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Journal articles on the topic 'Ciências Sociais na UFMA'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 6 February 2022

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1

Rocha, Lourdes de Maria Leitão Nunes. "DOSSIÊ: PODER, VIOLÊNCIA E POLÍTICAS PÚBLICAS NO CONTEXTO CONTEMPORÂNEO." Revista Políticas Públicas 18, no. 2 (2015): 339. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2865.v18n2p339-342.

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Abstract:

Poder Violência e Políticas Públicas no contexto contemporâneo é o tema que compõe o Dossiê Temático deste número da Revista de PolíticasPúblicas (RPP), periódico científico semestral publicado pelo Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas (PPGPP) da Universidade Federaldo Maranhão (UFMA). Este tema é desafiador e relevante, pois coloca em debate dois conceitos historicamente explicados e discutidos de diferentesformas pela Filosofia, Ciências Sociais e Humanas: poder e violência.Diversas concepções de poder emergem na Idade Moderna e Contemporânea nos contextos do Renascimento, do Ilum

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2

RODRIGUES DA SILVA, IARA, ISABELA MENDES COSTA CAMPOS, WITEMBERGUE GOMES ZAPAROLI, and UBIRATAN FRANCISCO DE OLIVEIRA. "EDUCAÇÃO DO CAMPO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFMA – CAMPUS IMPERATRIZ." Revista Pedagógica 23 (May 27, 2021): 1–17. http://dx.doi.org/10.22196/rp.v22i0.6286.

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Abstract:

O estudo aborda a temática de Educação do Campo com foco na formação de educadores. Tem por objetivo fazer uma breve análise do currículo do curso de Pedagogia do Centro de Ciências Sociais, Saúde e Tecnologia - CCSST da Universidade Federal do Maranhão – UFMA/Campus de Imperatriz, buscando identificar a existência do debate sobre Educação do Campo na formação dos educadores. Utilizou-se como metodologia revisão bibliográfica, com destaque para os estudos de Arroyo (2004; 2012), Caldart (2002; 2004), Candau (2007) e Molina (2004; 2015), além de análise documental. Os resultados permitem identi

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3

Marques, Alzira Maria Ascensão, and Maria Raimunda Marques Mendes. "O Impacto do Marketing Relacional e do Entorno na Fidelização dos Estudantes Mediado pela Satisfação: Um Estudo Aplicado ao CCSo da UFMA." Revista Gestão em Análise 7, no. 2 (2018): 11. http://dx.doi.org/10.12662/2359-618xregea.v7i2.p11-26.2018.

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Abstract:

As Instituições Federais do Ensino Superior (IFES) aplicam o marketing para ganhar vantagem competitiva. A fidelização dos seus estudantes revela-se de maior relevância estratégica, não apenas no regresso à IFES para novas formações, mas na sua recomendação. Neste contexto, pretende-se verificar a utilidade da orientação para o estudante das IFES, analisando a influência das práticas do Marketing Relacional na satisfação e fidelização dos estudantes. Assim, com base em uma amostra de 547 alunos de graduação do Centro de Ciências Sociais (CCSo) da UFMA estimou-se um modelo dos mínimos quadrados

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4

Transversos, Revista. "Expediente." Revista TransVersos, no. 14 (December 5, 2018): 1–6. http://dx.doi.org/10.12957/transversos.2018.38644.

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Abstract:

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIROReitor: Ruy Garcia Marques CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAISDiretor: Domenico Mandarino INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANASDiretora: Dirce Eleonora Nigro Solis PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIACoordenadora: Márcia de Almeida GonçalvesCoordenadora adjunta: Lúcia Maria Bastos Pereira das Neves LABORATÓRIO DE ESTUDOS DAS DIFERENÇAS E DESIGUALDADES SOCIAIS – LEDDESCoordenadora: Marilene Rosa Nogueira da Silva Revista TransversosISSN 2179-7528 Revista quadrimestral do Laboratório de Estudos das Diferenças e Desigualdades Sociais, vinculado ao Programa de P

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5

Freitas, Denize Terezinha Leal, Fabiano Quadros Rückert, José Carlos Da Silva Cardozo, Jonathan Fachini da Silva, and Tiago Da Silva Cesar. "Apresentação do Volume 11 Número 21 da Revista Brasileira de História & Ciências Sociais." Revista Brasileira de História & Ciências Sociais 11, no. 21 (2019): 2–3. http://dx.doi.org/10.14295/rbhcs.v11i21.558.

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Abstract:

Apresentação do Volume 11 Número 21 da Revista Brasileira de História & Ciências Sociais Nesse ano de 2019 a Revista Brasileira de História & Ciências Sociais – RBHCS – comemora sua primeira década de existência. A RBHCS surgiu como uma aposta de pesquisadores e pesquisadoras interessados em assuntos transversais entre a História e os diversos seguimentos das Ciências Sociais. A proposta era que cada qual, dentro das especificidades de suas áreas, pudessem trazer elementos importantes para contribuição de determinados temas em comum. Idealizada dessa linha editorial a RBHCS hoje, lança

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Bachini, Natasha, and Tathiana Senne Chicarino. "Os métodos quantitativos, por cientistas sociais brasileiros: entrevistas com Nelson do Valle Silva e Jerônimo Muniz." Sociedade e Estado 33, no. 1 (2018): 251–79. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-699220183301010.

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Abstract:

Resumo Nos últimos anos, tem-se observado crescente interesse no estudo e na utilização de técnicas quantitativas nas ciências sociais. Do mesmo modo, verifica-se a ampliação do debate acerca de seus usos e a criação de novas ferramentas e abordagens para a aplicação da metodologia quantitativa em estudos sociais e políticos. Com o objetivo de refletir sobre essas questões a partir da experiência teórica e empírica, realizamos entrevistas com dois professores/pesquisadores de diferentes gerações, que são referências importantes na área, o Prof. Dr. Nelson do Valle Silva, do Instituto de Estudo

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7

Freitas, Denize Terezinha Leal, Fabiano Quadros Ruckert, Jonathan Fachini da Silva, José Carlos Da Silva Cardozo, and Tiago Da Silva Cesar. "Apresentação do Volume 11 Número 22 da Revista Brasileira de História & Ciências Sociais." Revista Brasileira de História & Ciências Sociais 11, no. 22 (2020): 2–3. http://dx.doi.org/10.14295/rbhcs.v11i22.10908.

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Abstract:

Encerrando o ano de 2019 a Revista Brasileira de História & Ciências Sociais – RBHCS – comemora sua primeira década de existência! A RBHCS surgiu como uma aposta de pesquisadores e pesquisadoras interessados em assuntos transversais entre a História e os diversos seguimentos das Ciências Sociais. A proposta que tomou corpo é de que, cada qual, dentro das especificidades de suas áreas, pudesse trazer elementos importantes para contribuição de determinados temas em comum.Nesse ano, outra novidade, a RBHCS agora está vinculada e hospedada na base de periódicos da Universidade Federal de Rio G

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Freitas, Denize Terezinha Leal, Fabiano Quadros Rückert, José Carlos da Silva Cardozo, Jonathan Fachini da Silva, and Tiago Da Silva Cesar. "Apresentação RBHCS N. 20." Revista Brasileira de História & Ciências Sociais 10, no. 20 (2018): 2–3. http://dx.doi.org/10.14295/rbhcs.v10i20.523.

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Abstract:

Apresentação do Volume 10 Número 20 da Revista Brasileira de História & Ciências Sociais A Revista Brasileira de História & Ciências Sociais – RBHCS – tem a imensa satisfação de trazer ao público acadêmico sua nova edição. A edição número 20 da RBHCS apresenta continuidade temático com o dossiê anterior intitulado “Protagonismos indígenas em diferentes tempos e espaços: diálogos entre História & Ciências Sociais” igualmente organizado pelo Prof. Dr. Giovani José da Silva (UNIFAP) e a Profª. Drª. Izabel Missagia de Mattos (UFRRJ). No presente volume titulado “Protagonismos indígenas

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9

Veloso Silva, Leandro. "CARTOGRAFIA DOS TERRITÓRIOS DA ESCOLA: MAPEANDO ESPAÇOS HETEROTÓPICOS DE LAZER QUE POSSIBILITAM INFLEXÕES DE APRENDIZAGEM EM GÊNERO NO BRINCAR DE CRIANÇAS." Diversidade e Educação 9, Especial (2021): 397–427. http://dx.doi.org/10.14295/de.v9iespecial.12653.

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Abstract:

Este estudo busca relatar alguns passos e propostas de reconhecimentos de uma pesquisa de doutorado – PPGIEL – EEFFTO/UFMG, que se insere no campo das Ciências Sociais, Humanas e nos Estudos do Lazer, pela proposição de abordar e problematizar questões no entorno do sujeito social ‘criança’ no seu processo de conhecer e aprender no decorrer do ‘brincar’ nos momentos de ‘lazer’ da/na ‘infância’ nos territórios da Escola. Nesse sentido, tem como objetivo se movimentar com a escola e com seus atores e sujeitos sociais para identificar nesses territórios, espaços heterotópicos de lazer, e problema

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Teatro & Dança, REPERTÓRIO:. "Formação nas artes cênicas em Portugal: a preparação corporal do intérprete em diferentes tipologias de ensino [Ana Cristina D’Andrea Galmarino]." REPERTÓRIO, no. 13 (March 18, 2012): 64. http://dx.doi.org/10.9771/r.v0i13.4015.

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Abstract:

Este artigo, realizado através da participação nos Seminários Transculturais Corpo e Cena na Contemporaneidade, promovidos pelo PPGAC da UFBA, tem como ponto de partida o estudo intitulado Formação e profissionalidade nas artes cénicas, interfaces das dimensões pedagógica, artística e sócio-cultural: tendências actuais em Portugal, concretizado entre os anos de 2002 e 2008 no âmbito do Doutoramento em Ciências da Educação, ramo Educação e Desenvolvimento, na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, com orientação do Professor Doutor Sérgio Grácio2. Em tal estudo

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Brazilista, Sabrina Tavares de Souza, Rosemere Da Silva Vilela de Melo, Ramon Luiz Arenhardt, and Sofia Ines Niveiros. "EMPREENDEDORISMO SOCIAL: Uma análise das intenções empreendedoras das formandas da Faculdade de Ciências Aplicadas e Políticas da UFMT campus Rondonópolis." Revista Estudos e Pesquisas em Administração 4, no. 1 (2020): 7. http://dx.doi.org/10.30781/repad.v4i1.9566.

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Abstract:

Empreender não significa necessariamente buscar satisfação financeira. Existe um tipo de empreendedorismo denominado social, que busca a satisfação e realização pessoal ao promover o bem-estar social, mudando de forma positiva a vida na sociedade e auxiliando o Estado a suprir determinadas necessidades dos indivíduos. Sabendo que o empreendedorismo social é recente no país, portanto incipiente, torna-se necessário sua disseminação na comunidade estudantil e sociedade, visando tornar o assunto conhecido, estimulando o interesse em empreender socialmente, para que as dificuldades das comunidades

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Spinola, Eva Fonseca Silva, and Maria Cristina Nascimento De Souza. "ENTRE ESCUTAS, ENCONTROS E PESQUISAS: a trajetória política e intelectual de Mary Garcia Castro." ODEERE 4, no. 7 (2019): 8. http://dx.doi.org/10.22481/odeere.v4i7.4978.

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Abstract:

Esta entrevista tem como escopo registrar algumas das experiências e saberes de uma das maiores sociólogas do Brasil, Mary Garcia Castro. Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Bahia (1968), mestre em Sociologia da Cultura pela mesma instituição. Também possui mestrado em Planejamento Urbano e Regional pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1979) e doutorado em Sociologia pela University of Florida (1989). Ela tem um vasto currículo marcado por atuações e publicações nacionais e internacionais. Mary Castro foi professora e pesquisadora da UFBA, além de pesquisadora ass

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Guimarães, Gustavo Cerqueira. "Gênero e identidade no futebol." FuLiA / UFMG 2, no. 1 (2017): 3–5. http://dx.doi.org/10.17851/2526-4494.2.1.3-5.

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Abstract:

Apresentação do v. 2, n. 1, jan.-abr., 2017. O tema da seção Dossiê desta edição da revista FuLiA / UFMG é A performatividade do futebol na cultura: identidade e gênero, que propõe uma reflexão diversificada acerca da performance futebolística fora das quatro linhas em diálogo com o campo da linguagem e das ciências humanas.Os artigos que compõem o dossiê resultaram do II Simpósio Internacional sobre Futebol, Linguagem, Artes, Cultura e Lazer, organizado pelo Grupo de Estudos sobre Futebol e Torcidas (GEFuT) e pelo Núcleo de Estudos sobre Futebol, Linguagem e Artes (FULIA), ambos da Universida

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Lopes, David Santana, and Rosiléia Oliveira de Almeida. "PERCEPÇÕES SOBRE LIMITES E POSSIBILIDADES PARA ADOÇÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS." Investigações em Ensino de Ciências 24, no. 2 (2019): 137. http://dx.doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n2p137.

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Abstract:

A formação docente no Brasil vivencia dificuldades que perpassam décadas de disputas político-pedagógicas e sociais. Essa questão se aprofunda quando se discute a situação do professor de Ciências Naturais, justamente por representar uma área com grande escassez de matrículas e pela ausência de diretrizes curriculares específicas orientadoras para a licenciatura. Entretanto, por se tratar de um campo integrado de saberes, os cursos de Licenciatura em Ciências Naturais (LCN) precisam lidar com a necessidade de adoção de uma abordagem complexa como a interdisciplinaridade. Ciente das dificuldade

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Santos, Maria Célia T. Moura. "Formação em Museologia e as conquistas da sociedade democrática:." Museologia & Interdisciplinaridade 8, no. 16 (2019): 258–75. http://dx.doi.org/10.26512/museologia.v8i16.27324.

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Abstract:

A partir da narrativa de suas vivências em atividades de pesquisa, ensino e extensão, no Curso de Museologia da Universidade Federal da Bahia (UFBA), como estudante e professora, até sua aposentadoria, em 1997, a autora faz uma aproximação com o tema do IV Seminário Brasileiro de Museologia (SEBRAMUS), identificando as teias de relações e os caminhos percorridos, buscando indicadores de uma atuação participativa e transversal, no interior da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da UFBA e fora da Universidade. Ressalta a participação do Curso da UFBA na formulação e implantação da Política

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Santa-Rosa, Thalita Thyrza de Almeida, Andréa Maria Duarte Vargas, and Efigênia Ferreira e. Ferreira. "O internato rural e a formação de estudantes do curso de Odontologia da UFMG." Interface - Comunicação, Saúde, Educação 11, no. 23 (2007): 451–66. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-32832007000300005.

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Abstract:

Analisa-se a infuência da experiência do Internato Rural (IR) na formação de estudantes de Odontologia da UFMG. Baseando-se em metodologia qualitativa realizou-se coleta de dados utilizando-se técnica de grupo focal. A amostra constituiu-se de quinze estudantes que participaram dos grupos antes e após conclusão da disciplina. No tratamento dos dados emergiram quatro grandes temas: expectativas e realização do IR, serviço público de saúde e compreensão do processo saúde-doença. Concluiu-se que o IR é visto como transição entre vida acadêmica e mundo profissional; que a pouca ênfase dada às ciên

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Silva, Thaiany Guedes, Evandro Luiz Ghedin, and Maria Leogete Joca da Costa. "NOVAS BASES AO CONCEITO DE RACIONALIDADE: UM DESAFIO PERTINENTE À AGENDA DA FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES NO BRASIL." Imagens da Educação 10, no. 1 (2020): 31–45. http://dx.doi.org/10.4025/imagenseduc.v10i1.46280.

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Abstract:

As reflexões, aqui expressas, representam um recorte dos resultados da pesquisa, ainda em desenvolvimento, no âmbito do doutorado em Educação do Programa de Pós-Graduação da UFAM. Objetivamos, a partir dos fundamentos das Neurociências, rediscutir a polaridade razão versos emoção, para recompor o pensamento acerca do que significa ser racional e sua imbricação com os processos de aprendizagem, bem como demonstrar, através de dados inéditos, de que modo as produções de tese, na última década, têm encarado a dimensão do afeto em sua articulação com a formação de professores. Nos resultados, obti

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Ferreira, Rubens da Silva, Maria Raimunda Sampaio, Maria de Nazaré dos Santos Corrêa, and Armando Onofre da Silva Costa. "Desenvolvendo a competência informacional: a experiência do curso de Biblioteconomia da UFPA com egressos do sistema penal e familiares atendidos pela Fábrica Esperança." Perspectivas em Ciência da Informação 18, no. 4 (2013): 228–40. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-99362013000400014.

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Abstract:

O presente trabalho faz um registro da experiência extensionista, no contexto da Faculdade de Biblioteconomia do Instituto de Ciências Sociais Aplicadas da Universidade Federal do Pará. Trata-se do projeto "Construindo a competência informacional através de estratégias de fortalecimento do uso educativo das Tecnologias de Informação e Comunicação", que, entre os meses de agosto e dezembro de 2011, concentrou as ações entre os egressos do sistema penal e familiares atendidos pela Fábrica Esperança. Partindo da pesquisa-ação, os sujeitos em foco foram envolvidos em atividades orientadas para o d

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Palmier, Andréa Clemente, João Henrique Lara do Amaral, Marcos Azeredo Furquim Werneck, Maria Inês Barreiros Senna, and Simone Dutra Lucas. "Inserção do aluno de odontologia no SUS: contribuições do Pró-Saúde." Revista Brasileira de Educação Médica 36, no. 1 suppl 2 (2012): 152–57. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-55022012000300022.

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Abstract:

O objetivo deste trabalho é descrever a experiência da disciplina Ciências Sociais Aplicadas à Saúde (CSAS) da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Minas Gerais (FO-UFMG). Em resposta às recomendações das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Odontologia e do Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde), desde 2004, a FO-UFMG tem-se mobilizado para mudar seu currículo, dando atenção especial à diversificação dos cenários de aprendizagem. Em 2007, a disciplina de CSAS foi reformulada, permitindo a inserção dos discente

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Lucas, Simone Dutra, Andréa Clemente Palmier, João Henrique Lara do Amaral, Marcos Azeredo Furquim Werneck, and Maria Inês Barreiros Senna. "Inserção do aluno de odontologia no SUS: contribuições do Pró-Saúde." Revista da ABENO 11, no. 1 (2013): 29–34. http://dx.doi.org/10.30979/rev.abeno.v11i1.35.

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Abstract:

O objetivo deste trabalho é descrever a experiência da disciplina Ciências Sociais Aplicadas à Saúde (CSAS) da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Minas Gerais (FO-UFMG). Em resposta às recomendações das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Odontologia e do Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde), desde 2004, a FO-UFMG tem se mobilizado para mudar seu currículo, dando atenção especial à diversificação dos cenários de aprendizagem. Em 2007, a Disciplina de CSAS foi reformulada, permitindo a inserção dos discente

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Mazzari, Alan Sérgio, Nádia Maciel Falcão, and Ramon Fica Carrasco. "Políticas de acesso a educação superior." Revista Internacional de Educação Superior 7 (July 17, 2020): e021025. http://dx.doi.org/10.20396/riesup.v7i0.8659088.

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Abstract:

O artigo aborda as formas de acesso adotadas no Instituto de Ciências Exatas e Tecnologia da Universidade Federal do Amazonas – ICET/UFAM, analisando a relação estabelecida com o processo de democratização do acesso à educação superior à população em condição socioeconômica desfavorável. Baseia-se em resultado de pesquisa realizada no período de 2018, com emprego de análise bibliográfica e documental. Trata-se de um estudo de cunho explicativo e descritivo, caracterizado como um estudo de caso com abordagem quantitativo-qualitativo. Os resultados apontam que a distribuição das vagas totais ent

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Figueiredo, Angela, Denize Almeida Ribeiro, Eva Bahia, and Ana Claudia Lemos Pacheco. "Desobediência ao racismo, ao heteropatriarcado e à heteronormatividade branca na política: entrevista com Vilma Reis." Cadernos de Gênero e Diversidade 6, no. 2 (2020): 97. http://dx.doi.org/10.9771/cgd.v6i2.42038.

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Abstract:

<p>Vilma é socióloga, professora, coordenou o CEAFRO, Programa de Educação para a Igualdade Racial e de Gênero de 2005 a 2010 no CEAO/UFBA; presidiu o CDCN - Conselho de Desenvolvimento da Comunidade Negra do Estado da Bahia, entre 2007 a 2012, durante o governo Jaques Wagner; atuou como professora da UNEB entre 2009 a 2012; atuou como técnica de nível superior em Ciências Sociais na SEPROMI, e Coordenadora da Rede Estadual de Combate ao Racismo Institucional da Sepromi entre 2014 a 2015; foi Ouvidora Geral da Defensoria Pública da Bahia por dois mandatos, entre 2015 a 2019; Presidiu o C

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Costa, Luciana Assis, Luciano Pereira da Silva, Daniete Fernandes Rocha, et al. "Modelos e abordagens de implementação para a análise de políticas de esporte e lazer: construção do grupo de pesquisa Polis/NeoPolis." Motrivivência 33, no. 64 (2021): 1–23. http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2021e78719.

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Abstract:

Os avanços do campo de análise de políticas públicas no Brasil ocorreram a partir dos anos 2000 e sua materialização se dá em diferentes áreas disciplinares. A partir de 2010, observa-se um recrudescimento da produção científica na área de políticas públicas de esporte e lazer com um esforço de aproximação do arcabouço teórico das ciências sociais. O objetivo do ensaio foi apresentar o grupo de pesquisa Polis/NeoPolis da UFMG e refletir sobre a literatura do campo das políticas públicas que tem fundamentado seus trabalhos e publicações na área do esporte e lazer. O grupo tem investido em estud

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Silva, Manoela Ferreira da, Isadora Victorino Evangelista, and José Augusto Chaves Guimarães. "A Presença da produção científica brasileira na revista Knowledge Organization no século XXI." Informação & Informação 24, no. 3 (2019): 28. http://dx.doi.org/10.5433/1981-8920.2019v24n3p28.

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Abstract:

Introdução: O periódico Knowledge Organization constitui hoje um dos principais veículos de comunicação científica no que diz respeito a questões de Organização do Conhecimento (OC). Objetivos: Dessa forma, considerou-se pertinente analisar como se apresenta o contexto brasileiro nessas comunicações, verificando quais são os autores e instituições mais produtivas, além de frequência de publicações, coautorias nacionais e colaborações com o exterior. Metodologia: Por meio da análise dos números publicados no período de 2001-2018, foi possível identificar uma forte presença de artigos de autoria

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Cesar, Leandro Castella. "Grupos de pesquisa da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG: uma análise bibliométrica entre os anos 2000-2016." BIBLOS 33, no. 1 (2020): 126–53. http://dx.doi.org/10.14295/biblos.v33i1.8685.

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Abstract:

Os grupos de pesquisa vêm ganhando cada vez mais importância no processo de geração, desenvolvimento e difusão de conhecimentos científicos, tecnológicos e culturais, fornecendo suporte intelectual e estrutural que possibilitam a qualificação das pesquisas e potencializam a geração de novos conhecimentos. Este estudo pretende apresentar as características dos grupos de pesquisa da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG cadastrados no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq - DGP/CNPq. Trata-se de uma pesquisa do tipo documental, descritiva e exploratória, com abordagem bibliométrica. Os d

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Formigosa, Marcos Marques, and Sinara München. "Editorial." Revista Insignare Scientia - RIS 3, no. 4 (2020): 1–2. http://dx.doi.org/10.36661/2595-4520.2020v3i4.11817.

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Abstract:

As pesquisas em Ensino de Ciências têm contribuído, entre outros aspectos, para pensar novos e diferentes cenários e processos de ensino e de aprendizagem em múltiplos contextos, dentre eles a escola do campo, o que requer um olhar a partir de diversas perspectivas, que perpassam, por exemplo, pela formação inicial e/ou continuada dos professores, pela prática docente, pelos recursos didáticos e pedagógicos. A Educação do Campo, por sua vez, também tem demarcado seu espaço nas pesquisas, ajudando a pensar e a problematizar várias dimensões (históricas, políticas e sociais) que influenciam dire

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Cavalcanti, Ivanessa Thaiane do Nascimento, Cláudia Sá Malbouisson Andrade, Gisele Ferreira Tiryaki, and Lilia Carolina Carneiro Costa. "Desempenho acadêmico e o sistema de cotas no ensino superior: evidência empírica com dados da Universidade Federal da Bahia." Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) 24, no. 1 (2019): 305–27. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-407720190001000016.

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Abstract:

As políticas de ações afirmativas buscam promover a igualdade de oportunidades para grupos sociais historicamente discriminados. No âmbito da educação superior, a política é realizada por meio da reserva de vagas e de outros mecanismos que promovem o acesso e a permanência na universidade. Este trabalho objetiva avaliar se o desempenho acadêmico é relacionado à forma de ingresso na Universidade Federal da Bahia (UFBA), seja pelo sistema de cotas ou pelo sistema de ampla concorrência. Utilizando dados de 8.546 estudantes que ingressaram a partir de 2005 e graduaram até 2013, este artigo apresen

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Gicovate, Ana Gabriela Poppe, Arthur Leal Prestes Marins, Carlos Gicovate Neto, and Eduardo Shimoda. "INDICADORES BIBLIOMÉTRICOS DOS ARTIGOS SOBRE "COVID-19" NA BASE SCOPUS." Revista Científica da Faculdade de Medicina de Campos 15, no. 2 (2020): 15–21. http://dx.doi.org/10.29184/1980-7813.rcfmc.383.vol.15.n2.2020.

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Abstract:

A COVID-19 é uma doença viral recém descoberta, causada pelo SARS-CoV-2, que se tornou uma pandemia com 25 milhões de infectados e 848 mil óbitos. Este trabalho objetiva avaliar a produção científica acerca deste tema, através do levantamento de dados na base Scopus de todos os artigos publicados em periódicos que apresentam o termo “COVID-19” em título, resumo ou palavras-chaves. Os resultados obtidos foram: países com mais publicações sobre COVID-19: Estados Unidos, China e Itália. O Brasil ficou em 11º. Instituições com mais publicações: HUST, Tongji Medical College e Harvard Medical School

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Moulin, Gabriela, Jefferson Sales, Márcio Machado, et al. "Produção Científica e Sociedade: a Fronteira entre o Passado e o Futuro." Gestão e Sociedade 14, no. 37 (2019): 3439–60. http://dx.doi.org/10.21171/ges.v14i37.3094.

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Abstract:

A Revista Gestão e Sociedade desde 2017 vem promovendo uma intensa reflexão acerca dos desafios e perspectivas que perpassam a complexa rede que envolve diferentes atores, recursos e instituições ligadas à produção acadêmica, com especial ênfase no campo da Administração. Sempre privilegiando a constituição de mesas e debates com pluralidade de visões, tem sido um espaço altamente qualificado na discussão de temas como fator de impacto e medidas de visibilidade, acesso aos periódicos, publicações locais e internacionais, ciência aberta, comunicação com a sociedade, redes sociais, interações in

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Costa, Lívia Fialho, and Alfredo Matta. "Editorial." Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade 27, no. 52 (2018): 8. http://dx.doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2018.v27.n52.p8-9.

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Abstract:

A Educação da Bahia fica sem Edivaldo Machado Boaventura neste mês de agosto de 2018. A Universidade do Estado da Bahia perde seu mestre, fundador, grande colaborador, e incentivador da Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade. Bacharel em Direito (1959) e em Ciências Sociais (1969); Livre Docente (1964) pela Universidade Federal da Bahia (UFBA); Ph.D. em Educação (1981) pela The Pennsylvania State University, Estados Unidos. Contudo a contribuição de Edivaldo Boaventura vai além dos méritos da atuação na Faculdade de Direito, na Escola de Serviço Social da Bahia, no Instituto Geográfi

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Moura, Maria Aparecida. "Ciência da Informação e humanidades digitais: mediações, agência e compartilhamento de saberes." Perspectivas em Ciência da Informação 24, spe (2019): 57–69. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5344/3893.

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Abstract:

Resumo O artigo examina as interfaces entre a Ciência da Informação e as humanidades digitais. Para tanto, toma como referência a agenda de fenômenos info-comunicacionais enfrentados, as práticas de pesquisa e o tratamento das problemáticas éticas e sociais derivadas dos processos de intensificação da digitalização de dados e informações na sociedade contemporânea. Analisa as repercussões destas interfaces na agenda de pesquisas desenvolvidas no doutorado do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da UFMG (PPGCI/UFMG) no período de 1997-2017.

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Silva, Suely Sousa Lima da, and Maria Núbia Barbosa Bonfim. "Representações Sociais e Identidade Docente: um estudo com professores-alunos do PROFEBPAR/UFMA." Revista Educação e Emancipação 11, no. 2 (2018): 172. http://dx.doi.org/10.18764/2358-4319.v11n2p172-193.

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Abstract:

Este trabalho tem por objetivo analisar as contribuições do curso de Pedagogia do PROFEBPAR/UFMA de Vargem Grande – MA na construção da identidade de professores-alunos à luz da Teoria das Representações Sociais – TRS. Fundamenta-se no referencial teórico das representações sociais, por favorecer a compreensão do objeto na sua integralidade. A discussão aqui realizada é de abordagem qualitativa e os sujeitos da pesquisa são 20 (vinte) professores-alunos do curso de Pedagogia do PROFEBPAR/UFMA de Vargem Grande - MA. A partir da Técnica “Quem Sou eu? aplicada percebe-se que as respostas predomin

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Mesquita, Luiz Antônio Lopes, Renato Rocha Souza, and Célia da Consolação Dias. "FLUXO TEMPORAL DE TERMOS RELEVANTES." BIBLOS 34, no. 2 (2020): 344–65. http://dx.doi.org/10.14295/biblos.v34i2.12395.

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Abstract:

O objetivo geral desta pesquisa foi analisar se há uma variação temporal característica da distribuição de valores de termos relevantes ao longo do tempo da produção de textos que possa contribuir como um critério para o processo de sua indexação automática. Foram analisadas as teses de doutorado dos programas de pós-graduação (PPGs) da área de Ciências Sociais Aplicadas da UFMG, considerando-se 7 PPGs distintos, sendo cada um deles um corpus, com um total de 641 teses defendidas período de 12 anos, de 2007 a 2018. Os termos considerados foram todos os sintagmas nominais contidos nos próprios

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Lopes, Roberto Paulo Machado, and Amanda Brandão Lopes. "Ciências naturais x ciências sociais." Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências 8, no. 1 (2019): 297. http://dx.doi.org/10.22481/rbba.v8i1.5174.

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Abstract:

Resumo Este artigo tem por objetivo identificar as desigualdades no acesso aos recursos de fomento à pesquisa entre as grandes áreas do conhecimento na Bahia e avaliar o papel das políticas de ciência e tecnologia (C&T) na produção dessas assimetrias. A análise se estende examinando as implicações desses desequilíbrios sobre a valorização e reconhecimento dos pesquisadores. Para delimitar a análise, o estudo agrupa as grandes áreas do conhecimento em dois campos de pesquisa: ciências naturais e ciências sociais. A divisão da ciência está fundada em bases epistemológicas e metodológic

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Marsiglia, Regina Maria Giffoni, Selma Patti Spinelli, Marina França Lopes, and Thiago Carvalho Pelucio Silva. "Das ciências sociais para as ciências sociais em saúde: a produção científica de pós-graduação em ciências sociais." Ciência & Saúde Coletiva 8, no. 1 (2003): 275–85. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-81232003000100020.

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Abstract:

Este artigo apresenta algumas características da produção intelectual desenvolvida em disciplinas de pós-graduação das ciências sociais e humanas tendo como objeto a saúde, durante os anos 90 e nos anos de 2000 e 2001 em São Paulo. Partimos da identificação desses trabalhos nas bibliotecas da Universidade de São Paulo, Universidade Estadual de Campinas, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e Escola de Administração de Empresas da Fundação Getúlio Vargas de São Paulo. As 258 dissertações de mestrado e teses de doutorado encontradas foram classificadas de acordo com: instituição de ensi

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De Hollanda, Bernardo Borges Buarque. "A arte dos escrevinhadores: ofícios cotidianos com o futebol." FuLiA / UFMG 2, no. 3 (2018): 3–8. http://dx.doi.org/10.17851/2526-4494.2.3.3-8.

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Abstract:

Apresentação do v. 2, n. 3, set.-dez., 2017.  O tema da seção Dossiê desta edição da revista FuLiA / UFMG é Crônica esportiva no Brasil: história e narrativa. Dos gêneros literários – romance, conto, novela, poesia – a crônica é sem dúvida aquele que mais se entrosou com a prática e com o dia a dia do futebol. A liberdade de expressão e a abertura temática – a abrigar o ficcional e o realístico, o anedótico e o sublime, o coloquial e o pedante, o campo de jogo e o extracampo – souberam combinar-se às limitações de espaço concedidas tradicionalmente pelos jornais a esse subgênero co

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Patacho, Pedro Manuel. "Investigar em Ciências Sociais." Revista Angolana de Sociologia, no. 11 (June 1, 2013): 107–19. http://dx.doi.org/10.4000/ras.373.

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Enriquez, Eugène. "Psicanálise e ciências sociais." Ágora: Estudos em Teoria Psicanalítica 8, no. 2 (2005): 153–74. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-14982005000200001.

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Abstract:

Este artigo busca apreciar as relações entre a psicanálise e as ciências sociais com um olhar crítico sobre os avanços referentes ao campo de estudos psicanalíticos ligado ao social, bem como aos estudos sociológicos permeados por um referencial psicanalítico, desde Freud até hoje em dia. O artigo se calca principalmente na defesa da abordagem psicanalítica no plano social, mostrando que não se trata de um uso inadequado da psicanálise, mas sim do fato de não ser possível pensar numa psicanálise fora daquele plano, uma vez que a constituição do sujeito se faz justamente pela entrada no social.

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Ferreira, Mary. "Feminismo e ciências sociais." Revista Estudos Feministas 13, no. 3 (2005): 766–69. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-026x2005000300022.

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ECKER, Daniel Dall'Igna, and Vania Roseli Correa de MELLO. "Ciências Humanas e Sociais." Revista Eletrônica Científica da UERGS 5, no. 2 (2019): 83–84. http://dx.doi.org/10.21674/2448-0479.52.83-84.

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Abstract:

Afirmando a relação inerente entre ciência, elementos humanos e sociais, este Número Especial da Revista Eletrônica Científica da UERGS compartilha artigos, resultados de pesquisas, estudos, relatos de experiências e ensaios que transversalizam temas importantes para o contexto de produção do conhecimento no Brasil. Com o especial apoio de colaboradoras e colaboradores, a proposta desta edição, planejada em 2018, ano em que a Constituição Federal brasileira completava três décadas de existência, expressa a importância de uma produção científica que se inquieta com aquilo que é dos sujeitos, co

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Vargas, Gloria Maria. "Natureza e ciências sociais." Sociedade e Estado 18, no. 1-2 (2003): 137–54. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-69922003000100008.

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Abstract:

A construção do sentido do termo natureza abrange diferentes áreas do conhecimento e tem sido objeto de reflexão tanto das ciências naturais quanto sociais. Nos desdobramentos do conhecimento produzido sobre esta temática existem diversas abordagens que, da perspectiva das ciências sociais, podem ser identificadas. O propósito deste artigo é considerar algumas dessas abordagens e relacioná-las com as novas práticas sociais que determinam formas de intervenção inéditas sobre a natureza, e que colocam questões para estas ciências, enquanto produtoras de conhecimento sobre o tema. De igual forma,

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Camargo, Fernando Monteiro, Kassia Beatriz Bobadilla, and Luana de Paula Perez. "Periódicos em Ciências Sociais:." Pensata: Revista dos Alunos do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UNIFESP 4, no. 2 (2019): x. http://dx.doi.org/10.34024/pensata.2015.v4.9297.

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Rapchan, Eliane Sebeika. "Primatologia e ciências sociais." Ciência e Cultura 71, no. 2 (2019): 40–45. http://dx.doi.org/10.21800/2317-66602019000200013.

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Scachetti, Rodolfo. "Mente e cérebro, ciências cognitivas e ciências sociais." Ciências Sociais Unisinos 46, no. 3 (2010): 271–76. http://dx.doi.org/10.4013/csu.2010.46.3.07.

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Barros, Alexandre Patrício Silva, Denise Carla De Melo Vieira, and Clay Anderson Nunes Chagas. "TERRITÓRIO, REDE E TRÁFICO DE DROGAS: uma aproximação teórico-conceitual da atividade de comercialização de substâncias ilícitas na cidade universitária Prof. José da Silveira Netto (UFPA), em Belém/PA." InterEspaço: Revista de Geografia e Interdisciplinaridade 3, no. 10 (2017): 43. http://dx.doi.org/10.18764/2446-6549.v3n10p115-136.

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Abstract:

TERRITORY, NETWORK AND DRUG TRAFFICKING: a theoretical-conceptual approach of the activity of commercialization of illicit substances in the university city Prof. José da Silveira Netto (UFPA), in Belém/PATERRITORIO, RED Y TRÁFICO DE DROGAS: una aproximación teórica-conceptual de la actividad de comercialización de las sustancias ilícitas en la ciudad universitaria Prof. José da Silveira Netto (UFPA), en Belém/PACompreender os processos que ocorrem no espaço necessita de vários fatores que, ajudam a reunir informações que se espraiam na sua organização. Então, a partir da problemática do tráfi

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Araújo, Wagner dos Reis Marques, Antonio Marcos de Oliveira Siqueira, and Aldair Oliveira de Andrade. "RELAÇÕES SOCIAIS: DIÁLOGOS COM AS CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS." REVES - Revista Relações Sociais 2, no. 4 (2020): 0iiii—00vi. http://dx.doi.org/10.18540/revesvl2iss4pp0iiii-00vi.

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Abstract:

Neste seu quarto número, do volume 2 (2019), o Comitê Editorial da Revista Relações Sociais decidiu contemplar autores/as que em outras ocasiões procuraram o periódico, mas cujas pesquisas escapavam aos eixos temáticos elencados no escopo editorial. Um dos resultados positivos desta edição é poder dar visibilidade a novos temas e voz a jovens pesquisadores/as com interesses no campo das Ciências Sociais, entretanto não perdemos de vista o foco principal deste periódico que é o combate e a crítica a todas as formas de desigualdades. Com efeito, temos afirmado que as estruturas sociais na socied

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Veiga, José Eli da. "Evolução darwiniana & ciências sociais." Estudos Avançados 22, no. 63 (2008): 245–50. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-40142008000200018.

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Abstract:

Este artigo sintetiza os principais resultados do ciclo temático com o mesmo título que foi coordenado pelo autor em 2007 como uma das atividades públicas do Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo. Também é uma introdução às outras três contribuições que fazem parte deste dossiê: os artigos dos professores Ricardo Waizbort, da Fiocruz, e do professor Mario Possas, da UFRJ, e a entrevista especial concedida pelo professor Geoffrey Hodgson (University of Hertfordshire, UK).

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Bastos, Elide Rugai. "Ciências sociais e trabalho intelectual." Tempo Social 14, no. 2 (2002): 209–12. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-20702002000200011.

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Assis, Jesus de Paula. "Kuhn e as ciências sociais." Estudos Avançados 7, no. 19 (1993): 133–64. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-40141993000300004.

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Abstract:

No texto, são expostos os motivos básicos pelos quais o vocabulário emprestado de Thomas Kuhn - notadamente o termo paradigma - e o modelo de desenvolvimento científico exposto pelo autor em seu A estrutura das revoluções científicas foram tomados de empréstimo em textos que discutem a epistemologia das ciências sociais. A conclusão é que as supostas aplicações do modelo kuhniano às ciências sociais se baseiam em leitura que não encontra qualquer apoio no autor e, principalmente, obscurecem as implicações mais amplas de sua obra.

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Heymann, Luciana, Marco Aurélio Vannucchi, and Paulo Fontes. "DIREITO, HISTÓRIA E CIÊNCIAS SOCIAIS." Estudos Históricos (Rio de Janeiro) 29, no. 58 (2016): 337–38. http://dx.doi.org/10.1590/s2178-14942016000200001.

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