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  1. Journal articles
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  4. Conference papers

Academic literature on the topic 'Classes funcionais de estímulos'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 2 February 2022

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Journal articles on the topic "Classes funcionais de estímulos"

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Machado, Alex Roberto, and Elizeu Batista Borloti. "Formação de classes funcionais de estímulos musicais." Paidéia (Ribeirão Preto) 19, no. 42 (2009): 47–58. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-863x2009000100007.

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Abstract:
O objetivo deste experimento foi verificar o efeito do treino discriminativo sobre a formação de classes funcionais de melodias em andamentos e modos diferentes. Nove estudantes universitários do 2° período da graduação em Psicologia foram divididos em três grupos: Modo, Andamento ou Misto. O software SomPsi, produzido especialmente para este estudo, treinou os participantes e gerou relatórios com informações sobre os desempenhos, nas quatro fases do procedimento. O treino proposto mostrou-se eficiente para a formação das classes funcionais de estímulos sonoros musicais. Observou-se que agrupa
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Canovas, Daniela De Souza, Lidia Maria Marson Postalli, and Deisy Das Graças de Souza. "CLASSES FUNCIONAIS E DE EQUIVALÊNCIA DERIVADAS DE LINHA DE BASE DE DISCRIMINAÇÕES SIMPLES E CONDICIONAIS EM CRIANÇAS." Revista Brasileira de Análise do Comportamento 6, no. 1 (2012): 9. http://dx.doi.org/10.18542/rebac.v6i1.990.

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Abstract:
Classes funcionais podem ser estabelecidas a partir do ensino de discriminações simples e reversões repetidas. Apesar de eficiente, esse procedimento pode favorecer a ocorrência de erros, com possíveis interferências na formação de classes. O objetivo deste estudo foi investigar os efeitos de um procedimento de ensino sem reversões sobre a aprendizagem de discriminações simples e condicionais, sobre a transferência de funções entre estímulos e sobre a formação de classes funcionais e de equivalência, em crianças pré-escolares. As crianças aprenderam três discriminações simples, e os estímulos
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Assis, Grauben José Alves de, Diogo Rodrigues Corrêa, Carlos Barbosa Alves de Souza, and Paulo Sérgio Teixeira Prado. "Aprendizagem de relações ordinais por meio de treino de uma única sequência de estímulos." Psicologia: Teoria e Pesquisa 26, no. 4 (2010): 675–85. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-37722010000400011.

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Abstract:
O objetivo do estudo foi avaliar a formação de classes ordinais a partir do ensino de uma única sequência de estímulos sob controle da numerosidade. Participaram cinco crianças na faixa etária de 4 a 5 anos. Os estímulos foram formas abstratas referentes à numerosidade de 1 a 5. Usou-se um procedimento de ensino por sobreposição de estímulos. Todos os participantes alcançaram o critério de acerto na linha de base. Nos testes de transitividade e conectividade, os cincos participantes responderam prontamente. Houve generalização para duas novas classes ordinais. Nos testes de manutenção três par
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Delgado Delgado, Diana Marcela, and Iván Felipe Medina Arboleda. "Cuando la contigüidad no es suficiente: bloqueo en relaciones de equivalencia." Universitas Psychologica 12, no. 2 (2013): 613–26. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.upsy12-2.ccsb.

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Abstract:
El fenómeno de bloqueo describe una circunstancia en la cual se impide o se dificulta el la transferencia de funciones entre eventos que se han presentado en una relación de contigüidad espacio-temporal. Desde una perspectiva teórica y empírica, el efecto bloqueo no debería predecirse en la adquisición de clases de estímulos aun cuando algunos de los estímulos de la misma clase se presenten simultáneamente. El presente estudio examina si la historia adicional de entrenamiento A-EI bien sea previa o posterior al entrenamiento con un estímulo muestra compuesto AX, es la variable crítica en la pr
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De Almeida, João Henrique, and Verônica Bender Haydu. "REORGANIZAÇÃO DE CLASSES DE ESTÍMULOS EQUIVALENTES: ANÁLISE DO NÚMERO DE ESTÍMULOS DE COMPARAÇÃO." Revista Brasileira de Análise do Comportamento 5, no. 2 (2012): 37. http://dx.doi.org/10.18542/rebac.v5i2.929.

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Abstract:
A reorganização de classes de equivalência é observada quando as contingências das relações de linha base são alteradas, de modo que as relações entre os estímulos são reorganizadas para formar novas classes. Várias características do procedimento podem afetar a reorganização das classes de equivalência, tendo sido sugerido que o número de estímulos de comparação é uma dessas variáveis. O objetivo deste estudo foi avaliar essa hipótese. Quatorze estudantes universitários foram distribuídos em dois grupos e submetidos a um procedimento de escolha de acordo com modelo para formar duas classes co
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Montans, Maria Paula Soares, and Maria Amalia Pie Abib Andery. "A emergência de relações condicionais entre estímulos como resultado de treino de série de discriminações simples simultâneas." Estudos de Psicologia (Campinas) 26, no. 2 (2009): 133–46. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-166x2009000200002.

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Abstract:
O procedimento de emparelhamento de acordo com o modelo tem sido privilegiado para o estabelecimento de discriminações condicionais entre estímulos e para testar a emergência de classes de estímulos equivalentes. No entanto, outros procedimentos de treino discriminativo também têm sido efetivos para o estabelecimento destas classes. Este trabalho teve por objetivo estudar um procedimento de discriminação simples que, com base em discriminações simples já existentes, promoveria a emergência de relações condicionais entre estímulos. Participaram do estudo seis crianças (de seis e sete anos de id
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Diniz, Ariane Brito, Luciano Basso, Debora Hashiguchi, et al. "Aprendizagem de uma habilidade motora seriada em diferentes estágios de desenvolvimento." Revista Brasileira de Educação Física e Esporte 26, no. 1 (2012): 119–28. http://dx.doi.org/10.1590/s1807-55092012000100012.

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Abstract:
Este estudo investigou a aprendizagem de uma tarefa motora seriada em diferentes estágios de desenvolvimento. Quinze crianças, 14 adultos e 13 idosos praticaram a tarefa de rastrear uma sequência de seis estímulos luminosos durante 10 blocos de tentativas ou até descobrir a sequência, constituindo a fase de estabilização e mais dois blocos de tentativas, referentes as fases de adaptação I e II. O desempenho foi mensurado por meio das respostas funcionais e não-funcionais e das sequências funcionais. Os resultados indicaram que os adultos foram superiores aos demais participantes, e idosos apre
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Verdu, Ana Claudia Moreira Almeida, Deisy das Graças de Souza, and Jair Lopes Junior. "Formação de classes ordinais após a aprendizagem de seqüências independentes." Estudos de Psicologia (Natal) 11, no. 1 (2006): 87–99. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-294x2006000100011.

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Abstract:
A aquisição de relações ordinais entre estímulos arbitrários é uma importante habilidade comportamental, requisito para a aprendizagem de comportamentos acadêmicos, especialmente a alfabetização. O propósito deste estudo foi investigar o efeito do ensino de seqüências de dois termos com sobreposição na emergência de relações ordinais com mais de dois estímulos. A sobreposição ocorre quando o último estímulo em uma seqüência de dois estímulos é o primeiro de outra seqüência (e.g., S1 -> S2 e S2 ->S3, onde S2 é o estímulo sobreposto). Nas Etapas 1 e 2 de um experimento conduzido com cinco
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Lima, Mylena Pinto, and Grauben Assis. "Emergência de classes seqüenciais após treino com pareamento consistente." Psicologia: Teoria e Pesquisa 19, no. 1 (2003): 75–84. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-37722003000100010.

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Abstract:
Relações de ordem podem ser documentadas por meio de testes comportamentais através das propriedades de assimetria, transitividade e conectividade. A emergência de classes seqüenciais pode ser estabelecidas de diferentes maneiras, inclusive a partir do matching to sample com pareamento consistente de estímulos e sem conseqüências imediatas. O presente estudo buscou verificar o efeito do treino com pareamento consistente entre estímulos visuais sobre desempenhos emergentes. Cinco universitários de ambos os sexos foram submetidos ao treino das relações condicionais AB, AC e AD. A tarefa dos part
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Silveira, Marcelo Vitor, Alceu Regaço Dos Santos, and Julio Cesar De Rose. "Emergência de relações equivalentes a partir do treino de discriminação simples simultânea com estímulos compostos." Perspectivas em Análise do Comportamento 7, no. 2 (2017): 303–18. http://dx.doi.org/10.18761/pac.2016.025.

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Abstract:
Estudos anteriores confirmaram a emergência de relações de equivalência a partir das discriminações condicionais treinadas no procedimento matching-to-sample (MTS). Também se verificou a emergência de classes de equivalência após o estabelecimento de discriminações condicionais entre as unidades de estímulos compostos apresentados em treinos de discriminações simples sucessivas. Os protocolos de treino de discriminação simples simultânea com estímulos compostos não estão sendo devidamente explorados, a despeito das evidências de sua eficácia para o estabelecimento de discriminações condicionai
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Dissertations / Theses on the topic "Classes funcionais de estímulos"

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MACHADO, A. R. "Classes Funcionais de Estímulos Musicais." Universidade Federal do Espírito Santo, 2008. http://repositorio.ufes.br/handle/10/3069.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-08-29T14:10:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_518_.pdf: 1293753 bytes, checksum: 4a009cd8341fe55917c45f0de76159ae (MD5) Previous issue date: 2008-03-17<br>Uma abordagem comportamental da música considera a ação musical como comportamento e a música como estímulo, produto dessa ação. O objetivo geral aqui proposto foi o de verificar o efeito do treino discriminativo sobre a formação de classes funcionais de melodias em andamentos e modos diferentes. Participantes: 9 estudantes do segundo período da Graduação em Psicologia da Unilinhares (Linhares ES), divi
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Machado, Alex Roberto. "Formação de classes funcionais de estímulos musicais." Universidade Federal do Espírito Santo, 2008. http://repositorio.ufes.br/handle/10/6674.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-12-23T14:38:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Alex Roberto Machado.pdf: 1288474 bytes, checksum: bfa93076c814a3f49c9b0c06fd320634 (MD5) Previous issue date: 2008-03-17<br>Uma abordagem comportamental da música considera a ação musical como comportamento e a música como estímulo, produto dessa ação. O objetivo geral aqui proposto foi o de verificar o efeito do treino discriminativo sobre a formação de classes funcionais de melodias em andamentos e modos diferentes. Participantes: 9 estudantes do segundo período da Graduação em Psicologia da Unilinhar
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Canovas, Daniela de Souza. "Discriminações simples, classes funcionais e classes de equivalência." Universidade de São Paulo, 2013. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-08102013-162058/.

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Abstract:
O presente estudo procurou investigar se procedimentos de discriminações simples, que produzem classes funcionais, poderiam produzir também classes de equivalência. No Experimento 1 utilizou-se o procedimento de discriminações simples sucessivas e reversões. Quatro adultos foram expostos ao treino em que respostas aos estímulos S+ (A1, B1 e C1), mas não aos S- (A2, B2 e C2), eram reforçadas. A seguir, os participantes eram expostos a reversões repetidas das contingências. Testes de relações condicionais emergentes (BA, CB, AC e CA) foram conduzidos por meio do procedimento go/no-go com estímul
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Canovas, Daniela de Souza. "Discriminações simples simultâneas e sucessivas - na formação de classes funcionais." Universidade Federal de São Carlos, 2010. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/6007.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-06-02T20:30:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2902.pdf: 1584156 bytes, checksum: 321dde9596c0e6e565a2574abc576acb (MD5) Previous issue date: 2010-02-02<br>Universidade Federal de Minas Gerais<br>Functional classes can be established thorough simple discrimination and repeated reversals training. However, successive reversals necessarily involve experience with the occurrence of errors, which may interfere with class formation. A previous study using this procedure indeed generated a pattern of errors that seemed to be related to the position of the visual stimu
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Montans, Maria Paula Soares. "A emergência de relações condicionais entre estímulos como resultado de treino de pares de discriminações simples simultâneas." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16769.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-29T13:17:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaPaulaMontans.pdf: 976390 bytes, checksum: 501a51586442d57ea969b712b2f444c6 (MD5) Previous issue date: 2006-05-10<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Stimulus and response classes are defined by a given set of shared properties. Stimulus classes are identified when different stimuli affect an organism in the same way. Processes, procedures and variables responsible for the establishment of stimulus control and stimulus classes and for the testing of such classes have been studied
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MAUÉS, Silvia de Nazaré da Costa. "Sucessivas reversões de discriminações simples e a formação de classes funcionais em bebês." Universidade Federal do Pará, 2009. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/5572.

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Abstract:
Submitted by Cleide Dantas (cleidedantas@ufpa.br) on 2014-05-14T13:17:36Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_SucessivasReversoesDiscriminacoes.pdf: 3046348 bytes, checksum: 809e94403adfcd2172e26304827de0c0 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva (arosa@ufpa.br) on 2014-09-01T17:23:42Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_SucessivasReversoesDiscriminacoes.pdf: 3046348 bytes, checksum: 809e94403adfcd2172e26304827de0c0 (MD5)<
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Bast, Diana Ferroni. "Efeitos de história de punição sobre a emergência de relações entre estímulos." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2010. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16614.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-29T13:17:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Diana Ferroni Bast.pdf: 725034 bytes, checksum: adb63192e443e561b81d67f59e0cd649 (MD5) Previous issue date: 2010-10-15<br>This experiment examined the conditioned emotional functions after a experimental condition on the formation of stimulus equivalence relations. This study was composed by four phases and it has been initiated after six participants have completed the IDATE and BDI scales. Three favorite words had been chosen by participants in the first phase and they would be used at the end of experiment. The
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Mizael, Táhcita Medrado. "Estabelecimento de classes de estímulos equivalentes com estímulos significativos: investigando a atitude racial preconceituosa." Universidade Federal de São Carlos, 2015. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/6064.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-06-02T20:30:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 6757.pdf: 1103934 bytes, checksum: 1e243bc6fc800e7f55079679a98ba983 (MD5) Previous issue date: 2015-03-09<br>Financiadora de Estudos e Projetos<br>Research upon attitude s formation and change using the stimulus equivalence paradigm has shown, at the same time, a potential for the formation of new classes, and a difficulty with respect to teaching new relationships when the stimuli used are familiar and socially loaded. As racial prejudice is a problem worldwide, and stimulus equivalence paradigm has proven to be
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MADEIRA, I. E. C. "Aprendizagem Musical e Manuteção de Classes de Estímulos Equivalentes." Universidade Federal do Espírito Santo, 2012. http://repositorio.ufes.br/handle/10/3065.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-08-29T14:10:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_4855_.pdf: 2279141 bytes, checksum: aeb76945986e6129cef3865e9a6802ff (MD5) Previous issue date: 2012-08-31<br>O paradigma de equivalência de estímulos tem apontado métodos cada vez mais eficazes e econômicos no ensino da inicialização musical. Poucas pesquisas no Brasil têm sido realizadas com o objetivo de verificar a formação e manutenção de classes equivalentes entre estímulos auditivos, execução de instrumentos e leitura das notas musicais. Esta dissertação teve como objetivo verificar o efeito do treino de
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Queiroz, Anna Beatriz Müller. "A participação de respostas de autodiscriminação em classes de estímulos equivalentes." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16797.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-29T13:18:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Anna.pdf: 760748 bytes, checksum: b044a10b965a0e34c78dd6437370adac (MD5) Previous issue date: 2007-05-18<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The purpose of this study was: (1) to establish the control of two (typing) responses as SD or conditional stimuli over a second response of choice between stimuli in a MTS task, (2) to verify if the typing responses became members of equivalent stimulus classes, and (3) if other stimuli of the equivalent classes would have discriminative functi
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Book chapters on the topic "Classes funcionais de estímulos"

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Barnes-Holmes, Dermot, Steven C. Hayes, Simon Dymond, and Denis O’Hara. "Relaciones de estímulo múltiples y transformación de funciones de estímulo." In Teoría del marco relacional: Un enfoque postskinneriano de la cognición y el lenguaje humanos, edited by Javier Virues-Ortega and Agustín Pérez-Bustamante Pereira, translated by Javier Virues-Ortega and Javier Pérez-Bustamante Pereira. ABA España, 2021. http://dx.doi.org/10.26741/978-84-09-31730-1_03.

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Abstract:
El concepto clave de la TMR es el de relación de estímulo (Hayes, 1991, 1994; Barnes y Holmes, 1991; Hayes y Hayes, 1989, 1992; Hayes y Wilson, 1996). Para entender las implicaciones de la TMR es necesario comprender en profundidad este concepto y su flexibilidad. En este capítulo intentaremos caracterizar las relaciones múltiples de estímulo y distinguir este enfoque de otro más tradicional, basado en clases. Señalaremos diferentes formas en que las redes relacionales pueden adquirirse, modificarse y someterse a diversas formas de control contextual. Por último, describiremos con cierto detalle los tipos de datos que se generan a partir de la investigación de la TMR y mostraremos cómo los avances metodológicos están empezando a permitir que podamos plantearnos y dar respuesta a preguntas cada vez más complejas...
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Conference papers on the topic "Classes funcionais de estímulos"

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Silva-de-Souza, Thiago, Alexandre Luis Correa, Eber Assis Schmitz, and Antonio Juarez Alencar. "Testes Funcionais de Web Services RESTful a partir de Modelos UML." In Simpósio Brasileiro de Qualidade de Software. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2012. http://dx.doi.org/10.5753/sbqs.2012.15316.

Full text
Abstract:
Este trabalho apresenta uma abordagem para geração de casos de teste de Web Services RESTful. A abordagem proposta utiliza técnicas de transformação de modelos para gerar casos de teste independentes de plataforma a partir de modelos de classes UML enriquecidos com restrições Object Constraint Language (OCL). Tais casos de teste são, então, transformados em casos de teste específicos de plataforma que podem ser usados para verificar a implementação de Web Services RESTful do tipo CRUD. Um estudo experimental mostrou que a proporção de testadores, utilizando técnicas ad hoc, capaz de alcançar a
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Franco, Matheus, Mozart Marins, and Ana Lucia Fachin. "Pipeline para identificação e armazenamento de repetições adjacentes." In IX Brazilian e-Science Workshop. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2015. http://dx.doi.org/10.5753/bresci.2015.7213.

Full text
Abstract:
Historicamente repetições adjacentes tem sido consideradas como DNA não funcional ("lixo"), em grande parte devido ao fato de não haver correlação entre seu conteúdo a complexidade e de um organismo. Diferentes trabalhos tem demonstrado que a ocorrência destas repetições em regiões codificantes e promotoras não é aleatória: genes que contêm repetições em série são enriquecidas em classes funcionais específicas. Este trabalho teve como objetivo desenvolver um pipeline para identificação e armazenamento de repetições adjacentes.
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