To see the other types of publications on this topic, follow the link: CIENCIA DA COMPUTACAO.
Journal articles on the topic 'CIENCIA DA COMPUTACAO'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the top 23 journal articles for your research on the topic 'CIENCIA DA COMPUTACAO.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.
1
Cerqueira, João Luiz Cosmi. "A Teoria das Descrições de Bertrand Russell." Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento 01, no. 09 (September 17, 2018): 17–34. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/ciencia-da-computacao/teoria.
Full text
2
Fontão, Henio, and Eloisa de Moura Lopes. "A Importância do Gerenciamento de Dados para a Maximização dos Derivados da Inovação Tecnológica." Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento 02, no. 04 (April 13, 2018): 109–30. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/ciencia-da-computacao/gerenciamento-de-dados.
Full text
3
Faoro, Roberta Rodrigues, Maicon Dias Valim, Marcelo Faoro de Abreu, and Scheila de Avila e. Silva. "Estudo Bibliométrico sobre Segurança da Informação." Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento 02, no. 03 (April 1, 2018): 71–80. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/ciencia-da-computacao/estudo-bibliometrico-seguranca-da-informacao.
Full text
4
Silva, Antônio Eugênio. "Over The Top: Impactos sobre as redes dos pequenos provedores de acesso à internet." Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento 02, no. 09 (October 3, 2019): 05–23. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/ciencia-da-computacao/over-the-top.
Full text
5
Filho, Plauto Werle, and Patrícia Corrêa Chaves. "Virtualização de servidores: um estudo de caso para avaliar a adoção de práticas de TI Verde." Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento 01, no. 07 (July 9, 2019): 35–84. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/ciencia-da-computacao/praticas-de-ti-verde.
Full text
6
Josué Guillermo Cucaita Murcia. "Actualización del currículo en ciencias de la computación para fortalecer el pensamiento computacional." GACETA DE PEDAGOGÍA, no. 45 (April 30, 2023): 46–65. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi45.1831.
Full textAbstract:
Hoy en día la tecnología, ha llevado a pensar a la comunidad educativa en cómo preparar a los estudiantes de hoy para trabajos y tecnologías que no están a su alcance. El presente articulo tiene como objetivo aportar elementos teóricos basados en ciencias de la computación y el pensamiento computacional. Como metodología se desarrolló un proceso de análisis e interpretación de la información propio de una investigación de tipo documental, se seleccionaron 18 unidades de estudio, agrupadas en las siguientes categorías, actualización del currículo en ciencias de la computación, pensamiento computacional, y articulación de las ciencias de la computación. Los hallazgos obtenidos dejan en evidencia, que en la era actual es necesaria su inclusión para el fortalecimiento del pensamiento computacional. Se concluye que se hace necesaria la inclusión e integración de las ciencias de la computación en el currículo, de manera que potencie el pensamiento computacional en las nuevas generaciones.
ABSTRACT
Today technology has made the educational community to think about how to prepare today's students for jobs and technologies that are not within their reach. This article aims to provide theoretical elements based on computer science and computational thinking., A process of analysis and interpretation of the information typical of a documentary type investigation was developed as methodology. There were selected 18 study units brought together into the following categories, the curriculum in computer science updating, computational thinking, and the computer's science articulation. The findings obtained show that in the current era its inclusion is necessary to strengthen computational thinking. It is concluded that the inclusion and integration of computer science in the curriculum is necessary, so as to promote computational thinking in the new generations.
Key words: Computational Thinking; Computer's science; Computer age
RESUMO
Hoje em dia, a tecnologia, levou a comunidade educacional a pensar em como preparar os alunos de hoje para empregos e tecnologias que não estão ao seu alcance. O presente artigo visa fornecer elementos teóricos baseados em ciência da computação e pensamento computacional. Como metodologia foi desenvolvido um processo de análise e interpretação da informação próprio de uma pesquisa de tipo documental, foram selecionadas 18 unidades de estudo, agrupadas nas seguintes categorias, atualização do currículo em ciência da computação, pensamento computacional, e articulação das ciências da computação. As descobertas obtidas deixam em evidência, que na era atual é necessária a sua inclusão para o fortalecimento do pensamento computacional. Conclui-se que se torna necessária a inclusão e integração das ciências da computação no currículo, de forma a potenciar o pensamento computacional nas novas gerações.
Palavras-chaves: Pensamento Computacional; Ciência da Computação; Era do computador
RÉSUMÉ
Actuellement, la technologie a amené la communauté éducative à réfléchir à la façon de préparer les étudiants d'aujourd'hui à des emplois et à des technologies qui ne sont pas à leur portée. Cet article vise à fournir des éléments théoriques basés sur l'informatique et la pensée computationnelle. En tant que méthodologie, un processus d'analyse et d'interprétation des informations typiques d'une enquête de type documentaire a été développé, 18 unités d'étude ont été sélectionnées, regroupées dans les catégories suivantes, mettant à jour le programme d'études en informatique, pensée computationnelle et articulation de la science informatique . Les résultats obtenus montrent qu'à l'ère actuelle, son inclusion est nécessaire pour renforcer la pensée computationnelle. Il est conclu que l'inclusion et l'intégration de l'informatique dans le programme d'études est nécessaire, afin de promouvoir la pensée computationnelle dans les nouvelles générations.
Mots-clés: Pensée informatique; Informatique; Ère informatique
7
Daura, Aline Priscila, and Maria Cristiane Barbosa Galvão. "El perfil docente y la interdisciplinariedad: estudiando cursos de graduación en el campo de las Ciencias de la Información en Brasil." Revista EDICIC 1, no. 3 (April 24, 2021): 229–47. http://dx.doi.org/10.62758/re.v1i3.54.
Full textAbstract:
Investigou-se como a interdisciplinaridade na Ciência da Informação se desdobra na formação dos corpos docentes de cursos de graduação da área. Realizou-se um estudo exploratório, analisando-se 504 perfis de docentes que atuavam nos cursos da área de Ciência da Informação de 27 universidades públicas brasileiras. Utilizou-se como principal fonte de informação para a coleta dos dados os currículos disponibilizados na Plataforma Lattes. Observou-se grande concentração de perfis docentes com formação no próprio campo da Ciência da Informação. As áreas de Educação, História, Comunicação, Ciência da Computação, Administração, Letras, Engenharia de Produção, Sociologia; e Museologia também aparecem com relativa frequência. Propõem-se questões que permitirão um conhecimento mais aprofundado da interdisciplinaridade no campo da Ciência da Informação.
8
Silva Aragão Moura, Ana Flávia, Laryssa Kelly Eustáquio Viegas, Giorgia De Oliveira Mattos, and Josilene Aires Moreira. "Oficinas de Programação Para Meninas do Ensino Médio: Estimulando o Interesse pela Computação." Comunicações em Informática 2, no. 1 (July 5, 2018): 5. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.2595-0622.2018v2n1.38297.
Full textAbstract:
Há uma discrepância entre o número de homens e o de mulheres no âmbito da Ciencia e Engenharia da Computação, gerando uma baixa participação feminina no mercado da tecnologia. Em 2014 realizamos um diagnóstico com o intuito de saber as principais dificuldades enfrentadas pelas graduandas para permanecerem nos cursos da área de computação no CI/UFPB. Dentre os principais itens levantados está a área de programação onde apenas 17% das graduandas diziam já ter algum conhecimento prévio sobre programação. Diante de tais informações, o projeto de extensão “Oficinas de Programação para Meninas do Ensino Médio: estimulando o interesse pela computação”, realizado junto às alunas do primeiro ano do Ensino Médio na Escola da Polícia Militar em João Pessoa, tem o intuito de proporcionar às alunas o primeiro contato com a área de programação, promover o empoderamento feminino na educação bem como despertar o interesse pela computação para que esta seja considerada como possível escolha profissional. O ensino da programação é feito de forma lúdica e intuitiva, utilizando ferramentas computacionais como LightBot, Code.org e AppInventor que permitem estimular o raciocínio lógico e computacional além de ensinar conceitos básicos de programação. São ministradas oficinas de desenvolvimento de aplicações móveis e desenvolvimento de jogos, onde as alunas têm a possibilidade de criarem seus próprios aplicativos de forma simples e descomplicada. Iniciamos com um questionário contendo questões intuitivas de raciocínio lógico e questões de cunho pessoal com o objetivo de conhecermos o perfil das alunas. A média de acertos das questões de raciocínio lógico ficou de 52%, sendo que nenhuma das alunas teve desempenho muito abaixo das outras ficando todas bem próximas à média. Quando perguntado sobre a suas expectativas em relação ao projeto e motivação/interesse, obtivemos respostas como “Espero que desperte a vontade para entrar na área da tecnologia” e “melhorar a aprendizagem de lógica de programação”. Relataram também que se sentem muito interessadas no curso, refletindo nos resultados individuais em sala de aula. Por exemplo, em atividades com uma hora e meia de duração elas conseguiram concluir as fases propostas, em tempo recorde, e escreveram mais de trezentas linhas de código, sendo possível observar o seu interesse e potencial. O projeto continua em execução até o mês de dezembro e atualmente as alunas estão aprendendo a desenvolver aplicativos móveis. As estudantes mostram-se motivadas e interessadas com as atividades e desafios computacionais propostos, muitas delas já relataram seu interesse pela área de computação e a real possibilidade de seguir carreira. A possibilidade de atuar em um projeto de extensão e compartilhar de forma prática e com a sociedade, o conhecimento adquirido por meio do ensino e pesquisa desenvolvidos no âmbito da universidade, é de grande valia e gratificante além de poder interagir e transformar a realidade de alunas de escolas públicas, através da educação. Despertar nas alunas do ensino médio o interesse pela computação através dessas oficinas e assim aumentar em médio prazo a visibilidade dos cursos do CI/UFPB nas escolas tem sido o nosso grande desafio.
9
Bazzi, Claudio Leones. "Editorial." Revista Eletrônica Científica Inovação e Tecnologia 5, no. 12 (December 10, 2014): 0. http://dx.doi.org/10.3895/recit.v5.n12.4335.
Full textAbstract:
A economia da região Oeste do Paraná está fortemente baseada na agricultura, com especial destaque à produção realizada pela presença da pequena e média propriedade rural. Devido a característica de economia familiar agrícola a produção de bovinos, suínos e aves aumentaram consideravelmente nos últimos anos devido o apoio de empresas que se instalaram na região com o objetivo de processar e industrializar produtos deste segmento primário, tão importante ao país. Neste contexto se insere o câmpus Medianeira da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, tendo dentre suas áreas de atuação a de computação, atuando desde 2000 na formação de profissionais na área de análise e desenvolvimento de sistemas e cientistas da computação, necessários para o desenvolvimento de todos os setores do país. Brilhantemente foram obtidos até o momento, B 2 para a área de Ensino, B 4 para a área de Geografia, B 5 para as áreas Engenharias I, Educação Física e Ciencias Agrárias I, além de estar evoluindo a passoas largos na área de Ciencias de Alimentos. Dando maior importância a esta área extremamente relacionada ao contexto tecnológico, este ano, se insere na UTFPR o novo curso de Mestrado Acadêmico em Tecnologias Computacionais para o Agronegócio, que visa unir forças e desenvolver pesquisas interdisciplinares, relacionadas a todas as áreas de atuação e formação do câmpus Medianeira, que deverão alavancar ainda mais o setor do agronegócio, tão importante para região e país. Portanto a publicação desta 10 edição retrata o excelente trabalho de sua equipe de editores, avaliadores, que têm se empenhado para manter a qualidade dos artigos publicados e não medido esforços para manter a periodicidade de publicação, a qual provavelmente passará a quadrimestral em 2015. Em encontro a esta demanda cada vez mais crescente e promissora, a Revista Eletrônica Científica Inovação e Tecnologia trabalha como uma parceira indispensável para apresentação e divulgação dos trabalhos desenvolvidos no ensino e pesquisa.
10
Gee, Elisabeth. "O game The Sims como catalisador da aprendizagem tecnológica de meninas." Perspectiva 33, no. 3 (April 1, 2016): 1011–40. http://dx.doi.org/10.5007/2175-795x.2015v33n3p1011.
Full textAbstract:
Este artigo descreve como o jogo de computador The Sims e o mundo virtual Teen Second Life foram usados como pontos de partida para o desenvolvimento dos interesses e das capacidades de meninas em relação às tecnologias de informação. A trajetória de uma menina é usada para ilustrar o modo como a experiência com os games serviu de catalisador para promover sua paixão pelos computadores, envolveu-a em aprendizagens proativas e permitiu que ela passasse a ver a computação como uma potencial escolha profissional. Discute-se o papel do reconhecimento público, das comunidades de fãs e das mudanças nas ecologias de aprendizagem nas famílias em relação à tecnologia de informação e comunicação. O artigo conclui identificando estratégias e perspectivas ligadas ao uso dos games na aprendizagem das meninas no campo da tecnologia. The Sims as a catalyst for girls' it learningAbstract This paper describes how the computer game The Sims and the virtual world Teen Second Life were used as starting points for developing girls’ interests in and capabilities with information technology. One girl’s learning trajectory is used to illustrate how gaming served as a catalyst for fostering her passion for computing, engaged her in sustained, proactive learning, and changed her view of computing as a potential career choice. The role of public recognition, fan communities, and changing family ecologies for IT learning are discussed. The paper ends with identification of strategies and issues related to the further use of games for girls’ IT learning.Keywords: Gender and education. Science and technology. Computer games. The Sims como catalizador para el aprendizaje de tecnología de las niñas ResumenEste artículo describe como el juego de computadora The Sims y el mundo virtual Teen Second Life fueron utilizados como punto de partida para el desarrollo del interés y de las capacidades de las niñas en relación a las tecnologías de la información. La trayectoria de una niña ilustra el modo como la experiencia con games sirvió de catalizador para estimular su pasión por las computadoras, la involucró en aprendizajes proactivos y le permitió que pasase a ver la computación como una potencial elección profesional. Son discutidos el papel del reconocimiento público, de las comunidades de fans y de los cambios en las ecologías familiares en el aprendizaje en tecnología de la información y comunicación. El artículo concluye identificando estrategias y perspectivas vinculadas al uso de los games en el aprendizaje de las niñas en el campo de la tecnología.Palabras claves: Género y educación. Ciencia y tecnología. Juegos de computadora.
11
Marques Pereira, Daniervelin Renata. "Editorial." Texto Livre: Linguagem e Tecnologia 13, no. 1 (July 11, 2020): 1–2. http://dx.doi.org/10.17851/1983-3652.13.1.1-2.
Full textAbstract:
A edição número 1 do 13º volume de 2020 traz aos leitores contribuições de autores de diferentes nacionalidades e instituições, o que implica também diferentes visões sobre objetos inseridos no campo das linguagens e tecnologias. Abrimos as portas para pesquisadores do Instituto de Ciencias Aplicadas y Tecnología e Universidad Nacional Autónoma de México, do México; dasUniversidade de Nebrija, Universidad de Cádiz, Universidad de Granada e Universidad Nacional de Educación a Distancia, da Espanha, da Universidade Católica de Pernambuco,do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-riograndense, da Universidade do Vale do Taquari, daUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, do Centro de Educação Monjolo, do Parque Tecnológico Itaipu – PTI-BRe da Universidade Federal de Pelotas, do Brasil.
Lidia Mañoso-Pacheco, no artigo “News values and the information source. The discourse of eliteness and personalisation in the digital press”, analisa o discurso da elite comparando notícias digitais em corpora britânicos e espanhóis. Javier Gil-Quintana e Manuel Fernández-Galiano Amoros, no artigo “Publicaciones, interacciones, verdades y mentiras de adolescentes españoles en Instagram”, investigam publicações feitas por adolescentes no Instagram, chegando à observação de que eles em geral não são capazes de ir além do consumo de informações e interações própriasdessa mídia.
Josiane Almeida da Silva, Michele Elias de Carvalho, Roberta Varginha Ramos Caiado e Isabela Barbosa Rêgo Barros, em “As tecnologias digitais da informação e comunicação como mediadoras na alfabetização de pessoas com transtorno do espectro do autismo: uma revisão sistemática da literatura”, fizeram um levantamento de 198trabalhos científicos nacionais publicados entre 2014 e 2019 e disponibilizados no Portal de periódicos Capes e Scielo sobre o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no processo de alfabetização e aprendizagem de pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo, dos quais selecionaram sete para a pesquisa. Os resultados mostraram contribuições das tecnologias para a alfabetização e aprendizagem das pessoas com o transtorno, porém as autoras ressaltam que ainda existe uma grande carência de pesquisas nessa área. Em “Diseño de una aplicación web para el proceso educativo sobre el uso del logaritmo en el campo de las matemáticas financieras”, Ricardo-Adán Salas-Rueda, Fernando Gamboa-Rodríguez, Érika-Patricia Salas-Rueda e Rodrigo-David Salas-Rueda realizam uma investigação quantitativa para analisar o impacto da Aplicação web para o processo Educativo sobre o Logaritmo (AEL) por meio da ciência de dados e a aprendizagem automática. A pesquisa teve como público alunos que cursavam a disciplina Matemáticas Básicas em uma universidade mexicana. Os resultados mostram que a AEL influi positivamente na assimilação do conhecimento sobre o logaritmo. Nazaret Martínez-Heredia, com “Desafíos en la era digital actual: TIC y personas seniors de la Universidad de Granada (España)”, questiona se, com o passar do tempo, a competência digital dos adultos aumenta. Para isso, compara em termos quantitativos a competência digital básica por um estudo realizado durante 2017/2018 e um novo estudo em 2018/2019. Os resultados mostram queainda existe uma importante brecha digital nas pessoas adultas, que é superada com o processo de aprender a aprender. José Luis Estrada Chichón e María Ortiz Jiménez, em “Valoración de las posibilidades del desarrollo de la competencia escrita en inglés como lengua extranjera a partir de la aplicación de emoji como elementos conceptuales”, apresentam uma pesquisa sobre o uso de emoticons para desenvolvimento da escrita em língua inglesa como língua estrangeira entre estudantes universitários. Os resultados mostram benefícios no uso desse recurso. Kristian Sgorla, Jônios Costa Máximo e Karina Zavilenski Custódio, em “Projeto Novos Rumos 4.0: pedagogia crítica, metodologias ativas e desenvolvimento humano no ensino de programação básica”, apresentam o projeto Novos Rumos 4.0, executado em Foz do Iguaçu/PR, Brasil, para capacitação de jovens em situação de vulnerabilidade social na elaboração de softwares utilizando a linguagem de programação Python. A partir do projeto, os autores afirmam ser necessária a construção de projetos político-pedagógicos mais aderentes às necessidades reais e práticas de uma sociedade contemporânea. Em “Alfabetização – uma evolução do conceito: alfabetização e letramento em código”, Walkiria Helena Cordenonzi, José Claudio Del Pino, Eniz Conceição Oliveira e Andreia Aparecida Guimarães Strohschoen resgatam conceitos de Alfabetização Científica e Alfabetização Científica e Tecnológica e suas diferentes denominações. Eles apresentam, ainda, a evolução histórica sobre alfabetização, mais especificamente na área da Ciência da Computação, trazendo uma abordagem sobre a Alfabetização de Código.
Lia C. Lima Hallwass, em “A perspectiva vygotskyana na formação docente online: observações na educação superior”, analisa as interações sociais entre professores universitários no projeto Sala (Virtual) dos Professores, baseado na perspectiva histórico-cultural de Vygotsky e no potencial das tecnologias, a fim de criar um processo contínuo de interação social e formação docente. Segundo a autora, o projeto contribuiu para aumentar a participação dos professores nas ações devido a sua flexibilidade espaço-temporal, para a troca de conhecimentos e experiência devido ao atendimento das necessidades específicas dos professores, de suas áreas e disciplinas.
Sara Satiko Takahashi contribui com uma resenha da obra “As culturas do grupo Texto Livre: um estudo de viés etnográfico sob a ótica da complexidade”, de autoria de Carlos Henrique Silva de Castro.
Desejamos a todos uma proveitosa leitura dessas contribuições!
12
Silva, Ricardo Leopoldo da, and Anderson Vieira. "Segurança Cibernética: O Cenário Dos Crimes Virtuais No Brasil." Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, April 20, 2021, 134–49. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/ciencia-da-computacao/crimes-virtuais.
Full textAbstract:
O presente artigo tem por finalidade introduzir o tema da segurança cibernética direcionado aos crimes virtuais de maior ocorrência no cenário brasileiro em decorrência da evolução e do aumento significativo da utilização de tecnologias da informação e comunicação – as chamadas TICs. No momento atual, são marcantes a presença e a utilização de tais tecnologias, onde é possível observar do acesso à conta de e-mail à realização de transações financeiras, além de múltiplas aplicações, serviços e negócios. Em consequência desse total envolvimento e, por conseguinte, da dependência das TICs, pessoas mal-intencionadas motivam-se ao desenvolvimento de ferramentas para exploração de vulnerabilidades, como também se beneficiam da imperícia, desatenção e inocência dos usuários, a fim de atingirem seus objetivos – seja a disseminação de infecções em dispositivos informáticos ou a obtenção de informações alheias nos âmbitos pessoal e financeiro. Por intermédio de uma comparação global, a pesquisa destaca os principais crimes virtuais de maior ocorrência no Brasil. Igualmente, mediante análise realizada em relatórios e security reports – disponibilizados na internet -, foi possível identificar as tecnologias de maior exploração, o comportamento e o modo como os ataques foram realizados. Ademais, este artigo expõe alguns conceitos referentes à segurança cibernética, apresentando diferentes definições, como a da Associação de Controle e Auditoria de Sistemas de Informação – organização global de profissionais de governança de TI, controle, segurança e auditoria – e, também, de empresas voltadas à segurança da informação, tais como a Norton by Symantec e a Kaspersky Lab. Da mesma forma, esclarece o aspecto jurídico em relação aos crimes virtuais, salientando a evolução da legislação brasileira para se adequar ao cenário atual, e, assim, aplicar de maneira correta as penalidades aos crimes informáticos. De modo final, explicita que somente investimentos em tecnologia e infraestrutura não são suficientes para a redução dos crimes virtuais; ressalta, consequentemente, que são necessários investimentos em educação e conscientização dos usuários para o melhor aproveitamento dos recursos tecnológicos disponíveis.
13
Costa, Rodrigo Simões da. "A contribuição do cabeamento estruturado para as organizações: os benefícios e as qualidades." Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, November 3, 2022, 51–63. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/ciencia-da-computacao/cabeamento-estruturado.
Full textAbstract:
O cabeamento estruturado surgiu da necessidade de medir e planejar a instalação de redes locais de computadores a partir do final da década de 1980. Desde então, a infraestrutura dos sistemas de telecomunicações tornou-se parte integrante dos negócios de uma empresa. Diante disso, atualmente nenhuma entidade sobrevive, no competitivo e dinâmico mundo digital, se a rede local demonstrar problemas constantes de mau funcionamento devido a falhas físicas e de estrutura. O cabeamento estruturado pode ser considerado um item extremamente importante na hora de realizar manutenções, sejam elas preventivas, adaptativas ou corretivas. Por isso, o conhecimento da teoria do sistema de cabos, materiais e padrões utilizados na instalação formal deve ser transformado em aspectos práticos de instalação, testes de certificação, manutenção e gerenciamento desta estrutura corporal. Dado o exposto, este artigo promove e busca responder a seguinte pergunta norteadora: Quais são os benefícios e as qualidades oferecidas pelo cabeamento estruturado ao ser utilizado por uma empresa? O presente artigo tem como objetivo apresentar um estudo sobre os possíveis benefícios e qualidades de um cabeamento estruturado que podem contribuir com qualquer instituição, demonstrando suas características e vantagens para as organizações. Ademais ressalta seu uso no Brasil, além de introduzir conceitos fundamentais sobre redes de computadores, demonstrando informações importantes para entender a funcionalidade básica de uma rede que faz interligação entre computadores, que é considerado um dos recursos necessários para proporcionar segurança e qualidade aos seus usuários, além de oferecer eficiência para manter uma rede estável, com bom desempenho e alta disponibilidade. Este trabalho foi desenvolvido mediante pesquisa bibliográfica utilizando os autores mais reconhecidos da área, além de normas técnicas de padronização. Dessa forma, foi possível verificar a real necessidade em utilizar o cabeamento estruturado devido aos seus diversos benefícios diretos para uma instituição. Portanto, este artigo possibilita ao leitor ter um breve conhecimento sobre a história das redes de computadores, o começo da utilização do cabeamento estruturado e sua fundamental relevância na implantação de uma rede de telecomunicações.
14
Santana, Wesley Jorge Gomes de Souza, and Datan Azevedo Aguiar. "Virtualização de data centers e o seu potencial produtivo." Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, January 23, 2023, 05–15. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/ciencia-da-computacao/data-centers.
Full textAbstract:
As empresas, de um modo geral, vêm passando por sérios problemas com os Data Centers (DC) físicos, visto que estes fazem com que elas e seus funcionários tenham que procurar por fornecedores, manutenções, além de terem preocupações com equipamentos queimados, entre outras, resultando em mais custos e baixo potencial produtivo. Em vista disso, os DCs vêm passando por enormes reestruturações para alinhamento aos negócios empresariais, visando a racionalização e economia dos gastos com infraestrutura de Tecnologia da Informação (TI). Desta forma, o presente trabalho tem como objetivo identificar os aspectos positivos e negativos que são gerados ao implantar a técnica de virtualização em DCs convencionais. Para tanto, foi utilizada a pesquisa bibliográfica, onde foi investigado o maior número de conhecimento técnico à disposição nessa área e em posicionamento sobre o tema. A pesquisa consistiu no estudo da bibliografia, para o levantamento e análise do que já foi produzido sobre o assunto que foi assumido como tema de pesquisa científica. Em suma, é possível concluir que, para solucionar os sérios problemas que as empresas vêm enfrentando com os DCs físicos e, consequentemente, se manterem competitivas, deve-se levar em conta a implantação da virtualização dos DCs, a fim de reduzir o número de servidores e dos processos de sua gerência, visto que facilita a migração para serviços em nuvem.
15
Sousa, Robson Everton, and Samyr Vale. "Uma abordagem para identificação e análise forense de ataques DNS." Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, July 27, 2023, 24–44. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/ciencia-da-computacao/analise-forense.
Full textAbstract:
Os servidores de resolução de nomes de domínio (DNS) desempenham uma função chave no estabelecimento de acesso a páginas da web. Devido à sua importância, eles são alvos constantes de ciberataques, que visam apagar ou substituir alguns de seus registros, causando enormes prejuízos para usuários, empresas e instituições em todo o mundo. No Brasil, para prevenir tais ataques, é estabelecida uma disposição legal que tipifica criminalmente a invasão de dispositivos de computador conectados à World Wide Web, o que inclui ataques ao serviço de DNS. Ainda assim, a identificação de ciberataques é difícil, pois depende da aplicação correta de meios de proteção, monitoramento de serviços de rede e extração e interpretação de dados que permitem a identificação de elementos criminosos. O presente trabalho propõe uma abordagem de informática forense para detectar automaticamente a ocorrência de um ataque de envenenamento de cache DNS, subsumindo os elementos que constituem o ataque ao dispositivo legal, identificando assim a ocorrência de um crime.
16
Santos, Wagner de Sousa, Ana Beatriz Martins, Isadora Wenzel da Silveira, Yuri Castilho, and Marcos Souza Lenzi. "Desenvolvimento de uma plataforma calculadora para análise dos níveis de ruído rodoviário." Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, March 8, 2024, 74–89. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/ciencia-da-computacao/plataforma-calculadora.
Full textAbstract:
Este estudo tem como objetivo o desenvolvimento de uma plataforma online dedicada à análise dos níveis de ruído rodoviário, utilizando modelos matemáticos e linguagem de programação. A metodologia utilizada tem como base a inserção de dados geoespaciais, combinados com as características das rodovias, tendo como principal parâmetro o fluxo de veículos alimentando modelos analíticos para previsão dos níveis de ruído rodoviário. O objetivo da plataforma é propor uma ferramenta para análise e mitigação dos efeitos sonoros com base nos modelos de avaliação do fluxo rodoviário. É fundamental destacar a relevância desse problema, já que o fenômeno do ruído rodoviário afeta significativamente a qualidade de vida das comunidades adjacentes. Como resultados deste estudo, foram ajustados e validados oito modelos com suas respectivas características por meio de testes feitos com os resultados calculados na plataforma Web.
17
Gadelha, Isaque Araujo. "Segurança na inteligência artificial por meio de etapas de qualidade de dados de insumo." Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, December 15, 2023, 24–38. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/ciencia-da-computacao/dados-de-insumo.
Full textAbstract:
Em tempos de transformação digital, a geração de dados se constitui em um novo tipo de ativo, pois requerer novas formas de aprendizagem organizacional, ensejando novos modelos de negócios. O foco de toda essa transformação é a Inteligência Artificial (IA), subárea da Ciência da Computação responsável pela criação de recursos computacionais com habilidades similares ao raciocínio humano para a resolução de problemas, de forma automatizada. São utilizados elementos da matemática e engenharia, para reproduzir aspectos da inteligência humana, mas também de outras áreas, como filosofia, matemática, economia, neurociência, psicologia, engenharia de computadores, teoria de controle e cibernética e linguística. Daí o nome IA. As máquinas aprendem a falar, escrever, interpretar dados e solucionar problemas por meio da IA, ferramenta que hoje é fundamental para Indústria 4.0, enquanto transição da sociedade industrial para a sociedade do conhecimento e da economia digital. Por sua vez, a IA Generativa utiliza-se de ferramentas multimodais, para trabalhar elementos como a língua falada, imagens, sons, movimentos corporais, etc. Toda essa tecnologia requer inovações nas empresas, por meio da adoção de frameworks, que permitam selecionar e guardar dados qualificados. O presente artigo original foi desenvolvido com base em ampla pesquisa bibliográfica e materiais científicos. Tem o objetivo de demonstrar a relevância da análise de dados, como forma de aplicar as práticas do compliance para a IA. Como resultado desta pesquisa, verificou-se a necessidade de maior atenção aos processos de qualidade de dados de insumo para treinamentos de IA generativas.
18
Almeida, Hugo Leonardo Nascimento, Walter Franklin Marques Correia, and Adiel Teixeira de Almeida Filho. "Análise exploratória e por correlação sobre o impacto dos testes de acessibilidade em projetos de desenvolvimento de software para PC." Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, March 27, 2023, 45–62. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/ciencia-da-computacao/software-para-pc.
Full textAbstract:
O trabalho é composto por uma introdução teórica que conceitua engenharia de software, desenvolvimento de software, testes, defeitos escapados, experiência do usuário, usabilidade e acessibilidade. Com o objetivo de realizar uma pesquisa na área de testes voltados para a acessibilidade, foi proposta uma análise de projetos reais. Foram realizadas entrevistas com gerentes de projetos de software que já se encontram no mercado, extração de dados provenientes dos mesmos projetos, análise exploratória dos dados, testes de correlação e estruturação dos resultados encontrados. Ao fim da pesquisa, observou-se a relevância de alguns dados e a significância da relação entre eles. A partir dos resultados obtidos, conclui-se a relevância da construção de casos de testes para acessibilidade, bem como os fatores que contribuem para que as equipes deem a devida atenção aos testes de acessibilidade, como composição da equipe e colaborações externas.
19
Cobra, Roger Mendes, and Roberto Sussumu Wataya. "Protótipo de assistente virtual para ambientes domiciliares voltados a pessoas com deficiência." Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, November 30, 2020, 64–76. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/ciencia-da-computacao/prototipo-de-assistente.
Full textAbstract:
Com o avanço da tecnologia e o advento da Internet das Coisas surgiram inúmeras possibilidades, as quais permitem o uso de diversos aparelhos via controle remoto ou até mesmo por comando de voz, possibilitando a fácil interação de pessoas com máquinas, graças a Interfaces Homem e Máquina (IHM), podendo oferecer sistemas cada vez mais inteligentes para resolução de problemas do cotidiano. Este trabalho objetiva-se em desenvolver um assistente virtual com comando de voz para auxílio de pessoas com deficiência visual e baixa mobilidade a fim de promover maior praticidade e funcionalidade no ambiente domiciliar, de acordo com as necessidades do deficiente. Trata-se de um estudo de campo prático e qualitativo, com o intuito de desenvolver um assistente virtual para promover praticidade e autonomia as pessoas com deficiência. Foi utilizado o compilador Visual Studio 2017 como plataforma de desenvolvimento do assistente virtual na linguagem C sharp, utilizando a (API) “microsoft Speech.Recognition”. Utilizamos a plataforma de desenvolvimento IDE ARDUINO 2019 para desenvolvimento do software embarcado na placa Arduíno para comunicação entre as placas logicas através da programação. Ao finalizar o desenvolvimento do software encontrou-se algumas dificuldades como o Assistente Virtual realizar comandos que não foram solicitados e o ajuste na sensibilidade do reconhecimento de voz. Após período de teste e implantação, o sistema do Assistente Virtual funcionou da forma desejada, recebendo o comando de voz para ligar o ventilador e o executando, ligando o dispositivo e informando que o ventilador foi ligado para o desenvolvedor. Conclui-se que o Assistente virtual é de extrema importância na autonomia e independência no dia a dia de pessoas com deficiência, facilitando suas atividades de vida diária. Durante o percurso do projeto notou-se que alguns desafios necessitam de ajustes, com por exemplo, a implantação e suas diversidades residenciais e pessoais de cada usuário. Se faz necessário reaver alguns métodos de software, hardware e implantação, para efetividade e inovação, afim de promover uma melhor experiência para o usuário.
20
Santos, Gilmar Melo dos. "Arquitetura orientada a modelos (MDA) e sua aplicação no processo de desenvolvimento de software." Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, July 29, 2021, 121–31. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/ciencia-da-computacao/aplicacao-no-processo.
Full textAbstract:
Existem diversas tecnologias que são usadas para o desenvolvimento de software. No entanto, é preciso tornar o processo mais rápido possibilitando ganho de produtividade. O artigo busca responder a seguinte questão: Que ferramenta pode ser utilizada para melhorar o processo de desenvolvimento de forma a deixar a arquitetura do projeto mais flexível ao ponto de ser adaptável para qualquer linguagem de programação? Existe uma abordagem estabelecida pelo Object Management Group (OMG) que torna o processo de desenvolvimento mais rápido possibilitando o ganho de produtividade chamado Model Driven Architecture (MDA), cujo objetivo é a criação de um conjunto de diretrizes que são aplicados em modelos, ou seja, a partir de um modelo abstrato são gerados modelos mais específicos. Contudo, essa arquitetura é pouco utilizada, e o propósito desse estudo é mostrar a funcionamento dessa ferramenta e os benefícios que ela proporciona. Dessa forma, com a disseminação desse conhecimento o processo de desenvolvimento poderá ser realizado de forma mais flexível resultando em uma arquitetura com baixo acoplamento.
21
Bick, Marília Alessandra, and Cristiane Cardoso de Paula. "Website for families of non-breastfed children: development and validation of content and interface." Revista Brasileira de Enfermagem 77, no. 3 (2024). http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2023-0490.
Full textAbstract:
ABSTRACT Objectives: to develop and validate the content and interface of a guidance website to support families in promoting Food and Nutrition Security for children under six months who are not breastfed. Methods: methodological study, Knowledge Translation, in two stages of creation: 1) content and validation on the criterion of accuracy in a panel of experts; 2) interface and validation on the criteria of content, language, illustrations, layout, motivation, culture and applicability. Results: the “Milky Way” website is freely available: https://www.ufsm.br/pet/ciencia-da-computacao/alimentacao-lactea. The content was structured in a decision tree made up of types of milk: milk formula, whole cow’s milk and powdered milk; and utensils: bottle, cup and measuring spoon. There were 46 illustrations to elucidate the content, facilitate understanding and engage the target population. The Content Validity Index was 0.91. Conclusions: the website is a validated technology with evidence-based written and pictorial content translated for use with families.
22
Bick, Marília Alessandra, and Cristiane Cardoso de Paula. "Website para família de crianças não amamentadas: desenvolvimento e validação de conteúdo e de interface." Revista Brasileira de Enfermagem 77, no. 3 (2024). http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2023-0490pt.
Full textAbstract:
RESUMO Objetivos: desenvolver e validar o conteúdo e a interface de website orientativo para apoiar a família na promoção de Segurança Alimentar e Nutricional de crianças menores de seis meses não amamentadas. Métodos: estudo metodológico, de Tradução do Conhecimento, em duas etapas de criação: 1) conteúdo e validação no critério precisão em painel de especialistas; 2) interface e validação nos critérios conteúdo, linguagem, ilustrações, layout, motivação, cultura e aplicabilidade. Resultados: o website “Via láctea” está disponível em livre acesso: https://www.ufsm.br/pet/ciencia-da-computacao/alimentacao-lactea. O conteúdo foi estruturado em árvore de decisão composta por tipo de leite: fórmula láctea, leite de vaca integral e em pó; e utensílios: mamadeira, copinho e colher dosadora. Constam 46 ilustrações para elucidar conteúdo, facilitar compreensão e engajar população-alvo. O Índice de Validade do Conteúdo foi de 0,91. Conclusões: o website é uma tecnologia validada com conteúdo escrito e imagético baseado em evidências e traduzido para uso com famílias.
23
Sunye, Marcos. "Bibliotecas Digitais e os desafios do Arquivamento Digital, uma visão da ciencia da computação." Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação 15, no. 29 (May 25, 2010). http://dx.doi.org/10.5007/13703.
Full text