Dissertations / Theses on the topic 'Blic'

The problem of violence against women in Serbia is connected with the position that women hold inside of the discourse of family and society in general. Also, the general atmosphere in media implies the lack of media freedom, specific structural organization, and ownership relations in media companies. From this starting point, this paper investigates how different newspapers in Serbia are reporting about violence against women. This study outlines the most common topics and social actors that are represented inside of the articles. The analysis is divided in two parts. A content analysis of the five different newspapers in Serbia (Kurir, Blic, Vecernje Novosti, Politika and Danas) and critical discourse analysis of the most relevant articles inside of those. Part of the study is devoted to identify how these articles are most commonly framed among the chosen newspapers. Another part of the study looks at the comparison of the newspapers, with special emphasis on the social actors and the way they are represented among the articles. Results showed that newspapers report on violence against women differently when it comes to the category of frame. Most commonly used frame among overall sample is human interest frame which implies reports connected to the individual cases of violence against women that often generate feelings of outrage, empathy, caring, sympathy, or compassion. The background of the cases is almost in all of the articles used to portray the human-interest perspective. The reports are somewhat similar when it comes to the way how social actors are represented in the articles. For example, in the analyzed articles it is most often that the victims are presented as passive agents. The discourse of guilt around the social actors is often shared between the perpetrator and the victim. According to the latest statistics, eight women were killed during the first 58 days of 2018. Thus, practical implication of this study is to potentially point out more and less effective ways for Serbian news media to approach this serious social issue in the future.

I den här undersökningen utforskar vi hur användande av smarttelefoner skulle kunna se ut inom en nära framtid. Med designfiktion som grundpelare och förhållningssätt, verklighetsproducerar vi diegetiska prototyper som med sina utseendemässiga egenskaper och funktionaliteter, berättar om en möjlig framtida värld av smarttelefonanvändning. De diegetiska prototyperna är sprungna ur ett fiktivt scenario, baserad på tidigare forskning om aspekter kring användning av smarttelefoner, smarttelefonens tekniska utveckling och dess estimerade roll i en nära framtid. Med Scenariometoden, en egentillverkad metod som vi kallar “Lager-på-lager” och Bleeckers (2009) framställning av designfiktion, kan vi utgå från dessa aspekter för att fantisera och spekulera kring hur det en dag skulle kunna se ut. Löwgren och Stoltermans (2004) bok “Design av informationsteknik” bidrar med metodologi som bistår oss med verktyg för att realisera vår designfiktiva verklighetsproduktion, där fokuset ligger på idégenerering och ifrågasättande samt en abstrakt bild av hur designsituationer börjar, som vi använder som ett förhållningssätt under hela gestaltningsarbetet. Vi får inte bara inblick i hur smarttelefonanvändning skulle kunna se ut inom en snar framtid, men även hur designfiktion kan användas i en spekulerande undersökning, där vetenskapliga fakta, design och fiktion möts och blir ett.
In this Bachelor thesis we explore what smartphone usage could be like in the near future. With design fiction as the central method of approach, we create real life diegetic prototypes that, with their appearance and functionalities, tell of a possible future world of smartphone use. Our diegetic prototypes come from a fictitious scenario, based on aspects derived from science fact, containing smartphone use, the smartphone’s technological evolution and estimated role in the near future. With Scenariometoden (“The scenario method”), our own method Lager-på-lager (“Layer-on-layer”) and Bleecker’s (2009) interpretation of design fiction, we can base our fantasy and speculation on these aspects, to imagine what it one day could be like. Löwgren and Stolterman’s (2004) book “Design av informationsteknik” contributes methodology that assists us with tools for realizing our design-fictional reality production, where the focus is on idea generation and questioning as well as an abstract picture of how design situations begin which we use as an appliance throughout the design work. We not only get an insight into what smartphone use could be like in the near future, but also how design fiction can be used in speculative study, where science fact, design and fiction meet and become one.

This thesis reports results from a study that focuses on teachers’ professional development during an in-service training period. The aim is to analyse and describe how the teachers talk about and handle lesson content. The first question concerns changes in relation to a specific object of learning. The second question concerns how they relate to a theoretical framework and the third question concerns differences in the students’ learning outcome and if it can be understood in relation to the teachers’ development. The variation theory is the theoretical framework that is used for lesson planning as well as when analysing results. The basis of the study is that learning always is the learning of something and that the teachers’ activity as well as the students’ activity constitutes the space of variation that decides what is possible to learn concerning a delimited object of learning, i.e. the enacted object of learning. The object of learning is seen as a capability and it can be defined by its critical features. The constitution of the meaning aimed for the critical features of the object must be discerned. The intentional object of learning describes the teachers’ intention with the lesson, and the lived object of learning is what the students really discerned. The theoretical assumption is that learning always assumes an experienced variation where learning is seen as a change in the learners’ possibility to experience the world in a certain way. You have to have experienced a phenomenon’s variation to understand its meaning, i.e. what we experience is how something differs from something else. The method is Learning study and it can be described as a hybrid of the Japanese Lesson study and Design experiment. A Learning study is theoretically grounded and the primary focus is on an object of learning. The learning study group consisted of three teachers and most often two researchers. Each member had equal status in the group. The object of learning seen from the teachers’ perspective was the variation theory that was gradually introduced by the researchers. The empirical material was generated from audio-taped discussions and from videotaped lessons. The findings should be seen as a contribution to the discussion about teachers’ professional development. The teachers participated in a collective construction of pro-fessional knowledge and it can be stated that the teachers had no problem changing their discussions to focus on a specific object of learning when the theoretical framework was used in relation to their own practices. Another finding is that the change in how the teachers handled the object of learning influenced the students’ learning in a positive way although the results were subtle.

Huvudsyftet med denna studie är att kartlägga vilka faktorer som påverkar i gymnasievalet. Frågeställningar som belyses är vilka faktorer som påverkar eleverna och vilka personer som är betydelsefulla. I studien diskuteras också skillnader mellan olika grupper som exempelvis kön. Metoden som valdes var enkätundersökning med elever i årskurs 9 som stod inför sitt gymnasieval. Resultatet visar att intresse och att programmet ska förbereda för högre studier är de faktorer som påverkar mest. Betydelsefulla personer är framförallt eleven själv, men också vårdnadshavare. Som teoretisk utgångspunkt har Pierre Bourdieus begreppsram använts. Resultatet visar att vårdnadshavarnas utbildningsnivå har en direkt påverkan på elevens meritvärde vilket i sin tur påverkar valet mot ett bredare program med inriktning mot teoretiska ämnen. Det finns ett samband mellan vilket intresse som utvecklas och elevens habitus. Vårdnadshavarnas informationskapital och skolkapital påverkar också elevens val av program.
The main objective of this study is to identify factors that affect the high school choice. The research questions highlights factors that affect students and which persons were significant. The study also discusses the differences between various groups such as sex. The chosen method was a questionnaire survey of students in grade 9 who were facing their election. The results showed that interest and the program to prepare for higher studies was the factors that impacted the most. Important people were mainly pupils themselves, but also parents. As a theoretical point, Pierre Bourdieu's conceptual framework has been used. The results shown that parents education has a direct impact on the student's merit rating, which affects the choice of a broader program focusing on academic subjects. There is a relationship between the interest which is being developed and the student's habitus. Parents' information capital and school capital also affects the student's choice of programs.

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-08-09T16:27:05Z No. of bitstreams: 1 EduardoBorgesMilhomemDissertacao2016.pdf: 1205417 bytes, checksum: afc9b0c3f5e23392aeca9f6e745e55c0 (MD5)
Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-08-09T16:27:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 EduardoBorgesMilhomemDissertacao2016.pdf: 1205417 bytes, checksum: afc9b0c3f5e23392aeca9f6e745e55c0 (MD5)
Made available in DSpace on 2017-08-09T16:27:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 EduardoBorgesMilhomemDissertacao2016.pdf: 1205417 bytes, checksum: afc9b0c3f5e23392aeca9f6e745e55c0 (MD5) Previous issue date: 2016-09-24
This paper approaches the legitimacy of the Public Prosecutor's Office to file civil actions in the public interest on tax matters. Regarding such theme, the first subject to be addressed herein shall be the prohibition contained in sole paragraph of Article 1 of the Public Interest Civil Action Act, which prohibits the use of such instrument in claims involving taxes. Such rule, when confronted with the constitutional principle of non-obviation of jurisdiction, in its collective dimension, is deemed as unconstitutional in this paper, because, in such case, a collision of fundamental rights capable of justifying such a restriction of access to the collective action, could not be verified. Along with the legal issue, this research analyzes the precedents of the Supreme Federal Court on the subject, once it was verified that, already in the systematization of general repercussion, the court denied the legitimacy of the Public Prosecutor's Office to file civil actions in the public interest in favor of taxpayers, whereas such actions were admitted when the participation of the Public Prosecutor's Office was in favor of tax authorities. It turns out that after confronting such decision with the specialized doctrine, including previous precedents of the Supreme Federal Court itself, it appears that none of the commands, i.e., the one lacking standing (in the case of actions in favor of taxpayers), and the one with standing (in the case of defense of the tax authorities) should be regarded in a restrictive way, as if worthy of being relativized, because it is necessary to verify, in a concrete case, if there is social interest capable of supporting the legitimacy of the Public Prosecutor's Office. In the case of actions defending taxpayers, such social interest can be demonstrated both by the social dimension inherent to the majority of tax relations and by the broad scope of the claim discussed herein, or even by the taxpayers??? condition. Regarding the demands in favor of tax authorities, although the conclusion is similar, it is more restrictive considering that the legitimacy of the Public Prosecutor's Office shall be characterized only when there is evidence of the existence of primary public interest justifying the actions of the ???parquet???.
O trabalho versa sobre a legitimidade do Minist??rio P??blico para propor a????o civil p??blica em mat??ria tribut??ria. Para avan??ar em tal tem??tica, aborda-se, inicialmente, a veda????o contida no par??grafo ??nico do artigo 1?? da Lei da A????o Civil P??blica, que pro??be a utiliza????o do instrumento em pretens??es que envolvam tributos. Regra esta que, ao ser confrontada com o princ??pio constitucional da inafastabilidade de jurisdi????o em sua dimens??o coletiva, ?? considerada inconstitucional neste estudo. Isso porque n??o se verifica na hip??tese uma colis??o de direitos fundamentais apta a justificar tal restri????o de acesso ao processo coletivo. Al??m da quest??o legal, a presente pesquisa analisa a jurisprud??ncia do Supremo Tribunal Federal sobre o assunto, verificando-se que a corte, j?? na sistem??tica da repercuss??o geral, negou a legitimidade do Minist??rio P??blico para propor a????o civil p??blica em favor do contribuinte ao passo que admitiu tais a????es quando a atua????o do Minist??rio P??blico for em favor do Estado. Ocorre que, ap??s confrontar tais julgados com a doutrina especializada e inclusive com precedentes do pr??prio supremo, constata-se que tais comandos, de ilegitimidade (no caso de a????es em favor do contribuinte) e de legitimidade (no caso de defesa da Fazenda P??blica), n??o devem ser vistos de forma taxativa, merecendo relativiza????es. Isso porque ?? necess??ria uma verifica????o se, no caso concreto, existe interesse social apto a fundamentar a legitimidade do Minist??rio P??blico. No caso das a????es em defesa do contribuinte, esse interesse social pode ser demonstrado tanto pela dimens??o social inata ?? maioria das rela????es tribut??rias, como pelo largo alcance da pretens??o discutida, ou ainda, pela condi????o dos contribuintes. Com rela????o ??s demandas em favor do Patrim??nio P??blico, a conclus??o ?? semelhante, todavia, mais restritiva, tendo em vista que a legitimidade do Minist??rio P??blico ficar?? caracterizada somente quando se evidenciar a exist??ncia de interesse p??blico prim??rio que justifique a atua????o do parquet.

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-08-14T14:42:33Z No. of bitstreams: 1 LiadeSouzaSiqueiraDissertacao2016.pdf: 1621963 bytes, checksum: a467c2b51dff4f4e3f0bd354c0810ce0 (MD5)
Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-08-14T14:42:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LiadeSouzaSiqueiraDissertacao2016.pdf: 1621963 bytes, checksum: a467c2b51dff4f4e3f0bd354c0810ce0 (MD5)
Made available in DSpace on 2017-08-14T14:42:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LiadeSouzaSiqueiraDissertacao2016.pdf: 1621963 bytes, checksum: a467c2b51dff4f4e3f0bd354c0810ce0 (MD5) Previous issue date: 2016-11-24
This paper aims to discuss the role of the Brazilian Minist??rio P??blico in promoting public safety through judicial and non-judicial instruments. The importance of the issue may be perceived by the criminal rates in Brazil, one of the highest among nations worldwide. Public safety is a fundamental positive right established in Brazilian Constitution. Therefore, it has to be guaranteed by the government without excess or insufficiency by means of a public policy that has to enable incapacitation and prevention, putting together law enforcement, police and tools conceived by the broken windows theory, situational crime prevention, routine activity approach, community policing and community-oriented policing. Those strategies lead to better results when planned within policy cycle approach. In Brazil, prosecutors have key role in public safety, since they can apply judicial and non-judicial instruments to guarantee this fundamental right. Prosecutors are important to break the inertia of Judicial branch and ask the Courts to control the acts of the Legislative and Executive branches. The collective approach of actions filed by Prosecutors is also essential because they can control the government budget and ask the Courts to enforce instruments of situational crime prevention, routine activity approach and community policing. One of the most significant points discussed is the limits of Courts to control the public policies, as well as the criteria used in judicial review, such as minimum core, under reserve of the possibilities clause and proportionality. The non-judicial instruments used by prosecutors are important to impact the origins of the public safety policy and provide legitimacy to government proceeding. Prosecutors are present in every stage of the policy cycletherefore they can encourage communities to participate and coordinate all actors of the network of public safety policy in order to ensure efficiency in facing criminality and grant wellness to Brazilian people.
Este trabalho tem como objetivo discutir o papel do Minist??rio P??blico brasileiro como agente de promo????o de seguran??a p??blica, por meio dos mecanismos judiciais e extrajudiciais. A import??ncia do tema ?? percebida pelos ??ndices de criminalidade no Brasil, um dos mais altos do mundo. A seguran??a p??blica ?? direito fundamental prestacional estabelecido pela Constitui????o da Rep??blica de 1988. Por isso, ela deve ser garantida pelo Estado, sem excessos ou insufici??ncias, por meio de pol??ticas p??blicas que devem conjugar repress??o e preven????o, aliando o sistema de justi??a criminal, a pol??cia e mecanismos concebidos pela teoria das janelas quebradas, pela preven????o situacional, teoria das atividades rotineiras, policiamento comunit??rio e policiamento voltado a solu????o de problemas. Essas estrat??gias levam a melhores resultados se planejadas por meio do ciclo de pol??ticas p??blicas. No Brasil, o Minist??rio P??blico tem papel central na seguran??a p??blica, pois tem ?? sua disposi????o mecanismos judiciais e extrajudiciais para garantir esse direito fundamental. O Minist??rio P??blico ?? importante para quebrar a in??rcia do Poder Judici??rio para que este controle os atos dos Poderes Legislativo e Executivo. As a????es coletivas ajuizadas pelos membros da institui????o s??o essenciais para o controle do or??amento p??blico e para a aplica????o dos instrumentos da preven????o situacional, atividades rotineiras e policiamento comunit??rio. Um dos pontos mais significativos estudados s??o os limites do Judici??rio no controle de pol??ticas p??blicas, bem como os crit??rios usados nas decis??es judiciais, tais como o m??nimo existencial, a reserva do poss??vel e a proporcionalidade. Os instrumentos extrajudiciais usados pelo Minist??rio P??blico, por sua vez, s??o relevantes para impactar a pr??pria origem da pol??tica p??blica e promover legitimidade para as a????es estatais. Os membros da institui????o est??o presentes em todas as fases do ciclo da pol??tica p??blica, por isso podem encorajar a comunidade para participar, al??m de coordenar os atores da rede das pol??ticas de seguran??a p??blica, a fim de garantir efici??ncia no enfrentamento da criminalidade e garantir o bem-estar da popula????o brasileira.

Syftet med studien är att få en bild av vad ungdomar i västra Sverige har för drömjobb samt vilka faktorer de upplever påverkar dem att nå det. Empirin i denna kvalitativa studie har samlats in genom fem fokusgruppsintervjuer med totalt 22 deltagare. Studien har utgått ifrån tredjeårselever på gymnasiet och deras tankar om framtiden med fokus på drömjobbet. Dessa ungdomar står inför val som kommer att ha betydelse i deras liv. Resultatet visar att ungdomarna i studien värdesätter trivsel högst i ett arbete, detta i kombination med en bra lön. De ville ha råd att kunna göra det de vill, fritiden och familjen värdesätts högt. Vad drömjobbet var varierade bland ungdomarna, några arbeten som nämndes var personalchef, psykolog, frisör och byggnadsingenjör. För att nå sina drömjobb ansåg de flesta att de behöver en utbildning. Något som ungdomarna upplevde kan hindra dem att nå drömjobbet är att de tar en paus i studerandet vilket kan leda till att de fastnar på en arbetsplats eller inte orkar ta tag i studierna igen. En anledning till att inte studera vidare direkt efter gymnasiet var att de inte visste vad de ville arbeta med. Många av ungdomarna nämnde att de ville arbeta med något som passar deras personlighet och att arbetet skall kännas meningsfullt för dem.
The purpose of this study is identify aspects of  young peoples’ in Western Sweden dream jobs looks and which describe the factors that respondents think will affect their ability to reach these dream jobs. This is a qualitative study, using information from five focus groups, involving 22 students. This study identified the various factors that youths in the third year in high school think are important when they think about their future employment. The young people described in this study are faced with decisions regarding education and employment that will have consequences throughout their lives. This study’s results show that the young participants described here value ​​the feeling of enjoying the social aspects of work as most important, along with a good salary. Respondents want to earn enough to afford to do what they like to do, and say that their spare time and family are highly valued. The descriptions of dream jobs vary widely, including personnel manager, psychologist, hairdresser and construction engineer. In order to obtain their dream jobs, most respondents believe that they need additional education. Some of the respondents feel that a break from studying can prevent them from reaching their dream jobs, as they feel that employment would be a hindrance to returning to school. On the other hand some of the respondents felt that a break between gymnasium and higher education might be a good idea, as they are not able to identify their dream job yet. Most respondents set high priorities on finding work that fits their own personalities and making sure that their work was meaningful for them.

Syftet med denna studie var att undersöka skriftspråkslärande efter nybörjarstadiet, hos elever utan eget tal; med severe speech and physical impairment (SSPI) samt alternativ och kompletterande kommunikation (AKK). Frågeställningarna var följande: - Hur beskriver dessa elever själva sitt skriftspråkslärande? - Vilka fruktbara arbetssätt och miljöer för dessa elevers skriftspråkslärande finns dokumenterat i forskning? Metoderna innebar en livsberättelseintervju genom computer assisted personal interviewing (CAPI), samt systematiska litteraturstudier med en kvalitativ metasyntes som mål. Resultaten visar vikten av att dessa elever når en god läs- och skrivförmåga. Möjligheter öppnar sig för lärande och inte minst kommunikation över tids-, rums- och persongränser. Avgörande för elevers fortsatta skriftspråkslärande var förväntningar, kvalitet på undervisning samt stimulans inom den grundläggande emergent literacy-fasen. Här spelar ålder mindre roll, med andra ord är det aldrig för sent att utveckla sitt skriftspråkslärande. Pedagogiska konsekvenser i form av interventionsprogram måste möta alla delar inom skriftspråkslärandet för att ge resultat. För att framgångarna ska bli bestående krävs samarbete mellan skola, hem och experter. Slutsatser är att engelskspråkig forskning visar goda resultat efter deltagande i interventionsprogram. Svensk forskning i samma anda med tvärvetenskapligt samarbete brådskar, så gör även kompetensutveckling för berörda lärare.

Lärarlag är idag den dominerande arbetsformen inom skolan. Arbetsmetoden antas leda till fler samarbeten och mer samverkan. Ämnesintegration är en naturlig följd av lagarbetet och syftar till att ge eleverna en mer lustfylld arbetsmiljö och större bredd i kunskapsinhämtandet. Trygghet och social samvaro är andra ledord som ska ge tyngd åt arbetssättet. I denna studie framgår det att lärarlagen och organisationen omkring ger eleverna en tryggare miljö men samtidigt svagare ämneskunskaper. Den visar också att lärarna trivs med arbetet i laget men att det finns arbetsmiljöfaktorer som talar emot lagarbetets funktionalitet, så som trångboddhet och en vikariesituation där lärarna ofta måste vikariera inom ämnen där de saknar kompetens. Studien visar också att lagarbete på en skola gärna bidrar till cellbildning, att skolan delas i flera separata och självstyrande grupper som ogärna samarbetar med varandra.

The way towards an equal society, where both women and men has the same possibilities both private and in professional life, has been a long and still ongoing process. During my practical studies to become a recreation instructor I have noticed a difference between the children I have met in my workplace. What I saw was that girls and boys had a different approach towards their future, plus that the pedagogues at the school had different roles depending if they were men or women. In this study I have investigated which dreams and visions a group of after-school children has, plus how these distinguish between the genders. I have through group interviews, first three boys and then three girls, investigated how children look at their future focusing on career, spare time and familysituation. The questions have also focused on how children look at the schools pedagogues with gender as a premiss. My result shows that the children's vision on their future tends to look different between the genders. The boy’s focus more on a career in either rescue work or on a career were an academic education is required, with an active life on the side. Where the girls focus on working either as a model or a make-up artist, and building a family on the side. The children's answers also show that they see a difference between the female and male pedagogues, where the men are more playful and fun, whilst the women are more helpful and experienced in craftsmanship and likewise. This means that the female and male pedagogues at the school assume different roles that in the long run probably affect the children and their views on feminine and masculine. The study´s result also grounds in different theories about gender plus earlier research in the subject.

SammanfattningKristina AdolfssonAnna ThelanderVad ska du bli när du blir stor?Maj 2006Det finns många faktorer som påverkar elevers val av yrken och studier. Idetta examensarbete har vi velat ta reda på hur eleverna själva anser sig ha blivit påverkade till detta val.Syftet med detta arbete är att undersöka vilka faktorer som påverkar och har betydelse i valet till eftergymnasiala utbildningar för elever som går ett studieförberedande program på gymnasiet. Vi ville också ta reda på vad de värderar som viktigt i kommande yrkesrollsamt vikten av studievägledning de fått innan sitt val.I vår undersökning har vi använt oss av kvantitativ metod och gjort en enkät undersöking bland avgångselever på de studieförberedande programmen på en gymnasieskola. Litteraturgenomgången utgåt från frågeställningarnas olika områden. Dessa handlar om arbetsmarknaden, arbetslivet,utbildning och studie- och yrkesvägledning.En del av de resultat vi har kommit fram till pekar på att i stort sett alla eleverna tänker läsa vidare efter gymnasiet. När det gäller hur de ser på sitt kommande yrkesliv så är faktorer som, trevliga arbetskamrater och möjlighet tilll individuell kompetensutvecling det som ses som det viktigaste. Faktorerna som påverkade studievalet var i första hand att få intressanta arbetsuppgifter samt att de var lätt att få arbete efter utbildningen. Det som eleverna tyckte var viktigast i studie- och yrkesvägledningen, var att få information och råd om utbildningar och yrken samt att få råd om val av utbildning och yrke. Utifrån våra tre frågeställningar konstaterar vi att svaren endast marginellt skiljer sig åt mellan könen.

Made available in DSpace on 2016-12-12T17:38:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Resumo - Roberto Andrich.pdf: 255410 bytes, checksum: 674d7034fd046a38194121da5d0b5f27 (MD5) Previous issue date: 2013-08-28
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
In this work is presented the development of an experimental setup and a simulation plataform for the evaluation of performance in permanent magnet synchronous motors when drived with di_erent control strategies. The proposal of the experimental setup is to allow the driving and analysis of these types of motors with the main control strategies used in their applications in a easy and didactic way. The control strategies implemented are the well known Six-step technic for BLDC type motor, that is, motors having trapezoidal back-emf voltages, the classical Field Oriented Control for BLAC type motors, that is, motors having sinusoidal back-emf voltages and a modified field oriented control specially developed for non-sinusoidal back-emf voltage motors. The proposal of the simulation plataform is to estimate the results obtained in the experimental bench. This is done by implementing the same control strategies in the simulation bench and also by modelling the main losses in the driving inverter and motor.
Nesse trabalho é apresentado o desenvolvimento de uma Plataforma Experimental e de uma Plataforma de Simulação para a avaliação de desempenho em motores síncronos com ímãs permanentes quando acionados com diferentes estratégias de controle. A proposta da plataforma experimental é permitir o acionamento e a análise desses motores com as principais estratégias de controle utilizadas em suas aplicações de forma prática e didática. As estratégias implementadas são o controle Six-step para motores do tipo BLDC, ou seja, com tensões induzidas trapezoidais, o controle vetorial para motores do tipo BLAC, ou seja, com tensões induzidas senoidais e uma proposta de modificação no controle vetorial para o acionamento de motores com tensões induzidas não senoidais. A plataforma de simulação tem por objetivo estimar a priori os resultados obtidos na plataforma experimental através da implementação das mesmas estratégias de controle e do modelamento das principais perdas existentes no inversor e no motor

Sammanfattning

Syftet var att studera hur idrottslärarstudenter återskapar genus i idrottsundervisningen. För att uppfylla syftet har följande frågeställningar använts: Vilka exempel på upprätthållande av genuskontrakten förekommer under idrottslektionerna? På vilka sätt bryter studenterna mot de i klassen rådande genuskontrakten? Hur förändras genuskontrakten mellan de olika idrottsmomenten?

Metod

Under en tre veckors period utfördes åtta löpande observationer med fokus på kritiska händelser. De kritiska händelserna vi fokuserade på var då könsroller upprätthölls och då rådande könsmönster bröts. För att få en djupare förståelse för studenternas handlande och deras tankar kring sin egen bild av genusåterskapande i klassen utförde vi efter sista observationstillfället sex intervjuer av kvalitativ karaktär. De sex studenter som valdes ut för intervju representerade de fyra diskurser, vad gäller genusåterskapande, som vi uppmärksammade under observationerna.

Resultat

Resultaten visar att studenterna oftast grupperar sig efter kön under idrottslektionerna, de upprätthåller på detta vis dikotomin. De manliga studenterna är mer aktiva före, under och mellan lektionerna än de kvinnliga och tar även större plats under gymnastiklektionerna samt vågar ta i mer och göra svårare övningar. De kvinnliga studenterna är mer försiktiga och avvaktande under gymnastiken men har mer framträdande roller under danslektionerna. Vissa kvinnliga studenter har brutit mot genuskontrakten genom att vara delaktiga i de manliga studenternas aktiviteter eller vågat utmana sig själva i gymnastiken. På samma sätt har de manliga studenterna brutit när de har suttit ner och umgåtts med de kvinnliga innan lektionerna eller när de har visat rädsla eller omtanke.

Slutsats

Lärarstudenterna återskapar genus utifrån fyra olika diskurser. Majoriteten av studenterna befinner sig oftast i någon av de upprätthållande diskurserna, men dessa grupperingar är inte fasta och studenterna träder in och ut ur dem i olika situationer.

Syfte

De senaste årens omvärldsutveckling i vårt närområde ställer nya krav på Försvarsmakten. Det nationella försvaret är återigen i fokus och för första gången på mycket länge står Försvarsmakten inför ett återtagande och en tillväxt. De närmaste tio åren kommer pensionsavgångarna bland officerare att vara av betydande storlek. Samtidigt har Försvarsmakten de senaste åren haft svårt att fylla platserna vid Officersprogrammet. Syftet med studien är att få förståelse för vilka motiv som fanns för att söka till Officersprogrammet. Studien är genomförd med induktiv ansats, kvalitativ metod och inspirerad av Grundad teori. Empirin är inhämtad genom intervjuer med förstaårskadetter vid Officersprogrammet. Vid kodningen av vår empiri framträdde fyra huvudkategorier som ger förståelse för vad som låg bakom och motiverade kadetterna att söka till Officersprogrammet. Dessa fyra huvudkategorier är Personlig ambition, Socialt inkluderande, Potentiell utveckling och Extern influens. De slutsatser som dras i studien är att kadetternas motiv och bakomliggande faktorer för att söka till Officersprogrammet handlar om att en individ med stor Personlig ambition känner att både Socialt inkluderande och Potentiell utveckling är uppfyllda i Försvarsmakten. I denna process verkar Extern influens som katalysator och är det som får dem att söka till Officersprogrammet. Kadetterna ger uttryck för att ha en vilja att prestera, att göra bra ifrån sig. De uttrycker även en önskan om att få vara en del av en större grupp och arbeta för gruppens bästa. Vidare ger de uttryck för en vilja att försvara den svenska friheten, våra värderingar och vår demokrati. Dessutom ger kadetterna uttryck för att uppskatta förmåner som idrott på arbetstid, att få en betald akademisk utbildning och möjligheten att göra karriär. De har även ett behov av att få återkoppling på sitt arbete och framhåller betydelsen av den personliga upplevelsen.
The development in recent years' in our vicinity places new demands on the Swedish Armed Forces. The national defence is once again in focus and for the first time in a very long time the Swedish Armed Forces is facing a readmission and growth. Over the next ten years retirements among officers will be of significant size. At the same time the Swedish Armed Forces have had a hard time filling the positions at the Officers' Programme the last few years. The purpose of the study is to gain an understanding of the motives that existed for applying for the Officers' Programme. The study is conducted with an inductive approach, a qualitative method and inspired by Grounded Theory. The empirical data is obtained through interviews with first-year cadets at the Officers' Programme. During the coding process of the empirical data four main categories emerged which give an understanding of what was behind and motivated the cadets to apply for the Officers' Programme. These four main categories are Personal Ambition, Social Inclusion, Potential Development and External Influence. The conclusions in the study are that the cadets' motives and underlying factors for applying for the Officers' Programme are that an individual with great Personal Ambition senses that Social Inclusion as well as Potential Development are fulfilled in the Swedish Armed Forces. In this process, External Influence acts as a catalyst and drives them to apply to the Officers' Programme. The cadets express a desire to perform. They also express a desire to be part of a larger group and work for the best of the group. Furthermore, they express a desire to defend the Swedish freedom, our values and our democracy. In addition, the cadets express their appreciation of benefits such as sports in working hours, getting a paid academic education and the opportunity to make a career. They also have a need to get feedback on their work and emphasize the importance of the personal experience.

Syftet med vår studie är att undersöka hur förskollärare uppfattar begreppet undervisning. Vi vill belysa hur begreppet undervisning tolkas av förskollärare i verksamheten och om begreppet har fått en annan innebörd efter implementering av den nya läroplanen 2018 infördes.Genom en kvalitativ intervjustudie har tolv förskollärare från två olika förskolor intervjuats. Förskolorna ligger i två olika kommuner. Den ena kommunen har arbetat aktivt med implementering av undervisningsbegreppet i ett FoU-program vid namn Undif medan den andra mer har skapat sig egna förväntningar och tolkningar av begreppet.Som teoretiska utgångspunkter använder vi didaktisk kompetens, didaktisk modellering och didaktisk flerstämmighet. För att förstå förskollärarnas svar används det fenomenografiska perspektivet som ger en variation mellan människors olika erfarenheter och uppfattningar. Resultatet av studien är att undervisningsbegrepp fortfarande förknippas med skolan, ordet undervisning är “skolifierat”. Dock syns många positiva tankar kring att begreppet undervisning blivit en central del i läroplanen för förskolan. Resultatet av studien visar att det finns en osäkerhet kring vad begreppet undervisning innebär, det är en stor skillnad mellan synen kring kravställningar i olika förskolor samt en stor skillnad i vilka förutsättningar som finns. Likheter syntes kring status i förskolan, lekens betydelse, lärande samt att i förskolan undervisas det utifrån förskolans grund där omsorg, lek och utveckling bildar en helhet.
The purpose of our study is to investigate how preschool teachers perceive the concept of teaching. We want to illustrate how the concept of teaching is interpreted by preschool teachers in the business and whether the concept has been given a different meaning after the implementation of the new curriculum in 2018 was introduced.Through a qualitative interview study, twelve preschool teachers from two different preschools were interviewed. The preschools are located in two different municipalities. One municipality has been actively working on the implementation of the teaching concept in a FoU-program called Undif, while the other has created its own expectations and interpretations of the concept. As theoretical starting points, we use didactic competence, didactic modeling and didactic multilingualism. To understand the preschool teachers' answers, the phenomenographic perspective is used, which provides a variation between people's different experiences and perceptions. The result of the study is that the concept of teaching is still associated with the school, the word teaching is "schooled". However, many positive thoughts about the concept of teaching become a central part of the preschool curriculum. The results of the study show that there is uncertainty about what the concept of teaching means, there is a big difference between the view on the requirements in different preschools and a big difference in the conditions that exist. Similarities were found regarding status in preschool, the importance of play, learning and that in preschool it is taught on the basis of preschool where care, play and development form a whole.

Studien syftade till att undersöka skillnaden mellan individer som studerar vid likvärdiga universitetsprogram och således med en mindre tydlig anknytning till arbetsmarknaden i förväntningar på den framtida karriären. Den homogena urvalsgruppen valdes med anledning av att lättare kunna undersöka de anledningar som låg till grund för skillnader i studenternas förväntningar på karriären mellan män och kvinnor. För att kunna besvara de valda frågeställningarna valdes sociokognitiva karriärteorin som ett ramverk med kompletterande teorier för ytterligare perspektiv. Urvalsgruppen redovisade för liknande erfarenheter, bakgrund och stöd vilket betraktades som bidragande faktorer till individernas förväntan på den framtida karriären. Markanta skillnader uppvisades i relationen mellan självtillit och kön där analysen visade på en direkt länk mellan dessa.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-08-29T20:04:05Z No. of bitstreams: 1 FabricioDoNascimentoSantos_DISSERT.pdf: 2412112 bytes, checksum: 670f248d309066a52a7539c27a24f458 (MD5)
Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-09-05T23:04:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FabricioDoNascimentoSantos_DISSERT.pdf: 2412112 bytes, checksum: 670f248d309066a52a7539c27a24f458 (MD5)
Made available in DSpace on 2016-09-05T23:04:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FabricioDoNascimentoSantos_DISSERT.pdf: 2412112 bytes, checksum: 670f248d309066a52a7539c27a24f458 (MD5) Previous issue date: 2016-04-19
O setor p?blico Brasileiro presenciou uma importante transforma??o no in?cio dos anos 90, a reforma administrativa, fruto do panorama mundial de crise e de reformas do Estado, classificou-se esta reforma administrativa, como uma reforma gerencial, pois apresentou consigo ferramentas gerenciais advindas da gest?o privada, uma destas ferramentas presentes neste movimento reformador foi a governan?a. Apesar do termo governan?a est? circundado de defini??es m?ltiplas, neste trabalho o termo ser? apoiado no sentido da governan?a corporativa, que diz respeito ? princ?pios que d?o o controle e legitimidade as partes interessadas nas organiza??es p?blicas. Neste enredo, o presente trabalho teve como objetivo geral proceder em uma an?lise dos mecanismos de governan?a dispostos pelo TCU, em seu manual? Governan?a P?blica: referencial b?sico de governan?a aplic?vel a ?rg?o e entidades da administra??o p?blica e a??es indutoras de melhoria? nas IFES no estado da Para?ba. Para alcan?ar este objetivo, foi executada uma pesquisa documental, bibliogr?fica e de campo. O universo da pesquisa foi ?s IFES situadas na para?ba: UFPB e IFPB sendo estas localizadas em Jo?o Pessoa. Obteve-se 54 question?rios respondidos pelos gestores das institui??es 26 (IFPB) e 28 (UFPB), contendo dez itens referente as pr?ticas de governan?a contidas no manual do TCU. Foram encontrados instrumentos que se referem as pr?ticas de governan?a p?blica adotadas pelo manual do TCU, entretanto, os instrumentos achados correspondem a itens de pequena magnitude, com rela??o ao que se pretende obter na implanta??o de um sistema de governan?a para institui??es p?blicas, dentre as quais, nove pr?ticas tiveram instrumentos identificados, todos em est?gio inicial, at? por vezes desconhecido.
administrative reform, due to the global panorama of crisis and state reforms, ranked this administrative reform, as a management reform as presented with management tools stemming from the management private, one of these tools present in this reform movement was governance. Although the term governance is surrounded by multiple definitions, this paper the term will be supported in the direction of corporate governance, regarding the principles that control and legitimacy stakeholders in public organizations. In this scenario, this study aimed to carry on an analysis of governance mechanisms set by TCU in its manual "Public Governance: basic framework of governance applicable to agency and public entities and inducing actions of improvement" in IFES in state of Paraiba. To achieve this goal, a documental research was performed, bibliographic and field. The universe of the research was to IFES located in Para?ba: UFPB and IFPB these being located in Jo?o Pessoa. Obtained 54 questionnaires answered by the managers of the institutions 26 (IFPB) and 28 (UFPB) containing ten items related governance practices contained in TCU's manual. instruments have been found that relate to public governance practices adopted by the TCU manual, however, the findings instruments correspond to small scale items, with respect to what is sought in the implementation of a governance system for public institutions, among which nine practices were identified instruments, all at an early stage, sometimes even unknown.

This thesis examines if there is any differences in how gender is produced in the Administrative Court’s application of care of young persons (special provisions) act. To do that, we’ve studied 40 judgements that all has the requirement “social destructive behavior”. A social destructive behavior means that the young’s behavior is considered to differ from the basic norms in the society. The deviant behavior may be that the young person socialize in inappropriate environments or through the behavior exposes the young’s health and development. The judgements we’ve been studying are from 2017 and 1996, because we want to see if the discourse has possibly changed over the past twenty years. We’ve used a qualitative method, the critical discursive analyze, to visualize power structures regarding the construction of gender. The thesis is based on the theories social constructionism, discourse analysis and gender theory. By using these method, theories and data, we can note that differences are made between gender and sexuality.

Syftet med detta examensarbete var att synliggöra pedagogers olika strategier för att förbättra förutsättningarna för elever med läs- och skrivsvårigheter. Vi ville ge en bild av de förutsättningar som finns i skolan för att främja elevers läs- och skrivutveckling. Vi ville även gestalta innebörden av läs- och skrivsvårigheter.

Resultatet visade i att de generella områdena angående arbete med läs- och skrivutvecklingen var lustfyllt lärande, pedagogiska metoder och anpassning till individen. När pedagogerna karaktäriserade läs- och skrivsvårigheter talade de om störande och bristfällig miljö, dåliga och okunniga lärare samt svagheter och störningar hos individen. Det förebyggande arbetet som pedagogerna förespråkade innehöll dokumentation, fördelning av resurser och samarbete med hemmet. Studien visade att hinder för läs- och skrivutveckling kunde kategoriseras i tidsbegränsning, elevernas nivå och ekonomiska faktorer (gruppstorlek, lokaler, fortbildning och resurser).

Vi såg att det fanns ett värde i att utveckla mer miljöinriktade strategier inom skolan. När det gäller arbetet som främjade en god läs- och skrivutveckling var strategierna främst generella snarare än specifika. Både det förebyggande arbetet och orsaker till läs- och skrivsvårigheter hade en jämn balans mellan miljö- och individperspektiv. Arbetet med läs- och skrivsvårigheter var till stor del individinriktat med ett fåtal miljöinriktade moment. Gällande hinder visade resultatet att problematik med miljön var den mest betydande delen.

Syftet med uppsatsen är att via beskrivningar av upplevelser och erfarenheter hos patienter med ätstörningsproblematik som erhållit bildterapi i grupp, skapa en fördjupad förståelse om den bildterapeutiska processen. I resultatet framträder hur processen gestaltats. Bildprocessen indelades i tre utvecklingsfaser med övergripande teman; avvaktande- prövande- bearbetande. En gruppindelning tydliggör hur många av patienterna som påbörjade en utvecklande process i bildterapin. För de flesta blev bildterapin en viktig behandlingsinsats där en bildprocess startade, några få stannade upp i en kontrollerande låst position.

The purpose of this essay is to study children born in February 1800 in the two coastal cities Kalmar and Karlskrona in order to see what career choices they make during their lifetime. With career choices, both own careers and spouses careers will be taken into consideration. The question is whether children grow up to stay in the same trade of work and social construction as their parents. The careers found will also be studied in a didactic point of view where those jobs are compared to lines of work presented in the textbooks.   The result of this study is that it was common for the boys to “inherit” their fathers’ line of work as well as for the daughters to marry men in the same line of work as their fathers. The study has also shown that a lot of children died during their first years of life, resulting in a smaller group of children to study than anticipated. The didactic study resulted in the knowledge that the textbooks lack a deeper exploration of fields of work, something that could result in pupils not understanding the “ordinary people” in history.

The general aim of this thesis is to examine and explain how education fosters future citizens when Swedish upper secondary schools work actively with entrepreneurship in school. Toward this aim, two research questions are asked: How are students governed and how do students govern when focus is on entrepreneurship in school? How do teachers relate to entrepreneurship in school? The study took place in a school development program with a focus on teachers developing their abilities and working with entrepreneurship in schools. Four studies presented in four articles form the cornerstones of the thesis. The empirical data was collected during 2013– 2014 in three of the participating schools. Different methods were used. The first step was reading and analysing policy documents, followed by observations in the classrooms, interviews with the teachers with the help of performance maps, and interviews with the students in gendered focus groups. In total, 14 teachers and 90 students were involved in the study. The schools were geographically spread and represented both public and independent schools. For this study an abductive approach was used, which means that the empirical data were collected and first studied unbiased. Various theoretical models were chosen to find answers to the specific research questions; thus, a connection between the theory and the empirical data was made. The first article examines whether a citizen with entrepreneurial abilities is fostered in school when the concept of entrepreneurship has a place in the curriculum. This article also analyses the curriculum (Gy11) and more specifically what can be read under the heading The Task of the School. The main result from this study shows that students are emphasising entrepreneurial abilities over other abilities. The second article draws a comparison between John Dewey’s ideas of progressive education from the early 1900s and the teaching methods that have come to be advocated for developing student ́s entrepreneurial abilities. The main purpose of progressive education is to foster a democratic citizen; here I could observe that techniques for teaching entrepreneurship are comparable to progressive education, but the purpose is not the same. The purpose of entrepreneurship in school is primarily to foster individuals who are active and responsible for their own future. Michael Foucault's concept of governmentality is the focus of article three, which explores how students are governed and shaped when entrepreneurship in school is emphasised, and it explores whether boys and girls are governed in different ways. The analysis of the result indicated that the students were governed in three different ways in the three school contexts, and girls and boys were governed in different ways both among the schools and within the schools. The fourth article addresses how the teachers relate to entrepreneurship in schools in light of new reforms, marketization, more regulation and the demands of being an entrepreneurial teacher. The result shows three narratives: the cool teacher, the stressed teacher, and the frustrated teacher, each handling entrepreneurship in school in different ways. This thesis shows that the entrepreneur has come to be presented as a hero and entrepreneurship as a solution to cope with challenges—to the global economy, but also for coping with ourselves and our own lives. It also shows that fostering a democratic citizen is subordinate to fostering citizens with entrepreneurial abilities, as the regime of truth is to become the entrepreneur. The students are both governed and governing toward that direction. And even if teachers have different ways of approaching entrepreneurship in schools, the will to be the entrepreneurial teacher and to foster entrepreneurial citizens is clear.

Föreliggande studie har syftet att undersöka Örebros Kommunala flickskolas medborgar- och kvinnoideal under 1940-talet för att skapa en bild över samhällets förväntningar på dåtidens kvinnor. Källmaterialet som legat till grund för analysen består av verksamhetens årsredogörelser, skolkataloger och dess utskrivningsbok tillhandahållet av Örebros stadsarkiv. För att besvara studiens syfte har materialet tolkats utifrån begreppet medborgarideal och ett genusperspektiv. Resultatet visar att det i flickskolans verksamhet går att urskilja ett tydligt medborgarideal där ansvaret för samhällets kontinuitet och utveckling läggs på individen. Skolan uppmuntrar inte eleverna till att delta i eller problematisera samhällslivet utan främjar snarare ordningssamhet och laglydighet. Vidare synliggör resultatet att Örebros Kommunala flickskola speglar och reproducerar 1940-talets husmoderskontrakt där den ideala kvinnan framställs som husmodern. Studien indikerar visserligen att verksamheten gav eleverna behörighet till vidareutbildning och därmed möjligheten att söka sig bort från hemmet, men att vidareutbildningen till trots var inom traditionellt kvinnliga yrken. På så sätt bidrog skolan, trots den goda tanken att låta kvinnor förvärvsarbeta och utbilda sig vidare, till att upprätthålla bilden av den feminina och husmoderliga kvinnan.

Denna uppsats handlar om föräldrars resonemang kring och fördelning av föräldraledighet. Syftet har varit att undersöka betydelsen av de centrala aspekterna i hur heterosexuella föräldrar resonerar kring och väljer att fördela föräldraledigheten. Vi frågade oss vilka aspekter som är betydelsefulla för hur föräldrar resonerar kring och väljer att fördela föräldraledigheten, samt på vilket sätt könsroller synliggörs i föräldrarnas föreställningar kring föräldraskap i relation till uppdelningen av föräldraledigheten. För att undersöka detta har kvalitativa, semistrukturerade intervjuer genomförts med sex intervjupersoner, tre kvinnor och tre män. Resultatet av det analyserade datamaterialet visade på att de centrala aspekterna som var av betydelse för hur föräldrar resonerat kring och fördelat föräldraledigheten var olika bland intervjupersonernas svar. En del resonerade kring ekonomins betydelse, andra pratade om hur amningen varit betydelsefull i deras diskussioner. Det visade sig också att kvinnorna uttryckte en önskan och vilja av att vara föräldralediga, samt att intervjupersonernas föreställningar om föräldraskap präglades av kvinnliga och manliga könsroller.

Jag har som instrument- och ensemblelärare egna erfarenhet av nervositet och prestationsångest inför lektioner med mina elever och undrar om jag är ensam med dessa känslor. Jag har valt att fördjupa mig i begreppen stress, nervositet, ångest och coping genom att läsa litteratur inom personlighetspsykologi, klinisk psykologi, socialpsykologi, arbetspsykologi, idrottspsykologi, kognitiv psykologi och motivationspsykologi. Denna litteraturstudie ledde sedan fram till mitt syftet för min undersökning som är att ta reda på om instrument- och ensemblelärare blir nervösa i samband med lektioner och om de har tankegångar som kan leda till prestationsångest samt hur de hanterar sin nervositet. Som metod valde jag att göra en enkät som jag delade ut till 50 lärare. Resultatet visade att lite mer än hälften av lärarna blir nervösa och att det fanns en majoritet av negativa känslor i samband med nervositeten. Det visade sig att större delen av lärarna i någon form hade prestationsinriktade tankegångar. Sättet som lärare hanterar sin nervositet på var övervägande i form av förberedelse inför lektionerna. Ungefär lika många män och kvinnor har svarat att de blir nervösa inför lektioner men män blir oftare nervösa än kvinnor. Lärarnas nervositet ökar i frekvens i takt med att de har större elevgrupper. Det finns också en viss ökning av nervositets-frekvensen när lärarna undervisar elever i gymnasieåldrar jämfört med när de undervisar elever i grundskole- och vuxenåldrar. Undersökningen visar också att erfarenhet hjälper till att minska nervositeten i samband med lektioner.

Lärarexamen

Denna rapport tar upp problemen kring en DVD- och VHS produktion där en kamera har använts vid tre olika föreställningar, för att i redigeringen sedan ge sken av att ha varit flera kameror vid ett tillfälle. Arbetet är utfört åt manskören ”Decibello” i Stockholm, och är en dokumentation av deras deltagande i en stor julkonsert i Berwaldhallen. Målet är att skapa en produktion åt denna kör, och samtidigt utröna om det är praktiskt och ekonomiskt försvarbart att använda metoden med endast en kamera för att dokumentera en händelse som upprepas flera gånger, istället för att använda flera kameror vid ett tillfälle. Rapporten tar i kronologisk ordning upp de problem som uppstått, och visar hur det har lösts eller kringgåtts. Hela produktionen beskrivs, från rekognosering och planering till kopiering. Resultatet visar att redigeringen tar allt för lång tid mot det som vinns i resursutnyttjande i början, på grund av olikheter mellan föreställningarna och kontinuitetsproblem, och metoden rekommenderas således inte i detta fall. Det finns dock fall då enkamerasystem kan vara lämpligt, och då är det mycket viktigt att ta en ”Mastershot” som kan användas som bas vid redigeringen.
This report deals with the problems regarding a DVD and VHS production, where one camera recorder has been used at three different performances, to later be edited into one performance, that appears to have been shot with three different cameras. The project is conducted for the choir “Decibello” in Stockholm, and is a documentation of their participation of a major Christmas concert in Berwaldhallen. The goal is to create a production to this choir, and at the same time investigate the practical and economical sides of using the one camera method, in order to document an occurrence that is repeated several times, as opposite to using several cameras at one occurrence. The report chronologically handles the arisen problems, and explains how they have been solved or avoided. The entire production process is described, from the recon and planning to the copying of the finished product. The result shows that the editing process is to time mconsuming in regard to what is gained in resource use at first, and due to indifferences between the different performances and continuity problems, this method is not recommended in this case. However, there are situations where a single camera production is preferred, and in these cases it is important to shoot a Mastershot that can be used as a base for the editing.

This thesis deals with social and gender equity within mathematics education, two sub questions have been explored.Social equity is investigated in the paper Kapitaltillgångar enligt Bourdieu och synen på matematik (Capital assets according to Bourdieu and the perception of mathematics). The main research questionis the following: Are connections on the individual level between success in mathematics studies and the economic, cultural and social background mediated by the perceptions of mathematics and knowledge of mathematics?How are the various capital resources according to Bourdieu’s theories influencing the view of mathematics as a cultural, applied or theoretical subject? The study uses quantitative methods withdata from a survey among students at upper secondary level, all studying optional mathematics courses. In order to identify perceptions of mathematics three aspects were used: the history ofmathematics, mathematical modelling and the inner structure of mathematics. Capital resources wereestimated from the answers to certain key questions of the survey. A statistical analysis showed that the method could be used as a simplified way of evaluating the different dimensions of the capitalassets. The connection between capital assets and the perception of mathematics was analysed with statistical methods.The study indicates a positive relation between capital assets and success in mathematics studies, evaluated from insights into the three aspects.Gender equity is treated in the two conference papers Is mathematics still a male domain? and Mathematics – a male domain?. These build on data, analysis and results from the Gender and Mathematics project (GeMa). The main research issues in the project concern the perception ofmathematics as a male, female or gender neutral and gender differences in the perception. Aregendered views of mathematics as male or female common among students in lower and upper secondary level? Are there connections between such perceptions and the fact that girls to some extent avoid mathematics when choosing study program at upper secondary level and tertiary level? The study is based on data from two large-scale questionnaire studies among students in year nine (lowersecondary level) and year eleven (upper secondary level) with varying socioeconomic andgeographical and educational background in Sweden.The results show that a majority of students have a gender neutral view of mathematics. On the other hand, considerable minorities view mathematics as either male (most often) or female, e.g. that mathematics is perceived as more important for boys or that girls more often find mathematics difficult and boring. There is no connection between girls’ choice of study program and perceptions ofmathematics as male or female. Contrary to this, boys choosing mathematics intensive programs more often tend to perceive mathematics as a male domain than boys making other choices.The sub question of social equity is part of a research project called SOMA. In the introductory sectionof the thesis – the “kappa” – the SOMA-project dominates the text. As the sole author and project leader, I have chosen to write in more detail about SOMA. One additional reason is that the GeMa project is previously extensively reported in journal articles and reports.
Avhandlingen handlar om jämlikhet inom matematikutbildning oberoende av social bakgrund och kön. Inom dessa områden har två delfrågor studerats närmare. Jämlikhet oberoende av social bakgrund behandlas i artikeln Kapitaltillgångar enligt Bourdieu och synen på matematik, där den övergripande forskningsfrågan är följande. Förmedlas sambanden mellanmatematikframgång och den ekonomiska, kulturella och sociala bakgrunden genom synen på och relationen till matematikämnet och matematisk kunskap?Hur kommer de olika kapitaltillgångarna, i enlighet med Bourdieus teorier, till uttryck i synen på matematik som ett kulturellt, praktiskt eller teoretiskt ämne? I studien, som är kvantitativ, används data från en enkätundersökning bland elever i gymnasieskolan som alla valt att läsa extra matematikkurser.För att bedöma synen på matematik som kulturellt, praktiskt och/eller teoretiskt ämne, användes i undersökningen följande tre aspekter på ämnet: matematikens historia, matematisk modelleringsamt matematikens inre struktur. Kapitaltillgångarna uppskattades utifrån svar på vissa nyckelfrågor. Det visade sig vid den statistiska analysen att metoden kunde användas som en förenklad metod för att mäta de sökta dimensionerna i kapitaltillgångarna. Även sambandet mellan kapitaltillgångarna ochsynen på matematiken analyserades statistiskt. Studien visar på ett samband mellan positiva kapitaltillgångar och framgång, bedömd med insikter om de tre aspekterna. Jämlikhet oberoende av kön behandlas i de två konferensbidragen, Is mathematics still a male domain? och Mathematics – a male domain?. Dessa bygger på Gender and Mathematics (GeMaprojektets)undersökningar och resultat. GeMa-projektets övergripande forskningsfrågor handlar om flickors/kvinnors och pojkars/mäns syn på matematikämnet som manligt, kvinnligt eller könsneutralt.Finns det skillnader i synen på matematik som ett könsneutralt område? Går det att hitta samband mellan det faktum att flickor, när möjlighet ges att välja, studerar mindre matematik än pojkar – och en syn på matematikämnet som ett manligt område? Undersökningens fokus ligger på vilka attityder somkan urskiljas - inte varför olika grupper visar olika attityder. Studien omfattade två omfattande enkätundersökningar bland elever från olika delar av landet och från grundskolans högstadium och två teoretiska program vid gymnasieskolan.Resultaten visade att en majoritet av eleverna betraktade matematiken som könsneutral men att det fanns grupper av elever som könsmärkte delar av matematiken som manlig eller kvinnlig. Betydande minoriteter ansåg exempelvis att det är vanligare att pojkar tycker om utmanande matematikproblem, tycker att matematik är lätt och behöver matematik i det framtida yrkeslivet. Flickor/kvinnor som grupp associerades, främst av sig själva, med negativa påståenden som att tycka matematik är tråkigtoch svårt. Å andra sidan ansågs flickor/kvinnor arbeta hårt med matematiken. För flickor fanns inget samband mellan könsmärkning av ämnet och valet av gymnasieprogram. Däremot fanns det för pojkar ett samband mellan synen på matematiken som ett manligt område och valet av matematikintensivagymnasieprogram. Delfrågan om social bakgrund ingår i det så kallade SOMA-projektet, SOciala faktorer och MAtematik. I avhandlingens inledande kappa har SOMA-projektet fått större utrymme än GeMaprojektet.Detta motiveras dels av att studien är min egen dels av att GeMa-projektet utkommit med både rapporter och artiklar där tidigare forskning, teorier, resultat med mera finns utförligt beskrivna.
Godkänd; 2015; 20150415 (andbra); Nedanstående person kommer att hålla licentiatseminarium för avläggande av filosofie licentiatexamen. Namn: Christina Sundqvist Ämne: Matematik och lärande / Mathematics Education Uppsats: Vem blir matematiker Examinator: Professor Tamsin Meaney Institutionen för konst, kommunikation och lärande Diskutant: Universitetslektor Stefan Lundström Avdelning Pedagogik språk och ämnesdidaktik Institutionen för konst, kommunikation och lärande Tid: Torsdag den 11 juni 2015 kl 14.30 Plats: D770 Luleå tekniska universitet

The thesis deals in the control of the BLDC motor. At first, there is a brief introduction of BLDC motor, in the next chapters are explained possible methods of control. The next part of the thesis deals with the platform STM32, on which the control algorithm is implemented. For the thesis a program for sensor and sensorless control of BLDC motor has been created. In the conclusion, the process of voltage and current has been measured, using the created algorithm.

The aim of this study was to research school counselor’s ways to identify, endorse andprotect students who are at risk to being or is a victim of forced marriage. To fulfill theaim of the study I have interviewed five -school counselor’s through semi- structuredinterviewing about their experiences with students and forced marriage. In this studypower is the theoretical concept which helped analyze the data. The perspectives onpower that this study brings up are suppressive and productive power relations. Theresults of this study are divided into seven categories which I name: To identify studentswho risk being or is a victim of forced marriage, to endorse students who risk being oris a victim of forced marriage, to protect students who risk being or is a victim of forcedmarriage, forced marriage and honor, forced marriage and social rank, forcedmarriage and religion and lastly forced marriage and family. The results of this studyshow that school counselor’s can identify students who is a victim of forced marriageby recognizing the students well being, if the student willingly tells the school counselorthat the student is scared to be forced to marry, if a student is restricted from dressinghow the student pleases or if the student is being controlled by a family member. Toendorse the students the school counselor’s call social services for advice, speak to thestudent’s family members and build a trustworthy relationship with the student. Toprotect the students who are a victim of forced marriage the school counselor’s callsocial services so that social services can take the student away from its home. Oneschool counselor claimed that they together with the student planned to put a metalspoon in the students suitcase, in case the student would be taken outside the country byforce so that the student can’t pass the security guard. The results of this study alsoshow that the school counselor’s had different understandings on why forced marriageis being carried on such as honor reasons, rank reasons, religious reasons or familyreasons.

Plusieurs copolymeres triblocs polystyrene bloc polyisoprene bloc polystyrene, sis, ont ete soumis a l'examen des relations structures chimiques et microscopiques proprietes physiques et mecaniques. La viscosite des solutions des sis dissous dans du toluene suit une loi fonction de ne#c#c#e, nombre de nuds equivalents developpes par la chaine totale, dans le milieu. Cette loi est en ne#c#c#e#3#,#4, tant que le milieu reste concentre et enchevetre. Pour les analyses en mecanique dynamique mesurees entre 100c et +200c, nous avons montre l'importance du role joue par la longueur de chacun des blocs. On doit considerer a la fois les effets d'enchevetrements du bloc polystyrene et les nature et qualite de la morphologie. Dans le cas des elastomeres, le module tangent a la courbe de traction, etg, suit une loi derivee du modele de nielsen. Les diagrammes de mooney rivlin revelent quant a eux l'importance du role tenu par les nodules de polystyrene. Selon la longueur du segment polystyrene, celui-ci, en plus de sa fonction d'agent de reticulation chimique, peut ou non etre assimile a une charge renforcante. Le traitement des courbes d'hysterese constitue un double moyen de distinction des morphologies et de mise en evidence de phenomenes anormaux de dissipation d'energie

Made available in DSpace on 2014-12-17T13:53:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PauloRSB.pdf: 531697 bytes, checksum: ccdce57e373c706b57474153ac656f52 (MD5) Previous issue date: 2006-08-04
The present dissertation analyzes the performance and acting of the Rio Grande do Norte Public Ministery, in the strategic perspective, while responsible Institution for the defense of the collective rights. The comprehension of this theme inserts in a context of modernization of the public administration, in which is inserted, as well as their functional and structural changes, in a reality of innovations there is passing the organizations, looking to rescue the legitimacy of the government organizations, aligning them to the democratic values of the society. It detaches the strategic administration and the public administration and it exposes the strategic performance about the central point of the study, focusing in the development of the organization in the last four years, and other relative subjects to the acting. It is a unic case study, framed in the characteristics of the qualitative approaches - descriptive and exploratory. The analysis showed, through the method of content analysis, by the criterion of thematic categorization, that MP / RN come developing in an intense way,and it detaches that the changes already happened reflect a good strategic acting of the Institution, especially in the structural and functional areas, showing the strategic conscience of this, although that is not still enough to consider it as a strategic organization, and it concludes that there is still a lot for doing, and that the occurrence of an administration typically strategic in the extent of MP/RN is possible, with the conscience and participation of all, members and servants
A presente disserta??o analisa a atua??o e desempenho do Minist?rio P?blico do Rio Grande do Norte, na perspectiva estrat?gica, enquanto Institui??o respons?vel pela defesa dos direitos coletivos. A compreens?o desta tem?tica insere-se num contexto de moderniza??o da administra??o p?blica, no qual est? inserido, bem como suas mudan?as funcionais e estruturais, numa realidade de inova??es por que v?m passando as organiza??es p?blicas, buscando resgatar a legitimidade das organiza??es governamentais, alinhando-as aos valores democr?ticos da sociedade. Destaca a gest?o estrat?gica e a gest?o p?blica e exp?e a atua??o estrat?gica como o ponto central do estudo, com foco no desenvolvimento da organiza??o nos ?ltimos quatro anos, e outras quest?es relativas ao desempenho. Trata-se de um estudo de caso ?nico, enquadrado nas caracter?sticas das abordagens qualitativas descritivas e explorat?rias. A an?lise mostrou, atrav?s do m?todo de an?lise de conte?do, mediante o crit?rio de categoriza??o tem?tica, que o MP/RN PGJ vem se desenvolvendo de forma intensa, e destaca que as mudan?as j? ocorridas refletem um bom desempenho estrat?gico da Institui??o, especialmente nas ?reas estrutural e funcional, e demonstra a consci?ncia estrat?gica desta, por?m isto ainda n?o ? o suficiente para consider?-la uma organiza??o estrat?gica, e conclui que ainda h? muito por fazer, e que a ocorr?ncia de uma gest?o tipicamente estrat?gica no ?mbito do MP/RN PGJ ? poss?vel, com a consci?ncia e participa??o de todos, membros e servidores

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-09-05T14:20:14Z No. of bitstreams: 1 NathandaSilvaNetoDissertacao2016.pdf: 977426 bytes, checksum: 43a95d217225a8a1407a87f322652b11 (MD5)
Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-09-05T14:20:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 NathandaSilvaNetoDissertacao2016.pdf: 977426 bytes, checksum: 43a95d217225a8a1407a87f322652b11 (MD5)
Made available in DSpace on 2017-09-05T14:20:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 NathandaSilvaNetoDissertacao2016.pdf: 977426 bytes, checksum: 43a95d217225a8a1407a87f322652b11 (MD5) Previous issue date: 2016-07-30
This study supports the idea that the intervention of the public prosecutor in the public policy process, ie, the steps of creation of public policies, as policy decisions watchdog, is a measure that provides editing policies compliant with the Federal Constitution, ie, quality public policy, efficient, and able to promote the evolution of Brazilian society, always with respect to the constitutional precepts. Initially, the study presents a conceptual notion of public policy, pointing at this point, a behavioral approach to this conceptual notion. Further, we state that the formulation of activity of public policy stems from an eminently political and decision-making, marked, therefore, by an immanent discretion. On the characteristics that mark this formulation process, the study addresses the theories of public choices and limited rationality to demonstrate the need for control of the decisions taken in the public policy process, given the risks arising from the political discretion abuse. The study presents a constitutional notion of discretion to highlight the submission process of developing public policies to constitutional principles. In this discussion, we stress the constitutional principle of efficiency and its close relationship with the Economic Analysis of Law, a connection that increases the demand for great public policy, top quality, considering the resources available. Given the concern to ensure the formulation of appropriate public policies (efficient, high quality) the study concludes that the prosecution, because of its constitutional profile and the legal instruments available to it, can and should manage a set of strengthening relations / punishment to control the decisions of policy makers in order to edit that public policy in accordance with the Federal Constitution.
O presente estudo defende a ideia de que a interven????o do Minist??rio P??blico no processo de formula????o de pol??ticas p??blicas, ou seja, nas etapas de cria????o das pol??ticas p??blicas, como ??rg??o de controle das decis??es pol??ticas, ?? medida que propicia a edi????o de pol??ticas p??blicas conformes ?? Constitui????o Federal, ou seja, pol??ticas p??blicas de qualidade, eficientes, capazes de promover a evolu????o da sociedade brasileira, sempre em respeito aos preceitos constitucionais. Inicialmente, o estudo apresenta uma no????o conceitual de pol??ticas p??blicas, apontando, neste ponto, uma abordagem comportamental desta no????o conceitual. Mais adiante, afirma-se que o a atividade de formula????o das pol??ticas p??blicas decorre de um processo eminentemente pol??tico e decis??rio, marcado, portanto, por uma discricionariedade imanente. Diante das caracter??sticas que marcam esse processo de formula????o, o estudo aborda as teorias das escolhas p??blicas e da racionalidade limitada para demonstrar a necessidade de controle das decis??es tomadas no processo de formula????o de pol??ticas p??blicas, haja vista os riscos que decorrem do abuso da discricionariedade pol??tica. O estudo apresenta uma no????o constitucional da discricionariedade para destacar a submiss??o do processo de elabora????o de pol??ticas p??blicas aos princ??pios constitucionais. Nesta discuss??o, sublinha-se o princ??pio constitucional da efici??ncia e sua ??ntima rela????o com a An??lise Econ??mica do Direito, conex??o que refor??a a exig??ncia de pol??ticas p??blicas ??timas, de m??xima qualidade, considerando os recursos dispon??veis. Diante da preocupa????o em se garantir a formula????o de pol??ticas p??blicas adequadas (eficientes, de alta qualidade) o estudo conclui que o Minist??rio P??blico, em raz??o de seu perfil constitucional e dos instrumentos jur??dicos que disp??e, pode e deve gerir um conjunto de rela????es de refor??o/puni????o de modo a controlar as decis??es dos formuladores de pol??ticas p??blicas, a fim de que editem pol??ticas p??blicas em conformidade com a Constitui????o Federal.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-04-22T22:38:50Z No. of bitstreams: 1 AvohanneIsabelleCostaDeAraujo_DISSERT.pdf: 1407247 bytes, checksum: 131d9ceb89b6b524110bea91a63418e0 (MD5)
Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-04-22T23:09:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AvohanneIsabelleCostaDeAraujo_DISSERT.pdf: 1407247 bytes, checksum: 131d9ceb89b6b524110bea91a63418e0 (MD5)
Made available in DSpace on 2016-04-22T23:09:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AvohanneIsabelleCostaDeAraujo_DISSERT.pdf: 1407247 bytes, checksum: 131d9ceb89b6b524110bea91a63418e0 (MD5) Previous issue date: 2015-07-22
Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES)
Esta pesquisa tem como problem?tica compreender de que maneira os saberes e a??es m?dico-sanit?rios moveram as transforma??es no espa?o p?blico da Cidade do Natal, no per?odo de 1850 a 1889, especificamente na sa?de p?blica. Para responder a este questionamento, faz-se necess?rio enfocar em tr?s aspectos: no exerc?cio m?dico e farmac?utico, na fiscaliza??o dos g?neros aliment?cios e no ordenamento urbano da Cidade do Natal. Neste sentido, foram utilizadas as seguintes fontes: Relat?rios dos Presidentes de Prov?ncia do Rio Grande do Norte, correspond?ncia ativa dos Presidentes de Prov?ncia do Rio Grande do Norte para a C?mara Municipal da Cidade do Natal; Atas das sess?es da institui??o camar?ria, C?digos de Posturas; documentos da Inspetoria da Sa?de P?blica, jornais (Correio Natalense, Liberdade e O Conservador) e as Legisla??es Imperiais (Constitui??o de 1824 e o Decreto da Junta Central de Higiene). Compondo a metodologia, para o tratamento e an?lise das fontes, foram utilizados: a leitura e transcri??o paleogr?fica, classifica??o das tem?ticas encontradas na documenta??o, cruzamento das informa??es obtidas na documenta??o, a historicidade e condi??es de produ??o das fontes hemerogr?ficas, produ??o de tabela e estudos comparativos relacionados a outras realidades provinciais do Imp?rio.
This research focuses on the effort to understand how medical and sanitizing knowledge along with taken measures were capable of carry out transformations in the public space the city of Natal in the period ranging from 1850 to 1889, as far as public health is concerned. In order to address this issue, three aspects will be taken into consideration: the medical and pharmacist practice, the inspection of foodstuff and urban planning of the city of Natal. In this sense, we use the following sources: Reports of Presidents of the Province of Rio Grande do Norte, active mail between the Presidents of the Province of Rio Grande do Norte and the Council of the city of Natal; minutes of the meetings held by Natal?s Council; stance codes; the documents of Public Health Inspection, newspapers (Correio Natalense, Liberdade and O Conservador) and the Imperial Laws (Constitution of 1824 and the Decree of the Central Departament of Hygiene). As a methodology for the treatment and analysis of the sources, we used paleographic reading and transcription, classification of the facts found in the documentation, crossing information obtained in the documentation with the historicity and conditions of production of the newspaper sources, table production and comparative studies related to other provincial scenarios in the Empire.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-06-06T22:38:53Z No. of bitstreams: 1 MariaGoreteGurgel_DISSERT.pdf: 12775795 bytes, checksum: 587d968348937c7045cd606eb958dbe7 (MD5)
Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-06-09T20:56:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MariaGoreteGurgel_DISSERT.pdf: 12775795 bytes, checksum: 587d968348937c7045cd606eb958dbe7 (MD5)
Made available in DSpace on 2016-06-09T20:56:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaGoreteGurgel_DISSERT.pdf: 12775795 bytes, checksum: 587d968348937c7045cd606eb958dbe7 (MD5) Previous issue date: 2015-07-30
Esta disserta??o analisa um programa jornal?stico da TV Universit?ria do RN e sua poss?vel contribui??o para a forma??o cidad?. O objetivo principal ? analisar se o telejornal TVU Not?cias contribui para a forma??o cidad? dos seus telespectadores, a partir das escolhas dos assuntos e da angula??o das mat?rias exibidas no programa. Busca-se compreender os princ?pios, os conceitos e as pr?ticas do jornalismo p?blico, movimento formado por um grupo de jornalistas norte-americanos que pretendiam recuperar a ?tica e os princ?pios democr?ticos no processo de formula??o de not?cias. Pretende-se apresentar e analisar o jornalismo p?blico como uma forma poss?vel de desenvolver a cidadania e verificar se os conceitos que conduzem este tipo de jornalismo podem ser encontrados no jornalismo da televis?o p?blica brasileira. Para consecu??o do objetivo deste trabalho, foi realizada pesquisa bibliogr?fica acerca do jornalismo p?blico, da evolu??o do jornalismo, dos efeitos da m?dia e do conceito de TV p?blica. Foi, tamb?m, realizada pesquisa emp?rica atrav?s da observa??o do processo de produ??o do programa, relacionando-se as mat?ria/pautas, revendo-se os arquivos dos textos das mat?rias, e para complementar o estudo assistiu-se os ?udios das mat?rias gravados em m?dia DVD. A an?lise envolveu 12 programas e 12 mat?rias veiculados no per?odo de 2009 a 2014. Os resultados da pesquisa permitiram constatar que a amostra das not?cias apresentadas no programa sugere que os assuntos agendados s?o, em sua maioria, de interesse p?blico e valor social, mas carecem de mais contextualiza??o, profundidade e pluralidade de fontes. A partir desses resultados e tendo como diretriz o papel e a fun??o da TV p?blica, concluiu-se que para o TVU Not?cias possa contribuir efetivamente para a forma??o de seus telespectadores precisa superar a superficialidade das mat?rias apresentadas, aproximando-se mais do jornalismo que se espera de uma TV p?blica.

Den 1 januari 2007 träder det nya Basel II-regelverket och dess kapitaltäckningsregler i kraft genom ett EG-direktiv som blir bindande för Sverige. Kapitaltäckningskravet är en lagstadgad lägsta nivå på kapitalbas som en bank måste hålla i förhållande till de risker man åtagit sig. I Basel II ska kopplingen mellan risk och kapitalkrav bli närmare i varje enskilt fall. För att beräkna storleken på kreditriskexponeringen kommer bankerna att kunna välja mellan två olika metoder; schablonmetoden och den interna riskklassificeringsmetoden, IRK-metoden. För Sveriges del kommer speciellt bolånemarknaden med sina mycket låga kreditförlustnivåer att bli gynnsamt behandlad, men även övrig utlåning till hushåll förväntas få ett lägre kapitalkrav. Det nya regelverket kommer också att leda till en ökad fokusering på låntagaren eftersom dennes kreditkvalitet på ett tydligare sätt kommer att kopplas till kapitalkravet. Syftet med uppsatsen är att studera Basel II:s regler för kapitaltäckning samt beskriva och förklara dess effekter på bolånemarknaden. Vi har använt oss av en hermeneutisk ansats och en kvalitativ metod. Vi har samlat empiri genom att intervjua två bolåneinstitut, två banker samt utfört två intervjuer på Finansinspektionen. För att uppnå uppsatsens syfte har vi använt oss av en referensram i två kapitel. Det första kapitlet redogör för Basel II:s kapitaltäckningsregler. I det andra kapitlet redogör vi för teori som förklarar vilka alternativ det finns för räntesättning genom att behandla den fasta och den riskjusterade låneräntan. I korthet har vi kommit fram till att bankernas kapitalbindning kommer att minska på sikt, men med en försiktighet som beror på att bankerna har krav från marknaden och ratinginstituten, utöver deras eget krav och myndigheternas. Vidare leder Basel II till en mer riskjusterad räntesättning, vilket kommer att leda till lägre räntor. Detta har delvis redan idag fått effekter på bolånemarknaden. Lönsamheten för bolån kommer att öka och således också konkurrensen om bolånekunderna. På sikt kommer också kundernas riskmedvetenhet att öka och det kommer att bli en större diskussion om kundens risk vid kreditprövning för bolån. Bankerna kommer direkt att få nytta av det minskade kapitalkravet. På sikt kommer också kunderna att få del av vinsten men hur stor del som tillfaller kunden beror på konkurrenssituationen på marknaden. Samhället i stort får indirekt nytta av Basel II-reglerna. Kunder med låg risk blir vinnare eftersom de får en lägre riskpremie och därmed lägre ränta, eftersom räntorna blir riskjusterade. Kunder med hög risk får istället en högre riskpremie och därmed en högre ränta. Vinnare är personer med god kreditvärdighet och dessa karakteriseras av intern skötsel, en säker anställning samt en hög inkomst. Vidare har dessa personer en god säkerhet i fastigheten, normalt i centrala eller populära lägen. Vinnare är även de personer som har en god förhandlingsstyrka. Förlorarna är de personer som har dålig kreditvärdighet och som inte skött sitt engagemang i banken, har låg inkomst eller inte har tillsvidareanställning. Säkerheten värderas också i fastigheten och geografiskt blir personer som bor i glesbygden förlorare.

Konkurrensen inom bilindustrin blir alltmer intensiv och globaliseringen ställer stora krav på underleverantörerna i Sverige. Fordonsindustrin är en bransch där underleverantörerna för tillfället är mycket prispressade. Med tanke på fordonsindustrins utveckling tyckte vi det var mycket intressant att Plastal, ett av världens ledande termoplastiska tillverkningsföretag önskade hjälp med ett problem angående verksamhetens kalkylering.

Syftet med detta examensarbete var att analysera efterkalkylsystemet för att få en överblick över systemets funktionalitet och betydelse. Dessutom har vi belyst vikten av klara rutiner i Plastals produktkalkylering så att de på ett snabbt, lätthanterligt och tillförlitligt sätt ska kunna arbeta med successiv efterkalkylering och ständigt uppdaterade kalkyler.

Slutsatsen vi kom fram till i denna uppsats var att det saknas en central styrning, samt en bredare ansvarsfördelning i arbetet med efterkalkyleringen. Vi har även gett förslag på handlingsalternativ för ett funktionsdugligare system samt idéer för att effektivisera arbetet inom efterkalkylering.

Inom Försvarsmaktens vädertjänst används ett PC-program för att beräkna illuminansen från måne och stjärnor under loppet av en vald natt. Korrektion för moln görs därefter genom ett schematiskt förfarande. I detta arbete ges förslag till två förändringar av ljusprognosmodellen.

1. Parametern ”markytans tillstånd” införlivas i modellen, samtidigt som hänsyn tas till mängden (och typen av) moln. Det sammanlagt tillgängliga ljuset under eventuella moln, S, kan beräknas genom sambandet

S=(1+Am)(I0*(1-N*Aso))/(1-Am*Asu*N)

där N är molnmängden, Aso molnöversidans albedo, Asu molnundersidans albedo, Am markens albedo och I0 den inkommande strålningen ovan eventuella moln.

2. Det artificiella ljuset och dess spridning under molnfria förhållanden införlivas i modellen. Detta sker lämpligtvis genom användande av satellitbilder som visar det artificiella ljusets spridning under molnfria nätter, vid genomsnittliga absorptions- och spridningsförhållanden.

Ett ytterligare förslag är att illuminansen för artificiellt ljus vid icke molnfria förhållanden införlivas i modellen i ett senare skede. Detta görs förslagsvis genom att man utgår ifrån satellitbilder som visar artificiellt ljus, men som inte är justerade med avseende på ljusets spridning vid molnfria förhållanden. Denna information kombineras med en enklare modell som beskriver ett samband mellan molnbas, sikt, ljusspridning och avståndet till artificiella ljuskällor. Samtidigt sker förbättringar i den grafiska presentationen.

This essay discusses my proposed collection of short stories. The aim has been to examine the texts in terms of form and thematics, and position of the texts in a social context. First I present the collection, and then look at the texts from stylistic angle. I have chosen to use the concept of descriptive style. I have picked out certain parts of my texts in order to see which effect they have on the reader (in this case I). I go on to describe the work process. Finally, I analyse why I have written the way I have, if I am satisfied with the result, and how the texts can be linked to a contemporary context.

I am both satisfied and unsatisfied with the result. Certain things are good; others can still be improved. I have become more aware of thematics and my style while working on the essay.

I need to delete certain over-explanations and comments from the narrator. I need to sharpen the approaches, streamline certain endings. In many parts, the short stories can still made more concise. The language can also become less paratactic. I should like to insert further short stories in the collection in order to create a counterpoint, preferably with female protagonists. I will also decide the order of the short stories to achieve the best-combined effect. Furthermore, I must reflect on about the title for each short story, and decide what name to give the collection.

My texts relate to contemporary society and context largely by describing the disorientation of men in a time of new alignment, where old gender roles exist in parallel with entirely new ones.

Denna självreflekterande uppsats handlar om min blivande novellsamling.

Syftet har varit att undersöka texterna avseende form och innehåll och texternas placering i en samhällelig kontext. Först presenterar jag samlingen översiktligt. Sedan tar jag upp texterna ur stilistisk vinkel. Jag har valt att använda ett deskriptivt stilbegrepp. Jag har plockat ut vissa delar av mina texter för att se vilken effekten är på läsaren (i detta fall jag själv). Sedan beskriver jag arbetsprocessen. Slutligen analyserar jag varför jag skrivit som jag gjort, vad som varit svårt och om jag är nöjd med resultatet och hur texterna kan kopplas till samtiden.

Jag är både nöjd och missnöjd med resultatet. Vissa saker är bra, andra kan fortfarande bli mycket bättre. Jag har blivit mer medveten om min tematik och min stil under arbetet med uppsatsen.

Jag kommit fram till att jag behöver ta bort vissa överförklaringar, berättarkommentarer. Jag behöver vässa anslagen, renodla vissa slut. På många ställen kan texterna ännu bli mer koncisa. Språket kan också bli mindre parataktiskt. Jag har tänkt stoppa in några fler noveller i samlingen för att skapa en kontrapunkt, gärna med kvinnor i huvudrollen. Jag ska också bestämma ordningen på novellerna så att de samspelar på bästa sätt. Vidare måste jag fundera på om titlarna för varje novell är de bästa, samt bestämma vad samlingen ska ha för namn.

Mina texter förhåller sig till samtiden främst genom att de skildrar mäns vilsenhet i en tid av nyorientering där gamla könsroller lever parallellt med helt nya.

Kandidatuppgiften som vi blev tilldelade innefattade utmaningen att bygga en tillbyggnad till en mycket historisk byggnad i centrala Stockholm. Den existerande byggnaden, som står i behov av en tillbyggnad, huserar Nationalmuseum. Museet var från början en gest till folket att få ta del av den kungliga konstskatten. Idag fyller museet inte bara de kungliga samlingarna utan all form av nationell konst och design från långt bak i tiden fram till modern tid.  Dessutom innehåller byggnaden en administrativ avdelning med administrativ personal samt magasin och ateljéer. På grund av mängden konst och ökade krav på arbetsmiljö och säkerhet så behöver man nu bygga ut. Utmaningen var komplex då den innehöll svårigheter på programnivå men samtidigt så skulle detta komma att bli ett nytt inslag i Stockholms hjärta med utblick över från de flesta stadsdelar. Mitt förslag blev ett tillägg som med ett relativt fritt formspråk skapats utifrån stadens linjer och människornas användande.
The task we were assigned included the challenge of building an addition to a very historic building in central Stockholm. The existing building, which is in need of an addition, houses the National Museum. The museum was originally a gesture to the people to take part of the royal art treasure. Today there is not only the royal collections within the museum, but all form of national art and design from way back in time to the modern day. As well, the building houses the administrative department with administrative staff and warehouses and studios. Because of the amount of art and increased demands on health and safety, they need to now build out. The challenge was complex as it contained the problems at the programme level but at the same time, this would become a new element in the heart of Stockholm with a view over most neighborhoods. My suggestion was a supplement that with a relatively free-form language created from the city lines and human use.

Av de 61 studenter som börjat på kandidatprogrammet i fysik med inriktning astronomi 2007 till och med 2012 vid Uppsala universitet, är det endast fem som har tagit ut en examen. Nästan hälften har hoppat av och lämnat universitetet. Flera av dem utan att ens försöka på en annan utbildning.En anledning till att studenter hoppar av högre utbildningar är de stora klyftor som kan uppstå mellan vad studenterna förväntat sig av utbildningen och deras erfarenheter av den. Om inte bra strategier, för att hantera klyftorna, hittas är det svårt att motivera att stanna på utbildningen. Denna rapport presenterar förväntningar blivande studenter har när de börjar på kandidatprogrammet med inriktning mot astronomi och vilka förväntningar som ställs från universitetets sida. Undersökningen har genomförts framförallt med hjälp av intervjuer med två astronomistudenter och grundutbildningskoordinatorn för astronomi, men enkätdata och statistik över studieresultat har också använts för att ge en heltäckande bild. Bilden som ges kan tolkas som att kandidatutbildningen inte ger tillräcklig kunskap inom astronomi för att de på avdelningen för astronomi och rymdfysik ska känna sig trygga med att studenterna ska klara av att göra ett kandidatarbete inom astronomi. Resultaten visar på att studenterna har stora förväntningar och längtan att lära sig mer om astronomi, men att förväntningarna från kandidatprogrammet är att de hellre ska läsa rena fysikkurser om de vill bli astronomer.
Of the 61 students who started the Bachelor's program in physics and astronomy, 2007 to 2012 at Uppsala University, only five have received a degree. Almost half have dropped out and left the university, several of them without even trying a different education. One of the reasons as to why students choose to drop out of higher educations as gaps between students expectations and what they experience when studying. If strategies can’t be found to overcome these gaps, students can have a hard time motivating continuing on the program. This report presents expectations prospective students may have when they start the bachelor program with specialization in astronomy and the expectations placed by the University. The project was carried out primarily through research interviews with two astronomy students and the undergraduate coordinator of the Astronomy program, but results from surveys as well as statistics of student achievement has also been used to give a comprehensive picture. The overall picture can be interpreted as the bachelor program not having provided sufficient knowledge in astronomy for the Division of Astronomy and Space Physics to feel confident that students will be able to write a Bachelor's thesis within astronomy. The results show that students have high expectations and desire to learn more about astronomy, but the expectations from the Bachelor program are that students need to learn more pure physics before taking astronomy courses.

Es gibt Ausbildungsbereiche, in denen ein Auslandsaufenthalt Bestandteil ist. Für Auszubildende im Bereich Medien- und Informationsdienste liegt das allerdings nicht direkt nah. Trotzdem gibt es Möglichkeiten, den eigenen Horizont zu erweitern und interkulturelles Lernen zu erfahren. Dass sich ein Blick über den Tellerrand in jedem Fall lohnt und welche vielfältigen Erfahrungen damit verbunden sind, zeigen die folgenden Berichte.