Relevant bibliographies by topics / Cas contrastés

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Cas contrastés'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 12 February 2022

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Journal articles on the topic "Cas contrastés"

1

Wawrzyniak, Vincent, Bianca Räpple, Hervé Piégay, Kristell Michel, Hervé Parmentier, and Alice Couturier. "Analyse multi-temporelle des marges fluviales fréquemment inondées à partir d'images satellites Pléiades." Revue Française de Photogrammétrie et de Télédétection, no. 208 (October 23, 2014): 69–75. http://dx.doi.org/10.52638/rfpt.2014.96.

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Abstract:
Cet article explore les potentialités des images satellites Pléiades pour l'étude multi-temporelle des marges fluviales fréquemment inondées afin d'évaluer leur diversité d'habitats. L'intérêt des images Pléiades est lié à leur résolution spatiale et temporelle. Le fait de disposer de plusieurs images sur un laps de temps court permet de caractériser la fluctuation de la zone en eau liée à la seule variation du débit au sein de tronçons fluviaux dont la géométrie n'a pas été remaniée. Des fréquences d'inondation variables garantissent en effet une plus grande diversité d'habitats au sein des corridors fluviaux. Trois cas contrastés ont été retenus, chacun d'eux présentant des enjeux opérationnels en termes de caractérisation des habitats : des bancs, des chenaux secs, des zones humides riveraines. Les résultats soulignent que la répétitivité temporelle des images pléiades est relativement bonne pour appréhender ces questions. Il a été possible de disposer de trois à cinq images sur l'année, heureusement acquises pour des débits contrastés ce qui a permis de bien caractériser la fréquence de mise en eau des bancs de galets et du réseau de chenaux. Dans le cas des zones humides riveraines, il a été possible d'identifier les cas les plus tranchés mais avec seulement deux acquisitions pour des débits contrastés, il était difficile d'être plus précis. Le nombre d'images reste malgré tout limité pour effectuer de telles caractérisations. Un recul de plusieurs années est important afin de voir combien d'états contrastés hydrologiquement il est raisonnablement possible de disposer sur les différents sites. Pouvoir disposer de dix à quinze acquisitions annuelles permettrait plus probablement de répondre à ces enjeux.
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2

Dagenais, Daniel. "Le suicide des jeunes : une pathologie du devenir adulte contemporain." Recherche - Le devenir du Québec 52, no. 1 (April 18, 2011): 71–104. http://dx.doi.org/10.7202/045834ar.

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Abstract:
Cet article présente l’analyse d’une trentaine de cas de suicide de jeunes à partir d’entrevues avec les proches. L’enquête révèle un contraste marqué entre deux logiques passionnelles repérables dans la vie de ces jeunes et exprimées à travers leur suicide : la peur (adolescente) et le refus (jeune) du devenir adulte, passions qui ont crû dans des contextes familiaux eux aussi nettement contrastés. Appréhendant à partir de là le suicide des jeunes comme pathologie sociale, l’auteur ouvre la porte à l’interprétation de ces types comme types anomiques et fatalistes purs, anthropologiques. L’approche proposée se veut une réfutation du paradigme suicidologique.
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3

Bernier-Khedache, Salomon. "Le pilotage des effectifs." Revue Française de Gestion 45, no. 283 (August 2019): 31–49. http://dx.doi.org/10.3166/rfg.2019.00363.

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Abstract:
Pour faire face à la conjoncture économique, les entreprises sont amenées à adapter leur effectif, à la hausse ou à la baisse. À l’aide de deux études de cas contrastés, la coordination entre les acteurs du pilotage des effectifs est décrite, mettant en exergue l’existence d’une convention de réduction. Portée par des ratios financiers et leur logique, cette convention régit les pratiques des acteurs dans le cas d’une politique de réduction des effectifs mais également lorsque l’entreprise cherche à recruter, ce qui participe à freiner le développement de l’organisation en croissance.
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Garcia, Núria. "Pourquoi les Français parlent-ils mal anglais ? Les limites de l’action publique dans le domaine du gouvernement des langues." Articles 36, no. 1 (January 23, 2017): 65–92. http://dx.doi.org/10.7202/1038761ar.

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Abstract:
Par le biais du cas de la politique d’enseignement de l’anglais, cet article cherche à identifier les facteurs permettant d’expliquer comment un même changement de politique publique produit des effets contrastés selon les pays. Articulant approches d’analyse des politiques publiques et de sociologie politique, il montre comment, dans le cas d’enjeux transsectoriels, la réactivité du système politique à des demandes contradictoires exprimées par les publics cibles et les citoyens est susceptible de conduire à l’inefficacité de l’action publique. L’étude des limites du gouvernement des langues permet de soulever la question plus fondamentale du lien entre démocratie et action publique. La démonstration s’appuie sur une démarche comparative replaçant dans un premier temps le cas français dans le contexte européen avant de le confronter au cas allemand, construit comme similaire.
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5

Minassian, Laure. "Pratiques littératiées et construction des inégalités : une étude de cas dans l’enseignement professionnel agricole." Language and Literacy 20, no. 1 (April 18, 2018): 124–49. http://dx.doi.org/10.20360/langandlit29385.

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Abstract:
De nombreuses études analysent le rôle des supports de travail proposés aux élèves dans la construction des inégalités. Mais très peu d’entre elles s’intéressent à l’enseignement professionnel, moins encore agricole. Cette étude inédite cherche à documenter ces enseignements et s’inspire des New Literaties Studies pour mettre en évidence quelques relations entre littératies et inégalités. Le courant des new litteraties studies invite à la mobilisation d’objets disciplinaires différents pour étudier un même phénomène. Dans le cas précis, les notions de « littératie du travail » et « littératie scolaire » sont mobilisées pour comprendre comment, en bac pro, ces univers sont reconfigurés. L’étude compare deux classes de même niveau, situées dans des établissements contrastés. L’analyse des productions des élèves permet d’interroger l’impact de deux orientations pédagogiques selon la socialisation des élèves.
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6

Karazivan, Noura. "Le fédéralisme coopératif entre territorialité et fonctionnalité : le cas des valeurs mobilières." Revue générale de droit 46, no. 2 (January 11, 2017): 419–72. http://dx.doi.org/10.7202/1038623ar.

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Abstract:
L’histoire constitutionnelle canadienne, et le fédéralisme en particulier, oscillent traditionnellement entre deux horizons analytiques contrastés : le premier, issu d’une approche territoriale ou dualiste, considère les compétences exclusives comme un terrain à morceler; le second repose sur une interprétation fonctionnelle des chefs de compétence et rejette l’étanchéité du partage des compétences que suppose le dualisme. Celui-ci alimente les écrits de juristes soucieux de préserver une fédération centralisée, où le palier fédéral aurait les coudées franches pour adopter des politiques législatives uniformes et efficaces à travers le pays. De ces deux visions contrastées, le fédéralisme coopératif est l’héritier, un peu désorienté, un peu en quête d’identité. Même s’il est fréquemment associé à une conception plus fonctionnelle du partage des compétences, il demeure balisé, voire astreint, par les limites imposées par le dualisme. Chacune de ces visions sera explorée dans la première partie de cet article, à travers les écrits de deux figures de proue de l’histoire constitutionnelle canadienne, les juges, doyens et auteurs Jean Beetz et Bora Laskin. Une attention particulière sera portée à la manière dont chacun de ces auteurs a entrevu le fédéralisme coopératif, ses potentialités, ses risques. La seconde partie de ce texte étudie les divers usages du fédéralisme coopératif dans la jurisprudence constitutionnelle canadienne, en distinguant le recours au fédéralisme coopératif dans l’assouplissement de doctrines interprétatives, d’une part, et le recours à ce même principe en présence de régimes coopératifs intégrés, d’autre part. La troisième partie prend le litige des valeurs mobilières pour point d’ancrage, en effectuant, d’abord, un retour sur le Renvoi relatif à la Loi sur les valeurs mobilières, et en anticipant le rôle potentiel que le fédéralisme coopératif pourrait jouer dans le second renvoi, qui s’est amorcé, à l’automne 2016, devant la Cour d’appel du Québec.
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Lachaîne, Marie-Paule, Chantal Provost, Danielle Duchesneau, and Bruno Poellhuber. "Développer les stratégies d’apprentissage et le raisonnement clinique à l’aide d’un wiki : une étude de cas." Éducation et francophonie 41, no. 1 (April 3, 2013): 147–72. http://dx.doi.org/10.7202/1015063ar.

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Abstract:
Cette recherche porte sur l’utilisation d’un wiki auprès d’étudiants de niveau collégial en soins infirmiers. Longitudinale et de nature mixte à forte composante qualitative, cette recherche a pour objectif général de comprendre l’évolution des stratégies cognitives et métacognitives de huit étudiants (étude multicas) au cours des trois premiers trimestres de la formation. L’étude a permis de répertorier les stratégies d’apprentissage utilisées dans des situations de transfert ainsi que dans un contexte de résolution de problèmes à l’aide d’un wiki. Dans cet article, les résultats de deux cas sont contrastés. Le premier cas suggère qu’une certaine autonomie dans la régulation des apprentissages (stratégie métacognitive) est de nature à favoriser une compréhension optimale (monitoring) des différents concepts et, par le fait même, à influencer positivement la capacité de transfert. Le deuxième cas illustre plutôt l’absence de stratégies métacognitives telles que le monitoring et la régulation, ce qui influence négativement la prise de décision en situation de transfert. Dans les deux cas, des lacunes liées aux stratégies cognitives de haut niveau, comme la discrimination et la pensée critique, ont été relevées. Enfin, l’étude suggère qu’un usage combiné du wiki et du rappel stimulé (protocole verbal à la suite de la situation de transfert) s’avère une avenue prometteuse pour les recherches futures et pour l’enseignement.
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8

Destré, Guillaume, and Christophe Nordman. "Les effets de la formation informelle sur les gains : une comparaison sur données appariées françaises, marocaines et tunisiennes." L'Actualité économique 78, no. 2 (August 20, 2004): 179–206. http://dx.doi.org/10.7202/007249ar.

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Abstract:
Résumé À partir d’un modèle d’apprentissage qui identifie deux des principales composantes de la formation en entreprise : le learning by watching et le learning by experience, nous faisons apparaître, à l’aide de données appariées sur la France, la Tunisie et le Maroc, des effets contrastés de la formation informelle sur les gains. Bien que les rendements de l’ancienneté soient significativement plus élevés dans les deux pays du Maghreb, le learning by experience semble être, pour les employés marocains, la seule composante de ce type de formation a avoir un impact significatif sur les gains. La richesse du modèle présenté ici ne réside pas exclusivement dans la mesure des effets du learning by watching et du learning by experience, mais aussi, dans l’estimation de la vitesse à laquelle se diffuse le savoir au sein de l’établissement et du potentiel formateur de ce dernier par rapport au savoir du travailleur entrant. Les résultats montrent que ce savoir relatif est presque deux fois plus élevé dans le cas tunisien que dans le cas français et n’apparaît pas significatif pour les établissements marocains.
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Trenta, Arnaud. "Les pratiques associatives dans les banlieues de Paris et Buenos Aires. La comparaison de cas contrastés." Espaces et sociétés 163, no. 4 (2015): 41. http://dx.doi.org/10.3917/esp.163.0041.

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10

Charlier, Bernadette. "Parcours de recherche-action-formation." Revue des sciences de l'éducation 31, no. 2 (April 18, 2006): 259–72. http://dx.doi.org/10.7202/012755ar.

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Abstract:
Résumé L’articulation des pratiques de formation et de recherche répond avant tout à une quête personnelle de praticien confronté aux incertitudes de l’action. Ce texte décrit et analyse, du point de vue du praticien-chercheur, les phases centrales d’un parcours de recherche dans le cadre de la formation des enseignants en mettant en exergue sa dynamique spécifique. Deux cas contrastés sont présentés : le premier illustre une démarche menée par une chercheuse auprès d’un groupe de praticiens ; le second, une démarche menée par un regroupement ou un réseau de praticiens-chercheurs. Dans cette perspective, les questions méthodologiques sont appréhendées de manière plus expérientielle que normative : comment le chercheur passe-t-il de questions issues de la pratique aux questions d’ordre scientifique ?
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More sources

Dissertations / Theses on the topic "Cas contrastés"

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Léal, Yves. "L'éducation à la santé dans un enseignement polyvalent : une étude de cas contrastés en didactique clinique à l'école élémentaire." Phd thesis, Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2012. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00728270.

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Abstract:
Cette thèse se propose de décrire, d'analyser et de comprendre, dans le champ de la didactique clinique, la pratique de classe de professeurs des écoles lors de séances d'enseignement disciplinaire intégrant des contenus en éducation à la santé. Les notions conceptuelles mobilisées s'appuient sur les principes fondamentaux de la didactique : la ternarité, le contrat didactique en articulation avec les postulats psychanalytiques de l'inconscient et de la division du sujet. Le questionnement soulevé s'organise autour des axes suivants : (1) situer le déjà là décisionnel dans les approches de l'éducation à la santé ; (2) observer et saisir la singularité du sujet dans la composition polyvalente originale qu'il crée ; (3) comprendre et décrire les liens qui s'établissent entre les savoirs enseignés et les différentes composantes du déjà-là décisionnel ; (4) envisager les phénomènes inconscients à l'œuvre en classe lors du processus de transmission-appropriation de contenus en éducation à la santé. La méthodologie s'appuie sur les trois temps de la démarche clinique en didactique. L'entretien de déjà-là renseigne sur les intentions, les conceptions, les expériences du sujet. L'épreuve est une observation in situ des pratiques de classes ordinaires. L'entretien d'après coup constitue une phase de confrontation des hypothèses du chercheur au point de vue de l'enseignant. Les résultats avancés présentent deux cas très contrastés, qui enseignent l'éducation à la santé dans des approches différentes et livrent deux compositions originales témoignant de la singularité de leur déjà là expérientiel. Les nombreuses divisions auxquelles ils sont soumis les obligent à composer, au risque parfois de certaines compromissions.
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Léal, Yves. "L’éducation à la santé dans un enseignement polyvalent : une étude de cas contrastés en didactique clinique à l’école élémentaire." Thesis, Toulouse 2, 2012. http://www.theses.fr/2012TOU20043/document.

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Abstract:
Cette thèse se propose de décrire, d’analyser et de comprendre, dans le champ de la didactique clinique, la pratique de classe de professeurs des écoles lors de séances d’enseignement disciplinaire intégrant des contenus en éducation à la santé. Les notions conceptuelles mobilisées s’appuient sur les principes fondamentaux de la didactique : la ternarité, le contrat didactique en articulation avec les postulats psychanalytiques de l’inconscient et de la division du sujet. Le questionnement soulevé s’organise autour des axes suivants : (1) situer le déjà là décisionnel dans les approches de l’éducation à la santé ; (2) observer et saisir la singularité du sujet dans la composition polyvalente originale qu’il crée ; (3) comprendre et décrire les liens qui s’établissent entre les savoirs enseignés et les différentes composantes du déjà-là décisionnel ; (4) envisager les phénomènes inconscients à l’œuvre en classe lors du processus de transmission-appropriation de contenus en éducation à la santé. La méthodologie s’appuie sur les trois temps de la démarche clinique en didactique. L’entretien de déjà-là renseigne sur les intentions, les conceptions, les expériences du sujet. L’épreuve est une observation in situ des pratiques de classes ordinaires. L’entretien d’après coup constitue une phase de confrontation des hypothèses du chercheur au point de vue de l’enseignant. Les résultats avancés présentent deux cas très contrastés, qui enseignent l’éducation à la santé dans des approches différentes et livrent deux compositions originales témoignant de la singularité de leur déjà là expérientiel. Les nombreuses divisions auxquelles ils sont soumis les obligent à composer, au risque parfois de certaines compromissions
This thesis suggests describing, analyzing and understanding, in the clinical didactic background, the practice of class of elementary school teachers during some sessions of teaching disciplinary integrating content relating to the health education. The mobilized abstract notions lean on the fundamental principles of the didactics: the threefold approach, the didactic contract in articulation with the psychoanalytical postulates of the unconscious and the division of the person. The questioning gets organized around the following axes: (1) locate the “déjà-là décisionnel” in approaches to health education; (2) observe and understand the singularity of the person in the original versatility composition which he creates; (3) understand and describe the links which become established between the taught knowledge and the various components of the “déjà-là décisionnel”; (4) envisage the unconscious phenomena in the work in class during the process of transmission-appropriation of contents in health education. The methodology leans on three time of the clinical didactic approach. The interview of “déjà-là” informs about the intentions, the conceptions, the experiences of the person. The “épreuve” is an observation in situ of the ordinary practices of class. The interview in the “après-coup” is a phase of confrontation of the hypotheses of the researcher with the point of view of the teacher. The results present two very contrasted cases, which teach the health education with different approaches and present two original compositions testifying of the singularity of them "déjà-là expérientiel". The numerous divisions to which they are subjected oblige them to compose, at the risk sometimes of certain dishonest compromises
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Durand-Gillmann, Marion. "Interactions plantes-insectes dans deux écosystèmes forestiers méditerranéens contrastés : le cas des scolytes (Coleoptera Curculionidae Scolytinae) en région méditerranéenne." Thesis, Aix-Marseille, 2014. http://www.theses.fr/2014AIXM4316/document.

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Abstract:
Les écosystèmes forestiers méditerranéens présentent des espèces d'arbres vivant en limite sud de leur aire de répartition sensibles aux stress climatiques et des espèces vivant au coeur de leur aire de répartition et a priori adaptées à ces mêmes stress. Ces contrastes interrogent sur la diversité potentielle des mécanismes régulant la dynamique des populations de leurs parasites, et en retour l'impact des parasites sur la dynamique de leurs hôtes. Les scolytes constituent un bon modèle pour l'étude de ces interactions hôte-parasite car ils alternent des phases endémiques et épidémiques. Nous avons développé une approche pluridisciplinaire couplant la caractérisation de traits écophysiologiques et dendrométriques impliqués dans la résistance des populations d'arbres aux attaques de scolytes avec la caractérisation de facteurs écologiques clés pour la démographie des scolytes. Chez le pin d'Alep, T. destruens est présent à un niveau endémique mais des attaques subsistent dans des patchs d'arbres formés par des arbres attaqués et morts suite aux attaques, des arbres attaqués qui ont résisté et des arbres non attaqués. Des stratégies de dispersion locale différentes selon les deux grandes phases du cycle de T . destruens semblent favoriser l'exploitation d'une ressource peu abondante. Chez le sapin pectiné, nous avons montré qu'une communauté abondante de scolytes s'attaque à des arbres déjà affaiblis par des sécheresses répétées et présentant un mauvais état sanitaire et une croissance en baisse. Ces deux écosystèmes forestiers permettent de mieux appréhender les mécanismes impliqués dans les interactions plantes-insectes dans un contexte de changement global
Mediterranean forest ecosystems have both trees living in their southern range and being sensitive to climatic stress and tree species living in the core of their range and being non sensitive to the same stress. These contrasts in tree populations questioned about potential contrasts in their interrelationships with their parasites and on the impact of that parasites have on their host in turn. Bark beetles are a relevant model to study such host-parasite interactions because they alternate endemic and epidemic phases. We developed a multidisciplinary approach combining the characterization of ecophysiological and dendrometrical traits involved in resistance of tree populations to bark beetle attacks with this assessment of key ecological factors involved in bark beetles demography. We focused on the two following contrasted Mediterranean ecosystems in South-Eastern France: a healthy Aleppo pine interacting with a bark beetle population at an endemic state and a declining population of the Silver fir interacting with a bark beetle community at an epidemic state. Our results suggested that this Aleppo pine population, the pine shoot beetle T. destruens showed low abundance levels. All attacks remained in patches formed by dead trees following the attacks. T. destruens dispersal strategies seem to favor the exploitation of a scarce resource. On silver fir, we showed a bark beetle community attacking trees already weakened by repeated droughts and with poor health status and low growth. The study of these two contrasted forest ecosystems allowed us to shed some critical light on the mechanisms involved in plant-insect interactions in the context of global change
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Bennour, Nabila. "L'engagement disciplinaire productif des élèves dans l'action didactique conjointe en gymnatisque : études de cas dans deux établissements contrastés en Tunisie." Thesis, Toulouse 2, 2014. http://www.theses.fr/2014TOU20022/document.

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Abstract:
La thèse vise à contribuer au raffinement des modalités d’étude de l’agir de l’élève dans l’action conjointe en didactique. Elle décrit les conditions de l’engagement disciplinaire productif des élèves dans l’enseignement de la gymnastique en Tunisie. Elle montre comment les ruptures du contrat didactique qui sont à l’initiative des élèves participent à l’avancée du savoir en classe et permettent aux élèves de contribuer au processus didactique in situ. Nous étudions l’engagement des élèves dans le cadre théorique de l’action conjointe en didactique que nous articulons à deux courants anglo-saxons : « l’Écologie de la classe » et « l’engagement disciplinaire productif ». Les données proviennent d’observations ethnographiques et d’enregistrement vidéo, couplés avec des entretiens menés lors de deux cycles d’enseignement de gymnastique conduits par deux enseignantes. L’étude est conduite en deux étapes : une analyse macroscopique des comportements de coopération des élèves lors de trois séances de chaque cycle de gymnastique, et une analyse micro-didactique décrivant l’agir des élèves lors d’épisodes significatifs de leurs comportements de transformation de tâches. Les résultats caractérisent finement les conditions mésogénétiques dans lesquelles les élèves s’enseignent à eux-mêmes. À travers la comparaison des pratiques des deux enseignantes à un même niveau (classe de terminales) l’une dans un établissement public et l’autre dans un établissement privé, les résultats mettent en évidence certaines manières de faire génériques des élèves relevant de processus topogénétiques susceptibles d’inscrire les élèves dans un engagement disciplinaire productif
This PhD dissertation aims to theoretically refine the studying of student’s actions within the didactic joint action. The research describes the conditions of students’ productive disciplinary engagement in the teaching of gymnastics in Tunisia. It calls attention to how the breaches of didactic contract initiated by students may participate in knowledge progression is the classroom and how students contribute to situated didactic process. Students’ engagement was investigated within the didactic joint action theoretical framework in conjunction with two other Anglo-Saxon’s frameworks: ‘Classroom ecology’ and ‘Productive disciplinary engagement’. The data were collected through classroom ethnographic observations using video recording and teacher’s interviews during two gymnastic units conducted by two female teachers. The study was conducted in two steps: a macro analysis of students’ cooperation during three lessons of each unit, and a micro-didactic analysis which focused on student’s actions during significant episodes of task transformations. The findings characterize in depth the conditions under which students teach themselves through modifications of the didactic milieu (mesogenesis). The comparison of the two teachers’ teaching practices, one in a public high school and the other in a private high school, points out generic patterns linked to a specific topogenetic process that enrolls students in a productive disciplinary engagement
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Schilizzi, Steven. "L' Energie dans les systèmes de production : réexamen théorique et étude de deux cas fortement contrastés : les systèmes rizicoles camarguais et rubifluviens." Paris, EHESS, 1987. http://www.theses.fr/1987EHES0058.

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Abstract:
L'exergie, consideree comme un facteur de production, et liee a la valeur economique de l'energie, permet l'analyse des systemes productifs en termes de travail physique, une mesure synthetique de leur performance technicoeconomique et la comparabilite de systemes techniques differents. L'application a deux systemes rizicoles technologiquement tres differents (camargue et bassin du fleuve rouge, vietnam nord) montre qu'ils sont sensiblement les memes besoins en travail physique. L'etude est restreinte aux aspects technico-economiques a capital fixe constant, sans prise en compte du travail informationnel. Des developpements ulterieurs sont cependant permis
Exergy, considered as a production factor, and linked to the economic value of energy, allows for an analysis of production systems in terms of physical work, for a synthetic measurement of their overall techno- economic perfor- mance, and for a comparison of different technological systems. Application to two technologically very different rice production systems (the camargue and the red river bassin, northern vietnam) shows they both have approximately the same needs in physical work. The study is restricted to techno-economic aspects with fixed capital held constant and no taking into account of informational work. Further developments are however permitted
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Arnaud-Bestieu, Alexandra. "L'incidence de l'épistémologie pratique des professeurs sur les savoirs co-construits en danse contemporaine : analyse comparative de trois cas contrastés à l'école élémentaire." Phd thesis, Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00634310.

Full text
Abstract:
La thèse s'attache à rendre compte des processus de construction d'une référence en danse contemporaine à l'école élémentaire. Elle s'appuie sur l'observation de trois cycles d'enseignement au cycle 3 (CE2/CM1/CM2) conduits par des enseignantes aux parcours de formation contrastés. Recherche in situ, l'étude s'inscrit dans une perspective comparatiste. Elle prend appui sur la théorie de l'action conjointe en didactique (Sensevy et Mercier, 2007 ; Schubauer-Leoni et Leutenegger, 2008) et sur la théorie anthropologique du didactique (Chevallard, 1999, 2007) afin de mettre en évidence les liens entre phénomènes de co-construction des savoirs en classe et épistémologie pratique des professeurs observés. Elle mobilise par ailleurs la théorie du mouvement dansé de Laban (1947/2003, 1949/2007) qui offre un cadre conceptuel d''analyse du savoir danser permettant de caractériser cette épistémologie pratique. Le recours à une méthode dite "clinique/expérimentale" (Leutenegger, 2009) a permis de créer les conditions de la comparaison inter cas, tout en rendant possible des observations de l'ordinaire de l'enseignement dispensé. La confrontation des trois cas met en évidence l'incidence des rapports aux savoirs des professeurs sur la co-construction de la référence en classe. Les principaux résultats attestent d'une forte incidence des rapports au savoir sur les praxéologies didactiques et disciplinaires mobilisées par les trois enseignantes. La mise en évidence des effets de cette épistémologie professionnelle sur le savoir mis à l'étude permet en conclusion d'interroger le champ de la formation.
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Vogt-Schilb, Hélène. "Dynamique temporelle multi-échelle et structuration spatiale des communautés méditerranéennes : le cas des orchidées et des champignons comme modèles contrastés et dépendants d’interactions." Thesis, Montpellier 2, 2014. http://www.theses.fr/2014MON20243.

Full text
Abstract:
Face au constat alarmant de l'érosion de la biodiversité, il est indispensable de quantifier les impacts des changements globaux sur les espèces. Centrée sur deux modèles biologiques, les orchidées et les champignons, cette thèse a visé à (i) quantifier les réponses au niveau de la phénologie des espèces, de la composition des communautés et des interactions biotiques, aux changements globaux et (ii) d'analyser les patrons observés au regard des conditions environnementales et de l'écologie des espèces. Ces travaux ont été réalisés en combinant des approches diachroniques (échelles temporelles multiples, avec un délai de 30 ans pour les orchidées et 170 ans pour les champignons) et synchroniques (échelles spatiales multiples avec des contextes d'usages de sols différents). Les résultats indiquent des réponses marquées (décalage phénologique, changement de composition des communautés, effet sur les stratégies écologiques) des deux modèles biologiques aux changements climatiques et usages de sols. Les traits écologiques et biologiques modulent fortement les réponses des espèces à ces changements. Ces études contribuent à la fois à une meilleure compréhension des mécanismes de structuration des communautés et à la définition de conseils opérationnels des organismes étudiés dans une perspective de conservation en région méditerranéenne
In regard to the alarming rate of biodiversity erosion, it is essential to quantify the impact of global changes on species. Using two biological models, orchids and fungi, this study aimed at (i) quantifying the responses of species' phenology, community composition and biotic interactions to global changes and (ii) analyzing the observed patterns in regard to the environmental conditions and the species' ecology. These studies were based on multiple temporal (with a 30 year-delay in case of orchids and 170 year-delay in case of fungi) and spatial scales (different land-uses). The results indicate a marked response (phenological delay, change in community composition, effect on ecological strategies) of both models to climate and land-use changes. Both the ecological and biological traits of species strongly influence species' responses to global changes. This study allows a better understanding of the mechanisms underlying orchids and fungal assemblies and provides practical and applied guidelines for the conservation of these organisms in the Mediterranean region
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Sylin, Michel. "Contribution à une étude des concepts de formation et de formativité dans les organisations: approche par l'analyse des représentations et des attitudes dans des contextes contrastés." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 1996. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/212264.

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Alzahrani, Ahmed Obaid M. "Multi-scale nanoparticle contrast agents." Thesis, University of Exeter, 2015. http://hdl.handle.net/10871/18150.

Full text
Abstract:
Nanoparticles have potential biomedical applications because of their special physical properties. Multi-scale nanoparticles contrast agents are those particles that provide contrast in different scale imaging modalities. Such particles are of great interest for monitoring anti-cancer drug delivery, allowing investigations of whole body drug distribution as well as that at the microscopic level. Magnetic nanoparticles in particular have been used as contrast agents in MRI and optical techniques such as confocal microscopy and two photon fluorescence (TPF) microscopy to achieve multiple scale imaging. However, confocal microscopy has a limited optical penetration in biological tissue. Moreover, both techniques, confocal microscopy and TPF microscopy, require labelling of the biological tissue which alters the particle distribution and complicates the biological system under-investigation.
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Vitello, Charles. "Allergie médicamenteuse : A propos d'un cas de choc anaphylactoïde au magnevist®." Saint-Etienne, 1992. http://www.theses.fr/1992STET6205.

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Books on the topic "Cas contrastés"

1

Dvora, Shurman, ed. Deaf lives in contrast: Two women's stories. Washington, D.C: Gallaudet University Press, 2008.

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2

Technology and human resources in their national context: A study of strategic contrasts. Aldershot, Hants, England: Avebury, 1995.

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3

The phonetics and phonology of contrast: The case of the Romanian vowel system. Berlin: De Gruyter Mouton, 2014.

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4

Verhoeven, Marie. Les mutations de l'ordre scolaire: Régulation et socialisation dans quatre établissements contrastés. Louvain-la-Neuve [Belgium]: Academia-Bruylant, 1997.

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5

V, Ciprut Jose, ed. Democratizations: Comparisons, confrontations, and contrasts. Cambridge, MA: MIT Press, 2008.

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6

Repp, Sophie. Contrast. Edited by Caroline Féry and Shinichiro Ishihara. Oxford University Press, 2016. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199642670.013.006.

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Abstract:
This article critically evaluates the notion of contrast and discusses the role that contrast has been claimed to have in grammar. It argues that a precise understanding of grammatical effects of contrast can only be gained if both the contrastive constituents with the kind of alternative set they evoke as well as the discourse relations that connect the discourse segments containing the contrastive constituents are subjected to detailed analysis for their effects on grammar (prosody, morphosyntax). It presents three hypotheses specifying the details for the identification of (a) contrast-related alternative formation, (b) contrastive discourse relations, and (c) grammatical manifestations of contrast. It reviews previous research on contrast in relation to these hypotheses, examining the linguistic materials that have been used to elicit grammatical manifestations of contrast, and discussing specific findings for particular languages from the prosodic and the morphosyntactic literature on contrast.
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7

Shapiro, Arthur G. Contrast Asynchronies. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/acprof:oso/9780199794607.003.0112.

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Abstract:
Contrast asynchronies juxtapose color and color contrast information. The basic configuration of a contrast asynchrony consists of two identical disks whose luminance levels change in time from light to dark and back again; one disk is surrounded by a bright field and the other by a dark field; at 1Hz, observers report seeing the disks modulating in antiphase, yet also becoming light and dark at the same time. While such a configuration may look like a dynamic brightness illusion, the actual effect occurs because the visual system separates the in-phase luminance information from the antiphase contrast information. Variations of the contrast asynchrony paradigm can isolate different types of visual responses information.
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8

Galiuto, L., R. Senior, and H. Becher. Contrast echocardiography. Oxford University Press, 2011. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780199599639.003.0007.

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Abstract:
Contrast echocardiography is a non-invasive, well tolerated echocardiographic technique which employs ultrasound contrast agent in order to improve the quality of echocardiographic images, by enhancing blood flow signal.Clinical usefulness of this echocardiographic imaging modality resides in the possibility of providing better acoustic signal in cases of poor quality images, with additional important information related to assessment of myocardial perfusion. Indeed, about one-third of echocardiographic images are affected by poor quality due to high acoustic impedance of the chest wall of the patients secondary to obesity or pulmonary diseases, not allowing detection of left ventricular endocardial border. Moreover, in patients with low ejection fraction and apical left ventricular aneurysm, intraventricular thrombus could be undetectable with standard echocardiography. Furthermore, coronary microcirculation cannot be assessed by standard echocardiography. Contrast echocardiography can be performed in all such conditions to improve diagnostic power of echocardiography.The adjunctive role of contrast echocardiography is well defined in both rest and stress echocardiography in order to detect the endocardial border and intraventricular thrombi, to accurately measure ejection fraction, wall motion, and to assess myocardial perfusion.The purpose of this chapter is to explain basic principles, feasibility, safety, major clinical applications, current indications, and further developments of contrast echocardiography.
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9

Gerken, Mikkel. Diagnosing Contrast Effects. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198803454.003.0012.

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Abstract:
Chapter 11 concerns the contrast effects on knowledge ascriptions. It begins by articulating the epistemic focal bias account according to which the contrast effects amount to false positives. On this basis, it is argued that the epistemic focal bias account fulfills an important desideratum of providing a unified account of the contrast effect and salient alternatives effects. The empirical case for the focal bias account is augmented with a number of experimental results. Moreover, it is related to further psychological considerations and the philosophical anti-contrastivist arguments from Chapter 4. Finally, the account is connected to some pragmatic considerations that pertain to presupposition accommodation. In sum, Chapter 11 provides an account of the puzzling patterns of knowledge ascriptions constituted by contrast effects.
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10

Can Tocqueville Karaoke?: Global Contrasts of Citizen Participation, the Arts and Development. Emerald Publishing Limited, 2014.

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Book chapters on the topic "Cas contrastés"

1

Aminian, Farimah, and Harald Becher. "Contrast Echocardiography." In Case-Based Textbook of Echocardiography, 97–107. Cham: Springer International Publishing, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-67691-3_9.

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2

Church, C. C., and A. A. Brayman. "Can the Presence of Contrast Media Promote Ultrasound Bioeffects?" In Trends in Contrast Media, 413–22. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 1999. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-59814-2_35.

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3

Liu, Shizhen, and Mani A. Vannan. "Use of Echo Contrast in Routine Practice." In Case Based Echocardiography, 117–25. London: Springer London, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-84996-151-6_10.

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4

Beppu, Shintaru. "Can myocardial echocontrast replace thallium?" In Advances in Echo Imaging Using Contrast Enhancement, 415–26. Dordrecht: Springer Netherlands, 1997. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-011-5704-9_26.

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5

Wiggering, Lukas. "16. What Can Artefacts Tell Us About Societies? Foreign Objects in Bronze Age Central Europe and Scandinavia." In Contrasts of the Nordic Bronze Age, 219–31. Turnhout, Belgium: Brepols Publishers, 2020. http://dx.doi.org/10.1484/m.tane-eb.5.120595.

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6

Mor-Avi, Victor, R. Parker Ward, and Roberto M. Lang. "Can Echocardiography Provide Combined Assessment of Left Ventricular Function and Myocardial Perfusion?" In Contrast Echocardiography in Clinical Practice, 219–33. Milano: Springer Milan, 2004. http://dx.doi.org/10.1007/978-88-470-2125-9_13.

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7

Delfino, R. "Contrast Enhancement Algorithms with Application to Radiographic Images." In CAR ’87 Computer Assisted Radiology, 193–97. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 1987. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-95530-3_31.

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8

Cocklin, M. L. "Digital Chest Radiology: Spatial and Contrast Resolution Requirements." In CAR ’87 Computer Assisted Radiology, 215–19. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 1987. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-95530-3_35.

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9

Goldman, Martin E., Theresa Guarino, and Bruce P. Mindich. "Intraoperative contrast echocardiography can directly assess myocardial perfusion." In Developments in Cardiovascular Medicine, 363–66. Dordrecht: Springer Netherlands, 1989. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-009-0907-6_28.

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10

Meltzer, Richard S. "Quantitative Contrast Echocardiography: What can the Practicing Cardiologist expect?" In Developments in Cardiovascular Medicine, 47–58. Dordrecht: Springer Netherlands, 1987. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-009-3307-1_5.

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Conference papers on the topic "Cas contrastés"

1

Nikawa, K., and S. Inoue. "Various Contrasts Identifiable From the Backside of a Chip by 1.3μm Laser Beam Scanning and Current Change Imaging." In ISTFA 1996. ASM International, 1996. http://dx.doi.org/10.31399/asm.cp.istfa1996p0387.

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Abstract:
Abstract We can identify various contrasts by scanning an 1.3 um laser beam from the backside of a chip and displaying current changes as brightness changes on a CRT, because the 1.3 um laser beam generates no OBIC signal and can penetrate P- Si substrate with little intensity degradation. The contrasts we have confirmed up to now are: (1) Current pass contrast at Al lines caused by OBIRCH, (2) Defect contrast at Al interconnects caused by OBIRCH, (3) Current pass contrast at a poly Si lines caused by OBIRCH, (4) Parasitic MIM (metal-insulator-metal) contrast caused by temperature dependence of MIM current, (5) Schottky-barrier contrast caused by internal photoemission.
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2

Offerhaus, H. L., M. Jurna, J. P. Korterik, C. Otto, P. M. Champion, and L. D. Ziegler. "Vibrational Phase Contrast CARS Imaging." In XXII INTERNATIONAL CONFERENCE ON RAMAN SPECTROSCOPY. AIP, 2010. http://dx.doi.org/10.1063/1.3482884.

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3

Ishiwata, Hiroshi, and Masahide Itoh. "Imaging microscopy by phase-contrast engine: retardation-modulated differential interference contrast microscope." In SPIE/COS Photonics Asia, edited by Yongtian Wang, Chunlei Du, José Sasián, and Kimio Tatsuno. SPIE, 2014. http://dx.doi.org/10.1117/12.2074378.

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4

Zhai, Yishu, and Yong Zhang. "Contrast Restoration for Fog-Degraded Images." In 2009 International Conference on Computational Intelligence and Security. IEEE, 2009. http://dx.doi.org/10.1109/cis.2009.243.

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5

Hisaka, Masaki. "Phase-contrast scanning optical microscopy for biological tissues." In SPIE/COS Photonics Asia, edited by Yongtian Wang, Chunlei Du, José Sasián, and Kimio Tatsuno. SPIE, 2014. http://dx.doi.org/10.1117/12.2072566.

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6

Suzuki, Takayuki, and Kazuhiko Misawa. "Phase-Contrast CARS Spectroscopy with Rapid Phase Modulation." In Conference on Lasers and Electro-Optics. Washington, D.C.: OSA, 2010. http://dx.doi.org/10.1364/cleo.2010.jthe85.

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7

Malinovskaya, Svetlana A. "Enhanced contrast CARS for biochemical and environmental analysis." In Laser Applications to Chemical, Security and Environmental Analysis. Washington, D.C.: OSA, 2016. http://dx.doi.org/10.1364/lacsea.2016.lm4g.3.

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8

Jurna, M., E. T. Garbacik, J. P. Korterik, C. Otto, J. L. Herek, and H. L. Offerhaus. "Vibrational phase contrast CARS microscopy for quantitative analysis." In BiOS, edited by Ammasi Periasamy, Peter T. C. So, and Karsten König. SPIE, 2010. http://dx.doi.org/10.1117/12.840178.

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9

Ni, Yang, Frederic Lavainne, and Francis Devos. "CMOS compatible photoreceptor for high-contrast car vision." In Photonics for Industrial Applications, edited by Richard J. Becherer. SPIE, 1995. http://dx.doi.org/10.1117/12.198924.

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10

Lai, Jin, Zhi Liu, and Jiatai Lin. "Loop Closure Detection for Visual SLAM Systems Using Various CNN algorithms Contrasts." In 2019 Chinese Automation Congress (CAC). IEEE, 2019. http://dx.doi.org/10.1109/cac48633.2019.8996385.

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Reports on the topic "Cas contrastés"

1

Ferreyra, Maria Marta, Carlos Garriga, Juan D. Martin-Ocampo, and Angélica María Sánchez Díaz. Raising College Access and Completion: How Much Can Free College Help? Banco de la República de Colombia, February 2021. http://dx.doi.org/10.32468/be.1155.

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Abstract:
Free college proposals have become increasingly popular in many countries of the world. To evaluate their potential effects, we develop and estimate a dynamic model of college enrollment, performance, and graduation. A central piece of the model, student effort, has a direct effect on class completion, and an indirect effect in mitigating the risk of not completing a class or not remaining in college. We estimate the model using rich, student-level administrative data from Colombia, and use the estimates to simulate free college programs that differ in eligibility requirements. Among these, universal free college expands enrollment the most, but it does not affect graduation rates and has the highest per-graduate cost. Performance-based free college, in contrast, delivers a slightly lower enrollment expansion yet a greater graduation rate at a lower per-graduate cost. Relative to universal free college, performance-based free college places a greater risk on students but is precisely this feature that delivers better outcomes. Nonetheless, the modest increase in graduation rates suggests that additional, complementary policies might be required to elicit the large effort increase needed to raise graduation rates.
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2

Pag, F., M. Jesper, U. Jordan, W. Gruber-Glatzl, and J. Fluch. Reference applications for renewable heat. IEA SHC Task 64, January 2021. http://dx.doi.org/10.18777/ieashc-task64-2021-0002.

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Abstract:
There is a high degree of freedom and flexibility in the way to integrate renewable process heat in industrial processes. Nearly in every industrial or commercial application various heat sinks can be found, which are suitable to be supplied by renewable heat, e.g. from solar thermal, heat pumps, biomass or others. But in contrast to conventional fossil fuel powered heating systems, most renewable heating technologies are more sensitive to the requirements defined by the specific demand of the industrial company. Fossil fuel-based systems benefit from their indifference to process temperatures in terms of energy efficiency, their flexibility with respect to part-load as well as on-off operation, and the fuel as a (unlimited) chemical storage. In contrast, the required temperature and the temporal course of the heat demand over the year determine whether a certain regenerative heat generator is technically feasible at all or at least significantly influence parameters like efficiency or coverage rate.
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3

Aromi, Daniel, María Paula Bonel, Julian P. Cristia, Martín Llada, Juan I. Pereira, Xiomara Pulido, and Julieth Santamaria. Research Insights: How Much Has Human Mobility Been Reduced by Social Distancing Policies in Latin America and the Caribbean? Inter-American Development Bank, February 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003135.

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Abstract:
The lockdowns implemented in Latin America and the Caribbean in March 2020 reduced the share of people who travel more than 1 km (about 0.6 miles) per day by 10 percentage points during the 15 days following its implementation. The effects of the lockdowns declined over time: the effect amounted to 12 percentage points during the first week and to 9 percentage points during the second week of the implementation of the lockdowns. In contrast, school closures reduced mobility by only 5 percentage points, and no effects were found for bar and restaurant closures or the cancellation of public events. The results suggest that lockdowns are a tool that can produce reductions in mobility quickly. This is important given the expectation that reduced mobility slows the spread of COVID-19.
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4

Mailhe, Alejandra. ¿Legados prestigiosos? La revalorización del sustrato cultural indígena en la construcción identitaria argentina, entre fines del siglo XIX y los años treinta. Maria Sibylla Merian International Centre for Advanced Studies in the Humanities and Social Sciences Conviviality-Inequality in Latin America, 2020. http://dx.doi.org/10.46877/mailhe.2020.23.

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Abstract:
Este trabajo analiza la resignificación del legado cultural indígena en la obra de varios intelectuales argentinos vinculados al espiritualismo (Joaquín V. González, Ricardo Rojas y Ernesto Quesada) entre fines del siglo XIX y los años treinta. En contraste con perspectivas hegemónicas que devalúan la alteridad indígena — como en el caso de Estanislao Zeballos y Bartolomé Mitre —, estos autores destacan la importancia de los vínculos socio-culturales entre las elites tradicionales y los indígenas. Forjados especialmente en el noroeste argentino (NOA) desde la Conquista, estos lazos se basarían en el supuesto vínculo de los grupos indígenas con las “grandes” civilizaciones precolombinas, y en su participación en las guerras de emancipación. Al imaginar instancias de convivialidad entre actores sociales antagónicos, estos discursos tienden a ocultar asimetrías implícitas a lo largo de la historia nacional, y a negar a los indígenas como sujetos sociales activos en el presente.
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5

Busso, Matías, and Verónica Frisancho. Good Peers Have Asymmetric Gendered Effects on Female Educational Outcomes: Experimental Evidence from Mexico. Inter-American Development Bank, May 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003247.

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Abstract:
This study examines the gendered effects of early and sustained exposure to high-performing peers on female educational trajectories. Exploiting random allocation to classrooms within middle schools, we measure the effect of male and female high performers on girls' high school placement outcomes. We disentangle two channels through which peers of either sex can play a role: academic performance and school preferences. We also focus on the effects of peers along the distribution of baseline academic performance. Exposure to good peers of either sex reduces the degree to which high-achieving girls seek placement in more-selective schools. High-achieving boys have particularly strong, negative effects on high-performing girls' admission scores and preferences for more-selective schools. By contrast, high-achieving girls improve low-performing girls' placement outcomes, but exclusively through a positive effect on exam scores.
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6

Reyes, Angela, Benjamin Roseth, and Diego A. Vera-Cossio. Technology, Identification, and Access to Social Programs: Experimental Evidence from Panama. Inter-American Development Bank, August 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003485.

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Abstract:
Access to identification cards (IDs) is often required to claim government benefits. However, it is unclear which policies to increase ID ownership are more effective. We experimentally analyze the effect of two policy interventions to induce the timely renewal of identification cards on access to a government social program in Panama. Sending reminders about expiration dates increased the probability of on-time renewals and of accessing benefits from a social program by 12 and 4.3 percentage points, respectively, relative to a control group. In contrast, allowing individuals to renew their ID online only increased renewals and access to benefits by 8 and 2.9 percentage points, respectively. This result was driven by lower-income individuals. The results suggest that policies to increase ownership of valid identity documentation can reduce inclusion errors in government programs and that simply granting access to digital tools may not be enough to unlock important effects.
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7

Rogers, Amanda. Creative Expression and Contemporary Arts Making Among Young Cambodians. Swansea University, May 2021. http://dx.doi.org/10.23889/sureport.56822.

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Abstract:
This project analysed the creative practices and concerns of young adult artists (18-35 years old) in contemporary Cambodia. It examined the extent to which the arts are being used to open up new ways of enacting Cambodian identity that encompass, but also move beyond, a preoccupation with the Khmer Rouge (1975-1979). Existing research has focused on how the recuperation and revival of traditional performance is linked to the post-genocidal reconstruction of the nation. In contrast, this research examines if, and how, young artists are moving beyond the revival process to create works that speak to a young Cambodian population.The research used NGO Cambodian Living Arts’ 2020 Cultural Season of performances, workshops, and talks as a case study through which to examine key concerns of young Cambodian artists, trace how these affected their creative process, and analyse how the resulting works were received among audiences. It was funded through the AHRC GCRF Network Plus Grant ‘Changing the Story’ which uses arts and humanities approaches to ‘build inclusive societies with, and for, young people in post-conflict settings.
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8

Chauvin, Juan Pablo. Why Does COVID-19 Affect Some Cities More than Others?: Evidence from the First Year of the Pandemic in Brazil. Inter-American Development Bank, August 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003458.

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Abstract:
This paper investigates what explains the variation in impacts of COVID-19 across Brazilian cities. I assemble data from over 2,500 cities on COVID-19 cases and deaths, population mobility, and local policy responses. I study how these outcomes correlate with pre-pandemic local characteristics, drawing comparisons with existing US estimates when possible. As in the United States, the connections between city characteristics and outcomes in Brazil can evolve over time, with some early correlations fading as the pandemic entered a second wave. Population density is associated with greater local impact of the disease in both countries. However, in contrast to the United States, the pandemic in Brazil took a greater toll in cities with higher income levels consistent with the fact that higher incomes correlate with greater mobility in Brazil. Socioeconomic vulnerabilities, such as the presence of slums and high residential crowding, correlate with higher death rates per capita. Cities with such vulnerabilities in Brazil suffered higher COVID-19 death rates despite their residents' greater propensity to stay home. Policy responses do not appear to drive these connections.
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9

Ji, Yi, Bob McCullouch, and Zhi Zhou. Evaluation of Anti-Icing/De-Icing Products Under Controlled Environmental Conditions. Purdue University, 2020. http://dx.doi.org/10.5703/1288284317253.

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Abstract:
Snow and ice removal are important tasks during the winter season and large amounts of anti-icing and de-icing chemicals are used and there is a critical need to review and synthesize information from the literature to compare and contrast anti-icing and de-icing chemicals to understand their environmental impact and support decision making. The effectiveness, costs, and environmental impact of commonly used and alternative anti-icing and de-icing chemicals were reviewed in this study. Application of anti-icing and de-icing chemicals may increase ion concentrations in soils and change nitrogen cycle, soil pH, and trace metal concentrations, affect surface water and groundwater, and increase public health risks. Life cycle assessment was conducted to quantitively evaluate environmental impact of selected anti-icing and de-icing chemicals. A decision support tool on environmental impact was developed to evaluate environmental impact of anti-icing and de-icing chemicals in ten different environmental impact categories. The results showed the environmental life cycle assessment tool developed in this study can be used to compare multiple environment impacts to support decision making for winter operation chemicals.
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10

Hart, Carl R., D. Keith Wilson, Chris L. Pettit, and Edward T. Nykaza. Machine-Learning of Long-Range Sound Propagation Through Simulated Atmospheric Turbulence. U.S. Army Engineer Research and Development Center, July 2021. http://dx.doi.org/10.21079/11681/41182.

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Abstract:
Conventional numerical methods can capture the inherent variability of long-range outdoor sound propagation. However, computational memory and time requirements are high. In contrast, machine-learning models provide very fast predictions. This comes by learning from experimental observations or surrogate data. Yet, it is unknown what type of surrogate data is most suitable for machine-learning. This study used a Crank-Nicholson parabolic equation (CNPE) for generating the surrogate data. The CNPE input data were sampled by the Latin hypercube technique. Two separate datasets comprised 5000 samples of model input. The first dataset consisted of transmission loss (TL) fields for single realizations of turbulence. The second dataset consisted of average TL fields for 64 realizations of turbulence. Three machine-learning algorithms were applied to each dataset, namely, ensemble decision trees, neural networks, and cluster-weighted models. Observational data come from a long-range (out to 8 km) sound propagation experiment. In comparison to the experimental observations, regression predictions have 5–7 dB in median absolute error. Surrogate data quality depends on an accurate characterization of refractive and scattering conditions. Predictions obtained through a single realization of turbulence agree better with the experimental observations.
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