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Books on the topic 'Cadre logique'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 25 May 2024

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1

Programme régional de promotion des énergies domestiques et alternatives au Sahel. Manuel d'élaboration du cadre logique des stratégies d'énergie domestique. Ouagadougou, Burkina Faso: Comité permanent inter-États de lutte contre la sécheresse dans le Sahel, 2005.

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2

Commission of the European Communities and Evaluation Service of the Commission of the EEC, eds. Gestion du cycle de projet: Approche intégrée et cadre logique : manuel. Luxembourg: Office des Publications officielles des Communautés européennes, 1993.

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3

Alain, Viguier, ed. Logique du cadre: Précédents et conséquences de la néo avant-garde : essai. Verneuil-sur-Avre: Hôtel des bains, 2005.

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4

Viguier, Aav. Logique du cadre: Précédents et conséquences de la néo avant-garde : essai. Verneuil-sur-Avre: Hôtel des bains, 2005.

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5

Viguier, Aav. Logique du cadre: Précédents et conséquences de la néo avant-garde : essai. Verneuil-sur-Avre: Hôtel des bains, 2005.

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6

Myers, Bernard. Tests psychotechniques pour les cadres: Logique. Paris: Dunod, 2008.

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7

Logiques et archéologiques du cadre psychanalytique. Paris: Presses universitaires de France, 1995.

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8

Le DÉFI DE L'ÉQUITÉ ET DE L'ACCESSIBILITÉ EN SANTÉ DANS LE TIERS-MONDE - Entre droit fondamental, justice sociale et logique marchande. Paris: Editions L'Harmattan, 2009.

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9

International Conference on Automated Deduction (15th 1998 Lindau, Bavaria, Germany). Automated deduction, CADE-15: 15th International Conference on Automated Deduction, Lindau, Germany, July 5-10, 1998 : proceedings. Berlin: Springer, 1998.

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10

A, McRobbie M., and Slaney J. K, eds. Automated deduction, CADE-13: 13th International Conference on Automated Deduction, New Brunswick, NJ, USA, July 30-August 3, 1996 : proceedings. Berlin: Springer, 1996.

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11

International Conference on Automated Deduction (11th 1992 Saratoga Springs, N.Y.). Automated deduction, CADE-11: 11th International Conference on Automated Deduction, Saratoga Springs, NY, USA, June 15-18, 1992 : proceedings. Berlin: Springer-Verlag, 1992.

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12

How doctors think. Boston: Houghton Mifflin, 2007.

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13

1942-, Hitchcock David, ed. Evidence-based practice: Logic and critical thinking in medicine. [Chicago, Ill.?]: AMA Press, 2005.

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14

Joy, Higgs, and Jones Mark A, eds. Clinical reasoning in the health professions. 2nd ed. Oxford: Butterworth-Heinermann, 2000.

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15

Munteanu, Victor. Bazele contabilitatii, editia a VI-a revazuta si adaugita. Editura Universitara, 2020. http://dx.doi.org/10.5682/9786062810443.

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Abstract:

Cartea „Bazele contabilitatii” capata o semnificatie aparte pentru toti cei care doresc sa acceada la seiful rationamentului contabil. Ea este disciplina de introducere in imperiul stiintific al contabilitatii prin care, gradat si metodic, se ia cunostinta cu elementele teoretice fundamentale ale obiectului si metodei sale de cercetare, cu principiile, procedeele si mijlocele specifice concepute si folosite pentru obtinerea, valorificarea si conservarea informatiilor cu privire la pozitia financiara, performanta financiara si fluxurile de trezorerie ale unei entitați. Cartea trateaza aceasta problematica, incercand un echilibru intre ceea ce a acumulat si conservat stiinta si practica contabila pe plan mondial si national si noile curente contabile moderne. Astfel, premisele stiintifice si logice ale contabilitatii sunt abordate prin imbinarea principiilor teoretico-fundamentale clasice cu principiile (conventiile) moderne de organizare si conducere a contabilitatii, acceptate prin standarde de catre comunitatea mondiala si europeana.

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16

Galetta, Francesco. Enseignement religieux ou histoire des religions ? Pluralité des logiques dans le canton suisse du Tessin. Éditions Alphil-Presses universitaires suisses, 2021. http://dx.doi.org/10.33055/alphil.03156.

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Abstract:

Suisse, canton du Tessin. Au début des années 2000, deux initiatives parlementaires ont proposé le dépassement des enseignements religieux confessionnels dans l’école publique au profit d’un enseignement d’Histoire des religions, laïque et destiné à la totalité du public scolaire. Le processus de réforme, loin d’être paisible et linéaire, a rencontré tout au long de son chemin des écueils de nature politique, pédagogique et idéologique. Mais plutôt que se focaliser sur le discours des institutions ou des faction politiques et religieuses, la recherche ici présentée a eu comme but principal de décrire et de comprendre comment les acteurs impliqués dans l’implantation pratique de l’enseignement d’Histoire des religions se réapproprient les indications et les prescriptions institutionnelles. Comment enseignants, élèves, parents et cadres scolaires se représentent-ils un projet de réforme qui touche au coeur du rapport entre État et religions et qui est susceptible de réanimer un débat vieux de deux siècles ? Quel est le sens qu’un tel réagencement institutionnel prend au niveau des établissements, des salles de classe et des familles des jeunes élèves ? Ce travail montre comment différentes logiques d’action se côtoient, se superposent et se contredisent. Ces différentes logiques sont à mettre en rapport avec les hésitations de l’État et les difficultés qu’il a rencontrées dans sa tentative de redéfinir son rôle par rapport au domaine du religieux dans l’école et dans la société.

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17

Robert, Pascal, ed. L'impensé numérique - Tome 2 - Interprétations critiques et logiques pragmatiques de l’impensé. Editions des archives contemporaines, 2020. http://dx.doi.org/10.17184/eac.9782813003577.

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Abstract:

Ce deuxième tome de l’impensé numérique, qui vient compléter le premier tome paru en 2016, participe au développement d’une pensée critique du numérique que le directeur de cet ouvrage collectif a engagée voilà 25 ans maintenant. Il marque en quelque sorte un anniversaire, celui d’une réflexion au long cours sur l‘informatisation de la société. Ce temps long de la recherche se révèle, notamment, dans la première partie qui vise à élaborer, reprendre et affiner le cadre conceptuel de ce travail. On y revient, à nouveaux frais, sur les notions d’impensé informatique et numérique, on y présente les notions de « glissement de la prérogative politique » (GPP), qui souligne la prise en main par des acteurs privés de prérogatives jusque là dévolues au politique et de « gestionnarisation », qui désigne le processus qui met en avant la technique (gestion et numérique) et ses catégories au détriment des activités qui doivent s’y adapter. Ce travail de construction théorique, qui mobilise aussi les notions de confiance, d’usage, d’imaginaire et de reconnaissance, s’est déployé sur une bonne quinzaine d’année. Nous n’avons pas voulu supprimer cette épaisseur temporelle, qui fait pleinement partie du travail de recherche lui-même. Les deuxième et troisième parties font le point sur ce que l’on peut appeler une pragmatique de l’impensé : à savoir, comment il s’installe très concrètement aussi bien dans le mode de fonctionnement et d’architecturation d’internet, que dans nos plateformes et dans la manière dont elles transforment le jeu médiatique, à travers, également, l’instauration d’une nouvelle monnaie (le Bitcoin) et de son support technique (la blockchain) ou, enfin, par le biais du big data. L’impensé, en ce sens, n’est pas seulement un effet de discours, il est aussi un effet, pratique, de structuration du réel qui a pour conséquence de fermer des espaces de discutabilité. Ce qui est vrai à l’échelle stratégique de la deuxième partie l’est tout autant à l’échelle tactique, plus locale, qu’adopte la troisième partie : car l’impensé est tout autant au travail dans les discours performatifs de l’éducation, dans celui de la vulgarisation technique de l‘informatique que dans ceux qui structurent les espaces numériques de la culture. Un dernier texte ouvre sur une proposition technique qui s’appuie sur une réflexion critique, afin de montrer que celle-ci n’est pas seulement négative ou supposément technophobe, mais qu’elle peut également nourrir un dispositif technique innovant. La conclusion s’interroge sur la persistance des conditions de possibilité du développement d’une véritable posture critique face à ceux que l’on peut appeler les impenseurs. Elle offre également un petit kit pédagogique de présentation de l‘impensé, du GPP et de la gestionnarisation pour que la critique argumentée puisse, peut être, être mieux entendue. Avec les contributions de : Eric Arrivé, Julien Falgas, Chloé Girard, Isabelle Hare, Aude Inaudi, Marc Jahjah et Adrian Staii.

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18

Advanced Health Assessment & Clinical Diagnosis in Primary Care. 2nd ed. Mosby, 2003.

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19

Dains, Joyce E., Linda Ciofu Baumann, and Pamela Scheibel. Advanced Health Assessment and Clinical Diagnosis in Primary Care. Elsevier, 2023.

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20

Advanced Health Assessment and Clinical Diagnosis in Primary Care. Mosby, 2019.

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21

Dains, Joyce E., Linda Ciofu Baumann, and Pamela Scheibel. Advanced Health Assessment and Clinical Diagnosis in Primary Care. Elsevier, 2023.

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22

Advanced Health Assessment and Clinical Diagnosis in Primary Care. Elsevier - Health Sciences Division, 2019.

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23

Jenicek, Milos, and David L. Hitchcock. Evidence Based Practice: Logic And Critical Thinking In Medicine. American Medical Association Press, 2004.

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24

Jones, Mark, and Joy Higgs. Clinical Reasoning in the Health Professions. 2nd ed. Butterworth-Heinemann, 2000.

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25

Clinical Reasoning in the Health Professions. Elsevier - Health Sciences Division, 2008.

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