Journal articles on the topic 'Compétences cognitives et compétences conatives'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the top 44 journal articles for your research on the topic 'Compétences cognitives et compétences conatives.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.
Oubrayrie, Nathalie, and Odette Lescarret. "Pratiques éducatives, estime de soi et compétences cognitives." Spirale. Revue de recherches en éducation 20, no. 1 (1997): 7–24. http://dx.doi.org/10.3406/spira.1997.1589.
Brien, Robert, Jacqueline Bourdeau, and Johanne Rocheleau. "L’interactivité dans l’apprentissage : la perspective des sciences cognitives." Articles 25, no. 1 (October 17, 2007): 17–34. http://dx.doi.org/10.7202/031991ar.
Guimard, Philippe. "Représentation de l'écrit et compétences cognitives en fin de maternelle." Enfance 50, no. 4 (1997): 469–82. http://dx.doi.org/10.3406/enfan.1997.3079.
Foucher, Roland, and Aziz Rhnima. "Les référentiels de compétences comme outils de gestion : concilier les apports déterministes et constructivistes." Relations industrielles / Industrial Relations 73, no. 4 (March 6, 2019): 814–39. http://dx.doi.org/10.7202/1056978ar.
Pellerin, Martine. "L’usage des technologies numériques pour le développement de compétences multimodales en littératie au 21e siècle." Éducation et francophonie 45, no. 2 (February 27, 2018): 85–106. http://dx.doi.org/10.7202/1043530ar.
Dechauffour, Guillaume. "La construction mutuelle du sujet et du monde. La méthode génétique et l’hypothèse de la récapitulation chez Piaget et Trần Đức Thảo." Histoire Epistémologie Langage 42, no. 2 (2020): 35–47. http://dx.doi.org/10.1051/hel/2020015.
Van Der Yeught, Corinne, and Line Bergery. "Quelles compétences de l’entrepreneuriat social et solidaire transférer vers la petite entreprise responsable ?1." Revue internationale P.M.E. 25, no. 3-4 (September 17, 2013): 155–94. http://dx.doi.org/10.7202/1018420ar.
Frisou, Jean. "Confiance interpersonnelle et engagement : Une réorientation béhavioriste." Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 15, no. 1 (March 2000): 63–80. http://dx.doi.org/10.1177/076737010001500104.
Bepmale, Nathalie. "Évaluer et certifier les compétences professionnelles des élèves avec troubles des fonctions cognitives." La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation 74, no. 2 (2016): 89. http://dx.doi.org/10.3917/nras.074.0089.
Troncin, Thierry. "Se professionnaliser dans un dispositif de formation spécialisée." Phronesis 2, no. 4 (February 5, 2014): 70–80. http://dx.doi.org/10.7202/1022262ar.
Karoui, Lotfi, and Nazik Fadil. "La participation du conseil d’administration au processus stratégique des pme : les effets de la professionnalisation." Management international 23, no. 1 (June 4, 2019): 28–42. http://dx.doi.org/10.7202/1060060ar.
Granger, Nancy, and André C. Moreau. "Que disent les recensions antérieures de recherches sur les enseignements favorisant les compétences en littératie de la fin du primaire et du secondaire?" Language and Literacy 20, no. 2 (May 23, 2018): 40–58. http://dx.doi.org/10.20360/langandlit28915.
Buysse, Alexandre A. J. "Intervenir auprès des enseignants en formation pour favoriser un développement global." Phronesis 7, no. 4 (February 19, 2019): 20–35. http://dx.doi.org/10.7202/1056317ar.
Vion, M., and Alain Colas. "L'introduction des référents dans le discours en français : contraintes cognitives et développement des compétences narratives." L'année psychologique 98, no. 1 (1998): 37–59. http://dx.doi.org/10.3406/psy.1998.28609.
Boltanski, Luc. "Pragmatique de la valeur et structures de la marchandise." Annales. Histoire, Sciences Sociales 72, no. 3 (September 2017): 607–29. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264917001214.
Capuano, France, Marc Bigras, †Manon Gauthier, Sylvie Normandeau, Marie-Josée Letarte, and Sophie Parent. "L'impact de la fréquentation préscolaire sur la préparation scolaire des enfants à risque de manifester des problèmes de comportement et d'apprentissage à l'école." Articles 27, no. 1 (October 19, 2002): 195–228. http://dx.doi.org/10.7202/000314ar.
Poudat, F. X. "L’art de mobiliser les symptômes par les TCC." European Psychiatry 29, S3 (November 2014): 534–35. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.399.
Bessière2, Véronique, Marie Gomez-Breysse, Karim Messeghem, Andry Ramaroson, and Sylvie Sammut. "Les déterminants de la croissance des essaimages académiques1." Revue internationale P.M.E. 28, no. 3-4 (February 24, 2016): 37–63. http://dx.doi.org/10.7202/1035410ar.
Guillain, André, and Charles Foxonet. "Proximité maternelle, compétences cognitives et stratégies de négociation interpersonnelle chez l'enfant de 18 à 24 mois." Enfance 42, no. 3 (1989): 59–74. http://dx.doi.org/10.3406/enfan.1989.1891.
Huguet, P. "L’enfer c’est les autres : de la simple présence d’autrui aux stéréotypes sociaux (effets sur les performances cognitives)." European Psychiatry 28, S2 (November 2013): 11. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.026.
Gillespie, Alayna A., Benjamin H. Gottlieb, and Scott B. Maitland. "Goals and Personal Resources that Contribute to the Development and Agency Attachment of Older Adult Volunteers." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 30, no. 1 (February 23, 2011): 101–11. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980810000802.
Birem, M. A., and M. Bensaida. "Schizophrénie et métacognition : quel intérêt ?" European Psychiatry 29, S3 (November 2014): 656. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.034.
Perney, P. "Troubles neuropsychologiques dans les addictions : dépistage, évolution et pronostic." European Psychiatry 29, S3 (November 2014): 534. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.396.
Zając, Jolanta. "La cohérence dans les productions écrites des élèves en classe de langue étrangère (niveau B)." Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, no. 23 (April 9, 2022): 147–54. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2007.1443.
Achard-Bayle, Guy. "Texte, discours, cognition." Semiotica 2018, no. 223 (July 26, 2018): 71–86. http://dx.doi.org/10.1515/sem-2018-0047.
Jalenques, I. "SMP – Diagnostic et traitement personnalisés : un paradigme d’avenir dans les troubles schizophréniques." European Psychiatry 29, S3 (November 2014): 591–92. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.315.
Franck, N. "Psychoéducation dans la schizophrénie." European Psychiatry 30, S2 (November 2015): S16. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.051.
Bürge, Markus, Gabriela Bieri, Matthias Brühlmeier, Françoise Colombo, Jean-Francois Demonet, Ansgar Felbecker, Dan Georgescu, et al. "Recommandations de Swiss Memory Clinics pour le diagnostic des démences." Praxis 107, no. 8 (April 2018): 1–17. http://dx.doi.org/10.1024/1661-8157/a003374.
Zachariou, Z. "Soigner les Troubles Anxio-dépressifs En Articulant les Trois Vagues de Thérapies Cognitives et Comportementales : Une étude Pilote." European Psychiatry 28, S2 (November 2013): 94–95. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.254.
Richard, Sylvie, Philippe Gay, and Édouard Gentaz. "Pourquoi et comment soutenir le développement des compétences émotionnelles chez les élèves âgés de 4 à 7 ans et chez leur enseignant.e ? Apports des sciences cognitives." Raisons éducatives N° 25, no. 1 (September 20, 2021): 261–87. http://dx.doi.org/10.3917/raised.025.0261.
Couture, Kathia. "Pratique excessive des jeux vidéo chez les personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme." Psycause : revue scientifique étudiante de l'École de psychologie de l'Université Laval 10, no. 1 (July 28, 2020): 18–27. http://dx.doi.org/10.51656/psycause.v10i1.30453.
Levoyer, D., X. Guillery, H. Lassignardie, C. Rivoallan, and I. Toulleaux. "Tabac et schizophrénies : éducation thérapeutique, accompagnement psychiatrique et évaluation du sevrage tabagique." European Psychiatry 28, S2 (November 2013): 5–6. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.013.
Riahi, Molka. "Effet d’un Programme de Développement des Compétences Psychosociales par la Régulation des Émotions sur la Diminution du Comportement Hostile chez des Avocats Tunisiens." European Scientific Journal, ESJ 18, no. 13 (April 30, 2022): 137. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2022.v18n13p137.
Fousséni, Gbadamassi, Ouorou Barre F. Imorou, Gbadamassi Massouhoudou, and Vodounou Jean Bosco. "Modélisation Territoriale des Types de Labour dans le Bassin Versant d’Affon-Donga au Bénin." European Scientific Journal, ESJ 18, no. 13 (April 30, 2022): 168. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2022.v18n13p168.
Cottencin, O. "Des altérations neuropsychologiques à la remédiation dans les addictions." European Psychiatry 29, S3 (November 2014): 533. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.394.
Recasens, C. "Le numérique au service de la personne avec autisme." European Psychiatry 30, S2 (November 2015): S55. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.155.
Rivard, Léonard. "Écrire dans les cours de sciences de la nature au secondaire : pourquoi et comment?" Orientations et mise en oeuvre 21, no. 1-2 (January 14, 2011): 179–210. http://dx.doi.org/10.7202/045328ar.
Galvão, Jéssyca de Alcantara. "Contributions de la neuropsychologie : Hautes compétences/Doués." Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, March 16, 2020, 41–70. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/psychologie-fr/haute-competences-superdotacao.
Deputte, Bertrand L., and Pierre Le Neindre. "Cognition, douleur, conscience et bien-être des animaux." Bulletin de l'Académie vétérinaire de France 174 (2021). http://dx.doi.org/10.3406/bavf.2021.70928.
Guédon, Dominique, Nicolas Guénolé, Anne-Laure Poujol, Daniel Mellier, Anne Boissel, and Régine Scelles. "Construction et validation d’un questionnaire d’évaluation des compétences cognitives et de l’état affectif et émotionnel des personnes polyhandicapées : l’Évaluation–Cognition–Polyhandicap (ECP)." Annales Médico-psychologiques, revue psychiatrique, November 2021. http://dx.doi.org/10.1016/j.amp.2021.10.014.
Marcoux, Géry. "Florin, Agnès & Vrignaud, Pierre (Dir.) (2007). Réussir à l’école. Les effets des dimensions conatives en éducation: Personnalité, motivation, estime de soi et compétences sociales." Swiss Journal of Educational Research 30, no. 2 (June 1, 2008). http://dx.doi.org/10.24452/sjer.30.2.5319.
O'Neill, Angie, Gülnur Birol, and Carol Pollock. "A Report on the Implementation of the Blooming Biology Tool: Aligning Course Learning Outcomes with Assessments and Promoting Consistency in a Large Multi-Section First-Year Biology Course." Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning 1, no. 1 (June 21, 2010). http://dx.doi.org/10.5206/cjsotl-rcacea.2010.1.8.
CANDAU, Olivier-Serge. "MULTILINGUAL INTERACTIONS IN A COLLABORATIVE SITUATION: THE EXAMPLE OF HIGH SCHOOL STUDENTS IN ST. MARTIN." FRANCISOLA 1, no. 1 (June 30, 2016). http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v1i1.2564.
Bowering, Elizabeth R., Joanne Mills, and Allison Merritt. "Learning How to Learn: A Student Success Course for At Risk Students." Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning 8, no. 3 (December 4, 2017). http://dx.doi.org/10.5206/cjsotl-rcacea.2017.3.12.