Journal articles on the topic 'Cognición en adolescentes'
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Ruiz Ariza, Alberto, Sebastian Lopez Serrano, Sara Suarez Manzano, and Emilio J. Martínez López. "Videojuegos activos y cognición. Propuestas educativas en adolescentes." RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 21, no. 2 (2018): 285. http://dx.doi.org/10.5944/ried.21.2.19799.
Full textArroyo-Alvis, Katy, Andrés Ramírez-Giraldo, and Janeth Salazar-López. "Funcionamiento Ejecutivo en Adolescentes Embarazadas Del Departamento de Sucre-Colombia: Una Respuesta Desde la Cognición." Revista Ecuatoriana de Neurologia 29, no. 3 (2020): 8–14. http://dx.doi.org/10.46997/revecuatneurol29300008.
Full textMolla Esparza, Cristian, Concepción Aroca-Montolío, and Fran J. Garcia-Garcia. "Análisis de variables psicopedagógicas en hijos adolescentes violentos desde el modelo cognitivo." Revista sobre la infancia y la adolescencia, no. 14 (April 16, 2018): 53. http://dx.doi.org/10.4995/reinad.2018.7682.
Full textGarcia da Silva, Denize Elena. "Discurso y cognición social en la “red” de las metáforas." Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso 3 (July 9, 2016): 49. http://dx.doi.org/10.35956/v.3.n0.2003.p.49-69.
Full textEtxebarria, Itziar, and Ma Ángeles de la Caba. "Consistencia entre cognición y acción moral: conducta solidaria en adolescentes en el contexto escolar." Infancia y Aprendizaje 21, no. 81 (1998): 83–103. http://dx.doi.org/10.1174/021037098320825262.
Full textGarcés Garcés, Norma Narcisa, Zila Esteves Fajardo, Carlos Valle Navarro, and Lidia Patricia Estrella Asencio. "El aporte social del proyecto de vinculación y la relación con la universidad de los niños." INNOVA Research Journal 3, no. 10.1 (2018): 77–87. http://dx.doi.org/10.33890/innova.v3.n10.1.2018.860.
Full textArrubla Sánchez, Ricardo. "Manejo de la atribución hostil en el aula a partir del currículo educativo especializado." Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, RIIEP 10, no. 2 (2017): 249–75. http://dx.doi.org/10.15332/s1657-107x.2017.0002.11.
Full textErazo Santander, Oscar Armando. "Descripción de la intención para consumir drogas. Una visión desde la tipología, cognición, neuropsicología y desarrollo." Drugs and Addictive Behavior 4, no. 1 (2019): 110–48. http://dx.doi.org/10.21501/24631779.3161.
Full textGelves-Ospina, Melissa, Juan Camilo Benítez-Agudelo, Javid Escalona-Oliveros, and Rossy Jaraba-Vergara. "Teoría de la mente y percepción social en adolescentes con TDAH y Trastorno negativista desafiante." Tesis Psicológica 15, no. 1 (2020): 1–25. http://dx.doi.org/10.37511/tesis.v15n1a5.
Full textCigarroa-Cuevas, Igor, and Rafael Zapata-Lamana. "Los mecanismos fisiológicos, sus efectos a nivel cerebral, en las funciones cognitivas y en el rendimiento académico escolar." Archivos de Neurociencias 20, no. 1 (2015): 40–53. http://dx.doi.org/10.31157/archneurosciencesmex.v20i1.70.
Full textPineda-Alhucema, Wilmar, Rosmira Rubio, Edith T. Aristizábal, and Julio Ossa. "Adaptación al español de cuatro instrumentos para evaluar la teoría de la mente en niños y adolescentes." Psicogente 22, no. 42 (2019): 1–27. http://dx.doi.org/10.17081/psico.22.42.3546.
Full textSánchez, L. Jorge Ruiz, and Mª del Mar Montoya Rodríguez. "Una Revisión de Artículos Empíricos desde la Teoría de los Marcos Relacionales en Niños y Adolescentes con Retraso en el Desarrollo." European Journal of Child Development, Education and Psychopathology 2, no. 1 (2014): 17. http://dx.doi.org/10.30552/ejpad.v2i1.12.
Full textLópez Serrano, Sebastián. "EMPLEO DE LA NINTENDO WII PARA LA MEJORA DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO." International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. 3, no. 1 (2017): 475. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v3.1017.
Full textCaro Valverde, María Teresa. "La educación literaria de los clásicos y su proyección interdisciplinaria para el aprendizaje basado en competencias." Educatio Siglo XXI 32, no. 3 (2014): 31. http://dx.doi.org/10.6018/j/210961.
Full textCORDELLA MASINI, MARIA PATRICIA. "Trastorno de alimentación: identificación y primeras intervenciones para los profesionales de salud." ARS MEDICA Revista de Ciencias Médicas 44, no. 2 (2019): 51–60. http://dx.doi.org/10.11565/arsmed.v44i2.1530.
Full textRomera, Eva-M., Juan-Jesús Cano, Cristina-M. García-Fernández, and Rosario Ortega-Ruiz. "Cyberbullying: Social competence, motivation and peer relationships." Comunicar 24, no. 48 (2016): 71–79. http://dx.doi.org/10.3916/c48-2016-07.
Full textUribe-Calderón, Laura Marcela, and Sahira Gimena Franco-Hernández. "Fonoaudiología y equinoterapia." Revista Lasallista de Investigación 17, no. 2 (2021): 27–40. http://dx.doi.org/10.22507/rli.v17n2a2.
Full textChang, Elizabeth. "Pease, M. A., Figallo, F., e Ysla, L. (Eds.). (2015). Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú, 342 pp." Persona, no. 018 (January 19, 2015): 151. http://dx.doi.org/10.26439/persona2015.n018.505.
Full textRegina R. Ismagilova, Gulnaz R. Sibaeva, and Izida I. Ishmuradova. "Dimensión espiritual y psicológica y desarrollo de la personalidad." Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores, October 1, 2019. http://dx.doi.org/10.46377/dilemas.v29i1.1877.
Full textSmorti, A., J. Ortega-Rivera, and R. Ortega. "Discrepant Story Task: Instrumento utilizado para explorar estrategias narrativas en el maltrato entre iguales." Electronic Journal of Research in Education Psychology 4, no. 9 (2017). http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v4i9.1201.
Full textUrquijo, María Fernanda, Luis Felipe Zapata, Soraya Lewis, Wilmar Pineda-Alhucema, Laura Doria Falquez, and Diana C. Lopera-Pérez. "Influencia del riesgo social en la teoría de la mente y funciones ejecutivas de adolescentes colombianos." Universitas Psychologica 16, no. 2 (2017). http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.upsy16-2.irst.
Full textContreras Jordán, Onofre Ricardo, María Pilar León, Álvaro Infantes-Paniagua, and Alejandro Prieto-Ayuso. "Efecto de los descansos activos en la atención y concentración de los alumnos de Educación Primaria." Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales 34, no. 1 (2020). http://dx.doi.org/10.47553/rifop.v34i1.77723.
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