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Dissertations / Theses on the topic 'Classification of paradoxes'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 31 January 2023

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1

Eldridge-Smith, Peter, and peter eldridge-smith@anu edu au. "The Liar Paradox and its Relatives." The Australian National University. Faculty of Arts, 2008. http://thesis.anu.edu.au./public/adt-ANU20081016.173200.

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Abstract:

My thesis aims at contributing to classifying the Liar-like paradoxes (and related Truth-teller-like expressions) by clarifying distinctions and relationships between these expressions and arguments. Such a classification is worthwhile, firstly, because it makes some progress towards reducing a potential infinity of versions into a finite classification; secondly, because it identifies a number of new paradoxes, and thirdly and most significantly, because it corrects the historically misplaced distinction between semantic and set-theoretic paradoxes. I emphasize the third result because the di

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2

Schirmer, Frank, and Michael Tasto. "Reflexive Power(s)? - Exploring the Dynamics, Contradictions and Paradoxes of Evolving Political Forms in Innovative Organizations.: Paper presented at the EGOS Colloquium 2009, Barcelona, July 2-4, 2009; Sub-theme 19: Power, resistance and hegemony in the contexts of organizational and institutional change." Technische Universität Dresden, 2010. https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A28719.

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Abstract:

How do reflexive political forms within organizations and the design of innovation processes co-evolve? This paper focuses on emerging reflexive forms of power and authority, considered as regimes beyond pure domination (Clegg et al. 2006: 330 f.). We assume that preserving freedom and initiative of individuals, while not undermining the power of organizational top elites, is particularly essential for business success of organisations operating in high-tech, innovative sectors. Up to now, however, neither the development of related political forms within organisations, nor their intertwinemen

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3

Kaden, Christian. "Kontext als Text - eine Paradoxie?" Bärenreiter Verlag, 1998. https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A36826.

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4

Rexroth, Tatjana. "Abhängigkeiten und Paradoxien im Verhältnis zwischen Musik und Politik." Bärenreiter Verlag, 2012. https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A71800.

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5

de, Toro Alfonso. "Paradoja o rizoma?: "transversalidad" y "escriptibilidad" en el discurso Borgeano." Vervuert, 1999. https://ul.qucosa.de/id/qucosa%3A13096.

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Abstract:

En el año 1992 se publicó un importante libro, editado por Paul Geyer y Roland Hagenbüchle con el título Das Paradox. Eine Herausforderung des abendländischen Denkens, donde el fenómeno de la paradoja se describe como parte integral de la postmodernidad y de la obra de Borges. Estas constataciones me llamaron la atención en esta formulación tan general ya que la paradoja se encuentra en los presocráticos - como los participantes del volumen muy bien saben -, y las descripciones y razones que los autores dan para su lugar privilegiado en la postmodernidad como en la obra de Borges me parecieron

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6

Baldovini, Maud. "La classification académique du droit pénal, entre droit public et droit privé : sur un paradoxe de la science du droit." Caen, 2009. http://www.theses.fr/2009CAEN0087.

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Abstract:

Le droit pénal a été intégré dans le champ du droit privé à la fin du XIXe siècle lors du sectionnement de l'agrégation des Facultés de droit. L'analyse de la classification académique, conduite à partir des résultats de la consultation des Facultés de droit sur ce projet de réforme dont Adhémar Esmein est l'artisan, met en évidence que l'adoption d’un critère scientifique de division des branches du droit devait logiquement aboutir à l'inclusion du droit pénal dans le droit public. Le paradoxe, qui préside au dénouement de cette réflexion menée par des professeurs de droit, révèle la prévalen

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7

Herrmann, Manja. "“[B]eide zu einem harmonischen Ganzen verschmolzen”: Particularism, Universalism, and the Hybrid Jewish Nation in Early German Zionist Discourse." HATiKVA e.V. – Die Hoffnung Bildungs- und Begegnungsstätte für Jüdische Geschichte und Kultur Sachsen, 2014. https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A35047.

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8

Carter, Lucette, and Cécile Hardouin. "Use and misuse of quantitative and graphical Information in StatisticsAn Approach in Teaching." Proceedings of the tenth International Conference Models in Developing Mathematics Education. - Dresden : Hochschule für Technik und Wirtschaft, 2009. - S. 106 - 110, 2012. https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A1688.

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Abstract:

Miscellaneous examples of misleading statistical data or interpretation are presented in a form suitable for students in mathematics or Social Sciences during a first course of statistics. The aim is to promote critical thinking when confronted (mainly by the media or scientific papers) by information that is biased, incomplete, poorly defined, or deliberately oriented towards a preconceived target. Starting with the simple manipulation of Simpson paradox, the emphasis is put on the need for counfounding in the analysis of relationship between variables.

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9

Muller, Bruno. "Transfer Learning through Kernel Alignment : Application to Adversary Data Shifts in Automatic Sleep Staging." Thesis, Troyes, 2021. http://www.theses.fr/2021TROY0037.

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Abstract:

L’objectif de cette thèse est l’amélioration d’un système de classification automatique des stades de sommeil par la prise en compte des variabilités inter-et-intra individuelles, ces dernières ayant un effet détrimentaire sur la classification. Nous nous intéressons en particulier à la détection des épisodes de sommeil paradoxal au cours de la nuit. Nos recherches se focalisent sur le transfert d’apprentissage et la sélection de détecteurs adaptés, permettant l’individualisation de l’analyse par l’exploitation des propriétés des données observées. Nous avons focalisé nos travaux sur l’applica

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10

Schnitzspahn, Katharina. "Understanding age-related prospective memory performance: The role of cognitive, motivational and emotional mechanisms associated with age differences in the delayed execution of intended actions." Doctoral thesis, Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2011. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-73859.

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Abstract:

A pervasive real-world memory task is remembering to carry out intended activities at appropriate moments in the future, such as remembering to call one’s mother after returning from work or to hand a message to a colleague when seeing him in the office on the next morning. Such types of tasks are termed prospective memory (PM) tasks (Einstein & McDaniel, 1996). PM has been identified as one of the most frequent everyday memory challenges (e.g., Maylor, 1990), particularly in old age (McDaniel, Einstein, & Rendell, 2008) and an intact PM is considered to be crucial for the maintenance of indep

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11

Hoffmann, Karl Heinz, Kathrin Kulmus, Christopher Essex, and Janett Prehl. "Between Waves and Diffusion: Paradoxical Entropy Production in an Exceptional Regime." MDPI AG, 2018. https://monarch.qucosa.de/id/qucosa%3A33157.

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Abstract:

The entropy production rate is a well established measure for the extent of irreversibility in a process. For irreversible processes, one thus usually expects that the entropy production rate approaches zero in the reversible limit. Fractional diffusion equations provide a fascinating testbed for that intuition in that they build a bridge connecting the fully irreversible diffusion equation with the fully reversible wave equation by a one-parameter family of processes. The entropy production paradox describes the very non-intuitive increase of the entropy production rate as that bridge is pass

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12

Günther, Susann. "Ausgewählte Konzepte des selbstbestimmten Lernens." Master's thesis, Universitätsbibliothek Leipzig, 2013. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-130102.

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Abstract:

Die Idee der Selbstbestimmung ist ein Konzept, welchem im historischen sowie aktuellen pädagogischen Diskurs eine hohe Bedeutung zugemessen wird. Ausgehend von der Epoche der Aufklärung wird der Mensch als vernunftbegabtes Wesen mit der Fähigkeit zum selbstbestimmten Handeln verstanden. Gleichzeitig hat sich, mit Beginn der Pädagogik als Wissenschaft, aus dem theoretisch und praktisch scheinbar nicht zu lösenden, Widerspruch zwischen subjektiver Autonomie und intentionaler Heteronomie ein Problem aufgetan, dessen Lösungsversuche den erziehungswissenschaftlichen Diskurs bis heute prägen. Wird

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Prehl, Janett, Frank Boldt, Karl Heinz Hoffmann, and Christopher Essex. "Symmetric Fractional Diffusion and Entropy Production." Universitätsbibliothek Chemnitz, 2016. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:ch1-qucosa-209369.

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Abstract:

The discovery of the entropy production paradox (Hoffmann et al., 1998) raised basic questions about the nature of irreversibility in the regime between diffusion and waves. First studied in the form of spatial movements of moments of H functions, pseudo propagation is the pre-limit propagation-like movements of skewed probability density function (PDFs) in the domain between the wave and diffusion equations that goes over to classical partial differential equation propagation of characteristics in the wave limit. Many of the strange properties that occur in this extraordinary regime were thou

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14

Eldridge-Smith, Peter. "The Liar Paradox and its Relatives." Phd thesis, 2008. http://hdl.handle.net/1885/49284.

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Abstract:

My thesis aims at contributing to classifying the Liar-like paradoxes (and related Truth-teller-like expressions) by clarifying distinctions and relationships between these expressions and arguments. Such a classification is worthwhile, firstly, because it makes some progress towards reducing a potential infinity of versions into a finite classification; secondly, because it identifies a number of new paradoxes, and thirdly and most significantly, because it corrects the historically misplaced distinction between semantic and set-theoretic paradoxes. I emphasize the third result because the di

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Schier, Arkadius. "Adressierung des Privacy Paradoxon im B2C-E-Commerce." 2020. https://ul.qucosa.de/id/qucosa%3A71150.

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Abstract:

Das Angebot an Dienstleistungen im Internet ist ein fundamentaler Teil des Internets geworden. Im Bereich des B2C-E-Commerce steigt die Zahl der Online-Angebote und auch der Käufer rasant an. Damit die Käufer die Angebote im Internet kaufen können, müssen sie den jeweiligen Datenschutzbestimmungen der einzelnen Online-Shops zustimmen. Da diese in den meisten Fällen sehr lang und auch sehr schwer zu lesen sind, stimmen die Käufer meistens den Datenschutzbestimmungen zu ohne diese zu lesen, obwohl den meisten Käufern der Schutz ihrer personenbezogenen Daten wichtig ist. Dieses Verhalten wird als

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Röhl, Claudius. "Das Auswahlaxiom." 2016. https://ul.qucosa.de/id/qucosa%3A16622.

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Abstract:

In dieser Arbeit möchte ich dem Wesen des Auswahlaxioms auf den Grund gehen und verstehen, inwieweit es problematisch sein könnte, es zu benutzen, aber auch wie nützlich es ist, dieses mächtige Instrument als Mathematiker zu besitzen.

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Liebnitzky, Jan. "Kriminalitätsfurcht in Caracas - eine Studie bei StudentInnen der Universidad Central de Venezuela." Thesis, 2012. https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A27528.

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Abstract:

Caracas ist eine der gefährlichsten Städte auf der Welt. Die Perspektive der Viktimisierung besagt, dass eine hohe objektive Kriminalitätsrate dazu führt, dass die Menschen mehr Kriminalitätsfurcht haben. Diese und andere Perspektiven generieren sich vor allem durch Forschung in den Ländern Europas und den USA. Es gibt in diesen Ländern gute Evidenz für eine Differenz zwischen subjektiver Kriminalitätsfurcht und objektiver Kriminalitätsrate. Diese Diskrepanz wird als Viktimisierungs - Furcht Paradoxon bezeichnet, wobei von einer geringeren objektiven Kriminalitätsrate ausgegangen wird und eine

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18

Blacha, Linda. "Der Dialog nach David Bohm als Lernkonzept der Literaturdidaktik. Eine transdisziplinäre Analyse." Doctoral thesis, 2014. https://ul.qucosa.de/id/qucosa%3A14730.

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Abstract:

Der Dialog nach David Bohm darf nicht als bloße Kommunikationsmethode verstanden werden, er stellt ein eigenes, komplexes Paradigma dar. Daher verfolgt die Arbeit den Anspruch, das bohmsche Gedankenmodell in seiner Ganzheit zu veranschaulichen. Dieses Forschungsziel ist bisher einmalig. Es gibt keine wissenschaftliche Untersuchung, die die Genese des bohmschen Dialogs in seiner interdisziplinären Komplexität aufschlüsselt. Gleichzeitig existiert keine Forschungsarbeit, die den Dialog als didaktisches Medium versteht und überprüft. Die bisherigen Forschungsansätze haben den Dialog als Medium

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