Academic literature on the topic 'Chagas Rodrigues'
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Journal articles on the topic "Chagas Rodrigues"
Hanes, William. "Entrevista com José Rodrigues Coura." Cadernos de Tradução 36, no. 2 (May 9, 2016): 330. http://dx.doi.org/10.5007/2175-7968.2016v36n2p330.
Full textSobrinho, Manoel de Oliveira Franco. "Estrutura e Sistema da “Justiça Federal”." Revista do Serviço Público 99, no. 1-2 (September 28, 2017): 09–27. http://dx.doi.org/10.21874/rsp.v0i1-2.2740.
Full textLazarin-Bidóia, Danielle, Vânia Cristina Desoti, Solange Cardoso Martins, Fabianne Martins Ribeiro, Zia Ud Din, Edson Rodrigues-Filho, Tânia Ueda-Nakamura, Celso Vataru Nakamura, and Sueli de Oliveira Silva. "Dibenzylideneacetones Are Potent Trypanocidal Compounds That Affect the Trypanosoma cruzi Redox System." Antimicrobial Agents and Chemotherapy 60, no. 2 (November 23, 2015): 890–903. http://dx.doi.org/10.1128/aac.01360-15.
Full textRibeiro, Luiz Felipe, and Berenice Bueno. "A educação do campo e a interdisciplinaridade: desafios e possibilidades." Revista Monografias Ambientais 14 (December 7, 2015): 121–30. http://dx.doi.org/10.5902/2236130820644.
Full textRocha, Kalyne Izael, Lilianne Nunes Teles, and Diala Aretha de Sousa Feitosa. "Restabelecimento da estética do sorriso em paciente com hipoplasia de esmalte." ARCHIVES OF HEALTH INVESTIGATION 9, no. 6 (October 8, 2020): 557–62. http://dx.doi.org/10.21270/archi.v9i6.5131.
Full textMaurício Corrêa da Silva. "Editorial – Revista Ambiente Contábil – Volume 12 – Número 2 – Ano 2020 (Jul./Dez 2020)." REVISTA AMBIENTE CONTÁBIL - Universidade Federal do Rio Grande do Norte - ISSN 2176-9036 12, no. 2 (July 2, 2020): i—vi. http://dx.doi.org/10.21680/2176-9036.2020v12n2id21596.
Full textJean-François, Emmanuel Bruno. "Géographies insulaires, frontières territoriales et écologies politiques: Rodrigues et les Chagos, ces "étrangères" de la nation mauricienne." Nouvelles Études Francophones 32, no. 2 (2017): 124–39. http://dx.doi.org/10.1353/nef.2017.0044.
Full textBoard, Editorial. "Pesquisa Regulatória em Telecomunicações." Law, State and Telecommunications Review 2, no. 1 (May 10, 2010): 259–68. http://dx.doi.org/10.26512/lstr.v2i1.21691.
Full textMaurício Corrêa da Silva. "Editorial – Revista Ambiente Contábil – Volume 12 – Número 1 – Ano 2020 (Jan./Jun. 2020)." REVISTA AMBIENTE CONTÁBIL - Universidade Federal do Rio Grande do Norte - ISSN 2176-9036 12, no. 1 (January 3, 2020): i—vi. http://dx.doi.org/10.21680/2176-9036.2020v12n1id19630.
Full textDesa, Maria Ana, T. Ramprasad, and K. A. Kamesh Raju. "An integrated geophysical study east of the southern Chagos Laccadive Ridge Complex, Central Indian Ocean Basin: Implications for the Rodriguez Triple Junction dynamics in the Late Cretaceous." Marine Geology 414 (August 2019): 47–63. http://dx.doi.org/10.1016/j.margeo.2019.05.007.
Full textDissertations / Theses on the topic "Chagas Rodrigues"
de, Sousa Lima Flávia. "Imprensa e discurso político : as disputas pelo poder no Governo de Chagas Rodrigues (Piauí, 1959-1962)." Universidade Federal de Pernambuco, 2011. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7657.
Full textConselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
O presente trabalho tem como objeto o Governo de Francisco das Chagas Caldas Rodrigues, o qual se desenrolou entre os anos de 1959 a 1962 no Piauí. Nosso objetivo orientou-se na investigação das estratégias e práticas implementadas pelo governador, visando transformar as práticas políticas desenvolvidas pelo que chamou de grupos oligárquicos . As formas, pelas quais, a imprensa escrita e radiofônica representaram o Governo de Chagas Rodrigues, seja tornando as formas de administração racional , seja no apoio às Reformas de Base de João Goulart, dentre as quais, destacou-se a Reforma Agrária, seja apoiando o movimento sindical, urbano e rural. As fontes empregadas foram os jornais (O Dia, Folha do Nordeste, Jornal do Piauí, Folha da Manhã, Jornal Estado do Piauí, Jornal do Comércio) e as fontes oficiais, destacando-se as Mensagens governamentais dirigidas ao Poder Legislativo do Piauí. Os discursos de Chagas Rodrigues eram carregados de signos que emanavam esperança ao povo castigado pelas condições de vida que levavam. Para compreendê-los e analisá-los nos apropriamos dos conceitos de Teatralização do Poder, a partir de Georges Balandier, bem como a ideia de Mitologia política de Raoul Girardet. O Piauí, denominado miserável e pobre pelos políticos, teria durante esses quatro anos de governo uma administração assistencialista e reformista, antes desconhecida no Estado. A proposta de trabalhar tenazmente pelo Piauí toma sentido, a partir do momento em que o governador Chagas Rodrigues expressa isso como resposta àqueles que faziam oposição à sua administração estadual
Fontoura, Mirieli da Silva. "AS INTERFACES DO ACOLHIMENTO DOS ESTUDANTES EGRESSOS DA ESCOLA ITINERANTE DO MST: DESAFIOS DA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ATALIBA RODRIGUES DAS CHAGAS - SÃO GABRIEL/RS." Universidade Federal de Santa Maria, 2014. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/9422.
Full textThe Itinerant School was an educational proposal consolidated by the Landless Workers Movement (MST) to meet the children and teenagers living in the camps, they usually located on the edge of the road or into the countryside of Rio Grande do Sul the consolidation of this educational institution has generated several ideas about education offered in schools in the rural area, and after countless debates and the creation of specific laws, rural education has become a teaching proposing an educational project from the reality, values, knowledge, culture of their children. With the closing of the Itinerant Schools and the need to implement an education project in the / field, this research presents a general objective: Understand the process of inclusion of children and adolescents coming from Itinerant School and MST settlements - in educational context of State Elementary School Ataliba Rodrigues das Chagas - located in a rural area of the municipality of São Gabriel / RS. Specific objectives are: a) Meet the State Elementary School Ataliba Rodrigues das Chagas - São Gabriel / RS; b) Observe the spaces / times made at the school for professional development regarding new pedagogical demands for the realization of a field school; c) conduct theoretical depth, reflective discussions, share knowledge and exchange experiences individually and collectively with school educators, with a view to inclusion of students coming from the Itinerant School. The methodology used to develop this work is characterized by qualitative approach anchored in the case study, with the aid of the technique of wheels conversations for data collection. During investigation it was realized that the institution still faces major problems related to infrastructure, resources for school meals and educational organization do in order to accomplish a project of the education field. Also examined students MST are socially included, as present with the majority in the school setting, however, in relation to teaching practices, the content available to them, yet are decontextualized from reality that comes.
A Escola Itinerante foi uma proposta educacional consolidada pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) para atender as crianças e adolescentes que viviam nos acampamentos, estes localizados geralmente na beira das rodovias ou no interior do espaço rural - Rio Grande do Sul. A consolidação desta instituição de ensino gerou inúmeras reflexões acerca da educação oferecida nas escolas da área rural. Após inúmeros debates e com a criação de legislações específicas, a Educação do Campo tornou-se uma modalidade de ensino que propõe um projeto educacional a partir da realidade, valores, saberes, cultura dos seus educandos. Com o fechamento das Escolas Itinerantes e com a necessidade de implantação de um projeto de educação no/do campo, a presente pesquisa apresenta como objetivo geral: Compreender o processo de inserção das crianças e adolescentes oriundos da Escola Itinerante e dos assentamentos do MST - no contexto educacional da Escola Estadual de Ensino Fundamental Ataliba Rodrigues das Chagas - localizada na área rural do Município de São Gabriel/ RS. Os objetivos específicos são: a) Conhecer a Escola Estadual de Ensino Fundamental Ataliba Rodrigues das Chagas São Gabriel/RS; b) Observar os espaços/tempos constituídos na escola para atualização profissional em relação às novas demandas pedagógicas para a efetivação de uma escola do campo; c) realizar aprofundamento teórico, discussões reflexivas, partilhar saberes e trocar experiências individual e coletivamente com os educadores da escola, tendo em vista a inserção dos educandos advindos da Escola Itinerante. A metodologia utilizada para o desenvolvimento deste trabalho caracteriza-se pela abordagem qualitativa ancorada no estudo de caso, com o auxílio da técnica de rodas de conversas para a coleta de dados. No decorrer da investigação percebeu-se que a instituição ainda enfrenta grandes problemas referentes à infraestrutura, recursos para a merenda escolar e organização do fazer pedagógico a fim de efetivar um projeto de educação do campo. Também se averiguou que os alunos do MST estão inclusos socialmente, pois se apresentam como a maioria no contexto escolar, no entanto, em relação às práticas docentes, os conteúdos disponibilizados a eles, ainda se encontram descontextualizados da realidade em que vivem.
Horst, Karyn. "DO CHÃO BATIDO À SALA DE AULA - A TERRITORIALIZAÇÃO DO MST NA CONSTITUIÇÃO DA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ATALIBA RODRIGUES DAS CHAGAS - SÃO GABRIEL - RIO GRANDE DO SUL." Universidade Federal de Santa Maria, 2016. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/9472.
Full textEm um momento em que os povos do campo redefinem o espaço rural do município de São Gabriel, um olhar geográfico para a análise da territorialização do MST na constituição da Escola Estadual de Ensino Fundamental Ataliba Rodrigues das Chagas, situada no Distrito do Batovi, no Município de São Gabriel, no Estado do Rio Grande do Sul, cabe ser lançado. O problema da pesquisa situa-se no estudo de como ocorreu o processo de territorialização do MST na Escola Ataliba Rodrigues das Chagas, escola que atende crianças provenientes de 7 assentamentos do MST criados no espaço rural de São Gabriel, a partir do ano de 2008. Diante dessa questão podemos traçar como objetivo geral apreender como se deu o processo de reconfiguração da Escola Estadual Ataliba Rodrigues das Chagas, a partir da criação dos assentamentos em São Gabriel, em 2008. Para tanto se fez necessário: 1. realizar uma revisão histórica da questão agrária no Brasil com a finalidade de compreender a evolução territorial agrária em São Gabriel, 2. comparar a evolução dos conceitos de propriedade e educação nas diversas Constituições Brasileiras, 3. abordar a luta do MST pela conquista da terra e em especial a luta do MST pela educação, no município de São Gabriel, 4. entender como foi construída a legislação para a Educação do Campo e qual a concepção do MST em educação, 5. caracterizar a escola estudada e 6. compreender quais as transformações da Escola Ataliba a partir da criação dos assentamentos em São Gabriel, no ano de 2008. Para cumprir com os objetivos formulados empreendeu-se pesquisa qualitativa com levantamento bibliográfica e documental, questionários e entrevistas, além de diálogos informais e confecção de redações com os alunos da escola estudada. O processo de territorialização do MST na constituição da Escola Estadual de Ensino Fundamental Ataliba Rodrigues das Chagas iniciou com a conquista da terra mas precisa ser constantemente refletido e renovado por todos os segmentos que fazem parte da comunidade escolar, pois os povos do campo já não concordam mais em receber uma escola que não atenda efetivamente seus interesses.
Osman, Shafick. "La géopolitique de la République de Maurice." Thesis, Paris 4, 2013. http://www.theses.fr/2013PA040240.
Full textThe work is a ‘snapshot’ of the geopolitics of the Republic of Mauritius with a two-pronged approach: The Internal Geopolitics and the External Geopolitics of the country. The analysis made is from facts mainly reported in the Mauritian press, so rich in diversity and comments. Going down the historical depth to try to explain the present, it is the first work of analysis and reflection on the geopolitics of the young Mauritian republic.The complexity of the relationships between the different territories (Rodrigues and Agalega) with Mauritius Island is explained, as well as the relationships and ambiguous positions with Great Britain (and the United States) and France on the issues of the Chagos Archipelago and Tromelin respectively. The tense relationships between the different communities present in Mauritius are exposed, as well as the controversial issue of land conversion -often agricultural land- to luxury residences for wealthy foreigners and ambitious real estate projects. The ‘neutral’ foreign policy of Mauritius, so unique, is also examined in the context of its External Geopolitics, as well as its multiple belongings to regional organisations in the Indian Ocean and in Africa. Known abroad for its ‘economic success’, Mauritius aspires to become the regional hub of all possible things and it has positioned itself to be the financial gateway between Africa and Asia. Having ‘umbilical’ links with India, Mauritius has remained however pro-western with an impressive Francophone boost and a decline of the British influence. Politically African, Mauritius is now economically oriented towards Asia
Medeiros, João Cabral. "Cultura material lítica e cerâmica das populações pré-coloniais dos sítios Inhazinha e Rodrigues Furtado, município de Perdizes/MG: estudo das cadeias operatórias." Universidade de São Paulo, 2008. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/71/71131/tde-18112008-112413/.
Full textThis present work\'s goal consists on the identification and comprehension of the operational chains of the vestiges, both ceramic and lithic, collected throughout the excavations conducted at the Inhazinha and Rodrigues Furtado archaeological sites in order to build inferences regarding the maintenance of a cultural continuity or the change occurrance. The sites are located at the municipal district of Perdizes, within the Triângulo Mineiro region, west from the Minas Gerais State and both figure as part of the Quebra-Anzol Project. The Inhazinha site\'s excavation was held throughout the July/August campaign during the year of 1988 and its dating is stated upon 1095±186 years BP (TL FATEC/SP). The Rodrigues Furtado site\'s excavation period consisted on July/August of 1992 and also July 2006; and the site\'s dating is set upon 500±50 years BP (TL FATEC/SP). The analysis is conducted by the identification of the lithic and ceramic vestiges\' operational chains from both sites. Furthermore, it is our intent to, in this manner, comprehend the technological processes of these vestiges\' manufacture along with its search process, gathering, transportation and, last, discard of raw material - resulting on the formation process of the archaeological register. Therefore, all technical stages of these materials\' manufacture are to be scrupulously analysed and compared in a way to enable a systematic study able to clarify the purposes of the pre-hystorical societies. This study\'s purpose lies upon the collaboration for the comprehension of the Vale do Alto Paranaíba pre-hystorical occupation, which consists as one of the target areas of the \"Quebra-Anzol\" Project.
Books on the topic "Chagas Rodrigues"
Chartier, Colette Le. Table et traditions créoles: Île Maurice, île Rodrigues, Agaléga, Chagos. Ile Maurice: Publié par Les Editions de l'océan Indien pour le Centre culturel africain, 1991.
Find full textFeldman, Fabio. Fundamentos de uma política nacional sobre mudança do clima para o Brasil: National policy on climate change for Brazil - basic elements / Fabio Feldman, Rachel Biderman ; colaboration, Paulo Moutinho ... [et al.] ; translation, Liana Rodrigues, Erika Pinto, Rachel Biderman. Santarém, Pará: IPAM, 2004.
Find full textLindner, Ralf, Michael Decker, Elisabeth Ehrensperger, Nils B. Heyen, Stephan Lingner, Constanze Scherz, and Mahshid Sotoudeh, eds. Gesellschaftliche Transformationen. Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2021. http://dx.doi.org/10.5771/9783748901556.
Full textBook chapters on the topic "Chagas Rodrigues"
Bongardt, Bertold. "Novel Plücker Operators and a Dual Rodrigues Formula Applied to the IKP of General 3R Chains." In Advances in Robot Kinematics 2018, 65–73. Cham: Springer International Publishing, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-93188-3_8.
Full textJennex, Murray Eugene. "A Re-Examination and Re-Specification of the Jennex Olfman Knowledge Management Success Model." In Current Issues and Trends in Knowledge Management, Discovery, and Transfer, 1–29. IGI Global, 2020. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-7998-2189-2.ch001.
Full textLivers, Stefanie D., and Liang-Yin Lin. "Elementary Teacher Candidates' Perspectives on the Teaching and Learning of English Learners." In Advocacy in Academia and the Role of Teacher Preparation Programs, 23–41. IGI Global, 2018. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-5225-2906-4.ch002.
Full text"State-of-the-Art Review on Power Electronics." In Technologies for Electrical Power Conversion, Efficiency, and Distribution, 300–319. IGI Global, 2010. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-61520-647-6.ch012.
Full textConference papers on the topic "Chagas Rodrigues"
Carvalho, Caio Henrique Almagro, and Beatriz Azem Corrêa Cordeiro. "O DESENVOLVIMENTO DA AUTOESTIMA NA INFÂNCIA: A RELAÇÃO DA BAIXA AUTOESTIMA COM A DIFICULDADE ESCOLAR." In I Congresso Brasileiro de Psicologia Clínica e Social On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/1669.
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