Relevant bibliographies by topics / Classe de fonctions

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Academic literature on the topic 'Classe de fonctions'

Author: Grafiati
Published: 7 February 2023

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Journal articles on the topic "Classe de fonctions"

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Bastien, G., and M. Rogalski. "Convexité, complète monotonie et inégalités sur les fonctions zèta et gamma, sur les fonctions des opérateurs de Baskakov et sur des fonctions arithmétiques." Canadian Journal of Mathematics 54, no. 5 (October 1, 2002): 916–44. http://dx.doi.org/10.4153/cjm-2002-034-7.

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Abstract:
RésuméNous prouvons un encadrement optimal pour la quantité pour x ≥ 0 et s > 1, qui améliore l'encadrement standard par des int égrales. Cet encadrement entraîne des inégalités sur la fonction ζ de Riemann, et amène à conjecturer la monotonie de la fonction . On donne des applications à l'étude de la convexité de fonctions liées à la fonction Γ d'Euler et à la majoration optimale des fonctions élémentaires intervenant dans les opérateurs de Baskakov. Puis, nous étendons aux fonctions complètement monotones sur ]0, +∞[ les résultats établis pour la fonction , et nous en déduisons des preuves élémentaires du comportement, quand z tend vers 1, des séries génératrices de certaines fonctions arithmétiques. Enfin, nous prouvons qu'une partie du résultat se généralise à une classe de fonctions convexes positives décroissantes.
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2

Poizat, Bruno. "Une dualité entre fonctions booléennes." Journal of the Institute of Mathematics of Jussieu 9, no. 3 (April 26, 2010): 633–52. http://dx.doi.org/10.1017/s1474748010000083.

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Abstract:
RésuméSi k est un corps fini, toute fonction f(x1, … , xm) de {0, 1}m dans k s'écrit de manière unique comme un polynôme, à coefficients dans k, de degré un ou zéro en chacune de ses variables ; on peut donc lui associer une fonction f*(x1, … , xm), sa duale inverse, qui exprime les coefficients de son polynôme canonique. Nous considérons l'improbable hypothèse que la classe P(k), formée des suites de fonctions calculables en un nombre d'opérations (additions et multiplications) de croissance polynomialement bornée, soit close par dualité ; nous montrons qu'elle équivaut à une hypothèse bien connue en Théorie de la Complexité sous le nom de P = #pP, où p est la caractéristique de k.Dans une première section, nous exposons ce résultat lorsque k = ℤ/2ℤ, c'est-à-dire dans le cadre des calculs booléens classiques ; sa démonstration évite l'emploi d'un polynôme universel comme le hamiltonien : ses ingrédients sont d'une part la réduction parcimonieuse des circuits aux termes, et d'autre part la constatation que les expressions arithmétiques ont une duale très facile à calculer.Dans la deuxième section, nous traitons le cas général, en introduisant une classe SP(k) obtenue par sommation à partir de la classe P(k) ; nous vérifierons dans la quatrième section l'équivalence des hypothèses SP(k) = P(k) et #pP = P. Nous y définissons également une notion de transformation, dont la dualité est un cas particulier. Les transformations forment un groupe isomorphe à GL2(k), avec un sous-groupe B(k) de transformations que nous qualifions de bénignes, car elles n'ont que peu d'effet sur la complexité des fonctions ; nous montrons que toutes les transformations non-bénignes ont à peu près la même influence sur la complexité des fonctions, sauf si k = F3 ou k = F5 ; dans ces deux cas exceptionnels, la transformation de Fourier joue un rôle particulier.Dans la troisième section, nous considérons des fonctions de km dans k ; nous n'y trouvons pas des classes de complexité vraiment nouvelles, mais seulement un groupe de transformations plus riche.La quatrième section introduit l'égalité #P = P dans le paysage ; quant à la cinquième et dernière, elle examine le lien entre nos résultats et ceux de Guillaume Malod concernant la clôture par fonction-coefficient de diverses classes de complexité pour le calcul des polynômes à la manière de Valiant.Nous nous sommes efforcés de rédiger cet article de manière à ce qu'il puisse être lu par des personnes non spécialisées en algorithmie.
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Theis, Laurent, Térésa Assude, Jeanette Tambone, Marie-Pier Morin, Jeanne Koudogbo, and Patricia Marchand. "Quelles fonctions potentielles d’un dispositif d’aide pour soutenir la résolution d’une situation-problème mathématique chez des élèves en difficulté du primaire?" Éducation et francophonie 42, no. 2 (December 19, 2014): 158–72. http://dx.doi.org/10.7202/1027911ar.

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Abstract:
La résolution de situations-problèmes mathématiques constitue un défi particulièrement grand pour les élèves en difficulté. Dans cet article, nous analysons un dispositif d’aide expérimenté par une enseignante du deuxième cycle du primaire. Ce dispositif consiste à mettre en place un système didactique auxiliaire (SDA), sous la forme d’une séance de travail avec les élèves qu’elle présume être en difficulté, deux jours avant la résolution d’une situation-problème en classe. À l’intérieur de ce SDA, l’enseignante explique la situation-problème et demande aux élèves d’anticiper ce qu’ils devront faire en classe deux jours plus tard. Nous avons dégagé quatre fonctions potentielles de ce dispositif : 1) une fonction chronogénétique, qui se manifesterait entre autres à travers le temps supplémentaire dont disposent les élèves en difficulté et la possibilité de connaître le problème avant qu’il ne soit traité en classe; 2) une fonction topogénétique, qui pourrait aider les élèves en difficulté à assumer leur position d’élève; 3) une fonction mésogénétique, qui permettrait aux élèves de rencontrer les paramètres de la situation-problème; et 4) une dialectique entre la suspension et l’anticipation de l’action. Nous présentons en quoi consistent ces fonctions potentielles et nous nous interrogeons sur les conditions de viabilité de ce système didactique auxiliaire.
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Diyer, Okacha, Naceur Achtaich, and Khalid Najib. "Etude de cohérence entre aspect relationnel et satisfaction des apprenants à travers la pédagogie différenciée." ITM Web of Conferences 39 (2021): 04002. http://dx.doi.org/10.1051/itmconf/20213904002.

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Abstract:
La pédagogie différenciée offre aux élèves l'opportunité de développer des interactions locales au sein de leurs groupes et aussi au sein du groupe-classe. Afin de réaliser les objectifs pour lesquels l'enseignant adopte une méthode qui se base sur cette pédagogie, il devra préparer les conditions préalables de sa réussite. Dans notre recherche, nous nous sommes intéressés à l'aspect relationnel qui peux exister entre les membres de chaque groupe afin de créer un environnement motivant et ambitieux. Pour mettre en évidence l'importance du critère relationnel pour une partition donnée d'une classe, nous avons modélisé cet aspect par une fonction appelée fonction relationnelle globale sur toute la classe dont sa restriction sur tout groupe est appelée fonction relationnelle locale. Pour prouver l'impact de l'aspect relationnel sur l'efficacité de l'opération d'apprentissage, nous avons aussi mis en évidence une autre fonction qui caractérise la satisfaction des élèves de la classe, appelée fonction de satisfaction globale sur toute la classe dont sa restriction sur tout groupe est appelée fonction de satisfaction locale. Nous avons étudié quelques propriétés de ces deux fonctions et ensuite nous avons mis en évidence la corrélation qui existe entre le relationnel et le rendement des apprenants dans le groupe-classe.
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Smati, A. "Répartition des valeurs d'une classe de fonctions multiplicatives." Acta Arithmetica 61, no. 1 (1992): 83–100. http://dx.doi.org/10.4064/aa-61-1-83-100.

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6

Okassa, Eugène. "Relèvements des structures symplectiques et pseudo-riemanniennes à des variétés de points proches." Nagoya Mathematical Journal 115 (September 1989): 63–71. http://dx.doi.org/10.1017/s0027763000001537.

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Abstract:
On considère une variété différentielle M, paracompacte de classe C∞. Etant donné une algèbre locale A (algèbre commutative unitaire de dimension finie sur R dont l’idéal maximal m est de codimension 1 sur R), on rappelle qu’un point proche de x ∊ M d’espèce A est un homomorphisme d’algèbres ξ de C∞(M) [algèbre des fonctions numériques de classe C∞ sur M] dans A tel que ξ(f)≡f(x) mod m pour toute fonction f ∊ C∞(M) [9]. En notant l’ensemble des points proches de x d’espèce est une variété différentielle de dimension n × dim A où n = dim M. Si A = R[T1 … T3]/(T1, …, Ts)k+1, la variété MA s’identifie à la variété des jets, , des applications différentiables de classe C∞ de Rs dans M ayant 0 ∊ Rs pour source.
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Monney, Nicole, and Sylvie Fontaine. "La représentation sociale de l’évaluation des apprentissages chez des finissants d’un programme universitaire en éducation préscolaire et en enseignement primaire." Mesure et évaluation en éducation 39, no. 2 (December 7, 2016): 59–84. http://dx.doi.org/10.7202/1038242ar.

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Abstract:
Cet article présente les résultats d’une recherche qui s’intéresse aux fonctions et aux démarches présentes dans la représentation sociale de l’évaluation des apprentissages chez des finissants en éducation préscolaire et en enseignement primaire. Les résultats issus de l’enquête selon la méthode de l’évocation hiérarchisée menée auprès de 42 finissants mettent en évidence que l’évaluation ayant comme fonction la régulation de l’apprentissage fait partie du noyau central de la représentation sociale. Cependant, pour s’adapter à la réalité de la salle de classe, la régulation se fait encore dans une démarche avant tout sommative et vise principalement la certification. La conclusion propose une réflexion autour de l’idéal théorique qu’est l’évaluation comme soutien à l’apprentissage et de son adaptation à la réalité en salle de classe.
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8

Benelkourchi, Slimane, and Bensalem Jennane. "Intégrabilité uniforme semi-globale d'une classe de fonctions plurisousharmoniques." Comptes Rendus Mathematique 337, no. 4 (August 2003): 239–42. http://dx.doi.org/10.1016/s1631-073x(03)00332-7.

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9

Bourhim, Abdellatif, Omar El Fallah, and Karim Kellay. "Comportement radial des fonctions de la classe de Nevanlinna." Comptes Rendus de l'Académie des Sciences - Series I - Mathematics 333, no. 6 (September 2001): 529–32. http://dx.doi.org/10.1016/s0764-4442(01)02103-6.

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Hilsum, M. "FONCTIONS A VARIATION BORNEE ET CLASSE DE GODBILLON-VEY." Quarterly Journal of Mathematics 66, no. 2 (May 21, 2015): 547–62. http://dx.doi.org/10.1093/qmath/hav013.

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Dissertations / Theses on the topic "Classe de fonctions"

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Rasoamanana, Jean-Marc. "Etude résurgente d'une classe d'équations différentielles de type Schrödinger." Angers, 2006. http://www.theses.fr/2006ANGE0008.

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2

Roton, Anne-Gwénaëlle de. "Généralisation du critère de Beurling-Nyman à la classe de Selberg." Bordeaux 1, 2003. http://www.theses.fr/2003BOR12768.

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3

AMROUN, ABDELHAMID. "Systemes dynamiques perturbes sur une classe de fonctions zeta dynamiques." Paris 6, 1995. http://www.theses.fr/1995PA066245.

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Abstract:
La these est composee de deux parties. Dans la premiere partie, nous considerons des transformations dilatantes de classe c#2 d'une variete riemannienne de dimension finie compacte et connexe. Nous etudions l'effet de petites perturbations aleatoires de la transformation sur sa densite invariante. L'outil de base est l'operateur de perron-frobenius associe a ces transformations. Cette partie enonce donc des resultats de stabilite d'un systeme dynamique dilatant aleatoirement perturbe. Nous obtenons des resultats similaires pour une classe de transformations c#2 par morceaux et surjectives de l'intervalle unite. La deuxieme partie est dediee a la construction d'une classe de fonctions zeta dynamiques dont nous donnons certaines proprietes analytiques
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4

Consalvi, Laurence. "Stimuli risibles et fonctions du rire en classe de français langue étrangère." Besançon, 2005. http://www.theses.fr/2005BESA1014.

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Abstract:
Cette thèse traite du rôle et des fonctions du rire en classe de français langue étrangère. Le rire va bien au-delà d'une simple manifestation sonore : il remplit de multiples fonctions communicationnelles, émotionnelles et relationnelles. Le point central de cette recherche est la communication risible/rire, observée dans des séquences interactives. L'étude est basée sur l'analyse de deux corpus principaux constitués d'enregistrements vidéo de classes. Les publics concernés sont d'une part : des adolescents italiens apprenants de français à Rome ; d'autre part des apprenants " asiatiques " de niveau intermédiaire au Centre de Linguistique Appliquée de Besançon. La méthodologie de recherche est basée sur le croisement de données quantitatives et qualitatives. Les résultats montrent qu'au-delà des différences inhérentes aux deux groupes d'apprenants, on peut considérer que les stimuli et fonctions du rire présentent toutefois de nombreux caractères communs
This study is about the importance and the function of laughter in teaching/learning of French as a foreign language. Laughter is more than a simple sound : it has many roles and functions in communication, emotion and relationships in conversation. The main object of this research is about laughter and laughing based on the analysis of two principal groups. The concerned public are divided in two groups : teenagers studying French in Rome and Asian intermediate level students of French at the Centre de Linguistique Appliquée in Besançon. This research is based on the analysis of quantitative and qualitative data. The results showed that besides the differences inherent in each group of students, the causes and functions of laughter have many common characteristics
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5

Abouda, Abdallah. "Estimation L1 au bord de l'équation δ et zéros des fonctions de la classe de Nevanlinna dans un domaine plat de C2." Bordeaux 1, 1989. http://www.theses.fr/1989BOR10573.

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GENDRE, LAURENT. "INEGALITES DE MARKOV SINGULIERES ET APPROXIMATION DES FONCTIONS HOLOMORPHES DE LA CLASSE M." Phd thesis, Université Paul Sabatier - Toulouse III, 2005. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00010810.

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Abstract:
En premier, nous montrons l'existence d'inégalités de Markov sur les courbes algébriques singulières de Rn. Nous donnons une signification géométrique à l'exposant de Markov en montrant qu'il est minoré par la multiplicité de la singularité de la courbe complexifiée dans Cn. Nous construisons une paramétrisation de Puiseux en la singularité réelle de la courbe complexifiée. Nous la prolongeons à un ouvert de C partout dense, afin d'obtenir la propriété d'HCP de la fonction de Green avec pôle à l'infini dans la courbe complexifiée, via la métrique des géodésiques. En second, nous montrons un théorème de type Bernstein pour les classes de fonctions intermédiaires entre les fonctions holomorphes et les fonctions indéfiniment différentiables sur des classes de compacts s-H convexes de Cn . Pour démontrer ce résultat, nous donnons une représentation intégrale sur les compacts s-H convexes de Cn des fonctions de A¥(K) via un noyau adéquat , nous approchons ce noyau par les noyaux à poids de type Henkin-Ramirez. Nous proposons une nouvelle propriété géométrique de la fonction de Green avec pôle à l'infini. Pour finir nous donnons quelques applications et corollaires.
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Gendre, Laurent. "Inégalités de Markov singulières et approximation des fonctions holomorphes de la classe M." Toulouse 3, 2005. http://www.theses.fr/2005TOU30033.

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Abstract:
En premier, nous montrons l'existence d'inégalités de Markov sur les courbes algébriques singulières de Rn. Nous donnons une signification géométrique à l'exposant de Markov en montrant qu'il est minoré par la multiplicité de la singularité de la courbe complexifiée dans Cn. Nous construisons une paramétrisation de Puiseux en la singularité réelle de la courbe complexifiée. Nous la prolongeons à un ouvert de C partout dense, afin d'obtenir la propriété d'HCP de la fonction de Green avec pôle à l'infini dans la courbe complexifiée, via la métrique des géodésiques. En second, nous montrons un théorème de type Bernstein pour les classes de fonctions intermédiaires entre les fonctions holomorphes et les fonctions indéfiniment différentiables sur des classes de compacts s-H convexes de Cn. Pour démontrer ce résultat, nous donnons une représentation intégrale sur les compacts s-H convexes de Cn des fonctions de A¥(K) via un noyau adéquat , nous approchons ce noyau par les noyaux à poids de type Henkin-Ramirez. Nous proposons une nouvelle propriété géométrique de la fonction de Green avec pôle à l'infini. Pour finir nous donnons quelques applications et corollaires
In the first part, we prove that all the singular algebraic curves of Rn admit Markov tangential inequalities. We give a geometric signification of the Markov exponent. We prove that this exponent is less or equal to the multiplicity of the singularity of the complexify curve in Cn. We construct a Puiseux parameterisation on the real singularity and we extended it to a nowhere dense open subset of C. Therefore, we obtain the property HCP of the Green function with pole at infinity by geodesic metric in the complexify curve. In the second part, we prove a Bernstein type theorem for the functions of intermediate classes between holomorphic functions and C¥ functions on subclasses of s-H convex compact subsets of Cn. To prove this result, we give representative kernel on s-H convex compact for functions of A¥(K). We approach this kernel by an other kernel type Henkin-Ramirez. We propose a new geometric property of Green function with pole at infinity and we give some examples
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Zarhouni, Abdelaziz. "Résolution numérique de problèmes d'optimisation relatifs à une certaine classe de fonctions quasidifférentiables." 63-Aubière : Impr. U.E.R. Sci, 1985. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb361103890.

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Celet, Jean-Christophe. "Résonances linéaires et non-linéaires des lasers de classe B." Lille 1, 1997. https://pepite-depot.univ-lille.fr/LIBRE/Th_Num/1997/50376-1997-11.pdf.

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Abstract:
Les phenomenes de relaxation sont d'un grand interet en dynamique des lasers. On peut facilement les observer dans les lasers de classe b soumis a une modulation d'un de leurs parametres. Le premier chapitre traite de la dynamique des lasers multimodes. Ceux-ci montrent plusieurs frequences de relaxation dans leurs spectres basses-frequences qui s'organisent suivant une dynamique d'antiphase. Ce comportement a ete observe numeriquement et experimentalement sur un laser yag dope au neodyme. D'autre part, nous avons etudie l'influence d'une contre-reaction derivative, construite a partir de l'intensite totale et de l'intensite d'un des modes. Une forte modulation d'un laser monomode de classe b, au voisinage de sa frequence de relaxation induit une reponse non-lineaire de celui-ci, accompagnee de bistabilite. Dans le second chapitre, nous etudions le passage lent a travers cette resonance lorsque la modulation est balayee en frequence. Nous analysons, en regime statique, l'evolution des frequences de commutation theoriquement et experimentalement. Ce travail est complete par une etude de l'influence du bruit. Enfin, nous analysons les effets dynamiques: une augmentation de la vitesse de balayage en frequence produit des oscillations de relaxation dans l'enveloppe de reponse du laser et deplace la resonance. Ce deplacement obeit aux lois d'echelle verifiees par de nombreux systemes passifs et actifs. Parmi les techniques utilisees pour controler le chaos, une methode facile a mettre en uvre consiste a ajouter une perturbation sous-harmonique a la modulation principale, d'un laser a parametre module. L'influence de la phase d'une telle perturbation est etudiee, dans le troisieme chapitre, sur un laser a fibre dopee.
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Kamyabi, Mask Aflatoun. "Achats d’articles Classe C : le cas ALSTOM : Externalisation partielle des fonctions Achats-Approvisionnement-Logistique." Thesis, Pau, 2015. http://www.theses.fr/2015PAUU2012/document.

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Abstract:
Cette thèse porte sur l’externalisation de la gestion achats-approvisionnements-logistiques des articles dits « Classe C » sur un site ALSTOM. La Classe C chez ALSTOM est une famille d’achats regroupant des articles hétérogènes à faible valeur unitaire (marchés, technologies, prix, de volumes, poids). Mobilisant la Théorie des Coûts de Transaction, la Théorie de l’Agence, ainsi que les travaux sur la fonction Achat et l’externalisation, cette recherche analyse les facteurs déterminants et les risques liés à l’externalisation des activités, notamment des Achats, et ce en vue d’améliorer la gestion externalisée des achats et les approvisionnements de la classe C. L'auteur de ce travail, praticien-chercheur, privilégie la Recherche Action. Il a fondé son enquête sur des entretiens demi-directifs auprès de professionnels impliqués dans la gestion de la Classe C, et abouti à des résultats qui mettent non seulement en évidence les problèmes de redéfinition du périmètre externalisé, des ressources, de la fiabilité de l’expression des besoins, du contrôle et de la mesure de la performance, mais permettent aussi de suggérer des solutions aux problèmes mentionnés, comme par exemple la définition de la classe C et de son périmètre
This research is devoted to the outsourcing of Sourcing-Supply-Logistics management of articles called "C Class" at ALSTOM´s. ALSTOM´s C-Class is a purchasing family that groups items with low unit value and heterogeneous (markets, technologies, prices, volumes and weights). By utilizing the Transaction Costs Theory and the Agency Theory, as well as some case-studies on the purchasing function and the outsourcing, this thesis analyzes the determinants and risks associated with outsourcing of activities, including purchasing, in order to improve the outsourced management of purchasing and supply of C class. Its author, as a practitioner-researcher, favors Action Research. He based his investigation on semi-structured interviews with professionals involved in the management of the C-Class, produced results that not only the problems of redefining the scope of outsourced resources, reliability of expression of needs, control and performance measurement, but also suggest solutions to the aforementioned problems, such as the definition of class C and its perimeter
Esta tesis está dedicada a la externalización de la adquisición, suministro y gestión de logística de los artículos llamados "Clase C" en un ALSTOM sitio. La Clase C en ALSTOM es una familia de compras que agrupamiento artículos con bajo valor unitario y heterogéneos mercados, tecnologías, precios, volúmenes, pesos. Movilizando la Teoría de Costes de Transacción, la Teoría de la Agencia, así como algunos trabajos sobre la función de compras y la contratación externa, esta investigación analiza los factores determinantes y los riesgos de la externalización de actividades, incluyendo las compras, para mejorar la adquisición del externalizado y suministro de Clase C. El autor, practicante-investigador, recurrió a la investigación-acción y basó su investigación en entrevistas semi-estructuradas con los profesionales que intervienen en la gestión de la Clase C y produjo resultados que no sólo relieven los problemas relacionados con el alcance de los recursos externalizados, la fiabilidad de la expresión de las necesidades y el control y la medición del desempeño, pero ofrecen también soluciones a los problemas mencionados, tales como la definición de la Clase C y su perímetro
آلستوم ترابری، برون¬سپاری، گروهc، خرید، ذخیره، پشتیبانی، سازمان¬دهی، راه¬بُرد، شاغل-پژوهشگر، پژوهش- اقدام.این پشتیبانی - تأمین آن دسته از قطعاتی که بنام گروه"c" در پایگاه¬های آلستوم رده¬بندی شده¬اند، می¬پردازد. گروه "c" در این پایگاه¬ها، مجموعۀ قطعات خرید با ارزش کم برای هر واحد است که دارای بازار، فناوری، بها، میزان سفارش، وزن و اندازۀ متفاوت هستند. با کاربرد نظریه "هزینۀ مبادله" و نظریه "نمایندگی" همچنین، موردکاوی¬های کارکرد خرید و برون¬سپاری، این پژوهش، عوامل تعیین¬کننده و ریسکهای مربوط به برون¬سپاری فعالیت¬ها، شامل خریدها را جهت بهبود مدیریت برون¬سپاری¬شدۀ خریدها و تأمین گروه "c" مورد تحلیل قرار می¬دهد. نگارندۀ این پایان¬نامه، که خود شاغل- پژوهشگر است، روش پژوهش- اقدام¬ را ترجیح می¬دهد. از این رو کاوش خود را بر پایۀ مصاحبه¬های نیمه¬رهبری شده با کارکنان حرفه¬ای که شخصاً درگیر مدیریت خرید گروه "c" هستند، قرار داده و به نتایجی دست یافته است که نه تنها مسائل بازتعریف قلمرو منابع برون¬سپاری شده، قابلیت اطمینان بیان نیازها، کنترل و اندازه¬گیری عملکرد را آشکار می¬سازد، بلکه راهکارهایی بمنظور ترفیع مسائل پایان¬نامه به بررسی برون¬سپاری مدیریت خرید - مذکور،
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Books on the topic "Classe de fonctions"

1

Alezais, Raymond. Sur une classe de fonctions hyperfuchsiennes ... Paris: Gauthier-Villars, 1991.

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2

Giraud, Georges. Sur une classe de groupes discontinus de transformations birationnelles quadratiques et sur les fonctions de trois variables independantes restant invariables par ces transformations. Paris: Gautheir-Villars, 1991.

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3

Christian, Brucker, Monka Yvan, and Sigward Éric, eds. Mathématiques 2de: Édition 2014. Paris: Hatier, 2014.

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4

Manivel, Laurent. Fonctions symétriques, polynômes de Schubert et lieux de dégénérescence. Paris: Société Mathématique de France, 1998.

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5

Gapany, Joël. Formes et fonctions des relatives en français: Étude syntaxique et sémantique. Bern: P. Lang, 2004.

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6

Dupont, Roger. Séries: Séries vectorielles, suites et séries de fonctions : 3.1 : classes de mathématiques supérieures et spéciales, premier cycle universitaire. Paris: Vuibert, 1990.

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7

Duxbury, Linda Elizabeth. Career development in the federal public service : building a world-class workforce : research report =: Le Perfectionnement professionnel dans la fonction publique fédérale : constituer un effectif de calibre mondial. Ottawa, Ont: Treaury Board of Canada Secretariat = Secrétariat du Conseil du Trésor du Canada, 1999.

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8

Kakuzō, Okakura. The Book of Tea. Waiheke Island: The Floating Press, 2009.

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9

Kakuzō, Okakura. The book of tea. Boston: Tuttle Pub., 2000.

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10

Kakuzō, Okakura. The book of tea. Philadelphia: Running Press, 2002.

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Book chapters on the topic "Classe de fonctions"

1

Fernique, Xavier. "Sur la Régularité de Certaines Classes de Fonctions Aléatoires." In Probability in Banach Spaces 7, 83–92. Boston, MA: Birkhäuser Boston, 1990. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4684-0559-0_6.

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2

Jaulent, Jean-François, and Alexis Michel. "Classes des corps surcirculaires et des corps de fonctions." In Progress in Mathematics, 141–62. Boston, MA: Birkhäuser Boston, 1992. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4757-4269-5_11.

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3

Louboutin, Stéphane. "Zéros réels des fonctions zêta et minorations de nombres de classes. Application à la majoration des discriminants de certains types de corps de nombres." In Progress in Mathematics, 135–52. Boston, MA: Birkhäuser Boston, 1993. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4757-4273-2_9.

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4

"2 Extension de fonctions CR de classe C." In Théorie des fonctions holomorphes de plusieurs variables, 94–96. EDP Sciences, 1997. http://dx.doi.org/10.1051/978-2-86883-379-2.c029.

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5

ZHANG, Ge. "L’usage du document authentique vidéo dans la classe inversée." In Corpus audiovisuels, 65–74. Editions des archives contemporaines, 2022. http://dx.doi.org/10.17184/eac.5701.

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Abstract:
Le présent article concerne une étude empirique conduite auprès d’une classe d’étudiants en français à l’université de la communication de Chine. Par l’analyse des fonctions et l’exploration de l’usage du document authentique vidéo dans la classe inversée du cours de français général, nous avons prouvé l’efficacité de tel support pour le développement de la motivation intrinsèque des étudiants dans leur apprentissage en autonomie.
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"VIII. Fonctions de classe de Nilsson d’une variable complexe." In Intégrales singulières, 155–64. EDP Sciences, 2020. http://dx.doi.org/10.1051/978-2-7598-0276-0-014.

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"VIII. Fonctions de classe de Nilsson d’une variable complexe." In Intégrales singulières, 155–64. EDP Sciences, 2020. http://dx.doi.org/10.1051/978-2-7598-0276-0.c014.

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ESSEILY, Rana, and Lauriane RAT-FISCHER. "L’humour chez le bébé : développement et enjeux dans les apprentissages." In Processus émotionnels en situation d’apprentissage, 35–62. ISTE Group, 2022. http://dx.doi.org/10.51926/iste.9042.ch2.

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Abstract:
Ce chapitre se focalise sur le développement de l’humour, sa perception et sa production pendant les premières années de vie ainsi que ses fonctions. Il fait le constat que de nombreux enseignants utilisent depuis longtemps diverses formes d’humour en classe. Les effets variés de cet usage sont présentés, tels que le renforcement du lien enseignant-élève, l’amélioration du climat éducationnel et l’amélioration des apprentissages et des mécanismes associés.
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"IX. Fonctions de classe de Nilsson sur une variété analytique complexe." In Intégrales singulières, 165–72. EDP Sciences, 2020. http://dx.doi.org/10.1051/978-2-7598-0276-0-015.

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"IX. Fonctions de classe de Nilsson sur une variété analytique complexe." In Intégrales singulières, 165–72. EDP Sciences, 2020. http://dx.doi.org/10.1051/978-2-7598-0276-0.c015.

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