Dissertations / Theses on the topic 'Communication – Cameroun'

Ce travail se presente comme une approche sociologique du milieu des professionneles de la communication au cameroun. A ete consideree comme professionnelle, la femme qui intervenait directement dans le processus de la communication en tant qu'utilisatrice et productrice de messages sur des technologies dites modernes. Notre cadre d'analyse est constitue par les branches de l'audiovisuel, la presse ecrite, les relations publiques etla publicite. Trois axes ont oriente notre reflexion : l 'etat des lieux, la communicatrice restituee dans son environnement social, et la perception des roles par elle-meme, ses collegues et son public. La demonstration part de l'indentification des actantes, passe par la description de l'espace de travail et son fonctionnement et debouche sur les effets des prejuges sociaux et pratiques professionnelles a travers des perceptions de roles. Enfin, la sociograhie revele chez certaines professionnelles, une prise de conscience de leur situation de minoritaires soumises a un role de complementarite par rapport a leurs collegues masculins ainsi que de l'unite qui peuv

Apres analyse des messages publicitaires au Cameroun, et particulièrement pour ceux du type télévisuel dans lesquels la structure connotée a révélé le problème de la transférabilité ou de la conceptualisation des messages publicitaires entre différents environnements culturels. Ce mémoire, en s'appuyant sur une exigence logico-culturelle de la publicité, propose un modèle d'une communication publicitaire propre à la culture camerounaise, tout en intégrant des vérités universelles. A partir d'un questionnaire sur la réceptivité du public camerounais à la publicité et d'une étude sémiométrique comparative entre le public camerounais et français, dont la combinaison au sein de ce travail a permis d'appréhender un profil socio-culturel du public camerounais, et en même temps a révélé un besoin d'ajuster les stratégies de publicité pour ce public. Il s'est ainsi constitue, au terme de ce travail, une psychologie dite réalisationnelle, concrète, pragmatique, selon laquelle la communication publicitaire au Cameroun est multidimensionnelle, à connotation individuelle, mais aussi sociétale, étant empreinte des modes socioculturels prévalant dans une société et un environnement donnes : à la dimension rationnelle, le sujet incorpore les dimensions phatique et émotionnelle. Des lois tendancielles ont été proposées, et sont la condition qu'il faudrait assurer pour donner forme à une communication publicitaire adaptée au public camerounais
The analysis of advertising messages in the cameroon, particularly through television, has highlighted the problems of transferring messages or concepts between different cultural environments. This thesis, founded on the logical cultural needs of advertising, offers a model of advertising communication which remains true to the cultural needs of the cameroon while maintaining universal truths. A questionnaire on the receptivity of the cameroonian public to avertising, and a comparative semiometric study of the cameroonian and french public, which combination is at the core of this work, has revealed a socio-cultural profile of the cameroonian public. It has also brought to light the need to adjust advertising strategies aimed at this public. The results show a realisational, concrete and pragmatic psychology according to which advertising communication in the cameroon is multifaceted, with features both individual and society-based, as seen in the socio-cultural aspects prevailing in the given society and environment : on a rational level, the subject incorporates phatic and emotional dimensions. Tendencious laws have been suggested and are considered to be the condition necessary to insure a communication adapted to the cameroonian public

Les "réseaux informels de la communication en milieu urbain camerounais", objet de la présente thèse, regroupent un ensemble de lieux, de vecteurs, et de supports à travers lesquels le citadin accède à l'information, et auxquels il a recours dans ses échanges quotidiens, à côté des médias modernes, radio, télévision, journaux, téléphone, etc. Ils sont nés de la nécessité pour le citadin de recréer en quelque sorte son village en ville, et d'échapper à la marginalité à laquelle le mode de vie urbain, semble le vouer. Les villes africaines sont en effet bipolaires avec d'une part, un "centre" où tout se décide, et une élite qui décide tout, et d'autre part une "périphérie" totalement en marge de la ville agissante. Les réseaux informels de la communication sont donc des cadres qui permettent au citadin de prendre activement part à la vie de la cité, car ils sont des points d'intersection entre une élite qui veut descendre vers la masse dépositaire de la tradition, et la masse qui tend à s'élever pour atteindre la modernité. Les lieux de communication sont ceux où les rencontres sont plus régulières, et les échanges plus nombreux. C'est là que les informations sont obtenues, grâce au jeu des alliances amicales, tribales ou autres. Les vecteurs sont les supports dont a besoin la communication pour s'exprimer. Ils conditionnent les échanges, et sont parfois de véritables médias, à l'exemple de la chanson. Les moyens utilisées dans ces réseaux qui naissent spontanément, sont essentiellement traditionnels lorsqu'il ne participent par de la rumeur, média bâtard, qui s'est développé avec l'arrivée des mas-médias modernes. Cette thèse traite également de la lecture ethniques des journaux qui traduit le souci du citadin de ne pas se couper de sa souche tribale, de son village d'origine. Le recours à la tribu revêt beaucoup d'importance, surtout dans le domaine politique où s'affrontent non plus des partis avec des programmes sociaux précis et élaborés, mais des chefs de clan.

La communication politique, c'est l'echange entre gouvernants et gouvernes. Cet echange existe dans toute societe politique. Mais il ne se fait pas de la meme facon dans un pays developpe et dans un pays en voie de developpement. Le cameroun qui se trouve dans cette deuxieme categorie a ete l'objet de notre etude. Nous avons tente de repondre a un certain nombre de questions : quelles sont les structures de la communication politique dans ce pays ? quel est le contenu de cette communication, et quels en sont les effets sur les gouvernes, sur les gouvernants, sur la prise de decision et sur le message. Au cameroun, les structures de la communication politique sont constituees par les medias, les organisations politiques et administratives et les organisations non-politiques (clerge, associations. . . ). Le systeme de communication politique camerounais se caracterise par l'heterogeneite de l'information politique, ensuite par une circulation de l'information differente en milieu urbain et en milieu rural. On note la preeminence des guides d'opinion dans cette circulation. Et enfin par un volume d'informations qui depend du degre de liberte politique dans la societe. La societe camerounaise qui a alterne des periodes de democratie et de dictature a beaucoup developpe la rumeur. Cette derniere constitue parfois le contenu de la communication politique, car alimentee par des medias partisans et le comportement des hommes politiques. Quant aux effets, on decouvre que la communication politique agit sur la connaissance, qu'elle n'agit pas sur le comportement des gouvernes parce que les camerounais pensent que les hommes politiques ne disent pas la verite. Cependant, la communication politique agit sur le comportement des gouvernants, sur leurs decisions et sur le message
Political communication is an exchange between government and people. This exchange exists in the whole of political society. But it is not done of the same way in all countries. Cameroon which is a developing country is the subject of our study. We have tried to answer a few questions. What are the means of political communication in this country ? what is the content of this communication, and what are the effects on the people, on the government, on the political decision and the political message? in cameroon, the means of political communication made up medias, political and administrative organizations, and non-political organizations like clergy and associations. The cameroonian political communication system is characterized firstly by the heterogeneousness of political information, secondly by a different running of information in the urban and rural environment. Pre-eminence of opinion leaders is very important. And thirdly by the volume of information which depends on political liberty degree in the society. The cameroonian society has alternated democratic and dictatorial periods, and developed rumor. The rumor is sometimes the content political communication because it is sustained by the medias and the politicians behaviour. As for effects, we find out political communication acts on knowledge, does not act on people's behaviour. However, political communication acts on the politicians behaviour, on their decisions and message

A l’ère post-industrielle, de l’économie du savoir et de la connaissance, l’activité socio-économique en Afrique se caractérise par le secteur informel ; dans lequel l’artisanat joue un rôle prégnant. Du fait de leur métier essentiellement manuel, les artisans peuvent-ils s’adapter aux nouveaux outils de communication moderne ? Quels usages font-ils des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) dont le téléphone portable et Internet ? Quelles représentations en ont-ils ? Sont-ils de simples consommateurs des TIC ou peuvent-ils jouer un rôle important dans la conception d’outils de communication adaptés à leur environnement socio-économique ? La présente recherche essaie de répondre à ces questions à travers une étude des pratiques du téléphone portable et de l’Internet auprès de deux types d’artisans : ceux producteurs de biens courants, essentiellement localisés dans les zones urbaines, et ceux exerçant dans la mine, surtout situés dans des zones rurales, où les problèmes de pénuries infrastructurelles se font le plus cruciaux. Les sources théoriques principales sont celles de la sociologie des usages et de l’ethnologie des techniques. Privilégiant une approche constructiviste et ayant comme hypothèse principale l’adaptabilité des TIC à l’artisanat et des artisans aux TIC, cette réflexion explore les appropriations du téléphone portable et de l’Internet par les artisans, et les pistes de leur contribution à la conception de TIC répondant à leurs besoins. Des variables socio-démographiques croisées avec des usages des fonctionnalités du téléphone portable et de l’Internet révèlent des pratiques ludiques, utilitaires, voire tournées vers un artisanat durable. L’apport de notre recherche aux sciences de l’information et de la communication se situe dans la mise à jour des flux et des besoins communicationnels dans le secteur de l’artisanat, des usages réels, imaginaires, désirés des TIC, dont téléphone portable et Internet pouvant être intégrés dans la conception d’outils de communication adaptés
In the post-industrial era, of the knowledge economy and knowledge; socio-economic activity in Africa is characterized by the informal sector in which the craft plays a meaningful role. Can craftsmen which activity is essentially manual, adapt themselves in new tools of modern communication? What do they use ICTs including mobile phones and the Internet? What representations do they have of these tools? Are they mere consumers of ICTs or can they play an important role in the design of communication tools adapted to their socio-economic environment? This research attempts to answer these questions through a study of practices of mobile phones and the Internet with two types of craftspeople: those common goods producers, mainly located in urban areas and those working in the mine, largely located in rural regions, where problems of infrastructure shortages are most critical. The main theoretical sources are those of sociology and anthropology uses of technology. Emphasizing a constructivist approach and having as main hypothesis adaptability of ICTs to crafts and craftsmen to ICTs, this discussion explores the uses of mobile phones and the Internet by the craftsmen, and their possible contributions to the design ICTs to meet their needs. Of socio-demographic variables crossed with uses of the functionality of mobile phone and Internet, appear fun, utility, and craft-oriented development practices. The contribution of our research in information and communication sciences is in the update of flows and communication needs in the craft sector, real, imagined, and desired uses of ICTs, including mobile phone and Internet, that can be integrated into the design of communication tools

Le discours du théâtre comique au Cameroun: approche sémiologique d'une communication socio-culturelle" est le sujet de thèse que nous avons choisi de traiter après avoir dressé le constat suivant: peu d'études sont consacrées au théâtre au Cameroun; des monuments périssent sans que leurs oeuvres soient conservées; on note une prépondérance d'un théâtre comique qui fonctionne comme un discours, c'est- à- dire comme un instrument de communication. Nous avons alors retenu comme terrain d'investigation, des oeuvres qui ont eu un succès populaire certain des années 80 à nos jours, sans être fixées par écrits. Pourquoi ne pas sauvegarder ce théâtre oral qui pourrait ne pas laisser de trace avec le temps? Pourquoi ne pas tenter une dramaturgie de ce genre oral? N'y a- t- il pas lieu de théoriser sur un style dramatique et sur la réception de cette forme artistique qui sert de reflet à la société et la culture? Cette problématique nous induit à formuler l'hypothèse suivante: au Cameroun comme d'ailleurs en Afrique, le théâtre comique fonctionne comme un ensemble discursif où tout se tient et entre en même temps dans un procès de communication. Après avoir transcrit un certain nombre de textes qui notre corpus, la sémiologie est la grille d'analyse que nous avons choisie pour présenter les rapports qui s'établissent entre messages et signaux dans le processus communicationnel. Nous finissons par dégager le statut de cette forme artistique, relativement au contexte idéologique de son éclosion.

Le système des mandats internationaux avait permis à la France après la défaite de l'empire allemand dans la première guerre mondiale, d'administrer la plus grande partie de l'ancien Cameroun allemand. Notre travail sur la construction des routes, les chemins de fer et ports est simplement un moyen pour saisir toute l'évolution de ce pays où dans un premier temps, l'administration française ne fit aucune différence avec ses propres colonies. Mais après l'admission de l’Allemagne à la Société des Nations et le début de ses revendications coloniales, la France prit conscience de la précarité de sa présence dans ce territoire. Dès lors, le mandataire français se mit à observer une certaine réserve vis-à-vis des affaires du Cameroun
The mandate system allowed France after the German empire defeat in the First World War, to govern the greater part of the former German colony of Cameroons. Our study about road-making, railways and harbors is simply a means to apprehend the whole evolution of this country where, in spite of the special rule in force, the French administration at first, made no difference with its own colonies. But, after Germany joined the League of Nations and began colonial demands, France, confronted with this situation, realized how precarious was its own positions in this territory. Therefore, the French mandatory set itself to maintain some reservation facing Cameroons affairs

La présente étude propose une mise en procès de l'idée d'une nationalité ontologique des marques commerciales, telle qu'affirmée dans le discours des opérateurs de marque et dans la littérature économique et de spécialistes de la communication en la matière. L'appareil constructiviste, appliqué au fonctionnement des produits et des entreprises dans les expériences camerounaises, suggère que les marques construisent et déconstruisent leur nationalité au sein des interactions sociales qui les produisent et les constituent. La sociographie du Cameroun s'appuie sur les concepts de patriotisme, d'identité nationale et d'étrangéité nationale pour décrire les dynamiques interactionnistes centripètes et centrifuges de production de la nation, et installe l'environnement social et discursif au sein duquel s'ingère le discours des marques. Une socio sémiotique de la production discursive des entreprises établit alors le constat d'une objectivation excroissante de la nationalité locale des marques commerciales au Cameroun, lesquelles sont resémantisées au travers de procédés socio anthropologiques de réappropriation et de détournements de sens. Les procédés substantiels, référentiels, obliques et mythiques de production de la nationalité constituent un apport conceptuel dans la compréhension et l'analyse de la production de la nationalité et de l’étrangéité des marques commerciales dans l'absolu. L'espace de rencontre des stratégies de production et des tactiques de consommation des marques indique le caractère polémique du discours, ainsi que l'essence cumulative et négociée du sens. Il démontre qu'aucun discours et aucun objet n'épuise en soi la totalité de son sens
This study is a proposed discussion on the idea of an ontological nationality of trademarks as asserted in the economic literature as well as communication specialists active in the field. The constructivist theories applied on the life of products and that of companies as observed in Cameroon makes it possible to suggest that brands take or lose their nationality within the social interactions that generate or make them up. The sociographic analysis of Cameroon uses the concepts of patriotism, nation's identity and foreignness to a nation to describe the centripetal and centrifugal dynamic forces interacting towards giving birth to the nation, and provide the social and discursive framework within wich brand awareness is developed. A sociological and semiotic analysis of companies' hype, labelling and presentations leads therefore to realising an overgrowing local objectification of the trademark nationality in Cameroon, which are given new meanings through such socio- anthropological processes as own branding or shifts in meaning. The substantial referential, oblique and mythical methods of granting nationality are a conceptual contribution to understanding and analysing the process of generating nationality and foreignness of brand names theoretically. The area of interaction of production strategies with consumption tactics is indicative of the polemic nature of the discourse, as well as the cumulative and consensual essence of meaning. It is proof that no discourse and no object does by itself cover the totality of its meaning

Au Cameroun, les outils de l'Internet sont entrain de reconfigurer la vie sociale, via les appropriations. Comment se dessinent et se profilent les pratiques de l'Internet dans les foyers camerounais ? Quelles sont les raisons de l'engouement des Camerounais pour le Web ? Qui l'utilise ? Où et quand ? Quel temps lui est-il consacré ? Pour faire quoi et surtout comment les intègrent-ils dans leur quotidien et dans le processus de l'amélioration des conditions socio-économiques et culturelles? Pour répondre à ces questions, nous avons mené une enquête (sondage, interview, entretien semi directif,. . . ) auprès de 357 internautes de la ville de Yaoundé (capitale politique du Cameroun). Notre travail est nourri de leurs témoignages, de leurs idées et de leurs réflexions. L'orientation générale tend à prouver la volonté des Camerounais de rompre avec le modèle dans lequel l'espace est compartimenté en fonction de sa dimension locale, nationale ou internationale. Internet au Cameroun apparaît comme une grande fenêtre ouverte sur les opportunités qu'offre le monde.

Le théâtre thérapeutique est une espèce de spectacle vivant qui augmente la sensibilité des participants afin qu’ils puissent améliorer leur habileté à exprimer des émotions et des pensées verbales et gestuelles. Comme genre hybride, il fonctionne de la même manière que le théâtre pour le changement social (TPCS) dans lequel la praxis théâtrale est utilisée pour le changement des participants et des communautés ainsi que pour la promotion du bien-être. Cette pratique (le TPCS) est donc utilisée pour le changement social, mental, et surtout émotionnel. Au cours de ces dernières décennies, ces deux pratiques ont été considérées et traitées distinctement. Contrairement à cette perception historique, cette thèse prétend qu’il existe un paradigme dans lequel ces formes se rejoignent. Appelé théâtre thérapeutique, il est beaucoup plus appliqué au Cameroun dans des communautés. Ce cas hypothétique est examiné sous le titre :« Pour un Développement du Théâtre Thérapeutique au Cameroun :enquête sur sa pratique et sa réception à travers une évaluation de cas. » Trois productions du TPCS/théâtre thérapeutique sont donc utilisées :The Boomerang, Ndop et SOS Village Mbalmayo workshops.

Le cadre théorique convoqué à cet effet est la sémiologie théâtrale telle que vue et énoncée par André Helbo. Développée de la pragmatique, sa sémiologie théâtrale est basée sur l’émission et la réception d’un message dans le spectacle. À cet égard, il existe des fonctions réciproques d’acteurs et de spectateurs dans l’événement théâtral. Ceci signifie que la distinction entre la production et la réception est tout simplement considérée comme une « distinction pédagogique ».

Le langage du théâtre dans sa production et/ou sa réception fonctionne dans un contexte d’expérience sociale partagée. Dans cette perspective, Helbo parle de « codes de spectacle (conventions spécifiquement applicables au spectacle, au genre, à la période historique), de codes généraux (linguistiques, idéologiques/culturels, perceptuels), et de codes mixtes (codes généraux fonctionnant dans un contexte spécifique de spectacle) » .Néanmoins, dans la démarche sémiologique d’Helbo tout comme dans ce travail, le privilège est accordé au dépassement de la division précédemment mentionnée, pour aboutir à ce qu’il nomme « l’énonciation collective » et la « notion d’observateur actant ».

Ces concepts dépassent le modèle de la communication linéaire évoqués par Mounin, pour souligner que les participants dans un phénomène théâtral sont impliqués dans le processus de création collective ou de l’énonciation collective sous des normes culturelles spécifiques. Dans ce processus, l’observateur représente une fonction spécifique, l’une des conditions de l’existence de l’énoncé spectaculaire. La notion de l’observateur actant « raffine considérablement l’analyse de l’identification initiée par Brecht », notion qui a été incorporée ou prolongée dans le théâtre thérapeutique de la même manière que le processus de co-création. Ce qui est central dans l’application de la sémiologie théâtrale dans cette thèse, c’est le postulat selon lequel le destinataire d’aujourd’hui deviendra le destinateur de demain.

À la fin de cette étude, nous montrons (sans chercher une reproduction du modèle occidental), que le théâtre thérapeutique est pratiqué au Cameroun. L’utilisation des techniques théâtrales favorise le bien-être des participants et contribuent au changement à tous les niveaux de la vie. Cette approche est orientée vers la communauté et par conséquent constitue un paradigme thérapeutique à visé communautaire nommé « théâtre communautaire à visé thérapeutique ». Considéré comme tel, ce paradigme peut être utilisé concomitamment dans le cadre de la santé mentale et de la santé communautaire au Cameroun. Dans ce cas, il sert comme une modalité thérapeutique intégrée et établit un lien entre le spectacle vivant, la santé en générale et la santé mentale en particulier.

Therapeutic theatre is an improvisational method of performing arts that heightens participants' sensitivity to improve their ability to communicate feelings and thoughts verbally and by gestures. As a hybrid form, it functions in the same way as theatre for social change (TFSC) wherein theatre praxis is used to change participants or communities and promote wellbeing. TFSC is seen as an articulated intention to use theatre praxis in the service of change (social, mental, and emotional). Tradition has held these practices distinctly for the past decades. This thesis however, contends that despite these historic perceptions, there is a paradigm where these forms, previously viewed as distinctly different, come together in a spectacle that is therapeutic and applied to mental health in hospitals and community settings in Cameroon. This hypothetical case is examined under the general topic: ‘Towards the development of a therapeutic theatre in Cameroon: investigating its practice and reception through a cross-case evaluation.’ This thesis is based on the analysis of three TFSC/therapeutic theatre productions from the same practitioner: The Boomerang, Ndop and SOS Village Mbalmayo workshop productions respectively.

The research is inserted under theoretical considerations of theatre semiology and particularly, André Helbo's semiotic concepts. Developed from pragmatics, this method of theatre semiology focuses on the manner in which a message is sent and received. In this respect, there are reciprocal functions of actor and spectator in the theatrical event. From this, semiology is applied to understand the theatrical phenomenon in its entirety: production and reception. This implies, the division between production and reception is viewed as “a pedagogical distinction” only. Privilege in this thesis therefore is given to the surpassing of the aforementioned division to what he terms “enunciating collective” (co-creation process), and the “notion of the observer actant”.

These concepts go beyond the linear form of communication in theatre evoked by Mounin to highlight that the participants in a theatrical phenomenon are involved in a collective creation process or enunciating collective under specific cultural norms, and the observer represents a specific function, one of the conditions of existence of the performance utterance (l’énoncé spectaculaire). The notion of the observer actant in effect “refines considerably the analysis of identification initiated by Brecht” and which has been incorporated or prolonged in therapeutic theatre in the same way as the process of co-creation. Vital therefore to the application of theatre semiology in this work is the postulate that the theatrical phenomenon is an act of interaction wherein today’s receiver can be transformed into tomorrow’s sender.

At the end of this research, it is proven that without seeking a reproduction of a Western form, "therapeutic theatre" is practised in Cameroon. The utilisation of theatrical techniques fosters participants’ wellbeing and enhance change at all levels. It is community centred thereby constituting a community-based therapeutic paradigm which is named "community-based therapeutic theatre". Understood as such, this paradigm can be used concomitantly in cases of mental and community health in Cameroon. In this case, it serves as an integrated therapeutic modality and bridges the gap that exists in the health domain in general and mental health in particular.

Doctorat en Information et communication
info:eu-repo/semantics/nonPublished

L’ouverture du secteur audiovisuel camerounais a consacré l’avancée du processus d’acquisition et de l’octroi des libertés individuelles commencé autour des années 1990. Le décret d’application d’avril 2003 a entériné une dizaine d’années plus tard, le dispositif enclenché par la loi n°90-052 du 19 décembre 1990 relative à la liberté de communication sociale. Depuis lors, organes de presse et audiovisuels se côtoient et se heurtent à des pesanteurs susceptibles de limiter leur efficacité, en tant qu’outils et moyens de communication de proximité. Leur jeunesse, les problèmes endogènes et exogènes au paysage médiatique camerounais justifierait une étude sur l’existence et la manière dont les organes de communication sociale produisent et diffusent informations et nouvelles en direction des populations ciblées. A ce sujet, la radio communautaire, tout en cherchant à les impliquer et à les faire participer à cet objectif de communication sociale, promeut par ses programmes, la propre image des populations à laquelle elle est destinée. Il ne reste qu’à garantir les modalités pratiques, les conditions nécessaires pour une participation transparente des différents acteurs à la gestion et au fonctionnement de la radio. Pour une grande part, les populations sont prêtes à soutenir les projets de radios communautaires qui s’installent dans les localités. Les différentes techniques d’appropriation et d’usage des médias permettent d’appréhender de l’extérieur les différents enjeux qui se tissent. Elles permettent d’observer les pratiques mises en place et les conditions d’engagement des acteurs sociaux pour garantir, une longue vie à la radio
The opening of the Cameroonian audiovisual sector dedicated the overhang of the process of acquisition and the granting of the personal freedoms begun around 1990s. The application decree of April, 2003 confirmed a decade later, the plan engaged by the law 90/052 of December 19th, 1990 relative to the freedom of social communication. Since then, newspapers and broadcasting mix and come up against gravities susceptible to limit their efficiency, as tools and means of communication of nearness. Their youth, the endogenous and exogenous problems in the Cameroonian media landscape justify a study on the existence and the way the organs of social communication produce and broadcast information and news in the direction of the targeted populations. For this subject, the community radio, while trying to imply them and to make them participate in this objective of social communication, promotes by its programs, the own image of the populations for which is intended. It remains only to guarantee the practical methods, the necessary conditions for a transparent participation of the various actors in the management and in the functioning of the radio. Mostly, the populations are ready of supporting the projects of community radios which settle down in villages. The various techniques of appropriation and uses of the media allow dreading from the outside the various stakes which weave. They allow observing the organized practices and the conditions of commitment of the civil society to guarantee, a long life on the radio

Cette étude est une réflexion sur le phénomène de création en matière d’oralité. Elle vise non seulement à étudier la mise en spectacle du Nguon et du Ngondo mais aussi et surtout, à vérifier la pertinence des outils d’analyse sémiologique appliqués à ces deux pratiques rituelles. Dans cette perspective, la grille d’interprétation que propose Anne Ubersfeld ,soutenue par André Helbo et Patrice Pavis ,nous a été d’une importance heuristique considérable.

S’appuyant sur le fait que le corpus de ce travail est constitué de deux rites appartenant à deux régions diamétralement opposées du Cameroun et que chacun d’eux procède d’un style particulier, le besoin de recourir à l’approche comparatiste de temps à autre s’est fait sentir. Fort de ce constat, la sémiologie du spectacle vivant qui sert de support méthodologique et théorique est complétée par l’approche comparatiste. Approche qui ne vise pas à assimiler le Nguon et le Ngondo, mais à mettre en évidence les spécificités de chaque rite grâce à la mise en rapport de l’un avec l’autre.

Les résultats auxquels nous sommes parvenu montrent que ces deux pratiques rituelles sont des performances au sens Schechnerien du terme. Chacune d’elles ayant une certaine spécificité.

Le Nguon est à coup sûr une suite d’évènements représentés devant un public par des acteurs en un temps déterminé dont l’imitation et la dénégation en constituent l’essence. Dans cette perspective, il se rapprocherait plus d’une représentation théâtrale. Contrairement au Nguon, le Ngondo est une suite de performances où gestes (minutieusement orchestrés, chorégraphiés), objets et certaines activités ludiques constituent un vocabulaire dont la syntaxe déroule un sens. Dans cette perspective, chaque esprit forge ses propres refuges, ses stratégies, ses fétiches pour affronter cette pratique rituelle où certains référentiels du théâtre tels que la frontalité, la dénégation, etc. paraissent estompés ou abolis pour céder place aux terrains d’action, d’expérimentation et de transformation. Ainsi, chaque moment du Ngondo est une performance accomplie. Fort de ce constat, le Ngondo a le caractère d’un festival où performances, musiques et danses rivalisent d’adresse avec des réminiscences mythiques et mystiques.

Afin de les démocratiser davantage et assurer leur exploitation optimale, nous avons pensé à la création des espaces culturels dans ces régions du Cameroun à partir du modèle que nous proposons dans ce travail. La multiplicité de ces espaces dans toutes les régions de notre pays et sur le continent africain et pourquoi pas dans le monde entier faciliterait le travail d’un collectif de chercheurs venus des quatre coins de la planète pour se réunir autour du concept de la « Négroscénologie », que chaque membre doit entériner et de promouvoir où qu’il soit.

Doctorat en Information et communication
info:eu-repo/semantics/nonPublished

L’espace public au Cameroun est marqué par des crises sociopolitiques qui laissent entrevoir de nouvelles formes de médiatisation du politique et du social très axées sur la description violente, directe et brutale des faits qui, parfois font penser à de la subversion de certains médias. Ceux-ci se positionnent souvent comme des dissidents ou des résistants à l’ordre établi d’un côté, tandis que de l’autre, des médias soutiennent l’action gouvernementale et s’inscrivent dans la logique et la pensée du pouvoir en place. Dans cette perspective, les médias au Cameroun se présentent selon une certaine vision dichotomique qui met en présence ceux du service public ou médias d’État, proches du pouvoir, et ceux du secteur privé ou médias privés dits de l’opposition en général. Cette séparation de la presse camerounaise en presse publique et presse privée positionne le journaliste, non plus seulement comme un informateur, parfois discret de l’actualité, ou encore comme une simple courroie de transmission (Rieffel, 2009) de l’information, mais aussi comme un acteur politique à part entière du fait de ses prises de position. Nous analysons les discours médiatiques des acteurs des crises sociopolitiques ainsi que les logiques qui fondent leur action. Notre recherche est axée sur la problématique de l’émergence des questions sociales dans la sphère publique, de leur transformation en événements médiatiques et du rôle des médias qui, comme acteurs politiques et par leur travail de médiatisation, participent, avec d’autres acteurs, à la co-construction du sens des événements dans l’espace public camerounais
In Cameroon today, the prevailing socio-political political crisis have brought to the forefront new forms of reporting of political and social events centred on a 'violent', 'direct' and 'blunt' description of events which sometimes justifies the suspicion that certain media companies are 'subversive'. Such media houses are 'dissident' or 'resistant' to the established order, while others support the government and are in tandem with the policies and actions of the government in place. In this light, it is clear that there is a dichotomy in the press in Cameroon between those of the public sector or state owned media and those of the private sector which are generally considered as being pro opposition. This division into two opposing camps of the press in Cameroon has the effect of transforming journalists in Cameroon from a mere 'informer' or 'transmission belt' (Rieffel, 2009) to a political actor as well. We shall analyse the media language of the different actors in the socio-political crisis as well as the motivations which constitute the basis of their actions. Our research is centred on the emergence of social issues on to the public domain, their transformation into media events and the role of the media as political actors who participate in the construction of the meaning read into socio-political events in Cameroon by the way they treat information. In other words it is about the manner in which social events are brought to the attention of the public and the manner in which they are treated by the media

Le sida est l’objet d’une abondante production discursive faisant intervenir une pluralité d’acteurs au Cameroun. Tous les acteurs de la communication sociale sur le sida ne lui accordent cependant pas la même signification. Les uns le considèrent comme une affection au même titre que les autres affections connues c’est-à-dire résultant de l’action pathogène d’un micro-organisme naturel appelé vih ; pour d’autres, le sida est un état physiologique ouvert à la maladie du fait de la déficience immunitaire ; une dernière catégorie le considère comme une maladie mystique c’est-à-dire, due soit à l’action des sorciers, soit à la colère de Dieu. Une analyse fondée sur la définition révèle que les convictions et certitudes exprimées par les acteurs de la communication sociale sur le sida ne sont pas le reflet d’une réalité ontologique, incréée, palpable et décelable objectivement ; il s’agit plutôt des constructions. Deux types de constructions se dégagent de ce processus : l’une, scientifique, fait intervenir des acteurs partageant les mêmes savoirs et pratiques scientifiques. Ils s’expriment dans des espaces symboliques particuliers qui sont : l’hôpital, le laboratoire d’analyses médicales, les médias et les institutions publiques. Les discours scientifiques changent, modifiant ainsi les représentations et convictions conséquentes. Le deuxième type de construction fait intervenir d’une part, les acteurs non scientifiques et les spécialistes des disciplines autres que la biologie et d’autre part, des biologistes considérés comme en marge de l’orthodoxie. Alors que les acteurs de la dynamique scientifique disposent des instances d’arbitrage et de consensus permettant d’harmoniser leurs vues, ceux de la dynamique populaire évoluent sans coordination. La dynamique populaire intègre les discours scientifiques dans des systèmes de savoirs et pratiques culturelles, autant qu’il procède à des formulations relatives aux différentes manières dont les cultures concernées se représentent la santé et la maladie. Il en résulte des convictions et représentations particulières, différentes de celles suggérées par les discours scientifiques. Parce que les discours populaires intègrent discours scientifiques dissidents, ils suscitent la réplique ou le réajustement des discours dominants. L’interaction entre les discours dominants et les discours dominés participe d’une construction de synthèse qui rend encore plus mouvante, la saisie du sida
In Cameroon, the Aids issue is the subject of an abundant discursive work that brings in a plurality of actors. However, all the social communication actors on AIDS do not give the same meaning to the issue. Some consider it as affection, in the same way as the other known affections. For them, it results from the pathogenic action of a natural micro-organism called HIV; for others, AIDS is a physiological state open to the sickness due to immunodeficiency; and a last category considers it as a mystical sickness which is due either to the action of witch – doctors or to God’s anger. But an analysis based on the definition of the concepts used reveals that the convictions and certainties expressed by the social communication actors on AIDS, are not the reflection of an ontological, uncreated, palpable and objectively discernable reality. They are rather possibilities. Two types of possibilities emerge from this process: the scientific one which brings in actors who share the same scientific knowledge and practices, who have the same viewpoint and are recognized by others as being competent to talk about AIDS. They usually express themselves in specific symbolic places like hospitals, medical analysis laboratories, media and public institutions. The scientific discourse sometimes changes, thus modifying the consequent thoughts and convictions. The second type of possibility brings in non scientific actors and specialists in other fields than biology, but also biologists who are considered as being in the margin of the orthodoxy. Whereas the actors of the scientific dynamic have at their disposal the consensus and arbitration bodies that permit them to harmonize their views, those of the popular dynamic move along without any coordination. The popular dynamic integrates scientific discourse into cultural practices and knowledge systems, as well as it makes formulations relating to the different manners the cultures concerned think of health and sickness. The end results are the specific thoughts and beliefs different from those suggested by the scientific discourse. Due to the fact that popular discourse integrates dissident scientific discourse, it gives rise to the reply or the re-adjustment of the prevailing discourse. The interaction between the prevailing discourse and the non prevailing discourse contributes to a synthesis building up which renders again more unstable, the understanding of AIDS

Depuis la fin de la deuxième guerre, l'idéologie du développement a progressivement imposé sa lecture essentialiste et évolutionniste du monde. Malgré les échecs et les déceptions qui ont mis en exergue le caractère non heuristique de la conception unilinéaire des sociétés, la notion n'a pas complètement perdu de sa force mobilisatrice. À travers des inventions et des branchements divers et constants, elle a survécu à la critique par le ré-enchantement de la notion et ses variations thématiques. En effet, au détour des années 80, pour asseoir davantage sa légitimité, le débat autour du développement, non seulement a embrassé les questions environnementales mais s'est fragmenté, en se déclinant autour de plusieurs thèmes et sous-thèmes tels que la lutte contre la pauvreté, l'alphabétisation, le désendettement, la lutte contre le sida… Dans les pays africains, notamment au Cameroun, cette recomposition féconde de la notion a trouvé, dans les enjeux de l'agriculture, un cadre idéal d'articulation et d'expression. Dans la même logique évolutive, la communication, indissociablement liée au développement, a connu des modélisations successives, recadrant progressivement ses dispositifs et ses stratégies, pour susciter et accompagner les changements sociaux. C'est ce qui explique l'avènement d'une communication participative, motivée par une prise en compte de l'altérité et l'assomption des identités culturelles.À partir d'une expérience de la vulgarisation agricole, tributaire de l'inventivité thématique du développement, cette recherche examine la complexité de la dynamique participative avec ses enjeux identitaires. En se fondant sur la stratégie des acteurs, ce travail met en lumière la dimension structurante des identités culturelles consécutive à une démarche praxéologique où la communication s'inscrit dans une aventure herméneutique sous-tendue par une logique d'archéologie existentielle. Par le fait même, la communication adopte une nouvelle posture épistémologique en devenant « lieu » stratégique d'interprétation du vécu et de transgression de la doxa du développement
Since the end of the Second World War, the ideology of development has progressively imposed an essentialist and evolutionalist interpretation of the world. In spite of breakdowns and disappointments which have brought out a non-heuristic nature of the unilinear conception of societies, this notion has not totally lost some of its stirring strength. Through decades of inventions and various and continuous connections, it has survived criticism by the re-enchantment of the notion of its thematic variations. Indeed, in the early 1980's, in order to better establish its legitimacy, debate around development / growth has not only embraced environmental questions but has also fragmented, coming into a variety of themes and sub-themes such as the fight against poverty and AIDS, elimination of illiteracy, debt reducing, and so on. In African countries, in Cameroun precisely, this fruitful recomposition of the notion has found a perfect frame for structure and expression in the agricultural stakes. In the same evolutionary dynamic, communication, inextricably linked to development, has known successive modeling, progressively refocusing its devices and strategies to arouse and support social changes. That explains the advent of participative communication, helped by the notion of otherness and the assumption of cultural identities.From an agricultural popular experiment dependent on thematic inventiveness of development, this research considers the complexity of participative dynamics with its issues about identity. Based on the strategy used by active protagonists, this work highlights the structuring dimension of cultural identities resulting of a praxeological approach, in which communication is part of a logic of an underlying hermeneutic adventure, being part of a logics of existential archaeology. For this very reason, communication adopts a new epistemological point of view, becoming the strategic “place” of interpretation of actual experience and of transgression of the doxa of development

Mobilisant les concepts de l’analyse du discours combinés aux méthodes de la lexicométrie, cette thèse se propose de mettre en lumière, à travers l’analyse d’un corpus de 297 discours, les principales caractéristiques tant lexicales que rhétoriques et structurelles du discours du président de la République du Cameroun, Paul Biya, de 1982 et 2002. Après avoir dégagé quelques-uns des axes thématiques du corpus, on poursuit l’analyse lexicale par l’étude lexicométrique de l’évolution du vocabulaire. Les méthodes statistiques permettent ensuite d’appréhender certains phénomènes énonciatifs en fonction du temps lexical et de l’adaptation à l’auditoire. Enfin, dans un dernier temps, ce sont deux types de discours « rituels » qui sont analysés : les discours à la Jeunesse, prononcés par le président de la République le 10 février de chaque année pour célébrer la fête de la Jeunesse, et les discours de voeux de fin d’année. La prise en compte de ces deux types de discours permet de poursuivre l’étude du phénomène d’adaptation à l’auditoire : d’abord en confrontant les discours à la Jeunesse au reste du corpus présidentiel ensuite en faisant contraster les discours de voeux à la Nation avec les discours de voeux au diplomates
The analysis of a corpus of 297 speeches made by the President of the Republic of Cameroon between 1982 and 2002, by means of the methods and the software of the textual statistics and the linguistic concepts of the discourse analysis, has brought to light lexical, rhetorical and structural characteristics of Paul Biya’s speeches. After the identification of some of the themes of the corpus, lexical analysis and lexicometric study of the evolution of vocabulary have been made. Statistical methods have helped to clarify the enunciation through the study of lexical time and the adaptation to the public targeted.Finally, the analysis of two types of speeches: speeches made by the President of the Republic every year on the eve of Youth Day’s celebration on February 10, and speeches made every end of year on December 31 to the Nation and to foreign diplomats has shown a diachronic change of vocabulary, showing a clear adaptation to the audience

Depuis la revolution russe, l'avenement du marxisme au pouvoir a inaugure dans le monde occidental une tradition d'invocation de la menace communiste dans le discours politique. Discours anti-communiste par excellence, cette invocation s'est fondee sur la denonciation du marxisme-leninisme en tant que peril pour la culture, l'identite, la stabilite et la marche des peuples vers le progres. Audela du monde occidental, ce discours a prolifere dans le monde colonial africain, pose comme cible de la strategie planetaire du communisme, des annees 20 a 1960, faisant de l'invocation du danger communiste un invariant du discours colonial. Ainsi au moment des independances, les hommes d'etats moderes qui arrivent au pouvoir sont nourris de cette tradition et feront de la "menace communiste" un theme permanent de leur discours politique au moyen d'une demarche qui devoile une etroite filiation avec le discours colonial. Le present travail s'efforce donc de contribuer a l'analyse de ce phenomene en afrique noire francophone de 1960 au debut des annees 80 a travers l'exemple de quatre etats : le senegal, la cote d'ivoire, le cameroun et le gabon. Il se veut a la fois une reflexion de politique interieure et de politique etrangere, car il tente de faire ressortir a la fois le corps du discours produit a l'interieur de ces etats, avec sa nature, sa thematique, ses fonctions d'une part et d'autre part les incidences de la perception de la "menace" invoquee au niveau de la diplomatie des quatre etats tant sur le plan des regroupements politiques interafricains que sur celui des conduites etatiques en temps de crise. Au bout du compte, nous aboutissons a la conclusion selon laquelle il est proprement difficile de soutenir l'existence d'une "menace communiste" en afrique noire; enfin, l'impact de sa perception dans la diplomatie africaine au cours des deux premieres decennies d'independance a ete variable selon les periodes se montrant tantot preponderant tantot preponderante, tantot faible.

L'usage des outils technologiques dans l'entreprise engendre généralement des détournements susceptibles d'influencer sa finalité. Dans cette étude nous nous intéressons à l'appropriation d'outils par les acteurs en vue de prédire la performance technologique des entreprises.Pour étayer cette préoccupation, deux approches méthodologiques ont été empruntées. Une première approche qualitative, soutenue par 13 entretiens menés auprès des responsables d'entreprises du secteur financier camerounais, a facilité la conception d'un questionnaire compréhensible par les enquêtés. À l'aide d'une seconde approche quantitative complémentaire, 365 cadres financiers au Cameroun ont répondu à ce questionnaire.Les résultats obtenus restent dans le prolongement de la perspective structurante adoptée dans cette recherche mais suggèrent la prise en compte de la diversité socio-économique et culturelle dans les questionnements d'appropriation d'outils. Contrairement aux idées majoritaires de la littérature, les outils technologiques utilisés par nos enquêtés ne sauraient être orientés à d'autres fins que celles prédéfinies par leur hiérarchie. Les limites d'usage, la faible intensité d'utilisation d'outils et le niveau de formation moyen des usagers justifieraient le manque d'idées d'appropriation d'outils dans ce secteur. En somme, seule la rapidité d'exécution est perçue comme une performance technologique par les cadres financiers camerounais. Cette performance est déterminée significativement par deux types d'appropriation : l'une, innovante, développée pour résoudre les imprévus de l'activité de travail et une autre, légitimée, acquise naturellement par expérience. Cette recherche interpelle donc les managers à tenir compte des facteurs sociologiques des organisations pour favoriser leur performance technologique
The use of technological tools in companies can creates a change in the goals expected. This work deals with how these tools are used in order to predict the technological performances of companies.To reach this objective, we have combined, firstly, a quality method which, through interviews of 13 companies' executives of Cameroonian financial sector, made it easy for us to work out a set of questions understandable by everyone. Secondly, a complementary quantity method in which 365 financial agents of Cameroon working in Douala and Yaoundé answered different questions related with the mastering of technological tools.The results obtained respect the main objective of this research work, but , however, imply that social, economic and cultural parameters are taken into account in questions on the mastering of technological tools. Contrary to what suggested in the list of documents consulted, in the Cameroonian financial sector, technological tools are used only to reach the goals fixed by the hierarchy in advance. Non expected results are due to rough and low use of tools in companies, as well as to average training level of users. Which clearly means that technological tools are not mastered in that sector.On the whole, only one aspect of performance is noted in the use of technological tools by Cameroonian financial agents, depending on the environment: speedy execution. This performance is determined by two appropriation methods, one of which tends at innovating in order to solve unpredicted problems that appear in everyday work, the other naturally acquired through experience from everyday use of tools. This research work calls on managers' attention to integrate sociological factors of organizations so as to favor their technological performance

Dans la société de l’information grandissante, les technologies de l’information et de la communication sont considérées comme un facteur homogénéisant et l’investissement par excellence pour une amélioration du rendement scolaire et pour assurer l’égalité des chances. Aussi, peu importe leur appartenance sociale, les personnes appelées à évoluer dans cette société devront composer avec ces technologies. Au-delà de cette assertion plus ou moins contestée, la plupart des études reconnaissent que les enseignants rencontrent encore différents obstacles pour les intégrer convenablement comme des outils pédagogiques dans la pratique quotidienne. La conséquence est une utilisation pédagogique faible. La présente étude, fondée sur une double approche constructiviste et systémique explore une voie d’explicitation de cette faiblesse dans l’enseignement secondaire au Cameroun en vue de stimuler la progression de l’apprentissage. À travers la méthodologie des systèmes souples, l’étude suppose que les interactions entre les dispositions prises jusque-là et les exigences pour réaliser l’intégration pédagogique des TIC dans le secteur désigné constituent le point de départ de la situation problématique perçue. Autrement dit, la complexité de ces interactions déteint sur l’évolution dudit processus. Cette situation est examinée à partir de l’expérience de 58 enseignants des collèges et lycées de la ville de Yaoundé au Cameroun. Les résultats de l’investigation montrent que, « le projet d’intégration » des TIC est, non seulement obstrué par l’insuffisance des dispositifs mis en place, mais aussi qu’effectivement, la complexité des interactions entre les structures et les processus y a une influence certaine. Les résultats font voir, en outre, certains principes qui faciliteraient l'évolution du processus.
In the company of growing information, communication and information technologies are regarded as a homogenizing factor and the best investment for an improvement of the school output and to ensure the equal opportunity. Also, it does not matter their social membership, the people called to move ahead in this company will have to compose with these technologies. Beyond this more or less disputed assertion, the majority of the studies recognize that the teachers still meet various obstacles in daily practice to integrate them suitably like teaching aids daily. The consequence is a weak teaching use. The present study, founded on a both constructivist and systemic approach explores a way of clarification of this learning weakness in order to stimulate the use of ICT in secondary education in Cameroun. Through the methodology of the flexible systems, the study supposes that the interactions between the provisions taken up to that point and the requirements to carry out the teaching integration of the ICT in the indicated sector constitute the starting point of the perceived problematic situation. In other words, the complexity of these interactions fades on the evolution of the aforesaid process. This situation is examined starting from the experiment of 58 teachers of the colleges and colleges of the town of Yaounde in Cameroun. The results of the investigation show that, “the project of integration” of the ICT, is not only blocked by the insufficiency of the devices set up, but also that indeed, the complexity of the interactions between the structures and the processes has an unquestionable influence there. The results show, moreover, certain principles which would facilitate the evolution of the process.

Le Cameroun doit faire face à l'exigence quasi universelle d'intégration des TIC (Technologies de l'Information et de la Communication) en éducation. De ce chantier gigantesque et complexe, a été extraite une problématique relative à la formation didactique des enseignants de français. Cette langue française y revêt le statut polémique de français langue seconde (Cuq, 1991). La thèse, qui s'inscrit dans le champ des sciences du langage, adopte cependant une approche systémique (Le Moigne, 1977) et nécessairement transdisciplinaire (Nicolescu, 1996), seule susceptible de prendre en charge la complexité (Morin, 1982) de la thématique. Partant de la situation sociolinguistique du Cameroun - pays officiellement bilingue (français, anglais), parallèlement à ses 300 langues nationales - l'étude révèle les liens épistémologiques (Popper, 1963) technologiques (Karsenti, 2005) et éthiques (Comenius, 17e siècle) qui existent entre le statut du français dans un tel contexte plurilingue, la formation des enseignants et les TIC
Cameroon must face the quasi universal requirement of integrating the ICT (Information and Communication Technologies) into education. From this gigantic and complex field, we pointed problems relating to the didactic training of the teachers of French language. This French language which has the polemical status of being considered as a second language in Cameroon (Cuq, 1991). The thesis which pertains to the sciences of language, adopts however a systemic (Moigne, 1977) and necessarily a transdisciplinary approach (Nicolescu, 1996), only likely to deal with the complexity (Morin, 1982) of the set of themes. On the basis of the sociolinguistic situation of Cameroon - officially bilingual country (French, English), containing 300 national languages - this study reveals the epistemological (Popper, 1963), technological (Karsenti, 2005) and ethical bonds (Comenius, 17th century) which exist between the status of French, the training of teachers and the ICT in such a multilingual context

Les progrès rapides de la technologie des communications et des transports, qui ont fait baisser les coûts des marchandises, des capitaux, des personnes et de l'information, ont favorisé l’émergence de la société de l’information, grâce à la vitesse à laquelle les informations sont rassemblées et transmises. La réalité de cette société dans de nombreux pays de par le monde a permis à l’UNESCO et l’UNCSTD (United Nations Center for Science and Technology for Development) d’établir des critères permettant de mesurer son état et son évolution. L’Afrique francophone, territoire de notre étude, y apparaît en retard en raison de nombreux obstacles : technologiques, politiques et institutionnels, juridiques et éthiques, socioculturels et financiers. Ceci a pour conséquence une intégration insuffisante des TIC dans le tissu socioéconomique, éducatif, d’administration publique, etc. Or, le rôle des TIC comme facteur de développement, qui devrait se traduire par la mise en place de nouvelles compétences en Afrique francophone, apparaît encore limité par le manque de ressources humaines qualifiées. Si l’on recherche les raisons de cette explication, on peut les trouver dans le déficit des investissements publics et privés, ce qui pose la question des politiques publiques. Notre travail consiste d’une part, à examiner l’action des politiques publiques dans l’instauration d’une société de l’information en Afrique francophone et, d’autre part, à déterminer les conditions stratégiques (moyens) à prendre en compte pour que se développe une appropriation des usages des TIC par les citoyens d’Afrique francophone, en vue de l’accès de cette région du monde à la société de l’information
The fast progress of the technology of the communications and transport, which cause a drop in the costs of the goods, the capital, the people and the information, supported the emergence of the information society, thanks to the speed to which information is gathered and transmitted. The reality of this society in many countries all over the world allowed UNESCO and the UNCSTD (United Nations Center for Science and Technology for Development) to establish criteria making it possible to measure its state and its evolution. French-speaking Africa, territory of our study, appears there late because of many obstacles: technological, political and institutional, legal and ethical, sociocultural and financial. This has as a consequence an insufficient integration of the ICT in socio-economic, educational, and public administration’s contexts. But, the role of the ICT like factor of development, which should result in the installation of new competences into French-speaking Africa, appears still limited by the lack of qualified human resources. If the reasons of this explanation are sought, one can find them in the deficit of the public investments and deprived, which raises the question of the public policies

Les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) font désormais partie du paysage de nombreux établissements d’enseignement supérieur, secondaire et même primaire en Afrique. Les avantages pour l’Institution, l’enseignant et l’apprenant sont avérés (Mvoto Meyong, 2010). Cependant les expériences, à l’échelle des établissements de formation, sont encore peu nombreuses et peu concluantes. Cette thèse porte sur l’intégration des TIC dans un cours de français pour anglophones à l’université de Buéa au Cameroun. Le cours traditionnel, dans sa version uniquement présentiel en classe, se déroule dans un contexte limitant fortement la satisfaction d’objectifs pédagogiques essentiels. En effet, les effectifs pléthoriques, le peu de temps alloué à la formation, l’hétérogénéité des groupes d’apprenants font que les compétences de production ainsi que les compétences en interaction des intéressés ne peuvent être développées. En réponse à cet existant, cette thèse, de type recherche-action, présente un dispositif hybride articulant travail en classe et dans le centre technologique de l’université. Là sont offertes des activités de communication en petits groupes dans une modalité quasi-synchrone. Cette modalité, peu souvent étudiée dans la littérature de recherche, offre une alternative réaliste aux environnements synchrones peu fiables, compte tenu de l’état des réseaux et de l’Internet dans cette partie du monde. Afin d’étudier si ce nouveau dispositif de formation permet de dépasser les difficultés évoquées et de faciliter l’apprentissage, je l’ai déployé deux années successives, en l’entourant d’un protocole de recherche. Les données recueillies m’ont permis d’analyser les interactions, de mettre en évidence les traces d’apprentissage. Mais cette double expérimentation apporte aussi un nouvel éclairage au travers de l’analyse des obstacles qui ont handicapé la mise en œuvre du dispositif technopédagogique. Je questionne le modèle d’intégration des TIC qui traditionnellement concentre toutes les ressources en un seul endroit, sans tenir compte des contextes technologiquement limités. J’esquisse une voie alternative destinée, grâce à l’apprentissage mobile, à intégrer les TIC dans des dispositifs de formation de langues et un contexte technologique proches de notre situation prototypique
Information and Communication Technologies are now part of the life of many institutions of higher education, secondary education and even primary education. The benefits for these institutions, as well as for teachers and learners are established. However, there are very few cases of experiments carried out in learning Institutions with positive results. This thesis is about integrating ICTs into a French course in the Anglo-Saxon university of Buea in Cameroon. The context in which the course is taught in classrooms makes it difficult for the objectives to be met. Because of the large class size, the little time allocated to the course and the heterogeneous nature of students’ language levels, speaking, writing and interactional skills are not worked out in class. This action research thesis sets out to propose a blended learning set-up that hinges around the university IT Centre. Online classes are articulated with classroom sessions. Thus, students have the opportunity to involve in small groups, in communicative activities and in quasi synchronous mode. These communication modality, very often less studied by CMC researchers, is an efficient alternative to synchronous communication and environments that are very much reliable as far as internet quality is concerned in that part of the world. The general question that has driven the research is: How can a technology instrumented approach help in overcoming difficulties and ease learning? To answer that question, two technology based experiences were carried out. They were guided by a research protocol. Data collected enable me to analyse interactions and determine traces of language acquisition. From the circumstances surrounding the experiments, it is discovered that there are a number of obstacles to the integration of ICT in “low tech context” like that which is studied. The technology-based stet-up pattern is then questioned. This research work goes further to propose mobile learning as an alternative to the ICT integration model that concentrates all the resources in a single location

Dans les systemes multiprocesseurs, il est indispensable de disposer d'un systeme de communication performant qui ne constitue pas un goulet d'etranglement pour la machine. Etant donne le developpement rapide de nouveaux composants photoniques, notamment des liaisons optiques paralleles point-a-point, il est possible de s'interroger sur l'apport de la photonique au niveau de la bande passante, de la surete de fonctionnement ainsi que sur sa contribution a la diminution des latences d'acces distants dans un environnement multiprocesseur. Apres avoir analyse les limitations des systemes actuels, nous avons etudie les possibilites d'amelioration par l'adjonction de composants photoniques. Les resultats montrent le gain substantiel que procurent des liaisons optiques dans des topologies de dimension un. Le point essentiel des reseaux a faible latence, que nous avons consideres, est d'abandonner le mode de transmission avec stockage et reemission sur chaque noeud, qui ralentit considerablement la progression des paquets, et d'opter pour une transmission internoeud sans stockage local. Cela impose de reconsiderer en particulier les principes actuels de detection/correction d'erreurs et d'introduire une correction au vol. Nous pouvons alors envisager des reseaux photoniques quasitransparents, c'est-a-dire dont le terme preponderant est la latence de propagation dans le reseau. Une premiere etude a ete menee sur une topologie en anneau rompant la chaine photonique par des noeuds electroniques. Cette architecture permet de connecter facilement une centaine de noeuds separes de quelques metres et est caracterisee par une latence intranoeud de quelques nanosecondes. L'identification des paquets, la detection/correction d'erreur et l'injection des nouveaux paquets sont realisees en quelques cycles d'horloge. D'autre part, une etude plus prospective a permis d'envisager l'usage de la photonique pour le transport de l'information a tres haut debit (50 gb/s) et son traitement au niveau de chaque noeud. Un tel dispositif suppose qu'il n'y a pas de rupture dans la chaine photonique et que chaque noeud est place en derivation sur le reseau de communication. Ces travaux ont abouti a une description materielle de ces architectures de communication.

Les progrès rapides de la technologie des communications et des transports, qui ont fait baisser les coûts des marchandises, des capitaux, des personnes et de l'information, ont favorisé l'émergence de la société de l'information, grâce à la vitesse à laquelle les informations sont rassemblées et transmises. La réalité de cette société dans de nombreux pays de par le monde a permis à l'UNESCO et l'UNCSTD (United Nations Center for Science and Technology for Development) d'établir des critères permettant de mesurer son état et son évolution.
L'Afrique francophone, territoire de notre étude, y apparaît en retard en raison de nombreux obstacles : technologiques, politiques et institutionnels, juridiques et éthiques, socioculturels et financiers. Ceci a pour conséquence une intégration insuffisante des TIC dans le tissu socioéconomique, éducatif, d'administration publique, etc. Or, le rôle des TIC comme facteur de développement, qui devrait se traduire par la mise en place de nouvelles compétences en Afrique francophone, apparaît encore limité par le manque de ressources humaines qualifiées. Si l'on recherche les raisons de cette explication, on peut les trouver dans le déficit des investissements publics et privés, ce qui pose la question des politiques publiques. Notre travail consiste d'une part, à examiner l'action des politiques publiques dans l'instauration d'une société de l'information en Afrique francophone et, d'autre part, à déterminer les conditions stratégiques (moyens) à prendre en compte pour que se développe une appropriation des usages des TIC par les citoyens d'Afrique francophone, en vue de l'accès de cette région du monde à la société de l'information.

La rapidite de la croissance urbaine dans un pays en developpement comme le cameroun amplifie et diversifie les problemes de transports. Le cas particulier de douala qui, par son dynamisme, s'affirme comme metropole economique du pays est tres significatif a cet egard. C'est une ville depassee par sa croissance, ou l'on note un contraste dans la repartition des equipements des differents quartiers. Ainsi, contrairement aux zones peripheriques d'habitat spontane mal desservies, le centre et les quartiers pricentraux beneficient d'un reseau de voirie asphalte, du service des eaux, de l'electricite et des telecommunications, de la collecte des ordures menageres, de l'assainissement et du drainage, des services de sante et de l'education, des marches, etc. . . Pour leurs deplacements, la grande majorite des citadins aux faibles revenus sont contraints a la marche a pied, d'autant que la societe des transports urbains, creee pour assurer le service public dans ce domaine, fait face a de graves difficultes : insuffisance et mauvais etat des bus et de la voirie, voitures particulieres et motos, d'ou un veritable chaos dans la circulation. Il est vrai que le schema directeur d'amenagement urbain de 1983 prevoit un plan de transport et de circulation, mais sa realisation s'est trouvee compromise par la recession economique generale. Aussi, convient-il de repenser autrement la politique des equipements et des transports, afin de mieux integrer tous les quartiers dans la ville et de relancer ses activites
Rapid urban growth in a developing country like cameroon brings about numerous and diverse transport problems. In this connexion, the specific case of the city of douala, which, through its dynamism, is asserting itself as the economic capital of the country, is very significant. The city has been overwhelmed by its own growth, characterized by a contrast in the distribution of infrastructure throughout the various neighbourhoods. Thus, unlike the suburbs which are known for their sporadic settlements and which are poorly provided with infrastructure, the citycentre and its peripheries, for their part, are equipped with a network of tarred roads, water, electricity and telecommunications, garbage collectioin, sanitation and drainage, health and education services, markets, etc. . . Most city-dwellers, whose incomes are low, hafe no choice but to walk, especially now that the urban transport corporation which was set up to cater to the needs of the poor, is facing very serious problems : shortage as well as poor condition of buses and roads, stiff competition from taxis, but also, and especially, from unauthorized transporters using their personal cars and or moto-cycles. The result is utter chaos in the city's traffic. It is a fact that the 1983 urban development master plan makes provision for a transport and traffic plan, but it has been difficult to translate it into fact because of the general economic recession. Under the

This study aimed at determining whether the use of indigenous techniques of communication can have a positive impact on the motivation of the learner of English as a foreign language in Cameroon. By indigenous techniques of communication we mean techniques like role-play, songs, the telling of folktales, riddles and proverbs. This work is intended as a contribution to the search for improvement of student motivation and enthusiasm, whereby they can be more responsive as they participate spontaneously in learning English as a foreign language. Some writers agree that it is beneficial to learn a foreign language using the material that the learners are familiar with (Lado 1964, Gee 1987, Post and Rathet 1996). The telling of folktales, role-play, songs, and the use of riddles and proverbs are found in all societies and every indigenous society uses them in teaching in one way or the other. Most foreign language learners are familiar with them. Their abundance in the Cameroonian society presents an excellent opportunity for foreign language teaching/learning. My interest in this research has been substantially influenced by my experience of working for almost a decade with learners of English as a foreign language in Francophone secondary/high schools in Cameroon. This work led me to the realization that students respond to English language teaching with very little motivation and enthusiasm. They make little or no progress in learning the language, much less in communicating in it. One of the major questions I have often asked myself is why Francophone students find English language learning boring and what could be done to solve the problem of teaching English to these students. I have tried on a number of occasions to tell folktales or teach a song in class when I found the students were bored with the lessons and discovered that the students immediately became alert. Their alertness was probably not for the direct purpose of making any linguistic gain but for the sheer entertainment of listening to a story or taking part in the singing, all of which they seemed to enjoy. Based on this positive change in the students, it was hypothesized that the introduction of some indigenous techniques of communication in the foreign language classroom might help improve its learning. The results from this study indicate that the recommendations for the use of these techniques in language teaching will help improve on the present negative attitude of foreign language learners. This study is significant to foreign language teaching/learning in all developing countries but most especially to the Cameroonian educational system where the study was carried out. Its relevance is due to the fact that most of the facilities that are presently used for the teaching of foreign languages in advanced countries are absent in developing countries. To help improve on the enthusiasm of the learner of a foreign language therefore, educational planners should resort to the use of indigenous techniques, which this study has found out could be very helpful in any foreign language classroom if properly applied
Es ist allgemein anerkannt, dass es für Schüler, die eine Fremdsprache erlernen sollen, von Vorteil ist, wenn ihnen vertrautes Material im Unterricht verwendet wird (Lado 1964, Post und Rathet 1996). Das Ziel der vorliegenden Studie ist deshalb, die positive Wirkung von indigenen Kommunikationsstrategien und –techniken auf die Lernermotivation kamerunische Schülern und Schülerinnen zu ermitteln, welche Englisch als Fremdsprache erwerben. Unter indigenen Kommunikationstechniken verstehen wir Rollenspiele, Lieder, das Erzählen von Märchen, Rätseln und Sprichwörtern. Die vorliegende Studie soll einen Beitrag bei der Suche nach Verbesserungsmöglichkeiten von Schülermotivation und Enthusiasmus leisten und dazu beitragen, das Schülerinteresse durch spontanes, teilnehmendes Erlernen zu wecken

Abstract

The frequency of natural disasters and its negative consequences in terms of the number of people killed, property destroyed and negative environmental impacts caused in the affected communities constitute one of the basic foundations and motivations for the development and use of ICT and other means of preventing as well as responding to disasters in the world today. This is simply because disaster management constitutes an important part of any developmental framework. Unfortunately a majority of these natural disasters occur in developing countries where information flow is greatly hampered because the national actors in disasters lack the skills to use ICT to prepare for and to response to disasters in their communities. Current study aims at studying the use of ICT in disaster management in Cameroon-a less developing country south of the Sahara

To achieve the aim of this study, a quantitative research approach was chosen. A total sample of 150 organisations was selected from a population of 285 organisations within Cameroon, that are directly or indirectly involved with disaster management or developmental issues of any nature. In total 150 questionnaires were administered to these selected national actors by mail, internet, telephone and self-administration and 85 of the organisations respondended to the questionnaire.

After collecting and analysing the data, the authors came to the conclusions that; disasters occur in Cameroon on frequent bases causing lots of damages thus the need for ICT use in humanitarian logistics to move information and material. Results showed that national actors use the radio and local TV (CRTV) for disaster preparedness and the mobile phone for disaster response, while the internet and computer techonology, foreign TV, Fixed phone and fax had a very low usage rate or sometimes not used at all. The reason for low usage or no usage was due to problems encountered by national actors in an attempt of trying to use them. Against this background, the authors suggested a number of recommendations that could improve the degree of ICT usage. One of them was that the Cameroon government should partner with private sector firms to make ICT infrastructure available by investing more and improving on the telecommunication sector in the country. This will solve the problem of poor ICT infrastructure, poor radio and TV signals, limited internet connectivity accessibility and availability in Cameroon.

Hoy en día, la finalidad universal del aprendizaje de lenguas extranjeras es el desarrollo de la competencia comunicativa en los discentes. No obstante, cabe admitir que la adquisición de esa competencia comunicativa no siempre se da al final del proceso de aprendizaje. En este sentido, sea cual sea el contexto de aprendizaje, no es sorprendente encontrar un gran número de estudiantes que, después de pasarse toda la Educación Secundaria aprendiendo una lengua extranjera, se muestre incapaz de mantener una mínima conversación en la misma al finalizar esta etapa de aprendizaje. Qué es lo que falla es una de las preguntas que forma parte del hilo conductor de nuestra investigación. Los resultados a los que llegamos, y que son explicados detalladamente en esta Tesis Doctoral, nos permiten plantear unas propuestas de intervención didácticas contundentes de cara a mejorar la calidad de la enseñanza/aprendizaje del español en la Educación Secundaria y la formación del profesorado de ELE en Camerún. La presente Tesis Doctoral se enmarca dentro del estudio de las creencias del alumnado/profesorado, una línea de investigación relativamente novedosa en el ámbito de ELE pero que tomó su impulso en el campo de la didáctica de idiomas, en concreto en la tradición investigadora y educativa anglosajona, a mediados de los años 80 con la publicación de los estudios pioneros de Horwitz (1985) y Wenden (1986). Se trata de un campo de estudio que estipula que las creencias son el soporte de gran parte de las decisiones, acciones y actuaciones conscientes o inconscientes de los discentes/docentes en el aula. De ahí su crucial importancia para ahondar y reflexionar sobre el proceso de enseñanza/aprendizaje de las lenguas.
Nowadays, the universal objective of learning foreign languages is the development of the communicative competence of the learners. Nevertheless, it is important to notice that the acquisition of that competence is not always guaranteed at the end of the learning process. In this regard, whatever the learning context, it is not surprising to find students who are not able to hold even a simple conversation in a given foreign language even though they have studied that language all through their secondary education. What goes wrong is one of the main questions that will guide this research. The results we have achieved and which are presented in further details in this Doctorate Thesis permit us to make proposals for pedagogically decisive interventions which aim at ameliorating the standard and quality of Spanish teaching/learning in Secondary Education and the training of teachers in Cameroon. This work is enrolled in the study line of learners’/teachers’ beliefs. This is a relatively recent research line in the SFL domain even though it took off in the area of languages’ didactic, precisely in the Anglo-Saxon tradition of research and education in the middle of the 80 thanks to the publication of the pioneer studies of Horwitz (1985) and Wenden (1986). This domain of study stipulates that most of learners’/teachers’ conscious or unconscious decisions, actions and conducts within the classrooms are based on their beliefs. This is why it is crucial to study in depth their importance on languages teaching/learning process.
Avui dia, la finalitat universal de l'aprenentatge de llengües estrangeres és el desenvolupament de la competència comunicativa en els discents. No obstant això, cal admetre que l'adquisició d'aquesta competència comunicativa no sempre es dóna al final del procés d'aprenentatge. En aquest sentit, sigui el que sigui el context d'aprenentatge, no és sorprenent trobar un gran nombre d'estudiants que, després de passar-se tota l'Educació Secundària aprenent una llengua estrangera, es mostri incapaç de mantenir una mínima conversa en la mateixa en finalitzar aquesta etapa d'aprenentatge. Què és el que falla és una de les preguntes que forma part del fil conductor de la nostra recerca. Els resultats als quals arribem, i que són explicats detalladament en aquesta Tesi Doctoral, ens permeten plantejar unes propostes d'intervenció didàctiques contundents de cara a millorar la qualitat de l'ensenyament/aprenentatge de l'espanyol a l'Educació Secundària i la formació del professorat d'ELE a Camerun. La present Tesi Doctoral s'emmarca dins de l'estudi de les creences de l'alumnat/professorat, una línia de recerca relativament nova en l'àmbit d'ELE però que va prendre el seu impuls en el camp de la didàctica d'idiomes, en concret en la tradició investigadora i educativa anglosaxona, a mitjan anys 80 amb la publicació dels estudis pioners de Horwitz (1985) i Wenden (1986). Es tracta d'un camp d'estudi que estipula que les creences són el suport de gran part de les decisions, accions i actuacions conscients o inconscients dels discents/docents a l'aula. D'aquí la seva crucial importància per aprofundir i reflexionar sobre el procés d'ensenyament/aprenentatge de les llengües.

Rinkiminė kampanija yra ypatingai reikšminga politinio proceso dalis, nes tuomet bet kokia kaina stengiamasi parduoti savo “produktą”. Politikos veikėjai, siekdami įgyti rėmėjų, privalo patraukti visuomenę, o tam pasiekti gali būti naudojami skirtingi politikų komunikacijos stiliai. Politikui svarbu pasirinkti tokį komunikacijos stilių, kuris padėtų pasiekti kuo didesnę dalį tikslinės auditorijos ir ją pritraukti. Politiko rinkimų kampanijos stilių ir padeda nustatyti žiniasklaida, kuri įvardina ir įvertina kandidato stilių: įvairias/keletą priemonių naudoja; negatyvią/pozityvią, aktualią/neaktualią žinią nori perduoti; daug/nedaug, mielai/vengdamas bendrauja su žmonėmis ir pan. Tyrimo objektas – D. Cameron ir G. Brown rinkimų kampanija, tyrimo dalykas – D. Cameron ir G. Brown komunikacijos stiliaus formavimas rinkiminės kampanijos metu. Šio darbo tikslas – išsiaiškinti D. Cameron ir G. Brown rinkiminės kampanijos komunikacijos stiliaus bruožus. Iškeliamos dvi pagrindinės hipotezės: H1:D. Cameron, būdamas opozicinės partijos lyderis, rinkimų kampanijoje naudoja negatyvią informaciją, nukreipta prieš G. Brown vyriausybę; H2: G. Brown, būdamas pozicijos premjeras, remiasi pozityvia taktika, tikėdamasis dar penkerių metu. Tyrimo metu nustatyta, kad Cameron rinkiminė kampanija buvo kuriama nuosekliai, siekiant sukurti modernios partijos lyderio įvaizdį, tačiau nepavyko visiškai atsiriboti nuo M. Thatcher ir jos sukurto partijos prekės ženklo. Rinkiminės kampanijos šūkiai buvo... [toliau žr. visą tekstą]
Election campaign is extremely significant part of political process, when politicians are trying to sell their ‘product’ at any price. They must attract support from the public and in order to achieve it, they can use different types of political communications. It is important to choose the right style, the one that could reach the biggest amount of aimed public and help to gain their support. Media identifies and judges the style of election campaign of candidate: how many/ few tools are being used; what sort of message is desired to be sent- negative/positive, relevant/irrelevant; how he/she communicates with public, a lot/ little, pleasantly or tries to avoid a contact. Object of the assay- D. Cameron and G. Brown general election campaign, subject- a formation of communication style of D. Cameron and G. Brown during the campaign. The aim of this work- to elucidate the features of communication style of D. Cameron and also G. Brown‘s election campaign. There are main two hypotheses that will be tested: H1: D. Cameron, the leader of opposition, is using a negative information against G. Brown and his government during his election campaign; H2: G. Brown as a prime minister is using a positive tactic and expects to win elections again. The investigation shows that Cameron election campaign has been established gradually, in order to create a modern image of the leader of party, but failed to distance from M. Thatcher and her established brand. Electoral campaign... [to full text]

The purpose of this work is to measure the degree of intelligibility of native and non-native English speech as well as analyse the major sources of intelligibility failure when speakers of these varieties of English interact. British and American English (henceforth BrE and AmE) and Cameroon English (hereafter CamE) are used as a case study with focus on segmental and supra segmental features. The study was motivated by a number of concerns, several of which are more prominent: First, it was motivated by the trepidation scholars like Gimson (1965, 1980); Prator (1968); etc. nursed that the unprecedented spread of English across the globe and the emergence of non-native varieties would cause English to disintegrate into mutually unintelligible languages, in the way Romance languages devolved from their Latin ancestor. The second motivation was that previous researchers (Bansal 1969, Tiffen 1974) on intelligibility have often concentrated their efforts on the traditional approach, which sees intelligibility from a one-sided perspective. To them, the non-native varieties of English are deficient and not different varieties from the native varieties. They were seen as substandard, incorrect, and unintelligible and thus needed remediation at all costs. The native varieties were seen as prestigious, correct, intelligible and the sole norm that must be emulated by non-native English speakers. In this way any interaction between a native speaker and a non-native speaker should be characterised by the non-native speaker making all the efforts to be understood as well as to understand the native English-speaking partner. This explains in large part why these researchers concentrated on measuring the intelligibility of non-native speech to native speakers and never vice versa. It was as if it was treasonable to measure the intelligibility of native speech to non-native speakers. Even if some researchers managed to do this, the comments that followed such data still showed that the aim was not to test the intelligibility of native speakers but to find out how efficient the non-native speakers were in understanding the native speaker. Another aim could also be to reinforce the teaching of the native norm, which was seen as “correct” against non-native features, which were seen as “incorrect”, to measuring intelligibility. While accepting that these studies reflected the conventional wisdom of the time, this study aims to move the debate forward by looking at intelligibility from a two-sided perspective. It sees communication between speakers of different varieties as a game of give and take, where both participants “tune in” to make the process successful rather than one participant being obliged to make all the efforts because s/he speaks a new English variety. That explains why we are testing not only the intelligibility of non-native speakers to native speakers but also native speakers to non-native speakers
Gegenstand der vorgelegten Promotionsarbeit ist die Untersuchung der gegenseitigen Verständlichkeit von muttersprachlichem und nicht-muttersprachlichem Englisch. Im besonderen werden die Hauptquellen und Ursachen des Scheiterns von Verständlichkeit in einer empirischen Studie bestimmt, klassifiziert und analysiert. Die Untersuchung wird exemplarisch anhand des Kamerunischen Englisch einerseits und des Britischen und Amerikanischen Englisch anderseits vorgenommen. Motiviert ist diese Arbeit vor allem durch folgende Punkte. Erstens bedarf es der Auseinandersetzung mit den durch eine Reihe von Autoren geäußerten Befürchtungen (z.B. Gimson 1965, 1980 und Prator 1968), daß die Herausbildung und Entwicklung neuer Varianten des Englischen letztlich zu einer Auflösung des Englischen in gegenseitig nicht mehr verständliche Sprachen führt, ein Prozeß, wie er sich historisch bei der Entstehung der romanischen Sprachen aus dem Lateinischen vollzog. Derartige Befürchtungen werden genährt durch die bisher ohnegleichen fortschreitende Verbreitung des Englischen über den gesamten Globus. Hier ergibt sich die dringende Notwendigkeit vergleichender Studien zur gegenseitigen Verständlichkeit zwischen den bestehenden Varianten. Zweitens folgen die meisten zu diesem Thema vorliegenden Untersuchungen im wesentlichen einer traditionellen, überkommenen Grundperspektive: die nicht-muttersprachlichen Varianten des Englischen werden als „abweichend“ bzw. sogar „defizitär“ aus Sicht der muttersprachlichen betrachtet, nicht aber als eigenständige Sprachformen (z.B. Bansal 1969; Tiffen 1974). Dies führt nach Auffassung des Autors zu einer einseitigen Betrachtung und Bewertung. Im besonderen wird in der sprachlichen Interaktion bei einem solchen Zugang die Last zu verstehen und für den Kommunikationspartner verständlich zu sein einseitig dem nicht-muttersprachlichen Sprecher übertragen. Auf diesem Hintergrund untersuchen die vorliegenden Studien anderer Autoren primär die Verständlichkeit nicht-muttersprachlicher Sprachformen für den muttersprachlichen Sprecher, nicht jedoch die umgekehrte Konstellation. Wenn die umgekehrte Perspektive überhaupt berücksichtigt wird, so zeigen die Kommentare, daß nicht die Verständlichkeit muttersprachlicher Sprecher für den Nichtmuttersprachler eigentliches Ziel und Gegenstand der Untersuchung war, sondern vielmehr die Frage, wie effizient sich Nichtmuttersprachler beim Verstehen muttersprachlicher Äußerungen zeigten. Des weiteren stehen diese Studien oft im Kontext des Bestrebens, im institutionalisierten Spracherwerb die muttersprachlichen Normen gegen die nicht-muttersprachlichen Merkmale durchzusetzen, die als „nicht korrekt“ angesehen werden. Diese Positionen, der zugrundeliegende Zugang und die einseitige Ausrichtung bedürfen einer kritischen Auseinandersetzung

Cette étude porte sur les usages des TIC des étudiants universitaires du Cameroun. Elle se situe dans un contexte de l’enseignement supérieur camerounais en pleine mutation par les TIC. Elle vise donc à mieux comprendre les utilisations des TIC qui influencent l’apprentissage et la motivation académique chez les étudiants universitaires du Cameroun. Pour atteindre cet objectif, quatre principaux axes d’étude sont envisagés : -Les usages des TIC des étudiants universitaires camerounais; -Les perceptions des étudiants sur l’usage des TIC dans leur formation; -L’impact des TIC sur l’apprentissage des étudiants universitaires du Cameroun ; -L’impact des TIC sur la motivation académique des étudiants universitaires en apprentissage. La typologie de De Vries (2001) adoptée, qui est bâtie sur plusieurs variables d’apprentissage en lien avec les TIC (lire, faire des exercices, dialogue, jouer, explorer, manipuler, observer, construire et discuter), a facilité l’élaboration d’un portrait des usages des TIC des étudiants universitaires camerounais. Pour vérifier si les TIC ont un lien avec l’acquisition du savoir visée par un cours chez les étudiants camerounais, nous avons eu recours à la taxonomie de Bloom (1956) révisée par Lorin (2001). Cette taxonomie est constituée des verbes d’action qui décrivent des opérations cognitives d’apprentissage et spécifient des activités d’apprentissage liée aux TIC en terme de « capacité à ». Aussi, les résultats de Barrette (2005) sur les effets des TIC sur l’apprentissage (amélioration des résultats académiques, développement des opérations cognitives, amélioration de la motivation et intérêt des étudiants) nous ont servi de balises pour mieux comprendre les influences des TIC sur l’apprentissage des étudiants universitaires. La littérature sur l’impact des TIC sur la motivation académique a révélé que les sentiments d'autodétermination, de compétence et d'affiliation influencent la motivation des étudiants. Ainsi la théorie retenue de l'autodétermination de Deci et Ryan (1985, 1991, 2000) nous permet de mieux cerner le concept de la motivation dans cette étude. Cette recherche se fonde sur une méthodologie de type mixte, comportant plusieurs sources de données collectées (Savoie-Zajc et Karsenti (2000)): entrevues individuelles semi dirigées avec des étudiants (n = 9), observations participantes d’étudiants (n=2), observations participantes de groupes d’étudiants (n = 3), questionnaire (n=120). La thèse suit un mode de présentation par articles, chacun des articles étant en lien avec l’un des objectifs de la recherche. Les résultats obtenus confortent l’hypothèse d’une utilisation des TIC à des fins académiques par des étudiants dans le campus ainsi que dans les cybercafés. Autrement dit, la recherche dresse un portrait des usages des TIC des étudiants universitaires camerounais en mettant en évidence les types d’utilisation multivariés rencontrés. Les résultats font aussi ressortir que les TIC sont des outils didactiques efficaces pour faciliter la compréhension des situations complexes des cours suivis par les étudiants. Cette recherche a donné lieu à l’adaptation de l’échelle de mesure EMITICE, un instrument de mesure de la motivation lors de l'intégration des TIC dans l'enseignement, qui a permis de déterminer les variations de la motivation des étudiants et de mettre en évidence une comparaison de l'évolution du type de leur motivation.
This study focuses on the uses of ICT by Cameroonian university students, in a context where the higher education is changing due to ICT. It therefore aims to better understand the uses of ICT that affect learning and academic motivation significantly among Cameroonian university students. To achieve this objective, four main areas of study are considered: -The uses of ICT by Cameroonian university students; -The perceptions of students on the use of ICT in their training -The impact of ICT on the learning of Cameroonian university students; -The impact of ICT on the academic motivation of university students in learning. The adopted typology of De Vries (2001), which is built on several variables related to learning with ICT (reading, doing exercises, dialoguing, playing, exploring, manipulating, observing, building and discussing), has facilitated the development of a description of the uses of ICTs by Cameroonian university students. To check whether ICT has a connection with the acquisition of knowledge aimed at by a course given to Cameroonian students, we used the taxonomy of Bloom (1956) revised by Lorin (2001). This taxonomy consists of active verbs that describe the operations of cognitive learning and specify learning activities related to ICT in terms of "ability to". Also, the results of Barrette (2005) on the effects of ICT on learning (improving academic achievement, cognitive development operations, improving the motivation and interest of students) have been very instrumental to better understand the influences of ICT on the learning of university students. The literature about the impact of ICT on academic motivation showed that the feelings of self-determination, competence and affiliation, influence students’ motivation. Thus, the theory of self-restraint of Deci and Ryan (1985, 1991, 2000) allows us to better understand the concept of motivation in this study. This research is based on a mixed methodology, with multiple sources of data collected (Savoie-Zajc and Karsenti (2000)): semi-directed interviews with individual students (n = 9), participating observations of students (n = 2), participating observation of groups of students (n = 3), questionnaire (n = 120). The thesis follows a format for articles, each article being closely linked with one of the objectives of the research. The results support the hypothesis that students use ICT on campus and in the cyber cafes for academic purposes. In other words, the research makes a description of Cameroonian university students’ uses of ICT, highlighting the types of the diverse uses encountered. The results also show that ICT are effective teaching tools to facilitate the understanding of complex situations of courses taken by students. This research led to the adaptation of the measurement scale EMITICE, a tool for measuring motivation during the integration of ICT in education, which made it possible to determine the motivation variation of students and to highlight a comparison of the changes in the type of students’ motivation.

Doctors and nurses in most developing countries lack access to adequate health information, that is, the lifeblood for the delivery of quality health care services. This problem is further compounded by the fact that correct techniques and equipment are not applied to provide access to reliable health information. Based on previous literature, it is assumed that information should be managed in the same way capital, labour and human resources are managed so that healthcare providers and medical professionals should be able to have relevant information to assist then in their daily activities, to help them to learn, to diagnose and to save lives. Relevance and reliability are paramount in meeting health information needs. A number of studies have shown that the application of information and communication technologies (ICTs) in the management of health information is a prerequisite to wider accessibility and availability of relevant health information. Health information management is the continuum of processes in managing health-related information. It is composed of the use of technologies (computers, hardware, software and telecommunication), personnel (trained information specialists), and the allocation of financial resources to achieve the major goals of the organisation such as a hospital. The aim is to collect, process, store, retrieve and disseminate adequate health information to the right person, in the right form, at the right time. This study investigated the application of ICTs in the management of health information by medical professionals in six selected government hospitals in Yaounde, Cameroon. The basis of the study was that through the effective application of ICTs in the management of health information, relevant and timely information would be made available to medical professionals. It was the researcher's view that unless we understand the importance of information in the development of the health system, and apply the use of ICTs in its management, the delivery of health care services will constantly remain poor. Data was collected from six government hospitals in Yaounde through a self-administered questionnaire given to nurses and medical doctors. The data collected from 141 medical professionals [doctors and nurses] were presented, using descriptive statistics in the form of frequency distribution and percentage. The findings of the study revealed that medical professionals are dissatisfied with the major method of information exchange activities, that is, face-to-face interaction with colleagues. In addition, the study found that health information is captured, processed and stored manually. This is very detrimental to medical professionals, because relevant information is not always available when needed. The study found that the barriers to adequate information exchange activities were lack of information support services, irregular distribution of information and poor co-operation and collaboration among medical professionals. The study also revealed the non-availability of ICTs and Internet resources and lack of basic computer skills. Consequently, there is low utilisation of ICTs by medical professionals and limited information needs are being satisfied. Medical professionals unanimously favoured the application of Internet services or an electronic health information resource to supplement the current method of managing and accessing health information. Lack of training on the use of computers and Internet resources were the main factors that hinder the use of ICTs by medical professionals. The study concluded by calling on directors of hospitals, medical professionals and the Ministry of Health Officials to provide ICTs and Internet resources to medical professionals and provide them with basic computing skills and training. It further called for the recognition of information as an important resource for national development and called for formulation of a national information policy. With an information policy, information needs would be clearly defined and the provision of information services throughout the country would be regulated. In addition, medical professionals must create a free-flow of information and constant communication outlet to exchange and disseminate local health information. The high demand for basic training on the use of ICTs could be provided through in-service training or refresher courses.
Thesis (M.I.S.)-University of Natal, Pietermaritzburg, 2003.

This dissertation examines the intersecting changes of African decolonization and the post-World War II internationalization of public health by showing how Cameroonian and French health officials shaped global health programs on the ground in the 1950s and 60s. I approach this topic through the lens of two tightly interwoven developments in Cameroon: the history of colonial mobile health teams created by French military doctors and the advent of postwar global disease eradication campaigns. While colonial medicine and international health are typically treated as distinct historical subjects, I argue that global disease eradication programs in this period in Cameroon relied entirely on colonial mobile health teams and their reformulation after independence as a basis of infrastructure, personnel and knowledge. I specifically assert that Cameroonian and French health officials positioned mobile health teams as cornerstones of national health policy and regional health coordination in Central Africa and, in turn, as the basis for operations of attempted global disease eradication programs within Cameroon. As Cameroonian, French and international health officials negotiated the work of the mobile health teams through decolonization and the first decade of the independence, they were moreover charting new structures of authority and control over medicine and public health between the global and the local, and forging an international politics of public health rooted in the particular tensions of decolonization in the country. My project thus demonstrates how Africans charted new models for public health through decolonization, models that reflected both the deeply enduring impact of empire and a new post-colonial politics.