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Dissertations / Theses on the topic 'Bilinguisme – Chez l'enfant – Guadeloupe'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 14 February 2022

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1

Dorville, Alain. "Insécurité communicative et langagière chez les enfants bilingues créole/français : étude de la production de discours expositifs d'explication verbale." Paris 5, 1994. http://www.theses.fr/1994PA05H092.

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Abstract:
Cette recherche etudie les consequences de l'insecurite sur la gestion des conduites discursives chez les enfants bilingues creole francais d'age scolaire. L'etude concerne la conduite d'explication verbale entre enfants, realisee dans le contexte du bilinguisme creole francais. On a tente de mettre en evidence, d'une part, le fait que la saturation en contraintes des situations de communication affecte la gestion de la conduite chez certains sujets, a la fois sur le plan communicatif et sur le plan langagier d'autre part, le fait que les differences ne concernent pas les competences isolees d
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Schneider, Ricarda. "Le développement de la compétence narrative chez un enfant bilingue français-allemand." Paris 10, 2000. http://www.theses.fr/2000PA100017.

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Mahaim, Isabelle. "Bilinguisme et conduites d'explication chez des enfants de 4-5 ans : bilinguisme anglais-français, l'exemple d'une règle de jeu." Paris 5, 1987. http://www.theses.fr/1987PA05H122.

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Abstract:
L'étude menée est l'analyse d'une tache de formulation (la règle de jeu) a partir d'une langue dans une autre par 8 sujets bilingues anglais-français d’âge préscolaire maitrisant a un degré élevé les deux langues (bilinguisme simultané). Deux parties composent le travail : - une partie bibliographique comprenant un chapitre relatif au bilinguisme précoce et un autre se rapportant aux modalités d'explication d'une règle de jeu. - une partie constituant l'analyse de la tache de formulation : 1. La confrontation de l'ensemble des données obtenues face aux hypothèses de départ 2. L’étude des condu
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Boada, i. Calbet Humbert. "Aspects de la communication chez les enfants bilingues." Paris 5, 1986. http://www.theses.fr/1986PA05HI04.

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5

Gerolimich, Sonia. "Développement des compétences narratives chez deux enfants bilingues français-italien : expression de la temporalité et structuration du récit oral." Paris 10, 2000. http://www.theses.fr/2000PA100118.

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6

Sakkouni, Ahmed. "Ecole-immigration rapport a la pluralite linguistique et culturelle." Paris 8, 1996. http://www.theses.fr/1996PA081194.

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Abstract:
L'objectif de cette these est d'apporter une contribution descriptive et explicative a la connaissance des rapports a la diversite linguistique et culturelle des enfants d'origine marocaine nes en france. Le tresor linguistique dont ces enfants et leur famille sont depositaires est bien une richesse. Celle-ci ne doit pas etre traitee en termes du "richesse du pauvre", mais en termes de sens de cette richesse. Pour les familles et leurs enfants qui ont un "rapport identitaire" a la langue arabe, l'arabe est une richesse qui prend sens par rapport a l'heritage culturel et religieux. Elle devient
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7

Delion, Frédérique. "Séquestration splénique aigue et drépanocytose homozygote en Guadeloupe." Antilles-Guyane, 2007. http://www.theses.fr/2007AGUY0166.

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Abstract:
Priorité de santé publique depuis 1990, la drépanocytose est une pathologie génétique fréquente en Guadeloupe où elle concerne une naissance sur 300. Son évolution chez l'enfant est émaillée de complications aiguës souvent graves, comme la séquestration splénique aiguë (SSA). Sa prise en charge actuelle n'est pas consensuelle. Nous avons réalisé une étude rétrospective descriptive de la morbidité hospitalière pédiatrique liée à la SSA dans la drépanocytose pour l'année 2005-2006 au CHU, qui recensait 259 hospitalisations de patients homozygotes dont 13 hospitalisations pour SSA, concernant 5 p
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8

Lanza, Elisabeth. "Language mixing in infant bilingualism : a sociolinguistic perspective /." Oxford : Clarendon press, 1997. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb375118643.

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9

Lefebvre, Flora Clouard Chantal. "Orthophonie et bilinguisme élaboration d'un livret d'information à l'usage des orthophonistes /." [S.l.] : [s.n.], 2008. http://castore.univ-nantes.fr/castore/GetOAIRef?idDoc=43431.

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10

Nennig, Castanheira Silvia. "Identité et attitudes sociales des bilingues monoculturels et biculturels à l'adolescence." Toulouse 2, 2003. http://www.theses.fr/2003TOU20084.

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Abstract:
La recherche ayant pour objectif d'analyser l'identité et les attitudes sociales des bilingues monoculturels (français et portugais) et biculturels (franco-portugais) à l'adolescence a cerné les divers stades de développement (cognitif, socio-affectif,). D'autre part, elle a procédé à l'analyse du bilinguisme dans son acquisition et les conditions dans lesquelles celle-ci a lieu, les facteurs de la culture et le rôle de l'école, les diverses identités composant l'identité personnelle, mais aussi l'estime de soi dans ses aspects culturels et personnels, les positions sociales et l'orientation s
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11

Führer-Nicod, Vera B. "Recherches sur le bilinguisme franco-allemand chez les jeunes enfants." Paris 4, 1992. http://www.theses.fr/1992PA040205.

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Abstract:
Ce travail propose, à la suite d'une discussion critique des différents modèles théoriques, un schéma de la représentation cognitive du bilinguisme. Son étude est menée sous l'aspect de l'acquisition simultanée dans un cadre précoce et naturel des langues française et allemande. Suit l'exposé des définitions, de la terminologie consensuelle et de l'évolution de l'intelligence de l'enfant en relation avec l'acquisition linguistique en général. L'analyse détaillée d'un corpus oral de jeunes enfants jusqu'à l’âge de 4/6 étudie les situations de communication de bilingue pour explorer ensuite les
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12

Tarer, Vanessa. "Epidemiologie des complications aigues chez l'enfant drépanocytaire ss Guadeloupéen: : histoire naturelle,incidence et facteurs de risque." Antilles-Guyane, 2006. http://www.theses.fr/2006AGUY0141.

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Abstract:
La drépanocytose, par sa fréquence et sa morbité,constitue un problème majeur de santé publique en Guadeloupe. Cette pathologie se caractérise par l'extrême variabilité de son expression clinique. L'étude prospective, entre 1980 et 1999, de 239 enfants SS suivis au centre Caribéen de la Drépanocytose a permis de retracer l'histoire naturelle de la pathologie dans notre archipel, de décrire le profil des complications aiguëet d'en identifier certains facteurs de risque. Les prévalences des crises douloureuses (CVO),des syndromes thoraciques aigus(STA) et des séquestrations spléniques aiguës,éta
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Estève, Isabelle. "Approche bilingue et multimodale de l'oralité chez l'enfant sourd : outils d'analyses, socialisation, développement." Phd thesis, Université de Grenoble, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00988987.

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Abstract:
L'objectif de cette thèse est la description de l'oralité de l'enfant sourd et de son développement à travers le prisme d'une double perspective : celle du bilinguisme et de la multimodalité. Cette double perspective permet d'envisager l'oralité dans toutes ses dimensions - vocales et gestuelles d'une part, verbales et non-verbales d'autre part - afin de rendre compte de la spécificité des dynamiques langagières intra- et inter-modalités impliquées dans le développement des compétences de symbolisations orales chez l'enfant sourd, locuteur bilingue bimodal (français/LSF) en devenir. L'étude s'
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Østern, Anna-Lena. "Tvåspråkighet och lingvistisk medvetenhet." Åbo : Åbo akademisförlag, 1991. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb35597201c.

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LOUTOBY, MONIQUE. "Evolution naturelle et complications de la drepanocytose chez l'enfant : etude retrospective de 68 enfants suivis a l'hopital de basse-terre." Besançon, 1994. http://www.theses.fr/1994BESA3095.

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Proton, Aurélie. "La Leptospirose chez l'enfant dans la région de Basse-Terre en Guadeloupe ( à propos de 12 cas )." Antilles-Guyane, 2006. http://www.theses.fr/2006AGUY0145.

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Abstract:
La leptospirose est une maladie anthropozoonose due à des spirocheses du genre leptospires. Cette maladie à forte incidence est endémique à la Guadeloupe avec une recrudescence durant la saison des pluies. Le but de notre travail était d'identifier les caractéristiques épidémiologiques,cliniques,biologiques et thérapeutiques des formes pédiatriques de la leptospirose. Nous avons mené une analyse rétrospective des cas de leptospirose confirmés sérologiquement hospitalisés dans le service de pédiatrie de Basse-Terre entre janvier 1990 et décembre 2005. Douze cas ont été recensés, majoritairement
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Tetahiotupa, Edgar. "Bilinguisme et scolarisation en Polynésie française." Paris 1, 2000. http://www.theses.fr/2000PA010511.

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Abstract:
Cette recherche menee en polynesie francaise, dans la commune de faaa (a tahiti) et au sud-est des marquises, s'appuie essentiellement sur le discours des gens. En utilisant la methode anthropologique, on decrit des situations de bi ou de multilinguisme a partir des enonces des locuteurs; et selon la meme methode, differents choix actuels de politique scolaire et linguistique sont analyses. L'apport d'autres disciplines telles que: la linguistique, l'histoire, les sciences de l'education, la psychologie est necessairement pris en compte.
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Wiklund, Ingrid. "Social networks and proficiency in Swedish : a study of bilingual adolescents in both mono- and multicural contexts in Sweden /." Stockholm : Centre for research on bilingualism- Stockholm university, 2002. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb389967515.

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Severing, Ronald. "Geletterdheid en onderwijssucces op Curaçao : een longitudinaal onderzoek naar verwering van Papiamentu en Nederlands /." Tilburg : Tilburg university press, 1997. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb40948355w.

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Topouzkhanian, Sylvia Gaulmyn Marie-Madeleine de. "L'appropriation simultanée de deux langues écrites (français et arménien) de la grande section de Maternelle au cours élémentaire première année." Lyon : Université Lumière Lyon 2, 2002. http://demeter.univ-lyon2.fr:8080/sdx/theses/lyon2/2002/topouzkhanian_s.

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Hansén, Sven-Erik. "Studier i modersmålsämnets mål- och innehållsfrågor i den svenska folkskolan i Finland 1866-1927 /." Åbo : Åbo akademis förlag, 1988. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb35698090p.

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Jaconelli, Madeleine. "Une langue seconde dès l'école maternelle : Compréhension et production orales d'enfants de 4 à 8 ans en allemand ou en anglais." Nantes, 2013. http://www.theses.fr/2013NANT3028.

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Abstract:
Commencer l'apprentissage d'une langue étrangère dès l'école maternelle semble être une gageure. L'Ecole française tente depuis plus de 25 ans d'atteindre ce but. Que peut-on apprendre à 3 ou 4 ans ? De quels moyens dispose-t'on ? Trois cohortes d'élèves ligériens en maternelle ont été initiés à une LE, à raison d'une séance hebdomadaire. Le support pédagogique les aventures d'Hocus et Lotus s'appuie sur l'aspect narratif du format au sens de J. Bruner, il se décline en sept langues dont deux ont été retenues pour l'expérimentation. Une centaine d'enfants environ a participé à des tests filmés
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Le, Turdu Claudine. "Intérêt de la médecine nucléaire dans le diagnostic en urgence des complications de la drépanocytose chez l'enfant : projet de protocole d'étude en Guadeloupe." Bordeaux 2, 1990. http://www.theses.fr/1990BOR25274.

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Bablon, Frédéric. "Apprentissage précoce d'une langue étrangère en milieu institutionnel : influences sur le développememt cognitif de l'enfant et ses activités métalinguistiques." Paris 8, 1992. http://www.theses.fr/1992PA080709.

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Abstract:
Cette these traite des effets que peut avoir, en milieu institutionnel, l'apprentissage precoce d'une langue etrangere sur le developpement cognitif de l'enfant. Cette recherche porte essentiellement sur les activites metalinguistiques des enfants a partir de 4 ans. Une etude comparative entre des enfants inities a l'anglais et des enfants qui ne le sont pas, permet d'analyser les capacites de chaque groupe a comprendre certains aspects semantiques de la langue francaise. Les resultats ont permis de conclure qu'une initiation precoce de l'anglais, telle qu'elle a ete pratiquee dans cette exper
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Svonni, Mikael. "Samiska skolbarns samiska : en undersökning av minoritetsspråksbehärskning i en språkbyteskontext /." Umeå : Univ, 1993. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb35677584g.

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Coello, Vargas Olga Patricia. "Contribution à l'étude du bilinguisme précoce : analyse d'un cas particulier." Besançon, 1987. http://www.theses.fr/1987BESA1015.

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Abstract:
C'est une thèse expérimentale de l'enseignement bilingue précoce franco-espagnol , basée sur l'observation d'un enfant dès sa naissance jusqu'à l’âge de dix ans. Nous avons essayé de dégager une pédagogie pour mener à bien l'enseignement de deux langues en l'adaptant à la personnalité de l'enfant, à ses processus de développement psychomoteur. La méthode directe utilisée tout au long de l'expérience a permis l'enseigner la grammaire, la prononciation, la sémantique des deux langues en même temps que la culture afférente. On peut aussi constater que le bilinguisme précoce n'est pas forcement so
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Berkemeier, Anne. "Kognitive Prozesse beim Zweitschrifterwerb : Zweitalphabetisierung griechisch-deutsch-bilingualer Kinder im Deutschen /." Frankfurt am Main : P. Lang, 1997. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb377525771.

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Schuhmacher, Roger. "Bilinguisme & interculturalité : la problématique de l'interculturalité franco-allemande dans les structures scolaires : le cas de l'Alsace /." Boofzheim : ACM éd, 2001. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb388441498.

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Leborgne, Max. "Les glomérulonéphrites aiguës post-streptococciques chez l'enfantbTexte imprimé : données actuelles et étude rétrospective de 30 cas hospitalisés au CHRU de Pointe-à-Pitre (Guadeloupe)." Bordeaux 2, 1994. http://www.theses.fr/1994BOR2M114.

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Barru, Casimir Laurence. "Prévalence du surpoids et de l'obésité dans une population d'âge scolaire en Guadeloupe : ville de Basse-Terre." Antilles-Guyane, 2009. http://www.theses.fr/2009AGUY0295.

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Abstract:
Introduction: Nous avons voulu déterminer la prévalence du surpoids et de l'obésité en Guadeloupe, la comparer avec les chiffres de la France métropolitaine et apprécier son évolution. Méthodes: l'enquête a porté sur 1630 enfants scolarisés dans les établissements scolaires de la ville de Basse-Terre. Ainsi, les enfants de Petite Section, CP, 6ème, 3ème et 1ère et Terminale ont été pesés, mesurés et ont répondu à un questionnaire sur leurs habitudes de vie. Résultats: La prévalence du surpoids est de 15,6% et celle de l'obésité de 5,3%. Il n'y a pas de différence significative avec la prévalen
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Favérial, Marie-Christine. "Endocardite infectieuse chez l'enfant en milieu tropical : à propos de dix observations : revue de la littérature." Bordeaux 2, 1988. http://www.theses.fr/1988BOR25237.

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Boutonné, Laurent. "L'apprentissage de la grammaire en ZEP au cycle 3 : entre la DFLE et la DFLM." Paris 3, 1999. http://www.theses.fr/1999PA030153.

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Abstract:
La didactique de la grammaire a toujours divise les enseignants en deux camps : les partisans d'une grammaire implicite et ceux d'une grammaire explicite. Les eleves d'origine sociale defavorisee issus de l'immigration entretiennent plutot un rapport instrumental a la langue de l'ecole. Or l'enseignement actuel de la grammaire ne permet pas suffisamment a ces enfants de modifier leur attitude linguistique. La tentation est donc forte de proposer a ces eleves, majoritairement scolarises en zep, un enseignement grammatical allege, implicite et contextualise. Cette these s'inscrit resolument dans
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Gut, Ulrike. "Bilingual acquisition of intonation : a study of children speaking german and english /." Tübingen : M. Niemeyer, 2000. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb39918101x.

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Perdereau, Marie-Patricia. "Contribution à une approche d'enseignement-apprentissage d'une bilingualité pré-élémentaire par une recherche-action multidimentionnelle à des fins interculturelles." Paris 3, 1996. http://www.theses.fr/1997PA030025.

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Abstract:
L'enfant d'aujourd'hui est propulse dans une communication internationale constante, plurilingue et multiculturelle qui fait partie de son quotidien. Il s'avere evident de hisser le locuteur alloglotte de 1996, vers le locuteur polyglotte de l'an 2000. Mais apprendre les langues pour un enfant (3 ans,. . . ), en milieu captif, exogene, requiert un curriculum base sur la biographie et le comportement langagiers de l'apprenant. Un enfant qui apprend est avant tout un etre social dans la totalite de sa personnalite. Il vit en coordonnant tous ses aspects cognitifs, affectifs, corporels et verbaux
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Bos, Petra. "Development of bilingualism : a study of school-age Moroccan children in the Netherlands /." Tilburg : Tilburg university press, 1997. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37714385r.

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Barriere-Rambhojan, Christine. "Obésité en Guadeloupe : Profil métabolique et effets d'une intervention sur le mode de vie chez l'enfant. : Polymorphismes génétiques associés à l'obésité." Thesis, Antilles, 2017. http://www.theses.fr/2017ANTI0165/document.

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Abstract:
L’obésité est un problème majeur de santé publique et sa fréquence en Guadeloupe, est supérieure à celle observée en France hexagonale. Les causes de l’obésité sont multifactorielles. Des formes d’obésité monogénique ont été décrites chez moins de 5 % des patients obèses d’origine européenne mais, les variations génétiques sous-jacentes à l’obésité ne sont pas totalement connues. L’obésité infantile est associée à des effets néfastes sur la santé, incluant des complications métaboliques avec l’implication de nombreuses hormones et cytokines qui jouent un rôle important dans le métabolisme gluc
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Eyquem-Lebon, Mylène. "Une approche du développement langagier de l'enfant réunionnais dans la dynamique créole-français." La Réunion, 2007. http://elgebar.univ-reunion.fr/login?url=http://thesesenligne.univ.run/07_26_lebon_eyquem.pdf.

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Abstract:
Depuis une trentaine d'années, les linguistes utilisent, pour la situation réunionnaise, la définition que Charles Ferguson à proposée de la diglossie en 1959, c'est-à-dire deux systèmes linguistiques coexistant pour couvrir l'ensemble de l'espace énonciatif d'un territoire selon une répartition stricte. Au vu des observations réalisées sur le terrain réunionnais, il s'avère qu'il est de plus en plus difficile de continuer à parler de cette diglossie là. À ce binarisme restrictif, il faut opposer, en outre, un deuxième constat : les réunionnais ne s'expriment pas uniquement en français ou en c
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Daei-Nasseri, Massoud. "Pratique du bilinguisme par des adolescents franco-persans vivant en France." Strasbourg 2, 2002. http://www.theses.fr/2002STR20029.

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Abstract:
Cette thèse analyse les stratégies langagières utilisées par des adolescents franco-persans bilingues lors d'entretiens enregistrés. Après avoir fait un état de la question d'un certain nombre de théories de l'interlangue, des interférences et de l'alternance codique, on s'est attaché à l'étude du corpus, préalablement transcrit. On trouvera dans la thèse une analyse contrastive de différents aspects du système verbal en français et en persan, des prépositions, des adjectifs et de certains déterminants. Dans une seconde partie, on s'attache à mettre en évidence quelques caractéristiques de l'a
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Cromdal, Jakob. "Code-switching for all practical purposes : bilingual organization of children's play /." Linköping : Tema, Univ, 2000. http://www.bibl.liu.se/liupubl/disp/disp2000/arts223s.htm.

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Laurent, Angélique. "Les effets du bilinguisme sur le développement métalinguistique : le cas des enfants bilingues français-occitan." Toulouse 2, 2007. http://www.theses.fr/2007TOU20028.

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Abstract:
La présente recherche porte sur le développement métalinguistique d'enfants exposés à l'apprentissage précoce d'une deuxième langue comparativement à un groupe d'enfants monolingues. Son objectif est de déterminer si l'expérience bilingue favorise le développement des capacités métalinguistiques, et plus précisément les capacités métaphonologiques et métasyntaxiques. Les résultats obtenus suggèrent deux tendances générales. Tout d'abord, sur le plan phonologique, les enfants issus des classes bilingues font preuve de capacités métaphonologiques plus développées que les enfants monolingues à pa
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Couëtoux-Jungman, Francine. "Bilinguisme, petite enfance et parentalité : intérêt de l'évaluation et de l'élaboration du contexte linguistique et des langues adressées à l'enfant dans les difficultés précoces de développement." Paris 5, 2010. http://www.theses.fr/2010PA05H114.

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Abstract:
Les enfants grandissant en contexte de bilinguisme ou de plurilinguisme représentent environ un quart de la population de la région parisienne (Déprez, 2008). Le bilinguisme précoce est aujourd'hui reconnu comme un facteur favorable au développement de I'enfant dont la plasticité cérébrale permet d'intégrer successivement ou simultanément plusieurs systèmes linguistiques. Mais le bilinguisme reste néanmoins perçu de façon contrastée du fait de sa complexité apparente. De ce fait, les enfants grandissant au contact de plusieurs langues ne sont pas toujours encouragés dans leur bilinguisme. Notr
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Silleresi, Silvia. "Structural Language and Nonverbal Ability Profiles in Monolingual and Bilingual Children with ASD." Thesis, Tours, 2018. http://www.theses.fr/2018TOUR2027/document.

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Abstract:
Le diagnostic de Trouble du Spectre Autistique (TSA) prévoit une spécification pour toutes les occurrences de trouble du langage et/ou déficience intellectuelle. En ce qui concerne les troubles du langage, plusieurs études ont montré que chez les enfants avec TSA il existe un sous-groupe d’enfants qui manifestent des troubles sévères du langage structurel, en morphosyntaxe et phonologie (TSA-TL) similaires à ceux rencontrés chez les enfants avec Trouble Spécifique du Langage (TSL), alors que le reste des enfants présentent des habilités langagières dans la norme (TSA-LN), comme les enfants à d
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Lulkowska, Reneteau Justyna. "Le dépistage des troubles spécifiques du langage chez les enfants bilingues franco-polonais de 3 à 5 ans." Electronic Thesis or Diss., Paris 8, 2019. http://www.theses.fr/2019PA080038.

Full text
Abstract:
Nous avons relativement peu de connaissances sur les différences, sans qu’il s’agisse d’une pathologie du langage, entre le développement bilingue typique et le développement d’un enfant bilingue avec des troubles spécifiques du langage (TSL). Dans cette recherche, nous avons voulu pallier ce manque d’informations, en proposant, pour la première fois, une étude qui vise à décrire le profil langagier d’un enfant bilingue franco-polonais TSL de 3 à 5 ans et à retrouver des caractéristiques de son entourage qui pourraient avoir un impact sur le développement initial de son langage. Nous avons con
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Aarssen, Jeroen. "Relating events in two languages : acquisition of cohesive devices by Turkish-Dutch bilingual children at school age /." Tilburg : Tilburg University Press, 1996. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37683593z.

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Mohamed, Ahmed. "Langue et culture d'origine : rôle et effets de leur apprentissage chez des jeunes d'origine maghrébine en France." Paris 5, 1993. http://www.theses.fr/1993PA05H014.

Full text
Abstract:
Notre étude met en évidence le rôle et les effets de l'apprentissage de la langue et la culture d'origine chez des jeunes d'origine maghrébine vivant en France dans un contexte migratoire caractérise par l’acculturation. En effet, l'analyse comparative de deux groupes de jeunes (un groupe expérimental: jeunes qui suivent les cours d'arabe a l'école et un groupe contrôle : jeunes qui ne suivent pas ces cours ou qui ont refusé de les suivre) a montré que l'apprentissage de la langue et la culture d'origine a des effets positifs sur les attitudes et les représentations de ces jeunes vis-à-vis de
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Topouzkhanian, Sylvia. "L'appropriation simultanée de deux langues écrites (français et arménien) de la grande section de Maternelle au cours élémentaire première année." Lyon 2, 2002. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2002/topouzkhanian_s.

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Abstract:
Consacré à l'apprenti-scripteur, cette recherche se situe dans le domaine de la psycholinguistique génétique et du travail d'Emilia Ferreiro, chercheur d'origine argentine et élève de Jean Piaget. L'observation est centré sur 15 sujets confrontés, dès la maternelle, à l'enseignement de deux systèmes d'écriture: le français et l'arménien. Chacun des élèves a été enregistré individuellement quatre fois, tous les six mois, de la GSM au CE1. Au travers d'analyses transversales, comparatives et longitudinales, ce travail a permis : - d'étudier les corrélations dans l'appropriation simultanée des sy
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Giancarli, Pierre-Don. "Étude comparative de la construction de référence en français et en anglais chez de jeunes sujets en milieu bilingue." Paris 7, 1996. http://www.theses.fr/1996PA070005.

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Abstract:
L'etude des corpus de 25 enfants (dont un des fils de l'auteur) issus de couples mixtes et vivant en milieu bilingue francophone-anglophone en france ou en angleterre fait apparaitre que ces sujets disposent de deux langues mais de trois systemes linguistiques : deux systemes specifiques (francais et anglais) et un systeme issu de l'intersection des systemes du francais et de l'anglais (systeme central). Ce dernier comprend les principes organisateurs isoles a partir des deux langues. Cela implique que, tres tot, les sujets savent faire la part de ce qui est n'est pas specifique a chacune de l
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Lascano, Benat. "Étude du bilinguisme basque-français chez des élèves suivant une scolarité primaire immersive en basqu." Thesis, Pau, 2016. http://www.theses.fr/2016PAUU1007/document.

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Abstract:
Ce travail de recherche s'appuie sur une analyse discursive de productions narratives orales (contes de fées) de trois types de population en scolarité primaire du Pays-Basque Nord : des élèves bilingues basque L1 et issus d'un milieu sociolinguistique majoritairement bascophone, des élèves bilingues français L1 et issus d'un milieu sociolinguistique majoritairement francophone, et des élèves monolingues français. Le but de cette étude consiste à étudier les quelles capacités linguistiques que développent les élèves bilingues en basque comme en français au cours de leur scolarité. Les élèves m
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Cadiou, Clarisse. "L’influence du bilinguisme précoce sur le développement et le fonctionnement cognitif de l’enfant." Brest, 2010. http://www.theses.fr/2010BRES1017.

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Abstract:
Notre recherche visait à évaluer l’influence du bilinguisme sur le développement et le fonctionnement cognitif de l’enfant. Nous nous sommes demandée si le bilinguisme précoce constitue pour l’enfant une variable complémentaire de son environnement, susceptible d’influencer son développement cognitif et de contribuer à la définition de son profil d’apprentissage et si l’introduction précoce d’une seconde langue influence l’acquisition de la langue maternelle. Nous avons étudié les motivations des parents et celles de l’enfant à choisir une école Diwan (français-breton). Nous avons mené une étu
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Duguine, Isabelle. "Le développement du langage oral chez l'enfant bilingue basque-français en contexte d'acquisition simultanée vs. successive des langues : étude de la maîtrise du cas ergatif en basque et du genre grammatical en français." Thesis, Toulouse 2, 2013. http://www.theses.fr/2013TOU20008.

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Abstract:
Ce travail de thèse vise à examiner le développement du langage oral chez l’enfant bilingue en contexte de deux langues contrastées : le basque et le français. Plus précisément, il s’agit d’observer à travers un suivi longitudinal de trois ans, l’acquisition de deux structures linguistiques spécifiques à chaque langue : le cas ergatif en basque et le genre grammatical en français. La population étudiée est constituée de sept enfants bilingues basco-français et de quatre enfants monolingues âgés en moyenne de cinq ans lors de la première mesure. Le protocole d’expérience mis en place comprend h
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