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Dissertations / Theses on the topic 'Classes funcionais de estímulos'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 2 February 2022

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1

MACHADO, A. R. "Classes Funcionais de Estímulos Musicais." Universidade Federal do Espírito Santo, 2008. http://repositorio.ufes.br/handle/10/3069.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-08-29T14:10:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_518_.pdf: 1293753 bytes, checksum: 4a009cd8341fe55917c45f0de76159ae (MD5) Previous issue date: 2008-03-17<br>Uma abordagem comportamental da música considera a ação musical como comportamento e a música como estímulo, produto dessa ação. O objetivo geral aqui proposto foi o de verificar o efeito do treino discriminativo sobre a formação de classes funcionais de melodias em andamentos e modos diferentes. Participantes: 9 estudantes do segundo período da Graduação em Psicologia da Unilinhares (Linhares ES), divi

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2

Machado, Alex Roberto. "Formação de classes funcionais de estímulos musicais." Universidade Federal do Espírito Santo, 2008. http://repositorio.ufes.br/handle/10/6674.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-12-23T14:38:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Alex Roberto Machado.pdf: 1288474 bytes, checksum: bfa93076c814a3f49c9b0c06fd320634 (MD5) Previous issue date: 2008-03-17<br>Uma abordagem comportamental da música considera a ação musical como comportamento e a música como estímulo, produto dessa ação. O objetivo geral aqui proposto foi o de verificar o efeito do treino discriminativo sobre a formação de classes funcionais de melodias em andamentos e modos diferentes. Participantes: 9 estudantes do segundo período da Graduação em Psicologia da Unilinhar

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3

Canovas, Daniela de Souza. "Discriminações simples, classes funcionais e classes de equivalência." Universidade de São Paulo, 2013. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-08102013-162058/.

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Abstract:

O presente estudo procurou investigar se procedimentos de discriminações simples, que produzem classes funcionais, poderiam produzir também classes de equivalência. No Experimento 1 utilizou-se o procedimento de discriminações simples sucessivas e reversões. Quatro adultos foram expostos ao treino em que respostas aos estímulos S+ (A1, B1 e C1), mas não aos S- (A2, B2 e C2), eram reforçadas. A seguir, os participantes eram expostos a reversões repetidas das contingências. Testes de relações condicionais emergentes (BA, CB, AC e CA) foram conduzidos por meio do procedimento go/no-go com estímul

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4

Canovas, Daniela de Souza. "Discriminações simples simultâneas e sucessivas - na formação de classes funcionais." Universidade Federal de São Carlos, 2010. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/6007.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:30:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2902.pdf: 1584156 bytes, checksum: 321dde9596c0e6e565a2574abc576acb (MD5) Previous issue date: 2010-02-02<br>Universidade Federal de Minas Gerais<br>Functional classes can be established thorough simple discrimination and repeated reversals training. However, successive reversals necessarily involve experience with the occurrence of errors, which may interfere with class formation. A previous study using this procedure indeed generated a pattern of errors that seemed to be related to the position of the visual stimu

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5

Montans, Maria Paula Soares. "A emergência de relações condicionais entre estímulos como resultado de treino de pares de discriminações simples simultâneas." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16769.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:17:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaPaulaMontans.pdf: 976390 bytes, checksum: 501a51586442d57ea969b712b2f444c6 (MD5) Previous issue date: 2006-05-10<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Stimulus and response classes are defined by a given set of shared properties. Stimulus classes are identified when different stimuli affect an organism in the same way. Processes, procedures and variables responsible for the establishment of stimulus control and stimulus classes and for the testing of such classes have been studied

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6

MAUÉS, Silvia de Nazaré da Costa. "Sucessivas reversões de discriminações simples e a formação de classes funcionais em bebês." Universidade Federal do Pará, 2009. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/5572.

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Abstract:

Submitted by Cleide Dantas (cleidedantas@ufpa.br) on 2014-05-14T13:17:36Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_SucessivasReversoesDiscriminacoes.pdf: 3046348 bytes, checksum: 809e94403adfcd2172e26304827de0c0 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva (arosa@ufpa.br) on 2014-09-01T17:23:42Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_SucessivasReversoesDiscriminacoes.pdf: 3046348 bytes, checksum: 809e94403adfcd2172e26304827de0c0 (MD5)<

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7

Bast, Diana Ferroni. "Efeitos de história de punição sobre a emergência de relações entre estímulos." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2010. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16614.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:17:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Diana Ferroni Bast.pdf: 725034 bytes, checksum: adb63192e443e561b81d67f59e0cd649 (MD5) Previous issue date: 2010-10-15<br>This experiment examined the conditioned emotional functions after a experimental condition on the formation of stimulus equivalence relations. This study was composed by four phases and it has been initiated after six participants have completed the IDATE and BDI scales. Three favorite words had been chosen by participants in the first phase and they would be used at the end of experiment. The

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8

Mizael, Táhcita Medrado. "Estabelecimento de classes de estímulos equivalentes com estímulos significativos: investigando a atitude racial preconceituosa." Universidade Federal de São Carlos, 2015. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/6064.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:30:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 6757.pdf: 1103934 bytes, checksum: 1e243bc6fc800e7f55079679a98ba983 (MD5) Previous issue date: 2015-03-09<br>Financiadora de Estudos e Projetos<br>Research upon attitude s formation and change using the stimulus equivalence paradigm has shown, at the same time, a potential for the formation of new classes, and a difficulty with respect to teaching new relationships when the stimuli used are familiar and socially loaded. As racial prejudice is a problem worldwide, and stimulus equivalence paradigm has proven to be

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9

MADEIRA, I. E. C. "Aprendizagem Musical e Manuteção de Classes de Estímulos Equivalentes." Universidade Federal do Espírito Santo, 2012. http://repositorio.ufes.br/handle/10/3065.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-08-29T14:10:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_4855_.pdf: 2279141 bytes, checksum: aeb76945986e6129cef3865e9a6802ff (MD5) Previous issue date: 2012-08-31<br>O paradigma de equivalência de estímulos tem apontado métodos cada vez mais eficazes e econômicos no ensino da inicialização musical. Poucas pesquisas no Brasil têm sido realizadas com o objetivo de verificar a formação e manutenção de classes equivalentes entre estímulos auditivos, execução de instrumentos e leitura das notas musicais. Esta dissertação teve como objetivo verificar o efeito do treino de

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10

Queiroz, Anna Beatriz Müller. "A participação de respostas de autodiscriminação em classes de estímulos equivalentes." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16797.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:18:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Anna.pdf: 760748 bytes, checksum: b044a10b965a0e34c78dd6437370adac (MD5) Previous issue date: 2007-05-18<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The purpose of this study was: (1) to establish the control of two (typing) responses as SD or conditional stimuli over a second response of choice between stimuli in a MTS task, (2) to verify if the typing responses became members of equivalent stimulus classes, and (3) if other stimuli of the equivalent classes would have discriminative functi

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11

Grisante, Priscila Crespilho. "Controle de estímulos e formação de classes de estímulos equivalentes em crianças e em indivíduos com Síndrome de Down." Universidade Federal de São Carlos, 2011. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2890.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:44:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 4138.pdf: 959441 bytes, checksum: f922db6271d5dded1485b1730ab4e424 (MD5) Previous issue date: 2011-09-30<br>Universidade Federal de Minas Gerais<br>Two studies evaluated emergent stimulus-stimulus relations and selection and rejection controlling relations. Study 1 evaluated controlling relations after two types of conditional discrimination training: standard matching-to-sample (MTS) tasks and tasks using the blank comparison MTS. Participants were five preschool children and two adults and one child with Down sy

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12

SOUZA, Liane Dahás Jorge de. "Formação de classes funcionais em cães domésticos (Canis familiaris)." Universidade Federal do Pará, 2009. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/5699.

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Abstract:

Submitted by Cleide Dantas (cleidedantas@ufpa.br) on 2014-05-13T13:53:04Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_FormacaoClassesFuncionais.pdf: 678932 bytes, checksum: 1a685a737e24ef02e89dad6494f11cb0 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva (arosa@ufpa.br) on 2014-09-12T12:58:43Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_FormacaoClassesFuncionais.pdf: 678932 bytes, checksum: 1a685a737e24ef02e89dad6494f11cb0 (MD5)<br>Made available

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Silva, Camila Maria Silveira da. "Possíveis efeitos da mídia impressa sobre a inclusão de estímulos em classes de estímulos equivalentes previamente formadas: um estudo exploratório." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2010. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16885.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:18:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Camila Maria Silveira da Silva.pdf: 2547298 bytes, checksum: acd5ff0b6a82181e2f214a375bc4262a (MD5) Previous issue date: 2010-04-23<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The purpose of the present study was the development of a methodology aimed at evaluating the impact of news from written media upon the behavior of readers, in terms of inclusion of stimuli on classes of previously formed equivalent stimuli. Two aspects related to this aim deserved special attention in the planning of th

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Resende, Alice Almeida Chaves de. "Transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes em surdos." Universidade Federal de São Carlos, 2011. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/6016.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:30:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 3599.pdf: 897828 bytes, checksum: 2907ecfaa5c269b68d9428025801268b (MD5) Previous issue date: 2011-03-03<br>Universidade Federal de Minas Gerais<br>The bilingual approach, adopted for educating deaf people in Brazil, regards the Brazilian Sign Language (Libras) as the first language and the written Portuguese Language as the instrumental language. The acquisition of the written language may be more difficult than the acquisition of the sign language due to the differences between their ordinal grammatical struct

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SOUZA, Liane Dahás Jorge de. "Investigando a formação de classes funcionais em cães e ratos." Universidade Federal do Pará, 2013. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/10485.

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Abstract:

Submitted by Andreza Leão (andrezaflh@gmail.com) on 2018-10-16T18:13:50Z No. of bitstreams: 1 Tese_InvestigandoFormacaoClasses.pdf: 4413031 bytes, checksum: 90483bb9cecd11d5f4067ef55aa63002 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Celia Santana (celiasantana@ufpa.br) on 2018-12-12T18:05:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese_InvestigandoFormacaoClasses.pdf: 4413031 bytes, checksum: 90483bb9cecd11d5f4067ef55aa63002 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-12-12T18:05:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese_InvestigandoFormacaoClasses.pdf: 4413031 bytes, checksum: 90483bb9cecd11d5f4067ef55aa63002

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16

Almeida, João Henrique de. "Reorganização de classes de estímulos equivalentes : análise do efeito do número de estímulos de comparação e do número de relações revertidas." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências Biológicas. Programa de Pós-Graduação em Análise do Comportamento, 2009. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000147937.

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Abstract:

Estímulos funcionalmente substituíveis entre si constituem classes de estímulos equivalentes, que tem sua emergência definida por padrões concordantes de respostas em todos os testes das propriedades de reflexividade, simetria e transitividade. Recentemente, observa-se um interesse na determinação das variáveis que podem afetar a reorganização das classes de estímulos equivalentes. Nesta série de artigos buscou-se acrescentar dados a bibliografia referente a este tema. O Capítulo 1 apresenta uma análise do conjunto de estudos relativa ao tema de modificação de classes de estímulos equivalentes

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Almeida, Christiana Gonçalves Meira de. "Novos repertórios verbais em crianças pequenas: ouvinte, falante e classes de estímulos equivalentes." Universidade Federal de São Carlos, 2014. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/5995.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:30:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 6376.pdf: 2946353 bytes, checksum: e8a92681d328d3937344da8b90504115 (MD5) Previous issue date: 2014-07-02<br>Financiadora de Estudos e Projetos<br>Research on stimulus class formation in very young children can bring important contributions to our current understanding of relations between verbal operants and concept formation repertoire. The present research was composed of two studies. The first one had four experiments that investigated stimulus class formations with spoken word, dissimilar objects and objects wi

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Oliveira, Adriana de. "Efeito de reforço específico na formação de classes de estímulos a partir de discriminações simples entre estímulos compostos e procedimento com mancha redundante." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2012. http://repositorio.unb.br/handle/10482/10432.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Processos Psicológicos Básicos, Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento, 2012.<br>Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2012-05-11T15:09:04Z No. of bitstreams: 1 2012_AdrianadeOliveira.pdf: 711456 bytes, checksum: 8d3be8239126716b656c0e6c44f82b69 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Marília Freitas(marilia@bce.unb.br) on 2012-05-14T12:02:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_AdrianadeOliveira.pdf: 711456 bytes, checksum: 8d3be8239126716b656c0e6c44f82b69 (MD5)<br>M

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Gomes, Dumas Pereira Ferreira. "Construindo funções de estímulo no desenvolvimento de autodiscriminação e de classes de estímulos equivalentes." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2010. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16883.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:18:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dumas Pereira Ferreira Gomes.pdf: 525538 bytes, checksum: 5b068a1406d7f0e510275aa96a78ebaa (MD5) Previous issue date: 2010-05-06<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The first experiment of this study was conducted with 8 subjects and aimed to test if a simple discrimination procedure using contingency-specific responses was sufficient for the formation of equivalence classes. After a discrimination training with 3 distinct responses emitted to 3 sets of 3 stimuli, tests for equivalenc

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Canosa, Alessandra Corne. "Formação de classes de estímulos equivalentes auditivos e táteis por crianças com deficiência visual." Universidade Federal de São Carlos, 2013. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/3138.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:46:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5227.pdf: 1797014 bytes, checksum: 4909f23c656339b0599d3ce6ddb794d4 (MD5) Previous issue date: 2013-03-18<br>Financiadora de Estudos e Projetos<br>The study of the model of stimulus equivalence has contributed to understanding the emergence of new behaviors, as well as widely used as a model for the study of symbolic behavior. The research has privileged the use of auditory and visual stimuli on the study of learning for a population of participants with intellectual disabilities or deafness, with scarce records of

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COSTA, Thiago Dias. "Reversões repetidas de discriminações simples e formação de classes funcionais em animais." Universidade Federal do Pará, 2008. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/4960.

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Abstract:

Submitted by Cleide Dantas (cleidedantas@ufpa.br) on 2014-05-06T12:50:55Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Tese_ReversoesRepetidasDiscriminacoes.pdf: 570131 bytes, checksum: 53571c5b0c402f1d708e8d0261003874 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva (arosa@ufpa.br) on 2014-05-12T14:24:28Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Tese_ReversoesRepetidasDiscriminacoes.pdf: 570131 bytes, checksum: 53571c5b0c402f1d708e8d0261003874 (MD5)<br>Made available

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SAMPAIO, Maria Elizângela Carvalho. "Equivalência de estímulos após a formação de classes seqüênciais com portadores de necessidades educativas especiais." Universidade Federal do Pará, 2002. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/5358.

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Abstract:

Submitted by Cleide Dantas (cleidedantas@ufpa.br) on 2014-05-12T13:52:31Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_EquivalenciaEstimulosFormacao.pdf: 352236 bytes, checksum: 67d34c0ed8a6b0da6a1de1359dc9f5fa (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva (arosa@ufpa.br) on 2014-07-29T13:37:48Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_EquivalenciaEstimulosFormacao.pdf: 352236 bytes, checksum: 67d34c0ed8a6b0da6a1de1359dc9f5fa (MD5)<br>Made av

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Alves, Marília Santana. "Avaliação da topografia de controle de estímulos com o procedimento de mancha redundante : efeito da ordem dos testes de formação de classes." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2014. http://repositorio.unb.br/handle/10482/16192.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Processos Psicológicos Básicos, Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento, 2014.<br>Submitted by Bruna Cares (brunacares@gmail.com) on 2014-09-03T19:00:02Z No. of bitstreams: 1 2014_MariliaSantanaAlves.pdf: 1429654 bytes, checksum: 76bbc1d8a5ef08096abaa126301bf2d6 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2014-09-04T12:08:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_MariliaSantanaAlves.pdf: 1429654 bytes, checksum: 76bbc1d8a5ef08096abaa126301

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Eccheli, Simone Deperon. "O efeito do supertreino com diferentes taxas de reforços na reorganização de classes de estímulos equivalentes." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências Biológicas. Programa de Pós-Graduação em Análise do Comportamento, 2007. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000123292.

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Abstract:

Investigou-se o efeito de diferentes histórias de aprendizagem, quanto à repetição excessiva dos blocos de treino (supertreino) com diferentes taxas de reforços, na formação de classes de estímulos equivalentes reorganizadas. O estudo envolveu 30 estudantes universitários, distribuídos em três grupos de dez participantes cada um. O procedimento de escolha de acordo com o modelo arbitrário, com a estrutura de treino CaN (estímulos de comparação como nódulo) foi organizado em um protocolo do simples para o complexo. O treino resultou em quatro classes, cada uma consistindo de quatro estímulos qu

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Pinto, Aline Sampaio 1988. "Investigações estruturais dos domínios funcionais das miosinas classes VIII e XI presentes em plantas." [s.n.], 2012. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/314550.

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Abstract:

Orientador: Mário Tyago Murakami<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Biologia<br>Made available in DSpace on 2018-08-19T22:14:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pinto_AlineSampaio_M.pdf: 3074349 bytes, checksum: 0fdb140ae2fd1c1975ba6cde0cf00bca (MD5) Previous issue date: 2012<br>Resumo: As miosinas formam uma superfamília de proteínas de alto peso molecular com atividade mecanoquímica capaz de hidrolisar a molécula de ATP e de interagir com os filamentos de actina. A estrutura das miosinas pode ser divida de modo geral em cabeça motora, pescoço e cauda. S

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Huber, Erick Rôso. "Avaliação do ensino cumulativo de relações entre estímulos musicais sobre a formação de classes, o desempenho recombinativo e o tocar teclado." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2010. http://repositorio.unb.br/handle/10482/7758.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Processos Psicológicos Básicos, Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento, 2010.<br>Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-05-13T20:55:01Z No. of bitstreams: 1 2010_ErickRosoHuber.pdf: 1241726 bytes, checksum: 42ffb314c3651d5db9ff6ba746b15da6 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-05-13T20:56:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_ErickRosoHuber.pdf: 1241726 bytes, checksum: 42ffb314c3651d5db9ff6b

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Ramos, Diana Catalina Serrano. "Manutenção de respostas de observação por classes de estímulos formadas por reversões repetidas de discriminações simples simultâneas." Universidade de São Paulo, 2013. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-22112013-123707/.

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Abstract:

Estudos demonstram que estímulos discriminativos de maiores probabilidades de reforço mantêm respostas de observação. Por sua vez, estímulos que compartilham funções discriminativas podem compor uma classe funcional de estímulos. Em vista disso, esta pesquisa investigou se estímulos que compartilhavam funções discriminativas, ao formar classes funcionais, passariam a reforçar respostas de observação. Dez adultos foram expostos a um treino discriminativo simples simultâneo com dois conjuntos de quatro estímulos cada. Na sequência, de modo a estabelecer classes funcionais, foram realizadas quatr

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Sayegh, Ana Luiza Carrari. "A reabilitação cardiovascular em pacientes com endomiocardiofibrose em insuficiência cardíaca classes funcionais II e III." Universidade de São Paulo, 2016. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5131/tde-24102016-164359/.

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Abstract:

INTRODUÇÃO: Endomiocardiofibrose (EMF) é uma cardiomiopatia restritiva (CMR), caracterizada por uma disfunção diastólica, mas com a função sistólica e a fração de ejeção preservadas ou, em fases avançadas da doença, pouco prejudicadas. O consumo máximo de oxigênio (VO2) é um marcador de mortalidade na insuficiência cardíaca sistólica (ICS). Apesar da mortalidade ser semelhante entre a CMR e ICS, ainda não é conhecido se o treinamento físico pode melhorar o VO2 pico em pacientes com EMF. O objetivo deste estudo foi verificar se 4 meses de treinamento combinado podem melhorar a capacidade funcio

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Montagnoli, Tathianna Amorim Souza. "Um procedimento para investigar aprendizagem discriminativa e formação de classes funcionais em cães (Canis familiaris)." Universidade Federal de São Carlos, 2012. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/6048.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:30:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5453.pdf: 1352961 bytes, checksum: 6c7a8392ec5e53e805f81c028682190a (MD5) Previous issue date: 2012-07-30<br>Universidade Federal de Minas Gerais<br>The investigation of symbolic or pre-symbolic behavior in dogs requires the establishment of arbitrary relations among stimuli. A way to teach such relations is requiring a common response in the presence of each one of them, which can result in a class of functionally equivalent stimuli. This study aimed to investigate the formation of functional classes with four dogs

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Vernucio, Renato Roberto. "Simulação computacional do comportamento de formação de classes de equivalência pelo procedimento go/no-go com estímulos compostos." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-04042016-152446/.

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Abstract:

A partir do treino de relações condicionais podem emergir relações que não foram diretamente treinadas, formando-se classes de equivalência. As pesquisas sobre equivalência de estímulos comumente adotaram o procedimento matching-to-sample (MTS) e utilizam humanos como sujeitos experimentais. Mais recentemente, alguns estudos utilizaram modelos computacionais para simular o comportamento de formação de classes de equivalência. O modelo computacional comumente utilizado chama-se RELNET, que simula tentativas de treino e teste de relações condicionais usando-se o MTS. A diferenciação entre estímu

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Zamith, Clarisse. "Efeitos de erros sobre o estabelecimento de relações condicionais e sobre a formação de classes de estímulos equivalentes." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2016. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16767.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:17:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Clarisse Zamith.pdf: 1728017 bytes, checksum: a5c1f7f123270a5b82dcb225a0d83a43 (MD5) Previous issue date: 2016-03-16<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Research has shown inconsistent results about the effect of errors on discrimination learning. Two studies were conducted with the general purpose of verifying the effect of errors during the acquisition of one set of conditional discriminations upon the performance on a second set that had been learned with few errors. In both studies

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Piccolo, Adriana Aparecida Tambasco. "Aprendizagem observacional, formação e expansão de classes de equivalência." Universidade Federal de São Carlos, 2004. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2874.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:44:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TeseAATP.pdf: 3070003 bytes, checksum: 2d11e14bc94ccf8880b78877925cb221 (MD5) Previous issue date: 2004-04-23<br>Universidade Federal de Minas Gerais<br>Observational learning of conditional discrimination has been described in the literature, with results thus far yielding few conclusions. The present study investigated the conditions under which observational learning of conditional discrimination lead to the formation and expansion of equivalence classes in different populations. Served as participants in Expe

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Lima, Leonardo Judson Galvão de. "Alterações funcionais de macrófagos ativados nos padrões M1 e M2 de pacientes HIV-1+ em resposta a estímulos fúngicos e bacterianos." Universidade de São Paulo, 2014. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17147/tde-15052014-112509/.

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Abstract:

Três décadas após a associação da infecção por HIV com o desenvolvimento da AIDS e seu reconhecimento como epidemia mundial, muitas questões permanecem em aberto e dificultam o desenvolvimento de novas abordagens terapêuticas e profiláticas mais satisfatórias. O desenvolvimento da AIDS é caracterizado pela tempestade de citocinas pró-inflamatórias no plasma, seguido por intensa imunossupressão e redução brusca na quantidade de células T CD4+ durante a replicação viral. Em contrapartida, macrófagos são cronicamente infectados pelo vírus e capazes de sobreviver por vários meses, atuando como imp

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Postalli, Lidia Maria Marson. "Ontogênese do seguimento de instruções: o papel da formação de classes de equivalência." Universidade Federal de São Carlos, 2007. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2973.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:45:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 1654.pdf: 1522831 bytes, checksum: 6e24e9553b543342fb0db3eaed22b5b1 (MD5) Previous issue date: 2007-02-28<br>Universidade Federal de Minas Gerais<br>Responding under the control of verbal commands is an important component of human learning. The stimulus equivalence paradigm, as a model of symbolic behavior, is useful in explaining how instructions specify contingencies of reinforcement: Words can become members of equivalence classes with other stimuli (the referents) such as objects, actions, relations, etc. This

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Filho, Paulo Sergio Dillon Soares. "Efeitos de diferentes contingências de reforço no estabelecimento de discriminações condicionais e na formação de classes de estímulos equivalentes." Universidade de São Paulo, 2014. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-17032015-155135/.

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Abstract:

As classes de equivalência de estímulos são produto das contingências de reforço. No entanto, as pesquisas têm utilizado apenas contingências de reforço positivo e investigado, na sua maioria, como eventos relacionados a um mesmo reforçador podem passar a compor uma mesma classe. O objetivo do presente trabalho foi avaliar o efeito de diferentes contingências de reforço, positivo e negativo, no estabelecimento de discriminações condicionais na formação de classes de equivalência em humanos. Foram realizados dois experimentos. No Experimento I, 12 participantes treinaram simultaneamente 12 rela

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Aggio, Natalia Maria. "Formação e manutenção de classes de equivalência: um estudo com participantes da 3ª idade." Universidade Federal de São Carlos, 2010. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/6010.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:30:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 3021.pdf: 1554861 bytes, checksum: 79bd6fbda8332922bee3c9d6c05f7a59 (MD5) Previous issue date: 2010-03-08<br>Universidade Federal de Minas Gerais<br>The paradigm of stimulus equivalence has been widely studied, with different populations. Several studies have investigated the variables that can influence the formation and maintenance of equivalent stimulus classes. Regarding to formation, some authors point that the structure of train CaN and the arrangement simple to complex can facilitate this formation. Regardi

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Boldrin, Leandro da Silva. "Extinção direta e derivada de respostas de esquiva em classes de equivalência." Universidade de São Paulo, 2018. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-13112018-153219/.

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Abstract:

Roche et al. (2008) comparou extinção direta e derivada de respostas de esquiva em relações de igualdade e oposição. Eles encontraram que a extinção derivada com o estímulo C1 foi mais efetiva que a extinção direta com o estímulo B1. Entretanto, C1 foi apresentado em extinção mais vezes que B1 e isto poderia explicar o efeito observado. O objetivo do presente estudo foi comparar extinção direta e derivada de respostas de esquiva em classes de equivalência, mas com o mesmo número de apresentações de B1 e C1. O Experimento 1 foi composto por seis fases. Na Fase 1, 12 participantes estabeleceram

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Laporte, Fábio Freire. "Seguimento de instruções e repertório recombinativo : efeito da formação de classes de equivalência e do tipo de composição dos estímulos." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2014. http://repositorio.unb.br/handle/10482/16561.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Processos Psicológicos Básicos, Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento, 2014.<br>Submitted by Larissa Stefane Vieira Rodrigues (larissarodrigues@bce.unb.br) on 2014-10-16T17:15:05Z No. of bitstreams: 1 2014_FábioFreireLaporte.pdf: 2025435 bytes, checksum: b36315b136bafc1f5fd9d672c4b743ea (MD5)<br>Approved for entry into archive by Tania Milca Carvalho Malheiros(tania@bce.unb.br) on 2014-10-20T11:16:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_FábioFreireLaporte.pdf: 2025435 bytes, checksum: b36315

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Garcia, Marcos Roberto. "Controle instrucional do autoclítico em tarefas de formação de classes de equivalência e em sequências intraverbais." Universidade de São Paulo, 2013. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-07012014-112909/.

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Abstract:

Os objetivos do presente estudo foram: 1) verificar se a formação de classes de estímulos equivalentes adquire controle instrucional sobre uma resposta não verbal do ouvinte (comportamento de se coçar); 2) verificar se após a formação de equivalência emergem sequências intraverbais entre os estímulos das classes; 3) comparar o controle instrucional sobre o ouvinte via equivalência e via sequências intraverbais e, por fim, 4) identificar se a manipulação do autoclítico tom de voz em um dos estímulos da classe altera o comportamento não verbal do ouvinte em ambas as condições (equivalência de es

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Carvalho, Marilia Pinheiro de. "Resistência à mudança de atitude preconceituosa racial avaliada pelo paradigma de equivalência de estímulos." Universidade Federal de São Carlos, 2009. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/6005.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:30:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2813.pdf: 4703512 bytes, checksum: 0d0d1d4f45e0c362db43d35a057df866 (MD5) Previous issue date: 2009-12-21<br>Universidade Federal de Minas Gerais<br>Behavioral analysts have used the equivalence class paradigm to investigate and explain the processes involved in the formation and modification of social attitudes. From this perspective, attitudes are defined as equivalence classes established between social groups and certain attributes, with the classes specifying the psychological function of the social group for

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Silva, Jean Abilio. "Transferência de função evocadora de esquiva em classes de equivalência obtidas por meio do procedimento go/no-go com estímulos compostos." Universidade de São Paulo, 2018. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-13112018-153732/.

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Abstract:

Estudos têm demonstrado que a esquiva pode ser transferida por meio de classes de equivalência obtidas com o procedimento matching-to-sample. Contudo, ainda não está claro que parâmetros desse procedimento são efetivamente responsáveis pela transferência de função. O objetivo desse estudo foi verificar se a transferência de esquiva ocorre com classes de equivalência obtidas por meio do procedimento go/no-go com estímulos compostos. O Experimento I foi composto por seis fases. Na Fase 1, três participantes foram treinados a formar relações condicionais necessárias para a formação de duas classe

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Valentim, Aline Santti. "Formação, reorganização e ressurgência de classes de estímulos equivalentes : efeito de histórias experimentais de reforço dos comportamentos de variar e repetir." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências Biológicas. Programa de Pós-Graduação em Análise do Comportamento, 2010. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000161133.

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Abstract:

A ressurgência de classes de estímulos equivalentes foi observada quando a contingência de punição das respostas foi estabelecida para as relações condicionais ensinadas por último, isto é, para as classes de estímulos equivalentes reorganizadas. No entanto, verificou-se que além da ressurgência das classes inicialmente formadas também se observa outros tipos de desempenho, os quais provavelmente ocorram devido a diferentes histórias de condicionamento dos participantes. Dada à impossibilidade de acesso a essa variável, a presente pesquisa teve como objetivo estabelecer uma história experiment

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Reis, Luis Fernando Toniollo. "Ensino de discriminação de acordes baseado em treino de abstração e formação de classes de equivalência." Universidade Federal de São Carlos, 2011. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/6034.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:30:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 4544.pdf: 989802 bytes, checksum: 6c15c62acd3ef5dfdf27590a63f43a87 (MD5) Previous issue date: 2011-07-01<br>Financiadora de Estudos e Projetos<br>The present study aimed to perform a music perception training for musically untrained individuals. Four university students were asked to identify major, minor and seventh chords. After hearing the sounds, they were reinforced for choosing the right image, which were either the chords guitar charts or the words MAIOR , MENOR and SÉTIMA (major, minor and seventh in

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NUNES, Ana Letícia de Moraes. "Análise da formação de classes ordinais sob controle condicional." Universidade Federal do Pará, 2010. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/10468.

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Abstract:

Submitted by Andreza Leão (andrezaflh@gmail.com) on 2018-06-21T18:41:38Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_AnaliseFormacaoClasses.pdf: 1362655 bytes, checksum: 63682992ac05a79db5427877574573c7 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Celia Santana (celiasantana@ufpa.br) on 2018-12-12T17:50:21Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_AnaliseFormacaoClasses.pdf: 1362655 bytes, checksum: 63682992ac05a79db5427877574573c7 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-12-12T17

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SILVA, Álvaro Júnior Melo e. "Aplicações da formação de classes de equivalência na intervenção analítico-comportamental ao autismo." Universidade Federal do Pará, 2017. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/10476.

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Abstract:

Submitted by Andreza Leão (andrezaflh@gmail.com) on 2018-06-19T16:51:19Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_AplicaçaoFormaçaoClasses.pdf: 760724 bytes, checksum: f69a2f02c9955dd269682ea0bd2bbc26 (MD5)<br>Rejected by Aline Borges (aline@ufpa.br), reason: on 2018-08-27T18:17:05Z (GMT)<br>Submitted by Andreza Leão (andrezaflh@gmail.com) on 2018-08-28T17:02:09Z No. of bitstreams: 1 Tese_AplicaçaoFormaçaoClasses.pdf: 760724 bytes, checksum: f69a2f02c9955dd269682ea0bd2bbc26 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Celia Santana (celia

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Sella, Ana Carolina. "Transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes: contribuições para a programação de ensino de adultos e crianças surdas e de crianças ouvintes." Universidade Federal de São Carlos, 2009. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2852.

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Made available in DSpace on 2016-06-02T19:44:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2295.pdf: 1657100 bytes, checksum: 2960ebc457ab72b697ac85d15be0a031 (MD5) Previous issue date: 2009-01-30<br>Universidade Federal de Sao Carlos<br>Currently, in Brazil, education for deaf people prioritizes the bilingual approach, in which the Brazilian Sign Language (LIBRAS) is taught as the first language, and the written Portuguese Language is taught as the instrumental language. The acquisition of the written Portuguese Language can be difficult for deaf people due to the differences between the ordinalgrammat

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Silva, David Wesley. "Mini-bolo de milho : desenvolvimento de produto alimentício para público celíaco, com ingredientes funcionais, redutores calóricos, e avaliação de características sensoriais percebidas no produto submetidas a estímulos musicais." [s.n.], 2013. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254260.

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Orientador: Helena Maria André Bolini<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia de Alimentos<br>Made available in DSpace on 2018-08-22T00:28:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_DavidWesley_M.pdf: 6068957 bytes, checksum: b9b7736d1a2b785ad90fa44cc938bb86 (MD5) Previous issue date: 2013<br>Resumo: A presença de bolo em celebrações é uma forte tradição cultural sempre acompanhada de música. Imensa maioria dos bolos são fabricados usando farinhas de trigo, que contém glúten; mas há uma parcela crescente da população que vem desenvolvendo a reação al

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Varella, André Augusto Borges. "Função simbólica em pessoas com Transtorno do Espectro Autista: requisitos comportamentais para a formação de classes de equivalência." Universidade Federal de São Carlos, 2013. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/5984.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:30:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5418.pdf: 888005 bytes, checksum: 814bbba6b7803dd4143c766e02642864 (MD5) Previous issue date: 2013-07-01<br>Universidade Federal de Minas Gerais<br>Individuals with autism present language impairments and different degrees of difficulty in discriminative learning. From the standpoint of language as symbolic behavior, language impairments could be related to individuals discriminative repertoires, which may not support rapid acquisition of arbitrary relations and equivalence class formation. The objective of the pre

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Jardim, Pedro Henrique. "Análise do comportamento e o negro no Brasil: avaliação de um procedimento de formação de classes equivalentes de estímulos relacionadas ao viés racial em adultos negros e brancos." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2018. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/21579.

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Abstract:

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-11-12T10:56:00Z No. of bitstreams: 1 Pedro Henrique Jardim.pdf: 2320660 bytes, checksum: 345a90622ed442bebb647346fdf24f05 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-11-12T10:56:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pedro Henrique Jardim.pdf: 2320660 bytes, checksum: 345a90622ed442bebb647346fdf24f05 (MD5) Previous issue date: 2018-09-20<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>As a social science, Behavior Analysis has the technology to study cultural practices related to racial issues. This study aimed t

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Tini, Juliana Rodrigues. "Ensino por modelação de discriminações condicionais envolvendo diferentes estruturas de treino e formaçao de classes equivalentes." Universidade Federal de São Carlos, 2004. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/3174.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:46:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissJRT.pdf: 1978317 bytes, checksum: 6d87ad3e247a8c8852b827cd285e4b9d (MD5) Previous issue date: 2004-09-16<br>Financiadora de Estudos e Projetos<br>The purpose of this study was to analyze observational learning of conditional discriminations and equivalence class formation, in six mentally retarded participants, involving the training structures Linear, CaN and SaN. In general, the reported studies have submitted each participant s group to a different training structure. Then, they have compared inter group

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