To see the other types of publications on this topic, follow the link: Biografi.
Journal articles on the topic 'Biografi'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Biografi.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.
1
Kulas, Piotr. "Pomiędzy autobiografią a biografią. Biografia literacka jako źródło badań socjologicznych." Przegląd Socjologii Jakościowej 9, no. 4 (November 30, 2013): 64–81. http://dx.doi.org/10.18778/1733-8069.9.4.05.
Full textAbstract:
Celem tekstu jest zwrócenie uwagi na biografię literacką jako przedmiot badań socjologicznych. Niniejszy artykuł składa się z dwóch powiązanych części. W pierwszej biografia zostaje przedstawiona w perspektywie komunikacji literackiej pomiędzy bohaterem biografii (który stara się nadać swojemu życiu określony sens i interpretację w materiałach autobiograficznych) a autorem, który może zaakceptować tę interpretację, ale może ją również odrzucić. Pomiędzy autorem i bohaterem istnieje niepisana umowa (pakt moralny), zobowiązująca biografa do zachowania intymności, unikania zdrady, niepodważania zaufania, jakim obdarzył go bohater. W drugiej części prześledzono strategie stosowane przez autorów dwóch biografii (Andrzeja Franszaka oraz Artura Domosławskiego). Biografie te zostały opublikowane niemal równolegle, obie poświęcono wybitnym postaciom polskiej literatury i życia publicznego. Obie ukazują odmienny stosunek do materiałów (auto)biograficznych. Podczas gdy jedna biografia jest przykładem dotrzymania paktu moralnego, druga jest przykładem jego naruszenia.
2
Irfan Mahmud, Muhammad, Nur Ihsan Djindar, Fardi A.R, Nasihin, Budianto Hakim, Syahruddin Mansyur, Andi Muhammad Saiful, and Ade Sahroni. "A Biografi Lanskap Pusat Kerajaan Bone." JURNAL WALENNAE 18, no. 2 (November 30, 2020): 95–118. http://dx.doi.org/10.24832/wln.v18i2.437.
Full textAbstract:
Bone merupakan salah satu situs pusat kerajaan Bugis yang menarik diungkap biografi lanskapnya, dari unit-unit kampung kecil tradisional (abad ke-14 M) hingga mencapai bentuk kota kolonial pada awal abad ke-20. Penelitian ini secara spasial berfokus pada situs dalam wilayah keruangan Kota Watampone dengan menggunakan metode pendekatan biografi lanskap. Metode penelitian melalui tahapan: (1) rekonstruksi sejarah dan arkeologi; (2) dokumentasi ingatan kolektif; dan (3) narasi biografi lanskap. Hasil penelitian menemukan 9 lapisan biografis secara vertikal. Dari jumlah lapisan biografis tersebut, memori kolektif warga kota hanya terkait Bola Soba sebagai ikon arsitektur serta 4 lapisan biografi peradaban terkait legacy tokoh, yaitu Kawerang (situs Manurunge), Macege, serta Tanah Bangkala dan Taman Arung Palakka (periode lanskap tanpa istana). Perubahan lanskap sangat dipengaruhi perubahan lokasi istana, mengikuti ruang hunian penguasa terpilih. Lanskap tidak saja menunjukkan biografi periodic ruang, tetapi juga identitas dan ‘legacy’ tokoh pada setiap lapisan peradaban.
3
Ihsan, Nur. "DARI ARTEFAK KE BIOGRAFI RUANG: PERSPEKTIF BIOGRAFIS DALAM MEMBACA PERKEMBANGAN LANSKAP KOTA." Tumotowa 2, no. 2 (December 27, 2019): 72–81. http://dx.doi.org/10.24832/tmt.v2i2.33.
Full textAbstract:
Peralihan dari artefak ke ruang pada dekade 1960’an merupakan bentuk perkembangan teoretis yang penting dalam kajian arkeologi. Salah satu bentuk perkembangan terkini dari peralihan tersebut ialah lahirnya kajian biografi lanskap. Diperkenalkan sejak tahun 1980’an dan terus mematangkan diri menjadi kajian multidisipliner, biografi lanskap menawarkan perspektif baru dalam melihat narasi perkembangan lanskap sebagai sebuah entitas biografis. Tulisan ini hendak mengetengahkan biografi lanskap dalam kajian perkembangan lanskap kota.
4
Sfetcu, Nicolae. "Platon: Biografia." Cunoașterea Științifică 1, no. 1 (September 2022): 88–100. http://dx.doi.org/10.58679/cs86928.
Full textAbstract:
Principala sursă biografică despre Platon, după mărturia neoplatonicului Simplicius, ar fi fost scrisă de discipolul Xenocrate, dar din păcate nu a ajuns la noi. Cea mai veche biografie a lui Platon care a ajuns până la noi, De Platone et dogmate eius, este a unui autor latin din secolul al II-lea, Apuleius. Toate celelalte biografii ale lui Platon au fost scrise la peste cinci sute de ani de la moartea sa. Istoricul grec Diogene (secolele II și III) este autorul unei serii de biografii ale filosofilor greci (Viețile filosofilor) în care face referire la viața lui Platon. Acesta ar fi scris și un elogiu funerar lui Platon. Alți biografi timpurii ai lui Platon sunt Olimpiodor cel Tânăr în secolul al VI-lea și o sursă anonimă. O sursă importantă despre viața lui Platon sunt chiar dialogurile sale filozofice, treisprezece scrisori (posibil false totuși, cu excepția poate a Scrisorilor VII și VIII), scrierile lui Aristotel, un fragment din Istoria filozofilor (Syntaxis ton philosophon) a epicureanului Philodemus de Gadara din secolul I î.e.n., scrierile anonime Prolegomena despre filozofia platonică atribuite în mod tradițional lui Olimpiodor, Suda, secolul al X-lea și Viața lui Dio a lui Plutarh, secolul I-II.
5
Nesby, Linda Hamrin. "Atle Næss: Roten av minus en." Nordlit 10, no. 2 (June 1, 2006): 123. http://dx.doi.org/10.7557/13.1813.
Full textAbstract:
Atle Næss har skrevet flere romaner, og to biografier om hhv Edevard Munch og Galileo Galilei. Med Roten av minus en kombinerer han roman- og biografigenren, og skriver både en kjærlighetshistorie, et utkast til en biografi og et riss av en selvbiografi som i sum blir til en roman om hvorvidt livet har den orden og nødvendighet som biografien er satt til å formidle
6
Wołk, Katarzyna, and Joanna Wrótniak. "Znaczenie biografii pedagogicznej w wychowaniu do wartości w opinii studentów pedagogiki." Biografistyka Pedagogiczna 6, no. 1 (December 7, 2021): 555–73. http://dx.doi.org/10.36578/bp.2021.06.01.
Full textAbstract:
Każda biografia pedagogiczna wnosi określone wartości w życie osób, które ją poznają. Refleksja nad biografią pedagogiczną przyczynia się do wykreowania nowego wzoru postępowania w procesie uczenia się z biografii innych. Zamysłem autorek było zwrócenie uwagi na uczenie się z biografii pedagogicznych oraz na wykorzystanie elementów tej biografii w wychowaniu do wartości wśród studentów pedagogiki. Celem artykułu było ukazanie opinii studentów pedagogiki na temat znaczenia/roli biografii pedagogicznej w wychowaniu do wartości. Problemy badawcze dotyczyły m.in.: rozumienia wychowania przez biografię, wskazania znanych biografii pedagogów, ukazania wartości płynących z biografii pedagogicznych oraz wskazania walorów edukacyjnych i wychowawczych biografii. W badaniach wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego, przy użyciu techniki ankiety. Badania skierowano do studentów pedagogiki dwóch lubelskich uczelni wyższych. Objęto nimi 120 studentów pedagogiki, których wiek mieścił się w przedziale 22-30 lat.
7
Isaacson, Lanae Hjortsvang, and Nicolaj Stochholm. "Biografi." World Literature Today 67, no. 1 (1993): 191. http://dx.doi.org/10.2307/40148960.
Full text
8
Wall, Erika. "Levande samtal om den odödliga Henrietta: Biografin som stöd för reflekterande diskussion och lärande." Högre utbildning 11, no. 2 (2021): 46. http://dx.doi.org/10.23865/hu.v11.2971.
Full textAbstract:
Här diskuteras om och hur en biografi kan bidra till reflekterande diskussioner och kritiskt tänkande i grundutbildning om etik. Den biografi som fokuseras är ”Den odödliga Henrietta Lacks” av Rebecca Skloot. Bokens användning redovisas och diskuteras med fokus på det litteraturseminarium som ingick i kursen. Slutsatsen, baserad på såväl lärar- som studentperspektiv, är att biografin fungerar väl som grund för reflekterande diskussioner. Genom att skildra komplexa och känslomässigt starka situationer skapar berättelsen om Henrietta Lacks engagemang och bidrar till en mer komplex förståelse av olika perspektiv på etik och moral kopplade till vård och medicinsk forskning.
9
Ali, Mufti. "IMAM SIBAWAIHI DAN KARYA UTAMANYA, AL-KITAB." ALQALAM 18, no. 88-89 (June 29, 2001): 1. http://dx.doi.org/10.32678/alqalam.v18i88-89.1454.
Full textAbstract:
Sebagai seorang sarjana yang dianggap telah memperkenalkan pendekatan baru pada studi bahasa, di mana pemikiran gramatikalnya dijuluki sebagai titik berangkat (starting point) sejarah tata bahasa Arab, Sibawayhi mendapatkan perhatian cukup luas dari para ahli bahasa dan sajarah bahasa Arab khususnya dan dari para ahli sejarah literatur Islam umumnya, baik di Barat maupun di Timur. Secara garia besar perhatian para ahili tersebut berkisar mengenai biografi, kontribusi pemikiran gramatikal Sibawayhi kepada tata bahasa Arab, reaksi para ahli nahwu generasi pertama pada pemikiran Sibawayhi, posiss pemikiran gramatikal Sibawayhi di tengah mazhab grammar yang berkembang saat itu, masterpiece Sibawayh, al-Kitab, manuskrip dan orisinalitas pemikirannya.Dalam karya tulis ini didiskusikan secara sekilas biografi dan karya utama Sibawayhi (al-Kitab). Diskusi mengenai biograf1 Sibawayhi meliputi diskusi hubungan guru-murid Sibawayhi dengan sejumlah ahli gramatikal: sementara diskusi mengenai karya utamanya meliputi; Pertama, ruang lingkup al-Kitab; kdua, manuskrip, publikasi, dan transilasi karya tersebut; ketiga, al-Kitab da1am konteks persaingan antara fiksi Kufah dan Basrah; keempat, orisinalitas pemikiran Sibawayhi da1am al-Kitab; dan kelima, pengaruh pemikiran gramatikal Sibawayhi terhadap pemikiran gramatikal ahli gramatik setelahnya. Pada hagian akhir tulisan ini dicantumkan daftar bibliografi yang mendiskusikan biografi dan seluruh aspek pemikiran gramatikal Sibawayhi yang disusun secara kronologis.
Kata Kunci: Sibawayhi, Biografi, al-Kitab
10
Lange, Tore. "Solid biografi." Plan 52, no. 04 (December 18, 2020): 28–29. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-3045-2020-04-09.
Full text
11
Kringlen, Einar. "Ukritisk biografi." Tidsskrift for Den norske legeforening 130, no. 24 (2010): 2514. http://dx.doi.org/10.4045/tidsskr.10.1050.
Full text
12
Hem, Per. "Svak biografi." Tidsskrift for Den norske legeforening 131, no. 24 (2011): 2528. http://dx.doi.org/10.4045/tidsskr.11.1243.
Full text
13
Larsen, Øivind. "Besynderlig biografi." Tidsskrift for Den norske legeforening 133, no. 6 (2013): 671. http://dx.doi.org/10.4045/tidsskr.13.0076.
Full text
14
Jørgensen, Anders Palmstrøm. "Adrenalinets biografi." Tidsskrift for Den norske legeforening 133, no. 19 (2013): 2073. http://dx.doi.org/10.4045/tidsskr.13.0937.
Full text
15
Yusuf, Muhamad. "TERAMPIL MENULIS ULANG TEKS BIOGRAFI MENGGUNAKAN METODE TANYA JAWAB TERTULIS." STILISTIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya 8, no. 2 (October 8, 2023): 174–90. http://dx.doi.org/10.33654/sti.v8i2.2251.
Full textAbstract:
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilatarbelakangi oleh permasalahan dalam penulisan ulang teks biografi. Tindakan ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan menulis ulang teks biografi pada peserta didik kelas X-1 Semester II SMA Negeri 1 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2022/2023 setelah menerapkan penulisan ulang teks biografi sebagai pematik ide dan gagasan. Data observasi peserta didik dianalisis secara kuantatif menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penulisan dapat meningkatkan kemampuan menulis ulang teks biografi pada peserta didik kelas X-1 Semester II SMA Negeri 1 Banjarmasin.
Peningkatan hasil penulisan ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil dari 89,18% pada Siklus I menjadi 97.29% di Siklus II. Peningkatan keterampilan menulis ulang teks biografi pada peserta didik dapat terlihat, baik dalam proses belajar mengajar maupun melalui hasil karya menulis ulang teks biografi oleh peserta didik. Pada tahap evaluasi, hasil tes peserta didik menunjukkan adanya peningkatan dalam proses belajar ulang teks biografi menggunakan metode tanya jawab tertulis.
Kata Kunci: terampil menulis, biografi, metode tanya jawab tertulis.
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilatarbelakangi oleh permasalahan dalam penulisan ulang teks biografi. Tindakan ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan menulis ulang teks biografi pada peserta didik kelas X-1 Semester II SMA Negeri 1 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2022/2023 setelah menerapkan penulisan ulang teks biografi sebagai pematik ide dan gagasan. Data observasi peserta didik dianalisis secara kuantatif menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penulisan dapat meningkatkan kemampuan menulis ulang teks biografi pada peserta didik kelas X-1 Semester II SMA Negeri 1 Banjarmasin.
Peningkatan hasil penulisan ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil dari 89,18% pada Siklus I menjadi 97.29% di Siklus II. Peningkatan keterampilan menulis ulang teks biografi pada peserta didik dapat terlihat, baik dalam proses belajar mengajar maupun melalui hasil karya menulis ulang teks biografi oleh peserta didik. Pada tahap evaluasi, hasil tes peserta didik menunjukkan adanya peningkatan dalam proses belajar ulang teks biografi menggunakan metode tanya jawab tertulis.
16
Frandsen, Finn. "Den filosofiske biografi - Samtale med Didler Eribon." Slagmark - Tidsskrift for idéhistorie, no. 22 (February 3, 2018): 105–29. http://dx.doi.org/10.7146/sl.v0i22.103750.
Full textAbstract:
Indledning Hvordan skal den filosofiske biografi skrives? Og skal man overhovedet skrive filosofiske biografier? Kan man ikke blot nøjes med at udgive "samlede værker"? Eller rummer denne tilsyneladende neutrale form for udgivelse en fare for at havne i den modsatte grøft af biografismen, i en "værkmytologi" inspireret af strukturalismens immanensprincip? Og eksisterer der virkelig stadig læsere, der er så naive, at de forveksler liv og værk?
17
Priyatna, M.A., M.Hum., Ph.D., Aquarini. "“I AM A WOMAN”: PORTRAYING WOMANHOOD IN THE AUTO/BIOGRAPHY OF AN INDONESIAN TRANSSEXUAL CELEBRITY." METASASTRA: Jurnal Penelitian Sastra 8, no. 2 (June 6, 2016): 211. http://dx.doi.org/10.26610/metasastra.2015.v8i2.211-224.
Full textAbstract:
Paper ini mendiskusikan femininitas di dalam auto/biografi selebritas transeksual “Aku Perempuan: Jalan Berliku Seorang Dorce Gamalama” (2005). Auto/biografi ini diterbitkan tahun 2005. Auto/biografi bukan sekadar merayakan karirnya tetapi yang lebih penting lagi adalah untuk menegaskan identitas dirinya sebagai perempuan. Saya berargumentasi bahwa peran feminine yang dituntut dari selebritas perempuan dapat juga di[per]tunjukkan oleh seorang transeksual seperti Dorce Gamalama tetapi dengan tuntutan ditampilkannya bentuk femininitas yang lebih meyakinkan dibandingkan yang dituntut dari selebritas yang secara biologis dilahirkan perempuan. Penelitian ini dilakukan dengan membaca secara dekat, mencermati struktur auto/biografi serta wacana yang ditampilkan. Analisis saya atas auto/biografi Dorce Gamalama ini menunjukkan bahwa persoalan makna perempuan sejati muncul berulang sejalan dengan perjuangan subjek auto/biografis dalam mengklaim identitas feminine yang otentik melalui tubuh, seksualitas dan peran femininnya sebagai ibu dan istri. Penegasan mengenai identitas sebagai perempuan sejati sangat erat dikaitkan dengan Islam sebagai kerangka beragama lokal di Indonesia.Abstract: This paper examines femininity in the auto/biography of a transsexual celebrity, “Aku Perempuan: Jalan Berliku Seorang Dorce Gamalama” (2005). Her auto/biography was published in 2005. The auto/biography is not so much about celebrating her career as it is about endorsing her womanhood. I argue that these feminine roles expected of female celebrities can be performed by a transsexual (M2F) person as Dorce Gamalama but with the need to create a more convincing form of femininity than is required of a “natural” female celebrity. This research is conducted by reading the text closely, paying attention to the structure and the discourse presented. My examination of Dorce’s auto/biography shows that this question about being a real woman recurs as the auto/biographical subject struggles to claim an authentic feminine identity through her body and sexuality as well as through the feminine roles of motherhood and wifehood. This assertion of being a real woman is tightly connected to Islam as Indonesian local religious frame.
18
Egeland, Marianne. "Biografi og historieskrivning." Historisk tidsskrift 81, no. 02-03 (August 15, 2002): 253–72. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-2944-2002-02-03-06.
Full text
19
Perälä, Anna. "Biografi på vers." Historiska och litteraturhistoriska studier 96 (October 15, 2021): 231–45. http://dx.doi.org/10.30667/hls.101941.
Full text
20
Kondrup, Johnny. "Den Postmoderne Biografi." Folia Scandinavica Posnaniensia 14, no. 1 (December 1, 2012): 34–44. http://dx.doi.org/10.2478/v10252-012-0004-4.
Full textAbstract:
ABSTRACT This article concerns the return of the literary biography in the humanistic fields, especially in Danish literary research, since 1980. During the New Criticism in the 1960s biography was regarded as a superfluous genre, and during the neoMarxism of the 1970s as a naive genre. But around 1980 it returned in the form of a number of new scholarly works especially in the fields of literature and history. This article points to two elements in the postmodern Zeitgeist which might have played a role in promoting the return of biography: first, the collapse of the grand systems of interpretation, and second a change in the ideal of scholarship in the direction of constructivism. Then the article investigates how ‘the new biography’ is distinguished from the old and outlines three points in particular: 1) a greater understanding of the significance of social structures; 2) an increased focus on contingency, incoherence and indeterminacy in a human life; and 3) a rising interest in the ‘ordinary’ human being. On a fourth point, postmodern biography has not come as far as one might expect. Although it could be more experimental and theoretically self-conscious, in fact it employs surprisingly traditional patterns of narrative, most of which are stamped by the Bildungsroman of the 19th century.
21
Putri Estrana Yasiq Ilham, Slamet Triyadi, and Wienike Dinar Pratiwi. "Analisis Keteladanan Tokoh pada Buku Biografi Pramoedya Ananta Toer dan Pemanfaatannya sebagai Bahan Ajar Tek Biografi di SMA Kelas X." Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra 8, no. 2 (November 29, 2022): 878–88. http://dx.doi.org/10.30605/onoma.v8i2.2006.
Full textAbstract:
Penelitian ini dilatarbelakangi bahan ajar yang tidak sesuai kompetensi dan materi teks biografi yang tidak menampilkan sastrawan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis keteladanan tokoh pada buku biografi Pramoedya Ananta Toer dan mendeskripsikan pemanfaatannya sebagai bahan teks biografi di SMA Kelas X. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode penelitian deskriptif. Subjek dan objek penelitian ini adalah buku biografi dan keteladanan tokoh. Sumber data yang digunakan adalah buku biografi Pramoedya Ananta Toer, skripsi, jurnal, dan buku referensi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, studi pustaka, dan analisis, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Keteladanan tokoh pada buku biografi Pramoedya Ananta Toer berdasarkan nilai karakter Kemendikbud 2017, dan hasil analisis yang digunakan sebagai bahan ajar teks biografi di SMA Kelas X berdasarkan ketentuan Kurikulum 2013. Hasil analisis pada buku biografi Pramoedya Ananta Toer ditemukan keteladanan tokoh 42 nilai karakter, terdiri dari dari 9 religius, 12 nasionalis, 8 integritas, 9 mandiri, dan 4 gotong royong. Peneliti membuat bahan ajar dalam bentuk handout dan melakukan validasi bahan ajar berdasarkan kriteria Kemendiknas 2008 untuk menentukan pilihan bahan ajar. Hasil penilaian bahan ajar handout didapatkan nilai sangat baik dari validator kedua. Dapat dikatakan bahwa keteladanan tokoh Pramoedya Ananta Toer dapat dijadikan bahan ajar teks biografi di SMA Kelas X.
22
Skrzyniarz, Ryszard. "Wprowadzenie." Biografistyka Pedagogiczna 2, no. 1 (December 10, 2018): 9–12. http://dx.doi.org/10.36578/bp.2017.02.01.
Full textAbstract:
Spory na temat istnienia/wykorzystywania biografi i na gruncie pedagogiki i nauk o wychowaniu uwidaczniają, jak wielopłaszczyznowe jest podejście pedagogów do badań biografi cznych. Różnorodność tematów i ich ujęć, które ukazali autorzy artykułów zebranych w drugim tomie „Biografi styki Pedagogicznej”, tylko sygnalizują wielość problemów badawczych koncentrujących się wokół badania biografi i, uczenia się z niej i wychowania poprzez poznawanie losów zarówno tych, którzy żyli w poprzednich wiekach, jak i osób z naszego otoczenia i nas samych. Bogactwo zarówno podejść badawczych, jak i możliwości praktycznego wykorzystywania biografi i w szeroko pojętej pedagogii sprawiło, że redaktorzy zdecydowali się na ułożenie artykułów w tomie w porządku chronologiczno-problemowym. Układ taki daje możliwość przedstawienia ciągłościpewnych podejść badawczych i wychowawczo-dydaktycznych wykorzystujących biografi ę, a jednocześnie ukazujących ich ewolucję.
23
Willumsen, Liv Helene. "Om Regine Normanns biografi med påfølgende debatt - slik biografen ser det." Nordlit 2, no. 1 (January 1, 1998): 337. http://dx.doi.org/10.7557/13.2210.
Full textAbstract:
This essay is written as part of a debate related to the biography as genre, following the publishing of my biography Havmannens datter. Regine Normann - et livsløp [The merman's daughter. Regine Normann - a life story] (1997). On one hand the essay contains arguments related to this specific biography. On the other hand, it contains general points of view related to biography as genre. The author defines biography as a written life-story about a person different from the biographer himself or herself. A biography is a work according to historical methods, as it is based on historical sources and has an explicit claim to documentation inherent. In the specific biography on Regine Normann, which is styled as a story, strict demands to historical references are practiced. Still the biography in its final form is dependant upon interpretation of the sources. As more general points on biography as genre the essay argues that competence within documentation is of uttermost importance for the work, as reliable historical sources are the fundament of any valid biography. The work of reference is emphasized, as the reader should have the possibility to control the factual information given. There is a demand that correct and accurate when referring to sources, and not inventing or adding information which can not be documented.It is further argued for a division line between biography writing and literary analysis, in cases wherein the biography is written on an author. For that reason, literary analysis of fictional works does not have any place in a biography, but should be published as literary research. The interpretative function of the biographer is underlined, even in a text based on historical information. In a text formed along narrative lines, as is the case with Regine Normann's life story, the narrator has the authority and power to interpret documents and formulate the text in his own manner and according to his interpretation. N.B: This article was originaly printed among the reviews of Nordlit nr. 3 and can also be found there, in its chronological place. It has been elevated by request of the author.
24
Fatika Sari, Sindi, and Rusdi Rusdi. "Yon Aldi: Peracik Teh Pahit Mak Yon di Jorong Guntuang Kenagarian Banja Loweh Kecamatan Bukik Barisan Kabupaten Lima Puluh Kota Tahun 1975-2020." Jurnal Kronologi 3, no. 4 (December 7, 2021): 26–34. http://dx.doi.org/10.24036/jk.v3i4.199.
Full textAbstract:
Biografi yaitu kisah perjalanan hidup seseorang yang dituliskan oleh orang lain. Biografi terbagi menjadi dua yaitu, biografi tematis dan biografi umum. Biografi tematis yaitu riwayat hidup seseorang yang memiliki aspek pada batas waktu tertentu. Penulis akan menulis biografi tentang seorang tokoh yang ada dalam masyarakat yang memiliki peran yang besar dalam bidang kesehatan, terkhususnya dalam bidang obat tradisional atau yang dikenal dengan nama teh pahit Mak Yon yang ada di jorong Guntuang Kenagarian Banja Loweh yang telah berusaha dan bersusah payah dalam membantu menyembuhkan penyakit dalam. Tujuan penelitian ini adalah untuk meneliti perkembangan teh pahit dalam membantu penyembuhan berbagai penyakit dalam. Penelitian ini menggunakan metode sejarah yang terdiri dari empat tahap: heuristik, kritik, interpretasi, dan historiografi. Berdasarkan hasil penelitian dan wawancara dengan masyarakat Jorong Guntuang, alasan masyarakat banyak mengkonsumsi teh pahit Mak Yon karena teh pahit Mak Yon memiliki khasiat yang besar bagi kesehatan. Banyak masyarakat Jorong Guntuang yang sembuh karena rutin mengkonsumsi teh pahit Mak Yon ini. Teh pahit Mak Yon juga banyak diminati oleh kalangan remaja untuk meningkatkan daya tahan tubuh.
Kata Kunci: Biografi, Teh Pahit Mak Yon, Kesehatan
25
Ahmadi, Yusep, and Yesi Maylani Kartiwi. "Strukturalisme Genetik Cerpen “Penulis Biografi” Karya Bode Riswandi." Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran 9, no. 2 (October 31, 2020): 155. http://dx.doi.org/10.35194/alinea.v9i2.1026.
Full textAbstract:
Cerpen “Penulis Biografi” karya Bode Riswandi merupakan cerpen yang berisi kritik sosial terhadap maraknya buku-buku biografi yang syarat dengan pencitraan demi kepentingan politik. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan struktur intrinsik dan struktur genetik cerpen “Penulis Biografi” karya Bode Riswandi. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan interpretasi data secara mendalam. Sumber data penelitian cerpen “Penulis Biografi” dan berbagai literature yang mendukung penelitian. Hasil temuan menunjukkan secara struktural cerpen “Penulis Biografi”memiliki kelengkapan unsur-unsur intrinsik yang membangun kohesi cerpen, yakni tema, tokoh dan penokohan, alur, latar tempat, latar waktu, dan latar sosial. Sementara itu, struktur genetik yang ditemuakan adalah fakta kemanusiaan dan pandangan dunia pengarang. Fakta kemanusiaan pada cerpen ini menggambarkan adanya realitas sosial mantan-mantan jenderal yang membangun kekuatan dan pencitraan melalui buku biografi. Selanjutnya, pandangan dunia pengarang menitikberatkan kritik terhadap realitas tersebut yang menurutnya pencitraan melalui biografi pada akhirnya hanya untuk kepentingan proyek atau politik.Katakunci: cerita pendek, genetik, strukturalisme Abstract:"Penulis Biografi" by Bode Riswandi is a short story that contains social criticism on a trend of biographical books to build personal branding for political interest. The research aim is to describe the intrinsic and genetic structure of Bode Riswandi's short story "Penulis Biografi". The research was conducted using descriptive qualitative methods with in-depth data interpretation. The data source is short story "Penulis Biografi" and various literatures that support the research. The findings show that structurally the short story " Penulis Biografi " has a complete set of intrinsic elements that build short story cohesion, namely themes, characters and characterizations, plot, place setting, time setting, and social setting. Meanwhile, the genetic structure that has been found is the fact of humanity and the author’s point of view. The humanity facts in this short story illustrate the social reality of former generals who build power and personal branding through biography. Furthermore, the author's point of view emphasizes criticism toward this reality that the branding through biography is only aimed for project or political interest.. Keywords: short story, genetics, structuralism
26
Assadiyah, Herfina, Eriska Kurnia, and Dr Afnita S.Pd., M.Pd. "Analisis Kesalahan Berbahasa Bidang Sintaksis dalam Teks Biografi Siswa Kelas X SMA Negeri 7 Padang." Deiksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 5, no. 2 (July 31, 2018): 16. http://dx.doi.org/10.33603/deiksis.v5i2.1197.
Full textAbstract:
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan dan menjelaskan kesalahan berbahasa pada bidang sintaksis dalam menulis teks biografi siswa kelas X SMA Negeri 7 Padang dan (2) mendeskripsikan dan menjelaskan analisis bentuk kesalahan berbahasa pada bidang sintaksis dalam menulis teks biografi siswa kelas X SMA Negeri 7 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah teks biografi siswa kelas X SMA Negeri 7 Padang. Teknik pengumpulan data penelitian adalah observasi, wawancara, dan studi dokumen. Hasil penelitian mengenai analisis kesalahan berbahasa pada bidang sintaksis dalam menulis teks biografi siswa kelas X SMA Negeri 7 Padang dapat dibagi menjadi tiga aspek (1) kalimat ambigu, (2) diksi yang tidak tepat dalam membentuk kalimat, dan (3) logika kalimat.Kata Kunci. Teks biografi, Sntaksis, Kesalahan berbahasa
27
Farhanah, Nurul, and Imam Safi'i. "Analisis Nilai Keteladanan dalam Teks Biografi pada BSE Bahasa Indonesia Kelas X SMA Tahun Pelajaran 2020/2021." Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha 11, no. 4 (December 31, 2021): 425. http://dx.doi.org/10.23887/jjpbs.v11i4.37154.
Full textAbstract:
Artikel bertujuan untuk mendeskripsikan nilai keteladanan yang terdapat dalam teks biografi pada buku sekolah elektronik (BSE) Bahasa Indonesia SMA kelas X tahun pelajaran 2020/2021. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data yang digali dalam penelitian ini adalah nilai keteladanan yang terdapat dalam teks biografi pada buku BSE bahasa Indonesia kelas X SMA. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh sejumlah data yaitu dalam teks biografi pada buku BSE bahasa Indonesia kelas X SMA terdapat beberapa nilai keteladanan, yaitu berupa ketabahan, berpendirian teguh, bekerja keras, bertekad kuat, rendah hati, ulet, profesional dan disiplin waktu, tekun belajar, keberanian, cerdas, dan bersikap kritis. Hasil penelitian menunjukkan teks biografi yang dimuat dalam BSE Bahasa Indonesia kelas X SMA berkualitas baikKata Kunci: Nilai Keteladanan; Teks Biografi.
28
Hutauruk, Ahmad Fakhri. "PENGGUNAAN BIOGRAFI TJONG A FIE DALAM MENGGALI NILAI MULTIKULTURALISME PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN SEJARAH (Penelitian Naturalistik dalam Pembelajaran Sejarah Lokal di Kelas XI IPS SMA Al-Ulum Medan)." JURNAL PENDIDIKAN ILMU SOSIAL 23, no. 2 (April 7, 2016): 82. http://dx.doi.org/10.17509/jpis.v23i2.1621.
Full textAbstract:
Karakteristik kota Medan yang multietnik menjadi dasar diberlakukannya pembelajaran biografi Tjong A Fie di SMA Al Ulum. Berdasarkan kenyataan tersebut peneliti tertarik untuk melakukan penelitian mengenai penggunaan biografi Tjong A Fie dalam menggali nilai multikulturalisme peserta didik pada pembelajaran sejarah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian naturalistik dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi sedangkan teknik analisis data, yaitu: reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan. Adapun hasil penelitian diperoleh bahwa Pertama, nilai-nilai multikultural yang terkandung dalam biografi Tjong A Fie adalah (1) belajar hidup dalam perbedaan, (2) membangun saling percaya (mutual trust), (3) memelihara saling pengertian (mutual understanding), (4) menjunjung sikap saling menghargai (mutual respect), (5) terbuka dalam berpikir, (6) apresiasi dan interdepedensi, dan (7) resolusi konflik. Kedua, pembelajaran sejarah lokal dengan menggunakan biografi Tjong A Fie, disampaikan oleh guru sebagai hidden curriculum. Ketiga, beberapa kendala yang ditemukan dalam pembelajaran sejarah menggunakan biografi Tjong A Fie, yaitu: kualifikasi guru yang tidak sesuai dengan bidang ajarnya, keterbatasan sumber atau referensi mengenai biografi Tjong A Fie. Selanjutnya, solusi untuk mengatasi kendala tersebut adalah dengan melakukan melakukan perencanaan belajar yang baik, dan menerapkan metode karya wisata dengan mengeujungi Tjong A Fie Mansion.Kata kunci: biografi tjong a fie, nilai multikulturalisme, pembelajaran sejarah
29
Veddayana, Campin, Fenny Anita, and Ricky Setya Prayoga. "Kohesi pada Teks Biografi Siswa SMK Kelas XI." BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 6, no. 1 (March 18, 2021): 135–44. http://dx.doi.org/10.32528/bb.v6i1.3916.
Full textAbstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan kohesi dalam teks biografi karya siswa kelas XI SMK Negeri di Malang. Data penelitian diperoleh dari teks biografi yang disusun oleh siswa kelas XI SMK. Data penelitian tersebut diinterpretasi dengan melalui tahapan reduksi, kodifikasi, analisis, dan penarikan kesimpulan. Analisis data penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif. Dari hasil analisis data ditemukan bahwa peranti kohesi gramatikal maupun kohesi leksikal digunakan dalam teks biografi siswa kelas XI SMK. Penggunaan penanda konjungsi sebagai peranti kohesi gramatikal dan reiterasi yang merupakan peranti kohesi leksikal mendominasi teks biografi siswa.
30
Reeh, Tine. "Hal Koch. En biografi." Dansk Teologisk Tidsskrift 73, no. 3 (October 17, 2010): 238–40. http://dx.doi.org/10.7146/dtt.v73i3.106437.
Full text
31
Espegård, Svend Birke, and John Chr Jørgensen. "Leif Panduro: En biografi." World Literature Today 62, no. 3 (1988): 463. http://dx.doi.org/10.2307/40144372.
Full text
32
Blomqvist, Håkan. "Rosa Luxemburg � en biografi." Nordisk Østforum 33 (June 19, 2019): 57–59. http://dx.doi.org/10.23865/noros.v33.1669.
Full textAbstract:
En lättläst minibiografi över Rosa Luxemburg till hundraårsminnet, behövs den? Gärna. Att kunskapsrikt och pedagogiskt förmedla den aviga revolutionsmarxistens idéer och öde i en tid av alternativens slut kan knappast vara en överloppsgärning. I postsocialismens tidevarv när klimatkris och överlevnadsfrågor ropar efter gemensamma lösningar behöver otrampade stigar belysas och igenbommade utvägar gläntas, även den »sosialisme nedenfra» som Ellen Engelstad och Mímir Kristjánsson välformulerat förknippar med Rosa Luxemburg. Den polskjudiska upprorskvinnan utgjorde både under sin stormiga och alltför korta livstid kring förra sekelskiftet och genom sitt oppositionella eftermäle, en röd nagel i ögat både på den socialdemokrati som i praktiken lät döda henne och kommunistdespoterna i öst. En ung, lärd kvinna som bestormade de socialdemokratiska patriarkerna, litade till »massornas» demokratiska självaktivitet, predikade internationalistisk fred och hoppades på revolutionen mot kapitalets herravälde och militarismens bödlar. Och som betalade priset genom nedbrytande fängelseår, och med sitt liv när allt stod och vägde.
33
Slagmark, Redaktionen. "Videnskabshistorisk og historiografisk biografi." Slagmark - Tidsskrift for idéhistorie, no. 28-29 (February 4, 2018): 163–68. http://dx.doi.org/10.7146/sl.v0i28-29.103901.
Full text
34
Lindgren, Raymond E., and Ingrid Schöier. "Pär Lagerkvist: En biografi." World Literature Today 62, no. 2 (1988): 294. http://dx.doi.org/10.2307/40143670.
Full text
35
Natalia, Natalia, Ade Siti Haryanti, and Adi Permana. "PENGARUH GAYA BELAJAR KINESTETIK TERHADAP KREATIVITAS MENULIS TEKS BIOGRAFI PADA SISWA KELAS X SMAN 1 TAJURHALANG." Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia 2, no. 1 (May 28, 2022): 24–31. http://dx.doi.org/10.30998/.v2i01.6593.
Full textAbstract:
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui Pengaruh Gaya Belajar Kinestetik terhadap Kreativitas Menulis Teks Biografi pada Siswa Kelas X SMAN 1 Tajurhalang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan analisis uji beda rata-rata. Pengumpulan data dilakukan dengan menyusun instrumen penelitian. Instrumen adalah tes khusus yang diberikan kepada sampel berupa instrumen menulis Teks Biografi. Populasi terjangkau sebanyak 72 siswa dengan sampel sebanyak 48 siswa. Hasil analisis data menunjukan terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan Gaya Belajar Kinestetik terhadap Kreativitas Menulis Teks Biografi pada Siswa Kelas X SMAN 1 Tajurhalang. Hal ini didasarkan pada pengujian hipotesis dengan taraf signifikansi 5% diperoleh thitung > ttabel (6,03 > 2,01). Rata-rata kreativitas menulis teks biografi yang menggunakan Gaya Belajar Kinestetik sebesar 86,33 lebih tinggi dari pada yang menggunakan gaya belajar auditorial sebesar 66,5. Kata Kunci : Gaya Belajar Kinestetik, Kreativitas Menulis dan Teks Biografi
36
Silvia, Silvia, Refni Yulia, and Livia Ersi. "JARI CENDIKIA INSTITUTE PELOPOR PENULISAN BIOGRAFI DI SUMATERA BARAT TAHUN 2005-2021." Puteri Hijau : Jurnal Pendidikan Sejarah 7, no. 2 (July 28, 2022): 193. http://dx.doi.org/10.24114/ph.v7i2.37129.
Full textAbstract:
Penelitian ini membahas tentang Jari Cendikia Institute pelopor penulisan biografi di Sumatera Barat tahun 2005-2021. Lembaga ini merupakan satu-satunya lembaga pendidikan di Kota Padang yang bergerak dalam bidang penulisan biografi ataupun profil tokoh yang didirikan oleh beberapa orang mahasiswa. Adapun rumusan permasalahan dari penelitian yaitu: 1) Bagaimana latar belakang berdirinya Jari Cendikia Institute pelopor penulisan biografi di Sumatera Barat 2005-2021, 2) Bagaimana perkembangan dari Jari Cendikia Institute pelopor penulisan biografi di Sumatera Barat 2005-2021, 3) Bagaimana pandangan tokoh-tokoh terhadap Jari Cendikia Institute. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui latar belakang berdirinya Jari Cendikia Institute pelopor penulisan biografi di Sumatera Barat 2005-2021, untuk mengetahui perkembangan dari Jari Cendikia Institute pelopor penulisan biografi di Sumatera Barat 2005-2021 dan mengetahui pandangan tokoh-tokoh terhadap Jari Cendikia Institute. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian sejarah yang terdiri dari empat tahap yaitu, 1) heuristik, 2) kritik sumber, 3) interpretasi, dan 4) historiografi. Hasil penelitian ini menjelaskan tentang perkembangan Jari Cendikia Institute dari awal berdiri 2005 hingga 2021. Terhitung semenjak awal berdiri dari 2005-2021 lebih kurang terdapat 18 buku yang telah diterbitkan oleh tim Jari Cendikia Institute. Menurut tokoh yang biografinya dituliskan oleh Jari Cendikia Institute mengatakan bahwa Jari Cendikia Institute bagus dan merupakan lembaga yang professional dalam bidang penulisan. Kata Kunci: Lembaga, Biografi, Tokoh
37
Syafani, Shania Ramadhani, and Tressyalina Tressyalina. "Penerapan E-Book Interaktif Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Teks Biografi." Educaniora: Journal of Education and Humanities 1, no. 2 (May 27, 2023): 16–22. http://dx.doi.org/10.59687/educaniora.v1i2.27.
Full textAbstract:
Pembelajaran teks biografi merupakan salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyajikan ide dan pendapat secara terstruktur dan jelas. Dalam pembelajaran teks biografi, berbasis kearifan lokal diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyajikan ide dan pendapat secara mandiri, kreatif, dan kritis. Selain itu, e-book interaktif diharapkan dapat meningkatkan minat dan motivasi siwa dalam belajar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan e-book interaktif berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran teks biografi. Penelitian ini menggunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan penerapan e-book interaktif berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran teks biografi dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Siswa juga lebih aktif dalam pembelajaran, sehingga siswa mampu menyajikan ide-ide yang lebih kreatif dan inovatif. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan e-book interaktif berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran teks biografi dapat meningkatkan efektivitas belajar siswa.
38
Wahyuni, Sri, Sri Muryati, and Suparmin Suparmin. "PEMBELAJARAN TEKS BIOGRAFI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 WURYANTORO TAHUN PELAJARAN 2021/2022." Asas: Jurnal Sastra 12, no. 1 (January 10, 2023): 130. http://dx.doi.org/10.24114/ajs.v12i1.42219.
Full textAbstract:
Tujuan penelitian ini guna mendeskripsikan (1) rencana pelaksanaan pembelajaran evaluatif teks biografi pada siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Wuryantoro, (2) pelaksanaan pembelajaran mengevaluasi hal-hal keteladanan teks biografi pada siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Wuryantoro , (3) Penilaian akademik menilai apa yang dapat ditiru dari teks biografi pada siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Wuryantoro. Tata riset ini memakai tata riset deskriptif berupa penelitian kualitatif. Informasi yang diperoleh dari proses pembelajaran pada siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri Wuryantoro. Informasi dalam penelitian ini diantaranya berbentuk kata, kalimat yang relevan dengan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran teks biografi. Metode pengumpulan riset ini menggunakan pengamatan, pencatatan, dan dokumentasi. Langkah yang digunakan untuk menganalisis penelitian ini, yaitu: data reduksi, penyajian data, dan verifikasi. Hasil riset ini bisa disimpulkan ialah mencakup 1) perencanaan untuk melakukan pembelajaran evaluatif pada teks biografi yang ditulis oleh guru telah berdasarkan pedoman Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016, meliputi pengembangan capaian pembelajaran, tahapan, serta penilaian, 2) pelaksanaan pembelajaran teks biografi dilakukan saat pertemuan kedua di KD. 3.14 dimulai dengan kegiatan pendahuluan, dasar, dan penutup, 3) evaluasi pembelajaran dilakukan dengan cara penilaian di akhir pembelajaran dengan mengumpulkan hasil pekerjaan ke guru bahasa Indonesia meliputi penilaian pengetahuan dan keterampilan.
39
Sverker, Thomas. "Underlagmannen Anders Eriksson i Vålsta, Forsa socken och hans släktkrets." Släkthistoriska Studier, no. 1 (April 8, 2024): 102. http://dx.doi.org/10.55797/uor738.
Full textAbstract:
I denna utredning behandlas underlagmannen i Hälsingland, Anders Eriksson, från Vålsta i Forsa socken i samma landskap. Karriären kartläggs: han började som fogdetjänare 1581, blev sedan underlagman och slutligen, 1605, fogde i Lappmarken upp emot Västersjön. Detta innebar att hans avslutande verksamhetsområde var allra längst norrut i riket, i Västersjöns Finnmark (från Tipisfjord till Varanger). Här tecknas hans biografi, den närmaste släktkretsen utreds och hans hustrus fäderne kartläggs. Slutligen presenteras barnen med korta sammanfattande biografier.
40
Darska, Bernadetta. "Pretekstem Jaremianka: O biografii, reportażu biograficznym i nie tylko." Pamiętnik Teatralny 69, no. 3 (November 11, 2020): 199–208. http://dx.doi.org/10.36744/pt.513.
Full textAbstract:
Artykuł stanowi próbę krytycznego namysłu nad publikacją Agnieszki Daukszy Jaremianka. Biografia w kontekście współczesnych tendencji w biografistyce. Najważniejsze poruszane wątki to: obecność autora biografii w tekście, osobisty charakter refleksji biograficznej, pytanie o granicę między biografią a reportażem biograficznym oraz związki analizowanej pracy z herstorią.
41
Jefriyanti, Rosita, Siti Rohana Hariana Intiana, and Mahmudi Efendi. "Analisis Kemampuan Mengonstruksi Teks Biografi Siswa Kelas X MA Nurul Yaqin Praya." Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 7, no. 4 (October 31, 2022): 2125–34. http://dx.doi.org/10.29303/jipp.v7i4.910.
Full textAbstract:
penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan mngonstruksi teks biografi siswa kelas X MA Nurul Yaqin Praya dari segi struktur dan kaidah kebahasaan. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dengan memberikan tugas kepada siswa. Popolasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MA Nurul Yaqin Praya yang berjumlah 19 orang. Teknik yang digunakan adalah non sampling. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh kemampuan mengonstruksi teks biografi siswa kelas X MA Nurul Yaqin Praya termasuk dalam kategori cukup dalam mengonstruksi teks biografi. Berdasarkan hasil analisis, penelitian menunjukan bahwa: (1) Kemampuan mengonstruksi teks biografi siswa kelas X MA Nurul Yaqin Praya berada pada kategori baik, yaitu dengan nilai rata-rata 72. Siswa mendapatkan kategori sangat baik berjumlah 4 orang, kategori baik berjumlah 5 orang, kategori cukup berjumlah 1 orang, dan kategori kurang berjumlah 9 orang. Aspek struktur terpenuhi dan hanya ada beberapa siswa yang strukturnya tidak lengkap. (2) Kemampuan mengonstruksi teks biografi siswa kelas X MA Nurul Yaqin Praya dari segi kaidah kebahasaan berada pada kategori cukup, yaitu dengan nilai rata-rata 67,3. Dilihat dari segi kaidah kebahasaan teks biografi, tidak ada siswa yang mendapatkan kategori sangat baik, kategori baik berjumlah 2 orang, kategori cukup berjumlah 8 orang, kategori kurang berjumlah 9 orang. Aspek penilaian kaidah kebahasaan terpenuhi hanya ada beberapa siswa yang tidak memenuhi aspek kaidah kebahasaan. Dengan demikian, berdasarkan struktur dan kaidah kebahasaan kemampuan mengonstruksi teks biografi siswa kelas X MA Nurul Yaqin Praya berada pada kategori cukup yaitu dengan nilai rata-rata 69,7. Siswa yang mendapatkan kategori baik berjumlah 5 orang, kategori cukup berjumlah 4 orang, dan kategori kurang berjumlah 10 orang dan tidak ada siswa yang mendapatkan kategori sangat baik.
42
Yanti, Suhariyanti. "DESAIN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS TEKNOLOGI PADA MATERI TEKS BIOGRAFI." Djtechno: Jurnal Teknologi Informasi 1, no. 1 (June 2, 2021): 29–35. http://dx.doi.org/10.46576/djtechno.v1i1.968.
Full textAbstract:
Masalah dalam penenlitian ini adalah kurangnya ke mampuan siswa untuk menulis teks biografi, kemudian siswa kurang minat mengikuti materi teks biografi dikarenakan harus banyak membaca sehingga nilai yang dicapai siswa tidak mencapai nilai yang maksimal. nilai yang harus mereka peroleh minimal rata-rata 76. Jika yang mereka peroleh tidak sesuai dengan nilai tersebut maka pembelajaran mereka kurang maksimal. Dalam hal ini masih banyak siswa yang kurang mampu dalam belajar menulis teks, sehingga nilai yang mereka peroleh masih banyak yang rendah, seperti nilai 55. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil desain model pembelajaran project based learning berbasis teknologi pada materi teks biografi oleh siswa kelas VIII SMP Plus Jabal Rahma Mulia. Untuk menentukan sampel, peneliti menggunakan teknik random kelas dan terpilih kelas VIII-A yang berjumlah 36 siswa sebagai kelas eksperimen dan VIII-B yang berjumlah 36 siswa sebagai kelas kontrol. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Berdasarkan hasil penelitian menggunakan desain model pembelajaran project based learning berbasis teknologi pada materi teks biografi menunjukan kenaikan hasil belajar siswa meningkat dengan nilai rata-rata 85. Sedangkan hasil belajar tidak menggunakan desain model pembelajaran project based learning berbasis teknologi pada materi teks biografi memperoleh hasil rata-rata 65.
43
Telaumbanua, Sadieli, Juilela Juilela, and Novita Srydevi Tondang. "NILAI KETELADANAN DALAM TEKS BIOGRAFI JENDERAL T.B. SIMATUPANG SEBAGAI BAHAN AJAR MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS X SMA." Asas: Jurnal Sastra 11, no. 1 (January 10, 2022): 13. http://dx.doi.org/10.24114/ajs.v11i1.31846.
Full textAbstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Biografi Jenderal T.B.Simatupang (2) nilai-nilai kepahlawanan yang terdapat dalam biografi Jenderal T.B.Simatupang mendeskripsikan dan mengungkapkan kembali isi biografi Jenderal T.B. Simatupang dan keterkaitanya dengan pembentukan nilai karakter siswa. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif. (1) pengumpulan sumber/ jejak-jejak sejarah (Heuristik) yaitu teknik studi document, teknik wawancara dengan menggunakan teknik purposive sampling dan snowball sampling serta teknik observasi (2) kritik sumber, yaitu kritik ekstran dan intern (3) interprestasi dan; (4) penulisan sejarah ( Histrorigrafi). Biografi Jendral T.B.Simatupang dijabarkan sebagai berikut Jendral T.B.Simatupang merupakan seorang tokoh militer Indonesia asal Sumatra Utara.Ia pernah ditunjuk oleh Presiden Seokarno untuk menjadi Kepala Staff Angkatan Perang Republik Indonesia (KASAP), setelah Jenderal Soedirman. Jenderal T.B.Simatupang lahir di Dairi, Sumtra Utara, 28 Januari 1920.Pejuang semasa kecilnya kerap dipanggil Bonar ini adalah putra kedua dari Sutan Mangaraja, seoarang ambtenaar, pegawai negeri zaman belanda. Ibunya bernama mina boru sidabutar. Biografi Jenderal T.B.Simatupang dapat memberikan sumbangan pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA pada silabus dan RPP kurikulum 2013 pada kompetensi inti mengembangkan prilaku (jujur dan disiplin) dan kompetensi dasar memahami nilai-nilai kepahlawanan yang terkandung dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia.
44
Naina Rohma Septiana. "PENGARUH PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BIOGRAFI SISWA KELAS X SMA YPPI BELITANG." Seulas Pinang: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra 4, no. 1 (August 31, 2022): 61–70. http://dx.doi.org/10.30599/spbs.v4i1.1706.
Full textAbstract:
Masalah dalam artikel ini adalah bagaimana pengaruh penggunaan model cooperative learning terhadap kemampuan menulis teks biografi siswa. Tujuan kajian ini untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks biografi dengan penggunaan model cooperative learning. Kajian ini menggunakan metode eksperimen one group pretest-posttest dengan populasi siswa kelas X SMA YPPI Belitang yang terdaftar tahun ajaran 2019/2020. Variabel penelitian ini adalah penggunaan model cooperative learning sebagai variabel bebas dan kemampuan menulis teks biografi sebagai variabel terikat. Data penelitian ini adalah skor hasil tes unjuk kerja menulis teks biografi siswa kelas X SMA YPPI Belitang sebelum dan sesudah penggunaan model cooperative learning. Berdasarkan hasil temuan, dengan menggunakan model cooperative learning dapat mempengaruhi kemampuan siswa dalam menulis teks biografi. Hasil penelitian dapat dilihat dari (t) yang didapat dari skor posttest pada kelompok eksperimen dan kontrol adalah 3,531 pada tingkat signifikansi (α=0,05) dalam uji dua sisi dengan df(n-2) = (64-2) = 62. Berdasarkan analisis statistik nilai (t) diperoleh 3,531 lebih tinggi dari nilai kritis (t) 2,000. Hipotesis Nol (H0) ditolak dan Hipotesis Alternatif (Ha) diterima. Artinya ada pengaruh antara siswa yang diajar dengan menggunakan dan siswa yang tidak diajar dengan menggunakan model cooperative learning.
45
Nur Faizin, Asropah, Sri Handayani, and Nazla Maharani Umaya. "PENERAPAN MEDIA WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN TEKS BIOGRAFI KELAS X SMA NEGERI 11 SEMARANG." Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia) 14, no. 2 (July 15, 2024): 186–91. http://dx.doi.org/10.31851/pembahsi.v14i2.16251.
Full textAbstract:
Studi ini menyelidiki bagaimana kelas X di SMA Negeri 11 Semarang menggunakan media Wordwall untuk mengajarkan teks biografi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Observasi, wawancara, dan dokumentasi adalah sumber data penelitian ini. Studi ini menunjukkan beberapa faktor yang mempengaruhi penggunaan aplikasi Wordwall saat mengajar teks biografi di kelas di SMA Negeri 11 Semarang. Metode penggunaan Wordwall adalah guru membuat akun dan membagikan link, kemudian siswa mengerjakan kuis yang sudah diberikan. Selain itu, manfaat penggunaan aplikasi Wordwall untuk mengajar teks biografi adalah pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, kreatif, dan peserta didik menjadi lebih termotivasi.
46
Dubas, Elżbieta. "Biografia rodzinna jako obszar badań andragogicznych – w czasach intensywnych przemian cywilizacyjno-kulturowych." Biografistyka Pedagogiczna 7, no. 1 (December 19, 2022): 487–504. http://dx.doi.org/10.36578/bp.2022.07.03.
Full textAbstract:
W tekście autorka podejmuje zagadnienie dotyczące fenomenu biografii rodzinnej i odnosi je do aktualnych czasów gwałtownych i nieprzewidywalnych zmian. Ustala więc znaczenie pojęcia, głównie w oparciu o systemowe ujęcie rodziny. Wyróżnia jednostkową i zbiorową biografię rodzinną. Wskazuje na znaczenie biografii rodzinnej dla jednostki, grupy (rodziny), społeczeństwa, kultury i cywilizacji. Wreszcie, uwypukla wątki andragogicznej refleksji nad biografią rodzinną, ukazując ją jako przestrzeń uczenia się, ważny kontekst zinstytucjonalizowanej edukacji dorosłych, a także przedmiot badań w andragogice i geragogice.
47
Amin, Saidul. "HARUN NASUTION (Sebuah Biografi Intelektual)." TAJDID : Jurnal Ilmu Keislaman dan Ushuluddin 16, no. 1 (April 22, 2019): 1–17. http://dx.doi.org/10.15548/tajdid.v16i1.158.
Full textAbstract:
Pembaharuan Pemikiran Islam di Indonesia lazimnya dilakukan oleh organisasi, sepertiMuhammadiyah, NU, Persis, al-Irsyad dan lainnya. Bisa juga melalui kelompok tertentu, sepertiGerakan Kaum Muda di Minangkabau. Namun Harun Nasution tampil berbeda. Dia mampumelukis, mewarnai dan memberi corak baru dalam kanvas perubahan dan pembaharuan pemikiranIslam di Indonesia. Tampil tanpa organisasi dan kelompok namun mampu melahirkan nuansa baruyang signifikan. Siapa sesungguhnya Harun Nasution? Tulisan ini mencoba menapaktilasibiografi inteletual tokoh kontroversi ini.
48
Abd Rahman, Yogi Pratama,. "BIOGRAFI BURHANUDIN MAHIR (1954-2016)." Istoria: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sejarah Universitas Batanghari 2, no. 1 (May 9, 2018): 89. http://dx.doi.org/10.33087/istoria.v2i1.21.
Full textAbstract:
Abstract The puspose of the research to provide an overview of Burhanudin Mahir's Political Biography of 1954-2016. Starting from What is the background of education and socio-culture that affect the life of Burhanudin Mahir, to how the beginning of political career and the role of Burhanudin Mahir in building the area he leads. The method used in this research is a historical research method that systematically consists of four steps: heuristic, Criticism, Interpretation, Historiography.Research results obtained that Burhanudin Mahir was born in Jambi Kecil on 16 June 1954. He is the second of six brothers of the pair of Mahir Isaac and Arba'ah. He was raised in a religious, affluent and disciplined family because at that time his father was a Pasirah in Jambi Kecil village, Burhanudin Mahir could finish his education up to a bachelor degree at that time it was still very rare to find anyone who could get educational bench. He has held various important positions, starting from the position of chairman of the party, to the Chairman of the Batanghari District Legislative Council where he was the initiator of the Muaro Jambi regency, and his greatest momentum became the Regent of Muaro Jambi for two periods during which served as regent has many changes that he did from the field of Infrastructure, Education, Health, and Economics. Keywords: Biography Burhanudin Mahir (1954-2016), Political Career
49
Nøding, Ingvild Steen. "Biografi IngridIngar SlettenKolloen1. utgaveGyldendal2013348 sider." Norsk tidsskrift for ernæring 12, no. 2 (June 2014): 30. http://dx.doi.org/10.18261/ntfe.12.2.8.
Full text
50
Sholihah, Maryam haniatuz zahrok. "VERBA BERAFIKS DALAM TEKS BIOGRAFI." CARAKA 8, no. 1 (December 2, 2021): 138–55. http://dx.doi.org/10.30738/ca.v8i1.9954.
Full textAbstract:
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan afiks pembentuk verba. makna afiks pembentuk verba, perilaku sintaksis verba berafiks dalam teks biografi Ki Hadjar Dewantara, R.A Kartini, Seodirman, dan Buku Kelas X Indonesia edisi revisi 2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Metode yang digunakan dalam penyediaan data adalah metode simak dengan teknik bebas libat cakap dan teknik catat. Metode analisis data yang digunakan adalah metode agih dengan teknik bagi unsur langsung, teknik lesap, dan teknik analisis fungsi unsur kalimat. Metode hasil penyajian analisis data dilakukan dengan metode informal. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) Afiks pembentuk verba dalam teks biografi adalah (a) prefiks, (b) sufiks, (c) konfiks, dan (d) kombinasi afiks.(2) Makna afiks pembentuk verba dalam teks biografi adalah (a) makna ‘menghasilkan’, (b) makna ‘melakukan’, (c) makna ‘memberi’, (d) makna ‘telah dilakukan atau dalam keadaan’, (e) makna ‘telah mengalami’, (f) makna ‘dapat’, (g) makna ‘tidak disengaja’, dan (h) makna ‘dikenai tindakan atau dikenai laku’. (3) Perilaku sintaksis verba berafiks dalam teks biografi adalah (a) verba ekatransitif (b) verba dwitransitif, dan (c) verba taktransitif.