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Rodríguez-López, Juan. "¿Era Aristóteles indiferente al deporte? Análisis de Ética a Nicómaco, Retórica, Política, Metafísica y Acerca del alma." Ágora para la Educación Física y el Deporte 22 (December 26, 2020): 167–86. http://dx.doi.org/10.24197/aefd.0.2020.167-186.
Full textAbstract:
Después del análisis sistemático de cinco obras principales de Aristóteles -Ética a Nicómaco, Retórica, Política, Metafísica y Acerca del alma-, se puede advertir un muy considerable aprecio intelectual de Aristóteles por la actividad deportiva, que se manifiesta en: a) un número abundante de referencias en Retórica, Política y Ética de Nicómaco, b) la inclusión de las cualidades deportivas y competitivas en las listas de bienes que convienen al hombre, en Retórica, c) la importancia educativa y social que Aristóteles da a la actividad deportiva, en Política y d) la creación de una rica epistemología sobre la ciencia del ejercicio físico y el deporte, en Ética a Nicómaco, Retórica, Política y Metafísica.
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Chambi, Jhonny, Gabriela Diaz, Kathia D'Oliveira, et al. "Ingesta de suplementos dietarios en estudiantes de la Universidad Iberoamericana." Revista Científica Estudios e Investigaciones 8 (December 30, 2019): 235–36. http://dx.doi.org/10.26885/rcei.foro.2019.235.
Full textAbstract:
Los avances de la ciencia de la nutrición en las últimas décadas revelan la importancia que tiene la alimentación adecuada sobre la promoción de la salud, el bienestar físico, emocional y el rendimiento deportivo. Además del factor genético, la alimentación influye sobre el rendimiento deportivo independientemente del nivel de competición del deportista, ya sea olímpico o recreativo. La nutrición deportiva es una rama especializada aplicada a personas que practican deportes de diversa intensidad.Es importante considerar el uso de suplementos en los deportistas basados en la evidencia de la medicina actual, de manera de obtener beneficios a partir de ellos, y así evitar riesgo de salud y dopaje.Los suplementos dietarios son productos que acompañan la dieta de las personas a través de la incorporación de determinados nutrientes, están destinados a personas sanas, por lo tanto, no deben confundirse con medicamentos, ni tampoco consumirse con la esperanza de curar o tratar alguna dolencia. Por lo que deberá consumirse en determinadas circunstancias, cuando no es posible llevar a cabo esa dieta o debido a un estado fisiológico particular que requiera un aporte extra de algún nutriente en su dieta
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Rojas-Valverde, Daniel, Luis D. Rojas-Valverde, Andrea Fallas-Campos, Braulio Sánchez-Urena, and Randall Gutiérrez-Vargas. "Methodological considerations when dosing therapeutic ultrasound in sports: a narrative review." Revista Terapéutica 15, no. 2 (2021): 7–21. http://dx.doi.org/10.33967/rt.v15i2.124.
Full textAbstract:
El uso de la ecografía terapéutica (TUS) en la ciencia del deporte, la medicina y la rehabilitación ha aumentado significativamente en la última década. Este crecimiento ha estado acompañado de un gran interés científico por el estudio de las respuestas durante el tratamiento de lesiones y el hallazgo de la dosis óptima. Por lo tanto, el propósito de esta revisión narrativa fue explorar el conocimiento informado hasta la fecha sobre el uso de TUS y las consideraciones metodológicas al aplicarlo en la evaluación de lesiones deportivas. Se realizó una búsqueda electrónica (PubMed [MEDLINE], Science Direct [EMBASE], Web of Science [WoS] y Google Scholar) siguiendo las pautas de revisión sistemática (PRISMA), e incluyó solo revisiones sistemáticas sobre la aplicación de TUS en los deportes. El resultado de esta revisión es la presentación de algunas consideraciones metodológicas al utilizar la TUS en la práctica deportiva, dando una orientación general para su uso de seguridad, eficiencia y efectividad considerando la necesidad de recuperarse rápidamente de las lesiones en el deporte.
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Kolomoiets, Tetiana, Maxym Tkalych, Petro Melnyk, Bogdan Panchenko, and Yuliia Tolmachevska. "Combating Corruption in Sport: Legal Aspect (Lucha contra la corrupción en el deporte: aspecto legal)." Retos 41 (February 23, 2021): 746–55. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v41i0.86975.
Full textAbstract:

 Globalization processes do not ignore any sphere of human life. They did not miss the field of sports. As a result, the problem of corruption, which used to be unequally prevalent in every national jurisdiction, is beginning to threaten the integrity of sport at the global level. Therefore, legal science has a task to determine the legal algorithms for combating sports corruption both within the country and in the international arena. The study aims to establish legal mechanisms to combat corruption in sports at both national and international levels. The object of research is public relations in the field of sports law. The subject of the study is public relations in the field of sports law, which have developed concerning methods and means of combating sports corruption. The research methods were philosophical, general scientific, and special scientific methods such as dialectical, system-structural, comparative-legal, and formal-legal methods. As a result of the work, a description of the state of research of the problem was given, the main approaches to defining the concept of sports corruption and match-fixing were analyzed, the legal framework (international and national) was characterized, specific examples of corruption offenses and their solution in sports were given.
 Resumen. Los procesos de globalización no ignoran ningún ámbito de la vida humana. No faltaron al campo de los deportes. Como resultado, el problema de la corrupción, que solía prevalecer de manera desigual en todas las jurisdicciones nacionales, está comenzando a amenazar la integridad del deporte a nivel mundial. Por lo tanto, la ciencia jurídica tiene la tarea de determinar los algoritmos legales para combatir la corrupción deportiva tanto en el país como en el ámbito internacional. El estudio tiene como objetivo establecer mecanismos legales para combatir la corrupción en el deporte tanto a nivel nacional como internacional. El objeto de investigación son las relaciones públicas en el ámbito del derecho deportivo. El tema del estudio son las relaciones públicas en el campo del derecho deportivo, que se han desarrollado sobre métodos y medios para combatir la corrupción deportiva. Los métodos de investigación fueron filosóficos, científicos generales y métodos científicos especiales, como los métodos dialéctico, estructural de sistema, legal comparativo y legal formal. Como resultado del trabajo se dio una descripción del estado de investigación del problema, se analizaron los principales enfoques para definir el concepto de corrupción deportiva y partidos contractuales, se caracterizó el marco legal (internacional y nacional), ejemplos específicos de Se dieron a conocer los delitos de corrupción y su solución en el deporte.
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De La Vega, Diego David, Alexander Patricio Castillo López, and Eduardo Marcelo Loachamin Aldaz. "Diferencias biomecánicas en el taekwondo entre la categoría clasificado y novato realizando la patada mondolyo furyo chagui." Lecturas: Educación Física y Deportes 26, no. 276 (2021): 75–89. http://dx.doi.org/10.46642/efd.v26i276.2918.
Full textAbstract:
Introducción: La biomecánica como ciencia apoyada en principios y leyes de la física permite el estudio de los mecanismos biológicos, dónde el análisis de la técnica juega un papel preponderante para alcanzar altos rendimientos deportivos, incluido en el taekwondo de cualquier categoría. Objetivo: Analizar diferentes factores que inciden en la correcta ejecución de la patada de taekwondo Mondolyo Furyo Chagui entre deportistas clasificados y novatos. Métodos: Se estudia una población de 20 deportistas varones del club Team Vencedores Taekwondo, conformando dos grupos independientes (Grupo 1 Novatos: 10 sujetos; Grupo 2 Clasificados: 10 sujetos) de la categoría prejuvenil (16-17 años), estudiando cinco variables de interés de la técnica mencionada. Resultados: Se evidencia las diferencias existentes en las cinco variables técnicas estudiadas (todas a favor del grupo 2) al presentarse mejores rangos promedios, donde solamente existió una variable significativamente diferente (promedio del tiempo de ejecución de la patada, desde el despegue del talón posterior hasta el impacto) según la U de Mann-Whitney (p=0,023). Conclusiones: Se recomienda establecer mayores análisis para implementar prospectivamente una metodología de perfeccionamiento técnico-táctico que optimice el proceso de preparación deportiva de los taekwondocas estudiados.
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Rodrigues dos Santos, José Augusto. "Usain Bolt. A “hopeful monster”? A descriptive case study (Usain Bolt. Un "monstruo esperanzado"? Un estudio de caso descriptivo)." Retos 42 (May 26, 2021): 535–48. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v42i0.87563.
Full textAbstract:
Usain Bolt's stunning sportive achievements sparked admiration from around the world and raised the question of the genesis of his sport excellence. In the light of the various theories of evolution, we try to understand whether there are evolutionary grounds for considering Usain Bolt a “hopeful monster”, i.e. a transgressive phenotype beyond the range of parental phenotypes. This hypothesis would call into question the gradualism defended by Darwin and would give room to saltationism by which profound changes can occur in one or a few generations. It seems that the saltational hypothesis is not scientifically adequate to justify Usain Bolt’s sport performance. Not knowing the genetic profile of Usain Bolt and his ancestors, we can hypothesize that his sporting excellence is the result of a given polymorphism or phenotypic changes induced by ecological determinants, among which training and nutrition stand out.We can admit that Usain Bolt is a rare case of developmental plasticity that enables his genome to generate a phenotype associated with a specific competence for sprinting.In the current state of scientific knowledge, there is no way to associate any polymorphism with performance in sporting events related to strength and speed but a challenging field is open for science. Aware of the difficulties in characterizing Usain Bolt, he is undoubtedly the result of an extraordinary combination of genetic and environmental factors.
 Resumen. Los impresionantes logros deportivos de Usain Bolt despertaron la admiración de todo el mundo y plantearon la cuestión de la génesis de su excelencia deportiva. A la luz de las diversas teorías de la evolución, tratamos de comprender si existen bases evolutivas para considerar a Usain Bolt como un "monstruo esperanzado", es decir, un fenotipo transgresor más allá del rango de fenotipos parentales. Esta hipótesis pondría en tela de juicio el gradualismo defendido por Darwin y daría lugar al saltacionismo mediante el cual pueden ocurrir cambios profundos en una o pocas generaciones. Parece que la hipótesis saltacional no es científicamente adecuada para justificar el rendimiento deportivo de Usain Bolt. Sin conocer el perfil genético de Usain Bolt y sus ancestros, podemos plantear la hipótesis de que su excelencia deportiva es el resultado de un determinado polimorfismo o cambios fenotípicos inducidos por determinantes ecológicos, entre los que destacan el entrenamiento y la nutrición. Podemos admitir que Usain Bolt es un caso raro de plasticidad del desarrollo que permite que su genoma genere un fenotipo asociado con una competencia específica para correr. En el estado actual del conocimiento científico, no hay forma de asociar ningún polimorfismo con el rendimiento en eventos deportivos relacionados con la fuerza y la velocidad, pero hay un campo desafiante para la ciencia. Consciente de las dificultades para caracterizar a Usain Bolt, es sin duda el resultado de una extraordinaria combinación de factores genéticos y ambientales.
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Aguirre Loaiza, Héctor Haney, Ricardo Hernández Roldan, Jhon Anderson Quiñonez, Jaime Arenas, Angela María Urrea, and Sergio Barbosa-Granados. "Características Psicológicas en Deportistas con Discapacidad Física (Psychological Characteristics in athletes with physical disability)." Retos, no. 40 (November 20, 2020): 351–58. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v1i40.83079.
Full textAbstract:

 La preparación psicológica es importante para los deportistas en cualquier nivel del rendimiento, incluso para deportistas con discapacidad. Sin embargo, la investigación de psicología aplicada al deporte adaptado es limitada. Con el doble objetivo de identificar las Características Psicológicas (CP) de los deportistas con discapacidad física, y comparar el comportamiento de las CP en función a la experiencia deportiva, edad, sexo, y tipo de deporte (equipo vs individual), se diseñó un estudio no-experimental, transversal. Participaron 87 deportistas con discapacidad física, pertenecientes a la Liga de Antioquia (Colombia) de once disciplinas deportivas: ajedrez, atletismo, arquería, baloncesto, levantamiento de pesas, natación, rugby, tiro deportivo, tenis de mesa, tenis de campo, y voleibol. El rango de edad osciló entre los 18 y 71 años (Medad= 34.9, DE=10.8), varones n= 71 (Medad= 35.2, DE=11.2) y mujeres n= 16 (Medad= 33.3, DE=9.2). Fue completado el Cuestionario de Características Psicológicas Relacionadas con Rendimiento Deportivos (CPRD). Los resultados señalaron que las CP no mostraron diferencias respecto a la experiencia deportiva, edad. sexo. La Cohesión de Equipo mostró diferencias por sexo (p= .092, d=.43) y entre tipo de deportes, equipo vs individual, (p<.001, d=.83). Se concluye que las CP presentaron un comportamiento homogéneas según la experiencia deportiva, edad y sexo. Hay diferencias en el factor de Cohesión de Equipo favorable para los deportistas de equipo. Futuras investigaciones pueden analizar el deporte adaptado en comparación al deporte convencional. El deporte adaptado requiere de mayor investigación que puedan aportar conocimiento para los profesionales de las ciencias del deporte.
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Delgado Fernández, Manuel, Alfonso Valero Valenzuela, and José Luís Conde Caveda. "Justificación del atletismo como contenido curricular de primaria basándose en una propuesta práctica." Retos, no. 5 (March 29, 2015): 21–26. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v0i5.35086.
Full textAbstract:
El atletismo como contenido del área de Educación Física en Educación Primaria puede ser cuestionado al no estar incluido como bloque de contenido y por tener una orientación que no responda a los objetivos y criterios metodológicos que implican dicha etapa educativa. Haciendo uso de los documentos oficiales emitidos por el Ministerio de Educación y Ciencia y de las aportaciones de autores especialistas en el campo de la iniciación deportiva, se justifica su inclusión desde los diferentes elementos curriculares, siempre y cuando contemple una serie de orientaciones metodológicas tales como darle un enfoque globalizador y emplear la actividad lúdica como principal recurso, finalizando este artículo, a modo de ejemplo esclarecedor, con una unidad didáctica.
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Bolokan, Inna, Georgiy Samoylenko, Maxym Tkalych, Bogdan Panchenko, and Volodymyr Dmytriv. "Sanctions in Sport: The Relationship Between Legal and Local Regulation (Sanciones en el deporte La relación entre la regulación legal y local )." Retos 42 (May 25, 2021): 662–72. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v42i0.88681.
Full textAbstract:

 Sports law is a relatively new phenomenon for jurisprudence in Ukraine. At present, there is no developed theoretical basis for responsibility in the field of sports in the domestic legal science. This publication is a study of world and national experience in solving this problem and is intended to be a source of further research in the field of sports law. The purpose of the study is to analyze the state of legal regulation of liability in the field of sports. The object of the study is the social relations that have developed in the field of sports law. The subject of the study is the public relations that have developed in the field of sports law in relation to legal and sports-competitive liability. Philosophical, general scientific and special scientific methods such as dialectical, system-structural, comparative-legal, and formal-legal methods acted as research methods. As a result of the work, the general features of legal regulation of sports sanctions in foreign countries were established, the terminology and conceptual schemes fundamental for legal doctrine were analyzed, the description of the state of research of the problem in the scientific environment is given, the national situation on responsibility in the field of sports is analyzed, typical examples of court cases in the researched aspect are specified, and also recommendations on improvement of the legal base are given. 
 Resumen: El derecho deportivo es un fenómeno relativamente nuevo para la jurisprudencia en Ucrania. En la actualidad, no existe una base teórica desarrollada para la responsabilidad en el campo del deporte en la ciencia jurídica nacional. Esta publicación es un estudio de la experiencia nacional y mundial en la solución de este problema y pretende ser una fuente de investigación adicional en el campo del derecho deportivo. El objetivo del estudio es analizar el estado de la regulación legal de la responsabilidad en el ámbito del deporte. El objeto del estudio son las relaciones sociales que se han desarrollado en el ámbito del derecho deportivo. El tema del estudio son las relaciones públicas que se han desarrollado en el ámbito del derecho deportivo en relación a la responsabilidad jurídica y competitiva deportiva. Actuaron como métodos de investigación métodos filosóficos, científicos generales y científicos especiales tales como métodos dialécticos, sistémicos-estructurales, comparativos-legales, formales-legales. Como resultado del trabajo se establecieron las características generales de la regulación legal de las sanciones deportivas en países extranjeros, se analizó la terminología y esquemas conceptuales fundamentales para la doctrina jurídica, se da la descripción del estado de la investigación del problema en el ámbito científico. , se analiza la situación nacional de la responsabilidad en el ámbito del deporte, se especifican ejemplos típicos de casos judiciales en el aspecto investigado, y también se dan recomendaciones sobre la mejora de la base jurídica.
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García Mateo, Pablo. "Deporte, traducción y semiosis." SABIR. INTERNATIONAL BULLETIN OF APPLIED LINGUISTICS 1, no. 1 (2019): 110. http://dx.doi.org/10.25115/ibal.v1i1.2884.
Full textAbstract:
El presente artículo pretende describir, desde una perspectiva interdisciplinar, la interacción de aportaciones procedentes de la semiótica y traducción en las ciencias de la actividad física y el deporte. Tomando el referente de la traducción como responsable del trasvase de códigos comunicativos, se ve cuál es su importancia en las diferentes manifestaciones físico-deportivas que nos rodean. El objetivo, por tanto, es el de definir campos de interconexión entre estos fenómenos de distinta naturaleza. Partimos de la hipótesis de la existencia de un campo inexplorado de convergencia, que tratamos de comenzar a definir, de la forma más humilde posible.Para ello proponemos tres niveles claramente diferenciados de conexión. La primera y más inmediata se registra dentro de la denominada traducción deportiva, que no es más que la traducción especializada en el ámbito deportivo, tal y como ya existe en otros ámbitos. En segundo lugar, definimos la traducción deportiva institucionalizada. Mediante esta se establecen formalmente equivalencias en la terminología deportiva, que suponen la regulación y homologación de una realidad deportiva. Dicha realidad se transcribe a la sociedad, con inmediatas consecuencias para la presencia efectiva de una disciplina deportiva en la vida social. Finalmente se analiza el papel de la traducción en la semiótica deportiva, estableciendo cinco niveles básicos de intervención: traducción semiótica formalizadora, decodificadora, reguladora, resultativa y divulgativa. Todas ellas resultan esenciales en el desarrollo satisfactorio de la práctica deportiva.Tras la presente investigación se refuerza la hipótesis en la que se sustenta este trabajo, concluyendo que existe un campo de convergencia interdisciplinar entre la semiótica y las ciencias de la actividad física y el deporte. La traducción forma el eje para explicar dicha intervención de la comunicación en el deporte. Este es un campo prácticamente inexplorado hasta la fecha, todavía por definir, pero de especial interés dada la relevancia de la comunicación en desarrollo satisfactorio de la práctica deportiva.
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Gil Madrona, Pedro, and Onofre R. Contreras Jordán. "Enfoques actuales de la educación física y el deporte. Retos e interrogantes: el manifiesto de Antigua, Guatemala." Revista Iberoamericana de Educación 39 (September 1, 2005): 225–56. http://dx.doi.org/10.35362/rie390811.
Full textAbstract:
El objeto de conocimiento de la educación física (en adelante ef) es el movimiento del ser humano y su reciprocidad a través del ejercicio físico, en cuanto le va a relacionar con la educación, con la socialización y con la cultura. En ese sentido, en el presente artículo intentaremos aportar algunas reflexiones de interés: de una parte, para el docente del área de ef, y, de otra, para los estamentos sociales que tienen asignadas competencias de decisión en los gobiernos de los diferentes países.
 Este artículo intenta reproducir los contenidos, los debates surgidos, el manifiesto final de los participantes, y las propuestas de futuro desarrolladas en el transcurso del seminario, que, bajo la denominación de «Enfoques actuales de la educación física y el deporte. Retos e interrogantes»,se llevó a cabo en el Centro de Formación de la Cooperación Española de la Agencia Española de Cooperación Internacional en Iberoamérica, y que tuvo lugar en Antigua, Guatemala, entre los días 21 y 25 de noviembre de 2005.
 En efecto, irrumpimos en el concepto de ef como ciencia, así como también en los conceptos de raza, de religión y de cultura, en un intento de pasar de una multiculturalidad racial, étnica y religiosa, a una interculturalidad a través de la ef, con la idea de la actividad física y de la salud desde una perspectiva actual (obesidad, anorexia, bulimia y tercera edad) en el deporte en la edad escolar, y en los valores asociados al deporte como cultura universal, en el ocio y en la recreación. A su vez, nos ocuparemos del diseño y del desarrollo curricular en la actividad física y deportiva, inmersos estos temas en los diversos apartados a modo de estándares. Como consecuencia, plantearemos ejemplos de cómo abordar la obesidad, la bulimia y la anorexia nerviosa, la identidad racial, o los valores en el deporte, por medio de la actividad física y deportiva. Así mismo, hablaremos acerca de la evolución profesional del maestro de ef y del educador deportivo, para concluir ofreciendo a nuestros lectores el manifiesto final del citado seminario de formación de La Antigua, Guatemala, cuyos participantes fueron personas con responsabilidad en el ámbito de la ef en los diferentes países de América Latina.
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Montoya Pachón, Ángel Gabriel Montoya Pachón, Angie Lorena Colmenares Galeano, and Elbis Fernando Villalba Aroca. "TÉCNICA DE DERMATOGLIFOS: UNA HERRAMIENTA DEL ENTRENADOR, EDUCADOR FÍSICO Y PROFESIONAL DE LA ACTIVIDAD FÍSICA, PARA DETECTAR TALENTOS DEPORTIVOS." Impetus 11 (November 15, 2018): 81–92. http://dx.doi.org/10.22579/20114680.191.
Full textAbstract:
Los procesos de selección deportiva con miras a la detección de talentos deportivos han utilizado históricamente técnicas de campo y laboratorio para reconocer las capacidades físicas, la estructura corporal y la huella motriz existente en el individuo. Desde hace pocas décadas, la incursión de las ciencias biomédicas y particularmente la genética, abrió el campo de estudio de los dermatoglifos, como técnica que permite reconocer los componentes genéticos del individuo y su relación con sus capacidades físico – deportivas. Este método ha ido en crecimiento y se convierte en una herramienta novedosa, precisa y de bajo costo en el procedimiento de selección deportiva y detección de talentos que puede ser utilizada por entrenadores, educadores físicos y profesionales afines, que utilizan la actividad física como medio de interacción del ser humano con su entorno. Los profesionales relacionados con el proceso de selección de deportistas para el alto rendimiento competitivo encuentran en la técnica de dermatoglifos un aliado más para lograr grupos de competencia que logren altos niveles de reconocimiento en los espacios deportivos. El presente documento, presenta la técnica básica de dermatoglifos usada por el Semillero de Investigación, para ser utilizada en diferentes entornos como herramienta útil y confiable en procesos selectivos.
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Diaz Franco, Marcia Bibiana, María Camila Durán Reina, Carlos Miguel Entrena Yáñez, Carlos Alberto Ulloa Castro, María Fernanda Ramirez Pérez, and María Del Pilar Santacruz. "Perfil funcional después de un entrenamiento con pesas en jugadores de fútbol entre 15 y 19 años de edad de las divisiones menores del Club Santa Fe C.D." Revista Colombiana de Rehabilitación 3, no. 1 (2018): 49. http://dx.doi.org/10.30788/revcolreh.v3.n1.2004.261.
Full textAbstract:
Teniendo en cuenta el nivel de alta competencia que tiene el fútbol en los últimos años, se hace necesaria una preparación desde temprana edad acorde con los principios del entrenamiento deportivo y de las ciencias aplicadas al deporte. El propósito de este trabajo fue diseñar y aplicar un programa de entrenamiento con pesas durante un período de 1O semanas consecutivas, realizando una evaluación antes y después de aplicar dicho programa, para determinar si se presentan cambios en la fuerza muscular y en el perfil funcional de los futbolistas en cuanto a velocidad, resistencia, habilidades deportivas y medidas antropométricas. La población estuvo conformada por 35 jugadores de fútbol de las divisiones menores del Club Santa Fe Corporación Deportiva, con edades entre los 15 y 19 años. Dado el tamaño de la población estudio, ésta correspondió a la muestra de la investigación. Se utilizó un diseño preexperimental tipo pretestpostest con un solo grupo. Resultados: se encontraron cambios significativos en la fuea muscular, resistencia, habilidades deportivas( autopase y tiro con pierna izquierda y tiro de esquina con pierna izquierda), medidas antropométricas (tríceps, subescapular, subespinal, abdomen, pierna, braza contraído, antebrazo, muñeca, pecho,cadera, muslo, pierna y tobillo), composición corporal (porcentaje óseo, graso y peso magro y en el somatotipo ). Conclusiones: El programa de entrenamiento con pesas alterno al entrenamiento de campo tiene efectos positivos en las características propias e indispensables en los jugadores de fútbol.
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Alfonso Mantilla, José Iván, Jaime Martínez Santa, and Olga Cecilia Vargas. "KINESIOGENÓMICA: UNA NUEVA PERSPECTIVA DE INVESTIGACIÓN EN FISIOTERAPIA." Movimiento Científico 10, no. 1 (2016): 78–86. http://dx.doi.org/10.33881/2011-7191.mct.10107.
Full textAbstract:
Introducción: el campo deportivo es un ámbito de investigación de diversas áreas de las ciencias de la salud, la kinesiogenómica realiza el estudio de secuencias genéticas comprometidas en el rendimiento deportivo, con la aparición del mapeo genético se ha abierto una brecha a la investigación de la genética como agente de interacción del potencial humano.Objetivo: realizar una revisión sistemática de la literatura sobre el campo de la genética aplicada en el área deportiva y clínica.Materiales y métodos: se realizó una revisión sistemática en las siguientes bases de datos: “Ebsco” “Pedro” “Hinari” “Elsevier” “Science Direct” “Springer” “Medline”, con los siguientes términos MESH: Athletic Performance, Genetic Variation, Physical Fitness, Sport.Resultados: Existen genes específicos que influencian el desarrollo de un deportista de alto rendimiento relacionados con la resistencia al esfuerzo físico, desarrollo de fuerza, masa y potencia muscular, susceptibilidad de lesiones y asociados a respuestas psicológicas especificas.Conclusiones: En la actualidad el descubrimiento del mapeo genético permite identificar genes específicos implicados en el desarrollo físico de deportistas de alto rendimiento, estos son genes relacionados con resistencia ADRB2, 79C/G, BDKBR2, CHRM2, EpoR, HBB,HIF-1 α, GYS1,NOS3, NRF2,PPAR5, VEGF; fuerza, masa y potencia muscular son: ACE, ACTN3, AMPD1,CK-MM,IGF1; susceptibilidad de lesiones son: COL1A1,COL5A1, MMP3, TNC; y los relacionados con las respuestas psicológicas son: 5HTT, BDNF, con ayuda de estos genes se puede estudiar la posibilidad de realizar terapias genéticas con el fin de crear individuos genéticamente dotados.
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Torres Aguila, Ana Margarita. "La motricidad en el triatlón, otra mirada desde la física hacia la biomecánica." Cuerpo, Cultura y Movimiento 11, no. 1 (2021): 101–11. http://dx.doi.org/10.15332/2422474x.6471.
Full textAbstract:

 
 
 Este artículo es una investigación científica que aborda aspectos de la motricidad, sustentada por los fundamentos de la biomecánica con un razonamiento físico como ciencias que estudian el movimiento del hombre en la actividad deportiva. La comprensión de estos conocimientos incrementa el interés por la física en los estudiantes-atletas de las escuelas deportivas. Para abordar este tema, se propone un sistema de talleres apoyado con las nuevas tecnologías de la información y las telecomunicaciones (TIC).
 
 
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Sousa, Tiago, Dulce Esteves, and Mário Marques. "Plágio: uma má conduta erradicável? Reflexão do fenómeno nas ciências do desporto (Plagiarism: an eradicable misconduct? Reflection on the phenomenon in sports sciences) (Plagio: mala conducta erradicable? Reflexión del fenómeno en las ciencias del depo." Retos 43 (August 13, 2021): 586–90. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v43i0.90633.
Full textAbstract:

 
 O plágio é um problema endémico na sociedade contemporânea, está presente nos vários quadrantes da comunidade e a pesquisa científica não representa nenhuma exceção. No campo da investigação desportiva, o número de más praticas tem aumentado gradualmente, contrariando todos os pressupostos éticos. Desenvolveram-se um alargado número de atividades em instituições e países de forma a contrariar o fenómeno, contudo o problema prevalece, dentro e fora da ciência, na academia, por parte de alunos e de investigadores. O objetivo do presente estudo foi elaborar uma revisão de literatura acerca do plágio na investigação em Ciências do Desporto que permita fornecer um conjunto de reflexões sobre a forma como se pode combater tal problema. A revisão de literatura foi realizada recorrendo às bases de dados Web of Science, SCOPUS, MEDLINE/PubMed e Google Académico, e concluída ao longo do mês de Outubro de 2020, os estudos analisados estão compreendidos entre os anos de 1999 e 2020. O plágio foi apontado como razão principal para as retratações nas revistas de ciências do desporto. A falta de formação e o desejo de obter currículos brilhantes são percebidas como razões que leva a prática de más condutas. O plágio na investigação científica, nos dias que correm, é uma realidade preocupante, desta forma, é preciso tentar mitigar o fenómeno, principalmente na área das ciências do desporto uma área com pouca tradição. 
 Abstract. Plagiarism is an endemic problem in contemporary society, it is present in the various fields of the community and scientific research is no exception. In the field of sports research, the number of bad practices has gradually increased, contrary to all ethical assumptions. A large number of activities have been developed in institutions and countries in order to counter the phenomenon, however, the problem prevails, inside and outside science, in academia, by students and researchers. The aim of the present study was to develop a literature review about plagiarism, the problems that the subject raises in scientific research in the area of sports sciences and the way in which it can be fought. Different databases were consulted, such as the Web of Science, SCOPUS, MEDLINE/PubMed and Google Scholar. The literature review and analysis were carried out and completed during October 2020. Plagiarism was cited as the main reason for retractions in sports science magazines. The lack of training and the desire to obtain excellent curricula are perceived as reasons that lead to the practice of misconduct. Plagiarism in scientific research, nowadays, is a worrying reality, so it is necessary to try to mitigate the phenomenon, especially in the area of sports sciences, an area with little tradition.
 Resumen. El plagio es un problema endémico en la sociedad contemporánea, está presente en los distintos sectores de la comunidad y la investigación científica no es una excepción. En el campo de la investigación deportiva, el número de malas prácticas ha aumentado gradualmente, contradiciendo todos los supuestos éticos. Se han realizado una gran cantidad de actividades en instituciones y países con el fin de contrarrestar el fenómeno, sin embargo el problema prevalece, dentro y fuera de la ciencia, en la academia, por parte de estudiantes e investigadores. El objetivo del presente estudio fue elaborar una revisión de la literatura sobre el plagio en la investigación en Ciencias del Deporte que permita aportar un conjunto de reflexiones sobre cómo combatir este problema. La revisión de la literatura se realizó utilizando las bases de datos Web of Science, SCOPUS, MEDLINE / PubMed y Google Scholar, y concluida en octubre de 2020, los estudios analizados se encuentran entre los años 1999 y 2020. El plagio se señaló como principal motivo de retractaciones en revistas de ciencia deportiva. La falta de formación y el deseo de obtener currículos brillantes se perciben como motivos que llevan a la práctica de la mala conducta. El plagio en la investigación científica, hoy en día, es una realidad preocupante, por lo que es necesario intentar mitigar el fenómeno, especialmente en el área de las ciencias del deporte, un área con poca tradición.
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Aragón-Vargas, Luis Fernando. "¿QUÉ ES LA CIENCIA Y HASTA DÓNDE PUEDE LLEGAR?" Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud 15, no. 1 (2017): 1–14. http://dx.doi.org/10.15517/pensarmov.v15i1.29637.
Full textAbstract:
Aprovecho este espacio para compartir con los lectores sobre un campo que normalmente no se discute entre profesionales del movimiento humano y que, sin embargo, es fundamental para nuestro quehacer científico: la filosofía de la ciencia. Presento algunos temas introductorios, a saber: la naturaleza de la ciencia, cuáles son sus límites, si estos límites deberían manejarse y cómo. Presento además una lista de buenas prácticas científicas debidamente respaldadas. Como investigador que ha realizado la mayor parte de su trabajo en el rendimiento deportivo y la salud, hago énfasis en las ciencias naturales y, más concretamente, en las ciencias del movimiento humano.
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González Ravé, José, Fernando Navarro Valdivielso, and Pedro Miguel Pereira Gaspar. "La planificación del entrenamiento deportivo: cambios vinculados a las nuevas formas de entender las estructuras deportivas contemporáneas." Conexões 5, no. 1 (2007): 1–22. http://dx.doi.org/10.20396/conex.v5i1.8637976.
Full textAbstract:
El presente estúdio procura realizar un resumen sobre las modificaciones y tendencias en modelos de planificación de entrenamiento deportivo tradicionales e contemporaneos. Más concretamente si discute la utilización de nuevos conceptos complementares de modelos classicos de planificación y las modificaciones en las estruturas de competición actuales, bien como las mejorias en las condiciones materiales y la inversión necesária hasta el alto rendimiento. Los contributos de la ciencia a las adaptaciones a la carga de entrenamiento son factores sobre los quales és necesarios reflectir para una planificación eficaz del entrenamiento deportivo moderno.
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Brohm, Jean-Marie, and Fabien Ollier. "El deporte como arma de distracción masiva." Revista Española de Sociología 28, no. 3 (2019): 429–43. http://dx.doi.org/10.22325/fes/res.2019.09.
Full textAbstract:
El artículo describe, desde la perspectiva de la teoría crítica del deporte, aspectos sociales de diferentes prácticas deportivas contemporáneas como la carrera, la marcha o determinados usos del ciclismo. Se revisan algunos valores positivos atribuidos al deporte, como son su supuesto carácter integrador, pacificador o de superación personal y se critican estos planteamientos esencialistas ofreciendo una lectura en negativo de la práctica deportiva. Se critica la mercantilización del deporte, su utilización política y su papel de amortiguador de la crítica y el compromiso social. Para ilustrar las tendencias anteriores, se utilizan textos de diferentes autores en la órbita de las ciencias humanas y sociales.
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Vargas Olarte, Carlos Eduardo. "Ciencias del Deporte." Entramado 8, no. 1 (2017): 140–65. http://dx.doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.1.3420.
Full textAbstract:
En Latinoamérica, la discusión sobre el deporte como objeto de estudio se caracteriza por la insuficiencia del debate teórico científico y su relación con los contextos ideológicos y políticos en los que han surgido determinados enfoques y desarrollos que inciden sobre la concepción e ideales de humano y corporalidad, así como sobre los motivos, formas de organización, niveles de rendimiento en relación con el juego, el aprendizaje de movimientos lúdicos y técnicos deportivos, el ejercicio, el entrenamiento, la competencia, la diversión y la actividad física. En el transcurso de las dos primeras décadas del siglo XXI llama la atención cómo dentro del espíritu libertario de la “Globalización” en este campo del conocimiento hace carrera el valor de uso/ pragmatismo / de los términos, sin recurrir a una mayor fundamentación teórico científica, como tampoco a mayores elaboraciones conceptuales. Esta discusión guarda una gran importancia en el desarrollo de las ciencias del deporte en general, como para las disciplinas de las ciencias del deporte en particular. La investigación plantea la importancia del conocimiento de los procesos evolutivos desde contextos históricos, ideológicos y políticos, así como de la consideración filosófica y teórico científica para establecer posibilidades de diferenciación frente a la naturaleza, esencia y caracterización del hecho deportivo, sea denominado cultura física, actividad física y/o que su estudio se aborde desde la educación física, las ciencias aplicadas o las ciencias del deporte.
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Pinto Pereira, Alessandra María. "Rescatando los deportes autóctonos de la Amazonia peruana – piragüismo / canotaje." ESPIRAL. CUADERNOS DEL PROFESORADO 7, no. 15 (2014): 15. http://dx.doi.org/10.25115/ecp.v7i15.973.
Full textAbstract:
Este es un estudio práctico aplicado, criado por el Comité Olímpico Peruano (COPE) denominado Rescatando los Deportes Autóctonos de la Amazonia Peruana – Piragüismo / Canotaje, en colaboración con la Confederación Panamericana de Canotaje (COPAC), Confederación Sudamericana Canoe (CoSurCa), y la Facultad de Ciencias de la Actividad Física de la Universidad de Murcia, que tiene como objetivo introducir la modalidad deportiva en las poblaciones nativas de la Amazonia Peruana dándoles la oportunidad de practicar un deporte olímpico sin impacto ambiental, rescatar la práctica en canoa nativa, transmitir valores socio/educativos y todo lo que conlleva la práctica deportiva guiada. El estudio consta de varias fases cronológicas de ejecución, empezando en septiembre del 2012 con la I Etapa - Presentación del Piragüismo /Canotaje cómo deporte de competición, la Etapa II – Formación de Entrenadores y Participación en Competición, y la Etapa III – Expansión y Consolidación del Deporte. Actualmente el proyecto posee 14 deportistas participando en competiciones nacional e internacional, con 4 clubes deportivos y 25 entrenadores nivel I.
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Sosa Caballero, Celina Michelle. "Distribución Geoespacial de los Espacios Públicos en el Distrito Central de Honduras." Ciencias Espaciales 7, no. 1 (2016): 61–75. http://dx.doi.org/10.5377/ce.v7i1.2526.
Full textAbstract:
El equilibrio territorial de la oferta cultural y recreativa de la ciudad del Distrito Central (Tegucigalpa y Comayagüela) y la clasificación de los espacios públicos según el tipo de administración, se analizan en el presente artículo, “Distribución Geospacial de los Espacios Públicos en el Distrito Central de Honduras”, para conocer sobre la disponibilidad de éstos en base a los indicadores de la Agenda 21 Cultural.Para cumplir con estos objetivos, metodológicamente, se ha hecho uso de las herramientas que proporcionan los softwares de sistemas de información geografía para analizar la concentración y dispersión de la infraestructura cultural, recreativa y deportiva en relación al centro de la ciudad y la clasificación de los espacios públicos según el tipo de administración (pública, privada y sin fines de lucro) para, generar los indicadores sobre la disponibilidad de los espacios públicos.Del análisis de los mapas se concluye que la mayor parte de las instalaciones son deportivas, existiendo muy poca dotación de instalaciones culturales. Sobre la distribución geoespacial, hay tres tendencias, una, la ubicación de instalaciones deportivas se distribuyen por toda la ciudad, la otra, las instalaciones culturales se concentran en torno al centro de la ciudad y la tercera, la poca disponibilidad de parques y plazas residenciales donde los vecinos de una colonia o barrio puedan realizar sus actividades de recreación.Revista Ciencias Espaciales, Vol.7(1) 2014, 61-75
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Hernández-Serrano, Olga, Maria Eugènia Gras, and Sílvia Font-Mayolas. "Consumo de drogas y participación deportiva en estudiantes universitarios de ciencias de la salud y el deporte." Health and Addictions/Salud y Drogas 18, no. 1 (2018): 61–70. http://dx.doi.org/10.21134/haaj.v18i1.336.
Full textAbstract:
El consumo de drogas y la participación deportiva podrían desempeñar un importante papel en la salud y en el desempeño profesional de futuros profesionales de la salud y el deporte. Sin embargo, existen opiniones contrapuestas sobre la relación entre el consumo de sustancias y la práctica deportiva en jóvenes. El objetivo era describir la relación existente entre el consumo de drogas y la participación deportiva en universitarios del ámbito de la salud y el deporte. Participaron 480 universitarios (43,7% chicas) entre 18 y 36 años. Se administró un autoinforme para evaluar el consumo de drogas (tabaco, alcohol, cannabis, cocaína, heroína, inhalantes volátiles, anfetaminas, alucinógenos), el policonsumo simultáneo y la participación en el deporte. Entre los no consumidores de tabaco, cannabis y policonsumo simultáneo, la práctica de algún deporte era más frecuente que entre los consumidores. Cuando se controló el efecto de la edad y el sexo dentro del modelo de regresión, la variable que mejor predijo la práctica deportiva era el consumo de cannabis hallando una relación negativa entre ambas variables. Estos resultados evidencian la importancia de integrar medidas preventivas frente al consumo de cannabis en los programas y grados universitarios dirigidos al fomento de la actividad deportiva y la salud.
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Lago Peñas, Carlos, Alberto Lorenzo-Calvo, David Cárdenas, et al. "La creación de conocimiento en los deportes de equipo. Sobre el tamaño de la muestra y la generalización de los resultados." JUMP, no. 1 (November 20, 2019): 7–8. http://dx.doi.org/10.17561/jump.n1.e.
Full textAbstract:
La ciencia se ha incorporado de una manera definitiva al deporte. Las decisiones que toman los preparadores están soportadas cada vez más por el conocimiento científico. Al finalizar un entrenamiento o un partido, cualquier deportista traslada a los técnicos una enorme cantidad de datos de todo tipo. Si se ha utilizado un dispositivo de localización GPS, el preparador físico sabrá qué distancia ha recorrido cada jugador durante la sesión, a que velocidades, con qué frecuencia se han producido la acciones técnicotácticas, las aceleraciones y desaceleraciones, la potencia de golpeo,… Si además el club dispone de sistemas todavía más sofisticados de recogida de información podrá recopilar el número de pases, los lanzamientos, la distancia entre jugadores, los mapas de calor de cada jugador,… Incluso es posible que se interrogue al deportista acerca de su percepción subjetiva del esfuerzo o su estado de ánimo. Los grandes clubes deportivos son verdaderos centros de I+D+I, preocupados por investigar todos los aspectos que puedan mejorar el rendimiento de los deportistas. Cada equipo dispone de un pequeño ejército de analistas, preparadores físicos, fisioterapeutas, recuperadores, ayudantes,… que intentan aportar desde su parcela datos para incrementar la probabilidad de ganar.
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Pritchard, David M. "Deporte y guerra en la democracia ateniense = Sport and War in Athenian Democracy." ARYS: Antigüedad, Religiones y Sociedades, no. 15 (November 5, 2018): 107. http://dx.doi.org/10.20318/arys.2017.3810.
Full textAbstract:
Resumen: Este artículo analiza la cuestión descuidada del deporte de la élite en la Atenas clásica. La democracia puede haber abierto la política a todos los ciudadanos, pero no tuvo impacto en la participación deportiva. Los atletas atenienses siguieron siendo extraídos de la élite. De este modo, resulta sorprendente que ciudadanos no pertenecientes a la élite juzgaran que el deporte era algo muy positivo y creasen un programa de festivales deportivos locales sin rival en los que gastaron una suma asombrosa. También escudaron a los atletas de la crítica pública que de otra manera era normalmente dirigida hacia la élite y sus exclusivos pasatiempos. El trabajo desde las ciencias sociales sugiere que la explicación a este problema puede ser hallada en la cercana relación que los atenienses que no pertenecían a la élite percibían entre las competiciones deportivas y su propia forma de librar la guerra. La sorprendente conclusión del artículo es que fue la apertura de la guerra a los ciudadanos no pertenecientes a la élite con la democracia lo que legitimó el deporte de élite.Abstract: This article addresses the neglected problem of elite sport in classical Athens. Democracy may have opened up politics to every citizen but it had no impact on sporting participation. Athenian sportsmen continued to be drawn from the elite. Thus it comes as a surprise that non-elite citizens judged sport to be a very good thing and created an unrivalled program of local sporting festivals on which they spent a staggering sum. They also shielded sportsmen from the public criticism that was otherwise normally directed towards the elite and its exclusive pastimes. The work of social scientists suggests that the explanation of this problem can be found in the close relationship that non-elite Athenians perceived between sporting contests and their own waging of war. The article’s striking conclusion is that it was the democracy’s opening up of war to non-elite citizens that legitimised elite sport.Palabras clave: deporte, guerra, democracia, Atenas, élite.Key words: sport, war, democracy, Athens, elite.
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Muñoz Hinrichsen, Fernando Ignacio, Claudio Bossay Salinas, Matías Henriquez Valenzuela, Alan Martinez Aros, and Luis Felipe Castelli Correira Campos. "Deporte paralímpico en Chile, una aproximación a la realidad nacional en el año 2019." Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte 9, no. 3 (2020): 91–101. http://dx.doi.org/10.24310/riccafd.2020.v9i3.8575.
Full textAbstract:
Este estudio busca conocer cual es la realidad del Deporte Paralímpico en Chile y cuáles son las brechas que se enfrentan al implementarlo y desarrollarlo. Para el presente artículo se utilizo un diseño y metodología no experimental de carácter descriptivo, del fenómeno a ser estudiado, donde para el levantamiento y análisis de la información se utilizaron principalmente herramientas del paradigma cualitativo , particularmente la técnica de grupos focales o de discusión y análisis por saturación de la información. Los resultados de apuntan a que existe un bajo compromiso del estado/gobierno para el trabajo de la actividad física y el deporte paralímpico, que la ley del Deporte Paralímpico no es suficiente para el desarrollo deportivo en general, que los recursos financieros y humanos son insuficientes y la distribución de estos son inadecuados a nivel estatal y local, que existe una dificultad en la accesibilidad en los recintos deportivos, y a su vez en el transporte y en la conectividad, que la formación profesional y técnica es insuficiente, y por último que la investigación y las ciencias aplicadas son insuficientes y de baja calidad existiendo pocos procesos de estudio y aplicación científica a nivel nacional.
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Murguía Cánovas, Gabriela, José Manuel Vargas Cruz, and Mario I. Ortiz. "Evaluación del Modelo Integral de la Universidad del Futbol y Ciencias del Deporte. Percepción de calidad de estudiantes de Bachillerato." Revista Iberoamericana de Educación 66, no. 1 (2014): 1–14. http://dx.doi.org/10.35362/rie661294.
Full textAbstract:
La percepción de la calidad del estudiante es un reflejo de la eficiencia de los diversos aspectos que componen el día a día de su experiencia educacional y ofrecen a la institución, una oportunidad para mejorar. Por este motivo, el objetivo del presente estudio fue determinar la percepción de calidad que tienen los estudiantes de Bachillerato de la Universidad del Futbol y Ciencias del Deporte (UFCD). Metodología Se realizó una investigación no experimental, prospectiva, transversal y de prevalencia. Se elaboró, validó y aplicó una encuesta a alumnos de bachillerato que abarcó tres dimensiones: Académica, Deportiva y Servicios. Se realizó estadística descriptiva y estadística inferencial. Resultados Se incluyeron 74 estudiantes, siendo un 94.6% del género masculino, y un promedio de edad de 17.1 ± 0.8 años. De acuerdo a una escala de Likert, los promedios ± DEM de las dimensiones académica, deportiva y servicios fueron 3.6 ± 1.1, 4.2 ± 1.2 y 3.7 ± 1.3, respectivamente. Los estudiantes de la especialidad “Preparador Físico” calificaron más alto las dimensiones académica y deportiva, en comparación al área de “Administración”. Los estudiantes de semestres inferiores dieron calificaciones mayores a las 3 dimensiones en comparación a los alumnos de semestres avanzados. Conclusiones En general las calificaciones otorgadas a las 3 dimensiones están por arriba de 3.5, lo que significa que el estudiantado percibe el desempeño de la UFCD de calidad. Se elabora un plan de mejoras en las áreas que obtuvieron calificaciones más bajas, como el comedor y el servicio de transporte.
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Barroso Rodríguez, Gloria, Beatriz Sánchez Córdova, Mercedes Delgado Fernández, and Rogelio Montero Delgado. "Integración estratégica y evaluación previa de proyectos de ciencia e innovación en organizaciones deportivas ecuatorianas." Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity 1, no. 3 (2015): 253. http://dx.doi.org/10.17979/sportis.2015.1.3.1417.
Full text
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Moscoso, David, and Joaquín Piedra. "El colectivo LGTBI en el deporte como objeto de investigación sociológica. Estado de la cuestión." Revista Española de Sociología 28, no. 3 (2019): 501–16. http://dx.doi.org/10.22325/fes/res.2019.14.
Full textAbstract:
El deporte ha sido históricamente un lugar de dominación masculina, reservado a un único colectivo: los hombres que cumplen con los requisitos de lo que Connell (1995) denomina masculinidad hegemónica (heterosexualidad, desarrollo físico, poca afectividad). Dicha dominación explica la escasa participación de las mujeres y el rechazo de la homosexualidad en la práctica deportiva. A pesar del cambio social experimentado en las sociedades avanzadas, el deporte sigue siendo uno de los pilares más acentuados de la dominación androcéntrica, con gran hostilidad hacia la presencia de gays y lesbianas en sus espacios de práctica, determinando estructural y simbólicamente la institución deportiva. Este artículo analiza el estado de la cuestión de la historia del deporte homosexual, los avances legislativos y normativos, y las principales líneas de investigación que desde las ciencias sociales se han desarrollado hasta nuestros días.
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García Fernández, Jerónimo, Francisco Pires Vega, and Jesús Fernández Gavira. "Preferencias profesionales de los estudiantes de licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad de Sevilla (Professional preferences of students in physical education and sport sciences)." Retos, no. 23 (March 7, 2015): 39–42. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v0i23.34565.
Full textAbstract:
La actual situación deportiva repercute en florecientes nichos de mercado, haciendo que la demanda laboral se incline por nuevas ofertas de trabajo. Como consecuencia, los licenciados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CCAFD) comienzan a abrirse camino en otros ámbitos diferentes a los tradicionales por lo que este estudio tiene el objetivo de conocer cuáles son las preferencias profesionales de estudiantes de segundo ciclo de licenciatura de CCAFD de la Universidad de Sevilla según género y edad, y establecer si existen diferencias significativas. Para ello se realizó un análisis descriptivo empleando variables socio demográficas y de elección de salida profesional, utilizando como instrumento de medición un cuestionario basado en otras investigaciones relacionadas. La muestra utilizada fue de 118 alumnos que representaron el 40.7% del total de los estudiantes matriculados. Los resultados muestran que la gestión deportiva es para mujeres y hombres de todas las edades la salida profesional de mayor preferencia, seguida en segundo lugar por la docencia en secundaria por personas mayores de 25 años de ambos sexos y por la docencia en primaria en los menores de 25 años. Estos hallazgos anuncian cambios en las tendencias profesionales en el ámbito deportivo, que deberán tenerse en cuenta en el nuevo marco del espacio europeo común de enseñanza superior (grado en Ciencias de la actividad Física y el Deporte, masters Propios y Oficiales, programas de Formación Permanente…). Palabra clave: Estudiantes, inserción laboral, deporte, educación superior, identidad laboral.Abstract: The actual context has enhanced job opportunities in the field of sport in order to respond to the current market demand. Thus, Physical Education and Sport Science graduates who begin to do differents jobs to the traditional ones but relate to their study field. The aim of this study was to guess which are the job preferences of the students of Physical Education and Sport Science of Seville University by gender and age doing the second cycle of their college degree and determine if there are significant differences. A descriptive analysis was carried out, using a questionnaire based on several researches, it was related to professional opportunities in sport sciences. The sample was of 118 students which represented 40.7% of the overall registered students. Results shown that sport management is the most preferable professional opportunity for women and men of the total sample, following in second place by teaching in secondary school for people older than 25 years of both sexes and teaching in primary school for the younger than 25 years. These findings announce changes in occupational trends in sports, to be taken into account in the framework of the European higher education (Degree of Science in Sport and Physical Activity, own US Masters and Official, lifelong learning programs...).Key words: Students, job opportunities, sport, higher education, labor identity.
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Barragán, Ana Belén, María del Carmen Pérez-Fuentes, María del Mar Molero, José Jesús Gázquez, África Martos, and María del Mar Simón. "Motivación para la práctica físico-deportiva y síndrome de burnout en estudiantes de Ciencias de la Salud." European Journal of Health Research 4, no. 2 (2018): 99. http://dx.doi.org/10.30552/ejhr.v4i2.108.
Full textAbstract:
Objetivo: Analizar los motivos de la práctica físico-deportiva y el burnout en estudiantes de ciencias de la salud, atendiendo al género. Así como, determinar la relación entre el estado de salud, la edad y el síndrome de burnout. Método: La muestra está compuesta por un total de 188 estudiantes universitarios pertenecientes a diferentes titulaciones de Ciencias de la Salud con edades comprendidas entre los 18 y 54 años Para llevar a cabo el estudio se implementó el Cuestionario de contenido de los objetivos en el ejercicio y el Maslach Burnout Inventory. Y para el análisis de datos se utilizó el programa estadístico SPSS 23. Resultados: En cuanto al síndrome de burnout según el género, encontramos que en el factor agotamiento, el grupo de las mujeres obtienen puntuaciones mayores, aunque estas diferencias no son estadísticamente significativas, respecto al grupo de los hombres. Respecto a lo motivos de la práctica físico-deportiva en función del género, aunque no existen diferencias significativas, el grupo de las mujeres obtiene puntuaciones más altas en el factor imagen, desarrollo de habilidad, afiliación social, y en el reconocimiento social, que el grupo de los hombres. Sin embargo, el grupo de los hombres solamente obtiene puntuaciones más altas en el factor dirección de la salud. Conclusiones: En esta investigación hallamos que no existen diferencias estadísticamente significativas en las puntuaciones de los cinco factores de la escala GCEQ, y tampoco en los tres factores, agotamiento, cinismo y eficacia profesional según el género en los estudiantes universitarios de Ciencias de la Salud.
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Camargo Rojas, Diana Alexandra, and Carmen Victoria Forero Cárdenas. "La inclusión deportiva en Colombia: Una mirada desde los actores. Estudio de caso." Cuerpo, Cultura y Movimiento 6, no. 2 (2018): 143–65. http://dx.doi.org/10.15332/s2248-4418.2016.0002.03.
Full textAbstract:
Las políticas públicas en Colombia presentan avances en su diseño e implementación en relación con discapacidad, específicamente las relacionadas con el derecho a la salud, la educación y el trabajo, en términos de inclusión. No obstante, en relación con la actividad física y el deporte se presentan deficiencias en su implementación. Por tanto, se hace necesario reconocer cuales son las percepciones de los deportistas con discapacidad, acerca del proceso de inclusión deportiva, los facilitadores, las barreras y las políticas públicas que se han diseñado e implementado. Desde el paradigma de las ciencias sociales, basado en la sociología del deporte y las políticas públicas,se realizó una revisión documental y entrevistas a profundidad a deportistas con discapacidad física de la Liga de la ciudad de Bogotá. Se identificó la presencia de políticas públicas a nivel nacional que permiten desarrollar acciones para la inclusión deportiva desde Coldeportes y el sistema paralímpico colombiano; sin embargo, para los deportistas, estas no son claras. La red de apoyo primaria para la inclusión deportiva continúa siendo la familia y las barreras están relacionadas con los imaginarios de la discapacidad, que generan barreras actitudinales desde la sociedad. En el deporte la exclusión por género y el poco apoyo de los medios de comunicación al deporte paralimpico, siguen estando presentes el país.
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Hernández Pina, Fuensanta, Mª Concepción Rodríguez Nieto, Encarnación Ruiz Lara, and Jesús Enrique Esquivel Cruz. "Enfoques de aprendizaje en alumnos universitarios de la titulación de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de España y México." Revista Iberoamericana de Educación 53, no. 7 (2010): 1–11. http://dx.doi.org/10.35362/rie5371695.
Full textAbstract:
La presente investigación está basada en la perspectiva teórica de Enfoques de Aprendizaje del Estudiante. El objetivo de este estudio fue conocer cuáles eran los enfoques de aprendizaje que adoptaba el alumnado de la titulación de CAFD (España) y Organización Deportiva (México), diferencialmente, en función del centro donde cursan sus estudios y del género. Han participado 458 alumnos, pertenecientes a cuatro facultades, tres localizadas en España: Facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad de Extremadura (Cáceres) y Facultades de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (INEF) de la Universidad Politécnica de Madrid y de la Universidad de La Coruña; y una cuarta situada en México: la Facultad de Organización Deportiva (FOD) de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Para la recogida de información se ha utilizado el Cuestionario de procesos de estudio de Biggs (R-SPQ-2F, 2001), en su versión en español. Las conclusiones indican que los alumnos de las titulaciones de CAFD y FOD, pertenecientes a la muestra estudiada, adoptan, mayoritariamente, un enfoque de aprendizaje profundo, seguido de un enfoque superficial y un escaso porcentaje de enfoque equilibrado. Por género, las mujeres adoptan mayoritaria y significativamente un enfoque profundo en relación a los hombres. Finalmente, el enfoque de aprendizaje profundo es el predominante en los cuatro centros estudiados, no existiendo diferencias significativas entre los mismos.
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Alustiza, Karen. "Reflexiones y aportes para la formación de investigadores en Periodismo deportivo." Question 1, no. 59 (2018): 088. http://dx.doi.org/10.24215/16696581e088.
Full textAbstract:
El presente artículo es una reseña del Cuaderno de cátedra Técnicas de investigación social, producido por los docentes del espacio curricular “Técnicas de investigación social” de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata (FPyCS, UNLP). La obra se divide en tres partes, trazando un recorrido que se inicia con el surgimiento de las ciencias sociales y culmina abordando las particularidades de la investigación social. Al finalizar, se comparte una breve reflexión sobre los aportes de la obra en la formación de los periodistas deportivos y los comunicadores sociales.
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Mujica Johnson, Felipe Nicolás, and Ana Concepción Jiménez Sánchez. "Percepción emocional de estudiantes universitarios en la asignatura de Baloncesto." Cuadernos de Psicología del Deporte 19, no. 2 (2019): 160–74. http://dx.doi.org/10.6018/cpd.347161.
Full textAbstract:
Las emociones experimentadas por los estudiantes universitarios en sus asignaturas obligatorias de formación profesional, son una parte fundamental del proceso educativo, las cuales se relacionan con diferentes factores como el bienestar subjetivo, las metas de logro, la motivación intrínseca o la experiencia deportiva. Con la finalidad de abordarlas desde una perspectiva pedagógica, se ha desarrollado un estudio que tuvo por objeto analizar la percepción de las emociones positivas y negativas para el bienestar subjetivo en los estudiantes de la asignatura de Baloncesto del Grado en Ciencias del Deporte, en función de la experiencia deportiva. Su diseño responde al paradigma interpretativo y sus participantes son 19 estudiantes con un rango de edad de 19 a 28 años. Los datos fueron recogidos a través de un diario personal y entrevistas semi-estructuradas. Para el análisis de contenido, se utilizó el programa Atlas.ti 7.5. Los principales resultados indican que los estudiantes atribuyen sus emociones positivas y negativas a motivos similares en función de la experiencia deportiva, pero al mismo tiempo, existen motivos independientes sobre la facilidad de realizar las tareas de baloncesto, la colaboración en la clase, el resultado de los juegos con competencia y el deseo de practicar baloncesto. Por lo tanto, se concluye que para abordar la dimensión afectiva en la asignatura de baloncesto, es preciso diagnosticar el nivel de aprendizaje en baloncesto, los recuerdos afectivos en la práctica de baloncesto y las expectativas en relación a los objetivos de la asignatura.
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Duque, Diana Milena López, and Santiago Tejedor. "La divulgación de las noticias sobre ciencia en los principales cibermedios generalistas de España: El País, La Vanguardia, El Periódico y El Mundo." Perspectivas em Ciência da Informação 25, no. 1 (2020): 131–59. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5344/4060.
Full textAbstract:
RESUMEN La investigación presenta un trabajo diagnóstico sobre el tratamiento informativo de los principales cibermedios generalistas españoles en la divulgación de las noticias de ciencia. Para ello, se analizan 200 noticias de ciencia extraídas de la versión digital de los periódicos El País, La Vanguardia, El Periódico y El Mundo, entre enero y mayo de 2018, con el objetivo de conocer el uso y aprovechamiento de las herramientas web 2.0 y la tipología de fuentes de información que se emplean. El estudio concluye que aunque el uso de las herramientas 2.0 debería ser ampliamente incorporadas por los cibermedios, en la producción de las noticias de ciencia todavía hay un predominio del texto y es poco el uso que se le da a los recursos multimedia, que servirían para explicar la información de una manera más atractiva y clara para el usuario al utilizar elementos como la imagen y el sonido. Del mismo modo, se incide en la necesidad de que la ciencia posea mayor relevancia en las cabeceras de los diarios, como se le da a los temas políticos, económicos y deportivos.
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Torres-Aguila, Ana Margarita. "La motricidad en el triatlón: otra mirada desde la física hacia la biomecánica." Cuerpo, Cultura y Movimiento 11, no. 2 (2021): 54–73. http://dx.doi.org/10.15332/2422474x.6757.
Full textAbstract:
Este artículo aborda aspectos de la motricidad, que se sustentan en los fundamentos de la biomecánica, en el razonamiento físico y el interdisciplinario. Estas ciencias en el preuniversitario revelan un acercamiento al estudio del hombre en la ejecución del movimiento. La comprensión acerca la motricidad incrementa el interés de los estudiantes-atletas de la escuela de iniciación deportiva escolar y, a su vez, son indispensables en la carrera de Cultura Física, como la estructura interna del cuerpo en el movimiento de articular y muscular. Se buscan propuestas didácticas para introducir estos contenidos y así lograr una cultura general integral y formarlos profesionalmente.
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López Velasco, Sirio. "El papel mediático del ídolo futbolístico en Latinoamérica: un estudio de caso." Realidad: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, no. 148 (December 9, 2016): 97–107. http://dx.doi.org/10.5377/realidad.v0i148.4591.
Full textAbstract:
En este trabajo defendemos la tesis de que en sociedades sometidas a repetidas crisis, la gran prensa trata de inculcar a buena parte de la sociedad, golpeada en su autoestima, la doble ilusión de que es valiosa en la figura de un héroe deportivo millonario, y de que el fútbol puede permitir a sus hijos el acceso al círculo de los ricos y famosos.Realidad: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades No. 148, 2016: 97-107
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Fessia, Gabriel, Soledad Jáuregui, and Verónica Reus. "La promoción de la vigilancia de la aptitud física en la población de la ciudad de Santa Fe." +E, no. 4.Ene-Dic (February 1, 2015): 118–23. http://dx.doi.org/10.14409/extension.v1i4.4601.
Full textAbstract:
Este artículo describe las estrategias utilizadas para contribuir a la promoción de la vigilancia de la aptitud física en distintas instituciones deportivas de la ciudad de Santa Fe, Argentina, desarrolladas a partir de un Proyecto de Extensión de Interés Social de la Universidad Nacional del Litoral. El proyecto consistió en un trabajo interrelacionado entre alumnos y docentes de la Facultad de Ciencias Médicas, junto con instituciones deportivas de la ciudad de Santa Fe, con el objeto de consensuar conocimientos referidos a la valoración de la aptitud física, de manera precisa y eficiente, no sólo respecto de los deportistas amateur, de los de mediano y de alto rendimiento, sino también de personas activas y sedentarias que tienen como meta el mejoramiento de su calidad de vida. La iniciativa se enmarca en la idea de desarrollo local sustentable con foco en la promoción de la salud.
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Lavega Burgués, Pere, Jaume March Llanes, and Gemma Filella Guiu. "Juegos deportivos y emociones. Propiedades psicométricas de la escala GES para ser aplicada en la Educación Física y el Deporte." Revista de Investigación Educativa 31, no. 1 (2012): 151. http://dx.doi.org/10.6018/rie.31.1.147821.
Full textAbstract:
<p>El objetivo de este estudio fue validar la escala juegos deportivos y emociones (GES), basada en tres tipos de emociones: positivas, negativas y ambiguas, en las 4 situaciones de juegos deportivos correspondientes a diferentes dominios de acción motriz. El trabajo se realizó con 851 estudiantes universitarios en ciencias de la actividad física y del deporte de 4 universidades españolas, 1 inglesa y 1 portuguesa.</p><p>El GES presentó una correcta fiabilidad mostrando valores adecuados de consistencia interna. Se obtuvo un buena validez de constructo que confirmó la estructura factorial del cuestionario en los 3 tipos de emociones y demostró la necesidad de diferenciar entre los 4 dominios de acción motriz. La validez convergente mostró buenos resultados al comparar el GES y el cuestionario Profile of moods states (POMS). La validez de contenido confirmó que la estructura del GES es adecuada para estudiar la relación entre juegos deportivos y emociones. En conclusión, el cuestionario ha demostrado su validez y fiabilidad para registrar la intensidad de las emociones en la práctica de juegos deportivos.</p>
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Aragón-Vargas, Luis Fernando. "Algunos asuntos de vida o muerte para el profesional en educación física." Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud 6, no. 1 (2009): 1–12. http://dx.doi.org/10.15517/pensarmov.v6i1.367.
Full textAbstract:
A pesar de que los profesionales universitarios en Educación Física reciben una formación bastante completa, es posible que desconozcan algunas condiciones o situaciones que pueden afectar la seguridad y hasta la vida misma de los participantes en eventos deportivos y recreativos que a menudo están bajo su supervisión y responsabilidad. Existe entonces un peligro real de que los profesionales mismos encargados de proteger al deportista sean quienes propicien accidentes y complicaciones, concretamente casos de rabdomiólisis por esfuerzo, casos de síndrome de células falciformes, accidentes por descargas eléctricas atmosféricas (rayería), y complicaciones de golpe de calor por esfuerzo al no enfriar rápida y efectivamente a la víctima. El propósito de este estudio fue medir los conocimientos específicos en estos cuatro temas de interés. Se pasó una encuesta de 14 preguntas de selección única a 300 participantes en el XIV Simposio en Ciencias del Ejercicio y la Salud de la Universidad de Costa Rica (Octubre de 2007), escogidos por conveniencia entre aproximadamente 447 participantes inscritos, de los cuales 46% fueron profesionales graduados, 43% estudiantes de Educación Física, y 11% que no reportaron su profesión u ocupación. Del total, 67% son varones y 33% mujeres. Se encontró que el nivel de conocimiento es muy limitado; en este manuscrito se da información clave sobre los cuatro temas, ya que el buen profesional en Educación Física debe conocer estas posibles complicaciones, de manera que pueda prevenirlas y así mejorar la seguridad y la experiencia de las personas a su cargo.
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Santos Pastor, María Luisa, Laura Cañadas, and Luis Fernando Martínez Muñoz. "Limitaciones del aprendizaje-servicio en la formación inicial en actividad físico-deportiva (Limitations of service-learning in initial training in physical activity and sports)." Retos, no. 37 (July 30, 2019): 509–17. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v37i37.70961.
Full textAbstract:
El Aprendizaje-Servicio constituye un enfoque innovador que fomenta la participación solidaria del alumnado. Ha mostrado tener beneficios tanto para el aprendizaje como para su desarrollo personal. Aunque no se duda de la potencialidad formativa de los proyectos de Aprendizaje-Servicio, su aplicación presenta limitaciones (dificultades e inconvenientes) que requieren una revisión profunda, con el fin de poder obtener criterios claros para el desarrollo de experiencias de éxito. Por ello, el objetivo de esta investigación es analizar las limitaciones de la implementación de una experiencia de Aprendizaje-Servicio en actividad físico-deportiva en formación inicial. Participaron tres docentes de la asignatura Actividades Físico-Deportivas en el Medio Natural del grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de la Universidad Autónoma de Madrid y 30 alumnos de segundo curso con participación voluntaria y 61 receptores del servicio. La información se recogió a través de un portafolio del alumnado y entrevistas al alumnado y el diario del docente. Entre las dificultades detectadas en la experiencia destacan: (1) la falta de formación y experiencia del alumnado universitario en lo referente al diseño, intervención y evaluación de proyectos de actividad físico-deportiva; (2) la elevada carga de trabajo tanto para profesorado como para alumnado; y (3) la dificultad para desarrollar acciones coordinadas, tanto entre programas, como entre profesorado y alumnado, como entre el propio alumnado. La limitación de la investigación viene dada por el contexto de estudio y la aplicación de un programa específico de actividad física. Abstract. Service-Learning is an innovative approach that encourages solidarity participation of students, which has shown benefits for students’ learning and their personal development. Although there is no doubt about the formative potential of Service-Learning projects, its application has limitations (difficulties and inconveniences) that require a deep review, in order to draw clear criteria for the development of successful experiences. Therefore, the aim of this research is to analyze the limitations of the implementation of a Service-Learning experience in physical activity and sport in initial training. Three teachers of the subject in Physical Activities and Sports in the Natural Environment of the Physical Activity and Sports Science degree at the Autonomous University of Madrid took part in the study, along with 30 second-year students who voluntarily offered to participate, and 61 service recipients. The information was collected through portfolios and interviews with the students, and with teachers’ logs. Among the difficulties detected in the experience we found: (1) university students’ lack of training and experience with the design, intervention, and assessment of physical activity and sports projects; (2) high workload for both teachers and students; and (3) difficulty to develop coordinated actions among programs, between teachers and students, and among the students themselves. Limitations of this research are represented by the study context and the application of specific programs of physical activity.
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Prados Megías, María Esther, and Bella Aurelia Maldonado Mora. "Sport experience and the symbolism of the body. Story of a student´s initial training | Experiencia deportiva e imaginario corporal. Relato de una alumna en formación inicial." ESPIRAL. CUADERNOS DEL PROFESORADO 13, no. 27 (2020): 121. http://dx.doi.org/10.25115/ecp.v13i27.3301.
Full textAbstract:
ResumenLas experiencias que tienen jóvenes deportistas a lo largo de su trayectoria deportiva y educativa van dando sentido y significado al modo en cómo éstos, como futuros profesionales del campo de las ciencias de la actividad física y el deporte, van construyendo diferentes concepciones de la motricidad humana. Desde el enfoque de la investigación biográfica narrativa profundizamos en el relato de Glissade, alumna en formación inicial que ha desarrollado su trayectoria deportiva en el mundo de la Gimnasia Rítmica. El objetivo de este trabajo es indagar en algunas de las representaciones del modelo corporal y los aspectos emocionales-relacionales que constituyen la identidad deportiva de esta mujer y cómo ello está presente en su formación inicial. El relato de Glissade nos acerca a dos cuestiones: las tensiones entre su cuerpo de mujer y las exigencias del deporte que practica, ambos sujetos a cánones tradicionales sobre lo bello/estético y los aprendizajes emocionales que están presentes en su práctica deportiva. Este trabajo evidencia la importancia de visibilizar y conocer la experiencia de las personas desde su propia voz, ya que ello permite reflexionar sobre creencias, pensamientos y modelos que persisten en los procesos de formación inicial de futuros profesionales de la educación física y el deporte.AbstractThe experiences that young sportsmen and women have throughout their sporting and educational careers are giving meaning and significance to the way in how they, as future professionals in the field of physical activity and sports sciences, are building different conceptions of human motricity. From the focus of biographical narrative research, we delved into the story of Glissade, a student in initial training who has developed her sports career in the world of Rhythmic Gymnastics. The aim of this work is to investigate the representations of the body model and the emotional-relational aspects that constitute the sports identity of this woman and how this is present in her initial training. Glissade´s story brings us closer to two questions: the tensions between her body as a woman and the demands of a sport she plays, both are subject to traditional canons of beauty/aesthetics and the emotional learnings that are present in their sports practice. This work shows the importance of making visible and knowing the experience of people from their own voice, since this allows reflection on beliefs, thoughts and models that persist in the processes of initial training of future professionals in physical education and sport.
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Santi-Huaranca, Inés, Víctor García-Huambachano, and Nicolás Sáenz-Tejada. "Validación de las dimensiones de los factores motivacionales para realizar actividades fisicas deportivas en alumnos universitarios , mediante ecuaciones estructurales con mínimos cuadrados parciales." Propósitos y Representaciones 6, no. 2 (2018): 181. http://dx.doi.org/10.20511/pyr2018.v6n2.212.
Full textAbstract:
<p>La presente investigación tiene como objetivo evaluar la escala de factores motivacionales (apariencia, competencia, disfrute, fitness y social) hacia las actividades deportivas utilizando las técnicas de métodos multivariados SEMPLS con la finalidad de comprobar la importancia de la fiabilidad y validez del modelo de medida, basado en un constructo. La muestra utilizada de 401 alumnos universitarios de las carreras de ciencias administrativas y carreras afines de una universidad peruana. Los resultados encontrados reportan una varianza extraída media de 69.5% para cada una de las variables; la validez discriminante de segundo orden para el criterio HTMT (Heterotrait –Monotrait) con valores debajo del punto 0.90 (moderado).</p>
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Ayán Pérez, Carlos, Antonio J. Molina, Verónica Varela Mato, José María Cancela Carral, Juan Pablo Barrio Lera, and Vicente Martín Sánchez. "Relación entre el consumo de tabaco y la práctica deportiva en una población universitaria de ciencias de la salud y la educación." Enfermería Clínica 27, no. 1 (2017): 21–27. http://dx.doi.org/10.1016/j.enfcli.2016.08.008.
Full text
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Sapiro, Gisèle. "Pasajes: La teoría de los campos en sociología: génesis, elaboración, usos." El Taco en la Brea, no. 5 (June 27, 2017): 435–55. http://dx.doi.org/10.14409/tb.v1i5.6641.
Full textAbstract:
El concepto de «campo» permite circunscribir la acción de los individuos a nivel meso (intermedio entre los enfoques macro y micro), en esferas sociales diferenciadas que tienen sus propias reglas de juego y sus intereses específicos. Elaborado de manera rigurosa por Pierre Bourdieu a partir de los años 60 para pensar el proceso de diferenciación social de las esferas de actividad que acompaña la división del trabajo, implementando un enfoque relacional y topográfico, sirvió de programa de investigación (en el sentido que el filósofo de las ciencias Imre Lakatos dio a este concepto) y dio lugar a numerosos trabajos sobre los campos político, económico, religioso, académico, jurídico, filosófico, literario, artístico, intelectual, editorial, deportivo, etcétera…
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Sosa Caballero, Celina Michelle. "Descripción de la infraestructura cultural y recreativa en la ciudad del Distrito Central de Honduras." Ciencias Espaciales 5, no. 1 (2016): 34–46. http://dx.doi.org/10.5377/ce.v5i1.2537.
Full textAbstract:
Para poder realizar el estudio Distribución de los Espacios Públicos en el Distrito Central de Honduras, para el Análisis del Equilibrio Territorial de la Oferta Cultural y Recreativa de la Ciudad. En un primer momento se realizó un proceso de levantamiento de datos sobre los distintos tipos de infraestructura cultural y recreativa, cuyo resultado se presenta en la “Descripción de la Infraestructura Cultural y Recreativa en la Ciudad del Distrito Central de Honduras”.Metodológicamente, a partir de la literatura revisada se identificaron las categorías de clasificación de la infraestructura de espacios públicos de la ciudad del Distrito Central, consultando diferentes fuentes de información se generó una base de datos con un total de 365 registros clasificados en 13 categorías y se elaboraron 8 mapas, con los cuales se describen el tipo de infraestructura registrada.A partir de la Descripción de la Infraestructura Cultural y Recreativa en la Ciudad del Distrito Central de Honduras, se concluye que la mayor parte de las instalaciones son deportivas y poca dotación de instalaciones culturales, además las tendencias de ubicación de instalaciones deportivas se distribuyen por toda el área urbana mientras que las instalaciones culturales se concentran en torno al centro histórico de la ciudad.Revista Ciencias Espaciales, Vol.5(1) 2012, 34-46
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Ferez, Sylvain, Athanasios Pappous, and Sébastien Ruffié. "Activité physique et sportive des PVVIH: de l’intérêt de la pratique à l’accès à la pratique (revue de littérature) (La actividad física y deportiva de las PVVIH: Del interés por la práctica al acceso a la práctica (Revisión de la bibliografía))." Retos, no. 18 (March 9, 2015): 77–82. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v0i18.34657.
Full textAbstract:
La cuestión de la calidad de vida de las Personas Vivas con el VIH (PVVIH) es un objetivo que se toma con cada vez más seriedad, y se puede observar una proliferación de trabajos en el ambito de ciencias de la vida que toman fundamento en la hipótesis de los efectos positivos de la actividad física y deportiva. La mayor parte de los estudios que se resumen en la presente revision de literatura han sido llevados a cabo desde el punto de vista de la fisiología del ejercicio y buscan identificar los tipos de prácticas seguras que proporcionen los mayores beneficios en términos de salud y de calidad de vida. No obstante hasta la fecha ningún estudio específico ha tratado ésta tematica desde el punto de vista sociologico. Los autores de ésta revision de literatura hacen una llamada para futuros estudios que enfoquen en el modo en el que el acceso a la práctica física y deportiva se ve afectada por la sepositividad. Se subraya la importancia que los paradigmas de la sociología de la salud y la sociología del ocio de la actividad física puedan tener para el estudio de la práctica deportiva de las personas seropositivas.Palabra clave: Personas seropositivas, actividad fisica, exclusion, sociología de la salud.Abstract: The scientific literature about AIDS and physical exercise has been traditionally dominated by biomedical approaches. The first studies which were published in the beginning of the nineties focused mainly on the transmission risks of the virus during sports. Later studies were concerned with the physiological logics of the exercise on HIV-positive persons. Since the end of the nineties the therapeutic progress contributed to envisage sport as a way to mediate the side effects of medical treatments. However the present review highlights a serious gap in the literature on Sport and HIV using a sociological point of view. The authors of this article argue that the time has come to consider sociological data linked to the experiences of HIV/AIDS in order to understand the difficulties and barriers that seropositive persons have to face when participating in sport.Key words: seropositive persons, physical activity, exclusion, sociology of health.
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Morán Astorga, Mª Consuelo. "LA PSICOLOGÍA POSITIVA: DESDE LA GRECIA CLÁSICA A LA ACTUALIDAD." International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. 2, no. 1 (2016): 19. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2015.n1.v2.257.
Full textAbstract:
La psicología positiva es una ciencia reciente y de magna actualidad, que tiene sus orígenes en la Grecia clásica. Las terapias médicas que se aplicaban en los santuarios eran tan psicológicas como físicas y se basaban en muchas ocasiones en el disfrute de un lugar sagrado, de belleza, tranquilidad y buena compañía. Las prácticas deportivas, los juegos seguidos de baños terapéuticos, de relax y del moderado disfrute de placeres hacían curar a muchas gentes que acudían en busca de remedios a estos lugares. Por otra parte la psicología positiva toma de la Grecia clásica muchos tópicos para su investigación y estudio: las seis virtudes ensalzadas por su mitología, la felicidad, la buena vida, la vida placentera, o la resiliencia. La psicología positiva se practicaba ya en la antigua Grecia como muestran sus mitos y sus leyendas, la biografía de sus dioses y de sus héroes.
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Pérez, Camilo, and Jhoana Peña. "Aproximación en la identificación de factores de riesgo extrínsecos del síndrome de estrés tibial interno en cadetes de la Escuela Militar Bogotá, Colombia." Revista Salud Bosque 5, no. 1 (2015): 25. http://dx.doi.org/10.18270/rsb.v5i1.180.
Full textAbstract:
Introducción: El síndrome de estrés tibial interno es una enfermedad frecuente en el personal militar durante los primeros meses de su entrenamiento. Su etiología no es muy clara y en diferentes trabajos se han descrito varios factores intrínsecos de riesgo relacionados con este síndrome, pero poco se han enfocado en identificar factores extrínsecos de riesgo en el personal militar.<br />Objetivo: Hacer una aproximación a la identificación de los factores extrínsecos de riesgo relacionados con el síndrome de estrés tibial interno en personal militar de primer y segundo nivel de la Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”.<br />Metodología: La muestra la conformaron100 cadetes de la facultades de Educación Física Militar, de Ingeniería Civil y de Ciencias Militares, que contestaron dos cuestionarios: en uno se buscó identificar la presencia de síntomas y signos activos del síndrome de estrés tibial interno y, en el otro, los factores de riesgo descritos en la literatura y aquellos que a consideración del investigador podrían relacionarse con este síndrome.<br />Resultados: El 21 % de los cadetes presentó el síndrome de estrés tibial interno. Los factores extrínsecos de riesgo identificados fueron: percibir el calzado deportivo de dotación como similar al calzado particular y realizar “repetición de la actividad” como correctivo en la formación militar. Los factores protectores identificados en los cadetes fueron: correr menos de 10 km, tener un acumulado de 20 a 30 km utilizando el calzado de dotación, percibir el calzado de dotación como pesado o similar al calzado común, desarrollar los entrenamientos físicos de su formación militar sobre la grama y realizar el correctivo militar “trote alrededor de la escuela”.<br />Conclusion: Se logró determinar que considerar el calzado deportivo de dotación como inadecuado para el entrenamiento deportivo y someterse al correctivo militar “repetición de la actividad”, producen una posibilidad dos veces mayor de desarrollar el síndrome de estrés tibial interno. Se recomienda utilizar el césped como superficie para todo tipo de entrenamiento militar. Se considera que se debe investigar más a fondo la relación entre el calzado deportivo de dotación y el desarrollo del síndrome de estrés tibial interno.