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Journal articles on the topic 'Classes funcionais de estímulos'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 2 February 2022

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1

Machado, Alex Roberto, and Elizeu Batista Borloti. "Formação de classes funcionais de estímulos musicais." Paidéia (Ribeirão Preto) 19, no. 42 (2009): 47–58. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-863x2009000100007.

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Abstract:

O objetivo deste experimento foi verificar o efeito do treino discriminativo sobre a formação de classes funcionais de melodias em andamentos e modos diferentes. Nove estudantes universitários do 2° período da graduação em Psicologia foram divididos em três grupos: Modo, Andamento ou Misto. O software SomPsi, produzido especialmente para este estudo, treinou os participantes e gerou relatórios com informações sobre os desempenhos, nas quatro fases do procedimento. O treino proposto mostrou-se eficiente para a formação das classes funcionais de estímulos sonoros musicais. Observou-se que agrupa

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2

Canovas, Daniela De Souza, Lidia Maria Marson Postalli, and Deisy Das Graças de Souza. "CLASSES FUNCIONAIS E DE EQUIVALÊNCIA DERIVADAS DE LINHA DE BASE DE DISCRIMINAÇÕES SIMPLES E CONDICIONAIS EM CRIANÇAS." Revista Brasileira de Análise do Comportamento 6, no. 1 (2012): 9. http://dx.doi.org/10.18542/rebac.v6i1.990.

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Abstract:

Classes funcionais podem ser estabelecidas a partir do ensino de discriminações simples e reversões repetidas. Apesar de eficiente, esse procedimento pode favorecer a ocorrência de erros, com possíveis interferências na formação de classes. O objetivo deste estudo foi investigar os efeitos de um procedimento de ensino sem reversões sobre a aprendizagem de discriminações simples e condicionais, sobre a transferência de funções entre estímulos e sobre a formação de classes funcionais e de equivalência, em crianças pré-escolares. As crianças aprenderam três discriminações simples, e os estímulos

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3

Assis, Grauben José Alves de, Diogo Rodrigues Corrêa, Carlos Barbosa Alves de Souza, and Paulo Sérgio Teixeira Prado. "Aprendizagem de relações ordinais por meio de treino de uma única sequência de estímulos." Psicologia: Teoria e Pesquisa 26, no. 4 (2010): 675–85. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-37722010000400011.

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Abstract:

O objetivo do estudo foi avaliar a formação de classes ordinais a partir do ensino de uma única sequência de estímulos sob controle da numerosidade. Participaram cinco crianças na faixa etária de 4 a 5 anos. Os estímulos foram formas abstratas referentes à numerosidade de 1 a 5. Usou-se um procedimento de ensino por sobreposição de estímulos. Todos os participantes alcançaram o critério de acerto na linha de base. Nos testes de transitividade e conectividade, os cincos participantes responderam prontamente. Houve generalização para duas novas classes ordinais. Nos testes de manutenção três par

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4

Delgado Delgado, Diana Marcela, and Iván Felipe Medina Arboleda. "Cuando la contigüidad no es suficiente: bloqueo en relaciones de equivalencia." Universitas Psychologica 12, no. 2 (2013): 613–26. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.upsy12-2.ccsb.

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Abstract:

El fenómeno de bloqueo describe una circunstancia en la cual se impide o se dificulta el la transferencia de funciones entre eventos que se han presentado en una relación de contigüidad espacio-temporal. Desde una perspectiva teórica y empírica, el efecto bloqueo no debería predecirse en la adquisición de clases de estímulos aun cuando algunos de los estímulos de la misma clase se presenten simultáneamente. El presente estudio examina si la historia adicional de entrenamiento A-EI bien sea previa o posterior al entrenamiento con un estímulo muestra compuesto AX, es la variable crítica en la pr

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5

De Almeida, João Henrique, and Verônica Bender Haydu. "REORGANIZAÇÃO DE CLASSES DE ESTÍMULOS EQUIVALENTES: ANÁLISE DO NÚMERO DE ESTÍMULOS DE COMPARAÇÃO." Revista Brasileira de Análise do Comportamento 5, no. 2 (2012): 37. http://dx.doi.org/10.18542/rebac.v5i2.929.

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Abstract:

A reorganização de classes de equivalência é observada quando as contingências das relações de linha base são alteradas, de modo que as relações entre os estímulos são reorganizadas para formar novas classes. Várias características do procedimento podem afetar a reorganização das classes de equivalência, tendo sido sugerido que o número de estímulos de comparação é uma dessas variáveis. O objetivo deste estudo foi avaliar essa hipótese. Quatorze estudantes universitários foram distribuídos em dois grupos e submetidos a um procedimento de escolha de acordo com modelo para formar duas classes co

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6

Montans, Maria Paula Soares, and Maria Amalia Pie Abib Andery. "A emergência de relações condicionais entre estímulos como resultado de treino de série de discriminações simples simultâneas." Estudos de Psicologia (Campinas) 26, no. 2 (2009): 133–46. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-166x2009000200002.

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Abstract:

O procedimento de emparelhamento de acordo com o modelo tem sido privilegiado para o estabelecimento de discriminações condicionais entre estímulos e para testar a emergência de classes de estímulos equivalentes. No entanto, outros procedimentos de treino discriminativo também têm sido efetivos para o estabelecimento destas classes. Este trabalho teve por objetivo estudar um procedimento de discriminação simples que, com base em discriminações simples já existentes, promoveria a emergência de relações condicionais entre estímulos. Participaram do estudo seis crianças (de seis e sete anos de id

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7

Diniz, Ariane Brito, Luciano Basso, Debora Hashiguchi, et al. "Aprendizagem de uma habilidade motora seriada em diferentes estágios de desenvolvimento." Revista Brasileira de Educação Física e Esporte 26, no. 1 (2012): 119–28. http://dx.doi.org/10.1590/s1807-55092012000100012.

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Abstract:

Este estudo investigou a aprendizagem de uma tarefa motora seriada em diferentes estágios de desenvolvimento. Quinze crianças, 14 adultos e 13 idosos praticaram a tarefa de rastrear uma sequência de seis estímulos luminosos durante 10 blocos de tentativas ou até descobrir a sequência, constituindo a fase de estabilização e mais dois blocos de tentativas, referentes as fases de adaptação I e II. O desempenho foi mensurado por meio das respostas funcionais e não-funcionais e das sequências funcionais. Os resultados indicaram que os adultos foram superiores aos demais participantes, e idosos apre

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8

Verdu, Ana Claudia Moreira Almeida, Deisy das Graças de Souza, and Jair Lopes Junior. "Formação de classes ordinais após a aprendizagem de seqüências independentes." Estudos de Psicologia (Natal) 11, no. 1 (2006): 87–99. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-294x2006000100011.

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Abstract:

A aquisição de relações ordinais entre estímulos arbitrários é uma importante habilidade comportamental, requisito para a aprendizagem de comportamentos acadêmicos, especialmente a alfabetização. O propósito deste estudo foi investigar o efeito do ensino de seqüências de dois termos com sobreposição na emergência de relações ordinais com mais de dois estímulos. A sobreposição ocorre quando o último estímulo em uma seqüência de dois estímulos é o primeiro de outra seqüência (e.g., S1 -> S2 e S2 ->S3, onde S2 é o estímulo sobreposto). Nas Etapas 1 e 2 de um experimento conduzido com cinco

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9

Lima, Mylena Pinto, and Grauben Assis. "Emergência de classes seqüenciais após treino com pareamento consistente." Psicologia: Teoria e Pesquisa 19, no. 1 (2003): 75–84. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-37722003000100010.

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Abstract:

Relações de ordem podem ser documentadas por meio de testes comportamentais através das propriedades de assimetria, transitividade e conectividade. A emergência de classes seqüenciais pode ser estabelecidas de diferentes maneiras, inclusive a partir do matching to sample com pareamento consistente de estímulos e sem conseqüências imediatas. O presente estudo buscou verificar o efeito do treino com pareamento consistente entre estímulos visuais sobre desempenhos emergentes. Cinco universitários de ambos os sexos foram submetidos ao treino das relações condicionais AB, AC e AD. A tarefa dos part

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10

Silveira, Marcelo Vitor, Alceu Regaço Dos Santos, and Julio Cesar De Rose. "Emergência de relações equivalentes a partir do treino de discriminação simples simultânea com estímulos compostos." Perspectivas em Análise do Comportamento 7, no. 2 (2017): 303–18. http://dx.doi.org/10.18761/pac.2016.025.

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Abstract:

Estudos anteriores confirmaram a emergência de relações de equivalência a partir das discriminações condicionais treinadas no procedimento matching-to-sample (MTS). Também se verificou a emergência de classes de equivalência após o estabelecimento de discriminações condicionais entre as unidades de estímulos compostos apresentados em treinos de discriminações simples sucessivas. Os protocolos de treino de discriminação simples simultânea com estímulos compostos não estão sendo devidamente explorados, a despeito das evidências de sua eficácia para o estabelecimento de discriminações condicionai

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Sergueyevna Golovina, Natalia, and Elmer Luis Mosher Valle. "Los estímulos de mayor frecuencia en la compra de los consumidores de Centroamérica." REICE: Revista Electrónica de Investigación en Ciencias Económicas 4, no. 7 (2016): 43–73. http://dx.doi.org/10.5377/reice.v4i7.2820.

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Abstract:

En el presente estudio se identificaron los estímulos de mayor frecuencia en la compra y se determinaron los patrones de consumo para los bienes de uso común y bienes duraderos de los consumidores de Centroamérica. Según el nivel de profundidad del estudio, la investigación fue comparativa, el diseño no experimental, y la población fue compuesta por los habitantes de los países de Centroamérica: Nicaragua, Salvador, Honduras, Guatemala y Costa Rica. Como estímulos de mayor frecuencia de compra de bienes básicos se pueden mencionar sus precios, seguido por la cercanía de los centros comerciales

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12

Souza, Ruth Daisy Capistrano de, and Grauben José Alves de Assis. "Emergência de relações numéricas sob controle condicional em crianças surdas." Psicologia: Teoria e Pesquisa 21, no. 3 (2005): 297–308. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-37722005000300006.

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Abstract:

Os estudos sobre classes ordinais têm apresentado diversos achados experimentais para a compreensão das relações entre estímulos em seqüências. O objetivo do presente trabalho foi investigar se esses resultados seriam obtidos em crianças com surdez. Um procedimento de treino por encadeamento envolveu três classes de estímulos: A = nomes impressos dos números, B = numerais em língua brasileira de sinais e, C = formas abstratas, com valores de 1 a 6. O participante deveria responder na presença da cor vermelha a seqüência A1->A2->A3-> A4->A5->A6 e na presença da cor verde: A6->

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13

Moreira, Márcio B., Adriana Oliveira, and Elenice S. Hanna. "Arranjo de estímulos em treino discriminativo simples com compostos e emergência de classes de estímulos equivalentes." Temas em Psicologia 25, no. 1 (2017): 351–67. http://dx.doi.org/10.9788/tp2017.1-19pt.

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14

Ribeiro Sobrinho, José Brenha. "Neuroplasticidade e a recuperação da função após lesões cerebrais." Acta Fisiátrica 2, no. 3 (1995): 27–30. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2317-0190.v2i3a101980.

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Abstract:

As lesões cerebrais são talvez as que provoquem maiores e mais extensos déficits funcionais no ser humano. As células nervosas perdidas não podem ser regeneradas por divisão celular e a possibilidade de neoformação de seus prolongamentos citoplasmáticos condutores de estímulos (dendritos e axônios) é limitada pela cicatrização do foco lesionai, fenômeno este que começa alguns dias após a lesão, sendo o crescimento axonal suspenso 2 semanas após a lesão. Via de regra, as lesões cerebrais mesmo focais provocam disfunções, paralisias e déficits que acometem várias modalidades das inúmeras funções

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Álvares, Sandra Maria Miranda, Grauben José Alves de Assis, Isabel Paulino Esteves, and Maria Elizângela Carvalho Sampaio. "Discriminações condicionais sem conseqüências diferenciais em crianças: efeitos da história de treino precoce de simetria." Estudos de Psicologia (Natal) 6, no. 1 (2001): 07–20. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-294x2001000100002.

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Abstract:

O presente estudo avaliou a formação de classes de estímulos através de um treino de duas discriminações condicionais (AB e AC) com pareamento consistente modelo-comparação correta, sem conseqüências diferenciais imediatas e fading, aplicando-se testes de simetria e de equivalência após cada bloco de treino. Participaram quatro crianças do pré-escolar que foram expostas ao procedimento de ensino, em duas etapas: na Etapa 1, com estímulos usuais e na Etapa 2 com estímulos não usuais Para cada modelo, três estímulos de comparação foram apresentados simultaneamente. Cada modelo foi emparelhado co

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Aggio, Natalia Maria, João Henrique De Almeida, Mariéle Diniz Cortez, and Julio C. De Rose. "O papel das emoções na aprendizagem do comportamento simbólico." Perspectivas em Análise do Comportamento 5, no. 1 (2017): 27–39. http://dx.doi.org/10.18761/perspectivas.v5i1.125.

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Abstract:

As emoções estão diretamente envolvidas em comportamentos importantes para a preservação e a reprodução da espécie. É sabido que estímulos originalmente neutros não diretamente relacionados com a sobrevivência e a procriação, como os símbolos, podem, também, controlar respostas emocionais, ainda que sem treino direto. Neste artigo foram discutidos a importância do estudo das emoções e como o ser humano aprende a responder emocionalmente a estímulos inicialmente não diretamente relacionados a eventos emocionais. Foram apresentados resultados de uma linha de pesquisa que, empregando o paradigma

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Halfoun, Vera L. R. C., Therezinha J. Fernandes, Maria L. E. Pires, Eduardo Braun, Magnus G. T. Cardozo, and Guilherme C. Bahbout. "Estudos morfológicos e funcionais da microcirculação da pele no diabetes mellitus." Arquivos Brasileiros de Endocrinologia & Metabologia 47, no. 3 (2003): 271–79. http://dx.doi.org/10.1590/s0004-27302003000300012.

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Abstract:

Os autores analisam os principais métodos de investigação morfofuncional da microcirculação da pele em diabéticos, tanto na literatura médica recente quanto na própria experiência em videocapilaroscopia subungueal, no âmbito dos atuais avanços do conhecimento sobre a fisiopatologia da microangiopatia diabética. Na videocapilaroscopia basal, feita na região periungueal das mãos, ressaltam a importância e a significativa prevalência das alterações morfológicas como edema, microaneurismas, tortuosidade e dilatação do segmento venoso capilar, tanto em indivíduos diabéticos quanto em parentes de 1º

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Zuccolo, Pedro Fonseca, Felipe D’Alessandro Corchs, and Denigés Regis Maurel Neto. "Interpretando processos comportamentais básicos em um paradigma neuropsicológico de processamento de expressões faciais de emoção." Perspectivas em Análise do Comportamento 3, no. 2 (2017): 87–101. http://dx.doi.org/10.18761/perspectivas.v3i2.229.

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Abstract:

A interpretação de pesquisas em neurociências sob uma ótica analítico-comportamental pode ser útil para analistas do comportamento, permitindo a importação de tecnologias desenvolvidas nessas áreas para o estudo do comportamento sob enfoque analítico-comportamental. Além disto, as explicações de outras tradições teóricas são baseadas em eventos comportamentais, trazendo dados de interesse ao analista do comportamento. Este trabalho teve por objetivo analisar um tema explorado pelas neurociências, qual seja, o chamado processamento de expressões faciais de emoção. Um dos muitos procedimentos us

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Assis, Grauben José Alves de, Marcelo Quintino Galvão Baptista, and Aline Beckmann de Castro Menezes. "Discriminações condicionais após treino de pareamento consistente de estímulos complexos com atraso." Estudos de Psicologia (Natal) 11, no. 2 (2006): 217–28. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-294x2006000200011.

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Abstract:

O objetivo do presente estudo foi verificar a formação de discriminações condicionais por meio de um procedimento de treino por pareamento consistente de estímulos complexos com atraso. Na Fase I, com cinco universitários, foi realizado o Pré-treino TX e Treinos de Aquisição AE, BF e DC envolvendo estímulos modelos e de comparação simples. Na Fase II, houve o Pré-treino MN-O/P, os Treinos AB-E/F e AD-C/F, num formato de pareamento consistente. Esses treinos foram intercalados aos Testes de Transitividade e de Equivalência EF/FE, CF/FC, BD/DB, com estímulos modelos complexos e de comparação sim

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Dos Santos, Silvana Lopes, and Julio Cesar Coelho De Rose. "Manutenção das classes de equivalência e transferência de função: uma investigação por meio de escolhas alimentares de crianças." Perspectivas em Análise do Comportamento 8, no. 1 (2017): 1–15. http://dx.doi.org/10.18761/pac.2016.022.

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Abstract:

Esta pesquisa investigou em que medida a equivalência entre personagens e marcas pode influenciar a escolha por alimentos. Também buscou-se verificar a estabilidade da formação de classes e transferência de função. 11 crianças pré-escolares foram submetidas a um procedimento de emparelhamento com o modelo para a formação de duas classes de equivalência (A1B1C1 e A2B2C2) na qual uma continha um personagem de que ela gostava (A1) e outro de que ela não gostava (A2). Os demais estímulos eram figuras geométricas (B1 e B2) e símbolos abstratos (C1 e C2). Após a formação de classes, foram conduzidos

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Postalli, Lidia Maria Marson, Renata Yuri Nakachima, Andréia Schmidt, and Deisy das Graças de Souza. "Controle instrucional e classes de estímulos equivalentes que incluem verbos e ações." Psicologia: Reflexão e Crítica 26, no. 1 (2013): 136–50. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-79722013000100015.

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Damiani, Kátia, Maria Amélia Matos, and Gerson Yukio Tomanari. "Análises do matching de identidade generalizado por contingências de três e quatro termos: implicações para equivalência de estímulos." Psicologia USP 21, no. 2 (2010): 343–53. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-65642010000200007.

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Abstract:

A expansão da tríplice continência em unidades com quatro ou mais elementos abriu novas perspectivas para a compreensão de comportamentos complexos, como a emergência de respostas que derivam da formação de classes de estímulos equivalentes e que modelam comportamentos simbólicos e conceituais. Na investigação experimental, o procedimento de matching to sample tem sido frequentemente empregado para estabelecer discriminações condicionais. Em particular, a obtenção do matching de identidade generalizado é considerada demonstrativa da aquisição dos conceitos de igualdade e diferença. Segundo arg

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Souza, Ruth Daisy Capistrano de, Priscila Giselli Silva Magalhães, Grauben Assis, and Paulo Roney Kilpp Goulart. "EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES ORDINAIS SOB CONTROLE CONTEXTUAL EM SURDOS." Revista Brasileira de Análise do Comportamento 6, no. 1 (2012): 37. http://dx.doi.org/10.18542/rebac.v6i1.993.

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Abstract:

O presente estudo visou a ampliar a investigação de procedimentos computadorizados de ensino com controle contextual sobre relações ordinais. Participaram cinco crianças surdas com história experimental em discriminações simples e condicional. A tela do computador era dividida em “área de escolha” (parte inferior), na qual os estímulos eram apresentados de forma aleatória, e “área de construção” (parte superior), para a qual os estímulos se deslocavam. Dois estímulos eram apresentados simultaneamente, e os participantes deviam selecioná-los sequencialmente (p. ex., A1?A2, na presença do círcul

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Kovac, Roberta, William Ferreira Perez, and Sonia Beatriz Meyer. "Efeitos de uma Metáfora na Transformação de Funções de Estímulos." Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva 21, no. 2 (2019): 150–70. http://dx.doi.org/10.31505/rbtcc.v21i2.1154.

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Abstract:

O presente estudo teve como objetivo medir a transformação de função de estímulos após a realização de um exercício da ACT – a metáfora ‘Folhas na Correnteza’. Participaram do estudo 19 adultos, em um delineamento experimental pré-pós teste de grupo único. Procedimento experimental: Fase 1: questionários iniciais; Fase 2: Treino (MTS) relacional para estabelecer duas classes de estímulos equivalentes, A1B1C1D1 e A2B2C2D2; Fase 3: condicionamento aversivo e ensino de respostas de esquiva (para A1) e aproximação (para A2); Fase 4: Pré-teste de transferência de função (para C1 e C2) com medidas b

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Abreu, Paulo Roberto, and Maria Martha Costa Hübner. "Um modelo experimental do transtorno obsessivo compulsivo baseado em respostas verbais e não verbais." Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva 21, no. 2 (2019): 135–49. http://dx.doi.org/10.31505/rbtcc.v21i2.1153.

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Abstract:

O presente estudo apresenta um modelo experimental de transtorno obsessivo-compulsivo (TOC) utilizando delineamentos de tratamentos alternados. Participaram 16 adultos verbalmente habilidosos e sem diagnóstico clínico. Os experimentos 1 e 2 mostram o modelo baseado em algumas relações funcionais estabelecidas entre instruções, uma tarefa de separação de sementes, e as repostas não verbais de checagem. Foi testado se instruções com especificação de consequência aversiva ou apetitiva poderiam aumentar a porcentagem de respostas de checagem. No Experimento 1, cinco de oito participantes apresenta

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Leal, Camila Fernanda Soares, and Raquel Maria De Melo. "Efeito do pareamento ao modelo com atraso fixo ou ajustado na formação de classes de equivalência." Perspectivas em Análise do Comportamento 11, no. 2 (2020): 177–91. http://dx.doi.org/10.18761/pac.2020.v11.n2.05.

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Abstract:

 O presente estudo teve como objetivo investigar o efeito de diferentes tipos de pareamento ao modelo com atraso na formação de classes de equivalência com um delineamento intrassujeito. Cinco estudantes universitários foram expostos a duas condições experimentais. Na Condição Atraso Ajustado, o atraso entre a apresentação dos estímulos modelo e de comparação nos treinos aumentava de 1 em 1 s até atingir o atraso máximo de 12 s e na Condição Atraso Fixo o atraso era sempre de 12 s. O número de tentativas foi acoplado entre as condições experimentais. Após o treino de duas discriminações

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Marangoni, Pedro Henrique Santos Decanini, and Danilo Saretta Verissimo. "O problema da diferença antropológica na fenomenologia de Etienne Bimbenet." Revista de Ciências Humanas 52 (December 31, 2018): 1–17. http://dx.doi.org/10.5007/2178-4582.2018.e47324.

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Abstract:

Neste artigo, apresentamos e discutimos as reflexões realizadas por Etienne Bimbenet (2014) e Maurice Merleau-Ponty (2006) em torno do problema da diferença antropológica, referente à comparação entre os comportamentos humanos e animais. Para estes autores, a ordem humana inaugura uma nova estrutura de comportamentos em relação à ordem vital. Tanto Merleau-Ponty como Bimbenet entendem que a vida animal e a vida humana são ordens originais que apresentam modos específicos de interação com o ambiente. A experiência animal nos revela uma orientação comportamental ditada por valores funcionais esp

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Zilbovicius, Mônica, Isabelle Meresse, and Nathalie Boddaert. "Autismo: neuroimagem." Revista Brasileira de Psiquiatria 28, suppl 1 (2006): s21—s28. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-44462006000500004.

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Abstract:

O autismo é um transtorno de neurodesenvolvimento com diversas apresentações clínicas. Essas apresentações variam em gravidade (leves a graves) e são denominadas transtornos do espectro do autismo. O sinal mais comum aos transtornos desse espectro é o déficit de interação social, que está associado a déficits de comunicação verbal e não-verbal e a comportamentos estereotipados e repetitivos. Graças a estudos recentes que utilizam métodos de imagem cerebral, os cientistas obtiveram uma idéia melhor dos circuitos neurais envolvidos nos transtornos do espectro do autismo. De fato, os exames de im

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Gomes, Camila Graciella Santos, André Augusto Borges Varella, and Deisy das Graças de Souza. "Equivalência de estímulos e autismo: uma revisão de estudos empíricos." Psicologia: Teoria e Pesquisa 26, no. 4 (2010): 729–37. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-37722010000400017.

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Abstract:

O modelo de equivalência de estímulos oferece uma especificação operacional do comportamento simbólico e tem orientado o ensino e a verificação objetiva de repertórios novos. Pessoas com autismo, caracterizadas por apresentarem, entre outras alterações, graves déficits de linguagem, poderiam se beneficiar de estratégias baseadas neste modelo. Este artigo apresenta uma revisão de publicações de estudos empíricos com autistas, fundamentados no paradigma de equivalência. Os resultados mostraram sucesso de alguns participantes e fracasso de outros. Os fracassos parecem residir mais em dificuldades

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Teixeira, Fabiane Ribeiro, Silmara Dayane Fiorentin, Sabrine Zambiazi Da Silva, Daniela Miotto Bernardi, and Frederico Rodrigues Lovato. "DESENVOLVIMENTO DE SORVETE BIOFORTIFICADO COM CARACTERISTICAS FUNCIONAIS." FAG JOURNAL OF HEALTH (FJH) 1, no. 2 (2019): 97–107. http://dx.doi.org/10.35984/fjh.v1i2.83.

Full text

Abstract:

Sorvete é um alimento consumido por todas as faixas etárias e classes sociais, oferecido em variados sabores e combinações. O trabalho teve como objetivo produzir um sorvete com batata doce biofortificada Beauregard avaliando as características físicos químicas e funcionais. Foram produzidas três formulações, sendo F1 (Padrão, sem batata doce), F2 (batata doce convencional) F3 (batata doce Beauregard). Após processamento as amostras de sorvete foram armazenadas sob congelamento (-4ºC). Em seguida foram realizadas análises físico-químicas, microbiológica e sensorial das amostras. Em 100g das am

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CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth, and Josa Coelho da Silva IRIGOITE. "A AULA DE PORTUGUÊS: SOBRE VIVÊNCIAS (IN)FUNCIONAIS." Alfa : Revista de Linguística (São José do Rio Preto) 59, no. 2 (2015): 255–80. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5794-1504-2.

Full text

Abstract:

Este artigo tematiza a aula Português, discutindo a educação linguística escolar para os usos sociais da escrita. Trata-se de uma abordagem – fundada em reflexões sobre (in)funcionalidade de Ponzio (2008-2009) – que objetiva responder à seguinte questão-problema: ‘Em se tratando de aulas de Português em classes de Educação Básica situadas em entornos de vulnerabilidade social, é possível ensaiar um processo de elaboração didática – no ensino dos usos sociais da escrita – que não se limite à funcionalidade?’ A base teórica é a filosofia da linguagem bakhtiniana, a antropologia da linguagem dos

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Chaves, Renata Gomes, Camila Barbosa Araújo, Maria Bruna Madeiro da Silva, et al. "ANÁLISE DAS CARACTERÍSTICAS FUNCIONAIS PULMONARES E SUAS REPERCUSSÕES EM PACIENTES COM INSUFICIÊNCIA CARDÍACA." Revista Expressão Católica Saúde 3, no. 2 (2018): 12. http://dx.doi.org/10.25191/recs.v3i2.2506.

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Abstract:

A insuficiência cardíaca (IC) é uma síndrome clínica sistêmica complexa em que a disfunção cardíaca ocasiona suprimento sanguíneo inadequado para atender as necessidades metabólicas dos tecidos. Objetivou-se analisar as características funcionais pulmonares e suas repercussões em pacientes com insuficiência cardíaca de um Hospital Universitário da cidade de Fortaleza/CE. Pesquisa de campo, seccional, realizada no período de agosto de 2012 a novembro de 2013. A amostra foi composta por 20 pacientes portadores de IC (Classes II e III). Foram excluídos os pacientes que apresentaram alterações óst

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Castro, Fernando Ribeiro, and Marcio Marinho Magalhães. "Equoterapia como proposta de intervenção para pacientes com Paralisia Cerebral: revisão integrativa." Revista Eletrônica Acervo Saúde, no. 23 (May 17, 2019): e391. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e391.2019.

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Abstract:

Objetivo: Investigar na literatura cientifica os efeitos da equoterapia em pacientes com paralisia cerebral. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa, de estudos disponíveis nas bases de dados Scielo e Biblioteca Virtual em Saúde, publicados entre os anos de 2010 a 2017 nos idiomas português e inglês, no qual totalizaram 9 estudos. Resultados: Pode-se verificar em várias pesquisas que a equoterapia foi capaz de melhorar a capacidade funcional, a função motora grossa, a autoestima, capacidade de autocuidado, comunicação e cognição social. O cavalo é capaz de gerar e transmitir ao paciente v

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Casagrande, Luciano, Fabiana Vargas Ferreira, Daiana Hahn, Daniele Taís Unfer, and Juliana Rodrigues Praetzel. "Aleitamento natural e artificial e o desenvolvimento do sistema estomatognático." Revista da Faculdade de Odontologia de Porto Alegre 49, no. 2 (2008): 11–17. http://dx.doi.org/10.22456/2177-0018.3032.

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Abstract:

A interligação morfofuncional da cavidade oral com a face determina uma relação nos processos de crescimento e de desenvolvimento dessas áreas, responsabilizando as funções faciais (respiração, sucção, deglutição, mastigação e fala) pelos estímulos paratípicos adequados para o crescimento determinado geneticamente. Por isso, as alterações funcionais poderão gerar um comprometimento do desenvolvimento facial, assim como das estruturas as quais a face está relacionada. A amamentação exige um trabalho muscular intenso do recém-nascido, promovendo a sucção, a deglutição e a respiração (funções vit

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VATRAZ, Silvane, Denis ALDER, and José Natalino Macedo SILVA. "A AUTOCORRELAÇÃO TEMPORAL DO INCREMENTO EM DIÂMETRO E AS DIFERENÇAS DE CRESCIMENTO ENTRE GRUPOS DE ESPÉCIES EM UMA FLORESTA OMBRÓFILA DENSA." REVISTA BRASILEIRA DE BIOMETRIA 36, no. 1 (2018): 56. http://dx.doi.org/10.28951/rbb.v36i1.118.

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Abstract:

O objetivo deste estudo é o de verificar a existência de autocorrelação temporal entre dois períodos consecutivos de medição do incremento diamétrico (1984-1994 e 1994-2004) e o de identificar padrões de taxas de crescimento diamétrico entre diferentes grupos funcionais de espécies. O estudo foi desenvolvido na área de manejo florestal da empresa Jari Florestal S.A., no município de Vitória do Jari, AP. Foram empregadas três parcelas permanentes de um hectare cada uma (100 x 100 m), onde foram medidos todos os indivíduos arbóreos com DAP ≥ 20,0 cm. A correlação de Pearson foi empregada para ve

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Santos, Mara. "As classes morfológicas flexionais da língua kuikuro." LIAMES: Línguas Indígenas Americanas 8, no. 1 (2010): 105. http://dx.doi.org/10.20396/liames.v8i1.1474.

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Abstract:

Este artigo tem como foco a organização das classes morfológicas flexionais da língua kuikuro, uma das variantes da língua karib alto-xinguana, que constitui um dos ramos meridionais da família lingüística karib (Franchetto e Meira, 2005). As classes morfológicas organizam a língua kuikuro em conjuntos explicitamente ordenados, que atravessam diversos processos flexionais e derivacionais. A língua kuikuro dispõe de um rico conjunto de morfemas funcionais responsáveis pela flexão aspectual, e o Aspecto é indispensável na formação da palavra verbal no que podemos chamar de Modo Descritivo, não m

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Ogeda, Paulo Cezar Rodrigues, and Jorge Abrão. "Avaliação da quantidade de movimentação dos molares superiores com emprego do aparelho de Herbst." Revista Dental Press de Ortodontia e Ortopedia Facial 9, no. 4 (2004): 31–43. http://dx.doi.org/10.1590/s1415-54192004000400003.

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Abstract:

O Herbst é um aparelho ortopédico funcional fixo destinado principalmente ao estímulo de crescimento mandibular durante a correção da má oclusão de Classe II esquelética de pacientes em crescimento. Várias publicações descreveram os efeitos deste aparelho durante a correção da Classe II, revelando a promoção de alterações esqueléticas e dentárias em igual proporção, favorecendo sua correção. Parte do movimento dentário ocorre por distalização dos primeiros molares superiores. Esta pesquisa teve como objetivo avaliar a quantidade e o tipo de movimento distal ocorrido com os primeiros molares su

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Souza, Edifrance Sá de, and Lívia de Castro Magalhães. "Desenvolvimento motor e funcional em crianças nascidas pré-termo e a termo: influência de fatores de risco biológico e ambiental." Revista Paulista de Pediatria 30, no. 4 (2012): 462–70. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-05822012000400002.

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Abstract:

OBJETIVO: Comparar o desenvolvimento motor de crianças de 12 a 18 meses nascidas pré-termo e a termo e investigar sua relação com o desempenho funcional e com a quantidade e qualidade de estímulos ambientais. MÉTODOS: Estudo quantitativo e longitudinal com 30 crianças prematuras (idade gestacional de 30,0±2,3 semanas e peso ao nascimento de 1178±193g) e 30 nascidas a termo (idade gestacional de 39,0±1,3 semanas e peso ao nascimento de 3270±400g). O desenvolvimento motor foi avaliado pelos testes Alberta Infant Motor Scale e Peabody Developmental Motor Scales. O ambiente domiciliar foi avaliado

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Issmael Junior, Ali Kamel, Aline Gesualdi Manhães, and José Vicente Calvano. "Aplicação do método de reconhecimento de padrões em um experimento linguístico com classificação supervisionada." Revista Linguíʃtica 16, Esp. (2020): 563–83. http://dx.doi.org/10.31513/linguistica.2020.v16nesp.a18444.

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Abstract:

Potenciais Relacionados a Eventos (ERP) são sinais elétricos biológicos sincronizados com estímulos sensoriais, cognitivos ou motores e medidos por eletroencefalógrafos (EEG). A técnica ERP permite a análise não invasiva das funções cerebrais. Com base nos resultados obtidos em um experimento linguístico de Soto (2014), este trabalho buscou a obtenção de cenários de classificação supervisionados para as classes propostas no trabalho mencionado, bem como o estudo comparativo e a discussão dos resultados de classificação encontrados, utilizando a metodologia proposta por Webb (2012).

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Regra, Jaíde Aparecida Gomes. "Formação de classes de respostas, resistência à mudança e terapia comportamental infantil." Perspectivas em Análise do Comportamento 1, no. 2 (2017): 93–103. http://dx.doi.org/10.18761/perspectivas.v1i2.31.

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Abstract:

Compreender o processo de formação de classes de respostas pode auxiliar na análise do comportamento complexo. A resistência à mudança dificulta o trabalho do terapeuta comportamental. Identificar variáveis que favorecem o desdobramento de classes de respostas é um desafio para o analista do comportamento. O objetivo do presente trabalho é identificar variáveis relevantes que dificultam a formação de nova classe de resposta e intervenções que alterem as classes de respostas pré-estabelecidas. Estudos recentes mostram dificuldades na aquisição de nova classe de resposta quando outra classe já t

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Barros, Romariz Da Silva, Olavo De Faria Galvão, Ana Leda De Faria Brino, Paulo Roney Kilpp Goulart, and William Jay Mcilvane. "VARIÁVEIS DE PROCEDIMENTO NA PESQUISA SOBRE CLASSES DE EQUIVALÊNCIA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ESTUDO DO COMPORTAMENTO SIMBÓLICO." Revista Brasileira de Análise do Comportamento 1, no. 1 (2012): 15. http://dx.doi.org/10.18542/rebac.v1i1.674.

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Abstract:

Os procedimentos tipicamente usados em Análise Experimental do Comportamento para estudar a formação de classes de equivalência podem constituir um modelo experimental para estudar o comportamento simbólico. A formação de classes de equivalência e o comportamento simbólico têm em comum o fato de elementos dissimilares, uma vez arbitrariamente relacionados, se tornaram equivalentes, ou seja, se tornaram substituíveis no que diz respeito ao controle de repertórios a eles associados. Dificuldades para obtenção de classes de equivalência com organismos nãolingüísticos têm levado à especulação de q

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Kato, Mary A. "A evolução da noção de parâmetros." DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada 18, no. 2 (2002): 309–37. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-44502002000200006.

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Abstract:

Este trabalho apresenta uma retrospectiva do conceito de parâmetro na teoria de Princípios e Parâmetros e mostra que: a) no primeiro estágio da teoria, os parâmetros eram concebidos como propriedades associadas a Princípios e b) no segundo estágio, como propriedades do léxico, mais especificamente do léxico funcional.. Essa segunda visão também sofreu uma evolução, de um conceito substantivo, para um conceito formal de classes funcionais. O trabalho discute ainda a noção de parâmetros associados a diferentes níveis de representação.

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Duarte, Gladys Mabel, and Júlio Cesar Coelho De Rose. "A aprendizagem simbólica em crianças com deficit atencional." Revista Brasileira de Educação Especial 12, no. 3 (2006): 331–50. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-65382006000300004.

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Abstract:

Foram participantes deste estudo seis crianças da escola regular, das quais três apresentavam distúrbios atencionais associados a dificuldades de aprendizagem escolar. Todas as crianças foram submetidas a sete experimentos visando avaliar a formação de classes de equivalência. O procedimento incluiu a manipulação de diferentes variáveis tais como estrutura de treino, aspectos dimensionais dos estímulos e contingências de reforçamento, com o objetivo de analisar o impacto destes fatores na formação de classes. Os dados mostram que as mudanças na natureza dos reforçamentos parece m ser altamente

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Di Naso, Fábio Cangeri, Juliana Saraiva Pereira, Simone Zani Beatricci, Renata Giovana Bianchi, Alexandre Simões Dias, and Mariane Borba Monteiro. "A classe da NYHA tem relação com a condição funcional e qualidade de vida na insuficiência cardíaca." Fisioterapia e Pesquisa 18, no. 2 (2011): 157–63. http://dx.doi.org/10.1590/s1809-29502011000200010.

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Abstract:

A insuficiência cardíaca (IC) é uma síndrome que se apresenta com crescente prevalência, podendo limitar o indivíduo quanto à capacidade físico-funcional, condição pulmonar e qualidade de vida. Este estudo tem como objetivo verificar as limitações pulmonares e físicas, bem como a qualidade de vida dos pacientes e compará-las com as classes funcionais da New York Heart Association (NYHA). Estudo transversal, com amostra de 66 pacientes (45 homens). Foram aplicados uma ficha de avaliação padronizada e o questionário de qualidade de vida Short Form-36 (SF-36). Foram realizados espirometria, manov

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Trópia, Patrícia Vieira. "A inserção de classe dos assalariados não-manuais." Cadernos Cemarx, no. 1 (July 24, 2004): 68–74. http://dx.doi.org/10.20396/cemarx.vi1.10863.

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Abstract:

Uma das polêmicas que tem motivado a teoria social, particularmen-te a marxista, é a inserção de classe dos trabalhadores assalariados não-manuais. A diversidade terminológica conferida a este segmento social – classe média, proletários educados, terciários, colarinhos brancos, nova pe-quena burguesia, posições contraditórias de classe, assalariados médios, grupos funcionais – é apenas uma mostra diante da polêmica propriamente dita travada pela bibliografia.O objetivo deste texto é discutir o encaminhamento dado pelo pen-samento marxista à inserção daqueles trabalhadores na estrutura de class

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Cortegoso, Ana Lucia, and Vanessa Camargo Franchini Correa Porto. "Comportamento humano e normas de conduta em economia solidária: relato de experiência." Psicologia: Teoria e Pesquisa 23, no. 4 (2007): 449–56. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-37722007000400011.

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Abstract:

Este texto relata a aplicação de procedimento para promover formulação de regras em empreendimentos solidários a partir do conceito de comportamento (relação entre classes de respostas e de estímulos antecedentes e subseqüentes) por membros de uma cooperativa, como parte de capacitação para trabalho cooperativo. Oito mulheres participaram de oficina na qual foram apresentadas informações sobre importância de regras e conceito de comportamento, indicaram comportamentos desejáveis por parte de membros de um empreendimento solidário, descreveram relações comportamentais, desejáveis e indesejáveis

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Pinto, Ana Carolina Pereira Nunes, Jamil Natour, and Império Lombardi Junior. "Força muscular de membros inferiores em mulheres com artrite reumatoide e mulheres sem a doença: há diferença?" Fisioterapia e Pesquisa 25, no. 4 (2018): 364–68. http://dx.doi.org/10.1590/1809-2950/17000125042018.

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Abstract:

RESUMO A artrite reumatoide (AR) é uma doença inflamatória sistêmica, crônica, que acomete preferencialmente a membrana sinovial das articulações. Dentre as qualidades de aptidão física que podem ser reduzidas em indivíduos com AR merece destaque a força muscular, que está diretamente relacionada à capacidade de realização de todas as atividades da vida diária, desde as mais simples até as mais complexas. O objetivo deste estudo foi avaliar a força muscular de membros inferiores de mulheres com AR. Métodos: 17 voluntárias com AR (das classes funcionais I, II e III) e 17 sem a doença, com idade

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Lima, José Rosamilton de. "O TRABALHO DOCENTE NAS CLASSES HOSPITALARES: SOLIDARIEDADE E AMOR." Revista Saberes Pedagógicos 5, no. 1 (2021): 210. http://dx.doi.org/10.18616/rsp.v5i1.6642.

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Abstract:

RESUMO: A pedagogia hospitalar é uma área da educação especial que visa atender pessoas que tem uma necessidade pessoal transitória causada por doença e que se encontram afastadas da escola. As classes hospitalares devem proporcionar um ambiente descontraído em que estejam presentes brinquedos, jogos, quadros coloridos, figuras, estímulos visuais, computadores, notebooks, tabletes, figuras, cartazes, mapas, livros, revistas, entre outros. O pedagogo promove aprendizagem dentro ou fora do ambiente escolar, oferecendo ao aluno conhecimento e informação, como também, desenvolve estratégias para p

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Nandrino, J. L., F. El Massioui, and J. Everett. "Evaluación de potenciales evocados endógenos en la depresión: una revision." European psychiatry (Ed. Española) 4, no. 4 (1997): 213–26. http://dx.doi.org/10.1017/s113406650000223x.

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Abstract:

ResumenDurante los 15 últimos años, los investigadores han mostrado un interés cada vez mayor por utilizar los potenciales evocados cognitivos (ERPs) para estudiar la depresión. En general, estos estudios se dividen en cuatro clases: 1) los ERPs como medio de detectar la depresión; 2) los ERPs como herramienta para distinguir subtipos de depresión; 3) los ERPs como medida de la efectividad farmacológica; 4) los ERPs como indicadores de operaciones cognitivas defectuosas en sujetos deprimidos. Los resultados de estos enfoques heterogéneos son a menudo inconsistentes y decepcionantes. Aunque alg

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Martins, Thiago de Melo. "Impactos e implicações no ensino superior privado no Brasil." Educação e Ensino Superior Online 1, no. 1 (2021): 47–62. http://dx.doi.org/10.24115/2763-762x20211134p.47-62.

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Abstract:

Este artigo visa problematizar o Ensino Superior Privado no Brasil, quanto aos seus impactos e implicações de sua oferta, políticas públicas da educação e solicitações sociais. O tema enfatizado é sobre o oferecimento de cursos às classes populares, bem como, discutir a luz da literatura especializada o oferecimento da educação a distância como estratégia de expansão de vagas e seus desdobramentos em democratizar ou massificar os cursos oferecidos, analisar a substituição de professores por tutores e a ocorrência de analfabetos funcionais em cursos de graduação. Para tanto, foi utilizada a rev

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