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Books on the topic 'Campos Gerais of Paran'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 17 February 2022

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1

Melo, Mario Sergio de. Patrimônio natural dos Campos Gerais do Paraná. Editora UEPG, 2007.

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2

Sahr, Cicilian Luiza Löwen. A paisagem como patrimônio cultural: Campos Gerais e matas com araucária no Paraná. Editora UEPG, 2010.

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3

A paisagem como patrimônio cultural: Campos Gerais e matas com araucária no Paraná. Editora UEPG, 2010.

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4

Vera Maria Biscaia Vianna Baptista. Curitibanos dos campos gerais. Fundação Cultural de Curitiba, 2002.

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5

Soares, Olavo. Furnas dos Campos Gerais, Paraná. Scientia et Labor, Editora da UFPR, 1989.

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6

Kfoury, Elias, and Frederico Alberti. Minas Gerais: Campos e paisagens. SEBRAE-MG, 2010.

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7

Lange, Francisco Lothar Paulo. Campos Gerais: Visões do paraíso. F.L.P. Lange, 2002.

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8

Cevando mate nos campos gerais: [romance]. Instituto Memória, 2008.

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9

Lopes, José Carlos Veiga. Memória da Terra: Contos escolhidos sobre os Campos Gerais. Instituto Memória, 2008.

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10

Imaginários e representações: O integralismo dos Campos Gerais, 1932-1955. Editora UEPG, 2007.

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11

Silveira, Geraldo Tito. O quarto mosqueteiro: Perfil do Cel. PM Otávio Campos do Amaral. Impr. Oficial, 1985.

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12

Postiglioni, Sérgio Roberto. Resultados de pesquisas com Hemarthria altissima na região dos Campos Gerais do Paraná. Instituto Agronômico do Paraná, 1995.

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13

Nascimento, Maria Isabel Moura. Primeira escola republicana nos Campos Gerais, PR: Grupo Escolar "Dr. Vicente Machado", 1904 a 2004. Secretaria da Educação da Educação, Cultura e da Criança e do Adolescente da Prefeitura Municipal de Castro, PR, 2004.

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14

Ditzel, Carmencita de Holleben Mello, ed. Imigrantes =: Immigranten : história da imigração holandesa na região dos Campos Gerais, 1911-2011 : perpectivas da imigração holandesa no Brasil : quatro séculos de patrimônio. Todapalavra, 2010.

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15

Processos de criação de unidades de conservação na floresta com araucárias: O caso do Parque Nacional dos Campos Gerais, ímpar na história da política ambiental brasileira. Editora UFPR, 2014.

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16

da Silva Jovino, Ione, and Merylin Ricieli dos Santos. Clubes em memórias: sociabilidades negras nos campos gerais. Editora CRV, 2018. http://dx.doi.org/10.24824/978854442486.5.

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17

Ditzel, Carmencita de Holleben Mello., Sahr Cicilian Luiza Löwen, and Cançado Adriana, eds. Espaço e cultura: Ponta Grossa e os Campos Gerais. Editora UEPG, 2001.

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18

Cabral, Danilo Marcus Barros, Cláudio Pereira da Silva, and Janaina Muniz Picolo. MANUAL DO ENEM 2021. Gradus Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.46848/978135.

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Abstract:
Apresentamos a segunda edição do Manual do Enem mais uma vez tendo como foco a progressão da estrutura intelectual, física e humana/psicológica dos nossos alunos, no que se refere à preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Toda a equipe de professores do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia, Campus Conceição do Araguaia, assim como também, colaboradores externos, elaborou esta segunda edição do manual, com a certeza de um projeto inovador, que alcançou e continuará alcançando discentes e docentes, a fim de que se obtenham caminhos essenciais ao sucesso da realizaç
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19

Andries Junior, Orival, and Juliana Cumpian. Programa FEF de NatAção. Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação Física, 2020. http://dx.doi.org/10.20396/isbn9786588397015.

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Abstract:
A produção de conhecimentos passa por uma série de processos que vão desde uma simples ideia, até a aplicação daquilo que foi produzido. A divulgação de um conhecimento gerado passa por um emaranhado de ações que nos levam a entender os caminhos em que esse conhecimento seja abarcado pela sociedade a que se destina. Com esse pensamento resolvemos colocar para a comunidade da natação, um conhecimento adquirido através de uma vivência prática de anos, aliado a uma constante busca através da ciência, para assim transformar, mesmo que em pequena dose, as ações no campo da natação. Esta produção é
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20

Bunchaft, Antonio, Adherbal de Almeida Regis, Roberto Maximiano Pereira, Uilmer Rodrigues Xavier da Cruz, Tiago Vilaronga Bisinotto Pinho, and Alexandra Flávio Bunchaft. DIAGNÓSTICO SOBRE GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS EM MUNICÍPIOS DE CINCO REGIÕES DO BRASIL: BELO HORIZONTE/MG, CAXIAS DO SUL/RS, RIO BRANCO/AC, NATAL/RN E PIRENÓPOLIS/GO. Gradus Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.46848/978692.

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Abstract:
O diagnostico do município de Pirenópolis/Goiás, teve por objetivo levantar os principais problemas no campo da gestão, coleta e destino final dos resíduos sólidos gerados pelos município com vistas a subsidiar a WWF Brasil para propor a sociedade local, numa segunda etapa, ações integradas de consumo consciente, coleta seletiva e reciclagem visando a melhoria da qualidade ambiental urbana da cidade e a geração de posto de trabalho e renda para setores excluídos da sociedade assentados numa perspectiva de sustentabilidade ambiental e desenvolvimento de eco-negócios.
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21

Prado, Carlos Batista, Jadir Antunes, Pedro Leão da Costa Neto, and Ricardo Pereira de Melo. Marx, marxismo e dialética. Brazil Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.31012/978-65-5861-127-1.

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Abstract:
A obra Marx Marxismo e Dialética nasceu do III Encontro Nacional dos GT’s Marx e Marxismo da Associação Nacional de Pós-Graduação em Filosofia – ANPOF realizado em Campo Grande, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, de 9 a 11 de setembro de 2019. Dois encontros do mesmo gênero o antecederam em Fortaleza, na Universidade Federal do Ceará, em 2015 e 2017. Consolida-se, assim, paulatinamente, uma tradição de encontros compartilhados que fortalecem ambos os GT’s que os promovem, a saber: o GT Marxismo e o GT Marx e a Tradição Dialética. O GT Marxismo foi criado em 2004, no XVI Encontro Na
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22

Fagundez, Paulo Roney Ávila. As Medidas de Urgência Ambiental e a Necessidade de Mudança de Cultura no Campo Processual. Brazil Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.31012/978-65-5861-267-4.

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Abstract:
O mundo de fantasia do processo, que leva o juiz somente a acreditar no que vê, gera a cegueira científica, muito embora o método tenha a pretensão de trazer a verdade para os autos. Não se trata mais aqui de uma questão real ou formal, mas de uma verdade ética, que emerge da realidade dos fatos, e que exige a pronta solução do problema que está sendo apresentado ao juiz. Vale dizer, não basta a criação de um sistema com mais leis, mas com normas cuja efetividade resulte da vontade política dos governantes e dos magistrados encarregados na sua aplicação. O juiz tem que ver a repercussão do fat
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23

Educação profissional e territórios: As experiências e os sentidos da implantação do IFG em Luziânia-GO. Brazil Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.31012/978-65-5861-466-1.

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Abstract:
Ao longo dessa primeira década de implantação, pude acompanhar o trabalho que vem sendo realizado e testemunhar, na condição de diretor-geral, pró-reitor de Desenvolvimento Institucional e Reitor do IFG, a importância do Campus Luziânia para o desenvolvimento regional e local, na promoção de justiça social, equidade e geração de novas tecnologias. Este livro, escrito a várias mãos, representa um pouco do trabalho realizado por um coletivo de professores e professoras, abnegados, que durante uma década de labor em uma instituição federal de Ensino Técnico Profissionalizante tem contribuído para
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24

Ética e regulamentação na pesquisa antropológica. LetrasLivres; Editora Universidade de Brasília, 2010. http://dx.doi.org/10.26512/9788598070247.

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Abstract:
Enganam-se os que creem que as pesquisas nas ciências sociais são inócuas. Muitas vezes, seus impactos, diretos ou indiretos, em políticas públicas e em ideologias em geral têm um enorme alcance. Por isso, o aprofundamento do debate sobre a ética na pesquisa em ciências sociais é cada vez mais necessário. No campo da antropologia, ele tem sido levado no Brasil, há alguns anos, em especial por iniciativas da Associação Brasileira de Antropologia (ABA). Mas, dada a natureza cambiante das questões sociais, políticas, culturais e econômicas, é preciso estar constantemente retomando os termos do de
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25

Jussara, Luporini Teresa, ed. Catálogo das fontes primárias e secundárias para a educação brasileira, localizadas no Estado do Paraná: Região dos Campos Gerais: Castro, Palmeira, Piraí do Sul e Ponta Grossa. [s.n.], 1997.

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26

Pinto-Coelho, Zara, Ana Maria Brandão, and Silvana Mota-Ribeiro, eds. Do poder político e discursivo das imagens de protestos feministas. Universidade do Minho. Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade (CECS), 2021. http://dx.doi.org/10.21814/1822.72019.

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Abstract:
Esta obra reúne um conjunto de estudos de casos que versam sobre as imagens visuais das ações de protesto e de resistência das mulheres e das feministas, em contextos socioculturais, momentos históricos e geografias distintas. Provenientes de diferentes campos disciplinares (Artes Visuais e Literatura, Comunicação e Cultura, Estética e Educação), os autores destacam que os diálogos encetados pelas imagens com discursos, imaginários, memórias coletivas ou regimes de visualidade são fundamentais para a compreensão dos diferentes sentidos que a imagética de protesto adquire em contextos particula
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França-Carvalho, Antonia Dalva, and Zilda Tizziana Santos Araújo. Formação de professores a distância e início de carreira: Significando as aprendizagens da docência. Brazil Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.31012/978-65-86854-89-3.

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Abstract:
Se formar professores é uma tarefa desafiadora, aprender a ser professor consiste em um luta diária de um processo formativo, continuum, daqueles que iniciam a carreira. Quando esta formação ocorre à distância o desafio pode ser maior, dadas as condições conjunturais e estruturais desta modalidade de ensino, cuja demanda é cada vez maior em nossa sociedade. Aprender a ser professor é uma ação pautada em movimentos contínuos de aquisição, equilibração, modificação e reorganização dos saberes e fazeres profissionais, que constroem a identidade docente. Por isso tornar-se professor é um caminho l
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28

Enfrentando Problemas Plus em Grupo (EP+ GRUPO). Atendimento psicológico em grupo para adultos com angústia em comunidades expostas à adversidade. Versão genérica para testes de campo 1.0, 2020. Pan American Health Organization, 2021. http://dx.doi.org/10.37774/9789275723388.

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Abstract:
Com o crescimento sem precedentes das emergências humanitárias nos últimos anos, um número cada vez maior de pessoas está enfrentando condições de vida adversas e risco de desenvolver problemas de saúde mental. Recentemente, a OMS buscou atender às necessidades das pessoas incapacitadas pelo sofrimento mental ao publicar a intervenção Enfrentando Problemas Mais (EP+): Atendimento psicológico individual para adultos com angústia em comunidades expostas à adversidade. A característica basilar da intervenção descrita deste manual – que foi desenvolvida para ajudar uma pessoa por vez – é que ela v
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29

Discussões Jurídicas Contemporâneas. Editora ZH4, 2021. http://dx.doi.org/10.51360/zh4.20219-9.

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Abstract:
A presente obra intitulada “Discussões Jurídicas Contemporâneas” apresenta temas relevantes para quem pretende aprofundar conhecimentos ligados à justiça, os quais exercem grande poder de atração. Estudantes e profissionais do ramo podem se beneficiar da leitura dos textos apresentados no presente livro como cenário para suas tramas, a partir dos estudos desenvolvidos pelos autores que compõem essa obra. No capítulo 1, Isadora Regina Huk dos Santos e Elcio Domingues da Silva apresentam o estudo relacionado à problemática da eficácia da medida socioeducativa voltada ao trabalho na Comarca de Po
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Perspectivas e contribuições da enfermagem para promover a saúde universal. Organización Panamericana de la Salud, 2020. http://dx.doi.org/10.37774/9789275722183.

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Abstract:
Perspectivas e contribuções da enfermagem para promover a saúde universal apresenta projetos, atividades, histórias e casos recebidos de países da Região das Américas, que ilustram a função dos profissionais de enfermagem no avanço para alcançar o acesso e a cobertura universal de saúde, além da sua extensa contribuição aos sistemas de saúde, as universidades, os centros penitenciários e as escolas de todos os países da Região, com vistas a impulsionar a atenção primaria à saúde e a saúde universal. O epílogo inclui uma comovedora história de dois enfermeiros dos Estados Unidos da América, que
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Silva, Glebson Moura, and Roxane de Alencar Irineu. Matizes das metodologias ativas de ensino. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.mma658.1121-0.

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Abstract:
A educação brasileira atravessa momentos difíceis, em que o negacionismo científico e a tentativa de desacreditar a educação do cidadão nos encaminha para uma instabilidade na formação de profissionais que por ora a sociedade precisa. Muitas universidades, na expansão e interiorização do Ensino Superior por meio de Políticas Públicas implementadas a partir de 2007, adotaram uma concepção curricular que defende o envolvimento do aluno no processo de aprendizagem na busca efetiva pela construção da relação prática-teoria na perspectiva de formar um profissional humanizado Essa metodologia na qua
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Rodrigues, Marcos. Um sabiá sujo: a aventura científica sobre a descoberta de uma ave e de um continente. Editora da Unicamp, 2020. http://dx.doi.org/10.7476/9786586253740.

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Abstract:
Este livro é uma viagem pela América do Sul sob a luz de uma espécie de ave que só foi descoberta em 2007 e formalmente descrita em 2012. Inicialmente a ave mais parecia um sabiá sujo, mas hoje é conhecida como pedreiro-do-espinhaço. Existem mais de dez mil espécies de aves no planeta. Qual seria a importância de mais uma nesse contexto de milhares? A descoberta do pedreiro-do-espinhaço suscitou um enigma biogeográfico, pois ele pertence a um grupo de espécies que se originou e evoluiu nas altas montanhas da Cordilheira dos Andes e nos frios campos da Patagônia. Como poderia ter surgido nas mo
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O direito achado na rua : introdução crítica ao direito urbanístico. Editora Universidade de Brasília, 2019. http://dx.doi.org/10.26512/9788523009304.

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Abstract:
Os textos que se inscrevem nesta obra, procedentes de pesquisadores e pesquisadoras dos dois coletivos que a conceberam e foram convocados por chamada geral para a edição, abordam o Direito Urbanístico a partir de uma perspectiva crítica, como um campo do pensamento e da prática jurídica vocacionado às transformações sociais e urbanas necessárias para a efetivação dos direitos reivindicados pelo povo e pelos movimentos sociais, sejam eles reconhecidos pelo Estado e pelos organismos internacionais, sejam eles direitos formulados na vida social e ainda em processo de legitimação e de reconhecime
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Conexões: linguagens e educação em cena. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.cle283.1121-0.

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Abstract:
O conhecimento se fabrica nos múltiplos circuitos da linguagem e em conexões estabelecidas nos próprios efeitos dos saberes humanos. As dinâmicas dos discursos, as práticas de ensino e os territórios das artes são algumas fronteiras que deslizam entre conceitos e experiências, significantes e significados. Em As palavras e as coisas, Michel Foucault (2007) reflete que “a linguagem representa o pensamento como o pensamento se representa a si mesmo”. Nesses termos, a produção crítica e intelectual constrói um jogo em que os textos se transformam em repositórios daquilo que somos e buscamos repre
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Pesquisa e desenvolvimento de abordagens para o ensino de ciências biológicas. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.pda351.1121-0.

Full text
Abstract:
As Ciências Biológicas dizem respeito a uma grande área do conhecimento que se dedica ao estudo da vida e de todos os processos constituintes que as cercam, sejam eles relacionadas à saúde, biotecnologia, meio ambiente e a biodiversidade. Trata-se de uma área que está em constante expansão, inovação e renovação dos conhecimentos que foram construídos pelos mais diversos naturalistas ao longo da história da Ciência. Dentro deste contexto, é com grande satisfação que apresentamos o e-book “Pesquisas e desenvolvimento de abordagens de ensino de Ciências Biológicas”, o qual dispõe de 19 capítulos
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Lima, Tatiane do Nascimento, and Rogério Rodrigues Faria. Ecótono Cerrado Pantanal: meio ambiente e história natural. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.ecp672.1121-0.

Full text
Abstract:
O termo Bioma refere-se a uma área do espaço geográfico representada por um tipo uniforme de ambiente, dentro do qual é possível identificar características similares de macroclima, fitofisionomia, solo e altitude (WALTER, 1986). Dentro dessas áreas espécies surgiram e se desenvolveram em resposta à essas características do ambiente. Tal processo permite que por exemplo, dentro dessas áreas os vegetais apresentem aspectos, formas e processos fisiológicos característicos (CRAWLEY, 1989). Dessa maneira, a manutenção desses biomas, com suas características ambientais únicas, é de fundamental impo
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Claudino, Sérgio, Xosé M. Souto, Mª Angeles Rodriguez Domenech, et al. Geografia, Educação e Cidadania. Centro de Estudos Geográficos, 2019. http://dx.doi.org/10.33787/ceg20190004.

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Abstract:
De 7 a 12 de setembro de 2018, realizou-se no Instituto de Geografia e Ordenamento do Território da Universidade de Lisboa/IGOT-ULisboa o I Congresso Nós Propomos: Geografia, Educação e Cidadania. Como o título do Congresso rapidamente evidencia, o Congresso decorreu e refletiu a investigação desenvolvida no Projeto Nós Propomos! Cidadania e Inovação na Educação Geográfica, surgido no IGOT-ULisboa, em 2011, e entretanto difundido por outros países. Na realidade, o Projeto Nós Propomos!, para além da sua difusão em Portugal, está hoje presente no Brasil (desde 2014, adquirindo hoje uma assinalá
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