Log in

Relevant bibliographies by topics / Biyoloji / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Biyoloji.

Journal articles on the topic 'Biyoloji'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 28 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Biyoloji.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Yilmaz, Özlem. "Biyoloji Felsefesinde Organizma Kavramı." Kilikya Felsefe Dergisi / Cilicia Journal of Philosophy 9, no. 1 (2022): 78–86. http://dx.doi.org/10.5840/kilikya2022916.

Full text

Abstract:

Çevre sorunlarının katlanarak arttığı ve biyoloji biliminin büyük sıçramalarla geliştiği günümüzde organizma kavramının incelenmesi, hem kendi doğamızı (dolayısıyla da diğer canlılarla etkileşimlerimizi) hem de günümüz biyolojisindeki değişimleri daha iyi anlayabilmemiz için faydalı olacaktır. Bu çalışma, organizma kavramını özellikle organizmaçevre etkileşimi üzerinden inceleyerek günümüz biyolojisindeki önemini vurgulayacaktır. Organizma kavramı özellikle Modern Sentezden, Genişletilmiş Evrimsel Senteze geçişle birlikte ayrı bir önem kazanmıştır. Köklerini yirminci yüzyılın başlarındaki orga

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Çobanoğlu, Gülşah, Handan Kurtulmuş Sancak, and Ezgi Özen. "Türkiye Genelinde Lisans Öğrencilerinin Biyolojik Terim ve Kavramlarla İlgili Farkındalık Düzeyinin Araştırılması." AVRASYA TERİM DERGİSİ 12, no. 3 (2024): 96–105. https://doi.org/10.31451/ejatd.1581013.

Full text

Abstract:

Biyoloji, çok geniş kapsamı içerisinde birçok bilimsel terim ve kavramı barındıran canlı bilimidir. Latince ve Türkçe kökenli biyolojik terimlerin anlamlarının bilinmesinde ve doğru kullanılmasında kültürel geçmiş, toplumsal çevre ve alınan eğitim önemli bir yere sahiptir. Bu çalışmada, hedef kitle olarak seçilen lisans öğrencilerinin öğrenim gördüğü bölüm fark etmeksizin biyoloji terimleri ve kavramları hakkında farkındalık seviyelerinin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırma tekniği olarak internet ortamında oluşturulan anket uygulaması tercih edilmiştir. Türkiye genelinde ulaşılan 1000 lisa

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

AKPINARLI, Sena Seçil, and Pınar KÖSEOĞLU. "Öğretmen Adayları Perspektifinden Biyoloji Öğretiminde Eğitsel Videolar." Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 43, no. 3 (2023): 1425–50. http://dx.doi.org/10.17152/gefad.1299872.

Full text

Abstract:

Biyoloji eğitiminde ilgiyi, motivasyonu ve elde edilen başarı düzeylerini arttırmanın gün geçtikçe daha da önem kazandığı düşünülürse, hızlı ve kendini sürekli yenileyen teknolojik gelişmelerin çerçevesinde eğitim yöntemleri geliştirilmelidir. Biyolojide karşılaşılan en önemli sorunlardan birisi de konuların soyut düzeyde kalması, anlaşılırlığın düşük olması ve öğrenilen konuların tekrar edilmesi gerekliliğidir. Bu bağlamda, çalışmada biyoloji öğretmen adaylarının biyoloji öğretiminde eğitsel videoların kullanımına ilişkin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma, nitel araştırma yöntem

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Kalaycı, Serpil. "Biyolojide Öğrenilmesi Zor Olan Konular ve Etkili Öğrenme Yolları: Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Görüşleri." MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi 14, no. 1 (2025): 164–83. https://doi.org/10.33206/mjss.1477826.

Full text

Abstract:

Bu araştırma ile fen bilgisi öğretmen adaylarının biyolojide zorlandıkları konular tespit edilerek biyolojinin etkili öğrenilmesi için neler yapılabileceği belirlenmeye çalışılmıştır. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Fen bilgisi öğretmen adaylarının biyoloji hakkındaki görüşlerinin detaylı bir şekilde ortaya konulması maksadıyla bu yöntem seçilmiştir. Araştırmanın katılımcıları bir devlet üniversitesinde öğrenim gören 1., 2., 3. ve 4. sınıf fen bilgisi öğretmen adayları oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak 5 adet açık uçlu so

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Kesim, Kübra Nur, and Ali Gül. "Proje Tabanlı Laboratuvar Uygulamalarının Biyoloji Başarısı ve Öz-Yeterlik İnancına Etkisi." Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 45, no. 1 (2025): 87–113. https://doi.org/10.17152/gefad.1459603.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada proje tabanlı öğretimle desteklenmiş laboratuvar çalışmalarının öğrencilerin “Güncel Çevre Sorunları” ünitesine yönelik başarılarına ve biyolojiye yönelik öz-yeterlik inançlarına etkisi incelenmiştir. Yarı deneysel desen kullanılarak yürütülen bu araştırmanın çalışma grubunu 2016-2017 eğitim öğretim yılında Bursa ili Yıldırım Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nin dokuzuncu sınıflarında öğrenim gören 66 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmacı tarafından deney grubundaki öğrencilere laboratuvar ortamında, deney düzenekleri üzerinden yaparak-yaşayarak ve ürünler oluşturarak kendi bilgile

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Dervişoğlu, Sevilay, and Dilek Sultan Acarlı. "Biyoloji Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerileri ve Biyoloji Laboratuvarına Yönelik Tutumları, Özyeterlikleri, Özgüvenleri." Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi (BEST Dergi) 2, no. 2 (2018): 86–92. https://doi.org/10.46328/seat.v2i2.15.

Full text

Abstract:

Bu araştırma, rehberli sorgulama yaklaşımına dayalı biyoloji laboratuvar uygulamalarının biyoloji öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerine ve biyoloji laboratuvarına ilişkin tutumlarına, özyeterliklerine, özgüvenlerine etkisini belirlemek amacıyla yapılan bir çalışmanın ön bulgularını içermektedir. Bu bağlamda biyoloji öğretmenliği 1. sınıf öğrencilerine (N=25) Bilimsel Süreç Becerileri Testi (Geban, Askar & Özkan, 1992; Okey, Wise & Burns, 1982), Laboratuvara Yönelik Özgüven Testi (Krystyniak, 2001; Yurdatapan, 2013), Biyoloji Özyeterlik Ölçeği (Ekici, 2009; Hsu, 2000; Woo, 19

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Ateş, Hasan Can. "Başarısız Bir Reddiye Olarak Shoaib Ahmed Malik’in Islam and Evolution/İslam ve Evrim Kitabı Üzerine." Tefsir Araştırmaları Dergisi 9, no. 1 (2025): 254–73. https://doi.org/10.31121/tader.1615881.

Full text

Abstract:

Günümüz tefsir meselelerinden biri modern bilime nasıl yaklaşılacağı konusudur. Bu bağlamda tefsir akademisyenlerine yöneltilebilen sorular arasında; Kur’an ayetlerinin bilim ile herhangi bir uyuşmazlık yaşayıp yaşamadığı, Kur’an’ı açıklama faaliyeti esnasında evrim görüşüne nasıl yaklaşılacağı, evrimi bilimsel bir gerçek olarak sunan tanıtımlara nasıl bakılacağı gibi meseleler bulunmaktadır. Biyoloji bilimi adına savunulan evrim görüşü hakkında günümüz tefsir akademisyeninin sağlıklı ve doğru bilgiye ulaşması, öte yandan çarpıtılmış bilgilere ve manipülasyonlara karşı şuurlu bulunması bir iht

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Tunçer, Sultan Seda, and Mustafa Çakır. "Biyoloji Eğitiminde Öğrenme Stillerinin Rolü: Lise Türlerine Göre Öğrencilerin Tutumları ve Başarıları." Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 61, no. 61 (2025): 233–57. https://doi.org/10.15285/maruaebd.1490650.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı, lise öğrencilerinin sahip olduğu öğrenme stilleri ile biyoloji dersine yönelik tutumları ve biyoloji dersi başarısı arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. 2022-2023 eğitim öğretim yılında İstanbul, Ümraniye ilçesinde yer alan dört farklı okul türünden seçilen 616 öğrenci üzerinde yürütülen bu nicel araştırma, ilişkisel tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Veriler demografik bilgi anketi, Kolb Öğrenme Stilleri Envanteri ve Ortaöğretim Öğrencilerinin Biyoloji Bilimine ve Dersine Yönelik Tutum Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; lise öğren

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Tetikoğlu, Sinan, Funda Bilgili Tetikoğlu, and Selcen Çelik Uzuner. "Moleküler Biyoloji Yöntemlerinin Tıbbi Laboratuvarda Güncel Kullanımı." Farabi Tıp Dergisi 4, no. 2 (2025): 40–53. https://doi.org/10.59518/farabimedj.1660424.

Full text

Abstract:

Moleküler biyoloji, temelde DNA, RNA ve proteinlerin hücre içi sentezi, işlenmesi ve yıkımına ilişkin hücresel yolaklar ile bu süreçleri düzenleyen mekanizmaların bütününü inceleyen bir bilim dalıdır. Organizmanın en küçük birimi olan hücrelerde bulunan bu moleküllerin tespitine yönelik yöntemlerin klinik uygulamalara aktarılmasıyla, hastalıkların tanı, tedavi ve seyri daha hızlı ve duyarlı yöntemlerle belirlenebilir hale gelmiştir. Günümüzde hemen her hastalığın hücresel bir sebebi ve sonucu olduğu bilinmektedir. Moleküler biyoloji teknikleri, hastalıkların moleküler düzeydeki nedenlerinin ay

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

KURT, Hakan. "Ortaöğretim Öğrencilerinin Biyoloji Labo." Journal of Turkish Studies 8, Volume 8 Issue 6 (2013): 157–77. http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.4831.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Doğru, Mustafa Kemal. "İktisat, Biyoloji ve Rasyonellik." Politik Ekonomik Kuram 2, no. 1 (2018): 35–56. http://dx.doi.org/10.30586/pek.431216.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

ÖZALEMDAR, Lütfiye. "BİYOLOJİ EĞİTİMİ VE EKONOMİ." Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, no. 39 (December 30, 2020): 67–90. http://dx.doi.org/10.14520/adyusbd.1002544.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Sarıkaya Gacanoğlu, Şengül. "2019-2023 Yılları Yükseköğretim Kurumlarına Giriş Sınavlarında Yer Alan Kimya ve Biyoloji Testi Sorularının Kapsam Geçerliliği Açısından Karşılaştırılması." Turkiye Kimya Dernegi Dergisi Kısım C: Kimya Egitimi 9, no. 1 (2024): 57–86. http://dx.doi.org/10.37995/jotcsc.1453003.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada 2019-2023 yıllarında TYT ve AYT sınavlarında yer alan biyoloji testi soruları 2018 yılı Ortaöğretim Biyoloji Dersi Öğretim Programı (MEB, 2018) kazanımları çerçevesinde analiz edilmiş ve Gacanoğlu ve Nakiboğlu (2022 ve 2024)’nun kimya testi sorularına yönelik çaışmalarının sonuçları ile karşılaştırılmıştır. Analiz sonucunda yükseköğretime geçiş sınavlarında biyoloji dersine yönelik 2018 yılı öğretim programında yer alan toplam 91 kazanımdan en çok 11. sınıf “İnsan Fizyolojisi” ünitesinden soru hazırlandığı, bu yönüyle TYT ve AYT sınavı biyoloji testlerinde kazanımlar açısından hom

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

DEMİRKUŞ, Nasip, and Tefik ÖNER. "Liselerde Okutulan Biyoloji Kitaplarındaki Kavramların, İnternet Ortamında Biyoloji Eğitimine Kazandırılışı Üzerine Bir Çalışma." Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi 16, no. 1 (2019): 897–909. http://dx.doi.org/10.23891/efdyyu.2019.146.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Bozdağ, Hüseyin Cihan. "Biyoloji Öğretiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Çalışmaların Yarım Asırlık Bibliyometrik Analizi." Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 20, no. 45 (2025): 38–68. https://doi.org/10.35675/befdergi.1463143.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada biyoloji öğretiminde teknoloji kullanımına ilişkin akademik yayınların bibliyografik değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Derinlemesine bir inceleme amacıyla örnek olay yaklaşımıyla gerçekleştirilen çalışmada bibliyometrik analiz yöntemi tercih edilmiştir. Çalışmada bibliyometrik veri tabanlarından Scopus’tan erişilen 1339 yayın, yayın yılı, çeşidi, kaynağı ve yazarlar gibi değişkenler açısından incelenmiş, ayrıca bibliyometrik analize dayalı haritalama yapılabilmesi için VOSviewer paket programı ile görsel olarak değerlendirilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre biyoloj

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Konu Kadirhanoğulları, Meryem. "Biyoloji Eğitiminde Gerçekleştirilen Ölçek Geliştirme Araştırmalarına Bir Bakış." Yaşadıkça Eğitim 38, no. 1 (2024): 184–98. http://dx.doi.org/10.33308/26674874.2024381544.

Full text

Abstract:

Bu araştırmada, YÖK tez ve Google akademik veri tabanı kullanılarak gerçekleştirilen tarama sonucunda ulaşılan Biyoloji eğitimi alanında yapılan ölçek geliştirme ile alakalı makale ve tezlerin farklı açılardan incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, Google akademik ve YÖK tez merkezi veri tabanları kullanılarak yapılmıştır. İlgili makale ve tezlere ulaşmak için YÖK tez tarama veri tabanında “ölçek geliştirme” anahtar kelimesi ile konu kısmı “biyoloji” seçeneği ile 2 tez “eğitim” seçeneği ile 6 olmak üzere toplam 8 tez, Google akademik veri tabanında “biyoloji ölçek geliştirme” anahtar kelimesi i

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Eliş, Veysel, та Seyithan Can. "Teoloji ve Biyolojinin Kavşağında : Genotip, Fenotip ve Kümûn-Ẓuḥûr Teorisi". Van İlahiyat Dergisi 13, № 22 (2025): 41–54. https://doi.org/10.54893/vanid.1611849.

Full text

Abstract:

On dokuzuncu asrın ikinci yarısından itibaren, bilimsel yöntemlerin gelişmesi ve doğa bilimlerindeki çığır açan keşifler, Batı’da din ile bilim arasında daha önce görülmemiş bir gerilim yaratarak bilimsel verilerin dini inançlarla çelişebileceği yönündeki görüşün yaygınlaşmasına neden olmuştur. Özellikle biyoloji alanındaki çığır açıcı keşiflerle insan doğasının biyolojik bir süreç olan evrim aracılığıyla şekillendiği yönünde güçlü bir bilimsel konsensüs oluşmuştur. Bu perspektif, insan davranış ve özelliklerinin genetik ve çevresel faktörlerin etkileşimi sonucu ortaya çıktığını ve bu etkileşi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

KAYA, Ercan. "BİYOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ "ENZİM" KO." Ekev Akademi Dergisi, no. 72 (January 1, 2017): 87–108. http://dx.doi.org/10.17753/ekev787.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

SÖNMEZ, Yağmur Suzan. "BİYOLOJİ ÖĞRETİMİNDE BAĞLAM TEMELLİ ÖĞRENME." Journal of Academic Social Sciences 162, no. 162 (2025): 175–89. https://doi.org/10.29228/asos.80276.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Varlık, Melike, Güldem Dönel Akgül, and Mehmet Ali Pınar. "Biyoloji Öğretiminde Kullanılmak Üzere Geliştirilen Dijital Oyunun Akademisyen, Öğretmen ve Aday Öğretmen Görüşleriyle Değerlendirmesi." Turkish Journal of Educational Studies 12, no. 1 (2025): 1–28. https://doi.org/10.33907/turkjes.1509374.

Full text

Abstract:

Bu çalışma, biyoloji öğretimine yönelik bir dijital eğitsel oyunun etkisini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Scratch platformu kullanılarak geliştirilen oyun, biyoloji konularını eğlenceli ve anlamlı bir öğrenme ortamında sunmayı hedeflemiştir. Scratch, grafik, ses ve video gibi özellikleri destekleyen bir platform olarak öğrencilerin yaratıcı düşünme, problem çözme ve mantıksal akıl yürütme becerilerini geliştirmeye katkı sağlar. Araştırma, Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi'nde 5 bilgisayar eğitimi uzmanı, 5 fen eğitimcisi, 10 fen bilgisi öğretmeni ve 40 öğretmen adayıyla yürütülmüş ve ili

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

GÜRKAN, Burak, and Ahmet GÖKMEN. "Biyoloji Öğretmen Adaylarının Biyoinformatik ve Öğretimine İlişkin Görüşleri." Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 42, no. 3 (2022): 2157–79. http://dx.doi.org/10.17152/gefad.1182238.

Full text

Abstract:

Genel olarak biyoloji bilgisinin bilgisayar aracılığıyla incelenmesi ve işlenmesi olarak tanımlanabilen biyoinformatik günümüzde hızla gelişen bir bilim dalıdır. Biyoinformatik, biyoteknoloji, sağlık, tarım, kimya, genom araştırmaları ve çok sayıda alanda giderek artan uygulamalarıyla dünyada biyoloji öğretiminin önemli bir parçası hâline gelmektedir. Bu bakımdan Türkiye'de biyoinformatik konusunda yetişmiş insan alt yapısının oluşturulması açısından öğretmen adaylarının konuya ilişkin görüşlerinin belirlenmesi önem kazanmaktadır. Bu araştırmanın amacı biyoloji öğretmen adaylarının biyoinforma

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Töman, Ufuk. "2024 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Biyoloji Dersi Öğretim Programı'nın Yansıtıcı Düşünme Becerileri Bağlamında İncelenmesi." Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi 9, no. 1 (2025): 90–104. https://doi.org/10.48066/kusob.1648459.

Full text

Abstract:

2024 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli biyoloji dersi öğretim programında yer alan konuların tema, sınıf düzeyi, öğrenme çıktıları ve süreç bileşenleri açısından yansıtıcı düşünme bağlamında incelenmesinin amaçlandığı bu çalışmada doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın veri kaynağını, güncel biyoloji dersi öğretim programı oluşturmaktadır. Öğretim programlarının seçiminde ölçüt örnekleme kullanılmıştır. Bu araştırmada yer alan öğretim programı sınıf, ünite adı, konu adı, öğrenme çıktıları ve süreç bileşenleri değişkenleri göz önüne alınarak alt kategoriler oluşturulmuştur. Elde ed

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Bakanay, Çiçek Dilek, and Burcu Gülay Güney. "Biyoloji Öğretmen Adaylarının Derslerde Bilim Tarihi Kullanımına Yönelik Algıları." Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi (BEST Dergi) 2, no. 2 (2018): 109–15. https://doi.org/10.46328/seat.v2i2.17.

Full text

Abstract:

2007 yılından itibaren biyoloji öğretim programında da etkin bir şekilde yer almaya başlayan bilim tarihi; bireyler ve olayların kronolojik sıralamasını içeren bir ek kaynaktan çok kavramsal, prosedürel ve bağlamsal anlamda pek çok kazanım için kolaylaştırıcı ve etkin bir öğretim yöntemidir. Tüm bu gelişmelere karşın öğretmenler için bilim tarihi oldukça yeni bir alandır. Eğitimde, öğretim programlarında yer alan hedeflerin hayata geçirilmesinde önemli bir öneme sahip olan öğretmenlerin, bilim tarihine olan algıları bu nedenle önem taşımaktadır. Geleceğin biyoloji öğretmenleri olacak öğretmen

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Özay Köse, Esra, and Meryem Konu Kadirhanoğulları. "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeline Göre Hazırlanan 9. Sınıf Biyoloji Ders Kitabının Okunabilirlik Düzeyi." Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 16, no. 1 (2025): 1401–21. https://doi.org/10.51460/baebd.1576667.

Full text

Abstract:

Metinlerin okunabilirlik açısından ölçülmesi, vazgeçilmez ders materyali olarak kullanılan ders kitaplarının okunabilirliği konusunda fikir vermektedir. Metinlerin okunabilirliğini saptamak için çeşitli formüller kullanılmış ve bu formüllerin pratikte faydalı bilgiler sunduğu ve emek ile zaman açısından ekonomik bir yaklaşım sağlayarak kullanıcılara değerli avantajlar sağladığı bilinmektedir. Bu araştırmanın amacı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde geliştirilen ve ilk kez uygulamaya konulan 9. sınıf biyoloji ders kitabının okunabilirlik düzeyini Türkçe için oluşturulmuş okunabilirlik

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Meşe, İlknur. "Feminist Teoride Cinsiyet-Toplumsal Cinsiyet Kavramları ve Eleştiriler." Akdeniz Kadın Çalışmaları ve Toplumsal Cinsiyet Dergisi 8, no. 1 (2025): 285–310. https://doi.org/10.33708/ktc.1498355.

Full text

Abstract:

Toplumsal cinsiyet kavramı psikanalist J. Robert Stoller’ın 1968’de yazdığı “Sex and Gender” adlı kitabında cinsiyet ile toplumsal cinsiyet arasındaki ilişkiyi incelemesiyle feminist düşünürlerce benimsenmiş ve yaygın olarak kullanılmaya başlanmıştır. Toplumsal cinsiyet kavramı bedenlerin sadece biyolojik varlıklar olmadığını, toplumsal beklentiler ve roller tarafından şekillenen kültürel varlıklar olduğunu da gösterdi. Dolayısıyla toplumsal cinsiyet kavramı feministlerin eline, “biyoloji kaderdir” anlayışıyla birlikte ilerleyen cinsiyet eşitsizliklerine karşı meydan okuma fırsatı vermiştir. B

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

KURŞAT, Aslıhan, and Levent DENİZ. "BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ MESLEKİ YETERLİK ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ." Journal of Academic Social Sciences 127, no. 127 (2022): 370–81. http://dx.doi.org/10.29228/asos.57794.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

ÖZBAŞ, Serap. "Lise Öğrencilerinin Biyoloji Dersine Yönelik Tutumları." Journal of Turkish Studies 11, Volume 11 Issue 9 (2016): 659. http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.9371.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

BOZPOLAT, Ebru. "FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ DERSİ ÖĞRETİM PRO." Ekev Akademi Dergisi, no. 83 (January 1, 2020): 203–26. http://dx.doi.org/10.17753/ekev1545.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

AVCI, Özge UZUNHASANOĞLU Mustafa ÇAKIR Süleyman. "Biyoloji Öğretmen Adaylarının Genel Biyoloji Kavram Anlayışlarını Ölçmek İçin İki Aşamalı Tanı Testi Geliştirilmesi ve Uygulanması." Turkish Studies-Educational Sciences Volume 15 Issue 4, Volume 15 Issue 4 (2020): 2407–23. http://dx.doi.org/10.47423/turkishstudies.44131.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Kala, Aylin, and Mustafa Çakır. "Analysis of 2013 civil servant selection examination biology test questions according to teacher content knowledge competencies and revised Bloom taxonomy2013 Kamu personeli seçme sınavı biyoloji alan bilgisi sorularının biyoloji öğretmenliği alan bilgisi yeterliklerine ve yenilenmiş Bloom taksonomisine göre analizi." International Journal of Human Sciences 13, no. 1 (2016): 243. http://dx.doi.org/10.14687/ijhs.v13i1.3398.

Full text

Abstract:

<p>The purpose of this study is to analyze questions of 2013 biology content knowledge test in civil servant selection examination (KPSS) according to performance indicators in biology teachers’ content knowledge competencies and knowledge and cognitive processes dimensions in revised Bloom taxonomy. In this qualitative research descriptive content analysis approach is employed and data is collected through document analysis. According to results questions reflected only 50% (17 of 34) biology teachers’ performance indicators identified by the National Ministry of Education. Additionally

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Acarlı, Dilek Sultan, and Sevilay Dervişoğlu. "Biyoloji Öğretmen Adaylarının Laboratuvarda Rehberli Sorgulamaya Dayalı Öğretime İlişkin Görüşleri." Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi (BEST Dergi) 2, no. 1 (2018): 22–34. https://doi.org/10.46328/seat.v2i1.9.

Full text

Abstract:

Sorgulamaya dayalı öğretim yaklaşımı son yıllarda fen eğitimi alanında yapılan reform çalışmalarında önemli bir yer tutmaktadır (NRC, 2000). Türkiye’de biyoloji dersi öğretim programında da öğrencilere araştırma-sorgulama, eleştirel düşünme, problem çözme gibi bilimsel süreç becerilerinin geliştirilmesine yönelik kazanımlar yer almaktadır. Bu kazanımlara ulaşmada laboratuvar uygulamaları önemli rol oynar. Laboratuvar uygulamaları, anlamlı öğrenme ve bilim yaparken bilgiyi yapılandırma sürecine dâhil olma fırsatı sunar. Bu araştırma, deneysel bir çalışma olup genel biyoloji laboratuvarı dersind

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Karaca, Çağlar. "Schrödinger’in Yaşam Nedir? Kitabı, Gen-Merkezcilik ve Biyolojik Organizasyon." Kilikya Felsefe Dergisi / Cilicia Journal of Philosophy 8, no. 1 (2021): 33–51. http://dx.doi.org/10.5840/kilikya2021813.

Full text

Abstract:

Bu makalede, Erwin Schrödinger’in kuramsal biyolojiye önemli bir katkıda bulunan Yaşam Nedir? adlı kitabındaki fikirlerini ve bu kitabın da etkisiyle gelişen gen-merkezci yaklaşımı eleştirel olarak değerlendirmeyi amaçlıyorum. Schrödinger’in canlılık konusundaki entelektüel mirasının tartışmaya açılması moleküler biyolojinin yaşam bilimlerinde hakim hale gelişinin ve yaşamın organizasyona dayalı temelinin anlaşılması açısından özel bir önem taşıyor. Yayınlandığından beri biyoloji felsefesinde önemli tartışmaları beraberinde getiren Yaşam Nedir? kitabı, yaşamı termodinamiğin yasaları doğrultusu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

AKYÖN, Yiğit Buğra, and Çiğdem Alev ÖZEL. "Tıbbi ve Ekonomik Bitkiler Konusunun Öğretimine Yönelik Örnek Bir Uygulama." Journal of Individual Differences in Education 5, no. 2 (2023): 75–88. http://dx.doi.org/10.47156/jide.1398230.

Full text

Abstract:

Biyoloji öğretmen adaylarına, tıbbi ve ekonomik bitkiler dersinin öğretilmesi, onların çevreye, sağlığa ve ekonomiye duyarlı birer öğretmen adayı olması bakımından çok önemlidir. Bu amaçla tıbbi ve ekonomik bitkiler dersi kapsamında dersin öğretimine yönelik örnek teşkil edebilecek bir ders uygulaması planlanmıştır. Araştırmada temel nitel araştırma desenine uygun olarak tasarlanmıştır. Çalışma 2022-2023 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde, Ankara’da bulunan bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu ise biyoloji eğitimi ana bilim dalında

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

GÜRBÜZOĞLU YALMANCI, SİBEL. "Biyoloji Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması." Pamukkale University Journal of Education, no. 40 (January 1, 2016): 248–62. http://dx.doi.org/10.9779/puje688.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

YAĞCI, Ali, and Cihad ŞENTÜRK. "Fen Bilimleri (Fizik-Kimya-Biyoloji) Eğitiminde Metaverse." EDUCATIONE 2, no. 2 (2023): 262–88. http://dx.doi.org/10.58650/educatione.1299434.

Full text

Abstract:

Metaverse, fiziksel gerçekliği dijital sanallıkla birleştiren sürekli ve kalıcı çok kullanıcılı bir ortam olan gerçeklik sonrası evren, eğitimde devrim meydana getirme potansiyeline sahiptir. Eğitimde metaverse kullanımı; öğrenci katılımını, etkileşimli öğrenmeyi, motivasyonu ve kalıcı izli öğrenmeyi sağlayabilir. Bir meta veri deposunda öğrenciler; sanal geziler, simülasyonlar, interaktif çalışmalar ve rol yapma, gibi sürükleyici öğrenme deneyimleri yaşayabilir. Bu durum, öğrenciler için geleneksel sınıf ortamlarından daha etkileşimli ve ilgi çekici bir öğrenme ortamı sağlayabilir. Ayrıca met

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Azmanoğlu, Murat, and Arzu Deveci Topal. "Türkiye’de Biyoloji Eğitiminde Dijital Materyallerin Etkisi Konusunda Yapılan Lisansüstü Çalışmaların İncelenmesi (2014 - 2023)." Education & Youth Research 4, no. 1 (2024): 16–33. http://dx.doi.org/10.59041/eyor.1437759.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı biyoloji öğretiminde kullanılan güncel dijital teknolojileri ve öğretimdeki etkileri konusu ile ilgili yayınlanan lisansüstü tezleri incelemektir. Bu çalışmada alan yazın taraması ile yapılmış, nitel ve nicel verilerin analiz edilmesini sağlayan betimsel içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Bu bağlamda, Türkiye Ulusal Tez Merkezi'nde 2014 - 2023 yılları arasındaki 10 yıllık dönemde yayınlanan lisansüstü tezler “biyoloji eğitimi, e- öğrenme, bilgisayar destekli öğretim, harmanlanmış öğrenme, web tabanlı öğrenme, teknolojik materyal” anahtar kelimeleri ile aranmış ve ölçütl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

TOPALOĞLU, Sema, Yaşar GENEL, and Hasan BAKIRCI. "Yeşil Kimya Farkındalık Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması." Journal of Computer and Education Research 11, no. 22 (2023): 744–66. http://dx.doi.org/10.18009/jcer.1337234.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı, biyoloji, fizik ve kimya öğretmenlerinin yeşil kimyaya yönelik farkındalıklarını ölçen geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektedir. Bu bağlamda araştırma, ölçek geliştirme çalışması olarak tasarlanmıştır. Ölçme aracının geliştirildiği süreçte Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Basit Doğrusal Regresyon Analizi uygulamaları için araştırmaya dört farklı ilden (Balıkesir, Elazığ, İstanbul ve Van) toplam 382 fizik, kimya, biyoloji öğretmeni çevrimiçi olarak katılım sağlamıştır. Yapılan analizler sonucunda ölçeğin üç faktörlü bir yapıda olduğu ve ölçek maddelerine ai

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Büşra, Kiraz, Gökmen Ahmet, and Çimen Osman. "Biyoloji Öğretmen Adaylarının Öğretim Sürecinde Artırılmış Gerçeklik Kullanımına İlişkin Görüşleri: Bir Karma Yöntem Araştırması." Premium e-Journal of Social Sciences 8, no. 48 (2024): 1503–13. https://doi.org/10.5281/zenodo.14311351.

Full text

Abstract:

İçerisinde bulunduğumuz gerçek fiziksel dünyadan yararlanarak etkili deneyimler oluşturmak adına yarı-gerçek bir dünya yaratmaya çalışan artırılmış gerçeklik (AG), hayatın her alanında olduğu gibi eğitim içeriklerinde de giderek daha fazla yer edinmeye başlamıştır. Özellikle biyoloji dersi gibi, çok sayıda submikroskobik yapı ve modellemeler içeren derslerde AG uygulamaları giderek daha fazla önem kazanmaktadır. Ancak yapılan araştırmalar incelendiğinde, biyoloji öğretmen adaylarının AG uygulamalarına yönelik

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

ÖZAY KÖSE, Esra, and Meryem KONU. "TÜRKİYE’DE BİYOLOJİ EĞİTİMİ ÜZERİNE YAPILAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİNİN İNCELENMESİ." Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2019, no. 12 (2019): 77–90. http://dx.doi.org/10.46778/goputeb.466593.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Yakisan, Mehmet, Mustafa Yel, and Mehmet Mutlu. "Biyoloji Öğretiminde Bilgisayar Animasyonlarının Kullanılmasına Yönelik Öğrenci Görüşleri." Turkish Journal of Education 2, no. 17341 (2015): 0. http://dx.doi.org/10.19128/turje.181062.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

GÖNÜLTAŞ, Metin. "BİYOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ KÖK HÜCREYE İLİŞKİN ALGILARININ DEĞERLENDİRİLMESİ." Journal of Turkish Studies 13, Volume 13 Issue 27 (2018): 763–75. http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.14424.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

KIR YİĞİT, Mine, and Lütfiye ÖZALEMDAR. "Biyoloji Öğretmenlerinin Biyoetik Değerlerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi." Öğretmen Eğitimi ve Öğretim 2, no. 2 (2021): 56–68. http://dx.doi.org/10.55661/jnate.980251.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

ŞERBETÇİ, Gülhan. "Ş. TEOMAN DURALI’ NIN BİYOLOJİ FELSEFESİ ANLAYIŞI İÇERİSİNDE İNSANIN İKİ BOYUTU." Bartın Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi Dergisi, December 29, 2023. http://dx.doi.org/10.59536/buiifd.1375164.

Full text

Abstract:

Biyoloji felsefesinin ülkemizde tanınıp yaygınlaşmasında öncülük etmiş düşünürlerden olan Şaban Teoman Duralı, bu alanın canlılık, evrim, insan, kültür ve toplumsal değerler gibi konulardaki etkisini eserlerinde ortaya koymaya çalışmıştır. Düşünür, biyoloji felsefesinin temel konularından biri olan insanı ele alırken, onun özellikle iki boyutlu oluşuna vurgu yapmıştır. Biz bu makalede insanın iki boyutluluğu mümkün müdür? Eğer mümkün ise bu konu biyoloji felsefesi içerisinde ne şekilde yer alıyor ve daha özelde Duralı bu konuyu biyoloji felsefesi çerçevesinde nasıl değerlendirmiştir sorularına

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Altıntaş, Fatma, Atakan Konukbay, and Ahmet Koluman. "Siber-Biyosuç: Sentetik Biyoloji ve Geleceğin Suçları." Sürdürülebilir Mühendislik Uygulamaları ve Teknolojik Gelişmeler Dergisi, August 24, 2024. http://dx.doi.org/10.51764/smutgd.1522515.

Full text

Abstract:

Bu makale, sentetik biyoloji ve siber suçların kesişimini ele alarak geleceğin suç potansiyellerini analiz etmektedir. Sentetik biyoloji, organizmaların yeni yeteneklerle yeniden tasarlanmasını içeren bir alandır ve hızla gelişen teknolojilerin yaygınlaşmasıyla yeni suç fırsatları doğurmaktadır. Siber-biyosuç, internet bağlantılı laboratuvarlar ve biyoteknoloji sistemlerinin kötü niyetli kullanımını içerir. Bu makale, biyolojik ayrımcılık, biyolojik kötü amaçlı yazılım, gen düzenleme ve evde yasadışı uyuşturucu üretimi gibi potansiyel suç örneklerini ele almakta ve önleme stratejileri üzerinde

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

OZARSLAN, Murat. "Öğrencilerin Biyoloji Korkuları ve Biyolojiye Yönelik Tutumları." Asya Öğretim Dergisi, June 24, 2021. http://dx.doi.org/10.47215/aji.844015.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

ÇAKIRLAR ALTUNTAŞ, Esra, and Salih Levent TURAN. "Biyoloji Öğretmenlerinin Biyolojide Açık Alan Çalışmalarına İlişkin Görüşleri." Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, December 31, 2018, 336–49. http://dx.doi.org/10.17522/balikesirnef.506448.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

ARIKAN, Kalender. "Ortaöğretim Biyoloji Öğretim Programında Orman Kavramı." Düzce Üniversitesi Orman Fakültesi Ormancılık Dergisi, March 15, 2023. http://dx.doi.org/10.58816/duzceod.1244721.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada orman ve orman ile ilgili kavramların ortaöğretim biyoloji öğretim programındaki yeri incelenmiştir. Ormanlar, küresel olarak tehdit altındadır ve korunması gerekmektedir. Koruma faaliyetlerinin ilk adımlarından biri ise eğitimdir. Ülkemizdeki örgün eğitimin ilk öğretim bölümünde farklı dersler kapsamında orman kavramı ele alınırken ortaöğretim bölümde bu kavram biyoloji dersi kapsamında ele alınmaktadır. Bu kapsamda ortaöğretim biyoloji öğretim programı ve 9, 10, 11 ve 12 sınıf biyoloji ders kitaplarında orman ve orman ile ilgili temel kavramlar incelenmiştir. Orman ile ilgili ka

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Yılmaz Silverman, Özlem. "Bitki Biyolojisinin Felsefe Eğitimine Katkıları." MetaZihin: Yapay Zeka ve Zihin Felsefesi Dergisi, August 31, 2024. http://dx.doi.org/10.51404/metazihin.1435463.

Full text

Abstract:

Filozoflar yaşamla ilgili düşündüklerinde, bunu genellikle hayvanlar üzerinden yapmaya meyillidirler; bitkiler, çalışmalarında çoğunlukla arka plandadır; nadiren çalışmaların merkezinde oldukları görülür. Oysa ki birincil üreticiler olarak bilinen bitkiler, ekosistemlerin hayati derecede önemli parçalarıdır ve bitki yaşamı, bitki ve çevresi arasındaki etkileşimin çok ilginç halleri de dahil olmak üzere eşsiz süreçler içerir. Bitki biyolojisi, biyoloji felsefesi derslerinde önemli bir yere sahip olmalıdır. Ancak böylece öğrenciler, organizmaların ve organizma-çevre etkileşimlerinin kompleksite

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

YILMAZ, Miraç, Meltem COŞKUN, and Necla TURANLI. "Türkiye’de Biyomatematik Araştırmaları ve Biyomatematik Eğitimi." Pamukkale University Journal of Education, May 20, 2022. http://dx.doi.org/10.9779/pauefd.1035121.

Full text

Abstract:

Günümüzde fen bilimleri ve sosyal bilimlerde ortaya çıkan yeni bilgiler, matematiksel modellerin kullanıldığı bilgisayar yazılımları yardımıyla işlenerek, bu bilgilerin olgunlaştırılması sağlanmaktadır. Biyolojik süreçlerin matematiksel olarak açıklanması olarak ifade edilebilen, uygulamalı matematiğin bir alt dalı olan biyomatematik (matematiksel biyoloji) biyolojik bilginin matematikle modellenmesi ve gösterimi anlamına gelmektedir. Biyomatematiğin konu alanının genişliği ve gelişen mesleki uygulamalardaki yeri düşünüldüğünde, geleceğin yetişkinleri olan ortaöğretim öğrencilerinin, biyoloji-

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

ÇAKIRLAR-ALTUNTAŞ, Esra, and Miraç YILMAZ. "Biyoloji Öğretmen Adaylarının Kovid-19 Pandemisine ve Biyoloji-Sağlık Eğitimine Yönelik Görüşleri." Öğretmen Eğitimi ve Öğretim, September 22, 2022. http://dx.doi.org/10.55661/jnate.1130520.

Full text

Abstract:

Kovid-19 enfeksiyonunun yarattığı pandemi süreci, sağlığı korumanın sadece bireylerin değil toplumun da sağlığını korumak adına ne denli gerekli olduğunu ve sağlığın geliştirilmesi için nitelikli bir biyoloji-sağlık eğitiminin önemini ortaya koymuştur. Bu nedenle, ülkemizde sağlık eğitiminin niteliği ve güncelliği titizlikle ele alınmalı ve çok yönlü olarak araştırılmalıdır. Bu çalışma, biyoloji öğretmen adaylarının Kovid-19 pandemisi ve biyoloji-sağlık eğitimine etkilerine ilişkin görüşlerinin incelenmesini amaçlamaktadır. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı çalışma, durum çalışmasıyla de

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!