Relevant bibliographies by topics / Communication par ordinateur

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Conference papers

Academic literature on the topic 'Communication par ordinateur'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 4 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Communication par ordinateur.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Communication par ordinateur"

1

Lazar, Jan. "#Underboobselfie, #aftersexselfie, #bikinibridgeselfie... La sexualité reste-t-elle encore un tabou dans les réseaux sociaux ?" ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS. FOLIA LITTERARIA ROMANICA, no. 12 (May 22, 2017): 205–13. http://dx.doi.org/10.18778/1505-9065.12.18.

Full text
Abstract:
Notre contribution s’intéresse à la communication médiée par ordinateur, en particulier aux réseaux sociaux. L’objectif principal de notre recherche est de savoir si la sexualité dans le contexte des nouveaux médias continue d’être perçue comme un tabou. En nous basant sur un corpus des selfie variés, nous essayons de prouver que la perception de la sexualité dans le contexte de la communication médiée par ordinateur change constamment et cesse d’être un sujet tabou. La preuve de cette constatation est une grande variété des selfies, que l’auteur classe en trois catégories principales : selfies dévoilant les parties intimes du corps humain, selfies montrant les sous-vêtements et selfies montrant l’acte sexuel.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Havu, Eva. "Discours médiés par ordinateur et stratégies d’adresse." Bergen Language and Linguistics Studies 10, no. 1 (2019): 16. http://dx.doi.org/10.15845/bells.v10i1.1404.

Full text
Abstract:
Generally, interviewers and interviewees address each other by the “traditional” deferential pronoun vous in French oral and written media, whereas in specialized magazines and television programs, tu often seems to be the usual address pronoun (cf. Williams & van Compernolle 2009; Coveney 2010). However, Internet forums discussing the use of forms of address (consulted in 2015), point out the prevalence of very traditional opinions, contrasting with the above-mentioned observation. In general, less attention has been paid to nominal forms of address.
 This paper examines the use of pronominal and nominal forms of address in blogs on politics and in forums discussing current political events, that is in two types of Computer-Mediated Communication where the writers lack information about their interlocutor (age, social status, profession…). It shows to what extent their choice is dependent on the type of medium and on the context as well as on the relation between the interlocutors (conflictual, neutral…) and how nominal forms of address accentuate certain aspects of interpersonal relations. It also points out that the generalization of tu in special contexts does not reflect a drastic change in the use of forms of address in general.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Marro, Pascale. "Résoudre un problème de fabrication assistée par ordinateur." Hermès 39, no. 2 (2004): 160. http://dx.doi.org/10.4267/2042/9478.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Anis, Jacques. "Approche sémiolinguistique des représentations de l'ego dans la Communication Médiée par Ordinateur." Langages 35, no. 144 (2001): 20–38. http://dx.doi.org/10.3406/lgge.2001.897.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Rifiotis, Theophilos. "Communication médiatisée par ordinateur: le "lien social" entre juxtaposition, assemblage et hybridisme." Ilha Revista de Antropologia 21, no. 2 (2020): 096–113. http://dx.doi.org/10.5007/2175-8034.2019v21n2p96.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Gauducheau, Nadia. "La communication des émotions dans les échanges médiatisés par ordinateur : bilan et perspectives." Bulletin de psychologie Numéro 496, no. 4 (2008): 389. http://dx.doi.org/10.3917/bupsy.496.0389.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Sebiane, Hasna. "L’alternance (néo)codique comme ressource communicative dans les formules de salutations : étude des échanges synchrones entre cyberscripteurs algériens." SHS Web of Conferences 52 (2018): 02002. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20185202002.

Full text
Abstract:
Nous nous proposons de contribuer à la réflexion autour de la notion de ressources numériques en nous intéressant à la communication médiée par ordinateur. Nous nous intéresserons particulièrement au fonctionnement de l’alternance (néo)codique comme ressource langagière numérique qui participe lors de l’interaction à distance à l’organisation séquentielle des échanges entre cyberscripteurs algériens. En effet, les ressources langagières et linguistiques constituées à partir de nouveaux corpus de communication numérique écrite sont susceptibles d’intéresser les chercheurs en sciences du langage. Ce travail sera, de fait, consacré à l’analyse de l’alternance codique et de son aspect fonctionnel à partir des échanges synchrones écrits sur Facebook, où le choix des langues s’avère être accompli collaborativement par les cyberscripteurs. Cet accomplissement relève du processus d’alignement et d’ajustement codique, voire parfois de négociations mutuelles qui participent à la co-construction de la communication en ligne.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Moser, David. "Sze-chuan Pepper and Coca-Cola." Babel. Revue internationale de la traduction / International Journal of Translation 37, no. 2 (1991): 75–95. http://dx.doi.org/10.1075/babel.37.2.03mos.

Full text
Abstract:
Cet article passe en revue de nombreux problèmes divers posés par la traduction en chinois de Gödel, Escher, Bach de Douglas R. Hofstadter, livre dont le thème central est le rapport entre la démonstration métamathématique de Gödel de l'incomplétude de l'arithmétique et l'esprit, la conscience, et l'intelligence artificielle. Le livre est organisé en dialogues suivis de chapitres techniques ou philosophiques. On y trouve un nombre très important de jeux de mots, d'auto-références, de jeux structurels, de sigles, d'acrostiches, et de relations réciproques entre forme et fond, sans parler de discussions portant sur la prose "non-sensique", sur le textes générés par ordinateur et sur la traduction. L'article commence par une discussion de quelques difficultés de traduction de certains jeux de mots en un système d'écriture non-alphabétique. Le texte de départ contient d'innombrables références et d'exemples tirés de la culture américaine qui, traduits tels quels, ne seraient nullement compréhensibles par des lecteurs chinois. Par conséquence, les traducteurs ont décidé de les remplacer par des "équivalents" dans la culture chinoise. Les processus qui les ont amenés à leurs choix sont décrits en détail. De plus, chaque dialogue a un caractère "auto-référentiel", c'est-à-dire que sa structure est le plus souvent le reflet de son contenu. Par exemple, la discussion des personnages de l'un des dialogues porte sur les acrostiches: il y a donc dans ce dialogue un acrostiche caché au niveau des répliques. Le dilemme tra-ductologique classique se voit surgir: devrait-on garder la structure du dialogue au détriment de son contenu explicite ou l'inverse? Une partie importante de l'article est consacrée à la discussion de la fidélité de "haut niveau" (c'est-à-dire, structurelle) d'une traduction par rapport à sa fidélité de "bas niveau" (détails explicites, voire superficiels). Ensuite, sont examinés les problèmes philosophiques posés par la traduction d'un texte produit par ordinateur: en particulier, dans quelle mesure peut-on attribuer un "sens" a un tel texte vu qu'il a été produit par une machine? Cet article commente également les difficultés rencontrées lors des tentatives des traducteurs de rendre en chinois les subtilités de certains passages qui frôlent, à la Lewis Carroll, les limites du non-sens ou qui regorgent de termes inventés, d'allusions vagues ou d'expressions compliquées, obscures ou opaques.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Hatchuel, Armand, and Jean-Claude Sardas. "Métiers et réseaux : les paradigmes industriels de la Gestion de Production Assistée par Ordinateur." Réseaux 8, no. 41 (1990): 59–73. http://dx.doi.org/10.3406/reso.1990.1755.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Schürch, Dieter. "L’intégration des technologies de l’information et de la communication dans les projets de développement de régions enclavées." Articles 28, no. 2 (2004): 435–58. http://dx.doi.org/10.7202/007362ar.

Full text
Abstract:
Résumé Cet article présente les réflexions et résultats d’un projet d’insertion sociale des technologies de la communication et de la formation par ordinateur dans toute une région périphérique suisse. L’analyse longitudinale du projet a identifié certains indicateurs de réussite transférables à d’autres communautés risquant une marginalisation sociale, linguistique et économique progressive. Parmi ces principaux indicateurs, la formation – de base, professionnelle et continue – est fondamentale. On voit en particulier se dessiner les caractéristiques d’une nouvelle professionnalité de formateur, et un ensemble de conditions – présence et distance, espace et temps, apprentissage formel et informel – qui définissent les traits d’une communauté apprenante.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Dissertations / Theses on the topic "Communication par ordinateur"

1

Mandelcwajg, Sacha. "L'efficacité des discours médiatisés par ordinateur." Troyes, 2008. http://www.theses.fr/2008TROY0017.

Full text
Abstract:
Cette thèse est consacrée à l’efficacité des discours médiatisés par ordinateur. Il s’agit d’un travail qui s’inscrit dans le champ de la pragmatique de la communication médiatisée par ordinateur et qui, en croisant la théorie de l’agir communicationnel de J. Habermas et l’analyse pragmatique des discours, décrit les moyens par lesquels les internautes tentent de donner de l’efficacité à leurs discours médiatisés, particulièrement dans les forums de discussion. Nous nous intéressons plus précisément à trois types d'efficacité du langage : l'"efficacité relationnelle", l'"efficacité interrogative" et l'"efficacité argumentative". Par conséquent nous traitons dans cette étude trois questions distinctes : comment les internautes rendent-ils leurs messages efficaces lorsqu'ils cherchent à créer de la relation avec les autres ? Comment les internautes rendent-ils leurs messages efficaces lorsqu'ils cherchent à échanger des informations ? Comment les internautes rendent-ils leurs messages efficaces lorsqu'ils cherchent à débattre ensemble lors d'un échange argumentatif ? Nous répondons à ces questions en décrivant les spécificités de la communication médiatisée par ordinateur et en analysant un corpus de forums de discussion<br>This thesis deals with the efficiency of computer-mediated discourse. It is a work that falls within the scope of pragmatics of computer-mediated communication and which, by crossing the Theory of Communicative Action of J. Habermas and pragmatics speech analysis, describes the ways by which Internet users try to give efficiency to their online discourses, particularly in internet forums. We focus more specifically on three types of efficiency of language: the "relational efficiency", the "interrogative efficiency" and the "argumentative efficiency". Therefore we treat in this study three separate issues: how do Internet users make their messages efficient when seeking to develop relationships with others? How do Internet users make their messages efficient when trying to exchange information? How do Internet users make their messages efficient when trying to discuss together in an argumentative interaction? We respond to these questions through the study of Computer-Mediated Communication characteristics and through a corpus analysis of conversations in internet forums
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Grezoux, Jean-Jacques. "Réalisation d'un logiciel d'enseignement assisté par ordinateur." Paris 9, 1985. https://portail.bu.dauphine.fr/fileviewer/index.php?doc=1985PA090033.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Martin, Jérôme. "Reconnaissance de gestes en vision par ordinateur." Phd thesis, Grenoble INPG, 2000. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00006749.

Full text
Abstract:
Cette thèse se place dans le domaine de la reconnaissance de gestes dans le cadre d'interactions homme-machine. L'objectif est la conception de systèmes de reconnaissance et de compréhension adaptés au canal gestuel et son intégration dans de nouvelles interactions entre un utilisateur et un système informatique. Une revue de la communication gestuelle et de l'interaction homme-machine nous permet de nous interroger sur leurs applications pour une nouvelle interaction naturelle et la définition d'un geste du point de vue d'un concepteur d'interaction gestuelle. Nous définissons un geste par une trajectoire, c'est-à-dire une courbe paramètrée par le temps dans un espace de caractéristiques. Ces caractéristiques sont la position spatiale de la main et sa configuration. Nous proposons de décomposer la reconnaissance en trois étapes : analyse, reconnaissance et interprétation. L'étape d'analyse calcule les caractéristiques de la main dans chaque image de la séquence, créant ainsi la trajectoire du geste. Son analyse spatio-temporelle lors de l'étape de reconnaissance permet de la classifier parmi l'ensemble des gestes connus, spécifiques à l'application. Enfin, l'étape d'interprétation effectue la correspondance entre le geste reconnu et l'action à réaliser. Cette étape est dépendante de l'application visée. Dans cette thèse, nous nous intéressons aux gestes réalisés dans le cadre d'un environnement intelligent. Nous considérons ainsi des gestes de manipulations d'objets en réalité augmentée et des gestes de dessins. Nous présentons enfin une application de reconnaissance d'activités humaines se basant sur le mouvement d'un individu dans cet environnement.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Bernier, Marie. "Obstacles à la communication dans une situation de communication exolingue en contexte de clavardage." Acfas-Sudbury, 2007. https://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/84.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Martin, Fabienne. "Reunions decisionnelles medialisees par ordinateur en entreprise : approche interactionnelle." Lyon 2, 1997. http://www.theses.fr/1997LYO20089.

Full text
Abstract:
L'evaluation d'un collecticiel dans une societe de conseil, suite a des difficultes d'utilisation et des tensions relationnelles observees, s'est operee methodologiquement en utilisant l'approche interactionnelle. Le collecticiel experimente etait un systeme commercial oriente vers une prise de decision collective. Ce collecticiel a ete developpe sur lotus notes, support de communication ecrite, asynchrone et pluri-participants. Le systeme commercial a ete utilise sur une periode de six mois par 21 consultants. Cette analyse a ete realisee a un double niveau, niveau discursif et niveau interactif. Notre objet d'etude etant un processus de construction d'un but commun, nous avons egalement du analyser les relations interpersonnelles au sein de ce processus. Au niveau discursif, ont ete decrites et analysees les caracteristiques lexicales et morpho-syntaxiques des ecrits en articulant les recherches faites sur les ecrits professionnels et sur les ecrits mediatises par ordinateurs. Ces manifestations linguistiques ont rendu compte des contraintes antagonistes pesant sur les utilisateurs, contrainte des procedures, contrainte de temps, contrainte d'efficacite, contrainte inherente au cadre spatio-temporel et social pose par l'outil. Au niveau interactif, ont ete etudiees les contraintes se manifestant dans l'organisation fonctionnelle et structurale des echanges, contraintes issues a la fois des caracteristiques intrinseques du systeme et de l'activite etudiee. L'articulation de ces differentes analyses a servi de base a une etude des relations interpersonnelles via le systeme. Nous avons ainsi montre que l'apparente tension dans les relations mediatisees etait la resultante d'un phenomene complexe. Phenomene complexe, car il s'agissait d'une articulation d'un ensemble de contraintes issues d'un type d'activite professionnelle qui impose un certain comportement langagier et relationnel, de l'objectif alloue au systeme et des capacites intrinseques de ce dernier. Il a ete enfin montre que ces contraintes de differents niveaux imposaient des roles contradictoires aux acteurs (roles fonctionnels, relationnels et argumentatifs) les conduisant a une paralysie au regard de l'objectif : la prise de decision<br>The evaluation of a groupware within a consulting firm has been undertaken with an interactionism approach after experimental difficulties and relational tensions between users. This groupware was a decision making system on a commercial purpose. It has been developed on lotus notes, a written asynchronous, multi-users communication support. This system has been used for six months by twenty-one firm's consultants. The analyse was undertaken following a double level : a discourse level and an interactive one. Our experimental object was co-oriented decision making system. We also had to analyse relationships between consultants. On the discursive level, we have been describing and analysing discourses from a lexical and a morpho-syntaxical point of view. For this purpose, we have been articulating studies on talk at work and on computer mediated communication. The analyse showed that users were divided between opposite constraints, procedural constraint, time constraint, efficiency constraint, system constraints. . . The interactive level of our analysis (based on the geneve model according to an interactional approach) pointed out the structural and the functional constraints of the interaction. At the same time, we could observe other constraints from the system and from the activity. The study on the relationships mediated by the system was based on the articulation of all these analyses. We also showed that relational tensions resulted from complex phenomenon. Complexe phenomenon because of this panel of constraints : coming from the system, from the activity imposing relational and linguistic behavior. Finally, the constraints resulting from these differents levels did impose contradictory users'roles (functional, argumentative, relational role occuring during the interaction). All of this led to a paralysis according to the purpose of the system : the decision making
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Loosfelt, Philippe. "Etude et conception d'un système de communication pour l'EAO : le Nanoréseau." Lille 1, 1986. http://www.theses.fr/1986LIL10114.

Full text
Abstract:
Le regroupement d'ordinateurs individuels dans une salle de classe en vue de réaliser un laboratoire d'EAO s'est heurte au problème des mémoires de masse accessibles par les postes de travail (coût, rapidité). La solution d'un réseau local s'est imposée, et la sortie sur le marché français des machines t07 et m05 a fourni l'occasion de concevoir et réaliser une solution peu coûteuse et bien adaptée à l'enseignement : le nanoréseau
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Ledun, Marin. "La démocratie assistée par ordinateur : du sujet politique au consommateur à caractère politique /." Paris : Connaissances et savoirs, 2005. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb39994580v.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

IWAASA, RAYMOND S. "Telematique et vie quotidienne "de l'information videotex a la communication mediatisee par ordinateur" (cmo)." Strasbourg 1, 1987. http://www.theses.fr/1987STR10016.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Hoogstoel, Frédéric. "Une approche organisationnelle du travail coopératif assisté par ordinateur : application au projet Co-Learn." Lille 1, 1995. http://www.theses.fr/1995LIL10155.

Full text
Abstract:
Une étude de la dynamique des groupes et de la coopération nous amène à définir six enjeux pour assister le travail coopératif par l'informatique : faciliter le partage d'un espace d'information, améliorer la communication de groupe, assister la coordination des activités, favoriser le développement de l'organisation, susciter l'implication des participants et soutenir la cohésion du groupe. Une étude pragmatique de la participation des collecticiels existants à ces enjeux montre l'intérêt de leur intégration dans un environnement global de Travail Coopératif Assiste par Ordinateur (TCAO). La réalisation de tels environnements nécessite une nouvelle génération de systèmes de stockage et de partage d'information et la mise en oeuvre d'architectures multi-agents. Les systèmes de communication constituant le coeur de ces environnements doivent assister la conversation de groupe. Les environnements de TCAO constituent une classe particulière des systèmes distribués ouverts. C'est pourquoi leur conception nécessite au moins la prise en compte des cinq points de vue identifiés dans le modèle ODP. Considérant certains de ces points de vue ou définissant des systèmes de points de vue plus riches, des méthodes d'analyse des activités de groupe et de conception d'environnement de TCAO se développent actuellement dans la communauté de recherche internationale du CSCW (traduction américaine de TCAO). Adaptant et mettant en oeuvre ces nouvelles méthodes, le laboratoire trigone a participé depuis 1992 à la conception, la réalisation et l'évaluation d'un environnement de TCAO, dans le cadre du projet européen Co-Learn. La plate-forme distribuée obtenue en 1994 constitue pour les utilisateurs un système multimédia opérationnel et évolutif d'aide à l'apprentissage coopératif à distance, fondé sur la métaphore de la salle virtuelle. Pour les informaticiens, Co-Learn est surtout un environnement ouvert de conception, de développement et d'intégration d'activités de coopération. Sa réalisation montre le rôle et l'articulation des dernières techniques de programmation, de gestion de la persistance et de communication entre applications qui facilitent l'implantation d'un environnement de TCAO. Actuellement spécialisé pour les activités d'apprentissage coopératif, le système Co-Learn peut être adapté pour assister les activités générales du travail coopératif dans les organisations.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Kotowicz, Jean-Philippe. "Mieux gérer les communications au sein d'un groupe coopératif : les apports des outils de TAL et des SMA." Paris 11, 2002. http://www.theses.fr/2002PA112242.

Full text
Abstract:
Les acteurs d'une entreprise doivent collaborer efficacement pour atteindre les objectifs de l'entreprise, et ce dans un environnement évoluant en permanence, alors que les systèmes informatiques actuels sont pour la plupart construits sur la base d'analyses de l'organisation de l'entreprise et d'un recueil des besoins des utilisateurs à un moment donné. Or les médiations par lesquelles les acteurs d'un processus de conception vont échanger des informations, spécifier leurs tâches, se coordonner, évaluer l'activité sont les véritables objets qui doivent former la base des outils informatiques de support des activités coopératives de conception. Ces ajustements passent presque exclusivement par la communication et souvent suivant des circuits qui ne peuvent être définis à l'avance. En effet, les communications entre les acteurs de l'entreprise sont rarement prises en considération dans le système informatique, même dans les systèmes dits de travail coopératif, alors qu'il est notoire que ces communications véhiculent une part très importante de l'information de l'entreprise. Les méthodes et outils d'organisation du travail peuvent bénéficier des nouvelles technologies de la communication pour rendre ces adaptations plus efficaces. Un nouveau type d'outillage informatique devient alors nécessaire pour désambigui͏̈ser, faciliter, structurer, améliorer, augmenter, et permettre des recherches évoluées dans les échanges survenant entre les acteurs (humains et informatiques) d'un système sociotechnique coopératif. Les systèmes multi-agents, dynamiquement reconfigurables, peuvent suivre ces évolutions et prendre en compte les spécificités de chacun des acteurs. Nous proposons donc un système de médiation des communications et de gestion de mémoires d'entreprises, fondé sur une architecture multi-agent permettant un usage adapté aux activités "métier" des utilisateurs d'outils associés aux différents niveaux de traitement des langues (syntaxique, sémantique, pragmatique)<br>The actors of a company must collaborate efficiently to achieve the common purposes of the company in an environment permanently evolving, while most current information processing systems are based on the analysis of the company's organization and on the collection of the user's needs at a given time. Whereas mediations, which permit actors' coordination, information exchanges, tasks' specifications and activity evaluation, would be real objects to conceive tools to support collaborative conception activities. This fits undergoes almost exclusively by communication and often following nonprescriptive circuits. Actually, the communications between actors of the company are seldom correctly taken into account in the information processing system. This occurs even in recent systems of collaborative work or of workflow management, whereas it is well known that these communications transmit a very significant part of the information circulating in the company. The methods and tools of work organization can benefit from new technologies of communication to return these more effective adaptations. A new type of software will be then necessary to disambiguate, to facilitate, to structure and to allow complex searches in the exchanges arising among the actors (human beings and software agents) of a cooperative socio-technical system. Multi-Agents Systems, dynamically adaptable, can follow this evolutions and take into account each actors' specificities. We thus propose a system of communication mediation and of memories companies management, based on a multi-agent architecture. This architecture allows a use adapted to the "professional" activities of tool users associated to the various levels of language processing (syntactic, semantic, pragmatic)
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Books on the topic "Communication par ordinateur"

1

Ledun, Marin. La démocratie assistée par ordinateur: Du sujet politique au consommateur à caractère politique. Connaissances et savoirs, 2005.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Alberta. Alberta Learning. Direction de l'éducation française. Exemples de taches d'integration des technologies de l'information et de la communication aux matieres de base: De la 7e la 9e annee francophone. Alberta Learning, 2000.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Mitrani, I. Modelling of computer and communication systems. Cambridge University Press, 1987.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Knight, Doug. Technologies de l'information et de la communication (TIC): Trousse d'évaluation pour la salle de classe : secondaire 2e cycle : francophone. Alberta Learning, Direction de l'éducation française, 2004.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Knight, Doug. Technologies de l'information et de la communication (TIC): Trousse d'évaluation pour la salle de classe : élémentaire 1er et 2e cycles : francophone. Alberta Learning, Direction de l'éducation française, 2004.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Knight, Doug. Technologies de l'information et de la communication (TIC): Trousse d'évaluation pour la salle de classe : secondaire 2e cycle : immersion. Alberta Learning, Direction de l'éducation française, 2004.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Knight, Doug. Technologies de l'information et de la communication (TIC): Trousse d'évaluation pour la salle de classe : élémentaire 1er et 2e cycles : immersion. Alberta Learning, Direction de l'éducation française, 2004.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

E-formation: NTIC et reengineering de la formation professionnelle. Dunod, 2000.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Alberta. Direction de l'éducation française. Technologies de l'information et de la communication (TIC): Trousse d'évaluation pour la salle de classe : secondaire 1er cycle : francophone. Alberta Learning, Direction de l'éducation française, 2004.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Alberta. Direction de l'éducation française. Technologies de l'information et de la communication (TIC): Trousse d'évaluation pour la salle de classe : secondaire 1er cycle : immersion. Alberta Learning, Direction de l'éducation française, 2004.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Communication par ordinateur"

1

Martin, Justine Anne-Sophie Céline. "Développement des compétences transversales et surtout de la compétence numérique des apprenants dans un projet de télécollaboration entre deux universités du pourtour méditerranéen." In XXV Coloquio AFUE. Palabras e imaginarios del agua. Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/xxvcoloquioafue.2016.2937.

Full text
Abstract:
La télécollaboration est définie comme une technique qui implique des groupes d’étudiants dans des projets virtuels avec des pairs de classe, de lieux géographiquement distants. Ces projets servent, d’un côté à améliorer la compétence communicative des étudiants, et d’un autre côté à développer d’autres compétences transversales. Cette proposition de communication s’inscrit dans le cadre d’un projet de télécollaboration présentant des échanges en ligne mettant en relation des apprentis tuteurs de FLE avec des apprenants de FLE niveau B1. L’interaction entre ces deux groupes se réalise autour de tâches créées et animées par les tuteurs. Notre étude s’interroge sur les compétences transversales développées, et particulièrement la compétence numérique acquise, par les apprenants lors de la réalisation de ces tâches. Le projet RealBergame (RB) implique des apprenants d’universités de deux pays du pourtour méditerranéen : l’Universitá Delgi Studi di Bergamo (UNIBG) et l’Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM). Dans le cadre de ce projet, les tuteurs ont tutorés les apprenants durant six à huit semaines. Ce tutorat consistait à animer, à distance, des tâches pour les apprenants. Ceux-ci apportaient une aide aux apprenants pendant la réalisation des tâches collaboratives et leur fournissaient une rétroaction sur leurs activités. Cette aide pouvait être d’ordre pédagogique, disciplinaire ou même technique. Pour y participer, la communication étant médiatisée par ordinateur (CMO), la compétence numérique ou technique de l’apprenant est l’une des compétences essentielle de ce genre de projet. Nous nous sommes donc interrogés sur les effets qu’a ce genre de projet sur la compétence numérique des apprenants. DOI: http://dx.doi.org/10.4995/XXVColloqueAFUE.2016.2937
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Marotta, Anna. "La “fortezza invisibile”: il telegrafo ottico Chappe nella Francia napoleonica." In FORTMED2020 - Defensive Architecture of the Mediterranean. Universitat Politàcnica de València, 2020. http://dx.doi.org/10.4995/fortmed2020.2020.11458.

Full text
Abstract:
The “invisible fortress”: the Chappe optical telegraph in the Napoleonic FranceEven in the defensive and fortifying processes, two aspects can be found: the material component and the immaterial one. If all the constructive, material and structural procedures are the first, for example, all that concerns remote communications (maximum optics) belongs to the second, an indispensable tool to complete an optimal strategy for offensive and/or defensive operations. Remote optical transmissions are closely connected to the management of defensive systems: this is also what happens with the optical telegraph of Claude Chappe, conceived during the French Revolution and adopted by Napoleon for the potential inherent in the strategic and territorial logic, as for the organization, structuring and sending of encrypted messages (which since the sixteenth century had also seen the interest of Leon Battista Alberti. The densest part of the network spreads to France, from Paris to the borders of the nation. In Europe, you will see achievements in Spain, up to Russia. The Lyon-Paris-Venice line also led to the construction of a Lombard-Piedmontese section. The present contribution stems from a conspicuous research, founded on the twenty-year collaboration of Marotta with the FNARH (Fédération Nationale des Associations de Recherche Historique sur la Poste et les Télécommunications). The system included the installation in high positions (hills, towers or bell towers) of a mechanical device, which could be reached at a distance of kilometers. On top of a fixed pole of about 5 m, the apparatus consisted of a central axis (ordinateur) at the ends of which two mobile arms (indicateurs) were fixed which allowed (in the variation of the reciprocal positions and inclinations) to realize multiple signals, at the base of an entire encrypted visual alphabet, arrived in 1841 up to 61000 messages. Multiple types of models made. The contribution will return the chronological developments of the system, in time and space of territories involved, with the relative comparisons of types, models and languages, also through 3D modeling.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography