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Journal articles on the topic 'Colegio Tarbut (Buenos Aires, Argentina)'

Author: Grafiati

Published: 25 July 2024

Last updated: 31 July 2025

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1

Bozzano, Jorge Néstor, and Julio Santana. "Maison Curutchet, La Plata, Argentina." LC - 50 Years After, no. 53 (2015): 32–39. http://dx.doi.org/10.52200/53.a.p4owyvn8.

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Abstract:

The Maison Curutchet is the only house by Le Corbusier in America. The project was developed between 1948 to 1949 and built between 1949 to 1955 as a single-family dwelling and as a professional medical office to the well-known Dr. Pedro Domingo Curutchet in La Plata, Buenos Aires. In 2013–2014, Colegio de Arquitectos de la Provincia de Buenos Aires (CAPBA) which head office is settled there, decided to carry out a full maintenance, done with the strict criteria of minimizing the impact on the house and using as reference the original documentation. The process was coordinated by CAPBA's Enhan

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2

Ramírez Espinoza, Martha Aurora. "Entrevista al Dr. Claudio Hugo Fede." Revista del Posgrado en Derecho de la UNAM, no. 16 (July 1, 2022): 20. http://dx.doi.org/10.22201/ppd.26831783e.2022.16.203.

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Abstract:

Claudio Hugo Fede, Juez del Juzgado de Primera Instancia en lo Civil y Comercial N° 7 del Departamento Judicial de Gral. San Martín, Poder Judicial de la Provincia de Buenos Aires. Abogado Universidad de Buenos Aires (UBA). Especialista en Problemáticas de las Organizaciones Familiares (UNSAM). Investigador en Derecho en la Universidad Católica de la Plata (UCALP). Ex Director de la carrera de abogacía en la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Católica de La Plata (UCALP). Director de Revista Argentina de Derecho Común. Co-Director de la Revista Argentina de Derecho y Te

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3

Ibarlucía, Ricardo. "La filosofía de la Revolución francesa en un curso de Luis Juan Guerrero de 1939." Tópicos. Revista de Filosofía de Santa Fe, no. 27 (September 26, 2017): 5–25. http://dx.doi.org/10.14409/topicos.v0i27.6820.

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Abstract:

El presente artículo aborda un capítulo olvidado de la filosofía argentina del siglo veinte. Su tema principal es un curso sobre la filosofía de la Revolución francesa impartido por Luis Juan Guerrero (1899-1957) en el Colegio Libre de Estudios Superiores de Buenos Aires en 1939. Tomando como punto de partida los programas de los cursos que Guerrero dictó como Profesor de Ética en la Universidad de Buenos Aires durante la década de 1930, el trabajo reconstruye en detalle su argumento sobre la oposición entre la conciencia histórica y la conciencia revolucionaria inherente al pensamiento filosó

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4

Dukuen, Juan. "Socialización política juvenil en un colegio de clases altas (Buenos Aires, Argentina)." Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud 16, no. 2 (2016): 867–80. http://dx.doi.org/10.11600/1692715x.16215.

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5

Rodríguez, Ana María Teresa. "La perspectiva católica sobre la salud y la práctica médica en la Argentina de los años treinta. La visión de los médicos confesionales." Anuario de Estudios Americanos 65, no. 1 (2008): 257. http://dx.doi.org/10.3989/aeamer.2008.v65.i1.104.

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Abstract:

Estudio de una organización de laicos: el Consorcio de Médicos Católicos de Buenos Aires, fundado en la Argentina por iniciativa del jesuita Guillermo Furlong en 1929. En aquella ocasión, un grupo de ocho médicos convocados en el Colegio del Salvador de Buenos Aires decidió conformar un Consorcio, nombró presidente al doctor Miguel Petty y creó un órgano de difusión que fue la revista Iatria. Precisamente, esta publicación, instituida en una herramienta de reclutamiento masivo y de educación de los profesionales médicos e incluso de los agentes eclesiásticos, es la base sobre la que se elabora

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6

de Mendoza, Diego Hurtado, and Miguel de Asúa. "The Poetry of Relativity: Leopoldo Lugones' The Size of Space." Science in Context 18, no. 2 (2005): 309–15. http://dx.doi.org/10.1017/s0269889705000499.

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Abstract:

As in other countries, the public in Argentina became aware of the existence of something called “the theory of relativity” only after November 1919. Although the news of Arthur Eddington's eclipse expedition, which provided the first confirmation of Einstein's theory, was poorly reported in the newspapers, by the end of 1920 Einstein had become a household name for the educated middle class of Buenos Aires, the capital city of the country. This was in great measure the result of the activity of a few enthusiastic lecturers. Significantly, none of them belonged to the prestigious Institute of

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7

Pineau, Pablo. "«El Espíritu del Colegio». El colegio nacional de Buenos Aires y la formación de identidades en su estudiantado." Historia de la Educación 43 (December 12, 2024): 161–74. https://doi.org/10.14201/hedu2024161174.

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Abstract:

Este artículo analiza un conjunto de publicaciones sobre el Colegio Nacional de Buenos Aires, la principal institución educativa estatal argentina consagrada a la formación de la élite letrada –y exclusivamente masculina hasta 1959–, que fueron escritas por sus exalumnos en el período que abarca desde su fundación a mediados del siglo xix hasta la década de 1980. En primer lugar, se aborda Juvenilia, de Miguel Cané (1882), y que puede considerarse la obra canónica de la serie. Luego, se concentra en un conjunto de «memorias» que recrean la primera mitad del siglo xx, para abordar posteriorment

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8

Kopelovich, Pablo. "Biopoder y Departamento de Cultura Física (Universidad Nacional de La Plata, 1929-1946)." Ágora para la Educación Física y el Deporte 21 (December 27, 2019): 170–92. http://dx.doi.org/10.24197/aefd.0.2019.170-192.

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Abstract:

Se analiza el accionar del Departamento de Cultura Física de la Universidad Nacional de La Plata (Buenos Aires, Argentina), desde su creación en 1929 hasta su disolución en 1946, a partir del concepto de biopoder de Michel Foucault. Esta dependencia se encargaba del gobierno de los cuerpos infantiles y jóvenes de la mencionada casa de estudios, enseñanza de Educación Física para los alumnos de la escuela primaria “Joaquín V. González” y el Colegio Nacional, y para las alumnas del Colegio Secundario de Señoritas. Así, se identifican elementos que remiten tanto a las disciplinas como a la biopol

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9

Eiris, Ariel Alberto. "Formación letrada virreinal y circulación regional: los casos de Gregorio Tagle y Pedro José Agrelo." Revista de Historia Americana y Argentina 59, no. 1 (2024): 1–25. http://dx.doi.org/10.48162/rev.44.058.

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Abstract:

Gregorio Tagle y Pedro José Agrelo fueron dos letrados de activa participación política en el territorio rioplatense a inicios del siglo XIX. Compartieron estudios en Buenos Aires y luego fueron a diferentes universidades. Dada su continuidad en el gobierno revolucionario rioplatense, es relevante estudiar su formación educativa durante el periodo virreinal y la circulación regional realizada durante su formación. Para ello se estudiará su presencia en el Colegio San Carlos de Buenos Aires, en la Universidad de Chuquisaca y en la Universidad San Felipe (Chile). Se analizarán las característica

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10

Pineau, Pablo. "Un modelo meritocrático de producción de élites." Resgate: Revista Interdisciplinar de Cultura 29 (September 17, 2021): e021009. http://dx.doi.org/10.20396/resgate.v29i1.8663404.

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Abstract:

Este trabajo analiza la construcción del modelo meritocrático moderno de producción de elites en el caso del Colegio Nacional de Buenos Aires (Argentina) en la primera mitad del siglo XX. Para tal, se analizan la propuesta curricular e institucional del período, las formas de selección de profesores y alumnos, algunos elementos de la cultura material, y las memorias de ciertos estudiantes destacados. Esa propuesta meritocrática, que se diferenciaba del modelo oligárquico previo fundacional, se mostró cada vez más anquilosada en su respuesta a los nuevos procesos de democratización social y edu

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11

Méndez, Alicia. "Lenguajes, retóricas y repertorios de egresados de un colegio público "de elite"." Pro-Posições 26, no. 2 (2015): 119–39. http://dx.doi.org/10.1590/0103-7307201507706.

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Abstract:

Resumen El objetivo de este artículo es analizar, a partir de un ejercicio de antropología reflexiva, cómo ciertos lenguajes, retóricas y repertorios pueden aludir a la idea de comunidad, a propósito de egresados de un colegio público de elite, paradigmático en la vida intelectual y política argentina, el Nacional de Buenos Aires (CNBA). Se apunta asimismo a documentar esas mismas prácticas, movilizadas en situaciones concretas por los graduados para disputar determinados recursos cruciales en y para los colectivos (en este caso, segregativos) de los que forman parte. Por último, y a propósito

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Kopelovich, Pablo. "construcción de masculinidades en los internados del Colegio Nacional de La Plata (Argentina, 1910-1920)." Revista HISTEDBR On-line 20 (October 8, 2020): e020038. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v20i0.8660839.

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Abstract:

Analizamos la construcción de masculinidades en los internados del Colegio Nacional de la Universidad Nacional de La Plata (Buenos Aires, Argentina) entre los años 1910, momento de su materialización y 1920, fecha de su disolución. Nos interesa indagar en las construcciones discursivas de los directivos de la Universidad Nacional de La Plata y de los encargados de los internados, que indican formas correctas e incorrectas de ser o transformarse en hombre, en una experiencia pedagógica novedosa para la época. Desde una metodología cualitativa, se propone el estudio de un caso, que resulta inter

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Cátedra Paralela, Consejo Editorial. "Editorial Edición N° 8." Cátedra Paralela, no. 8 (June 30, 2021): 7–8. http://dx.doi.org/10.35305/cp.vi8.120.

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Abstract:

En el año que conmemoramos los 25 años de la reapertura de la Escuela de Trabajo Social y de la creación del Colegio de Profesionales, presentamos la edición número 8 de nuestra Revista Cátedra Paralela, dando muestra del compromiso sostenido por ambas instituciones para divulgar lo que produce el Trabajo Social y de que los esfuerzos por contribuir al debate continúan. Planteándonos nuevas metas año tras año, incorporamos en este número la sección Artículos Especiales, donde invitados/as de renombre desarrollan temáticas relevantes para la profesión. En este caso, compartimos la ponencia pres

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De Taboada Amat y León, Javier. "Disciplina, vigilancia y pulsión libidinal en la escuela: La mirada invisible (2010)." Escritura y Pensamiento 20, no. 40 (2021): 289–301. http://dx.doi.org/10.15381/escrypensam.v20i40.20065.

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Abstract:

Este artículo analiza la película La mirada invisible (2010), dirigida por Diego Lerman, basada en la novela Ciencias Morales de MartínKohan. La película se centra en la labor de vigilancia de una preceptora del Colegio Nacional de Buenos Aires durante la dictadura de ElProceso. Consideramos que el microcosmos representado en la película funciona como una metonimia de la sociedad disciplinaria en que se había convertido la Argentina durante la dictadura;, exponiendo cómo la estructura represiva permea a todas las instituciones sociales, particularmente la escuela. La protagonista de la películ

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Bustelo, Natalia. "Hermanas abrazadas: filosofía y literatura en la profesionalización de los estudios filosóficos argentinos." Catedral Tomada. Revista de crítica literaria latinoamericana 10, no. 19 (2022): 362–86. http://dx.doi.org/10.5195/ct/2022.554.

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Abstract:

The article analyzes the way in which the so-called "antipositivist reaction" was deployed in the Argentine philosophical field at the beginning of the twentieth century and its relationship with the politicization and professionalization of philosophy. The paper reconstructs the controversy over the definition of philosophy established by the group of young people who in 1917 founded in Buenos Aires the Colegio Novecentista and the Cuadernos (1917-1919) with whom they defended socialist scientism and met around the Journal of Philosophy and its director José Ingenieros. Inscribed in intellect

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Torres, Pablo Ariel. "Educación Física y Salud. Evaluación de la aptitud muscular y la adiposidad corporal en adolescentes escolares." Revista Ciencias de la Actividad Física 22, no. 2 (2021): 1–12. http://dx.doi.org/10.29035/rcaf.22.2.5.

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Abstract:

La Educación Física, como asignatura escolar obligatoria, debe realizar acciones para hacer frente a los altos niveles de inactividad física, sedentarismo y obesidad en la población. Destacándose en importancia, la evaluación de la aptitud física y su posterior programación del ejercicio en las escuelas. Los propósitos del estudio fueron: 1) Evaluar de manera sencilla la condición física de un curso del nivel escolar secundario, n=17 de un colegio privado de la ciudad de La Plata, provincia de Buenos Aires, Argentina. 2) Conocer y relacionar los niveles de aptitud muscular y adiposidad corpora

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Bard Wigdor, Gabriela, and Maximiliano König. ""Ollas no”: la historia corporal de una herida social." Momento - Diálogos em Educação 27, no. 3 (2019): 248–65. http://dx.doi.org/10.14295/momento.v27i3.8343.

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Abstract:

Corina De Bonis, maestra de una escuela del partido de Moreno (Buenos Aires), fue encapuchada, secuestrada, golpeada y torturada. Grabaron en su abdomen “Ollas no'" durante el transcurso del conflicto por el desfinanciamiento a la educación pública en Argentina (año 2018). En el colegio (CEC) 801 las maestras como Corina, cocinaban en ollas populares para los/as alumnos/as que participan del comedor escolar, el cual se encontraba coyunturalmente cerrado por problemas edilicios y la huelga docente. Desde el enfoque del feminismo y el llamado Giro Afectivo, comprendemos el evento como parte de l

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Orbuch, Iván. "Estrategias de difusión de la cultura física en Argentina. El caso de un colegio de élite del oeste del Gran Buenos Aires entre 1946 y 1955." Revista Mexicana de Historia de la Educación 8, no. 16 (2020): 106–21. http://dx.doi.org/10.29351/rmhe.v8i16.252.

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Abstract:

La cultura física adoptó un inusitado vigor en Argentina entre 1946 y 1955, en ocasión de las presidencias de Juan Domingo Perón. En ese lapso se realizaron torneos infantiles, intercolegiales destinados a los alumnos del nivel secundario y certámenes internacionales como los primeros Juegos Panamericanos. ¿Influyeron estas políticas al interior de las instituciones educativas? En este caso, en el abordaje de un colegio al queasistían sectores de elite pueden detectarse algunas particularidades como el amplio espacio disponible para las prácticas deportivas, la formación de una fuerte identida

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Peralta, Jorge Luis. "Yira, yira. Escenarios del ligue homosexual en la literatura argentina (1903-1962)." Cartaphilus 21 (April 7, 2024): 98–123. http://dx.doi.org/10.6018/cartaphilus.595871.

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Abstract:

The practice of “yiro” (cruising) was a central institution in Argentine homosexual sociability during much of the twentieth century. As a form of sexuality considered abject, its literary representations were scarce until the 1970s, when the emergence of activism and new sexual subjectivities enabled the visibility, often proudly, of a “homosexual” underworld banned in literature considered serious. This article proposes to reconstruct and analyze three scenarios in which the “yiro” could be discursively articulated, both in fictional texts and in (pseudo)scientific literature and the press:

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Galak, Eduardo, and Pablo Kopelovich. "Una pedagogización de los deportes. La figura de Benigno Rodríguez Jurado y sus políticas sobre cultura física y deportes = A sport pedagogization. Benigno Rodríguez Jurado’s public figure, policies and discourses on physical culture and sports." Materiales para la Historia del Deporte, no. 20 (December 22, 2020): 2. http://dx.doi.org/10.20868/mhd.2020.20.4382.

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Abstract:

En la Argentina de la década de 1920 se produjo un proceso de escolarización de los deportes –esto es, su inclusión en los establecimientos educativos–, para posteriormente, con el desarrollo de la década de 1940, llevarse a cabo otro de pedagogización de los deportes. Con este posicionamiento teórico como trasfondo, en este escrito se indagan los discursos de una figura importante en esteproceso, cuya trayectoria política y deportiva a la vez da cuenta de dicho pasaje hacia la pedagogización de los deportes: Benigno Rodríguez Jurado. Interesa especialmente analizar sus discursos en torno a la

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Galak, Eduardo, and María Silvia Serra. "Formando una “Escuela de Campeones”. Deporte, moralidad, pedagogía y estética Peronista." Educar em Revista 35, no. 73 (2019): 49–65. http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.62765.

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Abstract:

RESUMEN “Escuela de Campeones”, film argentino dirigido por Ralph Pappier y estrenado a finales de 1950, basa su argumento en el relato de un hecho histórico: las dificultades por las que atravesaron quienes quisieron incorporar los deportes como contenidos pedagógicos. Enfocada en la vida del escocés Alejandro Watson Hutton, la película muestra las vicisitudes de este docente desde su arribo a la ciudad porteña en 1885, en su intento por enseñar en el elitista y conservador colegio Buenos Aires English High School, a través de renovados y modernos métodos pedagógicos. En este trabajo abordamo

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Andrés, Tabera Roldán, and Tárrago Mingo Jorge. "1963-1971, El Colegio Mayor Argentino Nuestra Señora de Luján. La mirada desde el margen de Horacio Baliero y Carmen Córdova = 1963-1971, the Colegio Mayor Argentino Nuestra Señora de Luján. Horacio Baliero and Carmen Córdova's View from the Margins." rita_ Revista Indexada de Textos Académicos, no. 16 (October 31, 2021): 172–87. https://doi.org/10.24192/2386-7027(2021)(v16)(16).

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Abstract:

En septiembre de 1963 se convocó el concurso del Colegio Mayor Argentino Nuestra Señora de Luján cuya finalidad era alojar a estudiantes argentinos en la Ciudad Universitaria de Madrid. El proyecto ganador fue de los arquitectos porteños, y en aquel entonces matrimonio, Horacio Baliero y Carmen Córdova. Su propuesta, al igual que el resto de las presentadas, todas desde Argentina, fue dibujada a partir de unas pocas fotografías y una planimetría del solar y nació de su adaptación a las trazas del lugar. No obstante, fue durante la

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Valdés, Hernández María Teresa, Cantú Zahira Cantú, Galán Alejandra Martínez, et al. "Albores año 2 núm. 2." Albores Año 2 Número 2 (January 26, 2023): 1–133. https://doi.org/10.5281/zenodo.7570323.

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Abstract:

La presente edición, que corresponde a los meses de enero a junio de 2023, reúne diez colaboraciones entre las cuales encontramos artículos de investigación, ensayos, trabajos fotográficos y reseñas. Dichos trabajos se vinculan a temáticas en torno a conflictos comunitarios, acción colectiva, participación ciudadana y comunitaria, discriminación y derechos humanos, formas de violencia en familias diversas, emprendimiento femenino, gestión urbana del agua, y resignificación del espacio público, entre otros. La publicación inicia con la sección de artículos, donde se recopilan cinco trabajos que

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Daza, José Lucas, Yaroslad De La Cruz, Cintia Marín, et al. "Evolución de las glomerulopatías asociadas a la artritis reumatoidea." Revista Colombiana de Nefrología 5, no. 1 (2018): 36. http://dx.doi.org/10.22265/acnef.5.2.295.

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Abstract:

Introducción: la artritis reumatoidea (AR) es uno de los síndromes clínicos con mayor frecuencia dentro de las afecciones reumatológicas y su asociación con las enfermedades glomerulares es poco frecuente.Objetivo: describir los hallazgos histopatológicos en las biopsias renales en pacientes con artritis reumatoidea y correlacionarlos con las manifestaciones clínicas y de laboratorio al inicio, a los 6 meses y al año de seguimiento.Pacientes y métodos: es un estudio observacional retrospectivo realizado en un hospital Universitario en Buenos Aires, Argentina. Se incluyeron 41 pacientes con dia

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Izeta, Andrés D. "Editorial." Revista del Museo de Antropología 12, no. 2 (2019): 5. http://dx.doi.org/10.31048/1852.4826.v12.n2.25256.

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Abstract:

<p>En esta oportunidad presentamos el segundo número correspondiente al volumen 12 de la serie iniciada en el año 2008. La preparación de este número coincidió con dos eventos de relevancia para la arqueología Argentina. Por un lado el desarrollo del XVI Congreso Nacional de Estudiantes de Arqueología que se realizó en la ciudad de Córdoba, en la sede del Colegio Manuel Belgrano, dependiente de la Universidad Nacional de Córdoba. El evento se realizó durante los días 12 y 14 de Julio y convocó a un buen número de estudiantes de diversas geografías nacionales interesados en el desarrollo

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Manciola, FL. "Elisa Rut Stemberg." Revista Hematología 27, no. 2 (2023): 80–81. http://dx.doi.org/10.48057/hematologa.v27i2.550.

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Abstract:

El pasado 16 de mayo nos llenó de tristeza con la noticia del fallecimiento de la Dra. Elisa Rut Stemberg. Elisita se fue demasiado temprano y nos dejó un vacío enorme, tan grande como todos los recuerdos que nos dejó haberla conocido. Nació en Ituzaingó, Corrientes, el 29 de julio de 1980. Completó sus estudios secundarios en el Colegio Provincial Juan Bautista Alberdi y en 1998 ingresó a la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste. En medio de su camino universitario tuvo que enfrentarse a una enfermedad contra la que luchó con un esfuerzo y tesón admirables que le permit

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Bustamante Olguín, Fabián. "Dilemas del catolicismo contemporáneo en Europa y América Latina Claudia Touris, ed. (2013)." Persona y Sociedad 28, no. 3 (2014): 135. http://dx.doi.org/10.53689/pys.v28i3.77.

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Abstract:

Claudia Touris es la editora de este libro, que es el resultado de una serie de exposiciones de las II Jornadas de Religión y Sociedad en la Argentina contemporánea y países del Cono Sur (Religar-Sur), celebradas en la ciudad de Buenos Aires en el año 2011. Este evento reunió a destacados especialistas del catolicismo en América Latina y Europa. Dilemas del catolicismo contemporáneo en Europa y América Latina tiene como objetivo proporcionar diversos análisis acerca de los retos y dificultades del catolicismo como actor global en el mundo contemporáneo en diversos períodos históricos. A

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Gómez Villegas, Mauricio. "Editorial." Innovar 27, no. 63 (2017): 3–6. http://dx.doi.org/10.15446/innovar.v26n63.60662.

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Abstract:

Fruto de un proceso de interacción de más de seis meses, el pasado 2 de diciembre de 2016 se formalizó la creación de la Red de Estudios Organizacionales Colombiana (REOC). Esta iniciativa, impulsada por profesores de las Universidades EAFIT, del Rosario y Jorge Tadeo Lozano, fue secundada en su creación por profesores de las Universidades Externado, Militar Nueva Granada y Nacional de Colombia (sedes Bogotá y Manizales). La Red surge en un momento clave para el fortalecimiento de la investigación en administración en el país y en Latinoamérica. Su objetivo es enriquecer las miradas más conven

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Hayakawa Casas, José. "Graciela María Viñuales." Devenir - Revista de estudios sobre patrimonio edificado 10, no. 20 (2023). http://dx.doi.org/10.21754/devenir.v10i20.1937.

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Abstract:

Buenos Aires, 1940. Arquitecta por la Universidad de Buenos Aires. Doctora en Arquitectura por la Universidad Nacional de Tucumán. Investigadora principal del Consejo Nacional de Investigaciones. Docente regular en las universidades de Buenos Aires, Nordeste y Mar del Plata (Argentina), en la Universidad Pablo de Olavide (España) y en centros de América y Europa. Autora de más de setenta libros y numerosos artículos. Fundadora y vicedirectora del Centro de Documentación de Arquitectura Latinoamericana (Cedodal). Fundadora y directora del Centro Barro. Temas de trabajo: historia, conservación d

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Guimarães, Ana Cristina, and Diego Ezequiel Litvinoff. "EL DISCURSO DEL PODER EN LA NORMA. Comparación de los reglamentos de la Escuela San Antonio de Padua, del Colegio Nacional Buenos Aires y de los Centros Educativos de Nivel Secundario –CENS–, desde la perspectiva del análisis del discurso." Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación, no. 8 (December 6, 2013). http://dx.doi.org/10.35305/rece.v0i8.153.

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Abstract:

El presente trabajo, tiene como objetivo analizar de manera comparativa tres reglamentos escolares: el de la Escuela San Antonio de Padua, el del Colegio Nacional Buenos Aires y el de los Centros Educativos de Nivel Secundario –CENS–, de la Ciudad de Buenos Aires. Los tres documentos pertenecen a instituciones con características distintas: el primero, es el reglamento de una escuela secundaria, privada y católica de la ciudad de Rosario; el segundo, es el reglamento de uno de los colegios públicos secundarios más prestigiosos de la Argentina; y el tercero, también administrado por la gestión

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Bidegain, Claudio. "Terror anal en las aulas. Ser alumno o ser humano en Ciencias morales, de Martín Kohan y La mirada invisible, de Diego Lerman." Saga. Revista de Letras 1, no. 2 (2021). http://dx.doi.org/10.35305/sa.v1i2.188.

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Abstract:

Con la lectura de Ciencias Morales (Kohan, 2007) accedemos al mundo de la educación argentina hacia finales de la última dictadura, en épocas de la Guerra de Malvinas. Allí se despliega un aparato de enorme cen-sura, vigilancia y castigo a los deseos y comportamientos de los estudiantes en el Colegio Nacional de Buenos Aires. De esta manera, se configura una metonimia de lo que sucede a mayor escala en toda la sociedad argentina que intenta resistir/sobrevivir al régimen totalitario. Se analizará la novela de Kohan y la versión cinematográfica a cargo de Diego Lerman, La mirada invisible (2010

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Mayoni, María Gabriela. "Plantas de papier-mâché. Estudios técnicos y conservación de la colección Brendel del Colegio Nacional de Buenos Aires. Argentina." Ge-conservacion 9 (July 3, 2016). http://dx.doi.org/10.37558/gec.v9i0.324.

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Abstract:

Durante la segunda mitad del siglo XIX en Europa fueron realizados en papel mache, modelos para la enseñanza de la anatomía humana, la zoología y la botánica con gran demanda en universidades y escuelas de diferentes partes del mundo. El Colegio Nacional de Buenos Aires, fundado en 1863, adquirió para sus gabinetes de ciencias modelos procedentes de Francia y Alemania que fueron recuperados, durante el periodo 2007-2012, a través de un proyecto integral de documentación, conservación y restauración. Se expondrán aquí los resultados del trabajo realizado sobre la colección alemana Brendel, dedi

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Guzmán, María Constanza. "Traducción, revistas y traductología latinoamericana: Una conversación entre Patricia Willson y María Constanza Guzmán." Mutatis Mutandis. Revista Latinoamericana de Traducción 14, no. 1 (2021). http://dx.doi.org/10.17533/udea.mut.345108.

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Abstract:

Patricia Willson es traductora literaria, profesora e investigadora. Nacida en Argentina, obtuvo un doctorado en Letras por la Universidad de Buenos Aires, donde fue docente de literatura argentina; se desempeñó como profesora de traducción literaria y de teoría de la traducción en el Instituto Superior de Lenguas Vivas «Juan R. Fernández», donde dirigió, entre 2004 y 2010, el Seminario Permanente de Estudios de Traducción. También fue profesora-investigadora en el Colegio de México y actualmente es profesora en la Universidad de Lieja. Willson es autora del libro La constelación del Sur. Trad

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Montoya Arango, Paula Andrea, Juan Guillermo Ramírez Giraldo, Carles Tebé, Luciana Pissolato, and Letícia Goellner. "Presentación del número “Investigación en traducción más allá de la frontera: Nuevas perspectivas y reflexiones teóricas sobre la traducción en el Cono Sur (Chile, Argentina y Uruguay)”." Mutatis Mutandis. Revista Latinoamericana de Traducción 15, no. 2 (2022). http://dx.doi.org/10.17533/udea.mut.350688.

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Abstract:

En el último decenio, la investigación en traducción en el Cono Sur ha dado un significativo salto hacia delante, como se refleja en la proliferación de encuentros académicos de alto nivel. Por un lado, encuentros anuales como las Jornadas Nacionales de Enseñanza de la Traducción e Interpretación, en Chile reúnen a todos los profesores e investigadores de traducción del país y se han convertido en un foco de difusión de aportes teóricos y aplicados sobre la traducción y disciplinas afines, como la terminología, las herramientas informáticas aplicadas a la traducción o la revisión y postedición

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SCHARAGRODSKY, PABLO ARIEL, and PABLO KOPELOVICH. "EDUCACIÓN FÍSICA, FEMINIDADES Y UNIFORMES. EL CASO DEL DEPARTAMENTO DE CULTURA FÍSICA (1929-1946) DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA (ARGENTINA)." Educação em Revista 39 (2023). http://dx.doi.org/10.1590/0102-469838726.

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Abstract:

RESUMEN: Indagamos en la construcción de feminidades a partir del uso de uniformes para las clases de Educación Física. Para ello, nos basamos en el caso del Departamento de Cultura Física, institución existente entre 1929 y 1946, de la Universidad Nacional de La Plata (Buenos Aires, Argentina). Nos preguntamos acerca de cómo y por qué los uniformes de Educación Física contribuyeron a generizar y sexualizar los cuerpos de las alumnas. Construimos tres períodos a partir del establecimiento obligatorio de uniformes femeninos para las clases de Gimnasia: 1929-1934, 1935-1939 y 1940-1946. Ese uso

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SCHARAGRODSKY, PABLO ARIEL, and PABLO KOPELOVICH. "PHYSICAL EDUCATION, FEMNITIES AND UNIFORMS. THE CASE OF THE DEPARTAMENTO DE CULTURA FÍSICA (1929-1946) OF THE UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA (ARGENTINE)." Educação em Revista 39 (2023). http://dx.doi.org/10.1590/0102-469838726t.

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Abstract:

ABSTRACT: We investigate the construction of femininities from the use of uniforms for Physical Education classes. For this, we base ourselves on the case of the Department of Physical Culture, an institution that existed between 1929 and 1946, of the National University of La Plata (Buenos Aires, Argentina). We wonder about how and why the Physical Education uniforms contributed to gendering and sexualizing the bodies of female students. We build three periods from the mandatory establishment of female uniforms for Gymnastics classes: 1929-1934, 1935-1939, and 1940-1946. This use was due to t

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Gonzalez, Dario Alfredo. "los Informes sociales categorias en disputa." AnálisiS 19, no. 1 (2024). http://dx.doi.org/10.54114/rev.anlisis.v19i1.21267.

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Abstract:

En esta entrevista Manuel, expone sus pensamientos teóricos metodológicos y epistemológicos sobre una de las temáticas abordadas en sus producciones escriturales resultante de su trayectoria docente universitaria, de extensión y también en articulación con el colegio profesional de Asistentes Sociales de la Provincia de Buenos Aires (Argentina), participando en instancias de formación permanente con colegas vinculados al informe social es una de las grandes preocupaciones que existe en el colectivo profesional, y es un tema central de la intervención profesional, la mayoría de las conceptualiz

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Meo, Analía Inés, Pablo Del Monte, and Mariano Chervin. "The rubriquization of evaluation and the fabrication of teachers as “agents of change” in an inclusive secondary school in the City of Buenos Aires, Argentina." Education Policy Analysis Archives 31 (August 8, 2023). http://dx.doi.org/10.14507/epaa.31.7375.

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Abstract:

En Argentina, desde la década de 1970, y especialmente tras la sanción de la obligatoriedad del nivel secundario en el año 2006, se identifican una variedad de políticas que proponen transformar aspectos claves de la enseñanza y el aprendizaje. Entre ellos, las formas de evaluar han sido objeto central de atención. Este artículo contribuye al campo de estudios sociológicos sobre la evaluación escolar y la inclusión educativa al analizar los efectos que tuvo el dispositivo de evaluación estandarizado “rúbricas” en la fabricación (Ball, 2003) del/la docente ideal o deseado/a en una escuela “incl

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Navarro Martínez, Juan Pedro, Martín L. E. Wasserman, Carlos Armando Preciado de Alba, Nora Souto, Sergio Serulnikov, and Manuel Martínez Ruesta. "Reseñas." Boletín del Instituto de Historia Argentina y Americana Dr. Emilio Ravignani, no. 53 (July 1, 2020). http://dx.doi.org/10.34096/bol.rav.n53.8020.

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Abstract:

 Reseña de Molina, F. (2017). Cuando amar era pecado. Sexualidad, poder e identidad entre los sodomitas coloniales (Virreinato del Perú, siglos XVI-XVII). La Paz: Plural Editores; Instituto Francés de Estudios Andinos, 179 pp. Por JUAN PEDRO NAVARRO MARTÍNEZ Reseña de Michel Bertrand y Zacarías Moutoukias (Eds.) (2018). Cambio institucional y fiscalidad. Mundo hispánico, 1760-1850, Madrid, Casa de Velázquez, 431 pp. Por MARTÍN L. E. WASSERMAN Reseña de Diego-Fernández, Rafael; Bernal, Graciela y Alcauter, José Luis (coords.) (2019). Subdelegaciones novohispanas. La jurisdicci

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Dukuen, Juan. "Fuegos cruzados. Bourdieu, la crítica a la fenomenología social y el habitus." Ánfora, July 1, 2020, 17–42. http://dx.doi.org/10.30854/anf.v27.n49.2020.734.

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Abstract:

Objetivo: proponer una lectura alternativa de la noción de habitus de Bourdieu inspirada en la fenomenología de Merleau-Ponty, con base en el análisis de la crítica bourdeana a la “fenomenología social” y de las objeciones producidas por sociólogos de orientación fenomenológica. Metodología: se aplicó una lectura analítica de las obras de Bourdieu, Merleau-Ponty y de las exégesis críticas de orientación fenomenológicas de Thoop y Murphy y Belvedere. Resultados: se objeta en Throop y Murphy la acusación sobre el determinismo del habitus y la falta de aportes de Bourdieu, señalando el desarrollo

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Kuz, Antonieta. "Opinions of High School Students and a Teacher in Teaching and Learning during Confinement by COVID-19." Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, June 1, 2021, 76–90. http://dx.doi.org/10.6018/riite.464471.

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Abstract:

La globalización, las nuevas tecnologías, la migración, la competencia internacional, los desarrollos del mercado, los desafíos transnacionales, ambientales y políticos son factores que rigen la adquisición de las habilidades y el conocimiento que los estudiantes necesitan, para sobrevivir y salir airosos durante la pandemia ocasionada por la enfermedad causada por el virus SARS-COV2. La pandemia ha acelerado muchos problemas subyacentes en torno a las escuelas secundarias en Argentina y el desafío de preparar a los estudiantes para el trabajo, la ciudadanía y la vida en el siglo XXI. A través

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Admin, Admin. "Colaboradores." Contrapulso - Revista latinoamericana de estudios en música popular 3, no. 2 (2021). http://dx.doi.org/10.53689/cp.v3i2.134.

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Abstract:

Luis Pérez Valero es doctorando en música por la Pontificia Universidad Católica Argentina “Santa María de los Buenos Aires”; Máster universitario en música española e hispanoamericana (Universidad Complutense de Madrid, 2012); Magister en música (Universidad Simón Bolívar, 2009); Licenciado en música mención composición (Instituto Universitario de Estudios Musicales-UNEARTE, 2005). Sus investigaciones giran en torno al análisis de la música popular, la producción musical, estética de la grabación, entre otros. Ha publicado en diversas revistas académicas artículos de investigación en musicolo

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González, Juan Pablo. "Colaboradores." Contrapulso - Revista latinoamericana de estudios en música popular 4, no. 1 (2022). http://dx.doi.org/10.53689/cp.v4i1.153.

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Abstract:

Dulce María Dalbosco es Doctora en Letras por la Universidad Católica Argentina, UCA, y maestranda en Literaturas Comparadas en la Universidad de Buenos Aires. Es académica de número de la Academia Porteña del Lunfardo (sillón Nicolás Olivari). Es investigadora del Centro de estudios de Literatura Comparada “María Teresa Maiorana” y profesora titular de la materia “Culturas populares” en la maestría en Literaturas Comparadas de la UCA y profesora adjunta de “Teoría y análisis del Discurso Literario II” en la carrera de Letras, en la misma institución. Su área de investigación es la poética del

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