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Dissertations / Theses on the topic 'Compétences de vie'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 1 August 2025

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1

Robin, Stéphane. "Trajectoires professionnelles des docteurs en sciences de la vie : carrières, irréversibilités, compétences." Grenoble 2, 2002. http://www.theses.fr/2002GRE21005.

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Abstract:

Dans les années 1990, les docteurs (en particulier dans le secteur des sciences de la vie) ont connu des difficultés d'emploi sans précédent. Cette thèse vise à clarifier ce constat, en exploitant des données tirées d'enquêtes inédites. Elle est organisée autour de trois points : (1) l'examen des déterminants des trajectoires professionnelles ; (2) l'analyse du phénomène de file d'attente qui caractérise le marché du travail des docteurs ; (3) l'étude des liens entre l'encadrement des docteurs et leur devenir professionnel. La recherche aboutit à 3 résultats essentiels : Les choix effectués à

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2

Patillon, Thi-Van. "Créativité, adaptabilité et compétences à s’orienter tout au long de la vie." Thesis, Paris, CNAM, 2014. http://www.theses.fr/2014CNAM0985/document.

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Abstract:

Partant du constat que les compétences créatives ont été peu étudiées dans le champ de l’orientation, alors même que les conduites d’orientation dans le contexte sociétal moderne font très largement appel aux compétences individuelles d’ouverture, de flexibilité, d’originalité, d’adaptation, voire même d’innovation, la thèse présentée examine la place et le rôle de la créativité comme composante des compétences à s’orienter.Après avoir exploré différentes associations possibles entre créativité et différentes compétences à s’orienter, nous nous focalisons d’une part sur les relations entre la

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3

Stoloff, Sacha. "Recherche-action sur l'implantation d'un processus de supervision pédagogique classique auprès d'intervenants experts en activité physique en vue de l'intégration de pratiques de formation." Thèse, Université de Sherbrooke, 2012. http://hdl.handle.net/11143/6435.

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Abstract:

Un mouvement provincial pour l'adoption d'habitudes de vie saines et actives a été initié au Québec depuis une dizaine d'années. Le mouvement s'amplifie, car la santé de la population se détériore (Avis scientifique de KinoQuébec, 2011). Parmi l'éventail des priorités, le développement professionnel des intervenants en vue de l'amélioration de la qualité de l'intervention apparaît central, puisqu'ils sont au coeur du mouvement de par la nature de leur mandat. La complexité de ce dernier, sans cesse grandissante face à une population changeante (Carlier, Borges et Delens, 2012), fait émerger un

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4

Maniatis, Vassilios. "Union européenne, entreprises et éducation : gestion des compétences et " Education tout au long de la vie "." Grenoble 2, 2005. http://www.theses.fr/2005GRE21025.

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Abstract:

Ce travail porte sur trios éléments : l'Europe, l'entreprise et l'éducation avec, en particulier, la "formation tout au long de la vie", slogan ou politique au centre de nombreux textes européens. Cette dernière notion sera privilégiée en insistant sur sa nouveauté, ce qui nous a conduit à un triple constat : terme nouveau, ses analyses sont rares et ses définitions imprécises. . . ; néanmoins, il recouvre une évolution des standards de l'éducation, exigeant ainsi une nouvelle approche des standards de l'éducation, exigeant ainsi une nouvelle approche théorique de la formation professionnelle

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5

Almer, Stefan. "La débrouille au quotidien : comment l'absence des bons «papiers» influence la vie." Paris, EHESS, 2016. http://www.theses.fr/2016EHES0134.

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Abstract:

Du fait que les frontières sont devenues multiformes, se déplacer spatialement devient, tout au long du processus de la migration de plus en plus difficile, risquée et coûteuse. En l'occurrence, l'installation s'est considérablement compliquée notamment à travers les statuts : d'un côté, il y a des nationaux de longue date et de l'autre côté il y a des personnes sans papiers. Désormais, les frontières se « taillent sur mesure » et il ne suffit plus d'arriver dans un pays pour y « être ». En conséquence, les personnes sans papiers sont obligées pour réussir à s'installer de s'arranger avec une

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6

Marsollier, Elise. "Le concept des habiletés de vie : analyse du développement et du transfert du contexte sportif à d'autres contextes de vie." Doctoral thesis, Université Laval, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/37623.

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Abstract:

354871\u Les habiletés de vie permettent aux jeunes de faire face efficacement aux exigences et défis de la vie quotidienne (Organisation Mondiale de la Santé, OMS, 1999). Dans le domaine de la psychologie du sport, les habiletés de vie sont considérées comme des attributs mentaux, émotionnels et sociaux, des caractéristiques et comportements que les athlètes développent ou améliorent par la participation sportive et qui ont le potentiel d’être transférés dans d’autres contextes non sportifs (Danish et al., 2004). Malgré l’aspect fondamental de la notion de transfert au sein même de la définit

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7

Coudronniere, Charlotte. "La qualité de vie des enfants âgés de 5 à 11 ans : conceptualisation, auto-"valuation et relations avec le contexte de scolarisation chez les élèves présentant une déficience intellectuelle." Thesis, Nantes, 2016. http://www.theses.fr/2016NANT2019/document.

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Abstract:

Prenant appui sur l’étude de la qualité de vie des enfants au développement typique, cette thèse a pour objectifs d’appréhender la satisfaction de vie des enfants présentant une déficience intellectuelle âgés de 5 à 11 ans et d’étudier ses relations avec leur contexte de scolarisation. Pour y répondre, trois études complémentaires ont été réalisées. La première s’est attachée à examiner les perceptions relatives aux expériences de vie de 161 enfants scolarisés de la grande section de maternelle (GSM) au cours moyen deuxième année (CM2) afin d’identifier les dimensions constitutives de leur qua

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8

Naouar, Youssef. "La formation tout au long de la vie et l'approche par compétences entre la logique de complémentarité et l'épreuve de tension." Thesis, Aix-Marseille, 2018. http://www.theses.fr/2018AIXM0014.

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Abstract:

La formation tout au long de la vie (FTLV) est l’un des objectifs majeurs de la nouvelle réforme de la formation professionnelle initiale en Tunisie (2016-2020). Toutefois, le dispositif de la formation professionnelle, dans sa composante d’ingénierie de formation initiale, repose encore depuis deux décennies sur l’approche par compétences (APC), dans ce cadre nous nous interrogeons sur les liens entre les fondamentaux et les pratiques de cette approche et les visées de la FTLV, notamment au niveau des fondements conceptuels et théoriques, de l’élaboration des programmes de formation et des pr

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9

Philip, Christine. "L'autisme entre histoire et histoires de vie : de l'émergence de compétences parentales à l'expertise de personnes avec autisme, dans le champ des pratiques professionnelles." Nantes, 2008. http://www.theses.fr/2008NANT3003.

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Abstract:

Des personnes concernées par le syndrome autistique sont au cœur de cette étude. Quelques parents, malmenés par une histoire personnelle et sociale qui ne les a pas épargnés et des personnes avec autisme témoignent ici. Ils représentent une minorité, mais ils méritent notre attention. Leurs discours font émerger l’existence de compétences parentales, cliniques et éducatives, pour accompagner des enfants au fonctionnement très différent. Ils font aussi la preuve d’une expertise dans la connaissance de l’autisme, encore non reconnue. Sur fond d’Histoire collective, à la fois Histoire de l’autism

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10

Chabanoles-Royer, Brigitte. "La citoyenneté est-elle une compétence ?" Thesis, Lyon, 2018. http://www.theses.fr/2018LYSES026.

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Abstract:

L’école française invite les enseignants à travailler par compétences avec leurs élèves. Cette approche des apprentissages met l’accent sur l’usage que l’on va faire du savoir. L’apprentissage de la citoyenneté est soumis à la nécessité de construire les compétences indispensables pour évoluer et coopérer dans le monde. Le lien fait entre ces deux objets dans les discours de l’école véhicule une manière particulière de comprendre la citoyenneté et désigne la compétence comme incontournable. L’étude du lien entre l’approche par compétences et la citoyenneté a été faite à partir d’une analyse de

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Bougaa, Mohammed. "Une approche basée sur les processus et dirigée par les compétences pour l'éducation en ingenierie des systèmes." Thesis, Université Paris-Saclay (ComUE), 2017. http://www.theses.fr/2017SACLC050/document.

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Abstract:

Au cours de cette thèse, nous avons examinée les pratiques actuelles en matière d'éducation en IS. Nous avons proposé une approche centrée sur l'utilisation des processus normalisés en IS, tout en faisant en sorte que le scénario d'apprentissage soit très adaptable et qu'il puisse être piloté par les compétences d'IS acquises ou à acquérir. Ensuite, une plateforme Web a été développée pour soutenir cette nouvelle approche d'apprentissage. En utilisant cette approche, les étudiants ne seront pas seulement en mesure de bien concevoir le système demandé de manière distante et collaborative, mais

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12

Cesarano, Valentina Paola. "Le potentiel d'employabilité des jeunes adultes handicapés en Campanie : négociation entre obstacles et ressources." Thesis, Paris 10, 2019. http://www.theses.fr/2019PA100002/document.

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Abstract:

Il apparaît nécessaire, au niveau international, de former des compétences fonctionnelles aux exigences de la vie et du travail, en termes de : capacité à résoudre les problèmes, à prendre des initiatives autonomes et flexibles, à mobiliser les connaissances pour gérer des situations complexes et résoudre des problèmes. Au centre d'une bonne employabilité de la personne, se trouvent les compétences auto-dirigées (penser et choisir consciemment son propre avenir), à la fois celles de planifier et de se redessiner soi-même (life design). Dans le domaine de l'employabilité, la rencontre des jeune

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13

Agbodjogbe, Basile Djessounounkon. "L’implémentation des nouveaux programmes par compétences au Bénin : des textes officiels aux pratiques d’enseignement : analyses didactiques en éducation physique et sportive et en sciences de la vie et de la terre en classe de 5ème." Thesis, Toulouse 2, 2013. http://www.theses.fr/2013TOU20028/document.

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Abstract:

La thèse analyse l’implémentation des nouveaux programmes d’EPS et de SVT au Bénin dans le cadre de la réforme curriculaire selon l’approche par les compétences. Cette question est envisagée selon une approche comparative en termes de transposition didactique. Trois études emboitées structurent le travail empirique. La première caractérise les nouvelles matrices disciplinaires en EPS et en SVT à partir d’une analyse de contenus des documents officiels. La seconde s’intéresse aux points de vue des acteurs impliqués dans cette réforme depuis dix ans (inspecteurs, conseillers pédagogiques, enseig

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Agbodjogbe, Basile Djessounounkon. "L'implémentation des nouveaux programmes par compétences au Bénin : des textes officiels aux pratiques d'enseignement : analyses didactiques en éducation physique et sportive et en sciences de la vie et de la terre en classe de 5ème." Phd thesis, Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2013. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00904230.

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Abstract:

La thèse analyse l'implémentation des nouveaux programmes d'EPS et de SVT au Bénin dans le cadre de la réforme curriculaire selon l'approche par les compétences. Cette question est envisagée selon une approche comparative en termes de transposition didactique. Trois études emboitées structurent le travail empirique. La première caractérise les nouvelles matrices disciplinaires en EPS et en SVT à partir d'une analyse de contenus des documents officiels. La seconde s'intéresse aux points de vue des acteurs impliqués dans cette réforme depuis dix ans (inspecteurs, conseillers pédagogiques, enseig

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Moubarak, Jalal. "La pédagogie de Célestin Freinet dans le développement des compétences de la pensée critique et créative et dans l’acquisition de connaissances chez les élèves en Syrie : étude expérimentale sur un échantillon de collégiens à travers la matière sciences de la vie et de la terre (S.V.T.)." Thesis, Aix-Marseille, 2017. http://www.theses.fr/2017AIXM0060/document.

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Abstract:

Nous cherchons dans cette étude à développer des compétences de la pensée critique et créative et l’acquisition de connaissances chez un groupe d’élèves dans des écoles de collégiens en Syrie, à travers l'application de la méthode Freinet dans le processus d'apprentissage. Pour valider des hypothèses de la recherche, nous avons enseigné à deux groupes d’élèves – contrôle et expérimental – une unité de la matière de sciences S.V.T par deux styles. Le premier groupe a été enseigné par le style traditionnel (groupe contrôle), le deuxième a été enseigné par la méthode de Freinet . Pour mesurer le

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Langlois, Jennifer. "Les expertises dans le domain du vin : cas du concept de vin de garde." Phd thesis, Université de Bourgogne, 2010. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00575629.

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Abstract:

L'objectif de cette thèse est d'étudier les différents types de connaissances et de compétences impliquées dans l'expertise du vin. Ce travail s'appuyant sur le concept de vin de garde, nous avons dans un premier temps approfondi l'étude de ce concept et nous avons identifié des indices gustatifs (astringence et acidité) et olfactifs (notes boisé, brûlé, vanillé et pruneau) utilisés par les professionnels bourguignons du vin pour évaluer le potentiel de garde de vins rouges de Bourgogne. L'étude de l'expertise s'est articulée autour de deux études. Dans la première étude, nous avons testé si l

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17

Abzalova, Irina. "Intégration des russophones dans la vie française." Thesis, Brest, 2016. http://www.theses.fr/2016BRES0099.

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Abstract:

L’immigration russophone en France se nourrit de quelques siècles de l’Histoire contemporaine. La population à laquelle nous consacrons notre étude correspond aux départs ayant eu lieu au lendemain de l’effondrement de l’URSS. Notre intérêt s’attache tout particulièrement à l’intégration des migrants dans la vie française.Cette étude a donc pour objet l’analyse du processus d’intégration d’une population russophone échantillonnée vivant en France en s’appuyant sur l’analyse théorique des interférences linguistiques et socioculturelles rencontrées. L’apport de ce travail est notamment de montre

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Ezvan, Cécile. "Valeurs du travail et capacités relationnelles, Réflexion éthique et managériale de la pensée de Martha C.Nussbaum." Thesis, Lyon, 2018. http://www.theses.fr/2018LYSE3062.

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Abstract:

La présente thèse propose une réflexion sur les valeurs du travail à partir de l’œuvre de Martha C. Nussbaum, de sa conception des capacités, de la vie bonne et de la justice. Nous y définissions la valeur du travail en fonction de ses effets sur les capacités du travailleur et des autres partie-prenantes. Penser les valeurs du travail à partir des capacités relationnelles permet de rendre compte de dimensions essentielles que le travail permet de développer et que chaque être humain valorise : le respect de soi, la qualité des relations inter-personnelles ou les interactions positives avec le

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Vega, Bernal Diego. "Le rôle de la logistique dans le succès des opérations humanitaires : une approche par les compétences." Thesis, Aix-Marseille, 2013. http://www.theses.fr/2013AIXM1112/document.

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Abstract:

Au cours des dernières années, le nombre de catastrophes naturelles a subi une augmentation effrayante partout dans le monde. Même si le nombre de décès déclarés a diminué sur les dernières années, le nombre de personnes affectées ne cesse pas d'augmenter, ayant un grand impact dans la façon dont les opérations d'aide humanitaire sont développées. L'aide humanitaire comprend une myriade d'acteurs parmi lesquels on trouve les donateurs, les agences d'aide, les organisations non-gouvernementales (ONG), les gouvernements et les prestataires de service logistique. Dans ce contexte, la logistique r

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Deveau, Caroline. "Récits rétrospectifs d'usagers experts du français québécois langue seconde : regards sur le développement de la compétence communicative et les stratégies autorégulées." Master's thesis, Université Laval, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11794/69054.

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Abstract:

Au cours des dernières années, l'apprentissage des langues en contexte de séjour à l'étranger et d'immigration est de plus en plus fréquent puisqu'il y a de plus en plus de mouvement de population (Murphy-Lejeune, 2002; Yates, 2011). Les apprenants qui se trouvent dans ces contextes d'apprentissage naturels, avec ou sans connaissance préalable de la langue, atteignent parfois de niveaux de compétence très avancés dans leur langue seconde (L2). Le résultat de leur apprentissage, leur compétence ultime, a été observé sous l'angle des diverses dimensions de la compétence communicative (Celce-Murc

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Buttitta, Marie. "Etude de la qualité de vie chez les adolescents obèses : apports de la Théorie de l'Autodétermination." Thesis, Lille 3, 2014. http://www.theses.fr/2014LIL30013.

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Abstract:

Objectif : L’objectif de cette thèse était de contribuer à une meilleure compréhension de la qualité de vie chez les adolescents obèses. Nous avons pris appui sur la Théorie de l’Autodétermination (TAD, Ryan & Deci, 2000) selon laquelle le degré de satisfaction des besoins d’autodétermination, de compétence et d’affiliation sociale est déterminant pour le bien-être et en avons exploré les apports dans la compréhension de la qualité de vie chez les adolescents obèses. Méthode : Dans une première étude, les liens entre la qualité de vie et le degré de satisfaction de ces besoins ont été expl

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Cuvillier, Bruno. "La Modélisation explicitée : une forme d'analyse de l'activité permettant de mieux appréhender l'expérience professionnelle d'informaticiens engagés dans une démarche de VAE." Paris, CNAM, 2006. http://www.theses.fr/2006CNAM0546.

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Abstract:

La VAE introduit une rupture entre la formation et la certification. La possibilité de se voir délivrer une certification sans passer par la formation, pose le délicat problème de l'évaluation de l'expérience. En s'inscrivant dans le courant de la conceptualisation dans l'action, notre étude s'attache à mieux comprendre l'expérience de candidats informaticiens engagés dans une VAE, en les soumettant à une tâche de modélisation explicitée. Notre analyse a consisté à mettre à jour la structure conceptuelle de la situation, ensemble des dimensions de la tâche à prendre en compte pour que l'action

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Masingue, Bernard. "Contribution au pilotage des politiques de formation professionnelle dans les organisations." Thesis, Paris 10, 2018. http://www.theses.fr/2018PA100035/document.

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Abstract:

Cette thèse s’inscrit dans une ambition de Validation des Acquis de l’Expérience. À ce titre sa première partie décrit un itinéraire professionnel à travers l’exercice de différentes responsabilités dans une carrière essentiellement dédiée à la formation professionnelle. Elle cherche à démontrer que le professionnalisme acquis peut s’assimiler à des compétences d’expertise. La deuxième partie explique comment un praticien de la formation a pu et voulu, pour l’exercice opérationnel de son propre métier, bénéficier des apports de la recherche et des chercheurs. Au point d’instituer une certaine

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Hang, Thearonn. "Stratégie pour un tourisme durable au Cambodge : l'action des acteurs publics touristiques locaux au regard des ressources et compétences." Thesis, Nice, 2016. http://www.theses.fr/2016NICE0017/document.

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Abstract:

En ce qui concerne la perception du tourisme durable, on constate que les directeurs publics ont la même approche ou définition. Mais, en matière de stratégies, les moyens manquent dans tous les domaines pour développer un tourisme durable. De façon plus précise, les contraintes se résument aux cinq enjeux qui sont liés aux ressources humaines, aux méthodes de travail, au cadre juridique, à l'appui institutionnel et financier, et à la sensibilisation publique dans le secteur touristique du Cambodge. Ces insuffisances ont entraîné une exploitation peu réfléchie des potentiels de ressources tour

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Cyrino, Alvaro Bruno. "Transformations stratégiques et reconfiguration des compétences organisationnelles : une analyse des banques privées de détail au Brésil pendant la période 1986-1997." Jouy-en Josas, HEC, 2004. http://www.theses.fr/2004EHEC0004.

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Abstract:

Cette thèse aborde une des questions théoriques peu explorées dans la littérature de la stratégie, celle du rapport entre les changements révolutionnaires dans l'environnement et leur impact sur la base de compétences et ressources des entreprises. Le travail analyse d'une part, l'impact des changements majeurs dans l'environnement du secteur sur la base de ressources et compétences des entreprises, et d'autre part, les efforts des dirigeants pour réorienter leur stratégie et reconfigurer leurs actifs stratégiques. Le etrrain choisi est celui des banques commerciales de détail du Brésil. L'app

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Arja, Rouba. "Construction des compétences au sein des chaînes globales de valeur et compétitivité des entreprises locales : Le cas des entreprises vitivinicoles du Languedoc-Roussillon." Montpellier 1, 2006. http://www.theses.fr/2006MON10067.

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Bilodeau, Sarah. "Étude sur l'évolution des caractéristiques des étudiants en médecine en regard de leurs habitudes de vie, leurs connaissances des saines habitudes de vie et de leurs indicateurs anthropométriques ainsi que des liens entre ces caractéristiques et leur compétence de conseil sur les saines habitudes de vie." Mémoire, Université de Sherbrooke, 2013. http://hdl.handle.net/11143/6276.

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Abstract:

La modification des habitudes de vie (HV) est la pierre angulaire de la gestion de plusieurs maladies chroniques. Les professionnels de la santé dont les médecins (MD) ont l'occasion de soutenir leurs patients dans ce processus complexe, mais peu se sentent compétents pour initier la discussion dans le changement d'HV. En 2008, la Faculté de médecine et des sciences de la santé de l'Université de Sherbrooke a instauré un programme éducationnel longitudinal dans le curriculum pré-doctoral: "Profession MD-volet HV". Cette étude prospective vise à suivre l'évolution des habitudes de vie (HV), des

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Coupel-Clauce, Hélène. "Etude de la compétence cellulaire à la transformation génétique via Agrobacterium tumefaciens chez Arabidopsis thaliana : caractérisation, importance relative, nécessité de l'acquisition de la compétence et implications de cette étude sur la compréhension du mécanisme de transformation." Amiens, 2002. http://www.theses.fr/2001AMIEA010.

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Langlois, Jennifer. "Les expertises dans le domaine du vin : cas du concept de vin de garde." Thesis, Dijon, 2010. http://www.theses.fr/2010DIJOS017/document.

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Abstract:

L'objectif de cette thèse est d'étudier les différents types de connaissances et de compétences impliquées dans l'expertise du vin. Ce travail s'appuyant sur le concept de vin de garde, nous avons dans un premier temps approfondi l'étude de ce concept et nous avons identifié des indices gustatifs (astringence et acidité) et olfactifs (notes boisé, brûlé, vanillé et pruneau) utilisés par les professionnels bourguignons du vin pour évaluer le potentiel de garde de vins rouges de Bourgogne. L’étude de l’expertise s’est articulée autour de deux études. Dans la première étude, nous avons testé si l

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Gadais, Tegwen. "Description de la pratique et du niveau de connaissance liés à la compétence "adopter un mode de vie sain et actif" des participants à un pentathlon en équipe." Thesis, Université Laval, 2010. http://www.theses.ulaval.ca/2010/27083/27083.pdf.

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Kouidri, Haoua. "Quelle égalité professionnelle entre les femmes et les hommes dans la fonction publique territoriale ? : effets du sexe et du genre sur les représentations sociales de la réussite proffessionnelle, de la compétence et sur les interférences entre travail et famille." Thesis, Reims, 2015. http://www.theses.fr/2015REIML019/document.

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Abstract:

Cette thèse vise à mieux comprendre les choix des femmes et des hommes dans le domaine professionnel, pour mieux comprendre et dépasser la pérennisation des inégalités professionnelles entre les sexes, en particulier dans la Fonction Publique Territoriale, système organisationnel qui se veut neutre et égalitaire par définition. Une série de travaux réalisés dans le cadre d'une CIFRE visent la mise en place d'un dispositif interne de promotion de l'égalité professionnelle entre les femmes et les hommes sous forme de projet transversal.Sur le plan théorique, nous avons articulé la théorie de la

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Chateau, Sophie. "Les marqueurs de la compétence cellulaire à la transformation génétique via agrobacterium tumefaciens, chez les plantes modèles petunia hybrida L. Et arabidopsis thaliana L." Amiens, 2000. http://www.theses.fr/2000AMIE0105.

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Einaudi, De Siano Marie-Ange. "Comment les médecins perçoivent-ils la qualité de vie ? : Questionnement éthique en néonatologie." Thesis, Aix-Marseille, 2013. http://www.theses.fr/2013AIXM5101.

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Abstract:

Le devenir des très grands prématurés est marqué par la survenue de complications pouvant retentir sur la qualité de vie des enfants et de leurs familles. Si des données de qualité de vie sont disponibles dans la littérature internationale, il n’y en a pas sur la qualité de vie des très grands prématurés nés dans nos maternités. La qualité de vie est un concept récent proposé comme critère d’évaluation des stratégies de soins mais dont l’utilisation reste limitée. Peu de travaux explorant les facteurs explicatifs de cette limitation sont rapportés. Dans le domaine précis de la médecine périnat

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Jacquet, Mylène. "Les manifestations des compétences civique, culturelle et interculturelle chez les adultes nouveaux arrivants en situation d'apprentissage du français langue seconde au Québec et en France." Paris 12, 2004. https://athena.u-pec.fr/primo-explore/search?query=any,exact,990002118760204611&vid=upec.

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Abstract:

Cette recherche a pour objectif d'identifier et "analyser des situations d'enseignement/apprentissage du français langue seconde qui favorisent le développement des compétences civique, culturelle et interculturelle (CCI) chez les adultes immigrants - ces compétences étant essentielles pour les préparer à devenir des citoyens à part entière de leur nouvelle société. Nous avons pu dégager deux archétypes de situations "enseignement/d'apprentissage " se situant sur un continuum : le premier type de situation, peu propice à l'émergence des compétences CCI relève davantage d'un modèle " technicist

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Hernandez, Jérôme. "Facilitating the Development of Game-Based Assessments : An In-depth Exploration of Behavioural Profiling and Soft Skills Recognition via Gamified Situational Judgement Tests." Electronic Thesis or Diss., Sorbonne université, 2023. http://www.theses.fr/2023SORUS589.

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Abstract:

Au cours des dernières années, la reconnaissance des compétences non techniques et transversales est devenue de plus en plus courante dans la sélection et la formation du personnel. Dans cette optique, les entreprises ont montré un intérêt croissant pour l'utilisation d'approches ludiques, couplées à des données informatiques, pour prédire le comportement des employés. Les professionnels des ressources humaines cherchent donc et développent des outils fiables et valides pour identifier le bon candidat pour le bon poste tout en améliorant simultanément les stratégies de sélection et l'engagemen

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El, Hayek Zeina. "Contribution à la connaissance du rôle de l’université entrepreneuriale dans la favorisation des startups chez les jeunes étudiants libanais." Electronic Thesis or Diss., Paris, HESAM, 2023. http://www.theses.fr/2023HESAC037.

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Abstract:

Ce travail de recherche porte sur la compréhension du rôle de l’université « entrepreneuriale » dans la favorisation de la création des startups chez les jeunes étudiants Libanais. En cela, la revue de la littérature vise à comprendre comment les universités au Liban réussissent à promouvoir une culture de l’innovation, à orienter les étudiants vers la créativité et l’entrepreneuriat et à contribuer à la création d’emplois. Cette étude mobilise la théorie de la vue basée sur les ressources (RBV) pour analyser les ressources internes des universités qui peuvent contribuer à leur succès en tant

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Redjimi, Goucem. "La VAE : expérience instituante ou brouillage identitaire ? : Le cas des animateurs socioculturels." Thesis, Paris, CNAM, 2014. http://www.theses.fr/2014CNAM0979.

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Abstract:

Cette thèse s'intéresse à l'engagement dans une démarche de VAE de professionnels de l'animation socioculturelle. Les exigences de professionnalisme renforcent sensiblement les logiques de professionnalisation. Des apports nouveaux en ce domaine semblent alors utiles pour nourrir les connaissances d'autant que le rapport à la formation est une situation privilégiée d'observation de l'articulation et de la négociation entre les dynamiques identitaires d'un sujet, d'une part, et les logiques institutionnelles, d'autre part. L'évolution des métiers de l'animation renforce les rhétoriques de la pr

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Albandea, Ines. "Retour en formation et parcours d'études atypiques : déterminants et valorisation sur le marché du travail." Thesis, Bourgogne Franche-Comté, 2019. http://www.theses.fr/2019UBFCG006.

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Abstract:

La formation tout au long de la vie apparaît comme un enjeu important de nos sociétés. Après une première sortie du système éducatif, elle peut se caractériser par des retours en études ou par l’accès à la formation continue. Les parcours d’études semblent de moins en moins linéaires en France, les jeunes étant encouragés à profiter de ces interruptions pour diversifier leurs expériences. Ils sont ensuite, tout au long de leur carrière, incités à se former pour avoir "la liberté de choisir leur avenir professionnel" comme le propose une récente loi. Face à ces constats, l’objet de cette thèse

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Major, Richard Jackson. "L'exemplarité managériale perçue par les collaborateurs : dimensions et effets." Electronic Thesis or Diss., Aix-Marseille, 2015. http://www.theses.fr/2015AIXM1059.

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Abstract:

Ancrée dans une double posture interprétativiste et positiviste et une fondation théorique triple d’éthique de la vertu, d’apprentissage social et de leadership authentique, cette thèse exploratoire mobilise les champs de la philosophie et des sciences sociales afin de conceptualiser les dimensions de l’Exemplarité Managériale Perçue (EMP) : 1) des comportements d’éthique personnelle, de management éthique d’équipe et de considération d’autrui, 2) un processus de perception de l’exemplarité managériale et 3) l’impact de cette perception sur les individus. Une étude exploratoire est suivie de d

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Nikiema, Dayangnewende Edwige. "Prise en charge thérapeutique des personnes vivant avec le VIH et territorialités : exemple du Burkina Faso." Phd thesis, Université Paris-Est, 2008. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00462158.

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Abstract:

En dépit d'une riposte planétaire développée depuis un quart de siècle, l'infection à VIH/sida continue de toucher de plus en plus de personnes, même si par ailleurs un déclin est relevé dans plusieurs pays. L'Afrique subsaharienne demeure son territoire privilégié avec plus des deux tiers des contaminations et des décès. Le Burkina Faso présente une évolution favorable avec une diminution du taux d'infection estimé, dans la population des 15-49 ans, à 7,17 % en 1997 et à 1,6 % en 2007. Mais la maladie aurait emporté 12 000 personnes en 2005 et 9 200 en 2006, en relation avec les niveaux d'inf

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Ndiaye, Abdourakhmane. "Changements climatiques : de la modélisation du phénomène à son éducation. Application au cas des enseignants sénégalais du primaire. Le climat, du savoir scientifique aux modèles d’intégration assignée (Integrated Assessements Models) 1 Environmental education to education for sustainability development : challenges and issues Education for sustainable development : a conceptual and methodological approach De l’éducation au développement durable (EDD) aux Objectifs du Développement Durable (ODD), de nouvelles prescriptions pour les pays du Sud ? Integrated assessment models and other climate policy tools Eduquer aux changements climatiques au Sénégal, une initiation au modèle REDOC via les représentations sociales." Thesis, Université Clermont Auvergne‎ (2017-2020), 2019. http://www.theses.fr/2019CLFAD007.

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Abstract:

Notre travail de recherche s’est attaché à clarifier le champ, les caractéristiques et les principes d’une Education aux Changements Climatiques en vue d’un Développement Durable (ECCDD) afin d’élaborer des propositions en vue de son intégration dans la formation de base. Cette problématiques’inscrit dans un double cadre : celui de l’interdisciplinarité (articulation de la science du climat, des sciences économiques et sociales, des sciences de l’éducation) et celui du cycle primaire du système éducatif sénégalais. Notre méthodologie de recherche s’est appuyée sur deux clés d’entrée : la dynam

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Achieng, Stella Anne. "Pour une analyse des énoncés : représentations et points de vue des enseignant·e·s envers leurs étudiant·e·s (etranger·e·s) dans le supérieur." Electronic Thesis or Diss., Université de Lorraine, 2023. http://www.theses.fr/2023LORR0090.

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Abstract:

Cette thèse aborde la question des représentations sociales dans le contexte de l'enseignement des langues étrangères en milieu universitaire. Plus précisément, elle examine les interactions entre l'enseignant·e et les étudiant·e·s en cours et se focalise sur la façon dont les représentations des enseignant·e·s sur leurs étudiant·e·s influencent leurs comportements. Cette recherche a été menée auprès de participant·e·s des départements de français et de sciences du langage, qui ont été sélectionnés pour leurs caractères multilingue et multiculturel, permettant aux étudiant·e·s étrangers de bén

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Major, Richard Jackson. "L'exemplarité managériale perçue par les collaborateurs : dimensions et effets." Thesis, Aix-Marseille, 2015. http://www.theses.fr/2015AIXM1059.

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Abstract:

Ancrée dans une double posture interprétativiste et positiviste et une fondation théorique triple d’éthique de la vertu, d’apprentissage social et de leadership authentique, cette thèse exploratoire mobilise les champs de la philosophie et des sciences sociales afin de conceptualiser les dimensions de l’Exemplarité Managériale Perçue (EMP) : 1) des comportements d’éthique personnelle, de management éthique d’équipe et de considération d’autrui, 2) un processus de perception de l’exemplarité managériale et 3) l’impact de cette perception sur les individus. Une étude exploratoire est suivie de d

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Niel, Paul. "Essai sur les fonctions du juge administratif face aux principes civils du contrat de transaction." Thesis, Aix-Marseille, 2014. http://www.theses.fr/2014AIXM1017.

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Abstract:

Participant d'une nature mixte, contractuelle par sa source, juridictionnelle par son objet, la transaction permet ainsi aux parties de terminer une contestation née ou prévenir une contestation à naître. Elle présente une utilité remarquable pour la matière administrative. La transaction, notion de droit civil empruntée par le juge administratif, a donné lieu à des interprétations prétoriennes diverses. Le droit n'étant pas figé, le juge administratif, sous couvert d'une philosophie propre, a oeuvré pour la préservation de ses intérêts en se détachant progressivement des principes civils du c

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Oprea, Elena-Alina. "Droit de l'Union européenne et lois de police." Electronic Thesis or Diss., Paris 2, 2011. https://eu02.alma.exlibrisgroup.com/view/uresolver/33PUDB_IEP/openurl?u.ignore_date_coverage=true&portfolio_pid=5364207000004675&Force_direct=true.

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Abstract:

L’interaction du droit de l’Union européenne avec le droit international privé se manifeste avec une acuité particulière en matière de lois de police, continuant et renouvelant les discussions suscitées par celles-ci. La promotion des intérêts de l’Union européenne par ce mécanisme de DIP peut être facilement observée. Il reste que des questions peuvent surgir quant à l’aménagement, dans les systèmes juridiques nationaux, de l’articulation des lois de police de source nationale et européenne. Le transfert de certaines compétences des Etats membres vers l’Union, le rapprochement des législation

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Ashnan, Almoktar. "Le principe de complémentarité entre la cour pénale internationale et la juridiction pénale nationale." Thesis, Tours, 2015. http://www.theses.fr/2015TOUR1004/document.

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Abstract:

L’objet de cette recherche est d’analyser le principe de complémentarité, de montrer la spécificité de la notion et d’en étudier la mise en œuvre à la lumière de la pratique de la Cour Pénale Internationale (CPI) afin de mettre en évidence les obstacles juridiques et politiques. Selon l’article 1er du Statut de Rome, la Cour est complémentaire des juridictions pénales nationales pour le crime de génocide, les crimes contre l’humanité, les crimes de guerre et le crime d’agression. Dans le cadre de ce principe, les juridictions nationales ont la priorité mais la compétence de la Cour prend le re

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Paquet, Isabelle. "La régulation émotionnelle à la période préscolaire : étude des liens avec l'adaptation sociale de l'enfant et les comportements maternels au cours des quatre premières années de vie." Thèse, 2007. http://hdl.handle.net/1866/17899.

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Saab, Odile. "L'éducation à la santé en milieu scolaire au Liban : d'une approche analytique biomédicale vers une perspective écologique biopsychosociale. Étude du curriculum, des manuels scolaires libanais de Sciences de la Vie et des conceptions d'enseignants et d'élèves relatives à l'éducation à la santé dans des écoles privées et publiques de Beyrouth." Phd thesis, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00804711.

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Abstract:

Cette étude cherche à mesurer l'écart éventuellement existant entre l'éducation à la santé appliquée selon le système éducatif libanais et les recommandations internationales. De même, elle vise à analyser la contribution de cette éducation à la promotion de la santé et au développement global de l'élève libanais. Nous avons adopté une approche méthodologique mixte combinant des analyses descriptives qualitatives et des analyses statistiques quantitatives. L'analyse du contenu du curriculum ainsi que l'analyse du contenu des manuels scolaires nationaux de Sciences de la Vie, pour les quatorze

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Pierric, Bergeron. "Anciens-nes élèves du Lycée pilote innovant de Jaunay - Clan : trajectoires et constructions identitaires." Phd thesis, 2013. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00925620.

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Abstract:

Cette recherche étudie, dans une démarche inductive, ce que sont devenus les lycéens passés par une structure scolaire différente dont les pratiques pédagogiques et le projet d'établissement inspirés par l'éducation nouvelle affichent l'ambition de " former des jeunes autonomes responsables, ouverts, créatifs, capables de s'adapter, d'évoluer et de travailler en équipe ". Le dispositif méthodologique de recueil des données est constitué de quarante-deux récits de vie d'anciens élèves sortis de l'établissement entre 1990 et 2005, d'analyses secondaires de questionnaires existants, de statistiqu

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