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Journal articles on the topic 'Clarinet reeds'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 8 February 2022

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1

Casadonte, Donald. "The perfect clarinet reed? Vibrational modes of realistic clarinet reeds." Journal of the Acoustical Society of America 94, no. 3 (September 1993): 1807. http://dx.doi.org/10.1121/1.408250.

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2

Lindevald, Ian M., and Jason Gower. "Vibrational modes of clarinet reeds." Journal of the Acoustical Society of America 102, no. 5 (November 1997): 3085. http://dx.doi.org/10.1121/1.420211.

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3

Hoekje, P. L., and G. Matthew Roberts. "Observed vibration patterns of clarinet reeds." Journal of the Acoustical Society of America 99, no. 4 (April 1996): 2462–500. http://dx.doi.org/10.1121/1.415497.

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4

Stetson, Karl A. "Study of clarinet reeds using digital holography." Optical Engineering 53, no. 11 (March 28, 2014): 112305. http://dx.doi.org/10.1117/1.oe.53.11.112305.

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5

Anderson, Timothy. "Handmaking clarinet reeds: New tools accelerate the process." Journal of the Acoustical Society of America 99, no. 4 (April 1996): 2462–500. http://dx.doi.org/10.1121/1.415499.

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6

Stetson, Karl A. "Vibration modes of clarinet reeds via digital electronic holography." Journal of the Acoustical Society of America 129, no. 4 (April 2011): 2615. http://dx.doi.org/10.1121/1.3588686.

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7

Pinard, Fabrice, Benoit Laine, and Holger Vach. "Musical quality assessment of clarinet reeds using optical holography." Journal of the Acoustical Society of America 113, no. 3 (March 2003): 1736–42. http://dx.doi.org/10.1121/1.1543586.

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8

Gazengel, Bruno, Jean Pierre Dalmont, and Jean Francois Petiot. "Link between objective and subjective characterizations of Bb clarinet reeds." Applied Acoustics 106 (May 2016): 155–66. http://dx.doi.org/10.1016/j.apacoust.2015.12.015.

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9

Kawasaki, Masahiro, Tadashi Nobuchi, Yuta Nakafusi, Masateru Nose, Masateru Shibata, and Makoto Shiojiri. "Structural and Biomechanical Study of Clarinet Reeds Made from Arundo donax." Microscopy and Microanalysis 22, S3 (July 2016): 1040–41. http://dx.doi.org/10.1017/s1431927616006048.

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10

Kawasaki, Masahiro, Tadashi Nobuchi, Yuta Nakafushi, Masateru Nose, Masateru Shibata, Peng Li, and Makoto Shiojiri. "Structural observations and biomechanical measurements of clarinet reeds made from Arundo donax." Microscopy Research and Technique 80, no. 8 (May 9, 2017): 959–68. http://dx.doi.org/10.1002/jemt.22889.

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11

Taillard, Pierre-André, Franck Laloë, Michel Gross, Jean-Pierre Dalmont, and Jean Kergomard. "Statistical Estimation of Mechanical Parameters of Clarinet Reeds Using Experimental and Numerical Approaches." Acta Acustica united with Acustica 100, no. 3 (May 1, 2014): 555–73. http://dx.doi.org/10.3813/aaa.918735.

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12

KOLESIK, P. "Anatomical Characteristics Affecting the Musical Performance of Clarinet Reeds Made fromArundo donaxL. (Gramineae)." Annals of Botany 81, no. 1 (January 1998): 151–55. http://dx.doi.org/10.1006/anbo.1997.0548.

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13

Carral, Sandra, Christophe Vergez, and Cornelis Nederveen. "Toward a Single Reed Mouthpiece for the Oboe." Archives of Acoustics 36, no. 2 (May 1, 2011): 267–82. http://dx.doi.org/10.2478/v10168-011-0021-0.

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Abstract:
AbstractReed woodwind instruments differ in both their geometry (mainly cylindrical or mainly conical) and their excitation mechanism (single or double reed). How much of the resulting sound is due to the single/double reed, and how much to the geometry of the instrument? Measurements done by Almeidaet al.(J. Acoust. Soc. Am.,121, 1, 536-546, 2007) show that the flow vs pressure characteristic curve of an oboe reed is not that different from that of a clarinet reed, the only difference probably being due to pressure recovery inside the conical staple. Is it possible to make a single reed mouthpiece for an oboe, while keeping the conical staple, that would still give the oboe its characteristic sound? To find it out, a mouthpiece with the following characteristics was made: A standard clarinetBb reed can be attached to it, its volume is approximately that of the missing part of the instrument cone, and a standard French oboe staple can be inserted to it, so that it can be inserted in the usual way in any french oboe. In this paper, the first prototype of the mouthpiece is shown. Also, a sound comparison of the oboe sounds played with this mouthpiece and a standard double reed by a professional player is presented.
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14

Obataya, E. "Suitability of acetylated woods for clarinet reed." Journal of Wood Science 45, no. 2 (April 1999): 106–12. http://dx.doi.org/10.1007/bf01192326.

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15

Chatziioannou, Vasileios, and Maarten van Walstijn. "Estimation of Clarinet Reed Parameters by Inverse Modelling." Acta Acustica united with Acustica 98, no. 4 (July 1, 2012): 629–39. http://dx.doi.org/10.3813/aaa.918543.

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16

Chen, Fang‐Chu, and Gabriel Weinreich. "Measurement of flow rate past a clarinet reed." Journal of the Acoustical Society of America 93, no. 4 (April 1993): 2382. http://dx.doi.org/10.1121/1.406116.

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17

Richard, Carter K., and Whitney L. Coyle. "Velocity analysis of the vacuum-driven clarinet reed." Journal of the Acoustical Society of America 141, no. 5 (May 2017): 3724. http://dx.doi.org/10.1121/1.4988164.

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18

Picart, P., J. Leval, F. Piquet, J. P. Boileau, and J. P. Dalmont. "Analysis of clarinet reed oscillations with digital Fresnel holography." European Physical Journal Applied Physics 47, no. 1 (February 17, 2009): 12706. http://dx.doi.org/10.1051/epjap/2008201.

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19

Mounier, Denis, Pascal Picart, Julien Leval, Francis Piquet, Jean‐Pierre Boileau, Thomas Guimezanes, and Jean‐Pierre Dalmont. "Investigation of clarinet reed auto‐oscillations with digital Fresnel holography." Journal of the Acoustical Society of America 123, no. 5 (May 2008): 3240. http://dx.doi.org/10.1121/1.2933491.

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20

Chatziioannou, Vasileios, and Maarten Van Walstijn. "Extraction of lumped clarinet reed model parameters from numerically synthesised sound." Journal of the Acoustical Society of America 123, no. 5 (May 2008): 3123. http://dx.doi.org/10.1121/1.2933047.

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21

Keefe, Douglas H., and Serge Waeffler. "The influence of clarinet and saxophone reed responses on sound production." Journal of the Acoustical Society of America 94, no. 3 (September 1993): 1833–34. http://dx.doi.org/10.1121/1.407785.

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Payne, James M. "Techniques for defining clarinet reed quality via computerized light transmission analysis." Journal of the Acoustical Society of America 99, no. 4 (April 1996): 2461–500. http://dx.doi.org/10.1121/1.415496.

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Smyth, Tamara, and Jonathan S. Abel. "Toward an estimation of the clarinet reed pulse from instrument performance." Journal of the Acoustical Society of America 131, no. 6 (June 2012): 4799–810. http://dx.doi.org/10.1121/1.3699211.

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Facchinetti, Matteo L., Xavier Boutillon, and Andrei Constantinescu. "Numerical and experimental modal analysis of the reed and pipe of a clarinet." Journal of the Acoustical Society of America 113, no. 5 (May 2003): 2874–83. http://dx.doi.org/10.1121/1.1560212.

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Chatziioannou, Vasileios, Sebastian Schmutzhard, Montserrat Pàmies-Vilà, and Alex Hofmann. "Investigating Clarinet Articulation Using a Physical Model and an Artificial Blowing Machine." Acta Acustica united with Acustica 105, no. 4 (July 1, 2019): 682–94. http://dx.doi.org/10.3813/aaa.919348.

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Abstract:
A time-domain physical model is presented that is capable of simulating a variety of articulation techniques in single-reed woodwind instruments and suitable for real-time sound synthesis. Due to the nonlinear nature of the excitation mechanism, an energy-based approach is adopted for the construction of the numerical scheme in order to ensure algorithm stability. To validate the model, measurements are carried out using an artificial blowing machine. The construction of the machine, including a sensor-equipped reed and mouthpiece as well as an automated artificial tongue and lip, is described in detail. By adjusting the motion of the tongue, the blowing machine can generate audio signals corresponding to portato and staccato articulation. These signals are resynthesised following an inverse modelling approach based on the presented physical model, during which model parameters are estimated. All estimated parameters lie in a physically feasible range and may be used for sound synthesis and sound analysis applications.
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Kobata, Tokihiko, and Tohru Idogawa. "Pressure in the mouthpiece, reed opening, and air-flow speed at the reed opening of a clarinet artificially blown." Journal of the Acoustical Society of Japan (E) 14, no. 6 (1993): 417–28. http://dx.doi.org/10.1250/ast.14.417.

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Regina Bacega, Débora. "Memórias do centenário de Clarice Lispector nos acervos digitais." Nau Literária 17, no. 1 (July 17, 2021): 29–46. http://dx.doi.org/10.22456/1981-4526.116873.

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Abstract:
Este artigo discorre sobre as práticas transversais da memória que circularam nas redes digitais durante a comemoração do centenário da escritora Clarice Lispector no ano de 2020. Nota-se que essas práticas acionam tanto acervos pessoais quanto editoriais da autora nas teias comunicacionais. Nesse ínterim, o fazer-memória se faz pela reapresentação das narrativas compreendidas nesses acervos. Assim, busca-se problematizar como essas práticas corroboram com a rememoração da autora e sua obra também na ambiência digital. Para tanto, aciona-se reflexões de estudiosos dos aspectos comunicacionais, arquivísticos e socioculturais da memória. Neste estudo de caso, adota-se como corpus os lançamentos comemorativos do site.claricelispector.ims.com.br, do Podcast da Clarice, da hashtag #365diasdeClarice nas redes sociais Facebook e Instagram e das edições especiais dos livros da escritora. Espera-se demonstrar como essas práticas comunicacionais e da memória podem contribuir para a renovação periódica do acervo literário e cultural de Clarice Lispector também no tempo presente.
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Bacega, Débora Regina. "Memórias do centenário de Clarice Lispector nos acervos digitais / Memories of Clarice Lispector's centenary in digital collections." Nau Literária 17, no. 1 (July 16, 2021): 29–46. http://dx.doi.org/10.22456/1981-4526.112002.

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Abstract:
Resumo: Este artigo discorre sobre as práticas transversais da memória que circularam nas redes digitais durante a comemoração do centenário da escritora Clarice Lispector no ano de 2020. Nota-se que essas práticas acionam tanto acervos pessoais quanto editoriais da autora nas teias comunicacionais. Nesse ínterim, o fazer-memória se faz pela reapresentação das narrativas compreendidas nesses acervos. Assim, busca-se problematizar como essas práticas corroboram com a rememoração da autora e sua obra também na ambiência digital. Para tanto, aciona-se reflexões de estudiosos dos aspectos comunicacionais, arquivísticos e socioculturais da memória. Neste estudo de caso, adota-se como corpus os lançamentos comemorativos do site.claricelispector.ims.com.br, do Podcast da Clarice, da hashtag #365diasdeClarice nas redes sociais Facebook e Instagram e das edições especiais dos livros da escritora. Espera-se demonstrar como essas práticas comunicacionais e da memória podem contribuir para a renovação periódica do acervo literário e cultural de Clarice Lispector também no tempo presente. Palavras-chave: memória, acervo digital; literatura; centenário; Clarice Lispector. Abstract: In the meantime, memory-making is done by re-presenting the narratives included in these collections. Thus, the purpose is to comprehend how these practices corroborate the remembrance of the author and her work also in the digital environment. For this, reflections from scholars of the communicational, archival and socio-cultural aspects of memory are triggered. In this case study, commemorative inaugurations of site.claricelispector.ims.com.br, Clarice Podcast, hashtag # 365diasdeClarice on the social networks Facebook and Instagram and special editions of the writer's books are adopted as corpus. It is expected to demonstrate how these communication and memory practices can contribute to the periodic renewal of Clarice Lispector's literary and cultural collection also in the present time. Keywords: memory; digital collection; literature; centenary; Clarice Lispector.
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Obataya, E., and M. Norimoto. "Acoustic properties of a reed (Arundo donax L.) used for the vibrating plate of a clarinet." Journal of the Acoustical Society of America 106, no. 2 (August 1999): 1106–10. http://dx.doi.org/10.1121/1.427118.

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Facchinetti, Matteo, Xavier Boutillon, and Andrei Constantinescu. "Application of modal analysis and synthesis of reed and pipe to numerical simulations of a clarinet." Journal of the Acoustical Society of America 108, no. 5 (November 2000): 2590. http://dx.doi.org/10.1121/1.4743630.

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Picart, P., J. Leval, F. Piquet, J. P. Boileau, T. Guimezanes, and J. P. Dalmont. "Study of the Mechanical Behaviour of a Clarinet Reed Under Forced and Auto-oscillations With Digital Fresnel Holography." Strain 46, no. 1 (February 2010): 89–100. http://dx.doi.org/10.1111/j.1475-1305.2008.00593.x.

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Almeida, Andre, David George, John Smith, and Joe Wolfe. "The clarinet: How blowing pressure, lip force, lip position and reed “hardness” affect pitch, sound level, and spectrum." Journal of the Acoustical Society of America 134, no. 3 (September 2013): 2247–55. http://dx.doi.org/10.1121/1.4816538.

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Lien, Joelle L., and Jere T. Humphreys. "Relationships among Selected Variables in the South Dakota All-State Band Auditions." Journal of Research in Music Education 49, no. 2 (July 2001): 146–55. http://dx.doi.org/10.2307/3345866.

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Abstract:
The purpose of this study was to examine the effects of school enrollment, distance to audition site, sex of auditionees, and instrument type on the results of the 1992–97 South Dakota all-state band auditions. Results include the following: (1) total audition scores were better for students from larger schools and for those who traveled a shorter distance to the audition; (2) female students' scores were significantly better than those of male students, but there was no significant difference in the percentages of successful auditions between males and females; (3) scores differed significantly between instrument groups, with flutes and double reeds receiving the best scores, followed by saxophones, trumpets and French horns, low brass and string basses, and clarinets; and (4) the variables of distance to audition site, instrument group, and sex accounted for 11% of the variance in total audition scores.
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Bertini Fernandes, Caroline, and Márcia Gomes Marques. "A publicação de poesia na Internet: a literatura de Clarice Freire." Vista, no. 4 (July 30, 2019): 175–97. http://dx.doi.org/10.21814/vista.3020.

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Abstract:
Neste artigo se discute sobre a produção e o consumo de poesia online, entendendo o ciberespaço como um lugar onde há grande vitalidade na publicação e frequentação de receptores de criações artísticas e culturais, de modo geral, e inclusive de poesia. Faz-se um estudo de caso do perfil da rede social Instagram Pó de Lua, da poeta pernambucana Clarice Freire, de modo a explorar as especificidades do contato virtual entre produção e recepção de poesia. Considera-se a intermidialidade como uma característica importante na produção artística contemporânea, e verifica-se que esta atua como um recurso de estilo dos poemas visuais publicados no espaço digital. Observa-se, ainda, que nesse ambiente os leitores contribuem para a difusão das obras que ali se publicam a partir do compartilhamento dos poemas. Para este estudo, fez-se um recorte temporal da utilização da #pódelua nos meses de junho e julho de 2018, desde o qual se analisou as atualizações feitas por leitores e usuários das redes sociais nos poemas da autora.
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Méndez, Mariela. "O sucesso do inacabado: Clarice Lispector e sua “Children’s Corner” na revista Senhor." Journal of Lusophone Studies 4, no. 2 (January 1, 2020): 117–37. http://dx.doi.org/10.21471/jls.v4i2.338.

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Abstract:
In 1959, when the sophisticated magazine Senhor was launched in Rio de Janeiro, the renowned writer Clarice Lispector was invited to join this new publishing venture targeted at educated upper-class men. As a separated woman in need of an income to support herself and her two children, Lispector accepted the offer, regularly contributing with chronicles/stories, and starting at the end of 1961 a column that she named “Children's Corner” in the section “Sr. & Cía.” These contributions are fragmentary, exploratory, somewhat hinting at failure. This article reads Lispestor’s texts for Senhor as interventions that enact a rupture in a narrative of growth, progress, and development geared towards a heteroreproductive future. As it unsettles this ideology, Lispector’s “Children’s Corner” also stages new modes of relationality that defy the ideas of human exceptionalism and human mastery over matter and nature.
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Clemente, Miguel P., André Moreira, Joaquim Mendes, Afonso P. Ferreira, and José M. Amarante. "Wind Instrumentalist Embouchure and the Applied Forces on the Perioral Structures." Open Dentistry Journal 13, no. 1 (March 28, 2019): 107–14. http://dx.doi.org/10.2174/1874210601913010107.

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Abstract:
Introduction:The wind instrumentalist embouchure is probably one of the most demanding tasks that occurs during their musical performance. It is important to quantify the forces that are applied during the wind instrumentalist embouchure on the perioral structures.Objective:Quantify the force on the perioral structures involved during the embouchure mechanism of wind instrumentalists.Methods:Piezoresistive sensors of FlexiForceTMwere placed on the mouthpiece of 28 different wind instrumentalists, in order to obtain the applied forces transmitted to the upper lip or the lower lip. The application of the sensors were done according to the particular characteristics of the different types of wind instruments, single reed, double reed or metal. Each participant performed three times three different notes at different pitches: high, medium and low. The average medium and maximum pressure was obtained from the nine essays. The sensors were connected to a data acquisition board from National Instruments and the results displayed in LabVIEW 2011.Results:Measurement values were obtained for the different groups of wind instruments. In an ascending order, the pressures registered where for the bassoon (6g-31g), the oboe (17g-125g), the saxophone (39g-120g), the clarinet (54g-106g), the trumpet, (63g-172g), the bisel flute (73g-245g), the French horn (56g-305g), the transversal flute (220g-305g) and the trombone (201g-325g).Conclusion:Metal instrumentalists seem to apply greater forces than woodwind musicians when performing the embouchure mechanism, being in this specific case the trombone the instrument from the metal group to exert more force, while on the contrary, the bassoon registered the lower values.
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CORSI, Margarida da Silveira, Greice Aparecida FACIOLI DE BITENCOURT, and Solange Aparecida BOREGGIO. "FELICIDADE CLANDESTINA NA FANFIC: UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM DO TEXTO LITERÁRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL II." Trama 16, no. 39 (October 1, 2020): 91–103. http://dx.doi.org/10.48075/rt.v16i39.24756.

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Abstract:
Considerando que o trabalho com o texto literário em sala de aula continua sendo um dos grandes desafios do professor de Língua Portuguesa e a escassez de propostas de abordagem capazes de reunir práticas pedagógicas e eventos sociais que envolvam a interação entre o leitor, texto literário e autor, o presente trabalho apresenta uma proposta de abordagem do conto Felicidade Clandestina, de Clarice Lispector, voltada para alunos de oitavo e nono ano do ensino fundamental. Este trabalho objetiva promover o letramento literário e a instrumentalização do leitor. Para tanto, idealizamos uma abordagem a ser aplicada em formato de oficina, dividida a partir das etapas descritas por Micheletti (2000) e revistas por CORSI (2015), aliadas aos pilares do dialogismo bakhtiniano (BAKHTIN, 1997): conteúdo temático, estrutura composicional e estilo, partindo do contexto de produção no qual o texto encontra-se inserido. A partir desta visão, esta oficina apresenta as seguintes etapas: motivação/sensibilização, antecipação, leitura/análise e interpretação. Espera-se com isso, desenvolver a criticidade do aluno/leitor e ampliar a sua compreensão por meio da produção de uma fanfiction, gênero que promove a criatividade do leitor através da reescrita e corresponde aos interesses do público alvo a quem este trabalho se destina.Recebido em: 30-04-2020Revisões requeridas em: 05-06-2020Aceito em: 07-06-2020REFERÊNCIAS:AZZARI, E. F.; CUSTÓDIO, M. A. Fanfics, Google Docs... A produção textual colaborativa. In: ROJO, R. (org.). Escol@ conectada. São Paulo: Parábola Editorial, 2013.BAKHTIN, Mikhail Mikhailovich. Estética da criação verbal. Tradução de Maria Ermantina Galvão G. Pereira. São Paulo: Martins Fontes, 1997.BRAIT, B; MELO R. Enunciado/enunciado concreto/ enunciação. In: BRAIT, B. (Org.). Bakhtin: conceitos-chave. São Paulo: Contexto, 2005.CÂNDIDO, A. O direito à literatura. In: CÂNDIDO, A. Vários escritos. Rio de Janeiro: Ouro Sobre Azul, 2004. p. 169-191CANDIDO, W.R. O papel da universidade na formação docente: Caminhos para o pensamento crítico em sala de aula. Os textos e as ideologias, mídias, redes sociais, a literatura e outras formas de arte. In FLECK, G. F.; CORSI, M. da S.; CANDIDO, W. R. (Orgs). A pesquisa em Literatura e leitura na formação docente – experiências da pesquisa acadêmica à prática profissional no ensino. Volume 2. Campinas-SP: Mercado das Letras, 2018.CEREJA, W. R. MAGALHÃES, T.C. Literatura Brasileira: ensino médio. São Paulo: Atual, 2005CHARTIER, R. As revoluções da leitura no ocidente. In: ABREU, M. (Org.). Leitura, história e história da leitura. Campinas, SP: Mercado das Letras; São Paulo: Fapesp, 1999.COMPAGNON, A. Literatura para quê? Belo Horizonte: UFMG, 2009.CORSI, M. da S.. A narrativa literária francesa como suporte para o letramento do leitor – aprendiz de FLE. Maringá: Eduem, 2015.COSSON, R. Letramento literário: teoria e prática. 1. ed., 3ª reimp. São Paulo: Contexto, 2009.Fanfics Brasil: plataforma para a publicação e leitura de Fanfics. Página incial. Disponível em https://fanfics.com.br/. Acesso em: 12 de dez. de 2019.JOUVE, V. Por que estudar literatura?Trad. Marcos Bagno e Marcos Marcionilo. São Paulo: Parábola, 2012.LISPECTOR, Clarice. Felicidade Clandestina: contos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981, p.07-10.MICHELLETI, G. Leitura e construção do real: o lugar da poesia na ficção. São Paulo: Cortez, 2000.____, G. Concepções e práticas de leitura na escola: o lugar do texto literário. Itinerários, Araraquara, n. 17, 2001.PERFEITO, A. M.; OHUSCHI, M.C. G.; BORGES, C.A.G. Bula de remédio: da teoria à prática de sala de aula. In: OSÓRIO, E.M. (Org.) Mikhail Bakhtin: cultura e vida. São Carlos: Pedro e João Editores, 2010. p. 51-74.ZILBERMAN, Regina. A literatura infantil na escola. 11. ed. São Paulo: Global, 2003.
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Silveira Jr., Potiguara Mendes da. "Teoria, conhecimento e pragmática da comunicação: o paradigma pulsional." Revista Observatório 1, no. 2 (December 8, 2015): 136. http://dx.doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2015v1n2p136.

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Abstract:
Parte-se do estado da arte feito por Muniz Sodré (2012a) sobre a abordagem acadêmica do campo comunicacional e a dificuldade para defini-lo em seu aspecto "científico". No intuito de prospectar além dos paradigmas identificados por Sodré (o sociológico, dos efeitos; e o semiótico, dos códigos), propõe-se o paradigma pulsional que orienta a Transformática, teoria psicanalítica da comunicação.PALAVRAS-CHAVE: Teorias da comunicação; Conhecimento; Psicanálise. ABSTRACTAccording to the state of the art - made by Muniz Sodré (2012a) - of the academic approach of the communication field, there is a great difficulty in defining this field as "scientific". In order to examine beyond the two paradigms depicted by Sodré (sociological and semiotic) this paper exposes the "drive (Freud: Trieb) paradigm" which is the basis of Transformatics, the psychoanalytical theory of communication.KEYWORDS: Communication theories; Knowledge; Psychoanalysis. RESUMENSe inicia con el estado de la técnica hecha por Muniz Sodré (2012a) en el enfoque académico del campo de la comunicación y la dificultad de definirla en su aspecto "científico". Con el fin de perspectiva más allá de los paradigmas identificados por Sodre (la sociológicos, los efectos y los semióticos, códigos), se propone paradigma instintivo que guía Transformática, la teoría psicoanalítica de la comunicación. PALABRAS CLAVE: Teorías de la Comunicación; conocimiento; Psicoanálisis. ReferênciasALONSO, Aristides. Aspectos do verbo Haver e seu uso na Nova Psicanálise. TranZ: Revista dos Estudos Transitivos do Contemporâneo, v. 5, 2010. Acessar:http://www.tranz.org.br/5_edicao/TranZ10-Aristides-VerboHaver-RevMD.pdfCUSA, Nicolau de. [1514] Deus é visto para lá da coincidência dos contraditórios e o seu ver é ser. In: A visão de Deus. Lisboa: Gulbenkian, 1988. p. 168-171FREUD, S. [1930] Mal-estar na Civilização. ESB, vol. XXI. Rio de Janeiro: Imago, 1976. p. 73-171______. 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"O pornoerotismo do "Caderno Rosa": um pequeno dossiê". COMUM, vol. 13, n° 28, jan-dez 2007. O artigo inclui textos dos alunos de graduação: Clarice Fernandes, Érica Cristina Procópio Campos, Flávia Vilela e Iara Marques do Nascimento.______. Artificialismo total. Ensaios de transformática. Comunicação e psicanálise. Rio de Janeiro: NovaMente, 2006.SODRÉ, Muniz. Comunicação: um campo em apuros teóricos. MATRIZes. São Paulo: ano 5, n. 2, jan./jun. 2012, p. 11-27.Disponível em: http://www.matrizes.usp.br/index.php/matrizes/article/view/336/pdf ______. Sobre a episteme comunicacional. MATRIZes. São Paulo: ano 1, n. 1, out. 2007, p. 15-26. Disponível em: http://www.matrizes.usp.br/index.php/matrizes/article/view/38/61 Disponível em:Url: http://opendepot.org/2688/ Abrir em (para melhor visualização em dispositivos móveis - Formato Flipbooks):Issuu / Calameo
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Barba, Clarides Henrich de, and Ana Paula Batista Lopes. "A Educação Ambiental mediada pelas tecnologias da informação e comunicação no Instituto Federal do Amazonas – Campus Humaitá (Environmental Education mediated by information and communication technologies at the Federal Institute of Amazonas - Humaitá Campus)." Revista Eletrônica de Educação 14 (January 15, 2020): 3768014. http://dx.doi.org/10.14244/198271993768.

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Abstract:
This research has by objective investigate how the Technologies Information and Communication (ICT) that can be used in the learning process of the environment education with students the 2nd year of the course technical teaching integrated to high school of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Amazonas - IFAM Campus of Humaitá (Brazil). The theoretical framework used was based on authors from Environmental Education as well as on Information and Communication Technologies in Environmental Education. The use of ICTs and their pedagogical contributions was investigated through bibliographic research. The methodology used was qualitative in research the form action through lectures and workshops with students carry out a questionnaire to diagnose the students' knowledge of ICT they own. Through the importance the environmental care as well as the disposal of solid waste, in school and outside. The results indicate that the students have knowledge of ICT, they use them of conscientious form and respect environmental. Thus, through the use of ICT, the students develop a reflection on the importance of Environmental Education for the conservation of the environment, as well as the use of technological resources for a better quality of life.ResumoEsta pesquisa tem por finalidade investigar como as Tecnologias da Informação e Comunicação – (TICs) podem ser utilizadas no processo da aprendizagem da Educação Ambiental, com estudantes do 2º ano do curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio, do Instituto Federal de Educação, Ciência, Tecnologia do Amazonas – IFAM Campus Humaitá. O referencial teórico utilizado foi baseado em autores da Educação Ambiental bem como nas Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação Ambiental. Investigou-se, por meio da pesquisa bibliográfica, a utilização das TICs e suas contribuições pedagógicas. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa na forma de pesquisa-ação por meio de palestras e oficinas com estudantes, e a aplicação de um questionário para diagnosticar quais conhecimentos eles detinham sobre essas tecnologias. Abordou-se a relevância do cuidado com o meio ambiente visando à sensibilização ambiental, assim como o descarte de resíduos sólidos, tanto na escola quanto fora dela. Os resultados apontam que os educandos possuem conhecimentos sobre as TICs e as utilizam de forma consciente em respeito ao meio ambiente. Desse modo, por meio da utilização das tecnologias, os estudantes desenvolvem uma reflexão sobre a importância da Educação Ambiental para a conservação do meio ambiente, assim como o uso dos recursos tecnológicos para uma melhor qualidade de vida.Palavras-chave: Educação ambiental, Tecnologia da informação e da comunicação, Práticas pedagógicas.Keywords: Environmental education, Information and communication technology. Pedagogical practices.ReferencesBARBA, Clarides Henrich de. “Ambientalização curricular” no ensino superior: o caso da Universidade Federal de Rondônia, campus de Porto Velho. 2011, 310 f., Tese (Doutorado em Educação Escolar), Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras, Campus de Araraquara, 2011.BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1977.BONELLI, Cláudia Maria Chagas. Meio ambiente, poluição e reciclagem, 2 ed., São Paulo: Blucher, 2010.BONILLA, Maria Helena Silveira. Software Livre e Educação: uma relação em construção. Perspectiva, Florianópolis, v. 32, n. 1, 205-234, jan./abr. 2014.CARVALHO, Isabel de Moura. A invenção do sujeito ecológico. Sentidos e trajetórias em Educação Ambiental. Porto Alegre: Editora da UFRGRS, 2001.CARVALHO, Luiz Marcelo. A Temática Ambiental e o Processo Educativo: dimensões e abordagens. In: CINQUETTI, Heloisa Chalmers Sisla; LOGAREZZI, Amadeu. Consumo e Resíduos - Fundamentos para o trabalho educativo. 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Figueiredo, Carolina Dantas de, and Anderson Gomes Paes Barretto. "09. A Hora da Estrela Virtual: leitura, literatura, reapropriação e remix de Clarice Lispector nas redes sociais." Revista Brasileira de História da Mídia 4, no. 2 (September 25, 2015). http://dx.doi.org/10.26664/issn.2238-5126.4220154165.

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Os espaços propícios para leitura e sociabilidade deixaram de ser apenas as livrarias e alcançaram os ambientes virtuais. Os livros enquanto objetos de desejo disputam a atenção com os autores, eles próprios transformados em celebridades, figuras do mundo pop, especialmente nas redes sociais digitais, espaços virtuais de relacionamento onde os fãs curtem, produzem, reproduzem e compartilham seus conteúdos. Este artigo pretende refletir sobre a reapropriação da obra de Clarice Lispector nas redes sociais dentro do que chamamos de cultura do remix, viabilizada na internet pela modularidade, uma característica do digital. Sendo lida e relida de diferentes formas e com a biografia continuamente visitada por seu público, Clarice permanece, quase quarenta anos após sua morte, sendo vista como uma espécie de diva da literatura brasileira e centro ao redor do qual identidades se agrupam.
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Athayde, Manaíra Aires, and Rejane Cristina Rocha. "A circulação da literatura no mundo on-line: os casos de Clarice Lispector e de Caio Fernando Abreu." Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea, no. 59 (2020). http://dx.doi.org/10.1590/2316-40185913.

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Resumo Este artigo procura pensar a circulação da literatura a partir das mais recentes tecnologias de inscrição, apresentando o estudo de caso de dois autores que se tornaram fenômenos de popularidade nas redes sociais. Por um lado, sugerimos que as obras literárias de Clarice Lispector e de Caio Fernando Abreu compartilham uma série de particularidades que tornam os seus textos especialmente atraentes para o universo on-line. Por outro, entendemos que é importante também investigar como o meio digital atua sobre essas obras, que vão sendo editadas, publicadas, reproduzidas, compartilhadas, remixadas, gerenciadas (Manovich, 2011, 2017), de modo a se tornarem um dispositivo de mídia num sistema que sobrevive da convergência dos meios, da construção coletiva e da cultura participativa (Jenkins, 2008).
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