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Relevant bibliographies by topics / Cinema e Antropologia / Books

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Books on the topic 'Cinema e Antropologia'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 1 February 2022

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1

Cedrini, Rita. Figure dell'uomo: Antropologia e cinema. Palermo: Sellerio, 1990.

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2

A geração do cinema novo: Para uma antropologia do cinema. Rio de Janeiro, RJ: Mauad X, 2006.

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3

Rappresentare: Questioni di antropologia, cinema e narrativa. Bologna: CLUEB, 2012.

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4

Sguardi sull'altrove: Cinema missionario e antropologia visuale. Bologna: Archetipolibri, 2012.

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5

Freire, Marcius, and Philippe Lourdou. Descrever o visível: Cinema documentário e antropologia fílmica. São Paulo, SP: Estação Liberdade, 2009.

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6

Sulle tracce del vero: Cinema, antropologia, storie di foto. Milano: Bompiani, 2011.

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7

Iannotta, Daniella. Sentieri di immaginazione: Paul Ricœur e la vita fino alla morte : le sfide del cinema. Roma: Fondazione Ente dello spettacolo, 2010.

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8

Sentieri di immaginazione: Paul Ricœur e la vita fino alla morte : le sfide del cinema. Roma: Fondazione Ente dello spettacolo, 2010.

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9

1948-, Collier Malcolm, ed. Visual anthropology: Photography as a research method. Albuquerque: University of New Mexico Press, 1986.

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10

Maraschin, Donatella. Pasolini: Cinema e Antropologia. Lang AG International Academic Publishers, Peter, 2014.

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11

Cinema e antropologia: Horizontes e caminhos da antropologia visual. [Rio de Janeiro, Brazil]: Interior Produções, 1994.

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12

Andréa, Barbosa, Cunha Edgar Teodoro da, and Hikiji Rose Satiko Gitirana, eds. Imagem-conhecimento: Antropologia, cinema e outros diálogos. Campinas, São Paulo, Brasil: Papirus Editora, 2009.

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13

Rappresentare.: Questioni di antropologia, cinema e narrativa. Bologna: CLUEB, Bologna, 2012.

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14

Andréa, Barbosa, Cunha Edgar Teodoro da, and Hikiji Rose Satiko Gitirana, eds. Imagem-conhecimento: Antropologia, cinema e outros diálogos. Campinas, São Paulo, Brasil: Papirus Editora, 2009.

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15

Chitolina, Zanini Maria Catarina, ed. Por que "raça"?: Reflexões sobre "questão racial" no cinema e na antropologia. Santa Maria: Editora UFSM, 2007.

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16

Chitolina Zanini, Maria Catarina. Por que "raça"? Breves reflexões sobre a questão racial, no cinema e na antropologia. Editora UFSM, 2007. http://dx.doi.org/10.32379/9786557160039.

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17

Tulcán, Omar Frederikson. Apropiación de contenidos antropológicos mediante las estrategias pedagógicas de cine-foro y trabajo colaborativo. Parte 1. Editorial Uniagustiniana, 2018. http://dx.doi.org/10.28970/ua.nc.2018.n15.

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Abstract:

La Antropología, en palabras de Conrad Phillip Kottad (2011), es “el estudio de la especie humana y sus ancestros inmediatos […] es una ciencia excepcionalmente comparativa y hoslística […]” (p. 5). La cual permite comprender al ser humano y adentrarse en las preguntas más fundamentales de la existencia misma. Así pues, las preguntas ¿quién soy?, ¿para dónde voy?, ¿cuál es mi origen?, ¿cuál es mi papel en el mundo?, no son únicamente preguntas que corresponden a los filósofos teóricos, sino que también atañen al común de las personas. De esta manera, la antropología “se enfrenta y reflexiona sobre las grandes preguntas de la existencia humana al explorar la diversidad humana, biológica y cultural” (Kottad, 2011 p. 5) y se convierte en esa área transversal que es vista por todos los estudiantes de la Uniagustiniana. En este orden de ideas, las notas de clase de antropología buscan que estudiantes de otros programas académicos diferentes al de filosofía se interesen por este estudio y generen conocimiento en torno a las preguntas antropológicas. Este documento se lleva a cabo con estudiantes de Hotelería y Turismo de la Uniagustiniana y se divide en dos unidades fundamentales: 1. Introducción a la antropología y 2. Antropología filosófica. En cada una de estas unidades se presenta la comprensión temática de algunos pensadores a partir del cine y lecturas propias del área. Para ello, se hace un aprendizaje mediante cine-foros y actividades en clase que promueven el trabajo colaborativo permitiendo la apropiación de contenidos de manera didáctica en los estudiantes.

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