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Dissertations / Theses on the topic 'Compétence parentale - rôle des parents'

Author: Grafiati

Published: 12 December 2022

Last updated: 31 July 2025

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1

Bentiri, Najat. "soutien au parentage (individuel ou en groupe) selon le genre et l'origine culturelle des parents en situation de vulnérabilité." Electronic Thesis or Diss., Montpellier 3, 2015. http://www.theses.fr/2015MON30100.

Full text

Abstract:

L'offre de soutien à la parentalité est aujourd'hui multiple. Pourtant nombre de parents en situation de vulnérabilité ne la sollicite pas. Outre les logiques de prévention de la délinquance ou de l'aide sociale à l'enfance, il est nécessaire en France de développer l'évaluation des programmes qui accompagnent et valorisent les compétences éducatives des parents (parentage). A la suite de l'étude de Steen et al. (2012), cette recherche-action évalue, auprès de 77 parents en situation de vulnérabilité, le programme « Etre Parent de Jeunes Enfants » (EPJE) conçu par Terrisse et Pithon (2008). Il

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Bentiri, Najat. "soutien au parentage (individuel ou en groupe) selon le genre et l'origine culturelle des parents en situation de vulnérabilité." Thesis, Montpellier 3, 2015. http://www.theses.fr/2015MON30100.

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Abstract:

L'offre de soutien à la parentalité est aujourd'hui multiple. Pourtant nombre de parents en situation de vulnérabilité ne la sollicite pas. Outre les logiques de prévention de la délinquance ou de l'aide sociale à l'enfance, il est nécessaire en France de développer l'évaluation des programmes qui accompagnent et valorisent les compétences éducatives des parents (parentage). A la suite de l'étude de Steen et al. (2012), cette recherche-action évalue, auprès de 77 parents en situation de vulnérabilité, le programme « Etre Parent de Jeunes Enfants » (EPJE) conçu par Terrisse et Pithon (2008). Il

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3

Pouliot, Ève, and Ève Pouliot. "Les représentations sociales de la compétence parentale en contexte de protection de la jeunesse : comparaison des perspectives sociale et judiciaire." Doctoral thesis, Université Laval, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11794/38190.

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Abstract:

Dans un contexte de protection de la jeunesse, l’évaluation des compétences parentales est un sujet particulièrement sensible dans les rapports entre les intervenants sociaux et les juges (Leschied, Chiodo, Whitehead, Hurley et Marshall, 2003). Jusqu’à maintenant, les études qui ont cherché à établir un parallèle entre les perspectives sociale et judiciaire de la compétence parentale en contexte de protection de la jeunesse ont débouché sur des résultats discordants. Alors que certaines études révèlent que les tribunaux acceptent quasi systématiquement les évaluations des différents experts (p

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Plaisance, Camille. "Développement des compétences parentales auprès des familles dans les établissements publics." Doctoral thesis, Université Laval, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11794/40130.

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Abstract:

Ce mémoire évalue les effets des interventions offertes auprès des familles dans les établissements de services sociaux québécois sur les compétences parentales et les comportements de l’enfant. Les compétences parentales réfèrent notamment aux rôles, aux responsabilités et aux caractéristiques d’un parent dans sa façon de s’occuper de son enfant. Les compétences ont un effet fort sur la relation parent-enfant et sur le développement de l’enfant. La littérature scientifique montre que l’implantation de programmes ciblant les familles à risque peut générer un effet sur les compétences parentale

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Kimmel, Anne. "Le juge de l'autorité parentale : compétence et pouvoirs." Toulouse 1, 1996. http://www.theses.fr/1996TOU10005.

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Abstract:

Confiée aux père et mère afin d'assurer la protection et l'éducation de leur enfant, l'autorité parentale n'est pas toujours en mesure de jouer le rôle qui lui est assigné par la loi face aux épreuves qui lui sont infligées par les vicissitudes de la vie familiale. Ainsi, que les parents se séparent, qu'ils soient en désaccord sur ce qu'exige l'intérêt de l'enfant ou qu'ils soient défaillants dans l'exercice de leur fonction et le recours au juge devient souvent inéluctable. S'inscrivant dans le mouvement général qui voit le recul de la collégialité au profit des juges uniques, l'intervention

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Poussin, Gérard. "La fonction parentale." Paris 5, 1987. http://www.theses.fr/1987PA05H009.

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Abstract:

Les démographes s'accordent aujourd'hui à penser qu'au-delà des causes sociales et conjoncturelles, les grandes questions de la famille a notre époque (dénatalité, surnatalité, etc. . . ) ne trouveront une bonne part de leur réponse que dans les changements des mentalités relatives à la fonction parentale. Une approche multidimensionnelle permet de découvrir que le fait de devenir parent repose sur des bases biologiques, sociales, culturelles et psychologiques. Une analyse spécifique de chacun de ces domaines a donc été entreprise, ainsi que celle des conditions d'accès à la parentalité pour u

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Bélanger, Sonia. "La parentalité un processus développemental : relations entre compétences parentales et conceptions de la parentalité." Doctoral thesis, Université Laval, 2017. http://hdl.handle.net/20.500.11794/28275.

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Abstract:

Cette thèse porte sur le développement de l'adulte parent. Le fait de devenir parent a un impact important sur la vie de toute personne et peut même affecter sa manière de se définir. En effet, la parentalité implique l'apprentissage de plusieurs nouveaux rôles et l'acceptation des nouvelles responsabilités y étant rattachées. S'inscrivant dans une perspective qui conçoit que l'adulte se développe tout au long de sa vie (Baltes, 1987) à travers les différentes expériences vécues, la présente thèse tente de comprendre le sens qu'il donne à la parentalité et d'en discuter les manifestations conc

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Bergeron, Cynthia. "L'expérience parentale vécue par des parents se déplaçant en fauteuil roulant." Thesis, Université Laval, 2010. http://www.theses.ulaval.ca/2010/27119/27119.pdf.

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Boudreault, Patrice. "Évolution de la compétence parentale chez des parents participant à une intervention de groupe inspirée du programme «Pratiquons ensemble nos compétences»." Thesis, Université Laval, 2007. http://www.theses.ulaval.ca/2007/24567/24567.pdf.

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Euillet, Séverine. "Développement socio-affectif et parentalités dans l’accueil familial : étude du développement des représentations d'attachement et des compétences sociales des enfants de 3 ans puis de 4 ans et analyse de l'implication des parents et de la parentalité de l'assistant familial." Toulouse 2, 2007. http://www.theses.fr/2007TOU20085.

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Abstract:

Dans l'objectif d'analyser le développement socio-affectif des jeunes enfants ainsi que la dynamique de l'accueil familial et les processus psychologiques des adultes significatifs pour l'enfant, l'hypothèse formulée dans cette recherche est que les parents biologiques à travers leur « implication parentale » et l'assistant familial à travers « sa parentalité d'accueil » participent au développement socio-affectif du jeune enfant accueilli et plus particulièrement à la qualité de ses représentations d'attachement et de ses compétences sociales. Lors de cette recherche longitudinale et qualitat

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Prévôt, Olivier. "Parentage : prévention et formation : recherche sur les attitudes, les pratiques éducatives et le sentiment de compétence parentale de mères françaises en difficulté." Montpellier 3, 1997. http://www.theses.fr/1997MON30048.

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Abstract:

Cette recherche se situe dans le cadre de la prevention des inadaptations sociales. En nous appuyant sur le courant de l'education familiale et parentale, nous avons mene deux etudes complementaires la premiere a pour objectif l'approfondissement des connaissances sur les attitudes, pratiques et sentiment de competence developpes par des meres + a risques ;. Cette etude a donc ete menee aupres de 59 meres monoparentales francaises placees en institution specialisee et ayant un enfant en bas-age. Nous avons compare les representations qu'elles developpent a celles de meres + tout venant ;, n'ay

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Jaco, Castellanos Sonia Guadalupe. "Trois parents et un couffin : parentalité adolescente en contexte de cohabitation avec la gand-mère maternelle." Thèse, Université de Sherbrooke, 2014. http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/5339.

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Abstract:

Au Québec, la problématique de la parentalité à l’adolescence demeure inquiétante. Ainsi, l’Institut de la Statistique rapporte qu’en 2007, 9, 7 jeunes filles sur 1000, âgées de 15 à 19 ans, ont donné naissance à un premier enfant. À ce sujet, les écrits scientifiques portent principalement sur deux domaines d’intérêt. Celui des causes de la parentalité précoce et ses conséquences autant pour la mère que pour son bébé, puis celui impliquant l’influence des personnes significatives, telle celle du père de l’enfant et de la famille d’origine des jeunes parents, sur la qualité de l’adaptation de

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Monge, Julia. "Les consommations de substances illicites entre parents et enfants : carrière d'usage, carrière parentale et tension normative." Thesis, Paris, EHESS, 2020. http://www.theses.fr/2020EHES0102.

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Abstract:

Lorsque des parents consomment des drogues, l’on est tenté de se demander quel sera l’impact de cette pratique sur leurs enfants. Le regard que porte notre travail se situe en contre-champ de cette approche. Nous examinons, chez des parents usagers de substances illicites, les bouleversements que la socialisation de leurs enfants provoque sur leur manière de consommer. C’est au prisme de cette problématique que nous abordons le cas spécifique des consommations partagées. En combinant observation participante, entretiens semi-directifs et analyse de documents, l’enquête se donne pour objectif d

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Ménard, Sophie. "La parentalité en contexte social : le sentiment de compétence parentale, la demande d'aide et le don chez des parents d'enfant de quatre à six ans." Thèse, Université du Québec à Trois-Rivières, 2011. http://depot-e.uqtr.ca/2080/1/030183069.pdf.

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Bois, Julien. "Socialisation de l'activité physique et des perceptions de compétence sportive : le rôle des parents chez l'enfant et le préadolescent." Université Joseph Fourier (Grenoble), 2003. http://www.theses.fr/2003GRE10094.

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Vermeeren, Andreas. "L'autorité parentale au sein de la famille recomposée face à l’évolution de la conjugalité et de la parentalité dans la société française d’aujourd’hui." Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC), 2007. http://www.theses.fr/2007PA120087.

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Abstract:

En 1970, la puissance paternelle cède la place à l'autorité parentale. Depuis, les notions d'autorité et de famille n'ont cessé d'évoluer. D'autres formes de familles, comme la famille recomposée, sont apparues. A partir de ce constat, plusieurs questions se posent : existe-t-il une corrélation entre l'évolution des concepts d'autorité et de famille ? Quelle est la finalité de l'autorité parentale aujourd'hui, comment s'exerce-t-elle au sein d'une famille recomposée ? Si la conjugalité est "dissoluble", la parentalité ne l'est pas. Des conjoints qui divorcent demeurent des parents, au-delà de

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Nomikou-Papageorgiou, Theohari. "Double, dépersonnalisation, identité : étude du processus de formation de l'identité à l'adolescence à partir du double et de la dépersonnalisation et rôle de l'influence parentale." Toulouse 2, 2001. http://www.theses.fr/2001TOU20067.

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Abstract:

Cette recherche doctorale cherche à mettre en évidence et à expliquer le rôle du Double et de la Dépersonnalisation dans le processus de la formation de l’identité chez les adolescents normaux et chez les adolescents présentant des problèmes psychopathologiques divers, afin d'étudier les relations entre Double/Dépersonnalisation et Identité au regard de l'influence psychologique parentale. Ayant constaté une grande variabilité des phénomènes de Double et de Dépersonnalisation (tant dans le contexte psychopathologique, que dans le contexte normal), cette étude cherche à repérer les facteurs qui

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Akoa, Marie-Ange. "Les représentations sociales de parents de leur rôle dans les associations de parents d'élèves et enseignants (APEE/PTA) des écoles primaires publiques du système éducatif camerounais." Thèse, Université de Sherbrooke, 2016. http://hdl.handle.net/11143/10370.

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Abstract:

L’ensemble des processus de libéralisation de l’offre scolaire et la mise en œuvre des politiques de participation des parents à la scolarisation des enfants, fait jaillir la question des relations entre les deux institutions, l’école et les familles. Selon l’OCDE (2006), des témoignages dans plusieurs États soulèvent des questions intéressantes sur la manière dont les parents exercent un rôle (aussi lointain soit-il), la nature de ce rôle et dans quelle mesure ils pensent réellement avoir une « voix » à l’école. Dans le contexte camerounais, c’est la fin des années 90 à l’aube des années 2000

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Rouyer, Véronique. "Le jeune enfant et le couple parental : analyse de la différenciation parentale, de la concordance éducative et de leur croisement sur la construction de l'identité sexuée des filles et des garçons de 4 ans." Toulouse 2, 2001. http://www.theses.fr/2001TOU20065.

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Abstract:

L’objet de notre recherche est d'analyser les effets de la différenciation parentale, de la concordance éducative du couple parental, et de leur croisement, sur la construction de l'identité sexuée des filles et garçons de 4 ans, étudiée sous les versants socio-cognitif et socio-affectif. Dans cette perspective, nous avons interrogé, à l'aide d'un questionnaire d'enquête, 101 couples parentaux (pères et mères) sur leur implication et contributions éducatives, afin de déterminer les couples plus ou moins différenciés et plus ou moins concordants. La variable à expliquer, relative au processus d

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Ailincai, Rodica. "Un dispositif d'éducation parentale : sensibilisation des parents à leur rôle d'accompagnateur de leur enfant dans la cadre d'un musée à caractère scientifique et technique." Paris 5, 2005. http://www.theses.fr/2005PA05H043.

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Abstract:

A partir de la prise en considération de l'importance du rôle des parents accompagnant leurs enfants (3-5 ans) dans la découverte d'une exposition interactive à caractère scientifique et technique, la recherche propose : (1) une typologie des modes d'intervention des parents en fonction de leur caractère plus ou moins adapté au contexte des activités et aux capacités des enfants ; (2) la conception d'un Dispositif de Sensibilisation Parentale (DSP) et notamment d'un artefact (film) - support de débats et de témoignages de la part des parents - qui vise surtout un changement de regard du parent

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Létévé, Lucie. "Egalité démocratique et fonction parentale : l'expérimentation de la limite." Thesis, Montpellier 3, 2013. http://www.theses.fr/2013MON30012/document.

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Abstract:

Quel est l'impact du combat pour l’égalité qui tente de s'imposer dans la famille et dans la démocratie ? A-t-on besoin de la hiérarchisation des places ou plutôt de la différenciation des dites places ? Le point de départ sera, en France, l'évolution de l'autorité au sein de la famille, l'apparition de l'autorité parentale qui accompagne le déclin du pater familias. Le questionnement portera sur l'impact de la parentalité dans l'introduction de la fonction paternelle. Il portera également sur le masculin et le féminin. Un parallélisme sera effectué avec la société démocratique et les boulever

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Marticotte, Elie. "Trait de pleine conscience, pleine conscience parentale et compassion pour soi chez les parents d'enfants ayant un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)." Doctoral thesis, Université Laval, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11794/67305.

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Abstract:

Les difficultés comportementales associées au Trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) altèrent significativement le fonctionnement du système familial et provoquent un fort niveau de stress parental. Cette étude a pour objectif d’étudier le stress parental des parents d’enfants ayant un TDAH et de mesurer la contribution de diverses caractéristiques à leur niveau de stress parental. Entre autres, le trait de pleine conscience, la compassion pour soi et la pleine conscience parentale ont été associés négativement au stress parental dans la littérature, mais n’ont jam

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Poisson, Émilie. "Construction et évolution du devenir élève chez les enfants de grande section d'école maternelle : approche écologique du rôle de l’implication parentale dans la vie éducative à l’école et au domicile." Electronic Thesis or Diss., Bordeaux, 2023. http://www.theses.fr/2023BORD0473.

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Abstract:

L’existence de liens entre l’implication parentale, – processus multidimensionnel qui renvoie à l’engagement, par les parents, de pratiques éducatives dans l’école et à l’extérieur de l’école pour promouvoir les apprentissages, le développement socio-affectif et l’expérience positive de l’enfant à l’école – et le développement de l’enfant à l’école est communément affirmée en psychologie de l’éducation (Barger et al., 2019 ; Ma et al., 2016) et cohérente avec une perspective psycho-développementale et contextuelle (Bronfenbrenner, 1979, 1996 ; Malrieu et Malrieu, 1973). Pour autant, peu d’étud

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Jacquet, Audrey. "L'autorité parentale étudiée du point de vue des sciences humaines." Thesis, Rennes 2, 2018. http://www.theses.fr/2018REN20055.

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Abstract:

La notion d'autorité parentale est certes inscrite dans la loi, mais celle-ci ne nous dit pas grand chose quant aux processus qu'elle met en jeu. Ce travail essaie non seulement de différencier l'autorité du pouvoir, à l'instar de la légitimité et de la légalité, mais aussi de proposer une explication de cette notion, qui prend sa source dans ce que l'on appelle l'axiologie. L'étude menée propose de comprendre l'autorité autrement que par sa seule dimension de relation à autrui, pour la considérer selon un angle relevant d'un registre de la rationalité humaine dit éthico-moral, qui ne fait pas

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Burel, Julien. "Le parent-mineur." Thesis, Brest, 2019. http://theses-scd.univ-brest.fr/2019/These-2019-DSP-Droit_prive-BUREL_Julien.pdf.

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Abstract:

Les personnes qui accèdent au statut de parent sans avoir atteint l’âge de la majorité civile constituent une frange de la population avec des problématiques et des besoins sociaux, médicaux et juridiques bien spécifiques. Les études consacrées à ce phénomène privilégient les questions d’ordre médical et social, l’aspect juridique n’étant généralement que peu évoqué. Ces parents encore mineurs sont présentés comme un problème auquel il convient de remédier, car leurs grossesses et leurs maternités sont systématiquement présentés comme des événements non désirés, leur devenir n’étant que rareme

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Pleau, Alexandre. "Les effets de la judiciarisation sur l'implication parentale en protection de la jeunesse : perceptions des intervenants." Thesis, Université Laval, 2013. http://www.theses.ulaval.ca/2013/29609/29609.pdf.

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Abstract:

La présente étude vise à déterminer quelles sont les perceptions des intervenants en protection de la jeunesse quant aux effets de la judiciarisation des situations sur l’implication parentale. En s’appuyant sur la théorie des représentations sociales, une recherche qualitative de nature exploratoire a été menée auprès de dix intervenants du Centre Jeunesse de Québec-institut universitaire. Un guide d'entrevue semi-structurée et un questionnaire ont servi à la cueillette des données. L'implication parentale, telle que définie par les participants, comporte cinq dimensions, soit, en ordre d’imp

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Rupin, Pablo. "Participation et apprentissages d’adultes en milieu préscolaire communautaire : L’exemple du Chili." Thesis, Paris 13, 2014. http://www.theses.fr/2014PA131044/document.

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Abstract:

Cette thèse aborde la question de la participation parentale en milieu préscolaire, dans la cadre de modalités d’accueil dites non formelles ou non conventionnelles au Chili. Il s’agit d’abord de s’interroger sur la pertinence de la notion de participation dans le champ éducatif. Des considérations sociopolitiques sur le sujet sont mises en question au profit de perspectives associées au courant de l’apprentissage situé, qui considèrent la participation à des groupes comme une expérience sociale incontournable permettant l’apprentissage des individus selon des modalités diverses. Une revue de

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Perier, Sarah. "Difficultés et ressources parentales face au handicap de l'enfant Parents d’un enfant en situation de handicap : quelles difficultés, quels besoins ? Être parent d’un adolescent ou adulte présentant un handicap : quelles difficultés ? Détresse des parents d’adultes avec troubles psychiques : différents profils selon la participation à des groupes de parole." Thesis, Toulouse 2, 2019. http://dante.univ-tlse2.fr/id/eprint/9151.

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Abstract:

Avoir un enfant en situation de handicap confronte le parent à des difficultés multiples. Ce travail de thèse porte sur les thématiques psychopathologiques (détresse parentale et burnout parental) ainsi que les ressources personnelles de parents d’enfants ayant un trouble ou un handicap. L’étude 1 a pour objectif de comprendre, à travers une approche quantitative et qualitative, les difficultés rencontrées dans la vie quotidienne et dans les moments initialement dédiés au repos. La chronicité des difficultés, même lorsque l'enfant en situation de handicap est adulte, et les tâches chronophages

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Ribeiro, Maria-Hélène. "L’ajustement parental de la première année en contexte : le sentiment d’efficacité parentale et le soutien social pour faire face à des évènements ordinaires ou liés à une maladie abdominothoracique rare de l’enfant." Thesis, Université de Lille (2018-2021), 2021. http://www.theses.fr/2021LILUH058.

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Abstract:

Devenir parent est un évènement de vie majeur qui est souvent associé à des sentiments de bonheur mais qui peut aussi engendrer une détresse psychologique. Le contexte dans lequel s’effectue l’ajustement parental est défini par les caractéristiques du parent, de l’enfant et de l’environnement socio-culturel dans lequel le parent vit et qui influe sur son état de santé et son bien-être. Le contexte de la première année est particulièrement marqué par les nombreux défis et ajustements liés au développement et aux besoins spécifiques du jeune enfant. De plus, la naissance d’un enfant atteint d’un

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Nguyen, Phuong. "Immersing the lay self into medication reasoning : a theory of parental health behavior in the context of Asian developing countries." Thesis, Paris 1, 2017. http://www.theses.fr/2017PA01E064.

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Abstract:

Cette étude vise à explorer et comprendre le domaine substantiel des prises de décisions parentales et son principal soucis de développer une théorie du comportement parental envers la santé des enfants dans le contexte de la vie quotidienne des pays asiatiques en développement, qui sont caractérisés par des systèmes de santé non structurés et incertains. Nous avons employés la théorie classique de méthode fondée et nous avons analysé les données collectionnées au Vietnam provenant de 34 interviews avec des parents, du personnel de pharmacie et de six thèmes liés à la santé d’un forum parental

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Perchec, Cyrille. "Sources de la connaissance parentale des activités de temps libre de l’adolescent et ajustement psychosocial de l’adolescent : approches nomothétique et idiographique de dynamiques complexes." Thesis, Rennes 2, 2012. http://www.theses.fr/2012REN20020/document.

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Abstract:

La connaissance parentale des activités de temps libre de l’adolescent est amplement reconnue comme un prédicteur important de l’ajustement psychosocial du jeune. Néanmoins, la question de ses sources demeure au coeur des débats. Selon certains auteurs, elle résulte des efforts parentaux de contrôle et de supervision ; pour d’autres, elle est le seul fruit de la bonne volonté de l’adolescent en matière de partage d’informations. Cette thèse se donne pour objectif d’identifier lessources de la connaissance parentale et les déterminants de l’ajustement psychosocial de l’adolescent, ainsi que d’e

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Lafrance, Isabelle. "Les effets d'un programme de soutien à la parentalité sur les connaissances des pratiques éducatives et sur le sentiment de compétence de parents d'adolescents." Mémoire, 2007. http://www.archipel.uqam.ca/4839/1/M9850.pdf.

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Abstract:

L'objectif principal de cette étude est d'évaluer les effets du programme « Être parents aujourd'hui » (EPA), sur deux variables dépendantes, les connaissances éducatives et le sentiment de compétence de parents. Ce programme de soutien à la parentalité utilisant un logiciel interactif sur cédérom est proposé aux parents de jeunes adolescents de première secondaire de deux commissions scolaires des Laurentides et de la Seigneurie-des-Mille-Îles, sans critère de sélection. Quatre variables indépendantes sont analysées secondairement dans l'évaluation des effets de ce programme •sur les deux var

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Dubois, Valérie. "Influence des caractéristiques parentales et de leurs perceptions par l'enfant sur le biais d'évaluation de sa compétence scolaire : un modèle explicatif." Thèse, 2010. http://www.archipel.uqam.ca/3338/1/D1925.pdf.

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Abstract:

La perception de compétence scolaire est reconnue par plusieurs auteurs comme étant déterminante de la motivation et du rendement scolaires de l'élève (Bouffard, Marcoux, Bordeleau & Vezeau, 2003; Gottfried, 1990; Jacob, Lanzaz, Osgood, Eccles & Wigfield, 2002). Bien que la majorité des élèves en viennent à avoir une perception de compétence assez juste avec le temps, certains plus pessimistes s'évaluent à leur défaveur. À ce jour, peu d'études se sont intéressées à ce phénomène et encore moins ont tenté d'en expliquer les causes. La présente étude repose sur l'approche socio-cognitive de Band

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Côté, Sébastien. "Qualité du soutien émotionnel parental, biais d'évaluation de compétence et fonctionnement scolaire chez des élèves du primaire." Thèse, 2011. http://www.archipel.uqam.ca/4134/1/D2178.pdf.

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Abstract:

Cette thèse s'inscrit dans l'intérêt porté aux perceptions de compétence dans l'étude du fonctionnement et de la réussite scolaires des élèves. Elle porte plus spécifiquement son attention sur un aspect des perceptions de compétence qui a cependant fait l'objet de peu de travaux de recherche, les biais d'évaluation de sa compétence tels que révélés par l'écart entre la perception de compétence scolaire de l'élève et une mesure objective de ses habiletés réelles. Sachant le rôle central des perceptions de compétence dans le fonctionnement des individus, ces biais risquent d'avoir des conséquenc

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Couture, Dominique. "La collaboration des parents de minorités visibles avec les services de la protection de la jeunesse : le rôle du soutien informel parental et des compétences de l’intervenant." Thèse, 2012. http://hdl.handle.net/1866/8975.

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Abstract:

En réponse à la disproportion des familles de minorités visibles dans le système montréalais de la protection de la jeunesse, cette recherche explore, du point de vue de l'intervenant, le rôle de ses compétences culturelles et du soutien informel parental dans l’élaboration d'une relation de collaboration. L’analyse porte sur 24 entrevues individuelles, où 48 interventions sont racontées par des intervenants. Les résultats proposent une typologie, élaborée à partir de la collaboration des parents et de l’engagement de leur réseau informel dans l’intervention. Ils présentent ensuite une descrip

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Nadeau, Karine. "Le rôle des parents dans les relations entre pairs au début de l'adolescence : une étude observationnelle." Thèse, 2010. http://www.archipel.uqam.ca/3548/1/D1954.pdf.

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Abstract:

La transition vers l'adolescence peut être associée pour certains jeunes à des difficultés dans les relations qu'ils entretiennent avec leurs pairs. Dans ce contexte, les parents peuvent représenter une source de soutien et d'aide potentiel. La présente thèse propose d'explorer deux stratégies que les parents peuvent utiliser: l'offre de conseils et l'intrusion. La majorité des études qui se sont intéressées à ces pratiques parentales l'ont fait de façon séparée. De plus, l'utilisation courante de questionnaires afin d'examiner les effets des pratiques parentales sur l'adaptation psychosociale

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Frappier, Andrée-Ann. "Par-delà le rose et le bleu : l'expérience des parents d'enfants transgenres." Thèse, 2018. http://hdl.handle.net/1866/20724.

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