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  2. Dissertations / Theses

Academic literature on the topic 'Chemnitz / Stadtbibliothek Chemnitz; E-Learning'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 10 February 2022

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Journal articles on the topic "Chemnitz / Stadtbibliothek Chemnitz; E-Learning"

1

Schmied, Josef. "Translation corpora in contrastive research, translation and language learning." Tradterm 10 (December 18, 2004): 83. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2317-9511.tradterm.2004.47047.

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Abstract:
O presente artigo analisa o papel de corpora de tradução em todos os âmbitos da pesquisa lingüística contrastiva. Na última década, a Lingüística de Corpus se transformou numa metodologia nova, poderosa e de fácil acesso, que impulsionou a maioria das disciplinas tradicionais da lingüística. Assim, os corpora de tradução revitalizaram todas as áreas de estudo comparativas, já que podem ser usados, com proveito tanto nos estudos lingüísticos contrastivos quanto na tradução e no ensino e aprendizado de língua. Estudos baseados em corpora de tradução são bastante difundidos entre os falantes não-nativos de inglês, uma vez que constituem uma fonte confiável para a análise da língua, que não depende da introspecção. Por agruparem uma perspectiva tanto quantitativa quanto qualitativa, são particularmente interessantes no caso de fenômenos que indicam gradação, como a escala verbo auxiliar-de ligação-pleno, que fornece o campo de teste empírico para a maior parte deste trabalho. As possibilidades oferecidas por corpora de tradução são ilustradas com o uso de exemplos extraídos do Corpus de Tradução Inglês-Alemão Chemnitz, que focalizam em especial três estudos de caso: o uso de <em>help</em> como auxiliar, os verbos de ligação <em>appear/seem</em> e o modal <em>may/might</em>.
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2

Tudevdagva, Uranchimeg, Ariane Heller, and Wolfram Hardt. "An Implementation and Evaluation Report of the Active Learning Method EduScrum in Flipped Class." International Journal of Information and Education Technology 10, no. 9 (2020): 649–54. http://dx.doi.org/10.18178/ijiet.2020.10.9.1438.

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Abstract:
This paper describes an implementation and evaluation report of the active learning method eduScrum in flipped class. The eduScrum test class was organized by volunteer participants of the master program Automotive Software Engineering at Chemnitz University of Technology, Germany. The “AUTOSAR based software design” seminar was selected as course for implementation the eduScrum method. The eduScrum method applied during the winter semester 2018/19 and the summer semester 2019. In the first round 30 of 80 students registered to the eduScrum class, and during the second round 40 of 85 students selected the eduScrum test class. The selected course is usually taught in a flipped class format. That was a challenging condition for the implementation of eduScrum. Due to this constrain the traditional way of implementing the eduScrum method needs to be modified and adapted to the given situation. Therefore, e-learning materials developed and placed into the university Learning Management Systems OPAL. The OPAL is online-based platform for academic teaching and learning at universities of Saxony. To measure the success of the eduScrum implementation the students within the test class did a self-evaluation based on the structure oriented evaluation method. The structure oriented evaluation model focuses on evaluation goals.
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Dissertations / Theses on the topic "Chemnitz / Stadtbibliothek Chemnitz; E-Learning"

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Thümer, Diana. "E-Learning." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2012. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-89575.

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Abstract:
Als zweite sächsische Öffentliche Bibliothek neben den Städtischen Bibliotheken Dresden hat die Stadtbibliothek Chemnitz Anfang Juni ihre Online-Dienstleistungen durch ein E-Learning- Angebot erweitert. Mit dem neuen Angebot reagiert die Stadt bibliothek Chemnitz auf die aktuelle Entwicklung, dass sich das Internet als zentrales Bildungsmedium für Beruf und Freizeit etabliert hat.
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Malz, Angela. "Jahresbericht 2010 / Universitätsbibliothek Chemnitz." Universitätsbibliothek Chemnitz, 2011. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:ch1-qucosa-70405.

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3

Bürger, Thomas. "Bildungspartner Bibliothek." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2013. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-101916.

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Abstract:
Nachdem im Jahr 2011 die Stadtbibliothek Pirna den Sächsischen Bibliothekspreis für die Ehrenamtsarbeit zur Leseförderung von Kindern erhalten hat, ist in diesem Jahr die Stadtbibliothek Chemnitz für das Konzept eines interaktiven E-Tutorials zum Ausbau von Bildungspartnerschaften mit Schulen ausgezeichnet worden. Mit diesen Worten empfing Bürgermeister Rochold die Gäste zur Preisverleihung. Mit jährlich 675.000 Besuchern stärke die Stadtbibliothek die Mitte von Chemnitz. Das Konzept eines Bildungszentrums im TIETZ mit Volkshochschule, Naturkundemuseum und Bibliothek habe sich bewährt. Mit 35 regionalen und nationalen Vereinen und Institutionen sei die Stadtbibliothek gut vernetzt und arbeite mit Kindertagesstätten, Grund- und Mittelschulen, Gymnasien und Berufsschulen auf der Basis von Vereinbarungen eng zusammen. „Bildungspartnerschaften können für alle Beteiligten ein Gewinn sein. Das Angebot der Schule wird erweitert, die Bibliothek und andere Anbieter entwickeln passgenaue Angebote zur Leseförderung und Vermittlung von Medien- und Informationskompetenz und gewinnen so an Attraktivität. Die Erwartungen an die Synergien tragen vielfältig sichtbare Früchte. Die Stadt ist stolz auf die Leistungen und Erfolge ihrer Bibliothek“, resümierte Bürgermeister Rochold seine Begrüßung.
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Malz, Angela. "Jahresbericht 2012 / Universitätsbibliothek Chemnitz." Universitätsbibliothek Chemnitz, 2014. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:ch1-qucosa-148566.

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Malz, Angela. "Jahresbericht 2011 / Universitätsbibliothek Chemnitz." Universitätsbibliothek Chemnitz, 2014. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:ch1-qucosa-148519.

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6

Malz, Angela. "Jahresbericht 2008 / Universitätsbibliothek Chemnitz." Universitätsbibliothek Chemnitz, 2009. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:ch1-200901260.

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7

Malz, Angela. "Jahresbericht 2009 / Universitätsbibliothek Chemnitz." Universitätsbibliothek Chemnitz, 2011. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:ch1-qucosa-66567.

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8

Malz, Angela. "Jahresbericht 2016 / Universitätsbibliothek Chemnitz." Universitätsbibliothek Chemnitz, 2017. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:ch1-qucosa-228461.

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9

Beese, Michael. "Mit LENA zur Facharbeit." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2012. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-89685.

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Abstract:
Das Online-Tutorial LENA steht für „Literatur ermitteln, navigieren, analysieren“. In sechs übersichtlichen, aufeinander aufbauenden Schritten wird gezeigt, wie am Beispiel des Anfertigens einer Facharbeit selbstständig nach fundierten wissenschaftlichen Informationen recherchiert werden kann. Der besondere Schwerpunkt liegt dabei in der Vermittlung einer optimalen Nutzung der gedruckten und elektronischen Ressourcen der Universitätsbibliothek Chemnitz.
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10

Steinebach, Mario, Katharina Thehos, Christine Häckel-Riffler, Susanne Schübel, Volker Tzschucke, and Anett Michael. "TU-Spektrum 1/2011, Magazin der Technischen Universität Chemnitz." Universitätsbibliothek Chemnitz, 2011. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:ch1-qucosa-67428.

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