l’Université de Montréal d’un nouveau cours consacré à ces applications a été l’occasion pour le professeur et les étudiants de développer une méthodologie pour la construction de systèmes d’information multimédias. Cet article décrit leur démarche et les résultats de leur travail.

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Lapierre, Dominique, and Valérie Bouchard. "PHARE : une expérience de veille informationnelle : où Borges rencontre Netvibes et Delicious." Documentation et bibliothèques 57, no. 1 (February 25, 2015): 29–32. http://dx.doi.org/10.7202/1028962ar.

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Abstract:

L’article décrit la mise en place de PHARE, un service de veille informationnelle dédiée à la clientèle professorale de l’Université Laval. Deux services Web, soit Netvibes et Delicious, sont utilisés de façon combinée afin de créer un espace numérique qui permet aux professeur(e)s d’être informé(e)s sur les plus récentes publications de périodiques fréquemment consultés ainsi que des nouvelles acquisitions par domaine de recherche. L’initiative s’inscrit dans cette fonction essentielle de la bibliothéconomie qui est d’assurer constance, prévisibilité et pertinence dans la recherche.

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Gallichan, Gilles. "La bibliothèque du pouvoir et le pouvoir de la bibliothèque : à propos d’un essai de Robert Damien." Documentation et bibliothèques 42, no. 4 (September 15, 2015): 165–73. http://dx.doi.org/10.7202/1032996ar.

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Abstract:

Dans un essai publié en 1995, le philosophe français Robert Damien examine les relations qui se sont établies entre le pouvoir politique et les bibliothèques et, plus largement, entre l’État et la communication écrite. Il met en lumière l’oeuvre de Gabriel Naudé qui publia en 1627 le premier grand traité de bibliothéconomie en langue française. Selon l’auteur, Naudé annonce la modernité des bibliothèques et pose les questions fondamentales et toujours pertinentes de la place du livre et des bibliothécaires dans les rouages du fonctionnement de l’État.

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Boustany, Joumana, and Randa Al-Chidiac. "Les bibliothèques et la documentation au Liban." I2D - Information, données & documents 2, no. 2 (November 30, 2023): 58–64. http://dx.doi.org/10.3917/i2d.232.0058.

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Abstract:

Dans cet entretien approfondi avec Randa Al-Chidiac, nous explorons l’état actuel de la bibliothéconomie et de la documentation au Liban, ainsi que l’histoire riche et tumultueuse des bibliothèques libanaises. De la reconstruction post-guerre civile à l’impact des crises récentes, en passant par les défis et opportunités auxquels sont confrontés les bibliothécaires, ce texte offre un aperçu éclairant de la place des bibliothèques dans la société libanaise et de leur rôle essentiel en tant que gardiens du patrimoine culturel. L’article présente également l’Association libanaise des bibliothèques.

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Guitard, Laure Amélie. "Indexation par sujet en archivistique et en bibliothéconomie : du pareil au même ?" Documentation et bibliothèques 59, no. 4 (October 31, 2013): 201–12. http://dx.doi.org/10.7202/1019217ar.

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Abstract:

Dans le cadre de notre recherche doctorale visant à mettre au jour le savoir-faire d’archivistes qui indexent des fonds d’archives par thématique, nous étudions l’indexation par sujet des archives selon les perspectives des créateurs de points d’accès, les archivistes. Le contenu et la qualité des index sont le fruit du travail de l’archiviste. Le but de cet article est de présenter la spécificité de l’indexation par sujet en archivistique. Pour ce faire, nous dégageons de la littérature les caractéristiques de l’indexation par sujet en archivistique et en bibliothéconomie. Nous considérons des ressemblances et des différences relatives à l’objet de l’indexation, aux principes organisationnels et aux techniques de description dans les deux disciplines. Il s’agit notamment de savoir si les archivistes peuvent reprendre telles quelles les lignes directrices pour l’indexation produites dans une perspective documentaire.

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Greene, Richard, and Jean LeBlanc. "Un pionnier de la bibliothéconomie au Canada français Auguste-Marie Morisset, OMI." Documentation et bibliothèques 46, no. 3 (August 17, 2015): 135–42. http://dx.doi.org/10.7202/1032655ar.

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Abstract:

Cette esquisse biographique célèbre la mémoire du père Auguste-Marie Morisset, OMI, bibliothécaire en chef de l’Université d’Ottawa durant quelque 25 ans. L’Université lui a rendu hommage en donnant son nom au pavillon qui loge sa bibliothèque des arts et des sciences. On ne trouvera ici ni réquisitoire ni plaidoyer, mais un portrait du père Morisset tel qu’il apparaît à travers les sources et les témoignages, avec ses qualités et ses défauts, ses ombres et ses lumières, ses réalisations et ses échecs. Les auteurs ont voulu suivre toutes les étapes de sa vie, mais en insistant particulièrement sur sa carrière dans le milieu des bibliothèques, comme professeur, directeur de bibliothèque, fondateur d’une école de bibliothéconomie, conférencier et homme d’associations.

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LeBlanc, Jean-Jacques. "La formation des bibliothécaires en Amérique du Nord : la dernière décennie." Documentation et bibliothèques 24, no. 4 (January 3, 2019): 185–95. http://dx.doi.org/10.7202/1055129ar.

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Abstract:

Question éminemment importante et toujours d’actualité, la formation professionnelle des bibliothécaires ne saurait laisser personne indifférent. Quelles ont été les grandes lignes de l’évolution des écoles de bibliothéconomie en Amérique du Nord au cours de la dernière décennie ? Y aurait-il lieu de prolonger la durée des programmes ? Quels en sont actuellement le degré de spécialisation et le contenu ? Les méthodes pédagogiques se renouvellent-elles ? Quelle est la place faite à la pratique ? Les écoles se préoccupent-elles de l’éducation permanente ? Autant d’interrogations auxquelles le présent article tente d’apporter des réponses.

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Mas, Sabine, Vincent Larivière, Christine Dufour, and Réjean Savard. "Cinquante ans de recherche à l’EBSI : portrait scientométrique de la dynamique de recherche au sein du corps professoral." Documentation et bibliothèques 58, no. 4 (February 25, 2015): 164–75. http://dx.doi.org/10.7202/1028834ar.

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Abstract:

Dans le cadre des activités visant à souligner le 50e anniversaire de l’intégration de l’École de bibliothéconomie et des sciences de l’information (EBSI) à l’Université de Montréal, cet article retrace l’évolution de la recherche réalisée à l’EBSI sous un angle inédit, celui de l’analyse scientométrique des activités de recherche du corps professoral. Ce faisant, il est possible non seulement de décrire mais aussi de montrer l’évolution de la dynamique en recherche à l’École telle que représentée, par exemple, par les réseaux de collaboration et les thématiques de recherche.

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Gharbi, Zeïneb, and Dominique Maurel. "Les pratiques pédagogiques « exemplaires » en sciences de l’information." Documentation et bibliothèques 53, no. 1 (March 24, 2015): 15–26. http://dx.doi.org/10.7202/1029214ar.

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Abstract:

L’article s’intéresse aux pratiques pédagogiques « exemplaires » en sciences de l’information. Après une mise en contexte et quelques précisions d’ordre méthodologique, nous présentons une recension des écrits consacrés à ce sujet en trois volets : des réflexions théoriques sur les pratiques pédagogiques en sciences de l’information, des guides proposant des approches d’enseignement, et des bilans d’expérience rapportés par des enseignants. Nous dressons ensuite l’inventaire des pratiques pédagogiques « exemplaires » identifiées par les enseignants de l’École de bibliothéconomie et des sciences de l’information (EBSI). Enfin, nous tirons quelques constats à partir de la littérature recensée et de l’inventaire effectué.

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Marchand, Paul. "Marcel Proust ou l’écriture Web ?" Documentation et bibliothèques 48, no. 4 (May 8, 2015): 137–53. http://dx.doi.org/10.7202/1030352ar.

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Abstract:

Si la notion de structure est très présente en bibliothéconomie et études de l’information, celle de style l’est beaucoup moins. Cette dernière notion sert ici cependant de filon pour faire ressortir cet ensemble composite de connaissances et d’applications avec, en perspective, sa finalité ultime, définie comme une contribution au bien-être et au développement de la personne humaine dans la société. Cet article, prenant la forme de l’essai, aborde quelques éléments relatifs à l’expérience de l’auteur et divers points d’actualité se rapportant à la bibliothèque universitaire en génie où celui-ci est bibliothécaire.

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Houle, Louis. "De la bibliothèque au partage des connaissances!" Documentation et bibliothèques 48, no. 2 (May 14, 2015): 45–49. http://dx.doi.org/10.7202/1030457ar.

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Abstract:

À l’ère d’Internet, le gouvernement québécois revoit la façon d’offrir ses services aux citoyens, en misant sur les nouvelles technologies de l’information. Avec « l’évolution » numérique, la bibliothéconomie prend un virage majeur afin de s’adapter à cette nouvelle réalité numérique. Cet article présente l’évolution du Service de l’information documentaire (SID) du ministère des Relations avec les citoyens et de l’Immigration qui est devenu un centre de services où s’ajoutent le partage et le transfert des connaissances dans la foulée de la loi 82 sur la modernisation de l’État et du renouvellement de la fonction publique.

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Sévigny, Martin. "Le « gopher » de l’EBSI, un an plus tard." Documentation et bibliothèques 41, no. 4 (September 22, 2015): 225–33. http://dx.doi.org/10.7202/1033205ar.

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Abstract:

Le réseau Internet constitue un puissant outil de communication. Il rejoint aujourd’hui quelques dizaines de millions d’usagers et dispose d’une quantité astronomique d’information. Cet article traite de la diffusion dans Internet à travers la réalisation d’un « gopher » à l’École de bibliothéconomie et des sciences de l’information (EBSI) de l’Université de Montréal. Il décrit de quelle façon, au cours de sa première année de fonctionnement, ce « gopher » a contribué au rayonnement de l’École et a permis aux membres de l’EBSI et à tous les usagers d’Internet de s’orienter aisément dans ce réseau aux innombrables ressources.

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Dionne, Guy. "Le classement des notices sous les vedettes d’auteurs abondamment édités." Documentation et bibliothèques 20, no. 2 (January 23, 2019): 81–92. http://dx.doi.org/10.7202/1055679ar.

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Abstract:

L’auteur fait le point sur le problème des auteurs abondamment édités, appelés aussi auteurs prolifiques. Il compare trois grands catalogues imprimés (Bibliothèque nationale de Paris, British Museum, Library of Congress) dans le but d’y trouver, sinon une pratique uniforme, du moins une théorie. De plus, il étudie les codes de catalogage publiés depuis 1876, et fait état des publications en bibliothéconomie sur ce sujet; une uniformisation de la terminologie sur le plan international, due aux initiatives récentes de la Commission de catalogage de la FIAB, semble devoir se réaliser.

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Schöpfel, Joachim, and Simone Fülhes-Ubach. "La place de l’édition dans les formations." I2D - Information, données & documents 2, no. 2 (November 17, 2020): 32–35. http://dx.doi.org/10.3917/i2d.202.0032.

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Abstract:

En Allemagne, quatre villes ont des Masters en sciences de l’information et bibliothéconomie : Berlin, Hambourg, Leipzig et Cologne. L’Institut des Sciences de l’Information (Institut für Informationswissenschaft [IWS]) de l’Université des Sciences appliquées de Cologne (TH Köln) propose trois licences et deux Masters qui traitent de la production, de l’acquisition, de la présentation, de la gestion et de l’archivage de l’information - en bref : les différentes phases du cycle de vie de l’information. Quelle place pour l’édition dans cette offre de formation ? Nous avons posé quelques questions à la directrice adjointe de l’IWS, Simone Fülhes-Ubach .

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Demoulin, Marie. "L’enseignement du droit aux « non-initiés » : le cas des sciences de l’information." Documentation et bibliothèques 61, no. 2-3 (August 31, 2015): 68–75. http://dx.doi.org/10.7202/1032811ar.

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Abstract:

Cet article se présente comme un partage d’expérience, afin de nourrir la réflexion sur l’enseignement du droit à des non-juristes, en particulier dans les programmes de formation en sciences de l’information (SI). La première partie livre un aperçu de la place du droit dans ces programmes et des différentes manières d’intégrer le droit dans le parcours des étudiants en SI. La seconde partie se focalise sur la pédagogie du droit au sein de l’École de bibliothéconomie et des sciences de l’information (EBSI) de l’Université de Montréal, à travers les cours « Aspects juridiques des archives et de l’information » et « Sources d’information juridique ».

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Arnaud, Jean-Luc. "Éléments pour une définition des séries cartographiques." Documentation et bibliothèques 61, no. 4 (October 6, 2015): 148–58. http://dx.doi.org/10.7202/1033435ar.

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Abstract:

Alors qu’elles constituent la plus grande part de la production cartographique depuis le milieu du XIXe siècle, les séries de cartes ont été fortement délaissées par la bibliothéconomie pendant plusieurs décennies, car les outils informatiques disponibles jusqu’à une période récente ne correspondaient pas aux attentes des cartothécaires. Ce contexte est en train de changer. Le catalogage des séries cartographiques ne va cependant pas de soi dans la mesure où la description de la totalité des feuilles d’une série n’est pas suffisante pour décrire la série elle-même. Sans prétendre épuiser le sujet, cet article propose quelques éléments de définition.

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de Chantal, Jean. "Bibliothèques et archives du Tiers-Monde : problèmes et perspectives." Documentation et bibliothèques 21, no. 2 (January 16, 2019): 85–95. http://dx.doi.org/10.7202/1055500ar.

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Abstract:

L’implantation et le développement des bibliothèques dans le Tiers-Monde connaissent plusieurs problèmes. La formation du personnel professionnel sur place n’est pas réellement possible étant donné le manque d’écoles de bibliothéconomie, ce qui favorise l’émigration de ces spécialistes. Le petit nombre de bibliothèques nationales et leur évolution embryonnaire rend difficile la création de bibliographies nationales qui sont de première nécessité avant que ne disparaisse une partie du patrimoine intellectuel. La nécessité d’organiser de véritables archives ne s’est pas encore fait suffisamment ressentir. En participant à un système international d’information, le Tiers-Monde pourrait ainsi maximiser ses ressources encore insuffisantes.

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