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Journal articles on the topic 'Brasile'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 14 March 2023

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1

Bastos, Maria Alice Junqueira. "Architettura contemporanea: brasile." Pós. Revista do Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da FAUUSP, no. 27 (June 1, 2010): 268. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2317-2762.v0i27p268-270.

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2

Cherobin, Nicoletta, and Sandra Bagno. "Il Brasile, i Brasili e Brasilia: o desafio de traduzir Gilberto Freyre para o italiano." Aletria: Revista de Estudos de Literatura 25, no. 2 (December 3, 2015): 225–39. http://dx.doi.org/10.17851/2317-2096.25.2.225-239.

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Abstract:

Este artigo trata de um dos principais desafios enfrentados na tradução italiana do conjunto de ensaios intitulado Brasis, Brasil e Brasília (Il Brasile, i Brasili e Brasilia), de Gilberto Freyre. Nesta obra, publicada em 1968, são abordados, segundo o próprio autor, “temas sociais – sociológicos, antropológicos e até políticos – de interesse geral, e não apenas brasileiro, e sob o critério principalmente científico e não preponderantemente cívico ou nacional”. Devido ao estilo típico do intelectual nordestino, a discussão concentra-se primeiramente na reflexão teórica ligada à importância da presença ativa do tradutor dentro do texto traduzido e, em seguida na demonstração dos exemplos considerados mais representativos e das soluções encontradas acerca da complexa sintaxe freyriana e do uso de construções verbais que não têm correspondência direta em língua italiana. Nesse caso, a tradução pode apresentar alterações da estrutura sintática do texto de partida, levando à criação de um texto novo. No caso específico desta análise, em Brasis, Brasil e Brasília a riqueza léxico-semântica e a complexa estrutura sintática se fundem em uma língua de grande força expressiva, e especialmente rica do ponto de vista da identidade nacional brasileira, que nem sempre foi fácil traduzir em italiano.

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3

Campani, Giovanna. "Brasile, terra del futuro." Comparative Cultural Studies - European and Latin American Perspectives 6, no. 13 (April 13, 2021): 165–73. http://dx.doi.org/10.36253/ccselap-12767.

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Abstract:

The short note represents a travel “journal”, prepared between the end of October 2020 and the end of January 2021, in the Brazilian state of Ceará and in Rio de Janeiro. It includes brief descriptions of glimpses of everyday life, in the vague search for an anthropological gaze; reflections or rather attempts to develop an embryonic analysis; confused evocations of feelings and memories. The pandemic cannot be ignored, but the note shows how social distancing cannot occur in Brazilian society. Despite this, Brazil does not have a higher number of deaths than European countries, but lower.

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4

Tamburlini, Giorgio. "le memorie magiche (Brasile)." Medico e Bambino 42, no. 2 (February 24, 2023): 122. http://dx.doi.org/10.53126/meb42122.

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5

Nassar, Paulo, and Victor Aquino. "L'immagine del Brasile nel mondo." RIVISTA ITALIANA DI COMUNICAZIONE PUBBLICA, no. 41 (September 2011): 164–70. http://dx.doi.org/10.3280/ric2010-041019.

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6

Spedicato, Paolo. "Brasile, la Stella del Sud." Revista de Italianística, no. 16 (August 30, 2008): 145. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i16p145-149.

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7

Bechara Sanchez, Fabio José, and Turatti Maria Cecília Manzoli. "Agricoltura famigliare ed etnicitŕ: le trasformazioni delle lotte contadine in Brasile." SOCIOLOGIA DEL LAVORO, no. 128 (December 2012): 135–51. http://dx.doi.org/10.3280/sl2012-128009.

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Abstract:

Nonostante la grande speranza depositata dai movimenti sociali legati alla lotta per la terra nell'ampliamento della riforma agraria durante il governo Lula, cioč, che finalmente sarebbe stata data prioritŕ alla riforma agraria da parte del governo e che sarebbe stata modificata la struttura fondiaria in Brasile, il fatto fu che la riforma agraria durante i due mandati del governo Lula alla presidenza del Brasile rimase molto al di sotto di quanto sperato Questo articolo voglia presentare ai lettori le dinamiche politiche e degli attori (gli agricoltori famigliari e i contadini etnici) che emergono del spostamento dela azione politica in relazione ai problemi fondiari e della riforma agraria in Brasile durante il governo Lula (2003-2010).

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8

Florenzano, Modesto. "Ritratto del Brasile. Saggio sulla tristezza brasiliana." Revista de História, no. 136 (June 30, 1997): 157. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-9141.v0i136p157-158.

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9

Araujo, Danilo Borges dos Santos Gomes de. "LA SOCIETÀ COOPERATIVA BRASILIANA." PANORAMA OF BRAZILIAN LAW 4, no. 5-6 (May 26, 2018): 412–30. http://dx.doi.org/10.17768/pbl.v4i5-6.34442.

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Abstract:

Considerando la vastità del tema e dei problemi che ne derivano, trattasi di esposizione relativamente sintetica sulla società cooperativa brasiliana, concentrandosi in particolar modo sui seguenti punti: (i) sviluppo storico-legislativo sul cooperativismo e sulla società cooperativa in Brasile; (ii) caratteri principali dello schema giuridico-organizzativo della società cooperativa brasiliana; e (iii) numeri e dati statistici ed economici complessivi sulla attività economica svolta tramite le cooperative in Brasile e sulla diffusione (costituzione), in Brasile, di quel tipo societario chiamato “sociedade cooperativa”. Il testo quindi si concentra esclusivamente sulla società cooperativa brasiliana, assente qualsiasi tentativo di confronto diretto con la disciplina della società cooperativa italiana, anche se gli esperti in materia possono indirettamente cogliere i contrasti tra l’uno e l’altro ordinamento giuridico, trovando somiglianze e differenze tra i rispettivi schemi legali della cooperativa.

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10

Araujo, Danilo Borges dos Santos Gomes de. "LA SOCIETÀ COOPERATIVA BRASILIANA." PANORAMA OF BRAZILIAN LAW 4, no. 5-6 (May 26, 2018): 412–30. http://dx.doi.org/10.17768/pbl.v4i5-6.p412-430.

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Abstract:

Considerando la vastità del tema e dei problemi che ne derivano, trattasi di esposizione relativamente sintetica sulla società cooperativa brasiliana, concentrandosi in particolar modo sui seguenti punti: (i) sviluppo storico-legislativo sul cooperativismo e sulla società cooperativa in Brasile; (ii) caratteri principali dello schema giuridico-organizzativo della società cooperativa brasiliana; e (iii) numeri e dati statistici ed economici complessivi sulla attività economica svolta tramite le cooperative in Brasile e sulla diffusione (costituzione), in Brasile, di quel tipo societario chiamato “sociedade cooperativa”. Il testo quindi si concentra esclusivamente sulla società cooperativa brasiliana, assente qualsiasi tentativo di confronto diretto con la disciplina della società cooperativa italiana, anche se gli esperti in materia possono indirettamente cogliere i contrasti tra l’uno e l’altro ordinamento giuridico, trovando somiglianze e differenze tra i rispettivi schemi legali della cooperativa.

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Araujo, Danilo Borges dos Santos Gomes de. "LA SOCIETÀ COOPERATIVA BRASILIANA." PANORAMA OF BRAZILIAN LAW 4, no. 5-6 (May 31, 2017): 412–30. http://dx.doi.org/10.17768/pbl.y4.n5-6.p412-430.

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Abstract:

Considerando la vastità del tema e dei problemi che ne derivano, trattasi di esposizione relativamente sintetica sulla società cooperativa brasiliana, concentrandosi in particolar modo sui seguenti punti: (i) sviluppo storico-legislativo sul cooperativismo e sulla società cooperativa in Brasile; (ii) caratteri principali dello schema giuridico-organizzativo della società cooperativa brasiliana; e (iii) numeri e dati statistici ed economici complessivi sulla attività economica svolta tramite le cooperative in Brasile e sulla diffusione (costituzione), in Brasile, di quel tipo societario chiamato “sociedade cooperativa”. Il testo quindi si concentra esclusivamente sulla società cooperativa brasiliana, assente qualsiasi tentativo di confronto diretto con la disciplina della società cooperativa italiana, anche se gli esperti in materia possono indirettamente cogliere i contrasti tra l’uno e l’altro ordinamento giuridico, trovando somiglianze e differenze tra i rispettivi schemi legali della cooperativa.

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Araujo, Danilo Borges dos Santos Gomes de. "LA SOCIETÀ COOPERATIVA BRASILIANA." PANORAMA OF BRAZILIAN LAW 4, no. 5-6 (May 26, 2018): 412–30. http://dx.doi.org/10.17768/pbl.y4n5-6.p412-430.

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Abstract:

Considerando la vastità del tema e dei problemi che ne derivano, trattasi di esposizione relativamente sintetica sulla società cooperativa brasiliana, concentrandosi in particolar modo sui seguenti punti: (i) sviluppo storico-legislativo sul cooperativismo e sulla società cooperativa in Brasile; (ii) caratteri principali dello schema giuridico-organizzativo della società cooperativa brasiliana; e (iii) numeri e dati statistici ed economici complessivi sulla attività economica svolta tramite le cooperative in Brasile e sulla diffusione (costituzione), in Brasile, di quel tipo societario chiamato “sociedade cooperativa”. Il testo quindi si concentra esclusivamente sulla società cooperativa brasiliana, assente qualsiasi tentativo di confronto diretto con la disciplina della società cooperativa italiana, anche se gli esperti in materia possono indirettamente cogliere i contrasti tra l’uno e l’altro ordinamento giuridico, trovando somiglianze e differenze tra i rispettivi schemi legali della cooperativa.

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Gabardo, Emerson, Vivian Cristina Lima López Valle, and Maurício Corrêa de Moura Rezende. "Il diritto amministrativo brasiliano: aspetti attuali del controllo della pubblica amministrazione." Revista Eurolatinoamericana de Derecho Administrativo 4, no. 1 (June 28, 2017): 57–66. http://dx.doi.org/10.14409/rr.v4i1.7126.

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Abstract:

L'articolo mira a descrivere l'attuale diritto amministrativo brasiliano. Inizia con un approccio generale alla situazione contemporanea, in particolare degli ultimi venti anni. Afferma il ruolo della Costituzione federale nel marzo del 1988 come la nuova legge amministrativa in Brasile. Il testo evidenzia il ruolo dei principi nel determinare il controllo amministrativo della pubblica amministrazione. Riflette in particolare l'importanza del principio costituzionale di efficienza. La conclusione contiene un breve riassunto delle principali questioni discusse nei nostri tempi dela dottrina e della giurisprudenza del Brasile.

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Gentile, Fabio. "Il Brasile e il modello del corporativismo fascista." PASSATO E PRESENTE, no. 91 (January 2014): 35–58. http://dx.doi.org/10.3280/pass2014-091003.

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Delamata, Gabriela. "Sociología, storia, positivismo. Messico, Brasile, Argentina e l'Italia." Reis, no. 60 (1992): 225. http://dx.doi.org/10.2307/40183694.

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Dugo, Sandra. "Storia della traslatio del corpus Pirandelliano in Brasile." Revista de Italianística, no. 34 (November 7, 2017): 77. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i34p77-89.

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Abstract:

Propongo un breve viaggio nella storia delle traduzioni delle opere pirandelliane dal lontano 1924 fino ai nostri giorni. Potremmo ipotizzare che i traduttori brasiliani hanno accettato sin dall’inizio una grande sfida: tornare all’originale? Oppure creare ex novo un’opera diversa? Attraverso gli articoli dei giornali suggerisco di riflettere sul contesto sociale in cui lavoravano, impegnati con la complessità delle trame pirandelliane. I loro contributi hanno creato la storia delle traduzioni, un ricco patrimonio ereditato dal lavoro di numerosi intellettuali brasiliani.

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NASCIMENTO, Raimundo Nonato Ferreira do, and Violeta Denis Jiménez LOBATOS. "Los desafíos de la interculturalidad frente a la persistente homogeneización: una reflexión desde la realidad de Brasil y México." INTERRITÓRIOS 5, no. 9 (December 9, 2019): 72. http://dx.doi.org/10.33052/inter.v5i9.243610.

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Abstract:

RESUMENLa interculturalidad y la educación intercultural en Brasil y México, aún pueden ser vistos como campos emergentes. Las reflexiones sobre tales conceptos son una constante en los espacios académicos, en el área de planeación de políticas institucionales, mientras que en la intervención pedagógica se muestran como algo novedoso. En ese sentido, el modelo educativo intercultural que presenta el gobierno brasileño a las poblaciones indígenas y el gobierno mexicano a la población en general son políticas que intentan promover el reconocimiento y el respeto a las diferentes culturas, no obstante, en la práctica han encontrado grandes desafíos. Sobre este tema se discute en el presente artículo. Se reflexiona sobre los límites y los desafíos de la práctica de la educación intercultural en Brasil y en México, tomando como base el análisis de las normas legales propuestas por el Estado y relacionándolas con la realidad de las escuelas, para con ello mostrar algunos desafíos que se enfrentan en ambos países. Interculturalidad. Educación intercultural. Brasil y México.Os desafios da interculturalidade diante da persistente homogeneização: uma reflexão a partir da realidade do Brasil e do MéxicoRESUMO A interculturalidade e a educação intercultural, tanto no Brasil como no México, ainda podem ser vistas como um campo em emergência. Mesmo que as reflexões sobre tais conceitos sejam uma constante nos espaços acadêmicos, na área de planejamento de políticas institucionais ou mesmo como intervenção pedagógica se mostra como algo novo. Nesse sentido, o modelo educativo intercultural destinado as populações indígenas com o intuito de promover um reconhecimento, valorização e respeito as diferentes culturas, tem encontrado desafios para sua efetivação. É, portanto, sobre esse tema que aborda o presente trabalho. Nosso objeto, é refletir sobre os limites e desafios do fazer educativo intercultural no Brasil e no México. Por meio de uma análise comparativa das normas legais, ou seja, do que se propõe com a realidade pratica da escola que pretendemos demonstrar alguns desafios. Interculturalidade. Educação intercultural. Brasil e México. The challenges of interculturality in the face of a persistent homogenization: a reflection from the reality of Brazil and Mexico ABSTRACT Interculturality and intercultural education in both Brazil and Mexico can still be seen as an emerging field. Even though reflections on such concepts are a constant in academic spaces, in the area of institutional policy planning or even as a pedagogical intervention it is shown as something new. In this sense, the intercultural educational model intended for indigenous populations in order to promote recognition, appreciation and respect for different cultures has encountered challenges to become effective. Therefore, this theme is what this paper addresses. Our purpose is to reflect on the limits and challenges of intercultural educational work in Brazil and Mexico. By means of a comparative analysis of the legal norms, that is, what is proposed with the practical reality of schools, we intend to demonstrate some challenges. Interculturality. Intercultural education. Brazil and Mexico. Le sfide dell'interculturalità di fronte all'omogeneizzazione persistente: un riflesso della realtà del Brasile e del Messico RIASSUNTO un'interculturalità e un'educazione interculturale, sia non in Brasile che in Messico, possono essere viste come un campo di emergenza. Mesmo che mentre rifletti su questi consigli è uno spazio accademico costante, un'area di pianificazione delle politiche istituzionali o mesmo come l'intervento pedagogico viene mostrato come qualcosa di nuovo. In questo senso, o modello educativo interculturale inteso come popolazione indigena o intuito per promuovere il riconoscimento, la valorizzazione e il rispetto di culture diverse, ha trovato difficoltà nella sua efficacia. É, quindi, su questo tema che tratta o presenta lavori. Il nostro scopo è quello di confutare i limiti e le sfide delle attività educative interculturali non in Brasile e non in Messico. Tramite un'analisi comparativa delle norme giuridiche, cioè come realtà pratica della scuola intendiamo dimostrare alcune sfide. " Interculturalismo. Educazione Interculturale. Brasile e Messico.

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Trento, Angelo. "Os Fasci no Brasil." Áskesis - Revista des discentes do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da UFSCar 6, no. 2 (March 1, 2018): 180–91. http://dx.doi.org/10.46269/6217.260.

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Abstract:

Título Original: "i fasci in Brasile".Autor: Angelo Trento.Tradução: Paolo targioni e Marinei Almeida.Inédito no país, o artigo Os Facis no Brasil de Angelo Trento, trata sobre a adesão dos ítalo-brasileiros ao regime de Mussolini, bem como suas práticas de militância e de associação. O autor aponta que houve um silenciamento - até a década de 1980 - pelos estudos que trataram da imigração italiana para o Brasil sobre a presença do fascismo entre o grupo. O texto busca apontar, portanto, como se deu a difusão das práticas fascistas no país. Práticas estas que chegaram a contar com a conivência e simpatia do governo brasileiro à época e que acabaram reprimidas pelo próprio governo pelo rompimento da diplomacia entre Brasil e Itália em 1942.

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SANTOS, Taysa Kawanny Ferreira, and Inalda Maria dos SANTOS. "O lugar dos povos indígenas na história do Brasil e em Alagoas: breves reflexões." INTERRITÓRIOS 6, no. 10 (April 14, 2020): 415. http://dx.doi.org/10.33052/inter.v6i10.244918.

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Abstract:

RESUMOEste texto busca evidenciar algumas reflexões sobre os povos indígenas na História do Brasil e em Alagoas. Neste sentido a pesquisa tem como objetivo analisar os processos de silenciamento ocorridos ao longo da História do Brasil e especificamente em Alagoas. Teve como abordagem metodológica a pesquisa qualitativa e ancorou-se nos pressupostos da fenomenologiahermenêutica porque objetivou evidenciar os significados atribuídos pelos sujeitos ao fenômeno pesquisado. Tratou-se de um estudo de caso em que se adotou uma postura etnográfica de pesquisa, na intenção de valorizar a escuta, as observações e o respeito às práticas culturais. Povos indígenas. História. Resistência. The place of indigenous people in the history of Brazil and in Alagoas: brief reflections ABSTRACT This text seeks to highlight some reflections on indigenous peoples in the history of Brazil and in Alagoas. In this sense, the research aims to analyze the silencing processes that occurred throughout the history of Brazil and specifically in Alagoas. The methodological approach was based on qualitative research and was based on the assumptions of phenomenology-hermeneutics because it aimed to highlight the meanings attributed by the subjects to the researched phenomenon. It was a case study in which an ethnographic research stance was adopted, with the intention of valuing listening, observations and respect for cultural practices. Indian people. History. Resistance.El lugar de los pueblos indígenas en la historia de Brasil y en Alagoas: breves reflexiones RESUMEN Este texto busca resaltar algunas reflexiones sobre los pueblos indígenas en la Historia de Brasil y en Alagoas. En este sentido, la investigación tiene como objetivo analizar los procesos de silenciamiento que ocurrieron a lo largo de la historia de Brasil y específicamente en Alagoas. El enfoque metodológico se orientó en la investigación cualitativa y se basó en los supuestos de la fenomenología-hermenéutica porque pretendía resaltar los significados atribuidos por los sujetos al fenómeno investigado. Fue un estudio de caso en el que se adoptó una postura de investigación etnográfica, con la intención de valorar la escucha, las observaciones y el respeto por las prácticas culturales. Pueblos indígenas. Historia. Resistencia. Il posto delle popolazioni indigene nella storia del Brasile e di Alagoas: brevi riflessioni SINTESE Questo testo cerca di evidenziare alcune riflessioni sulle popolazioni indigene nella storia del Brasile e in Alagoas. In questo senso, la ricerca mira ad analizzare i processi di silenziamento che si sono verificati nella storia del Brasile e in particolare ad Alagoas. L'approccio metodologico si basava sulla ricerca qualitativa e si basava sui presupposti della fenomenologia ermeneutica perché intendeva evidenziare i significati attribuiti dai soggetti al fenomeno indagato. È stato un caso di studio in cui è stata adottata una posizione di ricerca etnografica, con l'intenzione di valutare l'ascolto, le osservazioni e il rispetto delle pratiche culturali. Popoli indigeni. Storia. Resistenza.

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Fayren Horado. "Applicazione selettiva di interoperabilità per il servizio di pagamento mobile in Brasile." International Journal of Science and Society 4, no. 3 (September 20, 2022): 402–10. http://dx.doi.org/10.54783/ijsoc.v4i3.532.

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Abstract:

Questo articolo mira ad analizzare l'applicazione selettiva dell'interoperabilità come standard normativo al confine tra infrastruttura di telecomunicazioni e servizio a valore aggiunto nel caso del pagamento mobile in Brasile. Il testo segue la metodologia di un approccio comparativo e interdisciplinare, cercando di individuare il contesto normativo di ciascun sottosistema in cui si inserisce lo standard di interoperabilità. Sono stati individuati i principali elementi di possibilità dell'opzione regolatoria per l'interoperabilità in Brasile nell'ambito delle telecomunicazioni e nei nuovi servizi di pagamento. Il testo funge da guida per l'analisi dell'opzione normativa per l'interoperabilità nelle telecomunicazioni e nei nuovi servizi di pagamento. Originalità/rilevanza – L'articolo contestualizza il significato di interoperabilità nell'attuale contesto brasiliano per i nuovi servizi di pagamento.

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Pedrocchi, Anna Maria. "IL CAPOLAVORO DI UN ARGENTIERE ROMANO:I QUARANTA MARTIRI DEL BRASILE." ARTis ON, no. 9 (December 26, 2019): 171–78. http://dx.doi.org/10.37935/aion.v0i9.248.

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Abstract:

In questo testo presenterò e discuterò un pezzo mai studiato prima: una metà del diciassettesimo secolo medaglione romano raffi gurante “I 40 martiri del Brasile”, realizzato in bassorilievo d’argento, quello appartiene alla SS. Nome della chiesa di Gesù a Roma.

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Rocha Lemos, Patrícia. "Ideologia corporativa e gestione del lavoro nella Walmart Brasile." SOCIOLOGIA DEL LAVORO, no. 151 (September 2018): 23–42. http://dx.doi.org/10.3280/sl2018-151002.

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Schlindwein, Luciane Maria, and Waldir Lourenço Gonçalves. "Gioventù e cittadinanza: politiche di inclusione sociale in Brasile." MINORIGIUSTIZIA, no. 3 (January 2017): 162–66. http://dx.doi.org/10.3280/mg2016-003016.

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Carducci, Michele. "Diritto pubblico e “flussi giuridici” tra Italia e Brasile." A&C - Revista de Direito Administrativo & Constitucional 11, no. 46 (October 16, 2011): 13. http://dx.doi.org/10.21056/aec.v11i46.197.

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Chiarini, Ana Maria. "L'italiano in Brasile: lingua, italianità e processi di identificazione." Revista de Italianística, no. 13 (August 30, 2006): 31. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i13p31-38.

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Abstract:

O objetivo do presente trabalho é evidenciar a sobreposição entre processos de aprendizagem de uma língua estrangeira e processos de identificação, centrando o foco especificamente sobre o caso da língua italiana no Brasil. Dados obtidos com base em uma pesquisa de mestrado em Antropologia e em uma pesquisa de doutorado em Lingüística Aplicada são utilizados para defender a língua/símbolo de identidade e o desejo de celebrar a participação numa comunidade real ou imaginária como dimensões importantes a serem consideradas na questão da língua italiana falada fora da Itália.

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Casini, Maria Cecilia, and Sergio Romanelli. "Lo stato della ricerca universitaria nell’ambito dell’italianistica in Brasile." Revista de Italianística, no. 21-22 (December 30, 2011): 6. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i21-22p6-24.

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Abstract:

Este artigo tem como objetivo apresentar o estado da pesquisa no âmbito da italianística no Brasil, analisando especificamente os cursos de graduação e pós-graduação em algumas universidades públicas. Pretende-se fornecer, assim, um primeiro momento de reflexão para todos os estudantes, pesquisadores, professores e amantes da língua e cultura italiana em geral que querem ou precisam estar informados sobre isso. A presença do italiano em instituições públicas no Brasil ainda é muito pequena; são poucos os cursos que oferecem um endereço específico em Língua Italiana e Literatura, fato bastante parodoxal quando se considera o peso que, historicamente, a cultura italiana teve na formação do Brasil. É provável que causa disto não sejam apenas os problemas logísticos, mas também políticos, internos e externos ao país. Se é verdade, por um lado, que a globalização faz com que o papel de Inglês e Espanhol no sistema econômico mundial e, consequentemente, cultural, se torne cada vez mais central, também é verdade que seria desejável ter uma política de maior disseminação de outras línguas, incluindo o italiano. Por isso, é necessário que todos nós nos esforcemos para uma maior difusão da língua italiana, a começar com a instituição de cursos nas áreas “periféricas” do Brasil e para o fortalecimento da pesquisa nacional.

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Casini, Simone. "Brasile 1960: Gli anni della svolta per Alberto Moravia." Revista de Italianística, no. 31 (June 10, 2016): 110. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i31p110-129.

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Abstract:

Alberto Moravia chega ao Brasil no verão de 1960 para presidir o congresso do PEN Club. Havia recém-concluído La noia, seu décimo primeiro romance, aquele que mais diretamente se liga à inspiração originária da obra de estreia, Gli indifferenti (1929), e que assinala uma decisiva virada em seu percurso artístico, intelectual e humano. O ensaio reconstrói aquele momento da vida e da obra do escritor de cinquenta anos, no qual se resume e se conclui uma pesquisa decenal e se abre uma nova fase. Repercorrendo os artigos escritos para Il Corriere della Sera e a resenha a Quarto de despejo de Carolina de Jesus, são focalizadas a origem e a aguda reflexão de Moravia sobre o Brasil daqueles anos (Brasília, Bahia, Rio), entre passado e futuro. A experiência do Brasil, para o escritor, que naqueles anos seguintes tentará novas estradas no campo intelectual e literário, e novas metas nas suas viagens, sempre mais orientados, na companhia de Dacia Maraini e de Pier Paolo Pasolini, em direção ao Terceiro Mundo e à África.

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Peterle, Patrícia. "Contatti e contagi, poesia italiana in Brasile : nuove testualità." Revista de Italianística, no. 33 (October 31, 2017): 25. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i33p25-32.

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Abstract:

Entre a cultura italiana e a brasileira há muitos casos de novas textualidades ou “fenômenos de hibridização”. No que diz respeito às relações literárias, o mapeamento da cartografia destes contatos e contágios é complexa, produzindo novas reescrituras a partir da literatura italiana traduzida no Brasil.

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Costa, Paulo Roberto Neves, and Paulo Roberto Stöberl. "Cooperativas e representação política empresarial no Brasil: o caso do cooperativismo rural no Paraná." Política & Sociedade 15, no. 32 (July 1, 2016): 258. http://dx.doi.org/10.5007/2175-7984.2016v15n32p258.

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Abstract:

Este artigo analisa a gênese da institucionalização da ação política do cooperativismo rural no Paraná com o intuito de estudá-lo enquanto uma das formas de representação política empresarial no Brasil. Utilizando documentos e entrevistas, a pesquisa contemplou o período de 1907 à criação da OCEPAR (Sindicato e Organização das Cooperativas do Estado do Paraná) em 1971, uma das mais importantes entidades representativas do cooperativismo no Brasil. Tal estudo se mostrou importante para a análise da relação entre cooperativismo e interesses empresariais no Brasil e em particular no Paraná, e dos fatores que ainda hoje influenciam a sua ação política. Constatamos as particularidades históricas e legais do cooperativismo no Brasile a necessidade de construir categorias analíticas que dêem conta da complexidade de sua dimensão empresarial, as cooperativas empresariais.

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Cangelosi, Annalisa, and Rafael Padilha dos Santos. "La formazione umanistica per il Brasile del futuro : le sfide di efficacia dei diritti e doveri educativi in prospettiva umana." Jurídicas 16, no. 2 (July 1, 2019): 45–61. http://dx.doi.org/10.17151/jurid.2019.16.2.4.

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Abstract:

Obiettivo: Questo articolo intende stimolare una riflessione sullo stato dell’offerta formativa brasiliana, in particolare per ciò che riguarda le discipline umanistiche. Metodologia: Viene posto particolare accento sulla deprivazione che le istituzioni educative brasiliane hanno pagato – e tuttora pagano – in conseguenza della colonizzazione culturale avviata negli anni della dittatura militare. Risultati: Il problema viene inquadrato in un’ottica più ampia, considerando il rapporto tra educazione e globalizzazione economica nella società di mercato – da un punto di vista tanto globale quanto particolare, secondo l’ottica del Brasile – e di quanto questa relazione incida nei risultati ottenuti in campo formativo. Conclusioni: Infine, vengono richiamati alcuni passaggi che la visione ontopsicologica espone sul ruolo del Brasile nel panorama globale del nuovo umanesimo, e offre alcune proposte di soluzione alle criticità tuttora presenti.

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Cangelosi, Annalisa, and Rafael Padilha dos Santos. "La formazione umanistica per il Brasile del futuro : le sfide di efficacia dei diritti e doveri educativi in prospettiva umana." Jurídicas 16, no. 2 (July 1, 2019): 45–61. http://dx.doi.org/10.17151/jurid.2019.16.2.4.

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Abstract:

Obiettivo: Questo articolo intende stimolare una riflessione sullo stato dell’offerta formativa brasiliana, in particolare per ciò che riguarda le discipline umanistiche. Metodologia: Viene posto particolare accento sulla deprivazione che le istituzioni educative brasiliane hanno pagato – e tuttora pagano – in conseguenza della colonizzazione culturale avviata negli anni della dittatura militare. Risultati: Il problema viene inquadrato in un’ottica più ampia, considerando il rapporto tra educazione e globalizzazione economica nella società di mercato – da un punto di vista tanto globale quanto particolare, secondo l’ottica del Brasile – e di quanto questa relazione incida nei risultati ottenuti in campo formativo. Conclusioni: Infine, vengono richiamati alcuni passaggi che la visione ontopsicologica espone sul ruolo del Brasile nel panorama globale del nuovo umanesimo, e offre alcune proposte di soluzione alle criticità tuttora presenti.

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Conedera, Leonardo De Oliveira. "Alfaiates no Novo Mundo: a presença de alfaiates italianos no Brasil (1875-1906)." Mouseion, no. 37 (December 7, 2020): 27. http://dx.doi.org/10.18316/mouseion.v0i37.7588.

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Abstract:

No presente artigo visa-se tratar da presença de alfaiates italianos no Brasil onde vários profissionais encontraram oportunidades de empreender os seus estabelecimentos em diversos centros urbanos brasileiros entre o final do século XIX e no princípio do XX. A fonte que se selecionou para realizar a proposta de pesquisa exposta foi o almanaque Il Brasile e gli Italiani organizado e publicado pelo jornal Fanfulla em 1906 em São Paulo. Portanto, a partir do almanaque pretende-se apresentar e analisar o percurso de alfaiates peninsulares que encontraram um espaço propício para exercerem seu ofício no contexto urbano brasileiro durante o final do século XIX e início do XX.

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Teixeira, Anderson Vichinkeski, and Thomas Passos Martins. "Uma análise histórico-comparatista das convergências processuais no controle difuso de constitucionalidade entre Brasil e França." A&C - Revista de Direito Administrativo & Constitucional 19, no. 77 (October 19, 2019): 171. http://dx.doi.org/10.21056/aec.v19i77.1178.

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Abstract:

Este estudo de direito constitucional comparado objetiva discutir as evoluções do controle de constitucionalidade na França e no Brasil. Para tanto, os dois primeiros tópicos buscam analisar o processo histórico de transformação destes dois sistemas, dando especial destaque aos marcos mais significativos da evolução do controle de constitucionalidade no Brasile na França. Nesses dois momentos será empregada a metodologia analítico-comparativo no sentido de descrever os aspectos particulares de cada um dos dois modelos em estudo, possibilitando que, no tópico final que trata precisamente dos pontos de convergência processual no controle difuso, seja feita uma análise crítico-comparativa de algumas similitudes encontradas no âmbito processual em ambas justiças constitucionais.

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Bisato, Elena. "Evadere dal razzismo: devianza, criminalità e criminalizzazione minorile in Brasile." Rivista Italiana di Antropologia Applicata, no. 1 (June 5, 2017): 28–55. http://dx.doi.org/10.32054/2499-1848-2017-1-3.

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Cattarulla, Camilla. "Terra, etinie, migrazioni. Tre donne nel Brasile contemporaneo (Chiara Vangelista)." Estudos Ibero-Americanos 25, no. 2 (December 31, 1999): 203. http://dx.doi.org/10.15448/1980-864x.1999.2.25514.

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Martelli, Sebastiano. "Domenico Rea in Brasile: viaggio picaresco di un emigrante scrittore." Forum Italicum: A Journal of Italian Studies 52, no. 2 (March 30, 2018): 414–29. http://dx.doi.org/10.1177/0014585818765454.

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Abstract:

Nel 1948, pochi mesi dopo la pubblicazione di Spaccanapoli, il suo primo libro di racconti che aveva avuto una buona accoglienza da parte della critica, Rea decide improvvisamente di partire per il Brasile. Un viaggio motivato da insoddisfazione esistenziale, desiderio di avventura e necessità economiche che confluiscono in un’esperienza picaresca di emigrante scrittore, raccontata in diversi articoli pubblicati su quotidiani italiani e brasiliani. Il recupero di questi materiali consente di analizzare il peculiare sguardo con cui lo scrittore racconta la realtà brasiliana delle città (San Paolo, Rio, Campinas) a fronte di quella napoletana dell’ interregno rappresentata nei suoi racconti. L’avventura brasiliana di Rea durerà pochi mesi, ma è possibile trovarne tracce in racconti successivi, in particolare in Quel che vide Cummeo; soprattutto segnerà il primo tempo della scrittura giornalistica, che occuperà uno spazio determinante in tutta la sua carriera.

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Böttcher, Carlos Alexandre. "Il tribunato della Plebe e il Ministerio Publico del Brasile." Revista da Faculdade de Direito, Universidade de São Paulo 106, no. 106-107 (January 1, 2012): 49. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2318-8235.v106i106-107p49-63.

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Arantes, Antonio A. "Le pietre miliari del paesaggio urbano Il caso del Brasile." La Ricerca Folklorica, no. 28 (October 1993): 17. http://dx.doi.org/10.2307/1480129.

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Wataghin, Lucia. "Note sulla storia della ricezione della poesia italiana in Brasile." Revista de Italianística, no. 14 (December 30, 2006): 177. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i14p177-187.

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Klein, Adriana Iozzi, and Lucia Wataghin. "In Brasile: indagine e considerazioni sul panorama contemporaneo e ultracontemporaneo." Revista de Italianística, no. 34 (November 7, 2017): 43. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i34p43-53.

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Abstract:

Lo scenario della letteratura italiana contemporanea tradotta in Brasile comprende autori e titoli consacrati dall’editoria perché ormai “classici” o in quanto campioni di vendite, ma anche giovani autori e nuove opere, spesso pubblicati da editori minori. L’articolo è dedicato a tracciare a grandi linee il panorama attuale, con particolare attenzione per le opere italiane arrivate più recentemente sul mercato brasiliano.

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Dal Pont, Stella Rivello da Silva, and Andréia Guerini. "ITÁLIA E BRASIL:." Belas Infiéis 6, no. 2 (December 20, 2017): 33–51. http://dx.doi.org/10.26512/belasinfieis.v6.n2.2017.11453.

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Abstract:

Ao tomar como base os artigos “La traduzione in Brasile negli ultimi trent’anni. Breve storia e tendenze” (2003) e “Breve estudo sobre a literatura brasileira na Itália: traduções entre 1882 e 1996” (2007), o objetivo deste artigo é traçar um paralelo nas relações de trocas culturais entre a Itália e o Brasil a partir da circulação de traduções literárias em ambos os países no período de 1977 a 2007. A partir dos dados fornecidos pelo Index Translationum da UNESCO e guiadas pela teoria dos polissistemas de Even-Zohar, pretende-se verificar que tipo de literatura circula nos dois países. Os resultados indicam assimetrias, confirmando a tendência de culturas mais jovens importarem mais textos traduzidos.

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Oloukpona-Yinnon, Adjai Paulin. "Perceptions africaines du Brésil: le spectre du passé." Esboços: histórias em contextos globais 25, no. 39 (October 22, 2018): 4–24. http://dx.doi.org/10.5007/2175-7976.2018v25n39p4.

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Abstract:

O último romance de Kangni Alem, As crianças do Brasil, trata dosaspectos esquecidos do tráfico de escravos entre a África e o Brasil. O livroapresenta uma espécie de pesquisa arqueológica no mundo Atlântico, com ofito de desvelar um conhecimento sobre a tragédia do tráfico de escravos. Oautor recorre à metáfora de navios destruídos para forjar sua própria incursãoartística pelas memórias da escravidão. Combinando a exploração científica e artística, ele se refere essencialmente a situações contemporâneas no Brasile no Togo, atualizando a representação da memória escrava e mostrandonovas maneiras de escrever sobre seus impactos na vida cotidiana emÁfrica. Ao analisar esse romance de Kangni Alem, procuro mostrar que nãoé apenas uma empresa discursiva. O autor faz uso de palavras e metáforaspara compreender uma realidade muito específica da história e da sociedadetogolesas. Para desconstruir sua mensagem, parece apropriado usar umaabordagem metodológica relevante como a arqueológica de Michel Foucault.Isso permite fazer uma leitura do discurso sobre o Brasil de Kangni Alem comoum discurso sobre a África.

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Quinalha, Renan Honório. "La teoria dei due demoni. Il brasile alla ricerca della verità." HISTORIA MAGISTRA, no. 13 (February 2014): 47–62. http://dx.doi.org/10.3280/hm2013-013005.

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Martucci, Luca. "Riflessioni e consigli utili sul marketing b2b del turismo dal brasile." QUADERNI DI ECONOMIA DEL LAVORO, no. 100 (October 2013): 211–18. http://dx.doi.org/10.3280/qua2013-100009.

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Jorge Selim de Sales, Sheila. "SEMINARO ALL´UNIVERSITÀ DELLA CALABRIA – I* I CORSI GIURIDICI IN BRASILE." Revista da Faculdade de Direito da UFMG, no. 75 (December 2019): 547–52. http://dx.doi.org/10.12818/p.0304-2340.2019v75p547.

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MARQUES, HIGINA TEIXEIRA. "A idealização da cidade: Mococa no álbum “Il Brasile e gli italiani” * The idealization of the city: Mococa in the album “Il Brasile e gli italiani”." História e Cultura 3, no. 3 (December 5, 2014): 344. http://dx.doi.org/10.18223/hiscult.v3i3.1157.

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Abstract:

<p class="Default"> </p><p class="Default"><strong>Resumo: </strong>Neste artigo, buscaremos uma possibilidade de análise das páginas dedicadas à cidade de Mococa no álbum Il Brasile e gli italiani, de 1906, no intuito de elaborar uma síntese das imagens que a representam, as intencionalidades de suas escolhas e as relações entre os textos e imagens. Além de encantar e ilustrar, as imagens fotográficas trazem também as marcas culturais do momento em que foram produzidas, fortalecendo a memória do que foi registrado e deveria ser lembrado ao longo do tempo. Acreditamos que as referidas imagens nos servem como meio de aproximação da noção de cidade compartilhada no período, pelas elites locais, ao mesmo tempo em que revelam a importância da visualização para se perceber/vivenciar a cidade.</p><p class="Default"><strong>Palavras-chave</strong>: álbum; fotografia; cidades do café; Mococa (SP).</p><p class="Default"><strong><br /></strong></p><p class="Default"><strong>Abstract</strong>: In this article, we will seek an opportunity to analyze the pages dedicated to the city of Mococa in the album <em>Il Brasile and gli italiani</em>, 1906, in order to develop a synthesis of images that represent the intentions of their choices and the relationships between the texts and images. In addition to enchant and illustrate, the photographic images also bring the cultural marks of the moment in which they were produced, strengthening the memory of what was recorded and should be remembered over time. We believe that these images are used as a means of bringing the concept of shared city in the period, by the local elite, at the same time that they reveal the importance of viewing to perceive/experience the city.</p><p class="Default"><strong>Keywords</strong>: album; photography; cities of coffee; Mococa (SP).</p>

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Bello, Angela Ales, and Ademir Menin. "Editoriale CIRF - Sulla fenomenologia e dintorni." Aoristo - International Journal of Phenomenology, Hermeneutics and Metaphysics 4, no. 2 (August 22, 2021): 3–4. http://dx.doi.org/10.48075/aoristo.v4i2.27967.

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Abstract:

Con il presente numero, Aoristo – International Journal of Phenomenology,Hermeneutics and Metaphysics (veicolo creato nel periodo di sviluppo degli studifenomenologici dell’Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE,riconosciuto dal 2013) riafferma la sua vocazione di diffusore del saperefenomenologico, specialmente di stampo tedesco, in Brasile e in ambitiinternazionali.

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Velasquez, Maria Dolores Pohlmann. "LICITAÇÕES NO MERCOSUL: UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE BRASIL E URUGUAI." Revista Eletrônica de Contabilidade (Descontinuada) 1, no. 1 (September 19, 2012): 208. http://dx.doi.org/10.5902/198109465892.

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Abstract:

Presente a relevância e o montante das compras governamentais de profundoimpacto na economia de qualquer país, aguçada a curiosidade acerca do tratogovernamental à questão no âmbito do Mercosul, inicialmente pretendeu-se umestudo, não exaustivo entre as legislações do Brasil e da República Oriental doUruguai. A partir de uma análise comparativa sobre as legislações vigentes no Brasile Uruguai a pesquisa verificou os caminhos percorridos num procedimento licitatóriocom vistas a detectar os possíveis pontos de convergência entre as tramitações. Deforma geral o estudo comprovou num primeiro momento que as previsões legais deambos os países são bastante coincidentes. De igual sorte, em análise comparativaverificou-se que a República Oriental do Uruguai possui legislação mais genéricacom relação ao Brasil. Em resumo, o Uruguai ao prever as normas gerais, osprincípios de licitações e contratos o faz sem aprofundar-se nas tramitaçõesprocessuais e normas de fornecimento e/ou execução, o que já foi objeto deregulamentação no Brasil. E assim, por não serem legislações excludentes, revelamseexcelentes corpos legais para base de legislação comum na hipótese de oMercosul vir a decidir por compras conjuntas no âmbito governamental.

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VÉLEZ, Carlos Guillermo Mojica, and Amanda Motta CASTRO. "Breve cartografía de la educación popular: enfoques entre Brasil-Colombia." INTERRITÓRIOS 6, no. 10 (April 14, 2020): 287. http://dx.doi.org/10.33052/inter.v6i10.244908.

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Abstract:

RESUMENEste es un trabajo teórico realizado durante el programa de Maestría en Educación de la Universidad Federal de Río Grande / FURG. El objetivo fue analizar teoricamente lo que se ha producido sobre los preuniversitarios populares (PP) en Brasil y en Colombia, especialmente en la ciudad de Medellín, durante los últimos 5 años. Históricamente, Brasil ha hecho una contribución significativa a América Latina y el Caribe al pensar en una educación gratuita, abierta, democrática y de puertas abiertas para todos y todas los que quieran estudiar. Esta es una lucha que aún continúa y para lograrla se han realizado esfuerzos teóricos y militantes en varios países, entre ellos Colombia con los preuniversitarios populares. La cartografía presentada aquí demuestra cuánto la investigación militante puede generar voces de esperanza para la trasnformación de las universidades y las desigualdes sociales en dos países diferentes de América Latina.Educacion Popular. Preuniversitarios Populares. Brief cartography of popular education: approaches between BrazilColombiaABSTRACT This is a theoretical work carried out during the Master's in Education program of the Federal University of Rio Grande / FURG. The objective was to analyze what has been produced about popular pre-university course (PP) in Brazil and Colombia, especially in the city of Medellín, during the last 5 years. Historically, Brazil has made a significant contribution to Latin America and the Caribbean by thinking about a free, open, democratic and open-door education for everyone who wants to study. This is a struggle that still continues and to achieve it, theoretical and militant efforts have been made in several countries, including Colombia with the popular pre-university course. The cartography presented here demonstrates how much militant research can generate voices of hope for the transformation of universities and social inequalities in two different countries in Latin America.Popular Education. Popular Pre-university Course. Breve Cartografía de la Educación Popular: enfoques entre BrasilColombiaRESUMOEste é um trabalho teórico realizado durante o programa de Mestrado em Educação da Universidade Federal de Río Grande / FURG. O objetivo foi analisar teoricamente o que ocorreu sobre a pré-universidade popular (PP) no Brasil e na Colômbia, especialmente na cidade de Medellín, nos últimos 5 anos. Historicamente, o Brasil fez uma contribuição significativa para a América Latina e o Caribe ao pensar em uma educação gratuita, aberta, democrática e de portas abertas para todos que desejam estudar. Esta é uma luta que ainda continua e para alcançá-la, esforços teóricos e militantes foram feitos em vários países, incluindo a Colômbia, com as pré-universidades populares. A cartografia apresentada aqui mostra quanta pesquisa militante pode gerar vozes de esperança para a transformação de universidades e desigualdades sociais em dois países diferentes da América Latina.Educacion Popular. Preuniversitarios populares. Breve cartografia dell'educazione popolare: approcci tra Brasile-Colombia SINTESE Questo è un lavoro teorico svolto durante il programma di Master of Education dell'Università Federale del Rio Grande / FURG. L'obiettivo era di analizzare teoricamente ciò che è stato prodotto sui popolari studenti pre-universitari (PP) in Brasile e Colombia, in particolare nella città di Medellín, negli ultimi 5 anni. Storicamente, il Brasile ha dato un contributo significativo all'America Latina e ai Caraibi pensando a un'istruzione libera, aperta, democratica e aperta a tutti coloro che vogliono studiare. Questa è una lotta che continua ancora e per raggiungerla, sono stati fatti sforzi teorici e militanti in diversi paesi, tra cui la Colombia con i popolari studenti pre-universitari. La cartografia presentata qui dimostra quanto la ricerca militante possa generare voci di speranza per la trasformazione delle università e le disuguaglianze sociali in due diversi paesi dell'America Latina.Educazione popolare. Pre-università popolare.

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FLORÊNCIO, Roberto Remígio, and Ana Cristina Barbosa de OLIVEIRA. "Breves análises da Educação Superior Brasileira na modalidade EaD." INTERRITÓRIOS 6, no. 11 (August 6, 2020): 80. http://dx.doi.org/10.33052/inter.v6i11.247749.

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Abstract:

O presente manuscrito apresenta um estudo sobre o Ensino Superior no Brasil na modalidade EaD, analisando mecanismos e instrumentos de avaliação de algumas IES como elementos de promoção de competências e habilidades para o exercício profissional. A pesquisa ocorreu durante os meses de outubro de 2018 a março de 2019, a partir de levantamento de dados, revisão bibliográfica e análise documental, através dos portais das principais instituições promotoras de cursos de graduação on-line. A metodologia de análise de dados está baseada na Análise de Conteúdo. Os resultados alcançados formam um grande apanhado de informações sobre a EaD no Brasil como nicho mercadológico, possibilidades de inovação pedagógica e fomentadora de discussões, interação e colaboração entre participantes dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Como conclusões, identificamos fissuras paradigmáticas da formação acadêmica e novas problemáticas acerca do papel da Educação Superior no Brasil contemporâneo, em sua constituição essencial: ensino, pesquisa, extensão e inovação. Educação a Distância. Ambiente Virtual de Aprendizagem. Tecnologia Educacional. Formação de Professores.ABSTRACTThe present manuscript presents a study on Higher Education in Brazil in the EaD modality, analyzing mechanisms and instruments of evaluation of some HEIs as elements to promote competences and skills for professional practice. The research took place during the months of October 2018 to March 2019, based on data collection, bibliographic review and document analysis, through the portals of the main institutions promoting online undergraduate courses. The data analysis methodology is based on Content Analysis. The results achieved form a great collection of information about Distance Education in Brazil as a market niche, possibilities for pedagogical innovation and foster discussions, interaction and collaboration between participants in the Virtual Learning Environments. As conclusions, we identified paradigmatic fissures in academic education and new problems regarding the role of Higher Education in contemporary Brazil, in its essential constitution: teaching, research, extension and innovation.Distance Education. Virtual learning environment. Educational technology. Teacher training.RESUMENEl presente manuscrito presenta un estudio sobre Educación Superior en Brasil en la modalidad de Educación a Distancia, analizando mecanismos e instrumentos para la evaluación de algunas IES como elementos para promover competencias y habilidades para la práctica profesional. La investigación se llevó a cabo durante los meses de octubre de 2018 a marzo de 2019, basada en la recopilación de datos, la revisión bibliográfica y el análisis de documentos, a través de los portales de las principales instituciones que promueven cursos de pregrado on-line. La metodología de análisis de datos se basa en el análisis de contenido. Los resultados obtenidos forman una gran colección de informaciones sobre la educación a distancia en Brasil como un nicho de mercado, posibilidades de innovación pedagógica y fomento de debates, interacción y colaboración entre los participantes en los ambientes virtuales de aprendizaje. Como conclusiones, identificamos fisuras paradigmáticas en la educación académica y nuevos problemas con respecto al papel de la Educación Superior en el Brasil contemporáneo, en su constitución esencial: enseñanza, investigación, extensión e innovación.Educación a distancia. Ambiente de Aprendizaje Virtual. Tecnología Educacional. Formación de Profesores.RIASSUNTOIl presente manoscritto presenta uno studio sull'istruzione superiore in Brasile nella modalità di istruzione a distanza, analizzando i meccanismi e gli strumenti per la valutazione di alcuni istituti di istruzione superiore come elementi per promuovere le competenze e le abilità per la pratica professionale. La ricerca si è svolta nei mesi da ottobre 2018 a marzo 2019, sulla base della raccolta dei dati, della revisione bibliografica e dell'analisi dei documenti, attraverso i portali delle principali istituzioni che promuovono corsi universitari online. La metodologia di analisi dei dati si basa sull'analisi dei contenuti. I risultati ottenuti formano una grande raccolta di informazioni sull'istruzione a distanza in Brasile come nicchia di mercato, possibilità di innovazione pedagogica e promozione di discussioni, interazione e collaborazione tra i partecipanti negli ambienti di apprendimento virtuale. Come conclusioni, abbiamo identificato ragadi paradigmatiche nell'istruzione accademica e nuovi problemi riguardanti il ruolo dell'istruzione superiore nel Brasile contemporaneo, nella sua costituzione essenziale: insegnamento, ricerca, estensione e innovazione.Formazione a distanza. Ambiente di apprendimento virtuale. Tecnologia educativa. Formazione degli insegnanti.

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