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Journal articles on the topic 'Colégio de São Bento do Rio de Janeiro'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 29 July 2025

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1

Dassie, Bruno Alves, Letícia Maria Ferreira da Costa, and João Bosco Pitombeira Fernandes de Carvalho. "As primeiras experiências do movimento da matemática moderna no colégio de São Bento do Rio de Janeiro." Revista HISTEDBR On-line 14, no. 60 (2015): 363. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v14i60.8640566.

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Abstract:

Apresentam-se resultados da pesquisa sobre as primeiras experiências do Movimento da Matemática Moderna no Colégio de São Bento do Rio de Janeiro. A partir de 1968, o Colégio de São Bento do Rio de Janeiro adotou como metodologia de ensino da disciplina Matemática a desenvolvida por George Papy. Notou-se que o colégio aderiu às propostas de Papy obtendo resultados positivos por mais de três décadas. A análise dessa experiência é feita sobretudo a partir de um considerável acervo escolar datado da década de 1970. Descrevem-se os conteúdos abordados pelo colégio, bem como a análise de como se de

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Dassie, Bruno Alves, Letícia Maria Ferreira da Costa, and João Bosco Pitombeira Fernandes de Carvalho. "A trajetória de Dom Ireneu Penna e suas escolhas como educador matemático." Zetetike 23, no. 2 (2016): 395. http://dx.doi.org/10.20396/zet.v23i44.8646545.

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Abstract:

O objetivo deste texto é apresentar as escolhas e a trajetória de Dom Ireneu Penna que, no Brasil, reformulou, no final da década de 1960, o ensino de Matemática no Colégio de São Bento do Rio de Janeiro a partir das propostas de Georges Papy. Foram estabelecidas relações que compõem a rede social na qual Dom Ireneu, monge beneditino e professor de Matemática, esteve imerso, e percebeu-se o quanto ela está associada à reforma ocorrida no Colégio durante o Movimento da Matemática Moderna. Entre as principais fontes utilizadas neste trabalho encontram-se o arquivo pessoal de Dom Ireneu, os depoi

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3

Dassie, Bruno Alves, and Letícia Maria Ferreira da Costa de Morais. "Apontamentos de Matemática de Dom Ireneu Penna: construção de um impresso didático." Zetetike 27 (March 31, 2019): e019004. http://dx.doi.org/10.20396/zet.v27i0.8654231.

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Abstract:

O objetivo deste texto é apresentar o processo de constituição do impresso didático Apontamentos de Matemática de Dom Ireneu Penna, destinado ao ginásio do Colégio de São Bento do Rio de Janeiro. Para isso, o texto é guiado pela rede de relações que o historiador Robert Darnton apresenta para a constituição de um livro. Após uma nota biográfica sobre o autor dos impressos, explica-se o contexto educacional da época em que eles surgiram – final da década de 1960, durante o Movimento da Matemática Moderna. Segue-se a análise do nascimento dos impressos, cujo surgimento deve-se à insatisfação do

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Pontes, Jorge Antônio Lourenço, Márcia Cristina Moraes Giannini, Flávio Augusto Pereira Mello, Ana Angélica Monteiro de Barros, Davi Nepomuceno da Silva, and Pedro Ricardo Barros Marques. "LAGOA DO SÃO BENTO." Anais do Uso Público em Unidades de Conservação 8, no. 13 (2020): 11–26. http://dx.doi.org/10.47977/2318-2148.2020.v8n13p11.

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Abstract:

A Lagoa de São Bento com seus 6,9 ha é o resquício de um antigo alagado que cobria boa parte da restinga de Itaipuaçu, Maricá, estado do Rio de Janeiro. Apesar da urbanização do entorno, a área abriga uma elevada riqueza de espécies da fauna e flora, algumas ameaçadas de extinção. A Lagoa presta serviços ecossistêmicos que representam economia de verbas públicas, além de ser local usado em pesquisas e com potencial turístico, mas sofre diversos impactos pela falta de divulgação, proteção e não recebe a devida atenção do governo municipal. Devido as suas características ecológicas, importância

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5

Ambrogi da Silva Cunha, Margarida, and Alcebiades De Souza Teixeira Filho. "Entrevista com a professora Lucia Naegeli." Giramundo: Revista de Geografia do Colégio Pedro II 9, no. 17 (2023): 117–30. http://dx.doi.org/10.33025/grgcp2.v9i17.4017.

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Abstract:

Foi com imenso prazer que nós, Margarida Ambrogi da Silva Cunha e Alcebíades de Souza Teixeira, professores aposentados do Colégio Pedro II, recebemos o convite da Revista Giramundo para entrevistarmos Lucia Maria de Baère Naegeli, nossa colega no Campus São Cristóvão III, do referido Colégio. Graduou-se em Geografia – Bacharelado e Licenciatura – nos anos de 1977 e 1988, respectivamente, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Apresenta em seu currículo o Curso de Especialização em Geografia – UFRJ, 1991 e o Curso de Especialização em Educação, Currículo e Prática Educativa na Pon

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6

Lohmann, Liliana Adiers, and Sebastião Josué Votre. "A inserção acadêmica e esportiva da primeira turma feminina no Colégio Militar do Rio de Janeiro." Revista Estudos Feministas 14, no. 3 (2006): 655–80. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-026x2006000300005.

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Abstract:

Os objetivos deste trabalho são contextualizar o ambiente em que se deu a inserção da primeira turma feminina no Colégio Militar do Rio de Janeiro, em 1989, bem como identificar e analisar as representações femininas e masculinas sobre a inserção acadêmica e esportiva dessa primeira turma. A metodologia, qualitativa e etnográfica, fundamenta-se na teoria das representações sociais. Os dados provêm da observação participante e de seis entrevistas individuais não-diretivas de "elite": três ex-alunas e três homens. Analisam-se também reportagens de jornais e revistas, de 1989 a 1996. Constata-se

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Cordeiro, Tatiane Oliveira de Assumpção. "As dimensões da construção social do patrimônio no Museu Vivo do São Bento." Revista Cadernos do Ceom 32, no. 51 (2019): 59. http://dx.doi.org/10.22562/2019.51.04.

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Abstract:

O presente artigo pretende apresentar as dimensões da construção social do patrimônio no âmbito de uma instituição que trabalha com a memória, com a história e com o patrimônio da região da qual se insere, a Baixada Fluminense, no estado do Rio de Janeiro. O trabalho traz a experiência do Museu Vivo do São Bento. Uma rica e inovadora experiência, sob o viés da museologia social, que atribui ao Museu o papel de agente com função social a partir de práticas que respeitem a diversidade cultural e integrem, de fato, a comunidade local. Desde a oficialização da sua criação, em 2008, através da reiv

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Almeida, Wilk Sampaio de, Flávia Vilela Corrêa, Matheus Coutinho Freitas de Oliveira, Daniel Fonseca de Carvalho, and Luiz Fernando Coutinho de Oliveira. "The use of rainfall disaggregation coefficients to obtain intensity-duration-frequency curves: estimation using pluviographic data versus national mean values." Ambiente e Agua - An Interdisciplinary Journal of Applied Science 20 (May 13, 2025): 1–19. https://doi.org/10.4136/ambi-agua.3061.

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Abstract:

The lack of sub-daily rainfall data to obtain intensity-duration-frequency (IDF) relationships at a local scale is a common limitation in many countries. This study determines rainfall disaggregation coefficients using pluviographic data from several meteorological stations to adjust IDF curves for Rio de Janeiro state, Brazil. The adjusted IDF curves using the coefficients obtained show satisfactory adjustment with Nash and Sutcliffe efficiency values above 0.99 compared to the mean values proposed by Cetesb (1979). The root mean square error (RMSE) of the estimated rainfall intensities using

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9

Arcanjo-Filho, Miguel, and Nadja Paraense dos Santos. "A defesa da Baía de Guanabara no início do século XVIII: o episódio da resistência no Morro de São Bento." Revista Scientiarum Historia 1 (November 5, 2017): 8. http://dx.doi.org/10.51919/revista_sh.v1i1.169.

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Abstract:

No início do século XVIII, precisamente na manhã do dia 12 de setembro de 1711, o Rio de Janeiro sofreu, o que podemos chamar de forma pouco precisa, sua terceira grande tentativa de invasão por franceses. Esse ataque foi liderado pelo nobre bretão René Du Guay-Trouin que conseguiu romper as defesas da entrada da Baía de Guanabara realizando uma ocupação em solo carioca que durou até o dia 13 de novembro desse mesmo ano. Este trabalho pretende ser uma breve releitura do papel do Mosteiro de São Bento no episódio da invasão perpetrada por Du Guay-Trouin, no sentido de mostrar que o Mosteiro, pa

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Dourado, Amanda Vitor, and Amanda Malheiros Pereira. "A história do colégio jesuíta de São Sebastião do Rio de Janeiro no século XVI." Research, Society and Development 9, no. 10 (2020): e769108222. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8222.

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Abstract:

Este estudo tem por finalidade analisar a implantação e o percurso histórico do Colégio de São Sebastião do Rio de Janeiro, localizado na região da Baía de Guanabara. Para isso, adotou-se a metodologia bibliográfica e documental, na qual foram analisados artigos, cartas jesuítas e escritos de Serafim Leite (1890—1969). A pesquisa é justificada pela necessidade de compreender como ocorreu a organização do ensino nos primórdios da educação brasileira. Deste modo, podemos refletir sobre o passado, o presente e o futuro dentro da perspectiva da ruptura e da continuidade. Com os resultados obtidos,

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Abrantes, Vera Aparecida Monteiro Silva de, Maria Geralda de Miranda, and Carlos Alexandre Bastos de Vasconcellos. "Educação Ambiental na escola: do papel à realidade – do discurso ao comprometimento." Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA) 9, no. 2 (2014): 424–35. http://dx.doi.org/10.34024/revbea.2014.v9.1835.

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Abstract:

Pretende-se neste artigo expor algumas reflexões acerca das definições, da importância e da aplicabilidade da educação ambiental na Educação Básica, a partir de práticas desenvolvidas no Colégio Pedro II – Campus São Cristóvão III, localizado na cidade do Rio de Janeiro. A urgência por encontrar soluções que reduzam os efeitos devastadores da ação do homem sobre o meio natural, buscando um equilíbrio entre o desenvolvimento e a preservação do meio ambiente, traz para o debate questões relacionadas ao desenvolvimento sustentável e à educação ambiental. As experiências bem sucedidas voltadas par

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Carolina Felício Vantini, Amanda, Henrique Belorte, Jean Guilherme Oliveira, João Marcos Lourenço Bulzan, and Fabrícia Dias da Cunha de Moraes Fernandes Borges. "MOSTEIRO DE SÃO BENTO: A ARQUITETURA IMPONENTE NA PAISAGEM URBANA DO RIO DE JANEIRO." Colloquium Socialis 2, Especial 2 (2018): 677–84. http://dx.doi.org/10.5747/cs.2018.v02.nesp2.s0352.

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Paz, Felipe Rodrigo Contri. "Modelos de história natural: as imagens dos bustos raciais nos museus escolares." RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo 2, no. 2 (2016): 140. http://dx.doi.org/10.20888/ridphe_r.v2i2.7316.

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Abstract:

Em levantamento realizado em museus localizados em espaços escolares na Região Metropolitana de Porto Alegre localizou-se a presença de imagens representativas dos diferentes tipos raciais humanos no museu escolar do antigo Instituto São José – La Salle/Canoas (RS) e no Museu Metodista de Educação do Colégio Americano (RS). O objetivo deste trabalho é verificar e analisar os diferentes usos destes materiais no ensino, e suas possíveis relações com o método intuitivo. Problematizando o giro conceitual destes modelos de gesso na história da educação brasileira, evidencia-se que estes foram tendê

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Paz, Felipe Rodrigo Contri. "Modelos de história natural: as imagens dos bustos raciais nos museus escolares." RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo 2, no. 2 (2016): 140–55. http://dx.doi.org/10.20888/ridphe_r.v2i2.9248.

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Abstract:

Em levantamento realizado em museus localizados em espaços escolares na Região Metropolitana de Porto Alegre localizou-se a presença de imagens representativas dos diferentes tipos raciais humanos no museu escolar do antigo Instituto São José – La Salle/Canoas (RS) e no Museu Metodista de Educação do Colégio Americano (RS). O objetivo deste trabalho é verificar e analisar os diferentes usos destes materiais no ensino, e suas possíveis relações com o método intuitivo. Problematizando o giro conceitual destes modelos de gesso na história da educação brasileira, evidencia-se que estes foram tendê

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Teofilo de Brito, Leandro. "“Me Sinto na Obrigação de Fazer com que Homens Heteros Respeitem Homens que não Sejam Héteros”." Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade 32, no. 72 (2023): 70–81. http://dx.doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n72.p70-81.

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Abstract:

Este artigo buscou discutir a participação política de jovens estudantes-ativistas que se identificavam com o gênero masculino nos grêmios e coletivos do Colégio Pedro II, instituto federal localizado no estado do Rio de Janeiro e reconhecido historicamente pelo seu forte ativismo estudantil. Para problematizar as enunciações sobre as masculinidades na pesquisa, são utilizadas as teorizações de Judith Butler, Sirma Bilge, Ernesto Laclau, Chantal Mouffe, entre outros, como também a noção de narrativas de Leonor Arfuch para operacionalizar entrevistas coletivas. Entre os resultados, se fez prese

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Castro, Marcela Moraes, Bethânia Bittencourt, Caroline Domingues da Silva Teles Assis, and Janaina Moreira de Oliveira Goulart. "Participação e colegialidade na política democrática: o caso do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp/UERJ)." Retratos da Escola 13, no. 27 (2020): 818. http://dx.doi.org/10.22420/rde.v13i27.985.

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Abstract:

Discute-se a participação como condição da democracia da Associação de Pais e Professores (APP) pertencente ao Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira, colégio estadual da Universidade Estadual do Rio de Janeiro, no contexto da não oferta de alimentação escolar, instituída a obrigatoriedade pela Lei n° 11.947/2009. São analisados pontos de tensão produzidos pela situação em mensagens eletrônicas do grupo da APP. O ciclo de políticas permite entender a articulação da demanda para legitimá-la no Legislativo. Conclui-se que o cenário político indica a oferta de merenda fria sem gara

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Varela, Elizabeth Catoia. "Volpi e o concretismo." MODOS: Revista de História da Arte 5, no. 1 (2021): 216–29. http://dx.doi.org/10.20396/modos.v5i1.8664007.

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Abstract:

O Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro – MAM Rio – era uma instituição recém-inaugurada no cenário artístico nacional da década de 1950. Visando a ser palco da arte mais recente, o Museu realizou mostras de arte abstrato-geométrica e também informal. Foi ainda, no Rio de Janeiro, a instituição que aglutinou os agentes da arte concreta e neoconcreta. Ali realizaram-se exposições, palestras e cursos. Duas exposições em particular, a segunda coletiva do Grupo Frente e a I Exposição neoconcreta, são centrais para os estudos sobre a vertente concreta no Brasil. Nesse contexto, é importante pesqu

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Chaves, Miriam Waidenfeld. "O papel da igreja na educação escolar masculina na década de 1950." Cadernos de Pesquisa 42, no. 146 (2012): 518–37. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-15742012000200011.

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Abstract:

É possível afirmar que estudos sobre colégios católicos, ao propiciarem uma compreensão acerca das estratégias de socialização por eles utilizadas, estariam cooperando para elucidação das novas configurações de poder da Igreja. Acreditamos que os valores e comportamentos ali fabricados constituam a base da ação de sua liderança leiga, que expressariam certos modos de pensar da Igreja. Este texto pretende mostrar que o trabalho educacional religioso, desenvolvido por um tradicional colégio católico para moços no Rio de Janeiro nos anos 1950, ao moldar certo tipo de aluno, espera que a moral cri

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Medeiros, Maria Franco Trindade, Regina Helena Potsch Andreata, and Luci de Senna Valle. "Identificação de termos oitocentistas relacionados às plantas medicinais usadas no Mosteiro de São Bento do Rio de Janeiro, Brasil." Acta Botanica Brasilica 24, no. 3 (2010): 780–89. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-33062010000300021.

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Abstract:

Em busca da identificação das plantas utilizadas na medicina do século XIX, este trabalho se deteve à análise dos seis códices intitulados "livros de receitas de medicamentos", depositados no Arquivo do Mosteiro de São Bento do Rio de Janeiro (Brasil). O levantamento foi concretizado através da leitura sistemática dos mesmos visando à elaboração de uma listagem geral dos termos que faziam alusão às plantas usadas na prática diária da enfermaria e botica (farmácia) do mosteiro do Rio de Janeiro, no período de 1837 a 1840, 1860 e 1880. Assim, criou-se uma categoria de nomes populares presentes n

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Teles, Tayson Ribeiro. "Desexplicações e lampejos de Francisco Bento da Silva sobre o Acre." Tabuleiro de Letras 16, no. 1 (2022): 203–9. http://dx.doi.org/10.35499/tl.v16i1.13787.

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Abstract:

O objetivo deste escrito é resenhar a obra em epígrafe. O livro de Francisco Bento da Silva, que é professor da Universidade Federal do Acre (UFAC), nos cursos de Graduação em História, Mestrado em Ensino de História e Mestrado e Doutorado em Letras, possui quatro capítulos e é proveniente de sua pesquisa de Pós-doutorado no Programa de Pós-graduação em História da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), concluída em 2020. Na obra, Silva analisa muitas obras literárias sobre a região do Acre, escritas nos séculos XIX e XX, bem como muitos autores dessas obras e muitas personagens. Anali

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Scheiner, Livia Mauricio. "FORMAÇÃO HISTÓRICA EM ALUNOS DO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ABORDAGEM EM COGNIÇÃO HISTÓRICA SITUADA * HISTORICAL FORMATION AMONG STUDENTS OF YOUTH AND ADULTS EDUCATION: AN APPROACH IN SITUATED HISTORICAL COGNITION." História e Cultura 4, no. 2 (2015): 25. http://dx.doi.org/10.18223/hiscult.v4i2.1628.

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Abstract:

<div><strong>Resumo:</strong> O presente artigo tem por objetivo problematizar o ensino de História na Educação de Jovens e Adultos, através do paradigma epistemológico denominado cognição histórica situada. Este envolve a categoria de formação histórica e seus princípios cognitivos: experiência, interpretação e orientação. Para tanto, apresentamos um estudo de caso feito entre turmas do EJA do Colégio Pedro II, instituição federal de ensino localizada na cidade do Rio de Janeiro cujas experiências pedagógicas são referência para a Educação no Brasil desde 1837.<br />&l

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Pinto, Jefferson De Almeida. "Os lazaristas do Cosme Velho: política e prática educacional no Rio de Janeiro em dois tempos." Revista Maracanan, no. 32 (June 20, 2023): 128–47. http://dx.doi.org/10.12957/revmar.2023.69749.

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Abstract:

Este artigo parte de um conjunto de documentos do Serviço Nacional de Informações (SNI) cujo alvo era o Colégio São Vicente de Paulo, situado no bairro Cosme Velho no Rio de Janeiro. Alguns professores e alunos aparecem na documentação, que passa a ser desqualificada como um centro de agitações e de ideias políticas ligadas ao comunismo. Partindo desses dados, problematizamos o artigo levando em consideração que a trajetória dos lazaristas no Brasil era entendida no século XIX justamente por seus aspectos conservadores. O estudo da documentação mostrou como essa mudança na proposta pedagógica

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Fonseca, Fábio. "Entrevista com Gilvan Samico." ouvirOUver 15, no. 2 (2020): 620–33. http://dx.doi.org/10.14393/ouv-v15n2a2019-50281.

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Abstract:

Entrevista com o xilogravador pernambucano Gilvan José Meira Lins Samico. A entrevista aconteceu em setembro de 2010, no agradável sobrado próximo ao Mosteiro de São Bento, no centro de Olinda, onde ele vivia e mantinha seu ateliê, e onde fui recebido de maneira hospitaleira e calorosa por Samico e sua esposa Célida. Após um primeiro dia no qual houve uma conversa, a entrevista foi gravada nos dois dias seguintes. Fiz perguntas referentes à minha pesquisa, mas procurei deixá-lo falar espontaneamente. A entrevista apresenta um panorama, pelo próprio artista, sobre sua trajetória, desde o início

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Antunes Leal, Cristianni, Júlio Vianna Barbosa, and Giselle Rôças. "A GENÉTICA E SEUS CONTEÚDOS ESTRUTURANTES NA INVESTIGAÇÃO DE LIVROS DO PNLD 2015." Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica 6, no. 03 (2019): 66–91. http://dx.doi.org/10.36524/dect.v6i03.170.

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Abstract:

Genética é um conteúdo extenso e importante no currículo escolar e sua compreensão depende do acesso a outros conhecimentos, os quais devem ser previamente adquiridos, tais como: citologia e divisão celular. Entretanto, são dispostos em volumes distintos nas coleções didáticas. Assim, o objetivo deste estudo foi investigar os livros de Biologia do triênio 2015-2017, para mapear como citologia, divisão celular e genética estão apresentadas. Para isso, usou-se o guia de livros didáticos, assumido como corpus documental, sendo escolhidas quatro coleções que chegaram a um colégio público estadual

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Mota, Diego, and Juliana Maciel de Aguiar. "O que pensam professores sobre avaliação: o núcleo central das representações sociais acerca de avaliação entre docentes do Colégio Pedro II." Revista de Gestão e Avaliação Educacional 9, no. 18 (2020): 1. http://dx.doi.org/10.5902/2318133840033.

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Abstract:

Neste texto aborda-se as concepções de avaliação entre professores do Colégio Pedro II no Rio de Janeiro. A pesquisa teve como foco um elemento central nas práticas pedagógicas, tendo sido a análise feita com base na teoria das representações sociais. Nesse sentido, os resultados da investigação revelam um conjunto representacional de avaliação cujo caráter é somativo, classificatório e centrado em provas. Os vieses diagnósticos da avaliação são destacados por um grupo minoritário de professores e o núcleo central das representações sociais dos docentes acerca de avaliação se aproxima dos limi

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Sant'Anna, Neide da Fonseca P., Francisco Roberto P. Mattos, and Christine Sertã Costa. "FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: A EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA DOCENTE NO COLÉGIO PEDRO II." Educação em Revista 31, no. 4 (2015): 249–78. http://dx.doi.org/10.1590/0102-4698139566.

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Abstract:

RESUMO: Este artigo discorre sobre o Programa de Residência Docente do Colégio Pedro II, que se caracteriza como uma realização de Terceiro Espaço na formação de professores. Elaborado para oferecer a professores das redes públicas do Rio de Janeiro uma experiência de formação continuada, o Programa constitui uma realidade de interação entre pesquisa acadêmica e prática docente. Emprega a vivência em uma escola pública de qualidade para potencializar as ações docentes nas realidades escolares de origem dos participantes. Contribui tanto para elevar a qualidade da formação profissional quanto p

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Pasche, Aline de Morais Limeira, and Maria Aparecida Arruda. "Em diversas frentes: as filhas da caridade e suas experiências educacionais nas províncias de Minas Gerais e do Rio De Janeiro (1850-1900)." Perspectiva 36, no. 4 (2018): 1338–56. http://dx.doi.org/10.5007/2175-795x.2018v36n4p1338.

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Abstract:

Ao entender a importância de refletir acerca das articulações entre poder público e Igreja Católica ao longo do desenvolvimento do processo de escolarização no Brasil, o estudo investigou experiências educativas de iniciativas religiosas de uma Ordem específica em atuação desde a segunda metade do século XIX. Neste caso, propusemos a análise acerca do papel das Filhas da Caridade (Ordem de São Vicente de Paulo) no campo da Educação, a partir de algumas orientações mundiais da Ordem, cuja atuação se realizava em diversos países. Os Estatutos da Ordem de São Vicente de Paulo pretendiam regulamen

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Frutuoso, Regis. "Hospital Central da Marinha e Centro de Perícias Médicas da Marinha: passados, presentes e perenes." Arquivos Brasileiros de Medicina Naval 80, no. 1 (2019): 6–21. https://doi.org/10.70293/2764-2860.2019.140.

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Abstract:

Um passeio histórico pela cidade do Rio de Janeiro, atravessando os tempos heroicos da Saúde Naval. Com esta proposta, os Autores resgatam os primórdios das organizações de saúde da Marinha, na Ilha das Cobras. No passeio, a partir do Largo da Misericórdia, na Santa Casa até o Morro de São Bento, chegando ao Morro do Castelo e daí à Ilha das Cobras, descobrem as nobres origens da Medicina Naval. Segundo registros históricos, o Imperador D. Pedro II determinou que os médicos do Arsenal Real de Marinha fizessem Inspeções de Saúde de ingresso e controle de seus empregados. Neste encontro, a Períc

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Wittmann, Ellen Bilheiro Bragança, Leticia Matias Lacaz, Fernanda Travassos de Castro, and Katia Cilene Tabai. "Estratégias de educação alimentar e nutricional no Colégio Técnico da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (CTUR)." Segurança Alimentar e Nutricional 30 (May 1, 2023): e023006. http://dx.doi.org/10.20396/san.v30i00.8670809.

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Abstract:

A educação alimentar e nutricional é um importante instrumento para a promoção da segurança alimentar e nutricional e para a formação de hábitos alimentares saudáveis e sustentáveis. Objetivou-se identificar as ações promovidas pelo Colégio Técnico da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (CTUR), em prol da educação alimentar e nutricional e da segurança alimentar e nutricional, inclusive, durante a pandemia de Covid-19. Os dados foram coletados, entre março e agosto de 2020, através de entrevistas e questionários, com a participação de discentes e docentes do CTUR. Dos 79 estudantes qu

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De Oliveira, Caio Perdomo, and Tatiana Lemos dos Santos Borges. "GRÊMIOS ESTUDANTIS: A CONSTRUÇÃO DE ESPAÇOS POLÍTICOS NO AMBIENTE ESCOLAR." Para Onde!? 10, no. 1 (2018): 170–77. http://dx.doi.org/10.22456/1982-0003.85832.

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Abstract:

Este artigo tem como objetivo explorar o espaço dos grêmios estudantis como espaços políticos, aqueles que são espaços do exercício prático da política e, dessa forma, o qualificam de modo específico o espaço. Entendemos a escola como um espaço experimental do exercício democrático demasiado importante, vide que o espaço escolar não é apenas um local de socialização, mas sim um ator na construção da escolarização e o grêmio estudantil é o ente representativo do corpo discente nesse processo. O recorte de análise escolhido é o Colégio Pedro II, pois, é uma das instituições de ensino mais antiga

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Maia, Kenia Soares, Maria Helena Rodrigues Navas Zamora, Ana Flávia Alves da Silva, et al. "Letramento racial entre alunos universitários: cartografando processos." Caderno Pedagógico 22, no. 7 (2025): e16500. https://doi.org/10.54033/cadpedv22n7-221.

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Abstract:

Este trabalho apresenta uma pesquisa que visa compreender o nível de letramento racial de alunos universitários brancos de uma universidade privada brasileira no Rio de Janeiro. A partir do método da cartografia, proposto por Gilles Deleuze e Félix Guattari, foram realizadas dezoito entrevistas semiestruturadas com alunos brancos de diferentes cursos da universidade. Estudos sobre letramento racial crítico e análise crítica da branquitude são base para a compreensão do racismo e para construir possíveis ferramentas nos processos de subjetivação antirracistas na contemporaneidade. Autoras como

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Ferkito, Marcos Vinicius, and Thais Dalzochio. "Prevalência de parasitos intestinais em pacientes atendidos um laboratório de análises clínicas de um município do Rio Grande do Sul, Brasil." Arquivos de Ciências da Saúde 27, no. 1 (2020): 47. http://dx.doi.org/10.17696/2318-3691.27.1.2020.1721.

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Abstract:

Introdução: As parasitoses intestinais são caracterizadas como um grave problema relacionado à saúde pública no Brasil. Tais doenças estão associadas às condições socioculturais, como nível de escolaridade, renda, saneamento básico, hábitos de higiene, idade do indivíduo, entre outros. Objetivo: Verificar a prevalência de parasitos intestinais em pacientes atendidos em um laboratório de análises clínicas do município de Bento Gonçalves, Rio Grande do Sul, Brasil. Métodos: Estudo de caráter observacional, descritivo, retrospectivo e de abordagem quantitativa em que foram analisados 1808 laudos

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Panhan, Cristiana Maria Mendonça. "Um currículo diferenciado para homens e mulheres. A tardia mudança curricular no Ginásio de Campinas a partir da inserção feminina em 1909." RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo 10 (December 31, 2024): e024018. https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.20201.

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Abstract:

O Ginásio de Campinas, atual Escola Estadual “Culto à Ciência” manteve ao longo dos seus primeiros anos de funcionamento um currículo escolar enciclopédico, de caráter propedêutico e eclético, característica apontada por Moraes (2006), Nadai (1987) e Alvez (2009) aos descreverem sobre as disciplinas dos três Colégios, respectivamente, Ginásio de São Paulo, Ginásio de Campinas (atual EE “Culto à Ciência”) e Ginásio Nacional (Colégio Pedro II), no Rio de Janeiro. Segundo as autoras, essa característica se deu pelo fato desses Colégios terem um caráter preparatório para os cursos superiores, o qu

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Maia Fragoso, OSB, Mauro. "Sonhos e visões na hagiografia monástica e os painéis da Igreja do Mosteiro de São Bento do Rio de Janeiro." Coletânea 23, no. 46 (2024): 237–69. https://doi.org/10.31607/coletanea-v23i46-2024-6.

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Abstract:

Este artigo, como o título já indica, trata de quatorze hierofanias denominadas sonhos ou visões relacionados a treze monges de diferentes países europeus em torno da passagem do primeiro para o segundo milênio da era cristã. Além da importância dessas representações imagéticas para a manutenção da fé na comunidade local, o artigo ressalta também a importância da continuidade na transmissão da cultura de uma geração para outra, tendo em vista a preservação do entendimento das cenas e personalidades retratadas nos painéis inicialmente pintados por Frei Ricardo do Pilar na segunda metade do sécu

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Vargas, Leandro Guimarães, Mauricio Murad, Silvio de Cassio Costa Telles, and Roberto Ferreira dos Santos. "A percepção de violência no esporte: uma visão dos alunos do ensino médio do colégio Pedro II, campus São Cristóvão/Rio de Janeiro." Research, Society and Development 11, no. 10 (2022): e47111032521. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i10.32521.

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Abstract:

O estudo busca identificar e analisar a visão dos jovens em relação à violência no esporte e suas implicações nos esportes praticados no ambiente escolar. Os objetivos específicos são: verificar o nível de preocupação dos jovens do Colégio Pedro II, campus São Cristóvão III, com a violência no esporte escolar; analisar quais esportes se mostram mais propensos às manifestações de violência, segundo esses jovens e; identificar, segundo os alunos do Pedro II, os possíveis fatores influenciadores de atitudes violentas no esporte. Utilizamos a abordagem qualitativa, e ao todo, 132 jovens participar

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Sá, Maria Inês. "DESASSOSSEGOS COTIDIANOS." Revista Espaço do Currículo 16, no. 3 (2023): 1–16. http://dx.doi.org/10.15687/rec.v16i3.68461.

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Abstract:

Este texto narra acontecimentos cotidianos na docência de uma professora em desassossego. Uma narrativa de um narrador praticante (ALVES, 2001) que trata dos significados da liberdade docente e do trabalho com textos literários, em uma escola pública na cidade do Rio de Janeiro. Tem como objetivo principal abordar as possibilidades de ensinaraprender temas sensíveis nas salas de aula dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Temas sensíveis são temáticas presentes nos currículos do Ensino da História e que neste texto são tratados como temáticas que provocam polêmicas, causam tensões e podem ge

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Corrêa dos Santos, Renan, Denize Sepulveda, Jose Antonio Sepulveda, and Daniel Carvalho de Almeida Lima. "A LGBTIFOBIA PRESENTE NO INTERIOR DE UMA ESCOLA PÚBLICA EM SÃO GONÇALO – RJ." REVES - Revista Relações Sociais 3, no. 3 (2020): 0148–61. http://dx.doi.org/10.18540/revesvl3iss3pp0148-0161.

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Abstract:

Este trabalho de pesquisa foi desenvolvido em um Colégio da Rede Estadual de Educação do Rio de Janeiro, no município de São Gonçalo. Tivemos como objetivos saber se no espaço da escola em questão ocorrem práticas conservadoras, preconceituosas e discriminatórias contra alunxs LGBTIS+ e investigarmos quais são estas práticas, como elas se desenvolvem e se os valores religiosos de professorxs e funcionárixs interferem nelas. Baseia-se em uma abordagem qualitativa, o referencial teórico-metodológico é a Pesquisa Nos/Dos/Com os Cotidianos (Alves 2002). Para a análise dos dados e leitura das narra

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Da Silva, Daniele Hungaro, and Norberto Dallabrida. "CIRCULAÇÃO DA PEDAGOGIA PERSONALIZADA E COMUNITÁRIA NO ENSINO SECUNDÁRIO BRASILEIRO (1954-1963)." Revista Pedagógica 22 (December 13, 2020): 1–23. http://dx.doi.org/10.22196/rp.v22i0.5424.

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Abstract:

O objetivo deste artigo é compreender a circulação da Pedagogia Personalizada e Comunitária (PPC) no ensino secundário brasileiro. A PPC foi um modelo pedagógico francês que circulou no Brasil como uma alternativa para a implantação das classes secundárias experimentais. Para ler esta questão adota-se como referencial teórico o conceito de circulação de Roger Chartier (1992) que considera que os bens culturais, assim como os modelos pedagógicos, são produzidos, disseminados e usados de formas diferentes, de modo que a recepção é realizada com criatividade, por meio de resistências, ressignific

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Burnstock, Aviva, Raymond White, Edson Motta, and Simon Egan. "An examination of the materials, techniques and restoration of Fra. Ricardo Pilar'sChrist in Martyrdomin the Monastery of São Bento, Rio de Janeiro." Studies in Conservation 37, no. 1 (1992): 16–22. http://dx.doi.org/10.1179/sic.1992.37.1.16.

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Burnstock, Aviva, Raymond White, Edson Motta, and Simon Egan. "AN EXAMINATION OF THE MATERIALS, TECHNIQUES AND RESTORATION OF FRA. RICARDO PILAR’SCHRIST IN MARTYRDOMIN THE MONASTERY OF SÃO BENTO, RIO DE JANEIRO." Studies in Conservation 37, sup1 (1992): 16–22. http://dx.doi.org/10.1179/sic.1992.37.s1.004.

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Almeida, Cristovao Domingos de, and Beatriz Montalvão Brandão. "Imigração, Mídia e Sociabilidade dos Haitianos." Revista Observatório 1, no. 3 (2015): 62. http://dx.doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2015v1n3p62.

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Abstract:

O trabalho visa compreender os discursos empregados sobre os haitianos nos jornais impressos de três municípios do estado do Rio Grande do Sul. Mapeando as cidades que mais receberam haitianos nos últimos três anos: Caxias do Sul, Bento Gonçalves e Lajeado. Para a coleta das informações elegemos um jornal impresso de cada cidade durante o ano de 2014. Esses dados se articulam com os conceitos de imigração, sociabilidade e mídia. Inferimos que os discursos podem interferir nas vivências e nos processos de sociabilidades dos imigrantes haitianos. Evidenciamos que em alguns momentos as informaçõe

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Zuin, Antônio Álvaro Soares, and Luiz Roberto Gomes. "A formação da subjetividade na Idade Mídia (The formation of subjectivity in the Media Age)." Revista Eletrônica de Educação 13, no. 2 (2019): 377. http://dx.doi.org/10.14244/198271993350.

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Abstract:

In today’s society of the spectacle, the screens are present in all spheres of public and private spaces, in such a way that it becomes possible to characterize the current society as the Media Age. This omnipresence of screens in all social relations determines unprecedented transformations in both the objective and the subjective dimensions. It is no coincidence that it is possible to identify signs of addictive behaviour in relation to audio-visual stimuli continuously produced and consumed through electronic gadgets, with emphasis on the ubiquitous presence of mobile devices. Following thi

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Bernardes, Adriana Oliveira, and Celeste Azulay Kelman. "Uma análise do desenvolvimento de alunos com deficiência intelectual em Feiras de Ciências." Conjecturas 21, no. 5 (2021): 681–90. http://dx.doi.org/10.53660/conj-319-517.

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Abstract:

Considerar várias formas de ensinar utilizando-se de recursos diversificados é algo que se almeja, não só para alunos que não apresentam problemas específicos, mas também para aqueles que possuem alguma deficiência. No universo da deficiência intelectual (DI), dependendo do nível de comprometimento do aluno DI, recursos como feiras de ciências precisam ser investigados e considerações a respeito do desempenho de tais alunos nas feiras são bem-vindas. O objetivo deste trabalho é discutir o desenvolvimento de alunos DI em feiras de ciências a partir do depoimento da professora de Física responsá

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Maia Fragoso, Mauro. "A SANTIFICAÇÃO DAS HORAS ASSINALADAS PELO REBOAR DOS SINOS UNIDO AO RESSOAR DO ÓRGÃO E DO CANTAR DOS MONGES." Espaço e Cultura, no. 41 (June 18, 2017): 95–120. http://dx.doi.org/10.12957/espacoecultura.2017.45371.

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Abstract:

O canto gregoriano tem sido uma constante no Mosteiro de São Bento do Rio de Janeiro, desde a fundação do cenóbio, no final do século XVI até os primeiros anos do século XXI. Não obstante tratar-se de um estilo de música que a princípio deveria ser executado à capela, tal maneira de cantar está intimamente vinculado a dois elementos musicais: o sino e órgão de tubos. Para melhor compreensão desse estilo musical executado no seu devido tempo e espaço, é preciso contextualizá-lo na sua trajetória histórica, sem, no entanto, esquecer de sua fundamentação bíblica e mitológica. O canto sacro é cons

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Fragoso, Mauro Maia. "La dinámica cultural de una sociedad mediante los procesos de constitución y desintegración del territorio benedictino fluminense (1590–1922)." Sztuka Ameryki Łacińskiej 2 (2012): 117–33. http://dx.doi.org/10.15804/sal201205.

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Abstract:

Thanks to Edith Stein’s phenomenology, philosophy (including philosophy of culture) cannot be perceived as a static knowledge, unconnected with other fields of life and science. Based on such an assumption, research on cultural dynamics associated with functioning of the Benedictine order, which is presented in this article, has been divided according to three theoretical problems. One of them is the appearance of Benedictines (the first ones in Brazil) in Rio de Janeiro state, treated not only in literal, physical sense, but also as a spiritual phenomenon. The next part focuses on territorial

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De Oliveira, Patrick. "Clube de Ciências do Sol Nascente: estudantes como pesquisadores." Revista Interdisciplinar Sulear 5, no. 12 (2022): 95–109. http://dx.doi.org/10.36704/sulear.v1i12.6789.

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Abstract:

Em meados do século passado, o Ensino de Ciências foi influenciado pela corrida tecnológica da Guerra Fria. Dentre novas abordagens de aproximação da educação básica com a Ciência, surgiram os Clubes de Ciências. No Brasil, os primeiros Clubes datam da década de 1960. Como modalidade de ensino não-formal, os Clubes de Ciências são espaços para debate de temas científicos, desenvolvimento de projetos de pesquisa e discussão de seus resultados. A proposta de implantação de um Clube de Ciências é inovadora para a maioria das escolas. O envolvimento dos estudantes nas atividades do Clube de Ciênci

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Coube, Roberta Jardim, and Eda Maria De Oliveira Henriques. "Imagens dos corpos inscritas nas narrativas de alunos do ensino médio: as (inter)corporeidades e o currículo." Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica 2, no. 6 (2017): 520. http://dx.doi.org/10.31892/rbpab2525-426x.2017.v2.n6.p520-534.

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Abstract:

Este texto é um exercício de sentir, pensar e agir modos outros de lidar com a pesquisa na educação. Valemo-nos da abordagem de pesquisa narrativa, na perspectiva bakhtiniana, procurando colocar-nos em posição de escuta, compreendendo o sentido do enunciado articulado à vida. Trazemos as narrativas de si de alunos do ensino médio de um colégio federal do Rio de Janeiro sobre suas experiências nas aulas de Educação Física. O gênero que se sobressaiu em suas enunciações foi a história em quadrinhos (HQs) em que os sujeitos falam sobre momentos marcantes vividos nas aulas desta disciplina. O que

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Mondoloni, David Ramos Lombardi, Liéven Peruzzo, Mariana Morales Aragão Palma, and Wilson Sampaio de Azevedo Filho. "Flutuação populacional de Enetylia Carinata (Hemiptera: Membracidae) na cultura da videira nos municípios de Bento Gonçalves e Pinto Bandeira, RS." Caderno de Pesquisa 29, no. 1 (2017): 19. http://dx.doi.org/10.17058/cp.v29i1.9553.

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Abstract:

Os Membracidae são hemípteros popularmente conhecidos como soldadinhos ou cigarrinhas, caracterizados por um pronoto geralmente bem desenvolvido, recobrindo o escutelo e por vezes todo o corpo (frequentemente com formas peculiares). Entylia carinata (Forster, 1771) é a única espécie do gênero e está amplamente distribuída nas Américas. É um inseto fitófago que se alimenta na parte abaxial das folhas. A espécie apresenta mutualismo com formigas que se alimentam do honeydew (substância açucarada excretada pela cigarrinha) e em troca ajudam na proteção das proles. E. carinata é uma espécie bivolt

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Felix, Carla Corrêa, Kátia Leite Mansur, and Roberto Carlos da Conceição Ribeiro. "Estudo da alteração intempérica atuante em escultura de Jesus Cristo do século XIX e seu suporte, pertencentes ao Mosteiro de São Bento, Rio de Janeiro, RJ." Geologia USP. Série Científica 21, no. 4 (2021): 3–12. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-9095.v21-178458.

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Abstract:

O Mosteiro de São Bento do Rio de Janeiro apresenta exposto, em seu jardim, uma escultura do busto de Jesus Cristo sobre um suporte do século XIX. Ambas as peças são afetadas pelo intemperismo e se alteraram. Foram realizados caracterização tecnológica das peças e ensaios que forneceram dados que auxiliaram no entendimento das causas dessas alterações. Foram executadas análises por fluorescência de raios X (FRX), difração de raios X (DRX), ensaio colorimétrico, determinação da absorção de água (tubo de Karsten), velocidade ultrassônica e avaliação da dureza. As peças foram higienizadas para av

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Alfradique, Paula Pereira, Francisco José Figueiredo Coelho, Priscila Tamiasso-Martinhon, and Célia De Sousa. "Relato de experiência do “PEPCiências” durante a Pandemia de COVID-19: considerações sobre as oficinas remotas." Revista Scientiarum Historia 1 (November 18, 2021): 9. http://dx.doi.org/10.51919/revista_sh.v1i0.294.

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Abstract:

Ter acesso ao conhecimento científico é um direito de todos. Por isso, estratégias de ensino que estimulem a divulgação da ciência por caminhos mais acessíveis e participativos torna-se pertinente. Nessa linha, o Projeto de Educação Popular em Ciências - PEPCiências, se faz presente em escolas da Educação Básica da Rede Pública de Ensino do Rio de Janeiro, desde 2018. No presente trabalho serão apresentadas considerações sobre a III Semana de Ciência e Tecnologia (III SCT), uma das ações integrante do projeto, realizado no Colégio Estadual Professora Antonieta Palmeira, localizado no bairro do

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