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Journal articles on the topic 'Bibliothèques universitaires'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 1 August 2024

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1

Carrière, Francine. "Les bibliothèques universitaires et l’enseignement décentralisé." Documentation et bibliothèques 28, no. 3 (November 14, 2018): 111–18. http://dx.doi.org/10.7202/1053731ar.

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Abstract:

La bibliothèque universitaire doit desservir non seulement les étudiants réguliers sur le campus mais aussi les adultes inscrits à temps partiel à des cours décentralisés. La forme de service préconisée à l’Université du Québec à Rimouski est analysée en référence aux lignes directrices de l’ACRL et comparée à la pratique d’autres bibliothèques universitaires nord-américaines.

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2

Boisvert, Denis. "Le rôle des universités dans le développement des collections numériques québécoises." Documentation et bibliothèques 54, no. 3 (March 19, 2015): 219–26. http://dx.doi.org/10.7202/1029199ar.

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Abstract:

Depuis l’émergence du Web au milieu des années 1990, le rôle et la place des documents traditionnels comme les livres et les périodiques sur support papier ont suscité de nombreuses réflexions chez les acteurs du développement des bibliothèques universitaires. En plus des échanges et des discussions établies dans le cadre de colloques ou de congrès, les intervenants dans les bibliothèques universitaires se sont également impliqués dans la réalisation de projets bien concrets de numérisation des collections. Cet article porte essentiellement sur les enjeux associés au passage de l’analogique au numérique et de la bibliothèque traditionnelle à la bibliothèque virtuelle dans le milieu des bibliothèques universitaires québécoises depuis la fin des années 1990. C’est principalement en faisant le compte rendu des colloques et des journées de réflexion portant sur les problèmes associés à la diffusion et à la conservation des documents numériques que nous identifions quelques-uns des enjeux induits par la numérisation des collections dans ce milieu voué à l’enseignement et à la recherche. Une présentation des principaux projets de numérisation en cours est également faite à partir d’un document rédigé par Bibliothèque et Archives nationales du Québec (BAnQ) à ce sujet.

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3

Joanis, Marc. "Des services documentaires adaptés aux personnes handicapées à l’Université de Montréal." Documentation et bibliothèques 38, no. 1 (February 11, 2015): 51–58. http://dx.doi.org/10.7202/1028562ar.

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Abstract:

Les étudiants handicapés s’inscrivent en nombre sans cesse croissant à l’Université de Montréal. L’exploitation de la documentation étant au coeur de la formation universitaire, des services documentaires adaptés sont offerts à tous les étudiants handicapés. De tels services se développent dans le cadre des bibliothèques selon un concept d’intégration des fonctions de lecture et d’écriture, deux activités qui sont pratiquées de manière indissociable par les étudiants dans les bibliothèques universitaires. Un local doté d’équipements issus de technologies récentes a été aménagé à la Bibliothèque des lettres et des sciences humaines. On constate toutefois que le succès des services adaptés auprès des étudiants tient principalement à l’action du personnel qui leur est exclusivement consacré et à une approche humaine et personnalisée.

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4

Gharbi, Zeïneb, and Gilles Deschatelets. "Les livres électroniques dans le milieu universitaire : formes et usages." Documentation et bibliothèques 48, no. 3 (May 14, 2015): 83–97. http://dx.doi.org/10.7202/1030403ar.

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Abstract:

L’article identifie les formes et les usages des livres électroniques dans les milieux universitaires. Les livres électroniques, dans cet article, touchent aux contenus destinés à être lus avec des appareils de lecture dédiés (ALD) ou aux contenus qui se consultent à l’aide d’un ordinateur personnel grâce à une interface de lecture dédiée, les livres numériques pour ordinateurs personnels (LNOP). Pour discerner la forme des livres électroniques dans les universités, nous proposons, en premier lieu, un tour d’horizon des principaux fournisseurs de contenus numériques universitaires (des LNOP), suivi d’une brève énumération des bibliothèques universitaires mettant en circulation des ALD. En second lieu, nous identifions des projets d’évaluation et des expérimentations mettant à l’étude des livres électroniques (essentiellement des ALD), soit dans des bibliothèques universitaires ou dans des classes d’enseignement. En dernier lieu, nous présentons les résultats d’une enquête menée auprès des bibliothèques des universités québécoises. Cette enquête avait pour objectif de faire l’état de la question sur les livres électroniques dans le contexte universitaire québécois et d’appréhender leur avenir auprès du public étudiant.

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5

Papy, Fabrice, and Corinne Leblond. "Bibliothécaires et chercheurs au service de l’usage documentaire : résultats, réflexions et perspectives d’une recherche-action synergique." Documentation et bibliothèques 55, no. 3 (March 18, 2015): 105–18. http://dx.doi.org/10.7202/1029098ar.

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Abstract:

Le Visual...Catalog se présente comme un système de recherches d’informations bibliographiques (OPAC) de nouvelle génération qui complète l’offre des Systèmes Intégrés de Gestion de Bibliothèques (SIGB), à destination des usagers. Au-delà de l’artefact technologique, ce dispositif élaboré dans le cadre de recherches universitaires en Sciences Humaines et plus particulièrement en Sciences de l’Information, vise à améliorer la visibilité des collections des bibliothèques universitaires et augmenter l’autonomie des usagers. Cette démarche se nourrit de l’expertise des bibliothécaires en matière d’organisation des connaissances. Expérimenté à l’Université Paris 8 dans un premier temps, puis pleinement intégré au portail de l’Université d’Artois depuis 2006, le dispositif a progressivement revêtu les habits d’une recherche-action constructive où bibliothécaires et chercheurs oeuvrent ensemble, au service d’une amélioration significative des compétences documentaires des usagers. À l’aube de la bibliothèque 2.0, cet article évoque les impacts positifs des technologies numériques lorsqu’elles sont mises au service de la médiation documentaire au sein des bibliothèques universitaires.

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6

Sauvageau, Philippe. "Les grandes bibliothèques, leur mission et leur insertion dans le paysage documentaire." Documentation et bibliothèques 37, no. 3 (February 4, 2015): 95–98. http://dx.doi.org/10.7202/1028473ar.

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Abstract:

Dans plusieurs pays, on étudie présentement des projets de construction de bibliothèques nationales. Le moment est donc bien choisi pour amorcer une réflexion sur la définition et les orientations de ce type de bibliothèque. Ici même, la Bibliothèque nationale du Québec (BNQ) se dirige vers le concept « grand public » dans la perspective de principes énoncés en Europe dès le XVIIIe siècle. On laissera donc aux bibliothèques universitaires le rôle de soutien à la recherche spécialisée. La BNQ veut ainsi décupler sa fréquentation actuelle dans un esprit de démocratisation culturelle.

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7

Thouin, Richard. "Les activités de conservation au sein des universités canadiennes et autres organismes." Documentation et bibliothèques 38, no. 1 (February 11, 2015): 43–48. http://dx.doi.org/10.7202/1028561ar.

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Abstract:

Les bibliothèques universitaires et les bibliothèques de recherche sont confrontées au problème de la détérioration des collections. Celle-ci est causée par la manipulation et par la composition chimique du papier acide qui le rendent friable. Ce problème de conservation des collections se pose à l’échelle mondiale. L’IFLA et l’UNESCO s’y sont déjà penchés. Au Québec, la CREPUQ et la Bibliothèque nationale du Québec ont élaboré des politiques communes d’intervention et au Canada, la Bibliothèque nationale du Canada développe aussi ses stratégies. Par-delà la nécessaire concertation pour résorber la danger de destruction des collections, l’auteur appelle à une action plus quotidienne pour que les responsables prennent des mesures propres à prolonger la vie de la documentation.

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8

Alyan, Rabhi Mustafa, and Joumana Boustany. "L’évolution des bibliothèques en Jordanie de 1926 à 2021." I2D - Information, données & documents 2, no. 2 (November 30, 2023): 39–57. http://dx.doi.org/10.3917/i2d.232.0039.

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Abstract:

Au cours du xix e siècle, la Jordanie a connu une renaissance culturelle, qui s’est notamment traduite par une augmentation des bibliothèques. Différents types de bibliothèques ont été créées : publiques, spécialisées, universitaires, nationales, scolaires, privées. Cet article retrace leur développement sur un siècle, de 1921 à 2021, à travers les principaux événements historiques qui ont affecté le premier centenaire de l’État jordanien, ainsi que l’évolution de l’enseignement de la bibliothéconomie de 1966 à nos jours. Il s’appuie à la fois sur l’expérience de l’auteur dans ce domaine, qui s’étend sur plus de quarante ans, et sur des sources publiées, en particulier le Guide de la bibliothèque en Jordanie. Il présente aussi l’Association jordanienne des bibliothèques et de l’information et ses transformations entre 1965 et 2021.

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9

Picot, Nicole. "La sous-section des bibliothèques d’art de l’Association des Bibliothécaires Français a trente ans." Art Libraries Journal 23, no. 3 (1998): 32–37. http://dx.doi.org/10.1017/s0307472200011123.

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Abstract:

L’Association des Bibliothécaires Français est la plus ancienne association de bibliothécaires en France. Elle fut fondée en 1906 et reconnue d’utilité publique en 1969. Elle compte environ 3 800 adhérents répartis dans deux sections: Bibliothèques d’ étude et recherche et Bibliothèques publiques. Les bibliothèques d’art représentent une sous-section des bibliothèques d’étude et recherche au même titre que la BnF, les bibliothèques spécialisées, les bibliothèques universitaires, les bibliothèques de musique. Le dynamisme et la spécificité des bibliothèques d’art ont nécessité la constitution de cette ‘sous-section’.Notre première réunion eut lieu à la bibliothèque de l’École nationale supérieure des beaux-arts de Paris, le 16 novembre 1967, à l’initiative de 24 bibliothécaires d’art et historiens d’art. Grâce à la clairvoyance de tous ses membres et à l’enthousiasme de Suzanne Damiron, Jacqueline Viaux, Huguette Rouit, Denise Gazier, Geneviève Bonté, Annie Jacques, Catherine Schmitt, cette sous-section a affirmé sa personnalité. Elle est maintenant riche de plus de 130 membres. Nos thèmes de réflexion sont toujours d’actualité: coordination des acquisitions et des échanges, réalisation de répertoires, de catalogues collectifs, enrichissement de l’indexation, affinement des systèmes de classification, évaluation des ouvrages de référence, pédagogie de l’accueil des lecteurs.

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10

Delrue-Vandenbulcke, Laure. "Bibliothèques universitaires et science ouverte." Humanisme N° 320, no. 3 (July 7, 2018): 55–60. http://dx.doi.org/10.3917/huma.320.0055.

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11

Nguyen, Claire. "Les bibliothèques universitaires se désabonnent." Documentaliste-Sciences de l'Information Vol. 51, no. 3 (2014): 9. http://dx.doi.org/10.3917/docsi.513.0009.

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12

Renoult, Daniel. "La rénovation des bibliothèques universitaires." Le Débat 70, no. 3 (1992): 122. http://dx.doi.org/10.3917/deba.070.0122.

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13

LeBlanc, Jacques. "Prospective, normes, et bibliothèques universitaires." Documentation et bibliothèques 20, no. 1 (January 24, 2019): 23–26. http://dx.doi.org/10.7202/1055705ar.

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Abstract:

L’auteur fait une évaluation du projet de normes préparées par l’Association canadienne des bibliothèques de collèges et d’université de la Canadian Library Association. Il critique la méthodologie qui a présidé à l’élaboration de ces normes, soulignant également les faiblesses de certains choix faits par les auteurs : automatisation, coopération, documentation non textuelle, etc. Par contre, les chapitres portant sur la rémunération du personnel, la gestion et la planification sont jugés originaux.

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Laplante, Audrey. "Les bibliothèques universitaires québécoises et la génération C." Documentation et bibliothèques 59, no. 2 (September 25, 2015): 91–101. http://dx.doi.org/10.7202/1033221ar.

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Abstract:

La majorité des étudiants qui entrent à l’université aujourd’hui appartiennent à la génération C. Cette génération est orientée vers le travail en équipe, apprécie les modes d’apprentissage actifs et collaboratifs et est à l’aise avec les technologies. Comment les bibliothèques québécoises se sont-elles adaptées à cette clientèle et à l’importance accrue des ressources numériques ? Cet article décrit les changements qui se sont opérés dans les bibliothèques nord-américaines et présente les résultats d’une enquête réalisée auprès des bibliothèques universitaires québécoises sur l’aménagement de leurs espaces et sur les technologies, les services de soutien et les séances de formation qu’elles proposent.

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15

Boisvert, Denis, Marie-Ève Gonthier, and Jean-Yves Lévesque. "Les dispositifs mobiles de lecture/écriture et les compétences informationnelles en contexte universitaire." Documentation et bibliothèques 58, no. 1 (February 27, 2015): 28–37. http://dx.doi.org/10.7202/1028932ar.

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Abstract:

Cette recension des écrits se concentre sur les appareils mobiles destinés à la lecture et à l’écriture en relation avec le développement des compétences informationnelles en milieu universitaire. Les particularités associées au Web 2.0 dans le milieu des bibliothèques universitaires, de même que les possibilités offertes par son intermédiaire, sont explicitées. Les expérimentations réalisées antérieurement, ici et ailleurs, qui mettent en lien les appareils mobiles (tablette numérique entre autres), le développement et la maîtrise des compétences informationnelles sont présentées. De plus, l’aspect interactif de ces appareils est mis en évidence.

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16

Dumont, Richard, Loubna Ghaouti, and Benoit Séguin. "De la coopération à la mutualisation : naissance d’un partenariat au sein du réseau des bibliothèques universitaires du Québec." Documentation et bibliothèques 68, no. 3 (September 13, 2022): 15–23. http://dx.doi.org/10.7202/1092262ar.

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Abstract:

Il y a 55 ans, les bibliothèques universitaires du Québec jetaient les bases d’une coopération qui n’a fait que s’accroître au fil du temps avec la réalisation de diverses initiatives. En 2014, elles ont fait le pari de s’engager dans un projet de mutualisation dont l’objectif serait la mise en place d’une plateforme partagée de services. Dès l’étape de la planification du projet, cette idée de départ s’est rapidement transformée en un défi encore plus ambitieux : créer un écosystème informationnel commun à l’ensemble des universités québécoises. Cet article relate le cheminement de ce projet et du nouveau partenariat que les bibliothèques universitaires du Québec ont instauré.

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Renoult, Daniel. "La naissance tardive des bibliothèques universitaires." Romantisme 177, no. 3 (2017): 20. http://dx.doi.org/10.3917/rom.177.0020.

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18

Dupuis, Onil. "Les bibliothèques universitaires québécoises : un anniversaire." Documentation et bibliothèques 38, no. 1 (1992): 3. http://dx.doi.org/10.7202/1028556ar.

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Goulet, Marc-André, and Vanessa Allnutt. "Les bibliothèques universitaires : crise ou métamorphose ?" Documentation et bibliothèques 60, no. 1 (2014): 3. http://dx.doi.org/10.7202/1022857ar.

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Guerre, Louise. "Les nouveaux défis des bibliothèques universitaires." Archimag N°325, no. 5 (June 1, 2019): 28. http://dx.doi.org/10.3917/arma.325.0028.

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21

Texier, Bruno. "Bibliothèques universitaires : adieu Cadist, bonjour CollEx." Archimag N°313, no. 3 (April 1, 2018): 26–27. http://dx.doi.org/10.3917/arma.313.0026.

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22

Delorme, Silvie. "Les bibliothèques universitaires québécoises : retour vers le futur." Documentation et bibliothèques 54, no. 2 (March 26, 2015): 81–86. http://dx.doi.org/10.7202/1029314ar.

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Abstract:

Après avoir présenté le réseau québécois de bibliothèques universitaires, l’auteure en expose les enjeux (mondialisation, recrutement des étudiants, financement, lente croissance démographique, enseignement à distance, etc.). Finalement, elle résume le plan d’action du Sous-comité des bibliothèques de la Conférence des recteurs et des principaux des universités du Québec pour les années 2007 à 2010, lequel englobe, entre autres thèmes, l’accès aux collections, la formation à la recherche, l’accueil de nouveaux lecteurs et la collaboration avec les communautés du voisinage.

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23

Drolet, Gaëtan. "La bibliothèque universitaire québécoise à l’aube des fichiers de données numériques." Documentation et bibliothèques 38, no. 1 (February 11, 2015): 15–22. http://dx.doi.org/10.7202/1028558ar.

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Abstract:

On observe un mouvement d’intégration des fichiers de données numériques aux collections des bibliothèques universitaires au même titre que les données bibliographiques et textuelles. L’auteur décrit ce mouvement dans les bibliothèques nord-américaines et québécoises. Il fait état des défis que présente l’exploitation de ces données et des pressions extérieures qui inciteront les bibliothèques à offrir de nouveaux services aux chercheurs. Il énumère les facteurs qui favoriseront cette intégration et invite les bibliothécaires à une coopération d’abord axée sur la formation puis sur d’autres formes de collaboration. En complément, suit une bibliographie annotée.

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Brault, Jean-Rémi. "Les bibliothèques universitaires du Québec : 25 ans de coopération." Documentation et bibliothèques 39, no. 3 (February 18, 2015): 141–52. http://dx.doi.org/10.7202/1028749ar.

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Abstract:

Depuis 1967, les directeurs des bibliothèques universitaires du Québec se réunissent sous l’égide de la Conférence des recteurs et des principaux des universités du Québec (CREPUQ). Ils ont ainsi tenu 167 réunions qui furent l’occasion de créer des mécanismes d’intense coopération et de réaliser un certain nombre de projets communs. Ces projets ont favorisé le développement de ces bibliothèques, leur meilleure intégration au sein de ces institutions et un service plus raffiné aux usagers, professeurs et étudiants.

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25

Cardinal, Julie. "Le Programme francophone des autorités de noms : une collaboration prometteuse." Documentation et bibliothèques 68, no. 3 (September 13, 2022): 5–13. http://dx.doi.org/10.7202/1092261ar.

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Abstract:

En juin 2020 était lancé officiellement le Programme francophone des autorités de noms (PFAN). Inspiré du programme NACO (Name Authority Cooperative Program), le PFAN permet aux participants, Bibliothèque et Archives Canada (BAC), Bibliothèque et Archives nationales du Québec (BAnQ) et les 15 bibliothèques universitaires francophones du Québec, de maintenir un fichier commun d’autorité de noms, Canadiana, de façon collaborative. Cet article décrit les principales étapes ayant mené à la naissance du PFAN. Il retrace les premières discussions sur le catalogage collaboratif au Québec et, la possible création d’un fichier d’autorité commun en français, l’historique du fichier Canadiana ainsi que les ententes officielles qui ont ouvert la voie au lancement du Programme. La vision, la structure, le fonctionnement et les retombées du Programme sont aussi présentés ainsi que le soutien apporté aux partenaires du Programme.

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26

Féret, Romain. "Bibliothèques universitaires : le retard français ? Histoire comparée des bibliothèques universitaires de Caen et de Cardiff (1945-1980)." Annales de Normandie 66, no. 1 (2016): 65. http://dx.doi.org/10.3917/annor.661.0065.

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Dupuis, Onil. "Dix ans de coopération entre les bibliothèques universitaires du Québec : un bilan." Documentation et bibliothèques 23, no. 3 (January 8, 2019): 143–50. http://dx.doi.org/10.7202/1055227ar.

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Abstract:

L’année 1977 marque le dixième anniversaire de la création du Sous-comité des bibliothèques de la Conférence des recteurs et des principaux des universités du Québec. Celui-ci a joué, dans les milieux universitaires et même au sein de la collectivité des bibliothèques québécoises, un rôle unique. Il a été l’un des premiers organismes de coopération volontaire à amorcer, et surtout à planifier, une mise en commun de ses ressources au bénéfice de l’ensemble de ses membres et de leurs usagers. L’auteur dresse un rapide bilan des activités du Sous-comité et esquisse quelques-uns de ses projets, après avoir situé, dans le contexte plus large de l’ensemble des activités de coopération des universités elles-mêmes, celles dont le Sous-comité des bibliothèques a été l’instigateur.

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Deschatelets, Gilles. "Technologies optiques, CD-ROM et bibliothèques." Documentation et bibliothèques 35, no. 3 (January 22, 2015): 79–96. http://dx.doi.org/10.7202/1028148ar.

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Abstract:

Ce second article présente les résultats d’une enquête auprès de toutes les bibliothèques et centres de documentation du Québec sur l’utilisation de produits documentaires sur CD-ROM. Après avoir établi l’importance du CD-ROM comme produit documentaire et donné une vue d’ensemble de son implantation aux États-Unis et au Canada, l’auteur présente les caractéristiques du marché du CD-ROM dans les bibliothèques et passe en revue les différentes enquêtes réalisées à ce jour. Le marché québécois du CD-ROM est présenté comme un marché encore marginal et en pleine implantation. Seulement 7,7% des bibliothèques du Québec offrent un service de CD-ROM, la plupart étant des bibliothèques universitaires ou spécialisées. L’implantation d’un service de CD-ROM est présentée comme étant très étroitement reliée à l’implantation d’un service de téléréférence.

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Brault, Jean-Rémi. "Les bibliothèques universitaires du Québec, 1980-1986." Documentation et bibliothèques 34, no. 3 (1988): 103. http://dx.doi.org/10.7202/1052487ar.

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Reicher, Daniel. "Les bibliothèques universitaires canadiennes, dix ans après..." Documentation et bibliothèques 21, no. 1 (January 17, 2019): 37–40. http://dx.doi.org/10.7202/1055517ar.

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Abstract:

En décembre 1964, C.A.C.U.L. recommandait à la Commission Bladen que le budget de la bibliothèque universitaire représente dix pour cent du budget de fonctionnement de l’université. Dix ans après, on peut constater que cette recommandation est restée lettre morte tant au Canada qu’au Québec.

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Baillargeon, Jean-Paul. "Bibliothèques publiques, gestionnaires et élus municipaux." Documentation et bibliothèques 48, no. 2 (May 14, 2015): 37–40. http://dx.doi.org/10.7202/1030456ar.

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Abstract:

Certains gestionnaires et élus municipaux au Québec ont actuellement entre 50 et 60 ans. Compte tenu, d’une part, du peu de diplômés universitaires dans leur entourage – les gens scolarisés sont habituellement des lecteurs – et, d’autre part, de la quasi-inexistence d’une bibliothèque publique dans leur environnement immédiat au cours de leurs années de scolarisation, ces personnes ont hérité et transmis des habitus en matière de culture où la lecture et le livre ne sont pas des pratiques culturelles courantes.

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Deslauriers, Pierre. "UNICAT/TELECAT : évolution du projet et perspectives d’avenir." Documentation et bibliothèques 23, no. 3 (January 8, 2019): 153–60. http://dx.doi.org/10.7202/1055228ar.

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Abstract:

Le système coopératif de catalogage automatisé en accès direct UNICAT/TELECAT est maintenant dans sa troisième année d’opération et compte 17 usagers parmi lesquels on retrouve des bibliothèques universitaires, gouvernementales et publiques. Cet article décrit l’évolution du système par rapport aux aspects suivants : normalisation, taille de la banque de données (fichiers-sources et fichier collectif), réorganisation de l’infrastructure et effort de coopération consenti par tous les usagers, tant au niveau technique qu’au niveau financier. Enfin, on présente le plan de développement prévu pour les prochaines années dont les objectifs sont de faire évoluer ce système vers un système de gestion complet de bibliothèques.

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Buxtorf, Anne-Élisabeth, Pascale Gillet, Catherine Granger, and Anne-Solène Rolland. "Bibliothèques de musées, bibliothèques universitaires : des collections au service de l’histoire de l’art." Perspective, no. 2 (December 31, 2016): 53–72. http://dx.doi.org/10.4000/perspective.6826.

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Barthet, Émilie, and Adeline Rege. "Le périmètre des compétences redéfini. Les bibliothèques universitaires." I2D - Information, données & documents 53, no. 4 (2015): 64. http://dx.doi.org/10.3917/i2d.154.0064.

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Reitel, François. "Les bibliothèques universitaires en France et en R.F.A." Le Débat 51, no. 4 (1988): 108. http://dx.doi.org/10.3917/deba.051.0108.

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Azzeddine, Bel Mekki Alaoui. "Les Bibliothèques Universitaires Marocaines : Nouveau Contexte , Nouveaux Usages." فكر : مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية, no. 14 (2015): 21–43. http://dx.doi.org/10.12816/0023437.

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Marcil, Gilles. "Problèmes d’acquisition dans les bibliothèques universitaires de l’Afrique de l’Ouest." Documentation et bibliothèques 26, no. 1 (December 7, 2018): 17–26. http://dx.doi.org/10.7202/1054263ar.

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Abstract:

Les acquisitions posent de nombreux et difficiles problèmes dans les bibliothèques universitaires africaines, dus principalement à la faiblesse et à la disparité du marché du livre local et à la dépendance des importations en ce domaine. En seconde partie sont discutés des éléments de solution qui pourraient s’appliquer à court et à long terme.

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Caron, Gilles. "La formation à l’information ou le besoin de revoir le concept de formation documentaire." Documentation et bibliothèques 46, no. 2 (August 18, 2015): 79–82. http://dx.doi.org/10.7202/1032669ar.

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Abstract:

Les bibliothèques universitaires sont actives en formation des usagers depuis plus de 30 ans. Ce que l’on a appelé « formation documentaire » a connu des interprétations extrêmement variées, allant de la simple visite de la bibliothèque à des cours structurés et crédités obligatoires dans le cursus de l’étudiant d’une discipline donnée. Ces interventions avaient le but commun de mieux habiliter l’étudiant à assumer son métier d’étudiant en lui faisant découvrir et utiliser un certain nombre d’outils documentaires susceptibles de lui permettre de réaliser des études et des recherches de meilleure qualité. Cette vision est caduque. L’utilisation performante de l’information est désormais considérée comme une condition de survie pour les individus et les organisations. Les apprentissages sous-jacents à une utilisation efficace de l’information en milieu professionnel imposent une redéfinition des concepts de base et des finalités poursuivies en formation documentaire.

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Rousseau, Denis, Lisette Dupont, Philippe Houyoux, and Marc Joanis. "La concertation du développement des collections : les bibliothèques universitaires québécoises et le NCIP." Documentation et bibliothèques 38, no. 1 (February 11, 2015): 25–33. http://dx.doi.org/10.7202/1028559ar.

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Abstract:

La concertation du développement des collections entre les bibliothèques universitaires est-elle possible sans coordination des programmes d’enseignement ? La participation des universités québécoises au projet NCIP (North American Collections Inventory Project) a été l’occasion de plusieurs essais de concertation dans sept disciplines différentes et a enregistré des succès divers. Historique, synthèse des activités, projets en cours, avantages et inconvénients.

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Gutiérrez, Angeles Ferrer. "Rebiun : un réseau fédérateur pour les bibliothèques universitaires espagnoles." Réseaux de coopération et bibliothèques, no. 102 (July 1, 2021): 6–7. http://dx.doi.org/10.35562/arabesques.2634.

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Cartier, A. "Comment localiser vos documents dans les bibliothèques universitaires françaises ?" L'Évolution Psychiatrique 68, no. 4 (December 2003): 677–80. http://dx.doi.org/10.1016/s0014-3855(03)00145-2.

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Cadieux, Stéphanie. "Collections de jeux dans les bibliothèques collégiales et universitaires." Documentation et bibliothèques 56, no. 3 (March 11, 2015): 113–19. http://dx.doi.org/10.7202/1029122ar.

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Abstract:

Cet article démontre la pertinence de développer une collection de jeux vidéo dans les milieux collégial et universitaire, notamment à cause des programmes de création de jeux, mais aussi pour leur valeur dans le cadre d’autres programmes de formation postsecondaire, en éducation et en médecine par exemple. Les éléments à considérer pour la sélection des jeux sont la création d’une aire de jeux et le choix des consoles, les considérations pratiques, le contenu, la valeur intrinsèque du jeu et les valeurs d’apprentissage et d’enseignement.

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Cartier, Aurore. "Comment localiser vos documents dans les bibliothèques universitaires françaises ?" L'Évolution Psychiatrique 68, no. 4 (October 2003): 677–80. http://dx.doi.org/10.1016/j.evopsy.2003.09.010.

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Lebel, Clément. "RIBLIN." Documentation et bibliothèques 28, no. 2 (November 14, 2018): 71–75. http://dx.doi.org/10.7202/1053745ar.

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Abstract:

RIBLIN (Réseau informatisé de bibliothèques/Library Information Network) a été formé à la dissolution du réseau Télécat-Unicat (Télécatalogage en coopération-Union catalogue). Ce projet coopératif de télécatalogage bilingue, en temps réel et en mode conversationnel, avait été élaboré en 1973. En 1980, plus de vingt bibliothèques du Québec et de l’Ontario, universitaires pour la plupart, y participaient. Le projet d’origine visait plusieurs objectifs. Un des plus importants était la formation d’un catalogue collectif ordinolingue, lequel comptait plus de 900 000 dossiers lors de l’effritement du groupe Télécat-Unicat survenu en juin 1980 à la suite du retrait massif des bibliothèques ontariennes. Les causes de ce mouvement de retrait furent de diverses natures. Les participants ontariens remettaient en question, entre autres choses, le principe de la collaboration et la nécessité du maintien de services communs. Pour leur part, les bibliothèques québécoises participantes manifestèrent leur volonté de poursuivre la collaboration et formèrent, dès août 1980, un nouveau consortium, RIBLIN inc., qui prit la relève du premier organisme en poursuivant sensiblement les mêmes objectifs. Du point de vue technologique, peu de changements majeurs sont intervenus si ce n’est une nouvelle architecture des fichiers permettant plus de souplesse dans l’utilisation des données stockées.

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Paradis, Gilles. "Le choix des documents dans les bibliothèques universitaires ou de recherche." Documentation et bibliothèques 23, no. 2 (January 9, 2019): 87–97. http://dx.doi.org/10.7202/1055249ar.

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Abstract:

La responsabilité du choix des documents est souvent remise en question de nos jours, tant au niveau de la théorie que des options pratiques. Qui, en effet, devrait assumer cette tâche dans les bibliothèques universitaires ou de recherche ? Pour dégager des éléments de solution, il convient d’examiner les avantages et les inconvénients des principales formules proposées : choix des documents par les professeurs, recours à la commande globale ou à « l’approval plan », choix des ouvrages confié aux bibliothécaires, participation des étudiants.

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Poucet, Bruno. "• Annuaire des bibliothèques universitaires, données 2006 . La Documentation française, 2008." Carrefours de l'éducation 27, no. 1 (July 3, 2009): XVIII. http://dx.doi.org/10.3917/cdle.027.0245r.

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Gronier, Guillaume. "Méthodes de design UX et démarche qualité appliquées aux bibliothèques universitaires." I2D - Information, données & documents 54, no. 1 (2017): 46. http://dx.doi.org/10.3917/i2d.171.0046.

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Jonchère, Laurent. "Quel avenir pour le livre électronique dans les bibliothèques universitaires françaises ?" Documentaliste-Sciences de l'Information 42, no. 1 (2005): 26. http://dx.doi.org/10.3917/docsi.421.0026.

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Muet, Florence. "Mutations de l'enseignement supérieur et perspectives stratégiques pour les bibliothèques universitaires." Documentaliste-Sciences de l'Information 46, no. 4 (2009): 4. http://dx.doi.org/10.3917/docsi.464.0004.

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Slouma, Maher, and Emmanuelle Chevry Pébayle. "Étude exploratoire des pratiques de veille des professionnels des bibliothèques universitaires." Études de communication, no. 60 (June 1, 2023): 99–129. http://dx.doi.org/10.4000/edc.15725.

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