Relevant bibliographies by topics / Ciencia y conocimiento

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Ciencia y conocimiento'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

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Journal articles on the topic "Ciencia y conocimiento"

1

Lozano, A. "CONOCIMIENTO y CIENCIA." Methodo. Investigación Aplicada a las Ciencias Biológicas 2, no. 1 (2017): 1–2. http://dx.doi.org/10.22529/me.2017.2(1)01.

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2

DE LA OSSA V., JAIME. "Publicaciones, conocimiento y ciencia." Revista Colombiana de Ciencia Animal - RECIA 7, no. 1 (2015): 1. http://dx.doi.org/10.24188/recia.v7.n1.2015.288.

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Abstract:
Existen diversas editoriales que ofrecen el servicio de publicación de libros vía internet, se han vuelto muy populares debido a la masiva comunicación que envían y debido también a que muchos investigadores jóvenes o nuevos acogen esta vía rápida para ver sus textos publicados en un muy corto plazo. Operan de un modo muy particular, que implica primero la ubicación de tesis, disertaciones y trabajos de grado, trabajo que saben hacer sumamente bien; posteriormente se comunican por correo electrónico con el autor y le ofrecen la publicación del texto.
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3

Ojeda Segovia, Lautaro. "Conocimiento, Arte y Ciencia." Textos y Contextos (segunda época) 1, no. 12 (2019): 26–33. http://dx.doi.org/10.29166/tyc.v1i12.1538.

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Abstract:
Frente a un Tema tan tema tan complejo como el propuesto, considero necesario compartir algunas inquietudes e interrogantes que han estado presentes a lo largo del desarrollo de este artículo, muchas de ellas no resueltas en el histórico debate entre la ciencia, el arte y la filosofía. Un primer grupo de interrogantes gira alrededor tanto de la relación del conocimiento con el arte, como del conocimiento de la realidad.
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4

JACOB, Pierre. "¿Puede ser científico el Conocimiento del Conocimiento?" Paideia Surcolombiana, no. 13 (December 1, 2008): 20. http://dx.doi.org/10.25054/01240307.1062.

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Abstract:
En este documento se presenta un panorama breve de las tesis (y por supuesto de los autores) de la filosofía de la ciencia que sirvieron de trampolín para el surgimiento de la revolución cognitiva en la década de los 50. Y es a partir de esta fecha que surge un nuevo paradigma en la ciencia que no ha dejado de reelaborarse: la ciencia cognitiva.
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5

Cuevas, Ana. "La epistemología y el conocimiento útil." Ciencia y Sociedad 29, no. 3 (2004): 329–65. http://dx.doi.org/10.22206/cys.2004.v29i3.pp329-365.

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Abstract:
Se presentaráa una caracterización epistemilógica de las ciencias ingenieriles, superando la definición clásica de la tecnología como ciencia aplicada . Con el estudio de caso de la Resistencia de materiales como ejemplo de teoría tecnológica, se reinterpretará el esquema de relaciones posibles entre la ciencia y la tecnología. Los resultados pueden ser un factor relevante en los debates éticos y decisiones políticas acerca de los desarrollos tecnológicos.
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6

García, Carlos. "La comunicación de la ciencia y la tecnología como herramienta para la apropiación social del conocimiento y la innovación." Journal of Science Communication América Latina 02, no. 01 (2019): Y02. http://dx.doi.org/10.22323/3.02010402.

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Abstract:
En este trabajo se presenta un análisis sobre los modelos de comunicación de la ciencia y la tecnología más utilizados y conocidos en Latinoamérica. En contraparte, se propone un modelo intercultural de comunicación de las ciencias y la tecnología, el cual pretende coadyuvar a los conocimientos que provienen de las prácticas científicas, con las que provienen de las comunidades que no son establecidas dentro de esta producción de conocimiento. La última parte se propone a la comunicación de la ciencia y la tecnología como una herramienta que genere una genuina apropiación social de conocimient
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7

Morales, Jorge Estuardo. "Utilidad y aplicaciones de las tecnologías convergentes." Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI 4, no. 1 (2020): 45–55. http://dx.doi.org/10.36314/cunori.v4i1.108.

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Abstract:
Es evidente que en la actualidad se vive una rápida evolución de la tecnología y de la ciencia, dándose una transición para que las mismas pasen a convertirse como los factores productivos primordiales dentro del mundo moderno, para lo cual el conocimiento continúa siendo un pilar fundamental. Hoy en día, el avance en el conocimiento ya no sucede en forma acumulativa, sino más bien ocurre a través de la ciencia como síntesis, es decir, con un enfoque de integración en lugar de especialización, con diálogo y aprendizaje recíproco en lugar de transmisión pasiva. La integración y aprendizaje recí
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8

Chinche Calizaya, Saul Marcelo. "Ciencia, conocimiento y realidad social." SOCIAL REVIEW. International Social Sciences Review / Revista Internacional de Ciencias Sociales 10, no. 1 (2021): 83–94. http://dx.doi.org/10.37467/gka-revsocial.v10.2847.

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Abstract:
El presente trabajo pretende reflexionar acerca de la frecuente reorganización del conocimiento, con marcadas tendencias hacia mayores cotas de especialización disciplinar –sin descartar en ningún momento la superespecialización a partir de la división y subdivisión de áreas tradicionales del conocimiento-, como consecuencia lógica del trabajo y la profundización de la investigación científica, reconociendo y valorando el papel fundamental que cumple en la explicación de un sinfín de complejos problemas, producto de la revolución científica experimentada con mayor notoriedad desde fines del si
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9

Pérez Serrano, Gloria. "El conocimiento científico y sus carcomas." Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria 23, no. 2 (2012): 19–43. http://dx.doi.org/10.14201/8644.

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Abstract:
Este trabajo presenta los desafíos del conocimiento científico, su búsqueda y carcomas. El ser humano se ha preocupado por conocerse a sí mismo e indagar en la realidad con el fin de desvelar sus secretos. La ciencia es el gran esfuerzo de la Humanidad por comprenderse a sí misma. La evolución científico-humana precisa de sujetos con formación teórica y conocimiento de los métodos y técnicas de investigación. La ciencia goza de prestigio, se la cree capaz de resolver casi todos los problemas que tiene planteados la Humanidad. Se le otorga confianza al considerar que sus afirmaciones están fund
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10

Calva Nagua, Daniel Xavier, Andrea Nataly Granda Ayabaca, and Brígida Amalin Daquilema Cuásquer. "La ciencia como medio para alcanzar el conocimiento científico." Sociedad & Tecnología 1, no. 1 (2021): 38–48. http://dx.doi.org/10.51247/st.v1i1.83.

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Abstract:
El presente trabajo, aborda un análisis de como la ciencia influye en el desarrollo de la sociedad, particularizando desde su conceptualización básica y aplicada y el método empleado para su consecución, la información corresponde a fuentes bibliográficas de carácter científico. En el ensayo académico se analizó la importancia que tiene la enseñanza de las ciencias, enfatizando algunas valoraciones teóricas tales como la definición, la fundamentación de la ciencia básica y la ciencia aplicada y una contextualización del método científico; así como, una aproximación a lo que se entiende por con
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Dissertations / Theses on the topic "Ciencia y conocimiento"

1

Alvarado, de Marsano Liliana. "Neuromarketing, ciencia al servicio del conocimiento." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2014. http://hdl.handle.net/10757/334665.

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Abstract:
Entender cómo funciona el cerebro es una preocupación desde tiempos ancestrales, pues él guía nuestros actos y es a través de él que tomamos todas nuestras decisiones. El saber cómo decidimos y, en especial, el conocer qué botón dentro de el activa la compra es el sueño de toda empresa. Hoy existe una nueva disciplina que nos ayuda a entender cómo funciona el cerebro del consumidor y saber cómo reacciona ante los estímulos del marketing: el neuromarketing.
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2

Marshall, Jullian Paula. "Proceso de conocimiento tácito en la adaptación del sujeto. Diálogo posible entre la teoría procesal sistémica de V. Guidano y la Ciencia Cognitiva." Tesis, Universidad de Chile, 2016. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152565.

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Abstract:
Magíster en Psicología Clínica de Adultos<br>Esta tesis propone aportar en la comprensión del ser humano como un sistema orgánico, complejo y dinámico que genera un conocimiento que permite su adaptación. Se aproximará a entender el conocimiento tácito, como un conocimiento emocional en íntima relación con la corporalidad que promueve una dinámica adaptativa del sujeto. Bajo el supuesto que las emociones generan una dinámica interna adaptativa nos introduciremos en procesos temporales, regulatorios y energéticos
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3

Telpalo, Lozano Alan Gabriel, and Salazar Rosario Rogel. "Produccion de conocimiento y sus desavenencias : Peer review como legitimador de la ciencia." Tesis de Licenciatura, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, 2013. http://hdl.handle.net/20.500.11799/13692.

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4

Garrido, García Camilo Fernando. "Resúmenes semiautomáticos de conocimiento : caso de RDF." Tesis, Universidad de Chile, 2013. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/113509.

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Abstract:
Ingeniero Civil en Computación<br>En la actualidad, la cantidad de información que se genera en el mundo es inmensa. En el campo científico tenemos, por ejemplo, datos astronómicos con imágenes de las estrellas, los datos de pronósticos meteorológicos, los datos de infomación biológica y genética, etc. No sólo en el mundo científico se produce este fenómeno, por ejemplo, un usuario navegando por Internet produce grandes cantidades de información: Comentarios en foros, participación en redes sociales o simplemente la comunicación a través de la web. Manejar y analizar esta cantidad de informa
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5

Veciana, Schultheiss Stella. "RESEARCH ARTS: La intersección arte, ciencia y tecnología como campo de conocimiento y de acción." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2004. http://hdl.handle.net/10803/80850.

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Abstract:
Ante el panorama de sociedades cada vez más condicionadas por procesos de transformación estructurales inducidos por la ciencia y la tecnología, la cuestión que se plantea en esta tesis es el rol del arte en la generación, desarrollo, presentación y difusión de conocimiento. En el arte de las últimas décadas destaca la emergencia de dos nuevas líneas de investigación en este contexto. Se espera que generen impulsos innovadores significativos para la ciencia y la tecnología. La autora denomina este arte inter- y transdisciplinar como “research arts”. La primera línea de investigación tiene c
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6

Martín, Alicia Virginia. "El status epistemológico y el objeto de la ciencia de la educación." Tesis, Universidad de Chile, 2006. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/113590.

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Abstract:
Doctora en Filosofía mención Epistemología de las Ciencias Sociales<br>La temática de este trabajo de tesis se enmarca dentro de los planteamientos epistemológicos referidos a la denominada “Ciencia de la Educación” y a su situación en el “campo científico”, en particular, en el campo de las Ciencias Sociales. Acotamos nuestro planteo al problema del objeto disciplinar, considerando que los rasgos con que se construye este objeto, teórico-epistemológico, definen, a su vez, el modo en que se entiende y posiciona la disciplina. Desarrollamos nuestra tesis tres capítulos, precedidos por una
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7

Carranza, Elguera Víctor Humberto. "La Gestión del Conocimiento en el Perú: El caso de la ciencia, la tecnología y la Innovación." Doctoral thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2012. https://hdl.handle.net/20.500.12672/2743.

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Abstract:
En el Perú, la investigación, el desarrollo experimental y la innovación muestran nsuficientes niveles de cobertura y calidad; pero, sobretodo, no abarcan la pertinencia necesaria para incrementar la productividad, la competitividad y el desarrollo humano al nivel de los estándares internacionales. Es por ello que el crecimiento que ha experimentado la economía peruana en la presente década se basa, esencialmente, en el potencial que ofrecen sus recursos naturales en un contexto macroeconómico y comercial favorable. En esta tesis, analizando y evaluando los factores críticos que nos ha con
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8

Oliveira, Diogo Lopes de. "Análisis comparativo de contenido en eventos masivos de divulgación del conocimiento científico: las semanas de la ciencia en Cataluña y Pernambuco." Doctoral thesis, Universitat Pompeu Fabra, 2012. http://hdl.handle.net/10803/85408.

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Abstract:
Este estudio es el resultado de un análisis de la Setmana de la Ciència (SC) – el primer evento masivo de divulgación científica en el Estado Español, en 1996 – y de la Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT), centrada en la participación de Pernambuco (Estado de la Región Noreste de la República Federativa de Brasil). Este evento tiene lugar en el país sudamericano desde 2004. A partir de estudios cuantitativos y cualitativos buscamos verificar la validez del modelo de las semanas de la ciencia en ambos territorios así como apuntar sus virtudes y potencialidades. El presente trab
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9

Apaza, Yanarico Agustín. "Las prácticas científicas y los valores, una introducción a la filosofía de la ciencia de Hugh Lacey." Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2013. https://hdl.handle.net/20.500.12672/14557.

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Abstract:
Publicación a texto completo no autorizada por el autor<br>Pretende mostrar que las afirmaciones de sostener el ideal de ‘la ciencia libre de valores’ o, separar tajantemente en la actividad científica entre juicios de hecho y juicios de valor, afirmando que los juicios de hecho son típicos del conocimiento científico mientras los juicios de valor, por ser subjetivos, no tienen algún papel en la producción del conocimiento científico, no son sustentables o carecen de fundamentación. Puesto que, la actividad científica no tiene dos momentos o contextos, como se suele aprender del modelo tradic
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10

López, Arqueros Rubén. "Gestión del conocimiento para el mantenimiento, basado en la creación de un sistema experto." Tesis, Universidad de Chile, 2014. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/131126.

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Abstract:
Magíster en Gestión y Dirección de Empresas<br>El presente trabajo de titulación se ha desarrollado conforme al contexto actual de la División Chuquicamata de Codelco, y orientado a la Gerencia de Mantenimiento y Servicios. En estos momentos la División posee un sistema de mantenimiento mixto, desarrollado en gran parte con personal propio y diferentes empresas contratistas, ambos despliegan todo el conocimiento y habilidades en la ejecución del mantenimiento de procesos metalúrgicos. Debido a que la división requiere realizar ajustes para optimizar el recurso propio y de servicios de terceros
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Books on the topic "Ciencia y conocimiento"

1

Medina, Esteban. Conocimiento y sociología de la ciencia. Siglo Veintiuno de España Editores, 1989.

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2

Planchart, Alfredo. Arte, ciencia y conocimiento: Cinco ensayos epistemológicos. Avila Arte, 1990.

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3

Piscitelli, Alejandro. (Des)-haciendo ciencia: Creencias, cultura y conocimiento. Editorial Los Libros del Riel, 1997.

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4

Muñoz, Gabriel Trujillo. La ciencia ficción: Literatura y conocimiento : ensayo. Instituto de Cultura de Baja California, 1991.

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5

Espinosa, Emilio Lamo de. La sociología del conocimiento y de la ciencia. Alianza Editorial, 1994.

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6

Urrelo, Rafael. Capital conocimiento: Ciencia y tecnología para el desarrollo. Ediciones del Congreso del Perú, 2000.

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7

Gregori, María Cristina Di, and Leopoldo Rueda, eds. El conocimiento como práctica. Investigación, valoración, ciencia y difusión. Universidad Nacional de La Plata, 2015.

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8

Garzón Forero, Liliana, and Fabián Gamba Sánchez, eds. Apropiación del conocimiento. Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 2018. http://dx.doi.org/10.19052/9789585400832.

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Abstract:
El conocimiento es un proceso en el que se involucran distintos actores. Durante mucho tiempo, se pensó que conocimiento era solo el de la ciencia y que los otros agentes sociales debían recibirlo y utilizarlo en su vida cotidiana, muchas veces sin cuestionarlo. El ejercicio de los semilleros de investigación parte de la idea de construcción de conocimiento y de aprendizaje desde la práctica.
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9

Díaz, Esther. El conocimiento científico: Hacia una visión crítica de la ciencia. 2nd ed. Editorial Universitaria de Buenos Aires, 1987.

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10

az, Jose Luis Di. El a baco, la lira, y la rosa: Las regiones del conocimiento. 2nd ed. FCE, 2002.

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Book chapters on the topic "Ciencia y conocimiento"

1

"CIENCIA, CONOCIMIENTO, ORGANIZACIONES Y TRABAJO." In Psicología(s) organizacional(es) y del (de los) trabajo(s). Programa Editorial Universidad del Valle, 2019. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv15pjzc4.5.

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2

"EL CONOCIMIENTO, LA INVESTIGACIÓN Y LA CIENCIA." In El proceso de investigación. Editorial Universidad del Norte, 2013. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvdf0m1v.5.

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3

Lima, Susana Herrera. "TECNOLOGÍAS ELECTRÓNICAS Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO:." In De la academia al espacio público: Comunicar ciencia en México. ITESO, 2016. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvjk2v1q.12.

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4

Lagos Figueroa, Jaime Arturo. "Ciencia y Filosofía. Perspectivas y debates." In La formación docente: entre el conocimiento científico, pedagógico y didáctico. Editorial Universidad Santiago de Cali, 2018. http://dx.doi.org/10.35985/9789585522640.3.

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5

Castaño González, Luz Ángela. "Gustavo Adolfo Vallejo. La ciencia como opción de vida." In Tolimenses que dejan huella. Volumen 6. Ediciones Unibagué, 2020. http://dx.doi.org/10.35707/tol/605.

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Abstract:
Gustavo Adolfo Vallejo, investigador emérito de Colciencias, estudió Biología y Química en la Universidad del Tolima. Cuenta con una maestría en Microbiología con énfasis en Parasitología Tropical de la Universidad de los Andes de Bogotá, con un doctorado en Ciencias de la Universidad Federal de Minas Gerais en Belo Horizonte, Brasil, y con gran reconocimiento en el ámbito nacional e internacional por su trabajo sobre la enfermedad de Chagas. Ha generado conocimiento original importante como referencia para otras investigaciones y ha ofrecido nuevo conocimiento sobre la epidemiología de esta enfermedad y otras temáticas en parasitología. Ha sido evaluado por la comunidad científica con rigor y se ha ganado un lugar en el campo científico. Por él hablan sus alumnos, su trayectoria académica y sus publicaciones científicas.
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6

Alonso, Mauro Ricardo, and Judith Naidorf. "LA UTILIDAD SOCIAL DEL CONOCIMIENTO COMO DIMENSIÓN DEL ANÁLISIS DE LOS PROCESOS DE PRODUCCIÓN Y USO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO." In Ciencia, tecnología y sociedad en América Latina. CLACSO, 2019. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvt6rmtj.4.

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7

"MODOS I Y II DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO COMO IDEOLOGÍAS: PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS." In El prisma de la formación docente en Colombia. Teoría padagógica y experiencias didácticas. Editorial Universidad Santiago de Cali, 2017. http://dx.doi.org/10.35985/9789588920702.1.

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Abstract:
En este trabajo se busca reinterpretar los Modos I y II de la producción de conocimientos (Gibbons et al., 1994) como ideologías, la primera con orígenes en el mundo académico y la segunda proveniente del mundo empresarial. Se sustenta una versión de la Filosofía e Historia de la Ciencia de la Modernidad y de su irremediable agotamiento y crisis, inspirada en Castoriadis, Arendt y Boaventura De Sousa Santos. Como alternativa se plantea una ideología de la producción, distribución, apropiación y valoración del conocimiento y los saberes que se basa en el mundo de la vida de Husserl, y la condición humana y del espíritu de Arendt para contribuir a afianzar el proyecto de autonomía individual y social en la Educación Superior. Finalmente, en las conclusiones y recomendaciones, se busca lograr el cumplimiento de los objetivos propuestos inicialmente.
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Payares Loyo, Lesbia Coromoto, Lyneth Haymara Camejo López, Nataliya Barbera Alvarado, and Yamarú del Valle Chirinos Araque. "La complejidad en ciencias sociales humanas y algunas contribuciones metodológicas." In Tendencias en la investigación universitaria. Una visión desde Latinoamérica. Volumen III. Fondo Editorial Universitario Servando Garcés de la Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero / Alianza de Investigadores Internacionales S.A.S., 2018. http://dx.doi.org/10.47212/tendencias2018vol.iii.2.

Full text
Abstract:
Los estudios y trabajos realizados en complejidad son cada día más extensos. La mayoría de ellos gira en torno a planteamientos teóricos; no obstante, el trabajo que aquí se presenta muestra de manera explícita las implicaciones metodológicas del estudio de y el trabajo con fenómenos de complejidad creciente. La propuesta es iluminada por el paradigma emergente de la complejidad en interface con la tradición fenomenológica. Como resultado, el texto explora el sentido y la posibilidad de cómo se genera el conocimiento en las tres formas de ver la complejidad: método, cosmovisión y ciencia, proponiendo llenar en manera parcial ese vacío. Este artículo argumenta que las posibilidades metodológicas de la complejidad incluyen las hermenéuticas respectivas en cada caso. Tres son los ejes que articulan el argumento: primero, una declaración de lo que es la complejidad como método y sus derivaciones; luego, la consideración de las consecuencias de la complejidad como cosmovisión, y por último, se muestra la complejidad como ciencia a través de la teoría de redes. Al final, se extrae como conclusiones que las ciencias de la complejidad inclinan análisis hacia las matemáticas y la computación, mientras que la complejidad como método y cosmovisión no le dan la misma importancia. Las tres se basan en el trabajo interdisciplinario en beneficio de las ciencias sociales y humanas, cuyos avances, aproximaciones y aplicaciones tienen distintos frentes pero se proponen traspasar las barreras disciplinarias que separan a estos tres campos del saber.
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9

Claudia Patricia, Claudia Patricia. "Museos y centros de ciencia como agentes de transformación social." In Tejer redes para la apropiación social de conocimiento. Fondo Editorial FCSH, 2019. http://dx.doi.org/10.17533/978-958-5596-36-8_5.

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10

Calvo Soto, Andrea Patricia, Esperanza Gómez Ramírez, and Paula Andrea Peña Hernández. "Generalidades de la ciencia y lo científico." In Modelos teóricos para fisioterapia. Editorial Universidad Santiago de Cali, 2020. http://dx.doi.org/10.35985/9789585583535.1.

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Abstract:
Este capítulo habla sobre generalidades acerca del conocimiento, la ciencia y los paradigmas, con el fin de acercar al lector a aspectos del saber y cómo se ubica la fisioterapia dentro de este. También busca señalar la importancia de las teorías, y sus niveles de cobertura, para luego mencionar las que son propias de la fisioterapia, y aquellas que se ubican en el marco de la salud, las cuales se orientan dentro de los campos de desempeño del fisioterapeuta; siendo todas importantes de conocer, pues son un marco de referencia para el análisis relacionado con su objeto de estudio, como es el movimiento corporal, siendo este un elemento conexo al funcionamiento, la salud y al desarrollo en los seres humanos
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Conference papers on the topic "Ciencia y conocimiento"

1

López Cortés, Isabel, Domingo M. Salazar, Borja Velázquez-Martí, Javier Estornell-Cremades, and Juan Martínez-Tomé. "Uso de tertulias dialógicas. Resultados en los exámenes de ciencia agraria." In INNODOCT 2020. Editorial Universitat Politècnica de València, 2020. http://dx.doi.org/10.4995/inn2020.2020.11881.

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Abstract:
Actualmente en las asignaturas de origen agrario es totalmente necesario utilizar técnicas prácticas. Se ha comprobado a lo largo de los años que son necesarios enfoques que permitan disponer de más horas prácticas para aplicar, con más rapidez y fiabilidad, cualquier técnica agraria que estemos estudiando en las aulas, como también queda reflejado en los procesos de renovación docente de las enseñanzas universitarias, necesaria para producir el cambio educativo. Con estas tertulias se trata de continuar la construcción del conocimiento a partir del diálogo que inició el autor al escribir su o
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2

Fernández Novell, Josep María, and Carme Zaragoza Domenech. "LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN LA EDUCACIÓN NO FORMAL A TODOS LOS NIVELES." In INNODOCT 2020. Editorial Universitat Politècnica de València, 2020. http://dx.doi.org/10.4995/inn2020.2020.11788.

Full text
Abstract:
Todo aquello que englobamos dentro de la palabra "ciencia" nos indica que cualquiera de ellas, desde la biología a la química o desde la física y la medicina hasta la ingeniería y las matemáticas, están formadas por unos conocimientos, unas metodologías y unos procesos de investigación. Se presentarán las actividades científicas que, utilizando la metodología de la indagación, se han realizado dentro de una "Educación no formal". Talleres y conferencias para personas adultas con poco o nulo conocimiento científico, así como juegos y experimentos preparados para niños y niñas de educación infan
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Vilar Roca, Gerard. "¿DÓNDE ESTÁ EL ‘ARTE’ EN LA INVESTIGACIÓN ARTÍSTICA?" In III Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales :: ANIAV 2017 :: GLOCAL. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2017.4847.

Full text
Abstract:
Ocurre muy a menudo que el tema de los proyectos de investigación artística es el mismo que el de proyectos de investigación en ciencias sociales y humanas. Este es el caso de proyectos relacionados con la memoria y la historia, por ejemplo, en los que los resultados de la investigación se muestran en una exposición. Pero también el de muchos proyectos relacionados con la economía, el género, la comunicación o la política. En muchas ocasiones, visitando exposiciones de investigación artística, o viendo ‘exposiciones’ en el Journal of Artistic Research, uno acaba preguntándose dónde está el art
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4

Quiles Carrillo, Luis, Vicente Fombuena, Teodomiro Boronat, Rafael Balart, and Néstor Montañés. "Aprendizaje cooperativo en las prácticas de laboratorio de la asignatura “Ciencia de Materiales”." In IN-RED 2018: IV Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Universitat Politècnica València, 2018. http://dx.doi.org/10.4995/inred2018.2018.8584.

Full text
Abstract:
Los autores han reestructurado la manera de impartir las prácticas de la asignatura Ciencia de Materiales del grado de ingeniería química acercándose a un modelo basado en el aprendizaje cooperativo. Con esta metodología los alumnos son capaces de obtener y mejorar diferentes competencias y habilidades mientras aumentan su conocimiento de una manera grupal y efectiva. Durante el proceso los alumnos asumen diferentes roles y responsabilidades, generando entre ellos una retroalimentación directa con el transcurso de cada práctica y generando un ambiente de trabajo positivo donde cada uno de ello
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5

Fuentes Cid, Sara. "El archivo de imágenes como metodología de investigación interdisciplinar." In IV Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales. ANIAV 2019. Imagen [N] Visible. Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2019.9571.

Full text
Abstract:
Las últimas décadas del siglo XX fueron escenario de innúmeras transformaciones a nivel epistémico (Khun, Feyerabend, Latour). En este contexto surgen un conjunto de investigaciones que cuestionan la posibilidad y naturaleza de la relación entre Arte y Ciencia. Desde aquellos que las colocan en oposición, como aquellos que defienden el desarrollo de una "tercera cultura" (Brockman) capaz de integrar el campo tecno-científico con el campo de las Humanidades y las Artes.Esto ha generado una serie de espacios interdisciplinares donde investigadores de diferentes procedencias colaboran entre sí, c
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Arciniegas Martinez, Ana Teresa. "Yerberito: audiovisual transmedia para difundir el uso sostenible de plantas medicinales." In IV Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales. ANIAV 2019. Imagen [N] Visible. Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2019.9050.

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Abstract:
Yerberito es un proyecto transmedia que vincula arte, ciencia y tecnología, y es el resultado de una investigación en la Universidad Autónoma de Bucaramanga. El proyecto pretende promover el uso sostenible de las plantas medicinales nativas colombianas en pro de su conservación y de la biodiversidad. La investigación interdisciplinar se divide en dos partes que se relacionan con las fases metodológicas de investigación y de diseño del proyecto: los estudios ambientales y botánicos en los que se clasificaron las plantas y, como proyecto aplicado la creación de una obra audiovisual. Yerberito se
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Ramos, Erick, Ricardo Zeballos, Dora Castillo, and Margoth Flores. "RESULTADOS FINALES DEL IMPACTO DE LAS CRIPTOMONEDAS EN LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL UNIVERSITARIA DE LA REPÚBLICA DE PANAMÁ." In V Congreso de Investigación Desarrollo en Innovación de la Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología. Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología, 2021. http://dx.doi.org/10.47300/978-9962-5599-8-6-11.

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Abstract:
Nuevas formas de intercambio de bienes y servicios emergen del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Las criptomonedas se presentan como una alternativa a los instrumentos de pago clásico, pero, más parecidos a las materias primas o “Commodities”, como el petróleo o los metales preciosos. Su aceptación o rechazo, puede generar cambios importantes en la sociedad. El objetivo de esta investigación se focalizó en analizar el grado de conocimiento y aceptación de las criptomonedas en la población estudiantil universitaria en la República de Panamá. La metodología utiliz
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Estrella Engelmann, Jaime. "FUENTES DE FINANCIAMIENTO NACIONALES E INTERNACIONALES PARA INVESTIGACIÓN." In V Congreso de Investigación Desarrollo en Innovación de la Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología. Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología, 2021. http://dx.doi.org/10.47300/978-9962-5599-8-6-01.

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Abstract:
Esta conferencia presentó la importancia de las fuentes de financiamiento, disponibles a nivel nacional e internacional, para el desarrollo de la investigación científica en Panamá. El contenido de la presentación se centró en describir: (1) datos de contexto, (2) acciones en marcha y (3) algunas reflexiones. En cuanto a los datos de contexto internacional, se inició presentado la definición de investigación científica y desarrollo (I+D) dentro del marco del Manual de Frascati (séptima edición, año 2015). A continuación, se presentaron las cifras del gasto mundial en I+D reportadas en el “Info
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Ramos, Erick, Dora Castillo, Martha Pérez, and Daniel Brito. "ANÁLISIS LONGITUDINAL DE LA ENSEÑANZA DE LA ÉTICA COMO COMPETENCIA DE LAS CARRERAS DEL SIGLO XXI." In V Congreso de Investigación Desarrollo en Innovación de la Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología. Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología, 2021. http://dx.doi.org/10.47300/978-9962-5599-8-6-20.

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Abstract:
La enseñanza de la ética es una prioridad que va más allá de la deontología y que alcanza a la educación superior como una competencia del siglo XXI, la corrupción ha permeado los distintos estamentos de la sociedad del conocimiento, no conoce fronteras geopolíticas y ha estado afectando los derechos humanos de gran parte de la sociedad. El objetivo de la investigación fue determinar cómo puede la universidad contribuir a mejorar las competencias en la ética de los futuros profesionales y el impacto de la pandemia en el proceso. La metodología utilizada, bajo un enfoque cuantitativo, con un di
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García Beltrame, Anabela. "Cambio climático : una unidad de indagación guiada." In I Congreso Internacional de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad Nacional, 2019. http://dx.doi.org/10.15359/cicen.1.87.

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Abstract:
Se presentará una experiencia de indagación guiada realizada en Uruguay. Se expondrá una secuencia de trabajo en 6to año escolar, resultante de la adaptación de una propuesta de desarrollo profesional docente diseñada por el equipo ECBI Uruguay. La presentación se basa en la estrategia basada en indagación . Es una experiencia de indagación guiada. Se trata de una instancia de práctica científica escolar basada en el aprendizaje colaborativo, que genera estrategias para resolución de problemas, análisis de información, elaboración de hipótesis para responder interrogantes, y arribo a conclusio
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Reports on the topic "Ciencia y conocimiento"

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Montagut Cifuentes, Eduardo Alejandro, Robinson Fidel Casanova Rosero, Julián Mauricio Betancourt Portela, Juan Alberto Patiño Martínez, Cabrera Luna Edgard Enrico, and Blanco García José Luis. Anuario Científico CCCP 1984 - 2000. Direccion General Maritima - DIMAR, 2000. http://dx.doi.org/10.26640/anuario.cccp-2000.

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Abstract:
Manejo integral de la zona costera aplicado al ordenamiento territorial del municipio de Tumaco. // Análisis de algunas características físico-químicas registradas en las aguas estuarinas de la Ensenada de Tumaco. // Variación espacio-temporal del zooplancton en la Ensenada de Tumaco, Pacífico colombiano. // Investigación oceanográfica conjunta en la Región Pacífica Sudeste y su proyección. La Dirección General Marítima a través de sus dos Centros de Investigación localizados en Cartagena y Tumaco, desarrolla investigación científica marina con una tradición de más de dos décadas y aportes sig
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Lonin, Serguei A., Luis Alfredo Calero Hernández, Tuchkovenko Yuri S., et al. Anuario Científico CIOH 1975 - 2000. Direccion General Maritima - DIMAR, 2000. http://dx.doi.org/10.26640/anuario.cioh-2000.

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Abstract:
Modelación numérica de derrames de crudo y concepto del problema inverso. Aplicación de la modelación numérica a la solución de problemas ambientales de la Ciénaga Grande de Santa Marta. Diagnóstico Ambiental del Archipiélago Islas del Rosario, como fundamento para su ordenamiento territorial. Caracterización geomorfológica de la franja litoral del Departamento del Atlántico - Caribe colombiano. La Dirección General Marítima a través de sus dos Centros de Investigación localizados en Cartagena y Tumaco, desarrolla investigación científica marina con una tradición de más de dos décadas y aporte
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Martínez-Peña, Luz Marina, and Adriana Morales-Robayo. Validación de instrumento sobre competencias del perfil laboral de regentes de farmacia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD, 2021. http://dx.doi.org/10.22490/ecisa.4781.

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Abstract:
Objetivo: Validar un instrumento que permite recoger información de la percepción que tienen sus egresados y docentes sobre las habilidades y competencias, que integran el perfil profesional del Tecnólogo en Regencia de Farmacia, formado por la Escuela de ciencias de la Salud de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Método: En este documento se describen los procesos de construcción y validación de tal instrumento. En el primero, se contó con la participación de un grupo de expertos y, el segundo se realizó a través de una prueba piloto, soportada en la valoración de dicho inst
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Serna Porras, Nelson Augusto, and Guillermo Giraldo Vargas. Factores que intervienen en la ubicación laboral de los egresados de la UNAD ECACEN ZOOC. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2021. http://dx.doi.org/10.22490/ecacen.4706.

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Abstract:
El acceso al empleo constituye uno de los factores que ocupan en mayor mediada a las diferentes naciones debido al desajuste existente entre la demanda laboral y la oferta de personal competente, asunto que se relaciona directamente con la productividad de los países y que preocupa a cada individuo que necesita generar ingresos para su subsistencia, hecho que impacta en la población de los recién egresados de las Instituciones de Educación Superior (IES), que están sometidos a las difíciles exigencias de en un mundo laboral altamente competido, dado que su falta de experiencia profesional cons
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