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Dissertations / Theses on the topic 'Choix éducatif'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 16 February 2022

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1

Zhao, Changxing. "L'enseignement non-gouvernemental en Chine : un enjeu éducatif." Paris 8, 2007. http://www.theses.fr/2007PA082839.

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Abstract:

L'enseignement privé chinois, dit «non-gouvernemental», réapparaît à la fin des années 70, avec une croissance rapide. Basée sur certaines documentations et mes enquêtes sur 42 écoles de 5 villes représentatives, la recherche montre: d'une part un fort capital culturel, complété par d’autres capitaux dont les parents disposent sur le plan financier, social et sociopolitique, favorise leurs enfants dans l'accès aux écoles de qualité comme les « Zhuanzhi » (semi-publiques), mitigeant ainsi les efforts dans la réduction des inégalités des chances d’accès ; d'autre part, des étudiants issus des cl

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2

Andrada, Myrian. "Les effets du choix de l'école selon la nature du dispositif mis en œuvre : une approche comparative en terme d'équité." Phd thesis, Université de Bourgogne, 2007. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00538852.

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Abstract:

Cette thèse analyse les implications découlant des régulations et de la mise en œuvre d'une formule de choix de l'école au niveau de la redistribution du bien social éducation - liberté des parents de choisir les écoles pour leurs enfants, accroissement du contrôle des citoyens sur la manière dont les écoles éduquent, maximisation des options éducatives pour les enfants, égalisation des chances scolaires, satisfaction des préférences, éducation à la démocratie, à la tolérance et à l'autonomie des enfants. Dans ce but, nous effectuons une évaluation systématique de quatre formules de choix de l

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3

Maurel, Arnaud. "Quatre essais sur l'analyse microéconométrique de la demande d'éducation post-secondaire." Paris, EHESS, 2010. http://www.theses.fr/2010EHES0139.

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Abstract:

Cette thèse contient quatre essais relatifs à l'analyse microéconométrique de la demande d'éducation post-secondaire. Nous y étudions de plusieurs points de vue les choix éducatifs des individus ayant terminé leurs études secondaires, chacun de ces points de vue fournissant la matière d'un chapitre de cette thèse. Les deux premiers chapitres examinent les déterminants de ces choix éducatifs, en analysant respectivement la décision de poursuivre des études supérieures et le choix de filière universitaire. Ces chapitres mettent tous deux en avant l'influence majeure des facteurs non-pécuniaires

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4

Marchandise-Zoubir, Danièle. "Le choix de l'enseignement professionnel catholique dans le Nord : un choix paradoxal ?" Lille 3, 2002. http://www.theses.fr/2002LIL30001.

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Abstract:

Comment expliquer le choix de l'enseignement catholique dans la voie de relégation scolaire que représente l'enseignement professionnel. Le recours et l'élitisme traditionnellement évoqués semblent ici insuffisants. Faut-il chercher les raisons de ce choix du côté des structures, en particulier de l'offre de formation, ou des individus ? Se poser des questions, c'est déjà supposer que les familles et les élèves qui font le choix de l'enseignement professionnel catholique ont leurs raisons et qu'ils n'ont pas forcément tort. C'est dans le cadre de la sociologie compréhensive et de l'individuali

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5

Nault, Jean-François. "Le choix des parents. Éducation, identité et religion en Ontario français : le cas d’Orléans." Thèse, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2013. http://hdl.handle.net/10393/26113.

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Abstract:

En effectuant un survol des recherches sur l'identité franco-ontarienne, il est possible de constater que l'accent a davantage été porté sur la question linguistique. Pour diverses considérations, la question du lien entre l'identité franco-ontarienne des dernières décennies et son héritage catholique a rarement été examinée. Or, force est de constater qu’il existe en Ontario français une certaine persistance du fait religieux au sein des communautés, mais aussi au sein du monde scolaire. Dans le cadre de cette thèse, nous entendons fournir des éléments de réponse à une partie de la question d

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6

Thibout, Claire. "Efficience et stéréotypes de genre : applications à l'allocation des ressources dans les ménages et aux choix éducatifs." Thesis, Paris 1, 2014. http://www.theses.fr/2014PA010042/document.

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Abstract:

Cette thèse est consacrée à l’étude de la prise de décison au sein des couples ainsi que l’analyse des choix éducatifs selon le genre. Jusqu’à présent, les modèles économiques offrent une meilleure compréhension de ces décisions, mais ne parviennent pas à expliquer les différences de genre dans leur globalité. En effet, les variables économiques traditionnelles ne permettent pas de représenter entièrement l’allocation du temps entre les partenaires, et les modèles de capital humain ne parviennent pas à expliquer pourquoi les filles choisissent des filières éducatives moins rémunératrices. Le p

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7

André, Mathias. "Choix scolaires et trajectoires professionnelles : essais sur le risque, la personnalité et les diplômes." École polytechnique, 2015. https://pastel.archives-ouvertes.fr/tel-02080116.

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Abstract:

Cette thèse rassemble trois travaux en microéconométrie du travail et de l'éducation. Dans un contexte récent d'une massification scolaire et d'une augmentation du chômage, les déterminants individuels des choix scolaires et leurs conséquences en termes de trajectoires professionnelles sont à étudier avec attention. La littérature a mis en évidence l'importance de l'hétérogénéité individuelle pour expliquer les trajectoires scolaires et professionnelles, c'est-à-dire en premier lieu les caractéristiques socio-économiques et le milieu familial. Ces recherches explorent d'autres déterminants de

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8

Petit, Danielle. "Les contrats d'insertion en alternance : les choix des dirigeants d'entreprises en Champagne Ardenne." Paris 1, 2004. http://www.theses.fr/2004PA010049.

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Abstract:

Les contrats d'insertion par alternance (loi de 1987) ont été la forme la plus accomplie de la participation des entreprises à la formation professionnelle des jeunes puisque les entreprises avaient totalement en charge l'organisation de leur formation. L'objectif de cette recherche est de contribuer à une meilleure compréhension du lien formation-emploi dans le cadre de ces contrats. Nos travaux démontrent que des compétences correspondant aux besoins des entreprises sont créées par ces contrats sans aucune évaluation des coûts et ces compétences sont perdues si le jeune n'est pas embauché à

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9

Rieth, Nathalie. "Balance énergétique et choix alimentaire du rat pratiquant un entrainement physique." Paris 5, 1997. http://www.theses.fr/1997PA05A002.

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Abstract:

L'influence d'une alimentation en libre choix associé à un entrainement physique sur la régulation de la balance énergétique a été étudiée chez le rat. Dans la première partie du yravail, nous avons examiné l'influence d'un entrainement physique sur le comportement alimentaire des rats en libre choix. La diminution du gain de poids observée chez un 1er groupe de rats coureurs (75 % VO2 max) reflète un bilan d'énérgie négatif. L'augmenattion de l'ingestion de glucides de 6 à 3 heures avant la course met en évidence une anticipation de la dépense énergétique due à l'exercice. Puis l'étude des ef

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10

Philip-Asdih, Carole. "Choix culturels et styles subjectifs chez des enfants issus de couples franco-maghrebins." Toulouse 2, 1992. http://www.theses.fr/1992TOU20017.

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Abstract:

Les enfants de couples mixtes et en particulier de couples franco-maghrebins, constituent une population désormais visible dans nos societés. Des caractéristiques communes les rassemblent, liées à la possibilité de choix culturels et au contexte dans lequel ils se meuvent sur le plan des pratiques et des représentations. Mais la spécificité d'une place, d'une position collective franco-maghrebine n'apparait pas chez les sujets, tant du point de vue des pratiques familiales (du choix des pratiques educatives et des relations familiales), que de l'identité culturelle (du choix de leur appartenan

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11

Estienne, Nathalie. "La voix chantée des enseignants d’éducation musicale dans l’enseignement secondaire en France : entre modèles esthétiques et profils éducatifs." Thesis, Sorbonne université, 2018. http://www.theses.fr/2018SORUL023.

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Abstract:

L’étude a pour objet le chant de l’enseignant en Éducation musicale en France. Elle s’appuie sur la question suivante : Comment l’enseignant doit-il chanter ? Trois grandes parties structurent la démarche. Le premier Livre explore les écrits concernant la voix chantée de l’enseignant, qui, d’un « modèle » vocal légitime problématique dans le contexte de l’enseignement de masse, évolue vers une vocalité se voulant plus adaptée au contexte, mais toujours incertaine. Il conclut à la prégnance des choix esthétiques dans tout ce qui touche à la vocalité en éducation musicale. Le Livre II cherche à

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12

Larbaoui, Abderrahim. "Le choix du conjoint à travers les aspirations des jeunes étudiants algériens." Paris 10, 1988. http://www.theses.fr/1988PA100165.

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Abstract:

Notre étude de recherche consiste à nous permettre de mettre en évidence le type de changement souhaite par les nouvelles générations. De quelle manière nuancée et équilibrée elles désirent articuler les contenus des deux cultures traditionnelle et moderne. De plus, à partir de l’attitude des groupes face à ces problème de nature des relations qui devaient tendre à s’établir entre eux et les aspirent, leur respect vis-à-vis de leurs parents reste primordial et de ce fait ils demeurent soumis à leur consultation. Les parents n’aimeront pas marier, en particulier leur fils à des femmes qu’ils ne

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13

Ioannidou, Hélène. "Les frondistiria des langues étrangères en Grèce : un problème de choix d'éducation." Aix-Marseille 1, 2008. http://www.theses.fr/2008AIX10078.

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Abstract:

Le milieu scolaire grec ne parvient pas à relever le défi lancé par la nouvelle législation et par la mondialisation qui mettent en valeur l'apprentissage des langues étrangères. La politique de l'enseignement suivie par la Grèce et l'inefficacité du milieu scolaire en matière de langues étrangères ont conduit les parents à suivre une option linguistique qui permette à leurs enfants de réussir leur insertion professionnelle. C'est ainsi que les conditions de forte concurrence créées par la politique néolibérale dans le marché de l'emploi en combinaison avec le faible budget accordé à l'éducati

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14

Cotnam-Kappel, Megan. "E nostre lingue sò e nostre vite : une étude comparative des paroles des enfants sur le processus de choix scolaire en milieu minoritaire en Ontario et en Corse." Thesis, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2014. http://hdl.handle.net/10393/31351.

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Abstract:

Cette thèse rend audibles les paroles des enfants-acteurs colligés alors qu’ils vivaient le processus de choix scolaire dans le moment de transition entre paliers élémentaire et secondaire. L’intérêt particulier du projet pour le choix de la langue d’instruction en milieu minoritaire utilise la pertinence d’une étude comparée internationale pour mieux comprendre les particularités et similarités du vécu des enfants de la Corse et de l’Ontario, deux territoires fortement marqués par les questions sociolinguistiques. L’approche postule avec efficience que la mise en perspective des contextes peu

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15

Coulibaly, Pétanhangui. "Politiques sociales et choix école / travail des enfants au Burkina Faso : Micro-simulations." Thesis, Université Laval, 2012. http://www.theses.ulaval.ca/2012/29337/29337.pdf.

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Abstract:

Le travail et la scolarisation des enfants sont des sujets récurrents dans les débats concernant le développement. L’analyse de politiques est une composante essentielle dans de tels débats. Notre étude, à travers l’analyse des déterminants du travail et de la scolarisation des enfants, simule les impacts de deux politiques sociales sur les choix école/travail des enfants : la réduction des frais de scolarité de 10% et les transferts d’argent aux enfants d’âge scolaire. L’analyse des déterminants utilise une approche de régression par un probit bivarié. Les données utilisées proviennent de l’e

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Fontaine, Cristelle. "La mise en échec de protestations : les luttes des enseignants boliviens de La Paz contre la réforme éducative (1994-2000)." Lille 1, 2004. https://ori-nuxeo.univ-lille1.fr/nuxeo/site/esupversions/b358b681-d46a-406e-a97c-e5f13bbe022d.

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Abstract:

Cette thèse rend compte du processus de mobilisation des enseignants boliviens contre la loi de réforme éducative de 1994 et de la mise en échec de leurs protestations jusqu'en 2000. L'analyse macrosociologique et microsociologique de leurs. Actions collectives montre que c'est en grande partie grâce à la structure syndicale et à ses ressources, à la fois matérielles et humaines, et aux compétences militantes des dirigeants syndicalistes, que les enseignants peuvent se lancer collectivement dans la protestation contre le gouvernement dès 1994. Cependant, au cours des années suivantes sont appa

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Kerger, Sylvie. "Le rôle du sexe dans les intérêts et choix scolaires pour les branches scientifiques et techniques." Nancy 2, 2005. http://docnum.univ-lorraine.fr/public/NANCY2/doc228/2005NAN21018.pdf.

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Abstract:

Cette étude essaye d'une part de trouver les facteurs qui influencent les choix des orientations scolaires qui mènent à une minorité de femmes dans les professions scientifiques et techniques et d'autre part de rapprocher les filles des sciences. A la recherche des variables qui font que les sciences sont moins attractives pour les femmes que pour les hommes, les facteurs suivants ont été analysés : les intérêts précoces (opérationnalisés par les jeux de la petite enfance), les traits de la personnalité, le concept de soi scolaire et des variables cognitives, auprès d'un échantillon qui se com

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Cotnam-Kappel, Megan. "E nostre lingue sò e nostre vite : une étude comparative des paroles des enfants quant au processus de choix scolaire en milieu minoritaire en Ontario et en Corse." Thesis, Corte, 2014. http://www.theses.fr/2014CORT0003/document.

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Abstract:

Cette thèse met l’accent sur les paroles des enfants-acteurs colligés alors qu’ils vivaient le processus de choix scolaire durant le moment de transition entre paliers élémentaire et secondaire en milieu minoritaire. Ce choix de problématique est motivé par le fait que le domaine du choix scolaire est dominé par des adultes qui décident, qui parlent pour les enfants concernés ou bien qui les catégorisent par ce processus sans pour autant inclure les enfants dans les recherches sur un processus qui les concerne directement. Par ailleurs, l’intérêt particulier pour le choix de la langue d’instru

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Lang, Louise. "Impact d'une intervention éducative sur les intentions de comportements et sur les connaissances d'enfants-consommateurs, âgés de 9 et 10 ans, par rapport à leurs choix de collations." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1998. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/ftp01/MQ33879.pdf.

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20

Pho, Van-Minh. "Génération automatique de questionnaires à choix multiples pédagogiques : évaluation de l'homogénéité des options." Thesis, Paris 11, 2015. http://www.theses.fr/2015PA112192/document.

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Abstract:

Ces dernières années ont connu un renouveau des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Afin que ces environnements soient largement utilisés par les enseignants et les apprenants, ils doivent fournir des moyens pour assister les enseignants dans leur tâche de génération d'exercices. Parmi ces exercices, les Questionnaires à Choix Multiples (QCM) sont très présents. Cependant, la rédaction d'items à choix multiples évaluant correctement le niveau d'apprentissage des apprenants est une tâche complexe. Des consignes ont été développées pour rédiger manuellement des items, mais

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Mons, Nathalie. "De l'école unifiée aux écoles plurielles. Evaluation internationale des politiques de différenciation et de diversification de l'offre éducative." Phd thesis, Université de Bourgogne, 2004. http://tel.archives-ouvertes.fr/halshs-00005206.

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Abstract:

Les deux dernières décennies ont été marquées dans de nombreux pays développés et émergents par des réformes éducatives d'envergure, autour de thématiques privilégiées : la décentralisation, la différenciation des parcours et des contenus scolaires ainsi que le libre choix de l'école. Ces trois politiques d'éducation qui visent à différencier et diversifier l'offre éducative remettent en cause l'organisation traditionnelle des systèmes éducatifs modernes. Cette étude s'attache à évaluer les effets de ces réformes sur les performances des systèmes éducatifs, grâce à une analyse économétrique fo

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D'Aiglepierre, Rohen. "Économie de l'éducation dans les pays en développement : Cinq essais sur l'aide internationale à l'éducation, la nature publique ou privée de l'enseignement, le choix des parents, l'efficience des collèges et la satisfaction des enseignants." Phd thesis, Université d'Auvergne - Clermont-Ferrand I, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00633352.

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Abstract:

L'accès, la qualité et l‟équité des systèmes éducatifs des pays en développement sont encore très problématiques et des millions d‟enfants ne peuvent exercer leur droit à une éducation de base menée à son terme. La scolarisation des populations les plus pauvres reste ainsi un des enjeux prioritaires de l‟humanité pour lequel l‟économie de l‟éducation a un rôle moteur à jouer. Au travers de cinq essais, cette thèse aborde les problématiques liées à l‟aide internationale à l‟éducation, à la nature publique ou privée de l‟enseignement, au choix des parents, à l‟efficience des collèges et à la sat

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Vieux, Florent. "Qualité nutritionnelle et impact carbone des choix alimentaires individuels : le cas Français." Thesis, Aix-Marseille, 2012. http://www.theses.fr/2012AIXM5056.

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Abstract:

La santé et l'environnement sont, avec l'économie et le social, deux piliers de l'alimentation durable dont la convergence est discutée. On peut les estimer respectivement à travers la qualité nutritionnelle et l'impact carbone. Dans le cadre de ce travail de thèse, nous proposons d'appréhender la problématique de la convergence nutrition-environnement en adoptant deux approches différentes. Tout d'abord, nous avons estimé la conséquence, sur l'impact carbone de l'alimentation, d'une modification de choix alimentaires individuels. Puis, en classant les individus en fonction de la qualité nutri

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Olympio, Noémie. "Parcours de formation et d’insertion : une comparaison des systèmes éducatifs français et suisse à l'aune de la théorie des capabilités." Thesis, Aix-Marseille, 2013. http://www.theses.fr/2013AIXM1115.

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Abstract:

De nos jours, les comparaisons internationales dans le champ de l’éducation semblent particulièrement d’actualité comme en témoignent la multiplication des ouvrages sur le sujet, l’augmentation des rapports internationaux et la recrudescence des évaluations standardisées sur les compétences des élèves. Dans cette thèse, les systèmes éducatifs sont examinés du point de vue de leur capacité à favoriser l’égalité et à créer des opportunités pour les individus. Nous opérons un focus particulier sur la France et la Suisse, deux systèmes dans lesquels l’organisation de l’éducation est fondamentaleme

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Abou, Jaoudé Chady. "Regard info-communicationnel sur la prise de décision. Application au choix d'une université au Liban." Phd thesis, Université de Valenciennes et du Hainaut-Cambresis, 2013. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00966542.

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Abstract:

La décision est omniprésente dans l'existence humaine. Dans nombre de cas, elle engage même le reste d'une existence. Cette recherche problématise le rapport entre information et communication, en lien avec l'engagement et la décision qui en résulte. Elle montre que la décision est contrainte par l'information qui caractérise la situation et les éléments de connaissance communiqués. Son terrain expérimental concerne les lycéens devant choisir une université future - décision spécialement difficile au Liban, pays atypique assez complexe et influencé par la religion et la situation géopolitique.

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Quanquin, Véronique. "Le choix du texte : problématique et application dans le cadre d'un environnement informatique d'aide à l'enseignement et l'apprentissage de la lecture en cours préparatoire." Clermont-Ferrand 2, 2000. http://www.theses.fr/2000CLF20011.

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Abstract:

Le problème posé est celui du texte qui sert de support à l'apprentissage de la lecture en CP, pour un enfant particulier dans le cadre d'un environnement informatique d'aide à l'apprentissage, ce qui conduit à le reformuler : comment expliciter et organiser les connaissances linguistiques qui vont permettre de choisir le texte ? Pour résoudre ce problème, nous avons fait une investigation dans les connaissances théoriques linguistiques disponibles sur les 4 objets de l'écrit soit la lettre, le mot, la phrase, le texte, et, pour chacun de ces objets, par rapport à leur 3 facettes : objet de l'

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Fontanini, Christine. "Les filles face aux classes de mathématiques supérieures et spéciales : analyse des déterminants des choix d'une filière considérée comme atypique à leur sexe." Dijon, 1999. http://www.theses.fr/1999DIJOL006.

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Abstract:

Malgré la mixité officielle de toutes les formations d'enseignement supérieur depuis plus d'une vingtaine d'années, les classes préparatoires scientifiques de type maths-physique demeurent un bastion masculin puisque les filles ne représentent encore qu'à peine un quart des étudiants. Dans la première partie de cette thèse, nous avons cherché à expliquer pourquoi les filles titulaires d'un baccalauréat scientifique s'orientent moins que les garçons possédant le même baccalauréat vers les classes préparatoires scientifiques maths-physique. Pour cela, nous avons mené une enquête sur le + vivier

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Montalban, Castilla José. "Addressing Inequalities in Education : Need-Based Grants, Gender Differences and School Choice." Thesis, Paris, EHESS, 2019. http://www.theses.fr/2019EHES0155.

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Abstract:

Cette thèse rassemble des recherches sur trois sources d’inégalités éducatives en Espagne, à différents niveaux d’éducation (préscolaire, primaire, secondaire et supérieur). Ces recherches tentent d’évaluer l’impact causal de politiques de grande ampleur sur l'efficacité et l'équité des systèmes éducatifs. Le premier chapitre porte sur les effets de l'aide financière aux étudiants défavorisés, dans le contexte de l'enseignement supérieur. Les programmes nationaux d’aide financière (bourses) aux étudiants défavorisés couvrent une grande partie des étudiants et représentent une part non négligea

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Adler, Yoann. "Les familles face au choix du collège : logiques d’action, régulation administrative et critique sociale." Thesis, Lyon 2, 2013. http://www.theses.fr/2013LYO20079.

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Abstract:

Cette thèse s’inscrit dans un contexte de préoccupation internationale sur le choix de l’école par les familles et plus particulièrement, dans le contexte national français de réflexions nouvelles concernant la politique de la sectorisation : assouplissement de la carte scolaire de 2007 et depuis 2012, recherche d’une nouvelle forme de sectorisation stricte-ment applicable. En France, après deux décennies d’expériences d’assouplissement de la carte scolaire, effectuées par les gouvernements de droite comme de gauche, la mesure du 4 juin 2007 représente, même si la mesure en est finalement rest

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Ménard, Boris. "Parcours des étudiants de l'université : les files d'attente pour l'éducation et l'emploi à l'aune de Sen et Bourdieu." Thesis, Toulouse 2, 2017. http://www.theses.fr/2017TOU20107/document.

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Abstract:

Cette thèse a pour objet l’analyse des inégalités appliquées d’une part aux parcours éducatifs des jeunes et, d’autre part, à leurs répercussions sur l’emploi. En effet, les inégalités à l’insertion s’accentuent, non seulement entre détenteurs de diplômes distincts, mais aussi comparables. Pour expliquer les déterminants des choix individuels dans un contexte de file d’attente, nous mobilisons une approche socioéconomique originale autour des concepts de Sen et Bourdieu pour décrire les espaces d’opportunités dont disposent les jeunes. Une telle démarche nécessite dans une première partie une

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Van, Effenterre Clémentine. "Essais sur les normes et les inégalités de genre." Thesis, Paris, EHESS, 2017. http://www.theses.fr/2017EHES0095/document.

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Abstract:

Cette thèse étudie l’impact des normes de genre et des institutions sur les choix éducatifs, les décisions d’offre de travail et les préférences politiques. Dans le premier chapitre, nous nous intéressons à l’influence du genre des enfants sur les opinions de leurs pères en matière de droits des femmes. Nous montrons que la présence d’au moins une fille parmi les enfants est associée à des attitudes plus marquées contre l’avortement pour les pères de droite et inversement, plus favorables à l’avortement pour les pères de gauche. Nous développons un modèle théorique dans lequel les pères, qu

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Aiglepierre, Rohen d'. "Economie de l'éducation dans les pays en développement : cinq essais sur l’aide internationale à l’éducation, la nature publique ou privée de l’enseignement, le choix des parents, l’efficience des collèges et la satisfaction des enseignants." Thesis, Clermont-Ferrand 1, 2011. http://www.theses.fr/2011CLF10367/document.

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Abstract:

L‟accès, la qualité et l‟équité des systèmes éducatifs des pays en développement sont encore très problématiques et des millions d‟enfants ne peuvent exercer leur droit à une éducation de base menée à son terme. La scolarisation des populations les plus pauvres reste ainsi un des enjeux prioritaires de l‟humanité pour lequel l‟économie de l‟éducation a un rôle moteur à jouer. Au travers de cinq essais, cette thèse aborde les problématiques liées à l‟aide internationale à l‟éducation, à la nature publique ou privée de l‟enseignement, au choix des parents, à l‟efficience des collèges et à la sat

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Pontanier, Émilie. "Culture laïque en terre musulmane : une voie scolaire laïque en Tunisie ou les processus d'une distinction sociale, culturelle et cultuelle avant la Révolution de 2011." Thesis, Toulouse 2, 2013. http://www.theses.fr/2013TOU20081.

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Abstract:

Quelles sont les stratégies et les attentes que dénote le choix d’un établissement scolaire secondaire français pour les familles tunisiennes et binationales en Tunisie contemporaine ? Comment ce choix s’inscrit-il dans l’histoire du pays et, plus particulièrement, dans l’héritage de son passé colonial ? La recherche étudie les formes de distinctions sociale, culturelle et cultuelle à laquelle ces familles aspirent et les stratégies qu’elles mettent en œuvre dans ce dessein. Entrent particulièrement en jeu la dimension internationale des diplômes, le poids des représentations de la langue et d

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Avvisati, Francesco. "Essais en économie de l'éducation." Paris, EHESS, 2011. http://www.theses.fr/2011EHES0122.

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Abstract:

Cette thèse se compose de quatre essais indépendants, dont deux chapitres co-écrits. Trois essais sont consacrés à l'étude des comportements parentaux d'implication scolaire et aux conséquences de ces comportements pour l'éducation des enfants. Le premier essai illustre les apports et les limites de la littérature économique et non-économique existante pour la compréhension des déterminants, modalités, et conséquences pour les enfants de l'implication parentale. Le deuxième essai utilise une expérience contrôlée pour prouver qu'il est possible d'augmenter sensiblement l'effort scolaire de fami

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Aiglepierre, Rohen d'. "Economie de l'éducation dans les pays en développement : cinq essais sur l'aide internationale à l'éducation, la nature publique ou privée de l'enseignement, le choix des parents, l'efficience des collèges et la satisfaction des enseignants." Phd thesis, Université d'Auvergne - Clermont-Ferrand I, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01068368.

Full text

Abstract:

L‟accès, la qualité et l‟équité des systèmes éducatifs des pays en développement sont encore très problématiques et des millions d‟enfants ne peuvent exercer leur droit à une éducation de base menée à son terme. La scolarisation des populations les plus pauvres reste ainsi un des enjeux prioritaires de l‟humanité pour lequel l‟économie de l‟éducation a un rôle moteur à jouer. Au travers de cinq essais, cette thèse aborde les problématiques liées à l‟aide internationale à l‟éducation, à la nature publique ou privée de l‟enseignement, au choix des parents, à l‟efficience des collèges et à la sat

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Calmet, Michel. "FAUT-IL ENSEIGNER LE JUDO OU LE SAVOIR COMBATTRE ?Les démarches éducatives scolaires peuvent-elles intégrer les activités physiques de combat ?Les activités physiques de combat sont-elles intégrées entièrement en Education Physique et Sportive ?" Phd thesis, Université de Picardie Jules Verne, 2002. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00407537.

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Abstract:

Les sports de combat et arts martiaux sont toujours présentés comme éducatifs et restent peu pratiqués en éducation physique.<br />Pourtant on peut considérer que les sports de combat appartiennent au patrimoine de l'humanité et que depuis la Révolution Française, les activités physiques de combat ont été régulièrement inscrites dans les programmes officiels d'enseignement de l'EPS.<br />L'étude de ces activités au moyen d'enquêtes (1188 questionnaires analysés avec une application que nous avons réalisée), d'analyses de discours d'experts et d'articles (21 études) et d'analyses de résumés de

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Raiber, Eva. "Essays in Applied Microeconomics." Thesis, Toulouse 1, 2019. http://www.theses.fr/2019TOU10012/document.

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Marcant, Marie-Dominique. "Étude des choix didactiques et des démarches d'enseignement / apprentissage de la littérature dans les cursus universitaires de FLE : le cas de l'université de Birzeit en Palestine." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2016. http://www.theses.fr/2016USPCA093/document.

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Abstract:

Cette recherche porte sur l’enseignement de la littérature dans un cursus universitaire de français langue étrangère. Elle questionne la notion de culture littéraire à travers les « canons littéraires », les littératures « mineures » selon la terminologie de G. Deleuze, et leur contextualisation d’une part, et, d’autre part, à travers la mise en place de pratiques enseignantes visant sa transmission / construction. Cette recherche étant ancrée dans les sciences humaines par ses champs d’étude – la littérature et la didactique – et étant, par conséquent, relativement subjective, nous avons choi

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Madiba, Marie-Sophie. "Les outils langagiers, iconiques et plastiques de la presse écrite française et leur rôle dans l’éducation aux médias inhérente au choix de vote des campagnes présidentielles en France : une étude exploratoire de couvertures de journaux selon leurs promesses discursives et évolution identitaire de 2007 à 2017." Thesis, Lyon, 2018. http://www.theses.fr/2018LYSE2134/document.

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Abstract:

Cette recherche vise à analyser et à interpréter les modes de construction, de diffusion et d’appropriation des sens et significations des instruments de langages médiatiques au sujet des campagnes présidentielles de 2007, 2012 et 2017 par les journaux de la presse française. Notre problématique peut s’exprimer par les deux questions suivantes : en quoi les outilslangagiers, iconiques et plastiques des couvertures de journaux constituent-ils des instruments techniques visant le choix présidentiel dans la période de 2007 et 2012 en France ? En quoi les outils de langage des médias jouent un rôl

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Avenel, Céline. "Les choix d'orientation vers les études supérieures chez les filles comparativement aux garçons. Recherche sur la filière Médecine, massivement féminisée depuis vingt ans en France, avec le cas de Montpellier." Thesis, Montpellier 3, 2013. http://www.theses.fr/2013MON30074.

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Abstract:

La féminisation d’une filière de l’enseignement supérieur constitue un phénomène complexe en termes d’ajustements et de reconfigurations des pratiques et des choix des individus. Les conséquences d’un passage d’une situation non mixte à mixte ne peuvent s’observer uniquement sur une échelle uni-dimensionnelle. Le genre, en tant que rapport social sexué imbriqué dans un ensemble de rapports sociaux et identitaires, indissociables et constitutifs du processus d’orientation scolaire et professionnelle, forme un outil conceptuel pertinent à l’analyse des ajustements en termes de représentations (s

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Moguerou, Laure. "Vouloir et pouvoir scolariser ses enfants : pratiques éducatives à Dakar (Sénégal) sous le prisme des inégalités sociales, familiales et de genre." Paris, Institut d'études politiques, 2006. http://www.theses.fr/2006IEPP0040.

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Abstract:

Les évolutions de la scolarisation primaire à Dakar au cours de la décennie 1990-2000 montrent que l'accès à l'école et les parcours scolaires dépendent de plus en plus de décisions parentales : dans la mesure où l'école n'est obligatoire que "dans la limite des moyens de l'Etat", il revient aux familles de placer leurs enfants à l'école et de les y maintenir. La stagnation de la scolarisation primaire à Dakar pourrait ainsi être le signe d'une désaffection des familles à l'égard de l'institution scolaire. Mais dès lors comment interpréter le mouvement parallèle de rattrapage des filles ? Les

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Garrouste, Manon. "Ressources scolaires et réactions individuelles : trois essais en économie de l'éducation." Thesis, Paris 1, 2015. http://www.theses.fr/2015PA010010/document.

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Abstract:

L'objectif de cette thèse est d'étudier l'interdépendance des ressources scolaires et des ressources individuelles dans la production du capital humain. À travers trois cas d'études sur données françaises, différentes méthodes sont proposées pour analyser l'effet des politiques éducatives tout en tenant compte des comportements des individus. Le premier chapitre montre que les politiques d'éducation prioritaire sont susceptibles de conduire les familles, notamment les plus avantagées socialement, à contourner les établissements traités. Ces stratégies d'évitement sont de nature à contrebalance

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Barrault-Stella, Lorenzo. "Gouverner par accommodements : La régulation publique de l'accès à l'Ecole et les stratégies des familles." Paris 1, 2011. https://buadistant.univ-angers.fr/login?url=https://bibliotheque.lefebvre-dalloz.fr/secure/isbn/9782247127665.

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Abstract:

L'étude du fonctionnement de la régulation publique de l'accès à l'École en France (sectorisation, dérogations, inscriptions scolaires) s'appuie sur des analyses localisées, recourant à l'ethnographie, à la fois au sein des institutions et auprès des familles. La thèse analyse l'action publique et les stratèges scolaires en train de se faire afin de saisir comment, en dépit des inégalités sociales structurelles face à l'École, l'État et les institutions rendent acceptable leur intervention par les administrés et produisent de la conformité pratique à l'ordre institutionnel. L'observation des d

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Zghal, Jamil. "L'école primaire en Tunisie (1956-2014) : l’influence des secteurs culturel, social, économique et politique sur les représentations que les enseignants se font de leurs élèves." Thesis, Lyon 2, 2015. http://www.theses.fr/2015LYO20009/document.

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Abstract:

Une activité pédagogique est un ensemble d’actions s’additionnant et se croisant en faveur d’un objectif déterminé au préalable et qui est au-delà d’un exercice ou d’une évaluation. C’est un processus qui, d’une part fait apparaître un produit unique tel que le nouvel apprentissage en termes de compétences et de savoir-faire et, d’autre part, amène une réorganisation de schèmes, connaissances et compétences en faveur d’une nouvelle strate de stabilité dans le sens piagétien du terme. La construction du savoir est une tâche individuelle effectuée par l’apprenant lui-même par le biais de l’ensei

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Aslam, Maqsood. "Essays on the effects of natural and geo-political shocks on decision-making and preferences." Thesis, Lille 1, 2019. http://www.theses.fr/2019LIL1A021.

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Abstract:

Cette thèse est composée de quatre chapitres analysant différents chocs naturels et géopolitiques et leurs conséquences au niveau individuel dans les pays développés et en développement. Le premier chapitre explore l’effet du tremblement de terre en 2005 au Pakistan sur la religiosité. Nous avons trouvé une relation positive entre l’expérience d’une catastrophe naturelle et la religiosité. Cette analyse corrobore l’hypothèse de refuge dans la religion, c’est-à-dire que les individus sont plus enclins à se tourner vers la pratique religieuse après l’expérience d’une catastrophe naturelle. Le de

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Martono, Nanang. "La politique d'assurance de la qualité au lycée en Indonésie : le système d’accréditation, la perception du public, et la compétition." Thesis, Lyon, 2016. http://www.theses.fr/2016LYSE2062.

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Abstract:

Cette étude parle de l’application du système d’assurance qualité au lycée à l’ère de la Réforme en Indonésie ; de l’interprétation qu’en font les acteurs (gouvernement, école, usagers) et de ses implications. En Indonésie, il existe diverses politiques visant à améliorer la qualité de l'éducation. Premièrement, le gouvernement a créé le « BSNP » pour élaborer le standard de l'éducation nationale. Deuxièmement, le gouvernement a organisé « l’UN » (l'examen national). L’UN est un système d'évaluation standard de l'enseignement au niveau national. Troisièmement, le gouvernement donne de « BOS »

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Vieux-Fort, Karine, and Karine Vieux-Fort. "Les parcours de jeunes francophones qui choisissent d'étudier dans un cégep anglophone : une étude rétrospective." Doctoral thesis, Université Laval, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/34475.

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Abstract:

Cette thèse porte sur les parcours scolaires, professionnels et personnels de jeunes francophones qui ont choisi d’étudier dans un cégep anglophone au Québec. La thèse s’inscrit dans un contexte social où les langues française et anglaise n’ont pas le même poids démographique, économique, politique et culturel et une liberté de choix quant à la langue de scolarisation à l’enseignement supérieur s’opère. Nous nous intéressons plus particulièrement à comprendre les raisons de poursuivre des études collégiales en anglais, les expériences d’études collégiales en anglais et les impacts sur les parc

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Al-Bataineh, Anke. "Cent ans après : Politiques scolaires et la vitalité des langues en danger le cas de l'arménien occidental." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2015. http://www.theses.fr/2015INAL0017/document.

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Abstract:

L’arménien occidental est classé comme langue en danger depuis 2010, mais il est enseigné dans un réseau d’écoles arméniennes à travers une diaspora mondiale, crée par un génocide en 1915. Les inscriptions sont en déclin dans les écoles du Moyen-Orient depuis quatre décennies, alors qu’en France on observe un développement des écoles privées. Toutes les écoles sont confrontées à une culture éducative en évolution. Les données sont collectées à Beyrouth, Amman, Paris et Marseille, et des participants venant d’Alep. L’approche est interdisciplinaire, poststructuraliste et constructiviste, dans l

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Benzidia, Majda. "Three essays in economics of education : an econometric approach." Thesis, Aix-Marseille, 2017. http://www.theses.fr/2017AIXM0385.

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Abstract:

Cette thèse se concentre sur trois aspects très différents de l'éducation mais qui affectent chacun la qualité de son offre. Dans le premier chapitre, nous étudions le comportement stratégique adopté à la fois par l'université et par les professeurs, afin pour les uns d'attirer les meilleurs universitaires et pour les autres d'accéder aux meilleures positions, en faisant un compromis entre salaires élevés, sécurité de l'emploi et possibilités de mobilité ascendante. Dans un deuxième chapitre, nous étudions comment la répartition des revenus dans les districts scolaires affecte la qualité des é

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Veleda, Cecilia. "La ségrégation scolaire dans la banlieue de Buenos Aires : entre la polarisation des classes moyennes et la régulation atomisée." Paris, EHESS, 2008. http://www.theses.fr/2008EHES0119.

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Abstract:

Cette thèse étudie les facteurs de la ségrégation scolaire dans la banlieue de Buenos Aires, c'est-à-dire la concentration des élèves en fonction de leur condition sociale dans des circuits éducatifs inégaux. Quoique la thèse souligne la polarisation spatiale comme un facteur exogène prioritaire de la ségrégation éducative, elle se concentre sur certains facteurs endogènes liés au fonctionnement du système scolaire. Le travail montre que la régulation étatique du gouvernement de la Province de Buenos Aires institue la ségrégation de manière directe et indirecte, au moyen de règles définissant

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